环境工程与环境科学

环境工程与环境科学（精选6篇）

环境工程与环境科学 第1篇

4月国家环保总局公布的《环境年报》显示环境污染治理投资为4490.3亿元，比增加32.6%，占当年GDP的1.49%。其中，城市环境基础设施建设投资1801.0亿元，比20增加22.7%;工业污染源治理投资542.6亿元，比年减少1.2%;建设项目“三同时”环保投资2146.7亿元，比2009年增加57.0%。随着我国把环境保护摆上更加重要的战略位置，人民的环境意识普遍提高，未来对环境保护的面会更广，力度也会加大，这将使得我国环境保护面临前所未有的机遇。

环境科学与环境工程，打虎不离亲兄弟

环境科学与工程是一门新兴学科，诞生于20世纪50、60年代环境污染比较严重的时期，其介于自然科学、技术科学和社会科学之间，是一个由多学科到跨学科的庞大科学体系，涉及化学、生物学、物理学、地学、医学、工程学、经济学、法学等各个领域的科学知识和技术。

我国由于现代工业起步比较晚，该学科到20世纪70年代才兴起，但发展迅速。近年来，随着环境污染问题的日益严重，污染成因的多元化和复杂化导致污染治理难度加大，环境科学与工程涉及的学科和技术更加广泛，其在科学技术的综合过程中依赖其他学科的新技术新理论得以快速发展，因此被称为21世纪最活跃的学科之一。

按高等院校的学科分类，环境科学与工程属于一级学科(可授予理学、工学、农学学位)，下设环境科学(授予理学学位)、环境工程(授予工学学位)两个二级学科。在本科教育阶段，大多高校依据二级学科分类采取分开教学，将两者割裂，形成两个独立体，这使得学生不可避免走入误区，导致环境科学专业学生知理论而缺乏实践，环境工程学生熟悉实践而理论不足。在研究生教育培养阶段，许多高校则克服弊端，将两者进行统一大类培养，使两者有机结合，取长补短。但总体而言，环境科学专业侧重理论研究，主要研究人类与环境的关系，污染物在环境中的迁移、转化、循环、积累归宿的过程和规律，环境污染与生态破坏的危害，环境监测、分析技术和预报等。

环境工程侧重工程技术研究，主要研究大气污染防治工程、水污染防治工程、水的综合利用与回收技术、固体废物的处理和利用、噪声控制等，同时还研究环境污染防治的方法和措施，以及用系统工程方法从区域的整体上寻求解决环境问题的最佳方案，如生态修复、环境规划等。此外，环境工程还研究运用控制污染的技术经济问题，开展技术发展的环境影响评价工作等。

目前，社会上存在重环境工程而轻环境科学的现象，对于想读研深造的学子，必须摆正两者的关系。如果把环境污染问题比作阻碍社会发展进步的老虎，那么环境科学和环境工程就好比一对打虎亲兄弟，密不可分理论是实践的基础，实践是检验理论的标准，二者相辅相成。治理环境污染问题，理论是依据，工程技术是手段，缺一不可。虽然环境科学不如环境工程受热捧，但也有其优势。首先，环境科学研究领域宽广，尚有很多空白，这样研究方向和内容的选择空间较大，从而能很好结合自己的兴趣和特长施展才华;其次，环境科学出成果、

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较环境工程容易，而这些是个人科研能力、学术水平高低的最有力证明，所以对于毕业想进科研单位工作或高校任教的学子来说很有利。

院校面对面你喜欢，你选择

美国根据环境科学研究中的几大关系将环境专业划分为环境与城市规划、环境与健康、环境与工程技术、环境与自然资源和环境科学五个方向。但我国除把环境科学与工程分为环境科学与环境工程两个二级学科，学科的具体研究方向分类没有统一标准，因此各高校依托自身的情况和特色，出现了不尽相同的研究方向和方向名称。

清华大学环境学院

1977年，清华大学在原给水排水专业的基础上成立了我国第一个环境工程专业，这也标志着我国的环境工程专业开始了自己的发展历程。在我国环境工程学科的奠基人陶葆楷先生的带领下，经过清华人的艰苦奋斗，环境学科逐步发展壮大，1988年被评为我国环境工程唯一的重点学科。此后，清华大学环境学院一直锋芒四射，目前已形成了以钱易、顾夏声、郝吉明3位中国工程院院士为“掌门”，4名教育部长江学者奖励计划教授，4名国家杰出青年基金获得者等为干将的高水平师资队伍，这可称得上是实实在在的豪华阵容。清华大学环境学院拥有“环境模拟与污染控制国家重点联合实验室”“国家新能源与环境国际研发中心(科技部)”两个国家级科研平台，“联合国环境规划署巴塞尔公约亚太地区协调中心”“联合国环境规划署POPs公约区域中心”“固体废物处理与环境安全教育部重点实验室”三个省部级科研平台，并与美国、加拿大等十多个国家的著名大学、著名科研机构建立了密切的合作关系。如此优越的学术条件和国际舞台带给学子的不止是领先在起跑线上，更是赢在终点。

作为环境学科的老大，清华大学环境学院最大特点是一直瞄准世界环境研究领域前沿热点，立足解决我国重大环境问题。其在水污染控制领域长期致力于水污染控制新理论与新技术的研究，并以基础研究支持高新污染控制技术的发展等，在这方面已取得丰硕成果;在固体废物管理、处理处置和资源化领域，开展了危险废物的管理、放射性“三废”处理、污泥处理与处置研究等，而这些大多是我国研究的难点或空白领域。在大气污染控等领域，开展了全国酸沉降控制规划与对策研究，这也是我国急切需要解决的问题。因此，进入清华大学环境学院就等于你已经迈向了中国环境科学领域的前沿阵地。

需要特别注意的是，清华大学环境学院主要看中专业课成绩和数学成绩，数学考的是数学一，而非一般院校要求的数学二;专业课较难，且没有大纲提供。清华大学环境科学与工程系仅招生14人，角逐的难度较大。但清华大学环境学院已成为我国重要的环境保护高层次人才培养基地和高水平科学研究中心，钟情环保事业，有志向挑战自我的学子可放手一搏。

北京市其他推荐院校：北京大学、北京师范大学、北京工业大学、北京理工大学、北京科技大学、北京化工大学。

同济大学环境科学与工程学院

说到同济大学，我们最先想到的是建筑、土木，但是在这之外，就会有人脱口而出说：“同济的环境学院也不错!”作为同济大学的新兴发展方向，环境学院有着上海高校中最好的环境工程、给排水工程、环境科学三大学科，在全国排名也仅次于清华大学。

20世纪50年代，中国给排水专业的泰斗杨钦教授就和另一位环境学科带头人胡家骏教授一起创办了同济大学上下水道系。而随着“联合国环境规划署同济大学环境与可持续发展学院”的揭牌，环境科学与工程学院已成为一所国际性的学院，每年联合国副秘书长都要来院参观，前任联合国副秘书长还是环院的兼职教授。更让环院学生自豪地是，整个东亚地区和联合国建立联合培养计划的，只有同济大学这一所，而师资在全球范围内共享。学院对外交流相当频繁，如在德国拜尔集团的`资助下，每年学院都有几名优秀学生能得到全额资助去巴黎高科等国外知名大学进修。

同济大学环境科学与工程学院在水资源的可持续利用、安全饮用水保障工艺及城市污水和污泥的处理新技术、城市垃圾及有害废弃物的处理与处置等方面居于国际先进水平，学科在整体上保持国内领先地位。特别是在高级氧化技术及环境生物技术、分子环境学、大气环境和室内空气污染物控制等方向，研究实力强大，居于国内前列。

2009年同济大学环境工程专业报考人数347人，录取人数78人，录取比达4.5∶1。20环境科学、环境工程报考人数分别为93人、373人，录取人数分别为35人、70人，竞争相当激烈。我们从中也可知，报考者大多是奔着同济大学的环境工程而来，如果学子选择环境科学则在一定程度上可避开锋芒。 上海市其他推荐高校：上海交通大学、华东理工大学、复旦大学、华东师范大学、东华大学、上海大学。

