河南省科研课题

河南省科研课题（精选6篇）

河南省科研课题 第1篇

附件一：

2015河南省党校系统科研课题选题范围 2 3 4 5 6 7 8 9 依法治国的历史诠释——马克思主义的“权”与“法”之辨 以文明河南建设统领宣传思想文化工作研究 依法治国方略的重大理论和实践问题研究 河南农村意识形态问题研究

全面建设小康社会与依法治国若干问题研究 党的意识形态主导权研究 哲学理论创新与理论自信研究 实践标准与价值标准统一研究 打造让中原更出彩的动力体系研究 法治中国视野下的治党与治国关系研究 11 维护党的政治纪律若干问题研究 12习近平关于“从严治党”问题研究 健全党领导依法治国的制度和工作机制问题研究 14 河南党员干部依法办事能力面临的问题及对策研究 15 党内特权产生的原因及对策研究 县（区）委书记履行党建第一责任人状况的调查与建议 17 党内政治生活科学化研究 18 党内巡视工作制度研究 19 地方政治生态问题研究 农村服务型党组织建设问题研究 21 优化党员队伍结构问题研究 加强党在农村基层民主建设中的领导作用研究 23 推进国有企业混合所有制改革研究 24 河南文化产业示范园区发展研究 社会主义市场经济的本质与要求若干问题研究 全面推进依法治国背景下完善经济立法和经济执法问题研究 27 全面推进依法治国背景下完善经济审计和监督机制问题研究 28 完善经济立法创造公平竞争环境问题研究 29 推进河南“一个载体、四个体系”建设问题研究 30 培育河南开放型经济发展新优势的难点与对策 31 河南创业型经济发展问题研究

新常态下河南经济转型升级与可持续发展问题研究 33 富强河南建设问题研究

基于郑州航空港经济综合实验区建设的区域合作与产业发展问题研究 35 河南绿色低碳经济发展问题研究

河南科技型小微企业创业与发展问题研究 37 河南自主创新体系建设问题研究 38 河南战略性新兴产业发展问题研究 39 产业园区科技孵化器建设问题研究

创新驱动战略背景下河南产学研合作机制问题研究 41 粮食核心区“三农”竞争力提升问题研究 42 农业产业化集群发展与农业现代化 43 新型农业经营主体的培育与发展

有序推进农村产权改革与土地流转问题研究 45 完善我省粮食生产补贴问题研究 46 我省农村土地经营适度规模问题研究 47 发展我省农民专业合作社联社问题研究 48 我省职业农民队伍建设问题研究 49 我省农村新能源开发问题研究 50 产业集聚区优化与提升问题研究 51 河南现代产业体系建设问题研究 52 河南建设先进制造业大省的思路与对策 53 河南建设高成长性服务业大省的思路与对策 54 河南建设现代农业大省的思路与对策 55 河南融入新丝绸之路经济带的思路与对策 56 先进性制造业与生产性服务业融合发展问题研究 57 新型城镇化过程中推进农村转移人口市民化问题研究 58 推进新型城镇化过程中产城互动问题研究 59 新型城镇化过程中产业支撑问题研究 60 分类渐进推进河南新农村建设问题研究 61 城乡一体化示范区建设问题研究 62 “三山一滩”贫困地区的扶贫问题研究 63 乡村债务风险防范与化解问题研究

围绕中原经济区建设建立相应经济法制和政策导向问题研究 65 国家治理能力现代化问题研究 66 政府公信力问题研究

八项规定环境下领导干部工作价值观研究

产业集聚区功能和行政区域管理功能套合问题研究 69 领导干部竞争性选拔新常态研究 70 网络“标题党”问题治理策略研究 71 新形势下乡镇政府职能问题研究

领导干部法治素养存在的问题及对策研究 73 重大决策社会稳定风险评估机制研究 74 创新有效预防和化解社会矛盾体制研究 75 地方政府风险管理机制研究 76 中国特色社会主义制度自信研究 77 政府治理能力现代化研究 78 党建工作考核体制机制研究

历史重大转折关头我党正确应对的决策机制研究 80 网络监督功能研究 81 一把手权力运行机制研究 82 河南信访工作法治化问题研究 83 群众参与立法问题研究 84 加强法治反腐问题研究 85 党领导法治建设的历程与经验

改革开放以来依法治国的发展进程及经验研究

围绕粮食生产核心区建设完善农业和粮食生产法律法规问题研究 88 促进郑州航空港经济综合试验区建设的地方法规问题研究 89 深化行政执法体制改革的难点与对策研究

加快保障和改善民生、推进社会治理体制创新法律制度建设研究 91 加快完善体现权利公平、机会公平、规则公平的经济法律制度研究 92 河南法治社会建设研究

中国特色社会主义法治文化建设研究 94 司法公正问题研究

加强法治建设，促进“四个河南”建设 96 郑州航空港综合实验区的法律保障 97 美丽河南建设法律保障研究

政府依法进行重大决策的可行性论证 99 作风建设常态化问题研究

全面推进依法治国视阈下的地方立法问题研究——以河南省为例 101 党规党法与国家法律的关系研究 102 法律规制视角下网络反腐问题研究

提高党员干部法治思维和依法办事能力研究 104 加强和改进党对全面推进依法治国领导问题研究 105 事业单位社会保险问题研究 106 应对人口老龄化有效途径研究

充分发挥科技支撑 建设美丽河南问题研究 108 社会诚信有关问题研究

弘扬焦裕禄精神 促进富强河南建设研究——焦裕禄精神特色数据库建设 110 中原传统文化优势与推进“文明河南”建设研究 111 新媒体时代加强党对意识形态的领导权 112 河南省网络文化产业与科技融合发展研究 113 河南省现代科技服务业发展问题与对策研究 114 河南文化安全问题研究

科技创新推动河南创意产业发展对策研究 116 发展和壮大河南科技中介服务业对策研究 117 以经济建设为中心与法制建设问题研究 118 国家社会治理能力评估研究

全面深化改革背景下的科学执政研究 120 党校法学教育的理论与实践

我省红色资源在干部培训中的开发利用问题研究 122 新常态下党校经济学专题的设置与教学研究

河南省科研课题 第2篇

一、河南发展性服务研究

1.民办高校的社会服务研究

2.民办教育为“一带一路”建设服务研究 3.民办教育为中原经济区建设服务研究 4.民办教育为河南新农村建设服务问题研究 5.民办教育为郑州航空港经济综合实验区服务研究 6.民办学校是教育事业发展的重要增长点研究 7.民办高校是促进教育改革的重要力量研究 8.发展民办教育的政府职责研究 9.发展民办教育的社会职责研究 10.11.12.13.14.15.16.17.18.社会组织服务创新路径研究

