河南重点本科分数线

河南重点本科分数线（精选11篇）

河南重点本科分数线 第1篇

11、郑州轻工业大学、561

12、河南中医药大学、560

13、南阳师范学院、560

14、郑州航空工业管理学院、560

15、南阳理工学院、559

16、中原工学院、559

17、新乡医学院、556

18、河南科技学院、556

河南重点本科分数线 第2篇

河南科技大学简介：河南科技大学坐落于河南洛阳，是国家国防科工局与河南省人民政府共建高校、国家中西部高校基础能力建设工程支持高校、河南省特色骨干大学建设高校、国家教育部本科教学水平评估优秀高校、河南省重点建设高校、“丝绸之路大学联盟”理事高校、全国深化创新创业教育改革示范高校和国家级专业技术人员继续教育基地，入选卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划。

河南工业大学简介：

河南重点本科分数线 第3篇

【教学目标】

1.理解分数的意义, 能对单位“1”作具体和抽象的解释, 在具体情境中能解释分子和分母表示的意义与分数表示的具体含义。

2.经历丰富的现实情境, 通过具体的数量感知分数的丰富内涵, 增强学生的概括能力和辨析能力。

3.学生能初步运用分数的知识, 对有关数字信息作出解释。

【教学过程】

(一) 复习旧知, 唤起经验

师 (板书“”) :认识吗?

生:四分之三。

师:关于分数你已经知道了什么?

生:上面是分子, 下面是分母, 中间是分数线。

师:他告诉我们分数的组成, 谁能说得更明确些?

生:3是分子, 4是分母, 中间的横线是分数线。

生:我还知道。

生:就是1。

师:简单分数的加减法也知道了。

生:。

师:这是四年级下册学的分数与除法的关系。

师:看来关于分数的知识大家知道得挺多, 你能在下面每幅图上分别表示出它的吗? (课件出示下图) 做完后与同桌交流, 你是怎么表示每幅图的的?这些有什么相同的地方和不同的地方?

(分析:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础之上。关于分数的知识在三年级下册和四年级下册学生均有学习, 课始教师用“关于分数你已经知道了什么”这样一个简单的问题来唤起学生已有的知识经验, 但是有些经验靠语言是难以表述清楚的, 需要借助一定的学习材料, 所以教师设计了如上四个材料让学生开展课堂活动, 这样就找到了新旧知识间的连接点。但这组材料到底怎么设计才会更好地起到承前启后的作用, 还需与同仁商榷。)

(二) 理解单位“1”与分数的意义

1.全班交流

师:你是怎么表示每幅图的的?带上你的作品向大家介绍一下。

生:我先把圆平均分成4块, 然后把其中的3块涂上颜色, 就是。

师:把一个圆平均分成4份, 表示这样的3份就是这个圆的, 很好。

生:我用尺子量了一下这条线段, 然后把它平均分成4小段, 其中的3小段就是这条线段的。

师:表达得不错。

生:8个三角形平均分成4份, 其中的3份有6个三角形, 就是所有三角形的。

生:一块长方形地平均分成4份, 其中的3份就是这块地的3。

师:在表示时, 你发现它们有什么相同的地方吗?

生:我发现都是先把每个东西平均分成4份, 然后涂出其中的3份。

生:不能说每个东西, 有些有好多个呢。三年级学过可以看成整体, 我觉得只要是把一个整体平均分成4份, 取其中的3份就是。

师:那每个图形的空白部分可以用什么分数表示呢?

生:, 把整体平均分成4份, 表示这样的1份就是。

师:那它们有什么不同的地方吗?为什么会不同?

生:同样是, 但它们对应的东西和数量不一样。第一幅涂的是3份圆, 第二幅涂的是3条小线段, 第三幅涂的是6个三角形, 第四幅涂的是3小块地。

师:同样是, 为什么会有这样的不同呢?

生:因为分的整体不一样呀。

(分析:在学生亲身经历表示每个图形的的基础上, 再通过交流、比较, 使学生在师生、生生的思维碰撞中理解每个的意义, 初步感知整体不同, 相同的分数所对应的量也不同。)

师:我们来看看这四幅图, 它们分别把什么看做整体?

生:它们分别把一个圆、一条线段、8个三角形、一块长方形地看成整体。

师:这些整体一样吗?

生:有些是一个物体, 有些是一些物体。

师:像这样一个物体或者一些物体都可以看做一个整体, 数学上把这样的整体称作单位“1” (板书) , 这是一个新的概念。

师:在这四幅图中, 单位“1”分别指什么?

生:一个圆、一条线段、8个三角形、一块长方形地。

3.深入感知单位“1”的作用

师:请看第四幅图的这块长方形地, 如果告诉你这块地的面积是200平方米, 这块地的是多少平方米?

师:现在把什么看成单位“1”?说一说你是怎么想的。

生:把这块200平方米的地看成单位“1”, 也就是把200平方米的地平均分成4份, 表示这样的3份。

师:会列式计算吗?

生:200÷4×3=150 (平方米) 。 (板书:200÷4×3)

师:解释一下什么意思。

生:200÷4是指把200平方米的地平均分成4份, 乘3指的是表示这样的3份。

师:平均分成4份, 每份是多少?

