大学老师职业生涯人物访谈记录

大学老师职业生涯人物访谈记录（精选5篇）

大学老师职业生涯人物访谈记录 第1篇

生涯人物访谈记录

访谈时间：2013年1月4日

访谈方式：面对面

访谈人：贾倩

被访谈人：苏剑光，英语专业，现任东北大学秦皇岛分校综合英语教师

访谈内容：

问题1：您认为大学老师的工作环境与特点与其他职业相比，有什么特点？

答：首先，教师的工作环境相对于其他大多数行业来说还算比较不错的，比如相对于公务员有很长的假期，而且教师的社会地位也比较高，因为是医生，警察一类为社会做贡献的职位，因此被很多人羡慕，但老师工作时间不只是有讲课，还要有时间来备课，而且大学老师还需要有科研论文与翻译的发表以及一定的教龄才可以完成职称的转换。因此老师的晋升也受一定的体制束缚。问题2：你认为大学老师所教育、个人能力或经验有哪些呢？ 答：首先，要具备基本的口头表达能力，这是最基本，也是必须的能力；然有还要有知识的再现能力，要能够把自己所学的知识能够很好的体现给学生；其次，还要有持续学习的能力，要不断的更新，拓宽自己的知识面；最后，也是老师最重要的一点，就是要有爱心和责任心，缺少了这一点，不会成为一个好的老师。问题3：大学老师需要怎样的教育培训呢？

答：首先英语专业有师范类和非师范类的，师范类的不用说，他们会学到很多像怎么提高课堂气氛参与度、组织调动课堂，或者是写很漂亮的板书，但是他们学的知识不是那么深入，而非师范类英语专业的就不一定有那种很浓的“老师范儿”，他们可能学到了很多的专业知识，在某一领域有很深入的研究，现在老师这一职位不再要求非要是师范类的，因为大学在应聘老师时会对非师范类老师有相应的培训，像教育学、心理学、普通话、计算机、还有基本的授课技巧。目前现状是中小学老师重视师范专业毕业生，大学老师重视非师范类毕业生。

问题4：教师这个职业的工作时间以及工作以外的生活是怎样的呢？

答：我们工作即上班的是八个小时，但教课一般是一周8到16个课时，我们还要有备课的时间，每天大约两个小时，我们还要为科研论文什么的做准备，所以加起来，我们的工作时间基本每天可能会在十个小时以上。所以大学老师是看着轻松体面，实际上也需要很多的付出与努力；至于工作之余，对我个人而言，我比较喜欢很丰富的生活，比如说各种娱乐休闲方式都会试着尝试，还会读一些喜欢的书啊，听听歌啊，看看电影啊，我觉得这些都是丰富生活开阔眼界的方式，而这些经历都会是我向学生们灌输的新鲜材料，也会给同学耳目一新的感觉，不会那么乏味单调。问题5：您认为我们英语专业从事教师这一行业的就业领域和就业机会是怎样的？

答:就业领域还是可以的，虽然学习英语专业的人比较多，但还是个人努力方向的问题，其实中小学老师也挺好的，他们承担的社会责任很大，因为学生的一生基本都是由小学初中老师影响、引导的，还有大部分英语专业的学生都不从事本专业为技能的职业，如老师，口译，笔译。而更多的是对外贸易一类的，侧重交流与沟通能力的技巧。其实如果从事老师这一行业时有从事其他从业经历的人会更容易应聘老师的，因为老师这一职业人生阅历和经验是很重要的。

问题6：您喜欢这个职业的那些方面？

答：首先，我认为我比较适合老师这个职业，我讲课的一个原则是，不光学生觉得有意思，我自己在讲课时自己也要让自己感到乐趣十足，不然这个职业对自己讲就没有什么乐趣可言了，很多老师抱怨自己讲的课很好，可是学生们都不听，这里就有一方面，就是老师是否能够了解，说出每一个学生的性格特点和学习能力，只有这样，才能对症下药，其实有些学生不太配合，可能本来就不善言辞，或者比较内向。还有就是自身也可以通过学习培训，学习提高自身的整体素质。问题7：您不喜欢这个职业的哪些方面？

答：首先，教师这一行业有职业发展空间的限制，也就是制度的限制，像其他企业都会有员工很大进步和发展的空间，只要员工的能力无限，那他们的晋升空间很大。教师则需要很多方面的束缚，像教龄，科研论文的发表，以及教课的质量，其中，教学质量的定量没有一个固定的标准，而科研论文可以有很明确的衡量标准，但这个并不和老师的教学能力有很强的联系，这就导致了有些教师为了加快自身晋升速度，而把大部分精力投入到论文发表，而在教学方面投入的相对较少了，其实这并不利于教学的目的，也就是这个体制存在弊端吧，与老师教书育人的原则相背，反倒有些不好；其次从事教师这一行业与社会接触较少，当然也不乏社会交流很多的老师，因为老师主要与学生打交道，所以人生阅历比较窄，看待问题有时可能过于理想化，我们教授的只是也都是比较理想化，并不是实践经历中自己得来的。

问题8：您对我们想从事教师行业的英语专业的学生有什么建议？ 答：在大学期间，首先要增强自己的表达能力、与人沟通的能力；其次当老师不要把这一这也当做一项工作来做，因为老师有其职业的特殊性，所以不要把从事老师这一行业当做养家糊口的事情，而是当做一种乐趣，一种提升自身价值的事情，这一你才可能成为一个好的，快乐的老师；对于老师这一职业有个职业瓶颈期，可能在工作五年以后，水平达到了自己的一个限度，这是就需要不断地，耐心的努力通过整体教育培训提高自己的素质；最后，英语专业的学生首先要具备完善的专业知识，还要在获取知识的过程中汲取其他的技能，如在参加社团活动各种比赛中获得的组织管理能力，表达能力，这些都可能在工作中让自己处于优势地位。

这次访谈让我受益匪浅，我有以下几点总结：

一、要对自己有明确的认知，通过查找相关信息形成自己的职业生涯规划。

二、在大学期间要注重培养自己与人沟通，表达交流的能力，要积极的参加各种活动，把握锻炼自己的每一次机会。

三、要构建自己的人际关系圈，让自己的信息获取更加有流通性，注意人脉的积累

四、要注意培养自己的综合能力，在校期间要不断扩展自己的视野，学习更多的课外知识

五、要有兴趣的学习，这样才能高效率的完成任务

六、要培养自己的耐心责任心

七、要着眼于未来，不要拘泥于现在，我们对当前的社会环境需要有一个全面的认识，在职业发展道路上，要做好充足的准备和合理规划，多了解职场相关知识，培养相关方面的技能和能力，这样就不会出现“社会是理想的坟墓”这种状况。

