好习惯养成主题班会

好习惯养成主题班会（精选10篇）

好习惯养成主题班会 第1篇

《好习惯，早养成》主题活动

一、切入主题，导入新课：

一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？（出示课件）

【在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。】

这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”（是习惯！）

这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，所以说养成良好的行为习惯对我们来说是一笔终身的财富。

这节课我们一起走进活动课——好习惯，早养成。（课件出示标题）

二、明确从小应养成哪些好习惯

那么，我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢？（1）：讲卫生、爱劳动（2）：文明礼貌，微笑待人（3）：学会尊重，耐心听他人说话（4）：别人的东西不乱动

„„

师：是的，同学们都说得很对，习惯包含着很多，渗透在我们的方方面面：生活习惯、学习习惯、卫生习惯、道德习惯„„好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。我们现阶段正接受教育，我们的身份是学生，学生的主要任务是学习，在学习上我们应该养成哪些好习惯呢？

三、认识学习习惯的重要性

1、自读儿歌《我是小学生》

我是小学生，书包自己清；晚上按时睡，早上起得早；

每天看课表，用具都带好； 上课有精神，身体棒学习好。我是小学生，小手放得好；小脚并并拢，身子坐得正； 眼睛仔细看，耳朵专心听；说话先举手，我是好学生。①指名说说儿歌中提到了哪些好习惯？ ②讨论、交流

其实大家在一年多的学习生活中，大家已经养成了许多良好的学习习惯，下面请把你在学习方面的好习惯讲给小组成员听，并说说你是怎样养成的，给你带来什么好处？ 小组交流，全班汇报

③请家长代表说说，他是怎样帮助你培养良好的学习习惯的？ ④如果没有好的学习习惯，我们会怎么样？ 全班交流

⑤同学们，通过大家的交流，老师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看大屏幕：

学会倾听的习惯。

善于思考的习惯。敢于提问的习惯。

合作学习的习惯。书写认真、计算仔细的习惯。

自查自改的习惯。读书的习惯。

查阅工具书和资料的习惯。及时复习的习惯。

2、习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯需要长时间的坚持，才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强！请听张育睿、靳瀚文、张语翔、王炜昊尹为大家带来的三句半：《养成学习好习惯》

我们四人台上站

一起来说三句半

同学，说什么？——谈习惯

良好习惯益终身

从小逐渐来养成 今天就从我做起——修身

尊国旗，唱国歌

敬师长，助同学

养成礼貌好习惯——人和

课堂坐姿要端正

听讲答问不分神

养成听课好习惯——凝神 每天练字十分钟

间架结构要会通

养成写字好习惯——上紧下松

坚持阅读课外书

常背名言和警句

养成读书好习惯——积累

各科作业按时做

认真答题不拼凑

养成作业好习惯——全优

个人卫生要讲究

果皮纸屑不乱丢

养成卫生好习惯——干净 一课两操要落实

每天锻炼一小时

养成健身好习惯——坚持 表演不好多包涵

希望大家多捧场

我们最后说半句——再见！

3、老师还想送给大家一首歌，会唱的和老师一起唱《好习惯》

4、著名心理学巨匠威廉•詹姆士曾经说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 其实，这句话的含义就是：一个好习惯成就美好人生。

让我们一起记住：播下一个行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。

5、你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。我们小学生就应该从小养成好的习惯。

请全体起立，举起右拳，跟我宣誓： 从我做起，从小事做起，从现在做起，养成刻苦学习的习惯，养成珍惜时间的习惯，养成举止文明的习惯，养成讲究卫生的习惯，养成遵守规范的习惯，养成勤俭节约的习惯，养成健康生活的习惯。宣誓完毕

四、小结：

管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。同学们，今天的习惯，决定明天的你们。因此，在今后的学习生活中，同学们一定要与好习惯为友，让我们从今天做起，从现在做起，从小事做起，在生活和学习中培养自己一个又一个的好习惯，让好习惯伴随我们成长，让习惯之花常开心中！

好习惯养成主题班会 第2篇

（赵）是什么规范我们的行为？（王）是习惯

（张）是什么在漫长的人生道路上点燃我们的心灵之灯。（王）是习惯，是好习惯。

合：习惯无声地引导着我们的行为，好习惯默默地影响着我们的一生。（赵）好习惯，人生的礼仪天使，一个不好的习惯会给别人带来伤害，给自己带来失败。

（张）一个好习惯，会给别人带来方便，给自己带来成功！（王）踏入府西校园，争做文明学生，良好习惯伴我成长 合：同学们下午好，“”163班主题班会现在开始。

二、（赵）学校是我们步入知识大门的阶梯，老师的辛勤劳动和循循善诱早已经在我们幼小的心灵中播下了知识的种子和道德信念。（王）老师更教会了我们如何学习，如何做人。在老师的教育下，我们一步步走向规范，一步步养成了好的习惯！：