民办教育为“四个全面”战略服务研究 中外教育理念（办学模式等）比较研究 河南民间组织的管理与服务规范研究 河南社会服务的国际比较研究 河南网络社会治理创新研究 河南慈善事业发展研究

河南慈善事业的规范化管理研究 河南慈善事业的全民参与意识培养研究 19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.企事业单位参与慈善事业的机制研究 社会名人参与慈善事业带动效应研究 河南创新社会治理体制研究 河南深化社会体制改革研究

河南改进社会治理方式研究 河南激发社会组织活力研究

河南社会治理的理论和机制研究

河南社会体制改革实践研究

河南转变社会发展方式研究

河南社会工作、社会组织与社会治理的协同创新研究 河南在“一带一路”战略中大交通、大物流研究 河南在“一带一路”战略中的国际项目合作研究 河南在“一带一路”战略中的贸易合作研究 河南在“一带一路”战略中的产能合作研究 河南在“一带一路”战略的文化合作研究 河南在“一带一路”战略中的金融合作研究 河南郑州自由贸易区发展研究

河南大众创业万众创新的创业意识、创新精神、创造能力研究 37.38.39.河南大众创业万众创新的政策支持体系研究 河南大众创业万众创新的平台建设研究 河南大众创业万众创新的发展空间研究 40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.河南大众创业万众创新的健康研究 河南的农业合作社研究 河南粮食生产研究

坚持“五大发展理念”推进河南全面建成小康社会研究 河南耕地保护的研究 河南汽车制造业发展研究 河南生态文明建设制度体系研究 河南供给的结构性议事研究 河南海绵型城市建设研究 河南环境污染源头治理研究 河南旅游业发展研究 河南文物保护研究 河南发扬红旗渠精神研究

服务河南经济社会发展深化教育供给侧结构性改革研究

54.融入“一带一路”建设郑州国际商都研究

二、基础与学前教育研究

1.义务教育阶段公办学校对民办学校的带动问题研究 2.农村留守儿童的教育研究

3.城市农民工子女学校的规范化管理研究 4.素质教育的途径与方式研究 5.民办幼儿园教育个性化研究 6.民办幼儿园教育的品牌研究 7.民办学前教育的政府职责研究 8.中外幼儿教育比较研究 9.民办义务教育发展机制研究 10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.民办义务教育的特色化研究

义务教育中公办与民办学校合作办学研究 义务教育中民办学校教师的培训与提高研究 中外中小学教育比较研究 农村教育资源的有效整合研究

农村义务教育公办与民办教师互动问题研究 农村义务教育名校带动问题研究 提高义务教育民办学校教育质量研究 民办幼儿园科学化管理研究 民办幼儿园师资队伍建设研究 民办幼儿园科研问题研究 民办幼儿园智力教育质量研究 民办幼儿园教育中的现代科学教育研究

民办幼儿园教育中的社会主义核心价值观教育研究 城乡义务教育发展多样性问题研究 民办中小学的优秀传统文化教育研究 民办中小学教育中的创新思维教育研究 民办中小学生和校园安全问题研究 28.29.30.31.义务教育阶段民办学校办学模式创新研究 民办义务教育教学质量评价问题研究 民办幼儿园教学手段现代化研究 民办中小学教育中个性教育研究

三、中等职业教育研究

1.民办中等职业教育办学体制研究 2.民办中等职业院校校企联合办学研究 3.创新民办中等职业教育模式研究 4.扩大民办中等职业院校办学自主权研究 5.民办中等职业教育特色化研究

6.提升民办中等职业院校人才培养质量研究 7.民办中等职业教育为地方经济社会发展服务研究 8.民办中等职业院校特色专业建设研究 9.民办中等职业院校教学改革研究 10.11.12.13.14.15.16.民办中等职业院校“双师型”师资队伍建设研究 民办中等职业院校实训基地共建研究 民办中等职业院校人才培养模式研究

民办中等职业教育与高级职业教育办学层次衔接研究 民办中等职业院校科学化管理研究 政府对民办中等职业教育政策支持研究 民办中等职业教育区域合作发展模式研究 17.民办培训机构打造职业教育培训基地模式研究

四、民办应用科技大学教育研究

1.民办应用科技大学建设研究 2.民办应用科技大学的立德树人研究 3.民办应用科技大学师资培养研究 4.民办应用科技大学提高自主创新能力研究 5.民办应用科技大学内涵发展下的教学改革研究 6.民办应用科技大学本科生参与科技创新活动研究 7.民办应用科技大学创业就业教育研究 8.民办应用科技大学打造文化产业基地研究 9.民办应用科技大学社会主义核心价值观教育研究 10.民办应用科技大学思想政治理论课的教学改革研究 11.大学生的恋爱婚姻教育研究 12.大学生的网络道德教育研究

13.应用科技大学大学生心理健康教育研究 14.民办应用科技大学大学生抗挫折问题研究 15.民办应用科技大学大学生人际交往问题研究 16.民办应用科技大学的体育设施共享研究 17.民办应用科技大学体育课教学改革研究 18.民办应用科技大学足球教学训练的研究 19.民办应用科技大学体育训练与意志毅力提升研究 20.民办应用科技大学负债及其风险规避研究 21.民办应用科技大学学生党员的先进性问题研究 22.应用科技大学大学生网络创业就业研究 23.民办应用科技大学实践教育研究 24.民办应用科技大学辅导员职业化研究 25.民办应用科技大学人才培养模式研究

26.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》与河南民办教育的发展研究 27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施问题研究 民办应用科技大学学校发展规划战略典型研究 民办应用科技大学教育发展面临的机遇研究 民办应用科技大学教育发展体制研究 民办应用科技大学教育发展制度环境研究 国际教育发展大趋势研究

民办应用科技大学人才的全面发展观研究 应用科技大学战略联盟研究 应用科技大学的产教融合研究 应用科技大学的校企合作研究 应用科技大学的实践基地创建研究 国外应用科技大学国际合作办学研究 应用科技大学的融资渠道研究 应用科技大学的办学风险防范机制研究 41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.应用科技大学内部科学管理研究 应用科技大学的绩效管理研究 应用科技大学的办学自主权研究 应用科技大学的招生问题研究 应用科技大学后勤管理科学化研究 应用科技大学会计制度科学化研究 应用科技大学税收问题研究 应用科技大学数据库建设研究 民办应用科技大学网络建设研究 民办应用科技大学教学质量监控体系研究 民办应用科技大学教学质量监控机制研究 民办应用科技大学教学质量监控队伍问题研究 民办应用科技大学教学质量监控方式方法研究 民办应用科技大学教学管理体制研究 民办应用科技大学社会实践活动研究