大学老师职业生涯人物访谈记录 第2篇

访谈时间：2014年2月8日

访谈方式：面谈

访谈人：张彦森(下用Z)

被访谈人：刘应龙(下用L)

被访谈人简介：兰州市安宁区教育局副局长

访谈内容：

Z： 首先请您简单介绍一下自己的工作履历。

L： 我是1984年从天水师范大学毕业以后，就分配到国营长风机器厂子弟小学参加工作的。在教育教学岗位上待了6年，然后在84年开始参加工作，到90年就担任了学校的教导主任，在教导主任岗位上又待了11年；到了2001年的时候，就当了长风小学的校长，这样就一直担任到2013年的7月底，8月份就担任了安宁区教育局的副局长。主要分管的就是咱们这个教学教研、教师培训，还有招生以及学校教育的基本工作。嗯，这就是我的一些基本经历。

Z： 教育局的工作对学历和所学专业有什么基本要求吗？

L： 那是有要求的。特别是像我们现在分管的这些工作，特别是分管咱们业务口的，一个就是要了解、熟悉咱们的教育工作，同时就是要你学教育出身的，才能主管业务工作。Z:比如“教育出身的”是指教育学专业吗？

L:未必，比如说他必须要经过师范教育。

Z： 师范教育？

L:嗯，对，师范教育。

Z:意思是只要是师范类学校毕业的就行吗？

L： 对，师范教育学校毕业的那样就行，一般情况下就可以工作。

Z:学历就是本科以上？

L:对，学历就是原来咱们在进入学校的环境里面，小学完了一般是进入中师，初中是进入大专或者本科。而现在整个学历层次是往高台了，小学毕业必须要继续升学，一般是直读到大学。现在招收的也大部分是本科生，本科生要多一些。

Z： 男女工作机会均等吗？

L： 是均等的。比如说在教育这个行道里，有的，就拿小学教育来说，有的招收男性可能多一点。你比如咱们安宁区整体情况，就是小学里面女教师多于男教师，初中就是男教师比女教师稍微多一点，但在整个就业环境里是均等的。你比如说招考，招考的时候，咱们近两年招考的时候发现一个非常特殊的情况就是，有的女的比男的考得好，因此进入教育行业的比例女的还比男的高一些。

Z： 看来我们还占优势

L： 对，笑···

Z： 作为准毕业生，都会面临这样的问题：到底是考研好还是考公务员好?考研与考公有冲突吗？

L:这个问题从我这个角度来说就是，我感觉到对一个人来说，人各有志吧。特别是大学毕业以后，能进一步提高自己学历的要进一步提高自己的学历，因为主要社会的要求它是不断发展的。你比如说我们毕业的时候，当时我是初中毕业以后考到师范的，到了师范毕业以

后，当时我们在学校，我们都特别年轻嘛，都特别想参加进一步的学习，但当时我们学校领导就是不支持，因为他们认为说，你学一个中师教育、一个师范教育在小学里一辈子就够了。但是现在实际发展的情况是怎样的，就是现在如果我们没有后面进一步的学习、进一步的提高的话，那你的学历肯定是远远不够的，对吧。因此，从89年我参加了一个自学考试，然后获得了一个自学考试的大专（文凭），然后在95年的时候，获得了一个自学考试的本科（文凭）。这样的话，就弥补了自己原来原始学历的不足。那么现在就是，如果你本科毕业以后，我感觉进一步的深造，反正不管怎么说，对于你将来参加工作、报效自己的国家或实现自己的理想的机会，肯定有的是。

Z:所以您认为还是考研更好。

L:对。能够进一步的深造还是继续深造。

Z:但现在也有人认为，考研是为了学术，毕竟大学文凭已经不那么吃香了，研究生很多时候是为了工作才读的。所以我们的纠结是：到底是工作几年好还是获得一个研究生文凭对以后的发展更有利呢？

L:这个该怎么说呢，嗯，因为如果你考研以后可以进一步提高你的分析问题、解决问题或者这方面的能力，那还是挺好的。当然参加工作，这也是一定的。有些（人）呢，他感觉参加工作能更好地、更快地发挥自己的特长，他可能就选择参加工作。

Z:还是一个自我认识与职业目标的问题。

L:嗯，对，自我认知的问题。你比如我当年的一个学生，他当时也在征求我的意见，我给他提出说考研吧。后来呢，他在大学里面，大学辅导员对他可能更了解，就明确地告诉他说你参加工作要比考研能更好地发挥你的作用，后来他就参加工作了。他参加工作现在是第三年吧，这三年里他发展得很好，现在在一个研究所工作，是研究所的团委书记。也就是说，当他一块儿大学毕业的同学刚开始找或参加工作的时候，他已经是这个所的团委书记了，并且他工作能力很强，现在他在边参加工作的过程中边参加大学的MBA研究生学习。反正，他这也是应当的。

Z:噢，参加工作以后还是可以继续深造。

L:是的是的。这也是应当的，也是帮助你提高学历等。

Z:您能告诉我们，对于将要从事工作的大学生，我们在刚参加工作时会遇到怎样的困难吗？我们该如何面对？能分享下您的经验吗？

L:那可以。从我多年工作的情况来看，你如果是一个大学生，进入工作岗位就意味着你由一个学生转变为一个社会人的过程。在这个过程当中，作为一个师范类的毕业生，我觉得把握这么几个点：第一，就是尽快要完成自己学生向老师的转变，因为你原来是学生，你参加工作以后就是教书育人的了。而按现在我们整个国家教育形式来说，有一个非常严峻的现实，什么现实呢，也就是很好的老师、高层次的老师整体上是比较紧缺的。你若是师范毕业以后，特别是像你们学了本科毕业以后，到了学校，根据往年的惯例，也就是数年之前吧，也许你参加工作以后，可以当助理教师或者跟着好老师先进行培训学习，跟上两三年之后，你才能当上班主任或者你才能走上讲台。但现在实际情况却是，各个学校有缺少人员的，待学生一毕业，他就把担子压给你了，你就直接承担班主任，教授主要学科。这样的话，你就得尽快适应···

