环境监测试卷本

环境监测试卷本（精选6篇）

环境监测试卷本 第1篇

高起本试卷

一。语文基础知识及应用(每小题2分，共10分)1．下列成语中的字注音完全正确的一组是：

A.汹涌澎湃xiongyongpengpai 瞠目结舌tangmujieshe 一蹴而就yicu’erjiu

引吭高歌yinkanggaoge B.海市蜃楼haishishenlou 沆瀣一气hangxieyiqi 病入膏肓 bingrugaohuang 引吭高歌yinhanggaoge C.一蹴而就yijiu’erjiu 海市蜃楼 haishichenlou 病入膏肓bingrugaomang 沆瀣一气kengjiuyiqi

D.汹涌澎湃xiongyongpengbai 瞠目结舌 chengmujieshe 沆瀣一气 hangxieyiqi一蹴而就yicu’erjiu

2．下列各组词语中，每个词语内部都没有错别字的一组是：

A.唉声叹气

班门弄斧

发愤图强

如法炮制

B.哀声叹气

班门弄斧

发奋图强

如法泡制

C.唉声叹气

搬门弄斧

发奋图强

如法炮制

D.哀声叹气

搬门弄斧

发愤图强

如法泡制 3．下列各组词中，没有外来词的一组是：

A.啤酒

汽水

咖啡

牛奶

B.红酒

白酒

可乐

雪碧 C.红酒

白酒

牛奶

果汁

D 啤酒

果汁

汽水

咖啡

4。下列各句，没有语法错误的一句是：

A.通过一个月的学习，使我的汉语水平有了很大的提高。

B.该电厂每年的发电量，除了供给当地使用外，还向华东地区输送。C.我们要注意团结跟自己合不来、看不惯的同学。D.无论谁，都不能不学习。5．“大漠孤烟直，长河落日圆”属于哪种修辞：

A．对比

B．夸张

C．排比

D．对偶

二． 诗词赏析（每小题2分，共10分）

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

6．这首诗的作者是

A．李白

B．杜甫

C．陶渊明

D．孟浩然 7．这首诗的诗名是

A．蜀相

B。登高

C。望岳

D。秋兴

8．这首诗表达了对一位真实的历史人物的悼念与赞美之情。这位历史人物是

A．屈原

B．蔺相如

C．诸葛亮

D．曹操 9．“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”这两句的意思是说

A． 碧草映阶，春光空自美好；叶底黄鹂，声音空自悦耳。两句都是慨叹武侯祠堂的寂寞寥落。B． 碧草映阶，呈现出自己独特的春色；叶底黄鹂，声音清空悦耳。两句都是赞美武侯祠堂的景色怡人。

C． 碧草映阶，春色自然天成；黄鹂隔叶而鸣，声音虽美，却空虚寂寞。两句形成对比，上句赞美春色美丽，下句表达寂寞情怀。

D． 碧草映阶，一派自在春光；黄鹂隔叶而鸣，美妙的歌声在空中回荡。两句都是赞美武侯祠堂的景色令人陶醉。

10。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的“英雄”指的是

A． 本诗所悼念的主人公。

B． 所有为国为民的仁人志士。C． 横刀跃马、勇武过人的人。D． 足智多谋的人。

三．阅读下面两段文言文，并为其后的每个问题选择一个最佳答案。（每小题2分，共 20分）

（一）“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者。王见之，曰：‘牛何之?’对曰：‘将以衅钟。’王曰：‘舍之!吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。’对曰：‘然则废衅钟与?’曰：‘何可废也?以羊易之。’不识有诸?”曰：“有之。”曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。”

11）“牛何之？”中“之”的意思是

A．它

B．到„„去 C．他

D．这

12）“舍之！”这句话的意思是

A．放了它 B．把它抛弃掉 C．杀它太浪费了 D．把它关起来

13）“若无罪而就死地”中“就”的意思是

A．就是

B．是 C．走向

D．于是

14）“是心足以王矣”中“是”在句中充当

A．状语

B．宾语 C．定语

D．谓语

15）．“百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也”中“爱”的意思是

A．爱护

B．吝啬 C．爱惜

D．喜爱

（二）秦王使使者告赵王，欲与王为好会於西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王。以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟”。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。於是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。於是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰“某年月日，秦王为赵王击缶”。秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿”。蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜於赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。

16）下列四组中黑体字注音完全正确的是。

A．渑池（min）度(du)道里会遇之礼毕 三十日不还(hai)於是秦王不怿(yi)B．渑池(sheng)度(duo)道里会遇之礼毕 三十日不还(hai)於是秦王不怿(duo)C．渑池(yan)度(du)道里会遇之礼毕 三十日不还(huan)於是秦王不怿(ze)D．渑池(mian)度(duo)道里会遇之礼毕 三十日不还(huan)於是秦王不怿(yi)17）下面各句中“请”字用法不尽相同，分类正确的一项是

①寡人窃闻赵王好音，请奏瑟 ②三十日不还，则请立太子为王 ③请以赵十五城为秦王寿 ④请奉盆缶秦王，以相娱乐

Ａ①②③／④ Ｃ①③④／②

Ｂ①③／②④ Ｄ②④／①③ 18）“秦王使使者告赵王”中第一个“使”的意思是 A．出使 B．使得 C．驱使 D．派遣

19）“度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。”这句话中“不过”的意思是 A．仅仅 B．不超过 C．可是 D．就是

20）对“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”这句话在文中的作用，分析不正确的一项是

Ａ、呼应“渑池之会“的开头，使故事完整。

Ｂ、点出廉颇在“渑池之会”中的活动，既详写相如，又兼顾廉颇。Ｃ、指出蔺相如在外交上取得胜利的外在原因。Ｄ、交待秦国不敢马上报复赵国的原因。四．阅读下面两篇现代短文，并为其后的各个问题选择一个最佳答案。

（每小题2分，共20分）

（一）那是一个美丽的黄昏，我从一本爱情小说中抬起眼睛，对一边正在给花浇水的母亲说：“妈妈，你爱爸爸吗？”

妈妈先是一愣，接着微红了脸说：“看你这孩子，问些什么莫名其妙的问题！”

我见妈妈有些不好意思，就又问了一个问题：“妈妈，你说真爱象什么？”妈妈想了一会儿，随手指着那棵茉莉花说：“就象茉莉吧。”我差点儿笑出声来，但看到妈妈一本正经的眼睛，就赶忙把想说的话咽了回去。

不久后的一天晚上，妈妈突然得急病住进了医院。当时爸爸正出差在外地，回到家后连饭也没吃，就去了医院。此后，他每天都去医院。

一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，买了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门时，不禁被眼前的情景惊住了。妈妈睡在床上，脸上带着淡淡的微笑，爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在窗沿边睡着了。阳光从窗外照进来，照在他们身上，美极了。

也许是我惊醒了爸爸，他慢慢抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后轻手轻脚地走到门边，把我拉了出去。