民办应用科技大学社团组织与学生能力提升研究 民办应用科技大学建设地方名牌学校研究 民办学校科研学术带头人问题研究 民办应用科技大学创办一流民办学校研究 公共财政对民办教育的扶持政策研究 民办应用科技大学优质教育资源共享研究 民办应用科技大学依法办学、依法管理研究 63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.完善民办应用科技大学法人治理结构研究 发挥民办应用科技大学党组织的作用研究 完善民办应用科技大学督导员制度研究 民办应用科技大学的教职工参与民主管理研究 完善民办应用科技大学的财务管理制度 民办应用科技大学的集团化发展研究 加强民办应用科技大学党的建设研究 加强民办应用科技大学校园文化建设研究 建设安全校园和谐校园研究 民办学校危机事件处理研究 民办学校校友会建设研究

民办应用科技大学深化课堂教学改革研究 民办应用科技大学人才共享机制研究 民办应用科技大学现代学教育研究 民办应用科技大学学分制改革研究 民办应用科技大学真实案例教学研究 民办应用科技大学特色专业集群建设研究 民办应用科技大学质量评价体系研究 民办应用科技大学应用型科研体系研究 民办应用科技大学加快众创空间建设研究 民办应用科技大学创业园区建设研究 民办应用科技大学创新创业教育研究 85.86.87.88.89.90.91.92.93.94.民办应用科技大学推进教育信息化研究 民办应用科技大学特色学学士建设研究 民办应用科技大学与国外合作办学研究 民办应用科技大学教材建设研究

民办应用科技大学专业硕士研究生教育研究 民办应用科技大学专业博士研究生教育研究 民办应用科技大学科研团队建设研究 民办应用科技大学校企合作科研研究 民办应用科技大学科研导师制研究 民办应用科技大学科研成果转化研究

五、区域性民办教育研究

55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.各市民办教育发展情况分析研究

促进地区民办教育发展政策研究

各地民办教育发展管理研究

河南省科研课题 第3篇

关键词：体育教师,科研,分析

国家要振兴, 教育是基础。教育事业的发展主要靠教师。提高学校的教育教学质量以及综合实力, 最主要的因素就是师资队伍的建设。进入21的世纪, 我国高校体育的任务和职能也在不知不觉发生着变化, 由原来社会体育活动、单纯体育教学, 业余体育训练转向服务社会的职能以及负责更多体育科研工作。但由于受到长期以来的条件制约、惯性思维束缚, 学校体育研究工作相对滞后于体育教学实践需要的现象, 这与新时期发展的需要是不符合的。有必要通过一些方法和手段, 逐步提高和改进。因此, 本文通过对高校体育教师科研现状的分析, 希望有助于提升广大体育教师的自身素质、以及从事研究工作的积极性, 具有不同寻常重要的意义。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

河南大学、河南省师范大学、郑州大学、信阳师院、安阳师院、洛阳师院、等6所高校体育系或者体育学院的380位体育教师为研究对象 (采用随机抽样方法) 。其中男教师2 6 8人, 女教师1 1 2人。

1.2 研究方法

(1) 问卷调研法。根据课题的目的和内容要求设计了问卷表格, 并对调研的问卷进行了信度和效度的检验与咨询。共发放问卷380份, 回收372份, 有效问卷368份, 有效率9 8.7%。

(2) 数据统计。对所采取的数据采用Excel软件进行数据统计处理。

2 结果与分析

2.1 普通高校体育教师职称结构的基本状况及分析 (见表1)

职称结构指教师中初级、中级、高级各级职称的比例, 是国家教育部门衡量教师素质状况所采取的重要尺度之一, 是反映教师对科研和教学水平的一个重要标志。通常状况下, 教师职称越高, 科研水平也相对较高。表1显示教授、副教授、讲师、助教的比例为1∶2.8 8∶4.42∶1.7 0, 这反映出副教授和讲师的人数比例比较高。研究中发现, 教授并没有做很多教学科研项目。原因是到了教授这个职称, 已经不需要做课题了, 好像已经无欲无求了。大多教学科研项目主要由讲师和副教授完成的 (主要是具有副教授职称完成) , 有时由讲师和副教授共同完成, 所以讲师和副教授比例不合适的话, 对于学校教学和教师科研素质的提高都是不利的。而且还发现, 副教授和讲师的比例在一定条件下适当提高还是可行的。

2.2 普通高校体育教师学历结构的基本状况及分析 (见表2)

一般认为学历层次反映这个教师的知识结构、科研基础、理论高度和发展潜力。曾经有人做过这方面的研究, 一个人学位越高, 学术能力和科研水平相对就越高。从对河南高校部分体育科研人员调查发现:硕士及以上学位的占总体的37.1%, 而本科及专科学历的占总体的62.9%。由此可见:目前普通高等学校体育教师的学历结构不够理想, 有待于进一步提高。这在一定程度上会阻碍河南部分高校体育教师科研水平的提高。所以, 高校自己培养科研人才或者从外面引进高学历高层次的体育师资人才, 是我国普通高校要经历的路。同时也是世界各国所面临的问题。表2显示博士生和研究生所占的比例与国家要求的40%有一定差距, 但有一点可以肯定, 随着国家教育部门的重视, 差距越来越小。而学历低的职称份额又相对较高, 这种学历低与高职称相矛盾, 不可避免的导致高校体育科研人员素质的提高受到阻碍, 希望有关部门从政策和制度上鼓励教师进修学习, 自我提高, 最终达到提高科研能力的目的。