浙江大学环境与资源学院

浙江大学环境与资源学院虽为后起之秀，但大有与清华大学环境学院一较高低之势。其拥有污染环境修复与生态健康教育部重点实验室、农业部面源污染控制重点开放实验室、浙江省亚热带土壤与作物营养重点研究实验室、浙江省农业遥感与信息技术重点研究实验室、浙江省水体污染控制与环境安全技术重点实验室、浙江省有机污染过程与控制重点实验室等一批独具特色的科研平台，环境科学与工程一级学科在20第二轮学科评估中名列第二。

浙江大学环境与资源学院在环境科学与工程领域的研究领域较广，并且是遍地开花，硕果累累。目前，其优势主要集中在环境污染化学、水污染控制与治理、大气污染控制与治理三个领域，已分别在国内外期刊上发表论文一百多篇。学院在环境污染控制与修复领域的土壤/地下水有机污染的化学与生物修复技术和纳米有机膨润土高效吸附材料的开发上形成了鲜明特色。在环境农业保护、环境质量控制与分析、环境规划与管理等领域，借助浙江省这个大舞台，近年也发展神速，这可从其搭建的实验平台清晰地体现出来。

20浙江大学环境科学(理学部和环境与资源学院共同招生)招生24人，环境工程招生50人。为留住人才，对于单科未过线的考生，学院规定若单科低1分，总分相应高20分及以上;单科低2分，总分高25分及以上可参加复试。

哈尔滨工业大学市政环境工程学院

哈尔滨工业大学市政环境工程学院是哈尔滨工业大学整体实力较强、发展势头良好的学院之一。环境工程专业为国家重点学科，环境科学专业为国家重点培育学科。让哈尔滨工业大学市政环境工程学院津津乐道的是，学院现有李圭白教授等中国工程院院士3人，1名国际水科学院终身院士，长江学者3人，师资力量上紧跟清华大学环境学院。不过其优势主要体现在污水控制与治理领域。

哈尔滨工业大学在本部和深圳分别建有研究生院，环境科学与工程专业在两地分别独立招生，生源不足时可相互调剂。与本部相比，深圳研究生院生源差距较大，所以录取分数线较本部低，考研竞争略小。哈尔滨工业大学自1994年起在全国率先开始实行硕士生培养两年制，目前，除建筑学院硕士生学制为2.5年以及深圳研究生院硕士生学制为2年或2.5年，其余硕士生学制全部为2年。由于深圳研究生院的学制是2.5年(从级开始最多每届40%的学生可以选择2年毕业)，因此研三找工作的学生就具有一年科研经验，这就比本部的很多硕士(上了一年基础课就要找工作)要有优势。此外，深圳实验室比较自由，研究方向上可以自由选择，这点明显要好于本部。

2009和年，哈尔滨工业大学市政环境工程学院环境科学与工程专业报考人数分别为261人、239人，招生人数分别为45人、47人，推免人数不变，都为22人。年哈尔滨工业大学市政环境工程学院环境科学与工程本部和深圳的复试分数线分别为350分、320分，本部复试比例140%，深圳研究生院复试比为100%，其中深圳研究生院部分名额由本部市政环境工程学院调剂产生。

东北三省其他推荐高校：大连理工大学、吉林大学。

南京大学环境学院

南京大学是全国最早开展环境科学研究和教学的单位之一，环境科学是国家重点学科，环境工程是国家重点学科培育点。学院现有中国工程院院士1人， “污染控制与资源化研究国家重点实验室”等10余个研究单位。

南京大学环境学院最鲜明的特色是以环境科学研究为主，这与哈尔滨工业大学刚好相反。其在环境科学学科有三个方向，各方向各有侧重：(1)环境化学方向主要开展有机污染化学、重金属形态及生物有效性、环境分析化学等领域的研究。(2)环境生物学方向研究特色在于分子水平上环境污染物的生态效应及其机制研究，生物对环境污染的适应及抗性机制，优先控制污染物的生态基准和标准，有毒工业废水中关键毒物的鉴别新技术等。(3)环境规划与管理方向长期致力于环境学基础理论、水污染控制战略、可持续发展规划、环境管理与环境政策的研究。南京大学环境工程学科及方向拥有与英国Armfield公司共建的水处理工程开放实验室，研究内容涉及水、固废、气等各方面污染控制和资源化的研究开发工作，特别是长期致力于农药、染料、医药、化工等有毒有机废水处理与资源化的研究。

2011年南京大学环境学院环境科学、环境工程招生人数分别为38人和31人，虽然招生人数不少，但从以下历年的报考、录取情况来看，竞争也相当激烈。

河海大学环境学院

河海大学是全国唯一一所以水利为特色的重点大学，环境科学与工程一级学科在2009年全国学科评估中排名第七，为江苏省重点学科。河海大学环境学院主要开展以大江、大河和主要湖泊的水环境保护与水污染治理为特色的科学研究、技术开发。目前，学院正致力于浅水湖泊水动力学过程与生态环境演变规律、浅水湖泊及相关流域的水环境保护与生态修复、浅水湖泊水灾害形成机理及防灾减灾、浅水湖泊流域自然资源可持续开发与利用等方面的研究。在“黄河、长江研究生培养基地”“昆明研究生培养基地”建设工作中，环境学院基本上每年都有研究生到基地接受联合培养。

河海大学环境科学与工程学科实行统一招生，大类培养。2010年招生60多人，分数线为300分，复试比为1∶1，学术型硕士奖学金比例达90%以上。2011年招生78人，分数线为325分，复试比为1:1.2，奖学金比例达95%以上。相对以上所介绍的各高校，报考河海大学环境学院性价比较高。首先，河海大学历史悠久，特色鲜明，环境学院实力雄厚，发展强劲;其次，专业课可选择《水力学》，考试较为简单，易拿高分;最后，奖学金比例大，可降低读研成本，减轻经济压力。

江苏省其他推荐高校：东南大学、南京理工大学。

华中科技大学环境科学与工程学院

华中科技大学环境科学与工程学院学科优势明显，工程背景强大，科研成果丰硕。其现有专业涵盖生态、生命、化学、材料、机械、工程和医学等领域，具有多学科多领域交叉研究渗透的特点，初步形成了产、学、研紧密结合的新型环境科学与工程体系。 华中科技大学环境科学的特点是研究主要侧重化学领域，开设的研究方向大多与化学相关。目前，学科优势主要在化工、医药等难降解有机工业废水处理和污染土壤修复新技术及工程应用方面，另外在环境及食品安全快速检测技术及仪器的研究开发方面也居国内领先地位。由于华中科技大学注重环境科学研究与应用结合，因此很好地迎合了社会企业、部门单位的需求，一定程度上扭转了就业难的局面。华中科技大学环境工程的学科优势主要体现在环境生物/生态技术和固废资源化研究及生物质能源利用方面，并且在城市垃圾处理政策制定、规划及工程技术方面居国内领先地位。另外，华中科技大学与国内外一流高校和研究机构有较密切的科研合作，所以有较多的学习交流机会。

2011年华中科技大学环境科学与环境工程专业分数线都为330分，其中的政治和英语要求不低于50分，专业课(或数学)不低于80分。初试成绩占总成绩权重的60%，复试成绩占总成绩权重的40%，复试除强调专业素质，还注重对学生大学阶段学习情况及成绩，以及创新精神和能力的考查，所以想报考华中科技大学的同学在学好专业知识的同时，要注意培养思考能力和动手能力。