生:50平方米。

生:每份也可以写成平方米, 表示这样的3份就乘3。

师:大家同意吗?那我们把想的过程记录下来。

师:用这块地来种黄瓜, 收获了480千克, 运走, 运走的黄瓜是多少千克?自己试着做一做。

生:这题把480千克黄瓜看成单位“1”, 也就是把480千克黄瓜平均分成4份, 表示这样的3份。

师:从这两个问题的解答中你发现了什么?

生:算式中都有先除以4再乘3。

生:都是求单位“1”的。

生:但是结果并不一样, 因为单位“1”不一样。

师:看来单位“1”在分数里真的很重要, 单位“1”变了, 结果也变了。

(分析:以上两题都是通过对四个材料中的第四幅图进行条件补充得到的, 不仅使材料得到了充分利用, 而且也让单位“1”进行了拓展, 具体的量也可以看成单位“1”。同时, 通过具体的计算活动让学生深入感知分数的意义以及相同的分数所对应的量不一定相同, 深层次体会单位“1”的重要性。)

4.单位“1”举例

师 (指板书) :除了这些, 单位“1”还可以是什么?

生:2千克苹果。

生:100个气球。

生:3000米长的路。

生:一个小组8个人。

师:说到一个小组8个人可以看成单位“1”, 全班60个人可以看成单位“1”吗?

生:能。

生:全年级、全校、全市的人都可以看成单位“1”。

生:还有全省、全国、全世界呢。

师:对, 单位“1”可大可小, 一个图形、一块地、一段路等都可以看成单位“1”, 它表示一个整体。

(分析:通过举例让学生理解单位“1”表示的数量可大可小, 具有相对性。尤其是抓住“一个小组8个人”可以看成单位“1”, 引导学生把整体的范围扩大。)

5.联系生活理解分数的意义

师:我们一起来看看下列分数的单位“1”是什么, 并说说你的想法。

出示信息一:我国小学生中, 睡眠不足的人数大约占总人数的。

生:不会吧!

师:不就一个分数吗?怎么了?

生:有这么多人睡眠不足。

师:你从哪儿看出来的?

生:全国小学生一共就3份, 有两份的人睡眠不足。生:是啊, 总共就3份, 睡眠不足的人就占了2份。生:我能说得更完整些, 把全国小学生看成单位“1”, 平均分成3份, 睡眠不足的占了其中的两份。很严重!

师:原来你们是从这个分数的意义入手。看来小小的分数能提供给我们很多信息。

师:有睡眠不足, 那睡眠充足的占了多少?

生:。

师:你觉得你是睡眠不足的中的一员, 还是睡眠充足的中的一员?

生:我觉得自己睡眠也不充足。

师:觉得不充足的, 举手。

师:你怎么知道自己睡眠不足呀?你是根据什么判断的? (有些学生手缩回了)

师:老师这儿还有一则资料, 我们一起来看一看。

出示信息二:小学生每天睡眠时间应占一天总时间 (24小时) 的。

生:我们每天必须睡9小时。

师:你是怎么知道的?

生:24÷8×3=9, 所以是9小时。

生:这里是把一天24小时看成了单位“1”, 平均分成8份, 这样的3份就是9小时。

师:分析得好。现在有根据了, 还是觉得自己属于睡眠不足的中的一员的, 请举手。 (仍然有一大部分人举手)

师:看来情况真的不容乐观, 为了自己的健康成长, 我希望从今天起大家改善自己的生活习惯, 保证自己的睡眠时间, 能做到吗?

生:能。

师:注意了, 这种状况肯定可以得到大大的改善, 你希望我国小学生中睡眠不足的人数占总人数的几分之几?

生:。

生:那还是很多人睡眠不足呀, 我希望是。

生:我希望大家都能睡眠充足。

师:很美好的愿望, 为了我们的健康成长, 一起注意并努力, 肯定能实现。

(分析:选取与学生密切相关的材料, 学生的学习兴趣很快被激发。另外, 睡眠不足的人数之多, 足以引起学生对自己睡眠的反思。所以说这组材料的选取不仅深化了学生对分数意义的理解, 而且也为孩子的健康成长上了一课。)

(三) 小结分数的意义

师:我们通过一些活动进一步认识了分数, 那么到底什么是分数呢?

生:就是把单位“1”平均分成很多份, 表示这样几份的数叫做分数。

生:我有补充, 不一定是表示几份的, 有些是表示其中的一份。

师:他的补充有道理吗?

生:有道理。

师:概括得非常好, 把单位“1”平均分成“很多份”我们可以换个词说成“若干份”, 表示这样一份或几份的数叫做分数。 (完善板书)

师:我们还可以用字母来表示分数是怎么来的。 (板书:)

(分析:根据定义的描述来写成用字母表示的式子, 并把字母表示的式子与意义进行对应, 这样有利于沟通分数意义与除法运算的关系, 真正理解分数中分母与分子的关系。)

(四) 分层练习, 巩固新知

1.基础题:提出问题并解答

有一个供奥运会运动员住的小区, 面积共10万平方米, 有50幢楼房, 共600套房间。小区绿化面积占总面积的, 大套房间占房间总套数的。

生:绿化面积有多少平方米?

生:大套房间有几套?

(分析:这是课后作业的第2题, 情境中提供了多余的信息, 学生提问的时候需要筛选, 提出问题后解决时需要理解分数对应的单位“1”是什么。还可以让学生补充条件提出其他的问题。所以说这道题不仅挑战了学生的提问能力, 还训练了学生在纷繁复杂的信息中寻找单位“1”的能力。)

2.综合题

淘气和笑笑去购物, 淘气用了自己零花钱的, 笑笑用了自己零花钱的。谁花掉的钱多?