2.3 河南部分高校体育教师科研能力现状和成因分析

体育学术论文发表的期刊各种各样, 档次良莠不齐。一般来讲, 体育科研人员发表学术期刊的档次越高, 发表的著作越多, 他的科研能力也就相对就越强。另外, 数量多少也能或多或少反映高校体育教师的科研能力大小和业务素质高低。不过有一点, 抄袭的除外。调研表明:高校体育科研人员每年发表1～2篇, 占总体比例的66.8%, 略低其他学科。每年能发表2篇以上的科研人员只占总体的35.9%;也比其他学科低一些。能在体育核心期刊发表文章的体育教师占18.8%, 数量更少, 而且多数教师认为发表核心期刊难度太大。难度之大非一般人所能想象的。没有发表过核心论文的教师占到总体的59.6%;总之, 河南省普通高校体育教师每年发表的论文数目还不是很多, 而且发表的较高级别期刊人数更少。如果教师参加的科研项目越多, 说明获得科研项目的机会也就越多, 科研力较强;相反, 科研竞争力较差, 科研能力较差。研究发现:参与2项以上课题研究的体育教师大约占总体的12.6%;能参与1～2项课题研究的高校体育教师占教师总体的67.1%;没有机会参与课题研究体育教师占总体的21.3%, 在高校体育教师参与课题研究项目级别中, 校级以下课题项目比例最大, 大约占到总体的43.7%。我们调查分析发现, 为晋升职称与应付考核是教师进行科研的主要目的, 占比高达90.5%, 提高业务和科研的需要的只占9.5%。还有一部人认为体育科研价值太小, 没有必要下那么大工夫。由此可见, 需要进一步改革职称评审制度, 改革利于提高教师科研积极性。希望教育部门为了进一步提高广大教师的积极性对我国现有高校职称等级制进行改革, 以利于科研的促进和发展。并且能够为社会实践服务。

3 结论

(1) 河南高校体育科研人员进行体育科研的出发点都是为了晋升职称, 他们在科学术能力和研究水平上存在较大差异, 职称高的科研人员的科研水平较高。他们的科研态度与学历结构有着密切关系, 而且成正比例, 一定范围内学历越高, 科研态度越积极。

(2) 普通高校体育教师从事科研工作的人数目前虽然比较少, 但是在逐年增多。趋势是好的, 不足之处是科研成果少。理论联系实践有待于加强。

(3) 影响体育工作者研究的因素很多, 主要归纳为内因和外因。内因有科学术识薄、知识层次不齐等。外因主要有时间紧缺、条件不完善、资料缺失等。

4 对策

(1) 调整现有职称评审条例, 弱化职称地位, 完善科研激励机制。努力激发广大科研人员积极性, 把院级项目归入到职称评审之中。这样就可做到人人都有项目做, 在实践中得到提高。从易到难, 逐步锻炼, 逐步提高。

(2) 建立年轻教师科研发展的培养制度, 使其增强科研意识, 同时明确科研目的。

(3) 科研人员要有勤于探索科研素质。科研人员的素质包括研究意识、研究方法和研究精神, 要善于从科研实际出发, 找出问题, 确立方向, 有计划、针对性地开展研究, 并不断总结探索科研规律。

(4) 学校重视。教研部门要把科研工作放到突出位置, 保障物资支持。

参考文献

[1]周信德.浙江省普通高校体育专业师资现状研究[J].体育文化导刊, 2002 (2) :54～55.

[2]林崇德, 等.教师素质构成及其培训途径[J].中国教学学刊, 2000, 16 (4) :87～89.

[3]马卫平, 谭受清, 等.我国普通高校体育专业师资状况与研究[J].体育科学, 2000 (2) :12～15.

河南省农业科研单位系列报道之一 第4篇

本刊记者单志明

刚刚过去的2009年，是新世纪以来我国经济发展最为困难的一年，也是我省“三农”工作攻克难关、砥砺奋进、取得重要成效的一年。在省委、省政府的正确领导下，我省战胜了50年不遇的特大旱灾，克服了秋季雨灾和风灾造成的秋粮作物大面积倒伏等不利因素，实现粮食总产1078亿斤，连续四年突破1000亿斤，为保障国家粮食安全作出了重要贡献。这一成绩的取得，得益于省委、省政府的科学决策和有力领导，得益于农业战线同志的奋力拼搏，也得益于农业科技的有效支撑。

河南省农科院作为全省农业科技创新的主力军和排头兵，“十五”以来，在省委、省政府的正确领导下，在省直有关部门的大力支持下，认真贯彻“自主创新、加速转化、提升产业、率先跨越”的农业科技工作方针，着力提高自主创新能力，强化科研成果推广应用，为国家粮食安全和我省现代农业发展及社会主义新农村建设提供了强有力的科技支撑，其做法和成效主要表现为：

一、坚持创新立院，科技支撑能力明显增强

省农科院始终把增强自主创新能力作为首要任务来抓。“十五”以来，通过采取加强平台建设、建立激励机制、实施创新工程等一系列行之有效的措施，使省农科院的自主创新能力得到显著提升。

首先是关键领域的自主创新能力明显提升。九年来，省农科院共获得省级以上科技成果奖95项，其中国家科技进步一等奖2项、二等奖6项、技术发明二等奖1项。通过省级以上审定农作物新品种169个，其中国家审定67个；获得植物新品种权授权38件、专利授权38件。获得国家科技奖励和通过国家审定农作物新品种数量在全国省级农业科研单位居领先地位。在主要农作物品种改良和简化栽培、动物免疫学、动物胚胎工程等关键领域的创新能力居全国前列。

其次是对产业发展的引领和支撑作用显著增强。当前，我省年种植面积千万亩以上的小麦、玉米、棉花、花生等农作物生产中均以省农科院育成的品种为主导。尤其是“郑麦9023”优质专用小麦、“郑单958”高产优质玉米，已连续六年种植面积位居全国小麦、玉米品种第一位，累计推广面积分别超过2.0亿亩和3.2亿亩，引领和支撑了我省优质粮产业的快速发展，为国家粮食安全和河南粮食总产连续四年突破1000亿斤作出了重要贡献。

最后是在部分高新技术研究领域率先取得突破。2004年获得国家发明专利的“棉花工厂化无土育苗移栽技术”，被国内权威专家评价为“我国植棉史上第四次重大技术革新”；动物疫病及食品安全试纸快速检测技术，实现了检测工作的“快速、简便、高效、敏感”，其中“鸡传染性法氏囊快速检测试纸”荣获2004年国家技术发明二等奖。

