葫芦峡漂流记作文

葫芦峡漂流记作文（精选5篇）

葫芦峡漂流记作文 第1篇

葫芦峡漂流作文400字

夏天的`太阳火辣辣的，但是仍然挡不住我去漂流的热情。一大早，我就和爸爸妈妈还有其他好朋友一起去葫芦峡漂流。

到了葫芦峡，我们穿上救身衣，坐上游览车来到了葫芦峡漂流的起点。我迫不急待得上了皮筏艇，结果前面就是一个很陡的坡，落差很大，水哗哗地往下流，我们很快地就过了这个陡坡，紧接着，我们又过了好多个陡坡，又惊险又刺激，我紧紧的抓住扶手，始终不放手，生怕会翻落到水里。

中途，我们会不断地经过平缓地戏水区。这是我最喜欢的地方。因为可以打水仗，甚至可以跳下去游泳。我不断地把水枪注满，可是我不但没有射到别人反而被他们射了一枪。我“勃然大怒“，像”发疯“一样的进行反击，他们只好”举手投降“，水枪大站了，过了不久，大人们纷纷跳进水里，我也跟着跳了下去，大家一起嬉戏打闹，一起游泳。变成了真正的”落汤鸡“。

这一天，我们玩得真开心！

葫芦峡漂流记作文 第2篇

盛夏的一天，太阳火辣辣地炙烤着大地，却阻挡不了我们想“清凉一夏”的脚步，我和妈妈及伙伴们来了一场说走就走的旅行。目的地是桐庐的百岁峡漂流。

一路上我们愉快地哼着小调，不知不觉大巴车已把我们送到了今天的第一站，桐庐博物馆。这里讲述了桐庐整个历史的沿革，充满着浓厚的文化气息。有很多馆藏精品，古代文物遗存。真是让我目不暇接，深刻体会了古代人民的聪明才智。楼下的科技博物馆有很多现场操作的科学小游戏：有看不见的力，有激光竖琴，有锥体上滚，有声纳声波采集每个都很好玩又长知识，我都爱不释手，真是受益匪浅。

匆匆午饭后，是今天的“重中之重，”我们来到了百岁峡漂流，那可是我满怀期待的节目。

我们穿上救生衣，戴上安全帽，激动地来到了漂流的起点，那是如一块绿翡翠般的`河面。我和妈妈拿上双桨，坐上皮划艇，开始了漂流。

刚开始因为体重问题，皮划艇一点都不好控制，我和妈妈没有配合好，一直在原地打转，看着别人一起下水的伙伴们渐渐远去的身影，我焦急的失去了信心，妈妈和我重新调整了坐姿，从两边到一起坐在船中央，并鼓励我说：“加油!我们再试一次，我数一二，桨在水里，数三就把桨抬起来，不要灰心!世上无难事，只怕有心人!”我又燃起了希望，和妈妈配合到位，我们成功了!皮划艇开始朝着我们想要的方向前进，胜利的喜悦洋溢在我们的脸上，但不能一直摇桨，后面还有很长段路。因为要保存体力，所以我们就拉着河中央的“救命稻草”绳子开始前行。

平缓的河面这一段终于结束，来到一个急弯口，我们拉紧把手，让水流冲着我们走，顺流而下，轻松多了。来到“奇幻探险，”黑洞里时不时发出古怪的声音，洞顶电闪雷鸣，风雨交加，真是刺激!水流喷了我们一身，眨眼到了“洞外”，貌似云雾缭绕，鸟语花香的，可又喷了我们一整脸，水非常清澈，真凉爽!

一路上;又有许多大小落差，S型弯道时不时的尖叫声，嬉闹声，求救声打成了一片，在平缓的河道里，有下水摸鱼的，有抓螃蟹的，有打水枪玩的，还有游泳的，此时的大人个个都和小孩似的“玩疯了。”我们的皮划艇让它自动漂着，妈妈偶尔控制一下方向，我坐在船沿，把脚伸进水里泡，也很舒适。有一次，我们把船停在石子滩边，整个人浸没在水中，真是凉爽痛快!望着蓝天白云，碧水青山，真是“人在画中游”呀!

不知不觉，漂流接近尾声，我依依不舍地再次将整个人泡在水里，黑芝麻大的小鱼似乎也在向我告别大自然真是一位伟大的创造家，造出了那么多奇特美丽的景观，犹如鬼斧神工一般。真不可思议!

