家长会发言稿新

家长会发言稿新（精选6篇）

家长会发言稿新 第1篇

90后班主任的家长会发言稿

一、感谢篇

亲爱的家长们：

晚上好！

在这里我特别想怀着敬意之心给大家鞠个躬！感激大家能在白忙之中抽空参加一学期一次关于孩子的交流活动，感激大家一直以来对我这个新教师和我们四（2）班的支持，感激大家在孩子出现争端的时候所给予的包容和大度。每每想起都如春风般吹过我的心旁，因为我知道跟我站在一线的不只有我的学生，还有学生背后的你们！请允许我真诚的说声：谢谢！

二、交代篇

我

这一年里我感觉自己成长飞快，从刚开始的懵懵懂懂、不知所措到如今做事有些安稳、些许成熟，我尽自己的努力在学习，给我们的班级灌入正能量。也求不辜负各位家长的信任。还依稀记得新教师报道的第一天，我们校长语重心长的跟我说：陈老师，学校没有时间给你慢慢成长，你必须带好一个班级，教好两个班级。也就是我必须尽快做好两件事情：做个称职的班主任，成为一名不拖后腿的数学教师。我深知任重而道远。这一年里无论是新教师比武的优越成绩，还是多堂公开课的得到大家的认同，我总是虚心求教，用自己的实际行动证明给孩子看：你们的老师很努力。确实，在管理班级方面，我经常向周老师和其他有经验的教师讨教治理班级的方法，我还阅读了很多关于班级管理的书籍，在书海中找到一点理论的依靠，在实践中学得一点处事技巧。在教学方面，我每次都会精心设计，找各种资料，做课件、写教案、写反思。我同样看了很多关于教学的书籍，向华应龙、吴正宪、黄爱华等特级教师学习。学习他们最前沿的教学理念。我也经常像师父请教，解决日常教学中出现的疑问。我时常在想，如果年轻不奋斗，那么要青春有何用！所以我总是要求自己尽力去做好每件事情，我可以能力有限，但我的态度必须诚恳，我必须对得起自己的心！

我的班级

在管理班级方面，本学期，我们采取了三权分立和班级之星的制度。三权分立即每天都有三位值日班长对班级中的学习习惯、卫生习惯、德育情况进行监督管理，每日以加减分的形式进行统计。一周后评出得分最高的前25名，评为“班级之星”，我会发一封表扬信给我们的家长，也是对大多数孩子的一种鼓励！对得分最后的几名学生发一封批评信，给他们敲敲警钟。尽管我很不想把坏消息带给我们的家长，但有奖必有罚，这样才能使班级制度完善。这两个制度的实施，初步做到了管理将班级的权利还给我们的学生，想让孩子们感受到自己才是教室的主人。

本学期开始，我们就拿下了“洁美教室”评比一等奖；鉴湖小学行为习惯优胜班级；值得一提的是我们的黑板报被评委一等奖，而其中的彩虹字体更是被旁边多个班级模仿，我想这更是对我们孩子有创意的一种肯定。在本次体育节上，凭借着全体的努力，我们更是拿下了拔河第一的好成绩。当然在比赛期间，我们也有失利的时候，例如我们的接力赛，我曾在自己的微信里写到：我总觉得自己的心是和四（2）班紧紧在一起的，无论是摔倒、掉棒，还是永不放弃的奋力直追，从最后一名到第三名，我看到了每个孩子的最快速度，和团结一心的集体精神！加油四2，陈老师的孩子！这正是我现阶段的教育思想，我希望每个孩子从小就要学着将事情尽力做好。我们可以失败，可以摔倒，但我们要对得起自己，尽力是对自己最大的安稳。我要让自孩子们从小就有集体意识，从小就知荣辱懂宽恕。明白在集体面前，个人是小。

我的学生

三、建议篇

鼓励

看完这个PPT也许你也有很多的想法，无论是什么都不要怀疑这个故事是假的，因为他就是一个奇迹一般的存在，让我等深刻反思。我时常在教育教学过程中，提醒自己，有没有设身处地的替孩子们想一想，是不是可以将评语“你这次做的真差”，可以换成“你下次可以做的更好”。后来，我想每个人都需要听好话，就像如果我被校长教训几句，我可能一整天就闷闷不乐了，而如果，校长是鼓励我能做得更好，那我想我这一天肯定充满斗志，说不定还能开心几天。同样的，我们的孩子都希望得到老师的表扬，得到父母的肯定。有时候换种表达方式可能就会有不同的效果。当然话说回来，孩子出现骄傲自大、自信心爆棚的时候，还是要适当打压的。因材施教才是最重要的。首先得认识你的孩子。

宽容

很多孩子在家的表现和在学校的表现是截然不同的。也许在家很乖巧，在学校就有点闹腾，也许在家很调皮，在学校反而很听话。其实在家的表现是孩子内心的真实的反映，而在学校的表现可能成为他以后为人处事很重要的体现。

有些家长总觉得自己的孩子会在学校被欺负，那我就想问问你，你真的确信吗？你如果听自己孩子的一面之词就愤慨，就恼怒，其实是对孩子极其不好的一种影响。孩子会觉得，做什么事我就是对的，别人就是错的。出了事情父母会给我撑腰。而你这样的处事风格也会导致孩子的判断能力下降，他以后可能也会这么武断的去判断是非。所以，我觉得在孩子向你述委屈的时候，先不要急着替他委屈，先以一种旁观者的态度去了解清楚，尽力想想，四年级的孩子，没有一个说会是存心欺负人的。那么如果你用宽容的心去面对，给孩子也是树立了一种榜样。

未完待续......

家长会发言稿新 第2篇

尊敬的老师、家长朋友们:

大家好!

我是张欣桐的妈妈，在市政府机关幼儿园工作。今天能有机会和大家交流，我感到非常高兴。张欣桐在第十五小学学习已经将近四年了，提起教过她的所有的老师，我只能用“感动”来形容自己的心情。特别是吴老师和张老师，她们对孩子无私的爱，让我无法用语言来表达，借此机会向两位辛勤的园丁深情地说一声：谢谢你们，你们辛苦了!

