航天员太空授课的观后感

航天员太空授课的观后感（精选8篇）

航天员太空授课的观后感 第1篇

今天我们在早上10:00看了航天员王老师给我们讲课。

首先是称质量，其实具体的演示，王亚平给指令长聂海胜称了一下他的体重。

第二个实验是关于失重的单摆运动。在地球上，单摆小球会在一定范围内来回晃荡，但是在太空当中给它一个作用力，它会做圆周运动。现场的同学们见到这个现象，也感到眼睛一亮。

第三个实验是王亚平手里拿了两个我们从小就玩的陀螺，在太空当中，给它一个作用力，它就会朝着一个方向去转动。

第四个实验和水有关，是要验证表面液体的张力，捏出一个水泡之后，形成了一个水膜，后来紧接着的实验就是给一个水膜不断的注水，形成了一个透明的水球。最让大家惊喜的就是王亚平在后来就给这个水球里面用注射器注射进去了一个红色的水滴，这个棉絮状的水滴就蔓延开来，弥漫了整个的水球。

王亚平介绍说，在失重环境下，人们能够获取结构更加均匀完整、尺寸更大的半导体晶体，有利于开展材料学基础性研究，优化和改进地面生产工艺。失重条件下冷原子钟的频率稳定度会大大提高，可以应用于高精度的卫星导航定位系统

神舟十号航天员20日上午在天宫一号进行的我国首次太空授课活动传递出这样一种理念：向民众普及科学知识、激发科学精神，同样是中国开展航天活动的重要任务。

实际上，太空科普教育活动也是世界航天活动的组成部分。从上个世纪80年代起，美国就开始推行“教师在太空”等一系列太空教育计划。作为载人航天的后来者，我国在这一领域的实践刚刚开始，但历次神舟飞行在实现工程目标的同时，也极大提升了全社会尤其是青少年了解航天、走近科学的热情。30岁左右的年轻一代已经成为载人航天工程各系统的技术骨干，而他们中的很多人，正是在航天员杨利伟首次登上太空那一幕的激励下走进航天行列的。正如女航天员王亚平在接受采访时曾说过的，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。科学永远是一个国家前行的基石。在建设创新型国家的历程中，我们需要更多的人才热爱航天、投身航天，需要全社会理解、支持这项造福人类的伟大事业。从这个意义上来说，航天科普活动中蕴藏着中国航天走向明天的无穷潜力。

在今天的神十航天员太空授课，我意犹未尽。因为少年强则国强;少年行则国行;少年富则国富，这就是我的中国梦。每个人都可以有一个中国梦’，就好像每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国!

航天员太空授课的观后感 第2篇

航天员太空授课引世界关注 俄罗斯计划推中学生太空课

中国航天史上首次太空授课于今天上午10时许开始，女航天员王亚平将在距离地面约300公里的太空为青少年授课，从而成为继美国芭芭拉摩根之后世界上第二位“太空教师。”这一事件引起世界各国的高度关注，而作为世界航天大国的俄罗斯也按捺不住，计划在今年新学期推出“中学生太空课”。

俄新网18日报道称，6月11日中国“神舟-10”号飞船将3名航天员送入太空。在此次飞行任务中，女航天员王亚平肩负着一项“特殊任务”，为中小学生进行“太空授课”。她将向学生们展示微重力条件下的特殊物理现象，让孩子们对液体表面张力、物质的质量以及牛顿定律等基本物理概念有形象的理解。除此之外，王亚平还将进行在轨讲解和实验演示，并与地面师生进行交流。届时，中国媒体将全程直播此次活动。

有分析人士认为，此次太空授课是将航天项目与普通中国人生活相结合的一次大胆的尝试，以前美国航空航天局曾通过与学生的互动来激发孩子们对太空探索的兴趣。美国“空间”网站报道称，太空授课的构想早在20世纪80年代就曾被里根总统提出，但是该计划在1986年因“挑战者”号航天飞机爆炸而一度中止。本该成为历史上第一位“太空教师”的美国宇航员麦考利夫在这次事故中遇难，而芭芭拉正是她的替补。

20xx年8月，芭芭拉在距离地面320公里的国际空间站进行了历史上首次“太空授课”，授课内容主要介绍了失重状态下的生活环境。她通过视频向学生生动地展示了在太空运动、喝水等情景，并参与了和学生的互动问答环节。好奇的学生们向她询问了各种有关太空的问题。媒体称，美国航空航天局设立“太空授课”计划，是为了通过宇航员的“现身说法”，培养青少年对于科学、数学以及太空探索等多个学科的兴趣，芭芭拉的首次太空授课可谓圆满实现了这一目标。

