第九课文本框的应用

第九课文本框的应用（精选8篇）

第九课文本框的应用 第1篇

第九课 Photoshop之图层应用

学习目的：了解Photoshop的图层概念和掌握它的简单用法。

学习重难点：图层面板的各项功能、图层的叠放顺序、利用图层合成图片。学习过程：

一、先观察以下两张图片：

合成之后变成了：

你想试一下吗？

素材的获取——

方法一：把上面两张素材图另存到电脑中； 方法二：到网上邻居中找。

二、为了完成上面的效果，我们需要用到图层的知识。那就先来了解一下图层吧：

简单地说，一个图层就好象是一张透明的纸，我们要做的就是在几张透明纸上分别作画，再将这些纸按一定的次序叠放在一起，使它们共同组成一幅完整的图象。图层的出现，使平面设计进入了另一个世界，那些复杂多变图象的处理一下子变得简单明晰起来。

下面来看看图层面板的功能：

另外，我们的例子中还用到了“图形自由变换”的技术：

选择【编辑】菜单→【自由变换】命令，可以对选区或除背景层以外的图层进行自由变形，即进行放大、缩小、旋转。执行自由变换命令后，将出现变形调整框，如下图所示：

移动鼠标当出现操作。

时，按住鼠标就可以调整图形的高度、宽度以及进行旋转、移动等

三、主要操作过程：

（1）用PhotoShop打开少女图片，用多边形套索工具，选取图片中的人物，并通过【图层】菜单→【新建】→【通过拷贝的图层】命令，将选择的图像拷贝并新创建一个图层。想一想，为什么要做这一步？（2）打开蝴蝶图片，用磁性套索工具

，选取蝴蝶的翅膀，再用移动工具

将选取的蝴蝶翅膀移到少女图片中，PhotoShop会自动新建一个图层，然后将刚新建的图层放置在原图像的人物层和背景层之间。（3）利用PhotoShop的自由变换功能调整蝴蝶的翅膀成为人物的右翅膀。（4）复制右翅膀图层为左翅膀层，再用自由变换将其调整为左翅膀。

请同学们参考以上的操作过程，自己动手实现例子的合成效果。

四、最后提一下图层样式：

利用系统提供的图层样式可以为图层添加一些特殊效果，如阴影、发光和浮雕等效果。

单击图层面板下方的“添加图层样式”按钮，可以选择为图层添加一种或几种特殊样式，如下两图：

五、自由练习，熟练操作。例子二：

合成图：

例子三：

合成图：

图片素材可以到网上邻居中找。

第九课文本框的应用 第2篇

教学目标

1．学会艺术字的插入和编辑。2．学会文本框的插入和编辑。教学过程

（一）新课导入

前面几节课我们已经完成了文字、段落、页面的设置，这节课我们的主要任务是什么呢？下面请同学们看课本36页中间的图，让学生观察，与前几节课相比作品中增加了哪些新的内容？（学生回答）作品中增加了“中华牡丹园”标题和“你知道吗？”文字框。那么，今天这节课我们就学习《标题和文本框的制作》。

（二）讲授新课

任务一：艺术字的插入和编辑（1）打开中华牡丹园.doc文档。（2）演示插入艺术字的两种方法及步骤： 方法一：“插入”→“图片”→“艺术字”；

方法二：利用绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮进行插入艺术字，演示的同时进行详细讲解，学生观察，之后做课后思考与练习题1，练习插入艺术字。

（3）插入艺术字后，艺术字的字体、大小、形状、颜色及位置并不一定符合版面的要求，这就需要进一步对艺术字进行格式的设置，以达到要求。那么，如何对艺术字进行格式设置呢？要求学生仔细观察在插入艺术字的时候，出现了一个浮动的“艺术字”工具栏，要求学生结合课本讨论，如何用这个工具栏上的按钮进行艺术字的各种格式设置，并进行练习。

（4）老师查看学生自主学习探究的情况，对学生自学中出现的问题进行及时点拨与指导。（5）老师展示学生的优秀作品，让学生评价作品的优缺点。任务二：文本框的插入和编辑

（1）利用《中华牡丹园》电子版报，讲解插入文本框的方法： 方法一：“插入” →“文本框” →“横排”或“竖排”；

方法二：利用绘图工具栏上的“文本框”和“竖排文本框”按钮，学生观察老师的演示并做课后思考与练习题2，练习插入文本框。

（2）插入文本框后，还需要对文本框进行相应设置，那么如何对文本框进行格式设置呢？老师演示：

/ 2

方法一：选中文本框→单击鼠标右键→在快捷菜单中选择“设置文本框格式”；

方法二：利用绘图工具栏上的有关按钮进行设置。根据教师的讲解演示，学生结合课本分组讨论利用这两种方法设置文本框的格式，进行探究学习。之后对课后思考与练习题2的文本框进行格式设置。

（3）在学生操作的过程中，教师巡视全班，及时了解学生操作的情况，并根据学生操作情况进行点拨和指导。

（4）要求每个小组推荐出本组最好的作品进行展示，教师通过多媒体网络进行作品展示。同学们欣赏，评价作品。

（三）作品制作

完成《中华牡丹园》电子板报作品中艺术字标题和文本框的插入，要求其字体、颜色、样式、形状都可以根据个人喜好有所不同，但文字内容和位置应基本一致。完成后保存，以备以后上课用。

（四）作品展示

教师检查每位学生的作品，对特别优秀的作品进行展示表扬，简述作品的优点供其他同学参考，激发学生创作出好作品的热情。

（五）总结回顾

本节课我们学习了艺术字的插入和编辑以及文本框的插入和编辑知识，哪位同学愿意将你在本节课的收获与全班同学共享？你的问题与全班同学进行交流？你的创新与全班共鸣？

板书设计：

第五节 标题和文本框的制作

一、艺术字的插入和编辑。

1.“插入”→“图片”→“艺术字”

2.选中艺术字 → 利用“艺术字”工具栏进行艺术字格式设置。

二、文本框的插入和编辑。

1.“插入” →“文本框” →“横排”或“竖排”

2.选中文本框→利用“设置文本框格式”对话框进行各种设置

第九课 头饰设计 第3篇

头饰设计

备课时间：2005年3月18日 教材分析：

用彩色纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及游戏增光添彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。

本课教学共分两个页面，其中可分为抽象形和动物造型两种。左下页的四个同学展示的是一个头饰的四种不同戴法，目的是启发学生作品的出新、出奇。右页上的图片，展示了学生们在研究制作方法和一组舞蹈动态造型。

