教育法心得体会篇

教育法心得体会篇（精选10篇）

教育法心得体会篇 第1篇

孝道教育心得体会3篇

孝道作为中国人最基本的伦理道德,对我国古代社会产生了广泛而深远的影响。下面是孝道教育心得体会，希望可以帮到大家。

篇一：孝道教育心得体会

一个阿姨叫张嫂，她因为没去大城市的医院看病，只在村上的医护站看，那里又贫穷又没有好的医疗器材，医生的技术又差，张嫂只是得了一点感冒，而医生却说她失去了生育能力。张嫂回家伤心的哭了一夜，于是她去福利园领养了一个小女骇，并把她起名叫楠楠。一开始她十分疼爱楠楠，后来她发现自己怀上了孩子，这对她来说无疑是一个天大的惊喜。

她去县医院把孩子生了下来，母子平安还生了3个，两男一女。于是她开始对楠楠不好了，一次，她把大儿子和小女儿支去河边捞鱼了，让二儿子去很远很远的外婆家送东西。楠楠刚到家，张嫂假借把楠楠洗澡，把她的手脚绑起来，用烧红的的铁往她生上戳，痛的她直叫唤，弄完后还把她洗了一个热水澡，同学们想一想这该有痛啊?隔壁的李嫂知到后，就把楠楠收养了。

一转眼十年过去了，楠楠已经是一个天津理工大学的学生了，她成功的读完了大学后决定回家看看，听她妈妈说张嫂患上了严重的脑瘫，大儿子，二儿子，三女儿都弃她而去，楠楠听说张嫂4天没吃饭了，立即煮了些饺子送过去，张嫂三嘴两嘴把饺子全吃了，吃完后还对着楠楠说：“你是我妈妈!”楠楠一直抚养着张嫂。有一天，来了一个老头，他正是楠楠的亲生父亲，对楠楠说：“我要死了，还有两千万等你继承。”

好人终究有好报，有人说这是命运，我承认我相信命运，但我更相信命运是掌握在自己手中。

篇二：孝道教育心得体会

爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸。不张狂。爱是永不止息。

----圣经——哥多林前书

多少年以来，我们已经习惯了对父母依赖和索取，总是在有求于父母的时候才会变得乖喜。当我们哭泣的时候，可以找父母倾诉，甚至把父母当做是出气筒。累了，倒头睡下，也只有父母会蹑手蹑脚地走进我们的房间，为我们盖好被子。清晨总抱怨父母为什么不叫醒自己，却忘记了父母早已出门，只有一个寂寞的背影。

王祥，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。这就是著名卧冰求鲤的故事。

自古以来，多少文人墨客用笔记录了父母，我们已经无从考证了。但却都有恩慈之意。父母给了我们有血肉的身体，给了我们关怀，没有哪个父母会希望自己的孩子不如自己。当你尚是一张白纸的时候，母亲便为你写下了生命中的第一个字，那便是“孝”

牛有舔犊之意，鱼有弓身救子之情，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。自然界中有无数个例子在为我们证明着亲情的藕断丝连，相濡以沫的感动，我们还有过付出吗?孟子曰：“不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。” 父母可以为我们付出，难道我们就不可以为父母做点什么吗?记得姐姐快结婚的时候，奶奶对她说，男朋友丢了可以找回来，父母就一个，丢了就永远消逝了，你再也得不到那种莫名的温暖了。劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。亲有过，谏使更。恬吾色，柔吾声。

你记得父母的生日吗?你给父母过生日吗?孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”今年北京某中学的抽样调查却显示：有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。父母有泪总是躲避我们的眼睛，有伤总是自己扛。对我们是微笑。父母我是想要我们送什么礼物，只是一句话就好，就一句话而已。孝敬父母是每个公民必须做到的，一个连自己父母都不关心，不孝敬的人，又怎能为他人，为师表呢?巴掌之痛一如海水冲淡沙滩上的字，很快消逝;相助之恩却是刻在石头上的字天长地久，永远铭记。父母帮助了你多少次?你有刻骨铭心吗?

父母是很容易满足的“小孩”我们所做的也只是举手便可以完成的动作。无非是对母亲的一个会心微笑，是一次主动承受错误，是为父亲敬上一杯酒，是为母亲献上一杯茶，是对父亲的一句关怀，是对母亲的一次体贴，是陪父亲扛一次水桶，是为母亲递上的一碗热粥。仅此而已，有什么做不到的?爱是可以凝固时间的钟，一个动作，便可永恒!