面对美中两个大国展开的“太空授课”活动，作为航天大国的俄罗斯也坐不住了。俄罗斯之声17日的文章《来自太空的课程》称，莫斯科教育和科学部准备在今年9月1日新学期开始后，也推出向中学生介绍航天知识的教学计划。俄罗斯航天员将在国际空间站上为中小学生授课，课程包括生理、生物、物理和化学等。

中国新航天时代的太空外交战略 第3篇

飞机使人类进入航空时代, 火箭使人类进入航天时代。1957年10月4日, 苏联科学家成功发射世界第一颗人造地球卫星, 到美国“阿特兰蒂斯”号航天飞机于2011年7月8日完成其整个航天飞机团队的最后一次飞行, 就某种程度而言, 这是人类航天史上一个时代的终结, 它意味着人类航天产业的竞争已逐渐摆脱冷战思维的主导, 转向和平与发展的轨道。同前一阶段相比, 新航天时代具有以下特点:航天产业呈现商业化发展趋势, 经济意义凸显;航天主题日益多元化, 社会效益及影响增加;航天活动的参与主体增多, 参与者身份日益丰富;航天活动在国家战略中的地位空前提升, 战略重要性达成全球共识;国际空间合作代替对抗与竞争, 日趋成为时代主流。

二、当前的太空格局

(一) 太空格局的定义

太空指地球大气层以外的宇宙空间, 或大气层空间以外的整个空间, 又称外层空间或宇宙空间, 是继陆地、海洋、大气层后, 人类生存和发展的第四环境。与前三个人类环境最大的不同是, 当前的太空是一个未划界区域, 具有超越主权边界、物理疆界的新特点, 因而成为当前大国力量延伸和利益获取的新取向, 各国竞相发展航天事业的同时, 既有形成双边和多边的国际合作的机会, 也有引发太空竞争和国际冲突的可能, 各国及地区在这一动态联系和互动中形成的结构状态, 组成了太空国际格局。

(二) 太空格局现状

影响当前太空国际格局的因素主要有两个各国的空间能力和其在地表国际关系中的地位, 前者决定了其在太空领域的活动范围和深度, 后者奠定了其在太空格局中的政治基础。正因如此, 凭借着先发优势和大国地位, 以美国和俄罗斯为首的航天技术强国在当前与太空相关的国际机构中占据支配地位, 位居太空格局独具优势的第一梯队;而随着中国、欧盟、日本航天大国的崛起, 及印度、巴西等新兴国家对太空研究的积极参与, 太空主要战略力量第二梯队已基本成型;除上述国家外, 部分国家如以色列、伊朗、朝鲜、韩国等已经具备独立发射卫星进而参与太空俱乐部的能力;另有南非、巴基斯坦等国也在积极探索航天技术, 意欲参与太空竞争, 这些国家同大多数发展中国家一起构成太空政治领域里数量庞大、势力相对较弱的第三梯队。

三、中国的太空外交战略

太空外交战略是外交战略在太空领域的具体化, 是主权国家在太空领域开发与利用太空资源、处理与其他国家太空国际行为关系时, 综合运用政治、经济、军事、文化及其他手段来实现国家利益的筹划和指导, 其从属于外交战略, 由一国在太空领域中的外交利益、外交实力、外交战略目标和外交政策等要素构成。[1]

(一) 中国在太空领域的外交利益

1. 经济领域

航天产业作为新兴的高科技领域, 不仅需要高投入、具备高风险, 同时也会带来高效益。据不完全统计, 航天科技每1美元的投入即能换来7至12美元的回报, 预计“十二五”期间, 我国航天产业将以25%以上的速度快速增长, 充分利用航天尖端项目, 可在新兴的空间产业中捕捉收益, 增强我国的经济实力。另外, 航天产业的高覆盖性可以全面提升经济产能。航天经济的产业链是各经济类别中最长的一支, 从提供航天产业原材料的钢铁、能源、冶金行业, 到提供航天衣食的纺织、服装、食品加工行业, 再到为航天生产提供配套服务的金融、信息、运输等现代服务业, 几乎涵盖日常生活中的各个领域, 因而发展航天经济可以对诸多行业形成带动作用, 促进传统产业的结构升级, 全面增强我国经济发展的活力。据中国航天科技集团公司统计, 我国已有2000多项航天技术成果被移植到国民经济的各个部门, 投入产出比高达1:10。粗略估计, 受惠于我国航天技术辐射的产业链已经达到1200亿元的规模。因此, 航天科技为经济的可持续发展提供了有力的保障。

