电机品质报告范文

电机品质报告范文（精选9篇）

电机品质报告 第1篇

品质部品质异常检讨报告

事件问题描述如下：

在6-1至6-3号生产的T8椭圆1/2平钩26*29.5和T8 1/2斜钩V字型直径26的产品，现这两款产品在生产至出货过程中混料包装出货到客户那里，导致影响客户的出货交期，有损客户对我司的印象，并造成公司物力资源的重大损失。

产品工序责任人如下：

开机技术员：蔡灿军、赖虔洲

品质IPQC：廖仲坤、赖惠兰

点数贴标签：廖凤凤、罗贞凤、吕明

裁管：廖国林

出货检验：易浩

品质部经查证对此事做原因分析如下：

1、商务部的制令单上的图纸没更新只是文字描述。

2、针对产品规格和形状差不多的产品，且在同一台机器上生产，生产一款产品订单时更换模具生产下一款时，技术员未跟品质或点数工序沟通说下。

3、产品点数贴标签的时候标签贴错了，但当班的IPQC盖章时没检查到位发现问题。

4、裁管工序裁切时也没核对制令单来做，裁管员在裁管时没主动把首件拿给OQC检验确认。

5、生产出来的产品没有明确区分标识并分开放置，导致裁切、包装容易出错。

6、出货检查时OQC检验没及时发现问题杜绝流入客户那里。

7、新来员工及临时工未做相关岗前作业培训，容易放错误。

永久改善纠正措施如下：

1、通知此事件相关负责人，然后召开品质异常检讨会。

2、商务部发出的制令单产品资料要及时更新。

3、新来员工及临时工应做相关的产品品质与作业规模培训再上岗。

4、品质部加强对品质检验员的培训与督导，特别是出货检查要把关到位。

5、生产车间5S要做好，如产品要准确标识区分，对于类似的产品要做明显标识并分开放置。

6、各部门的岗位职责说明书的制定落实。让工作流程化，制度化。这样大家工作更顺心。

7、各部门的管理制度撰写制定出来，并落实执行到位。

8、成立ISO内部审核小姐，对各部门的工作流程、5S、管理制度、作业规范、检验规范等相关事项进行不定期地审核与督导。

对于这件事，作为品质主管的我，在对品质检验员的培训与监督工作没做到位，虽有做品质程序文件及相关表单记录，品质部也有按程序来做事，但没监督品质检验员落实执行到位。现出此品质异常造成了公司的重大损失及有损客户对我司的印象。我愿接受公司对我工作失职处罚及考核！

品质部：

电机品质报告 第2篇

质量管理（又称为品质管理），是企业的生命，是企业永恒的主题，也是企业核心竞争力的基础。品质部在一个企业中担负着调动企业一切资源，为企业建立保证产品质量的最优化的质量管理体系。

有人认为：“质量管理就是建立实施ISO9000质量管理体系。”其实不然，ISO9000质量管理体系，是国际通行的一种实现客户满意、质量保证、持续改进的一整套管理方法，是进行质量管理一种途径。每个公司可以根据自身经营目标、发展阶段，建立合适的质量管理体系。

