加强纪律建设情况

加强纪律建设情况（精选8篇）

加强纪律建设情况 第1篇

加强机关纪律作风建设活动

第三阶段工作开展情况总结

根据加强机关纪律作风建设活动领导小组统一部署，我单位于4月下旬进入加强机关纪律作风建设活动第三阶段即认真整改、完善制度阶段，现将活动开展情况总结如下：

一、召开第三阶段工作部署会

我单位于4月11日召开加强机关纪律作风建设活动第三阶段工作部署会。主席在会上总结了前两个阶段的情况，安排部署了认真整改、完善制度阶段的各项工作，把这一阶段的主要任务、工作目标和具体要求进行部署，并强调，该阶段是加强机关纪律作风建设活动中最重要的一个环节，我单位干部职工要提高认识，以饱满的热情、良好的精神状态、求真务实的作风，针对问题，扎实做好整改，确保活动取得成效。通过动员会，广大干部职工对做好认真整改、完善制度阶段工作的重要性和必要性，有了更深的认识。

二、广泛征求意见，完善整改方案

我单位根据梳理出的存在的突出问题，结合我单位工作实际，确定了解决问题的重点，抓深入、抓推进、抓落实，在广泛征求意见的基础上，对查找整理出的影响和制约机关纪律作风建设以及群众反映的意见建议进行逐条分析，制定了切合实际、行之有效的整改方案，并召开领导班子讨论会，就整改方案进行研

究讨论，提出了修改和完善意见。根据所提意见建议对领导班子整改落实方案进行修改完善，确保领导班子整改落实方案落到实处。

三、组织再学习，提高思想认识

在前阶段深入学习的基础上，我单位紧密结合干部职工的工作实际和认真整改、完善制度阶段的工作要求，坚持不懈地把学习放在首位，通过集中学习和自主学习相结合，不断加强理论学习，进一步统一思想，提高认识，为我单位干部职工做好第三阶段的工作加深了思想基础。

四、强化管理，建立健全各项规章制度

我单位从工作实际出发，建立健全规章制度，以制度管事、以制度管人。健全和完善了六项制度：公务接待制度、会议学习制度、考勤制度、卫生管理制度、首问责任制、限时办结制度。在原有制度的基础上针对归纳疏理出来的问题，在原有会议制度上增加了第二大条学习制度。规章制度的健全确保了各项工作有章可循，为我单位加强机关纪律作风建设活动形成了长效机制。

五、加强组织领导，集中力量整改

我单位紧紧抓住认真整改这个重要环节，在前一段边学边改、初步解决一些问题的基础上，进一步集中力量抓整改、抓落实。一是强化组织领导，落实任务责任。为确保第三阶段各项工作取得实效，我单位成立以主席为组长，副主席、副秘书长为副组长，各办公室负责人为成员的整改落实工作责任制领导

小组，下设领导小组办公室。领导小组高度重视第三阶段工作，主要领导亲自督查推进表各项工作执行情况，确保第三阶段工作顺利开展；二是梳理汇总问题，明确分工时限。结合前两个阶段查找出来的突出问题进行全面系统的梳理，对整改任务进行分解，明确整改责任人、整改措施、整改时限。

总之，通过第三阶段的各项工作，我单位从思想、作风、纪律、制度到工作各方面都发生了明显变化。进一步增强了政治纪律、组织纪律；进一步强化了思想作风、工作作风；进一步增强了干部队伍的凝聚力、创造力、战斗力。形成了一种凝心和气、爱岗敬业的良好工作环境和氛围。

二0一二年五月七日

加强纪律建设情况 第2篇

教育活动工作总结

新星石油公司：

根据集团公司2011年财务工作会议的部署，为了引导广大财会人员认真学习财经法规，增强依法理财自觉性，提高依法理财能力，规范理财行为，建立防范重大违规违纪的长效机制。近半年来，陕西绿源公司按照集团公司及新星公司对“严肃财经纪律、加强财务管理”专题教育活动的要求，认真贯彻落实通知精神，以提升财务人员素质为着手，制度落实为保障，着力于财务管理的程序化、规范化、纪律化建设，进一步强化了资金管理、资产管理、项目管理和队伍管理。有力的推动了我公司财务管理水平的进一步提高。现将半年来活动开展情况总结如下：

一、组织学习，领会活动精神

公司组织全体财务人员以及相关人员召开会议，学习了集团公司关于开展“严肃财经纪律、加强财务管理”专题教育活动的通知以及附件《集团公司财经纪律自查工作纲要》。并提出了《开展“严肃财经纪律、加强财务管理”专题教育活动方案》（以下简称《方案》），明确了活动内容，从而激发公司财务人员加强财经自律的意识，并能以更加严谨的工作姿态要求自己。会议当时成立了以赵鑫为组长，郭向明、范海珍为成员的针对此次活动的领导小组。会议对本次专题教育活动工作进行了组织和安排；确定了活动范围和内容以及时间安排。

二、各项活动开展情况

按照《方案》安排，公司针对此次活动重点从以下四个方面开展了工作：

1.组织国家财经法规和集团内部制度规定学习、培训和达标考核 公司于6月中旬-7月下旬组织财会人员强化学习国家财经法规和集团公司内部制度规定，开展财经纪律宣讲教育活动。结合集团公司每年的财会人员素质达标考核工作，利用每周五“学习日”活动，组织财会人员学习国家财经法规和集团内部制度规定方面的内容，并对学习、培训组织工作的效果进行了达标考核。经过为期一个半月的专项学习和培训，效果喜人，全体财务人员均达标合格。

