集群课程范文

集群课程范文（精选7篇）

集群课程 第1篇

一、高职财会类专业集群

高职财会类专业目前是高职院校招生多、专业多, 财会专业课程设置随心所欲, 根据老师有无开设课程及确定课时数, 教学效果多数流于形式, 期末根据一张试卷能够评判学生分数。最主要是专业设置不同但课程体系相同而且还有重复。在财会专业领域中, 围绕“会计”有着许多不同名称的专业, 财会专业群主要包括会计与审计专业、会计电算化专业、财务管理专业。会计电算化与财务管理是财务会计两个分支, 会计与审计专业又是拓展, 尽管财经类专业的培养目标不同, 但公共基础课与专业基础课在大多数情况下都是有许多相同和相近的。因此, 高职财会专业集群就是构建一个平台, 将课程体系进行重新组合, 优化课程结构, 可以结合不同岗位形成集群共享形成课程模块化, 共享教学资源形成课程弹性。

按照当今财会职业岗位所需要求, 专业群与职业群相协调一致, 财会专业所开设的课程针对职业群所必需要的知识与技能, 主要培养学生专业基本素质与终身可持续学习的能力, 注重职业需求基本技能和关键能力的训练。财会专业集群以职业岗位需求为切入点, 以培养学生岗位能力为主线, 让学生先接受财会类职业所必备的综合素质、专业基础知识与岗位需求技能训练, 再根据学生个性与社会需求选择不同的专业方向学习专业知识。

二、高职财会类专业集群模块式课程体系构建

高职财会类专业培养目标是德才兼备的职业素质, 实践与理论并重的职业能力, 紧紧围绕区域经济发展对财会人才状况的职业需求, 高职财会专业群所培养的人才应该具备专业扎实能力、社会适应能力、可持续发展能力, 专业集群模块式课程体系构建应该以此为基础和依据。

所谓专业集群模块式课程体系基于“职业集群”与“专业集群”二个层面规划设计课程体系, 借鉴国外职业教育理论及经验, 参照财会类行业对应的职业分类和职业标准及学生终身学习能力, 结合财会类专业岗位群特点, 本着“学生素质”与“学生能力”二重因素对财会类专业群课程设置进行整个优化, 且以技能为主线构建财会类专业模块。将专业课程构建四个教学模块, 其中以综合素质模块为专业基础, 岗位能力模块为教学核心, 职业道德模块为职业标准, 职业证书模块为校企纽带, 立足强化财会专业技能训练和综合职业能力培养, 集实用性与灵活性为一体, 使财会类专业的学生更具有职业性与社会性、可持续学习能力与职业发展性。

财会类专业集群模块化课程体系主要内容参照财会行业对应的职业类别和职业标准要求, 结合专业群的特点将财会类专业群集中优化设计形成“二大集群四大模块”, 其中每个模块与工作任务结合划分成小模块。

R1职业集群:

会计与审计职业:会计与审计职业是财会专业群的一个分支, 对于学生培养注重双重内容会计与审计方面培养, 就业岗位适宜在审计师事务所从事审计助理或是从事会计岗位。所以课程设置在基于集群平台下注重审计与会计的复合应用。

财务管理职业群:财务管理职业群要求学生了解财务管理的理论前沿、应用、前景和发展动态, 具有从事财务管理科研的初步能力;掌握管理学、会计学和审计学知识、掌握金融学、投资学和经济学等方面的知识, 具有分析和解决财务管理问题、解释财务管理现象和预测财务管理业务发展的能力。课程设置与会计与审计及会计电算化专业有所区别, 在专业基础平台上有所提高, 更加注重学生分析问题、解决问题能力。

会计电算化职业群:该职业群主要从事各类企业、政府、事业单位会计核算、财务管理、内部审计、会计电算化、会计信息管理等工作。在会计师事务所等中介机构从事审计业务、会计咨询和服务业务, 在各类企事业单位从事出纳、会计、电算化会计系统的维护等工作, 可从事各企业事业单位的统计工作, 仓库保管工作、产品营销工作等。课程设置从基础课程出发, 注重会计专业基础与可持续能力提高。

R2集群式模块化课程体系:

综合素质课程模块:按照国家教育部对高职学生的要求, 从思想政治、计算机应用、外语应用开设的系列基础课程。这部分课程模块是所有财会类专业必需开设的公共基础课程, 授课形式与内容可以从经济内容、思想动态、国内外经济形式进行分析与阐述, 大多利用案例教学与职业集群结合在一起, 形成综合素质较高、职业岗位道德规范的课程模块与行为标准。

财会专业基础课平台:该平台依据各个专业培养目标、专业的共性内容结合已有的资源对专业基础课进行整合搭建共用平台。该平台体现的专业面要宽, 涉及范围要广, 基础理论不局限于某一专业方向, 主要以财会类专业应用的目的, 把握理论教学以“必需、够用”为原则。

职业技能应用模块:通过广泛调研财会类专业群所需要的人才要求, 聘请不同行业、不同岗位的专家及一线财会人员参加人才培养方案的修订及参予制定职业技能应用模块。再根据人才变化的情况及不同职业岗位需求设置若干子模块, 每个子模块对应相应职业岗位。每个学生根据自身爱好与未来职业选择可以在若干个子模块选择12个适合自已的职业技能需求。职业技能应用模块是集群模块式课程体系设置核心。

职业证书集群模块:国家对财会类专业群资格准入制度的严格要求及管理完善, 职业资格证书已经成为学生上岗的通行证, 因此职业证书是指导学生初级学习阶段的学习目标, 对课程内容及教学方法都有一定的指导意义。目前高职院校毕业的财会类学生都要求“双证书”制度, 应该让学生凭借自已的兴趣与爱好选择适合自已发展的职业证书。通过几年的教学经验发现选择财会类专业的学生真正想从事与其有关的职业学生并不多, 大多数是父母逼迫或引导选择, 所以学生对职业证书与职业岗位对适应的要求还不能理解。因此, 在学生入学专业教育的时侯, 专业教师就应该引导学生在校阶段必需获取职业证书。

三、财会类专业集群模块化课程体系实施效果

集群式模块化课程体系本身就是大专业、多方向、活课程模块的思路进行专业整合, 以模块的形式将财会类专业不同课程进行组合, 体现课程灵活性与适应不断变化的岗位需求。在实施过中, 打破了传统课程评价标准建立多元考核评价体系, 取得了很好的教学效果。

(一) 依据学生偏好选择职业

财会类专业课程内容比较枯燥反复, 学生因此失去对财会的兴趣。按照未来专业方向学生依据自已的偏好、兴趣选择适合其自身发展的模块学习, 可以充分调动学生的学习积极性, 从而也可以根据学生能力选择未来职业从而能够更好的发挥其个性与主观能动性。

(二) 促进教师水平不断提高

集群式模块课程体系构建对高职教师提出了新的教学内容与教学方法, 要求教学内容要不断更新并且适应专业群。而专业群的不同方向又需要专任教师具备不断学习的能力。比如职业证书集群需要教师能够掌握会计上岗证的考试形式与初级会计师考核内容;职业技能方向的设定又需要教师具备“双师”素质能力, 因此, 在大专业平台下多方向的设置有利于教师的成长与师资水平整体提高。

(三) 考核内容全面具体

多元考核评价体系与财会类专业集群式模块课程构建是相一致的, 每一个模块都有不同的考核评价标准。打破传统的一张试卷定成绩的形式, 同时多元考核可以分为不同时间、不同形式的考核方式, 划整为零的考核更能够全面、具体评价学生的学习效果。通过这样的方式, 使学生更加注重日常教学与成绩, 也更关注职业需求能力要求。适应高职财会类专业学生培养目标与就业岗位需求, 突出了考核内容具体化与时效性。

摘要：高职教育人才培养目标与市场对人才需求结构变化而不断调整变化。高职财会专业以不同的方法尝试着教学改革, 以工作过程为导向项目教学及按照工作岗位设置教学内容, 终究还是局限于学科为中心分段式课程形式为主。高职财会类专业培养目标是德才兼备的职业素质, 实践与理论并重的职业能力, 紧紧围绕区域经济发展对财会人才状况的职业需求, 高职财会专业群所培养的人才应该具备专业扎实能力、社会适应能力、可持续发展能力, 专业集群模块式课程体系构建应该以此为基础和依据。该体系以模块的形式将财会类专业不同课程进行组合, 体现课程灵活性与适应不断变化的岗位需求, 打破了传统课程评价标准建立多元考核评价体系, 取得了很好的教学效果。

关键词：高职财会专业,集群式模块,课程体系构建

参考文献

[1]杨承亮.对高职会计专业课程体系优化几点思考限[J].黄岗师范学院学报, 2011 (5)

[2]孟凡芳.基于能力本位重构高职会计专业课程体系[J].会计之友, 2011 (1)

[3]金慧娟.高职院校财会专业课程资源开发的研究[J].商业会计, 2013 (18)

[4]王春梅.基于岗位胜任力的中高职会计类专业课程衔接体系探讨[J].职业技术教育, 2013 (35)

集群课程 第2篇

1 现代食品产业链

我国的食品安全基本从”保证食品量的安全转向保证食品质的安全”, 食品产业也逐步完成让人“吃饱”到让人“吃好”的转型升级, 现代食品产业链是由农业、食品加工业、物流配送等相关企业构成的食品生产的网络系统, 是从农产品的种植、加工、仓储到销售的完整覆盖[3]。产业链涉及到农业的种 (养) 业、捕捞业、饲养业, 食品加工、制造业, 流通业, 餐饮业和相关产业 (如信息、机械、化工、包装、医药等) 、部门 (如进出口、监督、检测、教育、科研等) 等众多环节。