Z:学生向教师身份的转变。

L:哎，对。这是第一点。第二点就是，在参加工作以后，一定要把握住前三年的工作机会。因此比方说现在的教育策略就是新进来者都会跟师傅先学习，就会安排很好的老师去带动。当然前三年，最多三年，我们就会发现一个很特殊的地方，就是前三年这个孩子他在教育上表现的比较突出，是个非常优秀的老师，那五年之内他就很可能成为教育新秀或评上“优秀教师”。如果前三年他没有什么突出的表现，他既没有教学上的心路，有没有创新，那他的发展就会比较费劲。因此，要抓住前三年的工作机会。那第三点就是，一定要向自己的学生、家长包括同事多学习。在教育这个行道说实在的，它是教学相长的。绝对不是说你单纯地老师教学生，学生向老师学。在这个过程当中，学生对你的了解、对你的把握、对你的认识有一个逐渐的过程，同样地，你对学生的认识和了解也需要这样的过程，它都是相互的理解，与此同时，还包括和你的同时和你学生的家长，对吧。你比方说现在，我们的孩子背后有可能站着四个到六个家长，那么这样的话，怎样向学生、向家长、向同事学习。Z:也就是善于学习，善于向他人取经。

L:对，这一点是很重要的。第四点就是，从实际情况来看，现在整个国家教育形式发展很快，你比方说主要是包括现在整个学校的硬件建设也好，软件建设也好，一般情况下它三年就能上一个台阶。再者就是要不断地学习，要树立终身学习的理念。你绝对不能说是我师范毕业，进入学校工作，想着我都已经学了四年了，我都没什么问题，如果这样的话，你就会遭到淘汰。

Z:我们在踏入社会，走进工作岗位后也要不断学习，不断地在学习中提高自己，这是伴随我们一生的历程。

L:没错。这些基本就是我分析强调的点。

Z:刘局长，对于刚进入职场的大学生而言，如何处理好与同事、以及领导的关系，您能给我们一些建议吗？

L:这个，现在像这样的例子还比较多。我感觉是这样的，首先，你不要想象现在的社会有多黑暗、多复杂。往往有些毕业生他思想里负面的东西很多，在大学里他就形成这样的态度，他认为进入职场后，我肯定要面对各种各样很复杂的人际关系。其实我们不要想那么多，你就考虑好我进入职场之后，首先第一点我怎么样把自己的工作干好，我怎么样显示自己的才华，在你把这两者做好的同时，自然，你的领导、你的同事就会认可你。如果你一进来你就想着跟领导跟同事怎么搞好关系，而忽略自己的才能，反而你的进展会缓慢一些。Z:主要是有好的心态，端正自己的态度，能力最重要。

L:对，不要去刻意地讨好你的上司，搞人际关系。你比方说之前我举的例子——我的那个学生，因为他在学校里就是学生会的干部，他组织过的各个活动还比较多，他找工作我知道他是自己找的，完全自己找的。后来我跟他家长交流，谈到现在找个工作要花多少多少钱，而他的孩子，他找工作，没花过家里一分钱，也没请人吃过一顿饭。这个孩子他就背着他上学的简历，自己找着研究所的领导，说能否给他就5分钟的时间，他就争取在这5分钟时间推荐自己，领导觉得不错，又跟他谈了两个多小时，诶，挺看好他的，就把他留下来了。基本上那时候他们还不太需要新人，但看上了他的才华呀，还是决定把他吸收到这个行业来。总之，还是要树立端正的心态，重视自己的实际工作能力，把自己的才华发挥好，工作搞好。

Z:那我们现在可以通过哪些方式，提高哪些技能或素质，以便日后能在激烈的求职竞争中胜出，您能给予一些建议吗？

L:这一点，比方说现在在咱们教育这个口，以及教育行业里有个“逢进必考”。Z:逢进必考？

L:嗯，“逢进必考”也就是，比如兰州市近几年出的这个政策，像免费师范生如果进入教育岗位的话，它可以提供优惠的政策，像其他情况就必须要考试。就是要进入教育行当，进入这个门槛，你必须要参加它的笔试。那么这个考试它就分两部分，一个就是笔试，另一个就是面试。你首先就是要学好你的专业知识，你必须要能顺利通过笔试，进入这个圈子。那进入圈子一般是3:1的比例。到时候你在进入面试。对于面试，去年我就参加了面试工作，招收了9个老师。面试工作是我们组织部、人事局与教育局几家联合进行组织的。这个里面，我们就给面试者提供了备课时间、备课内容，要在规定的时间之内把课备完，备完之后要上

去试讲，那么试讲也要在规定的10分钟完成，那么这样就考察你的综合实践能力。包括你的板书、语言表达能力、对教材的处理能力等等。

Z:主要对教师技能、综合素质的考察。

L:对对。考察教师综合的素养。这样在提高自己专业知识的同时也提高自己的综合素质，注意自己的综合能力。另一个就是进入职场之前，你一定要对自己进行修炼，就包括你的为人处事，包括你一种对事、对人、对物的一种态度等等这些方面。这方面有很多成功的例子，你要去多借鉴。你可以多看一些关于职场成功的书籍，有些确实也很好，它绝对都是有经验的人编写的，但是也不要过于相信它是很正确的，要结合自己的实际情况把精华的东西吸取了。

Z:最后还想请教您一下，最近，我从中国兰州网、网易新闻等网站上看到了咱区已开始实行小学初中率先改百分制为等级评价，其中里面谈到了“全面取消百分制，对义务阶段学生开始实行等级评价”这样的信息。我的疑问是：若完全取消、否定百分制，而极力推行评价制，是否会给中小学教育带来一些负面效应？

L:我们在考虑这个问题的时候其实考虑得也比较多，全面取消百分制，我们认为，在义务教育阶段，对于学生的成绩，它是他们整个素质、整个能力的一种体现。也就说是，你进行素质教育，绝对不等于取消考试，这是两个概念。考试本身就是素质教育很重要的一个部分。那为什么我们这样做呢，主要目的就是不要让家长、老师及学生分分比较。不要让他们觉得，我考了99分，他考了100分，其实99分和100分对于学生的实际能力来说，没什么本质的区别。如果非要计较一点点的分差，那就容易让家长和老师依据成绩把孩子划为三六九等。那么划分为三六九等不便于孩子的全面发展，也不便于孩子的自我评价，也不便于老师、家长对孩子的正确评价。那这样我们整个就按“等级+评语”来进行评价。这种方法我们把它划分为四个等级，比方说ABCD四个等级，相对应的就是80分以上是A等，70分到80分是B等，60分到70分之间是C等，也就是C等就算及格，那么D等就是不及格，我们会给你补考的机会，尽可能的让孩子们都达到及格。