二、实施“人才强院战略”，科技竞争实力大幅提升

长期以来，省农科院强力推进“人才强院战略”，不断创新人才工作机制，着力构筑人才高地。通过建立一系列行之有效的人才引进、培养和评价机制，一批领军人物得以脱颖而出。2009年12月2日，该院副院长张改平成功当选中国工程院院士，实现了我省农业科技界的历史性突破。目前，省农科院拥有在岗博士110人，有10人入选国家“百千万人才工程”，3人人选“中原学者”。正是由于拥有一批领军人才，使该院科技竞争力得到大幅提升，“十五”以来，共争取到863、973等计划项目150余项；在国家现代农业产业技术体系建设中，争取到国家级研发中心1个、功能研究室5个、综合试验站7个，入选首席科学家1人，岗位科学家17人，试验站站长7人；在国家转基因生物育种重大专项中，省农科院共承担委托性课题16个，争取到竞争性重点课题14个，作为牵头单位承担了“国家黄淮海转基因小麦中试与产业化基地”建设项目，参与了玉米和大豆转基因中试基地建设。争取项目数量和经费额度在全国同类单位中名列前茅。由于人才工作成绩突出，该院2009年9月被中央组织部、中央宣传部、人力资源和社会保障部、科技部等联合授予“全国专项技术人才先进集体”荣誉称号。

三、强化推广应用，科技成果转化应用水平明显提高

省农科院在强化创新的同时，高度重视成果的转化和推广应用，采取多种形式，加速科研成果向现实生产力的转化。

首先，依托科研成果创办农村科技示范基地，为河南农业结构调整发挥了较强的辐射带动作用。通过设立新品种推广奖、基地示范效应奖、对推广人员实行职称评审指标单列等措施，鼓励科技人员“把科技带进农户，把成果送到田间，把论文写在大地上”。“十五”以来，常年派出150余名科技人员，在全省80多个县(市、区)创办农村科技示范基地，有力促进了该院科技成果的及时、充分转化，推动了地方农业结构的调整。如作为科技依托单位，培育了以驻马店、新乡、安阳为代表的国家优质小麦生产基地，使河南优质小麦面积达到了65％。

其次，实施社会主义新农村建设科技支撑行动，为发展现代农业提供了高效示范样板。如该院在商水县建成了全国最大的“美人指”葡萄示范基地，使农民通过种植葡萄平均亩收入超万元，最高亩收入达1.8万元；在汤阴建成了全国最大的白色金针菇生产基地。

再次，开展“市院科技合作”，搭建科技优势转化为地方经济优势的有效平台。省农科院先后与安阳、驻马店、濮阳、新乡、信阳等市政府签订全面科技合作协议，为该院科技成果转化搭建了平台，并在科研与生产之间建立起了快速反馈机制，实现科研与生产的良性互动。

最后，围绕政府中心工作，带领全省农科系统扎实做好科技服务工作。省农科院充分发挥技术、人才优势，带领全省农科系统科技人员，全方位为农业生产提供科技服务，全系统常年有2000多名科技人员在100多个县市针对农业生产需要和农民群众需求，开展形式多样的科技服务工作。特别是2009年，全系统广大科技人员积极投身粮食生产“600行动计划”和“450行动计划”，积极参加“百厅局包百县”和“万名科技人员包万村行动”，为大灾之年夺取粮食丰收做出了积极贡献。

河南省科研课题 第5篇

1河南省教育科学“十二五”规划2012

课题指南

说明：本指南依据《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，针对河南省教育改革与发展的实际需要以及教育热点、难点、重点问题制订。

一、重大课题

1、河南省各级各类教育发展战略问题研究

2、河南省义务教育均衡发展问题研究

3、河南省中小学教师编制科学化问题研究

4、河南省办学体制改革创新研究

5、河南省教育质量监测问题研究

6、河南省考试招生制度改革研究

7、河南省教育国际交流合作问题研究

8、教育质量与公平问题研究

9、教育管理体制、机制创新研究

10、教育基本理论问题研究

二、重点、一般、实验课题

11、教育系统加强廉政风险防范问题研究

12、新形势下教育系统机关党委建设问题研究

13、经济结构调整对教育发展方式转变的影响研究

14、拔尖创新人才培养模式的国际比较研究

15、县级政府教育行为的实证研究

16、河南省农村学前教育研究

17、中小学布局调整问题研究

18、河南省农村学校体育器材配备问题研究

19、儒学核心价值与当代价值观教育研究

20、河南著名教育人物研究

21、河南著名教育事件研究

22、河南地方教育史专题研究

23、河南地方教育志专题研究

24、河南省高等学校音乐、美术课程评估体系研究

25、教育的功利化倾向及其纠正研究

26、农村城镇化进程中的教育发展问题研究

27、中等教育与高等教育衔接问题研究

28、河南省高等教育发展规模和速度研究

29、河南省高等教育事业发展调控指标研究

30、高校引进国外优质教育资源研究

31、高等学校招生制度改革研究

32、高等教育质量监控与评估体系建设研究

33、河南省高校优势学科建设研究

34、建设中原经济区背景下高等教育发展方式转变问题研究

35、高校哲学社会科学学风建设研究

36、中小学教师教育管理信息化问题研究

37、教师教育改革与发展研究

38、大学生资助政策体系研究

39、大学生创业与就业指导服务体系研究

40、中小学教育成本问题研究

41、河南省义务教育阶段办学标准研究

42、贫困地区中小学学生营养改善模式研究

43、义务教育均衡发展县（市、区）级评估指标体系研究

44、中小学校办学特色问题研究

45、中小学校车发展及运营模式问题研究

46、城镇化进程中农民工子女教育和留守儿童教育问题研究

47、农村教育资源整合与教育管理体制改革研究

48、中小学教育教学评价问题研究

49、新课程背景下中小学课堂教学研究

50、义务教育阶段教师流动问题研究

51、河南省初中学生辍学问题研究

52、中小学合格师资补充机制研究

53、教师幸福感问题研究

54、教师心理健康状况调查与对策研究

55、新时期中小学德育评价机制构建研究

56、教育信息化建设研究

57、多媒体教学条件下学习策略研究

58、中小学生负担过重的原因及解决对策研究

59、民办学前教育扶持政策研究

60、幼儿教师培养培训机制、模式研究

61、幼儿园课程建设研究

62、克服幼儿教育小学化倾向研究

63、河南省现代职业教育体系构建研究

64、河南省中等职业教育资源整合与优化研究

65、职业教育校企合作机制与可行性研究

66、城乡统筹背景下河南省农村职业教育发展对策研究

67、义务教育阶段民办教育生存状况分析与发展策略研究

68、特殊儿童全纳教育研究

69、现代教育思想与流派研究

河南省科研课题 第6篇

2010河南省基础教育教学研究课题

各学科选题参考

本选题参考基于我省基础教育课程改革的形势与任务以及各学科教育教学研究的现状，给出了比较具体的研究范围，有一部分适合作具体的研究课题名称，但更多的还需要细化。为此，各地教师和教研、管理工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但不必拘泥于这些题目，应从自己所处的地域或学段出发，可具体区分为城市、农村学校，或幼儿园、小学、初中、普通高中（省示范性高中），自拟研究方向，选定科学性、可行性、可操作性、独创性都比较强且在一定范围内具有普适性、有推广价值的具体研究课题，力戒科学性差、大而无当、力不从心的研究选题。01中学语文