我的孩子学习一直非常努力，也很自觉，几乎没让我们操过心，这一点我感到非常欣慰。在教育孩子的过程中，我深深地感到培养孩子的生活习惯和学习习惯应该从身边的“一点一滴”做起。

一、父母的言行对子女尤为重要。

做为教育工作者，我常常对老师们说，当你批评孩子看到地上有纸屑没有主动捡起时，先要想想你自己是不是主动捡起来了。反过来说，当我们做家长的报怨孩子不爱学习时，也要先想想自己是不是爱学习.今天很多家长热衷于为孩子选一个好的学习和生活环境，可十分遗憾的是许多家长只看到外部环境对孩子的影响，没有注意家家庭环境对孩子的影响，更没有注意到父母行为对孩子的影响。当家长的需要看一看自己在孩子眼中的形象是个什么样子。因为家长就是孩子在家庭生活中鲜活而最具有影响力的一种“活环境”。在孩子成长过程中，父母的作用是任何人包括任何优秀的教师都不能替代的。

二、要学会赞美孩子。

我们的孩子身上都有许多的优点，有的家长可能看不到，反而只盯着孩子的一些缺点不放.我们市政府机关幼儿园的老师在教研学习时，曾做过一个这样的实验：请你在30秒内写出孩子身上具备的十个以上的优点.许多老师写完后，才恍然大悟:原来孩子这么优秀啊!今天让我们在场的每一位家长都来做这样的实验,请你在30秒内写出自己孩子身上所具备的十个以上的优点，现在开始!(互动游戏后点评)

今天我们回去，完全可以这样做:把孩子叫到跟前,大声的赞扬孩子的优点，要让她(他)从小树立起自信心,从内心感到父母是多么喜欢她(他)!身教重于言教，孩子的观察力的模仿力都很强，与其说他们在“听”父母的话，不如说他们更在看父母是怎么“做”的。

三、教育孩子是父母一生的事业.

教育孩子是父母一生的事业.有时我也做得不太好，由于工作繁忙，许多次无意中伤害了孩子，看了我博客的家长可能看过我的一篇短文《后悔》。事情是这样的：

也许是创编六一节目给闹得心烦，那晚对女儿的态度不好。

晚饭后，我在客厅里构思节目，女儿老在眼前晃悠，打断了我的思路。我对她大发脾气，吓得她连忙躲起来。我继续创编自己的舞蹈，半小时过去了，一小时过去了。终于大功告成!

这时，突然想起了女儿，“欣桐，作业写完了吗?怎么不让妈妈签字?”我冲着她的房间喊道。我连忙跑到女儿房间，一看，她已经睡着了，床头柜上放着一张粉色的纸条，上面工工整整地写着：“妈妈，今晚是我错了，我不该影响你工作。今晚签字的内容有：1.-----------;2.------------;3.----------,请你检查后签字”。下面还写着：“妈妈，不要熬得太晚，晚安!”看完，我的双眼已经噙满了泪水，我对自己刚才的行为感到无地自容!

看到女儿熟睡的可爱的小脸，我在内心对她表示深深的谦意。孩子，是妈妈不对，我不该对你凶，不该把工作带到家里做，你一定要原谅妈妈，妈妈是最爱你的。

无意中伤害了女儿，她却这么大度地原谅了我，这更加让我追悔莫及。明天一定给女儿当面道谦，一定!

我俯下身轻轻在女儿圆嘟嘟的小脸上亲了一下。

我是南阳市政府机关幼儿园有着教龄的老师，说起对女儿的教育还得从女儿出生之前说起。为人父母，就意味着是孩子的启蒙老师，所以从得知自己是“准妈妈”的那天起，我就几乎一天不拉的为孩子记成长日记，从她出生后到现在的每一点进步，每一个细小的变化，我都一一地记录了下来，我和她爸爸有一个愿望，等她到十八岁时，我们把这些记录孩子成长的日记做为她成人后的第一份礼物送给她，我想她一定能体会到父母的良苦用心。

四、要正确对待“家长签字”。

身为教师又是家长，这种“双重身份”不得不让我经常性的换位思考。我深知要想让孩子学习进步快，就必须密切配合、大力支持老师的工作，只有家、校做到“双轨同向运动”，才能让孩子逐渐朝着我们期望的方向发展。

在密切配合老师工作这一点上，包括了很多方面，其中我认为孩子家庭作业中的“家长签字”尤为重要，可往往被许多家长所忽视。大家都知道,我们平时上班忙，接孩子又不让家长进校，只有在每学期的家长会上才能和老师面对面的交流，但时间又特别有限，所以我就抓住每天给孩子作业签字的机会，和老师进行一对一的沟通。我一向把“家长签字”看成是一件特别重要的任务，所以女儿也就自然而然地把作业看得非常重要，做起来特别用心。每次写完作业，她就会郑重其事的拿来让我签字，我也会非常认真地对着她在学校抄的作业项目一条一条的检查,然后再签字。家长的心细了，自然会引起老师的重视，使孩子的学习形成了喜人的“良性循环”。

总之，我们做家长的再忙也要把孩子的学习放在第一位，不能只顾忙工作， 对孩子学习的支持应该体现在一点一滴中，我们应和学校一起承担起教育孩子的重任。这样孩子才能健康快乐的成长!家长朋友，如果大道理听多了，不知道从何入手的话，那么，就让我们从孩子作业中的“家长签字”开始吧!

五、注意培养孩子的阅读习惯。

为了帮助孩子养成良好的阅读习惯。我首先让自己养成读书的习惯，因为父母自己的行为比自己的言语更有说服力。我是搞幼儿教育的，他爸爸是做宣传工作的，在我们家里，几乎每天晚饭后就是一家三口的“读书时间”，电视机基本没有开过。

有时，我还和孩子一起看书，一起讨论书中的人物，以此来激发她对阅读的兴趣。家是孩子温暖的港湾，亲子共读的美好时光让孩子把书本、阅读和愉悦划成了等号，在浓厚的阅读氛围中，孩子读的书越来越多，知识越来越丰富，词汇量越来越大，同时父母也会发现，家庭中的`氛围越来越和谐了。

书成了女儿生活中最亲密的伙伴!