湖北省其他推荐高校：武汉大学、武汉理工大学、中国地质大学(武汉)。

西安建筑科技大学环境与市政工程学院

西安建筑科技大学是全国著名的土建类院校之一。，西安建筑科技大学的环境工程学科与清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学的环境工程学科同时被评为国家重点学科。目前，西安建筑科技大学已成为我国西部地区12省市唯一拥有环境类国家重点学科的院校。由于西安建筑科技大学是“建筑老八校”之一，其环境学科在西部又一枝独秀，因此在西部大开发和国家越来越注重环境问题的大背景下，求学西安建筑科技大学，而后投身西部环保事业，定会大有作为。

2010年西安建筑科技大学环境科学、环境工程专业招生人数分别为25人、65人。2011年环境工程与科学专业招生人数保持90人不变，分数线为310分，政治和英语要求不少于38分，数学和专业课要求不少于57分。仅从招生人数和分数线及单科要求来看，报考难度不大，所以，英语相对较的或想避开白热化竞争的同学可以考虑选择西安建筑科技大学。

陕西省其他高校推荐：长安大学、西安理工大学。

除以上介绍和推荐的高校，还有许多环境学科实力强劲的院校，如南开大学、天津大学、厦门大学、中国海洋大学、重庆大学、华南理工大学、湖南大学、中国科技大学，四川大学等，考生可根据自己的实力适当选择。

报考需了解的四个“如何”

如 何了解高校学科实力?

目前，社会上、网络上关于中国高校环境学科的排名到处都有，机构不同，其评定的结果也不尽相同，甚至大相径庭。这些不仅没有给考生提供参考帮助，反而扰乱了考生视线，影响其判断力。建议考生可从以下几方面入手：(1)高校的综合实力。如是否为“985工程”“211工程”院校。(2)学科建设情况。如环境科学、环境工程是否为国家重点(或培育)学科等。(3)师资力量。是否拥有院士、“长江学者”“杰青”等。(4)科研平台。是否拥有国家或教育部重点实验室等。(5)承担的项目或所获奖项。如是否参与或承担过“973”“863”项目等。(6)询问学长或老师等。

如 何选择报考院校?

对于决定考研，但又没有明确报考哪所学校的考生，这往往是一个很纠结的问题。上文所介绍和推荐的高校甚多，那么如何从中选择理想的学校呢?(1)高校的实力。如果有意向读博，建议选择学科实力强的院校，如果只想拿研究生文凭，且毕业后有意转行的学生可选择综合实力强的院校。(2)高校的地理位置。经济发达省份往往比较注重环保，政府环保投入、社会环保企业也相对较多，这为研究生毕业之后的就业提供了相对便利的条件。(3)高校往年的招生情况。如招生人数、报考人数、录取人数、复试比、分数线等，考生可结合自身情况根据这些数据选择适合自己的院校。(4)考试科目。一般说来，专业课都不会太难，但也有例外。有些学校初试要求的参考书目达五六本之多，这难免给考生的复习增加难度，专业课选择自己擅长的科目，能够节约大量时间和精力，增强自信，考取高分。(5)奖学金比例。这一点不说大家也很清楚，像河海大学这样奖学金比例高达90%以上的学校是广大学子的首选。

如 何选择研究方向?

环境学科的研究覆盖面广，即使是同一方向，不同高校的研究内容、侧重点和特色也各不相同，但不管怎样，考生还是有方法可循。(1)坚持“工程与科学结合、技术与管理结合”的理念。这是清华大学环境学院的人才培养理念，也是环境保护领域对“高素质、高层次、复合型、创造性”的拔尖创新人才的需求，考生在专业选择和方向选择时可有意或无意地大胆向前跨一步。(2)结合社会关注的环境热点问题。如“砷毒”“血铅”“镉米”等事件频发，让重金属污染成为最受关注的公共事件之一，那么未来重金属污染的防治必将成为重点研究领域。(3)注意国家政策法规的走向。如2011年6月3日环境保护部副部长李干杰介绍中国环境状况等方面的情况，并答记者问说：“十二五’期间，环保部准备以饮水安全、空气污染、重金属污染、土壤污染这些突出环境问题为重点，加大综合治理的力度等。”这为未来中国环保事业指明了方向，也可以作为考生选择研究方向的依据。(4)紧跟时代高新科技的发展步伐。如纳米材料出现后不久，纳米材料对生物、人类的影响便成为热点研究课题之一。(5)兴趣。兴趣是最好的老师，这点相当重要。

如 何开展考研复习?

数学方面，环境科学与工程一般考数学二，相对数学一，内容少了很多，但难度不减。考生在复习时，首先要重基础，熟练掌握基本概念。其次要勤动脑、勤动手，复习过程中要做到眼、脑、手同时协作，注意培养思维能力和计算能力。最后要提早制定复习计划，数学复习需要的时间一般是最多的，而提高却较慢，要尽早制定复习计划，循序渐进，各个击破。

英语重在平时积累和不间断地练习，需要克服畏难心理，每天坚持记单词、做练习题，但应注意效率，每天花的时间不需要太长。

政治重在记忆，但绝非死记硬背，记忆要强调方法，可采用理解记忆法、关键词记忆法、联想记忆法等。如果考生不知如何着手政治复习，可适当参加一些考研辅导班。

专业课往往是决定初试总分高低的关键，一定要力争拿高分。专业课的一般规律是考试范围广则深度较浅，范围小则深度较大，考生要牢牢抓住复习大纲，把握复习时的深度和广度。在复习过程中要重基础，不要错过细节，立足参考书目和课后习题，重点研究历年真题。

考研的道路是艰辛的，但只要我们咬牙坚持，迎难而上，不放弃，定能收获满意的成绩。

环境工程与环境科学 第2篇

环境工程：environmental engineering

定量环境科学：quantitative environmental science 定性环境科学：qualitative environmental science 衰减再生：decay and recycling

新陈代谢率：metabolic rates

外来物质：foreign matter

研究和发展：Research and Development

一次大气污染物：primary air pollutant 二次大气污染物：secondary air pollutant

氧含量：Oxygen content

点源：point sources

沥青残留物：asphaltic residue

酸雨：acid rain

设备维护：facilities maintenance

废物最小化：waste minimization

正常浓度：normal concentration

胡乱收集：magpie collection

需氧量：oxygen demand/the amount of oxygen required 闭合回路：closed-loop

微生物：microbe/microorganisms

揭示大的差别;expose the considerable gaps

空气质量监测：air-quality monitoring

氧化剂：oxidizer

石油精炼:petroleum refining

活性炭：activated carbon

质量控制：quality control

海轮：ocean liner

挥发性化学物质：volatile chemicals

沙漠化：desertification

火山喷发：volcanic eruption

间歇源：intermittent sources

衡量浓度：trace concentrations

氯化物和硫化物：chlorides and sulphates

风化：wind erosion

不完全燃烧：incomplete combustion

化石燃料：fossil fuels

液滴：liquid droplets

SO3:sulfur trioxide

for managerial and administrative reasons行政管理上的原因stacks of generating stations许多发电站

Roman empire罗马皇帝

Cloaca maxima 古罗马的大排泄沟

Wate phosphorous 亚磷的（三价磷）

phosphorous acid亚磷酸

phosphoric磷的（五价）

carbonates，bicarbonates碳酸盐，碳酸氢盐

carbohydrates碳水化合物，主要含氢和碳

TOC(total organic carbon)总有机碳

COD(chemical oxygen demand)化学需氧量

BOD(biological oxygen demand)生化需氧量

Biodegradable organic可生物降解的有机物

BOD5BOD的测试标准化

rborne diseases 水传染的疾病

epilimnion 表层水hypolimnion深水层thermocline热变形层

become depleted of oxygen 缺氧

二、重点句子翻译

UNIT2

1.Environment is the physical and biotic habitat which surrounds us；that which we can see，hear，touch，smell，and taste.环境是围绕在我们周围物质生命的栖息地，在那里我们可以看到，听到，触到，闻到和品尝到。

