红旗实验小学教学工作总结

红旗实验小学教学工作总结（精选12篇）

红旗实验小学教学工作总结 第1篇

红旗实验小学教学工作总结

（二○○七第一学期）

一、常规管理

1、继续开展教学常规月检活动。本学期，我们继续开展教学月检活动，实行A、B、C等级量化，在校务公开栏和教师会议上公布并与奖金挂钩。经过4次检查，我们发现全体老师在备课和批改作业方面又向前迈进了一大步，获得A等的教师达到60人次。

2、认真组织、指导温州大学教育学院本科班的37位学员在我校顺利进行为期6周的教育教学实习。

3、刊出《红旗实小报》第三、四期。

4、继续积极探索古诗文教学，努力打造诗化校园。通过开设小课、打造古诗长廊、开展“古诗配画”和“古诗小报”等活动，努力打造诗化校园。

5、开展一年级学生汉语拼音达标验收。第11周对一年级学生拼音进行达标验收，并在第16周对不合格的学生进行重新验收，以过程管理来促学生的发展。

二、校本教研

1、继续开展“专家引领”系列活动。

我们语文组继续邀请浙江省特级教师俞国平每个月定期来校指导一次，俞老师四次来校聆听了卢丽琴等12位老师的公开课，并逐节进行指导。

2、继续开展“百家讲坛”系列活动。本学期，我校虞焕伟、林蓉等7位老师分别作了《谈谈朗读指导》、《学生计算错误的原因分析及矫正对策》等7场各具特色、贴近教学实际的讲座，让全体老师受益匪浅。

3、继续开展“校开放课”系列活动。本学期我们共展示开放课28节，其中大课22节，小课6节。数学组推出“同课异构”（一年级施玲玲老师和陈瑜敏老师用不同的教学预案在不同的班级执教《认识钟表》）和“同课同构”（五年级曹启福老师和林友增老师用相同的教学预案在不同的班级执教《用字母表示数》）活动，让听课老师更加关注课堂细节，提升了课堂教学的有效性。值得一提的是六年级备课组在第十五周周二上午，安排三节“小课”，进一步浓厚了校本教研氛围。

4、继续开展“达标验收”系列活动。继上学期组织全体老师进行Word基本打字和基本排版考核后，教导处于1月17日下午再次组织全体进行Word表格制作和Excel基本操作考核，由于本次考核前教导处组织全体老师进行学习，所以教师合格率达到96.36%。

5、我们鼓励老师及时记录自己教学中的闪光点或失败之处，积极撰写教育教学案例、叙事，积极参与课题研究。本学期我们收到教师教育教学案例、叙事共52篇，我们择优向瑞安

第 1 页

市教研室推荐，其中陈李静等5位老师获得二等奖，王蓓蕾等7位老师获得三等奖。在课题方面，我们也正加紧研究步伐，今年12月，我校陈李静老师的《有效指导低年级课外阅读的研究》、周丽燕老师《小学英语词汇教学的情境创设研究》、胡红桃老师的《小学数学教学中“数学交流”的研究》等课题在瑞安市教科室成功立项。

三、承办活动

1、承办瑞安市第九次新课程数学培训会。9月12日，由瑞安市教育局教研室主办的瑞安市小学数学新课程第九次培训会在我校举行，来自全市150多所小学的数学教师220人参加了这次培训会。我校孙胜光和马屿镇中心小学徐良雷老师分别开出《平行四边形面积计算》和《中位数》新课程观摩研讨课，市教师进修学校谢余清老师和玉海中心小学张可建老师分别为两节课作了专题点评。之后，解放路小学黄静等三位老师分别对新教材的各单元进行分析讲座。仙降镇中心小学方孔券老师作《小学数学课堂教学设计》专题介绍。最后，市教育局教研室副主任小学教研员吕志明老师作培训会小结与教研工作部署。

2、承办瑞安市小学英语教坛新秀汇报课活动。10月12日，小学英语教坛新秀汇报课活动在我校进行，来自全市的近200名英语教师参加了会议，市教育局教研室林蓉蓉老师出席了活动。活动由我校周丽燕、湖岭林溪小学戴云丽、马鞍山实验小学的黄大国、市实验小学黄晓映四位教坛新秀分别执教《Book3 unit3 A Let’s Talk》、《 Book3 unit5 A Let’s Talk》、《 Book3 unit6 A Let’s Learn》、《Book1 Numbers(1-6)》，隆山小学的薛伟露等四位老师分别在上午在第三节和下午第三节组织全体老师进行了互动交流，并分别作了典型发言。最后，市教育局教研室林蓉蓉老师作了总结发言。

3、承办安阳学区校本联谊校（西片）联片教研活动。11月21日，安阳学区校本联谊校（西片）联片教研在红旗实验小学举行，来自玉海一小、玉海二小、锦湖一小、锦湖二小、塘下上马小学以及我校的近100位语文教师参加了会议。浙江省特级教师俞国平老师应邀出席并作指导。我校一（4）班朱雅慧老师和一（6）班卢丽琴老师分别开出了《小小竹排画中游》、《小小的船》两堂课后，俞国平老师围绕学生的学习状态及教师对文本的处理、教学策略、情境创设等方面高度评价了这两堂课。下午，我校一（1）班的陈李静老师开出了《雨点儿》后，俞国平老师亲自为全体老师上了一节示范课《爷爷的芦笛》。俞老师精彩的课堂语言、巧妙的课堂引领博得了与会老师的阵阵掌声。最后，俞老师谈了自己这堂课的设计意图与教学策略，并在点评陈李静老师的课时称她是位很会思考的老师。

4、承办安阳学区科学研讨活动。

11月23日下午，安阳学区科学研讨活动在红旗实验小学举行，瑞安市进修学校何育明老师和来自安阳学区所属小学的近30来位科学骨干教师参加会议。我校金萍老师开出《雨水对土地的侵蚀》研讨课，她创设贴近学生生活的事例导入新课，然后引领全体学生分组模拟

实验，在快乐的学习氛围中，学生很快掌握了知识要点。第二节，市进修校何育明老师向全体老师作了《生物环境世界》专题讲座，引起了大家的强烈共鸣。之后，全体科学老师进行了互动交流。

5、承办安阳教育学区小学数学骨干班首次培训活动。9月22-24日，安阳教育学区数学骨干班首次培训在我校举行。来自安阳教育学区所辖小学的近40位骨干教师济济一堂，在轻松愉悦的气氛中，共同交流、讨论着当前小数界的热点问题和焦点问题。市教育局教研室吕志明副主任、安阳教育学区潘昌进老师出席了培训会。

活动期间，浙江教育学院吴卫东教授、浙江大学教育学院博士后刘徽应邀分别作了《品味教师职业的精彩人生》、《中德基础教育的比较》、《课程与教学名著品读》、《教育教学机智》四个专题讲座，把新课程理念下的数学的内涵与外延、基本思路和基本方法作了具体介绍，为引领数学青年骨干教师的教学艺术再上一个新台阶起到了推波助澜的作用。

四、学生获奖

1、在 “百年名校”杯瑞安市第三届新概念作文大赛中，我校参赛同学取得了优异的成绩。其中六（3）班林乐乐同学获得一等奖；六（2）班何友珏、缪林慧同学获得二等奖；五（2）班曾若尘等3名同学获得三等奖；六（1）班黄铖坤等4名同学获优胜奖。

2、在瑞安市“手写家书、感悟亲情”征文比赛中，我校六（1）班倪璐哲同学获奖。

3、在瑞安市第九届学生电脑作品现场比赛中，我校何友珏、陈晓升、王崇建三位同学取得好成绩，成功晋级决赛。

4、在由中共瑞安市委宣传部、瑞安市教育局、瑞安市邮政局、共青团瑞安市委、瑞安市关心下一代委员会、中国人保财险瑞安支公司联合举办的瑞安市第三届书信大赛中，我校陈 雪、陈 怿、陈伊曼、钟熙洋同学分别获得二、三奖。

5、校内学生比赛活动共开展24项，参与学生达到3000人次，其中有近900名学生获奖。

五、我们思考

1、校本教研语文组“专家引领”活动中，如何引领更多的教师参与？

2、如何改变校本教研任务布置多，深入研讨少的局面？

红旗实验小学教学工作总结 第2篇

20xx年度，我校教育工作在市教育局、安阳学区的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的中国共产党第十七次全国代表大会精神，深入学习科学发展观，坚持育人为本、德育为先，紧紧围绕“思路求创新，质量求突破，队伍求提高，学校求发展”的主旋律，抓住机遇，大力推进学校特色建设，打响学校品牌，取得了骄人的成绩。