六，如何提高写作兴趣。

为了提高女儿对写作的兴趣，我用了很多办法，我还把她自己写的作文配上优美的音乐念给她听，从而更加激发她对写作的兴趣。此外，我和女儿各自有一个摘抄本，我们两个约定要随时随地的摘抄好的词语、句子和段落，而且要相互翻看。我不断地告诉女儿，不仅要学会摘抄，还要学会运用，这样写作水平才会提高。慢慢地她掌握的词汇越来越丰富，作文写的越来越好!

如何提高孩子的作文，不是让家长专门为孩子上一节课，而是要进行“随机教育”，时时刻刻做一个细心的家长，欣桐在校信通上就发表了许多文章，家长有兴趣可以在网上点击。

“校信通”成了我们一家三口离不开的好朋友，一有空就想在我们的博客上写一写，通过写博孩子的写作水平提高很快，特别当被推荐成优秀博文时，她就有一种满足感和成就感。

七、多参加一些社会上的献爱心活动。

我们非常重视这样的活动，带孩子参加了许多有关活动，像南阳日报社举办的“手拉手---向贫困家庭捐款活动”把全家的爱心送给了需要帮助的人。张欣桐很有爱心，记得当她从电视上看到地震灾区那一幕幕惨不忍睹的画面时，眼泪夺眶而出，立刻让我给班上郑老师打电话询问捐款的事，随后把自己的一千元压岁钱通过学校捐给了灾区小朋友。

一直都在考虑的第一天怎样过才算有意义，正好这时孩子她爸提议参加0377车友会组织的“冬日暖阳”活动，去看望孤寡老人和贫困孩子，我觉得这个建议不错，同时也是教育孩子的好时机.于是决定在的第一天，我们全家随车友队一起去镇平给孤寡老人送温暖。那天，女儿亲身经历了这一幕，确实让女儿受到了教育。现在的独生子女娇生惯养，遇事只顾自己，根本想不到别人，今天让女儿亲眼看到这些贫困的老人和孩子所处的环境，从而让她学会珍惜自己的幸福生活，更让她发自己内心的去关心他们、帮助他们。因为“帮助别人，可以快乐自己!”20的第一天过得很有意义。

总之, 父母是孩子的第一任老师，孩子今后的发展很大一部分是同父母的言传身教分不开的，作为父母我们一定要善于发现抓住教育契机，从日常生活中的点滴做起，只有这样才能让孩子得到全面的发展，才能给孩子一个健康快乐的童年!

新课程呼唤新家长 第3篇

一、新课程倡导新理念

新课程改革是以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导, 全面贯彻党的教育方针, 全面推进素质教育。新课程的培养目标是使学生具有爱国主义、集体主义精神, 热爱社会主义, 继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识, 遵守国家法律和社会公德, 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感, 努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质, 养成健康的审美情趣和生活方式, 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。课程改革的目标是全面贯彻教育方针, 以提高国民素质为宗旨, 加强德育的针对性和实效性, 突出培养学生的创新精神和实践能力、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力, 发展学生对自然、对社会的责任感, 为造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定基础, 最终构建一个开放的、充满生机的有中国特色社会主义的涵盖学前教育、九年义务教育和普通高中教育的基础教育课程体系。

这些目标都是党和政府根据当今世界政治、经济、文化、科学技术的发展形势及我国建设有中国特色的社会主义伟大事业的要求, 并结合世界教育发展的趋势及我国教育发展的现状, 高瞻远瞩, 面向未来而适时提出的。正如国家教育部基础教育司朱慕菊司长所分析的:“调整培养目标, 使新一代国民具有适应二十一世纪社会、科技、经济发展所必备的素质, 改变人才培养模式, 实现学生学习方式的根本变革, 是现在的学生成为未来社会具有国际竞争力的公民。”

二、新课程期待“新家长”

1. 家长对新课程的认识存在偏差

新课程的实施, 给教育带来了全新的变革, 宏观到理念, 具体到授课方式、作业设计、学习方式、评价方式等, 都有别于过去的传统教育。但是大部分家长却不能很好地理解新课改, 认识上存在很大偏差。有的家长对课程改革持否定的态度, 认为课改会带来许多问题, 没必要进行课改;有的家长持怀疑的态度, 认为万一课改实验不成功, 孩子就会成为实验的牺牲品, 既耽误了孩子的学习, 又影响了孩子的前途;也有的家长采取回避的方式, 事不关己, 高高挂起, 认为新课程实施是教育行政部门、学校、教师的事。

家长的这些认识反映在他们的教育行为中, 就是他们依然用传统的教育观念和方式教育和影响孩子。新课程对于他们来说, 或许只是说说而已, 不能当真更不会支持, 考试和分数才是他们最关注的。

2. 家长需要适应新课程

教育是一项复杂而艰巨的系统工程, 基础教育课程改革也不可能毕其功于一役。新课程的推进需要全社会的力量共同参与, 学生家长因其角色的特殊性和责任的重要性, 更应是其中一支重要力量。没有家长的支持和配合, 新课程实施将是举步维艰。如今, 新课程改革已经开始在全国范围内逐步实施了。在这样的背景下, 家长有必要认识和接纳新课程, 不仅要更新自己的教育观念, 而且要在教育行为中实践新课程的要求。

(1) 引领孩子观察和感悟生活。

《基础教育课程改革纲要 (试行) 》指出:“要加强课程内容与学生生活, 以及现代社会和科技发展的联系。”新课程无论从教材内容还是从教学目标看都强调贴近生活, 联系社会实际。家长应该在行动中接受学习, 更新观念, 改变原有的思维方式, 深刻地认识到新课程是知识、是资源、是经验、是活动, 更是生活。家长要丰富孩子的家庭生活和社会生活, 通过社会实践活动, 引领孩子观察生活、感悟生活, 使孩子增长见识、开拓视野, 既培养孩子的多方面兴趣, 又给学生提供丰富的想象和创造的空间, 活跃孩子的思想, 锻炼孩子的能力。