Z:也就是孩子和家长看到的只是字母，是等级。而不是分数？

L:对，是这样的。当然这里面还有一个很重要的因素，就是避免盲目择校的心理。比如以咱们安宁区的学校为例，一年小学毕业生大概在1200到1300左右，但是初中呢，一般在咱们安宁区招生达到1500至1600左右，包括民办的，像东方中学，还有包括像市属的初中和区属的初中。这样的话，小学毕业生满足不了初中招生的情况，但依据教育发展形势，过上四、五年以后，将来小学毕业生会明显增多。现在在2013年度的时候，咱们可以看到小学13年的入校人数是1400多，它增加了400多到600多人，这样的话，到了六年级毕业，初中的招生率会更高一点。但现在，特别是咱们招生情况比较复杂，有些学校在招生过程中就过分看重入校成绩，这在无形当中，对家长也好、学生也好，就会拼命地追求高分数，这样对孩子的负担、对家庭的负担就会越来越重。因此，我们毕业考试只采取等级评价，你招生只看到得是A等，但具体考90多分还是80多分，是由我们教育局来掌握，作为孩子来说、招收学校来说并不是很清楚，以避免盲目择校的这种心理和风气。Z:噢，原来孩子的小升初考试也是看不到具体成绩的。

L:是，因为严格上来说小学升初中应该是取消考试的，因为孩子毕业的时候要参加一个毕业测试，这个毕业测试由我们来进行组织，全区统一完成。但往往招生学校把全区统一考试看得很重，就想通过各种各样的渠道，想方设法把这个成绩拿到手，从而对学生进行选拔性的录取。当然在整个实践的过程中，刚开始难度比较大。

Z:但是中考看得还是成绩、分数。

L:对，对。中考的时候它肯定还是看你的成绩。但是现在从2014年咱们整个教育改革点，可能更多的是一种招生方式的改革，针对中考、高考，但这是一个缓慢的过程，不可能一蹴而就。

Z:我们刚谈到“等级+评语”固然可以弱化学生间的细微差别，淡化学生、教师与家长在分数上的攀比，但也缺乏鲜明的导向性、诊断性和激励性；而百分制之所以有悠久的历史，就在其评价方法的客观性、结果的精确性上，对培养孩子的竞争意识也有一定积极作用。那如果孩子上初中开始经历各种考试，包括中考，看到具体成绩了，若与之前的等级评价有差异，会不会对孩子的心理、家长对改革的看法产生误区呢？我们是否应该辩证地看待对评分方法的改革？

L:那这就是中间这个环节的协调问题了。我们现在取消百分制以后，但实际上对老师来说他们并不轻松，对老师来说，什么是好的教育呢，就是适合孩子发展的教育。教师们以往根据孩子发展的情况，弥补孩子学业成绩的不足，帮助他们提高。但是现在的教育不是“补短”的教育，现在的教育更侧重的是“扬长”的教育，也就是尽可能地把你的特长，把你的能力，把你的优势发挥得更好。因为人无完人，是不是。你把他的每一个短板都给补足了，是不可能的。而沿着他的优势、特点重点发展，可能对这个孩子的终生会更好。你说的这个成绩问题，即使不通过成绩，光凭作业，作业状况怎么样，你孩子上课表现状况怎么样，你一般的测试状况怎么样，教师都会综合去考察。这样到中考，你要看到具体成绩而不是等级评价的时候，也不会出现太大差异，我们就说不会因为等级评价而放松孩子对学业成绩的追求，也没有因为等级评价老师也放松对学业成绩的追求，而更多的是，老师和学生能更好地确定自己发展的方向和发展目标。当然在这么多年的观察实践当中，我们感觉像有些区也一定程度上出现了一些问题。那主要出现了什么问题呢，比方说，他们现在把期末的考试成绩没有进行统考，而是由学校自己进行命题。这样的话，学校自己命题它没有一个统一的尺度，对孩子考试的能力、考试的尺度多多少少会有一些影响。所以这点大家更趋向一种统一组织、统一测试、等级评价，这样便于地区与地区之间，学区与学区之间成绩的统一衡量。Z:咱兰州市现有多少区实行等级评价？

大学生职业生涯人物访谈记录 第3篇

一、大学生职业生涯人物访谈记录

1.访谈时间： 2012年 12 月 24 日 2.访谈方式： QQ采访 3.访谈人：尹文

4.被访谈人：合肥市某建筑公司设计师

5.被访谈人简介:杨某,合肥工业大学土木工程专业毕业，现任合肥某建筑公司设计师。

二．访谈目的：了解职场中什么能力最重要，从而在以后大学生活中进行锻炼，合理规划大学生活，为未来就业做好更好的准备。

三．访谈内容

1.问：现在大学生毕业时，都会比较苦恼该选一个什么样的公司，您在这方面有怎样的建议？是否选择一个前景好的公司，会有比较大的晋升机会，也会在事业上有更好的发展？

答：对于选择公司这点来说，要考虑许多方面的因素。比如这个公司提供的职位是否跟自己的专业相关，这些职位是否是自己想要的工作，工作压力会不会很大等等。当然，一个公司的前景好不好也是十分重要的，但不是说前景好的公司就一定会好。前景好的公司，去应聘的人就会比较优秀，自己是不是有能力脱颖而出，在这样一个精英云集的公司，自己是不是能承受住工作上的竞争压力。而就晋升机会和事业前景而言，没有说前景好的公司就一定会比别的公司有优势。前景好的公司肯定在选择人上面比一般的公司严格许多，如果你自己不是足够的优秀，不能很快被上司发掘出来，那你只能一直在一个平凡的位置上，反而不如在别的公司很快晋升对你的事业帮助大。

2.问：在学校学习的时候，应该怎样处理学习与社会活动的关系？侧重点应该是哪个？

答：大学校园不比中学，学生做好自己的本职学习工作就行了。在大学里面学习的同时应该多注重与社会的接触。早一天认识社会，也早一天适应社会。这样在你找工作以及工作时都会很有帮助的。然而，既然你的身份是学生，你的首要任务也当然必须是学习。任何一个用人单位都不会想接收一个学习能力低下的职工。招聘的时候，用人单位首先看的就是你的学习成绩，这是他们唯一能了解你学习能力的方式。所以，不管怎样，学习永远是侧重点，不能本末倒置了。

3.问：您提到了学习的重要性。工作中的学习跟校园里面的学习有什么不同呢？

答：工作中的学习最重要的特点就是注重实践，而不像校园里面学习大量的理论，而学生不知道怎么运用的实际中。另外，我所说的学习不一定是指看书的那种学习，也有向老员工请教，或者参加公司组织的培训等方式。

