蝴蝶生命范文

蝴蝶生命范文（精选15篇）

蝴蝶生命 第1篇

蝴蝶因生命而精彩_700字

蝴蝶的生命却十分短暂，但是它没有忘记自己的使命、不忘自己的信念、坚持不懈，风雨兼程。风无情的吹佛蝴蝶，而蝴蝶却没有动，因为蝴蝶具有生命。蝴蝶有坚持不懈的勇气、有坚定的性念、又不为风的打扰而随之改变。生活中有许多的人都具有蝴蝶般地品质。韩寒有谁不知道，他是文学跑道上的一个傲岸不羁的赛车手。言情小说痴迷、盲目跟风的人多之又多，而韩寒却独立思考，说出自己对世俗现实的丑恶感慨，写出了随波逐流的危害《可爱的洪水猛兽》一书。正是如此体现了韩寒独、异样的智慧，正是如此独立思考，韩寒才具有不与世俗随波逐流、坚守自己的原则。不与风同流合污，至始如一的坚持。

一张纸片的随风起风，不是主动起飞而是被动起的飞、蝴蝶的随风起飞是主动起飞。在我们看来主动与被动没有两样，但是主动具有理想、思维，被动则不具有。在社会之中有许多的`被动者，如人生道路上点滴困难，就使我们退缩。如果在顺风的吹拂下，有可能昂扬直上，但也有可能不断后退。蝴蝶就是拥有坚定的信念，才在自己得道路上风雨兼程。不管风怎样吹拂，一定要把握一切有利的条件，抓住一切有利的机会，以促成飞跃。

蝴蝶因生命的给予，使它把握住了一切有利的条件，抓住了一切有利的机会。蝴蝶因此飞向更远的、更美的国度，风的帮助、自身的努力为自己赢得了一片美丽的天空，也因有生命而精彩。蝴蝶以风为伴，善于抓住机遇。即便是为了去寻找最美的国度，那也不过是咬咬牙的事，只要有心，没有什么不能战胜的。

盛夏，那是蝴蝶飞舞的季节。生命赋予了蝴蝶精彩的一面，蝴蝶也因生命而精彩。

”哥哥说!今后我会更加努力学习，长大好好做人,好好工作,用自己的实际行动报答您似海的恩情。750字作我心里想：哼。主要人物是陈小棉，内容是：相貌平平，成绩一般的陈小棉在班上总是默默无闻;“知道么。等我长大了，我要把祖国的大好河山画下来，让外国人看看中给的壮丽河山，看看中国人也有中国的威风这就是我最大的梦想，我希望我的梦想能成真。

【蝴蝶因生命而精彩_700字】

蝴蝶生命 第2篇

今天我和弟弟，小明我们三个一起在玩捉迷藏。等到我藏到草丛里一动不动的时候，看到有好多蝴蝶啊。它们太漂亮了。我看的都入迷了。突然弟弟大叫起来“不好了，有一只蝴蝶快要死了!”我和小明顺着声音直奔弟弟那里。到了那里果然看到了一只蝴蝶，我毫不犹豫地把蝴蝶捧在手上，跑向我们家，放在一个安全的地方。结果，到了第二天蝴蝶死了，但我很快地从哀伤中走出来，下面的日子还很多呢!生活就像一串珠子，就是由悲欢离合这样的珠子串起来的。

我也告诉弟弟，美好的东西很多，哀愁也有很多。。。。。

蝴蝶生命 第3篇

关键词：解构,女性,男性,东方,西方

《蝴蝶君》是美籍华人黄哲伦的一部重要作品, 取材于一个真实的法国间谍案件。法国外交官伯纳德 • 布希科深深地迷恋上了一个中国京剧旦角时佩璞, 他们有着二十年的情人关系, 并育有一子。当真相在法庭上被揭开时, 这位法国外交官才发现他的中国情人不仅是一名男性, 而且还是一个间谍。他承认他之所以没有见过他的中国情人的裸体是因为他觉得“中国的女性在恋人面前非常地矜持、娇羞, 这是中国的一个传统”, 黄哲伦在《蝴蝶君》的后言中写道, “这并不是中国的传统:亚洲的女性在恋人面前和西方的女性一样, 并不矜持、娇羞” 。黄哲伦由此推断出, 这位法国外交官爱上的并不是那个京剧旦角, 而是他想象中的东方女性的刻板形象, 即他幻想中的“蝴蝶夫人”。

《蝴蝶君》的主要情节与真实事件基本相似, 但他以普契尼的歌剧《蝴蝶夫人》作为突破点, 以此来试图说明这一事件背后所隐藏的深厚的性别与文化误识, 在与《蝴蝶夫人》产生的互文中对其进行解构, 打破了西方人心中的东方女性的刻板形象, 从而成功地挑战了西方为了维护其统治而制造的性别与种族的殖民观念, 即打破了男性中心主义、种族中心主义和西方中心主义的观念。

一、对男性中心主义的解构

《蝴蝶君》对歌剧《蝴蝶夫人》的颠覆首先体现在对男性中心主义的颠覆上。普契尼的《蝴蝶夫人》讲述的是一个日本艺妓与一个美国海军上尉的爱情悲剧。秋秋桑是一个没落武士的遗孤, 她天真烂漫、温柔可人, 就像一只美丽的蝴蝶。而美国海军上尉平克尔顿是一个享乐主义者, 他娶秋秋桑是为了满足及时行乐的欲望, 他追求秋秋桑是为了占有她, 他认为秋秋桑“像一只蝴蝶, 轻轻地展开她那美丽芬芳的翅膀, 在花丛中自由自在地飞翔……我要得到她, 哪怕那纤细的翅膀被折伤。”由此我们清楚地看出平克尔顿没有爱上秋秋桑, 他只是渴望拥有她, 就像拥有一只蝴蝶标本。在与友人谈论这次婚姻时, 他说这是一个随时都可以取消的合同, “来干杯, 为我将来的正式的结婚, 为了那位未来漂亮的美国新娘。”

蝴蝶怀孕时, 平克尔顿回美国了, 他许诺在燕子作巢的时候回来。蝴蝶苦苦地等候他的归来, 期间拒绝了日本富豪的求婚。三年过去了, 平克尔却带着自己的美国太太回来了, 万念俱灰的蝴蝶自杀了。蝴蝶的死, 暗示着日本女人在白人男人面前命中注定要自我牺牲。女性为了爱情, 为了残忍的男性而死, 这结局迎合了大多数男性的心理, 所以伽里玛才被这部歌剧而吸引, 深感自己也需要这样一位“蝴蝶夫人”。

