欢乐的游戏课作文

欢乐的游戏课作文（精选16篇）

欢乐的游戏课作文 第1篇

我玩过非常多的游戏，可石老师今天和我们玩的“木头人”却十分有趣。

石老师先说了游戏规则：第一个小组让一个人上去当木头人，然后别的小组让一人上去逗木头人，成功逗笑为挑战成功。

游戏开始了。第一个当木头人的是第一组的周裕柯。一开始，他兴致勃勃地上了台，可是好景不长，第二组的胖子“胖哥”(人称)上了场，他只在周裕柯身边走了几圈，周裕柯就笑了。真是丈二和尚摸不着头脑。

过了不久，我们组的南逸诚去当木头人，可谁知，第一组让“大妈”(人称)上场。“大妈”先是一双明亮的眼睛让南逸成“开心”可不，南逸诚就这样败下阵来。

过了一会，苏琰晴上场了，我也不甘示弱，去逗她，可是我怎么逗，她也不笑。后来，又上去几个人逗她，都没有成功。

这场有趣的木头人游戏终于结来了，也诞生了一位冷漠公主苏琰晴。

欢乐的游戏课作文 第2篇

天高云淡，万里无云。我们正在上体育课，完成体育课内容后，体育委员整队，体育老师看我们站的整齐，就让我们解散自由做游戏了。

我和我的好朋友还有另外几个同学一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。首先，小雨来当老鹰，小可当鸡妈妈，而我和剩下的同学当小鸡宝宝。我们一个拉着另一个同学的衣服，紧紧的拉着，这样就不会掉队了。老鹰想从左边抓我们，我们就往右边躲，她往右边抓我们，我们就像左边躲，就这样躲躲闪闪中老鹰趁我们不注意时突然进攻，捉到了一只小鸡宝宝。然后互换角色，被捉到的小鸡当老鹰，接着抓我们。就这样玩了几轮后，由于我躲的快，没有同学能抓到我，于是我故意掉队，就让老鹰抓我，果然梦想成真，那凶狠的老鹰抓住了我，好开心啊!我当上了老鹰，那些小鸡跑来跑去，很快，我抓住了一只小鸡，胜利的感觉真好!我们都累的气喘吁吁，满头大汗。虽然累但是也掩饰不了我们的开心。

叮铃铃，下课了。我们这节课玩得好开心，真是意犹未尽啊!我永远不会忘记这些欢乐。

区域游戏—孩子与欢乐的纽带 第3篇

【关键词】区域活动、环境、设计

中图分类号：G61

随着新《指南》的颁布，幼儿教育的目标和价值取向开始发生了革命性的转变，从着眼于表面，着眼于眼前，逐渐转向关注深层、关注长远的发展。区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。它作为一种自由、开放，操作性强的个体学习活动，关注的是对孩子自主学习方法的获得、解决问题和探索问题等方面能力的培养。教师指导对幼儿的知觉、记忆、思维、模仿、表演、交往等所有的认识活动、模仿活动、交往活动都有巨大的影响，另外，区域设置的形式及材料的科学投放对幼儿的游戏行为也有着显著的影响。

一、环境的吸引力

创设安全有效的游戏场地和儿童化的环境布置是十分必要的。安全是生命之本，是开展各项活动的保障，由于幼儿的年龄较小，身体和心理个方面还不够成熟，根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，应给幼儿创设一个安全的游戏场地。如：区域间的铺设物可是选用柔软的地毯，分割物不要太高，使幼儿能随时看见教师，增加心理安全感，也便于教师指导。区域活动的环境布置必须符合幼儿年龄特点，色彩鲜艳、明亮、儿童化，这样才符合的幼儿心理的需求，激发幼儿兴趣，充分发挥幼儿的自主性，投入到活动当中去。可充分利用教室的地面、墙面、桌面，环境布置、材料、设备等，孩子们自由选择自己喜欢的角落，在这欢乐的海洋里，尽情的发挥、尽情的宣泄、尽情的想象，使蕴涵的教育因素充分发挥作用。

二、有趣的材料

1.材料的安全性、艺术性和探究性

为幼儿提供活动材料时，应选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料，制作前进行彻底的清洁消毒。在保障安全的基础上，应注意包装和制作的艺术性和探究性。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带等辅助材料进行装饰、改造；交给幼儿各种半成品材料，如飞机模型中的门、窗、轮子等让幼儿自己拼装出飞机，使其在具备教育功能的同时，充分将其艺术性和探究性展现出来。以吸引幼儿对活动材料充满兴趣，积极投入地参与到活动中来，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考。