生:笑笑用掉的钱多。

生:不一定, 也要看单位“1”。

生:是的, 也有可能是淘气用得多, 如果淘气的零花钱总数很多的话。

生:好像也可能是一样多的。

师:讨论很激烈。结合具体的数据会更有说服力, 先思考一下, 可以在本子上写一写。

生:假设淘气有30元零花钱, 他用了有6元;假设笑笑只有10元零花钱, 那么笑笑花掉只有4元, 那就是淘气花掉的钱多。

生:如果他们两个有同样多的钱, 单位“1”相同, 那么就是笑笑花掉的钱多。

生:他们花掉的钱也有可能一样多, 假设淘气有10元钱, 他就是花掉2元, 笑笑有5元钱, 她花掉的也是2元。

师:看来我们不能就凭分数来作定论, 要考虑分数背后的单位“1”。

(分析:本题第一眼看去可能有学生会从分数的大小直接去判断谁花掉的钱多, 但通过讨论学生便知道要从多方面去思考, 凸显了单位“1”的重要性。)

3.讨论题

有两个人, 每人都有1000元钱, 从其中的一个人那里拿500元给另外一个人。在这个行动中, 因为得到的人增加的财富是他所有财富的, 而失去者的损失将是他原来财富的, 所以这一行动所产生的结果:快乐少, 痛苦多。

师:这是西方学者研究的结果, 我们先来关注这两个分数, 你知道这两个分数是怎么得来的吗?

生:得到的人增加了500元, 他的总财富就变成了1500, 所以得到的财富是总财富的。

生:失去的人损失500元, 原来财富是1000元, 所以失去者的损失是原来财富的。

师:同样的钱产生了不同的分数, 为什么呢?

生:从分数来看失去者是要亏点。

生:我不认同。给予别人的时候也是很开心的时刻, 所以失去者也不一定痛苦。

(分析:用数学来表达生活中的伦理, 也是数学课上需要积极提倡的, 对于单位“1”, 正好可以让学生表达出不同的观点和想法。)

(五)

河南重点本科分数线 第4篇

中文类

特色看点： 基地班

为了加强基础性科学研究和教学人才的培养，从1991年至1996年，原国家教委有计划、有步骤地分四批在全国部分高校建立了51个“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地”。基地班一般是由国家专门拨款，专门培养某一方面的人才。基地班学生除享有一般学生享有的全部权利外，国家和学校每年还拨专项基金数十万用于基地建设；学校设有专项基地奖学金（比如，学年优秀学业奖学金、基地贫困生奖学金），专门奖励品学兼优的基地学生；学校将优先推荐基地优秀学生免试直升硕士研究生；并选送基地部分优秀学生到国外深造或攻读硕士学位。

对应高校： 福建师范大学、广西师范大学的文科基地班；上海师范大学（比较文学与世界文学），山东师范大学（现当代文学）。

推荐高校： 上海师范大学

上海师范大学是上海市属三所重点大学之一，是一所以人文学科见长，以教师教育和对外汉语教育为特色，以文理基础学科为主的综合性高等学府。创立于1954年，设有一批具有优势和特色的学科，学校现有本科专业82个，覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学等10个学科门类。1个国家重点学科：比较文学与世界文学；1个教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地：都市文化研究中心；1个教育部重点实验室：资源化学实验室；3个上海市高校E－研究院：都市文化E-研究院、计算科学E-研究院、比较语言学E-研究院；2个上海市重点实验室：星系与宇宙学半解析、稀土功能材料。

上海师范大学是国内首批硕士点和比较文学学科的第三批博士点获批单位，已有半个世纪的建设历程。前有朱雯、朱乃长等著名外国文学专家与翻译家的开拓；现有中国比较文学学会副会长兼学术委员会主任孙景尧和外国文学研究会副会长郑克鲁两教授，负责本学科两大基本领域——比较文学和外国文学的教学与科研工作。本学科在长期积累和发展中逐步凝聚成多个主要研究方向：即比较文学与文论，中西文学文化关系，东亚汉文学比较，以及外国文学与翻译研究。既涵盖了本学科的比较文学、世界文学两大基本领域，又具有特色鲜明的东亚汉文学关系、西方基督教文化与中国文学关系等学科研究的新拓展。

点评：众所周知上海的大学都特别重视外语教育，由于其独特的地理位置因素，在国际交流中外国语的重要性也越来越明显。在这个大的环境中会给你提供很多的学习英语的机会。在上海师范大学，还组建了一支516人左右的兼职教师队伍，其中包括5位院士级的特聘教授、100多位外籍教师。在校的外籍留学生和港澳台学生700多人，为学习外语的人提供了一个很好的交流环境。

高校名片：

电话：（021）64322695

网址：http://www.shnu.edu.cn/

旅游类外语类

特色看点： 东盟周边旅游广阔的就业市场

“君在珠江头，我在珠江尾。”广西、广东的旅游合作一直受人关注。如今东盟游客、东盟市场成为两广旅游主要发展目标，东盟具有广阔的就业市场，这对学校和东盟各国的发展都将是双赢的。