2. 政治领域

半个多世纪以来, 中国在探索与利用太空领域里不断发展与进步, 强大的空间能力不仅向国际社会展示了中国的综合实力, 也极大地提高了中国在国际政治格局中的影响力。在美国最后一架航天飞机“阿特兰蒂斯”号退役后, 中国的神舟系列载人飞船同俄罗斯的“联盟TMA”载人飞船成为目前国际上仅存的两种载人天地往返运输系统, 中国当仁不让地晋升为新航天时代重要的航天大国, 国际影响力剧增, 未来中国还需不断加强在太空领域的存在感, 以赢得更多的太空外交主动权。

3. 安全领域

随着国家在太空领域活动的增多以及地表活动对航天事业依赖性的加大, 国家安全已是一个陆、海、天、宇一体的全方位概念, 而太空更被认为是现代战争中的战略制高点, [2]因此航天武器装备 (导弹武器和军用卫星) 在增强我国国防实力上具有极其重要的作用。虽然以太空为主要战场, 以天基兵器为主要力量的太空战在可预见的时间内都不会发生, 但太空装备仍是我国寻求国家安全时不可忽视的国防力量。

4. 科研领域

首先, 航天技术能推动我国基础科学领域的进步。航天技术的兴起是以应用数学、微重力科学、微电子学等基础科学的研究为基础的, 航天活动的推进可促成这些基础科学的发展。太空平台的应用使人类可以直接获取太空环境的第一手资料, 对空间科学的发展起到重要的支撑作用。伴随航天产业链的延伸, 相关高技术产业间的交叉、融合与集成会衍生出新型的技术与知识领域, 形成新的基础学科分支, 比如卫星气象学、卫星测绘学等。

其次, 外层空间能为我国基础学科及应用科学的研究与发展提供无法复制的实验环境, 比如超低温、高真空、强宇宙辐射和微重力等, 这些条件在地球表面实现难度大、实现成本高, 而对生物学、生命科学等基础学科和电子材料、光学材料、生物制品等新兴生成技术的发展具有重大意义。

5. 发展领域

在人类两百多年掠夺式地开采后, 地球表面的不可再生资源已近枯竭, 生存环境日益恶化, 但随着对太空勘探的推进, 人类发现了比地球上丰富得多的可利用资源, 甚至可能会将太空发展为未来生存的拓展空间。作为一个能源消耗大国和新兴发展中的大国, 对太空资源和能源的有效利用, 将是更好地实现我国可持续发展的重要战略途径。同时, 航天工业的发展对高端学术与人才有着巨大需求, 激励我国不断加大教育投入, 加强对高精尖人才的培养, 航天产业对科教复兴的推动, 将有效增强我国可持续发展的能力。

(二) 中国在太空领域的外交实力

1.经济实力

改革开放的三十多年里, 中国经济一直保持了前所未有的快速增长, 2010年中国的经济总量首超日本, 成为世界第二大经济体, 同年中国的外贸总额超越美国, 跃升为全球最大贸易国, 尽管近几年增速略有放缓, 但在全球经济暗淡的大背景下, 同仍未逃离预算窘境的其他经济大国相比, 中国在国际上的经济影响力正与日俱增。

2.航天科技实力

近年来中国航天事业发展迅速, 航天产品研发水平不断提升, 航天发射和测控能力显著增强, 在载人航天、月球探测等若干重要航天技术领域均取得突破性进展, 跻身世界航天先进行列, 成为太空利益攸关方和空间大国。尤其值得一提的是, 中国自主研发、独立运行的全球卫星定位与通信系统 (BDS) 北斗卫星导航系统, 是继美全球定位系统 (GPS) 和俄“格洛纳斯GLONASS”之后第三个成熟的卫星导航系统。载人航天方面, “神舟”系列载人飞船的相继成功, 不仅使中国成为世界上第三个独立掌握航天员空间出舱关键技术的国家, 也成为世界上第三个独立自主掌握交会对接技术的国家。

3.航天发展实力

当前中国政府对开发太空资源、发展空间技术给予高度重视, 将其看作国家总体发展战略的重要组成部分, 列入2000年至2020年《国家中长期科学技术发展纲要》和国家“863”高技术发展计划, 航空航天产业已成为国家战略性新兴产业和优先发展的高技术产业。2000年、2006年、2011年, 中国政府连续发布了《中国的航天》白皮书, 充分体现出中国对推动航天事业发展的信心和决心。