2.材料的层次性和多样性

材料的层次性是指材料的投放必须根据幼儿的兴趣需要和不同发展水平，促进幼儿在原有水平上不同层次的提高。材料的多样性是指材料围绕教育目标具有可操作性、趣味性、可变性。满足幼儿的不同需要，激发幼儿的兴趣，吸引幼儿主动参与，这也是区域活动深受幼儿喜爱的主要原因。所以，这就要求材料的提供应注意多层次性和多样性，充分发挥活动材料的优势。

三、教师的作用

1.参与孩子的活动，成为孩子的合作者、支持者和引导者

在平时的区域游戏中，我们看到孩子并不是无知和无能的，而是一群非常能干和富有创造力的小主人。因此，我们要成为孩子的好朋友、好伙伴，与他们平等相待，将角色转向幼儿的合作者、支持者和引导者，不能急于用自己心目中的游戏水平做标准来要求孩子。当出现突发情况时，进行随机教育。老师的出现与介入要体现艺术性，如：娃娃家不小心把桌子打翻了，东西洒了一地。面对这一场面，我们不能马上责备孩子，可以用游戏的口吻说：“刚才在娃娃家的小朋友不小心打翻了桌子，小客人不会责怪他的，我们再做一些好吃的招待小客人吧！” 这样闯祸的小朋友紧张的情绪大大减少，不但教育了小朋友，而且丰富了游戏情节。

2.教师指导的鼓励、肯定性

有时为了调动幼儿积极性，不管成功是否都要给予积极的鼓励，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是主动参与，积极思考的，那不管结果如何，都要给予表扬与鼓励。否则能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这种孩子，老师一方面对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，有进步就进行表扬，使他對自己的表现有信心，另外可请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。

四、游戏的评价

1.评价形式的多样

从形式上又可分为集体评、小组评、即时评、阶段评等。教师要根据实际情况灵活地选择适当的方法评价，充分发挥评价的作用，激发幼儿再次游戏的欲望，这不仅让幼儿学会观察别人同时也总结自己。通过幼儿间互相评价、自由交流、幼儿也从中看到自己的不足和学习别人的优点，促进幼儿共同进步，提高合作交往意识。

2. 评价的整体性

欢乐的游戏作文 第4篇

老师首先让我们拿出一张纸，分成四份，然后让我们在四张纸上分别写上：时间，地点，姓名，干什么。我们写好后，揉成团，交给老师。老师收上来把它们分类放进四个纸盒里。找几个同学上来，分别从每个纸盒里各抽出一个，组成句子大声念出来。

第一个上来的是王宇航，他穿着彩色衬衣，胖胖的，站在讲台上边抽边看边偷笑。四个纸条打开完，他已笑的直不起腰来。直到同学们在下面催促道：“快念出来，快念出来!”王宇航才止了笑声，大声读到：“刘小虎，半夜十二点，在吴国，吃雪糕”。大家一听都哈哈大笑起来。半夜三更在吴国吃雪糕，怎么可能呢!难道他成了神仙不成?

第二个上来的是栗伟豪，他抽的是:“张子豪，半夜三更，在被窝里，吃鸡蛋。”难道他没吃晚饭，是不是他的作业没写完，他妈妈罚他不让他吃，他饿急了才在被窝里偷吃鸡蛋?

接着宋星志说得就更离谱了!“蒋炳君，八亿年前，在鸡窝里，吃沙子”。八亿年前恐龙还没出世呢?蒋炳君就出生了，那他可成为我们人类的老祖先了!

欢乐的游戏作文 第5篇

伴随着清脆的铃声，体育老师面带微笑地大步走向教室，我们跟着体育老师用最快的速度集好队，整齐的向操场走去。

到操场后，我们按照老师事先说好的规则，在指定区域练习，熟练的后可以再加一个人，以此类推加完为止。幸运的我被分到和好朋友一组，我负责用跳绳把我俩的脚踝绑起来，再异口同声地喊：“一二一二”，边喊边配合着一起向前迈进。就这样，我们的步调越来越稳，越来越默契，突然，有一小组摔倒了，大家都没忍住，一个个笑的连气都快喘不过来了。

精彩的比赛马上就要开始了。我和小伙伴主动向男生组发起挑战，我和伙伴非常默契的喊着：“一二，一二!”步伐一点点加快，目标一点点靠近，最终我们获胜了，我开心的手舞足蹈，眼睛眯成了一条缝。

