iOS开发学习路径的一些建议

iOS开发学习路径的一些建议（精选16篇）

iOS开发学习路径的一些建议 第1篇

如果你连官方的文档读起来都非常困难，那你还谈什么提高和进阶，咱们学习iOS的所有权威的资料都来自apple开发者网站，靠逛论坛看看帖子不是出路。 如果这点没达到，那就从阅读官方文档开始吧，找一篇你比较熟悉的技术的官方文档，比如：View Programming Guide for iOS 自己阅读，翻译，里面不懂的单词，记下来，多学几遍，这些你不懂的单词，在以后你看其他时文档里还会出现无数次的。坚持几个月后，你会发现，英文的文档，看起来比中文的顺眼了。为什么要找自己熟悉的技术看，因为那样的话，你更容易理解和增加信心。

英语学习是个长期的过程，推荐一篇好文，具体教你如何学习和提高英语：老码农教你学英语 blog.jobbole.com/45296/ ?

iOS开发学习路径的一些建议 第2篇

你关注的博客太高层建瓴，超出了自己的理解和能力范围，只会让自己觉得自卑。总感觉自己写的东西拿不出手。

上学的时候学霸的学习方法你学不来，到了工作了，学霸的博客，你只能仰望。

合适自己胃口就是，文章看起来能理解，并能转化成自己的东西。

临渊羡鱼，不如退而织网。现在就开始写博客吧。

这里推荐两篇文章，和大家共勉

作为技术人员为什么要写博客 blog.jobbole.com/48962/?

对高中生学习英语的一些建议 第3篇

一、学生要转变学习观念

高中生要转变被动学习的观念, 把自己的角色定位在“学习的主体”上, 在学习过程中培养自我监控能力与自我评估能力, 倡导自主学习方法, 保持自信心与合作精神。学习上的问题是因人而异的, 因此, 中学生要依靠自己, 冷静而理智地分析自己的情况 (水平、目标、环境等) , 作出比较准确的判断, 找出自己在学习上的主要问题, 然后制定切实可行的学习目标和短期、中期和长期的学习计划, 并锲而不舍地坚持执行自己的既定计划。学生要认识到学习英语是一个艰苦的脑力劳动过程, 梅花香自苦寒来, 只有坚持不懈, 才能苦尽甘来, 靠一时的冲动和狂热是不能学好英语的。

二、培养学习英语的兴趣

要征服学习过程中的苦, 培养浓厚的学习兴趣至关重要。兴趣是最好的老师, 是最持久的动力, 推动着学生不断前进。有了浓厚的兴趣, 学生就能自觉地在学习过程中投入大量的时间和精力。兴趣是学好英语的前提, 它可以大大激发学生的求知欲。首先, 教师要帮助学生消除英语学习的畏惧情绪, 帮助他们树立自信心, 形成有效的学习策略, 养成良好的学习习惯;其次, 培养兴趣最有效的方法是学以致用, 把所学的和日常生活联系起来。当学生用英语完成了一项学习任务时, 巨大的喜悦包围了他, 并促使他渴望获得更多的英语知识, 渴望更有效地运用它们, 于是, 英语学习就进入一个良性循环;再次, 教师要让学生多接触一些英语事物, 如西方文化、英文电影、英语歌曲等等, 让他们从中了解西方文化, 在英语情境中培养兴趣, 以一种愉快的心态去学习英语。这样, 学生渐渐地就会对英语学科产生兴趣, 并主动接近它, 感觉到英语学习并不难。

三、要扩大词汇量, 提高阅读能力

学生在平时的学习中, 应当注意扩大自己的词汇量, 课本上的单词和短语要熟记, 并灵活运用;老师在讲解时出现的生词和短语要记在专门准备的本子上, 要记下使用该单词的句子, 强调运用的语境, 但切忌“一记了之”, 一定要适时地、经常地拿出来翻翻。多看课外读物也不失为一种好方法, 阅读可以扩大知识面, 增加词汇量, 提高理解力, 巩固词汇和语法结构, 同时还能有力地推进听、说、写能力的提高。真正意义上的课外阅读与做试卷上的阅读理解有着本质的区别, 课外阅读是一种泛读, 带有休闲欣赏的味道, 这种学习是无意识的, 效果很好。

四、积极参与课堂活动

我们现在使用的高中英语教材是新教材, 课文短小、口语化, 主题贴近现实生活, 课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。新教材重点强调学生动口动手, 而不是死记单词和语法规则。课堂上学生一定要听从老师的指导, 积极参与对话、讨论, 要敢于开口, 不怕出错, 珍惜课堂上的每一分钟, 不放弃每一次用英语交流的机会。讲好英语就是要胆子大, 英语是一门实践性很强的学科, 只有大胆实践, 才能提高交流能力。

五、多背诵, 多积累

英语是一种语言, 学习任何一种语言都需要背诵。背诵是英语学习的基本功, 只有在背诵的基础上, 才能掌握一定的语感和知识, 才能在生活中活学活用。背诵应以背小短文为好, 如《新概念英语》中的英语材料, 内容有趣, 用词浅显, 语言地道, 是练习背诵的好材料。背诵有很多好处, 可以使学生熟悉英语的词汇和结构, 增强语感。背诵的内容会在头脑中扎根, 学生在使用时会自然地模仿背过的句型, 常用句子就能脱口而出, 说英语就会更加自信。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期, 中学阶段背会的东西常常能永生难忘。学生没有中学时期的大量背诵, 将来在英语方面向更高层次发展就困难了。实践证明, 多多背诵对于学生良好语感的培养, 以及自如地运用英语进行交流有极大的促进作用。

六、要有持久的勤奋和恒心

语言的学习是一项艰苦而长久、需要长期积累的过程。学习英语单词要一个个地记, 句型要一个个地背, 语法要一点一点地学, 要善于梳理, 及时总结归纳, 把零散的语言点穿成串, 编成网, 形成知识体系, 做到这些必须要有不怕困难、持久的勤奋和恒心。学生在平时要勤动口读, 动脑想, 动手写, 用眼观察, 并用英语思维。看到一些事物或事件, 可以用英语的思维将其表达出来, 养成时时练习、时时思考的习惯, 这对巩固知识、提高技能是很重要的。学生只有多读、多思考、多写, 才能熟练掌握和运用英语知识。凡事贵在坚持, 持之以恒并不容易做到, 只有在一点一滴的积累中才会见到成效。

高三英语学习方法的一些建议 第4篇

【关键词】高三英语；学习方法；思考；心态

英语学习方法的正确与否直接关系到英语学习的效率高低，科学的学习方法能事半功倍，对于时间紧、任务重、压力大、竞争强的高三学生来说，掌握科学有效的英语学习方法尤其重要，基于二十多年来从事英语教学的经验和体会，我想就高三英语学习方法提出自己的心得总结。

一、早订个人计划

1.个人服从集体，保持步调一致

个人的小计划若与老师安排的大进度相一致，学习效果就会提升，如果安排成“风、马、牛”，学习效率就会大打折扣。

2.利用最佳时间，首先要补最弱

制定个人计划时，首先要找到自己的最短处，最弱项，集中攻克难关，从最弱处补起能使你进步迅速，长分明显。要把一天中脑筋最好用的时间安排给自己最差的学科和最困难的功课。