2.按照《自查提纲》要求，开展财经纪律自查工作

公司于8月上旬-9月中旬，全体财务人员在活动领导小组的带领下，对2008年至2011年一季度末的财会工作进行了全面深入的自查。内容主要围绕企业财务、价税、资产、资金和会计核算等财务管理工作的要求，依照《会计法》《企业财务通则》、《企业会计准则》等国家财经法规和《会计手册》、《财务预算管理办法》、《资金管理办法》、及资产、产权管理等集团内部管理办法等有关规定进行。具体包括以下方面：现金、财务印鉴和票据管理规定执行情况;“小金库”行为;资金管理规定执行情况；财务管理规定执行情况；会计核算制度执行情况；资产管理制度执行情况；内控制度执行情况；会计工作基础规范执行情况。自查工作开展过程中，活动领导小组本着“边检查、边纠正，确保自查工作全面、彻底，不走过场、不留死角”原则，对全程进行了全面、严密的监控。

通过上述工作的开展，我公司财务工作面对现实，暴漏出了一些问题和不足，这些问题不解决将会制约财务工作建设的健康发展。具体表现为：一是预算编制、执行、控制、考评与激励等一系列预算管理机制急需健全和完善；二是资产的购置、使用和处置还有待全面加强；三是热力项目管理特别是热力片区（雄县、武功等）财务管理及监管需要进一步规范；四是随着投资的不断增加，资金管理任重而道远；五是财会队伍素质需要进一步提高。

3.针对自查结果进行中暴漏的问题布置下一步的工作重点 通过为期一个半月的自查工作，我公司在财务工作中暴漏出了以上一些问题。为此，我公司将把握财务管理的关键要素，抓住财务运作的关键环节，力争在一些“焦点、热点、难点”问题上取得明显突破，并布置了下一阶段的工作重点：1.进一步加强预算管理，对经济活动进行全面预算，切实完善预算约束机制、核算制约机制、决算评价机制，实现预算与会计核算、财务管理有机结合。2.在全面建立资产管理信息系统的基础上，从财务角度严把资产购置、使用和处置关，确保资产完整和使用效率。3.切实加强热力项目财务监管，完善项目财务管理体系，确保投资效益。4.深化财务管理制度改革，严格执行国家法律法规及公司制定的各项规章制度，确保资金安全高效运行。5.加强财务队伍建设，提高财务队伍素质，努力建成一支政治坚定、业务精细、清正廉洁、遵纪守法的财会队伍。

4.财会人员开展践行财经纪律的承诺活动

9月中旬-10月下旬，公司全体财务人员在财经纪律学习培训和自查自纠的基础上，结合自身岗位业务，组织开展认识和遵守岗位财经纪律的讨论，落实和详细制定自身岗位遵纪要求。组织开展财会人员自身岗位遵纪要求的评定和完善，每一名财会人员签订了《遵守财经纪律的承诺书》，并建立践行监督考核管理办法，大力营造自觉践行岗位遵纪要求的工作氛围，激发财会人员争做“高度负责任、高度受尊敬”的财会工作者。

陕西绿源地热能源开发有限公司

加强纪律建设情况 第3篇

关键词：内涵建设,课程改革,能力培养

结合学校实际贯彻落实国家大力发展职业教育方针, 加强学校内涵建设, 积极推进以突出学生能力培养为主线的课程改革, 是哈尔滨市卫生学校近年来适应职业教育发展形势和全社会对卫生职业教育教学质量要求的新举措, 也是不断提升教学质量, 扩大学校招生和就业的有效载体和实现途径。

1 科学定位学校发展, 认真谋划办学思路

2006年以来, 针对学校招生和就业面临两难的局面, 我们深入调查研究, 科学定位学校发展, 认真谋划办学思路, 初步确定了我校教学工作“123”的基本思路。即一个重点, 以提高教学质量为重点;二个核心 (“双核”) :教学中突出核心知识与核心技能;三个转变:将以高深的理论知识为重点的教学转变为以实践技能操作为重点的职业特色教学;将以部颁大纲为重点的大一统的课程设置转变为以结合社会实际、工作实际为重点的校本教材的课程设置;将以单一的理论教学为主要内容的学习转变为以见习、实习为提高学生技能的主要途径。教学工作“123”的基本思路, 就是教学内容的改变, 教材的改变和学生学习方式的改变。这“三个转变”的思路, 得到哈尔滨市教育局朱振德局长的充分肯定, 并被写入2007年全市教育工作8月会议的报告中, 作为经验在全市职业学校进行推广。

这里所谓的“双核”, 主要是针对学生素质、就业岗位需求和教学活动中遇到的问题而提出的一种新的教学思维模式和教学理念。简单的说, 就是根据核心知识和核心技能的要求, 结合中职卫校学生的实际和教材结构特点来确定章节重点知识和技能的教学过程或教学方法。从微观上说, “双核”是每一节课具体教学的现实基点;从宏观上讲, “双核”是学科和教学体系的逻辑起点, 是总体教学思维展开的根据和依托。“双核”与传统的“双基” (基本知识和基本技能) 不同点在于: (1) “双基”侧重基础性, 而“双核”侧重实用性; (2) “双基”侧重传授知识, 而“双核”侧重培养能力; (3) “双基”为升学打基础, 而“双核”为就业做准备。正是基于这些认识, 我们既确定了每节课的“双核”内容, 也采取了符合“双核”要求的12字教学方法, 即把握大纲, 简化内容, 突出实用。在遵循教学大纲的基础上, 按照实用性原则把知识用科学直观、简单易懂的形式传授给学生, 并且使学生有效内化和转化所学知识, 提高了学生的综合素质和职业技能水平。