2.System,according to Webster dictionary

is defined as “a set or arrangement of things so related or connected as to form a unit or organic whole；as，a solar system，irrigation system，supply system，the world or universe”

系统，依据韦伯斯特的字典，被定义为“一组或一系列能形成一个整体或者有机整体的相互关联的事物;比如，太阳系统，灌溉系统，供水系统，世界或宇宙”。

3.Pollution can be defined as an undesirable change in the physical，chemical，or biological characteristics of the air，water，or land that can harmfully affect the health，survival，or activities of humans or other living organisms.污染可以被定义为有害影响健康，生存，活动的人或其它生物体的空气，水，或土地的物理，化学或生物特性的不应该有的变化。

4.Source reduction: Any action that reduces the amount of waste exiting a process.资源减量化：减少在于一个过程中的大量废物的任何行为。

Waste minimization:The reduction to the extent feasible, of waste that is generated or subsequently treated, stored, or disposed of.废物最少化：产生的废物最大程度减少，然后处理，存储，或者处置。

5.Recycling :The use or reuse of a waste as a substitute for a commercial product or as a feedstock to an industrial process.回收：作为一个商业产品的代替品，或

作为一个工业过程的原料的利用或再利用。

6.Pollution prevention: Pollution may be generated during manufacturing, or when certain products are used commercially or by consumers.污染的防止：污染可能在生产过程之中产生，或者在当一个产品被用作商业用途或被消费者使用的时候产生。

7.Waste Reduction/Waste Minimization Techniques废物回收/废物最少化技术(包括以下几点)

●product changes产品改变 ●process changes过程改变

●equipment modifications设备改造 ●operating practices操作训练

●recycling and reuse回收和再利用

8.What is air pollution? Air pollution is normally defined as air thatcontains one or more chemicals in high enough concentration toharm humans, other animals, vegetation or materials.什么是空气污染 ？空气污染通常是指那种包含一种或多种化学物质富集到高浓度并足以伤害人类、其他动物、植物或材料的空气。

9.There are two major types of air pollution.主要有两种类型的空气污染。

10.A primary air pollution is a chemical added directly to the air that occursin a harmful concentration.初级空气污染是指有害的浓度直接进入到空气中的化学物质。

11.A secondary air pollution is a harmful chemical formed in the atmosphere through a chemical reaction among air components.次生空气污染是指在大气中由气体成分之间发生化学反应的有害化学物质。

12.Organic matter.Proteins and carbohydrates constitute 90 percent of the organic matter in domestic sewage.在生活污水中蛋白质和碳水化合物构成百分之90的有机质。）

三、课后的NOTES部分（UNIT1、2、3、8、12、13）

Unit1

1)Care and impartiality in gathering and recording date, as well as independent

verification, are the cornerstones of science.在数据收集与记录过程中仔细认真、无偏见和独立核实是科学的基石。

2)When the collection and organization of date reveal certain regularities, it may be

possible to formulate a generalization or hypothesis

当对数据收集和整理披露了某些规律时，可能归纳出概况或假设。

3）the two types of logic are qualitative and quantitative logic.两类逻辑学分别为定性和定量逻辑学。

4）theories,and in particular,mathematical theories,often enable us to bridge the gap between experimentally controlled observations and observations made in the field.理论，尤其是数学理论，通常使我们可以弥补（缩小）实验过程观察的结果与该领域理论推导的结果间的差距。

5）environmental engineering is manifest by sound engineering thought and practice in the solution of problems of environmental sanitation,notably in the provision of

safe,palatable,and ample public water supplies.环境工程是在解决环境卫生问题过程中，具有代表性的，提供安全、可口与充足的公共供水过程，用正确的工程思想与合理的实施显现出来。

1)APS materials,inc,generated two hazardous wastes,1-1-1 trichloroethane and methanol from cold solvent degreasing operations associated with their plasma spray deposition process.美国物理协会材料公司在其等离子体喷雾沉淀工艺的冷溶剂脱脂操作过程中会产生出两种危害性废物，即1,1,1-三氯乙烷和甲醇。

2)AT&T美国最大的电话电信公司

3)CFC=chlorofluoro carbon 含氯氟烃

4)Sloppy housekeeping practices such as leaking tanks，valves，or pumps may cause process chemicals to spill requiring cleanup and disposal.随意马虎的内部管理习惯，例如储罐、阀门或泵的泄漏，都会导致工艺过程中化学品的溅漏而需要采取净化和处理措施。

Unit8

1）the geographic location of some heavily populated cities，such as Los Angeles and Mexico city，makes them particularly susceptible tofrequent air stagnation and pollution buildup.一些人口非常稠密的城市的地理位置，例如洛杉矶和墨西哥城的地理位置，使得它们经常特别易受空气流动停滞和污积物增加的影响。

2）by themselves，measured concentrations tell us nothing about the danger caused by pollutants，because threshold levels，synergy，and biological magnification are also determining factors

测量的浓度自身并未告诉我们有关污染物造成的危害的信息，因为临界浓度，协同作用和生长放大效应都是决定因素。

1）most boating associations now urge their members never even to take anything disposable and plastic to sea and encourage ocean liners to follow suit.目前大多数船协会敦促他们的会员再也不要把废弃的物质和塑料扔到海里，并鼓励航海轮船也这样做。

四、课文填空：UNIT13的第一部分（1、Pollution of streams and rivers）PoHution of Streams and Rivers

When sewage is discharged into a freshwater stream，the stream becomes pollution。This does not mean that the oxygen content drop instantaneously。But the potential for oxygen depletion exists wherever there is sewage。The measure of this potential is the BOD, which rises as soon as the sewage goes in。Now follow the water downstream from “Polutionville.” There processes are going on, all at the same time.Process1.The bacteria are feasting on the sewage.because of this action，the amount of sewage in the water is decreasing，so the BOD is going down。

Process2.As the bacteria consume the sewage，they also use dissolved oxygen，so that concentration，too，start to decrease。

Process3.some of the lost oxygen is being replenished from the atmosphere and form photosynthesis by the vegetation in the stream。

For the first 50km or so downstream, the natural ability of the river to recover its oxygen（process3）simple cannot keep up with the feasting bacteria（process2），so the dissolved oxygen concentration goes down。The fish begin to die，but it is not the sewage that is killing them。（In fact，the sewage provides food.）Instead，the fish die from lack of oxygen，beginning when the dissolved oxygen concentration falls below about 4mg per liter，depending on the particular species。

The fish kills start about 15km downstream from the introduction of the raw sewage。In time，as the sewage is used up by bacteria，the BOD goes down(process1)，the consumption of oxygen also slows down，and the natural ability of the river to recover（process3）becomes predominant。The river then begins to repurify itself。About 90km downstream the fish begin to survive again，and at about 140km the oxygen content has increased to its former，unpolluted level。

环境工程与环境科学 第3篇

环境伦理学在环境类院校中学科专业定位的尺度把握, 在本科生教学中占有的学时比例, 如何去进行教学, 在博士研究生、硕士研究生教学中增加相关的课程是否有必要等, 都是值得深思的问题。本文就该方面展开讨论并发表些个人的看法。