谨以此献给天下有爱的人，献给我的父母。

篇三：孝道教育心得体会

一般人认为，只要对自己的父母克尽奉养，就是孝顺了.我不反对这种看法，这是孝顺了，只是这个孝顺只限于父母罢了.虽然这种孝是最基本的，但已是孝了.但现在，这种看法也许会被人否认，因为许多家长都曾对孩子说：你要真的孝顺我，就拿出点成绩来.虽然现在已不是什么功成名就、光宗耀祖的时代了，但知识却是要的，事业也总是要的。许多贫困山区的父母宁可累死饿死也要送自己的孩子上学，如果孩子真的能“拿出点成绩来”，那也是可谓尽孝了.孝顺父母是中华民族的传统美德，但是孝顺的为什么偏偏只有父母呢.不可否认，是父母给了我们生命，而且养育了我们，也许我们无法报答父母的养育之恩，所以我们需要尽孝道.但我们又能报答老师的培育之恩吗?不能.可为什么我们不对老师也尽孝道呢.要知道，是老师给了我们知识，给了我们能力，给了我们机会，在老师的耐心指导下，培养出了大批的人才，我们为什么就不对老师尽孝道呢?我们是应该的，我们需要以优秀的成绩来回报老师的努力，我们需要才华来回报老师的培育，同样需要以成就事业来证明自己.孝道，一个永恒不变的话题，随着时代的进步，也应该扩大范围了.也许真的要我们对整个民族尽孝对一切众生尽孝是大了点，听起来也觉得十分困难，但是整个民族养育了你，你是应该尽孝的;是许多许多的人给了你一个爱的世界，所以你也是应该尽孝的;是一切的生灵给了你一个美丽的生存空间，所以你也应该尽孝的.成就事业方能显出你的价值.尽你自己的努力，去创造属于自己的辉煌，给生你养你的父母，给辛辛苦苦培育你的老师，给养育了你的整个民族一个满意的答案，也许这是孝的一种吧!别人给了你，你就应该懂得回报别人，中国有句老话：滴水之恩，当涌泉相报.对父母的尽忠尽责克尽奉养并不是孝的全部.成就一番事业，然后在自己的事业上默默地奉献，用自己的成绩与爱心来回报世界上的种种，这也是孝顺了吧!

教育法心得体会篇 第2篇

讲座中，我们深深体会到了林格教授养成教育的精辟观点，我学习后心理有所触动。是啊、无论家长还是老师，我们教育孩子的同时，确实要用心思考一下，我们教育孩子有好习惯，自己是否有身教，“学高为师，身正为范”，“身教重于言传”，这是好多老师都懂的至理名言。可“懂”不等于就能做得好。试想，如果一个老师对“有礼”的学生“疼爱有加”，对“没礼”的学生爱理不理；或边讲粗话边怪学生不文明，那后果会是怎么样呢？回过头来想一想，如今，一些成年人的品行更令人汗颜。众所周知的一些日常琐事垃圾不乱丢，谈不随地吐，遵守交通规则等一方面，不正是一些有判断力有自制力的成年人所为吗？所以说养成教育的关键在教育者，在教育者观念认识上急需加强。

从教二十多年来，我始终认为养成良好的行为习惯，首先从学做人开始。在一个人的成长过程中，小学至初中阶段是形成性格的最关键时期。在此阶段，不让学生养成良好的行为习惯，不让学生好好学做人的道理，那就是他们学到的课本知识再多，他们的脑瓜再聪明，也很可能在今后的学习过程中因某种原因而前功尽弃，或走上社会成为一个“半废人”。我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”可见，抓好养成教育是一件多么重要的事情，小而言之，对于学生的全面发展，大而言之，对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。

养成教育看似习惯点滴就在我们身边，但你能够真正向林教授这样全面理解它，是非常不易的事情，长期以来为什么我们这个德育在教育中始终占重要地位的国度，在一些地方如今却连最基本的道德操守都已丧失？原因可能错综复杂，但我认为，很重要的一点，就在于我们多年来养成教育的缺乏。家庭教育、学校教育、社会教育，多注重于用说教或抓典型、树模范、大张旗鼓地搞宣传的方式进行品德教育，但却忽视了对个人良好习惯的教育培养，美国心理学家威廉・詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 所以，注重养成教育，才能使德育具有根基；培养公民良好的行为习惯，才能树立起良好的道德风尚，才能为精神文明建设打下坚实的基础。

教育法心得体会篇 第3篇

1. 校纪校规教育和安全教育

一是在新生报到时,发放《学生手册》《大学新起点》《大学生安全教育》和 《入学教育》有关资料; 二是认真组织学生学习《学生手册》,要让学生遵守行为准则,明白办事流程,理解毕业条件,知晓核心利益; 三是用HSE管理体系标准进行安全教育; 四是为确保教育取得实效,组织新生进行考试。

2. 军训与国防教育

通过军训培养新生艰苦奋斗、勇于拼搏和团结协作的精神,使新生在思想素质、军事素质、身体素质、自理能力等方面得到较大提高,增强学生的国防意识和保家卫国的使命感、责任感。

3. 大学生活适应性教育

新生一入学,在生活、学习、情感、心理等诸多方面可能会产生不适应,我们要及时全面了解新生的基本情况、思想状况、心理状况、家庭情况等,通过关怀来以情感人、通过教育来以理服人,帮助新生正确对待环境、人际关系、学习、语言、生活习惯的变化和经济状况的差异,尽快融入大学生活之中。

4. 文明诚信教育

在新生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,重点加强校园行为文明、考试诚信等教育,不断提高新生的思想素养和道德素质,并教育新生努力将诚信原则内化为自身的品德修养,贯彻到自己学习、工作、生活及一切日常行为之中。

5. 理想信念教育

开展专题讲座和开设形势政策课等,使新生了解当今国际经济政治形势。首先,让学生学习建设中国特色社会主义的理论知识,坚定建设中国特色社会的社会主义的信念; 其次,强化学生成才目标和学习动力,形成正确的世界观、人生观和价值观; 最后,增强学生的民族自豪感和责任感,树立远大理想,勤奋学习、奋发成才。

6. 思想政治教育

( 1) 学习评优、入党等有关文件精神。组织新生学习“三好学生”“优 秀学生干部”的评选条件,入党积极分子的选拔培养等。

( 2) 倡导浓郁学风,营造良好班风。在新生班级中大力倡导“比、学、赶、帮、超”的良好学风,努力营造健康向上的良好班风。

( 3) 引导新生确立大学的奋斗目标。首先班主任引导新生制定一个大学生活的中长期目标。然后在此基础上, 积极寻求专业任课老师的配合,针对不同的专业特点,指导新生尽快找到专业学习的门道,迅速进入大学学习状态。