1)中学语文教师专业素养提升的理论与实践 2)中学语文课堂教学艺术研究 3)中学语文评价研究

4)中学语文综合性学习的理论与实践 5)中学语文研究性学习的理论与实践

6)中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究 7)高中语文新课程必修课教学的研究 8)高中语文新课程选修课教学的研究

9)高中语文新课程与学生自学能力培养的研究 10)高中语文新课程课堂有效教学的研究 11)高中语文新课程与高考改革研究 02小学语文

1)小学语文阅读教学的研究 2)小学语文作文教学的研究 3)小学语文口语交际教学的研究 4)小学语文拼音教学的研究

5)小学语文识字、写字教学的研究 6)小学语文综合性学习的研究 7)小学语文教学评价方式的研究 8)小学语文教师专业成长的研究 9)小学语文新课程典型课例的研究 10)小学语文课程资源开发利用的研究 11)小学语文校本教研的研究

12)小学语文教学中转变师生关系的研究 13)现代化教学手段在教学中应用的研究 03中学数学

1)中学数学课标教材的对比研究

2)新课程背景下数学教师的专业发展问题研究 3)中学数学课堂教学评价的研究与实践 4)学生数学学习的评价实验与研究 5)中学数学教学方式与策略研究 6)中学数学典型课例研究

7)中学数学新增内容的教学方法与策略研究 8)数学探究、数学建模等活动课程的实践研究 9)中学数学研究性学习的理论与实践 10)中学数学教学资源的开发与利用研究 11)初、高中数学衔接教学的实验与研究

12)信息技术与数学课堂教学有机整合的实验与研究 13)中学数学校本教研的方法与途径研究

14)中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究 15)学生创新意识与实践能力发展状况的研究

16)中考、高考命题中如何考查创新意识和实践能力的研究 17)中学数学教学研究工作的问题与改革方向的研究 18)高中数学选修课程教学的实验与研究 04小学数学

1)新课程小学数学典型课例研究

2)新课程理念下优化小学数学课堂教学方式的实验与研究 3)新课程理念下小学数学教学内容的分析与研究 4)新课程理念下小学数学问题解决的研究

5)现代化教学手段在小学数学教学中应用的研究 6)小学数学自主学习的实验与研究 7)小学数学合作学习的实验与研究 8)小学数学探究学习的实验与研究 9)小学数学小组合作学习的有效性研究 10)小学数学大班额教学策略的实验与研究

11)小学数学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究 12)小学数学教学评价方式研究

13)小学数学课程资源的开发与利用的实验研究 14)小学数学教师专业成长研究 15)小学数学校本教研的研究 05英语

1)中小学英语教学内容的纵向比较（含人文教育内容）2)中小学英语课堂教学艺术研究 3)中小学英语衔接教学研究

4)中小学英语教学过程及考查方式的分析研究 5)中小学英语教学资源的开发与应用研究

6)中小学英语教师教育和培训方式、内容及其效果研究 7)中小学英语教师专业化提升的理论与实践研究 8)中小学英语不同考试的体制、结构与功能研究 9)中小学英语课堂有效教学研究 10)英语学习策略的训练与运用研究

11)当前英语课堂教学存在的问题及对策研究 12)高中英语阅读教学与评价融合的研究 13)高中英语写作教学与评价融合的研究 14)新课程高中英语语法教学研究 15)新课程高中英语词汇教学研究

16)新课程高中英语教学如何开展研究性学习17)新课程英语高考的发展研究 06物理

1)新课程物理课程标准的研究 2)新课程初高中物理衔接教学研究 3)新课程下物理教学评价方式的研究

4)新课程下教师教学方式（学生学习方式）研究 5)物理教学中渗透学习策略与方法教育的研究 6)高中物理新课程选修模块教学的实验与研究

7)科学方法教育在某版本物理教材中的体现与实施研究 8)物理专题研修的实施研究

9)在高中物理教学中实施研究性学习的策略研究

10)高中物理新课程教学中科学探究的实施研究 11)以校本教研促进物理教学质量提高的研究 12)关于中学物理与科技和社会联系的研究 13)对我省“3+理综”高考模式的研究 14)高考理综物理教学与复习方法的研究 15)新课程高考物理试题研究

16)关于多媒体在物理教学中应用的研究 07化学

1）化学课程标准在不同版本教材中呈现方式的研究 2）如何把握高中必修模块中化学知识的教学要求 3）化学教学中体现“过程与方法”目标的研究

4）化学课堂实施科学探究、合作学习的策略与案例研究 5）关于高中化学与初中化学衔接问题的研究 6）化学教学中如何有效设计问题

7）现代信息技术运用于化学课堂教学的研究 8）化学新课程中有效开发与整合教学资源的研究 9）化学新课程评价方式与中考改革的研究 10）化学课堂中学生互评的有效性研究

11）高中化学模块学分认定方案及评价方式的研究 12）新课程实施过程中如何优化化学实验教学 13）新课程背景下化学教师专业知识结构的重整 14）化学教师适应新课程、与新课程共同成长的研究 15）校本化学教研内容和方式的研究 08生物

1）生物学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究 2）生物学教学与现代教育技术整合的研究 3）生物学教学效益和学生学习效果的评价研究 4）生物学教学方法与策略研究 5）生物学课堂教学的评价研究

6）河南省现行中招学业评价模式下提高生物学教学质量的途径与方法研究 7）提高生物教师教育教学能力的途径与方法研究 8）中学生物科技活动途径与方法的研究 9）农村中学生物学课程资源开发与利用研究

10）中学生物学实验与探究性项目的可行性与改进的研究

11）中学生物教学促进当地社会发展和经济建设途径与方法的研究 12）中学生物校本教研途径与方法的研究 13）中学生物学习方法与学习能力形成的研究 14）网络环境下生物学教学与管理的方法研究