[键入文字] 大学生职业发展与就业指导 [键入文字] 4.问：现在要进一个好的的企业竞争很激烈，这些公司设立的门槛越来越高，有的公司还要进行行政能力测试，那你觉得我们是不是应该有一个计划，争对她们设立的门槛，对自己有一个规划呢？

答：现在很多的公司都这样做的，因为去面试的大学生很多，有些还是研究生、博士生的。大家都想进一个好的企业，比如一些500强的外企，它不可能对这么多的人都进行面试，只能通过一定的手段来进行选择。比如说要过四、六级，要获得该岗位的相关证书等等。而且很多的公司设立的门槛都差不多，那你在学校的时候可以好好想想以后要从事什么工作，应该要有一个计划吧。如果你要做和物流有关的工作比如说报关、报检，那这个你就要获得报关证、报检证了。但是我觉得在一些小型企业先发展也是可以的，毕竟刚毕业可能很多的东西还要慢慢地学习，起点可以放低一点，不过你对自己的能力、兴趣要有一定的认识。

5问：我现在是一个大二的学生，还有两年时间就要进入社会。作为一个毕业生可能都会面临一个就业的问题，那你觉得我们在学校的时候应该培养自己的哪些能力？

答：我觉得很多的能力都是逐渐形成的，没有人生来就有各种能力的。像你们在学校里，培养自己的沟通交流能力是很重要的，例如做销售的，在学校的时候，你是和同学、老师进行交流沟通，在工作的时候你是和同事、老板、客户沟通，那你能够处理好各方面的关系，老板可能就会对你另眼相看了。还有就是要有团队精神，要有一个认真负责的工作态度，当然一定的知识技能和能力也是必须的。

二、大学生职业生涯规划人物访谈总结

通过这次的访谈，让我认识到自己对未来确实没有做好规划，这是一个十分严重的问题。我们不需要活在别人的世界里，我们就是我们自己，我们的未来需要我们自己做好规划，不能漫无目的的学习和生活。我们需要像林书豪一样抓住机遇，但西方有句谚语：“机遇只敲有准备的人的门。”这一切都告诉我们，要想抓住机遇，必须要有充足的准备，否则的话就只能是痴人说梦。所以说在我们一边规划未来发展的同时，也需要提高自己的专业技能，提高与他人的沟通能力，提高自己的思想认识，着眼于未来，不拘泥于现在之中。在大学剩下的日子里，我要做好下面几点。

【1】 除学好本专业外，还要为就业而学习。在大学期间，要利用宝贵的学习时间与学习资源，好好学习。除了本专业外，还要为就业而学习，增强更多的专业技能，就业的时候就有用。同时还要结合自己的专业与职业兴趣，考几个对就业有帮助的证书。

【2】 在大学期间，参加社会实践与实习，在找工作的时候，有了工作经验能够提高自己就业筹码，凡事预则立，不预则废，机会总是给有准备的人，有职业规划的人生是精彩的人生！

【3】

要学好英语，英语作为世界第一语言，学好英语对以后就业生活的作用都是巨大的。

大学生生涯人物访谈记录 第4篇

职业生涯规划课程结课考评

文章类型：生涯人物访谈

访谈人物基本情况：

受 访 人 物：马莉

受访人所在单位：诺雄信息科技公司

受访人担任职务：研发处主管 受访人联系方式：

结课学生基本情况：

姓 名：

性 别：

学部班级：

联系电话： 任课教师：

大学生生涯人物访谈记录

一、访谈方式：面谈。

二、访谈准备：

1、2、采访对象与自己的关系：小姨。

访谈对象的职业背景资料与当前职业活动现状：

被访谈人：马莉，硬件工程师，毕业于河北农业大学电气信息专业，大学毕业后直接签约诺雄信息科技有限公司，成为一名初级研发开发人员。经过几年打拼，终于在工作上取得巨大突破，从一名普通不起眼的研发人员成为研发处主管，也实现了他职业发展的成功。她成功的座右铭就是：实干+敢干+机遇。正是他的这种实干精神使他取得个人职业发展的成功。

3、访谈对象的联络技巧与成功率分析：

首先我打电话向小姨预约，讲明自己要采访她，采访的目的，方式，时间大约四十分钟，大致方向。在小姨定时间后，在约定地点开始访谈。访谈前自己做好了充分准备，把需要提问的问题列在纸上，所以访谈进行地有条不紊。在访谈中由于问题安排的合理，所以没有出现不能回答或不能进行的状况。考虑到做笔记的方式慢，在征求对方同意后用手机进行录音，当然在重要的地方在纸上用笔做注释，以便于合理安排结构内容。

鉴于被采访人时间充裕，自己事先安排充分，所以成功率100%。

4、访谈问题：

1、针对这个行业发展要求，您认为我们这个专业的学生应注重培养哪方面的素质呢？

2、现在很多求职者选择进什么样的公司，很重要的一点就是考虑进一家公司是否有比较好的发展前景。我想问一下从事这份工作的人的发展前景或晋升机会如何？

3、学校中的哪些课程对这个行业比较有帮助？

4、我们专业在大三的时候有一个大学实习，在实习之前我们需要在哪些方面有所准备？

5、平常在工作方面，您每天都做些什么工作？您是否满意这样的工作现状？

6、您认为如何才能做好这份工作？应该具备哪些知识、技能或者经验之类的？

7、行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般是否进行培训？如果有，是哪方面的培训？今后还要求个人在哪些方面素质有所提高？是否有继续深造的机会？

8、在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？

9、据您所知，从事这份工作的人在单位或同行业内的发展前景如何？

10、在同事关系上，该如何相处？

三、访谈记录：

1、问题一：针对这个行业发展要求，您认为我们这个专业的学生应注重培养哪方面的素质呢？ 记录一：在学校，现在的网络这么发达，你可以多上网，在网络上多接触一些最新的信息，多学习涉及广告的知识内容等。在外面，你一定要跟周边的人去学习，哪怕人家只是比你早一天进入公司。因为他的身上有很多东西值得你去学习。

问题二：现在很多求职者选择进什么样的公司，很重要的一点就是考虑进一家公司是否有比较好的发展前景。我想问一下从事这份工作的人的发展前景或晋升机会如何？

记录二：这主要还是要看自己的能力。俗话说，鸡窝是养不住凤凰的，如果你是凤凰的话，你早晚都会跳出狭小的鸡窝的。但有些公司，如果你没有能力的话，你就只能做一个职工，因为不可能每个人都是领导人。就像你做的这样一份生涯人物访谈活动或是一份生涯规划，如果你做不到的话，那你就没有办法了。但是人都有这样向前发展的想法是没有错的。所以能力真的很重要。