( 4) 组织学习研讨会。组织各种形式的学习经验交流会、研讨会,积极探讨新生学习方法,将二、三年级学生的好经验传递到新生,指引他们进步。

7. 心理健康教育

及时掌握新生的心理健康状况,建立新生心理档案,有针对性地进行教育和帮助。通过举办大学生心理健康专题讲座,讲解心理健康的相关知识,引导新生形成健康的心理、完善的人格,建立良好的人际关系,同时还要提高学生的心理承受能力和自我调适能力,使新生具备良好的心理素质,为顺利完成学业打下坚实的基础。尤其要关怀贫困生群体,为之提供切实可行的帮助和指导,使其自尊、自立、自强。

8. 成才与职业生涯规划教育

结合专业发展和就业形势教育, 引导新生了解社会对人才的需求和现代化建设中各行各业对人才素质和能力的要求,明确当代大学生肩负的历史使命和成才方向。采取多种形式开展未来职业生涯规划教育,帮助新生尽快适应和实现人生发展阶段的转换, 确立新的人生奋斗目标和方向,科学规划大学生涯。

9. 宿舍 6S 文化教育

6S管理作为现代企业管理的基础, 被越来越多的企业引进和推行,对改变现场工作环境、提高员工素养、提升企业形象等起到了很大的推动作用。我们在新生入学时就引入宿舍6S管理,以学生养成教育为核心,促使学生树立正确的职业意识,规范学生日常行为,提升学生的内在素养。

10. 专业教育

专业带头人介绍专业设置、发展方向和开设的主要课程、学习方法、学习技巧等,使新生认清所学专业的历史、现状和未来前景,稳定专业思想,树立学习信心。同时,组织好新老生座谈会等活动,促进学生之间学习方法和经验的交流。

教育篇：教育兴县 弦歌不辍 第4篇

历史上，宁蒗曾被外界称为“天下神奇诡秘杂揉之处，孤悬江外情形特殊之区”。解放前，金沙江边的傈僳族仍保留着刀耕火种、游耕游牧的原始共耕制；凉山区的彝族保留着完整的奴隶制；坝区和半山区的摩梭人、普米族等，则是封建领主制；全县沿袭着刀耕火种、游耕游牧的生产方式，是自给自足的封闭性小农经济；全县仅有不太正规的小学10余所，能识文断字者不到总人口的4%；奴隶主的子女读书都是到丽江、昆明，奴隶没有读书的权利；文盲充斥，迷信盛行，民智愚昧，家族、宗族械斗时有发生。宁蒗各民族的宗教礼仪、风俗习惯、生产生活方式，至今尚不同程度地带有原始社会的特点和遗风。

1951年，宁蒗创办第一所省立小学，才开始了现代教育的萌芽；1957年，创办第一所初级中学；1972年，兴办高中教育。起步晚、起点低、基础弱，校点多、容量小、发展不平衡，教师难配备、管理难跟进、质量难保障，教师素质差、办学条件差、教学质量差等曾是宁蒗教育的特点。长期以来，各项教育指标一直是全市的垫底县，考生录取时要比邻县降200分。当改革开放的春风劲吹神州大地时，小凉山仍在闭塞落后的重峦叠嶂中煎熬。1980年的高考中，竟无一人上线。1986年，农民人均纯收入每人每天不到0.5元。严峻的现实、长期的贫困，让宁蒗县委、县政府认识到，宁蒗的穷根不仅在山头，在地头，而且更在人们的脑子里面：“不治愚则治穷无望，不兴教则治愚无门。”教育，不仅是各种社会要素的聚焦领域，更是民族聚居地构建和谐的基础，也是传承优秀文化、培育先进生产力、实现脱贫的根本途径。社会学家称教育为“外部经济”，这种经济一旦做大做强后，又会加倍地让其他领域受益。教育不发展，其它的一切发展都将是残缺不全的，都将是无源之水、无本之木；不把人的素质提高到与经济社会发展相适宜的层面上来，一切都是空谈。

思想的解放，让宁蒗人对文化知识的向往空前迫切，这是一种比金钱的富有还要重要的行动。从此，小凉山拉开了穷县办大教育的帷幕，迈上了赶超跨越的创新发展征程。

1981年，云南兴办7所省立民族中学，宁蒗争取到了1个名额。宁蒗“拆东墙、补西墙”抽调教师，实现了当年建校当年招生。由于教师奇缺，1982年，宁蒗第一次组织人外出招聘，但因优惠条件低而没能吸引到人才。于是，宁蒗痛下决心出台新规：凡“文革”前毕业的本科生，50岁以下、身体健康的，进宁蒗工作后，工资提2级，另有补助30元，家属可安排“农转非”，并安排1人就业；如原单位不放，就实行户口、工资、党团、档案关系“四不要”，重新办理。这一下招来了10多名教师。到1985年，已招来近50人，致使周边县份人才流失，引起震动，甚至还招来了责骂。

1987年10月，云南省委提出民族教育要有“大教育”观念。是年深秋，宁蒗觉得仅靠“零敲碎打”地个体引进，只是杯水车薪，效应不明显，难以从根本上改变教育的落后状况，遂由宁蒗县委书记阿苏大岭带人到省外找出路。考察中，他们发现江苏海安只有宁蒗1/6的土地，竟生活着5倍于宁蒗的人口；一个村的工业产值，就超过了宁蒗经济中心县城的总收入。海安师资雄厚，是有名的教育强县。但海安缺乏木材，而这正是宁蒗的强项。于是，两县领导敲定了协议：海安组建一个初级中学的领导和教学班子，成建制地到宁蒗办一所中学。支教教师的配偶和子女可以“农转非”，并发给补贴和安家费等；宁蒗则每年无偿给海安150立方木料，双方优势互补。这个“以木材换人才”的引进人才决策，在今天看来，仍是十分大胆、甚至是一个有风险的举措。