（张）从一年级开始老师就要求我们站有站姿坐有坐姿，有请杨孟洁为大家示范。

杨孟洁：再练习正确的站姿和坐姿之前让我们先来全班复习一遍站坐姿儿歌：坐如钟，腰板挺，腿并拢，脚放平。站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。行如风，步履轻，头不摇，身不晃。坐立走，有精神，讲文明，利健康。

全体同学请听口令：全体起立，稍息，立正！全体请坐！（王）法国学者培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力去追求好习惯”

（张）的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。

（赵）可是在我们平时的学习中，总有一些人没有自制力，让坏习惯时不时的来到。请看小品表演《发生在我们身边的事》 小品表演表演者：武书含、张廷泰、梁均禹

1、表演小品 《发生在我们身边的事》

（旁白）早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上读课文。

（一）：气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。还没坐下来，就一个劲儿地翻旁边同学桌上的本子。

（二）：唉，你又迟到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！

（一）：数学作业做完了吗？（翻到，露出惊喜之色）借我抄一下（抄数学作业）。

（旁白）上课铃响了，同学们都在专心听讲，积极思考，认真记笔记，而小陈又在干什么呢？

（一）：专心听讲，不时地记着笔记。

（二）：一会儿把书翻来翻去，一会儿玩手中的笔，一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。（旁白）下课时间到。

（二）：喂，喂，下课了，你怎么啦？

（一）：啊！昨晚看电视真过瘾！太困了。（旁白）（下午三节课即将结束，小陈开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）

值日班长：哎，你又要跑了啊，地又不扫！

（一）：我有急事„„（甩头就跑）

（二）：唉！我又要一个人扫地了。

（赵）看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯？（迟到、作业没有及时完成，抄作业、乱丢垃圾、上课不能专心听讲、上课做小动作、说话、打扰别人、晚上看电视上课打瞌睡、逃避值日、）（张）这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常发展，是我们成人成才的大敌。

（王）那究竟坏的习惯对我们学生来说危害有多大呢？请听快板表演“坏习惯危害大”

快板表演：《坏习惯危害大》

坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑啦，全跑啦。坏习惯，危害大，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。（赵）确实坏习惯的危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。（张）所以我们要努力养成好的行为习惯，克服缺点为集体争光。（王）有一首歌的歌词是这样的：请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让来关心你，就像关心我自己，就让《小学生行为规范歌》来帮助我们把！

（张）我们常听长辈说：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯！”可见好习惯的是比金钱更值钱的财富！（赵）下面有请XX同学代表163班向大家发出倡议：

青青校园，学子圣地，靠我们共同呵护才有其欣欣向荣；莘莘学子，良好校风，靠我们孜孜追求，才有其累累硕果；师生和谐，崇德尚纪，靠我们言行相随，才有其蔚然成风!争做文明学生，现向全体学生发出以下倡议: 1．养成勤于动手的习惯——早晨上学时，要佩戴好红领巾和胸卡，带齐学习用品。我们要记住自己的事情尽量能自己做，以提高自理能力。

2．养成珍惜时间的习惯——到校后同学们要自觉进行早读，听从领读同学的指挥。每天的作业要及时完成，不能拖拉，做到今日事今日毕。

3．养成举止文明的习惯——言行得当，使用文明礼貌用语，见到老师主动敬礼问好，不说脏话、谎话，不打架吵闹，校园里不大声喧哗、追逐打闹，不玩危险的游戏。4.养成讲究卫生的习惯——要保持个人清洁卫生，仪表整洁，勤洗澡勤洗手；要积极参加体育锻炼，增强免疫能力；不要随地吐痰；不要乱扔垃圾；不到小摊贩上买零食。

5．养成自觉遵守规范的习惯——上下楼梯要轻声慢步，靠右行走。上学、放学路上要遵守交通规则，不在公路上玩耍；不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。

6．养成勤俭节约的习惯——从节约一滴水、一度电、一粒粮开始，树立勤俭节约的美德。要做到爱惜粮食，节约用水，每次洗手后，要随手拧紧水龙头；离开教室时，随手关掉教室的所有电器；草稿纸要装订成本子而不要用一张扔一张，避免浪费。

(赵)播下一个行为，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；播下一个品格，便收获一份尊重。

（张）让我们行动起来，不断提高自身修养和素质，时刻检查自己的言行。

（王）养成文明的行为习惯，规范行为举止，强化日常管理，形成良好校风。

（赵）我们长大了，自己的事情能自己做，胸前鲜艳的红领巾我们早已能正确佩戴！请看！

杨孟洁：同学们关于红领巾，作为少先队员的你了解多少呢？（1）红领巾是少先队员的标志。（2）红领巾代表红旗的一角。（3）我国标志性红旗：中国共产党旗、中华人民共和国旗、中国人民解放军旗、中国共青团旗、中国少先队旗。因此，少先队员佩带着红旗的一角，是“领巾飘胸前，五旗在心间”（4）红领巾的红色表示革命先烈的鲜血染成。

看来大家了解的还真不少！接下来我们来共同复习在一年级入队时大队辅导员教会我们的佩戴红领巾的方法：左尖压右尖，底尖转一圈，岔上拉底尖底尖穿过圈，接下来请出我们的规范之星来为我们的辅导员老师带上鲜艳的红领巾！