欢乐的游戏课作文 第6篇

顶桔子的游戏规则是，每组派一名队员出战，出战队员将桔子顶在头上，单脚站立，看谁在保证桔子不掉的情况下，坚持时间最长的人获胜。

“游戏开始!”只听裁判一声令下，双方派出队员，我们队派出的是周一朦同学，只见她面无表情，就像铁面无私的包公一样。虽然她面无表情，却有一股滑稽的感觉，看她小心翼翼地走着，生怕桔子掉了下来。再看看其他同学，也就是观战者们，他们一个个不是咬着牙就是一头冷汗，班上鸦雀无声，就是一根针掉下去也能听得见。就在这时，我们组的周一朦同学头上的桔子晃了起来，我在下面默默祈祷，生怕桔子从她的头上滚落。幸好桔子只是晃了晃，并没有掉下来。场面顿时紧张起来，看起来谁也不想输掉比赛，都想让自己走得又稳又快。“啪”的一声，有参赛者的桔子掉了，是谁桔子掉了呢?大家心里都紧张起来，生怕是自己的队员的桔子掉了下来。原来是我们队的周一朦同学不小心把桔子弄掉了。

“小心驶得万年船”、“大意失荆州”，经过这次比拼让我知道了做事要严谨不要大意，一次的不小心就能让你失去很多很多......

欢乐游戏集结号 第7篇

三打白骨精

这个游戏有两个小朋友就能玩。两人先背向而站，相距两步远。游戏开始后，两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意，唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，在双脚落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1.抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳的为孙悟空。2.双手插腰，两腿侧开的为白骨精。3.双手合掌于胸前的为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前。一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

搜捕逃犯

一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追。逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想捉找到逃犯，两人都要蹑手蹑脚地走动，以免发出声响使对方发现自己在哪里。但最终他们也许会糊里糊涂地撞到一起，这样公安干警便算捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。

规则：围观者只能笑，不得语言暗示。

欢乐猜拳

玩家围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数。游戏开始，大家拍大麦（1.自己击一下掌；2.侧开与两侧同伴合掌；3.翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；4.同1。）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”接着，各自旋转小臂并说：“咕碌咕碌锤！”（此时每两人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。

小猴捞月

这个游戏非常有趣。几个小朋友先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴子”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表演一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。

翘板接毽

准备学生尺一把，大橡皮一块，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起。游戏者依次用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分。每人可拍按5次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚、肘部、面额部等接毽子。也可以选一人拍翘板，让其他人抢接，接到者可得1分并成为拍翘板者。

装卸木材

在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠的蓬蓬船，大小同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏开始：每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子。发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。裁判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时，可布置几个课桌，同时进行比赛。

猜成语

主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散。每个人都竭力去看其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字，先猜出者为胜。

照镜子

这个游戏两个人就能玩。 一个人当照镜子的人，另一个人当镜子。当镜子的那个人要学照镜子的人的动作。

有关玩游戏的作文：欢乐吹气球 第8篇

老师说了一下游戏规则：讲台上的讲桌作为分界线，在两分钟内将气球吹到对方那边就算赢，活动中不能用身体或其他事物接触气球。老师说完了规则，我们快速的进行分组，我很光荣的选上了队长，我给我们队起了个名字叫胜利队，另一个队是必胜队。

老师把两个桌子并在一起，用粉笔在桌子上画一道直线，并且拿出一个粉红色的气球放在讲桌正中央。比赛开始了，第一组是两个队长的PK，我用蛙式吹气球的方法，对方队长见我这个姿势，也学着把手往后一背，身体前倾，只听老师一声哨响，第一轮正式开始。我使劲的吹着气球，可对方的气量比我大，我们队的队员看此情景，也开始给我帮忙，可是没想到却好心帮了倒忙，气球在空中转来转去，不断地翻跟头，好像在说：“我好晕啊!是......是谁在转我。”结果时间到了，气球好像被他控制住了似的，飘到了我这，所以这一轮比赛我就失败了。我心里有点沮丧，像泄了气的气球。

到了第二组比赛，这轮比赛对我们有利，一个大胖子VS一个体型中等的同学。这轮比赛太激烈，吓得我都冒出汗来了，突然气球吹到我们这里，对方人员一心急，直接用手把气球打飞，因为违反了游戏规则，所以这一轮他们就失败了。

最有意思的事就是决胜局，那时我们打成了3:3平，这次我们队出战的是一个气量不大的队员，但他也卖命的吹着气球，把气球吹向了对方，对方手忙脚乱，这个时候老师突然说：“必胜队犯规，胜利队赢!”必胜队的同学不解地问：“为什么我们队犯规了。”老师拿出刚才偷偷录的视频放出来，通过慢镜头，同学们发现，必胜队的队员，悄悄地的用舌头舔了一下气球，气球才被顶了出来。唉，真是法网恢恢，疏而不漏。