《蝴蝶夫人》在西方的上演, 经久不衰, 这也使西方人对东方女性形成了一个固化的印象:她们都是温柔可人、美丽漂亮的蝴蝶夫人, 无怨无悔地爱上残忍薄情的西方男子, 甘愿为西方男子献出一切, 包括生命和尊严。这里, 女性是男性的依附甚至玩物, 男性像收集标本一样, 残忍地对待她们, 可是她们竟甘愿如此, 这就是男性中心主义的体现。

《蝴蝶君》的出现颠覆了这一观点, 它表明这不过都是男性的幻觉, 是他们自大心理为了弥补自身缺陷的自我陶醉。首先书名采用了一个性别不明的“君”, 到底是指“蝴蝶夫人”还是“蝴蝶先生”, 这种有意的含混本身就是一种颠覆。在剧作中, 伽里玛是一个法国驻中国的外交官, 他并非一位英俊潇洒、风流倜傥的男性, 相反, 年少时不出众被同学排挤, 青年时工作业绩平平也不受欢迎。总之他相貌平庸, 性格懦弱, 患有性功能障碍, 在西方世界里, 他可以说是一个失败者, 在西方女性面前抬不起头。然而, 当他来到了东方, 他的身份发生了变化, 昔日的耻辱使他想通过拥有一位东方女性来洗刷, 他想拥有一位属于自己的蝴蝶夫人来体现自己的男性气质, 以此来建立自信。

在与宋丽玲见过几次面之后, 为了显示自己对她拥有支配权, 他决定做一个实验, 他疯狂地工作, 压抑自己去看望她的欲望, 他甚至在心里幻想, “我知道这朵小花在等我的电话, 而且我邪恶地拒绝这样做, 我第一次感觉到那种权力的冲动——这是一个男人的绝对的权力。”然而越是这样, 他就是越渴望宋丽玲。宋丽玲也就迎合他的幻想, 甚至加深他的幻想, 她写了一封又一封的表白信去哀求他来见她, 让他误以为自己就是平克尔顿, 而她就是他的“蝴蝶夫人”。作为一个京剧演员, 她深知如何去扮演一个女性, “因为只有男人知道如何扮演一个女人。”只有男性知道他想让女性如何取悦于他, 这也是男性中心主义思想的体现。他为自己的幻想所蒙蔽, 女性此时是缺席的存在, 所以说宋丽玲是伽里玛想象中的“蝴蝶夫人”, 也是他心中所保持的完美女性形象。宋丽玲让他充分感受到了作为一个男人的尊严、力量和权力。

当伽里玛知道了宋丽玲的男性身份后, 男性中心主义心理使他无法接受这一事实, 他仍然选择活在幻想之中, 并为了自己的幻想而选择了自己去当那个“蝴蝶夫人”, 像蝴蝶夫人一样自杀。此时, 人物身份发生了倒置, 原来的蝴蝶夫人变成了蝴蝶先生, 而原来的蝴蝶先生却成了蝴蝶夫人, 一个西方男子为了一个想象中的东方女子而自杀。于是在与《蝴蝶夫人》的互文中, 《蝴蝶君》完成了对其男性中心主义的解构。

二、对种族中心主义的解构

《蝴蝶夫人》的故事中有着深深的种族主义的痕迹, 它塑造了一个东方女子的典型形象, 构建了西方人对东方人在种族和性别上定型化的印象, 使得蝴蝶夫人成为西方人尤其是白人男子对东方女子的刻板形象。

当伽里玛看完宋丽玲的《蝴蝶夫人》歌剧后, 他认为这是一个漂亮的演出, 他很喜欢这个故事。从西方中心主义和男性中心主义的角度来看, 它的确是一部公认的“最优美、最具诗意”的艺术作品。宋丽玲却一针见血地指出了《蝴蝶夫人》一剧中隐含的种族主义和殖民主义的痕迹。宋丽玲假设了另一个故事, 如果故事是一个金发碧眼的返校节女王为了一个矮小的日本商人自杀, 你就会认为这个女孩是个精神错乱的白痴, 就因为是一个东方人为了一个西方人自杀, 你才认为它是美丽的。这显然是从另一个角度颠覆了伽里玛的思维, 他无言以对, 甚至认为中国是一个傲慢自大的民族。将故事中角色互换, 这个故事就变得荒诞不经, 体现了种族中心主义思想。作为一个白人男性, 他无法接受宋丽玲的假设, 当他将宋丽玲的话告诉了他的妻子——一个白人女性时, 她反驳道:“为什么他们不能只把它当作一部美丽的音乐来欣赏呢?”这么一来, 种族中心主义的意味就更加明显了。

《蝴蝶夫人》是一部以白人种族主义者的视角塑造的故事, 它在西方能受到如此多的追捧, 正是因为它迎合了西方人的种族中心主义和西方中心主义的心理, 迎合了他们的幻想, 显示出了他们相较于东方的优越感。而《蝴蝶君》中宋丽玲性别的转变是对白人权威身份的挑战, 在法庭上他的西装革履, 他的思维敏捷的陈述证明了伽里玛的“蝴蝶夫人”只存在于伽里玛自己的幻想之中。

作为一个骄傲的白人男性, 他认为“东方的女子不能自已地臣服于西方男子, 这是她的命运。”因此如果他承认了宋丽玲的男性身份, 那么他就面对自身身份的模糊, 这样会招致自身主体性的瓦解, 这是与他坚定的信仰和文化传统所背离的, 所以他宁愿选择相信自己编织的幻想, 拒绝接受他想象中的完美女性是一名男性的事实, 说到底还是他的男性中心主义以及种族中心主义在作怪。《蝴蝶君》正是为了帮助西方人认清这个事实, 瓦解他们以自我为中心的信仰, 创造了一个平等的东西方交流的平台, 一个基于人类共同性之上的交流的机会。

三、对西方中心主义的解构

普契尼的歌剧《蝴蝶夫人》中, 美丽多情的蝴蝶夫人为了残忍无情的白人平克尔顿殉情, 这是西方人喜闻乐见的。然而在黄哲伦的《蝴蝶君》中, 这只蝴蝶用男扮女装的方式神秘地将自己的真实性别和身份掩藏了起来, 使她与原剧的蝴蝶夫人有了很大的变异, 这只蝴蝶既不柔弱也不缺乏思想, 更不缺乏声音。她不仅不是女性, 甚至还是一个出色的间谍。他通过男扮女装的方式来完成自己的使命, 甚至支配了另一个人的命运, 他声称这是他作为一个京剧演员完成的最出色的表演, 她完全颠覆了传统的“蝴蝶夫人”的形象。