2 遵循教育教学规律, 推进课程改革

遵循教育教学规律是搞好和推进课程改革的基础条件。为此, 我们主要做了7方面工作, 使推进课程改革的工作目标得到了实现。一是加强调查研究, 做到有的放矢。古人说, “凡事预则立, 不预则废。”为使课改顺利进行, 我们针对学校实际开展了指向明确的调研活动。针对部分教师对课改的认识, 召开了教师 (包括实习带教教师) 座谈会, 广泛征求他们的意见和建议, 做到对教师的想法心中有数;结合同类学校的课改成果, 到兄弟院校调研考察, 了解他们的课改过程和先进做法, 做到对课改模式、实现途径有底数;用召开教育协作体会议的办法集思广益, 倾听协作单位对课改的看法和态度, 从而把握课改的实现程度。特别是通过对新疆昌吉卫校课改模式以及管理方式的考察、学习, 为我们进行学生实验技能的考核提供了很好的依据和鲜活的经验, 为我校课改工作的顺利进行奠定了良好的基础。二是加强系统领导, 实现科学管理。系统领导和科学管理是现代管理的核心。为了使课改得以有效实施, 我们加强了系统领导, 制定了一系列具体可行的操作措施。在教育教学管理中, 学校充分发挥领导的监督职能。校领导经常深入各班, 检查、指导教学常规管理工作, 纠正存在的问题, 帮助教师解决困难。同时以转变教研观念为引导, 变检查指导为合作研究, 充分发挥学校规划、组织、调控的作用, 工作中做到以教育教学为中心, 认真落实计划目标, 保证各项工作顺利进行。三是根据课改要求, 实施精细管理。根据各专业卫生技术人才培养目标及技能要求, 进行课程的合理整合与精细管理。按照课改的目标要求, 确定必修课、选修课的课时比例。多年的教学实践表明, 必修课应关注学生基本的科学文化素质, 追求知识与技能的基础性、全面性、系统性、完整性, 为学生的一般发展奠定知识技能与情感态度的基础。但必修课的数量与内容是有限的, 而选修课则可以弥补必修课的不足。因此, 我们在不加重学生负担的前提下, 开设了选修课, 达到了丰富学生知识和拓展学生视野的目的。这不仅促进了学生潜能的发挥和个性特长的充分发展, 而且彰显了学校办学特色及办学模式的多样化。确定了各专业普通课、专业基础课、专业课比例。根据职业教育中文化基础教育的合理定位及其“必需”和“够用”原则, 对普通课学时进行了缩减, 调整在160～192学时左右。将缩减的学时用于增加专业基础课的实验学时及专业课技能操作学时, 从而提高了学生的动手能力, 突出了办学特色。2008年学校组织护理专业各学科进行了跨学科的教学大纲解读, 经过反复研讨, 最后制定了我校护理专业课程标准, 突出技能培养, 为学生就业奠定了坚实的基础。四是注重结合实际, 优化教育教学过程。有些现行教材与实际应用有一定距离, 因此, 我们要求教师以培养学生的创新精神, 提高其专业技能为出发点, 坚持实事求是原则, 正确处理教材, 优化教学内容, 积极开发校本教材。对现行教材进行适当修改, 使其更切合实际。随着课程改革的推进, 我们更加认识到开发校本教材的重要性和紧迫性。为此, 我们从专业人才培养、社会需求、学生的兴趣爱好、学校的办学理念等实际情况出发, 编写了学生能看懂、能研习、能获得必备知识的校本教材。截至目前, 我校已编写了符合学生特点、学校特色的数学、物理、化学、实习指导等校本教材及练习册, 并已使用。在开发校本教材的基础上, 我校数十名教师积极参与了人民卫生出版社等单位组织的全国教材编写工作。五是加大资金投入, 改善教学环境。近几年来, 我们既重视学校的软件建设, 也注重加大资金投入, 改善硬件。学校给每位教师配置了一台计算机, 每个教室安装了多媒体教学设备、教室广播系统和校园局域网。教师可利用信息资源跨越时空界限的特点, 将信息技术融合到学科教学中, 建构能够充分体现学生认知过程、认知特点、认知规律的新型专业课课堂教学模式。一方面, 帮助教师创设教学情境, 拓宽教学视野, 加大课堂教学容量, 把教师从课堂上单纯的讲授者转变为集合多种教学媒体的导播者。另一方面, 生动的多媒体课堂教学可以充分调动学生的学习积极性, 使学生由原来单纯听讲、接受灌输的被动地位转化为主动发现、参与、探究的主体地位, 也为学生的专业课学习提供了丰富的专业知识资源, 使学生的学习内容更加丰富多彩, 更具时代气息, 更贴近生活和现代科技。六是加强课题研究, 促进课改成果转化。把课题研究与课改结合起来, 用课题研究促进课改, 二者相辅相成、互相促进。近2年来, 我校有数十名教师参加了黑龙江省教育厅重点课题“中等卫生职业学校护理专业课程改革的实验与研究”, 这一课题的研究是按照课改的形式进行的, 由于切合实际, 教师参与的积极性很高, 在听取科研小组的轮流课、改进教学方法、总结经验上, 都收到了较好的效果, 促进了学校课改的进程和发展。七是加大实践力度, 提升职业技能。职业教育是就业教育, 强调的是动手、动脑技能的提升。操作技能的培养是中等职业教育教学中最重要的环节。为了提高学生的操作技能和动手能力, 我校投入108万元, 建设实训基地。在招生规模不断扩大, 现有教学场所不能满足教育教学需要的情况下, 我们统筹校舍用地, 开辟了第二校区的护理实习基地并顺利通过实训基地建设评估, 成为市级护理实训基地, 为学生在校内实习搭建了平台, 提高了学生的实际操作能力、综合技术运用能力, 并使学生分析、解决问题能力大大提高, 具备适应社会和工作环境以及第一岗位所必须的能力, 使他们能在激烈的竞争中脱颖而出。

3 突出时代特色, 改进教学方法

近几年来, 我校无论是在学校常规管理还是教学手段开发上, 都十分注重把握本学科教育教学前沿和时代特色, 善于运用新理念、新方法来探索解决出现的新问题, 取得了较好的效果。