教学目标：

1、会按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。

2、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。

教学重点：

根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

教学难点：

巧妙利用材料及创新表现。

教学用具：

各种颜色的彩色纸、彩笔、剪子、胶水。教学进程：

一、组织教学

二、导入新课

1、看一段录像：观察人们头上戴的饰物有什么特点？

2、出示课题：头饰设计

三、讲授新课

1、观察分析（由学生和教师共同提供资料）（1）你知道古代人们戴什么样的头饰吗？

（2）说一说这些少数民族的头饰有什么特点？（出示图片：回族、维吾尔族、藏族）

（3）说一说戏剧中的头饰有什么特点：（出示图片）

（4）说一说你还在什么地方见过头饰？

2、组内研究讨论。（每组发3—4件制作好的头饰作品）（1）从外形上看这些头饰有什么不同？（2）从图案上看这些头饰有什么特点？（3）从颜色上这些头饰有什么特点？（4）从表现手法是看这些头饰有什么不同？

3、分析研究

（1）每组挑选一件你们认为最有特点的头饰介绍给大家。（2）研究这些头饰是怎么做的？可以动手拆开来进行研究。

四、学生制作

1、想一想你将用什么材料来进行制作？

2、想一想你将做一个什么样子的头饰？

3、动手进行制作

五、教师辅导

在造型上、材料上鼓励学生大胆创新，制作出更新奇的头饰。

六、展示作品

想一想你的头饰可以有几种戴法？

七、表演节目

戴上自己的头饰，小组内编个节目表演给大家看。

八、课后拓展

第九课教案 第4篇

课题第四单元第九课“人”字的结构心灵的呼唤

【课时安排】 1课时

【学习目标】

1、情感、态度、价值观目标：重视交往，乐于交往。

2、能力目标：初步培养交往与沟通的能力，学会交往。

3、知识目标：交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。

重点：交往是人类天性的需要，如果交往需要被剥夺造成的危害。

难点：人类的众多需要只能通过交往来实现

教 学过程预习及答案“人”字结构形象的说明了什么？（答案：P70）情景预设

一、新课引入：

播放MTV《世界很小是个家庭》

教师引导：这首歌中哪句歌词给你留下了深刻的印象。

学生：“人”字的结构就是相互支撑。

教师：对于这句话我们应该怎样理解？这句话蕴含了什么道理？这就是我们今天要学习的内容：第九课第一部分：心灵的呼唤

（一）交往的含义（P70）人的结构（P70）

交往就是众在社会生活中因一定的需要而发生的相互联系。“人 ”字的结构：“撇”代表我们自身，“捺”代表他人，那么，没有他人的支持，我们自己也无法自立于社会。“人字的结构就是相互支撑。

1、心灵的呼唤

（1）与人交往，是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。如果交往得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。

讨论交流：如果你是鲁滨逊，你的感觉是什么？

设想自己将在很长很长的时间内在一个陌生的地方过一种完全孤独的生活，我的感觉是什么？

（2）人的交往被剥夺的不良后果（P72）

（不仅会影响人们的心理和精神健康，甚至会严重影响人们的身体健康。）

P72《囚徒与小草》中的囚徒为什么会因为小草被拔而很快死去

这是他满足交往需要的唯一途径，也是他生命的支柱。失去小草使他失去了支

柱，完全陷入了致使的孤独与寂寞之中。

（3）对人非常重要的心理需要有哪些？它们都要通过什么来实现？（73）

（二）情境体验

1.在夜间独自行走时，你的感受是——————————————

如果有一个人陪着，你会感到————————————————

2.如果没有父母的陪伴，你的感受是——————————————

3.如果没有父母、老师、同学的支持，你会怎么样？

由此可总结出：安全的需要、爱和归属的需要，以及尊重的需要等。通过社会交往来实现。故要重视交往、乐于交往。

生成课堂总结本节课我们知道了交往是人类天性的需要，人类的众多需要只能通过交往来实现，如果交往的需要得不到满足会对人造成危害。

当堂检测

1．心理学家认为：安全的需要、爱的需要和被尊重的需要等都是人非常重要的需要，这些需要只能通过（）来实现。

A.网络B.家长的帮助C.人际交往D.学习

2.“人”字的结构形象的诠释了人与人之间（）关系

A．相互抵消B.相互依赖C.相互矛盾D.相互理解

教学反思

课题

2、发展的需要

课时安排1课时

教学目标

知识目标懂得无论是个人发展还是社会进步都离不开交往。

能力目标初步培养交往与沟通的能力，学会交往。

情感目标重视交往，乐于交往。

教学难点懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。

难点懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。

教学过程预习及答案思考：交往除了是人类心灵和精神的内在需要，还是人类自身和社会什么方面的需要？

导入：复习导入 教师：上节课讲了心灵的呼唤，为什么说交往时心灵的呼唤？

学生回答（略）

新课讲授

一、交往对个人的发展

课件展示：（1）狼孩的故事（P74）

学生讨论交流：狼孩会有哪方面的缺陷？形成这些缺陷的原因是什么？

造成这些缺陷的原因在于狼孩没有与人交往的经验，没有获得人类的知识和智能，没有体验人的情感……

（2）马某的故事（P74）3个孩子智力低下的原因是什么？ 我们的生活能离开交往吗？

说明：即便生活在人类社会中，如果从小不与他人交往，也可能影响心理和精神的健康发展。教师总结： 由此可以说明交往是个人发展的需要。

二、社会的进步依赖交往

教师：个人的发展离不开交往，社会的进步也依赖于交往，同学们知道有哪些国际交往给社会带来发展与进步的事例吗？

丝绸之路郑和下西洋等。

正是通过互相交流和往来，人类的文明成果—科学文化得以传播到世界的各个角落，推动了世界的文明进步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。在现代，电话、互联网等通信手段以及飞机、汽车等交通工具的发达，为人们的发展提供了便利的条件，从而大大促进了全球的进步和发展，这些进步和发展又在迅速地改变着人们的生活。

三、正常交往对中学生的意义？（P75）（有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和价格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。）生成课堂总结无论是个人发展还是社会进步都离不开交往。所以我们要学会交往，重视交往，乐于交往。

【课堂检测】

如果从小不与他人交往，就可能影响一个人的（）发展

①知识、智力②能力、技能③情感④心理和精神

A.①②③④B.①③C.③④D.①③④

有的父母抱怨现在的孩子有什么话不愿意跟他们讲，和他们的知心朋友却无话不谈，他们也说与朋友在一起是最快乐的事情。这表明（）

①朋友已成为青少年生活中的重要组成部分②青少年渴望与同龄人交往和交流

③与人交往是中学生独有的心理上的内在需要④通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快。

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

第九课 游戏 第5篇

游 戏

第一课时：

一、教学目标：

1、通过听〈〈火车波尔卡〉〉，唱〈〈火车开拉〉〉等音乐活动表达自己童年生活幸福欢快的情绪。

2、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

二、教学重点难点：难点是三声部的节奏朗读。重点是有感情的表演歌曲。

三、教学用具：多媒体。

四、教学过程：

1、放音乐律动进教室。师生问好。

2、教师出示：〈〈火车波尔卡〉〉的音乐，请学生聆听。让学生感受乐曲鲜明的形象。初听后请学生说一说“你想到了什么？”让学生充分发挥想象说说自己想到的事物。复听时引导学生说说乐曲中火车是怎样开动的，并跟着音乐随意的做动作感受。