通过击碎西方男子脑海中的对东方女子的刻板印象, 以及倒置无怨无悔的东方女子和残忍薄情的西方男子的角色, 使得原有的东西方权力关系也发生了惊人的变化。伽里玛的经历寓言式地体现着西方将东方女性化的性别误识所依据的霸权逻辑, 这种性别误识在戏剧叙事中甚至上升为影响国际政治的判断力:“不管是谁, 只要展现了强大的力量和权力, 东方人就愿意和他在一起”、 “东方人总是向更强大的力量屈服”, 这种以西方中心主义思想出发的误判反讽地左右了历史的进程。

《蝴蝶君》借助性别主题完成了对殖民主义意识形态的颠覆。在法庭上, 宋丽玲恢复了男性身份, 他用性别主题来诠释西方中心主义的理论, “西方对东方有种国际强奸心理。……西方人认为它自己是男性的——巨大的枪炮, 庞大的工业, 大笔的钞票——所以东方是女性的——软弱的, 精致的, 贫穷的……但是精于艺术, 充满了不可思议的智慧——这都是女性的智慧。……西方相信, 东方在骨子里想要被支配——因为一个女人不可能独立思考。”这里东方屈服于西方, 就像女性屈从于男性一样。在解释伽里玛在二十年的时间里却没识破他的男性身份的原因时, 宋丽玲说道:“第一, 因为当他终于遇到他想象中的女人的时候, 他最迫切想要的就是相信, 事实上, 她是个女人。第二, 我是个东方人。作为一个东方人, 我从来不可能完全是个男人。”通过第一个回答, 他批判了男性中心主义, 通过第二个回答, 他批判了种族中心主义和西方中心主义的思想。

普契尼的《蝴蝶夫人》是西方殖民者霸权意识的体现, 是西方人借以表达其优越感的载体。而黄哲伦的《蝴蝶君》在对其的互文中, 解构了它的性别话语逻辑, 揭示了隐藏于西方性别误识背后的殖民霸权思想, 对西方殖民主义意识形态, 提出了深刻的批判。戏剧的性别主题直接刺痛话语对象深层性别心理的要害之处, 穿透东西方文化和性的误识, 从人的共同的和平等的立场出发, 来相互真诚地面对对方, 使其对于东西方文化关系问题的反思深入内心, 建立一个东西方交流的平等平台。

参考文献

[1]黄哲伦.《蝴蝶君》, 张生译.上海:上海译文出版社.2010.

[2]卢俊.从《蝴蝶夫人》到《蝴蝶君》——黄哲伦的文化策略初探[J].外国文学研究, 2003 (3) .

[3]陆薇.模拟、含混与杂糅——从《蝴蝶夫人》到《蝴蝶君》的后殖民解读[J].外国文学, 2004 (4) .

生命的蝴蝶 第4篇

看了以上一段话，你一定以为它出自某一本生物学著作，其实不然，说出这段振聋发聩的名言的是一位备受不幸命运折磨的少年。

请看看这少年身上包裹的厚厚的“茧”吧。

还是小孩时，他相貌丑陋，患有严重的口吃。因为疾病，他左脸局部麻痹，他对别的孩子停落在他脸上的鄙夷目光也没有多少感觉；嘴角畸形，也许是他在随时咬碎别的孩子嘲讽的话语；一只耳朵失聪，他听不进别的孩子的奚落和起哄。他也自卑过，心像一只脆弱的蛹；但他更有奋发图强的决心，他要自己“咬破”那些厚重的、窒息的“茧”!

别的孩子在玩具堆中度过快乐的童年时光，他则在茫茫书海中找到颠簸前行的舟；别的孩子嚼得香甜的是巧克力，他却把书读得津津有味；別的孩子疏远了他，他就在成人读物中找到促膝而谈的智者。更重要的是，他用书本上的知识磨砺了自己的坚强和永不放弃的品质。

为了矫正口吃，他嘴里含着小石子练习讲话，他要证明：柔软的舌头比石子和口吃的顽疾更坚韧!母亲看到他的嘴巴和舌头被石子磨烂，流泪抱紧他：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。”他拭去母亲的眼泪，平静地说：“我要做一只美丽的蝴蝶。”

他以优异的成绩中学毕业，赢得周围人的敬佩和尊重。母亲为他找到一份不错的工作，“希望你能像平常人一样平安地度过一生”。他拒绝了，语调铿锵地对母亲说：“妈妈，我要做一只美丽的蝴蝶。”

他挣脱身上束缚的茧，事业上颇有建树。1993年他参加总理竞选，对手居心叵测地利用电视广告夸张他的脸部缺陷，对他进行侮辱和攻击。他用讲话时总是歪向一边的嘴巴郑重承诺：“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶。”以后这句竞选口号成为人们广为传诵的名言。

他就是加拿大第一位连任两届、被人们亲切地称为“蝴蝶总理”的让·克雷蒂安。

美国心理学家詹姆斯曾这样解释人的“潜力”：才能和先天限制。我认为应该在后面再加上“努力”二字。只有努力去冲破束缚和阻碍，你才能最大限度地发挥潜力，成为真正的强者。让·克雷蒂安就是这样释放最大潜能的强者。

挣破禁锢的茧的蝴蝶是美丽的，克雷蒂安冲破了疾病、嘲讽和攻击，最终放飞了生命中最美丽的“蝴蝶”。其实，命途多舛，我们经常被围困在命运之茧中：出身卑微，一文不名，迭遭苦难，屡战屡败……无论“茧”多么密集和厚重，我们都要用整个身心去穿越!