如果你的阅读、完形丢分较多的主要原因是生词挡路，那么集中记忆高考词汇就是你的首攻目标，有的人明知词汇量小，是高考成功的拦路虎，却总是希冀到高考前一两个月再去集中突出，结果是人已进了高考考场，《考纲》中的词汇还没记全。

3.订计划时，先要找寻适合自己的最佳复习方法

例如，为了攻下单词关，你可选择：①集中复习中学课本的单词表（这样做的好处是曾经相识，易于记住）。②拿一本高考词汇来背记（这样做的好处是针对性强，求知欲望）。③把平时学习中碰到的生词（包括课文和练习册里的生词）都抄录在小本上，反复记忆，做到碰见一个就记住一个（这样做的好处是刚刚见过，印象新鲜，语境辅助，易于联想）。

二、重在自学思考

1.要独立思考

考场上是你自己答卷（而不是老师），所以平时碰到问题就不要一味地等待老师讲解，你是学习的主人，学习的受益者，学习是你自己的事，你要积极主动地运用工具书搞清楚、弄明白，要培养自己无师自通的能力、独立思考的能力，解决问题的能力。

2.同时要重视合作学习

与同学们交流学习心得，互相取长补短是非常有益的。千万不要以为你给别人讲懂了你就少了一点优势，多了一个竞争对手。实际上，若你给别人能讲懂一个问题，你对该问题的认识自然会比别人更深刻，这项知识你就会运用得更熟练。而且学习是需要一种氛围的，一种智者们互相启发、共同探讨的氛围。

三、实干巧干大干

英语是门技能课，实践远远重于理解，在这一点上，学习英语与学习数学还是有区别的，如果你把学习游泳的重在实践用在英语学习中，对你的益处会更大些，你在高考中被“淹死”的可能性也会更小些。英语只有日日不放松，实实在在在抓落实，才可能真真正正地见实效。这个道理人人都懂，这件事个个会做，可就是很多人都不能坚持，常知难而退，自食苦果。之所以如此之难，难就难在需要长期坚持和认真落实，难就难在把好的方法落在默默实干中。

以英语写作能力培养为例，谁都知道“背会唐诗三百首，不会做诗也会吟”，母语尚且如此，更莫说英语了，“背会英语三百篇，不会作文也通顺”，背诵的效果要达到流利、熟练，背写的速度要达到10分钟能写出150词来，全文背写的错误不超过10处（包括标点符号和大小写），而且要经常复诵，让背会的英语文章能时刻清晰地留存在脑中，随时任你调用。

只要你实干了，无论是写作、听力还是阅读、完形，肯定都会大见成效。

四、注意调整心态

有些学生学习吃力，考试连连失利，心里郁闷得很，于是茶饭不香，学习打不起精神来，这时，你需要自我调节，告诫自己“郁闷无补于事，只会伤身害事”，给自己想出点高兴起来的理由吧，“我在高考前幸运地发现了这么多学习上的漏洞，错题像警铃一样提醒了我，使我有机会在高考前把这些漏洞补上，太好了”。

五、总结

高三英语总复习是高中英语教学一个重要阶段。由于学生面临着高考，这一阶段的教学就引起了学生、教师乃至全社会的关注。这一阶段的任务，不仅仅是在基础语言知识上查缺补漏，更重要的是，要使学生丰富语言使用经验、增强语感，使语言知识转化为实际使用英语的能力，使原有的能力上升到一个新的水平。同时，通过总复习，使学生更好地掌握英语学习的方法，学会自学，改进综合分析，观察，判断，想象等思维能力以及应试能力，从而提高学生的全面素质。

iOS开发学习路径的一些建议 第5篇

有时候是不是觉得自己写的代码很烂，但是又不知道怎么改进。我觉得阅读优秀的开源项目是个不错的选择。

iOS优秀的开源项目数不胜数。找一个自己比较熟悉常用的开源项目，自己分析，写写博客分享。

思考下开源项目里用到了哪些设计模式，用到了哪些API技术，如何运用到自己的实际项目中去。

iOS开发学习路径的一些建议 第6篇

要创造一个优秀的iOS应用，厦门博看文思的老师想说学习许多知识是必要的，但用开发工具和iOSSDK就能轻松建立一个可以运行的应用了。下面博看文思将和大家分享一些教程，这几个简单的步骤向你介绍了诸多优雅而又有效的理念，它们将成为你开发过程中反复践行的思想。

【工具】

Xcode提供了一系列用来管理整个开发流程的工具，从创建应用到测试、优化应用，直至上传应用到AppStore。“你的第一个iOS应用”教程展示了如何创建新工程、添加用户界面以及编写源代码。创建自己的应用以后，你需要用Xcode来测试和为源代码除错，分析并改进应用的性能，开展源代码控制工作，归档，以及向AppStore提交应用等。

【语言】

所有iOS应用的背后都运行着Objective-C这个优雅的面向对象语言。Objective-C是C语言的一个超集，意思就是你可以在项目中同时使用C语言和Objective-C语言。虽然你也可以用其他语言进行开发，但是要构建iOS应用必须依靠Objective-C。

Objective-C的语法和规约都非常简单易学，尤其对于已经掌握了类似Java或C++这类面向对象编程语言的朋友。如果你是一位使用C语言的开发者，在你熟悉面向对象编程以及Objective-C之后，你会发现应用设计和维护变得无比轻松。

【基本任务】

好比画家必须掌握如何使用笔刷，音乐家必须熟知音阶与和弦一样，开发者必须明白编写代码时最基本的任务是什么。

要制作一个iOS应用，你首先要明白如何创建对象、比较对象、查询对象获取它们的信息、以及如何访问一系列对象例如数组。这些都是iOS应用中的常规任务。当你掌握这些技能后，你就能继续深入研究更复杂的Objective-C代码了。

【框架】

每个应用都是由两个部分组成：一部分是你编写的代码，另一部分就是苹果公司提供的框架（framework）。框架中包含了能够被你的应用调用的方法库。一个框架同时可以被多个应用访问。

你开发的任何应用都会与多个框架相连接。通过框架提供的应用程序编程接口（API）便能利用它。API是在头文件中声明的，指定了可用的对象、类、数据结构以及协议。苹果编写的框架预先估测了你可能需要实现的基本功能。通过使用框架既能节省时间和精力，又能保证代码的高效和稳定。只有通过系统框架才能够访问底层硬件。

【设计模式】

设计模式提供了解决常见软件开发问题的方案。模式属于抽象的设计，并不是代码。当你采纳某种设计时，你就会想到适合于你需求的一般模式。

无论你要创造哪种应用，你都需要了解框架中所采用的基本设计模式。在理解设计模式之后，你就可以更加有效地利用框架，创建可再用性高、扩展性强以及易于修改的程序。

【人机界面设计】

仅仅创建一个能够运行的应用还不够。用户会希望iOS应用更加直观、可交互并且魅力诱人。从你选用的功能，到如何响应某个手势等各方面的设计中，请时刻保持对用户体验的思考。

虽然人们可能并不知晓人机界面设计的准则，但是他们都能直观察觉到哪些应用遵守了该准则，哪些没有。请按照《iOS人机界面指南》设计出上好的用户界面并让你的产品带来最好的用户体验。

