对联儿范文

对联儿范文（精选6篇）

对联儿 第1篇

甲乙上

甲：多日不见，打电话总是关机，到什么地方去

了?

乙：这几天，自己封闭自己，关在书斋里，潜心研

究，什么人都不见。

甲：研究的是什么重大课题?

乙：对联。

甲：这倒是不错。我看祖国的名山大川，古迹寺

庙，亭台楼阁，过春节，婚丧喜事，学校商

店 ，没有一处不用对联的。

乙：你说得不错。即使送礼，也有人送对联的。我国的对联遗产丰富，需要我们深入地系统地研究 。

甲：你经过这么长时间的埋头研究，究竟研究出一些什么名堂?可不可以介绍介绍?

乙：我经过几十个小时的研究，发现对联虽然十分地复杂，其实他的原则就那么几条。我现在就敲一点给你尝尝。

甲：敬聆指教!单单理论，我还不怎么明白，是否

跟我们来几个实例?

乙：光说不练是假把式，我们来演练一番。

甲：我出上联，你来对下联。

乙：就这样办。开始!

甲：开始!从简单到复杂。豆。

乙：油。

甲：两碟。

乙：一瓯。

甲：两碟豆。

乙：一瓯油。

甲：我说都是“两蝶斗。”

乙：我对的是“一鸥游。”

甲：花间两蝶斗。

乙：水上一鸥游。

甲：我说都是“厨中两碟豆。”

乙：我对的是“桌上一瓯油。”

甲：月。

乙：风。

甲：明月。

乙：清风。

甲：旧时明月。

乙：当代清风。

甲：今人不见旧时明月。

乙：古哲难吹当代清风。

甲：旧时明月文章好。

乙：当代清风花卉迷。

甲：石蒜。

乙：玉荷。

甲：山间石蒜。

乙：湖上玉荷。

甲：山间石蒜媚。

乙：湖上玉荷香。

甲：问鼎。

乙：移樽。

甲：弄笛。

乙：弹琴。

甲：倚楼人弄笛。

乙：映月客弹琴。

甲：蝉琴。

乙：蛙鼓。

甲：蝉琴新院落。

乙：蛙鼓旧池塘。

甲：桃叶渡。

乙：木兰舟。

甲：春来桃叶渡。

乙：秋上木兰舟。

甲：饱食聊摊饭。

乙：安眠懒著书。

甲：我说渔人，举网捞明月。

乙：移蓬卧晚风。

甲：江湖双桂棹。

乙：风雨一蓑衣。

甲：一回酒渴思吞海。

乙：几度诗狂欲上天。

甲：宠宰宿寒家，穷窗寂寞。

乙：客官寓宫宦，富室宽容。

甲：闭门推出窗前月。

乙：荡桨划开水底天。

甲：两个黄鹂鸣翠柳。

乙：一行白鹭拨清波。

甲：南通州，北通州，南北通州通南北。

乙：东当典，西当典，东西当典当东西。

甲：十口心思，思国思家思社稷。

乙：八目尚赏，赏风赏月赏山川。

甲：山重水复。

乙：柳暗花明。

甲：守株待兔。

乙：缘木求鱼。

甲：瓜熟蒂落。

乙：水到渠成。

甲：白米白鸡啼白昼。

乙：黄村黄犬吠黄昏。

甲：六尺丝绦，三尺系腰三尺挂。

乙：一床锦被，半床遮体半床寒。

甲：小憩新荷重。我说的是蜻蜓。

乙：潜停弱草低。

甲：月来满地水。

乙：日出一湖金。

甲：博园博客皆文士。

乙：学院学员俱艺人。

甲：夕阳无限好。

乙：新月特殊清。

甲：羚羊挂角。

乙：老马识途。

甲：尝新即止。

乙：见好就收。

甲：随手出题。

乙：任心答案。

甲：平生喜作对。

乙：一贯好成联。

甲：平生喜作对，不爱跟人做对。

乙：一贯好成联，也欣与彼结联。

甲：且听下回分解。

乙：还邀异日交谈。

[国学相声-对对联儿]