一、中国面临的环境生态问题及思考

1. 中国面临的环境生态问题。

中国面临的环境生态危机主要包括以下七个方面: (1) 土地流失。新中国成立60年来, 我国水土流失面积增加了2.16倍, 达到367万km2, 约占国土面积的38%。 (2) 土地荒漠化。中国沙漠面积达262万km2, 相当于广东省面积的14倍, 占国土总面积的27%。沙漠面积以每年2460km2的速度扩大, 这意味着每年失去一个中等县的面积。沙漠主要分布在东北、华北和西北大部地区, 这些地区由于自然条件恶劣, 造成了严重的荒漠化和盐碱化。 (3) 森林覆盖面积减少。乱砍滥伐严重破坏了自然植被和森林的许多生态功能及其人文历史遗产。乱砍滥伐、填湖垦种和陡耕种使自然灾害更加严重和频繁。近年来封山育林取得了一定的效果, 三北防护林由于树种单一等原因, 实际上效果并不显著。 (4) 草原退化。大约13500万hm2草原发生了退化、荒漠化和盐碱化, 占中国草原面积的1/3。目前, 每年200万hm2草原遭到破坏。草原过度放牧和开垦, 在河流的源头发生了草场退化。 (5) 自然灾害加剧。近年来, 大中型灾难发生的频度不断增加, 受灾难影响的总面积和耕地面积也不断扩大。90年代以来, 每年大约有1/3农作物播种面积受灾, 其中一半受灾面积土地, 作物减产至少30%。 (6) 空气污染和酸雨。煤烟是造成中国严重空气污染的主要原因, 因为煤是中国最重要的能源, 占总能源消耗的3/4;受酸雨影响的土地面积也在不断扩大, 酸雨在过去11年中已影响了大约100万km2的面积, 酸雨中酸的含量增加了2~8倍。 (7) 水污染和缺水。中国严重缺乏淡水, 水污染加剧, 工业废水排放量增加, 处理难度加大, 尤其以制革和印染废水最为突出, 固体废弃物排放量增加, 导致水体的污染, 农村面源污染加剧, 水体卫生条件恶化。

2. 环境生态治理的策略。

中国政府已认识到环境保护的重要性, 并采取措施治理污染, 防止生态日趋被破坏。国务院制订了中长期的环境计划, 我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》等一系列法律。要达到的目标包括:保护自然森林和生物多样性;进行绿化、防止水土流失、防止和控制荒漠化、发展可持续性农业, 并于下个世纪中期前建立一整套自然环境预警和保护体系。为实现这些目标, 需要增加环境保护的人力和物力资源, 并在制定影响经济结构的政策决策时考虑到环境的影响。 (1) 加快产业结构调整———大力发展循环经济和清洁生产, 实现由资源消耗型、污染密集型向知识密集型和清洁产业转换, 调整产业结构, 加快产业结构内部优化;大力发展循环经济和开展清洁生产, 建设和发展生态工业, 形成产业互补生态链。循环经济作为一种新的生产方式和经济形态, 减少资源消耗、加强资源再生利用, 随着全球人口和经济的不断增长, 资源节约意识日益增强, 循环经济必将成为未来人类社会一种新的经济形态。 (2) 提高公众的环境伦理学意识和公众参与性, 环境保护是一项公益性很强的事业, 广大民众拥有更多的知情权, 但我国以前在环评程序中, 没有更多地促进政府与公众的良性互动。由于公众参与项目决策不足, 导致近些年来一些项目建成后环境纠纷不断, 甚至引发环境群体性事件。公众参与一方面能够带动政府改善工作作风, 更加亲民务实, 打造高效率政府;另一方面也能调动市民的积极性, 激发他们的主人翁意识和责任感, 同时能融洽政府和公众的关系, 促进和谐社会的建设。 (3) 依靠科技进步, 推动环境保护, 科学技术是第一生产力。依靠科技进步, 运用科学技术支撑环保监测、环境监察, 严格控制新建项目中使用落后工艺、技术和设备, 引导和促进企业积极开展资源综合利用和再生资源回收利用。科学技术是一把双刃剑, 新的技术的引进同时谨防造成二次污染。在加快企业结构调整的过程中, 通过技术进步促进企业节能降耗、资源综合利用, 鼓励和支持企业采用高新技术, 使用新型能源, 走低能耗、低物耗、少排污的清洁生产发展道路, 积极引进先进技术治理污染, 提高科学技术在环境保护中的支持作用。

二、环境伦理学在环境保护中的应用

1. 环境伦理学的基本规范。

环境伦理学是一种新型的应用伦理学, 它遵循的是区别于传统伦理学的新的道德标准、行为的基本原则和道德规范。这些原则和规范的确立和实践应用, 对于用道德手段调节人与自然的关系具有重要的意义。环境伦理学的基本规范包括: (1) 爱护并尊重生命和自然界; (2) 不应当伤害生命和自然界; (3) 应当保护和促进生命和自然界的发展; (4) 确立新的全球伦理观。有的学者从生活的具体层面来论述环境伦理的主要道德规范, 认为除了要坚持利益公正的基本原则外, 环境伦理的“游戏规则”可以归纳为“合理消费”、“控制人口”, “维护和平”、“适度发展”等几个方面。

2. 环境伦理的预防原则和环境正义。

环境伦理学必须是以环境保护为目的的伦理学。预防原则虽然是以一定的科学依据为基础的, 但其科学的准确性却是不完全的。污染治理过程中我们倡导“源头减量”, 同时我们尽可能的避免污染物的产生, 这是最好的环境保护方法和治理的方法。使“预防原则”的观点深入人心, 应该避免“严重或者不可逆转的损害的可能性”这一环境伦理就显得很重要了。避免环境风险、维护人类的生存基础就是以人类持续生存为目的的伦理性原则。环境正义主张享受良好环境的公平性。环境正义包括代际正义和代内正义。代际正义是指为人类的子孙留下良好的环境, 这是关系到人类可持续发展的问题。可持续发展环境伦理观是学术界研究可持续发展和环境伦理学过程中形成的一种新型的环境伦理理论。人与自然和谐统一的整体价值观是可持续发展环境伦理观的理论基础。以当今社会全球气候变化二氧化碳减排问题为例, 有些西方学者鼓吹为了维护“富国”的现有生活方式, 不惜牺牲“穷国”的生存权利;或者以“全球问题”为名, 干涉发展中国家按照本国的环境与发展政策开发利用本国的自然资源的权利, 反对发展中国家加快发展本国的经济和技术, 把自己的环境道德标准和行为方式强加给发展中国家, 压抑发展中国家人民环境道德进步的历史主动性。

三、环境科学与工程学科专业开设伦理学课程的现实意义和价值体现

1. 环境保护工作者环境伦理的生态转向及社会责任。

在环境保护工程施工中, 缺少对工程师在环境中伦理责任问题的关注。先前工程师把对雇主保持忠诚放在首位, 这种伦理观念在生态环境恶化的情况下过于狭隘。工程师的社会角色地位、循环经济的价值诉求、人类可持续发展以及人与自然和谐发展, 都期待工程师承担更多的环境伦理责任, 这必然导致工程师传统伦理责任的生态转向。探讨这些问题对深化环境伦理学的研究以及落实我国的科学发展观具有重要的理论价值与现实意义。

2. 环境伦理学哲学视角下的工程设计。

2011年日本地震海啸, 感慨我国的建筑质量和环境建设的差距, 我国“豆腐渣工程”层出不穷, 污水处理厂“晒太阳”, 受到空前的关注。各种环保建筑工程作为人类改造社会使之为己服务的行为受到了强烈的质疑。中国目前正处于现代化发展的重要时期, 工程活动已成为我国现代化里程的重要标志。但与国外相比, 我国在工程师环境伦理规范的引导和约束方面似乎存在更多的问题。如工程师在工程的设计和决策中, 单纯考虑经济和技术因素, 不注重对生态环境的保护;在工程的实施中, 因监督不力造成资源的浪费和环境污染的事件时有发生。这些都反映出我国工程师的职业道德、环境责任感和社会责任感的缺乏。加强工程设计者的道德意识、道德水平则成为了环境伦理研究的一项重要内容, 必须在环境保护人员的道德意识之上, 制订出一个可行的设计道德操作规范, 以外部制约的方式完成工程设计人员的环境伦理道德内省和提高。从技术层面讲, 工程实践者, 特别是工程设计者, 他们既是工程技术的实施者, 又可能成为工程活动合格与否的评价者, 由于工程技术的专业性, 工程设计者很可能同时充当“裁判员”与“运动员”的角色。鉴于工程技术活动特别是大型工程技术活动对自然环境产生的巨大影响, 对工程师的伦理道德要求也亟须一次大的转向, 即从传统的工程师人际伦理向新型的工程师环境伦理的转向。转向并非意味着工程师与自然环境之间存在伦理关系, 而是要求工程师从更深远的空间和时间维度为社会大众和后代考虑。目前欧美国家已对工程师提出了更高的环境伦理要求。