看着爸爸憔悴的脸和红红的眼睛，我不禁心疼地问：“爸，你怎么不在床上睡？”爸爸一边打哈欠一边说：“我夜里睡得死，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”

爸爸去买早点，我悄悄走进病房，把一大把茉莉花插进花瓶，一股清香弥漫开来。“孩子，来帮我揉揉胳膊和腿。”

“妈妈，你怎么了？”我很奇怪。

“你爸爸在床边睡着了。我怕惊动他，不敢动，不知不觉，手脚都麻木了。”

这么简单的一句话，却使我静静地流下泪来„„

21．文中关于妈妈住院的哪项描述是不正确的？（）

A．妈妈为照顾爸爸没有休息好

B．爸爸为照顾妈妈没有休息好

C．爸爸妈妈因为互相照顾都休息得很好

D．爸爸妈妈虽然没有休息好，但都能互相体谅，互相关心、22．作者对妈妈关于“什么是真爱”的回答，感到（）。

A 莫名其妙

B 一本正经

C 十分恰当

D 十分好笑

23．下面哪项叙述是不正确的？（）A起初作者不同意妈妈关于真爱的看法

B最终作者懂得了妈妈与爸爸之间平凡的真爱 C 作者对爱情的理解更加成熟了。

D 在文章当中，作者对爱情的看法始终没有改变过

24．作者通过这篇文章想说明什么？（）

A 妈妈爱爸爸，可是爸爸不爱妈妈

B 爸爸不怎么爱妈妈，可是妈妈很爱爸爸。C 爸爸其实很爱妈妈，可是工作忙，没办法。D 真正的爱情体现在一点一滴的行动中

25．“ 我静静地流下泪来”是因为：

A 那句话太简单了

B 被爸爸妈妈之间的真爱感动了

C 爸爸的手脚被妈妈压麻木了

D 爸爸只顾自己睡觉，根本不管妈妈

（二）不幸得很，在一切死的，活的，还没生出来的语言里，中国文怕是最难的。这也许可以解释为什么中国从事文化工作的人里，文理不通者还那样多。至少中文是难到拒人于千里之外的程度。有位批评家说，专学外国语言而不研究外国文学，好比向千金小姐求婚的人，结果只跟丫头勾搭上了。中文可不是这样轻贱的小蹄子。毋宁说它像十八世纪戏剧里所描写的西班牙式老保姆（duenna）,她紧紧地看管着小姐，一脸的难说话，把她的具有电气冰箱效力的严冷，吓退了那些浮浪的求婚少年，让我从高谛爱（Gautier）的中篇小说（Fortunio）里举个例子来证明中文的难学。有一个风骚绝世的巴黎女郎在她爱人的口袋里偷到一封中国公主给他的情书，便马不停蹄地坐车拜访法兰西学院的汉学教授，请他翻译。那位学者把这张纸颠倒纵横地看，秃头顶上的汗珠像清晨圣彼得教堂圆顶上的露水，最后道歉说：“中文共有八万个字，我到现在只认识四万字：这封信上的字恰在我没有认识的四万字里面的。小姐，你另请高明吧。”说也奇怪，在十七世纪，偏有个叫约翰·韦伯（John Webb）的英国人，花了不少心思和气力，要证实中文是人类原始的语言。可是中文里并没有亚当跟夏娃在天堂里所讲体己话的记录。26．作者说“这也许可以解释为什么中国从事文化工作的人里，文理不通者还那样多。”这句话时是 的口吻。

A．理解 B．讥讽 C．不好意思 D．生气

27． “专学外国语言而不研究外国文学，好比向千金小姐求婚的人，结果只跟丫头勾搭上了。”这句话的意思是说

A。如果只学外国语言，而不研究外国文学，就不能领会该国的精妙之处。B．如果专门学习外国语言，却不研究外国文学，人就会很庸俗。C．学习外国语言不如学习外国文学有意思。

D．学习外国文学的人比学习外国语言的人更有吸引力。28．“毋宁”的意思是

A．倒不如 B．我情愿 C．我不愿意 D．无论如何

29．作者描述那位法兰西学院的汉学教授“秃头顶上的汗珠像清晨圣彼得教堂圆顶上的露水”，是为了

A．让教授的形象更加鲜明生动。B。说明他学汉语太用功，头都学得秃顶了。C．说明法国的天气很热。D。说明女郎请他翻译的情书太难了。30．作者在最后一句话里提到“亚当跟夏娃”，是因为前面谈到了