生命由蛹化蝶，需要让·克雷蒂安那样的自尊、自信和自强。

生命是蝴蝶，华丽而盲目 第5篇

似乎每一次的相聚都是为了接下来的分别，每一次的相爱都是为了不久后的相弃，就像每个清晨的黎明都是为了午后的夜晚，每个春暖的花开都是为了秋后的凋 零。当然，我不相信会有哪个人无动于衷并且能够满脸微笑的接受那些残酷的现实，可是啊，人是会麻木的，包括对伤害或者苦难，与其说麻木，不如说那就叫做坚 强。时间久了，你会发现原来人的`内心可以那么柔软，也可以那么的强大，强大到让你自己都开始对自己敬畏，那是一种破蛹成蝶的蜕变，尽管那种蜕变会让你痛苦 到没有坚持下去的信念，你拼命的想要逃脱，又拼命的把自己拉回来，所有的苦痛，所有的残缺，所有的孤独与恐惧都只能自行承担，与他人无关，在每个脆弱到无 法支撑的白天用最灿烂的微笑面对每个喜欢的或者不喜欢的人，在每个孤独到想要拥抱自己的夜晚用泪水迎接满天的星辰。慢慢的你会习惯这样的生活，所有的微笑 都开始麻木，所有的泪水都开始隐藏，然后那些微笑和泪水都成了你隐忍的无法言说的痛，终于在某一天你不经意的发现原来自己是那么那么，那么那么，那么的华 丽，

资料

人不能活的太舒服，否则一定会出问题，或许那句“生于忧患而死于安乐”就是这个意思吧。习惯是个可以让人成功，也可以让人毁灭的东西。我越来越发现在 那些最苦难的日子里所养成的习惯往往都能够助人成功，而那些在太过舒服安逸的生活中所养成的习惯总是会让人不知不觉顷刻间就一无所有，因为太过华丽的色彩 总是会让人盲目，人一旦盲目就会犯错，会轻易的放弃不该放弃的东西，而去追求那些华丽到有些虚无缥缈的东西，这样做唯一的结局就只有一无所有。

千万不要笑，这样的错误你一定也犯过，对吧!有时候年轻并不是资本，而是负债，你认为你很年轻，你有大把大把的时间可以用来挥霍，可就是在某个不经意 的瞬间，你突然发现自己已经开始在变老，真的是在变老，于是那些被你挥霍的青春就像负债一样存活在你身体的每个细胞里，它们时时刻刻告诉你要让自己变的华 丽华丽，再华丽，而又同时提醒你不可以盲目，哪怕只是一不小心。

蝴蝶兰生命的作文 第6篇

蝴蝶兰是单茎性附生兰，茎短，叶大，花茎拱形，花大，因花形似蝴蝶而得名。它的花姿优美，颜色华丽，为热带兰中的珍品，有“兰中皇后”的美誉。它有两片花瓣分两边张开着，在花的中间，还有三片小花瓣拥抱着淡黄色的花蕊。其中，下面的那片花瓣往上翘，就像妈妈的手臂护着小宝宝一样。微风一吹，蝴蝶兰就像蝴蝶似的翩翩起舞起来。

蝴蝶兰的叶子摸上去滑滑的，是深绿色的，像漂浮在河流上的小船。每株蝴蝶兰的叶子都有五片，它们像手掌一样张开着，从中心点中长出来一根花茎，花茎上长满了大大小小的蝴蝶兰。

这盆蝴蝶兰有的还没盛开，紫色的翅膀合在一起，羞答答的;有的没完全绽开，淡淡的清香从缝隙里散发出来;有的已经完全开放了，那花朵好似振翅欲飞的蝴蝶，飞离了花茎，飞向蔚蓝的天空，在阳光的映射下，形成了一块黑色的、晃动的蝶影……

蝴蝶振翅生命起飞作文 第7篇

蛹破茧而出，蜕变为美丽的蝴蝶，不过此时的蝴蝶还不能飞起来，唯有耐心等待，等待翅膀干透，努力挥动翅膀，一切痛苦，一切努力，到了这时，都显得那么微不足道。

人其实也一样，母亲怀胎十月，将我们诞下，其间我们要学会爬、学会吃、学会跑。之后我们开始牙牙学语，开始对这世界产生浓厚的好奇心，这时，我们便想张开双臂，将一切看到的都揽入怀中。但一切都不简单，想看懂书就要好好的听老师讲课，想像篮球明星那样驰骋球场，就需要付出努力去练习。有的时候总会感到一种“我是一只小小鸟，怎么也飞不高的”感觉。

其实想一想，与其说是努力，不如说是挣扎，刚生下的小马如果不能马上站起来，那就会与美丽的世界失之交臂，那就是没有救了，不过在挣扎中品味快乐和痛楚的混合滋味，也是一种享受，就像是一条在泥坑里的小鱼，不挣扎到有氧气的另一个水坑里就会窒息而亡，虽然看起来一点希望也没有，不过总会有几个幸运儿挣扎到了下雨，于是被冲进池塘里得救了。像是小鱼一样，我们挣扎下去，是否能有一天终会找到属于自己的那一片池塘?

火影忍者里凯老师常会对他的学生说：“燃烧吧，青春!努力是不会背叛你的。”听到这些话，每个人心里都会或多或少有一些触动，但有时努力也会落空，就像桑迪亚哥只拖着一条鱼尾巴，灰头土脸地回到了港口，即便如此，桑迪亚哥还是获得了一些人生的感悟。努力也不是无情的，努力使霍金没有被病魔击倒，成长为了一个优秀的物理学家，努力虽不一定有回报，但不努力就不会有回报。

努力的过程就像是蝴蝶在枝头上等待飞行前的时间，首先要在茧里努力发育，又要在破茧而出时使尽全力张开翅膀，最后静静地待在那里等待时机，虽然一些会被捕食者吃掉，还有一些也会被风吹落，永远失去了起飞的资格，但最后还是会有蝴蝶展翅飞翔，成为上下翩飞的`花仙子。

话虽说的简单，努力说的再多也只是纸上谈兵罢了，其中的滋味是旁观者所无法体会到的，科比当年被问到是如何技艺如此高超，他答到：“你们看过纽约早上三点的太阳吗?”爱迪生当年在发明出真正能投入市场的电灯之前也是经历了三千多次的失败，努力就像是一颗种子，需要晶莹的汗水去浇灌。

生命中总能飞出蝴蝶 第8篇

在那里，我遇到了他的外孙宋雪君。他从上海的一所高校退休后就来做丰子恺故居的志愿者，每个周末在那里接待来访的朋友。每当人们问起他的身份时，他总是高高兴兴地把胸口的证件翻转过来给参观者看，那是丰子恺一家的全家福。他指着当中的那个小男孩说：“这个就是我！”

“您觉得您的外公丰子恺对您的影响是什么？”我问宋雪君。

他想了想，说：“不求名利，不爱富贵。”当初丰子恺被聘为上海中国画院院长时，他就反复推辞过。勉强接受后，他向院方强调：不拿工资，不强求坐班。他是个无比看重自由的人。丰子恺觉得生活的趣味与自由相比，实在重要太多了。

生活的趣味是什么？

生活的趣味是喜欢喝酒，更喜欢以蟹下酒。吃完之后，还把两只蟹钳交叉黏合起来，组成一只蝴蝶的形状，贴在门上。他的女儿记得“每到秋天，家门上就有这种蝴蝶出现”。

生活的趣味是以好奇的心看待世间万物。

“你们知道雪人是由什么做成的？”