四、环境伦理学在环境科学与工程学科中的教学和科研实践

环境适应性与环境工程 第4篇

关键词：环境适应性；环境可靠性；环境工程

前言

环境的适应性、环境工程以及生态环境之间存在着紧密的相关性，不同的生态环境系统其所具有的适应性有所区别，所采取的预防与治理的环境工程也具有不一样的针对性。环境的适应性属于生态环境本身所具有的自然属性，同时也是对人类生存环境的一种保护。一旦生态环境系统遭到破坏，其仅仅依靠自身的力量是没办法进行修补的，因此这就需要人类采取有针对性的环境工程对环境进行保护以及预防治理，从而恢复了生态环境系统的健康良好的状态，实现环境的可持续发展。

一、环境的性质

1、生态环境的适应性

生态环境的适应性属于生态环境所特有的属性，主要指的是在生态环境发生任何变化的过程中，其所遭遇到的一切可能性情况给生态环境所带来的影响。不仅包括了人类对于生态环境变化所具有的随机应变的能力，而且还包括了各种生物对于生态环境的生存适应能力。也正因为生态环境具有着适应性的属性，因此对于某些难以适应生态环境变化而生存的物种只能在自然界的演变中逐渐被淘汰。环境的变化并非都是往恶性发展，也存在着良性的环境发展。但是，恶性的环境变化往往给我们带来的是极为严重地影响，严重的威胁到人类的生存与发展。由此可见，面临着日益严重的恶性环境变化，必须采取各种有效的预防与治理措施来降低这种负面影响。近年以来，各种各样的生态环境问题充斥着地球，例如由于人类滥用能源与浪费能源而导致的能源严重短缺，由于温室气体的大量排放而导致全球气候变暖，继而引起两级冰川消融，海岸线升高，引起海啸，对沿岸城市的生活与发展造成了极大的危害。因此，在保证生态环境不遭到污染和破坏的基础上，依靠自身的能力来满足生存的需要，这种能力是生物适应生态环境的关键指标。除此之外，生态环境还经常出现极为危险的情况，这些情况的出现导致生态环境的寿命越来越短，此时如果生态环境自身可以发挥调节适应的功能，那么处于一般情况下也能正常发挥出这种调节适应的功能，该种调节适应功能是生态环境自身的属性。所以，随着生态环境的变化，其环境适应性也是随之而变的。

2、生态环境的可靠稳定性

生态环境的可靠稳定性与适应性同样属于生态环境所特有的属性，但是这两种属性又有所区别。首先，这两种属性所强调的都是生态环境的自身调节能力，但是环境适应性更加强调生态环境在遇到危险情况时候的适应调节能力，而生态环境的可靠稳定性注重的是生态环境的常规情况；其二，在对生态环境遭受破坏进行描述的时候，生态环境的适应性主要是从微观层面来解释环境的影响，而生态环境的可靠稳定性是从宏观的层面对环境影响来进行表述。生态环境的适应性与其可靠稳定性具有正相关的关系，适应性越强，可靠稳定性越高，适应性是可靠稳定性的前提，可靠稳定性是适应性的延续。在对环境保护进行相关研究的时候，应当首先进行可靠性的试验，这是对生态环境稳定与属性进行证明的基础所在，然后才针对环境的适应性通过采用各种环境危险情况进行模拟来加以试探，从而检验保护环境的措施的有效性程度。

二、环境工程——预防与治理

目前，人类社会正在处于高速的发展之中，并且取得了巨大的成绩，但是人类活动与发展的前提往往是对生态环境造成了严重的污染与破坏。一旦人类带给生态环境的废弃物超过了生态环境自身的自净能力范围，则会对生态环境的可持续循环的平衡状态造成破坏。生态环境遭受污染后的承受范围就是我们所知的环境容量。在环境容量之内，人类可以通过环境工程帮助生态环境进行净化，是最为有效的保护环境的措施。

1、对水污染的环境问题进行预防与治理：

在我国，在保护水资源这方面上，具有着比较坚实的实践基础。历史上在我国，凿井技术的出现促使人们集中生活，形成了村落。后来在武力与制度方面也产生了持刀守卫水井制度，由此可见从我国远古时代开始，人们就极为注重对水资源的保护。随着现代科学技术的发展，先进的保护水资源的措施与技术不断涌现，例如地下水排水通道、明矾净水技术等对于预防和治理水污染的问题产生了明显的效果。在国外，对于水污染的预防与治理的技术也得到越来越广泛的应用，例如利用漂白粉来降低水污染给日程生活所带来的危害，活性污泥法的利用有效的减少了受污染的水体中所含有的污染物质，促进了水资源的重新获得洁静。通过这些技术的应用，有效地降低了水污染的程度，减少了水污染重的污染物质，对水质具有理想的改善作用，以达到水污染问题得到治理的效果。除此之外还可以在法律制度方面针对水污染的预防与治理制定强制性规定，这也是有效的保护水资源的措施之一。

2、对大气污染的环境问题进行预防与治理：

目前，我国整出社会主义社会的高速发展的过程中，人们的生活质量与水平正不断的得到改善和提高。但是随着现代化生活电器的广泛使用，导致温室气体大量排放，对我们的空气造成了严重的污染，尤其是电冰箱与空调的使用对地球大气以及臭氧层的危害性最大，此外汽车的普及也大大增加了有毒气体的排放量，对人们的健康造成了极大的威胁。针对大气污染的环境问题，研究人员不断开发了对有害气体以及其他与大气污染相关气体进行净化的技术。与此同时某些发达国家还开发与利用无污染的能源，例如风能、太阳能灯，以此减少使用污染性的能源，以此促使大气自身进行净化。

3、对固体废物污染的环境问题进行预防与治理：

对于固体废物污染环境问题的预防与治理，在人类礼保护环境措施发展的历史上最为长久。古希腊通过对固体废弃物进行填埋，从而减少了在国内固体有效地对人们的生活进行了改善。目前在处理固体废弃物这方面的技术包括了使用工业废渣制造建筑材料等技术。

三、环境适应性、环境工程以及生态环境之间的关系

1、环境工程对于生态环境重要的作用。

正因为生态环境遭受严重的污染与破坏，环境工程对于生态环境而言才如此的重要。环境工程帮助受到污染与破坏的生态环境进行净化。环境工程的存在意义与价值在于通过有效的环境工程实现人与自然和谐共处，实现人与自然的可持续发展。

2、环境适应性对环境工程的重要意义。

为了加强环境适应性，必须采取有效的环境保护技术，这是最为有利的保障。对环境保护措施进行检测与分析的目的也

在于改善与正确评估该向环境工程保护环境的有效性。环境工程的实施者是全体人类，需要全体人类共同投身于其中。

结语

随着人类世界的发展与进化，其逐渐从城市化的时代迈向了真正的城市时代。目前，城市作为人类生存与发展的主要空间，存在着多种制约着城市发展的影响因素，甚至于对整个人类的可持续发展都产生了极大的负面影响。生态城市是解决城市化进程中所存在问题的重要手段，通过对理想人类生存生活环境的建设，从而实现人类的可持续发展。