一、立人为本，德育为先

1。以阵地建设为保障

我校进一步加强大队活动室和校园广播站建设;不定期开展学生干部的培训;通过举办班主任经验交流会等，切实加强对班主任队伍的教育与管理。

2。以养成教育为核心

(1)加强活动开展，提高综合素养

以“体育艺术2+ 1”项目实施为契机，积极组织开展丰富多彩学生喜闻乐见的各类文体活动，继续带好校篮球队、兵乓球队，成功举办了校第二届学生田径运动会和第十二届学生艺术节。

在2010年瑞安市中小学生艺术节比赛中，我校群舞、独舞均荣获舞蹈类第一名，2位同学荣获书法类一等奖;在温州市第二十二届中小学艺术节比赛中，2位同学获软笔书法类三等奖，独舞、群舞均获小学组三等奖。

(2)加强安全教育，打造和谐校园

学校继续把安全教育作为德育工作长期坚持的重点，常抓不懈，充分利用国旗下讲话、晨会、专题讲座等途径切实开展各类安全教育，并积极开展安全疏散演练等各类实效性演练活动。此外，学校先后开展了以“弘扬和培育民族精神月”、“法制文明月”及重大节日为主题的一系列活动。

(3)开展循环竞赛，注重习惯养成

学校坚持多形式、多渠道的正面教育，充分利用国旗下讲话、文明礼仪标语牌等，加强对学生劳动习惯、卫生习惯的养成教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。本年度，我校五(2)中队被评为市“优秀中队”，6位队员被评为市“优秀队员”。

二、深化教学，科研先导

我校坚持以质量求生存，以管理谋发展，以“有效教学”为核心，狠抓教育教学常规管理和教学过程的动态管理，不断深化教学改革，强化教学研究，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。同时注重教师专业素质的提升，努力培养教坛新秀，树立教学名师。

1。常规管理系列化。定时开展教学月检活动，逐月对教学流程进行全方位的指导与管理;鼓励并督促老师做好后20%学生的辅导工作，成效显著。在2010年毕业班语文数学期末检测中，我校语文、数学均列安阳学区前茅。

2。校本教研主题化。本年度，我们整合了“百家讲坛”“校开放课”和“专家引领”活动，结合学校特色，开展同一主题下不同形式的教研活动。

3。教育科研日常化。我校教师积极撰写教研心得和随笔，按时按质上交教学论文和案例，逐步养成“在学习状态下研究，在研究状态下工作”的良好习惯，并取得丰硕成果。校刊《教科研视窗》顺利刊出;在2009年市年度论文评比中，5人荣获二等奖，6人荣获三等奖;在2010年温州市学科教学论文评比中2人获奖;在2009年市案例评比中，1人荣获一等奖，6人荣获二等奖，3人荣获三等奖;3个课题成果获市优秀课题成果三等奖，1个课题顺利结题，4个课题在瑞安市2010年度教科规划中立项，1个课题在温州市级立项;6位老师的论文在《小学教学参考》等杂志发表;在瑞安市现场试卷命题比赛中，2人荣获一等奖，2人荣获二等奖，2人荣获三等奖，其中朱飞梅老师还荣获温州市一等奖，金萍老师荣获温州市三等奖;

红旗实验小学教学工作总结 第3篇

2011年4月15日, 北京市教委召开了中小学实验教学和实验室建设工作会议。全市各区县教委主管教学和装备工作的主任、中小教科的科长、市区两级教研和装备部门负责人以及部分中小学校长代表等240人参加了会议。会上, 北京市教委基教二处李永生副处长详细解读了市教委《关于加强中小学实验教学和实验室建设工作的意见》 (以下简称《意见》) 的精神, 介绍了目前北京市实验教学和实验室建设的基本情况, 分析了存在的问题, 指出了文件制定的背景、目的等。市基教研中心、市设备中心分别从教研和装备的角度就贯彻落实《意见》的工作思路和举措作了专题汇报。来自北京市顺义区教委, 海淀区、石景山区、朝阳区的学校代表分别交流了开展实验教学和实验室建设工作方面实践探索的经验。

相关的一系列会议和活动表明, 北京市教委基教处正协同教研、装备、信息部门为推动《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》的实施, 深化北京市基础教育的课程改革, 培养学生动手实践能力及创新精神, 而大力加强实验教学和实验室建设工作。

小学科学如何开展实验教学工作 第4篇

关键词：课程改革；实验教学；教材；科学素养

在提倡课程改革的今天，小学科学课程承担了培养小学生科学素质的责任。通过小学科学这门课程的学习，要能够使小学生保持与生俱来的好奇心，发展学习科学的潜力，为他们成为具有创新精神和实践能力的新一代打下良好的基础，从而完成素质教学的任务与目标。

一、抓好课堂常规，保证实验教学顺利开展

没有规矩不成方圆。没有良好的课堂常规作为基础，顺利的开展实验教学也是异想天开。我们历来重视学生课堂常规的建设，所以基础较好。但是科学学科又有别于其他学科，尤其是课堂教学的组织形式和学生学习方式。

二、抓好小组建设，促进实验教学顺利开展

我在开学初就组织学生进行分组，男女生按比例搭配，由学生自由组合。我是绝对不会强制分组的，然后，让小组成员以自荐、推荐、选举的方式进行分工。人人有事做，事事有人做。让每一位学生尽可能地得到各方面锻炼。建立小组只是开始，建设小组才是关键，根据不同的岗位有不同的任务，还应有相应的“考核”，比如学生的表现会被组长记录下来，累计到一定程度面临“下岗”，甚至是“离组”。小组建设的成功与否对于实验教学非常重要。

三、把握教材主要实验，提高实验教学课堂效率

我在讲《倾听声音》一课时，设计了两个梯度：小组研究，层次分明；学生研究，步步深入。这样的设计达到了书本实验设计没有达到的高度，是“上上策”。而我在执教的时候，动了点脑筋，增加了学生的动手操作。从鼓乐队借来了鼓、钹，找来了黄豆等实验材料，在小组长的带领下指定学生动手操作，其他组员观察现象并共同填写实验报告单，让学生在这一过程中真正体验到“声音是由物体振动产生的”，并能列举生活中的各种声音现象。

四、精心选材，让“好课”不断上演

一套好的材料，可以成就一节好课。这话精辟得很，相信科学教师都有相似的体会，当材料准备不好甚至无准备的情况下，上科学课是很煎熬人的事情，这也是对学生不负责任的做法。而当我们准备的材料恰到好处的时候，课堂如行云流水，学生如沐春风，我们心里美得无法形容。所以我们一定要向大师们学习，精心选材，让“好课”不断上演。

参考文献：

钟启泉.新课程的理念与创新[M].北京：高等教育出版社，2003.

红旗实验小学教学工作总结 第5篇

本学期，我校大课间活动荣获瑞安市大课间评比活动一等奖，荣获瑞安市2009年中小学广播体操暨升国旗仪式比赛二等奖，被评为瑞安市中小学班主任全员培训先进集体，瑞安市毒品预防教育三星级学校等荣誉，六（3）中队被评为安阳学区优秀中队，张元周老师被评为班主任培训先进个人、优秀大队辅导员，肖伟伟、李志慧等6名学生获得市级“优秀队员”称号，安阳学区09年艺术节上，五（2）中队任天乐同学荣获篆刻现场比赛一等奖；五（3）中队陈嫦南同学荣获软笔书法现场比赛一等奖；陈凡凡同学荣获二等奖；二（3）班的叶渠成同学荣获美术现场比赛二等奖„„这些成绩的取得，源于全校师生的共同努力。现做本学期工作做一简单总结：

一、少先队阵地建设力争科学规范，日常工作求稳定、固成果.今年3月开学初，我们对各中队辅导员进行了培训，尤其对新任中队辅导员和一年级辅导员更加深入的培训，主要形式有讲座、文件学习、班队会观摩等。其次抓少先队常规工作和学生行为习惯养成教育。加强一日常规卫生、纪律检查力度、大中队干部定期学习、签到制度，继续落实校园保洁制度等等。

少先队阵地建设和常规工作是少先队和少先队员每日的交流，是需要在稳定的基础上不断做出自己特色的工作。

二、与时俱进，开展形式多样的系列主题教育:

1．3月份我校第十一届学生艺术节顺利拉开序幕。此次艺术节以“健康·和谐”为主题，事前广泛征集师生的看法、意见和建议，力求让每一个孩子都能主

动参与。比赛项目分艺术表演及艺术作品两大类，囊括“班班有歌声”声乐比赛、“动听的旋律”器乐比赛、“阳光下成长”摄影比赛、“我型我秀”舞蹈比赛及篆刻比赛、剪纸比赛、儿童画展示、书法展示等活动，历时近一个月。最终148位学生在比赛中获得佳绩，学生代表在安阳学区取得不俗成绩。