“天上下的雪咯！”

“那雪是什么样的呢？”

“一点一点的。”

“不对！每一点雪都是一朵花。不信你们用放大镜来看！”丰子恺的孩子们拿来放大镜，争着照看，果然，一片片雪都是一朵朵漂亮的花。

生活的趣味是热爱旅行，变换环境。丰子恺热爱旅行所能带来的耳目一新，那是能入画的风景，是艺术的来源。“从石门湾到杭州，乘火车只消半天，坐船却要花4天；乘火车只费几角钱，坐船却得花10来块钱，当时有人笑我太傻。但我自得其乐。因为多花这些时间和金钱，换来个耳目一新，是很合算的。”他自带被褥，自办伙食，随着客船在沿河各码头泊宿。到了一个码头，就上岸去游览。

若不能去远方旅行，丰子恺便经常变换家具摆设，常常“三日一小搬，五日一大搬”，进行小规模的“室内旅游”。他曾经把家中一个挂钟改换一新，把钟面涂成天蓝色，画上柳条，在长短针上各黏上一只燕子。

生活的每一处，都充满趣味和喜悦。

现在的丰子恺故居仿佛是一个隐喻。充满烟火气和菜香的一楼，仍住着几户人家。空间拥挤，可那是人世间的温饱衣食必需。二楼则多了些光芒，是丰子恺曾经创作的地方，也是如今人们来瞻仰他的地方，那曾是他的精神生活的场所，也是如今人们在周末时探寻精神生活的去处。那里有闲情逸趣，那里可以看见日月升沉。三楼，在那面留言墙上，充满着灵魂和灵魂之间的理解与宽容，这些抵挡住时间的冲刷，成为永恒。

人生就是这样的一个三层楼。

丰子恺留给孩子们的另一件礼物，是能理解和爱惜万物的同情心，理解大人，也理解孩子，理解飞鸟，也理解蚂蚁。

他的女儿丰一吟小时候有一次随便踩蚂蚁，被丰子恺看见了，他连忙阻止她说：“蚂蚁也有家，也有爸爸妈妈在等它。你踩死了它，它的爸爸妈妈就要哭了。”以后每逢蚂蚁搬家，她非但不伤害它们，还把一些小凳子放在蚂蚁经过的路上，像交通警察一样，劝过路人绕道行走。长大以后，她才知道这叫“护生”。

丰子恺喜爱孩子，他最爱的时光莫过于和他的孩子们相处。丰子恺的孩子们在童年时代都曾当过他漫画和随笔的模特。

他总告诫成年人：“世间的大人们，你们是由儿童变成的，你们的‘童心’不曾完全泯灭。你们应该时时召回自己的童心，亲身去看看儿童世界，不要误解他们，虐待他们，摧残他们的美丽和幸福，不要硬拉他们到这枯燥苦闷的大人的世界里来！”

他的女儿说：“如果把成人比作蝴蝶，把儿童比作蝴蝶的幼虫青虫，那么父亲就是这样经常敛住了他那蝴蝶翅膀，跟青虫一起爬行。所以他能够理解青虫的心情和生活，能够编出青虫爱听的故事来。”

世间的青虫不只是儿童，街边的小贩，乡间的老农，那些一时没有机会发言的人们都是在茧中沉默的青虫。丰子恺敛住自己的翅膀，理解青虫，并呈上他们爱听的故事。不像某些联欢晚会，总是一遍遍消费农民，简化他们的情感和生活。丰子恺总是认真地侧耳倾听他们的心事，呈上真正的理解和喜悦。

丰子恺给孩子的礼物，是如何做一个认真又有趣味的人，做一个富有同情心又不惧世界的人。世间大多数的人，往往认真了便无趣，或者因追求趣味而一路堕为玩世。丰子恺这般认真做事、有趣生活的人，实在难得。一个人将赤子之心秉持一生，需要放弃的勇气和不被世俗困扰的大智慧。

曾经在崇明农场辛苦劳作的宋雪君，每次回市区的时候，总会记得带两串大闸蟹回去，让外公呷一口黄酒，吃一口螃蟹。过不多久，门上又飞来几只蟹脚做的蝴蝶。

无论生活贫富、动荡或安宁，生命中总能飞出蝴蝶——这是丰子恺留给我们的永恒的礼物。

飞舞在生命里的蝴蝶标本 第9篇

阿黛儿的父亲在她12岁那年因为一次意外去世了，这件事对阿黛儿和她妈妈的打击都很大，在一段时间的痛苦后，阿黛儿的性格开始变得孤僻和敏感，总是怕旁人会因此而瞧不起她，凡事都要争个第一。

初中一年级那年，阿黛儿的学校里新来了一位实习的生物老师格雷特。格雷特年轻英俊，为人和蔼风趣，刚来没几天，就成了班上所有同学的偶像。

一次上生物课时，格雷特为了给同学们讲清楚雄鸟和雌鸟的不同，特意举了一个例子，并要求大家进行讨论。

自从父亲过世后，阿黛儿每次只要一听到关于夫妻、家庭这类字眼，就会变得很敏感，情绪也会一落千丈。看阿黛儿一直没有发言，格雷特觉得很奇怪，关心地问道：“阿黛儿，身体不舒服吗？”阿黛儿摇了摇头，也不知道该怎么回答。这时，一个多嘴的同学马上接话说：“老师，阿黛儿的父亲刚刚去世了，她最不喜欢讨论这种话题了。”听完同学的话，阿黛儿的脸立刻就沉了下来，不发一言，收拾好书包转头就回家了。

后来，格雷特在课余经常会找些机会来和阿黛儿谈心，阿黛儿却总是想尽各种方法逃开了，阿黛儿不想看到他眼中那种同情的表情，她要用行动向他证明，虽然没有了父亲，自己依然是最优秀的。

几个月后的一次生物课上，格雷特告诉同学们，这次生物课的实验测试是要求每个同学都做一只蝴蝶标本。对阿黛儿而言，这无疑是再一次证明自己的最佳时机。

为了准备好这次考试，阿黛儿花费了很多时间，一次又一次地捕捉蝴蝶。然而，每次捕回来的蝴蝶，花色总是那么的平庸、单调，连阿黛儿自己看了都觉得没劲。看着阿黛儿一个又一个的晚上在那里叹着气，母亲善意地劝道：“阿黛儿，算了，不就是一次生物测试吗，没必要花那么大的工夫。再说，我们家里的特殊情况，你们老师也知道，应该会体谅你的。”母亲的话却越发激起了阿黛儿心里深埋的自卑感，越是这样，她就越是决定一定要做到最好！