作文中的“依样画葫芦” 第3篇

模仿是儿童的天性，也是儿童学习语言的基本途径之一。仿写能降低学习写作的难度，使我们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字，帮助我们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成从书本到生活的过渡。仿写，是提高学生写作水平的一种有效方法。勤读多写、注重积累是基础，持之以恒、善于思考是关键。

【仿写要义】

一、片段仿写

优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。我们在研读文章时，不仅要弄明白写了什么内容，表达了什么样的思想感情，还要知道作者使用哪些词句、按什么顺序、采用什么写作手法，从中选取精彩的片段来认真学习。具体地讲，可以从以下几方面入手：理解含义深刻的词句;分清内容的主次、辨别详略;找出中心句;注意各部分的衔接和过渡;找出作者观察记叙事物的顺序。

下面是对朱自清先生的《春》的仿写：春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。公园里的花真多啊，一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋;公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金;公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。

这段文字，抓住了原文中对春景描写的片段的特点，进行了恰当的仿写。如果仿照整篇文章，不仅难度大，而且有邯郸学步之嫌。因此，片段仿写是一种可行的方法。

二、结构仿写

小学生初学写作，往往不知道该如何表达，苦思冥想却难以下笔，原因是不知道该怎样构思文章，包括怎样开头和结尾。这时，如果能有一把“拐杖”扶持一下，就会顺利渡过难关。范文就是帮助我们学写作文的“拐杖”。比如《白鹅》这篇课文，是按照“总分”的顺序写的，条理很清晰，是学生仿写的典范。学完课文后，可以仿照课文的结构续写，描写自己熟悉喜欢的动物。了解了总分这种写作方法之后，继续扩展练写其他文章，如写人、写景和状物的文章，就有法可依，写起来就容易多了。

三、语言仿写

很多同学觉得自己的作文语言干巴，缺乏文采，可又一时写不出那么优美生动的语言。其实，学习语言的方法有很多，组词、造句、读书或背诵……都会产生良好的语言熏陶，仿写也不失为一种好办法。课本中有一些描写动物的课文：老舍先生的《猫》和《母鸡》，其语言亲切自然，朴实无华;丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写，他笔下的白鹅俨然是一位架子十足的大将军;俄国作家叶·诺索夫的《白公鹅》，那幽默的语言令人难忘。四篇文章各具特色，是积累语言的典范之作。此外，当遇到生动形象的比喻句时，我们可以试着仿写几句，形成排比句，这些排比句可以应用到作文中。这种方法既能锻炼我们驾驭语言的能力，又能增加积累。

【仿写示例】

刻纸张

北京市丰台区太平桥二小五年三班 朱黛颖

我们这一带有个名叫“刻纸张”的人，名声挺大，看他刻纸的也真不少。每天都有一大群人围在他的小店里看，也有很多人会慷慨解囊，买几个回去。他名声大，是因为他的奇，他奇在哪儿呢？

首先，奇在他的刻法。别人刻都用形形色色、各式各样的刻刀刻，他刻，就用一把几乎家家都有的小刀刻，刻出的作品却比用专业刻刀刻的好得多。他还能准确地估量出一张纸的厚度，为什么这么说呢？因为他有个规矩，那就是在要刻的纸下放一张最薄最软的纸，刻好后掀开纸一看，下面的纸毫无刻痕！

人家都说，刻纸张的手和刀都是神的，刻出的东西也是活的，刻纸张刻的那才叫艺术。

其次，奇在他刻的图案。别人刻，大都刻花鸟虫鱼，他刻，就刻一些与众不同的：哪家要生孩子了，他刻一个大胖小子送给未来的母亲;哪家要娶媳妇了，他刻一个美人送过去。总之，他刻的东西总是别出心裁，让人又高兴又感激。

刻纸张可真是个名副其实的奇人啊！他却摇摇头，坦然地否定：“我哪是奇人，只是有点天赋，多加练习罢了。谁还不会点手艺呢。”您说，刻纸张奇不奇？

【评点】

本文是课文《刷子李》的仿写，小作者模仿冯骥才先生的语言风格，将自己身边一位手艺高超的刻纸师傅的形象塑造得非常鲜活。与此同时，小作者结尾处的点睛之笔，还道出了“铁杵磨成针”的道理。

四、从仿写到创造

作文就是生活的艺术再现，只是把口头语言转化为书面语言。因此作文的最终目的还是引导学生通过自己的笔书写自己的生活，因为生活才是创作的源泉。每一个孩子都有着丰富多彩的生活内容，可是在写作文时，大脑却一片空白，无从说起，可见是在选材方面遇到了难题。此时，仿写的作用就体现出来了。以范文为例子，在读懂文章的基础上，把学生的目光从书本引向生活，寻找自己的影子。它能帮助学生认识生活，认识自己，学会选材，从而有效地完成了作文的从仿写到创造。

总之，仿写是学习写作的起始，是写作兴趣培养的基石，就如同书法中的临摹。只要由易及难，由浅入深，循序渐进，久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。