(2) 为孩子营造宽松的家庭气氛。

《基础教育课程改革纲要 (试行) 》中指出:“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状, 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手, 培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。”家长应该充分认识到新课程理念下的教学方式和学习方式的变化。在新课程的教学中, 教师的角色发生了根本性的变化, 由文化知识的传授者、课程教学的执行者、教育教学的管理者转变为课堂教学的参与者、引导者、合作者。学生学习的方式也变了, 新课程倡导学生自主学习、合作学习、探究学习、发现学习。学生学习过程是学生不断提出问题、解决问题的探索过程, 这一过程也是学生学习能力、竞争意识、合作意识、团队精神得到培养和提高的过程。这些都是我们目前的教育所缺乏或者说比较忽视的, 而现实社会中恰恰是这些东西是我们最需要的。这就要求家长为孩子营造一个比较宽松自由的学习氛围, 让孩子学会发现、学会思考、学会探究。

(3) 客观、全面、公正地评价孩子。

《基础教育课程改革纲要 (试行) 》明确规定:“建立促进学生全面发展的评价体系, 评价不仅要关注学生的学业成绩, 而且要发现和发展学生多方面的潜能。”家长必须改变旧有的“以分数论英雄”的评价观念, 对孩子的评价应该是多元化、全方位、多角度、开放性的。如:文明礼貌、热爱劳动习惯、动手操作、善于观察、勤于动脑、善于思考、善于创新的能力等都应该成为评价的因素。总之, 家长要全面关心孩子的身体和心理健康发展;注重知识与技能, 过程与方法, 情感、态度和价值观这三维目标的达成。

(4) 学会尊重孩子。

新课程非常强调学生全面而有个性的发展, 这就要求家长与孩子保持平等的关系。作为家长, 首先要学会尊重, 尊重孩子的兴趣爱好, 尊重他们的个性特点, 尊重孩子的人格和劳动, 尊重孩子的选择判断。尊重意味着必须把自己当做孩子的朋友, 建立起良好的亲子关系, 不应以权威自居, 不包办一切, 不能放纵, 更不能不闻不问。

三、开设家长学校, 塑造“新家长”

为了帮助家长走出教育的认识误区, 更新他们的教育观念, 让他们感知并支持新课程, 甚至走进并参与新课程, 使家长和新课程共成长, 把他们变成推动新课程改革的一支重要力量, 更为了培养健康成长的孩子, 塑造祖国建设的接班人, 笔者以为, 开设家长学校是目前达成这些目标的最佳途径。

1. 家长学校的定义

家长学校是指对018岁儿童的家长 (父母或其他监护人) 及准家长传授家庭教育知识与方法, 提高家长素质的业余学校, 其宗旨是为了引导家长改变家庭教育的误区, 提高家庭教育的质量, 进一步配合学校教育, 让家长和学校形成有效合力, 引导学生健康成长。根据学生和家长的不同特点, 家长学校可以分为各年级的家长学校 (如初一新生家长学校、初二家长学校和毕业生家长学校等) 、问题学生家长学校、农民工家长学校等。目前, 家长学校的主要形式是校办家长学校, 即由普通小学或中学主办的家长学校。

2. 家长学校的主要教学方式

(1) 定期举办讲座。每学期学校都邀请有关专家来校进行专题讲座。如:邀请课程专家作“新课程给孩子带来哪些变化”、“新课程与原课程有什么不同”、“新课程时期我们如何做家长”等专题报告, 让家长充分认识和理解新课程。

(2) 家访。集体家访和分散家访相结合。家访时要做到有计划、有目的、有准备, 要求教师利用家访了解学生家庭情况, 在家的学习、生活状况, 和家长交流学生在校的情况, 同时主动承担起新课程的宣传工作。通过家长向他们的亲戚、朋友或其他人宣传新课程, 营造良好的社会舆论氛围, 使他们消除实施新课程的种种顾虑和担心, 并在沟通中取得共识, 认识到实施课改的必要性和重要性, 使他们理解和支持课程改革实验, 并为学校搞好课改献计献策。

(3) 开展家长开放日活动。每学期学校都举行教学开放日时, 邀请部分家长来校参加活动, 不仅拉近教师、家长、学生之间的距离, 而且让他们了解到自己孩子的课堂表现, 了解教师的教学水平, 体会到现代教学手段在学生学习中的重要地位, 并亲自接触、体验刚实施的新课程, 感受新课程所带来的变化和新课程的理念。

(4) 形式多样的家长会。家长会的召开与否不完全由学校决定, 由家长在孩子的培养指导书上填写自己遇到的问题。教师如果发现问题具有普遍性, 则向家长发出“专题讨论会”的邀请书, 而希望参与讨论的家长可以定时间, 坐下来共同探讨, 主持人有时是班主任, 有时是某位家长。家长会的地点可以在学校, 也可以在某位学生家中, 或外出找一个休闲场所。丰富的形式、宽松的氛围, 能让家长畅所欲言, 许多问题在观点的碰撞中产生火花。对于一些文化层次比较低、性格内向的家长, 每次邀请两三位参与, 即使不参加讨论, 他们也能从别人的讨论中受益。通过这样的方式, 新课程理念一定会得到很好的宣传。

(5) 通过家校联系的网络平台。我们可以充分利用网络资源优势, 宣传国家的教育方针, 向家长传递新课程的理念, 帮助家长转变教育观念, 改进教学方法, 让他们足不出户就能掌握教育前沿的第一手资料, 这样不仅快捷、方便, 而且可以与学校或孩子互动, 谈论自己的观点, 提出令自己困惑的教育问题, 给学校提出宝贵建议, 从而促进教育质量的提高。

参考文献

[1]教育部.基础教育课程改革纲要 (试行) .2001.7.27.

[2]靳玉乐, 张丽.我国基础教育新课程改革的回顾与反思.课程.教材.教法, 2004, (10) .

[3]李朝辉, 陈旭远等.转换与适应:家长参与课程改革的对策.教育理论与实践, 2002, VOL22, (9) .

[4]袁正芳.学校应为家长参与课程改革搭建平台.中国教育学刊, 2005, (11) .