A．千金小姐和丫头 B。小姐和求婚的浮浪少年 C．巴黎女郎和她的爱人 D。原始语言

五．作文（40分）

从小到大，你一定已经读过很多书或者文章了。什么书（或文章）给你留下了深刻的印象？请以它为题写一篇不少于300字的读书报告。

高起本答案

一．1B． 2A。3C。4D。5D。二．6B。7A。8C。9A。10B。

三．11B。12A。13C。14C。15B。16D。17C。18D。19B。20C。四．21C。22D。23D。24D。25B。26B。27A。28A。29D。30D。

环境监测试卷本 第2篇

只有一项是符合题目要求的，请把正确答案的字母标号填在题后括号内）

1、下列加点字完全相同的一组是（）

A、谜语糜烂霏丽麋鹿

B、阡陌掮客扦插迁就

C、诠释蜷缩得鱼忘筌痊愈

D、半身不遂随心所欲骨髓绥靖

2、下列没有错别字的一组是（）

A、长歌当哭歪风邪气明辨是非异曲同功

B、好大喜功相形见拙情不自禁冠冕堂皇

C、迫不及待发扬光大宽洪大量当仁不让

D、川流不息貌合神离名副其实奇货可居

3、下列加点字释义正确的一组是（）

A、数典忘祖（责备）居高临下（处在）同仇敌忾（愤恨）

B、罄竹难书（尽）雷霆万钧（三十斤为一钧）惴惴不安（恐惧发

愁的样子）

C、摇曳多姿（拉）夙兴夜寐（旧的）潜移默化（暗）

D、要言不烦（扼要）殒身不恤（安抚）残羹冷炙（烤熟的肉）

4、下列各句采用的修辞手法依次是

①何以解忧，唯有杜康。

②现在不是西风压倒东风，而是东风压倒西风。

③我的母亲早已出来了，接着便飞出了8岁的侄儿宏儿。

A、借代、借喻、拟物B、借代、借喻、拟人

C、借喻、借代、拟物D、借喻、借代、拟人

5、在下列各句中，存在语病的一项是（）

A、青年一代的素质如何，在很大程度上决定着中华民族在21世纪的前途和命

运。

B、有志之士指出，全面提高学生的素质教育，是教育界目前面临的大事。

C、我们相信，教育优先发展的战略地位，在《国家中长期教育发展和改革规划

纲要》颁布后必将得到进一步落实。

D、然而，培养一代新风，不单是学校的事，也是全社会的事。

6、今年用干支纪年是庚寅年，据此推算，则后年用干支纪年是（）

A、壬申年B、辛丑年C、甲申年D、辛

亥年

7、下列诗词名句与作者排序对应正确的一项（）

(1)酒入愁肠，化作相思雨（2）野旷天低树，江清月近人

（3）落花人独立，微雨燕双飞（4）两情若是久长时，又岂在朝朝

A、秦观、孟浩然、范仲淹、晏几道B、孟浩然、范仲淹、秦观、晏几道

C、范仲淹、孟浩然、晏几道、秦观D、孟浩然、范仲淹、晏几道、秦观

8、一下作品、时代、作家对应完全正确的一项（）

A、《赵氏孤儿》——元代——关汉卿B、《徐霞客游记》——明代——徐宏

组

C、《项脊轩志》——清代——归有光D、《阅微草堂笔记》——清代——袁

枚

9、下列说法中正确的一项是（）

A、楚辞是屈原在公元4世纪所创制的新诗体，《楚辞》一书则在西汉初由刘向

编辑而成。

B、拟话本是指明代中后期文人模拟宋元话本小说所作的小说，其中冯梦龙的“二

拍”是当时著名的拟话本小说。

C、古体诗是指唐代以前的诗歌和后人模仿唐以前诗歌的诗作；近体诗是指唐代的格律诗；今体诗是指现当代自由体诗歌

D、魏晋南北朝时期是小说的重要发展阶段，这一时期的代表作品有刘义庆的《世

说新语》干宝的《搜神记》等。

10、下列说法中正确的一项是（）

A、南朝时期的谢灵运是我国诗歌史上第一位有成就的山水诗人，“池塘生春草，园柳变鸣禽”，是他的诗《登池上楼》中的名句。

B、北宋诗人苏轼的诗歌多富有哲理，“问渠那得清如许，为有源头活水来”是

他的诗《观书有感》中的名句。

C、南宋词人柳永是婉约派的代表人物之一，“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”

是他的词《八声甘州》中的名句。

D、南宋的陆游是著名的爱国诗人，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是他的诗《题蜀相祠堂》中的名句。

11、下列说法中正确的一项是（）

A、“二十四史”中前四史依次为：左丘明的《左传》、司马迁的《史记》、班固的《汉书》和陈寿的《三国志》。

B、“四书”是《中庸》、《礼记》、《论语》和《孟子》的合称。

C、“元曲四大家”是指关汉卿、马致远、白朴和郑光祖四位元曲作家。

D、晚清四大“谴责小说”分别为：吴敬梓的《儒林外史》、李宝嘉的《官场现

形记》、吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》和曾朴的《孽海花》。

12、下列说法符合实际的一项是（）

A、“三教九流”中的“三教”指儒、道、墨三家。

B、古代“五色土”与地理方位是对应的，其中东方对应青土，北方对应黑土。

C、古代宴席座位有尊卑之分，最尊为坐北而南，最卑为坐动而西。

D、古代称授予官职为“拜”，称免除官职为“除”。

13、下列表述正确的一项是

A、郭沫若的诗歌《炉中煤》，其副标题是“眷恋祖国的情节”，诗歌表达了作者

对祖国的炽热情感。

B、三十年代和林语堂发起并鼓吹“闲适幽默”的作家是张资平。

C、朱自清是现代著名散文家、爱国民主战士，他的散文主要有《背影》、《春》、《白杨礼赞》等。

D、艾青的第一本诗集是《黎明的通知》。

14、下列表述正确的一项是（）

A、宗璞，原名冯钟璞，南京人，当代著名女作家

B、高士奇的《我们肚子里的食客》既是实体事物的记叙文，又属于科学小品。

C、叶圣陶的《苏州园林》和余秋雨的《都江堰》均属于说明文。

D、秦牧是当代著名的散文家，其代表著有散文集《花城》、《潮汐和船》等。

15、下列有关作家、作品的说法错误的一项是（）

A、《伊利亚特》和《奥德修纪》统称为荷马史诗。

B、巴尔扎克立志要当法国社会的“书记”。他以20年的心血铸造出欧洲文学史

上一座光辉的丰碑——《人间喜剧》。

C、莎士比亚的《哈姆雷特》，其主要剧情是英语王子哈姆雷特杀死篡位的叔父，为父报仇的故事。

D、果戈里是俄国批判现实主意文学的奠基人，其代表作品是《死魂灵》。

二、阅读理解（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

（一）阅读下列短文，完成第16-20题（在列出的四个选项中只有一项是符合题目要求的，请把正确答案的字母标号填在题后括号内，共10分）。

“流行”散谈（其二）

“流行”在运动的过程中，有时也会回过头来看一看。流行不是天降之物。

流行的源头是传统。没有源头，哪来潮头？无“源”无“根”的事物不可能存

在。

流行是传统的变异。任何能够称为传统的事物，在时代的演变中都要经受

现实的检验。经典传统在于时代的结合中发生变异，变异了的传统以一种新的方式流行开来。从这个意义上说，流行是一种更新了的生命力。

梁谷音断言昆剧不会衰落。她的具体阐述是社会经济发展到了饱和点（富

裕阶段），人们会重新产生欣赏高雅古典艺术的欲求，到那时，昆剧的知音又会

多起来。梁女士此说自然是有一个“昆剧在改革中前进”的前提的（她有这方

面的实际体验）。面对快节奏的现代社会，慢节奏的昆剧倘若固守成规，不越雷

池半步，那么这一有着“戏祖”之称的剧种成为“昨天的艺术”、“博物馆艺术”

就完全可能。新版《牡丹亭》的实验，就是在昆剧本体艺术特征和表现规范的前提下，对剧本进行了大刀阔斧的缩编精编，同时用现代意识、现代视点对艺

术营造、剧场化处理进行了大胆的创新设计，从而实现了古典与现实的对应，这种对应，正是一种时代“契合点”，是视听艺术“争夺眼球”的不可或缺的因

素。越剧的探索也具典型意义，新版《红楼梦》的一剧一公司，大制作、大投

入、大场面的运作方式，交响伴奏伴唱等的艺术改革，使这个近年来不大景气的剧种、剧目在世纪之交形成一股“冲击波”。“新红楼”现象证实了老据种老

剧目在找到了新时代结合点之后的新流行。这种更新了生命力，为一切传统经

典提供了有益的启示。

流行是“哈根达斯”、“麦当劳”？流行是“香山瘦身”、“定向运动”？流

行是“诺基亚”、“赛柏空间”？是也不是。流行是一种文化传承，是一

种生命形态，是一种打上了时代印记的智慧竞赛。

流行意味着“前卫”吗？流行可以是前卫，可以不是。前卫文化中有不少

东西也与怀旧结缘，可见前卫的“根”还是在传统。流行也好，前卫也好，其

精华部分经过时间的积淀和受众的检验，自身也可能成为传统。这样的传统，在一定意义上倒可以说普及之后的提高了。

16、根据文章的阐述，下列关于“传统”阐述正确的一项是（）

A、新生事物的力量是无穷的，传统必将被流行所代替

B、传统可以发生变异，并已一种新的形态流传开来。

C、传统是经过现实检验的，因而也必将是永远流行的。

D、传统不可能成为“前卫”