(三) 中国在太空领域的外交战略目标

1.提升国际地位, 扩大国际影响力

首先, 中国应把握住新航天时代起步阶段的先发优势, 积极参与太空国际规则的制定和太空机制的构建, 保证相关操作有益于本国的国家利益, 巩固和强化已有太空优势, 更好地掌握太空外交主动权。

其次, 中国在与太空相关的国际事务中, 要注重审视本身在太空有限的发展水平和所能提供的资源, 采取有选择的参与策略, 优先选择有条件在其中发挥积极作用、符合联合国和其他国际关系准则, 并与自身利益比较相关或紧密相关的部分。

此外, 中国应继续坚持科教兴国、人才强国战略, 保持在重点空间项目上的科技优势和创新能力, 注重自身的太空反制能力建设, 以出色的空间科技水平和强大的空间活动能力赢得国际社会对中国航天大国身份的肯定与尊重。

2.实现互利共赢, 促进包容性发展

首先, 作为航天大国, 中国对外空资产的依赖程度日益提高。太空领域的唯一性、不可分割性与共享性, 决定了中国拓展太空合作将有助于我国太空资产的持久运行, 而且中国周边许多国家都参与了太空建设, 包括俄罗斯、日本、印度、朝鲜、韩国等, 中国要想为自身发展赢得良好的周边环境, 也需要接受对方在太空的合理利益, 在此基础上才能进一步实现双方太空活动的互惠。另外, 在太空权力分配中, 中国可以积极为广大航天弱势国家谋取份额, 从而减轻太空单边主义和强权政治的压力, 提升新兴航天国家的国际地位, 寻求太空战略新的均衡。

3.维护太空安全, 构建和谐太空

随着全球化的推进, 构建和谐的国际环境, 包括太空环境, 是各国共同的利益诉求。一方面, 中国可以通过双边形式及联合国和平利用外层空间委员会等多边论坛, 保持同其他航天国家的周期性安全对话, 在国际社会中进一步树立负责任的大国形象, 减少国际社会对中国空间力量发展的担忧, 避免所谓的中国太空威胁论。另一方面, 中国应凭借联合国安理会常任理事国的身份, 督促国际社会尽快完善导弹和火箭发射预先通报等制度, 以规范外空活动, 维护太空和平与安全。此外, 中国还需在国际社会加强宣传和谐太空理念, 推动太空大国抛弃冷战思维, 以“尊重多样性, 共谋发展”的原则处理太空国际关系。

(四) 中国在太空领域的外交政策

中国一向坚持走和平发展的道路, 奉行独立自主的和平外交政策, 这一极具中国特色的外交理念和政策同样适用于我国的太空外交领域。

1.外交宗旨:推进太空的和平开发与利用, 促进太空领域的包容性发展。

和平与发展是当今时代的主题, 作为地缘政治敏感地带的太空领域, 当前与未来的发展能否保持在和平的范畴内, 更同人类整体利益休戚相关, 秉承这一外交宗旨将不仅有利于维护和平、促进各国发展, 同时也能有效维护我国的太空利益, 更好地推行我国的太空外交政策。

2.基本立场:保持我国在太空外交上的独立自主。

当前太空领域的国际竞争主要是综合国力的较量, 因而只有坚持独立自主、增强自身实力, 才能在太空外交领域站稳脚跟, 有效拓展太空外交的影响范围, 全面发挥太空外交的独特优势。

3.基本目标:维护我国在太空领域的发展权利, 实现太空格局的战略均衡。

对太空的开发利用, 不仅有利于带动我国相关产业的发展、促进经济结构优化, 更有利于提升我国的综合国力和国际竞争力、提高我国国际地位, 同时对维护国家的主权独立、经济政治的安全都具有重大意义, 因而在太空外交运作中, 中国在履行作为航天大国应尽责任与义务的同时, 也要提醒国际社会我国仍处于发展中国家的现实国情, 坚定维护我国及广大发展中国家在太空领域应有的发展权利, 抵制太空霸权, 促进未来太空格局战略均衡的早日实现。

注释

1[1]《外层空间国际关系研究综述及其研究意义》, 徐能武、黄嘉, 《中国海洋大学学报》 (社会科学版) , 2010年第5期

航天员太空授课的观后感 第4篇

“叔叔，请问您在飞船发射升空的时候紧张吗？”

“叔 叔，在 太 空中怎 样 吃 饭、睡 觉呢？”