最后让我们把胸前鲜艳的红领巾来正确佩戴！首先请各位少先队员将红领巾披在肩上，两小角捋于胸前，左、右手各捏一角，两尖对齐。然后将红领巾的两个角在胸前交叉，左角压在右角上面；交叉点靠近领口，再将被压在底下的右角经前拉到右边，右角缠绕左角。左角随之垂直，然后从左右两角交叉点的上方拉出右角，右角此时形成圈最后将右角从圈中向下穿出，抽紧。

（赵）相信在这些礼仪之星的带领下，好习惯会永远陪伴着大家，（张）最后让一首欢快的行为习惯拍手歌告诉大家在以后的学习生活中该怎样做！

你拍一，我拍一，良好习惯别忘记。

你拍二，我拍二，团结友爱好伙伴。

你拍三，我拍三，保持安静记心间。

你拍四，我拍四，墙壁不能乱写字。

你拍五，我拍五，值日不能太马虎。

你拍六，我拍六，上下楼梯要靠右。

你拍七，我拍七，垃圾分类不乱弃。

你拍八，我拍八，爱护桌椅要常擦。

你拍九，我拍九，节约用水齐动手。

你拍十，我拍十，环境大家来保持。

（王）接下来有请班主任李老师作总结发言：

班主任总结：同学们，俗话说：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累”，好的学习效果、好的学习成绩，都是从培养良好的行为习惯开始。这节班会我们不能讲好习惯展示的面面俱到，在以后的班会中我们还要坚持开展此项活动。我希望通过这次班会，大家能够取长补短，改掉自己在学习生活品行以及其他方面的不良习惯，争取做一名百分百合格的小学生！老师期待着！

(赵)从我做起，（王）从现在做起（张）从点点滴滴做起

合：做一个文明的小学生，创造一个文明先进的163，共建一个文明进步的府西校！

好习惯养成主题班会 第3篇

初一新生习惯养成教育主题班会 《行为点滴见素养》案例:

一、设计背景

魏书生说, 教育其实就是一种习惯的养成, 从某种意义来讲, 习惯决定了一个人的成功与否。李镇西曾在一次演讲中说, 他最感激的老师就是幼儿园老师, 因为他培养了自己的许多习惯, 正应为这些好的习惯造就了自己的今天。

就我们的学生而言, 他们来自不同的家庭, 接受不同的家庭教育, 鱼目混杂, 因此文明习惯教育的主题班会, 势在必行。

就初中生而言, 人生观、价值观还未完全形成, 对他们进行人生观、价值观的引导, 效果与成人相比较明显。初中生一般而言容易接受新的事物、新的思想, 而认知学生的年龄特征与心理特征, 就是抓住了教育的契机。

二、班会目标

1. 以活动育人, 以事实说话; 让学生在活动中, 在事实面前认知自我, 进而自我反省, 自我教育。

2. 让学生树立 “细节决定成败” 的思想, 以思想为引导, 督促自我行动。

三、活动准备

( 1) 教师利用网络搜集有关 “细节、习惯”的名言佳句并配以图片做成课件。 ( 2) 教师拍摄学生日常学习、生活中一些不良文明习惯的照片、视频, 并编辑为影片。 ( 3) 选定班会主持人, 撰写主持词。 ( 4) 选定几位同学编写课堂小剧。

四、活动流程

第一环节: 由主持人进行有关 “习惯决定命运、细节决定成败”的演讲, 班主任根据演讲内容在多媒体上投影相关图片和名言警句。

第二环节: 师生共同观看与学生文明习惯、行为礼仪有关的课堂剧。

第三环节: 班主任投影学生日常生活、学习中不良文明习惯的照片和视频。此环节, 班主任在放映幻灯片时, 不可喋喋不休, 全环节都以图片和视频代表说话, 达到无声胜有声的效果。观看完幻灯片和视频后, 要求学生自我发言, 进行自我省察。

第四环节: 师生共同制作班级文明公约, 并约法三章, 共同遵守班级文明公约。文明公约, 全班讨论制定, 形成共约, 会后张贴于教室, 形成舆论约束。

班会的教育实效性反思:

①主题班会要抓住教育契机。初一新生入学, 是形成班级文化氛围和理念的最佳时期, 也是培养良好的生活学习习惯的好机会。班主任需要抓住这一机会, 进行教育活动, 往往事半功倍。

所以, 班主任要根据学生的心理年龄特征、学识水平、班级特征等学情入手, 敏锐细致地观察学生在一段时期内的整体动向, 及时发现班级现存的问题, 在确定班会主题时寻找主题班会的突破口。

②主题班会中班主任要学会借力打力。让学生作为主持人进行课堂演讲, 将一部分学生拉到老师的立场充当教育者, 对其他学生进行教育。作为接受教育的学生, 也容易接受同学和同龄人的教育胜过接受来自老师的教育。