17、下列哪一项不能作为梁谷音断言“昆剧不会衰落的依据”（）

A、社会经济发展到了饱和点（富裕阶段），昆剧的知音又会多起来

B、新版《牡丹亭》的实验实现了古典与现实的对应，起到了“争夺眼球”的效

果。

C、社会经济发展到了饱和点（富裕阶段），人们有更多的时间欣赏昆剧。

D、昆剧自身也在随着时代的发展变化与时俱进，实现了与时代的结合。

18、实现老剧种、老剧目在新时代的新流行，就必须（）

A、改变老剧种的艺术表现规范B、有大制作、大投入

C、尊重老剧本的旨意D、有现代意识和现代起点

19、作者所说的“新红楼现象”，其含义是（）

A、对传统艺术进行创新和改革，以适应时代的发展

B、用流行艺术代替传统艺术

C、捍卫传统艺术的价值，抵御大众流行文化的冲击。

D、传统文化的消亡是历史的必然。

20、文章最后一句“这样的传统”的“这样”是指（）

A、流行或前卫中的精华以对立的方式否定传统。

B、流行或前卫中的精华向传统的回归。

C、流行或前卫中的精华，经过检验而得到提升。

D、传统中的精华对流行或前卫的适应。

（二）阅读下列短文，完成第21-25题（在列出的4个选项中只有一项是符合题目要求的，请把正确答案的字母标号填在题后括号内，共10分）

初，范阳祖狄，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴

琨觉，日：“此非恶声也！”因起舞。

及渡江，左丞相睿（1）以为军咨祭酒。狄居京口，纠合骁健，言于睿日：

“晋上之乱，非上无道而下怨判也，由宗室争取，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如狄者统之以

复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣。”

睿素无北伐之志，以狄为奋威将军、豫州刺史。给千人廪，布三千匹，不

给铠杖，使自招募。狄将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓日：“祖狄不能清中

原而复济者，有如大江!”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得两千余人而后进。”

（节选自司马光《资治通鉴》）

注释：（1）睿：即司马睿，当时任西晋左丞相。

21、“祖狄不能清中原而复济者”一句中的“济”字的含义是（）

A、渡水B、济世C、救济D、成事

22、对文中“蹴琨觉”、“ 纠合骁健”、“ 起冶铸兵”三句中加点字的注音与解

释都正确的一项是（）

A、蹴：jiu，踢B、觉：jue，醒来C、骁：yao,勇猛D、冶：ye，熔炼

23、根据祖狄为司马懿所作的分析，“晋世之乱”的主要原因在于（）

A、统治者无道，导致人们叛乱

B、民怨沸腾，发生叛乱，外族趁机入侵

C、王室内乱，导致外族入侵

D、外族入侵，导致王室内论，人民同时发生叛乱。

24、关于这篇短文说法正确的一项是（）

A、从文中祖狄“蹴琨觉”一语可以看出祖狄和刘琨之间有矛盾。

B、司马睿听到祖狄向他表达北伐的志向后给予了全力支持。

C、“闻鸡起舞”、“击楫中流”这两个成语源于祖狄和他的部下刘琨二人的事迹。

D、在文中祖狄明确表达了他誓死收复中原的决心。

25、文中反映出一些古代文化观念，下列说法中不符合实际的一项是（）

A、古人认为半夜鸡鸣是好兆头，所以祖狄认为“此非恶声也”

B、古人经常用江水起誓，所以祖狄起誓说“有如大江”。

C、祖狄所谓的“戎狄”，是古代中原地区对西方、北方部落的蔑称。

D、文中祖狄自称“狄”或“祖狄”，根据古人习惯，在自称时多称名或姓名，而直接称呼对方之名则显得不敬。

三、文学作品赏析（本大题共15分）

26、阅读下面这首诗歌，并从作品的思想感情或艺术手法等角度，写一篇300

字左右的鉴赏文章。（15分）

枫桥夜泊 张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船

四、作 文（本大题共2小题，100分）

27、2010年4月5日，《金陵晚报》刊载一则招聘西信息：江苏中航公司招聘具

有本科以上学历的人员5名，其中办公室主任助理1名、日语翻译1名、秘书1

名、公关部公关员2名。

请你以本科毕业生的名义撰写一封自荐信。（30分）

要求：①文体规范，语言得体，不超过300字

②文中不得出现与考生相关的信息，如确需使用学校名称、本人姓名等，请用“××”表示。

28、春天是一年的起点，清晨是一天的起点，它们都孕育着新的希望和无限的可能。参天大树的起点是柔弱的嫩芽，翱翔的飞机的起点是笔直的跑道，漫漫人生的起点是清脆的啼哭。马拉松长跑有起点，万丈高楼有起点自然、社会、人生处处有起点。

记在“血糖监测本”上的日记 第3篇

周三上午8点半, 北大医院内分泌科的候诊厅里, 已经坐满了人。分诊台的护士也一刻不停地招待着来咨询和就诊的病人。20多个门诊室门口的候诊椅也都座无虚席。

在27诊室门口排队候诊的高老先生告诉记者, 他是早上5点多出门来医院挂号的。高老先生拥有27年糖尿病病史, 每个月会来医院检查一次, 有丰富的挂号候诊经验。他说, 如果不早些到医院挂号, 就会排不到了。他每次到医院除了要挂内分泌科的号还要去挂眼科的号, 检查一下眼睛是否有病变。

高老先生拿出一张检验结果单给记者看, 说:“眼科检查好了, 现在就等着内分泌科的叫号。”原来高老先生借着内分泌科候诊的时间已经去眼科检查过了, 检查完眼睛回来内分泌科, 刚好也快轮到他的号了, 时间一点都不耽误。

了解病情, “血糖监测本”立大功

就诊的时候, 高老先生拿出一个“血糖监测本”递给医生。血糖监测本上整齐地写着每天的血糖监测结果以及对不同结果的分析。他指着一个结果问医生:“医师, 我如果在饭前吃山药, 血糖值就会升高;但如果在吃饭以后再吃一点山药, 血糖就不会升高。很奇怪, 这是什么原因呢?”借着又向医生咨询了几个生活中的问题。

医生一边认真翻阅病人的“血糖监测本”, 一边询问病人最近的情况, 很快就准确得地解答了患者的疑惑。医生指出, 在饮食过程中, 如果吃碳水化合物类食物, 要和主食进行交换, 比如吃山药、土豆类蔬菜的时候, 就要减少相应的主食量, 避免热量摄入过多导致血糖升高。