参考文献：

[1]李颖，刘祥萱，黄洁，丁松涛.个体防护装备环境适应性技术研究[J].中国个体防护装备.2015（01）

[2]冯强，杨莉.浅析加强环境适应性基础技术研究发挥环境工程对型号的保障作用[J].山东工业技术.2014（19）

[3]赵新宇.分析环境适应性与环境工程[J].黑龙江科技信息.2014（15）

[4]陈浩伟，席于升.刍议环境适应性与环境工程[J].城市建筑.2014（06）

[5]占学红，谢军虎.机载导弹发射装置环境适应性设计初探[J].装备环境工程.2012（02）

环境工程与环境保护论文 第5篇

一、环境工程的内容

(1)水污染控制工程。水污染控制工程的主要任务是从技术和工程上解决预防和控制水污染的问题，提供保护水环境质量、合理利用水资源的方法以及满足不同用途和要求的用水的工艺技术和工程措施。对废水的处理，一般是根据当地纳污水体的功能与当地污染物总量控制下允许的排放量及浓度来确定处理程度，

(2)大气污染控制工程。大气污染控制工程主要研究大气污染物的起因，并提供预防、控制和改善大气质量的工程技术措施。大气污染问题主要为人类活动所造成，主要的大气污染源有三种，即生活污染源、工业及农业污染源和交通污染源。对大气污染的防治，在宏观上应采取综合防治的策略，对主要污染物可采取颗粒污染物净化技术或者气态污染物净化技术。

(3)固体废物处理与处置工程。固体废物处理与处置工程的主要任务是从工程的角度，解决城市垃圾、工业废渣、有毒有害固体废物的处理处置和回收利用的问题。由于固体废物来源面广、量大。若管理不当，必将对水体、大气和土壤带来严重污染。其中的有毒有害废物和病原体，还会通过生物和环境介质的传播，危害人体健康。因此，对固体废物的处理和处置，是一个十分重要的.问题。

(4)噪声及放射性污染控制工程。自然环境中除了大气、水、植被等环境要素以外，在我们的生存空间里还充满着各种声波、电磁波、光辐射等。随着核能技术及放射性元素的广泛应用，天然石材制品进入室内装饰领域，放射性污染也在走进我们。电磁、放射性、噪声、热、光污染的防治已经成为众所瞩目的环境保护课题。

(5)污染的综合防治技术。环境工程具有庞大而复杂的技术体系。所研究和要解决的问题，不仅限于防治环境污染的技术措施，还包括保护和合理利用自然资源，探讨和开发废物的资源化技术，改革生产工艺，以及按区域环境质量的要求，合理地布局与管理，以求得社会、经济和环境三个效益的统一。我们应该从资源、生态、经济、社会全方位来考虑，以获得最佳的治理效果。

二、环境保护的相关措施

(1)水环境保护。城市环境工程建设当中，污水的处理是一个很重要的方面。以化学需氧量和氨氮为重点，大力推进工业行业水污染减排和禽畜养殖污染减排。完善污水处理设施建设，逐步将污染源普查范围内的重点建制镇纳入污水处理范畴，推进小城镇环境基础设施建设。加快污水收集管网建设，全面实施雨污水分流工程，大力推行雨污分流式管道收集系统，新建渗透型雨水收集系统，提高城镇污水管网覆盖率以及城镇污水收集率。严格控制污染物排放，综合整治沿海排污口，实现排海污染物浓度控制和总量控制的双重控制制度。加强水源地环境保护，强化水源地的管理能力。

(2)大气污染保护。空气污染源大致来自于以下方面：工厂排放的大量粉尘和CO2、SO2等废气;汽车尾气;加油站、汽油泄露后蒸发形成的碳氢化合物是很强的致癌物质;家庭中能源的消耗;各种喷雾剂，如各种空气清新剂、杀虫剂，这些化学制品增加了空气中原来没有的成分，造成污染。针对这些问题，可以采取一些措施。

①工业合理布局：这是解决大气污染的重要措施。工厂不宜过分集中，以减少一个地区内污染物的排放量。另外，还应把有原料供应关系的化工厂放在一起，通过对废气的综合利用，减少废气排放量。

②减少交通废气的污染：减少汽车废气污染，关键在于改进发动机的燃烧设计和提高汽油的燃烧质量，使油得到充分的燃烧，从而减少有害废气。

③绿化造林：茂密的林丛能降低风速，使空气中携带的大粒灰尘下降。树叶表面粗糙不平，有的有绒毛，有的能分泌粘液和油脂，因此能吸附大量飘尘。蒙尘的叶子经雨水冲洗后，能继续吸附飘尘。如此往复拦阻和吸附尘埃，能使空气得到净化。

(3)固体废物综合整治。城市生活垃圾处理的方式主要有两种：垃圾填埋和垃圾焚烧。目前我国生活垃圾填埋场建设正处于稳步推进阶段，在建设过程中要注意节约土地资源、减少填埋场污染、加强填埋气体回收利用。垃圾焚烧处理主要适合于可燃垃圾，对于土地资源非常宝贵的东部沿海城市，焚烧处理会逐步发展成为这一地区生活垃圾处理的重要手段。

(4)噪音控制。噪音控制在技术上虽然现在已经成熟，但由于现代工业、交通运输业规模很大，要采取噪音控制的企业和场所为数甚多，因此在防止噪音问题上，必须从技术、经济和效果等方面进行综合权衡。在控制室外、设计室、车间或职工长期工作的地方，噪音的强度要低，城市规划的时候可以分别采用隔声、吸声、减振、消声等技术进行治理，减少噪声污染。在库房或少有人去车间或空旷地方，城市规划的时候可以适当的放松要求，即建设该处的城市绿化水平，减少城市噪声。

另外，要进一步加强立法工作，完善政策法规体系目前我国已经制定了多部环境保护方面的法律。但是，随着经济和社会的发展，城乡生态环境问题日益突出，编制生态环境保护法规，在城市生态环境建设方面的法律目前还是空白。因此，形成较为完善的法律法规体系，依然是当前的重要任务。今后应加快对城市生态环境建设方面的立法步伐，促进城市生态环境建设和经济可持续增长。

三、结束语

环境科学与工程优秀论文 第6篇

关键词：环境科学与工程导论;教育变革;教育实践

随着社会经济的快速展开，给各个国家带来的环境问题也越来越突出，诸如“温室效应”、“臭氧层空泛”、“生态破坏”等成为世人所注重的热门话题。正是在人们高度注重环境问题的情况下，环境类专业得到了空前展开。环境科学与环境工程专业作为20世纪后半叶才展开起来的新兴专业，一起也是交叉学科，得到了各个高级院校的注重。据不完全统计，全国开设有环境工程专业的高级院校近300所，开设有环境科学专业的高级院校200所左右，其规划仍有扩大的趋势。如此多的高级院校开设环境类专业既表现了国家对环境问题的高度注重，也阐明晰环境类学科中值得注重和研讨的问题很多，这对环境类专业的展开既是机遇又是应战。但因为教育设施、课程设置、实践教育基地缺少等原因，很难培育出实践操作才能、技术使用才能都很强的专业人才。因此，注重课程教育的变革与探索，展开素质教育，对培育优秀环境类专业人才有着重要的效果。本文拟就环境科学与环境工程专业的入门课程“环境科学与工程导论”的教育与实践进行了评论，以期为进步环境类专业的教育质量，增强学生的作业竞争力和适应才能做一些有利的探索。

一、“环境科学与工程导论”的课程目标及特征

1.课程性质和目标

“环境科学与工程导论”课是面向环境科学与环境工程专业开设的榜首门专业必修课程，课程开设在学生进入大学的榜首学期。这时学生还未接触到其他的相关专业课程，对专业常识了解很少，知道还比较模糊。经过对重生的问卷调查显现，大多数学生以为本专业的展开前景很好或较好，将来很有出路或者出路较好，挑选本专业就读的原因是依据个人的爱好和爱好。大多数学生期望结业后可以持续进修(考研)以及从事与环境保护相关的作业。但调查中也发现部分学生对环境科学与环境工程专业并不是很了解，乃至对专业的知道很模糊，他们就读本专业的原因是因为考试分数和家长的影响等。一起，经过对近年来本专业的学生作业去向进行剖析，发现成都信息工程学院环境专业结业学生首要在以下几个职业作业：国家各级环保部门和科研单位，作业人数在10%左右;环保(含咨询服务)公司、工矿企业、设计单位等，作业人数在70%左右;考取研讨生等持续进修者，占10%左右;自谋职业或者从事与本专业联系较小者占10%左右。阐明大多数学生首要作业于环境保护及相关职业，而且近年来环保职业人才需求节节攀升，但其所需求的专业人才与校园供给的结业生之间还存在着必定距离，校园不能全面满意其需求。