新时期班主任家长会形式探索 第4篇

关键词：新时期；班主任工作；家长会；召开形式；探索

为了更好地促进学生的发展，班主任适时地召开家长会是极有必要的。家长会的召开是班主任在真正了解学生实际、发现存在问题的基础上进行的，而并非传统的开学初、考试后、期末放假前的一成不变的模式。那么，在新时期，班主任如何积极进行家长会形式的探索，切实通过家长会来促进学生的发展呢？针对这一问题，笔者结合自身实践，认为新时期的班主任应积极创新家长会的形式，采用以下多种形式的家长会召开方式，切实让家长会起到应有的作用。

一、座谈式家长会

座谈式家长会是指家长与教师进行平等地沟通与交流，通过这样的方式来互相更深入地了解学生，然后根据班级、学生的具体情况来共同献策、支招，为班级的管理、学生的健康成长奠定更好的基础。具體而言，班主任可以在座谈会开始之前邀请几位教子有方的家长进行发言准备，以便在家长会中跟其他家长介绍自己的经验，便于各家长在座谈过程中取长补短。座谈式家长会更有利于教师与家长、家长与家长的沟通，从而更能帮助学校与家长双管齐下，管理好学生，最终促进学生的发展。

二、主题式家长会

针对以往家长会中又是通报成绩，又是关于纪律等繁杂的情况，主题式家长会的会议内容显得更加明确。以往的家长会涉及内容太多，教师讲了很多，家长能记得的却很少，这样的家长会难以取得良好的效果。对此，班主任可以针对某一突出问题召开主题家长会，让家长明白此次家长会的目的，从而更好地参与到会谈中，进而解决相关问题。通过这样的方式，召开家长会的目的更容易达到。比如，主题是帮助学生养成良好的学习习惯或者是养成良好的生活习惯，家长会结束后各位家长就能目的性很强的配合学生、教育学生，必定能取得事半功倍的效果。

三、释疑式家长会

实践证明，家长对学校、对班级、对教师了解的程度直接影响着自身对学校教育的配合程度。试想，家长对自己孩子所在学校的情况一无所知，又如何能很好地配合学校、教师的教育工作呢？对此，班主任可以及时召开释疑式家长会，让家长们更多地了解学校，了解教师，从而了解自己孩子的情况。当然，这种形式的家长会就不一定只有班主任及任课教师参加，还可以有学校领导、学生代表等参加，充分让家长深刻认识学校教育，从而加强对教师的理解与信任，积极配合学校及教师的工作。

四、分类式家长会

以往的家长会基本都是全班性的，要求所有家长都参加。而实际上，一场家长会开下来，许多家长都觉得似乎自己并不一定要参与。对此，笔者认为，除了具有全班性指导意义的家长会要求所有家长参加外，其他针对性较强的家长会可以只要求相关家长参加。甚至在召开分类式家长会的过程中，教师还可以采用单独交谈的方式，这样，有助于家长及教师针对学生进行深层次的沟通，更有助于以后对学生的管理。

当然，新时期班主任召开家长会的形式是多种多样的，远远不止上述几种。具体而言，还需立足于学生实际，采用恰当的形式召开家长会，真正做到一切为了学生的发展。

参考文献：

[1]李萍.新形势下的家长会模式改革初探[J].教育革新，2009（3）.

[2]李瑛.班主任如何开好家长会[J].中国教育改革与教学研究，2009（3）.

新初一家长会发言稿 第5篇

尊敬的各位家长朋友们：

你们好，我是初一年级主任——，首先欢迎选择我们大庆市第三十六中学，更欢迎您来到我们的学校，我们的教室，参与我们的教育教学，参与学生的管理。

初中四年是孩子人生的关键阶段，期间文化知识打基础，生长发育最迅速，人生观，世界观初步形成；同时，又是情绪变化较大，看问题处理问题比较简单、思想较单纯的时期。如何帮助孩子走好人生的关键一步，也是许多新初一家长的困惑。所以召开这个家长会，让我们彼此间增进了解，沟通思想，为我们下一步展开工作奠定一个坚实的基础。

首先，先向大家介绍一下我们学校的情况：【点击】

一、欢迎选择36中学

【点击】大庆市第三十六中学位于让湖路区西苑街29号。学校于1998年由原二十四中学(1976年创建)和五十四中学(1986年创建)合并而成。

学校占地面积3.5万平方米，有三栋教学楼（一栋在建）、一栋实验楼和一座体育馆，配有400米跑道的田径运动场，成套的物理、化学、生物实验室和电教室、多媒体教室。学校开通了闭路电视系统、通讯系统、与因特网相联的校园网络系统，教室配有多媒体和液晶投影。

学校现有50个教学班，在校生3072人，拥有一支214人的精良教职工队伍，中、高级教师158人（高级教师89人），省级优秀骨干教师9人，省级“三育人”先进个人1人，市（局）级模范教师、名师107人，局“十佳”教育管理工作者１人、名校长1人、劳模３人。

学校拥有一个优秀的领导班子。多年来，班子成员紧紧地团结在一起，同舟共济、励精图治。屡创佳绩、享誉油城。大庆市第三十六中学已获得国家素质教育基地、省级示范初中、省中小学德育工作先进集体、省创新教育实验校、省级绿色学校、省安全和谐校园等100多项荣誉称号。

学校根据教育均衡发展这一全新的教育发展观提出了一个全新的办学理念――让我们每天同享新的阳光。【点击】教师与学生共同沐浴阳光雨露，共同成长。教学中，采取“问题•分层•活动”的创新教学模式，“低小多快”课堂四重奏、三备法”备课制度、六环节教学法等成熟教学方法，锻炼培养学生“自主•探究•合作”的学习能力，使学生得到提高，迈向成功。学校已走过了十三年的中考辉煌路。中考不仅获得了大面积的丰收,而且涌现出许多在市里名列前茅的学生。【点击】

在今年的中考中，我们前10名进2人，前20名进7人，前100名进12人，前500名进47人，前1000名进97人，650分以上90人，省重点统招进段368人，省重点自费进段88人，市重点进段43人，市重点自费进段11人，省、市重点以上进段510人。我们创造了持续13年的中考辉煌，实现了梦想，超越了梦想。