问题三：学校中的哪些课程对这个行业比较有帮助？

记录三：总的来说是有帮助的，但是大家都知道，书上的知识永远赶不上技术的发展，所有如果你向在这个行业有好的发展的话，就不能局限于书本上的东西，要多动手，这样能学到的东西比你课程上所能学到的多很多。

问题四：我们专业在大三的时候有一个大学实习，在实习之前我们需要在哪些方面有所准备？

记录四：首先梳理自己已有的专业知识能力，客观地评价自己的优势和劣势，尽可能做到扬长补短。其次有目的地提前锁定一些目标实习单位，有针对性地进行一些关注和调研，做到有的放矢。最后可以阅读一些人际交往或社交礼仪的知识，力求在细节方面也做到位，也可以向往届师兄师姐讨教实习的一些鲜活的经验，以利于较快地适应角色和心态的转变。

问题五：平常在工作方面，您每天都做些什么工作？您是否满意这样的工作现状？

记录五：因为我是做研发的，所以很多时间要花在看书，做试验上面，很有收获。我很喜欢现在的工作，我觉得它目前可以承载我对职业的那些想像，也符合我当前的期望。

问题六：您认为如何才能做好这份工作？应该具备哪些知识、技能或者经验之类的？

记录六：任何工作都需要一个人全心全意地投入，而且应该满怀热情，喜欢是做好的前提。我觉得很多知识技能或经验也许并不是先前都已经积累了。而更多地是在进入工作之内，抱着一种开放、包容、谦虚、好奇的态度慢慢习得的。当然现在你们可以多看一些这方面的书籍，了解一下行业的相关动态，确定自己所要研究的方向，这样能更好的为你以后的工作打下良好的基础。

问题七：行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般是否进行培训？如果有，是哪方面的培训？今后还要求个人在哪些方面素质有所提高？是否有继续深造的机会？ 记录七：每一个新进入的员工都会进行一系列相关的培训，内容主要是对新来员工培训相关技能，让员工能够更好的将学校中所学到的知识更好的转化为想用的技能。除了部门自己组织的学习以外，公司每年都会组织一些培训，让大家更好的了解当前行业的新技术，新动态。正式进入工作岗位后，要求每个人都有一定的技能，能够独立面对一些问题，在技术方面要求会比较多。在深造方面，公司是比较支持大家进行更加高层的学习，公司所举行的每周一次的读书会就是一个很好的例子。

问题八：在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？

记录八：每个公司的薪酬水平有所不同，很难有一个统一的标准。问题九：据您所知，从事这份工作的人在单位或同行业内的发展前景如何？

记录九：目前期显示器和tv行业现有的人员构成并不是非常合理，尽管做这个方面的人相当多，但是很缺少能够独当一面的优秀研发人才，总的来说就是，高层然才比较欠缺，低层人员泛滥。所以，对于每一个想要在此行业有所发展的人来说，机遇和挑战是同时并存的。问题十：在同事关系上，该如何相处？ 记录十：在工作中，不免遇到同事之间的小摩擦，原因在于意见不同或者其他的原因，但是仍要真诚热情对待同事，人心向善善心向人，同事总会感觉到的，在公司中，最重要的还有人际关系。

四、访谈心得

1、现实访谈结果同个人预期职业发展目标的匹配情况分析 不完全相同，我的专业是电气信息，专业分流时包括计算机科学，软件工程，网页设计。我的预期职业发展目标时软件工程师，与这个行业相当接近。其中的许多情况都可以引用到我的未来职业发展中来。其中的学习目标，人际关系，内部流程都可以为我很好借鉴，为我未来职业提供大致的印象。

2、现实访谈结果与个人当前能力结构的匹配情况分析 个人能力不能完全匹配。2.1 自己的专业知识不够精通

中国的电子产业正在蓬勃发展，电子技术日新月异，但是中低层次的就业岗位已接近饱和，就业形势不容乐观，但是行业中仍然十分缺乏高、精、尖人才。电子行业的公司一般都会对刚进入公司的新员工进行一定的培训，但那些培训都是非常简单浅显的，而且这些都是建立在新员工原有的知识和技能基础之上的，公司一般不会送新员工到专门的培训机构去培训。所以我们要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自己的专业技能，要肯去学、肯去钻、肯去精益求精。而且我们要勤动手，多多培养我们的动手能力，此外广泛涉猎各方面报刊书籍，关注行业动态，确定自己的研究方向，提高自己的综合业务素质和专业竞争实力等，不断拓展自己的优势和成功渠道。2.2 要学好英语。

面对想在全球化的今天，特别电子产业，每天都要面对着日新月异的变化，一波有一波的技术浪潮，英语的重要是不言而喻的，你要学习国外先进的理论和技术，去国外留学等，英语就是必需品。成功的职业人给我们的建议是：要有更高的发展，那就学好英语吧。2.3在处理人际关系方面欠缺经验，不能很好地处理矛盾。大学不仅是学习的乐园，更是育人的圣地。学会做人是我们大学生必修的一门课程。如今在校学习的我们，交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等，非常狭窄，对自己今后生涯的顺利发展非常不利。所以，我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源。2.4 自身实践能力不足。

获取知识和提高技能有两条途径：一是从前人的经验中去获取；二是从自己的实践中去获取。而最重要最可靠最有价值的还是自己在实践中所获得的知识和技能等。实践出真知，这是千古以来不变的真理。再说猜测带有很多的主观想像的成分，比如对未来找工作难度的过分渲染而造成的对自己所学专业的失望等。如果你能积极投身实践，在实践中学习，在学习中实践。你会发现生活或工作不是想像中的那么难，很多事情不是能否做到的问题，而是想不想去做的问题。你若想做，你会去找方法，你若不想做，你会找一大堆理由。而且实践特别锻炼人，练你的技能，考验你的专业知识，练你的勇气等。不论结果成功与否，所获得的体会和阅历是你一生受用不尽的财富。这就是实践的魅力所在！

2.5自己的独立意识、独立决策和执行的能力不足。

常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十年代出生的我们，从小有的吃，有的穿，没吃过什么苦，没经历过什么挫折，凡事都依赖父母，独立意识弱，独立办事能力差等是常有的事。张总经理认为，一个人如果一直依附着别人，那么他就一点用处都没有。人一旦不能独立自主，人生很多事情都将无法完成。比如说公司给你一个项目，你若没有独立完成的能力，那么在很多方面都将受制于人，不仅项目很难完成，而且你最终也很难得到领导的重用。