高老先生请医生开了降糖药, 并填写了下次就诊的预约单后, 满意地回去了。

“血糖监测本”给你的病情记日记

北大医院内分泌科的贾培红医师告诉记者, 在他们医院, 像高老先生这样用“血糖监测本”详细记录日常病情来就诊的患者不少, 这个对医生快速了解病人病情提供了很好的帮助。

目前, 每天到医院就诊的病人很多, 医生与每位病人面对面接触的时间很有限。病人如果能坚持自己在家监测血糖, 自己时刻关注自己的病情发展, 控制日常血糖情况, 对病人就诊和治疗都非常有帮助。

“血糖监测本”大同小异, 主要包括七个时间点 (早餐前空腹、早餐后2小时、午餐前、午餐后2小时、晚餐前、晚餐后2小时、睡觉前) 的血糖监测结果。有的血糖监测本只有一栏简单的备注, 用来记录血糖值不正常时候的原因分析记录。有的血糖监测本后面每个监测时间点都有填写记录饮食和运动具体情况的空格栏。

使用“血糖监测本”好处多

贾医师还告诉记者, 病人使用“血糖监测本”好处很多。第一, 病人使用血糖监测本, 对平时的血糖监测进行的客观记录, 能真实反映病人的日常饮食和运动以及用药情况。这个在就诊的时候, 对医生快速准确了解病人病情有很大的帮助。第二, 血糖监测本对每个时刻的血糖都有记录, 能解决很多在医院检查的时候不能解决的问题。比如, 在医院的时候, 不能从早晨空腹血糖开始一直到病人睡觉前的七个点血糖进行一一记监测和记录。而病人在家自己监测血糖, 就可以做到一整天各个时间点的血糖监测结果记录, 这对医生的诊断提供了详尽的病情记录。第三, 用血糖监测本, 能及时发现病人出现低血糖现象的预兆, 避免发生低血糖。可以提醒病人根据血糖的情况, 来调整自己的饮食和运动, 对血糖控制起到积极的引导作用。第四, 用血糖监测本记录平时的饮食和运动以及血糖, 还能对检验医生的建议是不是对。比如, 医生建议, 哪些东西要少吃或者尽量不吃, 或者哪些东西要交换主食吃, 否则血糖会升高。病人自我监测血糖的时候, 就能最真实地了解到某种事物是不是如医生所说般对血糖产生影响。

温馨提示

试卷讲评应坚持“以生为本” 第4篇

一、自查自悟，提出问题

爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决问题更重要。”物理试卷应该提前一天发给学生，教师要求学生结合答卷过程中存在的问题，主动复习、查找错误的缘由。同时，要求学生针对试卷的每一个错题提出如下问题：1.这个问题考查了哪些知识？2.错在哪里？3.应该如何解决？并进一步反思。学生经过这个环节的实践，一般能有效提升学生的问题意识及自学能力，同时，也能发挥学生学习的主动性。

二、小组合作，互相交流、探讨，搭建师生、生生交流平台

引导学生自主参与学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。为了给学生创造畅所欲言、各抒己见的机会，可让班干部根据学生的实际情况，以便于交流讨论为原则，将全班同学分成若干小组。引导学生围绕错题进行讨论，通过小组中“生生”交流，以及教师适时的引导、点拨，使学生思考过程中的错误得到及时纠正；不愿思考的学生在小组学习氛围的影响下，不得不去思考、讨论，找到问题的答案，也就调动了每个学生参与的积极性。

通过小组互助学习，使传统教学中师生之间的“单向交流”或“双向交流”变为师生、生生之间的多向交流，有利于发挥学生学习的主动性，提高教学效率，有助于形成学生、师生之间良好的人际合作关系，可以促进学生心理品质的发展。同时，有利于教学的多边互助，使每个学生都获得平等参与的机会，有利于照顾学生的个

这个新电源与外路断路时，左右“两极”的电压就是E测，显然，E新=E真。至于新内阻，它是新电源对外供电时，电流先后流过RA和r遇到的阻碍，即r和RV的串联值：r测=RV+r真。

通过上述分析，我们知道无论选择哪种方法都可以得到图1所示的电流表“外接”法电路图测量的结果是电动势E测

在以上三种方法中，公式计算法是最具说服力的，因为它是让数据说明问题；等效电源法最抽象，如果在《研究闭合电路欧姆定律》一节中学得不扎实，估计很难理解；而图像分析法比较直观，如果单纯定性研究测量值与真实值之间的大小关系，这种方法无疑最好，但该法的弊端在于无法定量得到测量值与真实值之间的大小关系。

【实验方法拓展】本实验还有“伏阻法”（图8）和“安阻法”（图9）。

图8图9

“伏阻法”（图8）与电流表“外接”法（图1）实际效果是一样的，而“安阻法”（图9）与电流表“外接”法（图2）实际效果是一样的，在此不再赘述。

（责任编辑易志毅）

“这种题我都讲了好几遍了，到现在还是做得一塌糊涂。”作为一名中学教师，类似这样的“感慨”应该耳熟能详。为什么教师常有这样的“感慨”呢？我认为教师在试卷讲评过程中着重强调教师的“讲”，而忽视了学生的积极“参与”。 新课程改革强调的是学生的主体地位，课堂应该是学生的课堂，应该由学生做主。美国大学有一句名言“我听见了，就忘记了；我看见了，就领会了；我做过了，就理解了”。那么，试卷应该怎样讲评，才能让学生更好地掌握知识，获取相应的解题方法，使教学取得更好的效果呢？下面谈谈我的体会。

一、自查自悟，提出问题

爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决问题更重要。”物理试卷应该提前一天发给学生，教师要求学生结合答卷过程中存在的问题，主动复习、查找错误的缘由。同时，要求学生针对试卷的每一个错题提出如下问题：1.这个问题考查了哪些知识？2.错在哪里？3.应该如何解决？并进一步反思。学生经过这个环节的实践，一般能有效提升学生的问题意识及自学能力，同时，也能发挥学生学习的主动性。

二、小组合作，互相交流、探讨，搭建师生、生生交流平台

引导学生自主参与学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。为了给学生创造畅所欲言、各抒己见的机会，可让班干部根据学生的实际情况，以便于交流讨论为原则，将全班同学分成若干小组。引导学生围绕错题进行讨论，通过小组中“生生”交流，以及教师适时的引导、点拨，使学生思考过程中的错误得到及时纠正；不愿思考的学生在小组学习氛围的影响下，不得不去思考、讨论，找到问题的答案，也就调动了每个学生参与的积极性。

通过小组互助学习，使传统教学中师生之间的“单向交流”或“双向交流”变为师生、生生之间的多向交流，有利于发挥学生学习的主动性，提高教学效率，有助于形成学生、师生之间良好的人际合作关系，可以促进学生心理品质的发展。同时，有利于教学的多边互助，使每个学生都获得平等参与的机会，有利于照顾学生的个