2.课程特征

“环境科学与工程导论”课程与公共选修课“环境科学概论”从课程性质上讲是不同的，一个是面向环境科学与环境工程专业学生的入门必修课程，一个是归于遍及和进步大学生环保认识与理念的公共选修课程。可是，对于环境科学与环境工程专业学生而言，因为刚入校他们的根底跟其他专业的学生根本处于同一个水平线上。这就对该课程的教育内容、教育办法、教材挑选等方面带来了诸多问题，也对教师的教育提出了更高的要求。从教育内容来讲，首要的环境问题包含大气、水、土壤、生物和物理性等方面的由来及其展开趋势依然应当是教育的首要内容，但又要与公共选修课程有较大的区别。从教材来看，现在有关环境科学概论/导论、环境工程概论/导论方面的教材较多，但环境科学与工程导论的可选教材很少。开设本课程的意图是既要为学生往后的专业课程学习奠定必要的专业根底，又要拓展学生的常识面，使学生对往后四年大学学习有一个全面和大致的了解与知道，还要培育和吸引学生学习本专业的爱好与积极性。因此，在教育办法和办法的挑选方面给教师提出了很大的难题。一方面，讲的内容过于通俗和平淡，就简单使本课程成为公共选修课的方式;另一方面，假如讲的太多、内容太深化，又可能会导致把后续课程的内容提前教育了，对后边课程的学习产生影响。因此，对本课程进行深化的、全方位的教育探讨和变革十分必要。

二、“环境科学与工程导论”课程教育变革与实践

现在，高校所开设的“环境科学概(导)论”课程涉及的内容多为环境科学领域中的根底常识，是环境专业学生的专业入门课程，该课程教育质量的好坏对将来深化学习其他的专业课程有着十分重要的影响。该课程涵盖了环境专业学生所要学习的大部分常识内容，可为他们将来深化学习专业课程奠定良好的根底。经过近几年的教育实践以及对往后本课程的设想，拟进行以下方面的教育变革：

1.教育部队的安排

以前以为导论课程不是专业课程且内容较浅，任何教师都可以教育。但经过几年的教育发现，该课程实际上是在教育上很难把握的课程，并不是每个教师都可以上好的。因此，现在在安排教育任务时，要求遴派在环境领域具有丰富实践经验的教师来承担该课程，而且派辅助教师进行相应的课程网站建设以及课外活动等。

2.讲堂教育安排

讲堂教育是进步教育质量的重要环节，详细展开了如下作业：

(1)展开事例教育。选用典型事例充分教育内容，是改善“环境科学与工程”课程教育的有用办法之一。为了丰富教育内容，增强教育效果，在教育进程中，依据教育内容，将世界上发生的一些严重环境污染事情或者学生身边接触到的一些环境污染事情作为事例进行剖析，引导学生进行考虑，增强学生对这些事情的感性知道，为往后经过后续课程的学习上升到理性知道的高度做准备。这一阶段，学生还不具备较多的专业常识，首要是经过学习、构思和考虑可能有那些办法和途径去剖析与处理这些环境污染问题，并经过往后专业课程的学习和实践，逐渐设计和实施相应的处理方案。针对当时国内外呈现的环境问题安排学生观看与该事例相关的专题视频录像或教师提出事例评论主题后，要求学生按组在国内外期刊上独立查阅相关主题文献，进行讲堂汇报评论，然后进步学生发现问题和处理问题的才能，为持续深化学习打下坚实的根底。如对“我国湖泊富营养化呈现的机制和防治对策”的评论，可使学生了解我国湖泊富营养化的特色、生物化学和生态演化进程与发生机制以及湖泊富营养化产生的生态学原因等。然后培育学生查阅文献、阅览文献和剖析文献的才能。

(2)热点问题探讨。在教育进程中，引进当今全球范围内呈现的热点环境问题。如自以来，各国开始广泛研讨的环境内分泌搅扰物(Endocrine Disrupting Chemicals，简称EDCs)和持久性有机污染物(Persistent Organic Pollutants，简称POPs)，这些物质会影响生物的内分泌系统，并具有致癌、致畸和致突变效果。近几年在环境中逐渐发现并引起注重的医药品和个人护理用品(Pharmaceutical and Personal Care Products，简称PPCPs)，它们在环境中的种类逐渐添加，而且对人和生态环境的潜在影响还未可知，值得进行深化的剖析和研讨。在课程中添加这些热点问题，可以加深学生的形象，引发学生结合日常生活进行考虑。新常识的补充不仅激起了学生的学习爱好，也拓展了他们的常识面，为他们将来学习专业课程或进一步进修奠定了根底，可以强化学生对于本专业将来作业去向的知道，并在往后有认识地学习相关常识来处理随着人类社会展开而呈现的新问题。

(3)展开问题教育法。问题教育法是教师在讲堂上或课后设置一种问题情境，启示学生自己去研讨、探索，寻觅问题处理的途径和答案的一种教育办法。经过问题教育法启示学生去发现环境中存在的问题、知道问题、剖析问题和处理问题等，然后把握相关常识，进步学习爱好，调动学生学习的积极性、主动性，培育学生的创新认识和归纳才能。也改变了传统的灌输式教育办法过火注重常识的传授和回忆，忽视对常识的`理解、考虑和引申进程，更不注重对学生创造性思维办法的培育与练习的缺点。一般选用教师提出问题，也可以在课程进行到必定程度时启示学生结合自己对环境的观察、剖析和调研等提出相应的问题。而且随着学生往后常识学习的深化，他们可以带着这些问题自己去逐渐寻觅答案，不断丰富专业常识以及进步剖析问题和处理问题的才能，乃至到进行结业论文/设计时可以自己提出和挑选自己期望做的标题。在进行问题教育的进程中，教师及时正确的启示、引导、点拨是非常重要的。当然在评论问题的进程中，学生还会遇到这样或那样的问题，需求教师的全方位参加和帮助。

3.课外教育活动

(1)网络渠道交流。讲堂上多媒体教育手段图文并茂、生动形象、动画影音和信息量大的特色为学生展现了有关历史和当时环境问题的立体图画。但讲堂时刻究竟有限，大量的材料需求经过课后网络的方式传递给学生。如动画模仿各种环境污染物在大气、水、土壤、生物中的存在、化学特性、迁移、转化、等方面的影音图画，可引导学生进行理性考虑，剖析这些环境问题的由来和损害，考虑并初步设计关于其管理措施和方案。在课程网络渠道上可进行师生交流和评论，添加师生互动，随时与学生进行网络评论，也可节省讲堂时刻，还可以进行有用的师生交互和生生交互的学习活动，包含专题评论、网上协作、网上练习等。

(2)安排课外活动，引导学生自主学习。我国自古就存在“天人合一”的思维，老子《道德经》上说“人法地，地法天，天法道，道法天然”，表现了环境科学的主题，即追求人与天然的和谐统一。依据此，课程进行中让学生投身于大天然之中，展开与环境密切相关的调查和调查活动，可极大地激起学生的参加认识。

三、结束语

环境科学与工程是考究可持续展开的学科，其教育的观念在不断的改变之中，一些新的观念和理念在不断更新和完善。为了环境科学与环境工程专业更好地展开，为了该专业学生具有更好的作业前景，可以在环境保护相关作业岗位和社会建设中发挥更大的效果与价值，对环境类专业的入门课程进行了变革，进步了教育质量，为后续课程的学习奠定了根底。

参考文献：

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