【应用设计】

在动手写代码之前，你得做出若干极其重要的决定。对于你的应用要用来做什么和实现哪些功能都要尽可能地考虑周全。选好你的应用会用到的数据模型。决定应用的用户界面风格；比如，是采用主从结构模式还是写一款工具应用？你要设计一款既可以运行在iPad上，又能运行在iPhone和iPodtouch上的通用应用吗？包括这几个问题在内的决策将帮你构思你的应用结构。

不过在着手于构思结构之前，请先熟悉CocoaTouch框架。毕竟你的应用不是一棵孤零零的独树，它依赖于通过这些框架创造出的对象。请学习用于实现应用基本结构的框架对象，它们是你数据结构中的砖瓦，也正是它们使你的应用给用户带来独特的体验。

【AppStore】

前边你一直在学习如何利用Xcode来创造应用。若要把你的应用发布到AppStore你还需要做一些别的事。

要让应用出彩，就必须在开发过程中将应用放到真实设备上进行测试，而不是仅在模拟器中运行一下。要在iOS设备中运行应用，你需要对测试用的设备进行注册，创建证书以便开发者对应用进行签名，并创建用于识别该应用的身份编码。

经过测试和完善之后，你需要通过iTunesConnect来提交应用。在AppStore对你的应用评估通过后方能正式发布。

【查找资料】

当然在开发应用的过程中，厦门博看文思告诉你，这样你还是需要一个能够轻松访问的详细技术资料库。Xcode在你编写代码时就已经为你准备好了这些资料。

Xcode的快速帮助（QuickHelp）可以显示一个精简的资料查询结果，不会影响你集中精力编辑代码。点按一个符号、界面对象或者构建配置来查看更多信息。按住Control并点按Xcode界面来查看基于任务的帮助文档，指引你如何进行基本操作。每篇帮助文档都提供了一步步的指示，通常还会包含一段视频或图片来进行进一步解说。

学习ios开发的心得 第7篇

苹果系统凭借其流畅的系统和良好的用户体验赢得了一致好评，由于对ios系统有浓厚的兴趣，所以最近一直对苹果ios系统有关注度。今年以来一直在学习有关ios方面的知识，最近利用空余时间分享一些我在扣丁学堂学习ios有关的方法，希望能够帮助大家研究iphone和ipad。做程序的都知道，iphone和ipad都是用Objective-C语言来开发的，所以一般情况在学习ios之前，最好有一定的Objective-C基础。学习之前了解和学习一些关于Objective-C的语法基础和规则对往后帮助是非常大的。如果之前有一定的C和C++还有Java的基础，学习起来会更加容易上手，因为各种语言具有一定的联系性。但不管是学习Objective-C语言，还是学习ios，很多朋友都是只看书本上的例子，没有进行实际的操作，这对往后真刀真枪做项目的时候会有很大的压力。在苹果机上，在Xcode和Interface Builder开发环境中，按部就班的“抄”些应用程序。而很少去思考，没有去多问几个为什么。这是学习的大忌，所以一定要经常总结自己的学习方法，发现错误要及时作出调整。孔子说，学而不思则罔，思而不学则殆。几千年之前孔子这句话对现在的我们来说作用还是很大的，告诉我们学和思是要结合的，这样才能进步。每天晚上回去要多问几个为什么?问问自己学到了多少?照着书上的例子，一个一个做下来，只要不是文盲，做到举一反三，这样才有更好的效果。所以通过我个人的案例我提醒大家，以后的学习中，一定要多问自己几个为什么，多向有经验的人请教，不要碍于面子。除此之外还有一点就是坚持，坚持是非常重要的，我看重苹果未来的发展，所以我一定要坚持下去，也许别人很容易就学会了的东西，我要学很久，但没关系，因为我始终相信“勤能补拙”这句话!以后一定要多请教有经验的朋友、多看点书，在这里也要感谢一下那些帮助过我的老师，他们对我学习中极大的帮助，每次有不懂得问题，都及时得到了他们的回答。喜欢那么一句话：我走的很慢，但我从不停下!

iOS开发学习路径的一些建议 第8篇

很多学生反映高中物理一学就会, 一用就错, 一放就忘。这说明学生对所学知识了解不深刻, 掌握不全面。因此, 教师在教学过程中不能操之过急, 对所学的知识不能要求学生一次到位, 而应根据学生实际情况, 适当放慢速度, 使学生对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

如在《牛顿第二定律》一章的教学中, 为使学生较好掌握定律中加速度和力的关系及各物理量的物理意义, 应先将有关概念作为预备知识总结归纳, 如力的概念、合力与分力的概念、加速度概念及牛顿第一定律等, 以扫除定律学习中的外围障碍, 再进行定律的实验和理论讨论。在安排学生练习时要注意题型和难度的控制。先练习水平面上的问题, 再逐渐深入到斜面问题;先分析物体受一个力的问题, 再逐渐深入到物体受两个、三个力的问题;先研究单个物体问题, 再逐渐深入分析连接体问题。

二、激发兴趣, 调动学习积极性

在教学中可通过以下几种方式激发学生的学习兴趣。

做好物理实验。物理学是一门实验科学。在物理教学中教师尽量多安排一些实验, 并注意提高实验效果。如在学习重心的位置与物体的形状有关时, 拿一段直铁丝, 同学们很容易回答出, 铁丝的重心在这段铁丝的正中间;再把这段铁丝弯成一个圆环, 用悬挂法测出圆环的重心在圆环的中心。通过这个实验使同学们很容易得出物体的重心位置与形状有关, 重心不一定在物体上的结论。

物理教学要联系实际, 联系生活。如在讲动量定理时, 可先提出人从高处跳下来时为什么要蹲下来, 而不是直立。通过分析可知, 两种情况下动量的变化量是一定的, 而缓慢蹲下来人与地面的作用时间长, 地面对人的作用力小, 通过这个实例使同学们很容易得出, 在物体的动量变化一定的情况下, 作用时间越长, 作用力越小, 通过介绍物理知识在现代科学技术中的应用激发学生的兴趣。物理知识在现代科学技术中的应用非常广泛。如人造地球卫星的发射, 就是根据牛顿运动定律人为地控制卫星的运动速度将卫星发射到预定的轨道。人们可通过卫星探测地下资源, 进行军事侦察, 传送无线电波。

除此之外, 还通过阅读科普读物、编制理论联系实际的习题等扩大学生的视野, 树立学习信心, 激发学习兴趣。

三、讲清讲透物理概念和规律, 培养学生的能力

培养能力是物理教学的落脚点。培养能力首先要讲清讲透概念和规律。对每一个概念和规律要弄清它的内涵和外延, 弄清来龙去脉, 弄清规律的性质、单位、适用条件及注意事项。如:静力学中的合成和分解、运动学中速度的变化量和变化率、动量和冲量、理想气体与真实气体等, 都是既有联系又有区别的。

其次, 要重视物理思想与物理方法的教学。中学物理教学中常用的方法是:确定研究对象, 对研究对象进行简化, 建立物理模型, 在一定范围内研究物理模型, 分析总结得出规律, 讨论规律的适用范围及注意事项。平行四边形法则、牛顿第一定律、理想气体的状态方程的建立都是如此。