我们都已成年，都到了自己对负责的年龄，很多事情自己完全可以独立地去决定和处理，无需依赖别人。而且我们也不想一直生活在别人的世界里，我们就是我们自己，我们掌控着自己的人生发展轨迹。而且经过这样有意识的培养，我们不仅独立决策、执行能力会大有提高，而且自信心、自尊心也会大有增强，走向一个更加成熟的自我，也能更加坦然地面对和处理人生中的起起落落。通过此次访谈活动，让我更加了解了电子行业的发展状况和发展前景、从事电子行业人员需要的品质、性格和能力、大学电子专业毕业生所面临的就业形势和职场信息、应聘工作岗位时需要注意的一些事项及很多为人处世的道理和方法等。总的感觉是，电子行业还是比较适合自己的行业。这更加明确了自己今后所要发展的方向和争取的目标，并在今后的学习生涯中有针对性的就此次访谈中自己所暴露出的问题进行弥补和所要求的能力等进行培养，使自己最终成为一名合格的电子工程师。

3、现实访谈结果与专业课程讲授内容的匹配度分析

访谈中注重专业知识，学校有开设程序设计，c++，c#等专业课程，针对满足了专业只是要求。英语是全球应用最广泛的语言，在工作中会经常遇到，不仅在人际交往中，在编程中应用也广泛，各种代码，关键字等都是英文，所以英文要学习好，在学校开设课程中，英语为必修课，能够满足英语知识地补足。在大学毕业参加工作后，会遇到各种人际交往难题，学校针对此开设了大学生职业知道，大学生心理挑战与应对课程，针对学生走上社会遇到的问题进行分析。所以授课内容完全匹配。

4、访谈结果对个人职业发展愿望的作用

通过访谈，使我大致对未来就业有了大概的认识，对发展方向有了明确认识。对这个行业的特点有了了解，更加坚定了我的未来职业发展目标。同时使我认识到在平时学习中应注意加强专业知识的学习，人际交往能力的锻炼，学习英语的重要性。是我对未来就业更加信心十足。

5、未来大学生活过程中培养发展自身职业素养的目标与计划 此次的大学生生涯人物访谈活动是我们对未来拟定职业生涯的一次探索性活动，更是学生对自我的设计，自我规划，自我成就的探索性活动。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。没有亲身的经历，就无法清楚地了解当今就业形势的真实状况，就只能让自己继续隔绝于社会之外。社会的复杂多样，变幻莫测，是在书本、网络和学校里无法感受和洞悉的到的。而且我学的是电子专业，如果没有对自己所向往的职业和该行业对从业人员的要求有一定的了解的话，在学校自己就不能更有针对性地去学习，以后找实习单位、找工作或者创业势必会使我措手不及、困难重重甚至一败涂地。所以列出我的发展自身职业素养的目标与计划，如下：

目标：

1、精通专业知识，熟练运用各种专业技能。2.能够熟练运用英语进行交际，工作。

3.加强人际交往能力培养，能够在交往中获得他人的尊重，讲诚信，待人以宽，对己以严。

计划：1．首先需要定位自己做什么合适，要有一个职业生涯的规划。2.积极争取学习和进步的机会。

3.积累个人的信誉。从你的职业生涯的第一天，就要按照诚信的原则办事。4.注意利用资源，珍惜每次发展的机会，充实自己，做一个真才实学的人。

5.注意处理好人际关系，为未来走上社会打好基础。6.多听听成功的前辈和成功的朋友的意见。

大学生生涯人物访谈记录总结 第5篇

访谈一：采访人：谭萌升

访谈时间：11月

访谈方式:电话采访

被采访人：重庆市万州区某小学谭老师

访谈内容：

问题1：目前，要求教师应该具备什么样的学历和培训背景?

答：其实现在一些中小学对老师的学历要求不是很高，但是当然是学历越高越好啦，要做一个好老师一定要用心去教导学生。而培训背景嘛，要自己创造机会去获得些经验，提高自己的能力，练好普通话、粉笔字等基本的专业技能。

问题2：您认为做好教师这份工作应该具备哪些知识、技能和经验? 答：要做好教师这份工作需要你对教师职业的热爱，有这份热爱很重要，是做好的前提。而知识方面，你一定要是个大学毕业生甚至更高的学历。要具备很好的基本技能，比如说普通话、粉笔字等。而经验需要慢慢积累，抱着一种开放、包容、谦虚、好奇的态度慢慢学习。并且在大学里要多注意抓住机会锻炼锻炼自己。

问题3：您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好教师来讲是重要的?

答：素质教育就是要求教师以促进学生身心发展为目的、以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为教育宗旨的基础教育。要具有谦虚谨慎、敬业负责的个人品质;具有心态平和、开朗大方的性格;具有出色的口才以及组织能力。个人认为有高素质的人才可以教好学生。

问题4：教师职业与其他职业有什么不同吗?

答：就教育事业与公司工作而言，公司以营利为基本的目的，而教育事业以教书育人为基本目的，因此这就决定了这两份职业之间有很多不同。教育的复杂性和丰富性是其他事业所不具备的，它要求教师富有更高的灵性和悟性。教育的每一天都是新的，每一天的内涵和主题都不同，只有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。

问题5：学校对刚进入学校从事教育工作的老师一般会提供哪些培训?

答：对于刚进学校的老师，学校会对他们进行专业技能的培训，还要接受教师上岗培训，并且会安排新老师去听资深老师的课。进而向那些老师学习。

问题6：刚近学校，新老师一般通过什么方式能学到最多的知识，最有益于发展?

答：对于刚进学校的老师有很多东西需要自己去学习，然而学到的多少大多数在于你自己了，就目前状况看，多去听听资深老师讲课是让你进步最快的方法，不管你是上学还是工作了，学习永远是不可以停止的，正所谓“活到老学到老”。

问题7：男女教师在获得这份工作上机会均等吗?

答：当今社会男女不平等的现在已经几乎不存在了，而且女孩子比较好学，很多女生都超过了男生。教师这份工作是谁有能力做、谁适合做就可以做，并且要把它做好。男女教师得到这份工作的机会是均等的。

问题8：平常，在不上课时，您每天都做些什么?在上课之前，会做哪些课前准备?