2．4月份为校“体育月”，热烈开展了广播操比赛和首届学生田径运动会。此次运动会我校进行了游行庆祝，共设100米、200米、跳远等10多个比赛项目，以年级段为单位进行竞赛，参与运动员共达430名，历时一天半。本届校运会开得热烈、隆重、精彩，全体运动员顽强拼搏、团结互助，赛出了竞技水平，赛出乐道德风尚，充分展示了红旗人积极进取、勇于开拓的精神品质。

3．5月份我校开展了“让经典走进心灵，让阅读成为习惯”的读书月活动，项目包括出一期围绕读书月的黑板报，人人写一份“好书推荐卡”、各班推荐“读书小明星”，还举行了体现学校特色的古诗文朗诵比赛等。

除此之外，我们还举行了“七彩乐园，欢乐童年”——庆“六·一”游园活动、组织《5.12汶川不相信眼泪》爱国影片赏析、安全疏散演练等等形式各异的活动，以此来丰富学生的校园生活，让他们在体验中经历成长。

三、配合学校各部门圆满完成各项教育教学工作

红旗实验小学创建生态文明学校 第6篇

红旗实验小学，位于便江镇凤凰岭路51号，校园占地面积33628平方米，建筑面积14888.62平方米，绿化面积18932平方米。是一所资源齐备，教学先进的现代化学校。现有57个教学班，学生33728人，拥有一支业务精湛、爱生如子的137人的优秀教师队伍。学校本着：以“依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校”为办学方针，围绕“以人为本，办人民满意的教育”为办学目标，不断寻求新的工作思路：即树立科学的发展观，谋求内涵发展，建设生态文明校园。通过内涵式发展，全面促进教学质量和管理水平的提高，使教师整体素质及学生的整体素质得到提高。即以教师的发展促学生的发展，以学生的发展促学校的发展。学校工作以“以人为本、培养发展的人”为主线，紧紧围绕五个方面开展工作：加强全员团队意识，注重教师专业成长，强化学生养成教育，关注孩子个性发展，建设“环境友好型、资源节约型”的生态文明校园。

近年来，红旗实验小学先后评为郴州市现代信息技术实验学校；市校园文化建设样板学校；市勤工俭学先进单位；市安全文明学校；市中小学“两个常规”先进单位；市园林式单位；市防震减灾科普教育示范学校；市文明美德学校；省科普文明大院；省示范家长学校；省园林式单位；省小学数学、小学语文教学研究专业委员会“第二届团体会员单位”。2013年来，学校把养成教育作为学校德育工作的重点，确定了养成教育主题——“养成好习惯，幸福我一生”，结合本校实际，以班级管理为核心，以实施“遵守学校纪律”、“培养学生良好的学习习惯”、“校园安全稳定和自我保护”、“卫生和和生活习惯”、“文明礼貌规范”五项教育为主要内容，形成学校、家庭、社会共同参与的教育模式。建立班级养成教育实施方案和考评标准，具体布置每期活动任务。

校园绿化、科普进校是我校创建“生态文明学校”的另两项重点工作。

（一）建设省级园林校

2002年我校从东正街搬迁现址时，这里还是一片“黄土高坡”。13年来，学校园林绿化建设得到了长足发展。为了绿化校园，在当年资金吃紧的情况下，全体教职工到亲戚朋友家的山上挖苗移栽，如今老教学楼周围以西的参天大树都是我们亲手当种植的。

2012年，建设“森林郴州”的号角吹响以后，我校投入130万资金，绿化了教学区、体育活动区、生活区，种植了樟木、桂花、棕榈、桃红李等大批花草树木。我校占地33808平方米，现在绿化面积达18932平方米，绿化覆盖率达到61%以上。校园绿化规划科学，布局合理，乔、灌、草层次分明，花、草、树比例适当，美观和谐，形成了有树、有花、有草的园林景观。2013年成功创省级林校园。

（二）省级科普文明大院

2006年，我校成功创建省级“科普文明大院”。为加强科普组织建设、壮大科普志愿者队伍、完善科普设，学校紧紧围绕提高全校师生科学文化素质和生活质量这一主题，开展了内容丰富、形式多样的科普进大院、进楼栋、进家庭活动；加强了环境保护、校园绿化、健康卫生、节能减排、保护母亲河、文明礼貌等方面的教育，创建工作卓有成效。2007年获得“全省科普文明大院”称号。

这两个项目的成功创建，为建设生态文明学校打下了良好的基础。

红旗实验小学教学工作总结 第7篇

-----棋盘井实验小学申报三八红旗集体事迹材料

棋盘井实验小学在职教职工119人，其中女职工92人，占全校教职工人数的78%.无论是领导班子成员，还是在三尺讲台的第一线岗位上，女性教师构成了学校的主体。她们是学校工作的中坚力量。近年来，该校女教职工们在上级女工组织领导下，在校委会的带领下，结合学校的中心工作，认真践行科学发展观，立足岗位，竭诚奉献，开拓创新，锐意进取，取得了一个又一个的优异成绩。

一、开拓进取，巾帼专业成长

该校女教职工在教育教学工作中积极探索，不甘示弱，勇于拼搏，积极参与学校的教育教学改革，承担了国家、自治区、市级的教研课题和项目，积极参加各级教育教学、业务进修，通过讲课比赛、观摩课、公开课、能手比赛、外出学习等多种形式，提高她们的业务水平。女职工以学校教育教学工作为中心，在教育教学、教研科研等工作中做出了突出成绩。学校通过实施《棋盘井实验小学教师队伍建设三年规划（2015-2017年）》，对全校女教职工进行业务培训、班主任技能培训、信息技术培训和心理健康培训，全面提升女教师的素养；通过每年一度的“师德标兵”、“三八红旗手”、“学习型家庭”的评选，树立了文明之风，推动学校文明建设的发展。在活动中，教师们政治思想素质高了，全心全意为人民服务的意识明显增强了，学校声誉越来越好。学校每年举办一次班主任基本功大赛、“我的文化我的班”演讲比赛，曾派出多人到康巴什、盘锦等地参加班主任培训。在2015年、2016年举办的全国第一届、第二届和谐杯“我的文化我的班”的班主任演讲赛中，该校3名老师获得特等奖，9名教师获得一等奖，学校连续两年获得团体金牌奖。在2016年举办的全国奥林匹克英语作文大赛中有3名教师获得指导一等奖。在2016年举办的全国“说课标、说教材”大赛中，1名教师获得特等奖，3名教师获得一等奖，学校获得团体金牌奖。近年来，获得各级教育行政部门表彰奖励的有：自治区优秀教师1名，市级名星校长1名、优秀教师3名、先进教育工作者1名、优秀班主任7名、教学能手4名、学科带头人1名，旗级明星校长1名、明星教师4名、名教师5名、优秀青年教师5名、优秀教师7名、先进教育工作者3名、师德标兵2名、优秀班主任7名、教学能手18名、学科带头人13名。

二、无私奉献，尽展巾帼风采

学校以“优师风、强师能、弘师德、铸师魂”为主线，发扬敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生的精神，进一步深化创建三八红旗集体的活动，促进学校素质教育的全面实施。工会积极配合党总支对教职工进行“爱祖国、爱集体、爱社会主义”的“三爱”教育，和“社会公德、职业道德与家庭美德”的“三德”教育，每学期每位教师都将各自的《师德承诺书》书写张贴在教室，接受学生监督、鞭策自己的行动。广大女教职工，尤其是女党员自发组织起来与学困生一对一帮扶，义务为学困生、留守儿童补课。全体女教师具有高尚的职业道德和良好的精神风貌，她们务本求实，敬业奉献，团结拼搏；她们面向全体学生，以人为本，一切为了“学生、学校”的发展；她们服务群众，奉献社会，她们的所作所为都展现了新时代女教师甘为人梯、乐于奉献的精神风貌。

三、尽职尽责，巾帼不让须眉

学生管理是学校的基础性工作，也是取得好的成绩的保障。在全校42个班主任中，就有40个女班主任。她们发扬“巾帼不让须眉”的中国妇女的优良传统，以“世上无难事，只要肯登攀”的大无畏精神，以中国妇女执着、仁爱、细腻的美好形象，全身心的投入到学生管理中。当好学生的心理健康医生，激发学生学习的斗志。当好学生生活上的保姆，无微不至的关怀学生的成长。当好学生的良师益友，时刻把学生的进步放在心上。她们以身作则，带头实干，处处发挥模范带动作用。她们严于律已，脚踏实地，认真履行职责，勤勤恳恳为学生服务。她们真诚相待，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，老师与老师们的关系、老师与领导的关系、老师与学生的关系和睦相处。她们甘于付出，不计较得失，不辞辛苦，乐于奉献。在“六一”和“教师节”表彰活动中，14名女教师获得优秀班主任奖励、6名女教师获得优秀辅导员奖励，有17名教师获得“巾帼标兵”奖励。我校的梁彩瑞老师被评为旗级道德标兵。还有数名女教师参加旗级、市级教师基本功大赛，李鸿叶老师获得旗级一等奖并班主任带头人称号、梁彩瑞老师取得一等奖，还有4名教师获得优秀奖。纪秀珍老师获得“传承好家风好爸好妈”的旗级奖励。在“中国梦劳动美”教师岗位技能大赛中，有3名教师获得奖励。