3、节奏的创编活动。导入：“听完火车波尔卡的音乐，我们一起来开火车。”教师启发学生说出wu---, hong hong , kacha kacha , 的节奏。学生可以分三组进行练习，并设计火车开来又开走的情景。比一比哪组表现的形象生动。最后学生看教师的手势依次读出三种节奏，再一齐读出，形成三声部的效果。

4、表演〈〈火车开啦〉〉。导入：“我们刚才念完了火车开动的节奏，现在我们要用歌声来表现火车开动的情景了。”第一遍请学生听〈〈火车开啦〉〉的录音，初步感受歌曲。第二、三遍请学生听〈〈火车开啦〉〉的录音默读歌词，并按节奏读歌词。教师进行范唱学生可小声跟唱。学生演唱教师帮助指出不足之处。并引导学生用欢快的情绪演唱歌曲。

5、动作的创编及表演。通过歌曲的演唱后，发挥学生的想象力进行动作的创编。学生自由组合小组，按小组进行创编和表演。比一比哪个小组表演的生动。

五、听火车开啦的音乐律动出教室。

第二课时：

一、教学目标：

1、通过听〈〈捉迷藏〉〉，唱〈〈躲猫猫〉〉等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。

2、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音、清晰准确地演唱歌曲。并能自己即兴创编表演。

二、教学重点及难点：重点是〈〈躲猫猫〉〉的正确演唱及表演。难点是歌曲中一字多音处的正确演唱。

三、教学用具：多媒体。

四、教学过程：

1、听音乐律动进教室。师生问好。

2、聆听〈〈捉迷藏〉〉。教师导入：“小朋友回忆一下小时侯做的游戏，还记得捉迷藏吗？”学生讲述捉迷藏的体验。初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。并请学生说一说是什么乐器在演奏？复听乐曲时请学生随着音乐做动作，并说一说这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图？

3、表演〈〈躲猫猫〉〉。“听完了乐曲，我们一起来用歌声感受捉迷藏的游戏。” 先听录音来感受歌曲的风格。教师范唱歌曲，学生拍手感受。感受歌曲旋律后教师带着学生小声唱。一学生跟节奏读词。教师再进行范唱，学生心里默唱并记住歌词。学生边听琴声边拍手唱歌，教师特别注意歌中“快”、“来”等一字多音处指导学生正确的演唱。分男女同学演唱，来巩固歌曲。

4、创编游戏及表演。学生自己创编游戏，可以共同讨论商议游戏的方法。学生随音乐进行游戏。

5、复习火车开啦的表演。

五、听躲猫猫的歌曲演唱出教室。

第三课时：

一、教学目标：

1、通过有感情的演唱〈〈火车开啦〉〉和〈〈躲猫猫〉〉来表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。

2、通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。

二、教学重点及难点：重点是音乐游戏。

三、教学用具：多媒体

四、教学过程：

1、听音乐律动进教室。师生问好。

2、复习表演〈〈火车开啦〉〉

3、做火车开啦的音乐游戏。将学生分成4组比赛。活动过程：大家一起唱开火车的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，然后再向另一站“开”去。要求读拍歌谣准确、清晰。达到要求者给这个车站起个名字，然后再继续游戏。做完后请学生参与修改游戏，使学生主动学习，积极投入。每一组都可以有不同的方式，看哪一组改编的好。

4、复习〈〈躲猫猫〉〉。

5、做〈〈躲猫猫〉〉的音乐游戏。将学生分为小组进行。每组请一个同学担任“找” 的任务。游戏开始全体唱歌，互相串座位“躲起来”，让一个同学“蒙”上眼睛。歌声结束，全组同学加两声“哦”用高位置喊出。只有熟悉同学们的声音，找到“藏起来”的每一组员，游戏结束。然后换组进行。通过游戏也能增进学生间的友谊。

六、听音乐律动出教室。

教学理念：这一课时主要以音乐游戏为主要内容，通过音乐游戏培养学生的动手能力和创造力，这也是新课标的重要表现。在这一课时中，我们主要是突出学生的自主性，不断的强调学生自己想象，自己创造。通过让学生自己创编动作，创编游戏等音乐活动来体现新课标的要求。

第九课文本框的应用 第6篇

灯塔大课堂第九课心得体会1

1月23日10时起，武汉市城市公交、地铁、轮渡、长途客运暂停运营，机场、火车站离汉通道暂时关闭。面对来势汹汹的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，疫情中心武汉采取的措施越来越多，防范疫情蔓延的“篱笆”越扎越紧。

防范疫情蔓延，关键是要切断病毒传播途径。连日来，新型冠状病毒感染的肺炎疫情呈现加重趋势，感染疫情人群不断增多，疫情蔓延范围不断扩大。又正值全国全年客流量峰的春运期间，如不迅速对疫情中心的流动人口进行有效管控，势必会导致疫情进一步蔓延，给后期疫情防范带来更大的困难。在现代科技还不足以识别所有潜在患者的情况下，武汉以“限制进出”这种超常手段切断病毒传播途径，是必须之举，也是更好保护人民群众生命安全和身体健康的必要之举。

意外突然降临，各种防控举措升级，势必会给武汉人民的生活造成诸多不便。武汉人民用顾全大局的牺牲精神，彰显了战胜疫情的坚定信念。相关方面，一定要采取行之有效的措施，保障武汉人民群众的正常生活，一方面加大对武汉的医疗、生活等物资供应，另一方面要严厉打击哄抬物价等不良市场行为，维持正常的价格秩序，用务实举措安抚人心，让武汉人民知道,全国人民和你们在一起。

武汉全城已进入“战时状态”，但这绝不仅仅是武汉一城的“战争”，而是全国乃至全世界人民共同的“战争”。疫情仍在蔓延，所有地区所有人都要从思想上高度重视，加入到与新型肺炎疫情的战斗中，齐心协力打赢疫情防控这场硬仗。

灯塔大课堂第九课心得体会2

2020年的庚子春节，街道上看不见熙熙攘攘的人群和车水马龙的繁忙，行色匆匆的人们面戴口罩，眼神中互相是戒备与疏离……每天增长的确诊数字，不断扩大的疫情地图，时刻牵动着14亿人民的心。防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻，在这场看不见“敌人”、没有硝烟的战役中，却有这样一群人，逆流而上，用尚且稚嫩的肩膀，众志成城，扛起了“爱的桥梁”。