2 高等职业教育食品类专业开设现状及存在问题

2.1 食品类专业集群的概念

食品类专业集群是指覆盖食品产业链的所有专业技术基础相同、具有共同的专业基础课程和基本能力 (技能) 要求、对接食品产业链的某一个技术或服务领域的若干个专业方向组成的集合[5]。

2.2 高等职业教育食品类专业开设现状

教育部最新颁布的“普通高等学校高等职业教育 (专科) 专业目录 (2015年) ”中, 食品产业链涉及到的专业主要包括:食品加工技术、食品营养与检测、食品检测技术、食品贮运与营销、食品质量与安全、食品营养与卫生、食品生物技术、食品包装技术等8各专业;涉农或生物相关专业有酿酒技术、农产品加工与质量检测、绿色食品生产与检验、食品生物技术等专业。目前院校开设的食品类专业以食品营养与检测、食品加工技术、食品生物技术这三个专业为主, 分别为199所、125所和72所;其次为食品质量与安全、食品营养与卫生、食品贮运与营销三个专业, 分别为21所、14所和13所[4];而多数院校也只是开设其中1个到2个专业。

我国“十三五”规划, “健康中国”提升为国家战略, 大健康相关产业进行结构性调整和转型升级以及食品产业链呈两端延伸, 由此不断催生出来许多新兴职业群, 人才需求将呈现量大面宽的格局。现有食品类专业开设总体情况无论从数量、类别还是布局都难以满足“十三五”行业发展对人才的需要。以专业集群为切入点, 研究制定专业集群的课程体系, 能够充分发挥高职教育应对市场需求进行专业调整、新专业催生等的灵活性, 解决“十三五”行业发展急需人才培养的关键, 提升高职院校的后续发展动力。

2.3 高职类院校食品类专业课程设置现状

全国近200多所开设食品专业的高职高专院校, 课程设置主要存在校-校之间的专业课程供给各自为阵、校内专业-专业之间的课程设置同质化现象比较严重、课程体系缺乏逻辑关系、实验教学欠系统化、专业选修课程与必修课程未能形成互补等问题, 造成相同专业培养出来的学生职业技能差异大, 不同专业培养出来的学生核心能力无特色等问题。

3 食品专业集群的课程体系建设

课程体系是指一个专业所设置的课程相互间的分工和配合构成了该专业的课程体系;专业集群的课程体系是由集群共性课程和专业个性课程组成的集合。专业集群的课程体系是否具有科学性和适用性, 关键决定于集群共性课程的梳理提炼和个性课程的分割。

3.1 专业集群课程体系建设思路和原则

现有的新专业建设仅在原有的专业基础上增加或调整几门课程, 进行简单叠加, 或照搬其他院校的的人才培养方案, 没有在专业性质和服务面向上做精心设计, 更没有突出自身的建设特点。

要按照国家、地区宏观经济政策的指导, 从学校的传统沿革、办学性质、办学条件和区域经济特色等方面出发, 充分调研论证, 做好专业集群的顶层设计, 对未来行业发展趋势、区域经济的发展重点、学校建设改革方向等动态做出科学预测, 合理构建专业集群课程体系, 使专业建设与区域经济建设之间相互促进、共同发展, 形成科学系统的“专业—产业”链。

3.2 食品专业集群课程体系架构

食品专业集群课程体系架构建设既要满足现在的社会用人需求, 也要着眼未来用人需求。根据食品产业链职业岗位群的分布现状对专业知识能力进行切割, 整合提炼出各专业的共性知识能力平台和个性专业知识能力模块。共性知识能力平台必须具备二个功能:一是为集群中的每一现有个子专业服务, 二是为集群以后开设的新子专业服务。

食品专业集群课程体系架构主要有3个平台和n个模块组成, 即通识平台+集群专业课程平台+集群专业拓展课程平台等三个平台和代表数个专业方向的n个模块组成。“集群专业课程平台”满足于现在人才培养“宽口径”原则, “专业个性模块”体现不同区域不同学校的人才培养特色。

4 食品专业集群课程体系的意义

分析国家“十三五”产业结构布局, 未来五年仍然是食品工业发展的重要战略机遇期, 既面临市场空间持续扩大、农业生产稳步发展、高新技术应用加速、新兴食品行业孕育成长、宏观环境继续改善等重大机遇, 也面临着食品产业链的不断延伸、食品安全风险广泛存在、能源资源环境约束加剧、转变发展方式加快、产业升级等重大挑战和压力。客观分析存在的问题和面临的形势, 非常有必要针对性地提出应对“十三五”时期食品工业发展带来对新兴专业的需求的解决办法。

在产业高速发展对技术技能人才的要求正在发生深刻变革阶段, 把知识能力“宽口径”、“系统性”和“可持续性”的理念融合在一起的专业群课程体系的形成, 基本能够满足“十三五”时期食品工业发展带来对新兴专业人才的需求。

专业集群融入了围绕“食”字、积聚“台”字、突出“n”字、强化“才”字的理念和思路, 研究构建了食品产业链专业集群的“3平台+n模块”的课程体系。该专业级群课程体系遵循“五化”原则, 即“专业平台一致化、专业方向灵活化、专业核心特色化、专业技能系统化、专业拓展多元化”的特色, 解决专业与产业需求的动态对接, 并使教学资源最大程度的共享化, 提升专业建设水平。

本研究项目探索了把职业教育改革创新落实到具体行动上, 把立德树人落实到教育教学全过程, 把综合素质培养和职业能力培养融入到全程人才培养过程中;解决食品行业转型升级对特殊人才需求与现有人才培养不相匹配的难题, 形成适应行业发展需求、产教深度融合、对接紧密、特色鲜明、动态调整的现代职业教育课程体系, 使得专业随产业链发展的动态调整张弛有度, 真正做到专业设置与产业链对接, 课程内容与职业岗位群对接, 同时使教学资源利用最大化。

参考文献

[1]食品工业年度报告, 工业和信息化部消费品工业司, 2014.

[2]《食品生产许可管理办法》第二章第十一条, 国家食品药品监督管理总局令第16号.

[3]肖锋, 段玉, 基于全产业链的食品安全保障研究, 粮食加工[J]2011年 (6) :p5-7.

[4]中国教育在线网.

集群课程 第3篇

近年,对课程群的研究很多,主要包括对课程群的组成和要求、课程群化后的特点、与传统课程模块之间的关系。对课程群的建设都是以基本理论为主,并没有与企业的需求相结合来建设课程群中的所有课程。结合企业的需求对课程群进行建设工作,提高高职学生的动手能力,实现高职教育以“就业为导向”的宗旨来培养网络技术型人才。

2012年3月,计算机应用技术专业提出以“网络管理+网站开发”两条主线培养网络人才。本课题主要研究的就是“网络管理”主线中围绕计算机网络课程群展开的一系列建设工作。“网络管理”主线中包含的课程有:计算机网络、网络设备配置与管理、网络安全、Linux操作系统、无线网络技术和网络规划与管理综合实训,共计6门专业课程。以2012级计算机应用技术专业三年制专科生为具体研究对象,采用调查研究法、案例分析法等研究方法进行具体研究。

“面向产业集群的计算机网络课程群建设”可以结合企业需求培养网络技术型人才,提高高职学生的就业竞争力,解决高职学生就业难的问题。2011年末,大连市就拟定要建设以小平岛为中心的计算机网络产业基地。在这种形式下,必将需求大量的计算机网络管理人才。因此,本课题的研究价值就是既能解决高职学生就业难的问题,又能为大连储备计算机网络技术型人才,赢得一个双赢的局面,同时为大连地方经济做出贡献。

辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题《面向产业集群的计算机网络课程群建设》的研究目标就是面向企业需求的前提下,对计算机应用技术专业中与网络相关的课程整合起来,利用“互通式”教学法,结合“双证制”的考核方案,同时将校企合作的理念结合进来,将企业的需求与课程讲授紧密结合起来,最终实现能够培养网络人才的终极目标,并提高高职人才的就业竞争力。

1 面向产业集群的计算机网络课程群建设的调研

网络人才的社会需求总量在计算机行业属于排名靠前的,每年需要大量的各种层次的网络人才,中职学校毕业生主要从事网络行业的基础工作,特别优秀的可以从事一些网络研究工作,但大部分是从事计算机网络系统的组建、维护和管理等业务工作。

21世纪,高科技时代的发展造就了新的专业需求,信息产业越来越离不开网络技术。平面媒体、广播媒体、电视媒体与网络媒体的融合也越发不可阻挡。但同时我们也看到,网络技术人才的大量短缺已经成为制约我国信息化发展的主要"瓶颈"之一。有关数据表明,目前中职毕业生往往没有经过专业的职业培训,缺乏网络技术的实践知识和职业技能,不能完全胜任所担负的工作,在网络技术人员的供求之间形成巨大的缺口。

2 面向产业集群的计算机网络课程群建设的研究思路

目前,大连网络产业刚刚发展起来,对计算机网络方向的人才有比较大的需求。因此,在2012年计算机应用技术专业的人才培养方案重新修订的时候,就确定了“网络管理”方向的人才培养主线。以“完整的课程体系+紧密联系的实践教学+丰富的课外活动”三个方向来立体化建设计算机网络系列课程。