……

现场听课同学的问题一个接一个。这究竟是一场什么样的课，让孩子们如此兴奋和喜欢呢？

原来，这是一场精彩的“太空课堂”授课。2015年11月5日，由中国航天科工二院208所《军事文摘·科学少年》杂志联合青岛市黄岛区教育体育局发起的全国中小学生“太空课堂”山东站活动走进山东省青岛市。执行“天宫一号”与神舟十号载人飞行任务的英雄航天员张晓光亲临“太空课堂”现场，为同学们带来了一堂精彩生动的航天科普知识讲座，受到了授课现场同学的热烈欢迎。

当张晓光身着出征服精神抖擞地出现在富有浓郁航天科技教育特色的青岛市黄岛区太行山路小学时，同学们情不自禁地发出了阵阵欢呼声，能与心目中的航天英雄面对面交流使同学们无比兴奋，早准备了一肚子的问题要向张晓光叔叔请教呢。

在“太空课堂”上，张晓光从自己成为一名航天员的亲身经历讲起，结合我国航天科技发展和科学技术创新，以航天人强烈的爱国情怀和深入浅出的语言为同学们讲述了中国航天事业自力更生、艰苦奋斗的发展历程，并为获得“雏鹰争章”的少先队员们颁发了太空奖章，寄语同学们要从小树立远大理想，长大后加入中国航天队伍，牢记国家的尊严与使命，热爱科学、勤于实践，勇攀科学高峰，为伟大祖国屹立世界强国之林贡献一份力量。

授课现场气氛热烈，同学们被英雄航天员张晓光叔叔的精神所感染，在互动环节大家踊跃提问。张晓光耐心地为这些对太空、对航天充满好奇心的同学们一一作答，精彩的阐述赢得大家的阵阵掌声。整个授课过程深入浅出、生动活泼，既加深了青少年对航天知识的了解，也激发了大家对神秘太空的向往，受到在场学生的热烈欢迎。

2013年6月20日，张晓光曾作为摄像师于中国最高的讲台—离地面300多千米的“天宫一号”上，在失重环境下，用束缚带把自己固定在舱壁上，再用手持摄像机保持长时间稳定拍摄，把图像传回地面课堂，与王亚平、聂海胜两名航天员共同为全国青少年进行太空授课。

本次全国中小学生“太空课堂”山东站活动由中国航天科工集团第二研究院主办，二院208所《军事文摘·科学少年》杂志、山东省青岛市黄岛区教育体育局承办，得到了中国航天科工集团公司、中国载人航天工程办公室和中国航天基金会的指导与大力支持。

全国中小学生“太空课堂”于2014年5月7日在北京正式启动，中国载人航天工程办公室副主任、我国首位航天员杨利伟少将亲授第一课。全国中小学生“太空课堂”启动一年多来，通过在《军事文摘·科学少年》杂志开辟“航天员与小读者面对面”互动栏目、举办“太空课堂院士名家进校园”“太空课堂走进中西部地区”“全国中小学生太空课堂夏令营”等多种形式，在全社会特别是青少年中间掀起了关注航天、热爱航天、探索航天的热潮，全国中小学生“太空课堂”成为传承航天精神、传播航天技术、放飞航天梦想、凝聚中国航天事业创立近60年来，中国航天人始终坚持自力更生、艰苦奋斗的发展道路，取得了令世界瞩目的辉煌 成就。《军事文摘·科学少年》作为面向青少年进行航天科普教育的权威刊物，将始终以“为孩子插上梦想飞天的翅膀”为己任，继续推 进全国中小 学生“太空课堂”活动在全国青少年中深入开展，激发他们认识航天、关注航天、投身航天、筑梦航天的理想与情怀，让中国航天事业薪火相传、永续辉煌，以航天梦助力中国梦早日实现！

小链接

在美丽的山东省青岛市黄岛区，有一座绿树掩映的美丽学校—太行山路小学。学校建于2009年9月，占地30亩，建筑总面积12648平方米。建校以来，学校一直坚持“正气树人、品质立校”的办学理念，秉承“不诚无物、见贤思齐”的校训，努力打造“文明正气、灵慧阳光”的校风。

航天员太空授课观后感300字 第5篇

三二班 杨子艺

今天下午，老师组织同学们在教室里观看女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号上，为青少年授课的直播。

宇航员王亚平在失重的状态下讲解和演示了几个实验。我最感兴趣的是魔幻水球的演示，王亚平把水注到一个金属圈里，水没有像飞流直下三千尺那样流下来，而是奇迹发生了，变成了一个水球，水球漂浮在王亚平的脸前，透出的头像是倒立的。如果大诗人李白看到这一幕，他会写出怎样的诗句呀？

