河北省体育范文

河北省体育范文（精选12篇）

河北省体育 第1篇

1 河北省体育用品制造业发展现状

河北省体育用品制造业在快速发展的同时, 也面临着国内外市场的严峻挑战。目前, 我国体育用品的重点生产企业大部分分布于东南沿海, 已初步形成以沪、浙、粤、闽、苏为中心区域的生产布局, 即以上海的健身器材, 广东的水上运动与健身器材, 福建省、浙江省的运动鞋和服装为基地的生产局面。而近几年河北省体育用品制造业得到快速发展, 成为我国体育用品制造业快速成长地区之一, 但相对上述沿海地区还较落后。

根据国家体育总局体育装备中心的中国体育产业年鉴 (2009) 和体育商鉴 (体育资源网, 2009) , 以及通过河北省中小企业局实地调查。河北省体育用品企业有近1020家 (表1) , 规模以上企业120家 (营业收入500万元以上) [1], 主要分布在保定、沧州、廊坊三个地市。

数据来源:《2009年河北省体育用品企业名录》 (中国联合市场调研网) 及河北省中小企业局、各市县工商局公告, 数据截止2009年8月。

其中, 体育用品制造业涉及各种体育运动器材及用品。主要涵括[2]:田径、体操、武术运动器材及用品;游泳、冰雪运动器材及用品;足球、篮球、排球运动器材及用品;乒乓球运动器材及用品;垂钓用品;健身器材及用品;体育场馆、设备、设施及辅助用品。

在河北省整个体育用品企业中, 除海兴红旗体育器材有限公司、沧州先锋体育器材有限公司、河北蓝天体育器材制造有限公司、保定光明体育设施有限公司、保定长城合成橡胶有限公司、沧州中奥体育设施工程有限公司、沧州金星体育器材有限公司等室内健身器材、塑胶跑道、运动场地设计施工具有一定的技术含量外, 大部分企业为技术含量低、附加值低的小型运动专项器材制造劳动密集型企业。

产业集群分布特点较为明显:保定市主要集中在路北区和定州市, 以场地塑胶制品和乒乓球运动器材、武术运动用品、室外健身器材为主。沧州市则集中在海兴县、沧县、盐山县, 以室外小型运动专项器材和组合健身器材为主。廊坊市集中在安次区, 以三大球类制品、渔具制品为主。

河北省体育用品企业的发展特点主要表现为:基础薄弱、厂房简陋、设备陈旧, 而且技术含量低, 经济效益不好。新技术、新工艺、新材料、新设备和现代科学管理和经营开发都不尽人意。在相当大的范围里存在着品种少、规格不全、产品质量不稳定、更新换代慢、档次低的状况。

2 河北省体育用品企业体育赞助情况

体育赞助是按照市场规律, 结合企业需要, 整合企业优势资源, 通过所赞助的体育活动来树立企业的形象, 推广自己的品牌, 创造消费需求, 营造良好的外部发展环境的手段之一。河北省省内企业将体育赞助作为一种重要的营销手段, 在经济实力较强的非体育用品企业中得到认可。据河北省省体育局产业法规处统计:2009年省内企业赞助体育的资金约1300万元。但对河北省内的体育用品企业的体育赞助行为调查中, 企业的赞助营销行为非常少 (表2) , 体育赞助资金约160万元, 可以说, 体育赞助这种营销手段还不是体育用品企业的常用营销手段, 这同国内知名体育用品企业的营销行为相比, 存在较大差距。

注:数据截止2009年8月。

3 制约河北省体育用品企业进行体育赞助的主要因素

3.1 经济总量小

据统计, 河北省大部分体育用品企业广告费用占企业生产值很少。经济总量小, 使得体育用品企业不能对重要的体育赛事进行赞助, 充分发挥赛事资源的传播价值。尤其是献县、海兴、盐山等地的体育用品企业, 都是作坊式企业, 企业管理者表示没有更多的财力来进行体育赞助营销。

3.2 营销策略不同

从网络和纸质传播媒体来看。河北省内的部分企业在一些杂志和报纸上进行了广告营销, 如定州先锋体育器材厂、沧州津联体育器材厂等企业。网络营销也较少, 主要是进行了企业登记、介绍以及低层次的网络广告。此外, 影响体育用品企业进行体育赞助行为中一个重要因素, 就是企业管理者的赞助营销理念缺乏, 致使企业营销策略单一。

3.3 体育赞助的人才缺乏

据调查, 很多企业有进行体育赞助的想法, 但是企业缺少推广体育赞助的人员, 社会缺少体育营销的经纪机构。保定、沧州两地的专业体育营销经纪机构几乎为零, 专业的体育营销人才比较匮乏。

3.4 体育赞助经济风险

由于体育商业化运作水平偏低、经济及法律制度尚不完备, 以及各种赛事的很多不确定性因素, 使得企业的实际收益与预期收益发生一定的偏差。

3.5 体育赛事信息资源流通闭塞

河北省在近几年已尝试商业化运作体育赛事, 如2009年的保定全国CBO篮球总决赛、2009年的唐山河北省第三届跆拳道道馆公开赛、2009年的石家庄自行车环城赛、2010年的秦皇岛全国轮滑赛, 但大量的体育赛事信息并没有向社会公布, 大量赛事信息闲置在体育行政管理部门, 或赛事组织部门, 体育竞技表演业的市场化程度较小。

4 河北省体育用品企业进行体育赞助的策略

体育赞助是一种参与精神, 哪怕是再小的企业, 参与进来, 策略得当也会很有收获。体育赞助作为一种重要的营销手段, 自然有其独特的魅力, 但是体育赞助也有风险。当今的体育用品市场, 是消费者主权的市场, 企业营销只有触动了消费情感、态度、观念, 才会产生实效。河北省内体育用品制造业如何同体育赛事联姻, 让体育赛事资源充分发挥其传播价值和营销价值, 为体育用品企业服务, 如何借鉴国内著名体育品牌的成长经验是值得思考的问题。针对河北省体育用品企业的发展特点以及体育营销的制约因素, 体育赞助营销应坚持如下发展策略:

4.1 坚持赞助赛事与产品定位一致

体育赛事是企业赞助行为发挥商业效应的基本载体, 是评估是否赞助、如何赞助最重要的指标。因此, 体育赞助必须强调与产品定位的一致性[3]。由于河北省内的体育用品企业整体规模较小, 更需强化一致性, 发挥体育营销效益的最大化。

首先, 应考虑强化目标消费群体的一致性。目标消费群体是体育赞助必须考虑的重要因素, 观看体育赛事的消费群体越多, 对比赛的运动项目越钟爱, 体育赞助的商业价值就越大。企业作赞助决策时决不能将体育赞助当作政治行为。

其次, 应考虑强化品牌定位和特性的一致性。企业进行体育赞助不管采取什么形式, 投入多少资金, 其最后的营销目标都是为建立和巩固一个强有力的品牌定位服务, 从而影响整个企业的销售, 提高企业利润。品牌须有产品载体, 首先我们要想赞助的体育项目与销售的产品特性是否相一致, 产品特性包括:产品的功能、特点、销售区域范围。比如, 生产篮球的体育用品企业赞助足球赛就不适宜。

最后, 应考虑强化体育赛事的发展趋势。所赞助的体育项目是否被普遍认同, 这将决定品牌的传播广度和被公众认同程度。一些企业实力有限的品牌, 可以瞄准目前影响广度一般, 但是有很好发展潜力, 呈上升趋势的体育项目。即使是小品牌也尽量不找没有人气、可能就要淘汰的体育项目。

4.2 坚持体育赞助的连贯性

国内著名的李宁、康威、泰山、英派斯等体育用品企业都将体育赞助作为企业营销战略的一部分。省内企业应转变营销观念, 做好体育营销, 将体育赞助纳入到品牌成长的战略中, 做好各类营销规划, 坚持执行。此外, 省内体育用品企业还要注重体育赞助连贯性。因为体育赞助的营销行为主要是影响各类受众的心理, 引起受众对象的关注, 所以短期的赞助行为不会起到良好的品牌传播作用, 所以只有经过长期不懈的努力, 营销效果才能实现, 尤其是省内体育用品企业大部分是中小企业, 此时更应对赞助目标、赞助项目保持相对稳定, 使之形成系统、完整的赞助品牌形象。

4.3 强化体育赞助的整体性

企业的体育赞助营销行为并非是一种简单的企业行为, 往往涉及到被赞助方、各类媒体、体育经纪公司等机构。所以, 省内企业在进行体育赞助活动时, 要充分考虑所涉及到的各种营销工具与宣传手段, 只有权衡赞助营销行为中各方机构的关系与利益, 在双赢合作中, 才能共同创造出体育赞助的整体效益。另外, 省内体育用品企业应做好计划, 培养并配备好执行队伍, 完善配套执行能力, 保证资金投入到位, 还要注意体育赞助行为中各个链条环节, 使其形成一个不可分割的整体, 让营销行为效益最大化。

4.4 考虑媒体参与的广泛性

体育赞助是一种借助体育项目品牌带动企业品牌的借力行为, 通过体育公益性、广泛性的特点, 使品牌悄然深入民心, 并对品牌产生好感。在这个过程中, 媒体对赞助品牌的曝光与曝光程度显得至关重要。体育用品企业须与省内外重要的各类媒体形成长期、密切的合作关系, 如地方性的网络媒体、专业的体育类媒体 (燕赵都市报专版) 、主流的大众媒体 (地方晚报、日报) , 放大赞助的传播效果;结合媒体的立体交叉传播, 再结合企业的各种促销等推广活动, 广泛接触并吸引显性目标顾客与潜在目标顾客群体的参与, 从而加深他们对企业产品的了解。

4.5 重视赞助效果评定

体育赞助效果是指通过体育赞助活动给赞助者、被赞助者、目标受众和社会所产生的效益和所起的作用。省内体育用品企业要重视赞助效果的评定, 评定是营销行为体系的重要组成部分, 通过赞助效果评定可以让企业客观地了解到赞助行为所取得的实际效果, 有助于企业今后体育赞助策略的调整, 以便于正确决策, 扩大营销效果。赞助企业要主动联合、要求体育开发部门进行市场跟踪调查。调查的内容包括赞助前后消费者对企业产品购买态度和愿望的变化情况, 现场销售产品的数量, 直接接触的消费者人数, 以及通过赞助建立的商业伙伴, 增进的社会关系, 获得媒体的关注和报道等。

参考文献

[1]河北省中小企业研究课题组.河北省中小企业发展研究报告[R].河北省中小企业局, 2009.

[2]体育用品产业调查组.2009年河北省体育用品制造行业年度研究分析报告[Z].中国联合市场调研网, 2009.

河北省体育 第2篇

本文采用问卷调查等研究方法对河北省部分中学的体育教师和学生就学校体育健康教育工作开展情况进行了调查,结果显示,我省中学体育健康教育工作相对滞后,学生的健康行为习惯、体育运动习惯等都不尽如人意,这需要教育主管部门和学校体育教学部门加强对学校体育教学工作的`重视,调整对体育课功能作用的认识.

