黄龙小学四个一活动方案

黄龙小学四个一活动方案（精选6篇）

黄龙小学四个一活动方案 第1篇

黄龙小学

开展“‘四个一’家校大行动”活动方案

根据奉节县教委关于在全县开展“‘四个一’家校大行动”的活动总体部署，结合兴隆教管中心的工作要求，以家访为突破口和切入点，进一步践行党的群众路线，转变教育系统工作作风，密切联系群众，办百姓身边的好学校，办人民满意的教育，架设好家校共育之桥，宣传好教育改革之策，为促进学生全面终身发展、办好人民满意教育作贡献。

一、活动主题：

建立长效机制，转变工作作风，密切家校联系，回应群众关切，增强奉献精神，办人民满意教育。

二、活动范围：黄龙小学

三、活动时间：2014年11月17日至11月25日。

四、领导小组 组

长：向勇 执行组长：黄德辉

组 员：鲁容林 刘道彩 朱玲 各班班主任

五、活动内容：

（一）召开一次家长会。半期考试结束后，以校为单位召开一次家长会。在家长会上，校长要从纵横向对比的角度，做好正面宣传，传递正能量。

（二）印发一份告家长书。告家长书（或公开信）要比较全面地宣传全县、本校落实教育惠民政策、改善办学条件、提升教育教学质量等方面取得成绩以及愿景展望，以增进群众对教育的理解和支持。

（三）发放一份调查问卷。调查问卷要力求多角度、全方位反馈社会各界人士、广大学生家长对教育工作的企盼和需求，广泛听取他们的意见和建议。

（四）开展一次家访大行动。全体教师要责任到人，分头采取进村入户、电话交流等形式，与学生家长面对面、心贴心的沟通，对学校、教师各方面工作做正面宣传，拉近距离，增进理解，增强信任。

六、活动要求：

（一）加强组织领导。本次行动时间紧，任务重，全校教师要明确活动要求，细化行动方案，落实专门工作班子负责组织开展。

（二）家校联系全覆盖。本次行动要做到覆盖全体学生家长，会议有声势，告家长书有反馈，调查问卷有统计分析，家访有针对性，行动有实效。

（三）加强督查考核。将本次活动情况纳入教师师德档案、业务档案和教师师德考评、绩效考核、评优晋级的重要内容之一。

黄龙小学 2014年11月17日

黄龙小学四个一活动方案 第2篇

小岭镇黄龙山小学

2013年3月

三月份植树节活动实施方案

一、活动目的：

以三月份植树节为契机，在全校师生中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

二、行动口号：行动起来，争做护绿小使者。

三、活动时间：2013.3.10————3.30

四、活动内容：

1.发动：

少队部在3月5日晨会时向全体同学介绍绿色植物的作用，并发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

2.实践：

1.以班级为单位在班级里种植一盆绿色观赏植物，2.在植树节前期，在自愿的原则下，学生可以和家长共养一盆绿色植物。3月16日将其拿到班里，教师、学生可以利用这些植物，充分发挥创新能力，将教室装扮成绿意盎然、充满生机的环境

3.（三——五年级）写观察日记一份及科学老师协助。

时间：2013年3月10日——2013年3月30日

4.一、二年级段开展认知校园里的绿色植物，了解植物的生长知识。

时间：2013年3月10日——2013年3月23日

5.三___五年级段开展主题班队课，宣传环境保护知识，收集有关植物生长知识在班队课上进行交流。

6.制作爱心卡，了解树类知识.将绿化区划分每个班级，让各班养护。

3.总结：

小学英语课堂活动的四个“结合” 第3篇

一、课堂活动与教学目标相结合

课堂活动与教学目标相结合是增强教学有效性的前提,脱离了教学目标,课堂活动就是无的放矢。因此,课堂活动的设计一定要以教学内容为蓝本,任务型教学为途径,通过切实有效的活动环节,完成教与学的任务,达到既定目标。现代认知理论的代表人物布鲁纳说过,教学过程是一种指出问题和解决问题的持续不断的活动。布鲁纳提出的“问题”正是我们所强调的“任务”,如果说任务的可行性激发了学生参与课堂活动的积极性,那么,任务的可持续性则为学生知识的巩固发展,学习习惯的养成和语言技能的培养提供了有力的保障。