③主题班会注重选取对学生造成心灵震撼、影响深远的素材。班主任在 《文明习惯养成教育》 主题班会选材上有两个选择: 第一种, 班主任在班会上用语言指出学生日常生活学习中的一些不良文明习惯, 做语言批评和指正; 第二种, 班主任拍摄学生日常学习、生活中一些不良文明习惯的照片、视频, 投影给学生看。比较以上两种选材: 第一种是传统的说教教育, 学生也能意识到缺点, 也有可能会在班会课后有所改进并持续一定的时间; 第二种较之第一种语言的教育, 图片的呈现更加真实、直观, 更能引起学生内心的震撼与反思。

④主题班会课不能成为热闹的活动课和才艺展示课, 要选取恰当的形式。当前很多主题班会, 操作者从主题班会的界定中望文生义, 紧扣 “活动育人” 一词, 主题班会课上全是才艺演出———相声、小品、歌曲、朗诵、舞蹈、乐器, 十八般兵器样样俱出, 让较为严肃的主题班会课成为才艺比拼、才艺汇演。繁杂的形式, 把学生的注意力牵引到节目和活动中, 淡化了班会的注意, 主题班会课也流于形式, 达不到预期的效果。

因此, 主题班会操作者要根据具体的任务, 选择相应的形式, 但切忌活动的繁乱和节目到底的形式课堂。可以选择一种或两种活动形式 ( 最多不能超过三种) , 作为主题班会的辅助手段, 服务于班会主题。主题班会操作者也可以大胆地尝试不选用活动, 而是借助多媒体进行教育活动。

⑤主题班会教育的后续性思考。作为教育, 都有自己的保鲜期; 作为一节主题班会, 都会有自己一定的课内教育效果。至于课后教育效果如何延续, 将教育效果的保鲜期托当地延长, 应引起班会操作者的重视和思考。如何做, 才能将课内的教育时效性延续至课外甚至保持一段时间?

一般而言, 班主任会采取给学生布置周记的形式引发学生的思考。本节班会课, 在课后张贴班级公约也是延生主题班会效果的一种手段。

摘要：时下, 主题班会作为一种较新的教育手段, 被逐渐引入班主任工作的日程。所谓主题班会, 是在班主任的引导下, 根据学生当前的兴趣与发展需要, 班主任与班干部经过一系列精心设计、策划, 全班同学共同参与的寓教育于活动的班级教育形式;它有鲜明主题、以班集体为单位、以素质教育为根本目标的教育活动。

好习惯养成主题班会 第4篇

关键词： 细节 习惯 成功 主题班会

活动过程：

主持人讲话：同学们，在召开今天的班会之前，先请老师给我们讲两个真实的小故事。

班主任讲述两个故事：

故事一：“第一位进入太空飞船的人”

1961年4月，前苏联宇航员加加林乘坐“东方一号”航天飞船进入太空遨游了89分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。在此之前入选的候选人有20多位，那加加林究竟靠什么优势，从多位宇航员中脱颖而出的呢？

原来，在进入船舱前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细节一下子赢得了设计师的好感，他感到这个27岁的青年非常懂规矩，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命，加加林因此获得“太空第一飞人”的称号。

故事二：“一口痰终止了谈判”

国内有一家药厂，打算引进外资，便请德国拜尔公司派人来药厂考察。在进行了多次的会谈之后，药厂厂长也陪同这位代表参观工厂。就在参观制药车间的过程中，药厂厂长随地吐了一口痰。拜尔公司的代表目睹了这个场景，便立即拒绝继续参观，同时与这家药厂不再谈判。

主持人：听了老师讲的故事，请同学们思考，老师讲的这两个事例反映了什么道理？

某同学：一个不经意的细节可以使人获得机会，取得成功；也可以让人失去机会，导致失败。

主持人：对，这就是我们今天班会的主题——从小事做起，养成良好习惯（大字标幅揭示主题）

主持人：问大家一个问题，大家高兴吃肯德基吗？同学们：高兴！

主持人：那大家知道不知道，肯德基能走红中国，使中国的快餐业望尘莫及的原因是什么呢？让我们先来看看肯德基在全球宣传的口号吧：（用投影打出下列内容并找同学宣读）

保持餐厅美观整洁；提供真诚友善的服务；确保供应准确无误；维持精良的设备；坚持高质稳定的产品；提倡快速迅捷的服务。

主持人：这些计划不是口头宣扬，而是每一项计划都有非常详尽的内容，并有着一整套严格的规范保证这些细节得到准确无误的执行，如每种佐料搭配的精确分量、切菜类与肉类的先后顺序与刀刃粗细、烹煮时间的分秒限定等皆有明确规定。

请同学们看一下：中国快餐中哪一家能在这些细节方面做得如此完善？搞不过洋快餐就可想而知了，这就是细节、习惯造成的差距。

主持人：但同学们对中国也不要灰心，我们中国也有不少处于不败之地的企业，如海尔集团、联想集团、伊利乳业等，看看这些企业，我们不难发现，它们的成功也是因为将每一件小事做好、做细，做好买一件小事而成就大事。假如你走进海尔厂区你会发现：上、下班时工人走路全部靠右走，没有其他企业员工潮进潮出、互相拥挤的现象。海尔集团总裁张瑞敏说过一句话：（打投影，同学齐读）什么叫不简单？把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。同学们，你们说呢？