那一天，白衣着身，是英雄出征战场的铠甲。近日，网路上有一个热门话题，“最美的背影”，点赞最多的一张照片就是几位医护人员，穿着严密的防护服，站成一排，赶赴病房。我们在过年，他们在帮所有人过关，我不知道你是谁，但我知道你为了谁，因为你们的坚守，让我们不再恐慌，因为一袭白衣，让我们看见最美丽的铠甲。曾经将名字写在校服上的90后们，变成如今将名字写在防护服上的一线战士，防护服下的他们，也和你我一样，是子女、是父母、是挚友，是鲜活灿烂的普通人。他们怕吗?当然。但正是他们，在危急时刻，克服恐惧、义无反顾地“顶上去”，是他们，面对肆虐的疫情，始终坚守在自己岗位上;是他们，用逆行的单薄身躯，筑起疫情防控的铜墙铁壁。正如武汉市中心医院的护士长唐莎所形容那样：“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢。”这群90后，是拥有着隐形翅膀的天使。

那一刻，青丝斩断，是巾帼不让须眉的豪情。1月26日，一则“光头护士”的新闻一度引起关注，武大人民医院东院区神经内科护士单霞，身为90后护士、两个孩子的妈妈，在医院被确定为定点救治医院后，她果断将两个孩子送离了身边，并且因为毛发也可能沾染病毒，所以自己在家毅然剪掉了齐腰长发“光头明志”。古人云，“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”同样拥有长发的我，更能理解这一决定的深重意义。女孩儿爱美，剪掉长发尚可，但是剪成光头，哪怕男士，又有几人有此勇气?当大家感动地说“这身白衣穿得太沉重”，单霞却觉得剪个光头真心没什么，“只是为了我好戴帽子，好穿防护服，好上战场，好保护自己和同事”。因为穿上了这身白衣，戴着护士帽，有了信仰，即使害怕也不能后退，为了切断传染源，努力救治病人，他们做的事情，比剪发还多得多。“如有不幸，请捐献我的遗体研究攻克病毒”“关键时刻我不会逃避，我也不会做逃兵”，这些话，都出自一名95后的小女孩之口，武汉科技大学天佑医院肿瘤科的护士李慧。疫情爆发到现在，从除夕夜开始，她坚守在工作岗位，从未离开。因为有这样一群年轻巾帼英雄无私勇敢，在病毒面前毫不害怕，舍身为民为国，让人们看到了他们为之战斗的决心，坚定了我们打赢疫情防控阻击战的强大信心。

那一句，义无反顾，是赤子心怀感恩的大爱。24岁，恰是青春正好的年纪，但四川省第四人民医院的护士佘沙，却有远超这个年纪的担当和感恩。在2008年汶川地震中幸存的她，见证了全国各地对灾区人民无私的援助。医院发布召集第二批援汉医疗队成员的通知后，她就主动报名请战，在她和护士长的申请理由中，最让人动容的就是那句“因为我和其他护士不一样，我是汶川人”，与此相似的，还有一名95后男护士许汉兵所说的，生在中国是件幸运的事情，危险的时候肯定不能退缩”，奋战抗肺炎一线的他，在防护服上郑重写着“精忠报国”。滴水之恩，当涌泉相报。这句话，看似简单，生活中很少有人能够做得到。为了家国大义，付出所有、哪怕生命的代价，他们，为我们诠释了国家兴亡、匹夫有责的澎湃爱国情。年轻的90后，曾经被人们称作是“垮掉”的一代，很多人质疑，我们是否能够担负起建设国家和民族的重担?是否能扛起中国走向未来的坚定脊梁?

疫情就是命令，防控就是责任。在这场疫情防控阻击战，无数90后在严峻疫情面前挺身而出，奔赴一线，不顾个人安危，深入一线探访疫情真相的青年记者;除夕夜整装待发，支援前线的解放军医疗队;各地医院，在请战书上坚定地按下红手印的医护工作者;还有心系武汉，捐助物资善款的海内外爱心人士。无数感人肺腑的事情中，90后用实际表现告诉社会：我们，一定行!滴水汇成江河，有14亿同胞站在我们背后，众志成城万众一心，请相信每一个人的付出，相信阴霾过后终有灿烂彩虹。

武汉，加油!中国，加油!

灯塔大课堂第九课心得体会3

一场突如其来的疫情防控阻击战，在中华大地骤然打响。自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，习近平总书记高度重视，作出一系列重要指示，多次主持召开会议，对疫情防控工作提出明确要求。

疫情就是命令，防控就是责任。连日来，一页页摁满红手印的请战书，一声声铿锵有力的誓言，一张张党旗下的合影……是万众一心抗疫情的决心，更是党员干部冲锋在前的使命担当。在这场疫情防控阻击战中，华侨城物商集团党委迅速响应，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，广大党员响应号召，拿出了“我是党员我先上”的劲头，积极投身防控疫情第一线，用实际行动展现了作为共产党员的初心。

当其乐融融的春节遇上来势汹汹的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，基层党组织和党员应该怎么做?复旦大学附属华山医院感染科党支部用“一线岗位全部换上党员，党员做出‘该有的样子’ ”硬核举措，给出了掷地有声的答案。作为9000万分之一的我们，更应该学做“像样”的党员，在抗击疫情一线冲锋在前。

要做“像样”的党员，不甩袖子，关键时刻站得出来。解放军和各省区市主动派驻医疗队“逆行”武汉抗疫一线，多地党员干部提前上班、奔波在基层防疫一线，各地卡口、检查站党员主动请缨对外来人员登记并测量体温……关键时刻的他们用实际行动诠释了作为一名“像样”的党员该有的初心与使命。习近平总书记强调，各级党组织和广大党员干部要充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。作为一名党员，此时此刻必须清醒地认识到，落实“疫情就是命令，防控就是责任”、坚持“冲锋在第一线、战斗在最前沿”，是践行入党誓词最好的行动。

要做“像样”的党员，不做样子，危急关头冲在前面。火神山、雷神山建设党员造就的“中国速度”，各地党员同志捐赠储备物资驰援武汉，基层党员的防疫志愿服务……这些“像样”的党员，都为打赢疫情阻击战筑就坚固的铜墙铁壁。各级党员干部要严密排查重点人员、严格控制聚会聚集、严厉实施疑似人员密切接触者隔离观察，切实把各项防控举措覆盖到户、落实到人。要带头发扬无私无畏精神，不畏艰险、挺身而出、顽强拼搏，做到哪里任务险重，哪里就有党组织的声音、哪里就有党员站在最前沿。

要做“像样”的党员，不添乱子，战“疫”之中稳定军心。在这场阻击战中，有人循着“灾难经济学”借机发国难财，卖“天价口罩”，个别地方群众最关心的“菜篮子”也难以稳定保障。但最近，一些暖心新闻不断传来，“逃跑”送口罩的小伙子与敬礼的警察是如此可爱，366万人为武汉市新型冠状病毒防控筹资5.16亿元，农村大喇叭的“硬核”力量，正是“烩面”在帮助“热干面”的强有力措施……有“可爱”的人在，疫情不再“可怕”。广大党员要带头开展正面宣传，及时发现和处置不实信息，对散播谣言的行为坚决抵制和纠正，做到不信谣、不造谣、不传谣，筑起抗击疫情的“红色堤坝”。

在这场没有硝烟的疫情阻击战中，有党中央的坚强领导，有千万“像样”的党员奋战，有亿万“可爱”的群众支持，我们打赢疫情阻击战就有最大底气，国家和同胞不曾放弃武汉，我们也相信，一直很英雄的武汉定会过关!