二、本届教师情况【点击】

在我们新初一这个极富战斗力的群体里，我们有睿智的学校领导；【点击】有勤勤恳恳、经验丰富的老教师，有精力旺盛、业务精湛的中年教师，有敢做敢为、善于创新的青年教师。十四位班主任工作各具特色，任新平风趣幽默、寓教于乐，王晓玲专心教学，用心带班，吴声珍带人真诚、勤恳敬业，刘春芬严谨治学、扎实肯干，刘英萍以严为本，以爱治班，张国杰活泼开朗、管理有方，杨瑞雪民主平等、博学敬业，王春艳公平宽容、充满爱心。张延丽智慧温婉、经验丰富，李莉严而有度、成熟稳健，姚蕾热情工作讲究方法，张承华以身作则、事必躬亲，纪方充满活力开朗敬业，董利耐心细致爱生如子。亲爱的家长朋友们，您的孩子在这里，您可以放心，我们郑重承诺不误弟子，不辱使命，不负众望，不留遗憾。我们将诲人不倦、通力合作，鼎力打造我们的教育精品。

三、新初一学生的特点及面临的问题【点击】

初中生的特点： 好奇心强、自制力差、可塑性强、迷茫青春期、自我意识觉醒

学生进入初中他们首先有一种新鲜感，他们怀着兴奋、自豪的心情跨进中学的校门，看到的是新的校园，结识的是新同学，讲课的是新老师，他们对周围的一切无不充满新鲜感。面对新的环境他们充满新的希望，他们普辫怀有对未来中学生活的美好憧憬和进步向上的愿望，渴望给新老师和新同学留下一个良好的印象。即使在小学学习成绩不太理想、行为表现也不太好的同学，也往往暗下决心从新开始。因此，对初一新生我们教师和家长要给他们以热情的鼓励和期望。对原来就比较好的同学要鼓励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争；对原来成绩欠佳，表现不够理想的学生，要鼓励他们从头做起。但是，孩子进入初中后慢慢会遇到一些困难。【点击】

一是学习知识量上的困难，与小学相比初中增加了许多学科如英语、政治、历史、地理、生物等，学习负担明显加重，许多学生顾此失彼，觉得难以应付。【点击】

二是学习方法上的困难，在小学主要学习语文和数学，老师从上课到辅导甚至做作业都跟的较紧，讲的很细，很明白；进入初中后，学科增多，知识量增大，老师盯的又没有小学那么紧，所以许多同学课堂学习的知识慢慢出现不够系统，作业完成的不够好，甚至出现不愿意做作业的现象，时间长了成绩就受到影响。【点击】

三是知识特点上的困难，初中的知识较小学要抽象一些，如数学、地理，若光靠死记硬背不足以解决问题了，学生感到不适应，学起来感到有困难。【点击】

四是受频繁考试的影响，初中的学习时间抓的比较紧，考试的频率较大，有时学生感到心理有压力。家长应及时了解孩子进入初中后易出现的这些新情况，经常与老师沟通，了解孩子进入中学的适应情况，及早采取相应措施，帮助孩子在中学起好步。

四、如何对初中生进行教育【点击】

老师是孩子的知识传授者，道路指引人，做为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作。老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生都能成功。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

我们一定要重视孩子初中阶段的家庭教育。

当孩子在学习、行为方面出了问题时，讲“我交着学费，教育孩子就是你学校的事情，孩子出了问题就应该由学校来负责”。这不是简单的责任推卸，而是家长对家庭教育的认识有了问题。初中阶段是孩子学习打基础，是非观、人生观初步形成的关键期，家长的责任更重了，进入初中，对孩子的引导教育不但不能放松而且还应该加强。36中学不是看管吃穿幼儿园，也不是重点高中的保险柜。家长决不能放任自流。

那么如何对初中的孩子进行教育呢？

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1、教育孩子要有责任心。

有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。

我们在本学期将开展，学习《弟子规》系列教育活动

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2、家长要学会通过成绩看问题

【点击】A、上课质量决定成绩，有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低。

【点击】 B、学习效率产生差距，在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自

习课时间学习。放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。

【点击】C、作业质量值得重视，有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。少数学生有抄作业现象。

【点击】3.给子女营造一个良好的学习氛围。

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4、努力帮助孩子尽快适应初中生活

1）安排好作息时间——了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。

调整生物钟，避免大量时间的浪费，避免养成坏习惯

目前作息时间为： 早晨：7:20到校； 中午放学：11:20

下午上课：1：30上课；下午放学：16:50

2）督促孩子做好预习、复习工作

3）有选择地看课外书

4）引导孩子掌握良好的学习方法（本学期在班会或自习时间将由班主任开展相应的《学法指导》）

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5、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？多与班主任和各科任老师联系,及时了解孩子在学校的学习和生活情况.因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的。

五、家庭教育注意的几个方面【点击】

【点击】忌操之过急，孩子学习成绩发生变化，家长千万不要急躁，这是正常现象，正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地补救。如果你的孩子在小学成绩已经名列前茅，这时候就不要过多地强调成绩，只需要教给他好的学习方法；如果你的孩子成绩处于中等或中下水平，则要积极鼓励他，在新的阶段，只要肯努力，方法正确，成为尖子生也不是什么难事。

【点击】忌发号施令，十二三岁的孩子，开始进入青春期，有着很强的叛逆性和独立性，家长不要再事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做，可以在暗中观察孩子的举动，如果出现不好的苗头，就从侧面指引解决，尽量不要发生正面冲突，在符合学校规范要求的前提下，尊重孩子的隐私和尊严。同时也提醒各位家长，涉及到孩子隐私的东西不要带到学校来，以免引起纠纷。

【点击】忌过分照顾，对孩子的生活不宜大包大揽，要根据家庭、孩子的实际情况，给孩子布臵适当的家务工作、培养孩子的责任意识。

五、我们需要达成的共识

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（一）关于手机

中学生用手机一般都做什么？调查统计:与家长联系占38.55%，发短信占52.17%，玩游戏19.13%，上网8.99%，闲聊44.1%。从这些数据可以看出，手机的使用一方面给学生与家人、老师、同学的联系提供了方便，但手机短信、玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的，已经引起全社会的观注。

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1、使用手机对学生的危害

【点击】（1）影响学生良好品质的形成近年来各类考试学生用手机作弊已经不是什么新鲜事。随着手机的普及与功能的增强，利用手机作弊现象日益增多。学生打手机说谎也是司空见惯的事。特别是部分厌学的学生，明明在网吧玩游戏，他却谎称在校外补课。无论是作弊、说谎都是不诚信的表现，如不及时制止和加以正确引导，会对学生良好品质的形成带来严重危害。