这个新电源与外路断路时，左右“两极”的电压就是E测，显然，E新=E真。至于新内阻，它是新电源对外供电时，电流先后流过RA和r遇到的阻碍，即r和RV的串联值：r测=RV+r真。

通过上述分析，我们知道无论选择哪种方法都可以得到图1所示的电流表“外接”法电路图测量的结果是电动势E测

在以上三种方法中，公式计算法是最具说服力的，因为它是让数据说明问题；等效电源法最抽象，如果在《研究闭合电路欧姆定律》一节中学得不扎实，估计很难理解；而图像分析法比较直观，如果单纯定性研究测量值与真实值之间的大小关系，这种方法无疑最好，但该法的弊端在于无法定量得到测量值与真实值之间的大小关系。

【实验方法拓展】本实验还有“伏阻法”（图8）和“安阻法”（图9）。

图8图9

“伏阻法”（图8）与电流表“外接”法（图1）实际效果是一样的，而“安阻法”（图9）与电流表“外接”法（图2）实际效果是一样的，在此不再赘述。

（责任编辑易志毅）

“这种题我都讲了好几遍了，到现在还是做得一塌糊涂。”作为一名中学教师，类似这样的“感慨”应该耳熟能详。为什么教师常有这样的“感慨”呢？我认为教师在试卷讲评过程中着重强调教师的“讲”，而忽视了学生的积极“参与”。 新课程改革强调的是学生的主体地位，课堂应该是学生的课堂，应该由学生做主。美国大学有一句名言“我听见了，就忘记了；我看见了，就领会了；我做过了，就理解了”。那么，试卷应该怎样讲评，才能让学生更好地掌握知识，获取相应的解题方法，使教学取得更好的效果呢？下面谈谈我的体会。

一、自查自悟，提出问题

爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决问题更重要。”物理试卷应该提前一天发给学生，教师要求学生结合答卷过程中存在的问题，主动复习、查找错误的缘由。同时，要求学生针对试卷的每一个错题提出如下问题：1.这个问题考查了哪些知识？2.错在哪里？3.应该如何解决？并进一步反思。学生经过这个环节的实践，一般能有效提升学生的问题意识及自学能力，同时，也能发挥学生学习的主动性。

二、小组合作，互相交流、探讨，搭建师生、生生交流平台

引导学生自主参与学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。为了给学生创造畅所欲言、各抒己见的机会，可让班干部根据学生的实际情况，以便于交流讨论为原则，将全班同学分成若干小组。引导学生围绕错题进行讨论，通过小组中“生生”交流，以及教师适时的引导、点拨，使学生思考过程中的错误得到及时纠正；不愿思考的学生在小组学习氛围的影响下，不得不去思考、讨论，找到问题的答案，也就调动了每个学生参与的积极性。

通过小组互助学习，使传统教学中师生之间的“单向交流”或“双向交流”变为师生、生生之间的多向交流，有利于发挥学生学习的主动性，提高教学效率，有助于形成学生、师生之间良好的人际合作关系，可以促进学生心理品质的发展。同时，有利于教学的多边互助，使每个学生都获得平等参与的机会，有利于照顾学生的个

这个新电源与外路断路时，左右“两极”的电压就是E测，显然，E新=E真。至于新内阻，它是新电源对外供电时，电流先后流过RA和r遇到的阻碍，即r和RV的串联值：r测=RV+r真。

通过上述分析，我们知道无论选择哪种方法都可以得到图1所示的电流表“外接”法电路图测量的结果是电动势E测

在以上三种方法中，公式计算法是最具说服力的，因为它是让数据说明问题；等效电源法最抽象，如果在《研究闭合电路欧姆定律》一节中学得不扎实，估计很难理解；而图像分析法比较直观，如果单纯定性研究测量值与真实值之间的大小关系，这种方法无疑最好，但该法的弊端在于无法定量得到测量值与真实值之间的大小关系。

【实验方法拓展】本实验还有“伏阻法”（图8）和“安阻法”（图9）。

图8图9

“伏阻法”（图8）与电流表“外接”法（图1）实际效果是一样的，而“安阻法”（图9）与电流表“外接”法（图2）实际效果是一样的，在此不再赘述。

2018政治专接本试卷4模考 第5篇

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.下列选项中，关于世界观和方法论关系的表述错误的是（）

A 有什么样的世界观就有什么样的方法论B 世界观和方法论是一致的 C 一定的方法论体现着一定的世界观

D 世界观和方法论没有直接联系 2.辩证法与形而上学根本对立的焦点是()A.是否承认联系和发展的观点 B.是否承认运动的观点 C.是否承认规律的客观性D.是否承认矛盾的观点 3.形而上学理解的同一是()A.对立同一 B.包含差别的同一 C.抽象的同一 D.具体同一

4.“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者，必然对书本也是无知的。”与这句话在内涵上不一致的名言是（）

A 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

B 尽信书，则不如无书

C 感觉到的东西我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它 D 饱经风霜的老人与缺乏阅历的少年对同一句格言的理解是不同的 5.西周末年思想家史伯说：“和实生物，同则不继，以它平它谓之和，故能丰长二物归之”。这里未包含的辩证法思想是（）

A 矛盾的同一是包含差别的同一

B 对立面的同一是事物发展的动力

C 不包含内部差别的事物就不能存在和发展 D 矛盾的一方只有克服另一方才能达到同一 6.下列关于实践本质的叙述，错误的是（）

A 实践活动的本质有一般本质和特殊本质之分

B 实践是指人能动的改造客观世界的对象性活动

C 实践是人改造客观世界的物质活动

D 实践活动具有直接现实性的特点

7.“三个有利于”标准的核心是（）

A 有利于综合国力 B有利于人民生活水平C有利于社会主义制度D 有利于社会生产力 8.我国解决民族问题的根本出发点和归宿是（）

A 各民族一律平等

B 各民族共同繁荣

C 各民族广泛团结

D 各民族不断进步 9.社会基本矛盾是社会发展的()

A.根本动力 B.直接动力 C.物质基础 D.决定力量 10.判断一切工作是非得失的根本标准()

A.实践标准

B.科学理论

C.人心向背

D.生产力标准 11.社会形态是()

A.社会存在和社会意识的统一

B.生产力和生产关系的统一 C.物质文明和精神文明的统一

D.经济基础和上层建筑的统一 12.上层建筑对社会发展作用的性质，取决于()

A.它是否代表劳动人民的利益

B.它所服务的经济基础的性质 C.国家的本质和阶级内容即国体决定的 D.它本身的性质决定的 13.我国民族区域自治的核心问题是（）

A 维护国家统一

B 保障自治区域内各民族的平等

C 培养选拔自治区干部

D 自治机关自治权问题 14.中国共产党与各民主党派合作的政治基础是（）

A 中国共产党与各民主党派都必须在宪法规定的范围内进行活动 B 遵循“长期共存，相互监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针 C 坚持四项基本原则