对联儿 第2篇

牧牛儿

作者：陆游朝代：南宋 南村牧牛儿，赤脚踏牛立，衣穿江风冷，笠败山雨急。

长陂望若远，隘巷忽相及。

关于儿韵 第3篇

“儿”韵母是韵母中最后一个, 是个特殊的韵母。全部汉字之音都是声母和韵母拼合而成的。但是没有声母和“儿”韵拼合的字。儿韵仅是缀在或坠在一个汉字之侧, 读时再临时相拼得一个新音。换句话说, 儿韵的字音是临时加工制成的。

儿韵在书面上不多见, 但在口语中很多, 特别北方口语和云、贵、川的方言中是较为普遍的。因为没有独立的儿韵的汉字, 所以时有发生读不准的现象, 为此有人不喜欢儿韵的字, 认为儿韵是多余的, 应该取消。其实儿韵的意义功能并不少, 我认为有儿韵无儿韵字, 正是说明汉字是多么高明, 多么科学。

一、儿韵有如下功能, 举其数例

1. 加儿韵的字表示“小”的意思

一个人给三盆饭吃不了, 三人给一盆儿菜不够吃。

人家是大店铺, 咱是小商店儿。

我家是七八户的小村儿。

2. 加儿韵的字表示“细”的意思

缝麻袋用粗绳, 绣花鞋用细线儿。

扞面杖粗的棍儿能当柱吗?

3. 加儿韵的字表示“窄”的意思

地震时西山墙裂了三寸宽的缝, 而东山墙只裂了头发绦儿细的小缝儿。

4. 加儿韵的字表示矮小的意思

娄家房三丈高, 咱家房伸手摸房檐儿。

郑老大1.8米高, 他儿子十七岁才是他半截儿。

5. 加儿韵的字表示小心的、轻轻的

慢儿慢儿的, 别大手大脚!

小声儿说, 嚷什么?

6. 加儿韵表示“少”的意思

罗老四下了三四网, 捞了五六斤儿小鲢儿。

人家一大片, 你是独一根儿。

7. 加儿韵表示可爱和喜欢

牛家养的小白狗儿真聪明。

苗家窗台那盆儿花儿真漂亮。

8. 加儿韵表示长辈对晚辈的疼爱

小燕儿给爷爷拿茶杯来。

小虎儿是个好小子, 考试得第一。

9. 加儿韵表示蔑视的意思

娘儿们儿家别跟着瞎掺和!

瞧写那两笔字儿, 狗爬的!

1 0. 加儿韵表示恨骂

挨千刀的刁三儿, 不得好死!

栾八辈儿, 烧死了, 报应!

二、儿韵存在的原因

1. 从汉字发音而言, 读音时开口送气, 加入儿韵的字, 读时只将舌头卷曲收回一点, 就可以了。发音简便, 减少口腔的动作。

2. 说话急促时, 必然产生儿韵。在许多场合中, 因说话急促, 恨不得一秒钟把话说完, 口形不动只动舌尖容易而快捷。

3. 加儿韵的字可以丰富情感的表现力, 不必创造新字就能达到语意的效果, 这是十分巧妙的一个韵母。

4. 儿韵是汉字之音中的固有的成份, 不是某个人或某种权利的好恶而产生和消灭, 只要有汉语和汉字存在, 必然有儿韵。发现儿韵并运用儿韵的方式实在是高明的智慧。

三、为什么没有独立的儿韵的字?