1988年4月28日，两县教育局签订了为期10年的合作协定，分两轮实施，每轮5年。8月25日，海安抽调33名骨干教师，历时一周、辗转8000余里，来到了彩云之南的小凉山。9月1日，以两县县名第一个字命名的“宁海中学”，在宁蒗县城北郊、原宁蒗林业局职工子弟学校的基础上成立了。远隔千山万水的江苏海安与云南宁蒗，完成了跨越时空的牵手。管理上，宁蒗只派出一名副校长负责治安，其余全部交给海安。这是一所由宁蒗当年投资100万元、海安老师承担教学和管理的新型学校。

海安教师抵宁的当晚，迎接他们的除了彝家隆重的礼节，还有高原反应、暴雨和泥石流。宿舍没建好，就只好住地震棚（1986年秋宁蒗发生过6.9级地震），单身教师就挤在一起。开学时摸底测试，初二、初三平均分不及格，初一还达不到沿海小学四年级的水平。加上漂泊、乡愁，这些来自海安的知识拓荒者，仿佛从暖春里掉进了冰窟窿。但他们明白，宁蒗作为贫困县，新建的宁海中学就占了全县教育基建总投入的50%，而全县尚有1/3以上的危房在风雨中摇摆；另一方面，支教群体是百万海安人民的代表，宁海是教育特区，其教学质量的优劣，事关海安的名声。

海安教师战胜恶劣的自然条件，克服了地域、习俗、语言、文化等障碍，以加倍的心血哺育基础极差的学子。他们大力倡导勤业、敬业、精业的精神。他们把沿海先进的教育理念和方法与民族地区学生的实际结合起来，摸索出了一整套行之有效的教学方法：讲话慢一点，板书多写一点，课量少一点，难度缓一点；功夫下在备课上，平衡出在辅导上，成绩出在启发上，宗旨落在育人上；晨曦初露领出操，夜半挑灯批作业，节假日翻山越岭去家访，学生困难掏钱捐款……春风化雨，桃李芬芳。1989年中考，两个毕业班88名学生，22人考取中专、26人考取高中；全县18个单科成绩重奖和总分前10名中，他们分别占了9名和6名。

宁蒗提出的“治穷先治愚，经济开发与智力开发相结合”“教育为本，科教兴县”的发展战略引起了云南省委的重视。1989年底，时任云南省委书记普朝柱亲自带队到宁蒗总结经验。云南省教委计划在宁蒗召开现场会。普书记说，以省教委的名义开会规格低，要以省委、省政府的名义开，好好总结推广。1990年6月27日，云南省民族贫困山区经济和教育发展经验现场会在宁蒗召开，会议提出了基本思路：一是治穷必须治愚，开发经济必须同开发智力相结合，把提高文化技术素质摆在首位，这是宁蒗经验的精髓，也是发展民族经济的必由之路；二是从实际出發，因地制宜，找准路子，扬长避短，择优发展。会后，其他地方的几位教育局长对阿苏书记说：“宁蒗会议，是这几年开得最好、印象最深、推动最大的会议”。人们把这种“群体引进，发挥整体效应，保持整体优势”的支教方式，称为“宁海模式”。

1990年，宁海中学夺取丽江地区中考桂冠。之后，更是捷报频传，教学质量一直保持全县领先地位。宁海，这个强劲的竞争伙伴，从它挂牌之日起便成了人们或褒或贬的焦点，由于连年过硬的业绩，这个焦点升格了。宁海，消除了疑虑、振奋了精神，开辟了全国东部发达地区支援西部落后地区的先河，创造了发达地区向落后地区群体支教的新型办学模式，早于国家实施西部大开发战略12年。宁海，是用超前智慧从荆丛中开拓出的文明之路，是用博大爱心在荒原上铸起的民生丰碑，在新中国教育史上独树一帜！

1999年，宁蒗实现“普六”；2002年，成为云南省实验教学普及县；2005年，实现“两基”；2006年，高考上线首次突破千人大关；2009年，高考上线达1959人，创历史新高；多年来，宁蒗高考的各项重要指标，均列丽江市之首。学校从2006年的380所，合并到现在的147所，优化了教育资源配置，构建起了学前、基础、职业和成人四大教育协调发展体系。2011年10月，省政府教育督导评估组表示：一个国家级贫困县拥有两所省一级完中，这在云南是先例，真正体现了“穷县办大教育”的特点，实现了跨越发展；宁蒗对教育的认识有高度，发展教育的政策措施有硬度，氛围深入人心有广度，责任落实有力度，宁蒗教育已进入全省先进县行列。马克思说过：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”今天，我们同样可以说，教育扶贫桥飞架宁蒗海安25年间所创造的变化，比过去一切世代创造的全部变化还要多，还要大。教育，是宁蒗的骄傲和响当当的名片！

马克思认为，教育是生产人的素质和能力的产业。当今时代，没有任何力量，比从教育中汲取更强大；没有任何道路，比进入高等学府更快捷；没有任何资源，比拥有知识更金贵。宁蒗的兴衰，系于教育；宁蒗人民的福祉，基于教育。教育上去了，山水宁蒗，就会风光无限；文化宁蒗，就会魅力无限；经济宁蒗，就会商机无限；未来宁蒗，就会发展无限。树蕙滋兰，桃李满园，向着目标，宁蒗教育尚在征途中。

幼儿礼仪教育心得体会(家长篇) 第5篇

幼儿礼仪教育心得体会(家长篇)

――小二班王梓希、王梓程家长

文明礼仪要从小培养，形成一种自然而然的良好习惯。家庭的熏 陶和老师的引导在它的形成过程中都很重要。

我家的两个孩子今年近四岁了，在二幼健康快乐的学习、生活也已经快一年了，成长得非常好，这与二幼的老师们辛勤的`教育和耐心的培养是分不开的!特别是二幼的礼仪教育方面对孩子的心灵成长非常重要，我感觉一年来，孩子的变化很大，各方面都有进步!