老师最后宣布了结果，胜利队比赛胜利，我们的同学都兴奋地跳了起来，我们队以一分之差赢了比赛。

一节欢乐的公开课作文400字 第9篇

“你知道怎样做出美味的蛋糕吗？”“我知道啊！第一步……”从二（3）班教室传来两个女孩的对话声。你想知道我们在干什么吗？原来，是我们二（3）班正在上公开课呢！只见陈果、林思妤在讲台旁表演着，她们讲得绘声绘色的，可好了！陈果接着说：“那我就尝尝你做的.秘方吧！”顿时，大家乐翻了！“秘方”怎么尝啊！这时候，姚老师在旁边补充说：“我们不吃秘方，应该说，那我尝尝用秘方做出来的蛋糕吧！”

今天，我们穿着整整齐齐的校服，戴上鲜艳的红领巾，坐得端端正正的，明亮的大眼睛全都齐刷刷地盯着姚老师，听姚老师给我们讲绘本故事《布雷格的龙卷风》。这本绘本故事告诉我们一个道理：团结力量大。

教室后面坐满了老师，我们班自己的椅子都用光了，还要去隔壁教室里搬椅子呢！我的心“扑扑”直跳，因为马维的妈妈就坐在我的旁边呢。

姚老师看我们今天上课都非常认真，表扬了我们一句“今天小朋友们上课都很认真。”教室里静悄悄的，连一根针掉在地上的声音都能听见。就在这时候，只听见一阵清脆的手机铃声“你是我的，小呀小苹果……”从教室后方响起，教室里的小朋友笑得嘴巴都快裂开了。姚老师说：“看来这位老师的手机听课听得也很兴奋，都唱起《小苹果》了。”这节课真是笑声不断呀！

欢乐足球课作文400字 第10篇

不过我也是要代表榆林市去参加比赛，如果不训练，输了怎么办，我急忙跑到学校，发现已经开始训练了。

一开始几个简单的热身动作，然后开始彩球、打球和运球，这几个动作除了打球，那两个动作都很简单，紧接着我们就开始正式比赛，我们队第一个进场，我方都是很厉害的大人物啊，我想我们输定了，可是就在这时我们的守门员以迅雷不及掩耳之势一个大脚把球踢飞了出去，然后敌方守门员把球接住了，可是守门员没有把球抱紧，然后球进了时间就像是停止了，然后我们欢呼起来，“球进了，球进了，我们赢了”。

就在这时，听到有人骂我们“黑社会队”我才惊奇的发现我们队所有人的衣服都是黑色的。

体育游戏：强身健体欢乐多 第11篇

暑假期间，家长们别忘了在每天的日程安排中坚持带领孩子开展体育游戏。如小班的孩子可开展乌龟爬、送小动物回家；中班的孩子可选择运西瓜、赶小猪；大班的孩子则可选择跳绳、捉尾巴、两人三足等游戏，体育游戏活动在暑假需每天坚持，这样才能起到锻炼的效果。如果遇到孩子有情绪或者行为上的抵触，家长应该及时通过语言、游戏等方式让孩子重新找到体育运动的快乐。

在此，推荐几个适合暑假开展的亲子体育活动，家长们不妨一试，与孩子们共同体验运动的快乐！

游戏泡泡龙

游戏目的：通过游戏的开展，提高幼儿的肺活量。同时，在追逐跑中，提高了幼儿的四肢协调能力和腿部力量。

材料准备：矿泉水瓶、废旧袜子、自制泡泡水（1杯水+1/3杯洗洁精+半勺白糖，搅拌后即可）

玩法：将矿泉水瓶底部剪掉，把废旧的袜子套在瓶身上，然后再用这个自制的工具去沾泡泡水。幼儿嘴巴对着矿泉水瓶口可吹出一条长长的“泡泡龙”。将“泡泡龙”甩向空中，跟随“泡泡龙”进行追逐跑。