作 者：潘文朝 胡继兰 张东海 耿磊 作者单位：潘文朝(廊坊职业技术学院)

胡继兰,耿磊(廊坊市卫生学校)

张东海(廊坊师范学院,河北,廊坊,065000)

河北省体育 第3篇

关键词：河北省体育院系；艺术体操；课程开展

中图分类号：G834 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）04-0159-02

一、艺术体操课程开展总体状况

艺术体操项目在体育院系的开展主要形式体现在艺术体操课程、艺术体操训练和艺术体操比赛三方面。通过对河北省10所高校体育院系的调查中得知，艺术体操课程作为新兴的体育教学项目，在对调查的有效问卷统计的889名学生中，非常喜欢艺术体操课程学生数高达654人，占73.6%，说明了河北省高校体育院系开设艺术体操课程具备很大的潜力。纵然艺术体操课程在河北省高校具备如此之高的潜力，但通过本研究发现在河北省此课程开展的学校数量、课程形式、教师资源及实力均不容乐观。比较而言，河北省高校体育院系开设艺术体操课的时间较短且整体来看发展势态不均衡，艺术体操课程在河北省高校体育院系发展还处于初级阶段。

（一）课程设置情况。

从访谈调查得知，目前河北省高校开设艺术体操课程的体育院系在教学大纲安排、教材的选择指定方面尚没有统一标准的，其任职的教师所使用的教学大纲都是根据自己总结的相关教学资料并结合各自本校的实际情况所制定的。

（二）教学师资情况。

通过针对具有代表性的10所高校的调查并结合本人之前所做的相关研究发现，河北省体育院系艺术体操专业师资缺乏的问题十分严重。但是调查发现，艺术体操相关课程教师每所体育院系都有，从她们具备的专业技能分析，经过一定的培训基本可以承担艺术体操课程的教学工作。

二、河北省高校体育院系学生对艺术体操课程的认知情况

（一）学生对艺术体操课程的了解程度。

关于学生的针对艺术体操课程的认知情况对于艺术体操课程是否能够有效开展具有指导性的意义。就河北省高校体育院系学生进行调查发放回收的889份问卷中，“对艺术体操你具备怎样的知识？”一问中，所调查的体育院系学生中有8%的学生具备系统的艺术体操的理论知识，63%具备对艺术体操理论知识有一定的了解，11%的学生一般性的了解，16%看过相关比赛但不了解相关知识，最后有2%的同学不清楚艺术体操是什么运动项目，并认为属于健美操的范畴。

（二）艺术体操课程所需场地器材状况调查。

从高校体育院系艺术体操教学中器械的使用情况调查中可以看出，艺术体操专项器械的使用情况不容乐观，在艺术体操技能的掌握上存在片面性，这样不利于技术动作发展的同时，也制约都学生对艺术体操课程的全面认识。

三、艺术体操比赛状况

在高校体育院系举办艺术体操比赛，可以加深广大学生对艺术体操的认知能力、增强艺术体操知识、技能和情感在学生之间的交流、丰富校园的艺术体操文化、促进艺术体操运动在高校的发展。在针对河北省所有的高校体育院系在历届举办艺术体操比赛情况的调查发现，仅有河北师范大学体育院系举办过一场艺术体操的三级通级测验赛和2011年举行的河北省健康活力大赛，至今河北省的高校体育院系关于艺术体操的比赛情况仅仅于河北师范大学举行了两届，其它体育院系关于艺术体操的比赛情况时至今日仍是空白。

四、制約河北省高校体育院系艺术体操课程开展的因素分析

（一）领导思想意识因素。

体育院系的主要负责人作为教学运行的直接管理者，其自身对艺术体操没能正确的认识和缺少积极的态度是艺术体操在河北省高校体育院系发展中存在的一个严重的问题。这也从一个侧面反映出河北省的大部分学校领导没能对艺术体操做到全面正确的认识。

（二）教学硬件因素。

在教学的过程中，教学硬件即教学环境，其本身的优劣将直接影响到教师和学生之间的信息传递效果和教学的质量以及课程目标能否实现。本次的调查显示，河北省大部分体育院系并不具备完善的艺术体操教学专用场馆、设施和专业器材等物质条件。

五、河北省高校体育院系艺术体操课程开展对策

（一）加强课程管理者思想意识、建设专业师资队伍。

教师专业水平的高低直接影响到体育院系对运动项目的设置以及学生对运动项目的选择。因此，艺术体操项目基层组织应注重艺术体操教师的培训、进修，不断提高艺术体操教师的理论水平和专业技术能力，做好艺术体操项目开展的教师储备。

（二）完善课程体系并优化教学内容。

课程体系和教学内容是否合理将直接关系到学生的学习兴趣以及学生知识和能力的提高。因此，构建结构合理的体育院系艺术体操教学和训练内容体系至关重要。课程的设置必须符合艺术体操项目的特点，使艺术体操的教学中学生由“要我学”转变为“我要学”，变客观被动变为积极主动。

（三）调动学生主动性并强化知识结构。

培养学生的兴趣，调动学生的学习积极性是提高教学质量的重要途径。艺术体操在教学形式上应始终以学生的学习兴趣为基点，并结合艺术体操的特点来展开。

（四）改善硬件设施提高器械使用率。

艺术体操场馆、器材是开展艺术体操教学的必要硬件设施，是艺术体操项目能够顺利开展的物质保障，也是学校办学规模和办学水平的体现。河北省高校体育院系大部分基本能够具备开设艺术体操程的场地，但是专业场馆现状令人堪忧，仅占场馆总数的13.3%，在偌大的河北省高校的教育集体中仅为两所学校具备。这样有悖于高校体育院系艺术体操课程“不断创新、与时俱进”现代化教学思想的建立与完善当条件所限时，可以利用篮球或排球馆等。

（五）加大宣传力度增加赛事丰富校园体育文化。

通过艺术体操的学习可以培养女大学生优雅的气质、塑造完善的人格。因此，为了在体育院系开设艺术体操课程，艺术体操项目基层管理组织首先必须加对大艺术体操项目的宣传力度，可以利用奥运会、亚运会赛事的现场视频资料加以宣传，以便促进院系领导、教师和学生对艺术体操了解，提升人们对艺术体操项目的认知水平。

六、结论与建议

河北省休闲体育产业发展研究 第4篇

1 河北休闲体育产业发展现状

休闲体育是体育与休闲相结合, 通过人们以参与体育活动的形式来达到休闲的效果, 满足休闲需求。通过调查, 河北省的休闲体育产业刚刚起步。体育休闲产业按照所有制可分为两种:一种是为运动员提供各种竞技运动训练服务;另一种是由民营或私营投资形成体育健身产业部门。

通过对河北省居民的调查, 绝大多数居民参加体育锻炼目的主要以强身健体、休闲娱乐、锻炼自己的能力、医疗保健等这几项为主。通过对河北省居民休闲方式的调查:大多数人以读书看报、健身娱乐、旅游为主, 其次是聊天、听音乐、棋类、书法等等。通过对河北省居民休闲场所的调查:对于选择免费休闲的居民占50%左右;在自家院子里或者在室内进行锻炼活动的占30%左右;在收费场所活动锻炼身体的居民占20%左右。从河北省居民参加休闲体育的各种方式来看, 居民的活动与关系密切的朋友或者一个人独自活动为主, 不同的年龄段所选择的形式有很大的差异性。年轻人参加休闲体育活动绝大多数与朋友一起, 很少单独活动, 而对于中老年人大部分以独自活动为主, 搭伴活动的有, 但是比较少。

对河北省居民休闲体育项目的选择调查, 羽毛球、篮球、打乒乓球的项目喜欢的比较多, 依次还有游泳、足球、排球和体操等项目。由于年龄段的不同在项目的选择上有很大的差异性。通过调查深受群众欢迎的休闲体育项目一般为简单的容易掌握的体育项目。通过对河北省居民的访谈了解到, 河北省居民健康意识比以前相比有了很大的提高, “民以食为天”居民首先关注的饮食, 在满足居民基本的饮食条件下, 居民才有能力或者可能参与到休闲体育锻炼当中来, 这些能够基本满足饮食的群体他们的活动多是在居住地附近, 在附近公园或者广场散步或慢跑, 有的在小区附近的公共健身场所锻炼。

通过对河北省的居民调查, 花钱进行体育消费的人占80%以上, 说明“花钱买健康”的观念已经在河北居民当中树立了起来, 河北省居民的这种消费意识为开拓河北休闲体育市场奠定了基础。

通过对河北省休闲体育产业的调查发现存在以下4各方面的问题:首先, 休闲体育产业的投资规模偏小, 对外资的吸引力度不够, 休闲体育产业所具备的配套设施不健全;其次, 河北省休闲体育产业的服务定位低, 只是仅限于本地的有限的居民, 对于外来消费群体没有自己的特色, 很难对他们产生引力, 并且对一部分消费者忽略了他们的需求;再次, 河北休闲体育产业的市场管理水平比较低, 没有政府政策的支持, 各自独立, 基本上形成“三足鼎立”之势, 根本谈不上什么沟通和合作, 由于盲目生产从而导致服务产品的雷同, 而且休闲体育产业的经营和开发项目单一, 满足不了体育消费者的需求, 也根本没有办法形成自己的独特优势;另外, 对于河北省内的国有的休闲体育产业处于刚刚转型期间, 根本不能够完全适应市场经济发展的要求, 休闲体育产业的管理体制还不健全, 运行机制也存在很多问题。

2 河北省休闲体育产业发展对策

2.1 加大宣传力度, 树立科学的价值观

一个国家经济发达到一定程度必然会刺激休闲体育的发展, 也可以这么说休闲体育是国家居民文明、健康、科学的生活方式。休闲体育的发展能够改变居民的传统生活方式和传统观念, 通过休闲体育的发展能够提高居民的生活质量。因此, 河北省要通过新闻媒体的引导加大对休闲体育的宣传, 提高广大群众的休闲意识, 使广大群众能够积极地参加到休闲体育锻炼活动当中来。通过对河北省居民休闲体育的大力宣传, 使之树立科学的休闲体育价值观, 使居民在和谐的社会当中、高效率的工作压力之下, 能够保持身心健康全面发展, 并构建出能够适应社会主义社会可持续发展的休闲体育价值观。

2.2 加快河北省城市化进程, 促进休闲体育的发展

通过加大河北省城市化建设的力度, 为河北省居民提供休闲体育发展的物质基础, 休闲体育在这个物质基础上才能够发展的更快, 更稳健。实现“以人为本”、进步、文明的休闲体育。在河北省农民占绝大多数, 只有少数居民生活在城市, 只是针对少数的城市居民的休闲体育不是真正的休闲体育, 休闲体育要以城市为主导, 加快整个河北省城市化进程才是真正的“休闲体育之道”。加快河北省“农村城镇化、城市大型化”才能够加快河北省休闲体育的发展步伐。

2.3 改善政府政策, 吸引投资, 加大体育资金投入

各级政府在不断增加体育基础建设投资之外, 还应该鼓励和吸引各种社会资金投入到体育建设当中来。与之同时, 政府部门应根据当地休闲体育开展的实际情况, 制定出相关政策推动休闲体育产业发展。加大投资力度, 对河北体育场馆和运动中心进行重新建设和规划, 通过河北的三年大变样, 在新的社区和老的社区附近建休闲体育设施、公园、广场等供居民休闲的场所, 为居民创造良好的健身锻炼环境。