【点击】（2）手机短信的不良信息危害学生心理健康

继网络之后，手机又称为中学生的一个新宠。手机短信，是通讯领域的科技创新，为人们相互交流信息、传递情感提供了快捷而简便的现代手段。然而，这又是一个缺乏行为规范且隐秘性很高的“灰色地带”，人们在享受自由交流的同时，私欲放纵和道德失衡等人性的弱点也由此显露，其中危害最大的是黄色信息也蔓延到了未成年人中间。英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦.威尔森称，在80例临床实验中，在工作中经常发短信的人IQ(智商)会降低10%，相当于一整天没有睡觉，而抽大麻后也只会下降4%左右。而且，短信内容一般都未经过滤，正处在“似懂非懂”阶段的中学生很容易被不健康内容吸引误入歧途。此外，青少年使用手机还容易产生攀比心理，影响了青少年心理健康。

【点击】（3）扰乱课堂纪律

课堂上经常会有手机铃声响起，学生发短信，交头接耳地交流各自收到的有趣信息，打乱课堂秩序的现象已不偶然。

【点击】（4）手机辐射影响学生身体健康

手机长期的辐射对学生的身体发育也不利。伦敦大学研究人类脑神经及细胞的盖尔教授撰文指出，让正常的白鼠连续接受4小时频率范围与手机辐射近似的无线电波辐射后，白鼠的脑细胞DNA结构均有被破坏的迹象。有研究表明，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。兰州中西医结合医院的梁宣梅说，现在有很多青少年都在使用手机，以为这对身体没多大影响。其实，青少年的免疫系统比成人要脆弱，所以更容易受辐射影响。事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛，记忆力减退和睡眠失调。而频繁玩手机游戏也有可能使孩子耳聋，达到85分贝就有可能损害听力。

【点击】（5）引发安全问题。

由于手机品牌众多，质量良莠不齐，消费者难以辩别，再加上使用不当(雷雨天使用,长时间玩电游等)，手机爆炸伤人的事时有发生。在一些地方，不法分子利用学生防范意识弱，反抗能力较小，专抢学生的手机。

【点击】（6）事端容易滋生，事故防不胜防

在很多学生看来，手机简直代表了他们的身份和地位，似乎能让男生更加潇洒多情，能让女生更加温柔漂亮。由于手机属贵重物品，是学生的心爱之物，势必要花费掉许多精力和时间来保管，但还是很容易被偷走。有的学生由于电话过多，为了交上话费，平时只好省吃俭用或者以学校要交资料费为由向父母要钱，甚至出去偷抢、敲诈。还有少数学生因用手机与学校外面广泛联系而被拐骗卖身。

【点击】（7）手机费用增加家庭经济负担。

具有关统计表明,学生使用手机的费用每年最低也在500元以上。

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2、学生佩带手机的原因

学生佩带手机究其根本原因无外乎有以下几种：【点击】一是某种程度上为了方便家长和学生之间的联系；二是部分学生追求时尚，攀比成风；三是个别学生对学习没有兴趣，把兴趣转移到利用手机来玩游戏、发短信等。手机的视频、聊天、上网、下载、发短信、玩游戏等功能已远远超过了中学生的使用范围，它应该是成年人使用的娱乐工具，把它交给辨别是非能力差、自控能力弱、好奇心强、玩心大、正处在学习知识关键时期的中学生，耽误了他们的学习，断送了他们的前程。这与家长们给子女佩带手机的初衷背道而驰。

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3、请家长配合手机渐入校园和课堂,严重影响学生学习生活和身心健康的现象,已经引起社会和学校的高度重视。但只靠学校老师的教育而没有家长的配合与支持也是不行的。

因此，我们做出如下规定：请各位家长朋友们配合学生上学期间禁止携带手机，一经发现进行批评教育，对用手机作弊的行为的将通报批评作废考试成绩。发现手机或MP3MP4等电子设备内存有违规违纪内容一律收缴。必要时，以传播不良信息为依据上报公安机关调查处理。

同时请各位家长记清班主任及任课教师电话。

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（二）关于零食和垃圾食品

中学生经常吃零食的危害

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1、影响身体健康。

①大部分零食营养成分较低，几乎不含蛋白质、脂肪和维生素等成分（不信，请看零食包装上的说明）。

②大部分含有色素、添加剂等有害物质，长期食用导致脸上长痘长斑，甚至致癌。零食中糖分较多，经常吃零食会导致肥胖。

③零食口味偏辣、咸等，长期食用破坏人的味觉和嗅觉。

④经常吃零食，影响一日三餐，形成不良饮食习惯。经常吃零食，会破坏正常的饮食制度，打乱胃肠消化活动的规律。经常吃零食，胃肠就要随时分泌消化液，每次又分泌不多，这样到吃正餐的时候，消化液就分泌不充足，不能使食物得到很好的消化，影响正常营养的吸收，容易造成营养不良和胃口不好的现象。

⑤经常吃零食，牙齿缝中塞满残渣，会导致各种牙病、口臭等，还使肠胃不断分泌消化液，容易患慢性胃炎、胃溃疡等病。

⑥一些零食卫生不达辬，往往导致食物中毒、呕吐、泄肚等。

⑦不宜过多喝饮料。目前市场上销售的饮料绝大多数含糖均较高，如各种果汁饮料、碳酸饮料、茶饮料。同时这些饮料还包含可能会对儿童生长发育造成不良影响的色素、香精和防腐剂。有些儿童饭量不大，但体重却严重超辬，究其原因，原来他们每天喝三四瓶饮料，使糖摄入量太多，导致肥胖。有些体弱儿童大量喝饮料影响食欲，使正餐食量减少，妨碍身高、体重的增长，并可能出现多动、脾气暴躁及贫血等症状，国外称之为“果汁饮料综合征”，在我国也相当常见。因此我们主张孩子们以喝白开水为主，可以辅助喝一些家庭自制的新鲜果汁和蔬菜汁(如用西瓜榨汁，用木瓜榨汁和牛奶搅在一起)，既营养丰富，又清洁卫生。

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2、影响学习，使学习效率下降。

主要表现在课堂上走神，经常想着吃零食，课后买什么零食。下课吃零食，不去复习或预习功课。有时外出买零食还会上课迟到。课上吃零食，出现异味，影响教学秩序。

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3、随地抛扔零食包装纸（盒）、棒冰棍等，污染环境，增加值日生的劳动负担。）