答：不上课的时候可以备课、批作业，打电话和学生谈心，问问他们的学习情况，对自己的工作做些小结等等，而在上课之前就早点去教室，看看学生的学习情况，给需要问问题的学生提供机会问问题，也可以随便的跟学生聊聊，让他们放松放松。

问题9：就您的工作而言，您最喜欢什么?最讨厌什么?

答：正是因为对这份工作的热爱让我一直饱满激情的上课，作为一名普通的教师，最喜欢的就是帮助学生解决难题、给学生上课。没有什么讨厌的。

问题10：从事这份工作实现了您的人生价值么?家庭对您现在的工作满意吗?

答：当初我选择了当老师，就认定了教育学生是我的价值所在，能够作为一名教师我的家人都很满意。

问题11：在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平?

答：在我们这个小镇的小学教学的话，工资在2000左右吧。

问题12：经过这么多年的教师生涯，您觉得一个老师达到什么样的标准才可以被称为一个好老师?

答：我认为，好教师的标准很多，默默耕耘、治学严谨、严于律己等，其中绝不可缺“爱”，“内心有爱”是好教师永恒的标准。“内心有爱”是指教师有热爱事业之心、热爱学生之心、热爱生活之心，这是一名好教师的思想基础，一名好教师工作动力的源泉。因为内心有爱，她才会勤奋工作，不怕麻烦，不怕辛苦，心甘情愿地付出;因为内心有爱，她才会对学生施以慈母般的关怀，对犯错的孩子宽容对待;因为内心有爱，她才会乐于思考，学而不辍，积极进取爱的力量是无穷的，它让教师工作热情倍增，让教师在“苦”中找“乐”。所以，“内心有爱”是好教师的灵魂，是教师修养的最高境界。

访谈时间：2011月

访谈方式：电话访谈

访谈对象：重庆市万州区某中学陈老师

问题1：您是如何成为一名教师的呢?

答：上学的时候我的成绩还是不错的，初中毕业后想上高中考大学，家庭条件不允许，就上了师范学校，也很幸运的当上了我们学校的老师。其实很多事情是由不得自己选择的，是特殊机会选择了你，让你如此幸运。

问题2：循环重复教授同样的内容会不会厌倦?您又是怎么处理这一问题的?

答：不会厌倦，课本内容有的会相同，但是面对的学生早已经变了，每天考虑的是怎么上好这一课，怎么使同学们提高课堂效率，扎实掌握内容，提高画画的技巧，不会考虑到内容是不是与以前相同。因为艺术是无休无止的。

问题3：作为学生的我们，对各种职业了解甚少。从职业对比角度讲，您认为从事教师这一行业有什么优、缺点呢?

老师：优点首先就是工作稳定，待遇也还不错。缺点就是时间比较紧，压力比较大。乐在其中的是看见学生每天快快乐乐并进入了理想大学，多年后还能回来看看老师，压力来自各方面，如学校，家长，社会还有自己的`家庭。

问题4：能不能根据您的认识分别说一下小学、初中、高中老师的教学特点、乐趣、压力所在?学生各有什么整体特点?

答：小学生比较单纯，就像一张白纸，所以小学老师对孩子的影响更大，可能是一辈子的，所以对小学老师的品格要求就比较高。初中孩子比较叛逆，觉着自己什么也懂，其实什么也是皮毛，对老师说的也不爱听，好在他们还有点升学压力。高中孩子各种观念基本形成，较多的可以与老师成为朋友了，不过高中生的升学压力就很大了，不光学生，老师也是。高中教学中不能只顾成绩了，有时关注学生心理更重要。

问题5：纵观教师行业，您觉着有什么需要改进的?

答：作为教师应该时刻学习，注意提高自己的专业技能。同时老师的人格影响学生很重要，每个老师都应该提高自己的人格魅力，注意自己的言行

问题6：您认为作为一名教师，需要什么样的个人品质、性格和能力?其中哪些是特别重要的或是教师行业所特需的?

答：专注、认真、有耐心、善良、负责。性格各有异，不同的学生喜欢不同类型的老师。如果真当了老师，在教学过程中每个人会有自己的体会。

问题7：通过与身边人交流我发现，似乎所有不当老师的人都认为教师是一个轻松的职业――有暑假寒假、所有的假期放假、有双休、每天只上一两节课、还每年教以前教过的内容――您如何看待这种观点，能否帮老师们“澄清”一下呢?

答：是啊，几乎所有不当老师的人都这样认为，所有当老师的人都会否认。老师们假期多无可否认，这也是教师职业吸引人之处。可是有几个假期是我们轻松过的呢?假期里有各种学习培训，自己的时间其实很少。周六周日和平时的晚上还得靠自习。其实不轻快啊。 问题8：您如何看待自己职业的价值?

答：最基本的是传道授业解惑。教育为本，教师该发挥的作用应该很大，甚至可以影响学生的一生，所以作为老师我们应该竭尽所能的去帮助学生，教育学生，实现自己的人生价值，也实现老师的价值。

访谈二：访谈时间：年11月

访谈方式：电话访谈

访谈对象：重庆市万州区某中学屈老师

问题1：老师，您从事教师行业多久了?

答：差不多啦!

问题2：那一般情况下，您一天差不多要工作多长时间呢?这样的工作压力大不大，生活累不累?

答：在一天的工作时间都是无法计量的，一般就是上课备课，改作业，上课，然后就是抓抓学生的自习课学习。不过学校安排的课还是比较合理的，问也有比较空余的时间，按工作量来看，倒不是很累，高三的时候也只是一天两节课，对我来说还是游刃有余吧!不过有时却很累，把这些孩子当自己的孩子，把他们的成长得放在自己的心上，心累!

问题4：那工作压力主要来自那几个方面给的压力呢?

答：主要是学生的教育方面，现在有些初中教育跟不上是大发展的形势，教的内容太浮浅、内容太少，初中教育跟高中教育甚至有些脱节，学生接受的基础教育很不到位。我们老师教起来也存在很大困难。家长对学生的期望无疑也是一种压力，家长都是望子成龙望女成凤，可是初中时代不打好基础，高中很难跟上教学的脚步。都说学生升学压力大，我们老师何尝不是?

问题5：那么您觉得学校的教学环境如何?

答：教学环境还不错，学校硬件相对来说还是比较好的。教室办公室都比较宽敞明亮。举一个例子吧，最近几年引进的多媒体教学技术，给问们的教学带来了很大的方便，教学更直白明了，提升了教学效率。 问题6：那您觉得学校的管理如何，哪些地方存在一些漏洞?