2.4 构建河北省休闲体育产业一体化

河北省十一个地市、石家庄的正定大佛寺、抱犊寨等旅游景点;邢台的峡谷群、云梦山等景点;秦皇岛的海滩、北戴河;保定的芦苇荡等等各地市都有自己的旅游景点, 旅游资源丰富。因此, 在选择休闲体育场所建造地址时, 应该考虑外来休闲的游客, 把休闲体育场所建在交通和住宿便利的地方, 以便于不同层面休闲场所的协作和交流, 使之构成以市中心为主体, 区、县为协作的一体化体系。

2.5 关注河北省居民的休闲生活状态, 倡导健康合理的休闲文化消费

休闲体育消费既是一种物质消费也是一种文化消费。所以, 只要“花钱买健康, 休闲找体育”的这种观念被河北居民所接受, 河北休闲体育必将得到快速、健康的发展, 并且体育休闲和体育锻炼也将成为河北省居民生活方式的一部分, 河北未来的休闲体育就会更快得到发展。

2.6 设立专门的部门, 建立明确的管理策略

河北省的各级政府应当把公共休闲服务看成是政府职能的一部分, 是服务的直接提供者, 建立明确的公共休闲服务的管理策略, 并把大众体育的相关指标列入政府绩效考核的标准, 加强政府的管理, 增强政府的责任感。

2.7 加快发展休闲体育教育

应充分利用在河北省以河北师范大学体育学院和河北体育学院为龙头, 对各地市的学院、系开设休闲体育教育专业, 为河北省培养一批休闲体育的研究、指导、管理和经营人才, 以适应和满足河北省对休闲体育的需要。

摘要：采用文献资料法、调查访问法和逻辑分析等方法, 对河北省休闲体育产业的现状进行了探讨和分析, 根据河北省休闲体育产业发展状况以及河北省休闲体育产业所面临的问题提出了相应的对策。

关键词：河北省,休闲体育,产业,发展研究

参考文献

[1]许晓容.休闲体育发展的必然性论析[J].体育与科学, 2009.

[2]胡笑寒, 邹盛.基于钻石模型的中澳休闲体育产业现状[J].体育与科研, 2009.

[3]王铃枝.从时尚的视角论休闲体育在城市体育中的作用[J].河北体育学院学报, 2009.

[4]尹从刚, 姚颂平.比较优势理论下我国休闲体育产业发展研究[J].成都体院学报, 2009.

河北省体育 第5篇

河北省体育教育专业学生就业现状及对策 作者：赵天辉

来源：《教育与职业·理论版》2008年第16期

［摘要］高等教育的迅猛发展，使成倍增长的毕业生与没有明显好转的社会就业形势之间的矛盾更加尖锐，高校体育教育专业学生的就业现状面临着严峻的考验。作为培养人才的高等院校，必须从长远利益出发、从学生的切身利益出发，抓好素质教育这一关，从根本上解决就业问题。文章结合河北省体育教育专业学生的就业现状，从学校教学改革的角度提出了一些建议。

［关键词］河北省 体育教育专业 就业现状 对策

［作者简介］赵天辉（1967-），男，黑龙江克山人，廊坊师范学院体育学院副教授，主要从事体育教育与运动训练研究。（河北 廊坊 065000）

［中图分类号］G807.4［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）24-0074-02本文对河北省体育教育专业学生的就业现状及存在的问题进行了调查分析，指出作为培养人才的高师体育教育专业必须进行教育改革以适应社会的发展要求，改革要具有前瞻性，在大力提倡坚持素质教育的前提下，要实行宽口径、厚基础的人才培养模式，以迎接当前体育教育专业学生在就业时所面临的机遇和挑战。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本文的研究对象为河北师范大学、河北体育学院、廊坊师范学院、唐山师范学院06和07届体育教育专业毕业生。

（二）研究方法

其一，文献资料法：在中国知网上进行检索，并查阅与本课题有关的文件和著述等资料；其二，访谈法：根据研究需要，拟订访谈提纲，对廊坊师范学院06和07届体育教育专业部分毕业生进行访谈；其三，问卷调查法：按照随机抽样的原则，对河北师范大学、河北体育学院、廊坊师范学院、唐山师范学院06和07届体育教育专业毕业生共发放问卷400份，回收385份，有效问卷380份，有效率为98.7%。

二、就业现状的调查结果与分析

随着我国经济的高速发展，人们对体育、健身、健康的认识水平也在不断提高，越来越多的人认识到健康的重要性，从而加入到体育锻炼的行列中来。因此，各种各样的体育指导需求也在逐步扩大。这种发展趋势使体育教育专业学生的就业不再单一地面向中、小学体育教师这个职业，而是拓宽到体育社会指导员、健身教练，甚至其他各种社会角色中。这种趋势将在很大程度上提高体育教育专业学生的就业率，缓解社会与学校的压力。但是，从问卷调查结果看（如右表所示），当年就业的学生只占41.1%，就业率还是比较低的，产生这一现象的主要原因有：（1）就业观念上的偏差。学生选择体育教师为就业方向的占82.9%，而对这一职业感兴趣的只占35%，学生选择就业方向时，更多考虑的是就业压力（占76.1%）和就业地域（不愿意到基层或偏远地区的占81.1%），而对自己就业选择没有明确概念的占到了23.9%；

（2）自身能力和素质的缺失、就业知识与技巧的匮乏。这恰恰说明学校教育还存在诸多问题，如教育观念的陈旧（培养中小学体育教师）必然造成培养模式的单一（占54.7%）和课程设置的不合理（占52.1%），从而在教学实践中，对学生的能力培养，尤其是实践能力的培养不足（占56.6%）。如何改变这一现象，使社会与学校在资源、信息上互动，让更多的学生适应社会发展的需求，是学校亟待解决的问题。

三、结论与建议：学校应做出适应性改革

（一）学校体育教育专业应确定“宽口径、厚基础”的人才培养目标和培养模式

20世纪80年代以来，整个世界高等教育出现了从重视专业教育向提倡专业教育与人文教育相结合的重要转变。长期以来，高等师范类体育教育专业培养目标定位为毕业后适宜到中等学校从事体育教师和科学研究工作，以及从事学校体育管理、运动训练等工作，把小口径专业教育直接与将来的职业对应起来。这无疑对体育教育专业学生就业思想产生了一定的束缚，影响其就业方向。

体育教学是一项实践性很强的工作，体育专业的学生从事体育教学实践所需要的职业能力，必须经过体育教学实践和严格规范的专业培训才能逐渐掌握。因此，无论是从体育毕业生从事本专业工作的社会适应性，还是从高质量体育人才成长的规律来看，都应该在体育本科教育阶段实施宽口径教育。我国高等教育在专业建设方面的基本走向是拓宽专业面，增强学生的适应性和实践能力。为此，教育部和体育总局科教司多次修订体育专业目录，以适应社会需求。

体育教育专业应贯彻上述思路，改革并实施宽口径专业教育，制定出适应21世纪我国经济、政治、社会发展趋势，符合我国未来体育事业改革需要的宽口径的体育专业人才培养目标，建立起传授知识、培养能力和提高素质为一体的多样化人才培养模式，从而对专业教育体系实施整体的改革和优化。新的培养目标和模式，强调重新构建体育教育专业学生的质量内涵和人才标准，树立全面发展的人才培养质量观，除了对体育学生的业务技能要有明确的规定外，更要突出学生主动获取信息的能力、积极进取的态度和强烈的社会责任感。

（二）建立新的课程体系

1.教学内容和课程体系改革是教学改革的重点和难点。高等体育教育应不断深化改革，逐步建立起动态、开放的专业教育教学内容和课程体系。围绕新的人才培养目标，重新选定内容和设置课程，及时反映体育科学发展的趋势，引入能够体现现代科学发展特征的新概念、新理论、新技术。为了加强素质教育，体现全面素质教育思想，应加大人体科学、教育科学专业基础课程的改革力度，促进运动生理、运动生化、运动生物力学、心理学、教育学向体育理论基础课、运动技术课的渗透，更好地体现现代体育科学的发展成就，更大地开发基础课程在培养学生思维能力、创新意识和能力方面的潜能；加强人文社会科学教育，侧重学生对体育资源、社会环境与体育、人类与体育运动、人类行为与健康等现代社会科学知识的了解；加强对非智力因素的训练和培养，形成合理的知识结构。

2.课程设置是优化学生知识结构的根本保证。从高等学校教学管理的角度分析建立合理的课程结构，明确各类课程的比例和要求，是判定教学计划的中心问题。课程结构是不同课程的有机结合，它决定了学生的智能结构和塑造人才的模式。从高等教育的功能来讲，高等教育的目的不仅仅是培养专门人才，而且要培养一批知识群体。21世纪社会发展将对体育教师的知识结构提出更高的要求，为了满足当前基础教育改革对体育教育人才的多样化需求，适应信息社会对人才知识结构提出的新要求，必须调整课程结构。根据培养目标的选择，组合各类课程，如选修课时比例上升，人文社会科学类和非竞技类课程的开设，应用性、实践性课程大幅度增加，扩大学生的知识面，拓宽视野和知识领域，有利于学生拓展专业基础，对各种知识加以交叉渗透，扩充专业内涵，提高专业的应用性，并把不断获取的知识融入自己的知识结构，构建适合个性的知识体系，使知识结构趋于多样化、社会化。

3.体育教育课程社会化取向应充分体现现阶段体育与素质教育的目标。体育课程是实践方式，是解决实际问题的重要途径。因此，体育教育课程内容就需要注重学生的差异性、个性化，在满足学生的需要兴趣和社会需求中贯穿体育与素质教育。体育教育课程的社会取向可根据以下内涵来设计：（1）精神性课程内容：运动能激发学生对真、善、美的认识，保持积极的态度。课程应努力帮助学生在学习中探索实现自我精神追求的方式、与人分享精神体验的方式，以及尽情地进入和谐状态的方式。（2）价值性课程内容：身体是生活的基础，健康的身体给学习和生活带来了活力，也造就了人的自信，考虑到未来生活的复杂性和变化中的社会环境，应帮助学生在运动中获得价值，找到人生的意义。虽然运动中获得的价值不能直接在工作、学习中体现出来，但在获得价值时被激发出来的潜在能力会被发挥出来，帮助人找到自己的位置，会在未来的发展中得到益处。（3）情绪性课程内容：在运动中胜败是常事，经常地经历成功与失败的考验，可以使人保持一种健康的情绪状态。教学是为了使学生的身心健康成长，教师就需要创造性地开发有效的教学方法和手段，通过唤醒学生的人格，去化解焦虑、愤怒、紧张、抑郁、惊恐等不良情绪，使之经常处于愉悦的身心状态。（4）超越性课程内容：向学生传授运动知识技术，培养技能，使其在学习中不断提高运动能力。体育运动中的随心所欲是在严格的规范下实现的，如动作的完成要符合力学的原理，集体性的对抗要遵循规则，相互的协作配合需要搞清自己的角色及职责。只有真正带着理智去行动，才能体悟身心的自由和超越。持之以恒、循序渐进的锻炼，是超越性课程的核心，是生活必不可少的过程。（5）人际性课程内容：体育是促进人社会化的途径，人在不同的运动情境下，所扮演的角色是不一样的，学会不同的角色扮演，有助于设身处地地处理问题。在体育教育过程中，借助运动发展良