首先是生活方面。例如，注意个人卫生，学会正确的洗手、洗脸方法;会正确使用“请”、“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语;送他们入园时能主动跟老师和同学打招呼，主动晨检;见到长辈也会主动问好;

其次是学习活动方面。逐渐学会倾听，不随便打断别人说话;能够静下心来做一些简单的读书认字活动;动手制作自己喜欢的手工作品;遇到自己不懂的问题，会向父母及长辈请教。

父母是孩子的第一任教师。父母教孩子学礼仪、懂礼貌，是责无旁贷的。从最简单的站立、坐姿、走路、说话教起，我们会告诉孩子什么是好的行为，什么是不好的行为，经常提醒他该怎样做，不该怎样做。用爱心塑造他言行举止的每个细小方面，在一点一滴的积累中，使孩子慢慢地领会自己的社会角色，逐步建立良好的行为和道德情感。幼儿的礼仪教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友从小养成好的礼仪习惯，就要从平时的一点一滴抓起，从小朋友的一言一行抓起，贵在坚持。

以上是我们家长对幼儿礼仪教育的一些粗浅体会和认识，和其他小朋友的家长一样，我们也希望自己的孩子能够成为一名懂礼仪、讲礼仪、受大家欢迎的好孩子，所以就让我们共同努力，支持好幼儿园老师的工作，共同为小朋友们创造一个健康文明的成长环境。

党员廉洁教育心得体会(3篇) 第6篇

党员廉洁教育心得体会范文一

宁化分公司为深入推进企业反腐倡廉宣传教育工作，切实提高广大党员的廉洁自律意识，根据分公司反腐倡廉专题教育活动工作安排，组织全体党员通过学习《关于某县分公司线路维护人员杨某犯职务侵占罪情况的通报》，撰写一篇学习心得体会，以身边发生的案例，谈感受、谈体会，谈教训，谈如何在本职工作中筑牢廉洁自律思想防线，如何以党员的先锋模范作用为员工树榜样、作表率。

广大党员在心得体会中谈到，通过这次廉洁教育，广大员工特别是党员对廉洁自律意识有了更加深刻的认识。给自己今后的人生和工作道路敲响了警钟，触动很大。认识到只有认真学习，把住思想防线，廉洁自律，奉公守法，严格执行集团公司的反腐倡廉和员工廉洁自律的有关规定，才能拒腐防变。从电信极少数案例中，一些员工由于放松了对个人价值观的改造，抵挡不了金钱的诱惑，走上了违法的道路，有的身陷囹圄，结局让人痛心疾首。作为一名电信员工，要清醒的认识到身上担任的职责，全面增强对反腐倡廉的认识，提高自身的免疫力，不断增强思想改造，树立牢固正确的人生观、价值观、世界观，时刻清醒的认识到工作是谁赋予的，不应利用手中的些许权利谋私利，要真正做到工作为公司所用、利为公司所谋，时刻谨记一心一意为客户服务的宗旨，做到自律、自重、自检，始终体现电信员工的浩然正气。

通过这次廉洁教育，大家还纷纷表示，在党的反腐倡廉的号召下，要坚定自己的信念，牢记客户至上的宗旨，坚持诚实做人，廉洁做事，提高自我约束能力，提高自我抵抗金钱诱惑的能力。经受住便利关、金钱关、人情关等不断侵袭的考验，抵挡住诱惑，才能立于不败之地。

党员廉洁教育心得体会范文二

廉洁自律是我们党一贯倡导的行为准则，是每一个共产党人必须遵循的价值选择。自从学校组织党风廉政建设的教育活动以来，通过学习，我感触很深。我认为，在我们的日常生活中，每位党员都应始终做到勤学敬业、廉洁自律，努力实践“四有”。

一、有清醒的头脑。

我们要有清醒的头脑，时刻认识到我们的职责，不能“不以恶小而为之”。腐败的缺口，往往从小事、小节打开，从小节失守到大节丧失，是一些党员领导干部走向腐败的普遍规律。“千里之堤，溃于蚁穴”，链条最容易在薄弱环节上断裂。生活上不拘小节，思想上就会放松警惕，行为上就会放纵自己，最终就会滑入罪恶的深渊。正如河北巨贪李真在悔过书中写的：“在党和人民赋予我的权力面前，我没有保持清醒的头脑，成了功名金钱的牺牲品……”一个人过于贪财，必然成为金钱的奴隶。

二、有平和的心态。

党员干部要有一颗“平常心”，不管地位怎样变，淡泊名利、清心寡欲的心态不能变。始终要求自己努力去做“一个高尚的人、纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。”腐败分子的心理畸形是造成他们违法犯罪的重要因素。不同人的犯罪心理不同，除了贪婪之外，法不责众心理、盲从心理、失衡心理都是常见的腐败者心态。有的腐败分子权力让他们的心理天平极度倾斜，以为在自己的“一亩三分地”里，谁敢把我怎么着?认为自己做到那么多的工作，做出了那么多的贡献和奉献，收点要点没有什么大不了，逐步走向违法犯罪的深渊。因此，每个党员干部心态一定要平，千万记住“党与人民在监督，万目睽睽难逃脱”。