以此为中心点,教学过程中运用多种教学方法和考核方案,准确定位网络系列课程专业方向,面向产业集群的调研,开展与兄弟院校之间的观摩交流各种途径进行资料收集,立体化对计算机网络课程群进行建设。

3 面向产业集群的计算机网络课程群建设的创新

将校企合作与计算机网络课程群建设结合,以调研网络人才需求为导向,结合“双证制”的考核方案,提出“互通式”教学法融合教学体系当中,同时将校外实训相结合,一步一步系统立体化建立计算机网络课程群。本课题的思路是从七个方面进行,以校企合作为基础而打造立体建设面向产业集群的计算机网络课程群建设。

(1)工程项目案例库的设计与制作

工程项目案例库是实践教学的重要阶段。根据项目案例的行业特征、应用技术、知识点的涵盖等特点,对其进行分层次、分类型、分特色地进行研究设计与制作工程项目案例库。在计算机网络、无线网络技术、网络安全、网络设备配置与管理、Linux操作系统和网络规划与管理综合实训,各个阶段分解成不同的项目实验任务书,配合不同的课程对该工程项目进行组织和归纳。

(2)实施任务驱动式实验教学

所有的实验都以任务形式提出,做实验的过程就是解决问题的过程,增加实验的目的性,以符合专科学生重点培养动手能力的要求。在实验课程中,增加综合设计型实验的比重,综合设计性实验比例应占到总实验的50%左右。

(3)开展研究性学习与小组协作式学习

为了培养学生的创新思维与创新能力,在网络学习平台上设计一些实验与训练项目,学生根据个人兴趣自动组成小组,通过网上的协作、实际的研讨与交流,探讨解决问题的方案。通过市场考察和社会实践,激发了学生的学习兴趣和学习动力。

(4)改革实践教学的考核方式

拟采用“课堂实践考核+开放的项目实践考核+现场实践考核”的考核方式。并将部分课程的考试与职业资格证书挂钩,即若取得了相应课程的职业资格证书,本门课程的卷面成绩以90分计,与平时成绩形成比例计入总成绩,实现了“双证制”与课程考核的有效结合。

(5)网络技术大赛

以团队形式积极参与国家网络技术大赛,不但能够在比赛的过程中加强与兄弟院校之间的交流与学习,还可以激发学生对学习的主观能动性。

(6)企业实训

面向产业集群的人才培养环节当中,“企业实训”环节必不可少。拟将学生在学校的最后一学年送入到企业中进行实训中,可以提前完成从“学生”到“员工”的角色转变。在毕业之后,就可以缩短初入社会的适应期,这种模式也使企业缩短了对员工的“培训期”,节省了企业成本,所以也受到了企业的大力推崇,“企业实训”环节能使学校与企业取得双赢。

(7)职业素质拓展训练

面向产业集群的计算机网络类专业的人才培养不仅需要学生具有一定的技术能力,还需要协作、创新等多种非技术能力。为此课题组拟设计一些职业素质拓展训练项目,训练形式包括基于小组协作的市场调研等各种形式的研讨会等,贯穿于实践能力培养的全过程。

综上,面向产业集群的计算机网络课程群建设可以实现对网络技术型人才进行全方位立体化培养,如图1所示。

4 面向产业集群的计算机网络课程群建设的实施步骤

(1)搭建“教、学、做”一体的实验室教学

计算机网络课程群依托“实训室”,紧紧围绕本专业的人才培养目标,建设与“实训室”教学模式相适应、虚拟实训和顶岗实习有机衔接融通的实训实习体系。

(2)共建校内外实训基地,“校内实训+企业顶岗实训”的人才培养模式

学院积极与网络公司建立校外实训基地,与网络公司共建了一批融实践教学、专业技能训练与学生职业素质培养等多种形式为一体的校外实践教学基地,实现校企双赢的局面。

(3)以真实项目工作过程为导向,增强学生实践能力

以网络项目为载体,项目设计过程为学习情景,以模拟真实工作过程为导向,将学生带入到真实工作场景中,课程内容分为提出任务、知识点讲授、方案设计、教师指导、学生完成设计、学生讲解方案、发现问题到修改设计方案的教学步骤。

(4)“互通式”教学法的完善

由于高职学生的基础知识相对薄弱,采用传统的教学方法,先理论后实验的形式。进入课内实验环节时,学生容易将理论课程的大部分知识忘记,在实验中需要重新串讲,这种传统教学法浪费了宝贵的实验学时,也达不到理想的教学效果。如果将课时全调整为实验学时,在讲授完一个重要知识点之后,立刻让学生进入实验环境中进行训练,教学效率将大大提高,教学效果也将事半功倍。因此,拟将Linux操作系统、网路设备配置与管理和网络规划与管理综合实训这3门课程改为全实验的课程,来实现“互通式”教学法的教学改革。

5 总结

对于高等职业教育而言,培养学生的动手能力非常重要,同时为了提升学生的就业竞争力,人才培养方案就非常重要。本次修订我校的计算机应用技术专业的人才培养方案的主线非常清晰。“网络管理”方向的课程群建设是培养方案中的主体之一,这次课程群建设不但可以充实人才培养方案的功能,还可以带动课程改革、加强校企合作、建设视频公开课以及带动教学方法的改革。

摘要：本文是辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题《面向产业集群的计算机网络课程群建设》(课题编号为:JG12EB115)的核心成果。本文从计算机网络人才的需求调研出发,充分开展校企合作,研究计算机网络方向的人才培养方案从而依照人才培养方案进行计算机网络课程群建设。本文阐述了面向产业集群的计算机网络课程群建设的研究思路,创新点和具体实现步骤,本文的研究深化了校企合作内容,为计算机网络人才培养开拓了“双轨道”校企合作的新模式,同时提高了学生的动手能力和就业竞争力。因此,本文的研究对我校计算机网络人才培养具有非常重要的理论意义和现实意义。

关键词：产业集群,计算机网络,课程群

参考文献

[1]李冬.高职计算机网络专业课程群建设.职业技术教育.2005.

[2]王勇,任兴田.杨建红,方娟.计算机网络课程群的规划与建设.计算机教育.2010.

集群课程 第4篇

集群是美国学者Porter[2]在20世纪90年代提出的概念,认为作为一种有别于公司的协同式自组织的经济网络,集群式的经济发展模式显示出独特的竞争优势,建议用产业集群化政策替代传统的产业政策。集群理论和品牌理论结合产生了集群品牌概念,系我国学者首创[3,4]。我国中央和地方政府对集群品牌建设表现出了浓厚的兴趣,并给予了大力支持[4,5,6,7]。但是,集群品牌如何理解,学术界意见并不一致[8,9,10,11,12],研究所得结论和建议大相径庭[11,12,13,14]。

本文在梳理国内集群品牌研究基础上,分析集群品牌概念提出的背景及其演变情况,辨析集群品牌这个术语的两种不同含义,以揭示同一术语两种不同含义的显著差异及其所隐含的集群品牌不同创建思路和模式,目的是提供一个清晰的集群品牌概念模式以更好地指导我国的集群品牌建设。

一、集群品牌概念的提出

(一)集群品牌概念提出的历史背景

对中国知网搜索发现,“集群品牌”一词出现于2002年。之前,“集群品牌”无论作为关键词或任何字段都不存在。可以推定“集群品牌”作为专门名称正式出现在学术文献中的时间应在2002年。此时间点与我国加入世界贸易组织(WTO)时间几乎一致,绝不是巧合,有着深刻的内在联系。加入WTO后我国企业面临全新的竞争形势:国内市场全面对外开放和国际市场对中国企业的开放。新的竞争局面给企业界和给学术界提出了两个问题:第一,国内企业如何应对国际大公司大品牌的全面进入;第二,国内企业如何走出国门有效进入国际市场。

蔡宁等[3]试图回答第一个问题,从资源共享和协同行为视角探讨了我国中小企业如何提升竞争力,以应对国际大公司大品牌进入带来的威胁,首次清晰地表达了集群整体形象的存在,认为集群整体的影响力远远超越以中小企业为主的单个企业。为有效应对国际大公司带来的竞争压力,明确地提出了集群可采用共享品牌策略。不过,蔡宁等没有具体阐述集群共享品牌概念。

北京国际贸易学会试图回答第二个问题,组织相关专家进行调查研究,发现国内绝大部分企业规模小和资源严重不足,品牌影响力弱或根本就没有,对国际贸易规则了解有限,进入国际市场成功率低(约1/3)[4]。为克服进入国际市场的障碍,他们与蔡宁等的想法十分相似,认为应该实施集群内部共享品牌策略,首次明确使用了“集群品牌”一词指称所说的集群共享品牌,认为像“法国的香水”和“海宁的皮衣”等就是典型的集群品牌[4]。

朱建荣从中小企业集群营销视角也认为集群品牌是集群发挥整体优势,有效抗衡国内外大型公司和其他集群的有力武器,集群整体的品牌建设与形象推广,受益的对象是集群本身及集群内所有企业[8]。

(二)集群品牌概念的早期理解

蔡宁等提出集群共享品牌时,强调集群内单个企业缺乏知名度,但是众多企业形成的集群,有知名度和积极的形象,是集群可以共享的资源;认为知名度较高、有一定声誉的集群可共享的品牌是集群地有形交易市场,如绍兴“中国轻纺城”、柳市“中国电器城”、义乌“中国小商品城”等[3]。