好的交往关系，在协作中履行自己的责任，体悟人的交往互动所产生的效能，进而理解人与集体的关系和培养交往意识。（6）素养性课程内容：体育素养会改善人的观念、生活方式和情感；它可以作为工具调节人的身心，趋向良好的状态；它可以作为途径，去帮助人达到未达到的目标，去发现自己未知的部分，使人格趋于完善。

综上所述，体育教育专业的发展与定位受到了来自经济和社会发展的影响，体育教育领域发展的事实本身也应当优化体育教育专业的定位与发展理念。体育教育专业的发展和定位应充分体现我国社会发展的需求。在保持体育文化的多元化前提下，充分吸取民族文化的精髓，使我国体育教育专业的发展和定位符合我国国情，使体育专业学生能满足当前社会体育指导的需求，从根本上解决体育专业学生的就业难题。

［参考文献］

影响河北省体育产业发展的因素分析 第6篇

摘 要 体育产业作为我国的朝阳产业，虽然起步较晚，但是发展速度较快，本文主要采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法，本文对河北省体育产业的发展现状和影响因素进行了分析，并提出了发展建议，以期为加快河北省体育产业的发展与促进经济的增长提供参考。

关键词 体育产业 河北省 经济发展 影响研究

体育产业是指以体育基本特性为资源，以满足人们的多样化体育需求为依据的一切生产性和经营性组织的集合[1]。纵观体育产业的发展过程，是从一项体育运动逐渐走向职业化、商业化并与其他行业融合的过程。体育产业包括体育健身娱乐业、体育竞赛表演业、体育场馆服务业等，它可以带动多个行业经济的发展。河北省体育产业在近20年的时间里，取得了长足的发展，并已成为实现“奥运争光战略”的重要举措和新的经济增长点。体育产业的发展势必会有新的资金流入到当地，并在该城市的经济体系中循环，从而带动当地经济的发展。本文对河北省体育产业的发展现状和影响因素进行了分析，并提出了发展建议，以期为加快河北省体育产业的发展与促进经济的增长提供参考。

一、河北省体育产业发展现状分析

目前，河北省的体育产业中，体育彩票业、体育竞赛业、体育旅游业等起到了支撑作用，并且河北省地处中原地带，紧邻北京、天津等城市，河北省针对地理优势和体育产业的发展情况制定了《关于加快发展体育产业的实施意见》和《关于扶持体育产业发展的通知》等纲领性文件，促进了河北省体育产业的发展。

（一）全民健身业的发展

随着我国经济社会的不断改革和发展，人们体育健身的意识越来越强，越来越多的人民群众投入到了全民健身的行列之中。近几年，健身形式除了传统的篮球、羽毛球、乒乓球以外，广场舞、俱乐部健身、自行车骑行等新兴的健身形式也在逐渐得到人民群众的认可和参与。体育人口的增加极大地促进了河北省全民健身业的发展。

（二）体育竞赛业的发展

北京2008年奥运会将河北省秦皇岛市设为足球比赛分会场，即将申办的2020年冬奥会北京将与河北省的张家口市联合申办，这都将为河北体育产业的发展提供良好的硬件设施。同时河北省还有一些大型的体育活动也在全国乃至全世界形成了自己特有的品牌效应。比如正定乒乓球训练基地、河北沧州的武术节，保定狼牙山的国际登山节、秦皇岛的足球训练基地、北戴河的铁人三项大赛等等，这些比赛在举办的同时也推动了旅游业的发展，对河北省的体育竞赛业起到很好的促进作用。

（三）体育彩票业的发展

河北省的体育彩票由河北省体育奖券办公室负责整体额度的分配和发行。经过近几年的管理，已经建立了具有一定规模的销售网络系统，培养了一支较为稳定的体育彩票销售队伍，从发行和销售情况来看，排列在全国的前列。以2013年河北省体育彩票发展情况为例，2013年河北省体育彩票实现跨越式增长，全年共计销售56.49亿元，同比增长85%，创造了河北体彩事业有史以来的最高增速。2014年6月12日到7月13日在巴西举行的世界杯，又一次掀起了人们投资的浪潮。2014年河北省体育彩票会议上，省体育局张平局长强调：要在强化体彩宣传方面下功夫，进一步强化小体彩、大宣传的意识，充分利用省运会、申办冬奥会、世界杯等有利契机，注重加强与主流媒体的合作，积极开展各种形式的宣传，更多的参与体育赛事和公益活动，使广大群众了解体彩、熟悉体彩、参与体彩，不断提升河北体彩的良好社会形象，充分说明了体育产业在河北省发展的迅猛势头。

二、河北省体育产业发展不足情况分析

（一）产业结构

目前体育产业在发展的过程中，应该切实做到管办分离，但是河北省在举办一些大型赛事时政府部门仍不愿意放手让社会去办，而是一手抓自己去经营，这样直接影响了企业主动举办赛事的积极性，直接阻碍体育产业更快更好地发展。

（二）政策影响

河北省体育产业虽然在近几年发展的速度较快，但是还需要在政策方面得到扶持才能逐渐壮大成熟。例如一些体育经营场所每年需要向多个部门缴纳费用，按照新的税务制度，体育经营场所的税收应该控制在3%-5%，但实际上，很多体育经营场所的收费却按照文化娱乐行业标准收费，达到了15%-20%，这大大影响了体育经营者的积极性。

（三）专业人才

通过对河北省体育市场经营人才调查显示，从事体育经营管理的人员一般为某个项目退役的运动员或教练员，缺乏高素质的通才或者精通某项的专才，这样导致现存体育市场的经营人员只熟练体育事务，而缺乏对市场运作的专业知识，这也是河北省体育产业经营管理方面亟待解决的问题。

三、推动河北省体育产业发展的对策分析

（一）推动体育赛事，形成品牌效应

在本体产业发展的同时也努力推进相关产业的发展，张家口的滑雪场、秦皇岛的足球训练基地、河北沧州的武术节，保定狼牙山的国际登山节，都应在赛事举办的同时逐渐形成相应的品牌，充分发挥体育旅游业和体育用品等行业的作用。

（二）因地制宜，协调发展

河北省包含的十二所地市中，体育产业资源、人们的体育消费意识、运动技术水平等因素差距都比较大，在推动体育产业发展的过程中，要因地制宜、分层次的推进，通过不同形式的小型比赛来调动群众的健身积极性，使每个城市都能在实际基础上得到稳步的前进，为我省体育产业的发展增加原动力。

（三）制定相关政策，创造优良的发展环境

针对河北省发展情况，制定相关的税收、投融资等方面的政策，对于体育经营场所做到税收方面的优惠。切实做到管办分离，把推动体育产业发展的职能交给社会，形成多元化的投融资格局。加大对民营企业的支持力度，培养越来越多实力雄厚的民营企业，把民间融资转化为民间资本促进体育产业的快速发展。

参考文献：

[1] 杨铁黎.体育产业概论[M].高等教育出版社.2010（3）：54.

[2] 张鹏杰.我国体育产业对经济发展的影响[J].产业经济.2013（4）：166-167.

河北省高职院校体育教学现状分析 第7篇

一、河北省高职院校体育教学现状

从调查结果来看, 高职院校体育课的教材和项目设置以“三基”为主, 缺乏趣味性和吸引力, 导致多数学生对体育课失去了兴趣, 但对于高职院校的师生来说, 当务之急，要改变对体育课的认识, 更新教学观念, 大胆创新, 全面落实《学生体质健康标准》。由下表可知：大一男生、女生在每周平均活动时间分别为6小时、3小时，加上体育课的时间90分钟，每周活动时间与教育部要求相比，男生几乎相当，女生偏低;大二男生、女生每周活动时间平均分别为4小时、2小时，加上体育课的时间90分钟，每周活动时间都偏低。从感觉上体育课吃力、认为通过大学体育可取得进步的人数来看，学生并非不喜欢上体育课，然而活动时间相对比较少，同时发现学生喜欢体育课但不上体育课的一种矛盾心情。针对这样的现状, 不利于从体育课角度来激发学生参与运动的积极性, 也不利于培养学生的终身体育意识, 对全面提高学生的健康水平不利。

教师是构成教学系统的一个重要的要素，在教学系统中起着主导作用。虽然拥有了一支素质较高、充满活力的师资队伍，基本上担负起本校的教学科研工作。但调查结果与高校体育师资评估体系指导大纲对比，当前仍存在不足之处。 (1) 教师的编制。教师的编制按照在校人数的多少，分班多少而定。为确保体育教学质量，课堂教学班人数以30人左右为宜。体育教师工作量周学时一般为10～12学时。实际班人数达到40～55人，实际工作量达到12～18学时。其原因：近几年来，各院校均扩大招生，体育教师人数与学生人数的增长不成比例，导致教师数量严重不足, 教师为教学任务和科研工作而疲劳不堪。 (2) 学历结构。我省地方高校现任体育师资队伍的学历水平严重偏低, 由调查结果可知;仅9人是近两年引进硕士研究生, 博士为零。甚至个别高校硕士为零, 本科学历占主要, 并且多数函授本科学历, 45%的教师没有进修过硕士研究生课程，但这些教师仍是这些高校体育教学工作的主力军。国家规定到2000年高校教师中具有硕士学位以上人数要达到40%, 但实际情况与国家要求相比差距较大。

教学内容的选择首先以完成教学任务和目的为依据，充分体现教材的思想性、科学性，更应体现教材实效性、针对性和时代特征，从调查情况看，多数院校教学内容主要集中在三大球、田径、武术、健美操、乒乓球、舞蹈等项目，并且田径项目相对减少。但教学内容对体现实效性、针对性和时代特征不太充分。主要体现在：一是竞技运动项目的内容比较多，健身娱乐项目相对比较少;二是从满足学生兴趣爱好、个性发展角度来看，体现时代气息的运动，如网球、游泳、羽毛球等项目开设比较少。

二、改进河北省高职体育教学的对策

第一，转变思想观念，明确教学目标。高职院校体育改革是创新的过程，转变观念才能使其沿着健康的方向发展。高职体育教育的改革应树立“健康第一”和“终身体育”的思想观念，以实施素质教育为目的，以提高学生身心健康，激发学生对体育运动的兴趣，培养其终身体育的意识为目标。

第二，修订教学大纲，调整教材内容。根据新的教学目标，从高职院校的实际师资、课时及教学条件等出发，对原有的体育课程大纲进行改革、修订、打破过去以竞技项目为主要教材的格局，安排切合实际的课程，使其在教学实践中体现出实用性、科学性、实效性及趣味性。

第三，调整学历结构。长期以来, 高职院校体育师资队伍以本科学历为主, 目前高校具有硕士学位不及10%。为尽快改变这种落后状况, 学校应加大现有教学人员的学历培养力度, 鼓励脱产进修、攻读博士、硕士学位。学校要用好编制, 有针对性地出台优惠政策, 广招人才。这样长期困扰高校体育教师的学位问题可在近三五年内解决。

第四，利用理论课教学和传播媒体系统对体育健身功能的宣传, 使学生充分认识到健康的身体是人才的先决条件, 是一切的根本，参加体育锻炼是保持身心健康的最有效的手段, 从而激发学生积极的学习动机。高职院校应进行体育教材改革，适应不同专业需要，加强娱乐性，让教材对学生的体育锻炼起到指导作用。

参考文献

[1]金钦昌.学校体育学[J].北京:高等教育出版社, 1994.312-315.