灯塔大课堂第九课心得体会4

就像烈火可以煅炼真金，一场疫情让我们看到新时代共产党人勇于担当、敢打硬仗、无所畏惧的精神风貌。正所谓最是危难显忠诚。关键时刻，初心无需多言，三个字足矣!

疫情爆发时“我请战”。不做旁观者，争做真勇士。疫情爆发的第一时间，全国各地医疗系统迅速掀起请战热潮。各地医护人员积极响应，纷纷主动请缨。一时间请战书成为当时人们心中勇敢和担当的代名词。有经验丰富的专家，有入行不久的新锐，有举案齐眉的夫妻，也有父母疼爱的孩子……但是面对疫情，初心与使命赋予他们一个共同的称呼——逆行者。在人们谈“新”色变的时候，他们义无反顾地向武汉集结。随后第二批、第三批……也迅速投入战斗。没有过多语言，只因对祖国深沉的爱恋。坚守初心，使命不忘。化深厚情感为满腔力量。“我请战”就是向疫情发起总攻的集结号!

组建队伍时“我报名”。疫情就是命令，防疫就是责任。面对疫情的蔓延，各地党组织迅速建立起抗击新冠的志愿服务队。号召一经发出，党员们纷纷响应。“我报名”成了彼时的“刷屏必备”。人们来自不同的岗位，但是大家的目标只有一个，就是万众一心，严防死守，夺取疫情阻击战的最终胜利。天下兴亡，匹夫有责。在人民群众生命财产受到威胁的时候，共产党人绝不会置之不理。积极行动起来，让隐患无所遁形，灭病毒彻底干净。也许你我的力量很有限，但是九千余万个你我，汇聚在一起就是一股力量磅礴的洪流。最终的胜利必将属于人民，因为“我报名”就是最有利的保证!

情况紧急时“跟我上”。不惧艰险，迎难而上，关键时刻必定敢于担当。战争年代里，多少先烈视死如归，用生命换来共和国成立的曙光。如今，他们的精神得到继承和弘扬。还是那句熟悉的“跟我上”，还是那样果敢坚毅的面庞。虽然没有枪林弹雨，炮火连天，虽然这里却是没有硝烟的战场。一线奋战的共产党人正在与时间赛跑，每一秒都是关键的一秒，每一分都是重要的一分。没有犹豫，没有停顿，紧急时刻你们必定冲在前方。敢于和“敌人”硬碰硬，一次又一次从死神手中抢回患者生的希望。没有豪言壮语，没有战歌铿锵。一句“跟我上”，初心和党性已经谱写出最精彩的华章。

英雄从来都是沉默寡言的，因为只有胸怀信念，笃心实践，用行动克家国之难，解人民之忧，才是对党性最为完美的诠释。大爱无疆，大语简形。所以，初心无需多言，三个字足矣!

灯塔大课堂第九课心得体会5

风雨同舟，披荆斩棘。新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国上下众志成城，万众一心，采取各种“硬核”措施防止疫情扩散蔓延，以责任和担当筑起了疫情防控堤坝。但随着时间的推移，少数“未感染群众”也准备抱着“试试看”“反正街上没人”“出去晒晒太阳”的心理去“以身试毒”。如何抵挡“麻痹”“侥幸”“焦躁”的“心理飞沫”，守住全民战疫阶段“战果”，还需各地政府和党员干部继续压实责任，多措并举，为群众戴好“护心口罩”，直到这场“疫情阻击战”取得最终胜利。

拴紧为民“两端系带”，抵挡“麻痹心理飞沫”。连日来，在各级政府、党员干部和群众的共同努力下，交通管制、居家隔离已成为遏制新型冠状病毒传播蔓延的有效手段。但随着管制和隔离时间的延长，很多群众也没有了武汉“封城”之初的惊慌，慢慢放松了警惕，“反正我没事”“有什么可怕的”心理也有所显现。接下来的一段时间，将是疫情防控最关键的“窗口期”，全民提高警惕显得尤为重要。各级党员干部一定要提高政治站位，把中央决策部署要求落实到最末端，把自己与群众的“两端系带”拴紧拴好，“软硬结合”抓好宣传与排查，切实克服麻痹思想，把“反正”心理彻底消除，为打赢疫情防控阻击战做好充分思想准备。

紧压醒民“金属护条”，抵挡“侥幸心理飞沫”。随着季节的变换，春天真真切切踱步而来。居家隔离一段时日，再见春日暖阳，恍若隔世，一些人也开始有了“出去晒晒太阳”的想法。但新型冠状病毒感染的肺炎疫情，从初期“没有证据显示人传人”，到目前指出“可能造成持续的人传人”，甚至可能发生变异。所以，迫切需要各级党员干部时刻保持审慎态度，把疫情看得严重一些、把疫情蔓延的风险估计得大一些，坚持“点面并重”，紧压防控“金属护条”，让“耍大胆”“不设防”的“侥幸心理飞沫”无法“入体”。深入动员群众彻底抛弃幻想，把防控措施落实好，真正做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，严严实实织好全民“防控网”。

拉开困民“中间褶皱”，抵挡“焦虑心理飞沫”。近些天，很多人每天睁开眼的第一件事，就是打开手机，然后浏览铺天盖地的疫情信息。新增多少确诊病人、官方发布的确诊病人行动路线、医疗物资是否充足，每遇“重点”赶紧看看自己是否“入列”，甚至有的人只是平常感冒也不敢出户，怕“被隔离”。加之不能走亲访友，不能逛街旅游，甚至怕口罩不够用，出门散步都是能免则免，“忐忑不安”“看报道就流泪”的焦虑心理也有所见。所以，需要各级政府动员和组织力量，坚持线上与线下咨询相结合、身体健康与心理安定并重、确诊患者与疑似人员心理辅导相结合，做好战疫期大众心理干预工作，把困扰群众心的“中间褶皱”拉开，聚力增强“镇定感”，确保安稳“过关”。

第九课文本框的应用 第7篇

灯塔大课堂第九课学习心得1

随着国内疫情防控形势持续向好，各地也在积极有序推进企事业单位复工复产。为了让湖北籍外出务工人员顺利返岗，各地采取了不少专项措施，如开行返岗复工专列、专车，开展“点对点、一站式”用工对接，推行健康码互认等，这些举措有力推动了复工复产，也让湖北籍员工备感温暖。

在这次抗击疫情的斗争中，湖北特别是武汉人民付出了巨大牺牲，作出了重大贡献。疫情防控取得积极成效，是习近平总书记亲自指挥亲自部署和党中央坚强领导的结果，是全党全国全社会共同努力、团结奋斗的结果，同时也离不开湖北和武汉人民的顾全大局和甘于奉献，他们理应得到更多关心。