大家讨论发言。

主持人：是啊，正因为小事反映一个人的修养，所以透过小事看人。现在有些用人单位在招聘时，就专门针对细节下一些工夫，设计这些细节方面的试题考查应聘者的素质。下面的一个小品再现了一个真实的应聘故事，请大家欣赏：

表演小品：地毯上的纸团。

人物：两位招聘公司的考官，四、五位应聘者（最后一位为主要人物）。

道具：两套桌椅、一个扔在地上的纸团。

故事内容：有家招聘高级管理人员的公司，对应聘者进行复试。尽管应聘者都很认真地回答了考官们的提问，可结果却都未被录取，只得遗憾地离去。这个时候，有一位应试者走进了来，看到地毯上有一个纸团。地毯很干净，那个纸团显得很扎眼。这位应聘者弯腰捡起纸团，正准备将它扔进纸篓里。这时考官讲话了：“您好，朋友，请您看看捡起纸团的内容吧！”这位应聘者立即打开纸团，只见上面写着：“热烈欢迎您到我们公司任职。”几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家公司的总裁。

主持人：请大家谈一谈，为什么这位捡纸团的应聘者被公司选中并且日后能成为公司的总裁？ 大家自由发言。

主持人：这故事正说明了“小事成就大事，习惯成就完美”的道理，也使我们再一次体会到“把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”的深刻意义。

主持人：既然我们已经意识到细节决定成败的道理，那么就让我们就倡导：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，让我们脚踏实地，把身边的每一件小事做好吧！

主持人：“从小事做起”，说起来简单，但做起来就不那么简单了。下面我们就以日常活动为例，谈一谈应该养成哪些良好习惯呢？

大家讨论，然后自由发言。

大家各抒己见，班主任引导总结，让大家意识到下列这些良好行为都应该养成自觉的习惯：（用投影打出）

早晨自觉起床，不用父母催促；自己整理自己的床铺；到校门口自觉下车，如遇到老师主动打招呼；进入教室要用手推门；迟到喊报告，下课后记住主动找老师说明理由；上课时目光注视老师，不随意插话，不打断老师思路；同学发言时注意倾听，有不同意见时听完再说；作业本保持干净、平整；作业书写要规范、清楚；要独立完成作业，不抄袭；注意语言文明，对人有礼貌；伤害别人时主动道歉，接受别人帮助时要表示感谢；看到教室、校园有垃圾时要主动捡起来；上下楼梯要靠右行；进老师办公室要喊报告；打饭时应主动排队；放学后不拥不挤，要有秩序出行；看到父母回家，要主动上前接过父母手中的提包、衣物……

好习惯养成主题班会 第5篇

一、[活动程序]：认识不良行为习惯 主持人甲：踏着欢乐的节拍，主持人乙：踏入快速发展的时代。

甲：做个文明的石中人，乙：那是我们共同的心愿。

甲：文明人要有良好的行为，乙：文明人要有良好的习惯。

甲：做到这一些，需要克服很多困难，乙：做到这一些，养成教育是关键。

甲：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯地培养。”

乙：良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。

合：初三年级（2）班主题班会“改掉坏习惯，养成好习惯”现在开始。甲：在活动开始之前，我们大家先来猜一个谜语： 我不是你的影子，但我与你亲密无间 我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？我就是——习惯

甲：是啊，习惯往往决定着人生的成败，所以，我们要从小养成良好的习惯 乙：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些

同学，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看

二、小品《发生在我们身边的事》

[人物] 老师，A、B、C、D五人（扮演者：老师，A—，B—，C—，D---E）

[背景] 以教室前的空地为场地，并摆有四张凳子

第一部分

1）老师进入教师上课，学生A、B、C三人在聊天 E边吃东西边往地上扔

2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天

3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室

4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中

5）老师气愤而去

老师：上课！

学生A.B.C：老师好！

老师：请坐

学生A：老师，这节课上什么呀？

老师：出师表

学生A：真没劲！（然后趴桌子睡觉）

老师：今天我们学习出师表，哎，那个空着的座位是谁啊？

学生B：老泡！不不不，冯帅！

（学生D进入教室----）

老师：冯帅，你喊报告了吗？

学生D：我喊了！

老师：那我怎么没听着啊？

学生D：那是你耳背！

老师：你这学生说话怎么这么不礼貌啊？

学生B：老师呦，不就一报告吗，算了吧！

学生C：就是，老师，你要看他下课什么样儿，您就该知足了！

老师：冯帅，你现在去办公室等我，下课我再和你说！

学生D：你怎么那么烦呀！（拍桌子走出教室）

老师：好了，我们开始上课，大家翻开书第80页看黑体字......学生E边吃瓜子边扔在地上

老师：那位同学请你站起来，上课你在干什么，学生E：没干什么啊

老师：你明明在吃瓜子，还往地上乱扔，看，这一地的瓜子壳就是你的杰作，今天下午你一个人扫教室。

学生E：扫就扫

老师：同学们，我们分析一下这篇文章的主题是什么„„

学生B：你干吗呢？谁让你动桌子？

学生C：什么干什么啊？那桌子又不是你家的

学生B：不是我家的，那我坐着那，你没事动什么动啊

学生C：我就乐意动，学生B：你这人会说人话吗？讲不讲理啊！

学生C：你管呢！我就这样说话。

学生A：吵什么呀？

学生B、C:关你什么事啊?