[2]瓮惠根.浙江省高职院校学生体育学习特征分析[J].武汉体育学院学报, 2005, 7:87-89.

[3]施伟忠.高等职业技术学院体育教学改革探析[J].武汉体育学院学报, 2005, 8:51-54.

河北省体育文化产业现状及策略研究 第8篇

2010年3月, 国务院办公厅发布了《关于加快发展体育产业的指导意见》。随着经济发展、社会进步, 河北省体育产业得到了初步发展, 对提高人民群众的精神文化生活起到了重要的作用, 为河北省的经济和社会发展作出了重要贡献。《河北省文化产业振兴规划 (20102015年) 》, 为我省文化体制改革和文化产业发展指明了方向, 该规划实施一年来, 有力地促进了我省文化产业的发展。我省环绕京津, 经济社会发展迅速、体育文化资源丰厚, 有着发展体育文化产业的强大优势。然而, 河北体育文化产业发展不够成熟, 存在产业缺乏特色、市场化程度不高、竞争力不强等问题。有关学者对河北体育产业的制约性因素及策略有过研究, 但尚未有学者运用文化生态学理论对河北体育文化产业进行研究。然而, 体育文化产业发展是一个持续发展的过程, 要实现自然环境、社会环境和人文环境的和谐统一, 文化生态学 (cultural ecology) 就是一门将生态学的方法运用于文化学研究的新兴交叉学科, 是研究文化的存在和发展的资源、环境、状态及规律的科学。本文旨在运用文化生态学理论, 分析河北体育文化产业发展成就和存在的问题, 从而提出可行性建议。

从文化生态系统结构模式图可以看出, 区域体育产业与该区域的人、自然、社会、文化等有着密切联系。

2 研究方法

2.1 文献资料法

阅读了体育产业、市场开发与营销、文化学等有关著作, 借助中国知网等数据库查阅了有关体育产业的文献, 为本研究奠定了理论基础。

2.2 实地调查法

走访了河北省的石家庄市、沧州、保定、邯郸等地市, 调查了解当地的社会、经济以及体育产业发展现状, 包括一些体育产业企业的经营状况, 掌握了第一手资料。

2.3 专家访谈法

就有关河北体育文化产业的现状及制约性因素, 走访咨询了河北省体育局、河北经贸大学和河北体育学院的有关专家和学者, 并对访谈资料进行了梳理分析。

3 河北文化生态特点

北京是全国的政治、经济、科技、文化中心, 天津是全国的综合性中心城市, 在我国经济发展中都具有举足轻重的地位, 河北省是全国唯一同时与北京和天津接壤的省区, 具有环绕京津的地域优势。河北省与北京、天津的经济相互辐射和渗透, 形成了京津冀经济区, 具有建设“环京津体育健身休闲圈”的地域等优势。

燕赵文化是在燕赵地域内产生的一种地域文化, “燕赵”始于春秋战国时期活跃于该地域的燕、赵两国, 其主体是南至黄河, 东临大海, 西抵太行山, 北以燕山山脉为界这样的一个范围, 大体上包括今天的河北省和北京、天津地区。北京成为首都及天津被划为直辖市后, 燕赵文化成为河北文化的代名词。

燕赵文化是东方文化的重要发源地之一, 燕赵文化吸取中国传统文化之精髓, 具有忠、孝、信、义的道德情操和慷慨悲歌、不屈不挠的精神主脉。尤其以悠久历史的燕赵武术文化为特色, 阴阳合其中, 具有刚健有为、尚武自强的爱国主义精神传统, 表现出“引领中国武术浪潮”的发展特点。以农耕文明为主体的河北大地, 燕赵武术文化源远流长, 种类繁多且各有特色。1985年河北省民间传统武术挖掘整理汇编的《河北省武术拳械录》中, 收集整理出近70余种拳械, 故河北有“武术之乡”的美誉。

从自然环境上看, 燕赵山山水水的钟秀灵气给了燕赵文化两重性格, 培育了它刚柔相济、以刚为主的特征。燕赵文化是一种农耕文化与游牧文化结合、以农耕文化为主的典型文化。河北省地处中国东部沿海, 四季分明, 繁衍在这片土地上的人民淳朴、粗犷, 大气坦诚、重义尚武, 在国家危难时刻挺身而出, 出现了像李大钊、狼牙山五壮士等许多可歌可泣的革命先烈, 具有发展红色体育旅游的历史条件。

4 文化生态学视野下的河北体育文化产业现状及策略

4.1 依托环京津地域优势, 培养高级体育复合型人才

人是生产力中最活跃的因素。体育产业发展需要体育产业开发方面的高级复合型人才, 河北省的这方面人才严重缺乏, 而且培养机制不健全, 我省应当依托环京津的地域优势, 加强与北京体育大学等名校合作, 联合培养高级体育产业人才, 以适应我省体育产业更好更快发展的需要。

4.2 发掘人文内涵, 培育河北特色体育产业品牌

河北具有深厚而独特的武术文化底蕴, 2006年, 国家级首批非物质文化遗产名录公布, 在武术类七项非物质文化遗产中, 河北占据三项, 分别是沧州武术、邢台梅花拳、永年太极拳, 我省应当以此为契机, 在国家政策和当地政府的支持下, 充分发掘和培育河北武术特色体育产业, 集武术培训、武术比赛、体育休闲及度假旅游于一体。

(1) 大力发展武术培训业。

武术作为一种健身手段和文化传播载体, 不但在河北有着广泛的群众基础和人文底蕴, 而且深受外国朋友的欢迎。武术培训业不但能为国家培养大量的体育后备人才, 还能为当地带来巨大的经济效益和社会效益。政府有关部门要加大对武术培训业的政策支持, 对武术培训业进行分层次市场培育, 在税收等方面给予一定的优惠, 并进行适当的引导。

另外我们不但要重视省内武术产业的发展, 还要重视河北武术的国际市场开发, 提高河北武术的国际影响力。

(2) 重视和科学引导民间健身市场的培育。

随着全民健身活动的开展和民众健身意识的提高, 武术由技击功能向健身和文化交流功能转化, 武术成为受众最广、受场地影响最小、自发程度最高的健身项目。但是武术健身市场化水平不高, 并且良莠不齐, 需要政府进一步开发和科学管理。积极构建政府引导、社会支持、产业运作、全民参与的体育事业发展新格局。

(3) 拓宽武术传播渠道, 促进体育产业发展。

不容置疑, 学校是武术传播的重要阵地, 民间优秀的武术拳种可以借助学校这块阵地吸引学生自发参与, 以达到星星之火可以燎原的效果。邢台梅花拳在燕子杰等学者的推动下, 在山东、上海、南宁、深圳等高校有了较大规模的发展, 并且已经成功推广到加拿大、英国、法国等国家。这也为河北特色武术产业的发展奠定了群众基础。

另外, 以保定易县狼牙山登山节等红色体育为突破口, 打造具有国际化影响的体育健身、旅游等为一体的红色体育产业链。

4.3 探索城乡社区体育产业发展新模式

从地理环境和生产方式上看, 燕赵文化是一种农耕文明为主的文化, 在河北, 农村人口基数大, 随着机械现代化程度越来越高, 群众逐渐变得“有钱有闲”, 对体育文化消费的要求越来越高。我们要在农村加强体育设施的建设, 广泛开展体育活动, 尤其在新农村建设规划中, 要注重体育设施建设的投入, 加大体育产业投入。通过科学引导, 刺激群众体育消费需求。体育需求的增长反过来又促进体育产业的发展。

以新社区建设为契机, 促进社区体育产业发展, 探索体场馆建设、经营管理的新模式。政府在土地批发、政策引导方面要给予积极支持。开发商在建设商品房的同时, 要注重社会体育设施建设, 以石家庄恒大华府运动中心为例, 该社区拥有约1.5万平米的超五星全能运动中心, 所有器材均选自国际一流品牌产品。运动中心大楼分为四层, 分别为体育运动区、休闲运动区、健身大厅以及旱冰场。另外, 还有与国际接轨的室内恒温标准游泳馆, 国际标准乒乓球馆、网球馆、羽毛球馆、健身大厅、瑜伽馆、旱冰场等场馆, 健身设施先进完备, 不但为业主创造品质卓越的运动休闲环境, 而且成功承办石家庄第14届全民运动会的太极拳比赛等项目。可以说, 石家庄恒大华府运动中心是社区体育产业发展的典范。

4.4 积极举办国际水平的体育赛事, 大力发展体育竞赛表演业

要发掘武术竞赛表演市场, 以沧州国际武术节、邯郸永年太极国际峰会等赛事为宣传和推广平台, 继续做大赛事的影响范围, 注重体育赛事无形资产的开发与利用, 加强和充分利用赛事资源对当地经济、社会和城市知名度的提高作用。大型体育赛事的成功举办会对举办城市物质文明和精神文明建设起到积极的促进作用, 能够吸引投资, 拉动经济高速增长;创造大量就业机会;优化经济结构, 促进产业升级, 使城市经济更具活力和竞争力, 使得体育赛事规模不断扩大、领域不断拓展、效益不断提高, 从而体育产业也获得迅速发展。

参考文献

[1]周良君, 陈琦, 向静, 郑昌意.广东沿海区域体育产业发展研究[J].体育文化导刊, 2009, (12) :69-72.

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[3]陈旭霞.燕赵文化脉理探析[J].中华文化论坛, 2004, (3) :84-88.

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[5]黎冬梅, 肖锋.举办大型体育赛事对大都市经济影响之研究[J].河北体育学院学报, 2007, 21 (1) .