还可以在泡泡水中加进颜色，使它变成彩虹色，换个新奇好玩的形式，让游戏变得更有意思。

游戏打水仗

游戏目的：以双方“对抗”的形式开展游戏，培养幼儿勇敢、坚强的意志品质和合作、乐观的游戏态度。

材料准备：可背在身上装水的水枪人手一个。

玩法：设置一定的区域，父母与孩子自由组合分成两队，相互“对抗”进行打水仗游戏，游戏结束，亲子共同欢呼庆祝游戏获胜，共同感受游戏带来的快乐情绪。

水枪“射击”时瞄准孩子的四肢即可，避免头和身体部位，以确保孩子的安全。

游戏踩影子

游戏目的：在游戏的过程中提高奔跑、躲闪的能力，体验合作游戏的快乐。

游戏准备：户外有阳光照射出影子、可奔跑的场地。

玩法：爸爸（或妈妈）与孩子游戏，在一定的区域内奔跑，相互踩对方的影子，同时躲闪不让对方踩到自己的影子，踩中者即获胜，获胜者可给予一定的小奖励。

场地的选择最好是平坦的草地，以避免孩子奔跑时的意外伤害。

户外活动范围较广，因此在活动前家长要尽可能预计到可能出现的不安全因素，以确保幼儿快乐游戏。

温馨提示：

游戏是幼儿最基本的活动，它能促进幼儿的身心健康，增强其意志品质，改善人际交往，认识社会和预防疾病。然而在与孩子共同游戏中亦有

些事项须关注：

1.游戏最好在户外进行。户外游戏活动能满足幼儿好奇、好动的心理特性和生理特点，游戏内容也更加丰富多彩，活动效果更加明显。

2.场地选择有绿色植被的，避免阳光的直射。绿色植被能够让孩子呼吸新鲜的空气，同时避免阳光直射对幼儿眼睛、皮肤等身体部位造成伤害。

3.游戏活动时间要适当合理。游戏活动时间不宜过长，适量即可，避免造成过度的兴奋和疲劳，不易恢复。

4.游戏中要注意安全保护。游戏前，家长需细致检查游戏场地和相关器材，仔细向幼儿交代注意事项，做好准备活动。游戏过程中，加强对幼儿的监督、照料和保护，以免发生意外事故。

5.游戏过程中关注幼儿的情绪是否愉快。通过游戏可以提高幼儿的运动能力，发展自己的爱好和兴趣，促进其个性化发展。因此，游戏过程中要时刻关注幼儿的情绪是否愉快，并及时调整，充分调动幼儿参与游戏的积极性。

6.运动后及时为幼儿沐浴和更换衣物。夏天天气炎热，孩子在运动后会大汗淋漓，及时沐浴和更换衣物能更好地促进运动效果。

小学《欢乐游戏节》教案 第12篇

活动目标

1,在中队活动游戏节中感受到游戏的丰富多彩,锻炼身体;

2,在游戏中感受同伴友谊给来的乐趣,促进同伴之间的合作与团结;

3,在游戏中懂得遵守集体游戏的规则;

授课班级:一年级

活动过程:

(一)漫谈我最爱的游戏

你说我说,大家一起说

你最喜欢的游戏节中的活动是什么活动?

你能介绍一下这个游戏活动是怎么展开的吗?

你喜欢他的理由是什么呢?游戏中哪一环节最吸引你呢?

(二)欢乐充满天

游戏一:老鹰捉小鸡

1,说明游戏方法

以猜拳定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔,

鸡妈妈后面依次是小鸡仔,老鹰不抓鸡妈妈,只能突破鸡妈妈的防线,抓住最后面的小鸡后,老鹰为胜。鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔,可以张开双臂,尽量拦住老鹰,不要让老鹰抓捕住自己身后的小鸡仔们。

2,示范演练

3,游戏开始

游戏意义:老鹰捉小鸡的游戏,是一个可以让众多人参与的游戏,游戏可以发展学生的灵敏性和协调能力,同时可以培养学生的合作团结意识。

游戏二:编花篮

游戏规则:四人一组,后背相向,一腿小腿向后弯抬,相互别在一起,一腿着地向同一个方向跳跃,边跳边唱:“编,编,编花篮儿,花篮里面有小孩,小孩的.名字叫秀兰儿,蹲下去,起不来,坐下去,起不来------”身子蹲下去,再起来,在跳,再唱,再蹲,四人一直进行下去。

游戏意义:这个活动不仅要求学生有较强的身体协调能力以及动作操作能力,同时通过寻找小伙伴,锻炼学生的交际能力,同时增强学生之间的友谊。

游戏三:接力赛跑

规则:将40个小朋友分成两大组。在操场草地上进行,分4小队,其中两个方向的小队的第一位小朋友拿到接力棒,然后等到老师说开始的时候,这两个小朋友跑向对方,把接力棒送到对方第一位小朋友,接力棒不能掉落,必须拿到后方才能跑。