品质部主要是从以下几个方面开展工作：管理职责、资源管理、产品的形成以及为实施质量改进所需的测量、分析和改进。对于物业公司而言，我们的产品就是服务。

1、管理职责 制定质量方针，确定质量目标，并积极进行质量的策划，另

外还涉及文件和质量记录的有效控制。并通过组织机构的设置和运作来

实现管理职责的实施。

2、资源管理 保证必需的各类资源（人力资源、工作环境、物质资源、财

力资源、信息、供方和合作者），并实施积极、高效的资源管理。

3、过程管理 实行全过程管理。

前期准备工作——作以下规定：输入和输出的要求，如规范和资源；过

程中的活动；如何进行过程确认；产品如何进行验证；过程分析方法，包括对可操作性和可维修性的分析；风险的评估和减轻方案；纠正措施；改进的机会；更改的控制等。

（1）过程的输入、输出和评审

过程输出应对照输入加以验证，应形成文件并应根据输入要求和验

收准则进行评价。这种评价应明确在过程效率须采取的纠正措施、预防

措施和可能的改进。

在确定输出及验收准则时，应考虑过程的可靠性和可重复性、对潜

在不合格的识别及其预防、设计和开发输入是否充分、设计和开发输出

是否适宜、输入和输出是否与已策划的目标相一致、可能的改进以及未

解决的问题等。

（2）过程确认和更改

（3）顾客或相关方有关的过程

4、测量、分析和改进

（1）顾客满意度的测量和监控

顾客满意或不满意是组织用以作为质量管理体系业绩测量指标。

与顾客有关的信息可包括有关产品的反馈信息、顾客要求和合同信

息、市场需求、服务提供放方面的数据以及竞争方面的信息。

（2）其他相关方满意度的测量和监控

（3）内部审核

内部审核要考虑的事项包括：是否存在足够的文件、过程是否得

到有效实施、不合格的识别、结果的记录、人员的能力、改进的机

会、过程能力、统计技术的应用、信息技术的应用、质量成本数据的分析、职责和权限的分配、业绩的结果和期望业绩测量的充分性

和准确性、改进活动与相关方（包括内部顾客）的关系。

（4）财务方法

通过财务化度量，识别组织内无效活动和发起内部改进活动。

（5）自我评价

任何一个企业的发展都犹如“逆水行舟，不进则退”。更有甚者发展速度慢也会被市场所淘汰。“挽弓当挽强，用剑需用长。”质量管理是管理科学的奇葩，是企业制胜的利器。

最后希望公司全体员工都能重视并积极参与到公司质量管理工作中来，为公司的生存与发展贡献自己的力量。

品质管理工作报告

一、2009年年底茂华物业质量管理现状与分析

（一）现状

通过一段时间的品质检查和整改反馈工作凸显出我司内部管理的一些问题。比如：

1、一次检查从结果反馈到整改信息反馈的周期长达一个多星期之久。

简单的填表反馈，也成为品质检查工作的“重大障碍”……；

2、管理者意识薄弱、对质量管理工作不了解，片面的认为：品质检查

就是质量管理，品质检查就是“到处找茬”、“鸡蛋里挑骨头”，被检查出问题，就觉得同事是在刁难自己。另外还有一种观点是，品质管理无关紧要、可有可无，对品质管理工作不上心。

3、作业部门员工害怕惩罚，改变现有的工作计划去完成检查出来的需

整改项，自身一些重要工作计划被打乱而不知所措，接二连三的检查工作让他们感觉措手不及，开始厌烦、反感、抵制；

4、各作业部门之间沟通不畅、因部门因人而异。部门之间未指定专职

外联人员，或指定外联人员但未严格的各施其职。在沟通过程中，许多问题因沟通不畅、不及时而遗漏或是延缓。许多重要的文件、记录在沟通传递的过程中遗失。

……

结合质量管理的四大项来说，主要反映了一下问题：

5、管理职责

没有明确的质量方针和质量目标，各种文件和质量记录没有有效控制。

6、资源管理

作业部门和后勤保障部门之间的协调性较弱。各类资源未充分、合理的配置，也未在资源的使用过程中实行有效控制和管理。比如：安全部、环境管理部人员的缺编；物资申购采购的工作衔接；地下车库清洁工作条件的改善；物业服务中心的仓库管理等。