15）“3+理综”高考模式下的新课程生物教学策略研究 16）新课程背景下高中生物实验室配置方案的研究 17）高中生物新课程模块教学策略研究

18）高中生物新课程探究性活动教学的策略研究 19）新课程背景下高中生物建模教学的研究 20）农村高中实施生物新课程的困难及对策研究 09政治

1)思想品德（思想政治）教材建设研究 2)思想品德（思想政治）课程资源开发研究 3)思想品德（思想政治）新课程教学艺术研究 4)思想品德（思想政治）新课程实施情况专题研究 5)思想品德（思想政治）新课程教学评价研究 6)思想品德新课程中招考试相关问题研究

7)社会主义核心价值体系教育问题研究 8)中华传统美德在德育课程中的体现研究 9)思想政治新高考试题的开放性研究 10)地方德育课程、学校德育课程研究

11)思想品德（思想政治）新课标、新教材研究 12)思想品德（思想政治）教师专业化发展研究

13)思想品德（思想政治）教学方式（学习方式）转变研究 14)高中思想政治学业水平考试相关问题研究

15)“3+文综”高考模式下政治试题特点与教学、复习策略研究 16)生活德育实践研究

17)初中（高中）学生综合素质评价研究

18)信息技术与思想品德（思想政治）课程整合的研究 19)经济、政治、文化、哲学领域中重大时事热点专题研究 20)思想政治课程的动态化、校本化开发与实施研究 21)中外德育课程比较研究

22)优化思想品德（思想政治）课堂教学的研究 23)中学时事政策教育问题研究 24)中学法制教育问题研究 10小学品德、社会

1)对教师（学生）进行社会主义核心价值体系教育的研究

2)关注学生生活、开发和利用德育资源的研究（可从教材、家庭、社会、学校、班队活动、校园文化建设、传统美德教育等某一方面入手进行研究）3)小学生养成教育研究

4)品德与生活（品德与社会）课教学模式研究

5)德育课程中如何培养小学生的实践精神和创新能力研究 6)小学德育课实施开放教学的研究 7)关注生命成长，建设和谐校园

8)新时期如何进行传统美德教育的研究 9)信息技术与小学德育课整合的研究 10)小学德育评价体系研究

11)小学德育教师专业素质提升的研究

12)小学品德与生活、品德与社会课有效教学研究 13)小学德育课程校本化实施研究 14)兼职教师如何上好小学德育课 15)小学德育课堂教学策略研究 16)农村小学品德课教学模式研究 17)打工子女品德现状研究

18)新时期家长学校教学内容及方法途径研究 19)小学品德课教师基本功及能力培养的研究 20)品德课堂师生交流问题研究

21)德育课程实施中如何培养学生的思维能力 22)品德与社会课程实施公民教育状况研究 11历史

1）历史课程改革与学生历史素养培育研究 2）新课程高中历史教学评价问题研究 3）普通高中历史课程标准的研究与实践 4）高中历史课堂有效教学的研究 5）初中历史课堂典型课例研究

6）初中历史教学与现代教育技术有效整合的研究 7）历史教学中学生学习方法与能力提高的研究 8）校本教研与历史教师备课能力提高之研究

9）地方课程《省情》（河南历史）的开发、有效使用问题研究 10）“3+文综”高考模式下历史试题特点及教学策略研究 12地理

1)普通高中学生学业水平考试地理试题编制研究 2)普通高中地理课程标准的结构分析研究

3)普通高中地理新课程教学资源的有效开发与整合研究 4)“3+文综”高考模式下的地理试题特点及教学策略研究 5)普通高中地理课程标准实验教科书不同版本教材的优化研究 6)现代信息技术条件下地理教学模式的研究 7)初中地理课堂发展性教学评价研究 8)普通高中地理新课程典型课例研究

9)普通高中地理教学过程中师生互动、共同发展关系的研究 10)普通高中地理课堂教学方法与策略研究

11)初中（高中）学生地理学习方法与能力形成的研究

12)初中（高中）地理教学中学生创新思维、实践能力培养的研究 13)初中（高中）地理教学与现代教育技术整合的研究 14)网络环境下地理教学的方法研究

15)地理教育教学资源优化配置的方略研究 13体育与健康

1)体育教学内容的改革实验研究

2)体育教学中促进学生体能发展的实验研究 3)学生健身运动处方的研究

4)体育教学中培养学生创新意识和实践能力的研究 5)体育教学中以学生为主体的实验研究 6)体育教学中学生学习方式的改革实验研究 7)体育教学中自主学习的实验研究 8)体育教学中合作学习的实验研究 9)体育教学中教学资源的改革实验研究 10)体育教学中学法与教法的改革实验研究 11)高中体育与健康教学计划的研究

12)高中体育与健康选项教学实施方案的研究 13)高中体育与健康教学评价方式与方法的研究 14)高中体育与健康教学方式与教学策略的研究 14音乐

1)县（区、市）农村小学（初中）音乐课程教学改革的研究 2)小学（初中）音乐课教学评价标准的研究 3）小学（初中）音乐课调节教学方法的研究 4）小学（初中）音乐欣赏课教学方法的研究 5）小学（初中）音乐唱歌课教学方法的研究 6）高中音乐《歌唱》模块教学计划的研究

7）高中音乐《歌唱》模块教学方式与教学策略的研究 8）高中音乐《歌唱》模块教学评价方式与方法的研究

9）高中音乐《歌唱》与初中《音乐欣赏》教学的比较研究 10）高中音乐新课程选修模块教学实施研究

11）确保河南省普通高中新课改音乐教学顺利实施的调查研究 12）开发和利用学校、社区、家庭和民族民间艺术课程资源的研究 13）开展音乐教育教科研方法的研究 14）开展综合性音乐活动方法的研究 15美术

1)中小学美术教育普及与提高关系的研究

2)中小学美术教育改革和发展规律、特点以及发展态势的研究

3)基于课程改革的中小学美术教育课堂教学研究

4)中小学美术教育教学改革案例分析及教学手段、方法的创新和实验的研究 5)中小学美术教育考试评价机制改革的研究 6)在中小学开展民族传统文化艺术教育的研究

7)本地（校）美术教育资源调查以及整合、利用的研究

8)利用现代教育技术手段提高美术教育教学质量效益的研究

9)新课程高中美术鉴赏与传统高中美术欣赏的教学内容、教学方法比较研究 10)充分利用本地美术资源上好高中美术课的研究

11)在师资、资源有限的条件下开展高中美术新课程教学的研究 12)普通高中美术教育状况调查与新课程实验推进策略的研究 16幼儿教育

1)幼儿园课程园本化研究 2)幼儿心理与健康教育研究 3)幼儿语言教育研究 4)幼儿艺术教育研究 5)幼儿社会教育研究 6)幼儿数学教育研究 7)幼儿学习方式方法研究