四、务实肯干，巾帼回报社会

几年来，该校取得了优异的成绩，女教师功不可没。在学校的各个工作岗位上，随处闪现着女性的身影，她们以女性特有的温柔、善良、热情、细致，践行着师道，创造着业绩，演绎着现代女性的职业风采，总之，正是靠着这样一支特别能吃苦、能奉献、能战斗的女教工队伍，才有棋盘井实验小学今天辉煌的成绩。

在历年的综合督导评估中获得了优异的成绩，多次被评为镇级、旗级教学先进单位。连续获得鄂托克旗教育系统组织的汉字听写比赛教师组一等奖，并参加了市级汉字听写比赛获得一等奖。在鄂托克旗举办的中小学生综合建设运动会小学组获得了优异的成绩。在“鄂尔多斯银行杯”暨“晒好家风做好家长”的演讲比赛中获得优秀组织奖。在全国小学生语文竞赛中获得优秀组织奖。在“神龙杯”全国青少年儿童美术书法摄影展示交流活动中获得突出教育贡献集体奖。

红旗实验小学教学工作总结 第8篇

绿荫文化, 作为一种文化的建设, 由学校的校名衍生而来。表层的含义在于避炎热, 身体享受清凉; 深层的意蕴是去浮躁, 内心回归沉静。

结合教育而言, 绿荫文化不仅孕育一种生机, 更是一种对生命的呵护, 让全体师生在生命的成长过程中得到更多文化的汲养, 让我们的生活更丰富, 更充实, 更有品味。

二、优化环境, 彰显文化

近年来, 我校以营造“绿荫文化”为基调, 把经典文化融入到学校的每个角落, 使校园充满了浓郁的人文气息。

走进校园, 教学楼整体的粉饰, 庄重典雅, 融融绿意, 寓沉静与生机同在, 洋溢着生命的活力; 教师的风采栏, 亦是绿荫一片, 以林荫的名义, 无畏付出, 无怨无悔。教学楼一楼的整体书橱, 每一楼层的小图书架, 都着力彰显了学校的阅读特色; 每一条走廊、每一面墙壁都散发着国学的幽香, 成为励志的教材。学校加大投资力度, 重新装修了绿荫书社、舞蹈室、体育教室、音乐教室、书法教室等, 既突出了各功能室的特色, 也让学校的艺术教育拥有了优质的环境。

三、夯实常规, 积淀文化

绿荫文化的建设首先从常规教学入手, 学校在总结管理经验的基础上, 又有了新的侧重, 在这些方面的侧重让我校的常规管理更为有序和有效。

( 一) 教学工作总结制

学校坚持教导处周工作总结制、教学校长月工作总结制, 每周五教导处例会总结本周工作, 发现问题, 解决问题, 并布置下周工作; 每月末教学校长对当月教学情况做以全面总结, 对下月工作进行细致布置。这样的总结制度可以让每位主任清楚自己的管理思路, 让每位教师及时了解自己的工作情况, 清楚自己下一步的工作方向, 让每个人的工作都能够做到忙而有序。

( 二) 教学常规考核制

教导处将早自习、午间读书、眼操、大课间、巡课、教案书写、本簿批改、随堂听课、年组教研、测试、博文、粉笔字、 阳光课堂 ( 儿童画、乐队、轮滑、健美操) 等各项内容纳入教师业绩考核, 每月依据教师的完成情况, 给予相应的赋分, 使得学校的常规管理有章可依。教师可以及时了解当月各项工作的完成情况, 同时这样公开、公正、公平的竞争方式也利于学校年终的考核和评估。

( 三) 三级质量分析制

为更好地检验教师课堂教学情况, 学校每月进行一次月考, 教导处统一命题, 测试形式同期中、期末, 分班测试, 流水批卷。每次测试后, 都要对测试情况进行详实的质量分析。

首先是任课教师自身针对学生试卷所做的书面分析; 然后是教学校长、教导主任根据班级试卷所做的集中分析; 最后是校长、主任、任课教师参加的集体分析。这样的分析让测试与考核真正成为了学生阶段学习内容和教师教学成果的检验, 促进了教学质量的逐步提高。

( 四) “三个坚持”听、评课制度

学校教导处坚持每周听推门课, 坚持课后抽测, 坚持测后反馈, 为教师提高课堂教学效率把脉助行。

( 五) 点对点培训制

新学年伊始, 学校都要组织相邻年级的教师利用年组教研的时间集中进行教育教学经验分享。由上一年级的班主任和任课教师针对班级管理和当册教材中的教学重难点对下一年级的教师进行集中培训, 有的放矢, 从学情出发, 解决教育教学中的难题, 使学科教学和班主任的班级管理落到实处, 成为学校新的具有实效性的校本培训模式。

四、教师提升, 践行文化

以绿荫书社为平台, 普及与提高兼并, 实施了6个“1” 操作模式。即: 教师每月上传1篇博文, 学校每月开展1次绿荫文化讲坛, 每学期组织教师参加1次“松花江文化讲坛”, 每学期开展1次读书沙龙, 每学期组织教师看1次电影, 每年度出1本校刊。无论是聘请市区领域专家或学校教师做客讲坛, 还是在松花江文化讲坛的学习, 都让教师们有了更多可分享的收获, 读书沙龙更是让教师把阶段阅读的感受进行了最好的交流。

五、学生提高, 升华文化

在学生课程文化的建设上, 学生主要从“书法课程、读书引领、阳光课堂、器乐 ( 轮滑) 进课堂”几个层面展开。

( 一) 书法课程

根据学校优质的师资条件, 学校在按规定开足、开全课时的基础上, 将书法课确定为校本课程, 每周每班有2节课, 由专职书法教师授课, 依据课标对不同学段的要求, 从笔画到汉字, 从行款到结构, 各年级均有不同的教学计划, 由浅入深, 自然衔接。

( 二) 阅读引领

在引领学生阅读上, 我们实施了“1 + 3”模式。“1”是在学校课表中运行的书香课程。书香课程使用学校编撰的校本教材, 依据学生年龄特点确立不同的教学内容, 注重衔接, 循序渐进。月末测试, 考核到位; “3”是指课堂教学以外的三项主要活动, 即每天1次的午间阅读, 每学期1次的班级读书会, 每年度1次的读书节活动月。这些活动的开展实现了“书香厚德”的目标。

( 三) 阳光课堂

根据学生年龄特征与兴趣爱好, 1 ~ 4年级开设了阳光课堂, 一二年级为儿童画、轮滑、舞蹈, 三四年级为健美操、 铜管乐队等。为收到良好效果, 学校不惜重金聘任专职教师任教, 保障教学的质量, 受到学生家长的欢迎和好评。

( 四) 器乐 ( 轮滑) 进课堂

为了让每个孩子都能享受到最优质的教育, 实现学校内部的均衡发展, 学校虽外聘一些专职任教, 但每一项活动都未向学生收取任何费用, 真正实现了为每一个孩子成长奠基的目标, 真正做到了学生不花一分钱就能享受到更好的艺术教育。我们“做善良的教师, 办良心的教育”的理念在此得到了最好的诠释。

大连市甘井子区红旗中心小学 第9篇

我后悔不应该把绳剪断。接下来，厨房里传来姥姥阵阵“在那里…‘别让它跑了”的尖叫声。最后，我灵机一动，想出个法子来：首先用盆扣住大闸蟹，再连盆带蟹一齐放入水槽。在一旁观战的姥姥说：“这下它再也爬不上来了。”说完，她就放心地洗衣服去了。可是万万没想到的是最大的那一只竟然趁机逃掉了。我这下慌了神，东瞅瞅，西望望。姥姥看到橱柜下面有一块黑乎乎的东西，先以为是墙角掉了一块瓷砖后留下的水泥印，可仔细一看，竟然是大闸蟹趴在墙角处。

看着抓回来的“战利品”，我和姥姥俩你看着我，我看着你，不禁哈哈大笑起来。

把爸爸从电话里救出来

多彩的童年，是充满欢笑，无忧无虑的。当然有趣的事情也不会少，因为这是童年最珍贵的回忆。

记得几年前，我家刚装上了电话。“嘟嘟”电话铃响了，真好玩。我赶紧拿起话筒，电话里传出爸爸的声音。咦?爸爸怎么钻到话筒里去了?我怎么也想不明白，越想越心急，急得眼泪直流，这可怎么得了啊?