泡泡糖、口香糖 营养价值几乎为零，一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等，特别是某些质量低劣的次品，对健康的损害很大。

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4、贪吃零食，往往滋生安逸享乐和懒惰的思想，容易消减人的意志。

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5、经常吃零食，增加家长的经济负担。

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6、由于请客不当，还会导致同学纠纷。

对策：

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1、晓之以理，家长要结合具体事例，通过多种途径教育学生不要吃零食，讲清吃零食对人体健康发育的危害，让学生从思想上真正认识到吃零食的坏处。同时，教师和家长积极配合，共同帮助学生改掉吃零食的坏习惯。

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2、定时饮食，一日三餐定时定量吃饭，饭前不可给孩子吃零食，以免影响食欲。孩子吃好了正餐，也就不再想吃零食了。家长要帮助孩子建立合理的生活作息制度，让孩子按时进餐，使他们养成良好的生活习惯。心理学告诉我们：同一刺激经常反复作用就会在大脑皮层形成固定的条件反射系统（即动力定型），就是人们常说的“习惯成自然”。一旦良好习惯养成后，孩子无需一直努力就能按时吃饭。每当接近吃饭时，他们就会出现饥饿感，产生条件反射，消化器官随之分泌消化液，胃也按时蠕动，这样就使孩子吃饭香甜，易于食物消化和吸收。因此可以说建立良好的饮食习惯也是一种教育手段，它不仅有助于学生的身体健康，而且也有利于培养他们的组织性、纪律性以及其他品质。

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3、调剂饭菜，为了增进食欲，使孩子好好吃饭，家长要尽量把饭菜做得好一些，变换花样，烹调时使色、香、味俱全，再取个好听的菜名。

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4、防止偏食，要使孩子得到足够营养，最好给与平衡的饮食，防止偏食。每样食物都不要吃得过多，因为几乎每一种事务中都包含着人体需要的某种营养。但没有一种食物能包含人体所需的全部营养。如果某一类食物吃得过多，别的一些食物量自然会相对减少，那么，就会导致其他营养素缺乏。

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5、控制零花钱，现在有许多孩子的家长，特别是独生子女的家长，常给自己孩子零花钱，这就为孩子买零食提供了方便条件。因此，家长应有目的地控制给孩子的零花钱从而能有效地控制小学生吃零食。

学校禁止学生购买小零食，如果因身体等原因需要在校进食，请事先班主任联系好。

【点击】(三)关于服饰、仪表

从学习角度看：学生追求时尚会使学习成绩有相应的影响，使们分散学习精力，无心学习，中学生应该以学为本，而不是一味去搞些和提升自己学业无关的事，花的是宝贵的时间。随着时尚的蔓延，越来越多的中学生的穿着打扮，思想趋向于个性化，有损校园形象。

【点击】从个人角度看：过分追求时尚会形成攀比之风，加重父母的负担，中学生处于生理心理发展尚未成熟的阶段，可塑性太大，自制力太弱，审判意识较朦胧，盲目追求时尚，既有碍于自己的形象，也不利于培养自己的健康个性，失去自己的独特性和审美价值。

中学生有自己的社会形象和学校规范，不是社会流行什么，就可以随意追求。其实最美的就是学生的年龄，我们追求的是心灵的高尚、正直和上进。外在的要求就是得体整洁。所谓 “衣贵洁，不贵华。上旬分，下衬家。”

我们要求，所有学生：不染发、烫发、头发前不过眉，侧不过耳，后不过颈。女生长发以马尾辪为主。不要使用过多的头饰。不穿奇装异服。

新学期家长会发言稿 第6篇

大家好!

很感谢各位家长能够支持我幼儿园工作，抽时间参加这次家长会，与我们一同探讨教育工作。新学期教学任务沉重，我们幼儿园每个老师都早已打起了十二分精神，盼望教导好小朋友，让各位家长中意。

召开家长会，也是盼望能够发动所有家长共同参与到小朋友的教育和管理。新学期代表了新的开始，要让这个学期，小朋友学有所得，不白费这一个学期的学习时间，给以后进入小学打根底。我们幼儿园也明白各位家长工作繁忙，为了更好的教导好小朋友，我们会在园内，为小朋友提供早餐和中餐，提供中午休息，并且日常饮用水都会预备好。

小朋友年纪小，为了保证他们饮食健康，也为了他们有足够的`休息时间这些都必须预备。但是也需要各位家长同意，毕竟这关系到小朋友以后的开展，不管怎样我们都会征求各位家长的意见，我们也都是为了让小朋友可以好好成长，当然假如各位家长觉得有什么不周到的地方可以指出，我们幼儿园必定会认真改正。

经过多年的教育，我们发觉每个小朋友都有自己想法，他们也比较脆弱的。在教导过程中，盼望家长能多听小朋友的意见，让他们学会独立思考，许多时候学习任务太重，不见得对他们的成长有利，适当的互动，适当的关怀小朋友，与他们好好沟通，这样能够让小朋友更加开朗。

许多家长在工作期间，轻视了小朋友的成长。而小朋友却需要父母的鼓舞与支持，作为班主任我经常和小朋友沟通，发觉小朋友最盼望的就是得到爸妈的关注，在日常生活中，多给孩子一些鼓舞，让他们有自信，这样对将来成长有极大的推动作用。一个自信的小朋友乐观开朗，我们大家也喜爱，而内向自卑的小朋友需要我们重新给他们树立信心，让他们改变过去的脆弱，变得坚强。

我们学校决定在新学期内进行亲子互动，盼望各位家长能够抽时间一同参与进来，让各位家长参与亲子活动，是盼望父母能够与小朋友交流，让小朋友与父母相处更加融洽。我们不止要教导小朋友知识，也盼望他们每天快欢乐乐上学。

在今后为了方便我们幼儿园要求每个家长进入班级群，盼望各位家长积极参加，这也方便联系，比方小朋友在学校的表现，考试成绩等，都会通过班级群发送给各位家长，同时也方面我们老师与给家长交流，对新学期的教育工作还需要各位家长多多支持。