7、过程管理

（1）质量管理工作仍只是某个部门的工作，没有实现全员参与、全过程的管理。

（2）关键过程没有有效控制，管理工作存在较大的随意性。比如：

重大业主投诉的处理没有正式制度规定应有怎样的级别的管理

人员来处理，该管理人员的职责权限如何，在处理重大业主投诉

过程中的管理行为的监管和相关记录的要求等。

（3）没有形成评审制度。各项工作均由作业部门自发组织，没有

系统的、规范的管理办法。

8、测量、分析和改进

（1）物业服务中心曾对客户满意度进行过调查，但反馈回的结果

未被公司充分利用，调查、分析工作还需进一步规范、完善；

（2）内部评审工作尚比较片面，仅停留在形象和工程维修是否及

时这连个方面。

（3）测量、分析和改进，三个环节脱节，不能正常发挥管理效力。

（二）分析与改进

经过长期的观察和分析，质量管理工作开展举步维艰，最主要的原因是公司发展尚处在起步阶段

主要有以下几个方面的原因：

1、公司组织架构不合理

（1）部门职能、职责未以文件的形式充分表达并贯彻落实。导致

人力资源的不合理配置、好钢未用在刀刃上；

（2）存在跨级、多头管理。导致管理“寻租”，什么部门（领导）

好相处、管理松散就归口到那个部门（领导），什么部门（领导）

说的话更符合个人、本部门的利益，就听谁的。

2、公司人力资源的配置、管理不合理

（1）公司缺乏统一、有效的激励机制；

（2）人员编制未按实际需要、适度从紧确定；

（3）人员招聘严重滞后，没有进行有效的人力资源储备；

（4）培训管理工作严重滞后，新进公司的员工没有有关工作流

程、工作标准和奖罚制度的系统培训。员工工作无“法”可依、好坏无从评价，员工对公司服务理念、管理规章制度不理解。

3、公司员工质量管理缺乏了解，对公司管理者不信任

通过与公司主管级员工面谈发现，公司员工（包括管理层）普遍对质量管理缺乏了解，以为质量管理就是质量检查，就是挑刺、找茬。质量管理与员工利益严重脱节，员工对质量管理存在抵触和反感情绪。

通过以上分析，公司质量管理的各项工作仍处于百废待兴的起步阶段。品质部拟在2010年开展以下工作：

1、协助行管中心做好公司组织架构的调整和优化。力图达到部门职能、职责明晰；人力资源合理配置；人员逐级管理，“一级服从一级”。

2、加强与行管中心人力资源管理岗位的工作沟通，在建立统一、有效的激励机制，各部门适度从紧的定岗定编，招聘渠道拓展，员工培训等方面提供支持。

目前，当务之急是要要明确的质量方针和质量目标

二、2010年质量管理设想

（一）品质管理目标（待定）：

协助总经理建立可以初步实现自我改进的质量管理体系。

（二）品质部岗位设置、人员编制和岗位职责（待定）

（三）主要工作内容和目标

1、建立初步实现自我改进的质量管理体系

（1）协助行管中心对组织架构、各岗位设置进行调整；

（2）协助行管中心对员工引进与退出制度、员工激励制度进行修

订；

（3）建立日常管理监督机制；

（4）建立客户服务信息反馈机制；

（5）相关流程和制度的修订和培训。

2、定期组织公司内部评审——发现可改进机会；

3、为人力资源部门做好招聘、培训和绩效考核工作提供必要的技术支

持——使人力资源管理往深度与广度方向发展；

4、定期进行品质检查——保障公司各项规章制度的落实；

5、定期做行业调查，收集行业信息——随时关注行业动态，为最高层

领导决策提供信息参考。

长沙茂华物业品质部 练星海

氢气品质对氢冷发电机运行的影响 第3篇

1.1 氢气纯度直接影响发电机的安全和效率

氢气与空气混合占4%~74%为爆炸范围, 起爆能量非常小, 因此任何情况下应严密监测氢气纯度, 避开爆炸范围。正常运行时氢气纯度应保证在95%以上, 补氢用的新鲜氢气纯度为99%以上。

1.2 氢气湿度影响发电机绕组和金属结构的寿命

氢气湿度一般用露点来表示, 正常运行时发电机内氢气露点应维持在-25~-5℃之间, 补氢用的新鲜氢气在常压下的允许露点≤-25℃。

1.3 氢气压力影响发电机安全和输出功率

氢气压力大小直接影响氢气的冷却效率, 同时压力的变化也可以反应机组是否存在漏氢现象。600MW机组正常运行时的额定氢压应保持在0.4±0.02MPa, 且必须略高于定子内冷水压力。

1.4 冷氢温度影响冷却效果及发电机绝缘安全

发电机冷氢温度正常维持在额定值45±1℃, 一般不得超过48℃。且应略低于定冷水温度。

2 氢气纯度对发电机效率的影响

氢气纯度下降则气体密度增加, 可引起通风损耗增加, 即发电机的效率下降, 当氢气纯度从额定值下降一个很小的百分数时, 对发电机的安全性应不存在任何不利影响, 但对经济性的影响则是不可忽视的, 最终使得电厂的经济效益受到一定影响。

2.1 国外就氢气纯度对发电机影响的量化分析研究实例

说明:

1) 两条曲线分别是400MW和800MW发电机。

2) 横坐标从左向右延伸表示纯度从100%下降到91%, 每格1%。

3) 左纵坐标表示经济损失, 单位是美元/每天。

4) 右纵坐标表示发电机风摩损耗, 单位是k W。

5) 在氢气纯度低于99%左右时, 风摩损耗就开始随纯度降低而呈反比线性增加。

6) 发电机容量越大, 风摩损耗随氢气纯度下降而增大的变化斜率越大, 即氢气纯度对容量较大的发电机影响更大。

7) 图示曲线可以查出纯度下降1%对应的风摩损耗。

2.2 经济效益计算

以800MW汽轮发电机为例:纯度在99%以下时, 每下降1%, 增加风摩损耗366k W;换句话说, 氢气纯度从95%每向上增加1%, 相应就增加发电机输出功率366k W;如果发电机氢气纯度从95%升到98%, 上升3%, 在燃料消耗没有任何变化的情况下, 发电机组增加了超过1MW的输出功率。按每k Wh电价0.04美元计算, 纯度上升3%, 按年运行8000h考虑, 则每年可节约资金32万美元, 电厂如果有4台机组, 则一年因氢气纯度的节能潜力为128万美元, 经济效益相当可观。

照图估算到国内600MW发电机的情况:从图中曲线可以得出800MW和400MW发电机的风摩损耗与纯度的关系:

誗800MW发电机, 纯度下降1%, 损耗增加366k W

誗400MW发电机, 纯度下降1%, 损耗增加107k W

只要算出曲线的斜率就可以求出所求数值。用曲线插值法很容易得出600MW发电机风摩损耗与纯度的关系:

誗600MW发电机纯度下降1%, 损耗增加240k W

按照国外文献的算法, 纯度从额定的98%下降到95%, 下降3%, 燃料消耗不变但发电机损耗增加了720k W, 按0.4元/k Wh上网电价计算, 一台机组年运行6000h, 氢气纯度上的节能潜力约为170万元。

电厂通常有多台600MW发电机, 如果氢气纯度都常年在95%~96%运行, 与损耗开始增加的99%纯度比较, 差了3%~4%, 安全方面绝对没有任何问题, 但在燃料消耗一样的情况下, 损失电功率至少几千千瓦, 而且完全是在不知不觉之中失去的, 表现在煤耗略有增加, 很容易被人们忽略。目前我国在运行的600MW发电机组约有300多台, 能够长期保持氢气纯度在额定值以上的是少数。按平均每台机每年损失170万元计算, 全国每年为此损失约5亿元, 而且是不知不觉的损失。

3 氢气湿度超标对发电机的危害

3.1 氢气湿度超标造成发电机定子线圈端部短路事故

氢气湿度越高, 氢气中水分越高, 气体的介电强度越低, 定子绕组受潮, 降低绝缘电阻, 从而降低了绝缘表面放电电压, 容易发生闪络和绝缘击穿, 造成短路事故。

3.2 氢气湿度超标造成发电机转子护环产生应力腐蚀

氢气湿度高, 将对其接触的金属产生应力腐蚀, 而应力腐蚀与金属氢脆相互起到催化作用。据有关资料介绍, 对非18Cr18Mn材料的护环, 氢气相对湿度在50%以上时, 对其应力腐蚀将急剧加速, 即使是采用18Cr18Mn材料的护环, 氢气相对湿度在80%以上时, 同样会使发电机转子护环产生应力腐蚀。由于应力腐蚀使护环产生裂纹;同时绝缘瓦松动, 引起绝缘瓦同护环端部转子线圈摩擦, 引起转子线圈接地或短路。

3.3 氢气湿度超标影响发电机的运行效率

由于氢气中湿度大, 水分高, 使气体密度增大, 增加了发电机通风损耗, 降低了发电机的运行效率。

3.4 氢气湿度过低

氢气湿度过低, 氢气过于干燥, 久而久之, 发电机内绝缘材料将会产生龟裂现象, 定子端部垫块的收缩和支撑环也会产生裂纹, 因此, 当氢气湿度过低时, 应及时停止氢气干燥器运行。

4 氢气压力的影响

氢压越高, 氢气密度越大, 其导热能力越高。因此, 在保证发电机各部分温升不变的条件下, 能够散发出更多的热量;这样, 发电机的效率就可以相应提高。

氢气压力低, 说明发电机内部氢气量不足, 不能对发电机的定子铁芯和转子起到充分的冷却作用, 容易导致发电机定子和转子绕组温度过高而不能正常接待负荷;会导致转子铁芯过热, 发生热弯曲, 造成机组振动过大;氢气压力过低, 还会使得密封油系统的压差阀和平衡阀不能正常工作, 氢气容易泄漏, 造成火灾;还会使得密封油回油不畅通, 导致密封油箱满油, 造成发电机内部进油。