北京国际贸易课题组的专家继承了蔡宁对集群品牌需要知名度想法,首次尝试对集群品牌的含义进行解释,认为“当一个集群达到一定的知名度,这个集群就成了一个共同的品牌,成为集群内的公共产品,集群内所有中小企业都可以共享这个品牌”。尽管这个表述,现在看来显得幼稚,但是他们确实意识到集群的知名度达到一定程度后能产生吸引顾客的能力。集群品牌的名称是“地名+的+产品名”(如“嵊州的领带”),所以集群品牌与企业品牌相比“更形象、直接”。由于公司平均周期相对较短,他们相信集群品牌比企业品牌“具有更持续、更广泛的品牌效应”[4]。

如果说蔡宁和北京国际贸易学会课题组强调集群品牌的知名度和形象,朱建荣则强调了集群品牌的识别性,认为集群品牌是“用以识别某集群的产品或服务,使之与竞争对手(其他集群、大型企业和跨国公司)的产品或服务相区别”[8],指出“集群品牌对集群产品的销售非常重要”。与通常认为的集群品牌是集群知名度和声誉观点不完全相同,朱建荣认为集群品牌可以有良好的声誉,也可能因为集群中企业不良的行为产生不好的评价和负面联想。不过,朱建荣对集群品牌的定义,只强调了集群品牌的识别功能,具体识别性的名称和符号是什么没有提及,故该定义也不完整。

资料来源:对相关文献梳理而得。*正文中未有清晰表达,对相关文献仔细阅读后的提炼表达。

(三)集群品牌早期思想特点

早期的集群品牌思想中,隐含地把集群整体类比为一个企业[15],集群品牌类似企业品牌。企业的名称通常就是企业的品牌,集群的名称也就是集群的品牌。同样重要的是在该时期,国内公司的品牌通常也是公司产品的品牌,如“海尔”、“美的”等,既是公司品牌也是公司各种产品的品牌。研究者在解释集群品牌时,认为集群品牌既是集群整体的形象[3],也是整个集群的产品区别于其他集群和竞争者的产品品牌[8],相对更强调作为整个集群产品的品牌,期望通过集群品牌塑造惠及集群内所有的企业产品的销售。集群品牌建设的目标是在提升整个集群知名度和整体形象基础上,提升集群产品的竞争力,开拓和占领国内和国际两个市场[3,4]。

上述集群品牌文献都或明或暗地隐含着如下的两个假设:(1)集群是中小型企业为主体构成的产业集群;(2)集群内的企业无力也没有强力欲望塑造自己的品牌[3,4,8]。在这两个假设下,研究者提出了集群品牌的思想和概念,建议用集群整体的力量塑造一个能为集群内所有企业共享的集体品牌,即集群品牌。对早期文献做一个简要归纳,得到典型集群品牌及其表现形式,如表1所示。

总之,集群品牌是国内学术界针对我国加入WTO后中小企业面临全新竞争态势下提出的概念和应对策略,是集群理论、品牌思想和国内中小企业集群现实相结合的产物,一个具有中国特色的创新性学术概念。不过,初期对集群品牌概念的理解和表述上还不够清晰和完整。

二、集群品牌理解的深化和混淆

随着对集群品牌研究的深入,学术界对集群品牌的理解发生了微妙的变化,更多地认为集群品牌是集群整体的品牌。由于受到前期认识的影响,在具体集群品牌认定上,存在明显混淆。

(一)明确提出集群品牌是区分集群的标志

产品品牌是区分产品的标志,公司品牌是区分公司的标志。刘芹和陈继祥[9]类推认为集群品牌就是“一个集群区别于其他集群的标志”。集群品牌这一理解隐含两个思想:第一,集群品牌不是用来区分不同集群产品的品牌,而是区分不同集群的品牌;第二,我国多地存在生产类似产品的产业集群,它们之间有竞争关系,需要品牌化。遗憾的是他们未详细阐述区分集群的“标志”,只是认为“集群品牌的价值来源于集群内的企业长期规范经营,良好的产品质量、全面周到的服务等,积累起来的良好声誉”。正是集群品牌的声誉“使得消费者对集群内所有生产同类产品的厂商的信任和忠诚”。作者相信集群品牌一旦形成,能对集群内的企业和它们的产品提供“质量和信誉”担保。

(二)集群品牌是集群整体的声誉和影响力

尽管学者们意识到集群品牌是“公共产品”,有被滥用的风险[3,16]。但是集群品牌是一种客观存在,产业集群的发展会自然形成集群的知名度及顾客对它的认知和评价。正如李永刚[10]所强调的,集群品牌“由区域特色产业发展形成的市场声誉与影响力,其主体不是单个企业而是区域内的专业化企业集群”。集群品牌属于整个集群,是集群整体的市场声誉和影响力。但是在论及具体集群品牌时,李永刚未能正确区分集群整体的品牌和整个集群的产品品牌。该文把集群品牌分为三种类型[10]:(1)俱乐部型的“正泰”电器(因为有800多家柳市低压电器企业共同使用,品牌实际控制权和所有权属正泰集团);(2)未能注册的企业品牌,如温州“乡巴佬”风味食品;(3)未注册也无主导企业的抽象品牌,如“柯桥轻纺”和“海宁皮革”。笔者发现此分类并不符合其对集群品牌的定义。具体来说该文有两个错误:错误一,把许可多家企业使用的某公司品牌当成集群整体的品牌。“正泰”只是柳市低压电器集群部分企业经过正泰公司许可使用的品牌,“正泰”品牌由正泰集团创建,为正泰集团所有,不是“公共产品”或“准公共产品”。这与作者自己对集群品牌定义相矛盾。错误二,混淆了集群整体品牌和集群产品的品牌。如果认可李永刚对集群品牌的定义,集群品牌应该是集群整体的声誉。“正泰”只是“柳市低压电器”的众多品牌中的一个,集群整体的“声誉和市场影响力”当指“柳市低压电器”这个名称的声誉和市场影响力,不是也不应该是具体的像“正泰”这样的公司品牌。事实上,柳市低压电器集群还有“德力西”“人民”和“天正”等其它公司的品牌。“正泰”品牌不能代表整个集群声誉和市场影响力。可见,看似简单的集群品牌概念,要正确、一贯地理解和使用并不容易。

(三)集群品牌的目标对象不仅仅是外部购买者

张国亭[12]批评了把集群品牌理解为集群的荣誉和被授予的各种称号后指出:“集群品牌是集群内企业集体行为的综合体现,是集群内众多组织、机构对某一种或某一类产品(服务)长期的生产经营中积累而形成的,具有为外部购买者、合作者以及其他相关者所广泛认可的知名度、美誉度的名称和标识”。该文继承了刘芹和陈继祥[9]的思想,强调集群品牌是“集群的名称和标识”,指出该名称和标识应该有知名度和美誉度,这与李永刚[11]的观点一脉相承。该定义最大贡献是把集群品牌的目标受众从仅仅是市场也即外部购买者,扩大到包括合作者、其他利益相关者。张国亭对集群品牌的定义十分清晰地表达了如下思想:集群品牌不是集群产品的品牌。如果集群品牌是集群产品的品牌,那么集群品牌的目标受众只是集群产品的外部购买者。集群品牌多目标受众观,从根本上否定了集群品牌是集群产品的品牌的观念。不过张国亭在具体分析集群品牌类型的时候,未能避免李永刚类似的错误。张国亭认为集群品牌可以分为四种类型:(1)注册了集体商标的集群品牌,如“佛山陶瓷”和温州的“中国鞋都”等;(2)以某个企业为核心的集群品牌,如日本丰田汽车城的品牌“丰田”;(3)俱乐部型的“正泰”集群品牌;(4)未注册集体商标的“地名+产业名”为标志的集群品牌。上述分类中,张国亭在“正泰”例子中犯了李永刚一样的错误;在日本丰田汽车城集群的品牌认知上,同样值得商榷。笔者以为存在如下两个问题:第一,“丰田”是丰田汽车集群最终产成品的品牌,即汽车的品牌,不是集群整体的品牌;第二,“丰田”是丰田公司的品牌,不是整个丰田汽车城所有企业能够共享的“公共产品”。笔者认为,以丰田汽车公司为核心形成的丰田汽车城,正确的集群品牌名称当是“丰田汽车城”。

(四)集群品牌认知混淆带来的后果

上述分析表明,我国学术界在集群品牌概念认识上,越来越倾向于认为集群品牌是一个集群区分于其他集群的名称和标志,常见的集群品牌名称是“地名+产业名”[11,12,13,14](如“大唐袜业”)。但是在具体论及典型的集群品牌时,鲜有学者能够正确区分整个集群的产品品牌和集群整体的品牌。表现在实际集群品牌案例认知和研究中,不能一贯坚持集群品牌是集群整体品牌的思想,经常在两种理解间随意转换。

资料来源:根据相关文献整理而得。

毕楠和孙丽辉[13]、牛永革和赵平[14]基于消费者的集群品牌影响效应研究中,就犯了与前述张国亭和李永刚类似的错误。结果发现一些著名的集群品牌对消费者的产品质量认知没有正向影响[13],尤其是对一般性产业集群品牌实证研究,得出集群品牌对消费者的产品质量认知和购买意愿没有正向影响,甚至有负向影响[14]。

尽管都存在认知混淆,但是李永刚和张国亭在认知混淆情况下,更倾向于认为集群品牌是集群整体的品牌,相信集群品牌对区域经济发展的有积极作用,支持集群品牌建设。牛永革和赵平在概念混淆情况下,更倾向于把集群品牌看成是集群产品的品牌,并得出了一般性产业的集群品牌无正面效应,对集群品牌建设总体上持否定的意见。

(五)集群品牌研究中提出的问题

综上分析,国内学者对集群品牌认识上不断深化,在概念理解上认为集群品牌是集群整体的品牌,但是在具体个案认知和实证实验研究中,混淆了集群品牌的两种不同理解,得出相互矛盾的结论(见表2),由此引出了集群品牌创建和管理中两个急需解答问题:

一是,集群品牌究竟有没有积极效应?由此引申出另一个问题:集群品牌要不要建设?二是,如果集群品牌需要建设,应该创建一个类似于公司产品品牌的集群产品品牌(如“正泰”或“丰田”),还是应该把集群整体进行品牌化运作,并创建出相应的品牌(如“硅谷”)?