学生A:怎么不关我事,吵着我睡觉了!

老师:你们这干什么那,叫上课吗?

学生：A.B.C：你讲你的去！

老师：你们这叫什么学生！这课没法上了！

请同学们归纳一下小品中的这些同学表现出了哪些不好的习惯

同学们自由发言：1乱丢垃圾 2上课不能专心听讲 3上课讲话 4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7做了错事不虚心接受批评，强词夺理8老师讲课时随意插嘴

甲：这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。

甲：同学们，看了刚才的表演，听了大家的发言，大家对怀习惯的危害都了解一些了吧，下面让我们听听

三、快板表演：《坏习惯危害大》

坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

甲：确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。

乙：我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

四、故事

听了某某同学的快板，想必同学们对坏习惯都想避而远之了吧，下面，让我们班的故事大王肖娅同学为我们讲讲习惯的故事：

一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐:“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答说:“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”

可见，习惯对我们有着绝大的影响，因为它是一贯的，在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的效率，左右着我们的成败。

一个人一天的行为中，大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。即便是打破常规的创新，最终可以演变成为习惯性的创新。

根据行为心理学的研究结果:3周以上的重复会形成习惯；3个月以上的重复会形成稳定的习惯，即同一个动作，重复3周就会变成习惯性动作，形成稳定的习惯。

亚里士多德说:“人的行为总是一再重复。因此，卓越不是单一的举动，而是习惯。”所以，在实现成功的过程中，除了要不断激发自己的成功欲望，要有信心、有热情、有意志、有毅力等之外，还应该搭上习惯这一成功的快车，实现自己的目标。

有个动物学家做了一个实验:他将一群跳蚤放入实验用的大量杯里，上面盖上一片透明的玻璃。跳蚤习性爱跳，于是很多跳蚤都撞上了盖上的玻璃，不断地发叮叮冬冬的声音。过了一阵子，动物学家将玻璃片拿开，发现竟然所有跳蚤依然在跳，只是都已经将跳的高度保持在接近玻璃即止，以避免撞到头。结果竟然没有一只跳蚤能跳出来--依它们的能力不是跳不出来，只是它们已经适应了环境。

后来，那位动物学家就在量杯下放了一个酒精灯并且点燃了火。不到五分钟，量杯烧热了，所有跳蚤自然发挥求生的本能，每只跳蚤再也不管头是否会撞痛(因为它们以为还有玻璃罩)，全部都跳出量杯以外。这个试验证明，跳蚤会为了适应环境，不愿改变习性，宁愿降低才能、封闭潜能去适应。

我想，人类之于环境也是如此。人类在适应外界大环境中，又创造出适合于自己的小环境，然后用习惯把自己困在自己所创造的环境中。所以，习惯决定着你的活动空间的大小，也决定着你的成败。养成好习惯对于你的成功非常重要。同学们，让我们记住 ：

:"播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

五、倡议书：

下面有请我们班彭英同学做“改掉坏习惯，养成好习惯”的倡议，大家欢迎

石河中学的全体同学们：

孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这些都说明了“习惯决定命运”。是啊，从小养成好的学习习惯，可以使我们轻松学习、事半功倍；从小养成好的生活习惯，可以使我们整洁端庄、文雅大方；从小养成好的品德习惯，可以使我们品行端正、明理诚信；从小养成好的锻炼习惯，可以使我们精力充沛、健康成长。

这学期，学校举行“好习惯成就好人生”教育活动，号召全体全体同学从做人、学习、生活、劳动等方面入手，从小养成好习惯，为我们的终身发展打下坚实的基础。让我们积极地投入到活动中去吧!如果你还是一个在学习上马马虎虎的人，那么请改掉这个坏习惯吧，变成一个善于观察思考、乐于动手动脑的好学生。如果你还是一个在生活上懒懒散散的人，那么请改掉这个坏习惯吧，变成一个热爱劳动、自理自立的好学生。如果你还是一个不守规矩、不负责任的人，那么也请改掉这个坏习惯吧，学会关爱、学会感恩，做一个热心助人、豁达开朗的人！

同学们，让我们做到：真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强、遵守规则、讲究效率、友善合作、勤俭节约、主动学习、独立思考、勇于实践、勇于创新。

今天养成好习惯，明天成就大未来！亲爱的同学们，积极行动起来，从我做起，从现在做起，在“改掉坏习惯，养成好习惯”的养成教育活动中，让我们牢记道德规范，养成良好习惯，健康茁壮成长！