四、加强学法指导, 培养自学能力

1. 指导学生阅读教材。

阅读物理课本不能一扫而过, 而应潜心研读, 挖掘提炼, 包括课本中的图象、插图、阅读材料、注释也不放过。更重要的是阅读教材时, 要边读边思考, 对重要内容要反复推敲, 对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆。

2. 指导学生听课。

上课时要全神贯注听教师的讲解, 听同学的发言。要边听边想, 边听边忆。要注意听各知识点间的相互联系, 听公式、定律的适用范围, 听解题的方法和思路。自己懂的要耐心听, 不懂的要仔细听, 还要动手做好笔记。

3. 指导学生课后及时归纳总结。

对高中生学习英语的一些建议 第9篇

关键词：高中英语；学习方法；具备

新课标对英语学习提出了更高的要求，高中的英语学习就是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。随着中国逐步迈向世界，知识经济和人才的竞争越来越激烈，英语已经成为当今人才必备的基本素质之一。因此在中学阶段，学好英语，打好英语的基础很重要。在学习过程中，我们要明确一个观点：英语是不能速成的，学好英语没有捷径可走。英语学习的过程是练功夫的过程，需要长期坚持不懈的努力。学生只有端正态度，长期坚持，养成一个良好的学习习惯，充满信心，运用科学的、适合自己的学习方法，英语成绩才会有进步。

一、学生要转变学习观念

高中生要转变被动学习的观念，把自己的角色定位在“学习的主体”上，在学习过程中培养自我监控能力与自我评估能力，倡导自主学习方法，保持自信心与合作精神。学习上的问题是因人而异的，因此，中学生要依靠自己，冷静而理智地分析自己的情况（水平、目标、环境等），作出比较准确的判断，找出自己在学习上的主要问题，然后制定切实可行的学习目标和短期、中期和长期的学习计划，并锲而不舍地坚持执行自己的既定计划。学生要认识到学习英语是一个艰苦的脑力劳动过程，梅花香自苦寒来，只有坚持不懈，才能苦尽甘来，靠一时的冲动和狂热是不能学好英语的。

二、培养学习英语的兴趣

要征服学习过程中的苦，培养浓厚的学习兴趣至关重要。兴趣是最好的老师，是最持久的动力，推动着学生不断前进。有了浓厚的兴趣，学生就能自觉地在学习过程中投入大量的时间和精力。兴趣是学好英语的前提，它可以大大激发学生的求知欲。首先，教师要帮助学生消除英语学习的畏惧情绪，帮助他们树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯；其次，培养兴趣最有效的方法是学以致用，把所学的和日常生活联系起来。当学生用英语完成了一项学习任务时，巨大的喜悦包围了他，并促使他渴望获得更多的英语知识，渴望更有效地运用它们，于是，英语学习就进入一个良性循环；再次，教师要让学生多接触一些英语事物，如西方文化、英文电影、英语歌曲等等，让他们从中了解西方文化，在英语情境中培养兴趣，以一种愉快的心态去学习英语。这样，学生渐渐地就会对英语学科产生兴趣，并主动接近它，感觉到英语学习并不难。

三、要扩大词汇量，提高阅读能力

学生在平时的学习中，应当注意扩大自己的词汇量，课本上的单词和短语要熟记，并灵活运用；老师在讲解时出现的生词和短语要记在专门准备的本子上，要记下使用该单词的句子，强调运用的语境，但切忌“一记了之”，一定要适时地、经常地拿出来翻翻。多看课外读物也不失为一种好方法，阅读可以扩大知识面，增加词汇量，提高理解力，巩固词汇和语法结构，同时还能有力地推进听、说、写能力的提高。真正意义上的课外阅读与做试卷上的阅读理解有着本质的区别，课外阅读是一种泛读，带有休闲欣赏的味道，这种学习是无意识的，效果很好。

四、积极参与课堂活动

我们现在使用的高中英语教材是新教材，课文短小、口语化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。新教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。课堂上学生一定要听从老师的指导，积极参与对话、讨论，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会。讲好英语就是要胆子大，英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。

五、多背诵，多积累

英语是一种语言，学习任何一种语言都需要背诵。背诵是英语学习的基本功，只有在背诵的基础上，才能掌握一定的语感和知识，才能在生活中活学活用。背诵应以背小短文为好，如《新概念英语》中的英语材料，内容有趣，用词浅显，语言地道，是练习背诵的好材料。背诵有很多好处，可以使学生熟悉英语的词汇和结构，增强语感。背诵的内容会在头脑中扎根，学生在使用时会自然地模仿背过的句型，常用句子就能脱口而出，说英语就会更加自信。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学阶段背会的东西常常能永生难忘。学生没有中学时期的大量背诵，将来在英语方面向更高层次发展就困难了。实践证明，多多背诵对于学生良好语感的培养，以及自如地运用英语进行交流有极大的促进作用。

六、要有持久的勤奋和恒心

语言的学习是一项艰苦而长久、需要长期积累的过程。学习英语单词要一个个地记，句型要一个个地背，语法要一点一点地学，要善于梳理，及时总结归纳，把零散的语言点穿成串，编成网，形成知识体系，做到这些必须要有不怕困难、持久的勤奋和恒心。学生在平时要勤动口读，动脑想，动手写，用眼观察，并用英语思维。看到一些事物或事件，可以用英语的思维将其表达出来，养成时时练习、时时思考的习惯，这对巩固知识、提高技能是很重要的。学生只有多读、多思考、多写，才能熟练掌握和运用英语知识。凡事贵在坚持，持之以恒并不容易做到，只有在一点一滴的积累中才会见到成效。

只要学生抓住英语学习的特点，多听、多读、多说、多写，善于归纳总结且有规律的记忆，找到适合自身情况的学习方法，有吃苦耐劳和探索求新的精神，在轻松愉快的心态中去学习，英语必能学好。

学习iOS开发心得 第10篇

据说，今年是高校扩招以来，大学毕业生最多的一年，将超700万，这么多大学生即将走入工作岗位。因此被人们戏称为史上2014“最难就业年”。

我在今年7月份也即将拿到沉甸甸的大学毕业证书，与同班同学不同的是，我在毕业之前，就参加了无限互联学习iOS开发，因为通过相关资料，我了解到现在的没有经验和技能的大学生是很难找到一份满意的工作的，所以我期望通过参加技能培训来提升自己的技能。经过将近4个月的学习，现在我将自己学习经验，及我为什么会选择iOS培训学习iOS开发的原因分享给大家，希望对各位能有所帮助： 我之前从事的是质量检验的工作，工资很低，而且还没有什么技术含量。想要跳槽，也很难找到满意的工作。

这让我很苦闷，于是想要进修，iOS又是当下热门的一个行业，所以就选择了iOS。我在北京的几家培训机构都进行了试听，最终选择了无限互联3G学院。之所以选择无限互联是因为无限互联无论在课程的安排，师资力量，还是就业这方面都是其他的培训机构不能比的。

由于我并不是计算机专业毕业的，所以起初学起来有点困难。但是老师细致的授课方法和负责认真的授课态度使我建立信心。我相信只要我把老师课上教授的内容弄懂、弄透，我就不会被落下。我就开始一步一步跟着老师的脚步走。每天回家都要复习、消化这一天的内容，并加以练习。所以我的基础知识学的特别的扎实。基础知识阶段是一个量的积累，量积累到一定的程度才会有质的飞跃。正因为我在基础知识阶段这种稳扎稳打的学法，才使我在最后一个月的项目实践中有一个质的飞跃，能力上了一个台阶。