任何情况下发电机不允许低氢压运行, 即使空载、轻载也不行, 尤其是带较大无功时, 因为氢气主要是冷却定子铁心和转子, 而只要建立了电压, 铁心的不变损耗就存在了。转子励磁绕组发热全靠氢气冷却, 而目前转子没有实时测温手段, 低氢压很容易使转子绕组和铁芯过热。

对于水内冷发电机, 应特别注意维持发电机定子水压力低于氢压一定值, 因为若发电机定子水压力高于氢气压力, 则在发电机内定子水系统有泄漏时, 水会漏入发电机内, 造成发电机定子接地, 给发电机安全运行带来威胁。

氢气压力下降一般是因为泄漏造成, 漏氢遇火则会发生氢爆或火灾。因此, 一旦发现氢压降低, 应立即查明原因及时处理。

5 氢气温度的影响

发电机入口风温过高, 将使发电机出口风温随之升高。因为发电机出口风温等于入口风温加温升, 当温升不变且等于规定的温升时, 入口风温超过上限, 则发电机出口风温将超过规定, 使定子线圈温度、铁芯温度相应升高, 绝缘发生脆化, 丧失机械强度, 发电机寿命缩短。

发电机入口风温应低于定冷水温度, 如果发电机定子绕组的冷却水温度比绕组外面氢气温度低, 定子绕组外表面就会结露, 即定子绕组绝缘表面变得很潮, 降低绝缘能力, 造成定子绕组绝缘被破坏, 从而造成定子绕组局部放电, 威胁发电机的安全。

摘要：氢气具有导热性高、流动性强、密度小、不助燃等优点, 是目前大型汽轮发电机主要采用的冷却介质。但同时氢气又是一种可燃气体, 因此, 控制好运行机组的氢气品质是确保氢冷发电机安全经济运行的重要前提。本文主要阐述了氢冷发电机氢气纯度、湿度、压力、温度对发电机安全、经济运行的影响及注意事项, 重点论述了氢气纯度对发电机效率的影响, 指出了提高氢气纯度在节能排方面的重要意义。

关键词：氢气纯度,湿度,压力,温度,效率

参考文献

[1]DLT 651-1998氢冷发电机氢气湿度的技术要求[S].

中职生积极心理品质现状调查报告 第4篇

自美国心理学家Seligman等提出积极心理学理论以来，心理学研究的目标已不再仅仅满足于心理问题的应对，而是从积极心理学出发，致力于激发和培养积极心理品质，促进个体生活更加美好①。在社会主义市场经济体制转轨和就业形势越来越艰难的情势下，当代职校生更需要良好的心理品质②，但现实情况表明，尽管当前国家对职业教育支持力度不断加大，大部分中考考生及家长依旧首选普高，以期通过高考之路进入高等学府，无奈之下才会接受职业教育。走进职业教育尤其是中等职业学校大门的学生，大部分是心理矛盾冲突交织增多，心理负担压力不断加大，心理适应调节能力不强，心理价值判断迷失错位③的90后群体。基于积极心理学的视角，拨开诸多问题行为的表征现象，了解中职生积极心理品质现状，这对提升职业教育教学质量、促进师生共同成长显得尤为重要。

一、调查对象与方法

1.调查对象：以江苏省张家港中等专业学校、张家港市第二职业中学和张家港市第三职业中学的820名中职生为被试，进行随机抽样调查，共收回有效问卷704份，有效率85.6%。详见表1-1。

2.调查方法

本次调查采用的问卷以官群等人编制的《中国中小学生积极心理品质量表》作为参考，在此基础上做了修改，正式问卷《中职生积极心理品质问卷》共61题，分为6个维度15项，分别为认知维度，主要包括创造力、求知力、思维与观察力3项人格特质；情感维度，主要包括执着、真诚2项人格特质；人际维度，主要包括爱、友善2项人格特质；公正维度，主要包括领导力、合作力2项人格特质；节制维度，主要包括谦虚、宽容、持重3项人格特质；超越维度，主要包括信念与希望、幽默风趣、心灵触动3项人格特质。问卷数据采用spss21.0进行统计分析。

