对自己说话范文

对自己说话范文（精选4篇）

对自己说话 第1篇

我具备行业中最大的切碎滚筒, 最宽的喂入辊和无比舒适的驾驶室。可变位置的风机加速系统和动力巡航系统的创新设计也为田间作业提供了极佳的作业效率。此外, 我的功能多样性必将为广大的用户们带来极为可观的投资回报。

切碎滚筒

切碎滚筒可由8片、12片或16片刀片组成, 在确保提供最大切碎量的同时, 还可为用户提供最多的切段长度选择, 确保极佳的切碎质量。

切碎滚筒割幅大, 运转流畅。进料口也更宽阔, 有利于摊开喂入的作物, 减少作物流层厚度, 降低切碎作业消耗的功率。重型切碎滚筒产生的惯性提高了飞轮效应, 可补偿瞬间峰值负荷带来的影响, 带来连续的切碎效果、平稳的发动机转速和极佳的燃油经济性。切碎滚筒的封闭结构, 使得清空切碎物料更加快速方便, 只需要停车1～2 s就能继续工作。

发动机

拥有强大扭矩和良好功率曲线特性的发动机, 适于专门的青贮收获作业。可对因工作负荷引起的任何发动机转速下降做出瞬时反应, 使发动机最快达到最佳性能。如田间或作物的不规则变化可导致发动机负荷瞬间变大, 此时发动机的实际工作转速将自动从2 100 r/min下降到1 800 r/min, 以提高25%的扭矩, 保证在最困难的条件下能继续工作。这就确保了切碎部件始终以高速运转, 减少部件因转速下降而受到的冲击力, 确保极高的可靠性和极佳的切碎质量。

双涡轮发动机

纽荷兰已将双涡轮技术率先应用于农用机械上。通过利用残留在涡轮增压器里废气的能量, 这种新技术可在产生相同发动机功率的条件下, 节省8%的油耗。双涡轮技术将动力通过一个动态液压联轴器传递到发动机曲轴上, 不存在机械接触。FR9060的CHN CURSOR发动机上就采用了这项技术。

专利“Variflow”系统

被设计用来与最大的作物加工量匹配, 能为干而轻或湿而重的物料提供最佳输送风量。为提高收获牧草和玉米作物时的作业性能, “Variflow”系统可让操作者独自在不使用任何工具的情况下, 2 min之内完成2个风机位置之间的转换。收获牧草时, 风机与切碎滚筒间距可减少60%, 极大降低了收获青贮牧草时的油耗。测试结果表明, 风机位置的改变能减少大约30 kW (40 hp) 的功率消耗。喷管宽度达到330 mm, 是目前行业中最宽的!喷管最大高度可达6.40 m, 很容易向各种拖车喷射物料。

人性化的驾驶室设计

驾驶室四周是曲面玻璃, 提供了全方位的360o视野。驾驶室门不只被设计用来提供大的进出口, 还被设计成确保对任意喷射位置都有极佳视野的造型。

驾驶员座椅为标准的空气悬浮座椅, 并配备了与座椅连成一体的右侧控制台。控制台采用了纽荷兰旗舰产品CX8000和CR9000型联合收获机上已成功应用的配置。它包括了所有重要的控制器, 所有重要的信息都可在“IntellViewⅡ”监视器上一览无余。

应用了新的“PowerCruise”动力巡航系统, 使操作者更容易驱动青贮收获机, 并确保发动机转速与相应的行进速度总能被调整到最佳状态。公路运输模式降低了公路行驶中的油耗和噪声, 而田间模式则增加了作业速度。

极低的维护成本

传动系统结构简单, 所需维护极少。维护点容易接近, 便于保养, 加油也毫不费力。切碎滚筒、风机和籽粒处理器为胶带传动, 而HydroLoc喂入辊驱动和割台驱动以及收获机的行走动力则来自静液压驱动, 降低了传动轴上动力的消耗, 传动系统更为可靠。较少的维护和较长的使用寿命对于收获季中的长期重负荷作业是重要的优势, 大大降低了作业成本!