游戏意义:锻炼身体,促进团队凝聚力,增强竞争意识。

(三)后续游戏接龙

木头人,捉蜻蜓等游戏。

做好记录。

(四)活动评价

活动内容

活动一

活动二

活动三

活动四

评核人

自我评价

队友评价

小队长评

1优秀2良好3合格4加油

(五)畅谈感受,活动小结

请小朋友自主发言,在活动中的感受

结构游戏：欢乐谷 第13篇

一、活动目标：

1、通过游戏让幼儿了解环保的重要性，了解人类不注重环保给后代带来的危害性。

2、让幼儿通过游戏用各种材料制作出楼房、森林、汽车、立交桥开发幼儿的想象力和创造力以及动手能力。

3、通过游戏激发幼儿的爱心与友好合作精神。

二、活动准备：

1、收信生活中的饮料瓶、花篮、广告纸、纸箱等物品。

2、知识准备：了解简单的环保知识、环保的重要性。

三、活动过程：

1、以故事形势导入主题：

(1)请出山村、孩子、小鱼、小鸟分别对话来引出人类不注重环保给后代、动物带来的危害性。

(2)引导幼儿通过为它们解决困难，来说出自己如何美化环境，如植树、建桥来达到游戏主题。

2、通过鼓励幼儿大胆想像，动手制做，提示游戏规则。

(1)按要求取放游戏材料，在规定的位置操作。

(2)引导幼儿在游戏中相互协作，互相谦让。

(3)爱护玩具，友好合作。

3、游戏开始，幼儿各就各位，教师巡回指导。

4、及时引导幼儿将游戏向纵深处发展，及时解决游戏中的突发事件。

四、结束部分：

1、引导幼儿进行整体布置。

2、通过展示自己的作品来让幼儿进行口头表达，教师及时进行总结，并为游戏起名为“欢乐谷”。

3、通过让幼儿坐火车参观欢乐谷，听音乐离开场地，自然结束。

中班游戏：欢乐宝宝逛果园 第14篇

上海卢湾瑞金一路幼儿园 王晓燕

设计思路：

球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮助幼儿积累运动经验，提高运动能力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。

中班幼儿很喜欢玩球，特别是大球。为了满足中班幼儿的这种需求，设计了以玩大球为主的运动内容，并结合 “我爱我家”以及“金色的秋天”的主题，设计了“欢乐宝宝逛果园”的活动。通过本次活动的设计，其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能，并掌握这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的快乐。

运动目标：

1、了解大球的功用，并能运用多种方法来玩球。

2、初步尝试合作玩球。

活动准备：

1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。

2、装扮台风的面具，一教师扮演台风。

3、六个筐（家人和数字对应）、果市货架

4、各种仿真水果（点数）

5、各种辅助材料：绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板

6、音乐

活动过程：

一、热身运动：欢乐蹦蹦跳

幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动，活动身体的各个部位。

要点：能按音乐的节奏，并有表情地做律动。

二、出示两种大球，引出运动主题

1、出示大球：响铃球、按摩球。

2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。

响铃球：有洞洞，硬，能推滚着玩

按摩球：有刺、软，有弹性，能按摩身体的各个部位

三、幼儿玩大球

1、幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩（幼儿在玩的过程中，教师四周巡视，并进行适时指导）

2、展示交流：

（1）介绍幼儿独立玩球的方法。

（2）介绍幼儿合作玩球的方法

四、提供辅助材料，幼儿再次玩大球。

1、教师提供各种辅助材料（绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等）幼儿自由选择辅助材料，再次尝试玩大球。

2、幼儿集合：

交流：如何运用辅助材料玩球。

3、师生共同评价幼儿创新玩法。

五、游戏：欢乐宝宝逛果园

1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。

场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，如果听到“台风”来了的信号时，欢乐宝宝要立即躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。

2、要点：

1）每次摘水果时，摘一个水果。

2）听到“台风来了”的信号时，要立即在原地进行躲避。

3）能根据点数对应，送水果。

六、放松活动

推着球车，跟着老师绕场两周离开。

案例：用绳子玩球

幼儿很有兴趣玩各种大球，当玩到一定程度时，教师出示了其他辅助材料，提示幼儿能利用辅助材料玩大球。元元选择了绳子，看着自己的响铃球，不一会儿，他便拖着响铃球到处跑，边跑还边发出铃铛悦耳的响声。老师表扬到：“哇，元元，你好棒，把绳子穿过响铃球的洞洞，变成一辆响铃滚滚车啦。”听到老师的表扬，很多孩子都关注到了元元，并投去了羡慕的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的文档仅供参考

是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊，正当她在找什么地方可以穿绳子时，突然，她发现了两只“羊角”，于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上，跨上羊角球准备出发。没跳几下，菲菲又下来，看了看那根拖在地上的绳子，发了愁。老师说：“菲菲，看看能不能用这根绳子，和好朋友一起玩呢？”菲菲找来了茗茗（也玩羊角球），两人在一起商量了一会儿，便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两人一前一后，向开火车一样，一起前进。她们跳到老师面前，得意地说：“老师，你看呀！我们两人在开火车呢。” 分析：