我一定要把爸爸救出来，否则爸爸会在里面闷死的!

我用手拍打着话筒，大声嚷着：“爸爸，爸爸!你快出来啊!”可还不见爸爸从那个话筒里钻出来。这下可糟了，再也见不着爸爸了，怎么办啊?我伤心地号啕大哭起来。

妈妈回来了，一边给我擦眼泪，一边问：“你怎么了?”我把刚刚发生的事一五一十地告诉了妈妈。妈妈听了，哈哈大笑：“傻孩子，爸爸不在电话筒里面，在单位里呢!”我迷惑不解地说：“你给爸爸打个电话试试。”我半信半疑地看着妈妈，忽然，耳边又一次传来爸爸那憨厚的声音。

突然，门铃“叮咚叮咚”地响了，我飞快地跑过去开门。“啪”门开了，看见爸爸那魁梧的身躯，我顿时跳到他身上，高兴地说：“爸爸，你终于回来了，l LoVe you!”说完，爸爸亲了我那圆圆的脸蛋，我的脸红了起来。不过，我接着也用自己那俗称的“櫻桃小嘴”亲了一下爸爸通红的脸蛋，心想：是谁把爸爸从电话里救出来的，我，还是妈妈?

棒棒糖失窃记

在我们班，棒棒糖是必不可少的零食。每天中午都会有许多同学带着棒棒糖出来大吃一顿。这不，我们班的晓溪就举着一支紫色的棒棒糖正津津有味地吃着。看着她吃棒棒糖的小模样，可爱极了，我不禁有了一个邪恶的念头——抢她的棒棒糖。

我蹑手蹑脚地走到她的身后，手从她的肩上穿过，她没有一丝一毫察觉的迹象，还把棒棒糖高举起来，炫耀着。我猛然出手，她的棒棒糖就被我夺取了。我猖狂地笑着，还向她吐吐舌头，喊着：“来追啊!来追啊!”我高举着棒棒糖飞快地跑着，晓溪见棒棒糖被我抢走了，小嘴嘟了起来，话都没说，就追着我要她的棒棒糖。我像离弦的箭似的，敏捷地跑到了一棵大树后面，结果晓溪根本没有看见我躲了起来，竟然从我面前奔过。我捂着嘴偷偷地笑了，哪想这时棒棒糖掉到地下了。我拾起棒棒糖，想逗一逗晓溪，就喊到：“晓溪，棒棒糖我吃了哦!”哪想到晓溪突然从我身后窜了出来，昂着写满气愤的小脸对我说：“你要吃的话就吃吧!反正我已经吃过了哦!”说罢，她的脸上露出了狡诈的笑容。还没等我反应过来，我收中已经空空如也，晓溪的嘴里却咬着掉过地下的

棒棒棒糖开怀大笑，我的邪恶行动还是

成功了。

红旗实验小学教学工作总结 第10篇

洮南市实验小学少先队是一个有着优良传统的团队。多年来,始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，并按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，从各个方面对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、文明礼貌教育、法制教育、安全教育等。全体少先队员组织观念、组织意识强，树立了诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成了团结、向上、快乐的队集体，受到了市级领导的肯定和好评，也受到了家长和社会的赞誉。

一、抓少先队基础建设，求规范，求实效

少先队基础建设是搞好少先队工作的关键，我校少先队工作始终抓住这个“关键”不放。

1、组织健全。

我校少先队按照“把全体少年儿童组织起来受教育”的方针发展队的组织。学校现有少先队员1684名，少先队中队24个，配备了大队辅导员1名，中队辅导员24名，以及包括法制、心理等专家在内的校外辅导员6名，全校建队率、入队率、辅导员配备率均达到100%。

2、阵地建设稳固扎实。

（1）加强辅导员建设。以《少先队辅导员工作纲要（试行）》为重点，做好中队辅导员的培训工作，不断提升辅导员素养。平时利用政治学习及班主任培训活动，让班主任多进行交流，互相学习。

（2）加强小干部队伍建设。近几年来，我校对班队干部的培养，实行“自我推荐、竞争上岗”的机制，让队员们在竞争中求发展，在竞争中展示才华。“竞争上岗”的实施，取代了干部“终身制”，发挥了队员积极性和主动性，培养了队员主人翁意识,新试行的“一日小班长制”更是深得广大学生的喜欢, 能积极引导全校学生养成良好的行为习惯。

（3）重视阵地建设。我校少先队组织立足自身挖潜，做到有队室、红领巾监督岗、宣传橱窗、电视台、广播站、实验田校报，班班有星级评比榜、每周一星评比榜、中队小家务。并定期在队室开展大队委例会，对少先队情况进行分析、讨论和了解。红领巾监督岗充分发挥了其重要的功能和作用，成为学校各项常规管理的得力助手，让队员们的纪律、卫生、礼仪、课间活动等行为习惯有了监督。学校的电视台和广播站、校报编辑部，依据我校少儿特点，精心设计栏目，广泛选拔人才，为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活。

二、抓少先队特色活动，重落实，重发展。

学校以爱国主义教育和队员日常行为规范的养成教育为主线，加强未成年人思想道德教育，把实施“积蓄美德 快乐成长”活动作为少先队工作的重点，开展了“做一个的道德的好少年”“一班一特色”“读书月”“艺术节”等系列贴近实际、贴近生活、贴近少年儿童思想道德的实践活动，将教育性、艺术性、趣味性、感染性和民族文化等特点融入其中，形成了别具特色的队活动。

1．常规教育、安全工作常抓不懈。学校少先队非常重视每周一的升旗仪式，及入队仪式、主题队会等组织教育活动，精心围绕主题开展丰富多彩的班队活动。更加注重安全、法制教育工作，通过国旗下的讲话、班会课、法制专题报告会、安全手抄报评比和防震防灾疏散演练等一系列形式各样的教育活动，大大提高了队员们的安全自救意识，为队员们的人身安全提供了保障。

2．“积蓄美德 快乐成长”成效显著。“积蓄美德快乐成长”美德积蓄活动是我校探索新课程背景下少先队活动创新开展的新举措，为丰富、深化和完善少先队评价提供实验数据，进一步使少先队评价活动更具规范性、科学性以及可操作性。我校自2010年9月开展此项活动，截止今日，我校共有500人获得“美德好少年”和“快乐好少年”称号，目前有800多人在争获金级、银级快乐美德少年称号。队员们通过不断的美德实践,进行美德行动储蓄, 记录美德成长日记，参与评比积分, 兑换各项美德卡，以实践体验拉近与美德的距离，在学习习惯、纪律操行、文明礼仪、安全法制、社会公益活动及家庭表现上都有了很大的进步，该活动成效非常显著,赢得了广大学生家长的认可和支持。

3．利用传统节日、纪念日，开展“民族精神代代传”系列教育活动。学校少先队利用元旦、清明、教师节、国庆节、建队节等节日，进行针对性的教育，在教育中突出主题，紧跟形势，培养少年儿童爱祖国、爱人民、关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好思想品质，取得较好的教育效果。

4．“一班一特色”创建活动卓见成效。“为了每一个学生的发展”是新课程改革的主旋律，构建中队特色文化将有利于队员的全面发展和个性构建，有利于学校少先队工作的顺利开展。中队特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分。开展“一班一特色”的目的是：抓特色，出亮点。各辅导员根据本中队特点，申报不同的特色社团，如：诗歌社团、写作社团、演讲社团、象棋社团、体操社团、书法社团、剪纸社团、器乐社团等等。每年的5月，学校都要举行大型的艺术展示活动，为队员提供充分展示的平台。

5．读书活动有声有色。几年来，我校一直把“打造书香校园”作为办学的理念，为了保证读书的顺利开展，首先，领导做到周密计划，落实到位。其次是精心设计，注重实效：读书活动和辅导员考评相结合；读书活动和日常教学相

结合；读书活动和绘画、演讲、写作相结合；读书活动与少先队主题活动相结合。读书教育活动的持续开展，深刻地打牢了学生的知识底蕴，使学生清楚的认识到爱在人与自然之间，爱在人与社会之间。

除此以外，学校还积极参加省、市各级各类少先队活动及竞赛，在本学期的洮南市“党在我心中”读书演讲比赛”，我校李明欣同学获得了金奖，在集体经典诵读比赛中，我校的“火红的五月”获得了洮南市一等奖的好成绩。在个人经典诵读比赛和诗配画比赛中，我校获得的网络一、二、三等奖共二十多个，学校还获得了整个活动的优秀组织奖。