更少的传动轴和齿轮箱意味着维护部分更少。易于接近的大冷却器上安装有旋转刷来清除进入散热器室内的灰尘。能完全接近的过滤器和机油液面指示器也更节省维护时间和费用。大盖板可向外打开, 为所有维护区域提供清晰的视野, 减少了不必要的检查时间。

功能的多样性

作业幅宽3～5.2 m的纽荷兰200FP系列牧草捡拾台, 能快速、干净地完成田间捡拾作业。为达到流畅的捡拾效果, 液压驱动的捡拾器拨禾轮转速与地面速度同步, 而螺旋推运器则与喂入滚筒同步运转。

玉米割台上采用了阶梯式喂入滚筒与快速切割刀片的组合, 可确保各种高度的青贮玉米秸秆得到非常规则的切割和流入。根据青贮玉米的作物种类, 可选择与之匹配的小圆盘和大圆盘式割台。

为收获青贮玉米的植株和玉米穗, 可配套一个多功能适配器, 以挂接纽荷兰可靠的谷物台和玉米割台。这些割台可与收获的作物完美匹配, 拓展割台的潜在用途。

听自己说话作文 第2篇

林荫小道坑坑洼洼，午后阳光投下斑驳的树影。我漫步于小道之中，偶然遇见一位昔日好友，因而甚为高兴。每位故友都像一部时光机，他会让你回到那些年的青葱岁月，想起那段打马而过的美好时光，走进那份甜而稳妥的回忆。我不禁谈起过往的闲闻逸事，沉浸于温暖与兴奋之中。然而，她却似乎并没有把我看做时光机。她沉默，冷漠而又疏远，像是不曾与我相识的人，任由我这个“陌生人”独自滔滔不绝。那日的那段小路突然变得很长很长，像是记忆里的绝无仅有；而我们之间，则像是有了尘埃的封锁，记忆的隔绝。

后来才知道，那些浮光掠影似的雪泥鸿爪，终会被新降的霜雪覆盖。犹如心朝大海的溪水汇入洋流，终会有浮云化雨的水滴继续在河床上潺潺鸣歌；又如归根落地的残花枯萎凋零，终会有新生的苞蕾在和风中轻轻摇曳。那些我们以为一辈子都不会忘的东西，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。记忆这东西，好像手里的水，无论摊开紧握，都会一点一点偷偷漏掉。“缘分这条河，从容飘荡，从非你我所能把握”。

对自己说话 第3篇

板板块块一一:自读交流

师:借助注释说课题。

生:李白在黄鹤楼送孟浩然去广陵。

生:李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵。

师:大家对比两个同学的解释, 看看有什么异同?

生:对于“之”的解释, 一个同学选用“去”的意思, 另一个同学选择用“到”的意思。

师:那你们读读这两个不同的句子, 觉得选择哪个意思好?会有什么不同的感觉?

生:李白在黄鹤楼不可能送孟浩然到广陵, 应该是送孟浩然去广陵。

师:有不同的意见吗?选择词语的意思要结合诗句的意思。但是, 这个就一定准确吗?

师:这首诗的作者是李白, 以作者的角度该怎么说?

生:在黄鹤楼送孟浩然去广陵。

生:“我”在黄鹤楼送孟浩然去广陵。

师:作者在题目上就完整地告诉了我们地点、人物、事情, 及其他有助于思考的问题。

【评评析析】学生初读古诗理解大意时通常引用注释, 对于注释不加选择, 拿来就用, 影响了对古诗的学习。师生文本之间的对话, 充分利用注释本身的细微差异, 引导学生活用现成的资料, 尽量符合诗句意思, 而不是生搬硬套。针对学生选择过程中存在的疑问, 教师不是包办而是引导, 鼓励学生在学习古诗过程中解决, 让古诗自己和学生充分“对话”。以上环节, 教师巧妙利用文本资源, 让学生觉得出乎意料, 又在情理之中, 提高了学习古诗的趣味。而教师鼓励学生从不同的角度学习, 使学生学会了思考, 提高了与文本对话的质量。

板板块块二二:感悟美景之别

师:那李白送别朋友的时间呢?