对应高校： 广西民族大学、上海师范大学（旅游管理学院）、大连外国语学院（日语）、天津外国语大学（日语、朝鲜语）。

推荐高校： 大连外国语学院

大连外国语学院的前身为大连日语专科学校，创办于1964年，目的是为了给国家培养外事干部和日本语翻译人才。学院经过46年的建设，现已发展为一所以外语为主，文、管、经、工、法等多学科协调发展的外国语大学。学校设有日语、英语、俄语、法语、德语、朝鲜语、西班牙语、阿拉伯语、意大利语、葡萄牙语、汉语言、汉语言文学、对外汉语、新闻学、艺术设计、旅游管理、国际经济与贸易、音乐学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、市场营销、经济学、金融学、翻译、财务管理、软件技术等25个本科专业；日语、英语、俄语、朝鲜语、德语为省级示范性专业，14个专业有硕士学位授予权。日本语语言文学、英语语言文学和俄语语言文学为省级重点学科，西班牙语语言文学为省级重点培育学科。目前学校有各类在校生约两万余人，其中研究生800余人，本科生12000余人，专科生900余人，外国留学生900余人。建校以来，学院共有80多名毕业生先后进入国家外交部工作，被誉为“京外高校中考入外交部人数最多的高校”。

近年来，为了适应时代的发展和人才的需求，大连外国语学院与日本、韩国、俄罗斯、美国、加拿大、英国、埃及、突尼斯、意大利等20多个国家的140余所大学和科研机构以“2+2”“3+1”“2＋1＋1”“5+1”“4+2”等多种模式联合培养本科生、本硕连读生，进而延伸到博士生的培养，并实现“语言+专业”的成功对接，真正实现了人才培养模式的多元化。学院共接受30多个国家和地区的长、短期留学生，是东北地区最大的留学生教育基地。

点评：随着中国对外贸易的规模不断扩大，越来越多的外贸型人才成为职场上炙手可热的角色。而大连外国语学院也连续几年被评为中国大学毕业生毕业后薪水最高的高校。

高校名片：

电话：（0411）86111157 86111158

网址：http://www.dlufl.edu.cn/

财经类

特色看点： 统计学

统计学（statistics）是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。

对应高校： 西安财经学院（有近百名外籍专家和国内著名统计学家、经济学家、人文学家受聘担任学校兼职教授。拥有西安统计研究院、陕西省统计研究中心、陕西省现代企业管理研究中心等）、南京审计学院（审计）、吉林财经大学（税务）。

推荐高校： 西安财经学院

西安财经学院位于古都西安，与驰名中外的盛唐人文名胜大雁塔和壮丽、典雅的陕西历史博物馆毗邻，地理位置优越，环境优雅，历史积淀丰厚。学校设有经济、管理、会计、商学、国际教育、公共管理、统计、信息、文法、继续教育10个二级学院和研究生、公共外语、思想政治理论教学科研、体育4个教学部。拥有3个一级学科，15个二级学科的硕士学位授予权。现开设经济学、金融学、统计学等36个本科专业，涉及学科门类6个，拥有4个省级重点学科、1个省级特色学科和3个省级名牌专业，统计学、财政学、会计学是国家级特色专业建设点，统计学、财政学、会计学、金融学、信息管理与信息系统为省级特色专业建设点。

学校拥有西安统计研究院、陕西省统计研究中心、陕西省现代企业管理研究中心、陕西省国防科技与经济发展研究中心、西安国家民用航天产业发展研究中心、陕西省统一战线理论与实践研究中心、资源环境与区域经济研究中心等省部级科研基地和西部农村公共经济研究中心、资源环境与产业发展研究中心、文化资源与产业研究中心3个校级科研基地。建有中央与陕西省共同资助建设的金融与证券投资实训中心、财税信息化管理实训中心、企业策划与设计实训中心、ERP实训中心、大学物理实验室等22个基础实验室（实训中心），有特色优势学科实验室12个，校内外实践教学基地102个。

点评：经济类各专业在大学学习的公共课程基本相同，所以各学科之间联系比较密切，基本上都开设有西方经济学、基础会计学、管理学、营销学等，不同的是在所选专业方向上做深入的学习和研究。因此大多数经济类专业的考生在毕业以后可能会考取很多相关专业的证件。例如会计从业资格证，证券从业资格证，外销员，报检员，单证员等几十种从业证书。这也是这些专业就业率高的一个原因。

高校名片：

电话：（029）81556128

网址:http://www.xaufe.edu.cn/

中医药类

特色看点： 临床中医学

中医学是研究人体生理病理、疾病诊断与防治以及摄生康复的一门传统医学科学，至今已有数千年的历史。按照中国全国科学技术名词审定委员会审定的名词，中医学是“以中医药理论与实践经验为主体，研究人类生命活动中医学中健康与疾病转化规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健的综合性科学”。临床中医学包括：中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科、针灸科、中医骨伤科、推拿科、中医眼科、中医耳鼻咽喉科、中西医结合医学、气功科、中医护理等。

对应高校： 山东中医药大学、成都中医药大学

推荐高校： 成都中医药大学（我国最早的四所中医药高等院校之一，是四川省重点高等学校，四川省人民政府与国家中医药管理局共建高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校。）

高校简介：学校现设有基础医学院、临床医学院、药学院、针灸推拿学院、第二临床医学院、护理学院、公共卫生与管理学院、医学技术学院等15个学院，开设中医学、中西医临床医学、中药学、针灸推拿学等27个本科专业和23个专科专业。