终于，在一个阳光明媚的星期天，阿黛儿在郊外的一片草地上发现了一只蓝绿相间的彩色蝴蝶，在阳光的照耀下，它显得是那么的漂亮。和它追逐时，尖锐的植物一道道划过阿黛儿的胳膊，但阿黛儿早已无暇顾及，心里只有一个念头，就是要抓到它，做出一个最漂亮的标本。

夜里，拿着这只漂亮的蝴蝶，阿黛儿仔细地按照格雷特上课时所说的方法小心地做着。花了几个夜晚的工夫，标本终于做好了。完工的那天，阿黛儿第一次睡了个好觉。夜里，晚风习习吹过，阿黛儿梦见自己的蝴蝶标本是班上做得最好的，得了第一。

交成绩的日子一天天接近了，阿黛儿的心里充满了期待。然而，让她怎么也没想到的是，就在考试的前一天晚上，母亲在收拾家务的时候，竟不小心把那只蝴蝶标本摔到了地上。看着支离破碎的蝴蝶标本，阿黛儿的泪水如泉水一样涌了出来。

母亲安慰阿黛儿说：“别哭了，都是妈不好，要不然我到学校去跟你们老师解释一下。”“不！”阿黛儿大声地吼叫着，一把推开了母亲那双长满了茧子的手，狂奔而去。

不知不觉，阿黛儿一个人跑到了学校的门口，傍晚的学校冷冷清清的，就像阿黛儿绝望的心情。突然，顺着清泠的月光，阿黛儿看到了一只漂亮的蝴蝶。这是真的吗？她不敢相信自己的眼睛，用力地揉着，是的，那就是一只漂亮的蝴蝶，而且还是一只蝴蝶标本。

阿黛儿想，大概是哪个同学不小心落下的吧，不过既然他弄丢了，我捡到就该算我的了。阿黛儿欣喜若狂地把它捡起来，一路小跑着回到了家里。夜里，阿黛儿把这只捡来的蝴蝶放在台灯下仔细地看着，它可真漂亮呀，相比自己以前做的那只毫不逊色，淡蓝色的翅膀上若隐若现地缀着些黑色的斑纹。惟一美中不足的是，那只蝴蝶的触角好像在制作的时候出了问题，曾经断过，是后来人工接起来的。

哼！阿黛儿从鼻子里哼出一口气，这个丢蝴蝶的人不过是运气好，捉了只好看的蝴蝶罢了，制作工艺可比不上我的。

天很快就亮了，阿黛儿怀着忐忑不安的心情带着这只蝴蝶标本向学校走去，去学校的路上，阿黛儿还不断地安慰自己说，如果有同学说这只蝴蝶是他的，我就来个死不认账，反正他又没有证据。

上课铃一响，格雷特就来了，他满脸笑容地对大家说：“今天，老师就来好好看看你们的蝴蝶标本。”这时，他突然看到了阿黛儿手中的标本，阿黛儿看到他脸上的表情一下子变了。阿黛儿暗暗想，大概是看这只蝴蝶做得不错，让他太意外了吧！

格雷特盯着阿黛儿看了好一会儿，没有出声，阿黛儿的心里也是“突突”直跳。这时，他突然走上讲台说：“同学们，今天我们的考试内容不是看谁做的蝴蝶标本漂亮，而是要大家讲出自己制作的过程，看谁对这个技能掌握得好。”此言一出，大家都很意外。可对阿黛儿来说，却是深深地舒了一口气。

这时，格雷特突然笑着对同学们说：“这样吧，在你们开始讲之前，我先来讲讲我制作蝴蝶标本时的一个故事。那还是在3年前，我跟着父亲一起到巴西旅游，我捉到了一只当地特有的凤蝶，它可真是漂亮呀，淡蓝色的翅膀缀着星星点点的黑色斑纹。当时，我真是激动极了，什么地方也不去了，就在宾馆里做蝴蝶标本。也许是因为太激动了吧，我竟然犯了一个不该犯的错误，把蝴蝶的触角给弄断了，后来还是用粘胶给粘上去的。通过这个故事，我是想告诉你们，捉到了漂亮的蝴蝶还不算成功，要把它们完美地制作成标本，才算成功呢！”

格雷特的话像一记重锤砸到了阿黛儿的头上，阿黛儿怎么也没想到，自己捡的这只蝴蝶标本竟然是格雷特的，“这下，我可要丢大脸了！”正当阿黛儿想要逃跑的时候，格雷特却把阿黛儿叫上了讲台，还对台下的同学们说：“我看阿黛儿的标本就做得很不错，来，让我们来听听她是怎么制作的。”

无奈之下，阿黛儿只好红着脸走上了讲台，把手里的蝴蝶标本递给格雷特，然后结结巴巴地把自己当初制作那只标本的过程原原本本地讲出来。在讲述的时候，虽然格雷特一直微笑地看着阿黛儿，可她始终觉得他的笑里另有深意。阿黛儿知道，这次是逃不掉了，说到最后，阿黛儿鼓足勇气对同学们说：“其实，这只蝴蝶标本并不是——”正在这时，格雷特突然打断了阿黛儿的话，抢着说道：“并不是很完美吗？哦，是的，阿黛儿和我当初一样，把蝴蝶的触角给弄断了。看来这个步骤对大家来说都是个重点要掌握的地方哟！好了，从这个标本的制作过程我们已经完全可以知道，阿黛儿已经全部掌握了制作蝴蝶标本的方法，我给她的测试成绩是100分。”台下一下子响起了轰然的掌声，阿黛儿的嘴角尝到了咸咸的泪水滋味。

下课后，阿黛儿找到格雷特的办公室，想把这只珍贵的蝴蝶标本还给他，并向他道歉。没想到，阿黛儿的话还没说出口，他就笑着对阿黛儿说：“阿黛儿，什么也不用说了，这只蝴蝶标本就算是老师送给你的礼物吧，希望你能明白，这个世界上没有人能看不起你，除了你自己。”

当然，格雷特也许不会明白，就是他的这句话改变了阿黛儿一生的道路，因为就是从那天起，阿黛儿心里的自卑感已经一扫而尽，并且真的开始相信，没有人会因为自己父亲的去世而轻视她，除了她自己。