神十三航天员太空授课观后感 第6篇

令我印象最深刻地的是双重成像实验。宇航员王亚平阿姨用水做了一个水膜，再不断加水，使它变成了一个水球。原来是在太空中水的表面张力大大增强，才使水不至于滴下来。抽干了水球中的小气泡后，就成了一个凸透镜，王亚平老师的脸就变成了倒立的，真是太神奇了。随后，叶光富老师又在水球中加了一个大气泡，使凸透镜中又有了一个凸透镜，从这个水球前看，就有了一个正立的，一个倒立的像，这就是光的折射在大显神威。这种双重成像在地面上，几乎是看不到的.。

十分感谢三位宇航员老师给我们介绍的这些有趣的实验。同时我也感受到了我们国家科技发展的迅速，航天事业所取得的重大突破。

航天员太空授课的观后感 第7篇

神舟十三号航天员王亚平太空授课观后感 篇1

8年前，王亚平在太空为全国6000多万学生进行太空授课，在“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”的话语中，让无数个孩子从此喜欢上了航天。8年后，“太空教师”再次出征，您说愿意再次带着孩子们的眼睛去触碰梦想，去开启新的探索。心潮澎湃之余，应当从载人航天精神中汲取智慧力量，用青春热血点亮奋斗征程。

以“敢教日月换新天”的信心追逐远大理想。在那个一枚铁钉、一根火柴都需要依赖进口的年代，如果有人说中国人将来可以遨游太空，在天上“过年”，一定会被当成痴人说梦。从“神一”到“神十三”，从“天问”到“天和”，中国航天从零开始，以敢为人先的勇气向苍穹出发，取得了令世人惊叹的显著成就。“最美航天员”王亚平出征前说，梦想就像宇宙中的.星辰，看似遥不可及，但只要努力，总有一天能触摸到它。正是因为中国人民“不信邪”，我们才先后甩掉了“东亚病夫”“中国贫油”等一个个标签，让“民族独立梦”“两弹一星梦”“全面小康梦”一个个成为现实。鸟儿就该向往天空，树木就该向阳生长。年轻干部作为党和国家事业发展的生力军，未来存在着无限的可能，应该发扬“初生牛犊不怕虎”的锐气，让逐梦之舟突破陈旧思想的藩篱，驶向未来的星辰大海。

以“不破楼兰终不还”的恒心砥砺实干真功。电影《我和我的父辈》用《诗》这个部分向我们展示了“长征一号”火箭研发的艰辛，当年为精准控制固体火箭的推力，章子怡饰演的火药雕刻师需要以不超过两张A4纸厚度的误差，手工修正燃料箱中固体燃料的形状，刀具一旦与金属摩擦产生火花，固体燃料就会被瞬间引爆。可以想见，长征系列运载火箭从一代到四代的发展过程中，前辈们究竟克服了多少科研和技术难题，又凝聚着多少航天人的鲜血和汗水。征途漫漫，惟有奋斗。任何伟大成就都不是轻轻松松、敲锣打鼓就可以实现，遇到一点困难挫折就想着“绕路”“躺平”的人，必定无法成为栋梁之才。年轻干部应当培养“越是艰险越向前”的韧劲，在艰苦地区、吃劲岗位上为意志“淬火”，在与顽症痼疾的较真碰硬中为能力“开刃”，将干事创业的“金刚钻”牢牢抓在自己手中。

航天员太空授课的观后感 第8篇

第一, 各国应当公正公平地分配太空资源和宇航利益, 坚决反对任何国家任何形式的太空殖民控制。

空间资源是全人类的共同财富, 应当由各国人民公平分享。各国有权探索和利用外层空间, 但不得据为已有。随着航天技术的发展, 这个问题将日益突显出来:人类应用航天技术开拓新领域, 走进新疆界, 是否同殖民时代一样:我首先走到哪里, 哪里便是我的领土?这种殖民伦理显然是违背人类伦理道德的。[1]近年来, 世界各国的航天热持续升温。在合作、竞争的新模式下, 现在有70多个国家直接投入航天事业, 有近170个国家应用航天技术。中国、欧洲、日本、印度的发展速度迅猛, 逐渐开始打破美、俄两个大国的空间“独霸”局面。正是由于众多国家的积极参与和投入, 空间技术发展极为迅速, 取得了辉煌的成就。有人预言, 随着人类探索太空奥秘的不断深入, 太空开发将是21世纪世界上最大的产业。诸如太空育种、太空能源、太空冶炼、太空制药、太空医院等等, 都具有诱人的巨大价值和辉煌的发展前景。而世界各国特别是经济强国谁也不甘落后, 不愿坐失良机。因此, 在太空资源的所属权和开发权问题上, 人类必须引人太空伦理的原则和规范, 来控制、约束诸如太空殖民控制之类的不道德行为。有鉴于此, 世界各国都应该遵守1966年联合国《关于各国探索和利用包括月球和其他天体在内的外层空间活动原则的条约》和1975年联合国《关于各国在月球和其他天体上活动的协定》的规定, 空间资源为全人类共同财富, 应由各国人民公平分享, 各国有权探索和利用外层空间, 但不得据为己有。