学校现有4个国家级重点学科(中药学、中医五官科学、针灸推拿学、中医妇科学)，9个国家中医药管理局重点学科和11个省级重点学科。学校教学科研实力雄厚，建有国家重点实验室培育中心1个，教育部重点实验室1个、教育部工程中心1个、国家中医药管理局重点研究室3个、中央与地方共建高校基础实验室20个、国家中医药管理局科研三级实验室11个、四川省重点实验室3个、四川省高校重点实验室9个。还设有国家中药GCP中心、四川省中药筛选评价中心、四川省中药不良反应监测中心等科研机构。

现有4所直属附属医院，其中成都中医药大学附属医院（四川省中医院）是国家发改委与国家中医药管理局确定的国家中医临床研究基地（糖尿病基地）单位。

学校接收和培养了来自韩国、日本、新加坡、以色列、德国、美国、法国、捷克等29个国家和地区的学历学生及多种类型的中医药、针灸短期进修培训学员，培养了我国第一位外籍针灸学博士和方剂学博士。学校与美国、葡萄牙、德国、日本、以色列、新加坡、韩国等22个国家和地区的大学、医疗、科研机构及学术团体建立了交流合作关系。经教育部批准同意，学校在葡萄牙举办了中医针灸本科学历教育分校，是我国第一个在海外举办中医药高等学历教育的高校。学校与英国牛津大学、伦敦城市大学开展了本科、研究生合作培养项目，与台湾许多高校开展了互换生（互相交换学生学习）校际交流项目，每年选派一批学生到项目合作高校交流学习，为在校优秀学生提供了一个与国外名校大学生交流的平台。

点评：近年来由于就业压力越来越大，很多传统专业又重新热了起来，医学专业以其就业方向广、职业的社会不可或缺性渐渐吸引了众多的考生。国际市场的开放使中医学科相关专业也得到众多人的追捧，中医的地位和就业率也有了很大的提高。在我国，中医一直是一个很神秘的职业，他们医术高明，针法精湛，妙手回春。中国传统医学以治标治本，副作用小而著名，近年来引进西方科技从传统制药中提炼精华，按照药理使其各种功效处方固定化，在国际市场占越来越重要的地位，发展前景十分广阔。

高校名片：

电话：（028）61800090

网址：http://www.cdutcm.edu.cn/

广东重点本科录取分数线多少? 第5篇

广播电视编导类：文化科总分405分，广播电视编导术科193分。

书法类：文化科总分325分，书法术科205分。

艺术类校考：文化科总分260分。

(二)特殊类型招生录取控制线(含强基计划、高水平艺术团、高校专项计划、综合评价)

普通类(历史)：总分548分。

普通类(物理)：总分539分。

(三)重点高校招收农村和贫困地区学生(地方专项计划)

普通类(历史)：总分518分。

普通类(物理)：总分509分。

(四)高水平运动队

普通类(历史)：总分492分。

普通类(物理)：总分480分。

二、专科院校(含执行本批次最低分数线的提前批专科院校)

普通类(历史)：总分160分。

普通类(物理)：总分160分。

体育类：文化科总分210分，体育术科185分。

美术类：文化科总分195分，美术术科150分。

音乐类(含音乐学、音乐表演-声乐、音乐表演-器乐)：文化科总分190分，音乐术科150分。

舞蹈类：文化科总分170分，舞蹈术科150分。

广播电视编导类：文化科总分310分，广播电视编导术科150分。

书法类：文化科总分195分，书法术科150分。

艺术类校考：文化科总分160分。

三、军队本科院校

(一)军队提前本科批次院校(含空军招飞、武警工程学院、武警警官学院、武警特种警察学院、武警海警学院)

普通类(历史)：总分548分。

普通类(物理)：总分539分。

(二)军队本科批次院校

陆军工程大学(人防系统定向)

普通类(物理)：总分480分。

四、中国消防救援学院

普通类(历史)：总分548分。

普通类(物理)：总分539分。

五、本科院校订单定向培养农村教师人才(教师专项计划)

普通类(历史)：总分472分。

河南重点本科分数线 第6篇

1、2022年山东高考综合普通类一段分数线预测为444分;

2、2022年山东高考综合艺术类(本科)分数线预测为449分;

3、2022年山东高考综合艺术类(本科)分数线预测为284分;

4、2022年山东高考综合体育类一段(含专业成绩)分数线预测为573分;

5、2022年山东高考综合体育类二段(含专业成绩)分数线预测为474分;

最低控制分数线定义

录取最低控制分数线由各省、自治区、直辖市分别划定，由于条件各异，分数线的分差可能很大，最高与最低相差超过100分。如山东省最低分数线理科为374分，同年青海省最低分数线理科是240分，相差140多分。

无论差距多大，但是各地确定分数线的办法是相同的，都是根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1.1～1.2倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时的分数，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格被录取。

例：某省理科计划招生人数为34780人，根据全省考生的高考成绩排队，如按1∶1比例划定的话，则从高分到低分排到第38258名，最后一位的高考分数为359分，则359就是该省理科最低分数线，也就是我们在报上见到的录取最低控制分数线。通常最低控制分数线分文科和理科线。

如20江苏第二批高职(专科)的录取最低控制分数线是360分，则低于360分者肯定不会录取，但高于也不一定会被录取，如某院校要录取500名，但报考上线人数达700人，从择优录取出发后200名就要被淘汰。