蝴蝶生命 第10篇

阿黛儿的父亲在她12岁那年因为一次意外去世了，阿黛儿因此变得孤僻和敏感。

初一时阿黛儿的学校里新来了一位生物老师格雷特。一次课上，格雷特为了给同学们讲清楚雄鸟和雌鸟的不同，特意举了一个例子，并要求大家进行讨论。阿黛儿一言不发，格雷特觉得很奇怪，有同学告诉他，阿黛儿的父亲刚刚去世了，她最抗拒这种话题了。

后来，格雷特常在课余时间和阿黛儿谈心，阿黛儿却是想尽各种方法逃避，阿黛儿不想看到他人眼神中的同情，她要用行动向人证明，虽然没有了父亲，自己却依然是最优秀的。

学期结束前，格雷特宣布结业考试内容为制作一只蝴蝶标本。对阿黛儿而言，这无疑是一次证明自己的最佳时机。

为了这次考试，阿黛儿花费了很多时间，一次又一次地捕捉蝴蝶。终于，在一个阳光明媚的星期天，阿黛儿在郊外的草地上捉到了一只蓝绿相间的彩色蝴蝶。拿着这只漂亮的蝴蝶，阿黛儿按照格雷特上课时所说的方法小心地做着，花了几个夜晚的工夫，终于把标本做好了。完工的那天，阿黛儿第一次睡了个好觉。

交标本的日子一天天接近了，阿黛儿的心里充满了期待。然而，就在考试的前一天晚上，母亲收拾家务的时候，竟不小心把那只蝴蝶标本碰到了地上。看着支离破碎的蝴蝶标本，阿黛儿伤心欲绝。母亲内疚地说：“别哭了，都是妈不好，要不然我到学校去跟你们老师解释一下。”“不!”阿黛儿大声地吼叫着，一把推开了母亲，狂奔而去。不知道为什么，阿黛儿居然一个人跑到了学校的教室里，傍晚的学校冷冷清清的，在课桌的抽屉里，阿黛儿突然发现了一只漂亮的蝴蝶躺在那里，这是真的吗?她不敢相信自己的眼睛，用力地揉着，是的，是一只漂亮的蝴蝶标本。阿黛儿想，这大概是上帝送给我的吧。阿黛儿欣喜若狂，一路小跑着回到了家里。

夜里，阿黛儿把这只蝴蝶放在台灯下仔细地看着，它可真漂亮呀，比自己以前做的那只毫不逊色，淡蓝色的翅膀上若隐若现地缀着些黑色的斑纹。美中不足的是，那只蝴蝶的触角好像断过，是后来人工接起来的。

第二天，阿黛儿忐忑不安地带着这只蝴蝶标本向学校走去。上课铃一响，格雷特就来了，他满脸笑容地对大家说：“今天，老师就来好好看看你们的蝴蝶标本。”阿黛儿的心里“突突”直跳。接着老师又说：“今天我们的考试内容不仅看谁做的蝴蝶标本漂亮，更要大家讲出自己制作的过程，看谁对这个技能掌握得好。”此言一出，阿黛儿深深地舒了一口气。

“阿黛儿，请你先来说说。”格雷特第一个请她。阿黛儿只好红着脸走上了讲台，把手里的蝴蝶标本递给老师，然后结结巴巴地把自己制作标本的过程讲出来。在讲述的时候，格雷特一直微笑地看着阿黛儿。说到最后，阿黛儿鼓足勇气对同学们说：“其实，这只蝴蝶标本并不是”正在这时，格雷特突然打断了阿黛儿的话，抢着说道：“并不是很完美吗?哦，是的，阿黛儿和我当初做的标本一样，把蝴蝶的触角给弄断了，看来这个步骤对大家来说都是个重点要掌握的地方哟!好了，从阿黛儿的标本制作过程中我们已经完全可以知道，阿黛儿已经全部掌握了制作蝴蝶标本的方法，我给她的测试成绩是100分”。说完，老师把标本递给了阿黛儿。台下一下子响起了热烈的掌声，阿黛儿的嘴角尝到了咸咸的泪水滋味。

下课后，阿黛儿找到老师办公室，想把这只珍贵的蝴蝶标本还给格雷特，因为她明白了那只蝴蝶标本的真相。没想到，阿黛儿的话还没说出口，格雷特就笑着对阿黛儿说：“阿黛儿，你母亲已经打电话把你做蝴蝶标本的事情都对我说了，你什么也不用说了，这只蝴蝶标本就是老师送给你的礼物，希望你能明白，这个世界上没有人能看不起你，除了你自己。”

格雷特也许不会想到，他的这句话改变了阿黛儿一生。因为就是从那天起，阿黛儿的自卑感已经一扫而尽，并且她真的开始相信，没有人会因为自己父亲的去世而轻视她，除了她自己。

一转眼，过去了。如今的阿黛儿已经成为一名美国密歇根大学的研究生。然而不论岁月如何变迁，13岁那年，那只珍贵的蝴蝶，将永远地在阿黛儿的生命中飞舞。

15.概括格雷特老师改变阿黛儿自卑心理所做的事情。(4分)

16.按要求回答问题。(4分)

(1)第八段中阿黛儿为什么深深舒了口气?(2分)

(2)第九段中格雷特为什么要打断阿黛儿的话抢着说?(2分)

17.伏笔与照应是小说惯用的写作手法，请在文中找出一处伏笔与照应。(2分)

18.怎么理解“飞舞在生命里的蝴蝶标本”这个标题含义?(3分)

15. (4分)悄悄地送阿黛儿蝴蝶标本;有意安排阿黛儿第一个上讲台发言;在全班同学面前给阿黛儿留余地;给阿黛儿实验成绩满分;激励阿黛儿“世界上没有人看不起她，除了她自己”。(答对一点得1分)

16. (4分)(1)老师第二点考试的要求给了阿黛儿证明自己的机会，所以阿黛儿松了一口气。阿黛儿自己很熟悉制作蝴蝶标本的过程，她对此有信心。

(2)生物老师是通过隐藏真相保护阿黛儿，让她在全班同学面前找回自信;同时是老师对阿黛儿的充分肯定。

17. (2分)前文(第六段)中妈妈说替阿黛儿跟生物老师解释一下，与后文(第九段)中生物老师跟阿黛儿说你妈妈打来电话了相照应。

前文(第六段)中阿黛儿抽屉里放着一个蝴蝶标本，与后文(第九段)中阿黛儿从老师的话语里知道了是老师做的送给她的标本相照应。

蝴蝶生命 第11篇

扑蝴蝶近/扑蝴蝶

作者：吕渭老  朝代：宋  体裁：词   风荷露竹，秋意侵疏鬓。微灯曲几。有帘通桂影。乍凉衣著，轻明微醉，歌声听稳。新愁人方寸。怎不闷。当初欲凭，燕翼西飞寄归信。小窗睡起，梁间都去尽。夜长旅枕先知，秋杪黄花渐近。一成为伊销损。