目前对第一个问题的回答是:集群品牌有风险,可能无效,集群品牌的建设要慎重。第二个问题目前还未有明确的答案。限于篇幅,本文在假定集群品牌建设是必要的和有价值的前提下,深入比较两种不同的集群品牌理解:即整个集群的产品品牌或集群整体的品牌,以及相应的集群品牌创建思路和模式。

三、集群品牌:两种理解及相应建设思路

集群品牌两种不同理解,有着本质性的差异。相应的集群品牌建设思路显著不同。本文以中小型企业为主体的集群展开讨论,但核心思想同样适用于其他类型的集群及其品牌建设。

(一)集群品牌:整个集群的产品品牌及其建设思路

1.概念理解:整个集群的产品品牌。把集群品牌理解为整个集群的产品品牌,相当于把整个集群看成一个公司,整个集群的产品使用同一个品牌,类似于企业的统一品牌策略,集群品牌的名称是“地名+产品名”组合。在实践中,该组合名称有些确实已经注册,比如永康五金TM、织里童装TM等,不过更多的是作为非注册的约定俗成方式存在,如许村家纺,慈溪家电等。集群品牌的这一命名方式,最大的特点是集群品牌名中内含了集群产品的通用名称,既清楚地表达了产地,也清楚地告知顾客该集群的产品;推广宣传集群品牌直接等于推广宣传整个集群的产品,与公司品牌相比显得“更直接、更形象”[4]。

按照集群品牌的这一理解,集群品牌的目标对象(target audience)只是集群产品的外部购买者,包括普通消费者、中间商、委托加工的品牌商等,可用图1所示的概念模型描述。

在此模型中,集群本身对顾客来说是一个黑箱或者是一个灰箱,不需要顾客深度了解,关键是让顾客知道有这个集群和它的具体产品。顾客对集群品牌的接触面基本局限于产品,集群所在地的有形交易市场(如“海宁皮革城”“绍兴轻纺城”等)是顾客接触了解集群品牌的基本界面。

2.创建思路:产品品牌创建模式。相应的集群品牌建设思路与公司品牌创建模式没有本质性区别,可直接借用公司品牌的建设思路。具体操作步骤应该是:首先申请注册一个集群的集体商标,设计一个LOGO;其次,对这个商标的使用设置一个门槛,不符合要求的公司及其产品不得使用。此法在温州“中国鞋都”的实践中曾经采用,但效果一般。另一个方案是对达不到准入门槛的企业予以淘汰,确保整个集群所有的产品,都达到必要的质量,无需逐个企业进行资格审查。这或许更符合集群品牌的本意:惠及集群内所有的企业。第三步,对集群品牌进行宣传和推广,让目标顾客认知集群品牌,建立起集群品牌的知名度,吸引顾客。最后一步,强化监督和引导机制,促进集群产品的质量提升,鼓励集群企业诚信经营,提升服务质量,进而提高顾客对集群品牌的忠诚度。

3.主要问题。集群品牌这一理解及其创建模式,一度为国内学者广泛接受[16,17],并推荐为集群品牌发展的基本模式。但是在实践上,这一模式并不理想,主要有以下几个方面的问题:

第一,缺乏有力的行为主体和品牌责任者。集群品牌是集群内所有企业共享的品牌,缺乏统一意志的行为主体。各地行业协会的权威性不够,政府则不适合直接作为集群品牌的主体。集群品牌的准公共产品属性,学者们研究证实必然导致品牌投入不足和机会主义[9,10,16]。因此集群内所有企业的产成品统一使用集群品牌,风险太大。

第二,有雄心的企业家更倾向于创建自己的品牌。在集群品牌实践过程中,集群区域内有雄心的企业家不希望淹没在众多企业之中,努力塑造自己的品牌并建立自己的营销网络,以获得市场影响。如温州柳市低压电器集群就涌现出了“德力西”、“正泰”等公司品牌。即使没有创建出直接面对最终消费者的公司品牌,一些相对有实力的企业也在代工市场和组织顾客心目中建立起了公司声誉,让大客户定点下单,如嵊州的“巴贝”、“麦地郎”等。所以,在实际经营中,集群品牌并没有真正成为整个集群产品正式使用的品牌。

第三,顾客和消费者没有真正认可。在改革开放初期,我国处于短缺经济时代,“地名+产品名”组合名称确实对消费者的行为产生过实质性的影响,集群地的有形市场成为集群产品交易最重要的场所。单纯的“地名+产品名”因为其高性价比和多样化的产品,吸引顾客,显示出集群整体效应。随着时间推移,集群品牌由于缺乏个性,难以满足消费者个性化和心理性的需求,而且集群企业众多,质量参差不齐。当集群中的企业品牌发展起来后,消费者更多地选择有声望的公司品牌产品,整体集群产品共享“地名+产品名”组合名称的市场影响力大大下降。实证研究发现,以“地名+产品名”组合名称的集群品牌对顾客没有影响力[14]。因此,把集群品牌理解为集群产品的品牌,其发展和建设之路,正走入死胡同。早期有效的“地名+产品名”的集群品牌受到挑战。有形市场作为整个集群的产品品牌之载体和展示窗口,在公司品牌不断壮大的背景下,其影响力下降。实证研究发现一般性产业集群的“地名+产品名”作为集群品牌,对顾客的影响力难以测出。本文认为,把集群品牌理解为集群的产品品牌过于狭隘,正在误导集群品牌的建设方向。

(二)集群品牌:集群整体的品牌及其创建思路

1.概念理解:集群整体的品牌。集群品牌的第二种理解认为,集群品牌是集群整体的品牌,是一个集群区分于其它集群的名称和标志;强调集群品牌的顾客不仅包含集群主导产品的购买者,而且包含其他相关利益者。根据张国亭[12]说法,集群品牌的目标受众还包括合作者、其他相关利益者。迈克尔波特[2]认为,集群发展后形成很多副产品(by-products),这些副产品包括当地的产品交易市场,劳动力市场,原辅材料市场,机械设备和零部件交易市场等。集群发展过程中的成功故事不断传播,由此吸引各类人才和商家集聚,形成规模经济、范围经济和外部效益,这实际上标志着集群品牌形成和声誉建立。集群品牌的影响对象不只是集群产品的购买者。集群品牌的名称应该理解为:“地名+产业名”组合[18]。

需要指出,第一种理解的集群品牌名称是“地名+产品名”,第二种理解的集群品牌名称是“地名+产业名”,两者在文字表达上仅一字之差———产“品”和产“业”,实际文字描述时可能根本没有区别。如“嵊州领带”既可以理解为是嵊州生产的领带,也可以理解为嵊州领带产业集群,简称为“嵊州领带”。

把集群品牌理解为集群整体的品牌,意味着把整个产业集群作为整体,进行品牌化。品牌化的对象不仅包括集群的产品(以嵊州为例的“领带”品牌化),而且包括整个生产、经营、销售、设计和研发及相关支持产业等所有要素形成的整个集群的品牌化。这样理解的集群品牌,可用图2的概念模型表示。

2.创建思路:建立集群整体的形象。对照图1可见,集群品牌第二种理解与第一种理解显著不同,也意味着两者在集群品牌创建思路上的显著区别。具体来说,第二种理解的集群品牌创建思路与第一种理解相比,有以下三个方面变化:第一,从打造整个集群产品的品牌转向建立整个集群的品牌,集群整体从黑箱或灰箱变为白箱。集群品牌建设过程中,期望顾客认知的不仅仅是产品或产品的有形市场,而是涵盖集群各相关要素,它们都应该是集群品牌向其目标对象展示的内容。通过建立集群整体形象,提升顾客对整个集群发展的信心和集群产品的信任。集群品牌起到担保作用,不直接促销产品。这正是刘芹和陈继祥[9]所表达的意思。第二,集群品牌的目标顾客,从单一的外部购买者,扩展为包括外部购买者、投资者、供应商、各类人才等相关顾客。集群品牌创建过程中,需要针对不同的目标对象采用不同的集群品牌建设措施和策略。同时提示集群品牌不仅需要在销售市场建立知名度和声誉,而且需要在人才市场、投资市场等建立知名度和声誉,吸引各种相关资源的投入,从而促进集群整体健康可持续发展。第三,集群品牌建设过程中的顾客接触面,从产品和有形交易市场扩大为整个集群方方面面。即集群品牌与各类目标对象的接触界面都是集群品牌信息的传播界面,顾客对集群品牌认知更加丰富和深入。提示集群品牌建设不能也不应局限在产品上,而是要通过各种活动、事件、专业媒体、相关机构等,全方位多角度传播集群品牌信息,建立集群品牌的立体化形象。

四、结束语

集群品牌两种理解和相应的建设思路,都有一定的道理。不过,笔者认为第一种集群品牌理解只是在产业集群尚未充分发育、集群内尚无知名的代表性公司品牌时有一定价值,但是地方政府或集群行业协会真的试图在顾客市场上建立起一个统一的集群产品的品牌,并不合适。集群品牌正确理解应该第二种,即集群品牌是集群整体品牌化的结果,是全方位地展示集群、营销集群,从而在各类顾客和相关公众心目中,建立起积极正面立体化的集群整体形象。