高考各科目试卷失分要点需注意

一、高考数学失分大致表现在以下方面：

1.不少考生因公式书写错误而丢分。建议考生在考前几天把所有重要的公式默写一遍，并注意公式的使用条件(如等比数列的n项和中，关于q=1的讨论等)。考试中万一对公式拿不准，可以先推理再引用。

2.计算失误也是考生失分的重要原因。建议考生做小题时直接在试卷空白处整齐有序地打草稿，大题写在草稿纸上的步骤也要清晰明白，便于检查。过程中间算出的答案要慎重检查，否则会影响余下过程的运算。答题时关键步骤一定要写清楚。

3.考试中难免有些题拿不准。对于完全没有思路的题，只要写出一些相关的公式或知识点，阅卷老师都会酌情给分。考生应善于使用缺步解答、跳步解答、辅助解答等技巧，尽量争取得分。避免出现在一道难题上耗时过多，却丢掉了本能够轻易回答容易题目的时间，这样就太得不偿失了。同时，学生在碰到长时间难以解答的题目时，容易使得心情急躁，也会影响接下去考试的心情。

二、高考语文失分大致表现在以下方面：

1.未看清题目要求。其实高考试题难度并不是很大，但设题巧妙，有的题目要求考生选择“不正确”的一项，而考生根据惯性思维选择了“正确”的一项，如此丢分令人惋惜。

2.未读完材料就答题。考生自认为要抓紧时间，做阅读题时囫囵吞枣，阅读材料未读完，没有整体感知，只是盯着局部命题点所在的部分文字去理解，导致理解出现偏差。

3.忽视题目说明文字。有些题目主干以外的一些附加说明非常重要，例如诗词鉴赏题目中注释、作文命题解说等，不重视很容易出错。

4.答题表述不够规范。主观试题都有规范要求，例如探究性题目和语言应用题目，如何组织语言，有哪几个步骤，都有严格要求。

5.时间安排不当。总有部分考生前面做题时慢悠悠，后面做题时急匆匆。一般试题赋分多少，就花相应的时间做题。例如作文满分为60分，写作文的时间最好在一小时左右。如果被前面的难题绊倒，先果断放弃，做完其他题目再回头攻坚。

6.在试卷上乱涂乱画。无论何种题型，书写很重要。字不要求很美观，但一定要整洁，切忌乱改乱涂，不然影响得分。

三、高考英语试卷需要注意以下方面：

河南重点本科分数线 第7篇

河南城建学院年广西本科高考录取分数线（仅供参考）

广西本科情况统计省份类别分数线计划数录取数最高分最低分平均分广西广西(文)470 10广西(理)440 10 463 442 451.3预科(文)390 52 444 431 437.5预科(理)360 3404 391 398

“七”乐无穷，尽在新浪新版博客，快来体验啊~请点击进入~

广东重点本科大学排名和录取分数 第8篇

12、华南农业大学、548

13、广州中医药大学、546

河南重点本科分数线 第9篇

位于郑州市，是教育部与河南省人民政府“部省合作共建高校”，世界一流大学建设高校，国家“211工程”、“一省一校”重点建设高校，郑州大学医科教育源于1928年的国立第五中山大学，1952年河南医学院独立建院，开启了河南医学高等教育的先河，1984年更名为河南医科大学;原郑州大学创建于1956年，是新中国创办的第一所综合性大学。

2、河南大学

是河南省人民政府与中华人民共和国教育部“省部共建高校”，国家首批世界一流学科建设高校。19，林伯襄等河南省教育家在清代开封国家贡院旧址之上创建河南留学欧美预备学校;1923年，冯玉祥将军在其基础上扩建为中州大学;1952年，院系调整，更名为河南师范学院，后历经开封师范学院、河南师范大学等阶段;1984年，恢复河南大学校名。

3、河南农业大学

由中华人民共和国农业部、国家林业局、国家烟草专卖局与河南省人民政府分别共建，是河南省省属重点大学，河南省特色骨干大学。学校源自19创办的河南大学堂，先后经历了河南高等学堂、河南高等学校、河南公立农业专门学校、国立第五中山大学农科、河南大学农学院等办学阶段。

4、河南理工大学

学校前身是19由英国福公司兴办的`焦作路矿学堂，历经河南福中矿务学校、福中矿务专门学校、福中矿务大学、私立焦作工学院、西北工学院、国立焦作工学院、焦作矿业学院等历史时期，1995年恢复焦作工学院校名，更名为河南理工大学。

5、河南师范大学

河南重点本科分数线 第10篇

2、20河南大学在甘肃文科的最低录取分数线为549分，对应的录取位次为2247;

3、年河南大学在广东物理的最低录取分数线为530分，对应的录取位次为93327;

4、2021年河南大学在新疆文科的最低录取分数线为518分，对应的录取位次为-;

5、2021年河南大学在陕西理科的最低录取分数线为513分，对应的录取位次为24774;

高考复习方法

1、巧用心理暗示

“已经高三了”的心理暗示比什么都重要。人的成功最重要的莫过于知道自己处于什么样的情形，下一步要做什么。潜意识地意识到自己“已经高三了”，默默地告诉自己不能我行我素了，养成这样的习惯那就意味着良好学习状态的到来、成功的开始。

2、巧寻读书环境

要寻找最佳的环境读书。学校环境自不必说了，主要是在校外的环境。无论是晚上还是周末，建议尽可能少呆在家里。可以跟两三个同学一起去图书馆最好，又安静、又有气氛，有问题还能问，累了也可以一起玩玩。