河北省体育 第9篇

带着这些问题,前不久,《中国学校体育》杂志对石家庄市学校体育工作进行了一次“突击采访”,采访了几所学校的常态体育,看到了他们抓好常态学校体育工作中的积极探索。

振头小学:让学校运动场充满“七彩阳光”

采访第一站,记者来到了石家庄振头小学,观看他们的大课间,振头小学的大课间分为三项。其中,第一项:广播操七彩阳光;第二项:素质训练提踵练习、马步冲拳;第三项:快乐大课间活动与各种兴趣小组活动。

该校快乐大课间的内容以年级为单位,每两周进行一些器材和项目的轮转,从而满足更多学生的兴趣和学习愿望。该校对学生也提出了明确的学生发展目标:诚实守信学做人、善思求进会学习、身心健康会生活、素质全面有特长”。阳光的大课间成为该校一道靓丽风景线,内容包括:慢跑、踢毽子、跳绳、皮筋、队列、球类、游戏等。由于制定了详细的活动规程,体育教师进行了精心的安排,并以竞赛为契机,既丰富了课余生活,加大了师生的活动量,又提高了全校体育锻炼热情。

要完成学生的发展目标,就必须加强教师的管理,让教师起到表率。振头小学对教师管理同样要求明确:教师是学校工作的关键,是实施素质教育的保障。要想把教育做好,决定性的因素是教师。教育工作者须具备三有:有健康、有合作、有专长!同时,加强教师的健康管理,做到“关注健康,并不是无病呻吟,更不是不做事,享清闲。健康的教育观、健康的心态、健康的身体。”

有了大课间的认真铺垫和推进,作为石家庄市体育传统项目学校,该校体育课、课外体育活动开展得丰富多彩。其一,丰富多彩的体育周、体育月:趣味运动会、秋季单项对抗赛、冬季长跑比赛、队列与广播操比赛、跳绳比赛、踢毽比赛。其二,校田径运动会:自从1990年学校搬迁到现在的地址,运动会已经举办了20届。以班级为代表队,每班半数以上学生参加。运动会的开展,激发了学生锻炼的兴趣,同时为高一级学校推荐了大量体育苗子。学校每年都被评为区级体育先进学校。其三,成绩突出的小篮球:小篮球是校传统项目,常年坚持训练,以点带面,学校有学校的代表队,年级有年级代表队,班级有班级代表队,学校组织小型多样的竞赛,一、二年级的运球、传球比赛,三、四年级运球、传球、投篮比赛,五、六年级班级篮球赛等。通过比赛使学生对篮球产生兴趣,增强学生的协作精神和集体观念。校女篮队连续多年获区冠军,在市级比赛中名列前茅。

十七中学:优势项目带动,积极推动学校体育全面展开

记者采访的第二站来到了石家庄第十七中学,此时,该校的初三和高三正在进行大课间,初三的学生有的在进行跑操,而有的则在进行一些相关的素质和游戏练习,操场上洋溢着愉悦快乐的气氛。高三的学生则根据校园的自然环境进行跑操练习,边跑边喊着励志口号,学生步伐整齐、精神面貌良好。

该校校长杨桐介绍了他们的经验:

1.加强体育教研,促进师资队伍建设。十七中经常坚持教研活动,研讨内容包括课堂教学、课间活动、运动训练、大型活动等。几年来,学校有多名教师分别参加了国家、省市组织的体育评优课活动,分别获得国家级一等奖、省级一、三等奖和市级一等奖。做课的过程就是提高的过程,教师们通过说课、看课、评课、改课、做课、观摩,提高了整体业务水平。体育组还自编了武术操、头部健脑操和体育游戏库。该校体育组经过多年的努力,已经成为一个整体素质很高的教研组。

2.注重传统文化传承,武术项目彰显魅力。作为传统项目学校,十七中非常注重课堂教学与活动训练的关系、专项发展与全面开展的关系。就武术项目而言,全市阳光体育启动仪式上有十七中的身影,英国、美国友人访华活动中有十七中的身影,慰问玉树灾区的师生中有十七中的身影,运动会开幕式、篮球赛的中场表演也有十七中的身影。十七中自编的600人武术团体操分别在区运会和市运会开幕式上表演,每一次表演都令在场观众拍手叫好。可以说,学校武术队和师生们一起将武术传扬。目前,正在高三年级中教授太极拳,以平缓紧张的学习压力。

3.抓好课间活动,做到紧张有序。跑操作为十七中一项传统的课间活动,已经坚持了10年。该校的跑操曾多次接受全区观摩,常有来访者交口称赞。可以说跑操活动已经成为学校里的一道风景、一种文化。此外,十七中还在课间组织了初三年级的立定跳、实心球。学校制订了“阳光体育一小时活动安排”,对上午、下午课间、课程、活动进行了周密的安排,通过检查评比、表演、比赛、观摩促进班级间竞争,带领广大学生有组织地运动起来。

4.让竞赛活动更加丰富多彩。(1)召开两校区共同参加的田径运动会。赛场上千余人同场竞技,对于打破纪录者,校长为他们颁发特制奖牌;(2)召开快乐运动会。寓意“我运动、我快乐、我成功”的会徽、会旗是在广泛征集学生作品的前提下制作而成,会歌是《相信自己》,师生们在充满激情的歌声中感受运动的快乐;(3)举行初三年级三项对抗赛。两年来,十七中的中考成绩平均分名列全区第一;(4)一年一度的体育节,包括跳绳、拔河、毽球、队列广播操比赛、篮球、足球等,历时二至三周,受到广大学生的欢迎。

校内活动丰富多彩,校外活动自信成功,校园集体舞全市第一名;啦啦操全市一等奖;上届篮球队获区冠军;市级跳绳比赛第一名。学校已将跳绳定为初中学段的发展项目。

杨桐校长告诉记者:“促进学校体育的开展,我们非常注重加强管理,主要就是三项内容:管人、理财、谋事。在管人方面,首先建立管理组织。学校成立了以校长边东书为组长的领导机构,定期对体育工作进行研究部署,确保体育工作健康有序发展。其次就是加强教师队伍建设。一是培养教师高尚的教师观,引导他们认识工作的重要性,实现自身存在价值,热爱自己的职业,视职业为事业;二是培养教师科学的体育人才观。引导体育教师充分利用课堂、训练、活动等渠道,实现体育之教育、健身、娱乐的功能,达到培养兴趣、发展兴趣,发现人才、培养人才的目标;三是关注教师专业发展。通过学习培训、教研活动等提高教师的专业素质,通过项目竞赛、做课评课等活动,为教师搭建展示才能的舞台;四是建立奖励机制,促进教师团队争先创优;五是引导和发动广大教师关注体育工作,支持体育发展。在理财方面,学校体育工作是一项投入较大的事项,既要做到投入充足,又要做到计划性有效投入,满足教学、训练、比赛需求。2007年以来,学校投入体育基础建设、体育器材、人员培训、训练竞赛等经费达240余万元。在谋事方面:一是有足够好的运动队建设;二是有足够好的体育工作评价体系;三是有足够好的发展愿景。

最后,杨校长说:“我们始终坚信,胸怀越大,痛苦越小。眼光越远,困难越小。做好学校体育工作就要弱化苦、克服难,就要胸怀大、眼光远。回顾传统学校发展走过的历程,大家群策群力,学校体育工作全面而蓬勃地展开,体育教研更有实效,体育课堂更加规范,体育活动更具特色,传统项目发展和阳光体育结合得更好,区域间竞争氛围更加浓厚,运动员成长更加健康,我们有信心使我校体育工作不断迈上新台阶!”

石家庄一中:明确目标,在创新中全面发展

记者第三站来到石家庄一中,观摩他们的常态选修课该校的一项课程创新。按照新课改的课程设置,一中把排球、田径项目、健美操作为必修课程,打破按一个年级排课的行政班模式,由三个年级学生按照所选专业设置课程班,统一安排教师和课程教学,充分发挥教师的专业特长。每个学生可以根据自己的兴趣爱好进行选修,同时充分利用课外活动时间安排排球、篮球、足球、健美操、田径等小型单项比赛,达到对传统项目的普及,全体学生得到有效的身心锻炼。学校自编了三套校园青春操在课间操播放,开设了形体课,成立了舞冕之王、玩转排球等体育社团和师生健美操队,借以调动全体学生参与体育传统项目锻炼的积极性。

建校60多年来,石家庄一中非常注重学校体育,专门制定了《体育传统项目五年发展规划》,该规划以贯彻党的教育方针为指导思想,做到方向明确;紧密结合学校5年发展规划,确保目标实现;紧密结合新课改方案,做到不断创新;紧密结合学校原有特色,不断推陈出新;紧密结合学生实际,进行科学施训。该规划在对传统项目现状进行全面深入分析的基础上,制定项目发展的指导思想和总体目标、阶段目标。在目标的引领下,完善体育传统项目领导机构和管理机构,提出师资队伍建设、校本课程建设、课堂教学模式改进、训练计划安排、阶段目标完成、场地器材保障、师生激励评价、专业队员选拔与训练等具体措施,确保规划的完善、科学、创新和可操作。如,学校的健美操项目,作为一门课程,通过体育课程教学,使全体学生都能得到相关的知识培训和技能训练,在大众普及的基础上,组建多个健美操队参加国家和省市比赛,均取得优异成绩。比如专业队员选拔和训练策略,规划中提出“选好初中苗子、打好高一基础、比赛新老搭配、高三创造辉煌”等,提出“只有具备体能、心能、技能,才能达到全能的”四能方针。

在师资队伍建设上,一是强化教育理论和专业理论学习,特别是新课改理论的培训,转变观念,树立信念,指导实践。二是科研引领。反思提高,做学者型教师。

“工欲善其事必先利其器”。为保证阳光体育运动的日常教学和训练,学校建有国际标准运动场、田径场、半封闭跑廊、排球馆、健美操馆,各种训练器材一应俱全,分类保管。学校每年投入都在40多万元,近两年又重新装修了排球馆、办公楼等设施,更换了一大批体育器材。

学校还对从事传统项目训练的教师设立了单独的训练补助津贴,做到专款专用,极大地调动了教师的积极性,保证了传统训练项目的正常开展。为教师学习培训外出观摩交流提供必要的资金,每年用于学校、训练补助都在数万元。

学校制定了体育传统项目比赛奖励,分团体奖、教练和队员奖励,全国性比赛奖励金额高达3万元。

为了深化实施阳光体育运动,一中实施阳光体育一把手工程,垂直领导,立体管理。该校阳光体育运动领导小组,由校长任组长、主管业务校长任副组长,教导处、教务处、教研处、总务处各处室参与管理,校长定目标、体育研究室主任抓业务、其他处室从教师和学生管理、课程和课堂改革等方面全方位保证传统项目建设的财力、物力、人力的支持。

学校每年举行两次大型运动会,分别为4月份的春季田径会和10月份的体育节,为时一周。特点是以传统项目为基础,参赛班级多,参赛人数多,全校参赛人数达到了80%以上,并且每月还要举行不同项目的年级比赛,参赛人数达到100%。

河北省高等体育院系核心竞争力研究 第10篇

高等体育院系的大众化和市场化发展促使学校不断更新教育观念, 提高了办学的质量, 给学校带来了前所未有的机遇。但是高等院校的扩招使得高校之间的竞争更加激烈, 体育院系毕业生的就业问题成为当前的社会问题之一。为了能够在竞争中提高自己的声誉, 争取到更多的生源, 高等体育院校应当促进教学改革, 整合教育资源, 提高自身的核心竞争力。

一、高等体育院系核心竞争力概述

(一) 高等体育院系核心竞争力的概念

核心竞争力理论是社会各个领域、各个行业发展过程中必须要重视和研究的问题。核心竞争力是指一个组织内部各种资源的整合和优化能力, 特别是生产技能与技术知识的协调能力。大学的核心竞争力是指利用大学内外部的各种资源, 形成大学院校独特的竞争优势。大学的竞争力是大学院校各种资源形成的合力, 包含师资力量、生源地优势、学科优势、物质资源、组织管理等各方面的因素, 这些因素经过整合和优化, 形成具有当地特色的竞争力量。大学的核心竞争力是本大学与其他大学院校相区分的重要特征, 是大学独具的特色, 是院校差异化的来源。大学的核心竞争力也是院校长期积聚的优势资源经过重组形成的特质。大学的核心竞争力是随着时代和环境不断发展变化着的, 院校优势也对随之发生变化。