第二, 开发太空的国家要有太空环保意识, 坚决反对在太空抛弃垃圾的不道德行为。

大量增加的太空垃圾, 污染了太空, 也严重威胁人类航天的安全。二十年前人们还认为太空垃圾对航天的威胁是遥远的事情, 然而今天的近地空间已经变成了一个大型“太空垃圾场”。如今宇航员已经在环绕地球的太空轨道中因不小心而丢下了10万件不同寻常的太空垃圾。实际上, 太空垃圾的存在对地球以及围绕地球的人造卫星和空间站来说是非常危险的。美国宇航局曾报告说, 太空中快速运动的直径为几个毫米的颗粒就可能穿透航天飞机。 在距离地面900公里轨道上运行的航天器多是遥感卫星和通信卫星, 更易受到太空垃圾损坏的航天飞机的运行轨道要低得多。专家们担心, 这些金属颗粒很可能在一段时间后运行到距离地面更近的地方。距离地面900公里的这些颗粒确实很令人担忧。当地球轨道上废弃人造卫星及其碎片的数量达到一定规模时, 人类可能不得不停止一切航天活动, 遗憾的是至今人们都没有研制出有效回收处理太空垃圾的技术。为清除这些太空垃圾, 必须制订相关的国际法, 对地球同步轨道废弃卫星的处理作出严格规定。 [2]例如, 美国国家宇航局的宇航员曾经在俄罗斯的米尔空间站释放了一盆生活垃圾, 如牙膏、尿块、粪块。结果这些垃圾击中了一颗印度尼西亚的人造卫星, 那颗卫星被击毁了。地面上的环境污染, 尚能找到有效办法进行治理, 而对于空间碎片, 目前人们也“只有招架之功, 而无还手之力”。目前一些国家的有关部门正在密切跟踪这些太空垃圾并计算其运行轨道, 以保证载人飞船及人造卫星免遭这些垃圾的威胁。因此, 随意抛弃太空垃圾同在地球上随意抛弃废物一样是个伦理道德问题, 我们要坚决反对在太空抛弃垃圾的不道德行为。

第三, 航天技术应当主要应用于人类的和平和安全, 特别是解决当今人类的可持续发展问题, 坚决反对这个领域的军备竞赛和霸权主义。

当今, 在人类的日常生活和工作中, 到处都有航天技术的痕迹。广播电视, 天气预报, 洲际长话, 船舶、飞机、车辆的定位导航, 农业估产、资源调查等等, 都离不开航天技术。我们相信, 航天技术应用的领域和方面还会越来越多, 对人类社会生活的影响还会越来越大。随着前苏联解体和冷战的结束, 世界航天活动的总体格局已发生了巨大变化。各国航天, 尤其载人航天活动的目标由追求政治、军事威望逐步转向追求经济性和实用性。人们不会忘记, 美苏两国出于军事目的、军事竞赛, 使航天技术走向异化。美苏在五六十年代航天竞争的目的, 多限于以航天技术上的优势来实现政治上的竞争, 也即在政治力量上仅具有象征意义。60年代中期以后, 由于航天技术的日渐成熟, 应用开始, 所以主要用于军事领域, 展开了两国之间的军用航天器的较量。美苏在七八十年代的竞争中, 由于都不具备压倒对方的绝对优势, 而是互有短长, 同时这种竞争耗资巨大, 可见, 宇航活动的发展经历了从技术竞争到政治竞争, 直至后来的军事竞争的过程。不过, 这三种竞争, 无论从时间上, 还是从性质上, 并非平分秋色, 整体上具有浓厚的政治竞争性质, 而实质上则更多地体现为军事竞争。航天技术的发展将可能引发新一级的国际纷争和军备竞赛。虽然发展航天技术应是和平利用空间资源, 但也使人类争夺的领域从陆地、海洋、天空扩展到外层太空。谁要是获得控制太空的最后地位, 谁就获得了对地球的控制权。拥有制天权, 就能够畅通无阻地去揭示太空的奥秘, 在开发和利用太空资源方面捷足先登, 以增强本国的经济实力、科技实力和军事实力。从历史来看, 航天技术也是超级大国推行霸权政治的重要工具, 而太空已经成为地面战争的另一个战场。[3]因此, 我们要坚持航天技术开发和应用的造福人类的正确方向, 坚决反对使航天技术走向异化。