湖北是劳动力输出大省，常年出省务工人员600万左右，他们在各自岗位上为经济社会发展尽心出力。在落实防控措施的同时，让湖北籍外出务工人员有序返岗复工，是全国各地和社会各界的共同责任。进一步为他们的复工之路打通堵点、补上断点，需要我们采取更多暖心之举。

灯塔大课堂第九课学习心得2

“人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。”

当下，猝不及防的新冠肺炎疫情蔓延全球。人们感受到，人类休戚与共的现实这般真切，人类同舟共济的必要性这般强烈。构建“人类命运共同体”的理念越发凸显出其高瞻远瞩的时代价值。

病毒不分地域、种族、国籍，正危及无数人生命。危难当头，一股股跨越山海的人间暖流，冲破语言隔阂、克服文化差异，构筑起共御病毒“心的长城”。

“长江上边有大桥，大桥边上黄鹤楼，不管风雨有多少，脸上带着笑……”一首改编的中文歌曲《你笑起来真好看》，伴随着美国卡斯卡德小学四年级学生纯净的童声，飞越太平洋，为战“疫”中的中国人民送上鼓励和祝福。

犹记得，东京街头，瑟瑟寒风中为武汉募捐的日本“旗袍女孩”。日韩的“风月同天”、伊朗的“与子同裳”，巴基斯坦“没想后路”倾国相助、蒙古国送来3万只羊……民心相亲的共情暖流，从四面八方涌向抗疫中的中国，一桩桩一件件，中国人民永记心上。命运与共，这一人类的朴素情感，在危难之时绽放人性光辉。

如今，中国情况稍缓，世界多国形势危急，中国人民毫不犹豫，伸出援手。对韩捐赠物资上，印有“道不远人，人无异国”;运往意大利的物资上，印有歌剧《图兰朵》一段咏叹调的歌词和曲谱;运往法国的物资上，写着“千里同好，坚于金石”和雨果的名言……一句句凝练人类文明与智慧的寄语跨越时空，触发心灵的共鸣。

当前，在全球战“疫”最焦灼的时刻，多批中国医疗专家白衣执甲，逆行出征。意大利街头响起中国国歌《义勇军进行曲》;塞尔维亚总统武契奇机场迎接、以“碰肘”致意中国医疗队员……一幕幕真情流露，是中国践行人类命运共同体理念的世界回响。

病毒是人类共同的敌人。疫情发生以来，中方始终秉持人类命运共同体理念，本着公开透明和负责任态度，及时发布疫情信息，分享防控、诊疗经验。截至目前，中国已宣布向82个国家和世界卫生组织、非盟提供援助，与很多国家和国际组织举行卫生专家视频会议。从政府到民间，从物资援助到技术合作，传递着同舟共济的中国情怀与担当。

两个月来，从与外国政要通话、致函再到会见，中国领导人自始至终向国际社会传递出中国抗击疫情的坚定信念，传递出中国人民在决心战胜本国疫情的同时为全球抗疫作出贡献的大国担当。“我们将慎终如始，力争尽早全面彻底战胜疫情，为各国防控疫情提供信心”“中方愿为防止疫情在世界范围内扩散蔓延作出更多贡献”。

针对中国的作为，俄罗斯总统普京说：“中国向遭受疫情的国家及时伸出援助之手，为国际社会树立了良好典范。”世卫组织和多国政要积极评价说，中国不仅有效控制了国内疫情，也为世界赢得宝贵时间，为保护世界人民健康安全作出重要贡献。

日内瓦夜幕下，“晚9时鼓掌”成为当地居民每日“打卡”的活动，人们在阳台和窗前，向抗击疫情的医护人员鼓掌致敬。世卫组织总干事谭德塞在社交媒体上感慨：“这是多么令人感动的时刻!日内瓦深夜的掌声证明，只有团结起来，才能击败新冠病毒。”

战胜关乎各国人民安危的疫病，团结合作是最有力的武器。越是面临全球性挑战，越要合作应对，共同变压力为动力、化危机为生机。二十国集团(G20)日前发表《二十国集团协调人关于新冠肺炎的声明》，再次向外界发出团结合作的强烈信号。中方表示，愿继续通过G20等多边机制平台，同国际社会携手努力，同心抗疫。

病毒虽一时阻断了人际正常交流，却阻隔不了地球村天下一家的心灵感应。从意大利到巴西，人们在社交媒体上发起“阳台音乐会”快闪活动，以掌声鼓舞信心，以音乐传播力量。

阳光总在风雨后。所有不能打败你的，终将使你更强大。相信只要国际社会凝聚共识汇聚合力，同舟共济，全球战“疫”胜利的曙光不会遥远。

灯塔大课堂第九课学习心得3的确，在目前上好战“疫”情这堂“课”太必要了。眼下，我们正在亲历的这场史无前例的战“疫”，它是一部内涵丰盈的活的教科书，其中蕴含了太多的精神力量、育人元素、生动题材。

这里有最为直观的中华民族传统美德教育的题材。疫情当前，中华儿女，人不分长幼、家不分贫富、地不分南北，有钱出钱，有物出物，有力出力，这是深植于中华民族血脉的守望相助、同胞情义。

这里有最为生动的奉献牺牲精神教育的题材。危难关头，这里有“拼着命”救“命”的虔诚敬业,“捧着心”献爱“心”的人间大爱,“铆着劲”给“劲”的不遗余力。

这里有最为实在的感恩教育的题材。在保卫湖北、保卫武汉的社会力量凝聚中，有一种奉献爱心令人印象深刻，那就是“知恩图报”。爱是需要点燃的、需要传递的、需要接力的。惟有如此，爱才能不断增值、不断光大，方能形成“爱的闭环”。

这里有最为深刻的生命教育题材。疫情当前，生命有时很坚韧、许多时候则是很脆弱。人，最宝贵的东西是生命。生命，对于人只有一次。人们还是要敬佑生命、珍爱生命，让每个生命都成为的自己。

这里有最为真切的灾难教育的题材。新冠病毒肆虐，对人类是一次危难。危情突降，中华民族反而爆发出强大的毅力、韧劲,空前的坚强、空前的团结、空前的敢打敢胜!