集群品牌在一定程度上确实类似于一些公司的品牌,它们既是产品品牌也是公司品牌。可口可乐和娃哈哈,它们既是具体的产品(如可乐或纯净水)的品牌,也是公司(可口可乐公司和娃哈哈公司)的品牌,并为公司其它产品(如雪碧和芬达或营养快线等)起担保作用。当集群品牌的命名方式是“地名+产业(品)名”组合,而且这个产业名和产品名一致的时候(如“嵊州领带”),如果消费者把它理解为集群产品的品牌,也无不可。但是如果集群品牌命名方式明确是“地名+产业名”(如“大唐袜业”),那么集群品牌就是集群整体的品牌,不应该理解为是集群产品的品牌。

万钢:促进产业集群向创新集群转型 第5篇

万钢分析，“过去20年，我国高新技术产业依托国家高新区、大学科技园等基地呈现出产业集群特点，但多数产业集群是生产驱动型，产品缺少核心技术，市场竞争力不强，利润率低。今后，火炬计划要着力推进产业集群向创新集群转型，坚持自主创新，努力掌握核心技术，拥有自主知识产权，实现高新技术产业化的跨越式发展。”

万钢指出，为了促进创新集群的形成和发展，火炬计划要加强对国家级和省级高新区、大学科技园、高新技术产业基地的指导与支持，引导地方政府重视创新集群的发展，促进技术创新链与产业链融合，把科研活动、产业化基地与产业集群有机结合起来。以高新区和高新技术产业基地为依托，建设“火炬创新创业园”，使之成为科技企业孵化器、高新技术企业、研究开发机构和科技中介服务机构等科技创新要素最集中、科技创新活动最活跃的城市创新中心。

产业集群成长:基于集群文化的探究 第6篇

1.1 产业集群文化的内涵

产业集群文化是指在集群所在地传统文化及区域特有文化的影响下, 其内部成员间通过长期的相互接触、影响、积淀、整合而形成的一系列共有价值体系。这种价值体系包括:价值观、理念、道德准则、经营哲学、管理制度、风俗习惯等。由于集群文化具有根治性和不可复制性等特征, 在一定程度上, 它被认为是产业集群成功的根本原因。以美国硅谷为例, 硅谷内具有宽松自由的创业体制和非常分散的决策过程, 硅谷文化的主要特征是鼓励冒险、善待失败和乐于合作等, 在这种特殊的文化气氛中, 个人的积极性和创造性可以得到最充分的发挥。产业集群文化是集群内在精神的彰显, 对产业集群整体竞争力的提升和集群的持续成长发挥着不可替代的作用。

1.2 产业集群文化的主要内容

目前, 对集群文化主要内容的概述还没有形成精确、完善的结论。主要从内容主体在整个集群成长过程中重要性的角度总结出以下六个方面。

1.2.1 地域文化

地域文化是集群赖以生存的基础, 它主要指某一特定地域中形成的亲缘关系、社会关系、经济关系等各种关系和信仰、理念、道德准则、风土人情等意识形态的总和。地域文化对集群的发展自始至终都发挥着潜移默化的影响。

1.2.2 创业精神

创业精神主要指开创、创造的精神, 是企业家精神的核心内容之一。其包括英勇的冒险精神、锲而不舍的探索精神、以及志向高远的雄心抱负等。产业集群内企业精神持续广泛的存在使内部成员前赴后继地延续并在此消彼长中成长壮大。

1.2.3 创新文化

产业集群的特殊网络形态大大释放了集聚区的创新精神和创新能力, 而它们正是产业集群竞争力和生命力的源泉。创新是集群发展不衰的动力, 创新活动是一种行为, 而这种行为背后的原动力是集群内的创新精神和创新文化。

1.2.4 协作精神

以集群内各成员间的信任与合作为主要内容的协作精神是产业集群网络良性运作和发挥独特优势的前提条件。一方面源于主体之间的“信用网络”, 包括密切的私人联系、广泛的人脉及多次接触后形成的信任积累;另一方面更重要的在于企业间共同利益的期待和不断合作的预期需求。

1.2.5 学习文化

集群学习的内涵是指集群中的企业和机构, 基于共享的社会文化范围和制度环境, 在解决共同面对的问题时, 协调行动而产生的知识积累的社会化过程。集群学习可以保证知识传递的连贯一致性和动态协同性。竞争力强的企业集群内各行为主体之间, 通过相互联系形成了有效的学习网络从而加快了创新。

1.2.6 制度文化

集群制度文化可概括为三个方面的内容:一是政府对集群所制定与实施的各种政策、规章制度。二是集群内部自发形成的商业惯例以及各种组织管理机制、协调机制和约束机制。三是集群内共有的道德规范与行为准则。相较于以上几个方面对集群成长的柔性约束作用, 集群制度文化表现出硬性约束作用。

2 产业集群成长过程中集群文化的发挥

2.1 产业集群孕育期

在这个过程中, 一般是具有创业精神、资金和技术的人员首先创办企业, 若取得成功, 其他企业纷纷效仿, 从而形成产业集群的雏形。

在本阶段, 集群内尚未形成企业共同遵守的道德规范, 只是由于地理位置相近, 仅仅出现了遵守社区秩序的意识;规章制度、营销渠道的建立尚处于摸索阶段。技术创新活动只是存在于数量极少的成功企业中, 大多数企业只是进行了简单的效仿, 因此, 创新精神和学习文化还未成为集群成长的推助器。

在集群孕育期, 地域文化是集群内的主导精神, 这时的集群文化几乎等同于地域文化。可以看两个例子:以高科技为主要特征的产业集群一般分布在学术思想活跃、创新能力强的地区, 如美国“硅谷”;而以劳动力数量需求为主要特征的产业集群多分布在人口密集、收入水平较低的地区, 如我国江浙, 广东, 福建等地区的产业集群。影响产业集群空间分布的动力因素有四类:社会资本优势、外部经济性、价值链分工、集群网络效应。其中, 社会资本优势就属于地域文化的范畴, 是形成产业集群不可或缺的条件。中国的产业集群首先出现在珠江三角洲、浙江宁波、温州等地区, 与地域文化息息相关。

地域文化占据集群文化主导地位的同时, 创业精神也在施威, 它从根本上催生了一个个崭新的企业。创业精神是深植于地域文化之中的, 从上面的两个例子可以看出, 无论是硅谷还是我国江浙粤闽的企业家都具有强烈的冒险精神和探索精神。

2.2 集群快速成长期

快速成长期是集群发展的关键时期。在这个时期, 集群内企业数目大量增加, 由于企业间的网络关系基本形成, 集群的专业化分工深化, 规模经济的作用渐渐得到发挥, 集群规则制度建设步入正轨, 各企业的管理制度、经营哲学逐步变为集群发展的重要组成部分, 营销渠道等得到进一步扩展和延伸, 集群优势显现出来。

集群进入快速成长期是与集群内企业和组织的成长分不开的。在这一时期集群学习文化强大的推动力显现出来。集群内的企业已意识到集群的整体效应的存在, 企业之间协作加强, 非正式交流增加, 集群内企业之间逐渐形成较为稳定合理的分工和协作状态。在这一时期大量新企业的加入带来了大量新思想, 只有集群内企业之间学习交流氛围建立起来, 这些新思想才能够在集群内广泛传播和扩散, 才能尽显集群的生机和活力。

在集群快速成长期创新文化的起到了根源性的推动作用。创新是一个交互过程。在集群内部, 一些知识、技术、甚至理念, 类似一种公共产品, 一旦形成很难限制集群内其他企业的学习使用。集群创新能力的一个重要来源是集体学习, 集群内的企业、机构之间通过交流与合作形成了内部学习网络并推动渐进性创新活动的实现。

本时期集群内企业“出生率”很高, 并且相对于孕育期 “死亡率”大大降低, 集群内的创业精神依然活跃, 在其影响下, 有的企业实力逐步强劲, 开始成为集群中的先锋力量, 而另一些则还未成熟就在争夺“成长养料”时走向夭折。

2.3 集群成熟期

本阶段集群内企业的协作关系趋于稳定, 形成成熟的网络组织, 网络整体优势较为稳定的显现出来, 集群成员的数量达到最适宜的平稳状况, 企业更注重规模生产, 创新行为不如快速成长期活跃, 产业集群进一步创新的难度加大。

成熟稳定的产业集群网络的形成提高了集群内的合作效率, 协作精神的能量渐渐得到最大程度的发挥。这时, 产业区内企业间存在着分工和共同利益基础上形成的信息、技术、知识分享机制和良好的合作氛围;在一定程度上, 整个产业群内的所有企业的资产都可以被其中的任一企业所利用, 或者说, 所有企业的资产都互为合同性资产。如在硅谷内, 集群内水平的、非等级化的合作更易加强人们之间的交流。日常生活、工作中, 各成员之间除了通过MSN、电子邮件、手机等现代化通讯技术联系, 似乎更重视非正式的会餐、集会甚至闲聊来进行面对面的交流。正是由于硅谷内特殊的合作文化氛围, 人们在生产过程中自发地进行合作、自我组织。