生:三月。

生:烟花三月。

师:“三月”多简洁啊, 为什么还要“烟花三月”?

生:烟花形容花开得繁茂, 像浮动的烟雾。

生:比较美。

师:繁花似锦的三月, 大家喜欢做什么?

生:春游。

师:此时的名胜黄鹤楼游人如织, 大家兴致勃勃。可李白和老朋友呢?

生:正在分别。

生:有点伤心。

师:谁来描绘一下前两句诗的情境?

生:老朋友向西告别黄鹤楼, 在繁花似锦的三月下扬州。

生:故人面向西和站在黄鹤楼上的李白送别, 在春花似锦的三月下扬州。

生:是老朋友向西和李白辞别。

师:题目“之广陵”就是去扬州, 为什么用“下”扬州呢?别急, 朗读整首诗思考后再讨论。

生:说明扬州在黄鹤楼的下面。

生:是下游。

师:扬州不但是在黄鹤楼的下游, 而且两地江水的落差很大, 船上又张开船帆, 所以船行得生:飞快。

生:迅速。

【评评析析】这一诗句的教学一般紧扣“烟花”, 直接告诉学生李孟二人因分别而无心欣赏眼前的美景。如果真的这样, 那李白就是平庸之辈, 而非诗仙。优秀的作品是让语言自己“说话”, 让读者自己去感悟。教师再次利用古诗本身的资源激发学生思考, 品味诗意。从“之广陵”与“下扬州”的异同, 读出了朋友匆匆离别的无奈。同时反衬了背景:古人在烟花三月踏春是时尚的, 愉快的, 而李孟的分别却是与众不同:在快乐背景的映衬下, 他们的离愁更让人伤感。

板板块块三三:感悟无声之境

师:朋友相送, 有说不完的话, 道不完的情。李白和朋友说了些什么?诗中有吗?

生:没有。他们好像什么也没有说。

师:多读几遍, 想想为什么?互相交流一下。

生:他们一下子就分别了。

师:从哪儿知道?

生:“下”字, 船行得快, 来不及说。

生:一下子就“远”了。

生:“碧空尽”, 一下子就消失了。

师:是啊, 朋友之间的离别情怎么说也说不完。但是, 你和亲人分别, 和最好的朋友分别会一直说吗?

生:我会很伤心, 说不出话。

师:是的, 情到深处人孤独, 想说也说不出。朗读后两句诗, 说说从哪些方面体会到作者对朋友的深情?

生:孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。

生:“孤帆”, 眼中只有朋友乘坐的船。

生:“远影”, 作者一直凝视着远去的孤帆。

生:“碧空尽”, 孤帆的影子都看不见了, 作者还在眺望。

生:作者对朋友的情感像滔滔江水。

师:是啊, 朋友分别, 挥手再见;朋友看不见了, 眺望孤帆;船影不见了, 抬头凝望天空。寄托朋友情谊的形象逐渐消失, 思念朋友的情怀油然而生, 如滚滚长江水奔流不息。

【评评析析】多数教师指导学生围绕“孤帆”学习后两句诗, 从可能的“孤帆”到眼中的“孤帆”, 到心中的“孤帆”。学生在关键词句的限制下, 思维单调, 情感单一。关键诗句的体会需要铺垫, 需要学生情感的迸发, 才能感悟到位。一般教师引导学生体会诗人与朋友的感情, 多是让学生设想他们有说不完的话。从生活经验、古诗情境不难知道, 真正感情深厚的朋友分别时是无法用语言来表达内心情感的, 唯有泪千行, 唯有喉梗塞, 唯有执手相送、目相视。“此时无声胜有声”, 这才是诗情, 才有画意, 也才是李白的杰作。本环节师生合作还原李孟分别的场景, 从人、船、帆、影的迅速消失, 直到消“尽”, 所以, 作者只有寄情于长江之水了。

板板块块四四:感悟挚情

师:你从哪里看出李白和孟浩然是知心的朋友?