培训结束之后，就开始找工作。因为从未踏入过这个行业，不知道如何面试，有点担心自己是否能找到工作。但在无限互联就业老师的细心指导下，我逐渐建立了信心。而且在面试中遇到的问题，就业老师也不厌其烦的一一进行解答。我真心感谢无限互联就业老师，如果没有他们的帮助，我也不会找到这份让我非常满意的工作。

iOS开发学习路径的一些建议 第11篇

随着国内改革之强烈，结构调整力度之大，很多企业都开始谋求新的出路，削减人员几乎成了一个普遍的现象。对于刚大学毕业的学生来说，面对的是越来越大的就业压力，不光是大学毕业生，很多久经职场的人员也开始抱怨找工作越来越难了。特别是对大学生来说，年轻经验不足，一旦遇到这种情况，就会比较焦虑，甚至不知所措，不知道往哪个方向走。不知道是继续死磕着找工作还是先学习技术增强自身能力以后寻找更好的出路，学习技术又不知道学习什么好?针对这种情况，目前iOS开发还是非常不错的，在薪资水平和工作环境都非常不错。

从目前的大趋势来看，学习iOS开发是能够很好的缓解就业压力的，找到一份好工作不算难，可以说学习iOS开发成高薪之路，现在再不学以后真的就晚了。

苹果iPhone系列产品在全球范围内受到了广泛的追捧，创造了庞大的应用市场，使应用开发公司开始争抢iOS开发者。App Store下载量已经超过500亿，另外，由于iOS系统开发技术在智能手机系统里走在前列，其他系统平台应用开发公司和系统研发公司也在同时高薪挖角。72%的招聘公司称，他们正在招聘iOS平台开发人才，其中38%的招聘公司表示，iOS平台开发经验要比任何其他平台开发经验更受招聘公司青睐。

零基础如何学习ios开发 第12篇

1.关联

objc_setAssociatedObject关联是指把两个对象相互关联起来，使得其中的一个对象作为另外一个对象的一部分。

2.tableView的beginUpdates 和 endUpdates

3.关于代码与storyBoard的自动布局

4.国际化与本地化，为了实现全球化

5.技巧

可以通过设置Scheme来设置app所运行的语言，你想要什么语言就是什么语言，而不用重新设置系统的语言。

6.ios8新特性，加载js

如果我想要加载一个形如网页的东西，那么我需要对整个网页进行动态的编辑，图文混编，但是这样做那面会带来很困难的操作，其实服务端那边很好的可以解决这个问题，用一个网页即可以搞定。服务端那边只需返回一个html文档，然后客户端根据这个html文档进行解析即可。

一、WKWebView新特性

在性能、稳定性、功能方面有很大提升(最直观的体现就是加载网页是占用的内存，模拟器加载百度与开源中国网站时，WKWebView占用23M，而UIWebView占用85M);

允许JavaScript的Nitro库加载并使用(UIWebView中限制);

支持了更多的HTML5特性;

高达60fps的滚动刷新率以及内置手势;

将UIWebViewDelegate与UIWebView重构成了14类与3个协议

7.技巧

写 函数的时候一定要判断数据的安全性，这样出错的几率就会很小，尤其是要判断它的类型安全，是否为空等，不然程序会奔溃。还有需要注意的地方就是，写每一个函数的时候要多方面进行考虑，考虑代码的合法性。使用前不判断参数的正确性，在函数内部对参数的可靠性进行判断。如果这样的话，你用到函数的时候都需要对这些参数进行判断其合法性如果放倒函数中那么只需要判断一次就可以了。

8.应用内购买

9.利用sqlite创建索引，索引是关系数据库中用于存放每一条记录的一种对象，主要目的是加快数据的读取速度和完整性检查。索引是对数据库表中一列或多列的值进行排序的一种结构，使用索引可快速访问数据库表中的特定信息。

10.数据库版本的更新，当应用数据表需要添加新表的时候，需要对数据插入新的字段，那么久需要更新数据库

11.友盟统计，当应用上线后可以观察到应用的日志文件，crash日志，页面记时日志，收集并归类崩溃日志，提供错误管理及分析工具，帮助开发者更好的解决问题，从而提高应用的稳定性，改善应用质量。

12.可以获取手机上的语言?你知道吗

13.使用js的时候需要使用webView

[webView stringByEvaluatingJavaScriptFromString:scriptString];

14.做常用设备登陆的策略可以使用服务器，服务器把所有登陆过的设备都存储下来。

15.涉及到系统偏好设置的选项，把它都放到一个文件中，这样修改起来比较容易。

16.利用VVDocumenter-Xcode

自动生成注释，也就是xcode的插件.运行VVDOcumenter-Xcode编译后，重新打开xcode即可以使用了

17.如何使用xib进行界面的搭建

利用file’s owner进行关联，形如storyBoard中的segue

18.如何在一个项目中使用多个storyBoard

19.如何利用代码与storyBoard或者XIB进行自动布局

20、XIB进行国际化

首先在工程中需要添加你想要使用的语言，然后新建视图的时候选择使用XIB，这样xcode就会自动为你新建一个xib文件，然后在inspector中的localization中选择localized，开始时一定要选择base，然后勾选其他语言，这样你发现XIB文件会有子目录，然后在子目录下你可以设置不同的语言翻译。

21.tableView小技巧

根据设置不同的identifier取出不同类型的cell，在设置identifier的时候可以设置成类名，这样的话就可以省很多事，而且很方便。

22. 技巧

[[UIApplication sharedApplication] setStatusBarHidden:YES];

23.版本控制

gitLab和sourceTree结合使用对源代码进行管理，如何进行相关的配置

24.发送语音消息

三方库opencore-amr

25.Sqlcipher+FMDB,数据库文件加密

26.技巧

图片浏览XHImageViewer

28.技巧

根据button的不同状态可以设置button的事件，相当于微信发送语音信息的按钮，按住录音，松开结束录音并发送消息，

29.技巧

把block指针变量设置成私有的，这样是不是很好用。

30. 功能说明

[NSObject cancelPreviousPerformRequestsWithTarget:self selector:@selector(overtimeRemind) object:nil];

先看这段代码：

-(void)viewDidAppear:(BOOL)animated{

[super viewDidAppear:animated];

[NSObject cancelPreviousPerformRequestsWithTarget:self selector:@selector(showLeft) object:nil];

[self performSelector:@selector(showLeft)];

为什么[self performSelector:@selector(showLeft)];前面还需要调用cancelPreviousPerformRequestsWithTarget:self方法呢?