一是在理论教学上, 注重常规教学管理的精细化。学校注重抓常规教学管理, 教学文件齐全, 不但各专业教学计划、教学大纲齐备, 而且考试大纲、能力体系标准及考核标准、学生用指导性教学计划、授课计划、教室日志、教材、电子教案、电子课件齐全。从2007年开始, 教师每一节课都要给学生下发核心知识练习题, 使学生能抓住重点进行练习, 提高了学生对每节课重点内容的掌握程度。同时学校建立教学督导制度, 充分发挥教学管理的监督、检查、指导作用, 对教学文件的执行情况进行严格检查, 向常规要质量。从2005年开始, 学校全面实行学分制管理。从2006年开始, 探索进行工学交替的办学模式, 2006、2007级护理专业学生第一学期就到市儿童医院、医大一院进行见习, 这使他们熟悉了病区环境, 增加了感性认识, 增强了对下一步学习的兴趣。二是在理论教学的评价上, 注重对学生学习过程的评价。我们采取了“532”评价模式, 即学生考试科目成绩由期末考试笔试成绩 (占50%) , 实践课考试、平时提问、实验报告、作业等 (占30%) , 学生出席情况、学习态度 (占20%) 构成。评价模式的改变调动了学生学习的积极性。三是在实验教学上, 注重职业能力提高的社会化。以服务为宗旨、以市场为导向, 是全国职教会议的主要精神, 这就要求以适应市场需要和标准来不断提高学生的动手能力。为此, 我们从学校实际出发, 成立了实验管理中心, 并且实现了“三统一”, 即:实验人员统一安排, 实验室统一调配, 设备、药品统一使用;达到“两提一降”的目标, 即提高实验管理水平, 提高教学资源利用率, 降低办学成本。我校对高职护理班学生的课间实习采取全新模式, 即带领学生到2家综合医院、2家专科医院轮流见习, 并到卫生监督所、市疾控中心、血站、卫生局、社保局等部门进行社会实践, 这可使学生对大卫生有一个全面的了解, 学生知识更全面、学习目标更明确。四是在生产实习上, 注重实训基地建设的稳定化。稳定的实习、实训场所, 是学生将所学理论知识应用于实践, 提高职业技能必不可少的条件。为此, 我们十分注重实习实训基地的建设和管理工作, 到目前为止我校有省内外实习场所35家, 且都签有正式协议, 有着长期、稳定、良好的关系, 实现了实习、实训场所的稳定化, 基本上做到了课程实习不出校、临床实训有基地。五是在实习过程上, 注重全员管理的制度化。有计划、有大纲, 学生有实习指导书, 医院、企业有专人指导, 并配备班主任, 学校有专人负责, 是我校多年来一贯坚持的做法。近年来, 我们在此基础上, 进一步强化了制度建设, 注重实习、实训全过程的制度化管理, 有效提高了实训水平和效果。如, 制定学校组织骨干教师每周到医院、企业进行检查制度, 定期召开学生座谈会及带教教师座谈会制度, 研究带教方法交流制度, 学生实习书面汇报制度, 医院、企业实习反馈制度, 学生实习跟踪调查制度, 学生实习考核鉴定制度等, 有效提高了实习、实训的管理水平, 极大地提高了实习、实训的效果, 减少了实训期间学生与实习单位的问题, 密切了学校与合作单位的关系。六是在学生思想上, 注重实习教育管理的经常化。实习、实训是对学生学习和学校教育教学成果的检验, 也是学生学习过程中将知识转化为能力的主要手段。我们十分注重应用生动活泼的教育方式对学生进行思想教育, 以实现实习教育管理的经常化。今年, 我校采取全新的模式对2006级学生进行岗前培训, 以“职场体验大课堂”放飞理想为主题, 以“构建有效课堂, 提升实践能力”为目标, 以“生态体验教育”“卫生学校学生学习现状分析及对策研究”“护理专业课程改革”课题为牵动, 以班级为基本单位, 开展了基于第一岗位、未来发展需求的教学与研究, 着力提高学生的综合职业素质, 帮助学生顺利完成实习、实现就业。为适应课程改革的挑战和新形势下职业教育教学发展的需求, 通过案例教学法等培训方式, 努力实现“路在脚下”的理想与现实教育, “救死扶伤”的职业道德教育, “精益求精”的专业技术教育, “功到自然成”的苦乐观教育, “双核双创”的就业教育等, 改变了传统的教育评价模式, 使学生认识自我、明辨是非的能力得到了提高。同时, 通过角色扮演、情境教育、案例教学、职业指导等提高了学生的职业意识和心理素质。

4 加强师资培养, 提高教学水平

加强纪律建设情况 第4篇

关键字：全面从严治党；四个全面；党的建设

中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0078-02

全面从严治党战略思想是“四个全面”战略布局思想其中一重要思想，也是治国理政三大举措之一，同时更是党的建设理论的重大创新和马克思主义建党学说的新发展。全面从严治党，对于协调推进“四个全面”战略布局、实现“两个一百年”奋斗目标具有重大意义。全面从严治党就是要在党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设各个方面，从严管理干部、从严管理党员，全面推进党的建设的新的伟大工程。要做到全面从严治党，就必须深入理解全面从严治党的自身规律，从规律出发，把从严治党的制度落到实处。

“四个全面”的提出，使当前和今后一个时期，党和国家各项工作关键环节、重点领域 ，主攻方向更加清晰，内在逻辑更加严密，新一届中央领导集体治国理政总体框架更加完整，日趋成熟。

一、从全面从严治党的内涵来看党的纪律建设

政党是现代政治生活的核心，也是现代国家建构的基础性力量。在中国革命、建设和改革的历程中，党的建设都起着关键性的支撑作用。早在1939年，毛泽东同志就明确将党的建设视为我们党战胜敌人的三大法宝之一，指出党的建设过程是“党的发展、巩固和布尔什维克化的过程”，将党的建设比作一项“伟大的工程”。[1]而全面从严治党就是要在党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设各个方面，从严管理干部、从严管理党员，全面推进党的建设的新的伟大工程。