青云峡漂流记优秀作文 第4篇

青云峡位于浙江宁波。那里山清水秀、瀑多涧幽，有着诗的意境、画的神韵。青云峡漂流以“雄、险、壮”出名，它的水流有急有缓，但多是急流险滩。它全长2.6公里，落差达150米，漂流其上，速度飞快，就像玩飙车，被称为“水上F1赛道”。

坐了四个多小时的大巴，我们来到了青云峡。在导游的指引下，我们戴上了安全帽，穿上了救生衣，接着，接送车把我们送到了漂流的起点。我迫不及待地跟着爸爸妈妈一起跨进了皮艇。一入船，船身剧烈地晃动了起来，不一会儿，已有了半船水了，顿时，雨衣便成了聋子的耳朵――摆设了。不容我多想，漂流开始了!船顺流而下，迎面而来的是一个又长又窄的斜坡，水流湍急，弯道很大，船已经完全不能控制了，“砰砰”“哗哗”水流声、碰撞声交织在一起，令我心惊胆战。我不得不死死地拉着绳子，紧紧地闭着双眼，生怕一个不小心，就被甩了出去。

突然，一阵猛烈的颠簸袭来，一阵水花劈头盖脸，让我从头到脚被浇了个“透心凉”，我不由得打了一个哆嗦，耳边，更是传来了阵阵尖叫声。弯道过后，我们来到了一个平缓地带，终于能缓一缓了!我们互相打量着，哈哈，一个个都变成了“落汤鸡”，刚想取笑妈妈，又一个险坡接踵而至，一口水直接灌进了我的嘴里。我大惊失色，死死地闭上了眼睛，皮艇又带着我直冲而下，这下真让我体验了一把“飞流直下三千尺”的刺激。渐渐地，皮艇停了下了，我长长地呼了一口气，终于可以放松一下了。突然，一个水柱朝我喷了过来，原来是小伙伴打起了水仗，我也毫不犹豫地加入了他们的行列，笑声传得很远、很远

龙井峡漂流写景作文 第5篇

7月31日，我们一家三口跟团来到了杭州临安的龙井峡。一大早，太阳就火辣辣地照着大地。坐在大巴车上，向窗外望去，小溪像一条碧绿的玉带流淌在山间，有几艘皮筏艇在急流处打转，我仿佛听见了他们的尖叫，恨不得立马就能到达目的地。

到了山上，我们急匆匆地穿上救生衣，我和妈妈选了一艘皮筏艇坐了进去。“哎呀！为什么这皮筏艇越漂越远了呀！”我发现我们的皮筏艇越飘越远了，连忙大叫起来。于是，我和妈妈用拖鞋用力地往前划，可是反倒越划越远，靠近了一旁的岩石，我心里焦急万分。妈妈用力地推了把岩石，皮筏艇终于被推到了“正轨”上。

开始漂流了！伴随着“哗啦啦”的水花四溅声，我们从第一个斜坡上滑了下来。“啊”我们尖叫的声音足以比过老虎的吼叫，可却不曾想这一张嘴，嘴里、鼻子里、耳朵里，全都进了水，好在我戴了一副墨镜，不然可能连眼睛都得“冲澡”喽！妈妈的帽子都被水给冲走了！我全身都湿透了，就像一只落汤鸡，尝了一回溪水的冰凉。接下来的一段也不平静，水流湍急，水中还“埋伏”着许多大大小小的岩石，所以我们时不时地会撞到岩石，碰到很多回水区，冲下来时总是水花四溅，甚至有几次，我们险些翻船呢！

接着，又过了几个比较陡的漂流点。皮筏艇随着水上下起伏着。不久，我们又遇到了一个急流，一个大浪拍过来，我们的皮筏艇里到处是水，我的一只拖鞋都被冲走了！我紧紧抓住绳子，好险！

我看到前面有一块牌子上面写着“前方激流 注意安全”，还没等我看完，小艇像一匹脱缰的野马狂奔起来，一会儿冲到浪尖，一会儿落入谷底。小艇几乎失去控制，任凭急流冲撞。我双手死死抓住安全带，竭尽全力保持身体平衡。可惜的是，仅剩的一瓶防晒霜都被这无情的.水流给带走了。

接着，到了一段相对平缓的“亲子漂流区”。大家开始打起了水仗，有的人用水枪射，有的人用水瓢泼水，还有的人直接用手泼水。我挑了一把最好的水枪，一不小心射到了“敌人”的眼睛，弄得他都睁不开眼睛。我们看到这一情景，趁他们不注意，把水射了过去。一阵“枪林弹雨”，对面橡皮艇上的人被我们打得落花流水，只有招架之势，没有还击之能，哈哈，真是过瘾！