6．整合力量，创新思路。我校少先队围绕少年儿童学习、生活的实际，联合社区各方面力量，探索建立了社会化的服务体系。

①成立家长委员会。我校建立了学校、年级、班三级家长委员会，健全家庭学校互动联系制度，每学期开展活动，共商教育大事。定期举行“父母教师联谊会”，开展有关社会生活、文化等方面的亲子活动。

②举办家长学校。我校认真开办家长学校，每年都会邀请教育专家来校讲课，定期给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶上课，传授最新教育理念。

③打造心灵阳光环境。为更好地开展对学生的心理健康教育，学校成立了阳光心理咨询室，由专业教师负责，竭力打造心灵阳光校园。

④与社区建立合作教育机制。“五老”进校园是德育的常规活动，经常与社区“关工委”联合开展爱国、礼仪、环保、感恩、尊师等主题教育。学校、社区、家庭的合力，构建了社会化的服务体系，为我校少先队工作的创新开展提供了新的思路。

学校还结合寒暑假，向家长下发《给家长的一封信》、《孝敬行为调查表》等，取得了家长的大力支持。除了家长，学校还专门聘请司法局、交警大队、城管大队、气象局等有关人员和退休老教师担任我校的校外辅导员。社会、家庭的参与，从而搭建起社会化的服务体系，架设起一座座爱心桥，使我校的少先队工作更加生龙活虎。

三、一份耕耘、一份收获

红旗实验小学教学工作总结 第11篇

*小学创建于19**年，校园占地****平方米，建筑面积达****平方米。教学环境幽雅，教学设备先进。目前，学校有20个教学班，在校生1200名，教职工54人，其中中级以上职称32人。

我校被命名为区文明单位以来，在各方面都严格要求自己，认真执行有关政策，加强学校建设，学校各方面工作稳步发展。近年来，我校在各级领导的大力支持、帮助下，学校全校教职员工发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神。努力拼搏，使我校面貌焕然一新，教育教学成绩不断提高。学校先后被评为“河南省德育教育实验校”“新乡市示范性学校”、“新乡市教科研先进单位”、“河南省卫生先进单位”“”年被评为县规范化学校，今年又被评为“**市规范化学校”。现将我校近几年文明单位创建工作总结如下：

一、坚持正确的办学方向，牢固树立以德育人的思想。

良好的精神风貌是干好一切工作的前提条件。因此，我们在搞好教育教学工作的同时，首先抓好了师生的政治思想教育工作。学校成立了精神文明建设领导小组，工会组织，普法组织。学年初制定切实可行的工作计划，并按计划开展活动。精神文明建设小组每二周一次对职工进行爱党，爱国和思想道德教育。树立师生的人生观、价值观。我们还和辖区派出所等开展“警民共建”活动，聘请派出所的同志做我们的法制副校长，对全体师生进行法制教育。因此，我校没出现一例违法、违纪案件和犯罪行为。没有一人参加法轮功组织和一些荒诞的邪教组织。学校工会先后组织了职工篮球赛、乒乓球赛、跳绳踢毽

等活动丰富了群众生活。学校少先大队积极配合学校的工作，先后成立了“红领巾广播室”“科技活动室”“队室”等活动阵地。多渠道对学生进行思想品德教育。同时，我们成立了家长委员会，积极开展家长学校教育，定时举行学校家长会，向家长汇报，做到了“家庭、社会、学校”三放齐抓共管，收到了良好的效果。

二、锐意进取，强化自身素质。

加强学习，提高素质。学校十分重视加强领导班子的自身建设。我们深信，只有一个作风好、团结、清廉、高效的领导班子，才能带出一支文明、进取、拼搏的教师队伍。为此，我们积极从班子建设入手，认真学习，通过抓认识、抓制度、抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处。充分发扬民主，对学校的重大部署，如发展思路、奋斗目标，都能在广泛听取方方面面意见的基础上，集体讨论决定。通过不断健全完善校务公开、教职工代表大会、教工大会，广泛听取全体教工对学校工作的意见和建议，从而保证班子决策的科学性。每位校级干部都能自觉维护领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位。学校领导班子运作和谐、气氛良好，决策领导水平不断提高。

三、加强内部管理，全面启动办学活动。

几年来，我们紧紧围绕强化教育教学管理。努力提高教育教学质量的工作目标，教育教学管理日趋制度化、规范化、科学化。我们鼓励教师进行业务学习，提高自身素质，积极组织教师参加省市区各级组织的业务活动，引入竞争激励机制，制定有利于实施素质教育的

目标管理方案。学校每年从德、能、勤、绩四个方面对教师进行全面考核。考核过程中采用教师评价领导，学生评价教师的方法，让师生参与管理过程，保证考核内容的客观公正。考核成绩直接与本人绩效工资、晋级、评优选拔挂钩。科学的目标管理，使人人心中有目标，项项工作有标准，时时事事有要求，全校形成了“讲学习、讲奉献、比进步、争一流”的浓厚氛围。使教师的整体素质得到了提高。

四、加强教改教研活动，提高教育教学水平

学校的中心工作是教学，因此，我们紧紧围绕着一中心开展工作，首先，我们按照国家要求，开齐门类、上足课时，保证再不加重学生课业负担的基础上，加强各科教学，大面积提高学生的整体素质。我们提出了“精讲、多练、高质、高效、减负”的十字教学方针，教师们努力钻研业务，把最优的学习方法教给学生，培养学生的能力。其次，学校注重加强教科研工作，积极进行教科研研究，近三年来我校共承担省级课题

并及时推广教研成果。在教学中，我校教师先后有十几人参加了省市、区举办的各种优质课和教学能手评选活动。先后有5人次获省优质课教师，有12人次获得市优质课一二等奖，10人次获得去优质课竞赛一二等奖。四十余篇论文获国家、省、市级奖励。今年我校的教研成果尤为突出，先后有两名教师的复式课被定为省级示范课，一名教师获全省说课第一名，一名教师的说课获全国一等奖；最近我校又有两名教师被评为县级教学能手。

五、张扬个性，全面加强素质教育。为使学生全面发展，我们非常注重第二课堂教学，学校先后成立了体育、舞蹈、书法、科技制作、绘画、阅读等十几个兴趣小组，每年举办科技创新活动、运动会活动，展示了学生成果，提高了学生的素质。我校的文艺队在市艺术节汇报演出中多次获得一等奖，师生美术、书法作品多次在市级比赛中获奖。“为师生终身发展奠定基础”使我们成才的观念。不管社会上的种种偏见，还有升学、考试的压力，我们始终坚持自己的培养目标——学生的综合素质。每学年举行各学科的教师技能赛，通过随堂课听评、美文诵读、笔下生辉写作、数学解题说课、技能展示、青年教师座谈会等一系列活动为教师成长搭建平台。我们开展的各种中队的一周一评活动、建国60周年红歌比赛、关注玉树奉献爱心、师生篮球赛、校园文化知识竞赛、走文明路做文明人主题队会等活动一系列体验活动，为学生提供了展示素质的舞台。

六、优化育人环境，丰富校园文化生活（校园文化）

总之，学校取得的成绩是与各级领导的关怀和帮助分布开的。今后，我们将一如既往做好学校的工作，全面实施素质教育，加大教育投入，努力改善办学条件，争创市级文明单位，使学校工作在上一个新台阶。

红旗实验小学教学工作总结 第12篇

本学期，我校认真贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的精神，以提升质量为主题，以创新教育教学方式为主线，认真领会“节节课好〃个个班好”综合配套改革试验方案的精神，认真落实“节节课好〃个个班好”综合配套改革试验得各项工作，不断推进我校可持续、均衡、优质的发展。现将一学期工作总结如下：

一、加强干部、教师队伍建设，转变教育教学观念。

我校分层制定培训目标，干部要树立“两个一体化”思想，整合教育、教学管理，力求做到分工不分家，力争管理效能最大化。教师要树立“人人都是德育工作者”的德育观，树立“适合学生的教育才是真教育”的教学观，努力打造德育、智育并重的高效课堂。

为了达到这一目的，我们紧紧抓牢两个“论坛”，加大培训力度。以干部的绿色管理论坛和教师绿色讲坛为依托，开展“读书、反思”的活动。推荐干部、教师阅读《教育智慧从哪里来》，组织干部、教师学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，《武汉市“十二五”中小学有效德育工程方案》，《武汉市教育局关于开展义务教育学业质量的监测意见》以及“五大巨人”的教育思想，不断转变干部、教师的教育观念，反思教育活动，锤炼教育艺术。打造爱心与智慧兼具的教育工作者。

二、以“课内比教学、课外访万家”活动为抓手，实施“节节课好〃个个班好”综合配套改革试验。

今年是进行“节节课好〃个个班好”综合配套改革试验的第一年，恰逢省教育厅在全省范围内开展“课内比教学、课外访万家”的活动，我们紧紧抓住这一活动契机，积极开展“课内比教学、课外访万家”活动。