二、调查结果分析

1.中职生积极心理品质总体发展状况

通过表1-2可以看到，中职生积极心理品质在六个维度上M值从高到低依次为：人际维度、情感维度、超越维度、节制维度、公正维度、认知维度，十五项积极心理品质的M值最高的前五项为：心灵触动、真诚、合作力、友善、爱，M值均大于3，中职生积极心理品质处于中等偏上水平，随着年级的上升，中职生积极心理品质呈现总体下降的趋势，由此可见，对于教育工作者来说，培养中职生积极心理品质需常抓不懈，特别是高年级学生还应给予更多关注与关怀，不容懈怠。

2.中职生积极心理品质的性别差异

男女生积极心理品质在认知维度上存在显著差异（p<0.05），男生得分显著高于女生，男生的创造力明显高于女生，而女生在“爱”的品质上明显优于男生。不管男生还是女生，求知力和领导力得分较低。由此可见，教育工作者还应关注女生的创造力水平以及培养男生爱的能力，要帮助中职生全面提高认知力量。

3.中职生积极心理品质的年级差异

不同年级的中职生在认知维度和人际维度上存在显著差异（F=2.649，p

4.中职生积极心理品质的生源差异

生源在认知维度、公正维度、节制维度上存在显著差异（F=0.003，p<0.05，F=0.033，p<0.05，F=0.013，p<0.05），来自市区的中职生在认知维度、公正维度和节制维度上的积极心理品质都明显高于非市区的中职生。一般来讲，市区与农村郊区相比，有丰富的教育资源，加上“学区划分、就近入学”教育政策的施行，来自市区的中职生平时有较多机会培养综合能力，这为踏入职业中学创设了良好开端。由此可见，来自农村郊区的中职生的积极心理品质培养不容忽视。

5.性别、年龄、生源对中职生积极心理品质的交互作用分析

性别和年级对节制维度具有显著的交互效应（F=4.054，p<0.05），从交互效应图看出，三年级男生和一年级女生节制维度上的积极心理品质最低，由此可见，加强对中职生宽容、谦虚、持重等积极心理品质的培养刻不容缓，特别需要有针对性地对三年级男生和一年级女生进行有效引导，帮助他们避免极端，提高自制力。

三、研究结果对教育教学的启发

1.完善课堂教学，激发中职生求知兴趣

研究表明，中职生求知力水平较低，这在很大程度上与中职生的先前经验与学习基础相关。大部分中职生在初中阶段学习成绩处于中等偏下水平，由此带来的挫败感成为初中学习生涯路上难以抹去的回忆，对学习漠然，再加上学习基础较差，进入中等职业学校后，大部分中职生想对学习说声“爱你”实在太难。对于中职生来说，将当下流行话题、时尚因素融入课堂，这样的教师更具亲和力和感染力，这样的课堂更容易激发求知兴趣，教学效果更明显。

2.丰富校园生活，提升中职生积极心理

研究表明，领导力是中职生积极心理品质的“软肋”之一，来自农村市郊的中职生积极心理品质亟待提高。对于大部分中职生来说，他们碌碌无为，鲜有出彩的地方，加上社会群体对职业教育的较低评价，他们更容易自卑，甚至自暴自弃，对来自农村市郊的中职生更是如此。鉴于此，我们应该尽可能丰富校园生活，通过社团活动、篮球赛、十佳歌手比赛等，邀请更多中职生加入集体生活中，在老师的指导下，自主管理、筹划、组织、协调各项活动，在这过程中，发挥特长、弥补不足，感受成功带来的体验，培养积极心理品质，不断提高综合素质。

3.开展心理活动，丰富中职生情感体验

研究表明，男生爱的品质低于女生，女生创造力水平低于男生，一、三年级人际维度上的积极心理品质低于二年级，由此可见，教育工作者还需有的放矢，有针对性地开展教育教学工作。班主任可以充分利用班会课及课后活动时间，开展主题班队活动；心理教师可以进行团体心理辅导、心理健康讲座、心理咨询活动。通过各种心理健康活动，开放学校心理咨询室，帮助来访中职生排忧解难，感受丰富的情感体验，找到属于自己的“良方”，全面提升积极心理品质。

4.加强家校联系，促进中职生持续成长

研究表明，随着年级的上升，中职生积极心理品质却呈现总体下降的趋势。现实情况表明，不少中职生来自单亲家庭、再婚家庭，家长的文化水平普遍不高，加上忙于生计奔波，当孩子需要家长的时候，鲜有家长能及时给予关心和爱护，青春期的孩子自我意识强烈，成长迅速，难以“驾驭”，不少家长在维护亲子关系方面显得力不从心。鉴于此，我们更应该通过校讯通平台、电话、短信、网络等途径，加强家校联系，让家长随时了解自己孩子的在校表现与变化，教师也可以向家长推荐科学的教育理念与方法，通过家校合力，让孩子感受到爱的力量，为孩子的持续成长提供强有力的支持与保障。

【注释】

① 官群、孟万金、John Keller. 中国中小学生积极心理品质量表编制报告[J]. 中国特殊教育，2009（106）.