8)幼儿园环境创设与教育的研究 9)幼儿园玩教具有效性研究 10)幼儿园教师专业成长研究 11)幼儿教育有效性研究

12)民间文化资源与幼儿教育研究 17心理健康教育

1)学生常见心理与行为问题的干预研究 2)留守儿童心理健康教育研究

3)留守儿童常见的心理与行为问题辅导研究 4)学生学业问题常见表现及教育对策的研究

5)心理故事在培养学生积极心理品质方面的实效性研究 6)心理漫画在培养学生良好心理素质中的实效性研究 7)心理剧在培养学生良好心理素质中实效性研究 8)如何对中小学生进行性生理和性心理教育

9)儿歌在培养学生积极心态、自信心、情绪调控能力、承受能力、交往能力、积极思维力等好性格培养的研究

10)教师积极心理品质与学校推进素质教育的研究 11)教师心理健康维护与心理健康能力提升研究 12)心理健康教育与校园文化建设研究

13)学校心理健康教育评价方法、模式的研究 14)学校心理健康教育在课堂教学中的渗透研究 15)家长心理健康教育能力提升与推进素质教育研究 16)学生、家长、教师互动式的心理健康教育知识研究 17)学生心理健康素质培养的有效途径研究

18)学校心理咨询常用技术在班主任（教育教学）工作中的研究 19)学生心理健康档案建立与学校心理咨询室建设的（软硬件）研究 20)校外心理健康教育活动基地建设的研究

（可根据学校具体情况选择题目，课题越具体越好）

18综合实践活动

1）实践活动课程管理与实施策略研究 2）有效实施研究性学习的方法和途径研究 3）研究性学习的评价方式研究

4）高中研究性学习课程资源开发研究

5）高中研究性学习指导方法研究 6）综合实践活动课程实施策略研究 7）综合实践活动课程评价研究 8）研究性学习与学科教学整合的研究 19通用技术

1)通用技术课程实施策略研究 2)通用技术课程师资建设研究 3)通用技术课程评价研究

4)通用技术教育教学模式研究 5)通用技术教室装备研究

6)通用技术课程的政策保障机制研究

20信息技术

1)信息技术学习策略和教学策略研究 2)信息技术学习模式和教学模式研究 3)信息技术教学资源开发与应用研究 4)信息技术教学评价研究 5)信息技术环境建设研究

6)信息技术教学现状分析与对策研究 7)信息技术教学与学生信息素养培养研究 8)信息技术教学分析与教学评价研究 9)网络环境下教师教学模式的探索与研究 10)网络环境下学生学习模式的探索与研究

11)计算机辅助教学（CAI）软件的研制开发与应用研究 12)高中信息技术模块教学和学业水平考试研究 13)高中信息技术选修模块开设和教学的研究与探索

21现代教育技术

1）中小学现代教育技术建设与应用研究 2）现代教育技术在学科教学中的应用研究

3）现代教育技术环境下教师教学模式的探索与研究 4）现代教育技术环境下学生学习模式的探索与研究 5）中小学校园网建设与网络资源建设研究 6）中小学信息管理系统的开发与应用研究 22小学科学、劳动与技术教育

1)小学科学课程中有效开发与整合教学资源的研究 2)多媒体在小学科学教育教学中的应用研究 3)小学生科学探究活动的组织与管理研究 4)小学科学教学方法与策略研究 5)小学科学课堂教学有效性研究 6)小学科学新课程典型课例研究

7)新课程背景下小学劳动与技术教育教学模式研究 8)新课程背景下小学劳动与技术教育评价研究

9)小学劳动与技术教育校本课程资源的开发与利用研究 10)小学劳动与技术教育学段培养目标研究

11)多媒体在小学劳动与技术教育教学中的应用研究 23绿色证书

1)绿色证书教育如何为建设社会主义新农村服务 2)加强学校绿色证书教育教学与管理的探索 3)农村初中绿色证书教育教师考核与评价研究 4)绿色证书教育中学生学习兴趣的研究 5)农村初中绿色证书教育实习基地建设研究 6)绿色证书教育实习（实验）课教学方法的探索

7)绿色证书教育实习作业设计与实施的研究 8)绿色证书教育中实践性教育活动的实施研究

9)如何做好绿色证书教育课理论教学与实践教学的统一 24复式教学

1)小学复式教学课堂创新模式研究 2)小学复式教学课堂结构优化研究 3)小学复式教学课型及其教学结构研究 4)小学复式教学的规律及特点研究 5)小学复式教学素质教育模式研究 6)复式教学班多媒体辅助教学模式研究 7)复式教学过程中学习资源的应用研究 25综合类

1)优化教学过程的实验研究

2)利用现代教育技术优化教育教学的实践研究 3)提高课堂教学有效性的实践研究 4)新课程典型课例研究 5)新课程课堂教学艺术研究

6)课堂教学质量评价改革的实验研究 7)转变课程实施取向的实践研究 8)实施网络教研的实践研究

9)新课程背景下创新教研方式提高教研水平的实践研究 10)实施区域教研（联片教研）的实验研究 11)教学资源（库）开发、建设和共享的研究 12)校长提高新课程执行力的研究

13)新课程背景下学校管理制度改革研究

14)新课程背景下改革教师评价内容、方式方法的研究 15)新课程背景下提高教育教学质量的方法途径研究 16)普通高中教学班与行政班管理方法的研究 17)高中学生学分认定管理的实验研究 18)高中新课程学生选课指导的有效性研究

19)新课程背景下常规教学方式的继承与发展研究 20)新课程学科教师专业知识、专业技能发展研究 21)新课程课程标准、教材理解与教学设计研究

22)新课程学生学业水平考试的标准、内容与方法研究 23)新课程实施过程中大班额问题的对策研究 24)建立科学的教师评价体系的研究 25)教师专业发展的途径与方法研究 26)学校课程资源开发与利用的实践研究 27)校本课程开发与实施研究

28)自主、合作、探究的学习方式（教学方式）实践研究

29)以校本教研促进教师专业发展（提高教学质量）的实验研究 30)中小学生综合素质评价研究

31)河南省地方课程开发、使用、管理的实践研究 32)特色学校创建与发展研究

33)青年教师培养的制度、方法研究 34)师德建设相关问题研究