第四, 各国应当更重视航天活动的安全问题, 尽可能避免各类航天安全事故。

在一个航天飞行几乎被视为很平常的年代, 人们很容易就忽视火箭旅行的危险和在地球外大气层航行的危险。由于科学技术水平的限制和人为的失误, 全球致命航天事故已发生多起。至2003年2月1日, 美国“哥伦比亚”号航天飞机失事, 7名宇航员遇难止, 人类在载人航天活动中发生事故6起, 遇难人员22人。可见, 人类探索太空的旅程充满艰险, 稍有不慎就会酿成安全事故。为了保证人在太空安全地工作与生活, 航天科学家、工程师和医学专家必须付出了辛勤的劳动, 建立起严格的管理制度和操作规程, 制订出安全指标, 要求操作者必须按规定的工作程序、精度、时间顺序完成规定的操作和行为, 切忌人为失误的发生。载人航天初期发生的事故, 无论大小都可以理解, 因为任何一项科学事业都要付出代价的。但人为失误所引起的事故应该倍受重视, 这对还没能把人送入太空的国家, 以及频繁发射载入航天器的国家, 都要付出更大的精力去预防事故的发生。当今, 世界各国更加重视载人航天器的可靠性和安全性设计。例如, 我国在短短十几年间载人航天工程就取得突破性进展。“神箭”扬威, “神舟”飞天, “神舟”工程硕果迭出。从1999年11月至今, 我国已将7艘“神舟”飞船送上太空。7次发射, 每次技术都有新的提高, 其返回舱容器目前是世界上已有的近地轨道飞船中最先进者之一。

第五, 由于太空伦理的全球性特征, 国际协调机制在解决相关伦理问题时的作用也愈显突出。

由于太空探索是对外空的探索, 相对于茫茫宇宙来说, 地球可谓是沧海一粟, 所以当其技术应用于地球时往往把地球作为一个整体 (点) 来看待。因此与生物伦理、医药伦理所涉及的主要是“健康和安全”问题等不同, 太空伦理涉及到的更多的是国际社会以及全人类所共同面对的问题, 具有全球性的特征。在一个国家发展航天技术和开展太空探索活动的过程中, 面对全人类共同的遗产, 稍有不慎, 将会直接影响到将来的探索活动, 损害下一代人的利益。同时由于其全球性特征, 加上太空虽然无穷, 但资源也是有限的 (比如近地轨道) , 在此过程中也将必然会影响他国 (人) 的利益。1998年联合国教科文组织组建了世界科学知识与技术伦理委员会 (COMEST) , 太空伦理一直是其研究和讨论的主题之一。该委员会当前正致力于提高对于空间活动所引发的伦理问题的认识并进行这方面的教育, 与联合国太空事务办公室 (UNOOSA) 和联合国和平利用外层空间委员会 (COPUOS) 之间建立起富有成效的协作和合作关系, 协调实际的空间活动, 以消除各国在此方面的差异, 确保在开发和利用外层空间和相关技术时不忘尊重人权、自由和责任, 促使空间伦理的内涵运用到各国空间计划发展的每一个阶段。

摘要：太空伦理的主要规范表现在5个方面:各国应当公正公平地分配太空资源和宇航利益, 坚决反对任何国家任何形式的太空殖民控制;开发太空的国家要有太空环保意识, 坚决反对在太空抛弃垃圾的不道德行为;航天技术应当主要应用于人类的和平和安全, 特别是解决当今人类的可持续发展问题, 坚决反对这个领域的军备竞赛和霸权主义;各国应当更重视航天活动的安全问题, 尽可能避免各类航天安全事故;由于太空伦理的全球性特征, 国际协调机制在解决相关伦理问题时的作用也愈显突出。

关键词：太空伦理,主要规范,价值取向,人类

参考文献

[1]义兴文.隐瞒多年的美国登月秘事[N].老年报, 1997-11-20.

[2]杜鹏, 李真真.空间技术的伦理考量[J].自然辩证法研究, 2008 (4) :49-53.