党要管党，从严治党，摆在面前的是要弄清楚管理和治理的主要对象是谁。邓小平曾指出：“党要管党，一管党员，二管干部。对执政党来说，党要管党，最关键的是干部问题，因为许多党员都在当大大小小的干部。”[2]邓小平同志的论述，不仅指明了党要管党的主要对象，同时阐明了党要管党的主要内容，进一步说明了从严治党的主要路径，为新形势下加强党的建设特别是干部队伍建设提供了理论指南。

习近平总书记则告诫全党：“新形势下，我们党面临着许多严峻挑战，党内存在着许多哑待解决的问题。尤其是一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题，必须下大力气解决。”[3]所以在这种形势下，我们必须以更高的要求和更严苛的纪律管党治党，否则就有亡党亡国的危险。全面从严治党，是我们党在新形势下进行新的历史特点的伟大斗争的根本保证。

从严治党，就是要严格要求党员保持党的优良作风。党的优良作风是党区别于其它政党的根本标志，作风的好坏关系到人民群众对党执政的认同，关系到党的生死存亡，是检验我们党从严治党成效的标尺。在长期的革命和执政实践中，中国共产党形成了以“三大优良作风”为标杆的好作风、好传统，这是我们党克敌制胜的法宝，也是我们党赢得民心的法宝。

另外，从严治党，这里的“严”，不光是手段和措施的严，更主要是强调制度的严。党的制度是党在长期革命、建设和改革实践中，以文件形态或习惯传统形态传承下来的，各级党组织和全体党员共同遵守的办事规程和行为准则。并且习近平总书记也指出，“新形势下加强党的建设，必须把党的十八大提出的关于党的建设的目标任务落到实处，把党要管党、从严治党落到实处。如果管党不力、治党不严，纪律松弛、组织涣散，正气上不来、邪气压不住，人民群众反映强烈的党内突出问题得不到及时有效解决，那么我们党迟早会出大问题。”这更突出了要从严治党，必须加强党的纪律建设的重要性。

二、从全面从严治党的自身规律来看党的纪律建设

要理解全面从严治党，关键要把它放在“四个全面”战略布局的宏观框架内进行说明。一方面，全面建成小康社会、全面深化改革和全面依法治国，是有方向、有立场、有原则的，要体现中国特色社会主义的本质，确保社会主义制度自我完善与发展。另一方面，党和国家事业的发展迫切需要一支清正廉洁、务实胜任的干部队伍，成为国家治理体系和治理能力现代化的执行者与推动者。缺少了全面从严治党，干部队伍建设就无从谈起。再者，推进改革事业发展，人心向背至关重要。全面从严治党的重要内容就是肃清政风和党员作风，塑造风清气正的政治环境，巩固党的群众基础，为事业发展提供良好社会环境。所以，全面从严治党是推进四个全面战略布局的根本保证。

习近平指出：“从严治党有其自身规律，对我们这样一个老党大党来说，从严治党更有其自身规律。我们党在长期实践中，不断总结自己正反两方面经验，也积极借鉴国外执政党建设的经验教训，深刻认识到了一些从严治党规律，这些都要继续运用好。”[4]

全面从严治党首先要严明纪律。我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，纪律严明是我们党的光荣传统和独特优势。今天坚持全面从严治党，加强纪律建设尤为重要。从严治党，最根本的就是要使全党各级组织和全体党员、干部都按照党内政治生活准则和党的各项规定办事。

党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设。进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，实现党的十八大确定的各项目标任务，关键在党。要加强纪律建设，维护党的团结统一，确保全党统一意志、统一行动、步调一致前进。

习近平2013年在全国组织工作会议上的讲话中指出：“党要管党，首先是管好干部；从严治党，关键是从严治吏。[5]他在党的群众路线教育实践活动总结大会上的重要讲话指出：从严治党，重在从严管理干部。因此，从严治党的重点和关键，都必须把从严管理干部作为从严治党首先的任务、重点的任务、关键的任务。讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。党内规矩是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则。规矩是自我约束的纪律。

习近平同志多次引用毛泽东同志讲的“加强纪律性，革命无不胜”这句话，说明在革命战争年代加强纪律是战胜敌人、争取胜利的首要条件，在新的历史条件下是全面建成小康社会、基本实现现代化，同样要靠铁的纪律保证。

三、加强纪律建设，把全面从严治党制度落到实处

加强党员干部的道德修养教育，夯实从严治党的基础。党的十八大报告指出，要“抓好道德建设这个基础，教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、作表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量”。[6]从严治党需要“他律”，也需要“自律”。只有道德素养高的党员干部，才能够正确对待和使用人民赋予的权力，勤政为民，廉洁奉公，切实把权力用来为民服务。

加强党员干部的道德修养教育“内省”是根本“真正的教育是自我教育”，必须培育党员干部的道德认知能力，强化自我道德净化意识。同时，在选用和考察党员干部时，应注重道德修养的考量。

从严治党，必须增强管党治党意识、落实管党治党责任。党要管党，首先是党委要管、党委书记要管。要在思想认识、责任担当、方法措施上贯彻全面从严治党要求，增强管党治党的使命感和紧迫感。各级各部门党委（党组）必须树立正确的政绩观，坚持从巩固党的执政地位的大局看问题，把抓好党建作为最大的政绩。各级党委要把从严治党责任承担好、落实好，坚持党建工作和中心工作一起谋划、一起部署、一起考核，坚决防止“一手硬、一手软”。各级党的工作部门要切实履行职责，按照分工狠抓各项工作落实，确保管党治党任务落到实处。