那是因为有时候我们通过[self performSelector:@selector(showLeft)];来实现showLeft方法，可能会出现延迟执行或内存泄漏的问题，而前面加上这句话：

[NSObject cancelPreviousPerformRequestsWithTarget:self selector:@selector(showLeft) object:nil];

基于IOS平台的拼图游戏开发 第13篇

随着智能操作系统的日趋成熟和人们精神生活的不断丰富,移动设备游戏日益受到欢迎。由于IOS系统的优越性及操作的人性化,基于此平台的游戏软件更是受到追捧。拼图游戏即是其中一款经典的游戏,有着很大的用户群[1,2,3]。在i OS平台下,用户可以从App Store下载游戏并安装后可直接使用,方便快捷。不仅可以用来消磨时间,更可以起到益智、锻炼思维的作用。因此,基于i OS平台的拼图游戏有着巨大的市场潜力。

优秀的游戏软件设计,要求能做到一次代码编写,能在多系统运行。本文参考了一些基于i OS平台的软件开发[4,5,6],最终确定采用跨平台引擎-cocos2d-x,开发了一款基于IOS平台的手机游戏软件—益智拼图。

1 IOS系统和cocos2d-x引擎简介

1.1 IOS系统简介

i OS是由苹果公司开发的手持设备操作系统。最初是为i Phone设计,后来陆续用到i Pod touch、i Pad以及Apple TV等苹果产品上。i OS与苹果的Mac OS X操作系统一样,它也是以Darwin为基础的,因此同样属于类Unix的商业操作系统。

i OS的系统结构分为以下四个层次[6]:核心操作系统(the Core OS layer),核心服务层(the Core Services layer),媒体层(the Media layer),Cocoa触摸框架层(the Cocoa Touch layer)。

1.2 cocos2d-x游戏引擎简介

Cocos2d-x是一个开源的移动2D游戏框架,MIT许可证下发布的。它使用C++开发,同时支持多平台的2D手机游戏引擎,是cocos2d-i Phone项目的版本。cocos2d-x发展的重点是围绕cocos2d跨平台。cocos2d-x项目可以很容易地建立和运行在i OS,Android,三星Bada,黑莓操作系统平台上。cocos2d-x还支持Windows和Linux系统,因此,我们可以调试的源代码很容易写在桌面操作系统上进行编辑。

2 游戏策划

在开发游戏前,必须有一个完整的游戏策划,即对开发的游戏做一个简单的描述。它包含游戏的开发背景,游戏的功能,游戏的风格,以及对游戏市场的调查。

2.1 游戏策划

通过对市场上一些拼图游戏的试玩后,对拼图游戏的功能有一定的了解。拼图游戏的主要表现形式是将一张完整的图片,切割成若干的小图片,然后将小图片的顺序打乱。玩家可以拖动小图片,若寻找的位置正确,小图片的位置就会固定不能再拖动,否则小图片就会自动掉落到界面底部。用户在游戏的过程中可以自己选择游戏的图片。在游戏开始界面上设置开始游戏的按钮,游戏的主场景固定,但游戏的图片可以切换。

2.2 游戏功能策划

(1)无限关卡:游戏中每完成一张拼图就会进入到一下关卡,难度渐渐增加。本游戏设置的关卡的公式(1):

其中n为整数。如第一关切割成9张小图片,第二关切割成16张小图片,第三关切割成25张小图片,使得游戏设置的关卡难度依次加大。

(2)切割、随机掉落图片:用户在进入主游戏后,先通过将图片切割成多张小图片;然后这些小图片根据物理效果会随机掉落到原图的下方,用户可以滑动图片和选择图片进行拼图操作。当用户拖动下方小图片到游戏区域,若此图片位置正确,小图片固定不能移动,否则,小图片就会自动掉落到底部。

(3)更换图片:本游戏支持摄像头或图片库更换图片,用户可以通过打开手机的摄像头或者图片库来获取图片进行切割成小图片进行游戏。且用户还可以摇一摇手机更换图片,是本设计游戏的特色之一。

另外,游戏带音效功能,游戏中有背景音乐、摇一摇和过关时的音效,且游戏中设计有计时功能。

3 游戏详细设计与实现

3.1 切割图片的设计与实现

该功能通过使用cocos2d-x中CCSprite类库中create(const char*psz File Name,const CCRect&rect)函数,它的功能是在一张图片中从某一坐标点(x,y)取一张图片,(height,width)表示被取图片的高度和宽度,此图片的高度和宽度是原大图的高度和宽度整除切割图片数的平方根得到,这样就实现了把图片切割成16张、25张、36张等。切割效果如图1所示:(因文章篇幅受限,具体代码实现不再给出)

3.2 滑动效果的设计与实现

在处理滑动事件时,分三个函数实现[6]:(1)cc Touches Began()函数功能表示滑动开始。(2)cc Touches Moved()函数功能是开始拖动图片,函数中需设定哪些图片可以滑动以及设定图片滑动的范围。(3)cc Touches Ended()函数表示滑动结束,此函数实现在滑动结束之后将执行哪些操作,如在拼图游戏中,切割后图片的滑动及将目标图片移动到指定的位置。滑动效果如图2所示。

3.3 游戏逻辑的设计与实现

游戏原图被分割后,用一个sprite Array放切割后的图片信息,并对图片设置Tag,通过移动小图片与其原来的位置对比,如果位置差值在一定范围内并且Tag相等,图片就会吸附固定。实现效果如图3所示:

3.4 物理效果的设计与实现

切割后的图片从屏幕中间模拟物理效果掉落,当滑动的图片掉落时也会有物理碰撞重力等效果,使用物理引擎Box2d,模拟一个重力的世界,重力向下,把屏幕的四面设置成墙壁;定义出刚体后,生成刚体,把小图片作为皮肤依附在刚体上,而刚体因为受到重力的作用会自然掉落,皮肤会跟随着其依附的刚体而移动。实现效果如图4所示。

另外,本游戏中还实现了摇一摇设备更换游戏图片,打开手机摄像头或者图片库获取图片作为游戏图片,设置无限关卡,游戏计时和音效等一些功能。

4 游戏部署与测试

4.1 游戏部署

本游戏开发为一个IOS项目,打开项目的文件夹,双击“拼图游戏.xcodeproj”文件就能在xcode里打开项目,再点击运行即可。

4.2 游戏测试

游戏测试是游戏开发中很重要的一部分[7,8,9,10,11,12,13,14]。本文主要依据软件工程中的软件测试方法,并结合一般游戏测试的方法进行测试。本文制定了一个完整的游戏测试方案,并建立相应的测试文档,其文档有利于修正游戏的bug,同时有利于改进游戏。

4.3 Bug List文档

在游戏测试时,对于找到的bug需要记录,并建立一个buglist的文档保存,这样可以避免漏掉游戏bug,以及防止重复测试相同的bug。bug List文档如表1所示:

最后,经过测试,没有bug后,本拼图游戏成功发布到App Store[15]。

5 结束语

本文设计的拼图游戏有分割图片,滑动图片,物理效果和摇一摇更换图片等一些功能。通过游戏策划与开发方案的编写,对游戏开发的具体流程有了更深的了解;对于开发的每个部分都使用文档记录,这样既规范了整个开发过程,也使游戏的开发有据可查,并且还可以提高游戏开发的效率,缩短开发周期。另外,游戏中的画面美感不足,并没有经过专业的处理,是下一步游戏改进的地方。

摘要：基于i OS平台的游戏日益受到青睐,本文开发了一款i OS平台下的手机游戏软件——益智拼图。该游戏采用跨平台引擎-cocos2d-x以及C++语言进行开发的,主要实现了拼图游戏的切割图片、滑动效果、游戏逻辑、物理效果等基本功能,且支持从手机照相或图片库获取图片进行切割,摇一摇更换图片以及音效设置等特色功能。最后,通过对游戏进行安装、调试,通过了性能测试,成功发布了游戏。