高等体育院系的核心竞争力不仅要具备区别于其他院系的特征, 还需要具备与同类学科相区别的特征。高等院校体育院系的核心竞争力以体育学科为中心, 以满足社会发展为方向, 经过对体育院系所具备的优势资源的整合, 形成具有体育特性的资源能力。体育院系的核心竞争力区别于大学的核心竞争力的一点体现在, 体育院系必须与学校的体育事业发展目标相结合, 必须满足社会需要对体育发展提出的要求。体育院系的核心竞争力能够与高等院校的可持续发展相适应, 并能够随着时代和环境的变化不断进行更新和组合。

(二) 高等体育院系核心竞争力的特征

1. 价值独特性。

高等院校的体育院系能够在竞争中占据一定的市场份额, 必须具备独特的用户价值。体育院系的核心竞争力首先表现在学生价值的实现上。体育院系能够为更多的学生提供独特的教育内容和教学环境, 能够为学生的就业和工作提供更多的机遇, 就能够占据更多的生源和人才市场。体育院系的价值独特性能够为高等院校的用户们提供更优质的服务, 能够更高水平的满足社会发展的需要, 能够更有利于实现用户的价值, 满足多样化、高层次的教学需求, 为用户提供更多的潜在发展机会, 能够为学生提供更好的附加价值。

2. 异质性。

高等体育院系的核心竞争力体现在体育院系所具备的差异性和个性化特征上。核心竞争力必须是同大多数竞争对象相异的, 是竞争对象难以模仿和超越的, 能够增加体育院系的价值和竞争优势。体育院系的核心竞争力经过长期的发展逐渐沉淀和积聚起来的优势特点, 能够为学校或学科刻上独特的烙印, 成为学科的品牌。每个体育院系的校园文化、发展理念和管理机制都不相同, 只有形成独特的竞争优势才能够在竞争中崭露头角。体育院系的异质性首先表现为体育学科的独有特点。体育院系存在的基础就是体育, 其核心竞争力的基础也应当建立在体育学科的发展之上。

3. 资源整合性。

高等体育院系的核心竞争力也是各种优势资源的积聚和整合, 是由各种因素相互协调交融形成的有机整体。在形成核心竞争力的过程中, 高等院校的人力资源、物质资源、管理资源、校园文化等因素相互作用, 多种资源和能力优化组合, 使得体育院系形成高质、多层次的能力体系。体育院系核心竞争力的发展不能脱离其他资源和能力, 需要将多种能力提炼升华, 形成合力。

二、河北省高等体育院系核心竞争力的影响因素

(一) 师资力量的影响

教学资源是体育院校生存的基础。教师作为体育院系教学的主体, 是体育院系教学质量的保证。体育院系教师素质的高低关系着体育人才培养的质量, 也影响着体育院系科研进展。只有具备了高质量的教师资源才能够推动体育院系教学质量的提高, 才能为体育院系培养更多的体育人才, 才能为体育院系竞争力的提高争取更多的机会, 才能促进体育院系教育的改革和发展。

河北省高等体育院系在师资力量方面与国内外重点体育院系还有一定差距, 体育名师、学科带头人的数量和质量还有待进一步的提高, 在教学、科研等方面还要进一步的提升。总体来说, 河北省的高等院校都开始重视师资队伍对教学质量的影响作用, 并通过对本校的支撑结构、师生比例等指标的调整, 进行师资队伍建设。但是, 诸多体育院系仍然面临着高层次人才能以引进和人才流失严重的问题。

(二) 院系管理的影响

体育院系的管理能力对提高核心竞争力具有重大影响。体育院系通过充分了解本校的体育教学特征、教学规律、教学环境和校园文化特点, 对院系的教师资源、财力物力资源和信息资源等因素进行整合, 并利用校内外的有利环境和条件, 实现体育院系利益和效益的最大化。管理能力能够将分散的资源进行有效合理的组织。整合、协调、优化, 增强各因素间的协同性, 提高院校的综合能力。

(三) 院系经营能力的影响

院系的经营能力是高等院系通过对时代、政策和环境的观察和预见, 对体育院系的战略定位和发展目标进行规划调整的能力。经营能力是体育院系维持稳定发展的重要影响因素。只有具备高素质的经营能力才能够保证体育院系长期稳定的竞争优势。经营能力包含院系的战略定位和办学特色等因素, 是体育院系对环境变化做出的反映, 也是对各种资源形成的优势的充分利用。只有具备良好的经营能力才能够将院系的潜力发挥出来。

三、提高河北省高等体育院系核心竞争力的措施

(一) 推进特色发展, 办出学科特色

河北省高等院校的体育院系多数是省市共建的单位, 因此, 在加强提高体育特性的同时, 还应当充分发挥各地方的特色, 重视教育的地方性与综合性的结合。高等院校的体育院系应当将自身的优势集中起来, 形成竞争合力, 增强院系的综合实力。随着竞技运动的不断发展, 体育院系核心竞争力的形成和发展也离不开体育知识和体育技术的提升, 其竞争力应当建立在体育事业的发展基础之上, 应当不断向体育院系诸如高层次的体育人才和重大体育项目。体育院系核心竞争力的其他特征都需要以体育特性为基础。体育院系可以首先设置别的院系没有的特色专业, 避免专业重叠, 如增设公共事业管理专业、体育经济专业等特色学科。体育院系应当通过进行特色专业设置, 提高院系的异质性, 增加学科的价值优势。

(二) 增强竞争意识, 加强教学管理

院系领导的观念是整个院系发展的指向标。提高院系领导的竞争意识, 就能够减少体育院系改革和发展的阻力, 能够为院系发展创建适当的规划目标。体育院校要增强自身的管理创新能力, 培养管理人员的创新理念, 加强对先进理念的学习, 同时通过制定适当的管理规划对体育院系的教学资源进行整合优化, 提高体育院系的教学质量, 实现核心竞争力的提高。

四、结语

河北省体育 第11篇

[摘要] 运用问卷调查法、文献资料法、调查访问法等方法，调查分析了河北省小城镇体育的发展现状，并在此基础上提出了适合河北省小城镇体育发展的模式。

[关键词] 小城镇 体育 模式

小城镇包括县城和独立建制镇，是城镇等级结构中的两个重要层次，小城镇居于城市之尾、农村之首，是大中城市的延伸，也是农村接受城市辐射的承接点，在城市化发展中起着联结城乡的作用。本课题试图对河北省小城镇体育发展的现状进行调查研究，力图构建小城镇体育发展的模式，推进“全民健身计划”，促进小城镇群众体育健康、持续、稳定发展。

一、研究对象与方法

研究对象是河北省的小城镇体育。本课题研究前后，查阅相关资料，设计了《河北省小城镇体育情况调查表》。分层随机抽取了6个地市的320个小城镇作为调查对象，问卷发放270份，回收270份，有效问卷243份，有效率为90.0%。

二、结果与分析

1.小城镇居民体育活动的地点

调查发现，河北省小城镇居民中有21.0%选择在家里进行体育锻炼；27.5%选择在公路街道旁进行体育锻炼；19%选择在住宅小区空地进行体育锻炼；选择在公共体育场地进行体育锻炼的占40.8%；在附近学校体育场进行体育锻炼的占22.7%；选择收费的体育场馆的最少，占4.6%。从调查结果来看，全省小城镇居民选择收费锻炼的最少，而且有相当大一部分人群没有正规的、固定的场所进行体育锻炼。这说明河北省小城镇体育场地设施比较缺乏，居民在锻炼场地选择上以随意、就近和方便为原则。

2.小城镇居民参加体育活动的组织形式

在小城镇居民参加体育活动的形式中，有44%的居民选择与朋友伙伴一起锻炼；有35%的居民选择个人锻炼；有5.1%和13.5%的居民选择参加单位活动和与家人一起锻炼；只有2.4%的居民选择和锻炼小组一起活动。可见，河北省小城镇居民体育活动的组织率较低，居民进行体育锻炼的随意性比较大。锻炼小组或体育协会在小城镇体育方面的工作还有待提高，体育协会自身的宣传和管理职能还有待加强。

3.小城镇体育经费现状

体育经费严重不足，已成为制约农村体育发展的瓶颈。组织体育活动，从宣传发动，到前期筹备，到正式进行，再到总结表彰，都离不开经费的支持。据调查，各地投入体育基础建设的经费非常有限。对于体育经费是否充足的问题，9.1%的受调查者认为，小城镇体育经费有一些缺口，另外91.9%的人认为，经费缺口很大。经费来源中最为集中的选择是政府拨款、单位出资、社会赞助，河北省主要靠居民出资，占全部经费来源的72.7%。

4.资源紧缺

体育场地、体育设施少，质量差，无法满足体育活动和锻炼的需要。基本的体育场地和设施是组织体育活动、进行体育锻炼不可缺少的条件。很多小城镇所属学校的体育场地，平时通常都不对外开放，仅限于学校自用。机关和企事业单位所有的篮球场、乒乓球台以及棋牌室等，也仅限于本单位职工及家属使用，绝大多数都不对外开放。从调查得知，可供利用的场地主要是街道所属的场地、附近学校的场地、公园广场，此外，有半数以上的被调查对象使用辖区内企事业单位的体育场地、公共体育场地设施。河北省有27.3%的小城镇反映没有场地可用。

三、小城镇体育发展模式

小城镇体育作为城市化发展的重点是我国群众体育的一项战略部署。然而，小城镇体育的建设和发展与农村产业结构调整，经济发展水平，小城镇建设等方面缠绕在一起，不可能用一个模式去塑造其发展水平和发展速度，不可能有一个模式能适用任何变化的情况，更不可能也不应该长时间、宽空间、高程度地稳定在一种模式上。不同的发展环境和发展目标，应选择不同的发展模式，并根据发展过程中发生的变化做出调整。

1.启动龙头，建立健全小城镇体育健身网络

体育是公益事业，体育的发展很大程度上还要依靠政府的支持。在当前农村体还处于起步发展阶段的情况下，政府理应起到龙头作用，政府行为主要是宣传发动，更新广大居民的健身观念，组织专门队伍和专业人员，建立体育网络，帮助居民完成各类体育协会的建立，并对协会予以指导和管理。体育作为公益事业，必须由国家和地方政府先期奠定硬件基础。在小城镇，体育场馆建设由于种种原因，政府投入明显不足。在未来几年或十几年内，国家将从体育彩票收益金中抽出相当部分的资金进行农村体育项目的投入。地方政府，应逐步加强对小城镇体育项目的建设，通过体育项目的启动，筑巢引凤，吸引更多的外来投资。

2.少数民族体育模式

河北省是散杂居少数民族人口较多的省份，少数民族传统体育是河北省民族文化中重要的组成部分。民族体育是群众爱看、爱参与的“流行项目”， 带有突出的娱乐性、趣味性、技巧性、表演性和观赏性，是小城镇群众体育活动的龙头项目，拥有比其他项目更多的参与者。它不仅能在形式上把许多人聚集在一起，而且能建立起心理沟通的渠道，有效地促进人们的交流合作，对于组织和丰富小城镇居民的闲暇生活，提高小城镇居民的体育生活质量和健康水平，促进社会精神文明建设有着不可低估的作用。民族体育健身活动应坚持“因人、因地、因时制宜和业余、自愿、多样、文明、节俭”的原则，要与广大群众喜闻乐见的、健康的体育文化娱乐活动相结合，与传统节假日（如元旦、春节、三八、五四、端午、十一、中秋等）相结合，开展体育比赛和表演活动，扩大体育的影响，提高了人们参与体育活动的意识。如武术、舞龙舞狮、龙舟、拔河、棋类、踢毽子、跳牛筋、跳绳、放风筝、抽陀螺等民间体育健身娱乐活动。