D 中国共产党是执政党，各民主党派是参政党 15.在私营企业中工作的劳动者得到的收入是（）

A 按劳分配的收入

B 按劳分配以外的劳动收入 C 经营收入

D 按劳动力价值分配的收入

16.社会主义市场经济理论认为，计划经济与市场经济属于（）

A 不同的资源配置方式

B 不同的经济增长方式

C 不同的经济制度的范畴 D 不同生产关系的范畴

17.社会保障是（）

A.自然经济和半自然经济的产物

B.资本主义制度的产物 C.社会主义制度的产物

D.社会化大生产的产物 18．邓小平指出，我们始终坚持两条根本原则，它们是()A.公有制和按劳分配 B.人民民主专政和公有制

C.公有制度为主体和共同富裕 D.发展生产力和共同富裕

19.20世纪80年代末期90年代初期，关于世界格局发生的重大变动错误的是（）A.旧的世界格局已经被打破

B.世界处在新旧格局交替的时期 C.已经确立了多极化的世界格局 D.新的世界格局尚未形成

20.下列不是唯心主义产生和存在的根源的是（）A.阶级根源 B.认识论根源 C.社会历史根源 D.宗教迷信根源 21.“人的理性为自然界立法”，这是（）

A 主观唯心主义观点 B 客观唯心主义观点 C 不可知论观点 D 二元论观点 22.社会主义本质论是邓小平理论的（）

A 理论前提 B 核心内容 C 思想基础 D 精髓 23.上层建筑是推动还是阻碍社会的发展决定于（）

A 它所服务的经济基础的性质 B 它是否同自己的经济基础相适应 C 它本身的各个组成部分是否协调 D 它是否有利于公有制的巩固和发展 24.社会公平正义的根本保证是（）

A 发展 B 党的领导 C 制度 D 发展社会事业 25.在认识论上“跟着感觉走”是（）

A 唯物主义思想的表现 B 机械唯物论的观点

C 不可知论思想的表现 D 否认理论对实践的指导作用 26．形而上学唯物主义的局限性是()A.简单性、机械性、教条性、僵化性 B.机械性、形而上学性、直观性、不彻底性 C.片面性、不彻底性、抽象性、外在性 D.片面性、直观性、表现性、庸俗性 27.关于实践的说法错误的是()A.实践是有意识、有目的的主观活动 B.实践是一种感性的物质活动

C.实践是主体和客体相互作用的中介 D.实践是以改造物质世界为目的的对象化活动 28.“实事求是”中的“是”指的是（）

A.客观性

B.规律性 C.矛盾性

D.实践性

29.“假定一切物质都具有在本质跟感觉相近的特征”的观点，是属于（）

A 主观唯心主义观点 B 辩证唯物主义观点 C 客观唯心主义观点 D 庸俗唯物主义观点 30.我国实行民族区域自治的现实条件是()A.统一的多民族国家的长期存在和发展 B.各民族大杂居、小聚居的人口分布格局 C.各民族反抗外来侵略中形成的爱国主义精神 D.和平共处五项基本原则

多项选择题（每题2分，共10分）

31.关于龙的形象，自古以来就有“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇„„”的说法，这表明（）

A 观念的东西是移入人脑并在人脑中改造过的物质的东西 B 一切观念都实现是模仿

C 虚幻的观念也是对事物本质的反映 D任何观念都可以从现实生活中找到其物质“原型” 32.辩证思维方法“由抽象上升到具体”，是指（）

A 在思维中形成“许多规定的综合”和统一的过程 B 在思维中再现具体的过程

C 思维生成现实具体的过程 D 由抽象规定，经过逻辑中介，形成思维具体的过程 33.关于人民群众和杰出人物在历史上的作用问题，历史唯物主义认为()A.人民群众和杰出人物在历史上的作用是等同的

B.人民群众可以改变历史发展规律，杰出人物不能改变历史发展规律

C.人民群众是历史发展的主要决定力量，杰出人物对历史发展可以起加速或延缓的作用 D.人民群众和杰出人物共同创造历史

E.人民群众需要杰出人物，杰出人物来自人民群众 34．所谓“生产力标准”，是指把是否有利于解放和发展生产力，作为（）A.判断我们的路线、方针、政策正确与否的根本标准 B.判断我们工作的是非得失的根本标准 C.判断社会制度是否优越和进步的根本标准 D.判断思想是否正确的根本标准

35.邓小平关于社会主义最终目标是实现共同富裕的论断指明了()A.社会主义的根本目的 B.社会主义的根本任务

C.从生产力方面揭示社会主义的本质 D.从生产关系方面揭示社会主义的本质

（答案无错，请勿质疑）单选

01-05:DDCCD 06-10:DDBAD 11-15:DBDCD 16-20:ADCCD 21-25:ABACC 26-30:BABBB 多选：

环境监测试卷本 第6篇

①为缓和福利需求与满足间的缺口。(2分)②为应对福利服务民营化带来的竞争。(2分)③为应对处于快速变迁环境之中的社会服务组织的管理需要。(1分)(2)内在微观层面的因素。

①为妥善运用与管理有限的资源，并避免资源的浪费。(2分)②为缓和社会服务机构面临的内外压力。(1分)③基于社会工作实务上的需要。(1分)④社会服务机构主管不再仅仅是具有社会工作背景的人。(1分)9.简述计划的编制过程。答：(1)选择目标。(2分)(2)评估机构资源。(2分)(3)列出所有可行方案。(2分)(4)预测每种可行方案的结果o(1分)(5)确定最优方案o(1分)(6)制定具体的行动方案。(1分)(7)弹性应对计划。(1分)10.督导在社会工作中的意义 答：（1)促进服务机构的正常运行。(2)提高服务质量。

(3)促进服务人员的成长。(4)促进专业发展。(以上每点2.5分)

四、简答题(每小题10分，共30分)14.简述决策的不同类型。

.答:依据不同的分类角度，决策的类型会有不同。常见的分类方法有下列几种:(1)依据理性的程度，可以把决策分为直觉决策、判断决策和问题解决式的决策;(3分)(2)依据问题的性质，可以把决策分为例行式决策与非例行式决策;(2分)(3)依据决策参与的人数，可以把决策分为个人决策与团体决策;(2分)

(4)依据社会服务机构工作者的角色，可分为咨询式决策、胁商式决策、协助性决策和权威 式决策。(3分)

15.简述社会服务机构的组织结构类型。

.答:从组织分化的方向看，社会服务机构的组织结构大致可以分为两大类:(1)社会服务机构的一般结构类型:(5分)①直线式组织结构一一最简单的组织方式。

②直线参谋式组织结构一一参谋的职权是主管授权的一种权力形式。(2)社会服务机构最常采用的团队式结构可分为两种:(5分)①问题解决型团队。②跨专业团队。16.简述服务项目方案策划的主要阶段。