三、有较高的标准。

党员干部要率先垂范，执行廉洁自律规定上标准要高，落实党风廉政责任制上标准要高。要象郑培民那样，“不能给别人一点送礼的由头，不能让自己有一点腐败的念头”。要以身作则，廉洁勤政，要管住自己的脑，不绞尽脑汁谋私利;要管住自己的嘴，不说违反党的方针政策的话，不乱吃不该吃的东西;要管住自己的耳，听得进逆耳实言，听得进同志的提醒;管住自己的腿，不去不该去的场所;管住自己的手，不拿不该拿的钱物，不去追求不应得到的待遇和享受。

四、有良好的修养。

只有加强自身修养，才能不断提高管好自己的能力。自身修养是一个内容广泛的命题，它包括思想品德、心理素质能力水平，情感情绪，气质性格修养等等。我认为党员尤其是党员领导干部要加强思想品德修养，具有大公无私、全心全意为人民服务和集体主义的思想品质，具有高度的组织性和纪律性。能诚恳待人，能谦虚谨慎，能忍辱负重。领导干部还要加强情绪情感修养，具有宽阔的胸怀和坚定的原则性，不把自己的消极情感带到工作中。顺利时不骄不躁，挫折时不气馁不埋怨，不管处于什么情况都要镇定自若，坦然处之。

总之，我们要有坚定地理想信念，树立正确的世界观、价值观和人生观，自觉接受监督，时时矫正自己的脚步，保证自己党性的纯洁。

党员廉洁教育心得体会范文三

改革开放之后，中国的经济实力，综合国力，国际地位等都得到了显著的提高，与此同时贪官腐败之案却越来越多，远不如建国初期了。现如今高校的腐败，学术的腐败也已经屡见不鲜了，就连高校的大学生也借助于学生会等组织进行小规模的腐败。作为一名大学生，我相信自己耳根还是清净的，并未被社会的物质欲给打败，所以谈谈自己对廉洁的一些看法，使廉洁的思想深入我内心，希望自己能在将来的风雨中经受地住考研。

我认为廉洁不仅仅是一种行为，更是一种思想，是一种品味。孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。具备了这种品味，而且一生都能坚持这个理念，这种人为数不多。电视剧《神探狄仁杰》中的铁手团案，水部郎中李汉大人确实是一位令人钦佩的勤政廉洁的典型代表，韩沟覆船案后，朝廷拍李汉前往扬州进行调查，抵制住了扬州刺史等官僚门的种种利诱与威胁，始终坚持自己的理念，最终死于非命却捍卫了朝廷尊严。宋朝朱熹说过：世路无如贪欲险，几人到此误平生。真的是至理明言啊，多少英雄都未能过欲望之关，陈良宇同志很让人愤怒与惋惜，一辈子小心翼翼，好不容易走上了上海市委书记，本来还可能封官加爵，功成名就，可一念之差，弄地如今身败名裂啊。

安全教育心得体会600字3篇 第7篇

安全教育起到了至关重要的作用，其地位不可动摇。下面是安全教育心得体会600字，希望大家喜欢。

篇一：安全教育心得体会600字

人生最宝贵的是什么 有人会说,是聪明智慧,有人会说,是家财万贯,其实人生最宝贵的是生命.不是有一句话说生命是革命的本钱吗 生命是珍贵的,是公平的,它对每一个人都只有一次,失去了就不再拥有.所以我们必须对自己的生命负责.就在星期三,学校组织我们看了安全教育篇.看了这部篇子,最令我吃惊的是,一年中,竟有好几十万的中小学生是因意外事故而死亡.游泳,玩耍,踩踏事件,就轻易的夺走了一个个脆弱的生命,一朵朵祖国未来美丽的花.生命真的好脆弱啊,禁不起一点点的风吹雨打.可是往往因为我们的不小心,就会酿成一场悲剧的发生.有一次,我在电视上看到这样一则消息:有一个8岁的小女孩,因玩耍时不小心掉进了一条小河,但是她不会游泳,这时候她旁边的一位小女孩奋不顾身地跳进水里,可她也不会游泳.因此,俩人都陷入困境中.这时,大人来了,救了一个,可那个想救人的小女孩却走了,永远地走了.有时候,帮助人是一件好事,可是盲目地去做,到头来,反而会令自己发生不幸.这时候,我们应该学会向他人求救.每一个人都不希望悲剧发生,那就让我们携手,让悲剧远离我们,让我们一起把握生命!

篇二：安全教育心得体会600字

随着经济的日益发展，我们的城市已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语淹没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。

有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。

红灯短暂但生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德;

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹;

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路;

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊?”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆......无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!

篇三：安全教育心得体会600字

在生活中，我们会遇到各种危险，如交通事故，遇上坏人，烧伤，被电等等，所以我们要保护好自己，这也就是所谓的“自我保护”，就是用自己所学过的知识来保护自己，学会自我保护是很重要的。

就在去年夏天，四个十二岁的小男孩在中午时到龙源湖去游泳，可他们并不知道危险的来临。突然其中一个被水草缠住了，怎么也动不了，眼看就快要淹死了，其余三个赶紧过去想吧同伴救上来，可是他们毕竟也小，再说那是是中午，周围一个人也没有，没有办法请求救援，于是便发生了四人全部被淹死的悲剧。

这说明了学会自我保护的重要性，也突出了孩子们的安全意识还太少，要知道并不是所有的河流都是可以游泳的，也许下面水草杂乱会缠住你的脚，也许下面有很深的淤泥，会把你陷进去，也许这水有好几米深，让你的脚还够不到水底。这都是有可能发生的危险，所以我们要有自我保护的意识。