倡议人：

六、写出你心中的坏习惯

通过刚才的活动，我想我们都渴望改掉自己身上的坏习惯，养成好习惯，那么，让我们再好好反省一下自己身上还有哪些不好的习惯，请同学们拿出纸和笔把这些坏习惯写下来，请写好的同学交上来，现在，大家差不多把所有的坏习惯都放在这里了，等会我们把这些“坏习惯’统统扔进垃圾堆里去，希望这些坏习惯随着纸片的消失而永远消失（同学一起鼓掌）

甲：同学们，养成教育，重在养，贵在成。因此，仅仅通过一两次班会学习，明辨一些是非标准，懂得一些规范要求是远远不够的，它需要我们进一步慎思之，笃行之，真正地将道德要求、行为规范，内化为我们的优良品质，外化为我们的自觉行为，这才是我们开展养成教育的真谛所在！

乙：同学们，让我们以此次班会为契机，通过告别坏习惯的体验，来规范我

们的道德行为，提高我们的修养，净化我们的心灵，以文明之我，建设文明 之班级，文明之校园；创造文明之社会，文明之国家！甲乙：让我们永远拥有如太阳般永恒的人格魅力吧？

二年级养成好习惯主题班会 第6篇

教学目标：

1、选取学生日常生活中的真实事例，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的学习习惯、自理习惯、安全习惯等，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

2、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。活动准备：

1、调查学生在家的表现等。

2、准备比赛用的计时器和梳子、有鞋带的鞋子、书包及文具、有扣子的衣服、投影仪。

3、会场布置：黑板以美术字显示班会主题，黑板下方画着和主题相关的图画。教学时间：1课时

活动过程：

一、导入

同学们，你们好！从一年级开始，我们班就就进行了《好习惯，早养成》的主题教育，那你到底做得怎么样了呢？今天我们就通过这节班会来检查一下。今天这节班会由王久然和梁家萱主持，下面让我们用最热烈的掌声请他们上台！

①主持人合：同学们，大家下午好！我们今天班会的主题是（指大屏幕领全班读--好习惯，早养成。）要养成良好的习惯，就必须得做到（指大屏幕，领全班答--在家做个好孩子；在校做个好学生；在社会做个好公民。）

二、活动开始

（一）第一篇章：在家做个好孩子。

②主持人甲：家庭是我们生命的摇篮，父母是我们的启蒙老师。中国有句古语：“百善孝为先”。父母含辛茹苦把我们养大，我们就应该孝敬父母。

1、“孝心在行动”。

（1）那么你在家里是怎样孝敬父母的呢？请举手回答。（主持人补充：除了这些，我们还要做到：不惹父母生气，不顶撞父母，听从父母教育；好的东西先给父母吃；记得父母的生日等。）（评语：真孝顺；真懂事；真有孝心；真是父母的贴心小棉袄等。）（2）这个学期一开学，我们学校就进行了“孝心在行动”的体验活动，我们的爸爸妈妈又是怎样评价我们的呢？请王老师给我们讲讲。（投影几份评价表，并请黎蓝雲上台展示奖状。）（2）自己的事情自己做。

师导：前段时间到一些同学家走访，就听你们的家长说，你们长大了，懂事了，不仅懂得孝敬父母，还学会了自己的事情自己做，是真的吗？下面就请大家来展示一下。请主持人出题。

③主持人乙：第一个展示项目：梳头。请想展示的女同学举手。（评价语言：表现真不错，真是自主管理小能手，奖励星一枚。）

第二个展示项目：穿衣服。全班参与。请同学们先把红领巾解下来，把外衣准备好，要求是先穿好衣服后再戴上红领巾，清楚了吗？。准备--开始！

④主持人甲：除了梳头和穿衣服，你还会做哪些自己的事情？（评语：真能干；真了不起；真不错；真值得我们学习等。）

（二）第二篇章：在校做个好学生

⑤主持人乙：学校是我们步入知识大门的阶梯，老师的辛勤劳动和循循善诱，早已在我们幼小的心灵中播下知识的种子和道德信念，教会了我们如何学习，怎样做人。因此我们在校一定要做个好学生。

要养成在校做个好学生的习惯，得先从最起码的站姿和坐姿做起。从一年级开始，老师就要求我们要养成良好的站姿和坐姿。下面就来温习一下。请全班听口令：全体起立！稍息，立正，两手自然下垂，两脚微微张开成八字型，挺胸，收腹，提臀，沉肩，目视前方！（主持人要仔细观察每个同学完成的每一步是否到位，及时给予表扬或是提示。）

请坐！坐下时我们应该怎样？（全班齐答：头摆正，身坐直，脚放平，凳子和桌子保持适当的距离。）

⑥主持人甲：作为学生，学习是我们的责任和义务，因此我们要养成良好的学习习惯。

1、请看情景模拟展示《上课》。请肖老师出题。

2、从刚才的模拟展示中，你知道了什么？请举手。

3、在课前和课后我们还应该养成哪些良好的学习习惯呢？请发言。

⑦主持人乙：除了学习要有好习惯，在学校我们还应该养成说文明语，做文明事的好习惯。

1、请你说出三句我们在学校经常使用的文明语。请举手。

2、在学校我们应该养成哪些文明的行为习惯？请发言。

（三）第三篇章：在社会做个好公民

⑧主持人甲：社会是个大家庭，是检验我们行为习惯的大熔炉，我们做得好不好，在这里才真正的得到最充分的体现。因此，我们不光要做到在家是个好孩子，在校是个好学生，更重要的是要做到在社会是个好公民。