在活动中，有的孩子能利用辅助材料想出多种玩法，特别是利用棍、布等，但绳子用到的孩子并不多，老师在发现元元很好地利用绳子后，用表扬的语言，使其他孩子关注他，从而给他们启发，确实，菲菲得到了启发，她也去选择了绳子，也确实把绳子和自己的羊角球结合了，但并没有发生作用，于是，老师提醒她是否能和朋友一起玩，此时，通过两个孩子的共同商量，想出了新的玩法。这不但让孩子体会了自己动手，创造性玩法的乐趣，更重要的是体会到了合作的快乐。老师要发挥孩子的创造性，虽然提示的少，但在适当的时候，必须给孩子有利的启发，再给孩子广阔的空间去想象和创造。

在角色游戏中（语言）中班阅读活动教案：伞可以做什么（附活动反思）

中班综合教案：神奇的号码 中班创意节奏教案：发条舞

设计思路：

一次，班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且还跟着小青蛙跳跃的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了顺利的进行这次活动，我通过各种办法，终于找到了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区别。有些是快速的运动然后马上停止；有些是先快然后渐渐地慢下来，最后停止。我根据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱，并且用薯片筒穿上橡皮筋来做发条，作为活动中游戏的道具。材料选择的创意性和孩子们极大的兴趣成为本次活动成功开展的关键所在。

?

活动目标

1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。

2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。

3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。

?

活动准备

1、幼儿曾玩过发条玩具。

2、发条龙虾一只。

3、发条青蛙、玩具发条人手一份。

4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。

?

活动过程

（一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。

1、观察青蛙发条玩具。

（1）、你是怎样让小青蛙跳起来的？

（2）、小青蛙是怎么跳的？

（3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏，然后就停住了。

2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。

（二）、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点。

1、观察龙虾发条玩具。

（1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。

2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。

（三）、我是发条玩具。

1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？

老游戏 新玩法乡土风 欢乐情 第15篇

这些“80”后熟知的儿时游戏对于现在的“00”、“10”？后的小朋友还是否时兴呢？怎样让这些老游戏焕发出新的生命力，让如今喜欢IPAD电子游戏的孩子们喜欢上取材方便、简便易行；富于趣味性、娱乐性；玩法灵活、形式多变；具有鲜明的地方特色的乡土游戏？我园是一所乡镇幼儿园，在课程改革中坚持立足本土实际，巧用乡土游戏资源，努力从传统乡土游戏中吸收精髓，创设具有本土特色的幼儿园课程内容，更好的发挥幼儿的主观能动性，促进幼儿身心健康发展。我们对传统乡土游戏进行了以下探索研究……

一、取之不尽的游戏材料改编与创新

在乡土游戏中，材料的制作与投放是一项重要且复杂的工作。对于现实生活中已经不存在、不适合幼儿操作的材料，我们引导幼儿寻找可替代的材料；利用废旧物品自制；并重组多种材料的优势来开展游戏活动。幼儿不仅能体验其中创作的乐趣，还能丰富游戏的玩法。

比如：“舞狮舞龙”游戏中，老师和幼儿用KT板、塑料筐、油桶、纸箱制作好狮子、龙的头部外形；用撕裂带手工编织成狮子的身体外形；废旧油桶做龙的身体，用废旧广告布、彩线缝合连接头部、身体和尾巴；用金银丝装饰。幼儿分成两队，每队8人结伴，幼儿戴上舞狮、舞龙道具走过由椅子设置的障碍，表演摇摆、跳跃、蹲、立等动作。

教师们从各个方面挖掘身边的游戏资源，努力追求着教育效益的最大化。虽然游戏材料廉价，但通过实践我们感悟到只要教育观念新、教育方法灵活、教育内容科学，那就能取得高的教育价值。

二、返璞归真的游戏形式改编与创新

1、游戏情节的变化：我们根据幼儿的不同年龄特点，有目的地将游戏情节和游戏目标结合起来对乡土游戏情节进行改编。把几个有相似之处的游戏组合到一起，组成一个情境游戏，变成一个有故事情节的活动；将一些内容复杂的游戏分散开，分别进行活动；在原有游戏基础上，进行新的拓展，丰富游戏情节。