俗话说没有规矩，不成方圆。中国共产党从建党初期的小党发展到现在拥有8000多万党员的大党，由最初的弱党发展到如今的强党。从严治党，党的纪律建设是党兴旺发达的根本保证。中国共产党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，纪律严明是党的光荣传统和独特优势。全面从严治党就要对遵守政治纪律和政治规矩划出红线。这条红线就是习近平十八届中央纪委五次全会上确定的“五个必须”：“必须维党中央权威，在任何时候任何情况下都必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致；必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志；必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事；必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定；必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。”[7]全面从严治党，关键在于加强党的纪律建设，要深刻理解全面从严治党的内涵和自身规律，把全面从严治党制度落到实处。

参考文献：

[1]《毛泽东选集》（第3卷），人民出版社1991年版，第875页。

[2]邓小平文选（第一卷），人民出版社，1993年，第328页。

[3]习近平：《在十八届中央政治决常委同中外记者见而时的讲话》，《人民日报》，2012年11月16日。

[4]“在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话”，《人民日报》，2014年10月9日。

[5]《十八大以来重要文献选编》（上），北京：中央文献出版社，2014年，第701页，350页。

[6]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全而建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M」北京：人民出版社，2012：50.

[7]“习近平在十八届中央纪委五次全会上发表重要讲话”，《人民日报》，2015年1月14日。

加强纪律作风建设 第5篇

干部纪律作风建设是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是做好新形势下反腐倡廉工作的必然要求。此次纪律作风整顿，对于建设一支政治坚定、纪律严明、作风过硬、勤政为民的干部队伍，营造一个朝气蓬勃、团结和谐、创新求实、廉洁高效的机关形象，具有重大而深远的意义。

一、自查存在的问题

（一）在贯彻落实方面搞打折扣；在执行上级要求方面表态多调门高，行动少落实差，只做表面文章没有实际行动和措施等问题。

（二）在研究工作方面存在不深入研究，热衷作表面文章；动力不足不想为、能力不足不会为、担当不足不敢为、苦乐不均不乐为、激情不高不愿为。

（三）庸、懒、散、慢、虚问题。在工作作风不实，工作状态不佳，工作效率低下。对工作责任心还不够强。在工作中，不严格要求自己。

（四）对此次活动认识片面，存有偏差，态度不够端正。片面地自我满足，自认为工作好、表现好，没有什么问题需要自查自纠。

（五）政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对宣传思想文化工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

（六）自身建设要求不严。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化。

二、存在问题的主要原因 上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观所造成。在这段时间，结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

（一）理论学习不够，政治素养不高。缺乏系统的学习，没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

（二）业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必须要对业务钻研。缺乏一定自信。

（三）工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、整改措施

（一）深刻认识干部作风整顿的重要性。

开展纪律作风整顿活动，是我们搞好工作的根本保证；是我们党巩固执政地位、提高执政能力的必然要求；是加强我市领导干部队伍建设、永葆党的生机与活力的迫切需要。我们应该充分认识加强领导干部作风整顿的重要性和紧迫性。

（二）加强学习，提高自身素养

一是加强政治理论学习。自觉地加强思想改造，清除头脑中作风漂浮，自由散漫思想，克服存在的“庸、懒、散、浮、俗”等不正之风，努力改造自己的主观世界，真正理解 我们党全心全意为人民服务的宗旨，扎扎实实地树立为人民服务的思想。

二是要善于学习，掌握工作的本领。我们从事的工作，是在社会主义市场经济条件下，面临许多新问题，新矛盾，新内容，没有坚实的文化基础，相应的管理知识，现代科技知识，尽管有再好的愿望，也只能是事倍功半。尤其是我们作为农业基层工作者，这就要求我们在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来，实现动机与效果的统一。

三是要做到坚持学习，树立正确人生观。一个优秀的工作者不是天生具备的，而是在后天不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界，才形成的。我们只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治理论，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力，现实生活中鲜活的实例是给我们最好的警醒；只有不断的学习，才能在思想上保持高尚的境界。人总是要有点精神的，但精神境界不是天生的，而是在学习和实践中培养和塑造的。读书使人高洁。在这方面，老一辈革命家为我们做出了光辉的榜样。一个不读书、不学习的人，必然会鼠目寸光。改革开放以来，面对市场经济条件下出现的新形势，一些人之所以犯错误，甚至犯罪，一个很大的原因就是不读书、不学习，不注意提高自己的思想境界。

（三）加强自身作风建设，牢固树立服务意识和大局意识

1、强化工作作风，不断进取，踏实地做好每一项工作

强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到工作事业上，把功夫下到实际工作中，迎难而上，在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业，踏踏实实地做好每一项工作。同时要解放思想、牢记使命，增强责任感和紧迫感，用自己最大的努力去争取最好的工作成绩。

2、强化宗旨意识和服务意识 要时刻强化宗旨意识，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任，通过自己切实做好平凡岗位上的每一项工作，促进机关作风建设，实实在在地体现为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民服务这个宗旨，发扬吃苦在前、享受在后优良传统。进一步强化服务意识，把人们群众的满意与否作为衡量自己工作好坏的标尺。

3、努力树立新形象

要做到平时工作、生活、学习的严格要求自己，切实把干部作风体现到日常的工作和生活的方方面面。时常反思和检查自己，在各项工作的落实中，要脚踏实地做好本职工作，切实履行工作职责，精神状态要进一步振奋，要以朝气蓬勃、奋发有为、知难而进、昂扬向上的精神状态对待每一项工作，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解。组织纪律观念要进一步强化，切实转变工作作风。发扬党员的带头作用和艰苦奋斗的优良传统，个人生活做到克勤克俭，正确处理好个人与集体，艰苦朴素，勤俭节约，遵纪守法，接受监督。