1、那同学们平时是怎样做个好公民的呢？我们就来抽签答题检查一下。请何睿杰准备好抽签盒给同学们抽，请同学们把抽到的签给我。

2、除了上面这些，我们还应该做到哪些呢？请王老师给我们补充讲讲。掌声有请！

⑨主持人乙：看来，养成好习惯实在是太重要了，希望我们全班同学要向身边的榜样学习，养成更多的好习惯，改掉坏习惯。下面请王老师对我们这节班会作一下总结，大家欢迎！

⑩主持人合：好习惯，早养成！“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。让好习惯永远陪伴着我们吧！现在请大家拍起手来跟着我们唱《行为习惯拍手歌》，让我们把良好的行为习惯永远铭记在心中！你拍一，我拍一，小孩少打游戏机；

你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋； 你拍三，我拍三，进了教室要坐端；

你拍四，我拍四，正确握笔写好字； 你拍五，我拍五，有益书籍天天读；

你拍六，我拍六，上下楼道请靠右； 你拍七，我拍七，放学路队要整齐；

养成好习惯主题班会设计方案 第7篇

开课形式：叙述、交流、讨论、总结等形式。

活动目标：

1、通过主题班会，让全班同学更具体、深入地理解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范（修订）》的要求，从小养成良好的行为习惯。

2、通过我们班的各个事例和同学们周边的事情，让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯并增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。

活动前的准备工作：

1、课前布置学生再认真细读《中小学生守则》和《中学生日常行为规范（修订）》。

2、收集进入初中以来我班学生在校园内外违反《中学生日常行为规范（修订）》的案例并在班会课上讨论。

教育过程：

一、创设情景，引入主题

猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习惯）

二、回首过往，分享收获

从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下„„（小组交流，个别同学发言）

三、深入生活，反思总结

现在请大家联系生活实际，看看你们自己的行为习惯怎么样？（同学们展示课前所收集的案例资料并相互交流讨论）

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为，违反了《中学生日常行为规范（修订）》。例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架；在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；随意攀折树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面再请同学们说一说你们在日常生活中所见到的一些在文明行为规范方面做得比较好的事例。（学生自由发言）

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个文明的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。接下来就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。

学生共同制定出《班级文明自律约定》。

四、做好今天，赢得明天

好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

班主任寄语：只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前展现了我们的素质。同学们，从这一刻起，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体；让我们自己力争在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民。

好习惯养成主题班会 第8篇

每天早上我进教室都要大吼:“同学们, 要上课了, 请快点交完作业。”可是部分学生还是做不到, 今天刚讲完, 明天又忘记, 交个作业都要浪费好长时间。

我绞尽脑汁想办法让学生快速交作业, 如, 提前把第二天要交的作业整理好放在书包里, 请父母监督等措施, 可一段时间之后, 效果不大, 我不断尝试新的方法。

突然有一天, 我看了一下时间还有一分钟就上课了, 我灵机一动, 选了一名交完作业的学生站在讲台上倒着数60秒, 并说了句:“看谁在规定时间内交完作业。”刚开始, 有些后排学生不知道要干什么, 看见前排的学生迅速地交作业, 自己也麻利地交完作业。随着时间一秒一秒地过去, 上课铃还未响, 我已经看到了大部分学生认真读书了。我欣喜若狂, 趁热打铁, 对今天快速交完作业的小组进行了加分, 没有在规定时间交完作业的学生受到了自己组员的批评, 我看到这种方法达到了立竿见影的效果。为了保持这样的好效果, 我和学生约定:

第一, 每天要在60秒之内交完作业;

第二, 学生交作业要小组内相互监督, 小组间相互评比;

第三, 对作业全部交完的小组进行加分, 反之扣分 (特殊情况除外) , 实行一周一汇总, 一月一奖励制度。

实施一周后, 效果非常好, 只要数数的学生往讲台上一站, 还没有开口, 学生的作业基本上交完了。一个月之后, 数数的学生就休息了, 我站在评分台前, 学生都大声地说“:老师, 我们组全部交完了!”

好习惯如何养成 第9篇

好习惯,早养成主题班会资料 第10篇

儿歌

（一）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。

下课铃声响铃铃，师生再见礼貌好！课间休息要牢记，楼道右行守秩序；

两操认真动作准，整队集合快静齐； 爱护公物与花木，游戏活动有谦让。

儿歌

（二）放学路上不淘气，照顾幼小与残疾；注意车辆讲安全，按时回家要牢记；

孝敬父母听教育，热爱劳动有礼仪，先做作业后玩耍，按时作息有规律。

十六点

每天早晨起早点儿，黄帽领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。

楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿，发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿，帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿，接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。

益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

故事：