让生命若蝴蝶般翩然起舞 第12篇

在认真研究了许多事例，关注“待优生”现象对数学教学造成的负面影响后，我进行了一系列有益的尝试。结合自身的实践，我对聪明的“数学待优生”问题进行了深度的思考，发现只有通过教学中观念转化和发展学生个性两条途径来实现。现从两个方面归纳如下。

一、师者之导，扶放有度

之前，人们将“待优生”称之为“差生”。什么“差生”？2002年全国十杰教师董大方曾经这样说：“优点尚未被发现的学生叫‘差生’。花不美不能怪花，应该怪养花的人。”

１.正视“数学待优生”的“待心理”。每个学生对自己都有一种期待心理。期待自己被赏识，期待自己获得成功。聪明的“数学待优生”尤其如此。他们中的很多人从小就被包围在赞扬声中，习惯于表现自己的“聪明”，期待以表面的“聪明”来得到人们的褒奖和羡慕的目光。即便昔日的风光早已不再，那份“待优”的心理反而比从前更强烈，如同一株久旱的苗。只是很多教师往往忽略了他们的这份“待”，对于他们用各种方式展开的表白曲解了。说到这里，有些数学同行们可能要说了，我们教数学的以理论为主，要过多不切实际的表扬有什么用？还不如多做些练习呢！其实不然。为人亲者，为人师者，千万不要吝啬自己的赞扬。因为，这说不定就成为了一把星星之火，最终燎原了呢！其次，还要把握好赞扬的方式、方法。不同的赞扬换来的是不同的结果。

２.要让学生真正认识自己。我常听到很多偏科的孩子说：“我不是学数学的这块料。”或者，还有可能会受家人一些话的影响：“遗传的，没办法了，我爸爸和爷爷小时候这方面也不行。”在看了一位老师所作的努力之后，我相信很多人可能都要和我一样如梦方醒了，并后悔当初的轻言。

有一个孩子数学成绩一直很不好，父亲笑着对老师说：“和我一样，遗传的。”孩子低着头，在一边不好意思地认同地笑了。而后，那位老师却在曹冲称象这一个小故事中随意地引导孩子，最终理解了初二物理中的一个知识难点，从而让这个孩子和他的父亲观念发生质的转变，最终成绩稳步上升。

而作为一名教师的我，看了这件真人真事后，则不得不开始深思，该创设哪些情境，让学生们真正地认识自己。

３.重视家人的导向作用。

所谓师者，在这里其实不仅指教师，也包括家人。对于孩子而言，家人就是生命中最重要的人，是天，是地，一言一行，都是标尺。这把尺该如何摆，我们每个做家长都要深省。

二、自我定位，勤于自学

１.学生要提高认识，从内心深处给自己重新定位。

自我定位对于一个孩子而言非常重要。一时的低落，并不能掩盖生命的全部，不要过早地放弃，自己就判了自己的死刑。和自己订个心灵的约定吧：无论是谁，在四季的征程里，都多给自己一分温暖和希望！

我们要与孩子们作一个心灵的约定，绝不放弃！

２.以本为本，培养自学能力。

书本是最棒的导师。一个人如果能把书本上的知识真正的看下来，吃下来，那他对知识肯定已经掌握得十之五六了。再加上教师课堂的引导，适量的习题练习，说他游刃有余足可。因此，我认为，“数学待优生”不能停留在这一个“待”字上，要从书本入手，用研究书上的例题的方式，逐步补回自己所欠缺的知识。还应逐步养成提前预习的习惯，从而更好地深入地理解和掌握知识。

其次，我认为应该重点培养孩子的自学能力。

现在，很多家长都时兴请家教，上补习班，让老师多关照等，其实这种关心反而会养成孩子的依赖心理，推一推，走一走，没有了学习的主动性和钻研的积极心态。一个人的学习能力是决定他日后是否成功的最主要条件。我以为，大家不妨在培养孩子的自学能力方面多考虑一些。

每个人的生命之“蛹”，都束缚在“茧”中，如果不选择破茧成蝶，就只能默默死亡。破蛹化蝶的生命之剑，需要用自尊、自信、毅力、勇气去铸就，破蛹为蝶的生命之力，来自内心不灭的信心和对理想的追求。我们不必羡慕那些不经意间便在理想之路上走了很远的人们，那毕竟是少数的幸运儿。唯有用汗水和毅力去描绘，让生命化蛹为蝶翩然起舞，人生的轨迹因此方深刻而璀璨！

蝴蝶生命 第13篇

玉蝴蝶,玉蝴蝶李纲,玉蝴蝶的意思,玉蝴蝶赏析 -诗词大全

玉蝴蝶

作者：李纲朝代：宋体裁：词 万古秣陵江国，舣舟烟岸，千里云林。故垒高楼，凝望远水遥岑。景阳钟、那闻旧响，玉树唱、空有馀音。感春心。六朝遗事，萧索难寻。甘泉法从弟兄芝玉，顾我情深。契阔相思，岂知今日共登临。对尊俎、休辞痛饮，伤志节、须且高吟。柳摇金。断霞轻霭，残照西沈。

蝴蝶生命 第14篇

扑蝴蝶

作者：曹组  朝代：宋  体裁：词   人生一世。思量争甚底。花开十日，已随尘共水。且看欲尽花枝，未厌伤多酒盏，何须细推物理。幸容易。有人争奈，只知名与利。朝朝日日，忙忙劫劫地。待得一晌闲时，又却三春过了，何如对花沈醉。

蝴蝶生命 第15篇

玉蝴蝶,玉蝴蝶姬翼,玉蝴蝶的意思,玉蝴蝶赏析 -诗词大全

玉蝴蝶

作者：姬翼朝代：元体裁：词 扰扰梦中身世，白驹过隙，多少时光。使尽机关方寸，不暂清凉。蓄奸邪、更移鹿马，执迷网、颠倒玄黄。最堪伤。死生汩没，苦海茫茫。难忘。恩绳爱索，火坑尘网。利锁名缰。一向贪饕，不知青鬓染秋霜。覆焦隍、空争骇鹿，多岐路、谩逐亡羊。自徊徨。白云深处，一炷心香。