二、趣味性与多样性相结合

苏霍姆林斯基认为,教育者要把给予学习者取得成功的快乐看做是教育工作的头条金科玉律。许多英语教育工作者也认为,如何将学生对英语学科的好奇心转化为直接兴趣,并保持其稳定性和持久性,是小学英语教学研究中最重要的课题,而课堂活动的趣味性和多样性是解决这个问题的有效途径之一。教师可根据教学目标和教学内容组织多样化的趣味活动。例如“快速反应”、“竞赛评奖”、“角色扮演”、“听说操练”、“师生对话”等课堂活动的设计与开展都有利于学生获取知识并感受英语的美。另外,情境能使抽象的语言具体化、形象化,创设生动有趣的教学情境,有助于学生记忆所学知识,提高英语交际能力。情境教学通常采用以下两种形式:(1)呈现实物。实物是最常用的直观教具,教师可以利用那些易于准备和便于携带的实物开展课堂活动,让学生将观察到的实物与所学语言联系起来,印象深刻,记忆牢固。(2)巧设生活情境。教师可结合教学内容引导学生开展“实况转播”、“答记者问”等课堂活动。例如,教学How many people are there in your family?教师可以让学生自带家庭相册,在“答记者问”的情境中向同学介绍自己的“family”,不仅复习了“mother,father,grandfather,grandmother,uncle,aunt,brother,sister”等单词,还通过口语交际学会该课的重难点句型 How many people are there in your family?

三、多种教学手段相结合

在课堂活动中,教学手段各有千秋,也有各自的适用范围和局限性。幻灯片能表现事物静止放大的图像,但难以表现一个动态复杂的过程,影像能形象、生动、系统地描述事物和事件,但又没有实物教具直观真实……优化组合多种教学手段,动静结合,兼顾视听,就能更充分地发挥各种教学手段的优势,帮助学生有效学习知识。而多样化的表现力和多角度的感官刺激,对英语课堂活动的开展十分有益,能有效地增强学生的心理体验,并迅速转化为求知欲,促进知识的正迁移。

当然,我们在充分运用各种教学手段的同时,还要注意教学手段的整合与优化,一个什么教学手段都用上的课堂活动,未必就是高效的。换句话说,任何教学手段的运用都要看其是否能够调动学生学习的主动性和积极性,即教学手段必须为课堂活动服务,为教师的教与学生的学服务。

四、多种评价方式相结合

小学英语教学评价应以人为本,体现动态化和多元化。课堂活动中的评价应当起到激励和引导的作用,及时的、多元化的评价能激励学生更加积极地参与课堂活动,充分发挥学生学习的主观能动性。自我评价、学生评价、教师评价、师生合作评价等多样化的评价方式,为评价者与被评价者都提供了一个自我展示的平台,而形成性评价与终结性评价相结合,则能更全面地反馈学生不同程度、不同方面和不同阶段的发展,为教师调控教学提供及时有效的参考。

总之,在课堂活动的设计与开展中,注重以上四个方面的“结合”,能提高课堂教学的有效性,有助于学生自主学习能力的提高与合作、创新精神的培养,也只有注重这四个“结合”,课堂活动才能在小学英语教学中展现其独特的风采。

作者单位

禄丰县教育局

黄龙小学四个一活动方案 第4篇

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，充分发挥实践育人的重要作用，在实践中培养和提高广大中学生的思想道德素质，促进学生全面发展，进行了此次非常有意义的社会实践活动。

一、活动主题

本次社会实践活动的主题是：增强国防知识，承担社会责任。增强小学生的国防知识，了解现代化的国防，是当前和今后一个时期未成年人思想道德建设的重要任务。

二、活动内容

本次社会实践活动的主要内容是“四个一”。

1．参观一次爱国主义教育基地。通过在爱国主义教育基地的参观，接受爱国主义教育和革命传统教育。

2．参加一次模拟部队实践的演练。让学生亲自体验一下部队生活，了解部队战士的艰苦精神，增强自己的奉献意识。

3．为回报父母、长辈做一件实事。通过部队的参观学习，学习解放军的独立生活能力，通过为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，或过生日等多种形式，接受中华民族传统美德教育。