战“疫”就是一部厚重的现实教科书，每位都要悉心阅读，必定能从中汲取滋养，终生受益。

灯塔大课堂第九课学习心得4

从春节前武汉实施针对性防控措施，时至今日，战果丰硕，形势积极向好发展。这次抗击新冠病毒之战，再次彰显了凡事讲科学的重要，正是科学决策、科学施救、科学攻关，才有了今天向好的局面。

科学决策。突如其来的疫情在武汉发生后，很快引起中央高度重视。1月21日晚，中央电视台首次播出习近平总书记对新冠肺炎疫情防控的指示。1月25日农历正月初一，习近平总书记主持中共中央政治局常务委员会会议，专门听取新冠肺炎疫情防控工作汇报，对疫情防控特别是患者治疗工作进行再研究、再部署、再动员。会议决定，党中央成立应对疫情工作领导小组，在中央政治局常务委员会领导下开展工作。党中央科学决策，精准施策，并派出中央指导小组赴湖北指导抗疫。2月10日下午，习近平总书记在北京地坛医院远程诊疗中心，通过视频连线武汉市收治新冠肺炎患者的金银潭医院、协和医院、火神山医院，称赞奋战在疫情防控一线的广大医务工作者、干部职工和人民解放军指战员。习近平指出，当前疫情防控工作正处在胶着对垒的紧要关头，一定要坚持下去，坚决打赢湖北保卫战、武汉保卫战。武汉胜则湖北胜，湖北胜则全国胜。习近平总书记提出的湖北、武汉“保卫战”的战略定位，对打赢新冠病毒阻击战，控制疫情蔓延势头，赢得了时间。

科学施救。科学决策之后，需要在重点疫区精准施策，科学施救。在武汉，中央一声令下，以最短的时间，先后建起了雷神山医院、火神山医院和多处方舱医院，大大缓解了确诊病人和危重病人治疗等病床的压力。

为打赢湖北保卫战、武汉保卫战，打赢疫情防控人民战争、总体战，各省自治区市医护人员和医护物资纷纷驰援湖北。武汉，集中优势兵力打“歼灭战”。

人民军队闻令而动，牢记宗旨，勇挑重担，敢打硬仗;各省自治区市医护人员和物资也纷纷驰援湖北。

针对湖北省医疗资源和病人需求之间的矛盾，在中央的指导下，建立了16个省份支援武汉以外地市的对口支援关系，以一省包一市的方式，全力支持湖北省加强病人的救治工作，对打赢湖北保卫战、武汉保卫战起到至关重要作用。

科学攻关。救治需要对症下药。新疫情，一开始找不到对应药物。医疗科技人员紧急筛选药物，不断摸索中西医结合救治办法，逐渐取得成效，痊愈出院者增多。据来自抗疫前线消息，经历几次集中决战，重点疫区湖北新冠肺炎救治效果稳步提升，但疫情形势依然严峻复杂，湖北消化存量的任务依然艰巨。显然，取得决战胜利还有时日，还需要继续科学攻关，综合多学科力量，协同推进抗疫成果。

3月2日，习近平总书记在北京考察新冠肺炎防控科研攻关工作时指出，生命安全和生物安全领域的重大科技成果也是国之重器。这是对国之重器内涵的科学定位。过去，我们多理解国之重器是指火箭、卫星、原子弹、导弹、航空母舰等庞大的军事或民用装备而言，习近平总书记的指示，让国人把涉及生命安全和生物安全领域的重大科技成果也看为国之重器，立意更高远了。

有这方面国之重器，才能限度保障国人生命安全和生物安全。

灯塔大课堂第九课学习心得5

“航班：胜利号登机口：凯旋门目的地：美丽故乡”……一张张武汉天河机场的特殊登机牌，见证着近日援鄂医护人员的分批凯旋。临别之际，天津一位“90后”护士在日记中写道：“感恩这里，让我学着长辈的样子，保护世界;感恩这里，让我更加懂得生命的意义;感恩遇见，武汉加油!”

纵观抗疫战场，无论是身在前线，还是守护家乡，无论是抗击疫情，还是恢复生产，“90后”的身影无处不在。4.2万多名援鄂医护人员中，有1.2万多名都是“90后”。穿上防护服，他们是守护群众健康的白衣天使;走向工地，他们是火神山、雷神山医院的建设者;身在一线，他们是维系社区运转的基层干部;直面危险，他们是守护城市安全的钢铁战士……时光荏苒，首批“90后”刚刚进入而立之年。而当严峻大考来临，奋斗在祖国各条战线上的他们，选择逆行、坚守、担当、付出，在祖国需要的地方绽放青春，“广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的!”

在很多人认识里，这一代青年是常常与“自我”“个性”相联的代际群体，说起来总让人有些不放心。与祖辈相比，他们没有经历过战乱频仍;和父辈相比，他们没有忍受过物质匮乏，“娇生惯养”“离经叛道”一度是他们身上的典型标签。然而，“战疫”两个月来，这群曾经个性的青年却让大家看到，个性张扬、自由不羁，不代表不愿为集体担当、为祖国奉献，更不代表不能扛事、不能吃苦。在紧张的抗疫镜头之外，许多人注意到：年轻护士们在防护服背后画出花式卡通形象。隔离区中的别样风景，彰显乐观、舒缓压力，让人会心一笑。这份属于年轻人的多元表达，何尝不是责任担当和家国情怀别样彰显。

时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。每一代人总因深度参与历史进程被铭记，因勇于承担时代重任绽放光彩。同样，若干年后，当人们回望这段不同寻常的岁月，“90后”的抗疫故事一定会成为令人感佩的重要章节。而这一代人在和他们的后辈追忆青春岁月时，今天的逆行也必将是最值得骄傲的人生体验。国家的发展给个性发展以机会，社会安定给青春绽放以舞台。事实上，所有的个人成长，所有的个性张扬，都与国家的发展、时代的背景紧密联系。志存高远，脚踏实地，把个人理想与国家需要融为一体，就能更好地彰显人生价值，实现出彩人生。

第九课文本框的应用 第8篇

灯塔大课堂第九课观后感1

这个2020年和往年一样温馨，却和往年又那么不一样。

因为新型冠状病毒感染的肺炎疫情，鼠年新春佳节注定与众不同，在千家万户团圆的时候，一些人奔赴战场，坚守岗位，争分夺秒地与疫情抗争。

致最美的“逆行者”，他们有颗勇敢的心，在建议公众没有特殊情况，不要去武汉的同时，而84岁的钟南山院士再次临危受命出任国家卫健委高级别专家组组长，义无反顾地赶往防疫最前线。就在除夕前一天，江苏省中医院抗击新型冠状病毒肺炎赴武汉医疗队出征，明知道前方有危险，他们依然奋勇向前，他们是白衣天使，更是白衣战士。

不计报酬，不畏生死，随叫随到万众一心，遏制疫情，我们可以!我们是共产党员，我们坚决请战上一线。疫情面前武汉和全国各地的医护人员一起加油。

一方有难，八方支援，6000多名援鄂医疗队，从北京来了!从上海来了!从广东来了!从四川来了……

疫情无情，他们不是不知道危险，但在使命的召唤下他们义无反顾冲上战场，白衣天使，谢谢你们!

这次疫情，警察也很辛苦，每天在寒风中站着，测量体温，体温枪不能受凉，他们就用自己的身体来让体温枪温暖。警察叔叔，谢谢你们!

疫情面前，只要全社会众志成城，坚定信心，科学防护，我们终将打赢这场疫情，向白衣天使，警察致敬。

中国加油!白衣天使加油!