初高中数学学习过渡的一些建议 第14篇

关键词：学习；建议；思维

下面介绍一些具体的学习方法，以助大家适应高中学习，尽早进入数学的天堂。

一、数学的本质是思维

它在内体现于人的思想，在外表现为解题的“通法”，即解决一类问题都适用的思想方法，同学们在课堂以及练习时，无论是通过老师的渗透还是自己的亲身体会，应注意总结老师的讲解及参考答案中所蕴含的通法，将知识学透，从而达到举一反三，尽早地完成思维的培养提升。

二、学好数学的关键是方法

题海战术早被大家扔到了阴沟里，但不做题或做题少是万万不行的。在题量与效率的矛盾中，同学们要把握好每一个环节，形成课堂—练习—总结—课堂这样一种环环相扣、循序渐进的学习模式。下面对此加以阐述：

1.提高课堂效率

除了课前预习、认真听讲、做好笔记这些之外，在学习新知识的课堂上，要紧跟老师的思路，带着问题听课，同老师一起剖析知识，得到对知识的深刻理解。课堂是老师多年教学经验的浓缩，课上练的例题不容忽视，它既可及时巩固知识也可对数学思想进行最直接的体现。如果学生课上对某个环节没有听懂，下课后应及时请老师将这些疑难解决掉。即使没有疑難，课后也应先将这一节课的知识重温一遍，将记下来的例题再做一遍，这样才能学得扎实。

2.抓好数学练习

做题的时候不要一边做题一边看笔记或看公式，浪费时间又不能扎实掌握，做题时应先做简单题巩固知识，提高熟练程度，再做难题以深化对知识的掌握，提高灵活运用的能力。

3.及时总结，学思结合

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”一天的学习作业、练习完成了的时候，就应该总结了，总结是学习过程中的必要环节。这样，我们的知识才会越来越丰富，而不是学一点忘一点，到头来什么都没学透。

三、时刻保持学习的高昂热情

有些同学可能会惊讶学习数学为什么需要如此复杂的程序，说白了，习惯成自然。当课堂—练习—总结—课堂的流程成了习惯，数学的学习就会变得很轻松。而且，兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。

这里介绍的方法只作为参考，适合自己的才是最好的，同时学习也是一件很单纯的事情，当你投入到学习中，只要循着适合自己的有效方法，热情专注地走下去，定会有很大的收获。

iOS开发学习路径的一些建议 第15篇

关键词：《i OS移动平台开发》,案例驱动,分组合作,教学改革

随着苹果公司市场化份额的扩大, i Phone、i Pod touch、i Pad等苹果移动终端设备越来越普及。Objective-C作为编写i OS操作系统应用程序的利器也备受关注。《i OS移动平台开发》与实际开发工作紧密相连, 它主要应用于涉及到i Phone等移动终端的设备中, 具有极高的应用价值。而在教学过程中提高学生的学习积极性, 体现其实际应用能力, 使学生与实际工作平台零距离接触是这门课程的核心教学目的。

1 《i OS移动平台开发》课程教学现状

1.1 教学方法传统, 重教轻学

目前, 大部分学校仍以讲授式教学为主, 教师多采用概念、举例、练习三步走的方式组织教学, 教学方式死板, 导致学生的实际设计项目中缺少软件工程方面知识的指导, 从而形成了一种独特的“理论+实践的八股式教学模式”。虽然教师花费了大量的时间站在讲台上将教学内容灌输给学生, 但是, 他们并不注重培养学生的自主学习能力。

1.2 教学内容与实践需求脱节

由于i OS开发技术发展非常迅速, 教学内容与实际需求脱轨, 学生实践的工作平台与企业实际需求有较大的差距, 致使学生们逐渐丧失学习兴趣, 进而影响他们的实践能力。

1.3 与学生缺乏沟通平台

原有课程的学习资料发布和学生之间的资源共享主要采用的是电子邮件或者QQ文件共享的方式。这样做, 会导致学习资料和共享资源的组织无序, 学生获取学习资料或实现资源共享也不便利。

苹果工程师比较注重专业技能方面的培训, 要求学生具有较强的工程实践能力。因此, 《i OS移动平台开发》课程必须作出较大的改变。通过实践增加学生的实战经验, 让学生在真正的软件开发环境中学习这门课程, 为毕业后的工作做准备。针对这些问题, 可以运用以下方法进行教学改革。

2 《i OS移动平台开发》课程教学改革措施

2.1 树立以“学生为本”的教学观

树立以“学生为本”的课程教学观, 以学生的学习情况为基础, 以学生的学习需求为中心, 整个教学围绕学生进行。另外, 可采取互动式的教学方式, 在教师的启发和帮助下, 以学生合作讨论为前提, 让学生采用小组学习的方式解疑, 用自己所学的知识解决实际问题。

2.2 根据企业需求改革教材, 调整教学内容

改革教材, 选择实践内容较多的教材, 并根据学生的学习情况适当增删和整合教学内容, 重点突出其实用性。同时, 要及时调整教学计划, 设置与企业实际需求相符的教学内容, 并联系相关企业, 选聘一批懂理论而且实践技术水平高的工程师作为学生在企业实习的指导教师。另外, i OS开发技术的发展速度非常快, 专业内容的更新速度也很快, 所以, 任课老师要及时学习最新的技术, 并将其整合到日常教学中, 让学生能够及时接触到这些新内容, 不至于与企业的需求脱节。

2.3 结合日常生活建立案例库

在教学过程中, 要结合日常生活建立案例库, 并实行案例驱动教学。采用案例驱动教学法时, 案例的选择是关键, 即以教学目标为尺度, 选择一些生动, 具有启发性和创造性的案例。随着课程的深入, 所选案例也要由简到难, 具有层次性, 同时, 前后案例要相互联系, 能够用来比较教学。在此, 所选案例可以是课本上的, 也可以把已有系统作为案例, 例如酒店订餐管理系统、新浪微博客户端、看图猜成语和微信打飞机等。

在教学过程中, 根据教学内容的不同, 教师可以向学生们展示所学内容在系统中的具体应用情况。例如, 在学习控件的使用方法时, 可以向学生展示案例库中新浪微博客户端不同控件的使用情况及其常用特性, 以提高学生的学习兴趣。另外, 在讲授数据持久化方式时, 可以以酒店订餐管理系统为例, 采用比较简单的属性列表、对象归档、SQLite3 和Core Data等方式将数据保存到本地。随着课程的深入, 可选用比较难的案例, 同时, 也可以在服务器端提供一个接口让学生们试着把数据保存到服务器上, 试着解析接口提供的数据, 并将其显示在客户端上。这样做, 可以让学生由浅入深地学习。