② 渠慎霞. 浅论职高学生积极心理品质的培养[J]. 中等职业教育，2005（20）.

③ 贺文瑾、崔景贵. 90后职校生心理发展的问题分析与教育策略[J]. 教育与职业，2009（30）.

【本文为国家哲学社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题《职校生心理与积极职业教育范式研究》（课题批准号：BJA130094）[子课题《职校生心理发展与班主任积极心理教育研究》]的阶段性研究成果。】

（作者单位：江苏省张家港中等专业学校）

电机实验报告 第5篇

指导老师：

实验一 单相变压器实验

实验名称：单相变压器实验

实验目的：1.通过空载和短路实验测定变压器的变比和参数。

2.通过负载实验测取变压器的运行特性。

实验项目：1. 空载实验 测取空载特性U0=f(I0), P0=f(U0)。

负载实验

1. 填写负载实验数据表格

表3 cos2=1

(五)问题讨论

在实验中各仪表量程的选择依据是什么?

根据实验的单相变压器额定电压、额定电流、额定容量、空载电压，单相变压器电源电压和频率、线圈匝数、磁路材质及几何尺寸等。

2. 为什么每次实验时都要强调将调压器恢复到起始零位时方可合上电源开关或断开电源开关?

电机实习报告 第6篇

重庆科技学院电气与信息工程学院张天峰

一、前言

电机实习是我们能够将课本中所学的理论知识与实践知识相结合的一个非常重要的环节，通过对电机生产过程的参观，电机实体结构的认识，可以更好的掌握课本中的理论知识。这次实习主要分为去重庆赛力盟电机有限公司厂内工程师对电机生产过程的介绍参观和学习一位电机老师傅拆装电机，要求我们通过这次实习能够更清楚的认识电机的内部结构与生产流程。

二、实习内容

2014年6月30号上午，我们全体电气工程及其自动化2012级同学乘坐校车前往重庆赛力盟电机有限公司进行实习参观，第一次从教室踏入工厂的车间只能用激动和震撼两个词来形容，接待我们负责讲解的是赛力盟电机公司一位年轻的研发部门的工作人员，当他说出自己也是从大学毕业后进入这里工作的时候一下子给我们拉近了距离。

在进入车间参观之前，工程师很热情严肃的给我们介绍参观实习过程中的安全注意事项，要注意头上的天车吊卸重物，胸前的参观牌在生产机器前要用手拿住以防被卷入机器中去。工程师带我们进入的第一个车间是主要负责转轴加工的，工程师给我们讲解了转轴加工的主要流程：下料（做成一节一节圆乎乎的）—粗车—调制（热处理）—半精车（一圈圈红色的）—磨床—铣键槽（铣床），这个流程过后如果可以通过焊浮金使其对称，跟随着工程师的讲解，我们见到了一个个电线杆粗的转轴，真的很吃惊，没想到转轴竟然还有这么大和粗的。工程师告诉我们这是大型电机的转轴，大型电机工作性能最好的可以一个小时之内将广州一个区的雨水排干净，紧接着我们看到了电机的外壳排内关盖箱体，工程师给我们了讲解了很多工作经验总结出来的知识，这些在课本内是找不到的，大型的电机主要采用方扁型的，圆形的很少用，比如说大型水轮机和发电机，压圈用做定子铁芯两端用的，飞轮可以增加转子的惯性，机座的外面要添加防锈漆，轴承可以分为稳动轴承和滑动轴承，焊接浮金可以加大直径等知识。当我们走到一个滑动轴承边上时，一同学突然提出一个非常好的问题：为什么转轴铁芯有一边会有一圈圈减小的螺纹？工程师耐心的给我们解释这是因为那边是风扇位，另外

一边是输出端，风扇位那端不需要太圆的轴承。紧接着我们看到了发电机的转轴，工程师给我们讲解了轴承内部为什么会有孔，电是怎么传送出来的。我们今天见到了立式和卧式两种电机的实体，在厂内看到了活动导员的生产加工过程，工程师给我们讲解了这两种不同形式电机的使用范围。