3、巧订学习计划

模拟课程表安排好每天课余时间学习计划表，列出每天的学习科目和学习时间段，并尽量详细地列明早、中、晚的学习、休息、锻炼安排。同时，每科兼顾到吸收、复习、练习、归纳、预习五大环节。订下学习计划表后，尽量排除干扰，坚决执行。

4、巧理每天时间

要保证合理的睡眠安排，建议早上6：00后起床，中午休息30分钟，晚上睡觉不要超过23：30。如果上课常打瞌睡，便说明时间安排上有问题，学习效率较低。应该意识到，70%以上的知识是靠课堂完成的，30%知识靠课余时间完成的。

5、巧做限时训练

河南重点本科分数线 第11篇

【河南中医学院专业】河南中医学院招生网站-河南中医学院分数线

第一章 总则第一条 为保证河南中医学院招生工作顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部、河南省教育厅关于2014年招生工作的有关规定，结合学校自身发展情况，特制定本章程。第二条 本章程适用于河南中医学院普通全日制本科及专科层次招生工作。第三条 河南中医学院招生录取工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开透明、择优录取”的原则。

第四条 办学地点：河南省郑州市。第二章 学校概况第五条 学校全称：河南中医学院，国标代码10471。河南中医学院创建于1958年，是全国建校较早的高等中医药院校之一，其前身是开办于1953年的河南省中医进修学校。学校位于省会郑州，是河南省人民政府和国家中医药管理局共建高校、国家中西部高校基础能力建设工程建设规划学校、“国家中西部高等教育振兴计划”高校、博士学位授权单位、教育部中国政府奖学金生培养高校。河南中医学院是一所以中医药学科为主，医、理、管、工、文等多学科协调发展的公办普通高等全日制综合性本科院校。办学层次以本科、研究生教育为主，兼招专科生。办学形式以全日制在校生为主。河南中医学院设有基础医学院、药学院、针灸推拿学院、第一临床医学院、护理学院、第二临床医学院、骨伤学院、人文学院、外语学院、信息技术学院、软件职业技术学院、国际教育学院、继续教育学院、思想政治理论教研部、体育教研部、职业技能培训鉴定中心等16个院（部、中心）。有4个国家级高等学校特色专业建设点、7个省高等学校特色专业建设点、2个国家级“专业综合改革试点”项目、4个河南省“专业综合改革试点”项目、5个省高等学校优秀教学团队、6个省高等学校实验教学示范中心、1个省级临床技能虚拟仿真实训中心、1个工程教育人才培养模式改革试点、1个国家级大学生校外实践教育基地、19门省级精品课程、3门省级双语教学示范课程、2门省级精品视频公开课、5门省级精品资源共享课程。有55个硕士学位授权点。第六条 河南中医学院是教育部本科教学工作水平评估优秀高校。学校先后获得“全国师德建设先进单位”、“河南省级文明单位”、“河南省思想政治工作先进单位”、“河南省行风建设先进单位”等荣誉称号。河南中医学院注重内涵建设，秉承“厚德博学、承高考派—高考志愿填报专家

古拓新”校训，凸显“立德铸魂，德术兼备”育人理念，为社会培养各类中医药人才6万余人、硕士研究生4000余名、博士研究生80余名。毕业生中有在全国有重要影响的科学家、名医大家、企业家和管理专家，也有“全国道德模范”、“中国大学生十大人物”、“中国大学生自强之星标兵”等感动中原、唱响全国的优秀大学生先进群体，展示了我校良好的育人成果。学校多次在全国、全省“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛中获优异成绩。第三章 招生组织机构和人员第七条 河南中医学院成立了招生就业工作领导小组，负责对学校招生工作的领导。第八条 河南中医学院招生工作的常设机构为“河南中医学院招生就业处”，负责学校招生工作的组织实施。第九条 河南中医学院不委托任何社会性中介机构或个人从事招生工作。第四章 招生计划第十条 河南中医学院根据社会需求、发展规划、办学条件、生源状况、学科发展等因素，结合近年来本校招生计划编制情况，综合分析，制定本校招生计划，经校长办公会和学校党委会审定后，报河南省教育厅和教育部审批。第十一条 河南中医学院招生就业处根据教育部、河南省教育厅下达的招生计划制定招生方案，并报河南省教育厅和教育部审核备案。学校招生就业处同时将生源来源计划按要求及时报送各有关省(自治区、直辖市)招生考试院（招生考试办公室）备案，并通过相关渠道向社会公布。第十二条 2014年学校普通本科招生计划3110人，免费医学定向生本科计划50人，贫困定向专项计划30人，普通专科计划570人。第十三条 2014年，录取工作分批进行，依次为提前批（专升本和免费医学定向）、贫困地区专项计划本科批、本科一批、地方农村专项计划本科批、本科二批、本科三批和高职高专批。其中，本科二批面向河南、北京、天津、河北、江苏、浙江、辽宁、吉林、黑龙江、山东、广东、福建、江西、湖北、湖南、安徽、重庆、海南、广西、云南、四川、贵州、陕西、山西、青海、甘肃、宁夏、内蒙古、新疆等29个省、市、自治区招生。其他批次在河南省内招生。第十四条 河南中医学院牢固确立人才培养的中心地位，不断加强学科、专业建设，全面提升教学水平。第一临床医学院开设有中西医临床医学、护理学、康复治疗学、医学检验技术等本科专业和护理专科专业；第二临床医学院开设有中医学、医学影像技术等本科专业；针灸推拿学院开设有针灸推拿学等本科专业和高考派—高考志愿填报专家