比如：“城门城门几丈高“的游戏，以往的玩法是.两个幼儿做城门，双手相握上举，事先商量好，一方为"橘子"，一方为"香蕉"；其余幼儿围成圆圈，边念儿歌边依次钻过城门。当儿歌念到最后一个字时，做城门的两个人手放下，套住一个参加者；被套住的人回答后要吃香蕉还是橘子，站在相应的一方后面，等下一位套住的人并搭建城门。现在老师对游戏情节进行了创编：孩子们拉手围成圈，两个两个面对面创编不同的城门；大家一起念儿歌，选择一位孩子钻城们，当儿歌念到最后一个字时，做城门的两个人手放下，套住一个参加者；做城门的两位孩子往自己相反方向，绕圈跑回自己的位置，谁先到就是下一个钻城门的勇士。

2、游戏玩法的改编：教师在幼儿玩游戏的过程中仔细观察，根据游戏材料、内容、规则可变性创造出新的玩法。这些变化与游戏目标紧密联系在一起，同时不忽略游戏的科学性和娱乐性。新的玩法调动了幼儿的主动性和积极性，让幼儿乐于其中。

比如：赛龙舟”是端午节的一项重要活动，是多人集体划桨竞赛。结合我园的特色——“乡土游戏”制作的龙舟，孩子的参与兴趣强，体育活动气氛浓烈。作品具有较强的民族特色。第一种玩法（适合中、大班幼儿玩）：在龙舟底部垫上滑板，幼儿坐在滑板上，用浆在地面划动，使龙舟前进，动作要整齐。第二种玩法（适合中、大班幼儿玩）：幼儿将龙舟背在肩上，步伐一致的前进。第三种玩法（此玩法要在幼儿会玩走大鞋的基础上进行，适合大班下学期幼儿玩。）：幼儿将龙舟背在肩上，脚上要穿一双大鞋（2个幼儿穿一双），一边用手划动船桨，一边用脚移动大鞋前进，要配合的非常默契，才能胜利到达终点。

三、自由自在的游戏空间拓展与延伸

我园教师改变了以往只重视集体游戏、区域游戏、专用室游戏的观念，有效利用集体活动之外的时间，有意识的将乡土游戏渗透到幼儿一日生活的各个环节，潜移默化的熏陶感染拓展幼儿游戏的空间。比如：幼儿园的晨间锻炼和早操不仅能增强幼儿体质，更能带给幼儿快乐的情绪体验，为幼儿的一天学习、生活开个好头，为幼儿的终身发展奠定基础，我们讲乡土游戏融入早操，边游戏边早操，孩子们可感兴趣了。例如大班“跳皮筋”、中班“丢手绢”、小班“钻山洞”。孩子们不仅能够在整个过程中体验到游戏的快乐，又能达到幼儿身体发展的需要，起到锻炼身体、增强体质的功效。在幼儿可视的空间中，在自由活动时间内，将熟练的游戏活动情景化、生活化，自如的展现，恰当的表达，使乡土游戏成为幼儿在园一日生活必需的一部分。

我们还开展了四大品牌特色活动，分别是“春之光”运动游戏、“夏之潮”表演游戏、“秋之语”童谣游戏、“冬之乐”亲子游戏，特色活动的开展，转变了家长的教育观念，并充分利用校园网络平台，定期或不定期向家长征求和收集各类创新游戏点子、扩大资源，这些信息互动传递，促进了家长主动、积极地参与到幼儿园游戏活动中，增强了家园共育的成效。

耿耿园丁意，拳拳育人心，身于幽兰处，孕育兰花香。传统的乡土游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，随着《指南》的颁布与实施，让我们更加感受到幼儿对传统乡土游戏的热爱，而经过幼儿、老师共同改编、创新后的乡土游戏更是焕发了新的生命力、它带给了孩子们的是玩中的学习兴趣和童年的欢乐，增加了知识、发展了学习品质‘促进了身心健康发展。

创意游戏 欢乐无限华中师大 第16篇

(通讯员 杨明婷)今天中午在学子篮球场上，由数统学院组织开展了数学文化节。学生们参与热情高涨，欢声笑语响彻场上的每一个角落。

尤其是第五车厢内正进行的“飞行棋”游戏更是趣味盎然!先由工作人员提出有关数学的`问题，回答对了才可起飞。这个熟悉而又“陌生”的游戏，绝不仅仅吸引了我校同学们，还得到了小朋友们的支持!大家一同沉浸在这富有创意的游戏中，一会儿回答问题，一会儿摇色子，聚精会神的关注着自己的棋子，活动现场还不时传出欢呼声和加油声，整个现场洋溢着喜悦的气氛。胜利者兴高采烈地在自己的“车厢”上盖上一枚印章;一时失败的也并不气馁。精彩的游戏令大家着迷，神奇的数学更令大家向往!