生:“故人”, 好朋友的意思。

师:李白的老朋友很多, 可并不都是这样分别的。请读《赠汪伦》, 对比找出本课的特别之处。

生:故人西辞黄鹤楼。

师:“故人”和谁告辞?

生:李白。

师:怎么写成“黄鹤楼”?

生:李白站在黄鹤楼。

师:李白和孟浩然在黄鹤楼分别, 孟浩然站在船尾凝视着李白, 李白看他随船渐远, 人影即将消失, 他赶紧上到第二层, 孟浩然

生:孟浩然还是站在船尾凝视着李白。

师:他赶紧上到第三层, 孟浩然

生:孟浩然仍然站在船尾凝视着李白。

师:他赶紧爬上最高层, 孟浩然

生:孟浩然依然站在船尾凝视着李白。

师:孟浩然看不见李白了, 依然

生:西辞黄鹤楼。

师:直到黄鹤楼望不见, 孟浩然还是面朝

生:西。

师:他们是怎样的朋友?

生:好朋友。

生:特别好的朋友。

生:知心朋友。

师:浓厚的友情是双方的。李白看船, 眼里只有“孤帆”;李白看人, 只有“故人”。“孤帆”似故人。他为什么觉得孟浩然也孤独呢?

生:因为李白非常关心孟浩然, 怕他孤单。

师:他们的感情似

生:长江水。

生:似滚滚的长江水。

师:李白真想送知心朋友

生:到扬州。

生:到广陵。

师:题目就是

生:李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵。

生:李白在黄鹤楼目送孟浩然到广陵。

【评评析析】本节教学, 教师引导学生始终不放弃古诗本身的内涵, 处处留心, 让古诗自己“说话”。学生在前面几个板块学习之后, 似乎已经达到了教学目的, 可是意犹未尽。在这个环节, 通过师生对话, 引发李孟对话, 引发学生和李孟对话, 让学生全身心浸透在朋友的深情厚谊之中。学生和孟浩然告别、学生和李白告别, 他们也就读活了古诗。孟浩然乘船下扬州, 应该是面朝前, 即向东, 他却朝西辞别。有悖于常理, 但不悖于人情。教师只有引导学生发现平常中的不同, 诗意才能跃然于纸上。学生和古诗的对话成功, 来自李白和孟浩然的“对话“, 朋友是双方的, 朋友是有来有往的。如果只让学生单独体会李白对孟浩然的深情, 而没有意识到孟浩然对李白的深情, 那么学生的体验是残缺的, 是不可能深入的, 学生学习古诗也就浮于字词表面, 谈不上积累和运用了。

如何让自己说话幽默 第4篇

丈夫是个学者，整天捧着书，妻子对此非常不满。

妻子说：“我看以后我还是变做一本书吧。”

丈夫不解地问：“为什么？”

妻子说：“这样你就可以整天把我捧在手上了。”

丈夫哈哈一乐：“呀，那可不行。我看书看完了可就得换新的了。”

这一下，妻子急了，连忙说：“那我就做本大字典。”

紧接着发生的事是，夫妻双方哈哈的大笑。聪明的妻子利用自己说话幽默含蓄地表达了对丈夫的爱和不满，并且使丈夫明白了自己的意图。

很多人都抱怨自己的口才不好，不懂得说话幽默，其实要做到这一点，并不是十分困难，只要你能够善于从平常中找出与之相对应的话题来，并注意表达的时机。下面是一些常用的说话幽默的招数可以助你提升个人魅力和增进生活乐趣：

1.巧做类比

上面故事中的妻子巧做类比，说话幽默，在轻松活跃气氛中道出了自己对丈夫的爱，拨动伴侣的心弦，使其在笑声中找回已淡化的热情。

2.装傻充愣

这种说话方式在一些交际场合，往往会出奇制胜，产生特别的幽默感。.装傻充愣和自嘲一样，在遇到不想开口却不能沉默的情况下，这样说话幽默的方式不仅给自己解了围，避免尴尬，而且还快乐了别人，增进了彼此的友谊。

3声东击西

在某些特定的话题里，利用声东击西的技巧，让自己说话幽默，把相同意思的话用不同的语言来表达，效果迥异。有时言在此而意在彼，确实令人回味无穷。让自己说话幽默其实不难，平时要多阅读，多模仿，多训练，把学到的技巧应用起来，持之以恒，那么你的口才就会有质的飞跃，这样子成功也离你不远了。

说服别人，不妨先表演一下 口才好的人，说话说得让人信服，往往可以很顺利地达到自己的目的。一个人如果具有良好的说服能力，无论立身处世，还是交友待人，都会轻松自如，语言就是力量嘛。

很多时候，我们跟别人的意思不可能完全一致，若要取得一致，就要通过说服。但如果对方不吃你那一套时候我们怎么办呢？我们不妨在说服对方之前，先有意无意地“表演”一下，做一些适当的自我推销，说不定就可以取得成功。

一次，文豪马克·吐温在朋友家吃饭，期间有几位客人高声喧哗，吵闹不堪，令他很烦闷，他寻思了一下，发现身边有位漂亮的女士，他便和她商量说：“夫人，只要你将头侧过来，装作倾听我说话的样子，被人一定希望知道我俩在谈什么，那时自然就会安静下来。”之后，他们就假装很有趣地谈论起来。果然，那几个吵闹的客人看见他们好像谈得很开心，都想知道他们在谈些什么，就停了下来，屋子一下子安静了。这时，马克·吐温站起来对大家说：“朋友们，我和这位女士刚才演了一出小戏，目的是制止喧闹。在这里说话聊天可以，但也应该注意文明，避免高声喧哗。好了，我们的戏演完了，大家没意见吧？”那几个人都羞愧地低下了头，宴会在良好的气氛中顺利进行下去。

当我们在说服别人之前要进行表演一下的话，我们要多学学马克·吐温，先给对方上一点“开胃菜”也是有好处而没有坏出的,这样可以避免一些不必要的尴尬。春秋战国时期，诸如苏秦、张仪、鲁仲等人不仅仅是能言善辩的辩才，更是卓绝千古的说服者。像“邹忌讽齐王纳谏”、“触龙说赵太后”、“苏代为田需说魏王”等等，这些故事给后人展现了一幕幕关于说服的好戏。而我们后人能从他们身上学到什么呢？说服人们最容易的方法是帮助他们得到他们想要的东西。你的推销技巧可以打动顾客吗？

俗话说：十分生意七分谈。谈生意主要是一个“谈”字，你的推销能否打动顾客，口才最重要，你的推销技巧成不成熟，也在于你是怎么“谈”的。

1、“诱”的推销技巧。

在市场竞争中，突出自己，把顾客说服到自己的身边，是需要与众不同的鲜明语言的。因此，这就很需要推销技巧了，推销员所说的话必须具有强烈的诱惑色彩。在集市上，鱼贩子早晨高声叫卖“新鲜活鱼，2元一斤”，极力突出新鲜二字。下午则变成“快来买啊，一元钱两斤”，突出的是便宜的信息。

2、“比”的推销技巧

我们在推销的时候，带来合适的同类产品或假冒产品进行对比，让客户在对比中产生差别感觉，这样的推销技巧会增加你的说服力。但在比的过程中要以事实为依据，不能言过其实。

3、“激”的推销技巧。当客户产生购买商品的欲望，但又犹豫不决的时候，适当使用激的推销技巧，激发对方的好胜心理，促其迅速作出决断，但要把握好激的火候。

4、“演”的推销技巧。有的问题如果仅凭三寸之舌还难以让顾客明白，那就要采用实物、图片、模型等来加以说明和演示。一位推销员走进客户的办公室，向主人打招呼后，指着一块很脏的玻璃有礼貌的说：“请允许我用带来的清洁剂擦一下。”结果，由于不用水就毫不费力地把玻璃擦得干干净净，从而引起了客户的兴趣，于是生意很快就做成了。

在市场经济中，推销商品是企业走向市场的唯一途径，而好口才又是推销技巧的关键所在，所以推销员务必学习如何训练口才，练出一张推销铁嘴。

运用情绪管理，消除说话紧张

很多时候，有些人因为自身的问题，在和别人说话或辩论时会感到紧张，而导致不能把话说好。他们会感到浑身的不自在，舌头麻木，心慌意乱。其实，这主要不是因为口才不好，这些情况大部分是由于情绪紧张而导致的说话紧张。这对我们的生活、工作方面有非常大的负面影响，以下是一些情绪管理的方法，希望能帮助大家消除说话紧张。

情绪管理方法一

想象自己比现在高大威猛，潜意识地进行自我伸展。这是扩展练习，通过这样的练习，神经就不会那么的绷紧了。

情绪管理方法二

进行嘴部练习，让嘴部肌肉放松。因为情绪紧张，说话的时候声音会非常不自在，在说话之前做做嘴部练习：把嘴巴张得很大，然后再小一点。然后，“嗯”一声，“啊”一声地反复几次。这个情绪管理方法能有效地放松嘴部肌肉，使你说话时能表达清晰。

情绪管理方法三

要把你的紧张情绪发泄出来。你可以因地制宜，做些那时你能做的体育运动，譬如你在一个无人的地方狠狠地舞动一番，把所有的不愉快和紧张的感觉痛痛快快地发泄出来。情绪管理就是要管理好你好的情绪和坏的情绪，保留好情绪，想办法把坏情绪统统搞掉，让整个人感到身心舒畅，这时，你说话就没那么紧张了。情绪管理方法四

坚持做深呼吸很重要，这是最容易做到的情绪管理技巧。深呼吸可以帮助你减缓紧张情绪，先深深地吸进一口气，然后吐出。把那口气想象成紧张的东西，吐出来，紧张就没有了。

情绪管理方法五

或许，说话紧张很多时候是在跟陌生人说话时才会有的，这时，你可以把跟你说话的那个人想象成你一个很熟悉的人，这样，会对你说话紧张有很好的减压作用。

情绪管理方法六

不断重复能增加自信心的话。你要把自己想象成是最棒的，不断地对自己说：“我是最棒的，我勇敢，我无所畏惧！”这是在任何时候都能做的情绪管理方法，有别人在的时候你就默讲，没人的时候你就大声地喊出来。不断地对自己进行肯定的时候，你就能表现出最自信的那一面。

情绪管理方法七

你可以通过写日记来理清自己的思绪，来达到减压的效果。你在纸上写的东西越多，那么积压在心里的东西就越少。通过写日记进行情绪管理，一方面可以总结自己过去的得失，让自己能更好地对待生活、对待社会；另一方面，写日记确实可以帮助自己进行冷静地思考，安抚心神，消除紧张。

情绪管理方法八

在心里确立要帮助别人的信念。这是最有意义的情绪管理方法，生活因为有了帮助和关心，才会更美好。当你知道自己正在帮助别人，帮助整个社会的时候，你的勇气就会有所增加，从而改变紧张的心理。真诚的心是全世界最完美的态度，所以当你觉得自己很担心、很紧张的时候，你就告诉自己，用心一点，一定会更好。

其实，每个人都可以有自己的情绪管理方法，不要固定在某几种上。每个人都有自己的特点，只要你觉得是适合自己的，你就可以把那种情绪管理方法用上。但凡事贵在坚持，你不要练习几天就不再练了，你要把适合自己的情绪管理方法坚持地练习，直到自己能淡定自如地进行说话、辩论、演讲，把你的口才能力提到新的高度。

如何训练口才

阿邦进公司做助理有一段时间了，自己对工作还是比较认真负责的，但就是不怎么会说话，口才不好，平时不怎么样能得到老板得赏识，委以重用，而且，自己身边的朋友也不多，就是几个来往得比较密切的同学和从小玩大的死党。

阿邦觉得这样下去不行，对自己的事业和生活很不利。于是，他决定要改变，要扩大自己的交际圈，但是，一副好口才是人际交往的开路先锋，那该如何训练口才呢？阿邦首先想到了网络，他在搜索引擎打进“如何训练口才”这个词，浏览了上面所介绍的方法，而且用笔记下了一些的要点，然后他就马上行动起来了。阿邦去图书馆买了几本关于如何训练口才的书回来，一边读一边把有价值的语句记下来，加深记忆。书中有个训练方法，阿邦觉得很不错，就是在交际场合主动跟陌生人说话，来锻炼自己的胆量和口才。那怎样和陌生人说话呢？阿邦运用书中的技巧不断进行实践，现在，他为自己打开了一张交际的网。

除了看书，阿邦还定时地看名人的演讲视频，特别是陈安之、林伟贤等成功学大师的视频课程。他们能成功，口才一定很厉害，那我该如何训练口才呢？跟他们学就是了。于是，阿邦就一边看一边模仿，模仿他们说话的方式，说话的速度，肢体动作等，经过一段时间的学习和模仿，说话水平有了很大的提高，口才能力提高了，人也更自信了。

很多时候身边都有训练口才的机会，很多人都会问：我的口才不好，我该如何训练口才，提高口才水平呢？其实，你的身边很多这样的机会。阿邦放假的时候，会经常去社区里的老人活动中心，跟老人家们聊聊天，给他们讲故事。阿邦想这样做不仅可以帮老人们解解闷，还可以训练我的口才，提高我的口头表达能力，一举两得啊。讲故事是很锻炼人的口才能力的，因为故事里面既有独白，又有人物对话，还有描述性的语言、叙述性的语言，所以讲故事可以训练人的多种口语能力。我们都应该学着讲故事。

经过不断的努力，阿邦现在是善讲巧说，练就了一付铁嘴。前不久，还用自己的三寸不烂之舌帮老板谈好了一笔不小的生意，老板立刻把他升为副总了，呵呵，语言就是力量啊。通过阿邦的故事，我们都应该问自己一下：我的口才可以吗？如何训练口才呢？练就一副好口才是你开启成功的金钥匙。

人际交往寻找动情点

生活中，常有一些日子与特定场景让人极容易动情，在人际交往中抓住这些动情点，利用口才，适当的传递你充满深情的祝福话，若是朋友，足可以使友谊之花再次盛开；若是恋人，足可以增添几分甜蜜和浪漫；若是家人，足可以温暖每一个成员的心房；若是同事，则会多几分亲近和信任。

在日常的人际交往中，若能处处留心，这样的动情点会有很多。比如，这一天是金榜题名之时，要重新开始人生旅途中新的征程；这一天，是论文答辩成功之时，即将走向社会开始建树人生；这一天，是你与恋人的良宵佳日之时，充满了甜蜜与浪漫的回忆„„.所有这些都令人充满激情。

这就是人际交往中存在的许许多多美丽的动情点，这就是人际交往中处处时时体现了人类真善美的动情点。

聪明的婆婆每一年都会记着给她的儿媳过生日；一次电话，一个短信，一个拥抱，都可以是儿女在佳期将至时对他们亲人祝贺的一份薄礼。

在我们的人际交往中，追寻那些美丽璀璨的动情点，它将使我们的心灵世界充满阳光，充满爱意，充满温馨。

小张的硬话软说法

有一次小张在外地出差，在街头小货摊上买了几件衣服，付款时发现钱夹子里的一百多元的外汇券不见了。货摊只有他和一位姑娘，明知与姑娘有关，但也没有抓住把柄。当他提到此事时，姑娘翻脸说他诬陷人。

在这种情况下，小张没有跟他来硬的，而是硬话软说，当然，小张的口才也是很了得的，他压低声音对姑娘说：“姑娘，我一下子照顾了你五六十块的生意，你怎么能这样待我呢？你在这里摆摊，一个月下来，少说也有几百上千的收入，我想你绝对看不上那几张外汇券的。再说，你们做生意的信誉要紧啊！”小张的硬话软说有些打动了姑娘，他便恳求地说：“人家托我买东西，好不容易换来的外汇券，丢了我真没法交代，你就替我找找，或许光彩忙乱中混到衣服里去了。我知道，你们个体户还是能体谅人的。”小张的硬话软说终于把姑娘给说服了。在生活中，人们普遍存在着一种吃软不吃硬的心态。所以，不管是为人处世还是劝导说服，都要先学会变通思维，能硬则硬，需软还需软，硬话软说，不能由着自己的性子来。

什么是说话时随机应变的能力？

随机应变就是要根据说话的环境、对方谈话时的语境以及一些非特定情况，制定出相应的说话对策。它体现了一个人的聪明才智，更加体现了这个人的口才能力。要做到说话时能随机应变却又能把说得恰到好处，这非要经过努力的口才训练，不断地练习说话技巧不可。我们前些时候刚分享了一篇关于口才练习的文章——口才训练的八多，大家不妨参考一下，可能会有帮助。

我们在平时的人际交往、求职面试时的自我推销、和对手谈判、辩论等等的场合，都需要我们具有随机应变的能力。因此，我们在实际的交谈说话的环境中，要能很好地运用我们的随机应变的能力，审时度势，从多角度分析问题，分析对方的说话，随机应变，运用我们的思维能力，组织我们的语言素材，把我们要说的话很好地表达出去。

口才练习的十个注意事项

没有人天生就是能说会道，出口成章的口才高手，好口才是要经过不断的学习和实践才能成就的。对自己进行口才训练是练就好口才的不二方法，但是在这过程中还需要注意一些细节的问题，下面是口才练习是的十个主要事项：

1、只要有讲话的机会，就大胆地练习讲话,不怕丢丑；

2、只要练习讲话，就快速/缓慢讲话；(快30%；慢150字/分钟)

3、全身心参与、大声(理直气壮)地练习讲话；

4、演说生活化,热爱演讲事业；

5、只要讲话就用肢体动作(语言)表达；

6、只要讲话，就用面部表情表达；

7、只要讲话，就用眼神表达；

8、只要讲话，就调整好自己的呼吸；

9、保持18岁心态，自我感觉良好；

10、为成功而打扮，脚下就是一个舞台,你是舞台的主人；

上面的口才练习时的十个注意事项，能帮你更好地把握口才练习的细节问题，对你的口才练习会更有成效，能帮你更快地掌握说话技巧。

5个让你感觉良好的经典行为

不论你的口才好坏，根据我们的建议，试试下面5个让你感觉良好的经典行为吧：

1、雨雪的时候、天冷的傍晚或者是雪天的傍晚，遇到卖菜的、卖水果的、卖报纸的剩的不多了又不能回家，能全买就全买，不能全买就买一份，反正吃什么也是吃，看什么也是看，买下来让人早点回家。

2、捡到钱包就找找失主，如果你实在缺钱就把现金留下。打电话告诉失主就说你在厕所里捡到的。把信用卡、身份证、驾驶执照还给人家，一般人家也不会在乎钱了。把人家的地址记在你的笔记本上，以后发达了去找人家道个谦，把钱还给人家。

3、遇到学生出来打工的、勤工俭学的，特别是中学生、小姑娘。她卖什么你就买点，如果她不是家庭困难，出来打工也需要勇气的，鼓励鼓励她吧。

4、遇到夜里摆地摊的（尤其冬天），家里用常用的，一能买就多买一些，别还价，东西都不贵。家境哪怕好一点的，谁会大冷天夜里摆地摊。