加强纪律建设、规范司法行为 第6篇

规范司法行为

按照中央《建立健全惩治和预防腐败体系2013—2017年工作计划》提出的各项要求，以整治我院在纪律作风方面存在的突出问题为工作重点，以实现我院风清气正、纪律严明、作风过硬、形象优良为目标，我院将进一步大力加强纪律建设、规范司法行为整顿力度，做到从严教育、从严管理、从严监督、从严查处，务求工作卓有成效。

一、坚持从严教育，筑牢思想防线

（一）加强思想理论建设。重点利用好每周二、周四的学习时间，组织全院干警认真学习党中央最新发布的重要理论，特别是关于法治建设、纪律作风建设的重要论述，引导干警进一步认清加强纪律作风的重要性和紧迫性，从而进一步加强转变司法作风，坚持廉政司法的自觉性。学习期间，任何人不得无故缺席，并严格遵守我院会议纪律。

（二）抓好党性党风教育。深入开展理想信念教育和革命传统教育，组织党员干警重温党的优良传统和作风。对于少数理想信念有所动摇的同志进行提醒劝诫。确保党员干警牢固树立宗旨意识和群众观念，继承发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。

（三）改进思想教育方式。高度关注全院干警的思想动态，及时发现在少数干警身上出现的苗头性、倾向性、潜在性问题，或单独谈话、或统一提醒，有针对性地开展纪律作风教育。及时改进不足，把问题扼杀于萌芽之中。

（四）发挥案例警示作用。对于经过提醒劝诫仍不能正视自己问题的同志，严格按照规定给予惩处，并以此为例，警示全院，引导全院干警牢固树立“法律红线不能触碰、制度底线不可逾越”的观念。

二、坚持从严管理，解决突出问题

（一）强化责任意识。法院的领导干部，特别是庭室领导干部，要认识到干警队伍中出现理想信念动摇、为民意识淡薄、贪图奢侈享乐、执法不公不廉问题的危害性，切实增强责任意识，以不回避、不推诿、不容忍的态度，加强全院干警队伍纪律作风建设。

（二）完善管理制度。一是对领导干部履行责任情况形成明确具体、细致量化的考核机制，确保各级领导干部履行好责任。二是要创新制度体制，根据新形势、新要求，从全院到各庭室都要根据实际需求不断完善和充实制度。

（三）转变管理理念。要树立“严管厚爱”的管理理念，把对干警的关爱融入到严格的管理之中，不再惜情护面。坚持抓早抓小，做到“防微杜渐”、“防患于未然”。

三、坚持从严监督，促进高效司法

（一）强化对审判执行的监督。针对各审判执行岗位权利运行的不同规律和特点，综合运用办案信息公开、办案流程控制、案件质量评查、执法过错追究等措施，对审判执行活动实行全方位、全过程的监督。全体办案人员不要心存侥幸，一定要严格按照各项规定行使全力，扎实工作。

（二）拓宽监督范围。在保持对全院干警八小时以内监督的基础上，拓宽监督范围，逐步形成工作圈与生活圈全面覆盖、八小时以内与八小时以外紧密衔接的监督体系。要达到风清气正、形象优良不能仅靠上班时间的表现，而要拓展到生活圈。只有这样，才能最大限度挤压接受吃请、收受财务等违法违纪问题的存在空间。

（三）加大上下班、着装仪表督察力度。从这两项最基本的制度、规定入手，对少数不能严格要求自己的干警通过提醒劝诫、通报批评甚至是行政处分予以纠正，切实加强机关纪律作风和机关效能建设，树立全院干警公正司法形象。并以点带面，严格执行好中央、省、市、县和我院各项规章制度。

四、坚持从严查处，保持高压态势

我们会坚决执行“五个严禁”、“十个不准”等一系列廉政纪律和院内的规定细则，对干警队伍中的违纪违法行为零容忍，一旦发现，坚决严厉查处；对于有严重违纪违法行为的“害群之马”，坚决清除。真正做到“有案必查”、“有腐必惩”。以维护司法公正、司法廉洁，捍卫司法公信、司法廉洁。同时，我们也会正确处理好查处与保护的关系，对苗头性问题早发现、早提醒、早纠正，防止小问题演变成大问题。对因违法违纪而受到举报投诉的干警，会在查明问题后依法依纪进行处理；对因秉公办案而遭遇诬陷的干警，会在查明情况后及时澄清。

如何加强“组织工作纪律”建设 第7篇

严明的纪律是执行方针政策、转变工作作风、提高工作质量的重要保障。只有在各项工作中坚持讲纪律，才能不断提升队伍素质，才能在发展之路上稳健前行。加强组织工作纪律是纪律建设的重要组成部分，个人认为应从以下几个方面着手：

一是注重教育培训。加强政治理论和组织纪律规定学习，不断加强个人政治、思想、理论修养，增强组织纪律观念，坚持政治信念和政治方向，始终与上级党委保持高度一致，做到思想端正、办事规范、情趣健康。

二是完善管理机制。不断加强建章立制工作，建立和完善严格、规范、科学的制度，进一步完善内部管理机制，形成用制度规范行为、按制度办事、依制度管人的机制，把权力关进制度的笼子里，确保在阳光下运行。

三是规范组织程序。坚持民主集中制，正确处理个人与组织、民主与集中、集中领导与个人分工负责的关系，规范决策程序和领导干部行为，自觉维护组织原则，严格执行制度规定，严肃组织工作纪律，对于违反组织工作纪律的严格问责。

四是自觉接受监督。深入推进办事公开、民主管理，落实多角度、全方位、深层次公开，畅通监督渠道，自觉接受

加强纪律建设情况 第8篇

关键词：经营管理人员,专业技术人员,技能操作人员

1三支人才队伍建设中存在的问题

1.1 经营管理人员

1.1.1 职级情况

公司高层管理、中层管理和一般管理人员的比例分别为:2%、23%和75%。中层管理人员比例偏大, 不利于机构扁平化发展。

1.1.2 职称情况

截止2011年底, 公司40%的经营管理人员具有中级及以上职称, 一定程度上表明经营管理者的专业水平较高。公司还有34%的中层管理者未具备职称说明公司经营管理者的业务知识能力有待进一步提高。