记得有一年，我和邻居小朋友一起放炮，我们用粗香点燃了各种各样的花炮，后来，夜深了，我们趁着火光互相追逐嬉戏起来，我忘了手里还拿着点燃的粗香，于是乐极生悲的事情发生了：玩的时候，她开玩笑的似地做出向我身上泼水的动作，我也习惯性的伸手去挡，结果粗香便一下子戳到了我的脸上，起了一个泡。

教育法心得体会篇 第8篇

ISBN:978-7-107-17425-4

作者:朱永新

出版社:人民教育出版社

定价:23.80元

开本:32开

装:平装

名人堂

朱永新, 1958年生, 江苏大丰人。现任全国政协常委, 民进中央常委, 苏州市人民政府副市长, 苏州大学教授、博士研究生导师, 同济大学、北京师范大学、南京师范大学兼职教授, 教育部教师教育专家委员会委员、高等学校心理学教学指导委员会委员, 中国心理学会理事。主编《当代日本教育丛书》《教育在线文库》等书籍三十余种, 并主持《新世纪教育文库》的编选与出版工作。

深阅读

本书体现的核心内容就是“真、善、美”。作为新时代的青年教师, 我从朱老师的教育理想中对教育有了新的理解, 对教育的追求也提升到了一个新的境界。教育无痕, 优质的教育往往充盈于校园的文化时空, 体现于每一个教育环节。而我在平时的教学中, 没能更多地让学生去学会发现生活的“真、善、美”, 没能更多地让孩子们自己与文本对话, 与身边的人对话, 与自己对话。感谢《新教育之梦》把我从以往的睡梦中唤醒, 在今后的教育教学中, 我要用“真”来对待周围的每一个学生, 用“善”来引导自己的教育教学行为, 用“美”来观察周围的教育环境。

江苏省泗阳县庄圩中心小学陶怀成

编辑推荐

教育法心得体会篇 第9篇

对于“消极行为”，我通常用博士教我的“魔法123”的“数数法”，那么，如果我要让孩子学习，我是不是也用数数法呢？博士说，那可不行。要培养孩子的“积极行为”，我们该用另外的魔法策略，诸如“表扬”、“简单要求”、“厨房定时器”、“制作图表”、“顺其自然”和“积极行为计数法”等。

口袋：今天是星期天，本想好好睡个懒觉，没想到爸爸一早就把我推醒了。爸爸说，这段时间，我和妈妈一起获得了“魔法123”的阶段性成果，我们一家出去旅游。也是，大人就喜欢听话的孩子，我一下由个皮猴王变成了乖乖男，他们自然高兴。虽说我对那可恶的123深恶痛绝，但是现在我确实变了不少，爸妈省心了，老师看我时脸上也有了笑意。

“嘘——”，我私下里说哈，虽然我变乖了不少，但是，一提到学习我就头疼，更别说妈妈让我去练书法，去学钢琴了。我不知道，可能是我天生对学习反感吧，我曾几次央求妈妈，不要让我学习了，妈妈却说，我没有养成好的学习习惯。

妈妈：我并不满足把口袋变成个乖孩子，为了将他培养成才，我还要让他养成好的学习习惯。然而，想让他爱学习，那可比数数制止他的“消极行为”难多了。首先要做的，就是要把“消极行为”和“积极行为”区分开，什么是应该阻止的，什么是应该鼓励的？是要他马上罢手，还是让其再接再厉？让他罢手的“消极行为”我用魔法1-2-3来处理，鼓励孩子再接再厉的“积极行为”我也费了一番大心思。

作为家长，用魔法123并不代表我们就是专制的独裁的家长，相反，我们要讲求的是科学的教育方法。如何来鼓励孩子的“积极行为”呢？

聆听与自尊 有一次孩子刚到家就大光其火，本来我想用魔法制止他的行为，但是一想，不对啊，孩子又不是向我发火，我不能什么都用123。这个时候，主动的询问和认真的聆听，则是对他思想和情感的理解和尊重。聆听孩子说话，要暂时放弃自己的观点，不作过多的评判，不急于表达自己的观点。

给孩子必要的发言权 孩子小的时候，依赖性很强。那个时候，他的学习和生活都是由我一手安排的。稍微大些，他不听话，我就使用魔法123来教育他。现在，孩子已经十几岁了，我也适时地给予了他一些应有的民主。比如孩子想吃冰淇淋，如果不是贪吃或者在不适宜的时间吃，我就会答应他。同时，十几岁的孩子，家庭作业、就寝时间、选择朋友、穿衣甚至餐饮等，自己都可以做出决定了。因此，鼓励他自己做主，作为家长，这是我最为重要的任务之一。

养成早睡的好习惯 记得口袋小的时候，我们通常要求他9点必须准时入睡。可是有时到了10点半，他却突然醒来，在房间里四处走动；有时，他还会兴冲冲地叫醒我们，说他渴了饿了；甚至有时候他一脸警惕地提醒我们，说窗外好像有奇怪的声音……有一段时间，刚睡下不久，口袋就要起来频繁地上厕所。一开始我总是严厉批评外带拳脚相加。后来学了魔法，我才改变了策略。

首先陪他去洗手间，不要开灯，也不要同他说什么，他可能确实需要解手。然后你把他送回房间，让他躺到床上，给他盖好被子。不能马上离开，否则他就会哭闹起来。我通常搬来一把椅子坐到床边，等候他渐渐入睡。如果你既没有开灯，也没有与他交谈，孩子不久就会入睡。随后一周时间，我把椅子慢慢地搬离口袋的床，最后我完全坐到门外。要是孩子突然开口，我就有意制造声音。不要说话，不要与孩子交谈。