2.4 设置特定情境和问题

教师要以学生为中心, 在教学过程中先提出本节课的要求。例如, 在设计一个酒店订餐管理系统订单系统的首页时, 要显示商家优惠菜单列表和商家信息广告栏, 所以, 可以考虑此界面用3 个页面组件构成, 即UIPage Control、Collection View和Scroll View。同时, 展示该功能的界面上还应该有标签、文本框、图片和按钮等常见控件, 要向文本框中输入相关信息, 然后单击按钮让订单信息进入订单表中。这样, 教师就可以简单明了地向学生布置本节课的任务。接下来就可以讲解各个基本控件和页面组件的相关内容, 讲完之后要求学生设计出这样的界面功能。如果学生在完成这个案例的过程中遇到程序编写方面的困难, 教师在辅导的同时还可以收集学生们提出的问题, 在课堂总结时重点讲解, 并且在日后进行案例强化训练。在案例任务的驱动下, 学生可以通过自主探索和互助学习来解难释疑。

2.5 与学生建立网络沟通平台

教师可以为《i OS移动平台开发》课程建立一个课程网站, 为学生提供一个学习、交流的平台。课程网站主要分为4 个区, 即课程公告区、课程安排区、资源共享区和论坛区。

3 结束语

《i OS移动平台开发》是一门新兴课程, 也是一门实用性很强的课程。在教学过程中, 要始终把握“学生为本”的课程教学观。同时, 根据企业的实际需求, 要实时调整教学内容, 采用案例驱动教学法, 通过对案例的分析理解所学知识, 发挥学生的创造能力, 为其日后的应用打下坚实的基础, 从而为毕业后的工作做准备。

参考文献

[1]史媛.案例驱动法对VB程序设计课程的改革[J].宜春学院学报, 2011 (33) .

[2]熊春荣.“C语言程序设计”课程案例驱动教学模式的研究与实践[J].玉林师范学院学报, 2010 (31) .

[3]张晨静, 王爱继, 陈庆海.实施案例驱动教学要素探析——以“VB程序设计”课程为例[J].科教文汇, 2011 (10) .

iOS开发学习路径的一些建议 第16篇

英语困难生是指智能正常，但因某些原因造成英语学习有障碍，达不到教学目标和教材所规定的基本要求的学生。他们考试所取得的成绩十几、二十分靠的是蒙出来的，根本谈不上听、说、读、写技能培养的锻炼。作为英语教师，深感重任在肩，形成这一局面，有外在原因，更有内在原因。为此，为了了解英语学习困难生的原因，寻求教学对策。我进行了一些调查。从调查的结果来看，我们不难发现导致部分学生英语学习有障碍具有一些共性；造成学生英语学习困难，既有内因，又有外因，归因错综复杂，只有摸清原因，对症下药，才能有成效。

对策和建议：

1 采取多种形式，努力提高学生的学力基础，增强听课能力

学生见识少，知识面窄，胆子小，是农村孩子的共性。只有多举行活动，培养学生参与，学生在活动中的理解能力、判断能力、思维能力等提高了，听课能力才随之提高。消除分化，对掉队的学生给予个别辅导。

2 综合治理，切实抓好入门教学

英语入门教学是学英语的启蒙阶段，良好的开端是成功的一半。

2.1 教师要摸清对象的情况，如原就读学校，学力基础、父母文化程度、学生个性、学习态度和学习习惯等，对有困难的学生加强个别交流和思想沟通，帮助他们确立正确的学习动机，树立学好英语的信心；对性格内向的学生更要引导他们多开口、多交往，使学生从一开始就体验到英语教师的特别关爱，建立起融洽、民主的师生关系，增强克服学习困难的自觉性和毅力。

2.2 强化语音教学，使学生过好语音关，掌握读音规则，培养起拼读能力，拥有一把打开英语世界大门的钥匙，扫除英语学习的拦路虎。

2.3 要重视培养学生的良好学习习惯。

反复使用的方法，将变为人们的习惯性行为，那么，什么是良好的学习习惯。我向学生做了如下解释：它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、系统小结和课外学习几个方面：制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，目的明确是推动学生主动学习和克服困难的内在动力，但计划一定要切实可行，要有长远打算，又要近期安排，执行过程中要严格要求自己，，磨练学习意志。

课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础，它不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权，自学不能走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂。上课着重听教师的思路，把握重点、突出难点，尽可能把问题在课堂上解决。

上课是理解和掌握基本知识、基本技能的关键环节，课前自学过的同学上课更能专心听课，记笔记时他们知道什么地方该记，什么地方可以一带而过，而不是全抄全录，造成顾此失彼。

筆者认为，培养学生良好的学习习惯，是积极实施好的学习策略的重要环节。我们要把习惯的培养强化渗透到每一天的学习中，既要强化学生的有效预习、有效听课，同时还要强化强化培养学生有效作业的良好习惯，强化学生自主学习英语的习惯。

为了便于实施强化，笔者设计了一个表格，让学生每天如实填写，以达到强化的目的。在填表时，根据各个学习环节的完成情况，在每一天项目对应的空格内分别填"√"、"×"、"0"。如果在具体一天，该生做到了有效预习、有效听课、有效复习、保质保量完成了作业，并且在课余时间自觉进行了听说读写训练，则星期一在相应的空格填"√"，否则，在相应的空格填"×"。另外，针对作业一项，如果作业是后来补上的，则在"×"后画上"0"。

这样做的另一个目的是让学生自己监控自己的学习活动，尽可能地让学生自己评估自己的行为，培养其对自己行为负责的意识。

当然，强化表格的如期如实填写、各个学习环节的有效实现，还需要家长的监监督、教师的指点和定期抽查。经过一时间，我相信学生的学习会有章有法，学习能力会提升，学习成绩会提高。

2.4 建立"错题本"。

所谓"错题本"是指学生每次作业、考试或测验后，将做错的题记录下来，分析错误，找出原因，使自己以后不再犯同样错误的记录本。

错题本分三格，其模式如下：

如果学生在平时学习中重视这一环节，及时总结、归纳他们在作业、复习、练习、测验中容易出现的错误，并认真分析，弄清原因，且学习时习之，则可避免错之再三的现象，会对学习效果起到推动作用。

3 加强自信心的培养

自信是成功的保证，是不争的事实。在调查中的178名学生，90%的人在回答问题你认为自己运气好吗？答案都答了"不好"。由于生长的环境，他们认为各方面都没有别人好，自信心在这些条件的"暗示"下没了。所以对学生自信心的培养很有必要。

4 更新教学观念，积极改进课堂教学

人人都有语言能力，有语言能力的人都能学好母语和外语，学好英语决不是一些人的专利。教师要充分信任每个学生的学习能力，调动每个学生的积极性，强调人人参与，改变困难生作为陪衬或局外人的角色，把他们从自我封闭中请出来。在教学中认差异因材施教，分层要求，让人人有收获，不断增强学生学好英语的信心，消除自卑心理。语言是学会的而不只是教会的，教师是英语学习的指导者，促进者。要让学生学会英语，教师必须充分发挥学生的主体作用，改变其"听讲——接受——记忆——习题"的学习模式。通过创设情景，提供机会，让学生听、说、读、写多种训练中不断体验、掌握英语要兼顾各种层次的学生，训练要体现层次性。

要充分关注差异，关键时刻给予特殊照顾。要激发学生学习兴趣，让学生乐于学习。在教学过程中，还应渗透学法指导，让学生学会方法，真正成为学习的主人，使学生变得轻松、愉快，而不是一件苦差事。

5 赢得家长支持，合力做好家庭教育