针灸推拿专科专业；基础医学院开设有预防医学等本科专业，药学院开设有中药学、药学、中药制药、药物制剂、制药工程、生物工程、中药资源与开发等本科专业；人文学院开设有应用心理学、市场营销、公共事业管理、文化产业管理、应用心理学（第二学士学位）等本科专业；外语学院开设有英语、汉语国际教育、护理学（民族传统体育与保健英语方向）等本科专业；信息技术学院开设有计算机科学与技术、信息管理与信息系统本科专业；软件职业技术学院开设有计算机信息管理、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、图形图像制作等专科专业。第五章 录取规则第十五条 录取体制：学校招生工作在各省（自治区、直辖市）招生委员会统一组织下进行，执行“学校负责、省招办监督”的规定。第十六条 提档比例：学校按各省（市）招生主管部门投档规则调阅学生电子档案，调阅比例不超过公布招生计划的120%；实行平行志愿投档的省市原则上在计划数的110%以内调档；或根据生源情况，学校与各省（市）招生主管部门商定具体调档比例。第十七条 录取原则：以高考统考成绩为依据，实行“志愿清、专业清”原则。对于进档考生，一般先满足其第一专业志愿，如第一专业志愿不能满足，按其所报专业志愿先后顺序，依照考生基准成绩和身体条件并参考相关单科成绩择优录取。同等条件下，专业相关科目或主要科目成绩高者优先录取。第十八条 退档原则：以下情况学校可予以退档：思想政治品德考核不合格者；所报考专业已满且不服从专业调剂者；体检不符合录取要求者；分数低所有专业均无法满足者；往年被普通高校录取不报到者。第十九条 体检要求：学校执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》中的有关规定。录取期间，根据高考体检表无法确定病情的考生，学校组织进行复检，复检结果不适合所报考专业学习的考生，学校予以退档。新生入校后，学校将进行体检复查，对在高考体检过程存在弄虚作假行为者，将取消其入学资格。第二十条 我校录取各专业学生无男女生比例限制。第二十一条 对经各省招生考试主管部门认可、公示并已计入高考成绩，享受加分政策的考生，我校原则上予以认可，并根据该省有关规定提档录取。第二十二条 录取结束后，根据教育部和省教育厅的要求，我校在河南中医学院招生网上及时向社会公布录取结果。第六章 收费标准及高考派—高考志愿填报专家

其他第二十三条 根据国家有关规定，学生入学时必须按学校规定的缴费方式和时间缴纳学费、住宿费。经河南省物价局、财政厅和教育厅批准，2014年学费收费标准为：普通本科：医药类专业4500元/生·学年，医药相关类专业3400-3700元/生·学年；第三批本科（与嵩山少林武术职业学院联办）：12000元/生·学年。专科：4400元/生·学年；软件职业技术学院：8000元/生·学年（高职高专）。住宿费收费标准：六人间800元/生·学年、四人间1000元/生·学年。第二十四条 新生入学报到后，学校将在三个月内进行全面新生资格审查。资格审查不合格者，学校将依据有关规定，视不同情况予以处理，直至取消入学资格。凡弄虚作假者，一律取消其入学资格并按上级有关规定处理。第二十五条 学校建立了较为完善的学生奖励资助体系，开辟有新生入学“绿色通道”。学校的奖励资助项目有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、新生入学奖学金、学校综合奖学金、学生勤工助学、临时困难补助等，可充分激励优秀学生、资助家庭经济困难学生。第二十六条 新生入学注册后，学校依据培养计划对学生进行培养，合格后颁发河南中医学院本、专科毕业证书。符合学位授予条件的本科毕业生颁发学士学位证书。符合修读第二学士学位条件的，可自愿申请修读第二学士学位专业。第二十七条 新生入学一年后，可依照《河南中医学院本专科学生转专业实施办法》（试行）申请转专业，考核通过者办理相应手续。第七章 附 则第二十八条 本章程由河南中医学院招生就业处负责解释。第二十九条 本章程自河南省教育厅批准备案之日起生效。第三十条 联系方式及地址：学校招生网址：http://bkzs.hactcm.edu.cn招生专用邮箱：zszy@hactcm.edu.cn招生录取咨询电话：0371-86667366（学校招生就业处）招生录取监督电话：0371-65575590（学校纪委）招生就业处通讯地址：河南省郑州市龙子湖高校园区河南中医学院招生就业处，邮编：450046。招生就业处办公地址：河南省郑州市龙子湖高校园区河南中医学院教

学实验楼B区812房间。各院系招生录取咨询电话：第一临床医学院：0371－

66231806/662403***第二临床医学院：0371-60908821药学院：0371-69319118针灸推

拿学院：0371-56782507基础医学院：0371-69318890/65934070人文学院：

高考派—高考志愿填报专家

0371-69318018/65926538外语学院：0371-65962477信息技术学院：0371-65680178软件职业技术

学院：0371-65680178。

河南中医学院重点专业:

河南中医学院全景地图:

河南中医学院历年分数线:

河南中医学院报考指南:

河南中医学院招生计划:

河南中医学院人气校友: