党团活动日活动总结

党团活动日活动总结（精选11篇）

党团活动日活动总结 第1篇

征兵宣传“五个一”主题党团活动

活动总结

支部名称：10级美术学院（4)活动时间：2013年6月28日上午 活动地点：教学楼904教室（48人）

活动内容：

1、解读“五个一”的具体内容即要求单位出一期黑板报、一期宣传栏、张贴一批 宣传标语、开展一次拥军优属活动、进行一次《兵役法》、《征兵工作条例》等法律、条规的宣传。

2、了解《关于做好当前征兵工作的紧急通知》的相关事宜，即

一、提高思想认识，增强责任感和紧迫感

二、明确目标任务，抓紧安排部署

三、迅速宣传发动，形成浓厚氛围

四、突出工作重点，做好各项服务

五、抓好督促检查，确保工作落实

3、解读省军分区传真电报《关于做好当前征兵工作的紧急通知》的精神。

学习目的：根据“遵义师范学院关于做好2013年征兵宣传“五个一”活动的通知”。为进一步加大宣传力度，做好今年的征兵工作，增强同学们的使命感和责任感，投身祖国的建设中，携笔从戎，报效祖国！活动详情：

本活动于2013年6月28日在教学楼904举行，旨在征兵宣传“五个一”活动，并在此过程学习《关于做好当前征兵工作的紧急通知》的精神，在学习过程中，同学们积极发言，踊跃探讨，在活动中对新时期大学生的时代责任感，使命感等多方面阐述...李云松同志认为；学生实现携笔从戎、报效祖国的理想，同时有助于吸引更多高学历青年投身军旅，从源头上提升军队战斗力，为实现能打仗、打胜仗的强军目标提供有力支撑....康永江同志从“复兴使命”“中国梦”等方面述说了对自己的要求和学习目标。新划时代铸就新的人生，成就新的梦想，我们努力着并坚信祖国的明天会更美好！

活动照片：

党团活动日活动总结 第2篇

活动总结

2010年12月20日

活动总结

“党团双进”是党团先进性教育活动中的一项重要活动。为了让同学们更好的了解党与团的知识，也为了使同学们的课余生活更加丰富多彩，在我院团总支老师的带领下举办了一场以“增强团员意识，促进党团双进”为主题的党团知识竞赛活动。

现对活动作如下总结：

此次活动面向我班全体同学，竞赛分为三个环节。竞赛以现场问答的方式进行，每各个宿舍选3名选手组队参加竞赛，每一环节都会淘汰一些队伍，最后由淘汰的每队选出的优秀选手组成一队与优胜队进行决赛，决赛试题主要针对初赛中常见问题而制定，分设必答题、抢答题、限时题三个环节，题型既新颖又不失传统，从更广的范围，更高的角度考察了同学们的政治水平、文化知识、临场心态及团队合作等方面的能力，从比赛中，我们可以看出选手们扎实的基础，敏捷的身手，过人的胆量，着实令我们折服！同时此次活动还设置了互动环节，活跃了现场气氛，不仅开拓了视野，也使同学们在轻松愉快的氛围中学到了知识。活动还设置了大众评审，保证了比赛的公平公正。

另外，此次竞赛的一大亮点，就是它不是一场理论知识的竞赛活动，因为活动设置了许多精彩的文艺节目，增添了许多欢声笑语。

此次活动在思想上给同学们上了一堂生动的党课，了解到党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是最广大人民根本利益的代表者，是建设中国特色社会主义社会的领导者和核心，团是党 的助手和后备军，是党领导的先进青年组织。也让同学们意识到，作为大学生要铭记历史，珍惜现在，拥党爱团，从小做起。

当然，此次活动还有不足，如节目安排出现连接不好，比赛时间控制不好，主持人语言表达欠缺，对此我们组织部会认真对待，总结经验，在以后的活动中做到更好。此次的党团知识竞赛是我们大二同学第一次带领大一的新成员办活动，是我们的荣幸。我们会吸取经验教训，在以后的活动中有所创新，有所改进，争取把之后的活动办得更加出彩

党团活动日活动总结 第3篇

1.1 高校学生党团品牌活动传播研究个人效果的差异性

高校学生党团品牌活动传播研究个人效果的差异性表现在:其一是专业的划分不同。文科高校生具有更多的接触党团文化的机会, 当学校开展党团品牌活动的时候, 文科高校生对于这样活动的嗅觉较理工科学生更加灵敏一些, 以至于即使文科高校生不是党团组织的学生, 也能够在思想上受益更多的来源于党团品牌活动中的知识。其二是学历层次不同。就高校中所有的本科生、专科生以及自考生的教育水平而言, 学校对每个学历层次的学生所投入的精力是不同的, 为每个学历层次的学生所规划的进升之路以及教育模式也不尽相同, 当学校开展党团品牌活动的时候, 学校的工作重心的侧重度, 决定了不同学历层次的学生在全面、个性发展中的接受程度也不同。高校学生的党团品牌活动的目的是促进青年学生的全面发展和个性发展, 这样的差异会使落后学生的自卑感加强, 会使活动对其个人的影响, 从心理、态度以及行为上, 发生不适当或者解释为不完全的变化, 这样就违背了高校学生党团品牌活动的建设初衷。

1.2 高校学生党团品牌活动的单调性对传播效果研究的影响

王秀娟在《关于高校团活动品牌建设的思考》一文中提到, 面对目前高校团组织活动时的积极激烈竞争, “团组织要突破危机、赢得主动, 就必须出思路、创特色, 因此我们要导入全新的策划理念, 提出四个整合观, 以集中优势、突出重点、赢得主动, 确保品牌活动建设出成效。”文中所提到的四个整合观, 从当前情况看来, 不仅仅适用于团活动也适应党建活动工作。四个理念包括, 活动品牌整合、视觉形象整合、时空方位整合、组织力量整合, 根据这四个理念, 结合目前高校中开展的各大品牌活动的长年模式相似、形式雷同, 可以反映出目前高校党团品牌活动的单调性问题。高校中活动的单一性令高校生产生了一定的适应性与疲惫的状态, 并没有对高校生的心理、态度以及行为产生优良的导向作用以及深刻的影响。

目前, 高校中表面上是创造性地开展各类高校党团品牌活动, 例如校园十佳歌手大赛、创青春等竞技活动, 让校园中各个领域的学生能够参与进来, 然而根据实际数据统计, 校园内仍然有50%的学生没有接触过这样的活动, 这就是高校学生接触党团活动的空白区域。单调性出现的原因经过分析主要有以下两点:第一, 学校组织开展活动的时候缺少联系学生的个性与兴趣的多样化, 缺少按实际所需去发展品牌活动。第二, 学校组织开展活动的时候, 组织活动的人对该活动的态度, 影响了活动所具有的活力, 例如年度活动, 如果组织人没有推出创新的意识, 就容易使活动始终停留在一个层面, 而一个没有进步的活动, 就是退步的活动, 降低了活动本应该具有的多样性, 使得参与学生过少、活动影响力降低。

1.3 传播效果的短暂性

我国讲究可持续发展, 我们的党团品牌活动也是一样, 党团品牌活动的可持续发展、校园教育的可持续发展以及个人自身的可持续发展, 都是高校党团品牌活动传播效果研究的重点所在, 但是目前高校党团品牌活动兼容性低、吸附力弱, 与其他活动的结合点少, 缺少新的活动内容和工作举措, 使得品牌活动无法始终保持经久不衰的生命力, 无法始终出影响、出成效, 部分高校党团品牌活动偏执于工作的自生自长, 这就容易使工作成为无本之木, 走向衰竭。

2. 对高校学生党团品牌活动传播效果的总结与建议

2.1 降低高校学生党团品牌活动传播研究个人效果的差异性

首先, 要改正学校开展高校学生党团品牌活动的观念。正确树立开展活动的观念, 明白高校学生党团品牌活动, 对于更大范围的普适性, 就是要以学生的需求为导向, 运用激励机制, 尽可能多地调动广大基层团组织和团员青年的积极性, 激发团员青年的潜能, 并且为团员青年带来实际的成才效益, 以此来寻求品牌活动建设的支持者和参与者。我们在活动中要遵循个性发展的教育目标, 比如通过社团系列活动、文化下乡社会实践活动, 外语节、科技节、文化艺术节系列活动、一二九等活动, 激励激发团员中存在的各种积极因素, 以此为突破口促使团员中存在的各种积极因素充分发挥作用, 并以此为突破口促成他们的全面发展。

以上解决方案同样适应于党团品牌活动, 除此之外还应当提出, 党团品牌活动应当具有的深度与宽度同各类学生的适应性的比值, 这样才能使得受益学生的进步尽可能地处于同一个水准, 降低这种客观因素导致的差异性, 让学生更好地接受这种教育设施。

2.2 将品牌活动从单调性发展为多样性

高校学生党团品牌活动建设要不断总结、不断提炼、不断完善, 使得内容系列化、届次化, 直至形成一个丰富健全规范的活动模式, 但是一定要不断变革、不断创新、不断寻求新的活动增长点, 使得品牌活动能成长成枝干繁茂多样的一个活动, 同时建立在已有活动的基础上, 使研发的新项目活动达到解决品牌活动单调性的问题。所以, 一方面要解决一个活动的僵化程度, 每一次活动的开展都要进行新的开拓, 另一方面要解决同类活动减少、不同类型活动研发的问题, 结合学生实际, 建立在校园文化之上以及学生需求之上, 并继续寻求并且探讨活动实施的可变性, 增强活动的丰富性以及种类的多样性, 解决单调性问题。

2.3 提升传播效果的持续性

高校学生党团品牌活动基于降低学生个人效果的差异性、改善品牌活动的单调性, 发展为多样性的活动, 而且要得到社会的承认, 保证促进青年学生全面发展、个性发展的可持续性。

第一要做的是品牌活动建设要处理好与党团其他工作的关系, 形成其他工作的活动品牌, 以活动品牌促使其他工作良性发展, 以品牌活动这一重点工作为支柱, 以点带面, 不断带动其他工作, 这样品牌活动才可以处乱不惊、持续发展。

第二就是强化品牌活动, 随着时代的发展与环境变化、工作侧重点转移, 增强对活动方式和内容进行调整的能力, 使活动适应学生需求的能力增强, 与学生的成长发展一同达成可持续发展。

3. 结语

综上所述, 学校从增强高校党团品牌活动的普适性出发, 降低活动作用于学生个人效果的差异性, 寻求与学生需求相适应的活动品质与形式, 增强活动的丰富性, 追求对学生受益量的追求, 达到对质的传播效果的改变, 使得党团品牌活动对学生全面发展、个性发展产生适当的促进作用, 一定程度上对其心理、态度以及行为产生良好的导向, 推动社会真正地可持续发展与建设。

参考文献

[1]王娟.关于高校党团活动品牌建设的思考[J].中国科教创新导刊, 2011 (5) .

[2]陈栋.高校学生党团活动实施方案创新研究[J].北京大学学报, 2013 (16) .

活动总结、反思文章 第4篇

□ 校长：孙宝华

在学校团队精品课集中展示结束后，紧接着分语文、数学、综合三组进行了评课活动。其中，语文组的评课活动是这样进行的：首先按照从低到高年级的顺序由上课教师进行说课，代表五个备课组上课的五位老师结合自己的课例阐释了课堂设计思路和意图，并简单的点出了上课后的感想和不足。按照活动事先通知，在五位老师说课后，由每个备课组的组长进行评课，每位组长都根据年段语文学科特点，结合课堂具体情境一一指出了本组所展示课例的优点，并蜻蜓点水、不疼不痒的说了一点本组所展示课例的遗憾。

参加完语文组的集体评课，我心中有一种失落的感觉，总感觉这样的活动少了一种气息。程序化的发言多，个性化的发言少；唱高调的发言多，有异议的发言少；结论性的发言多，讨论争议的发言少。教研活动应该是基于问题研讨的平台，应该是智慧碰撞和思想启迪的摇篮。活动后，我同主持语文组评课活动的陈主任进行了交流和反思，并吸取了主持数学组活动刘主任的经验，围绕学校即将开展的“课外阅读指导课研讨会”，我们一起和分管主持这项活动的崔燕主任进行了研究和设计，旨在改变教研活动中出现的问题，逐步靠近教研活动的真谛，触摸教研活动的灵魂，营造浓郁的教研文化。

我们一起憧憬着理想的教研文化，期盼和等待着有思想有灵魂的教研活动。 “课外阅读指导课研讨会”随着崔燕老师的一节《城南旧事》拉开了序幕。那天，阶梯电化室里座无虚席，除了全校30位语文教师及没课的数学、英语等学科老师外，还有县教研室教研员和来自乡镇观摩的同仁。低、中、高年级三节课外阅读指导课，飘着浓浓的书香呈现在每一位参与活动的师生面前。三位上课老师，三位读书引领人，指引着我们一起走进书的世界，童话的世界，心灵的世界。

课例的展示只是活动的一部分，重头戏应该是依托三节课例所引发的交流研讨。初冬的夜晚让路上的行人裹紧了外套，但学校四楼阅览室里却是灯火通明，正在进行的研讨会让每一位参与其中的老师心里暖暖的。在崔燕主任发表简短的主持词后，第一位发言的是上课的陈老师。陈老师结合课例讲述了开学以来在引导学生课外阅读以来的收获和思考，同时提出了在行动中的困惑和问题。陈老师的发言引起了身边许多同事的认同，尤其是同段老师的思考。崔主任没有让下一位上课老师接着进行说课，而是接过陈老师的话题，将讨论之“球”传给了参与活动的老师。在简短的思考后，崔主任随机点名两位同段的老师发言，以打破可能出现的发言沉默。每一位老师都有自己的个性实践和思考，当你给了他机会时，他不会让你失望，毕竟他们都是作为全县最好的老师走进实验小学的。因为是基于问题的发言，因为是基于经验的交流，因为没有评价的羁绊，让每一位发言的老师无所顾及，因而，他们的发言是积极的，是真诚的，是自由的。随着活动的推进，研讨会的气氛由平淡转入热烈，发言之“球”开始在老师们中争相传递。如何使用课外阅读读本？如何吸引家长参与到读书活动中来？如何保持孩子的阅读兴趣？如何更好的使用读书卡？课外阅读课是否应该有基本的模式？……老师们结合三节课例提出了自己在开展课外阅读活动中所遇到的问题，又围绕以上问题进行着经验的分享和深入地思考。当每位老师作为其中的一员参与到教研活动中时，他们似乎都成了活动的主角，每一个人的发言都是精彩的。积极的研讨让老师们一时难以从活动的氛围中走出，当两个小时的活动结束后，离开会场的老师们还三三两两的讨论着未完的话题。

两次教研活动，两方不同天地。在反思中改进，在尝试中提高。我们认为：

1.问题是教研活动的主题教研活动因问题而研，没有问题的教研活动是形式的，是浮浅的，是零散的。上述第一次教研活动没有形成互动的氛围，吸引广大老师的积极参与，主要是说课者和组织者没有通过课例提出典型的问题和困惑，而第二次教研活动的成功开展，前提是在学校下发的通知中明确指出了活动的主题“课外阅读指导课”，讲课者同时借助典型课例提出了自己在日常实践中遇到的问题，为老师们思考和讨论提供了载体。因而，在每一次开展设计教研活动前，组织者应当首先在调查分析的基础上，提出所研讨的主题，最好提前将活动的主题和研讨的问题放给参加活动的老师，让每一位老师带着思考的成果、探索的经验和行动的困惑参与到教研活动中来。

2.让教师成为教研活动的主角上述第一次教研活动中，发言的教师学校已提前通知，因而绝大多数老师不需思考只带着两只耳朵听就行了，而第二次教研活动中，我们鼓励每一位老师带着对活动主题的思考来参与，并要求人人发言。你有一个思想，我有一个思想，合起来我们就有两个思想。教研活动应该是教师经验共享、智慧碰撞、思想激荡的平台和摇篮。我们应该鼓励老师们带着思考的成果参与到活动中来，而不是仅仅充当活动的倾听者，当我们把研讨发言的机会放给老师时，相信每一位老师都不会让我们失望，那时，老师们就不会再望“研”兴叹，而是积极期待着每一次教研活动的举行。

3.主持人是教研过程的调控师教研活动的开展虽然是可以预设的，但在具体进行时，有时会出现发言的冷场，发言的霸权，或者发言离题等情况，影响整个活动的有效进行。因而，主持人要提前针对活动的主题和问题进行调研和思考，根据现场情景，努力做好活动的调控，既能将讨论之“球”及时抛给参与活动的老师，又能随时准确地接过发言老师抛过来的“球”，同时艺术的随机的处理教师发言中的“歪球”。

4.变“秧苗式”为“圆桌式”排座细节决定活动的成败，教师参与活动时的排座情况也影响着交流和讨论的质量和效果。第一次教研活动我们采取传统的“秧苗式”坐法，不利于教师们之间的讨论和交流，而第二次教研活动，我们按照“圆桌式”落座，让老师们面对面的进行交流和讨论，从而将挡在主持人、老师们之间的一面无形的“墙”拆除。

5.淡化对教研活动的评价因为第一场“团队精品课展示活动”纳入学校教研组评价和教师教研教改中，所以评课时，不论是上课教师，还是评课教师，都不想自我指出本组精品课的问题，更不想明显地点出其他教研组精品课的缺点，因此，出现了活动中优点多多、问题不疼不痒的发言。而第二场“课外阅读指导课研讨会”的举行，没有评价的功利色彩，只是本着经验交流和问题研讨的目的，因而老师们发言时的心情是放松的，是自由的，活动所呈现出的气氛是热烈的、是和谐的。

水波平静的教研之水是难以触动老师们心灵的，只有涟漪荡漾的教研活水才能洗礼老师们的思想，激荡老师们的智慧，激发老师们的研究热情，那时，教研活动才会走进老师们心灵，他们才会寄予教研活动以美丽的期望和幸福的等待，教研活动才真正成为助推教师自觉成长和专业发展的平台和摇篮。

（孙宝华，山东省东营市垦利县第一验小学校长。）

党团知识竞赛活动总结 第5篇

为了庆祝中国共产党成立90周年，重温党的光辉历程，增强同学们对党的了解和认识，提升同学们的思想政治素养。第八届党团知识竞赛于11月25日正式启动，12月02日在南院学术报告厅完整的落下了帷幕。

在27日上午我们以笔试的形式进行了初赛，下午再抽调一人考试进行复赛，然后和上午的成绩整合选出了进入决赛的个系部，分别是：机电工程学院、经济管理学院、电子与信息学院、计算机信息工程学院、太阳能光电工程学院、五年高职部。其中虽然出现了点差错，但经过协商顺利解决了。在紧锣密鼓的一个星期准备过程后，我们于12月2日在学术报告厅迎来了决赛，比赛结束产生了团体一等奖：经济管理学院；团体二等奖：太阳能光电工程学院；团体三等奖：计算机信息工程学院。优秀组织奖：机电工程学院、电子与信息学院、五年高职部。

从活动开始到决赛结束，其中出现了很多问题，现总结如下：

一、活动准备时间比较少，比较仓促，比赛的质量没有达到预先的效果。

二、协调不够好，很多事情只是单方面了解，没有及时的了解其中的动态，导致很多事情太急，应急不过来。

三、部门成员对整个流程不太清楚，出了问题不知所措。

四、题目没有出好，在决赛时，限时题的题量不够，而且题目偏难，很多都答不上来，导致现场很尴尬。

五、在决赛中，准备不够充分，出现了很多差错：

1、位置安排不到位。按照系部原定人数安排的座位，有些系部临时多来了人，把其它系部的位置给占了，导致其它的系部的位置不够，又没有及时去解决，所以有些系部会觉得不公。

2、人员工作安排不到位。有些成员非常忙，有些却无事可做，还有些是没有做好给自己安排的工作，跑去干别的，应急人员也没安排好。

3、后台人员太多，导致很乱。

4、沟通不足。与礼仪沟通不够；部门人员之间沟通不足，都不知道彼此该干什么，导致问一些问题时都不太清楚，互相推让；与主持人的沟通出了很大的问题，主持人对活动流程不够明白，对比赛规则也不太懂，导致系部有意见觉得不公，现场也出现很多尴尬的场面。

5、没有基础分，有系部出现零分现象，都没有分数可扣了，而且很尴尬。

6、散场时太乱。

此次活动出现很多问题，也算是给下次活动作经验。针对这些问题，现改正如下：

一、活动准备时间一定要充足

二、沟通一定要充足，发现问题与要准备的事情要及时商量解决。与主持人一定得沟通好，一定得让主持人准备充足，吸收比赛流程与规则，告诉他们应该注意的事项。

三、主持人找有对党团知识竞赛有经验的人，实在不行就直接找

部门内部成员做主持，这样会更懂得比赛的各项事宜，便于控制现场。

四、对部门人员严格要求，熟悉比赛流程，做好自己该做的事。

五、后台不要留有太多人，有两个操控电脑的人，一个和主持人沟通的人就可以。

六、出题目时，南北院英雄的成员聚在一起找提讨论，确定一个题目方向确定题库，再有几个成员从这题库中最终确定所需要的题目。

七、按照事先预定的人数，安排到哪的位置就做哪，散场时安排 人 员有秩序的带出会场。

党团知识竞赛已经结束，虽然出现了很多问题，但也算顺利的结束了。其中也看到了许多好的地方。

1、在学校里起到了一定的宣传效果，增加了同学们的党团知识的学习。

2、此次活动中看到了大家齐心协力团结的一面，部门成员尽心尽力，互相合作。在学生会里也有宣传部帮忙出海报，文艺部帮忙出节目，体育部帮忙出礼仪。

3、加强了南北院英雄校区的沟通联系，也加强了与系部的交流，彼此关系更加融洽了，方便以后的工作。

4、此次活动各系部配合都比较好比较配合，都在系里面办了活动选拔选手，都有出海报，增加了宣传效果与党团号知识的学习，也有系部帮忙借比赛时要用的器材。

5、此次活动有文艺部帮忙找了节目进行表演，系部出节目表演，还有现场观众进行答题，活跃了现场气氛。

党团知识竞赛出了很多问题，我们将从中总结经验，克服不足，不断探索，从层次上规模上不断深化本活动的影响，提高我院学生的思想素质，促进学生知识和能力的协调发展发挥更大的作用，同时也为促进团组织的自身建设，更好的发挥共青团的先锋模范作用，培养我校广大团员学生成为党的后备军。

组织监察部

党团活动部会议总结 第6篇

XX节结束后215级的班委选举工作已圆满结束，为了保证新学期党团工作的顺利进行，XX月9日晚6点，信息科学与工程学院党团活动部在XX校区综合教学楼A217召开了215级班级团支部第一次党团会议，党团部全体成员以及215级全体班长、团支书、宣传委员共同参加了此次会议。

本次会议包含两个主题：党团活动部对班长、团支书及宣传委员的班级工作说明;党团活动部的日常工作安排。

首先，部长张XX说明了此次会议的主题，明确介绍了各位班长团支书和宣传委员的主要党团活动工作。张磊针对新学期工作对与会人员作了详细的说明。班里的班长团支书要负责班里的党团活动，宣传委员和团支书协作积极响应校团委院团委和党团活动部的活动，努力带动班里的同学积极响应党委团委的号召。接着，副部长逄XX向各班团支书和宣传委员讲明了班级的微博、博客等宣传媒体的更新工作以及班级内的时政新闻更新、班级活动总结、班级会议总结等各项工作的工作组成以及工作基本要求，使215级参与会议的每个人都明确自己的.任务。

在结束了班级团支部会议后，党团活动部又针对近期的工作安排召开了部门日常会议。部长张XX结合学院要求及部门需要，向部内全体成员说明了近期的工作计划。首先，党团活动部作为学院学生会的重要部门，需要形成一个独立章程，以方便人员安排、活动组织等。章程的制定需要部内全体成员集思广益，结合自己工作中发现的问题提出合理的建议。接下来，他部署了近期班级视频收集、党团活动主题等工作。

党团员读书月活动总结 第7篇

为了配合社会主义核心价值观的学习教育活动，进一步推进马克思主义学习型党组织建设，培养和提高全处党团员理论、岗位技能等综合素质，我处深入贯彻执行局党委和团委文件要求，以此为契机，紧密结合全处工作实际情况，精心组织，狠抓落实，在发扬我处特别能吃苦、特别能战斗精神的同时，努力使职工养成“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，根据局党委及团委文件要求，我处于4月开展了“党团员读书月”活动，收效良好，现将活动开展情况总结如下：

一、开展“读一本好书”活动的指导思想

本次活动以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，结合社会主义核心价值观的学习教育，以推进马克思主义学习型党组织建设为契机，通过开展读书月活动，营造浓厚的读书学习氛围，不断提高党团员理论、岗位技能等综合素质，不断提升党团组织的凝聚力和战斗力，为提升我处综合实力奠定基础。

二、开展“读一本好书”活动的主要做法

（一）高度重视，精心组织

按照局文件要求，以“五个一”主题实践活动为重点，以推进马克思主义学习型党组织建设为契机，结合我处实际，特制定了“党团员读书月”活动计划，党总支带头为后勤及各流动书柜精心挑选了一批图书，更换补充到各井队移动书柜，供党、团员干部职工学习、阅读，要求我处各党团员于4月15日至25日广泛开展读书学习活动，每人读一本好书，撰写一篇读书笔记，并由支部以征文形式推荐1-2篇好的作品，向《勘探工人》投稿，对活动起到了积极有效的推动作用。除此之外，党总支还组织召开了专题座谈会，深入解析文件精神、交流学习心得，学习效果得以进一步深化。

（二）督促检查，确保实效

活动开展以来，我处党总支针对今年市场严峻、工作量严重欠缺的局面，积极向职工宣传活动带来的正能量，要求职工在此时此刻更要利用好时间、扎住机遇，将活动落到实处，利用“党团员读书月”活动的开展，努力提升自我修养。我处积极鼓励各党、团员干部员工撰写读书笔记和心得，并交由我处进行评审，其中发现了不少优秀文章。该活动在我处党总支的督促检查下，确实取得了良好的效果，保证了活动真实、有效的开展。

三、开展“读一本好书”活动取得的成效

（一）学习主动性进一步提高。通过开展读书活动，促使我处党、团员干部职工提高了学习的积极性和动力，使学习成为了一种需求、一种爱好、一种能力，在促进干部、职工真正实现从“要我学”到“我要学”的转变方面得到了实质性的突破，广大党、团员干部职工切实把学习当作一种精神追求、一种生活方式，做到了以学习推动工作、以实践验证学习，学习主动性得到了明显提高。

（二）率先垂范是根本。广大党员、团员干部在此次活动中，除了发挥好组织领导的作用外，还发挥好了率先垂范的作用，做到亲自抓、带头学、带头撰写和交流心得体会，真正做到了主动加强学习、勤于学习、乐于读书、善于读书，为广大党、团员及我处所有职工做出了表率。

（三）学用结合的能力进一步提高。通过学习，我处党员、团员及广大职工队伍在思想上都能够认真地审视自己的行为，立足本岗位，强化学习、创先争优，我为人人、人人为我，努力奉献的意识得以普遍增强，较好地提升了我处所有职工的综合素质和立足本职干好工作的积极性。

四、开展“读一本好书”活动的长远意义

活动虽然开展在当下，但其教育意义和目的却不限于当下的一段时间，读一本好书，如品味一段美好的人生，丰富了头脑知识，也沉淀了自己的心灵，经历由于多彩所以饱满，生命因为经历而得厚重。阅读是获得知识、经验最为快捷的方法，有了丰富的头脑知识，就不怕干不好工作。在我处党总支的积极带领和引导下，本次活动是成功的，但并不完美，生命贵在坚持，读书更需要，在本次活动的积极影响下，我处会努力将本次活动的精神根植于每位职工心中，让他们坚持活到老、学到老，常读书、常学习，时刻以一名优秀共产党员的标准要求自己，做一个好职工、好团员、好党员。

讲师团活动总结 第8篇

关键词：讲师团；结对活动；感慨；总结

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0139-01

随着时光的流逝，为期一年的讲师团结对活动也已经结束，回想这一年培训，收获颇丰，感慨良多.

在这一年里，我的观念、思想在不断更新；我的教学水平在不断提升；我对教学的种种疑难也逐个解决.对英语教学，自己也有了新的见解和思考；同时亦认识到自己教学上的不足及该努力的方向.

一、陶醉于导师们的精彩评课中，认识到自身教育观念的误区

以前总觉得，只要能够把课上好，就是一名好老师.而通过本次培训，我深深认识到自己观点的误区。

在培训过程中，我有幸见识到导师们的名师风范，同时在课堂实践活动中，我们不断地听课评课.在每次课后，我们的指导老师都能对所听的课结合理论知识作出非常到位的点评及提出很多很好的建议.在评课方式上，导师们是风格各异，如：周剑芳老师，郭清好老师评课时，她们总是能够从教师个人素质，教学设计，游戏的处理，课件制作，课堂组织情况，作业布置等每一个环节出发，为上课的教师提供详细的，非常到位的点评，指出本课优点，并对教师做得不足的地方给出很实在的意见与建议.

潘老师和黄老师则用另外一种方式去点评，在每节课之后，她们都能用非常精湛的语言做出精彩的点评，而且一语中的，发人深省.记得第一次讲师团活动，黄志敏老师就送出“课堂因错而精彩”，“人因为有才而有胆”等鼓励我们主动争取机会上课的妙语.在评课时，亦分别给每节课作了精炼的评价，如顺峰小学的“三实”：平实，扎实，实在；中心小学的“活泼，创意，灵气”等等。

潘老师则用“真、实、灵”给我们指出了教师上课必备的三要素，并告诉我们：课堂设计要有秀气，教师上课要有灵气.而且在每次评课，她都能用一个小故事或寓言激发我们的思维，启迪我们去思考.最记得潘老师在评价周老师给我们的那节示范课，她用“真功夫“一词就准确地概括了周老师这节课的精湛，再通过一个魔豆的故事，巧妙地给我们揭示了周老师这节课的精华：引导和领悟的艺术，即每做一步都有一个小结去引导和带动学生思维判断.也是由于导师们精湛的评课能力与艺术，引发了我深深的思考，在佩服他们的同时，我亦深深认识到自己的观点是多么的肤浅与幼稚.想成为一名优秀的教师，单有课堂实践能力是不够的，能用理论去指导实践，做到理论与实践相结合与渗透的老师才是一名真正的优秀教师.

二、转变学习的观念，促进专业知识和理论水平的提升

正是由于导师们精湛的评课能力与艺术以及教育组领导的悉心安排与要求，我在结对活动中开始对自己的教学观念开始反省，并将本人对自己“上好每一节课”的要求提升到“上好每一节课，听好每一次课，评好每一位老师的课”.我开始揣摩导师们的评课方式，研究她们评课的规律，并开始在每次的听课活动中模仿导师们的评课形式，专心听课，做记录，并在听课本上详细分析该节课的可取之处以及还能进一步改进与提升的地方.

我市党团共建活动工作总结 第9篇

一、创新发展、务求实效，为推进

党建带团建提供工作保证

一是队伍建设上多“荐”。坚持并不断完善团组织推荐优秀团员作为入党积极分子等制度，积极做好入党积极分子培养和协助党组织发展党员文秘杂烩网工作，努力将共青团“推优”工作与发展青年党员工作有机衔接起来，加大在优秀团员青年中发展党员的比重。同时，我们针对外来青工流动频繁，我们着手简化团务，较好地解决了团员的来源问题。

二是干部选拔上多“用”。一方面，我们注重做好团干部的选配工作。本着“坚持标准、德才兼备、平等协商、合理配备”的原则，配强配好团的班子，努力把那些政治立场坚定、具有组织协调能力的青年业务骨干和优秀党团员选拔出来，担任团组织负责人。另一方面，切实加强对团干部的培养，将团干部培训和优秀青年人才培训相结合www.，每年都联合市委组织部对市镇两级优秀青年人才库中新调整的优秀青年人才进行轮训。我们还创造条件安排优秀团干部和新上岗的团干部参加上级团委组织的培训班，使团干部在各类培训中得到提高。

三是人才培育上多“帮”。重视优化培养青年人才的工作环境和社会氛围，深入推进“双推”工作，不断提高“青年人才管理系统”的使用效能，努力加强对体系外优秀青年的有效凝聚。每年对市镇两级优秀青年人才库进行滚动调整，坚持不懈地开展“推优荐才”工作，真正使“推优”成为党组织发展青年党员的主要渠道。近年来，通过张家港市“十大杰出青年”、张家港市“十佳青年创业先锋”等评选活动，一大批青年优秀人才脱颖而出。

二、借势引力、齐抓共管，为推进党建带团建提供机制保证

一是强化目标机制。各级团组织积极贯彻市委组织部、团市委下发的《关于加强非公有制经济组织“党建带团建、团建促党建”工作的意见》，结合团建目标，因地制宜地推动团建工作稳步有序开展。

二是强化合力机制。不断深化各级团委与基层团组织的结对联系活动，团市委一方面通过团市委委员、机关工作人员与基层团组织建立联系点；另一方面动员全市范围内荣获各级“五四红旗团委”荣誉称号的优秀团组织与基层团组织结对，形成了全市上下联动、共同为团建出谋划策的局面。

三是强化督查机制。我们积极依靠各级党委，把团建工作作为年终考核的一项重要内容。团市委根据各地实际情况，针对薄弱环节，采取有效措施，督促各级团组织切实加大团建力度。同时，我们还联合市委组织部对全市非公企业党、团建设情况调查摸底，确保摸底工作的相互联系、相互配合、相互补充，力争调查情况详尽细致。

三、积极探索、攻坚克难，为推进党建带团建提供组织保证

“党建带团建”，“建”是根本，“带”是关键。在“建”的方面，我市各级团组织因势利导，积极探索，努力实现纵横交错的网络式立体覆盖。一是灵活设置，力争消除团建空白点。在原有的独立建团、联合建团、依托建团、园区建团的基础上，大力推进行业建团、区域建团、产业建团、协会建团等团建新模式。同时，以“基层团委+青年中心”的新型基层组织网络为依托，使团建获得更强推动力。近年来，我市先后成立了新城社区青年中心、阳光社区青年中心，各镇也都相应建立了镇级青年中心，以此为平台，各项团工作和青年活动日益丰富。二是重点突破，积极创建团建示范点。各级团组织按照《张家港市非公有制经济组织团建示范点建设标准》，重点抓规模较大的非公有制经济组织的团建工作，目前，全市已建成非公经济组织团建示范点30多家，通过以点带面，促进全市团建工作文秘杂烩网的整体活跃。三是分类指导，有针对性地推动非公团建。针对我市开展非公企业团工作进展不平衡的情况，以及区域经济、社会发展的不同特点，我们积极选派青年工作指导员，并编写《非公企业团建指南》，开展“非公经济组织青年工作”调研，为规范指导各非公企业团建工作提供了依据。

在“带”的方面，我市各级团组织以党建为依托，根据各地具体情况，努力扩大团组织的覆盖面。凡是建有党组织、团员人数在三人以上的单位，都要求建立团的组织；未建立党组织，但具备建团条件的，按照要求建立团的组织或青年联谊组织。不断加强对基层团组织建设的分类指导，配齐配强乡镇团委班子，抓好基层团组织的集中统一换届。

党建带团建是党团建设相互促进、共同提高的有效做法。依

托党建带团建，不仅是加强基层团组织建设的根本要求，而且是加强基层团组织建设的一个根本方法。2010年，我们将着力做好以下几项工作：

一是突出抓好非公经济组织团建工作。我们将对非公经济组织团的建设情况进行专项调查，着重对全市应建团和已建团的非公经济组织进行了解掌握，力争将非公团建的工作目标纳入各地、各单位党建工作的总体目标

。把非公有制经济组织团建工作作为实施基层党建带团建的重要领域，通过具体有效的措施，力争经过二到三年的努力，使应独立建团的非公有制经济组织，建团率达85%以上。

二是切实抓好团员团干部队伍建设。继续加大“双推”工作力度，深化推荐优秀团员青年入党，进一步使“推优”成为发展青年党员的主要渠道，使共青团员成为党组织发展青年党员的主要来源，不断为党组织输送新鲜血液。健全完善市镇两级团干部教育培训制度，积极探索培训方式，广泛开展各种形式的教育培训，不断提高团干部的整体素质，充实团员队伍，为团的组织建设提供坚实的后盾。

党团活动日活动总结 第10篇

在校领导的正确领导下，我校上半年党建、团建工作继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的十七大精神和全面落实上级党委、团委的工作部署，进一步加强党的思想、组织、作风和制度建设，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员队伍建设。

首先，把前半学期党的建设和团部的主要活动及基本情况总结如下： 一，师德师风建设方面:

为了不断加强教师职业道德建设，提高教师专业素质建设；不断提高教育教学质量，树立教育系统的良好形象；不断推进教育系统政风行风建设，加快构建和谐教育的步伐，确定今年是师德师风建设年，我校详细制定了师德师风建设活动实施方案，并作了阶段性的进行活动情况汇报，写了整改方案、反思材料和工作总结。

8月24日到8月26日进行为期三天的师德师风学习，在党支部的组织下每位教师进行了相关法律法规的学习，都认真的抄写了笔记和心得体会。经过这次师德师风学习,使教师们深深地体会到“爱岗,敬业,奉献”的内在含义,每个人意识到自己工作中的不足.针对出现的这些问题，及时的进行了整改，对出现的问题进行了解决。

第十周对前半学期的学习情况进行总结，上交学习笔记和学习体会。二，党的基层建设方面：

专门设置了一个党员活动室，并进行了布置，张贴了一面党团活动及相关制度的宣传喷绘（涉及到党建、师德师风、联村联户、团建的内容），对相关材料进行分类、整理、归档。

10月15日到11月3日，对入党积极分子考查，并召开党支部会议对积极分子进行决议，最后确定史腾龙，魏双雄两位同志为预备党员，进行了相关材料的整理、表册的填写和上报。张东霞，王玲两位同志在预备期内，政治素质高，在思想上积极要求上进，动机端正，目的明确，已符合党员条件，政审合格，同意为中共正式党员。

10月8日到11月3日办理了我校相关人员的党关系转接手续，对相关材料进行整理、填写、上报。统计并上缴后半年党费。

三，“联村联户，为民富民”活动方面：

8月26日在陇山乡镇府召开“联村联户，为民富民”行动推进会议，就我校对联系村乱庄村在前一阶段的工作进行总结，张校长作了总结汇报。

9月6日张校长和其他校委成员一行到联系村，入家进户，对8家联系户问寒问暖、体察民情、作了详细的调查研究，并对困难户进行慰问和物质帮扶，和村民代表、村干部一起探讨了今后的帮扶对策。

10月24日我校给联系村乱庄村捐赠了两幅篮球架和篮球，在双联活动中，我校以“聚民心，增信心，排民忧，解民难”为目标，加强了该村基础设施的配套建设，带动了本村经济的发展。

四，团委活动方面：

9月6日，对各班团支书进行统计（七年级、高一级进行新的选举），详细登记有关信息，统计各班团员人数（进行了新生团关系的转接工作）。

9月10日参加县教体局、团县委组织的“弘扬雷锋精神，传承中华美德”主题征文比赛的颁奖会，在这次征文比赛中我校的南岚同学获得一等奖，王娟霞同学获得二等奖。

10月8日，召开各班团支书会议，曹校长作了重要讲话。会议主要进行了新生入团的安排，“十佳青年“的评选办法，团的章程的学习，各班党团活动课的安排等几项议程。

10月11日至10月12日团委和体育组一起承办了陇山职中第六届全校篮球运动会。

10月26日，举行了各班团支书会议，进行了团的章程的学习、各班团活动进展的汇报、后半年团费的收缴情况、优秀团员的评选办法的制定等几项议程。

10月30日团委按照教体局关于全县师生书画展览及中小学生书画大赛的通知的精神，组织美术组学生在画室进行一次书画展览，然后筛选优秀作品上交。

另外，把下半学期党的建设和团部的主要活动及基本情况说明一下：

一、全体党员要深入学习党的十八大全会精神，每位党员都要领会

会议精神、抄好笔记、写好体会。

二、加强全体党员教师政治学习，发挥党员教师的先锋模范作用，深入探讨新形势下教工党员的先锋模范作用如何体现。

三、建立入党积极分子学习小组，加强入党积极分子的培养考查和

新党员发展工作。

四、强化党支部建设和党员队伍建设，切实发挥战斗堡垒作用。

五、开展“党员先锋示范岗”活动，积极开展党员谈心活动，开好民

主生活会。

加强师德师风教育。在师德学习和师德建设中充分发挥工会作用，推进师德创优活动。每位教工要努力“外树形象，内强素质”。通过“铸师魂、修师德、树师表”主题活动，聚集、积累、挖掘、宣传我校师德师风的事例，树立我校教师的良好形象，表彰一批思想素质好，业务水平高的教师。

六、认真贯彻党的十八大全会精神，全面稳步推进“联村联户为民

富民”行动深入有效开展，确保所帮扶对象脱贫致富奔小康。

七、对联系村乱庄村的八户联系户进行政策帮扶、思想帮扶、物质

帮扶。

八、深入持久地开展团主题教育，把深入学习安全、纪律、学

风教育月活动和强化团员意识教育活动结合起来，根据青少年学生群体的特点，采取不同的学习教育方式，深入持久地开展教育活动。增强共青团员的光荣感、使命感和责任感。

九、十、进行优秀团员表彰活动和“十佳青年”评选活动。进行本学期各项工作总结。

党团活动日活动总结 第11篇

白湾子镇学校

（２０１２年１２月２5日）

本学期学校团委在学校领导及上级团委的领导下，围绕学校工作要点，深入开展了一系列教育活动，开拓进取，脚踏实地，开展了一些实实在在的工作，营造了良好的校园文化氛围，较好地完成了学校及上级团委交给的任务，深入持久开展团员意识教育，并积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩，为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。现将我校本共青团工作总结汇报如下：

一、加强团的自身建设，开创我校团委工作新特色

（一）发展新团员工作。

发展新团员工作是学校团委的一项重要工作，发展团员对搞好学校团组织的建设及学生自身思想素质的提高和促进学生学习就业等都十分重要。学校团委认真做好工作计划，建立健全了各支部组织，以各团支部为单位做好发展新团员工作。校团委严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐，班级团支部，班主任层层推荐，经团委审核后集中组织学习共青团知识，进行综合考核，以保证新团员的质量。认真组织了新团员入团宣誓仪

范化，效果显著化。

（四）指导学生会顺利地完成了换届工作。

举办了全校团员、青年学生及教师参加的选拔学生会、团委干部的“竞聘演讲”大会。通过竟聘建立一批高素质的学生干部队伍，树立学生干部在广大学生中的威信，培养学生会在学生科领导，在校团委指导下，独立开展工作的能力，紧密围绕自我教育，自我治理，自我服务的“三自”方针，更好地为广大学生做好服务工作，切实地起到桥梁纽带作用。

二、积极开展校内、校外文化活动，增强学生社会实践能力。

（一）树立典型，开展学先进赶先进活动。

今年，我们在学生中开展了向先进人物看齐，同模范同学竞赛活动。为进一步弘扬勤奋好学、刻苦钻研的学习精神；执著追求、勇于探索的创新精神；立足岗位、踏踏实实的敬业精神；挑战自我、永不服输的进取精神。调动全体同学的学习积极性、主动性和创造性，形成“勤奋、刻苦、求实、重技”的良好学风，使优秀学生更多地涌现出来，加快我校人才培养和学校发展步伐。

（二）参加社会活动。

积极开展学雷锋活动。通过开动员大会，上街便民服务，打扫死角垃圾，帮贫助困，以“优”带“后”，学校校园环境美化、净化等一系列活动形式开展学雷锋活动。十一月份本着“奉献、、互助、进步”的准则从社会中来到社会中去，“我为人人”方友爱能“人人为我”的精神，为加强同学们为社会服务为人民服务的

狠抓日常活动，促良好习惯养成。我校德育工作的基本思想就是：“围绕养成抓德育，抓好德育促发展。”校团委成为德育的一块阵地。通过丰富多彩的活动，促进学生养成良好习惯的养成，坚持不懈培养学生养成良好的文明礼仪行为习惯。主要利用了校园文明监督岗，倡导全校师生做文明人。我们还对全校学生经常性进行军容仪表检查评比，对学生加强遵守校纪校规教育，使他们真正了解学校的各项规章制度，同时加大校园文明监督岗的检查力度，进一步规范了全校学生的行为，使同学们的自律、自治能力得以加强，逐步使全校学生养成了良好的行为习惯，同时也提高了各班学生骨干的工作能力。

重视每周升旗仪式。要求全体学生始终参加，对主持升旗仪式的升旗手进行队列练习，逐步培养并提高同学们的爱国热情。通过长时间的坚持，我校升旗仪式己形成良好氛围，已使其成为我们德育教育的重要途径，广大师生能自觉，积极参与到这项活动中来。

积极发挥校园广播站的作用，广播台的成员经过“层层招聘——师生反馈——试用——录用”四关，才能正式进入广播台。广播台增设了实用栏目，开辟“诗词朗诵赏析”、“散文欣赏”等栏目，学生反映很好，并且评选出“十佳播音员”。定时转播时政要闻，宣传学校先进，起到了活跃校园，强化德育的积极作用。

总之，在上级领导的关心和领导下，团委工作取得了较大的进步，当然也存在许多不足，在今后的工作中，团委将不断学习