（一）科学整合

我们认真学习了省市区教育局关于开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知精神，理解其深刻内涵：为学生的健康成长服务。其实质就是要实施“节节课好〃个个班好”综合配套改革试验，以课堂、班级为主阵地，把学校的日常工作抓牢、做实。所以，在工作中，我们树立“整合”的思想，突出“课内比教学、课外访万家”这个工作重点，有条不紊的实施“节节课好〃个个班好”综合配套改革试验。树立“整合”的思想，科学合理的把教育教学常规工作和“课内比教

学、课外访万家”活动整合，在确保活动效果的同时，不增加老师们的工作负担。

1、我校把“课内比教学”活动与“有效课堂”、“节节课好”有机结合，从两个方面综合评价教师：

（1）教师的研究课：夯实每周的校本教研活动，邀请专家对教师解读教材、备课、说课、讲课等方面的能力进行综合培训，进行全方位的考核与评价。促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。

（2）教师的常规教学：通过开展行政视导随堂听课，对教师的常规工作进行考核与评价。

2、我校把“课外访万家”活动与“个个班好”“师德教育”有机结合，从以下两个方面评价正副班主任：

（1）“红旗飘飘”班级的创评：教师家访的效果应该体现在学生的成长上，所以我们用优秀班级的创评来促进家访活动的深入开展。

（2）“我最喜爱的教师”的评选：教师全面的走访，让家长更加全面的了解了教师，为了让活动更加深入，在活动中，我们采取四级考评的方式，通过全校学生、家长的海选，教师的自我评价，学校的综合考评来评选“我最喜欢的教师”。

3、我校把 “课内比教学，课外访万家”活动与岗位聘任、绩效工资、评优晋级挂钩，考评奖惩到位，确保全员参与，全面覆盖。

（1）对参加课内比教学活动的教师给予评价表彰，用先进引典型领全校教师共同进步与发展。评选优秀教师（单项优秀和综合优秀）、优秀教研组。

（2）特别是不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

制定了红旗村小学家访制度，使家访活动做到有章可循，走访的过程和环节能得到有效监督，保证家访活动落到实处。

制定和完善了走访活动的表彰激励机制，及时总结每个阶段家访活动中好的经验和存在的问题，表彰校内走访工作出色的教师，促进家访工作更细致、更深入的、更有效的开展。

开展“我心目中的好老师”的评比：按30%的比例评选校级我心目中的好老师。“优秀家访手记”的评比：每位教师的家访手记全部上交存档；班主任挑选3篇、副班主任和行政分别交1篇参与优秀家

访手记的评选，并择优上报市区教育局参评。

（二）稳步推进

1、分线推进，分层管理。

为了确保活动的落实和收到实效，我们成立了两个活动领导小组，实行分线推进，各司其职，确保活动的效果。

一条线由一把手校长为组长，建立“分管校长——教学主任——教研组——学科教师”的工作链。另一条线仍由一把手校长牵头，建立“分管校长——德育主任——班主任——副班主任”的工作链。

另外，我们还成立专家组，指导课内比教学活动的开展。语文学科：张自力、张宇箭；数学学科：史国华；并开学科：郭凤麟。让老师们在活动中接受专家们有针对性的指导，以提高自身的教师职业道德修养和教育教学水平。

在落实“课外访万家”活动时，我校主要采取的是领导包年级、正副班主任包班的形式进行家访。家访每位学生时，都有包年级领导随同一起入户，对每位下年组行政进行了具体的分工，彭波下一年组、陈红下二年组、冷菲下三年组、周莉君下四年组、陈薇下五年组、童珊枝下六年组。

对下年组行政提出工作要求，负责指导各年级布臵、落实家访工作；协调处理家访工作中出现的偶发事情；参与年组内的走访活动，和正副班主任一起每班实地走访2名学生家庭，并撰写家访手记；负责做好本组教师家访工作，及时收好相关材料，统一上交；及时汇总家访中反映出的各种现象和问题，并将典型案例上报学校。此举不仅让走访教师感受到了学校对家访工作的重视，而且也让家访工作得到有效落实。

2、计划先行，细化方案。

凡事预则立，不预则废。活动启动之前，学校经过多次讨论，研究制定出《红旗村小学“课内比教学，课外访万家”活动实施方案》，具体到“课内比教学，课外访万家”的每一个活动环节：各教研组活动日程安排，讲课、说课的评价标准，活动资料的收集要求，活动中的技术保障，教师活动的心得记录，活动的考勤记载；家访活动的计划，家访手记的填写与评比，家访总结等内容要求明确，确保活动有条不紊的开展。

教师在制定个人走访计划时，要求教师做到：

做好走访前的相关准备工作。如信息采集统计工作：在校学生的家庭住址、联系方式等信息；每位学生在校学习生活表现的信息。

制定好走访计划，从时间安排、家访主要内容等方面做好详细的计划。教师按照设计好的家访内容，合理的安排好家访时间，提前与家长预约，按时家访。

由于信息采集详实、具体，走访计划具有可操作性和个性化，使得走访工作得以顺利有效的展开。

3、统一思想，事半功倍。

为保证活动的顺利开展以及活动的质量，我们分别在党员老师、年级组长和教研组长中开会，统一思想，明确活动的目的和意义。并组织教师收看全省“课内比教学、课外访万家”活动视频推进会议，学习省市区教育局活动方案的精神，提高认识。由于此活动我们有计划，并层层部署，因此上下都很重视。看视频会那天，许多老师都能克服自身困难，坚持到最后，没有人随意请假。虽然视频会的效果不是特别好，但老师从中也感受到了省里对这项活动的重视，以及它的重大意义，为后面活动的顺利开展提供了有效的思想保障。

童校长还特别要求干部们要发挥引领示范作用，号召全体教师要把握本次活动给予的机遇，展示自我，提升水平，争做人民满意的教师。

另外，我们还组织教师学习《硚口区小学节节课好课堂教学评价表》和《硚口区小学节节课好说课评价标准》，统一评价标准，做到有的放矢。

4、领导示范，全员参与

本次活动要求教师全员参与，在课内比教学活动中，学校领导班子成员身先士卒，校长亲自带头授课，中层以上领导班子成员积极带头讲课、听课，评课，确保示范，全校参与。通过教师全员参与，搭建了教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，加强了教师间的业务切磋与交流，促进教师刻苦钻研教学业务，创新教学方式，使我校教师队伍素质得到了整体提高。在课外访万家活动中，学校领导分片到户，中层干部和班主任包班，所有教师全部参与、覆盖所有学生家庭。通过全员参与家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，促进教育和谐发展。

5、资料建档，成效明显。

针对往年许多活动广大教师干一样忘一样，个人不注重总结这一现象，学校对这次“课内比教学，课外访万家”活动，为每位教师建立了一个个人专业成长档案夹。在教育局下发的《课堂教学评价标准》和《说课评价标准》的基础上，制定教师写教案、说课材料、反思的具体要求，请教师按要求完成比教学活动；组织各学科教师集体备课、说课、上课、评课、反思等教学研讨活动，形成教师比教学的档案。老师们的说课稿、教案、评课稿、反思以及练兵活动中训练的内容；访万家的家访计划、家访手记等资料都放入档案夹内，通过档案夹，老师们对自己整个课内比教学和课外访万家活动中参与情况一目了然，也能看出自己在哪方面还有所欠缺，为后段的学习确立了目标。

6、各显其能，亮点纷呈。（1）活动氛围浓厚。

“起初是逼着自己去家访的，但是一家家地走，一家家地访，忽然觉得眼前宽阔起来，心地明朗起来，原来教育是这么富有情味。”程兰老师开心地说。随着家访的不断深入推进，老师们感受到学生是多么地需要老师的爱与关怀，家长是多么急切盼望教师沟通指导！家访让老师们对教育有了重新的思考和认识！

在研究活动中，老师们取长补短，互帮互助。在做课件时，你不会的地方我来教你；备课时，拿不准的难点共同商讨；我要上课，你来帮忙准备……大家不分你我，就像一家人。特别是五年组，老师们这次决定同课异构。当选定课后，老师们就各自准备开了。为了不互相影响上课的思路，她们先不商量，各自思考。说课后，她们在张宇箭老师的指导下扬长避短，修整自己的教案。此时，她们将资源共享，找的资料、自己的教案都放到办公室的电脑里共享。在做课件时，罗欣老师想脚本，马骥老师找素材，陈薇老师做ppt。剪切视频，导入音乐时出现了问题，计算机老师曾君马上来帮忙。她们忙得不亦乐乎，最终出色完成了自己的赛课任务。