4．学习一项自理自护知识。通过实际听讲，学习自我保护、生存安全等方面的基本知识，接受社会适应能力教育。

三、活动时间：2010年第12周

四、活动人员：小学四至六年级全体学生及班主任、任课老师。

五、活动原则

组织学生开展“四个一”社会实践活动，要注意把握以下原则。

（一）就近就便的原则，立足于学生所在社区便于学生广泛参与；

（二）分散与集中相结合的原则，学生可以个人分散活动，可以就近自由组合活动，也可以由学校出面组织一些集中性的重点活动；

（三）力所能及的原则，活动的设计和安排要以学生可以做到为前提，不能成为学生的负担；

（四）保障安全的原则，要教育学生增强安全意识，落实保障措施，认真负责地做好学生的安全工作。

六、活动小结及学生感受

小学五个一活动方案 第5篇

一、组织机构：

二、活动内容：

1、每位教师每学期写一篇学习新课程标准读书笔记（心得体会）。

2、每位教师每两周听（评）一节教改课。

3、每位教师每学期上一节公开教学改革实验课。

4、每位教师每每学期叙述一篇体现新课程理念的教学案例（教学反思案例）。

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5、每位任课教师每学期写一篇教学改革经验论文或教学心得体会。

三、要求及措施

1、每位教师必须高度重视本次活动，认真完成活动中的各项任务。

2、将“五个一”活动开展工作与教师年终考评相结合，确保活动有序有效地开展。

3、教师可跨年级、跨学科听课，听完课后可用各种不同的形式进行交流，在评课栏里做好记录。

小学学雷锋“六个一”活动方案 第6篇

学雷锋“六个一”活动方案

一、活动目的：

通过活动，让学生了解雷锋的生平事迹，知道雷锋精神的内涵，学会唱雷锋的歌曲，会讲

一、两个关于雷锋的故事，背诵一句雷锋名言，获得积极的情感体验，并或多或少地内化为自己的自觉行为，培养自己良好的习惯，树立更伟大的人生观、价值观。

二、活动主题：雷锋精神伴我成长

三、活动时间：2012年3月5日—2012年3月31日

四、活动内容：

1、读一本雷锋书籍，争做诵读标兵。学校充分发挥图书阅览室的育人功能，组织学生阅读有关雷锋的书籍，评比“诵读标兵”。

2、讲一个雷锋故事，争做小演讲家。各班在班会活动时间组织学生讲一则雷锋的故事，让学生感受雷锋精神的伟大。学校组织全校学生开展“学雷锋故事演讲赛”，评比“小歌唱家”。

3、开一次雷锋班会，争做好少年。各班组织学生开展有关雷锋的主题班会，让学生如临其境，感知雷锋就在我身边，争做时代好少年。

4、写一篇学雷锋心得或作文，争做小作家。学生从读书中、从讲故事中、从看影片中，写一篇“读后感”或“观后感”。

5、做一件好人好事，参加一次志愿服务，争做小雷锋。学校少先队组织学生深入社区、敬老院、贫困学生家中，开展公益活动，让学生学会感恩，在活动中评比“新时代小雷锋”。

6、唱一首雷锋歌曲，争做小歌唱家。各班在队会活动时间组织学生演唱如《学习雷锋好榜样》等经典歌曲，让学生演绎经典，熟记经典。

五、活动要求：

1、各中队认真组织队员学习雷锋先进事迹，让雷锋精神走进每个队员的心里。

2、参加学雷锋实践活动的队员要佩戴红领巾，展现新时代少年儿童的良好风貌。所用工具学生自带。

3、活动中，负责的教师要组织好学生，强调安全纪律，确保不出现任何问题。

六、表彰

评选学唱雷锋歌曲、讲雷锋故事“优秀班级” 和“学雷锋”先进个人、先进班级。

七、活动总结

各班要认真总结本次主题教育，要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与身边的希望工程相结合、与社会实践活动相结合。让“雷锋”活现在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。

****小学少先队