灯塔大课堂第九课观后感2

特别节目“《在一起》”，让我认识一群可爱的人，其中，印象最深的便是x老兵、x田营村党支部书记某同志。他是这场战“疫”的行动者，先锋人。即使退役，也不忘记作为一名共产党员肩负着的初心和使命。

春节期间，他的蔬菜本来是可以买一个好价钱的，但当他的得知武汉疫情时，他就立马决定把自己家种的蔬菜无偿捐给武汉，大年三十早上六点钟，天还没亮，他就和乡亲们一起到地里摘菜装车，大约6个小时，将一万斤新鲜蔬菜装上了车，时间紧急，他独自一人开车赶往武汉，428公里，开了将近7个小时，终于把满满的一车爱心蔬菜安全送到了武汉正在建设的火神山医院工地，他没顾上喝一口水，吃一口饭。”事后他说道：“我当时什么也没有想，只希望大家有吃的，赶快把医院建起来，让患者尽快的得到救治。”卸完蔬菜，办完手续已经是夜里十一点多钟了，此时他的妻子和孩子就在武汉，为了避免交叉感染，他选择独自找了一家宾馆住下，给妻子发了一条信息，“只要武汉早点挺起来，咋们多付出点无所谓。”并嘱咐妻子照顾好孩子和母亲。

他说道：“他在武汉服役17年，武汉是他的第二个家乡，武汉是一个不朽的城市，1998年抗洪抢险，他在长江第一线;

2008年冰灾救援，他在武汉第一线;

今年的抗击疫情，他理所当然也应该回去。”他的所想所做所为，不失英雄本色。第二天早上他就开车返回了x，将近500公里的路程，到了地方，来不及休息，赶紧换衣服换鞋，给他的货车里里外外消了毒，完事之后他就住在田间早就给自己盖好的小棚子里主动隔离。他对外做了爱心，对内也是绝对的有责任心。

“作为一名老兵，党培养了我，河难与x紧密相连，无论是在长江边，还是在黄河畔，在祖国的任何地方，我们时刻准备着，并肩战“疫”，只要祖国需要，我们召之必来，来之能战，战之必胜，退伍永不“褪色”。”他的话语里铿锵有力，铮铮誓言用行动完美诠释。

“长江啊长江，我是黄河，你在南方，我在北国，兄弟情深，一奶同胞，一样的心跳，一样的脉搏...”。这首再苦再难，一起顶着，不计回报，守望相助，和衷共济、四海一心的“抗疫之歌”唱出了他的心声，更唱出了亿万同胞们的心声。

祖国在我心上，人民在我心中，他用自己的行动诠释了一名老兵、一名共产党员的坚守。让我们向积极投身防疫工作的社会爱心人士们致敬。

灯塔大课堂第九课观后感3

严重的疫情牵动着全国人民的心,这个寒假注定过得不安稳。原本公路上奔流不息的车辆,现如今仿佛消失了一样,原本热热闹闹的公园和广场也变得冷冷清清,原本可以和亲戚朋友一起聚会欢度春节,而现在只能呆在家里“望门兴叹”....而造成这一切的罪魁祸首,就是新型冠状病毒感染的肺炎。

这种病毒潜伏期最长14天,以飞沫和接触传播为主,被传染的可能性极大。在重大疫情面前,最先挺身而出的就是我们的白衣天使,他们在这场没有硝烟的战争 中为患者筑起生命防护之堤,让大家仿佛看到寒冬里的 一缕阳光,洒在每个人的身上,给我们带来无限的温暖和希望。白衣天使们恪尽职守、临危不惧,穿梭在生死之间，用自己的生命挽救他人的生命。

在这个战场上,还有一位值得我们敬佩的80多岁的老爷爷钟南山教授。已经耄耋之年的他,依然挂帅亲征，奔波在抗战一线，与新型冠状病毒战斗,真令人佩服。

我们也要像钟南山教授那样,做一个有知识、有学问、刻苦钻研的人。知识不仅能改变我们的生活,还能救人于水火。当遇到困难,勇往直前,用知识战胜困难。

我坚信这次疫情在大家共同的努力下必将战胜攻克,正所谓“众志成城,共度难关”。

最后,我想说:每一个青少年都应该听从指挥,做好自己的安全守护,尽量避免出门游玩,尽量少去人群密集 的地方,不添乱,为这次打赢疫情战役贡献自已的绵薄之力。

加油,武汉!加油,中国!

灯塔大课堂第九课观后感4

2020这是一个听起来读起来非常“浪漫”的年份。却在刚刚开启就让我们措手不及，突然爆发的疫情，灰暗肆虐的病毒，人们不知所措的焦急。这次的疫情已经不能再用抒情的文字描述。

这是一个从未有过的寂静春节，武汉城已经封闭，我们不约而同的戴上了口罩，虽然这样无法让病毒窒息，却将武汉人的心声，中国人的心声传递。我们万众一心，众志成城，开始了对病毒的抗击。

一批批志愿者，医护人员前赴后继抵达武汉，医护人员们一天到晚坚守在隔离区，护目镜将他们脸上勒出深深的伤痕;护士姐姐乌黑秀丽的头发不见了，医院传出“疫情不去，头发不留”的响亮口号;志愿者们开车接送医护人员们上下班，卸送货运物资，有的甚至只是帮忙来回提运东西。“虽然我只能帮上一点忙，但是这是一位身为志愿者的责任，是一份我推不下，推不了，不想推的责任。”其中一位志愿者说。

他们在国难面前，在刺骨的寒风中，逆着万千车流，毅然决然的选择奔赴最前线，在那个没有硝烟的战场上勇敢交锋，以自己的身躯为大家小家筑起守护的长城，用行动完美的诠释了什么是中华精神。

在无形中我们承担起了无数种责任，我们应该向奋战在一线的英雄们致敬。

武汉加油，中国加油!

灯塔大课堂第九课观后感5

3月6日，决战决胜脱贫攻坚座谈会在北京召开。会议强调，到2020年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫，是党中央向全国人民作出的郑重承诺，必须如期实现。这是一场硬仗，越到最后越要紧绷这根弦，不能停顿、不能大意、不能放松。

今年是全面建成小康社会、贫困群众全面脱贫的决胜之年，而当前新型冠状病毒的防疫工作也到了关键时刻。目前，疫情还在发展、蔓延，威胁着人民群众的生命和健康，影响着脱贫攻坚事业和经济社会高质量发展，我们必须要采取有针对性的措施，一手抓疫情防控，一手抓脱贫攻坚，坚决打赢疫情防控阻击战和脱贫攻坚收官之战。

“物之不齐，物之情也。”实现脱贫攻坚与疫情防控“两手抓”“两不误”，要坚持现行脱贫标准，坚持问题导向，结合疫情防控和复工复产，排查哪些是原未实现脱贫的贫困户，哪些又是因受此次疫情影响致贫返贫，确保扶贫对象准、底数清、情况明、针对性强，以更好地做到分类施策，因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策。