健康进食 丰富多样的食物才有利于孩子的健康，可是孩子却并不这样想，他们总是挑三拣四地不吃这不吃那。那时，我用的是一个“计时器”，魔法称之为“少量食物+定时器”法。就是在规定的时间里，让孩子挑战少量的、甚至少的可怜的某类对他健康有益的食物。只有他们吃完之后，才能让他吃上他喜欢的东西。

口袋：妈妈的这些做法，别说，我还有点喜欢上了。现在我成了大家眼里的好孩子，时不时就能得到爸爸、老师、邻居、同学的夸奖，那个高兴劲儿就别提了。可是，对于打扫房间、收拾家务、清理杂物这些耽误我学习时间的事情我就比较反感了。

妈妈：我也曾经担心过，做家务、打扫房间会不会耽误孩子的学习，开始时总是由我来给孩子叠被、打扫房间，但是我想，只培养一个高智商的孩子还远远不够，还要培养孩子生活自理的能力。

过多地对孩子唠叨常常起不到任何作用，甚至还会起反作用。“我有7个理由解释为什么你应该把屋子收拾干净……”这会使孩子垂头丧气，他们只得硬着头皮，完成各种讨厌的差事。但是，他们内心的抵触情绪，却远远超过你的想像。举打扫卧室的例子，我大致用了这几种策略。

1、每周清扫制度。每个星期六上午，我要求口袋把房间收拾妥当，然后我来检查，而且，只有得到我的检查通过，他才能出去玩。当然，清理房间属于“积极行为”。孩子顺利交差之后，我就给予他某种奖赏。

2、“定时器”原则。我规定孩子在一定的时间内完成任务，然后对他进行一定的奖励。而如果孩子没有及时完成任务，我就要相应地使用物质处罚，比如扣除孩子的零花钱。

3、“垃圾袋”方案。我要尽可能地敦促孩子不要在家里四处乱放自己的东西，如衣服、书籍、玩具、钢笔、漫画等。接下来我向孩子下达命令：每天晚上在睡觉前，他的东西必须从家里的公共区域“消失”。如果他睡下后，仍然没有把东西取走，就要遭到我的“洗劫”。我不动声色把它们全部集中起来，放进一个很大的垃圾袋(或者其他容器里)。次日傍晚6点钟之前，这些“战利品”由我保管。这意味着在此期间，孩子被剥夺了对这些物品的使用权，特别是那些他喜欢的玩具。

读教育专著谈心得体会(1篇) 第10篇

——浅谈叶圣陶先生《习惯成自然》

青龙五小 姜守元

叶圣陶先生是我国的著名教育家，他提出了很多对教育工作者颇有裨益的观点。其中，《习惯成自然》和《两种习惯养成不得》等文章，着重强调了良好习惯养成的重要性。他用亲身实践和缜密的思想理论，为我们阐述了良好习惯的培养与少年儿童学习生活之间密不可分的联系。

首先，在《习惯成自然》一文中，他强调养成好的习惯必须身体力行。在日常生活中随时随地注意自己的言行，亲自体会实践带来的感受，不断加以修正，最终养成良好的习惯。他在文章中提出，“要有观察的能力，必须真实用心去观察；要有劳动的能力，必须真实动手去劳动；要有读书的能力，必须真实把书本打开，认认真真去读；要有做好公民的能力，必须真实把公民应做的一切认认真真去做”。可见，只有亲身躬行，才能将认知的东西真正掌握，逐渐转化为我们的习惯，进一步成为一种能力。

那么，怎么做才是“成自然”了呢？他举例说，“走路和说话是我们最需要的两种基本能力。这两种能力的形成是因为我们从小就习惯了，“成自然”了；无论哪一种能力，要达到习惯成自然的地步，才算我们有了那种能力。如果不达到习惯成自然的程度，只是免勉强强地做一做，就说明我们还不具有那种能力”。由此可见，“自然”是一种程度，一种境界，是分辨我们是否具有某种能力的分界点。简而言之，一个人所养成的好习惯越多，他的能力也就越强。所以，我们为了掌握各种能力，不断提升自己，培养良好习惯，并达到自然的状态，就显得尤为重要。

养成习惯，增强能力是一项终生的事业，也因此成为教育的目的所在。叶圣陶认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好”，孔子一生“学而不厌”就说明了这个道理。胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，实际上是提出了个人如何处理好与国家、人民、社会等方面关系的准则。很久以来，我们都提出要注意青少年的思想品德教育，荣辱观的提出，可以使原有的教育更加深化和具体，更有时代性。在荣辱观强调的思想中，有一点是关于习惯养成的，即“少成若天性，习惯成自然”。这与叶圣陶先生强调的观点不谋而合。

那么，怎样培养学生的良好习惯呢？

毋庸置疑，家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮，6岁前的儿童主要生活在家庭中，家庭生活对孩子的影响是非常重要的。

而当孩子进入校园，作为教育工作者，我们又该如何尽到应有的责任呢？

首先，教师要根据孩子的年龄特点，适时为孩子立规矩。所谓“无规矩不成方圆”，要培养孩子的纪律性。

其次，培养孩子良好习惯要持之以恒。立下规矩之后就应要求孩子坚守，经过日复一日的训练，孩子定能养成好习惯。

再者，培养学生良好习惯特别需要施教者要求一致。这一点就要求老师做好家长的沟通工作，使得家庭教育和学校教育更好的结合。

最后，要强调的是教师的榜样作用。学生倾向于模仿师长，所以，老师的示范作用很重要。