3.单位体育模式

“单位体育”是我国群众体育中一个独特的形态，调查发现，小城镇体育骨干和体育群体中的许多人是“单位人”，单位体育是小城镇体育的支撑和主要形式。在小城镇体育还处在一个低水平发展的起点上，公共体育设施还不能完全满足人们的需求时，发挥单位体育的示范作用和服务功能，是小城镇体育建设面临的一个现实和明智的选择。单位因为有了组织上的保证，它比分散的个人行为更具聚集性和操作性。单位的体育活动设施可以也能向社会开放，尤其是中、小学的体育设施，可以充分利用小城镇现有的活动条件，满足居民增强体质、娱乐休闲的需求，同时增进单位成员与城镇社会的广泛接触和交流，有利于建立和谐的人际关系和良好的社会环境，培养居民的公共道德和行为规范。今后，举行大规模、高度集中的群众体育活动的难度越来越大，在小城镇这个层次上，单位体育是最好、最合适的组织形式。

4.家庭体育模式

改革开放后，小城镇居民生活水平的空前提高，住房条件的大幅度改善，尤其在一些富裕的城镇，人均住房面积又有了很大的提高，给家庭体育的发展提供了物质基础。目前，大多数小城镇的体育建设还达不到城市社区的人文环境和物质基础，小城镇公共服务设施的改善和建设也很难满足人们强体健身、休闲娱乐的需求。由于缺乏投资回报和社会效益的双向适应，小城镇中个人投资的营业性活动场所数量少、规模小，家庭体育的兴起成为必然。在经济发达地区的许多小城镇中，不少家庭开辟户外活动场所或自设室内活动室（乒乓台、健身器等），作为追求生活质量的一种手段。家庭体育为家庭生活增添了新的内容和要求，家庭可以自主地选择活动内容、活动方式和活动时间，自由地调节体育消费能力，更有利于妇女和儿童的健身娱乐活动。

5.体育旅游模式

改革开放后，体育旅游事业有较快发展。1995年，在全国国际体育旅游座谈会上，国家体育总局张发强副局长作了《关于体育旅游业的几个问题》的报告，认为体育旅游就是体育与旅游的结合，是体育性的旅游事业和旅游性的体育事业，都带有经济行为。开展体育健身旅游，是人们追求知识、追求精神享受、实现自我价值的重要生活方式。党和政府支持开发民族体育项目和区域体育项目，推出“黄金周”旅游项目，颁布一系列有利于大众的旅游政策，以及正确的舆论导向等，极大地调动了人们参与体育健身旅游的积极性。

现在人们外出旅游不仅是为了度假消闲，而是渴望得到在城市里难以得到的刺激，更多人将选择远离喧闹，走进大自然，体育旅游将成为一个更重要的消费领域和经济文化现象。我国蕴藏着丰富的体育旅游资源，发展体育旅游可以变资源优势为经济优势，反过来促进群众体育的再发展。发展体育旅游小城镇作为“大本营”，可以带动交通、旅馆、餐饮等服务性行业的发展，促进体育设施的改造和更新，推动小城镇体育的建设与发展。如在临近名胜古迹，游览胜地的城镇，重点规划建设体育休闲中心：扩大对外交流，举办各种形式的培训，表演和比赛活动等。在改革开放的历史新时期,我国体育旅游市场和体育旅游产业已呈蓬勃发展之势，初具规模。体育旅游已成为大众体育健身的重要组成部分，人们在追求高品位生活质量的同时，亦不断追求高档次的体育生活方式。所以，大众参与的广泛性是前所未有的。

参考文献：

[1]秦华奇:我国体育旅游发展的历史回顾与思考[J].福建体育科技,2005,24(1)

[2]黄爱峰:中国小城镇体育发展之思考[J].西安体育学院学报, 2004,21(1)

[3]郑旗:山西省小城镇体育发展现状及其对策研究[J].中国体育科技2002,38(9)

影响河北省青少年体育消费因素分析 第12篇

1 河北省青少年体育消费现状分析

1.1 河北省青少年体育消费水平比较低

根据调查2007年河北省省文化、体育和娱乐业实现增加值仅有58.56亿元,而生产总值则高达14563.96亿元,两者对比在比例上严重失调。青少年阶段的体育锻炼大多以学校体育课锻炼为主,体育消费有很大的局限性。在对河北省青少年体育消费调查发现,河北青少年体育消费非常低,只占总体消费的0.039%,与发达国家相比差距非常大(发达国家青少年体育消费占总体消费的20%～60%)。为孩子花钱,家长慷慨解囊,但是用在体育消费方面却没有多少,主要花费在文化教育上。根据调查在河北省城市居民虽有65.9%的家庭在体育方面有经费投入,但是在投入的经费数量方面严重不足。家庭投入体育消费平均年在20～50元之间的占体育投入家庭的64.6%,体育消费投入在60～80元之间的家庭占21.4%,在100元以上的家庭仅占14.0%。青少年是体育消费主体,但是体育消费所占比例非常小,只有少数家长为了孩子的健康购买体育器械督促孩子锻炼身体。

1.2 河北省青少年体育消费结构单一化

通过对河北省青少年从事的运动项目调查,参加的运动项目多种多样,由于性别的差异,而存在很大的差异性。男同学倾向于对抗比较强的激烈性的运动,比如:篮球、足球等等;而对于女同学的运动倾向正好相反,她们喜欢相对比较轻松一些的,对抗性弱的项目,比如:游泳、健美操等等。因此,带来不同的体育消费,主要是对运动服装和健身器材的消费,最主要的就是运动服装和运动鞋的购买。对于青少年比较热衷的服装与运动鞋的品牌以耐克、阿迪达斯、李宁等知名品牌为主,比例高达25.6%。而对于河北省居民体育消费的投入主要倾向于运动服装、鞋袜、器械之类的实物为主。对于观赏性的体育消费,比如:观看各种体育比赛、表演等等相对根据居民的需求不同而异,呈现供大于求;而对于体育产地服务产品,比如:打羽毛球租用场地,体育保健类康复,体育健身指导等等相对比较缺乏,呈现供不应求的现象。通过调查河北省青少年体育消费的特点以有形的物质的体育产品消费为主,而且产品种类多,完全能够满足青少年的需求;但是青少年对于无形体育产品消费相对比较落后。出现这种原因主要是青少年对于体育知识了解的甚少,除了在学校体育教师教授的体育知识外,像书籍教材类的体育书刊特别少,而且也很少问津,从而导致青少年体育消费呈现畸形的状态。

2 制约河北省青少年体育消费的主要因素

2.1 经济因素

体育消费是一种在满足基本保障需求的情况下,出现的一种消费。因此,体育消费水平的高低,主要取决于人经济收入水平。经济收入水平高,个人用于体育消费的支出也就多,两者之间呈正比关系。而对于河北省属于中等发展中地区,居民的收入并不高,而且收入差距比较大,城镇居民的生活水平正在向小康水平过度。2007年河北省城镇居民人均可支配收入为9610元,农民人均纯收入为3861元,恩格尔系数分别为33.6%和40.5%,居民的温饱问题尚未完全解决,居民也就不能够拿出更多的钱来进行体育消费。根据调查发现,低收入人群占66.6%,低收入人群在经济条件上无法钱都花费在体育方面,在一些农村甚至只是能够满足最低生活保障,就更无力投资于体育消费领域。根据马斯洛的需要层次理论可以看出,有些居民的基本生存需要都没能够得到充分满足,更不会有更高层次的发展和享受。所以说,只有在河北的经济得到了持续发展之后,河北的居民体育消费必然会得到快速的发展。

据调查,河北的居民仍然是沿袭多年传统,散步、跑步、羽毛球、乒乓球棋类等个体随意性较强的体育项目,由于这些项目花费低,不用多少成本,因此很受河北居民的喜爱活动项目。中高档次的体育消费项目,比如高尔夫、汽车越野、滑水、网球、健身操等体育项目,他们仍然被限制在比较富裕的居民阶层。对于那些阻碍青少年对各种比赛观赏和信息接受型体育消费的突出因素主要是门票收费以及进入体育运动场所的价位。青少年朝气蓬勃兴趣广泛,对于时髦的运动非常热爱,但是时髦的项目大多数需要很高的经济投入,对于青少年大部分根本没有经济来源,单单靠家里给的那点零花钱根本没法承受高额的体育门票等等一系列问题是使得青少年无法进入体育场馆的“门槛”。

2.2 观念因素

我国刚刚由计划经济走向市场经济,真正的经济时代刚刚开始,受数千年封建思想的影响,过去的小农经济无法立刻改变,小农经济的影响,人们的消费以实用和耐用为主题,因此在体育消费方面,以运动服装和鞋袜等实物在居民的体育消费当中占有过大比例。因此,说明居民体育简直观念还比较落后,没有能够深刻认识到体育消费给社会带来的经济效益,从而影响到体育消费水平的提高。居民只对看得见摸得到的衣食住行方面的消费支出不惜重金慷慨解囊,而对于在体育活动方面的消费,很多居民认为是没有什么回报的消费。从而进一步说明河北省居民对健康的标准产生了严重的偏差与误解,只是把健康当做过去的所谓无病,也就是无病就是健康,对体育锻炼意识认识不够,认为体育锻炼对身体没有什么意义,从而失去了对体育锻炼的积极性和主动性。因此要加大宣传,人居民认识到,体育是个人在满足基本生存消费之后追求发展和享受需要的个人消费行为,也是居民在闲暇时间里的个人消费行为。通过体育消费可以激发和保持人们具有积极向上的精神状态,有助于人们在生活当中形成文明健康的生活方式,对于维持青少年的身心健康具有重要的现实意义。

2.3 体育社会化程度因素

河北省经济发展比较慢,同时给学校教育业带来了很大的影响,由于经费的不足在体育课上没有充足的器材,给学生们锻炼。体育器材的严重不足,给体育教学工作的顺利开展和学生的体育锻炼带来很大的影响。尤其是小学有的跟们没有器材可言,没有办法让教师上一节完整的体育课。由于体育器材的缺乏直接造成青少年参加体育锻炼的积极性和主动性,是影响青少年体育锻炼的主要因素。在河北的城镇建设当中,没有足够让群众参加体育锻炼、娱乐的公共场所也是阻碍和抑制群众体育活动的重要原因。因此从目前看河北省体育社会化程度比较低,没有足够的体育场馆、体育劳务和体育设施供青少年从事体育消费,从而制约了河北省体育消费水平的提高。

参考文献

[1]欧阳柳青,赵高彩.提高我国居民体育消费水平的对策[J].武汉体育学院报,2002.

[2]李新建.我国体育消费特点分析与制约因素研究[J].南京体育学院学报,2001.

[3]刘志强,张庚淼,韩省亮.21世纪我国现代体育消费行为及对策研究[J].西安体育学院学报,2004.