本时期集群制度文化的作用表现得更加明显。当集群进入成熟期后, 整个集群的规范管理随之改观和提升。除了政府政策的显性约束外, 集群内自觉自发的制度管理也走向成熟, 如行业协会的诞生, 它作为集群网络环境和企业协作的标志, 可以提供诸如研究与开发、市场营销、劳资谈判、论坛等服务。行业协会的存在可大大降低企业间的交易费用, 具有某种外部规模经济表现的服务。另外, 集群内的行为准则、道德规范对过度竞争等不当行为起到了非常重要的监督和规范作用。

2.4 集群衰退期

成熟期后的产业集群可能会朝着不同的方向前进, 这与影响集群发展的多种因素有关。在集群衰退期, 产业集群生态解体, 集群网络退化, 整个集群缺乏一种必要的总体约束, 产业链发生多处断裂, 集群在较短时间内可能回返至发展的初期阶段或完全解散。如浙江省的丝绸产业, 由于丝绸工业的劳动密集型特点, 随着浙江的经济发展造成的劳动力成本上升和全国各地蚕桑养殖的兴起, 集群的比较优势迅速丧失, 企业或迁往内陆劳动力成本较低的省份或关门倒闭, 集群逐渐消失。

本时期集群的创新文化对于集群的发展方向和命运起到了决定性的作用。一直保持创新文化不衰的集群, 一般能够应对瞬息万变的市场, 并由于能够积极开拓创新, 使集群的竞争力得到有力的提升;然而失去创新动力的集群, 很可能反应失灵, 无法适应市场的急剧变化, 最终在激烈的市场竞争中败下阵来。

本阶段创业精神再次发威, 对集群的生死存亡起到关键作用。秉承积极创业坚守精神的集群将奋力改变自身的艰难处境, 通过创新文化和学习文化的补救, 或许可以开拓出一条崭新的发展道路并在市场中占据一席之地。

3 小结

资源是会枯竭的, 唯有精神文化可以生生不息、源远流长。集群文化是集群成长过程中源源不断的动力。集群文化通过对产业集群行为主体的心理和行为习惯发生作用而影响不同集群文化背景下的产业集群的发展, 正是文化的网络根植性才使得行为主体的进步和发展具有较强的持续性。在集群成长的各个阶段, 各种集群文化在交融中发挥了各自不可替代的作用 (如图一所示) , 极大地促进集群完成各个阶段的升级。随着产业集群在全球经济价值链中占据越来越重要的地位, 对产业集群文化的研究也将引起更多学者的关注。

摘要：针对产业集群日益成为当今世界重要的产业组织形式的趋势, 梳理和总结了产业集群文化的六大主体内容, 着眼于文化精神层面探究和分析了在产业集群孕育期、快速成长期、成熟期和衰退期的整个成长过程中地域文化、创业精神、创新文化、协作精神、学习文化、制度文化等集群文化所发挥的作用。

关键词：产业集群,集群成长,集群文化

参考文献

[1]唐振龙.文化资本与产业集群的动力体系[J]南京政治学院学报, 2008, (3) .

[2]刘芹, 陈继祥.基于集群文化的高科技产业竞争力的培养研究[J].中国科技论坛, 2005, (3) .

[3]晏雄, 寸晓宏.基于文化层面的企业竞争力探析[J].经济问题研究, 2005, (11) .

[4]贾春霞, 丁森林.中小企业集群结构演进中的文化动因分析[J].企业文化, 2006, (10) .

集群课程 第7篇

迈克尔波特认为,产业集群( 以下简称集群) 是当今世界经济地图上的马赛克板块,并日益成为区域经济发展的引擎[1]。作为提升区域竞争力的内在要求,集群的发展和升级已成为各地方政府的工作重点之一[2，3]。

政府行为是一种常见却又最具影响力的政治现象,它既受赖以生存和发展的社会经济环境的制约,又反过来对经济和社会的发展产生深刻影响。关于政府在集群发展中的作用,学术界一直存在争议。有学者认为,集群由市场自发形成,政府不应过多干预; 也有观点认为,由于政府的主要特征在于其公共性和强制性[4],政府应当遵循集群发展的内在规律,积极推进集群快速而健康地发展。近年来虽然各地方政府运用其行政手段在集群发展中发挥了作用,但职能错位、越位和缺位的情况也有出现,在一定程度上制约了当地产业的良性发展[5 - 7]。

实践表明,对集群,乃至区域经济的发展均起到推动作用的企业间合作营销在很大程度上依赖于政府的支持。本文通过对企业的实地调研,运用实证分析的方法,从微观的企业层面探讨在集群中政府行为对企业合作营销的影响,并对比分析我国传统集群和高新技术集群之间的影响差异。为确保研究的一致性和严谨性,本文将集群所在的当地政府的行为界定为: 国家行政机关及工作人员在推动集群发展过程中所进行的一切经济和社会事务管理活动的总称。

1 理论框架和研究假设

1. 1 政府行为及其作用范围

在激烈的竞争中,由于市场机制本身的缺陷,我国大多数集群企业无法仅依赖于价格机制和市场机制来实现供求均衡的帕累托最优状态,在此背景下,政府的宏观调控就成为一种有效手段。诸多学者提出了一系列理论和观点以突出政府行为的重要性( 详见表1) 。

资料来源:根据相关文献整理。

政府的 “显著特征”是拥有全体的社会成员和强制力,面对集群中的 “市场失灵”现象,地方政府具有明显的优势。地方政府可以借助于导向性政策对企业加以引导,并以社会管理者的身份在集群内实施公共产品的供给和监督。而面对外部不经济的种种问题,政府可以介入和干预,以控制集群的负外部性,实现集群资源的优化配置。

国内外对集群发展中地方政府作用范围的研究已经趋向丰富,其中颇具代表性的观点见表2所示。

资料来源:根据相关文献整理。

由表2 可见,地方政府主要在基础设施、政策和相关服务等方面发挥作用,以推动集群发展。本文以下采用田卫东的观点,将地方政府的作用范围划分为: 政策支持、市场支持和资源要素支持3 个方面,从微观的企业视角进行研究。其中,政策支持主要指由政府制定的、惠及集群的、涉及宏观调控行为的相关政策,如金融、财税土地等方面的政策。市场支持主要指地方政府在集群内、外部市场上提供的支持。资源要素支持主要指地方政府在资源要素方面为集群内企业提供的支持。主要包括: 公共产品供给、人才培养、信息技术服务和综合服务等。

1. 2 集群企业合作营销的范畴和要素

Lee Adler ( 1996 年) 指出,企业间可以通过共享产品、价格、促销、分销等营销资源来增强个体企业的营销能力,提高企业的核心竞争力[22]。之后,一些学者围绕Lee Adler的观点提出合作营销的范畴和要素( 详见表3) 。

资料来源:根据相关文献整理。

基于表3 的研究成果,本文亦沿用大多数学者的观点,将4P作为合作营销的要素。由于本研究的重点在于分析政府行为对集群企业合作营销的总体影响,故忽视其对各要素影响的差异,在研究中将各要素的平均值作为合作营销的整体结果。此外,由于地理集聚,集群企业间在信息上有着比分散企业更为广泛和充分的交流( Cristóbal Casanueva等[33]) ,因此为了突出集群企业合作的特点,本文将信息交流作为集群企业合作营销的要素之一。由此形成集群企业4P + I( Information) 的合作营销组合要素。

1. 3 研究假设

如上所述,相关研究已表明,地方政府对集群企业间的合作在政策、市场和资源要素3 个方面发挥作用。从行业的角度来看,在以手工业或劳动密集型工业为主的我国传统集群中,大多数企业的规模小,资源整合度低,在发展过程中尤其是发展初期企业间的合作十分依赖当地政府和行业协会在硬件设施和沟通平台上的支持。因此,相对于政策支持而言,政府在市场和资源要素方面的支持对企业间合作营销的开展更为重要。而高新技术集群主要由以技术和知识为主的企业积聚而成,当地政府在金融、财税和土地使用等方面的政策对其形成到发展均形成较大影响。根据文献梳理,并结合传统集群和高新技术集群的差异,本文提出以下假设。

H1: 政府的政策支持对集群企业间合作营销产生正向影响。相对于传统集群而言,对高新技术集群中的企业影响更大。

H1a: 政府的政策支持对集群企业间4P合作产生正向影响。相对于传统集群而言,对高新技术集群中的企业影响更大;

H1b: 政府的政策支持对集群企业间信息合作产生正向影响。相对于传统集群而言,对高新技术集群中的企业影响更大。

H2: 政府的市场支持对集群企业间合作营销产生正向影响。相对于传统集群而言,对高新技术集群中的企业影响较小。

H2a: 政府的市场支持对集群企业间4P合作产生正向影响。相对于传统集群而言,对高新技术集群中的企业影响较小;

H2b: 政府的市场支持对集群企业间信息合作产生正向影响。相对于传统集群而言,对高新技术集群中的企业影响较小。

H3: 政府的资源要素支持对集群企业间的合作营销产生正向影响,相对于传统集群而言,对高新技术集群中的企业影响较小。

H3a: 政府的要素支持对集群企业间的4P合作产生正向影响。相对于传统集群而言,对高新技术集群中的企业影响较小;

H3b: 政府的要素支持对集群企业间的信息合作产生正向影响。相对于传统集群而言,对高新技术集群中的企业影响较小。

H4: 地方政府在政策、市场和资源要素三方面所发挥的作用对同一集群内企业间合作营销的影响具有差异性; 这种差异性在传统集群和高新技术集群中亦有不同表现。

2 数据分析与结果

2. 1 样本分析

本文选取温州服装和鞋业、海宁皮革等传统集群和青岛及东莞的电子等高新技术集群为样本集群,在上述集群中对280 家企业进行了问卷调查和随机走访。调查问卷的发放和回收情况如表4 所示。