1.1.3 年龄情况

公司31-50岁以下经营管理人员三年来增量明显, 截止2011年占到全部经营管理人员的79%, 表明公司经营管理人员总体处于年富力强阶段, 后备人才资源充足。

1.1.4 学历情况

公司经营管理人员在大专及以上学历所占比例方面近年来增量明显, 从2009年的55%, 增加到2011年的65%。但截止2011年高中及以下学历仍占到21%, 公司经营管理人员的学历水平仍有很大的提升余地, 继续教育工作任重道远。

1.2 专业技术队伍

1.2.1 技术职称情况

公司专业技术人员力量形成“扫帚型”, 初级及其以下人员比例严重偏大, 缺乏搞科研的技术专家和学科带头人。公司专业技术队伍中高、中、初级的构成比例分别为:18%、20%和82%, 公司专业技术人员的职称比例出现一头独大的情况。

1.2.2 年龄情况

截止2011年公司专业技术人员公司专业技术人员40岁以下占82%, 较之2009年的76%, 增加了6%, 表明公司专业技术队伍正处于年富力强阶段。但同时也反映了年龄段集中的问题, 这不利于专业技术人员“传、帮、带”的阶段成长和技术人员个人的职业生涯发展。

1.2.3 学历情况

截止2011年公司专业技术队伍的学历结构中, 大专及以上学历人员占到86%, 但大学本科及以上学历者所占百分比, 仅比2009年增加了5%, 与2010年持平, 这不利于公司钻井水平向“高、精、尖”领域发展。

1.3 技能操作人才队伍

1.3.1 技能等级情况

操作技能人才队伍中缺乏高技能人才, 高技能人才比例不增反减。操作技能队伍初级工及未取证人员所占比例高达61%, 说明公司技能人才整体技能水平偏低。

1.3.2 高技能人才三线分布情况

从表3可以看出, 操作技术队伍中的高技能人才三线分布情况不尽合理, 钻井一线高技能人才54.7%, 辅助生产单位高技能人才35.7%, 后勤单位高技能人才所占9.6%, 一线高技能人才缺口严重。

1.3.3 年龄情况

操作技能人才队伍人员的年龄偏大。截止2011年, 50岁以上操作人员占28%, 相较于2010年的26%增加了2%, 技能操作人员年龄老化趋势在三类人才中最为明显。

1.3.4 学历情况

截止2011年末高中及以下文化程度者所占比例为54%, 比2009年的52%还增加了2%, 而大专及以上文化程度者, 仅增加了1%。技能操作人员的学历水平低, 提升慢, 理论知识不足, 不利于公司技术成果转化为现实生产力。

2加强三支队伍建设应对措施

2.1 加强经营管理人员队伍建设方面

2.1.1 加强后备经营管理人才培养

努力形成后备人才在一线发现、从一线选拔, 到一线培养的良性机制。对后备人才进行针对性锻炼, 解决后备人才尤其是年轻后备人才经历相对单一、业务面不宽的问题。

2.1.2 加强经营管理人才深度培养

举办专题研讨班、高级研修班等, 对高层次经营管理人员进行高层次培训;举办青年干部培训班、主体专业班等, 对后备人才进行高强度培训;举办基层干部示范提高班, 对基层经营管理人员进行大规模普及式培训。

2.1.3 注重岗位激励

逐步建立来自基层一线领导干部培养选拔机制, 及时将政治素质好、管理水平高、业绩突出的管理人才选拔到上级管理岗位, 给他们提供更大的发展机会和平台。

2.2 加强专业技术人员队伍建设方面

2.2.1 加强专业队伍人才梯队建设

着力构建技术人才梯队布局, 形成纵向上梯次分布、横向上相互贯通的矩阵式技术人才梯队格局, 把不同层次、不同类别的专业技术人才吸纳到技术人才梯队。

2.2.2 加强与石油高等院校、研究机构和知名企业的交流合作

实行专家研修培训制度, 聘请相关科技界、培训界的高级专家、学者来企业讲学, 同时选派优秀的、有潜力的技术人才进行外培, 把引进智力培训与外培有机结合起来。

2.2.3 建立高层次福利支持机制, 重视精神激励

鉴于高层技术人才的独立性和差别性, 对其福利激励可采用菜单式, 即由企业设计出一系列合适的福利项目, 并平衡好大概的费用, 然后由他们自己进行选择, 既增加选择余地和满意度, 同时也增加了福利的激励作用。

2.2.4 充分发挥专家技术攻关作用

对重点工程项目立项攻关课题, 优先聘请专家担任技术首席, 由专家带头开展科技攻关, 并负责技术把关。鼓励专家组织开展本领域或跨领域学术交流活动。

2.3 加强技能操作队伍建设方面

2.3.1 突出解决实际问题能力, 加强技能操作人才培养

增强培训的可操作性, 强化基本功训练, 提高综合操作能力。增强培训的实战性, 强化实践操作, 让学员在实践中提高技能。

2.3.2 搭建高技能人才成长平台

通过开展职业技能竞赛、技师考评等活动, 选拔一批优秀的高技能人才;推进“以赛促培、赛训结合”的培训模式;充分发挥高技能人才的“传帮带”作用, 带动更多职工进行学习和提高;成立技师协会, 加强高技能人才之间横向、跨专业的协作交流工作。

2.3.3 提高高技能人才福利待遇

对聘任上岗的高技能人才给予相应的津贴;对节约成本增加效益的高技能人才, 按照效益的一定比例给予奖励。为贡献突出的高技能人才提供带薪学习、高校进修等方面的优惠政策;对在国家、集团公司比赛中获奖的选手给予重奖。