答:一般来讲，服务项目的方案策划主要分为以下四个阶段: 第一阶段:问题的认识和分析阶段。在这-阶段，社会服务机构需要对相关问题进行分 析，并对服务需求进行评估，这是社会服务方案策划的首要基础;(3分〉

第二阶段:目标制定阶段。在这一阶段，主要是界定总目标和影响性目标以及建立目标的 优先次序;(2分)第三阶段:方案安排阶段。在这一阶段，主要是制定各种可以实现目标的可行性方案、选 择理想的行动方案、评估资掠需求和获取资源支持以及制订行动计划;(3分)第四阶段:考虑服务的评估。这一阶段主要是在策划时设计有效的评估方法，用来检验服 务项目的实施情况。(2分)(考生可根据自己的理解，只要答出主要的意思即可给分〉

四、简答题{每题10分，共30分} 17.筒述社会服务机构计划的阻力与障碍。(1)缺乏计划能力z(2)有违计划结构和过程;(3)管理者推动计划的决心或承诺不足；(4)信息使用不当；

(5)忽视不利的、不可控的变量$(6)忽视长远目标s(7)缺乏整体的协调与沟通.18.简述社会服务机构行政领导的主要功能。

(1)确立和宣扬机构的价值理念，鼓舞机构成员的工作情绪z社会服务机构领导的首要任 务就是要确立并大力弘扬这些价值理念，并用这些理念来鼓舞机构成员的工作情绪.(3分〉(2)把握机构发展战略，促进机构目标的达成；作为社会服务机构的领导，必须具备战略眼 光，审时度势，制定机构发展战略.而且，要明确机构的各发展阶段的目标，并通过工作计划的制定、充分的意见沟通和有效的行动协调、以及有效的管理与考核来促进机构目标的实现.(3 分〉

(3)整合各种内外资源，维持机构的完整性和适应性z要整合机梅内部的资源，形成整体合 力s社会服务机构要发展壮大，还要善于不断从外部获取资源。(2分〉

〈的建意立制，形成机构的基本秩序z制定严格的规章制度，并要有相应的监督、考核奖惩 机制.(2分〉

19.简述社会服务机构开展筹资的方法。

(1)项目申请z要想获得政府、基金会的支持，一般要向政府和基金会提出申请，撰写申请 书，通过项目的方式来获得项目支持资金.(3分〉

(2)私人恳请与电话、网络劝募t私人恳请，注重私人性、注重人际关系的筹款方式；电话劝 募是在紧凑的期间密集电话拜访，传达筹资信息s网上劝募是在网上设立捐赠热线、捐赠平台；还有海报、宣传单、捐赠箱等工具性筹资方法.(3分)(3)筹资活动：z包括重大灾害定向筹资、召开记者会、研讨会、展览会、演出会，义演等.(2分〉

(4)直接收费：对事受服务的消费者直接收费，这种方式在社会服务机构中被广为采纳；直 接收费还包括大的机构各种下属经营性收费的直接上辙。(2分〉

三、简答题{每题10分，共30分} 9.简述在计划过程中常见的阻力或障碍。(1)计划能力不足(2)计划程序不当

(3)管理者推动计划的意志力不足(4)信息使用不当

(5)仅重视可控制的变量

(6)重视近期目标而忽视长期目标(7)重视局部而忽略整体

10.简述志愿者与社会工作者之间的区别。

(1)活动方式不同。社会服务是社会工作者的职业，而对志愿者来说只是其“业余活动”。(2)专业技术能力不同。社会工作者受过专业教育和专门训练，而志愿者可以不受任何专 门训练。

(3)处理问题的难易程度不同。志愿者所从事的多是对公众和困难群体的一般性服务，相 对简单;社会工作者的服务一般会涉及政策、心理、能力等方面，较为复杂深入。

(4)社会约束不同。政府和社会对社会工作者的服务行为及效果有比较严格的要求，而对 志愿者的服务要求比较一般。11.怎样建立良好的沟通气氛? 六个建立良好沟通气氛的步骤z(1)设定目标。(2)找出问题所在。

(3)确定重要的因素，即沟通的技术层次、标准、资源和奖惩。(4)制定执行计划。(5)执行。

(6)评估与改善。

四、简答题{每小题10分，共30分} 14.简述对社会服务机构有效控制的原则。答:社会服务机构要遵循的有效控制原则包括:(1)重点控制原则;(3分)(2)适度控制原则;(3分〉(3)弹性控制原则;(2分〉(4)客观控制原则;(2分〉

15.简述职位权力和人格权力的区别。

答:(1)职位权力，是指从组织体系中特定职位中衍生出来的权力，会随职务的变动而 变化。人格权力，是指一个领导者因其自身的特殊禀赋而不是其特定职位而获得的影响力。

(4分)(2)从来源上看z职位权力来源于法定职位，而人格权力来源于个人魅力。(1分)(3)从范围上看z职位权力有时空限制，而人格权力无时空限制。(l分)(4)从方式上看z职位权力主要是通过行政命令来实现，而人格权力是通过人格感召。(1分)(5)从基础上看z职位权力是必须服从的，而人格权力是自愿接受的。(1分)(6)从效果上看z职位权力主要是慑服，而人格权力是信服。(1分)(7)从性质上看z职位权力主要是强制性的影响力，而人格权力是凝聚性的影响力。16.简述社会服务评估中如何拟定评估问题。

答:一般来说，评估问题与评估目的和评估焦点紧密相连。常见的评估问题包括:(1)服务对象的需求是什么?(1分〉

(2)服务或项目能否满足服务对象的需求?(2分〉(3)服务或项目的目标是什么?是否已经实现?(2分〉(4)服务或项目的实际过程如何?是否按计划进行?(1分〉(5)服务或项目的结果或效果如何?(1分)(6)服务或项目的效率或投入一产出比如何?(1分)(7)服务或项目还需要延续或者改善吗?(2分)

四、简答题{每小题10分，共30分} 14.简述社会服务机构使命的特点。使命具有以下特点:(1)使命的社会责任性;(3分〉(2)使命的非营利性;(3分〉(3)价值取向;(2分)(4)使命的长期性;(2分)15.简述社会服务机构行政计划的价值与意义。答:计划在社会服务机构中的价值及其作用主要表现在: 第一，为机构成员指明方向，协调机构活动。(2分)1478 换页

第二，为机构的未来预测变化，减少冲击。(2分〉 第三，减少重复和浪费的活动。(2分)第四，有利于进行控制。(2分〉

此外，计划的价值与意义还体现在z有助于在最短时间内完成工作，减少迟滞和等待，从而 促使机构各项工作能够均衡稳定地进行。(2分)16.简述社会服务机构筹资的一般方法。答:社会服务机构开展筹资的方法主要有z(1)项目申请;(2分〉

(2)私人恳请与电话、网络劝募;(2分)(3)筹资活动;(2分)(4)直接收费;(2分〉