张珊霞、俞琼老师在完成《刮脸》一课教学后，把自己的教学思路及学生在课堂上的表现、学习中的难点，毫无保留地与王贤洁老师分享。王贤洁老师在完成《滚铁环》教学后，提出“丝丝丝”“丁丁丁”“踏踏踏”等象声词能表现滚铁环的快乐，学生缺乏生活体验。听取王老师的建议后，俞老师组织学生玩“滚铁环”游戏，让学生实际感受其中乐趣，为课堂学习做好准备。

（2）重过程轻形式。

学校科学、合理地制定了计划，设计了老师们家访时间表格，帮助老师们更好地完成工作。此次活动改变了以往只有班主任形单影只的家访情况，而是由班主任牵头，副班主任或该班科任老师陪同，负责该年级的行政领导随访，组成了最少3人的家访团队。各个组成的团队，这段时间自行和家长预约前往。采取这种团队家访形式，既让家长感受到学校对家访的重视，又加强了年级老师、领导和家长彼此间的了解沟通，可谓一举两得。

学校安排时间让老师们统一家访，广大教师充分利用挖掘课外时间，积极开展“访万家”活动。活动中，每一位家访教师都拿出真感情，访前超前谋划，访中一方面通过和学生家长进行认真、细致的对话，来了解学生的家庭生活情况；另外一方面通过交流，让学生家长了解自己孩子真实的学校生活。每一位教师都认真做了家访记录，填写了家访反馈表，把听到多方面问题，比如对学校的建议、对学生的期望等谈话内容记录下来，整理之后，反馈给学校，从而把这项工作做到扎实有效，真正为学校的发展提供了有效的信息和帮助。

【“课外访万家”让我们的老师带着严寒、带着不理解“走进”了家长的“心灵之家”，用我们老师的真诚、团队协作的力量开始了“融冰之旅”——

“课外访万家”就是这样让我们的老师走进了学生的家庭，了解学生的家庭状况，学习环境，帮助家长全面的了解学生的个性，多棱角认识了孩子，给家长以教育方法的启迪——

“课外访万家”让老师不仅仅在孩子的教育上与家庭发挥着桥梁作用，更重要的是，让老师在家庭成员的关系处理上也能发挥着润滑剂的作用，维系着孩子成长的必要条件，温暖着家庭每个成员的心——

柯皓天妈妈的电话：“王老师，今天可以来我们家家访吗？孩子的爸爸出差回来刚好今天在家。”孩子在家里的画板上写着“欢迎老师家访”——孩子、家长期待着和老师零距离的接触！“课外访万家”从学生的需要出发，用“家校”的合力，让我们的教育和谐、温馨！】

不论是语数学科还是并开学科，老师们都能紧抓课堂40分钟，进行有效的教学活动。随着教学观念的不断学习与更新，老师们已经明确了课堂教学的活动不求花哨，不求多，只求有效。我们不要热热

闹闹的展示课，只要扎扎实实的常规课。语文老师在教研员张宇箭老师的指导下已经学会整体把握教材，直奔教学重点，夯实每个环节，让每节课的重点更突出，提高课堂效率。数学老师充分了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生兴趣，交给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效率。并开学科老师在课堂上贯彻“以生为本、生生互动、互帮互学”的课改精神，倡导学生自主、合作、探究式的有效学习。在教学中注重体现学生的主体性，激发其参与热情和学习的积极性，使学生感受到了自主学习带给他们的快乐和进步，从而提高学习效率。

三、抓学生行为习惯养成教育。

（一）制定方案，修改措施。

为了加强学生行为习惯养成教育，一开学，就召集班主任学习以往的评价方案，征求老师们的意见。收集意见后，修改并完善了《红旗飘飘》评比方案。新方案重点分别从升旗、晨读、晨检、课间行为、广播操、眼保操、进餐路队、卫生这八个方面加强班级管理。每一项检查内容都提出详细的考评要求，并制定出相应的考评要求和评价主体，以保证评比的公平、公正性。并且制定红旗村小学“好习惯优胜班”和“好习惯示范班”评比办法。

（二）加强学习

新方案出台后，再次召集老师们学习，再次修改完善。然后组织学生学。首先是校绿色服务队队员们学习，每周开一次会，总结上周在实施过程中的问题，及时反馈及调整。然后，通过《红旗飘飘》的评比，调控全校学生的行为。

（三）扎实走好每一步

1、每周有重点地推进某一个习惯，并提出明确的训练要求。

2、班主任利用晨检、班会对学生进行训练。

3、服务队队员们能公平、公正地评分。

4、升旗仪式或晨检时反馈行为训练情况。

5、每周进行“红旗飘飘好习惯优胜班”的评比，每月进行“红旗飘飘好习惯示范班”的评比。

（四）取得的成绩

1、新方案细化了评比要求，对学生要求更明确。

2、班主任积极配合，根据学校要求认真对学生进行培训。

3、学生们也能对照着评比要求规范自己的行为。

经过一学期的坚持与实践，红旗村小学每周进行班级行为习惯之星评选，共设“卫生、进餐、课间行为、升旗、广播操、课间操”等六大类，并与《我的成长足迹》对接。

大队部充分利用学校红领巾广播站、升旗仪式、教室展板等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。确定了队员养成教育内容，将好习惯要求落实到每天的教育重点中，并下发给全体师生，使师生都知道每月每周的训练要求。各中队利用晨会、班会扎实开展好习惯训练活动，由教师或者同学讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。

学校每学期将进行“习惯之星”先进个人的评选，学期末并及时总结表彰，将这些“习惯之星”的名单发至学校电子屏。12月31日组织全校师生收看“习惯之星”风采的录像节目。

学校希望通过活动能使队员发现身上的坏习惯，明白养成好习惯的重要性，提高学生改掉坏习惯的积极性，从点滴做起，成为身心健康、全面发展的文明学生。

良好习惯的培养不是一朝一夕就能见成效的，教育方式也不是固定不变的，需要我们针对学生的实际情况因人、因时而异，我们也会更加努力，真正让好习惯伴随学生健康发展。

四、主题教育，促进学生能力发展

1、建队节

10月13日，学校开展建队节庆祝活动。学校大队部投入了大量的精力，利用多种资源、采用不同方式为少先队员们创设浓郁的节日氛围，引导激励广大少先队员继承和发扬少先队的光荣传统，增强他们的光荣感和使命感，为他们上了生动而有意义的一课。让队员们认识到今天的美好生活是党和国家为他们创造的！让队员们感到作为中华民族的子孙是多么自豪和骄傲！让队员们时刻感受“我们是幸福的少先队员”！

通过本次活动的开展，增强了少先队员们得自豪感和荣誉感，同时也增强了他们的使命感。树立了他们好好学习为共产主义事业奋斗的信心，星星火炬在各个中队中将放射出更加灿烂的光芒。

2、“大象，永不忘记”绘画、征文活动

我们学校是国际生态学校，积极参加各类环保活动。组织学生观看影片《大象，永不忘记》，然后在班级展开讨论如何为保护野生大象。号召同学们一起携手，共同保护大象，留住物种的多样性。共同创造和谐的人与自然共处的环境。

3、迎新活动

12月31日上午，红旗村小学的操场上正在举行一场别开生面的冬季迎新运动会。

简简单单的冬季锻炼，锻炼的不仅仅是学生的体魄，还有他们的技巧、意志和团结，为来年画上一个熠熠生辉、活力充沛的延展符。

每一位学生参加学校组织的“龙年许个新愿望 自制个性心愿卡”的活动都能获得一份学校赠送的小礼物和新年祝福。祝福表达着所有老师的希望和心声，礼物更代表着学校和老师们对孩子们的关爱，更希望他们能够快乐每一天！

当同学们收到礼物时，都感到非常开心和激动。这些礼品虽小，但在同学眼里，礼品的真正价值远远大于其本身的价值，因为这其中包含的是我们红旗村小学全体老师真挚的祝福和一份藏于心间的爱意。

在元旦庆祝会上对各班的习惯之星进行表彰。学校希望通过活动能使队员发现身上的坏习惯，明白养成好习惯的重要性，提高学生改掉坏习惯的积极性，从点滴做起，成为身心健康、全面发展的文明学生。

下午，各班的演出在一片欢笑中拉开序幕。孩子们的表演都是他们拿手的好戏：有自编自导的小品，有声情并茂的故事，有动听悦耳的歌声，有开动脑筋的猜谜，真是八仙过海各显神通。在活动中，老师们也纷纷走向舞台，用深情的歌声和幽默的笑话展现自己的才艺，掌声，笑声，祝福声，一次次将演出活动推向高潮。迎新活动给了学生们一次展示才艺的机会，学生的能力也从中得到了锻炼。

五、今后努力的方向：

1、进一步进行班级建设的课题研究，充分发挥班集体的育人功能。