1. 数千个汉字之后都可以坠儿韵, 成为儿韵字。如果凡是可作儿韵的字都创造一个新字, 那么汉字总数中就要增加数千个字, 这给识字记写增加很大的负担, 这是不必要的, 我们的祖先有大智慧, 不这么做。

2. 一个字加了儿韵和未加儿韵, 从字义来说未改变字之本义, 只是字义情感色彩气氛有所夸张, “浓淡深浅”不同而已, 音未大变, 义未大变, 就不必创造新字了。

3. 加儿韵的字, 不一定必须读出儿韵来, 读不出来也不大错。如平儿读作平儿, 板儿读作板儿, 环儿读作环儿也是可以的。有的人不会读儿韵字, 这是因为汉字不拼音。突然出现读时才拼音的字, 视为鹅群的鸭子, 不认可。

铁环儿圆圆,铁环儿滚滚 第4篇

在那个物质匮乏的年代，我们的父母一般都不会为我们花钱买玩具。所以，我们这些乡下孩子常常会自己动手动脑，就地取材，做一些既实惠又好玩的自制玩具。比如竹叶船、泥坦克、纸飞机、木陀螺、弹弓等，都曾流行一时……而滚铁环，则是其中最够味儿的一种玩法。

制作铁环，可取材于废弃圆桶上的铁箍：或者用一根铁丝圈成一个圆环，外面可套上一根塑料管。不过，最理想的是，弄根长度和直径都适宜的钢条，拿去附近乡集上的铁匠铺，让那里的师傅打制成一个铁环——实际应叫钢环，不过习惯上都被我们统称为铁环。而后，我们再找根铁丝，把它的一端折成钩子。作为滚动铁环的工具。

有了铁环、铁钩，便算有了一套属于孩子们自己的宝贝玩具——这足以带给那时的孩子莫大的自豪与满足!

记得当年，我们院子里张叔家的小伟，是我们那帮孩子中第一个做成一套铁环的。那天，小伟拎着那套宝贝，神气十足地在我们面前炫耀；特别是当瞧着他将铁环放到地上滚得不亦乐乎时，我和其他孩子心里那个羡慕劲啊，简直无法言喻!那以后，院里的孩子们争相效仿，一套套铁环便如雨后春笋般，不断地涌现出来。一时间，院子里滚铁环蔚然成风。

终于有一天，当我再一次从学校捧回一纸奖状和一朵大红花时，父亲亲手为我送上了一套铁环，作为给我的奖赏。那可是我梦寐以求之物啊!我当时高兴得一蹦三尺高……

于是，我正式加入了和伙伴们一起滚铁环的行列，囫囵地体验其中的快意：左手提铁环。右手執铁钩，钩住铁环靠底端处：然后，轻轻往地上一丢，便借着铁环滚动的惯性，铁钩推着铁环车轮一般一路向前。铁环撒着欢儿滚动，人也哼着曲儿飞奔；玩到极致处，人和铁环浑然一体，整个儿像一股刮起的旋风——堪称人与物的完美结合!

自打有了那套宝贝，我几乎成天将它们带在身边：上下学的路上，赶集的路上，走亲戚的路上，边走路边滚铁环：屋前院后的空坝，村头的广阔空间，更是滚铁环的天堂!就连梦里，也在滚铁环……为了追求更大的乐趣，我常和伙伴们展开滚环比赛。一声口哨响过，人与铁环犹如卷起一阵飒飒狂风——比谁滚得久，比谁滚得快，比谁能上坡越坎，比谁能转弯抹角……胜负并不重要，过程永远精彩!

铁环儿圆圆，恰似我们圆圆的童心；铁环儿滚滚，承载着我们无尽的欢乐。铁钩与铁环摩擦时的“咝咝”声，宛若一支奏响在我们童心深处的唯美乐曲。

对联儿 第5篇

白鹭儿

作者：刘禹锡朝代：唐体裁：杂言 白鹭儿，最高格。毛衣新成雪不敌，众禽喧呼独凝寂。

对联儿 第6篇

容儿钵头

作者：张祜朝代：唐体裁：七绝 争走金车叱鞅牛，笑声唯是说千秋。