表4 所示的实地调研分4 次进行,且各地的考察都经过专家访谈和调研准备阶段以便对问卷进行调整和修改。问卷调查以调研员讲解,企业高管或营销人员填写的形式进行,且伴随对当地政府主管部门和相关行业协会的走访。上述4 地共发放问卷280 份,回收问卷258 份,回收率为92. 14% ; 有效问卷共240 份, 有效率为93. 02% ; 其中传统集群的有效问卷为145 份,高新技术集群为95 份。

2. 2 信度和效度检验

本文运用SPSS软件对问卷进行了信度和效度检验。由于问卷均由调查小组当场分发并由被调查者当场填写,所填写的内容具有其真实性和可靠性。且根据可信度检验的结果,不论是传统产业集群,还是高新技术产业集群,总量表及各观察指标的Cronbach's α 值均大于0. 70,说明量表信度符合统计分析的要求,具有研究意义。

此外,调查问卷以相关文献为依据,通过与专家的反复沟通,并在预调研基础上进行反复修改和调整,最终确定了量表内容,因而具有较强的内容效度。而用SPSS中的KMO指标和Bartlett球型检验指标对问卷结构有效性的检验结果显示,传统集群和高新技术集群的KMO值统计结果均大于0. 70,且Bartlett球型考验的显著性水平都为0. 000,符合做因子分析的条件。进而运用主成分分析进行因子抽取,其方差累计贡献率如表5 所示。

提取方法:主成份分析。

由表5 知,经因子分析后,传统集群和高新技术集群均提出了3 个主因子,贡献率均超过70% ,方差累积解释度分别达到74. 12 % 和73. 63% ,具有较高的解释度。此外,通过因子载荷图可以考察主因子的特征,如表6 所示。

提取方法:主成份。旋转法:具有Kaiser标准化的正交旋转法。a(传统集群、高新技术集群成分矩阵).旋转在5次迭代后收敛。

根据表5 和表6 中各因子所覆盖的变量分布情况,政府在金融政策、税收政策和土地政策上的支持均属政策支持; 在内、外部市场的支持即为市场支持; 而在公共产品供给、人才培养、信息技术服务和综合服务等方面的支持则属资源要素的支持。由此可见3 个因子的涵义均符合本研究的初始设想,问卷具有结构效度,因此仍沿用上述命名,即政府行为的主要表现为政策支持、市场支持和资源要素支持。

表6 显示出,在政府的金融政策、税收政策和土地政策的支持方面,在传统集群中显示出第二个成分上有较高载荷,即传统集群样本中第二个因子对这3 个变量做出了主要解释,而在高新技术集群中则在第一个成分上的载荷较高,即其第一个因子对这3 个变量做出了解释; 在政府对内、外部市场的支持方面,在传统集群中显示出第三个成分上有较高负荷,这两个变量主要由传统集群样本中第三个因子来解释,而在高新技术集群中则在第二个成分上载荷较高,即其第二个因子解释了这两个变量; 在政府在公共产品供给、人才培养、信息技术服务和综合服务的支持方面,在传统集群中显示出第一个成分上有较高载荷,即传统集群的第一个因子解释了这3 个变量,而高新技术集群则在第三个成分上有较高载荷,即其第三个因子解释了这3 个变量。

2. 3 相关分析

为了探讨政府行为与集群企业合作营销之间的相关性,本文基于因子分析所提取的3 个因子,选择Pearson相关系数分别对传统集群和高新技术集群进行分析,结果如表7 所示。

**.在0.01水平(双侧)上显著相关。

从表7 中可以看出,反映政府行为的3 个因子与集群企业合作营销在4P合作和信息交流方面均表现为0. 01 水平上显著相关,且相关系数为正值,说明政府的政策支持、市场支持和资源要素支持均与集群企业间的合作营销正相关。此外,对比两组样本的相关系数,可以发现:

( 1) 高新技术集群的政策支持与集群企业间4P合作和信息交流的相关系数分别为0. 468 和0. 577,分别高于传统集群的0. 358 和0. 413,说明政府的政策支持对高新技术集群企业的相关性大于对传统集群企业的相关性。H1、H1a、H1b初步得到证实。

( 2) 传统集群的市场支持与集群企业间4P合作和信息交流的相关系数分别为0. 575 和0. 604,分别高于群高新技术集群中的0. 523 和0. 483,说明政府的市场支持对传统产业集群的影响大于对高新技术集群的影响。H2、H2a、H2b初步得到证实。

( 3) 传统集群的资源要素支持与集群企业间4P合作和信息交流的相关系数分别为0. 663 和0. 587,分别高于高新技术集群的0. 626 和0. 534。说明政府行为中的资源要素支持对传统集群的影响大于对高新技术集群的影响。H3、H3a、H3b初步得到证实。

2. 4 回归分析

为了进一步验证政府行为与集群企业间合作营销的关系性质和影响程度,根据前文中因子分析的数据分布特点,构建多元回归模型如下:

其中,X1为政府的政策支持对集群企业合作营销的影响; X2为政府对市场的支持对集群企业合作营销的影响; X3为政府对资源要素的支持对集群企业合作营销的影响; Y1为集群企业间的4P合作; Y2为集群企业间的信息交流; ai( i =0,1,2,3) 为自变量的参数。

本文以因子分析中所提取的主因子得分为自变量,并分别以集群企业合作营销的4P合作和信息交流为因变量,运用SPSS18. 0 软件分别对两个样本组进行逐步回归分析,得到4 个模型的逐步回归系数和R2值,如表8 和表9 所示。

由表8、表9 可知,传统集群的企业合作营销的4P合作回归模型及信息交流回归模型的R2系数分别约为78% 和73% ,高新技术集群的R2系数分别约为72% 和71% ,均在70% 以上,说明集群企业间合作营销在很大程度上受到政府的政策支持、市场支持和资源要素支持的影响。由此H1、H2、H3 进一步得到证实。

从两表中的回归系数亦可看出,不同集群背景下,不同政府行为对企业间合作营销不同要素的影响程度亦有所差异。在传统集群中,政府在资源要素方面的支持对企业间4P合作的影响最大,依次为市场支持和政策支持; 对企业间信息交流的影响从强到弱分别为市场支持、资源要素支持和政策支持。而在高新技术集群中,政府在资源要素上的支持对企业间4P合作影响最大,依次为政策支持和市场支持; 对企业间信息交流的影响依次为政策支持、资源要素支持、市场支持。由此H4 得以证实。结合之前相关分析的结果,假设H1 ~ H4 均被证实。

3 研究结论与启示

基于以上实证分析的结果,本文得出以下主要结论。

( 1) 不论是传统集群还是高新技术集群,地方政府在政策、市场和资源要素3 个方面的支持能够在较大程度上反映出政府行为对集群企业合作营销产生的影响,因而对于产业集群内的政府行为的研究均可以从这3 个方面来考量; 不论何种产业集群,由地理集聚等原因塑造的信息交流亦是企业间合作的重要内容,因此除了传统的4P营销要素外,亦应将信息交流视为产业集群内企业合作营销的基础要素。

( 2) 不论是传统集群还是高新技术集群,政府的政策支持、市场支持和资源要素支持对集群企业间合作营销均产生正向影响,即政府行为的正面支持有利于加强和促进集群内企业的合作营销。因此集群内企业应最大限度地争取当地政府的各种支持,充分利用政府支持下的公共资源,以提高企业间合作的有效性。

( 3) 地方政府的政策、市场和资源要素三方面所发挥的作用在传统集群和高新技术集群的效果具有差异性。本文数据显示,相对于传统集群而言,政府行为中的政策支持作用的效果要小于对高新技术集群,而市场支持和资源要素支持的效果则要大于高新技术集群。另外,在传统集群背景下,对集群内企业间4P合作的影响力度从强到弱依次为资源要素支持、市场支持和政策支持;对企业间信息交流的影响从强到弱分别为市场支持、资源要素支持和政策支持。而对高新技术集群中企业间的4P合作影响力度从强到弱依次为资源要素支持对最大、政策支持和市场支持; 对企业间信息交流的影响从强到弱依次为政策支持、资源要素支持、市场支持。从中我们可以看出,以手工业或劳动密集型工业为主的传统集群应该更多的争取地方政府的资源要素支持与市场支持,以缩减规模小、资源整合度低的劣势从而更好地促进企业间合作营销、深度发展; 而高新技术集群以知识和技术为平台,应该积极地争取地方政府的政策支持,从而将知识与技术这一优势能够在更广阔的空间施展开。当然,我们并不是说传统集群只去争取政府的资源要素与市场支持,或高新技术集群只去争取政策支持。地方政府的任何一种支持行为对不同行业背景下的产业集群内企业间合作营销均具有良好的促进作用,传统集群与高新技术集群在与政府的交流中虽应各自有所侧重,但也不能顾此失彼,这样才能保证集群内企业间有高效的4P合作和更通畅的信息交流。

摘要：地方政府对产业集群成长的作用一直是学术界和实业界的重要议题。本文基于对温州、海宁、青岛和东莞四地产业集群的实地调研,运用实证分析方法研究政府行为对产业集群企业合作营销的作用。研究表明,政府在政策、市场和资源要素方面的支持对产业集群企业的合作营销均产生正向影响,且由于行业背景的不同,对于传统产业集群和高新技术产业集群而言,上述三方面的政府行为的重要性和影响程度均有所不同。