紧接着我们进入了小型电机的加工车间，见到了我们课本中经常学习的绕线式和鼠笼式电机实物，当看到小电机的关盖的时候，我很疑惑为什么关盖上有四条高出平面的条条？经向工程师咨询，原来这叫加长筋，关盖本身比较薄，通过加长筋可以使关盖不易破碎。工程师给我们讲解了机座的加工过程：车削（铁芯位）—洗脚底板（安装平面）—转孔（连接），电机是有双循环的，包括内循环和外循环，内循环主要是内通风道通过气流将电机内部的热量散出。我们见到了大型的定子铁芯，发现铁芯的内部凹槽之间还有一个个短的透气的小口口，工程师讲这叫冷却通风槽用来散热的，这在我们课本中是没有提到的，我们看见了被呢绒包裹的一条条铜线，根据绝缘要求的不一样，可以分为外包玻璃丝的绝缘层、含云母的绝缘层和呢绒带，其中绝缘层越薄越好，也分为低压线和高压线，高压线圈上拥有比较特殊的黑色低阻带，半导体的一种材质，可以用在高海拔上面，工程师开玩笑说这是他们公司的机密，也就没有给我们细讲，不过可以感受到，能够解决高海拔上电机放电的问题一定是高科技的。

我们来到了绕线机和高压测试的地方，见到了大量的各种各样各色的铜线圈，工程师给我们讲解高压一般是长方形的铜带，小电机一般是圆形细的，铜的颜色分为金色、银白色和酱色，这取决于外面的绝缘等级和性能，高压电机用少胶云母片最好，而且云母的含量越高越好，到了一个包绝缘层用的无尘车间，由于是月末，这个车间没有开门，工程师特别强调这个车间是耐压试验的，里面的高电压可以打到1万伏特到2万伏特，他们这里每一根线圈都会进行耐压试验。马上就有同学提问，为什么每根导线都要进行耐压试验？为了给我们解答疑惑，工程师把我们带到了这个厂的VPI工艺，这个工艺主要是进行高压真空浸漆的，在国内有这道工艺的工厂很少，将电机组装好后放进去，通过抽干空气和水分，让漆把定子铁芯淹没，高压在把漆打压到里面，然后进行烘干，最后使绝缘一体化，绝缘层一体化可以提高电机的绝缘性能，但是必须建立在线圈耐压的前提下，线圈耐压是核心，如果有一根线圈不耐压，这道工艺就会报废，浪费很多人力物

力，这不禁让我们感受到了工业生产要求的严谨性。不知不觉中，一上午短暂的时间就这么度过了，我们还沉浸在工程师讲解的知识海洋里，下午在学校通过互联网我好好查了查赛力盟电机公司的资料以及电机的实物图片进行了下保存，对一些水轮机、电动机、发电机大中型企业的发展状况有了了解。

第二天上午，我们又乘校车来到了赛力盟电机公司开始新的学习，这次工程师首先带我们进入的是冲剪车间，这个车间主要是生产硅钢片的，先下料，然后通过剪板机自动的被剪成一片片的，之后进行刷漆，形成各种各样的硅钢片，我们见到了正在生产的单槽冲机器，转子片根据开槽不同，可以分为定子内圈和转子外圈，我当时正疑惑这一片片的硅钢片怎么样才能弄成那么厚的定子铁芯？不可能用胶沾吧？正准备问工程师，工程师已经开始讲这个问题，我们见到了一个叫叠加芯胎的圆铁柱，原来硅钢片就是套在它的上面一叠叠的装在一起，通过500吨或者300吨的压床，一下子就可以将转子片分开，做出来冲模，很多同学还是不理解这个过程，工程师带我们见到了很多做好的冲模，这下子大家基本上明白了。有个同学突然提出：为什么电机上会有通风槽？当时我听了这个问题感觉很好笑，通风槽不就是用来散热的吗？后来工程师给我们讲解并不是每一种电机都有通风槽的，这跟电量有关，像液冷的空调就不需要通风槽，我听了突然感觉自己知道的太少了，还需要虚心的学习请教。

我们到了最后一个要参观的车间总装车间，这个车间主要负责小电机的装配、中大型电机装配、水轮机的装配以及对电机外壳的刷漆。我们见到了很多的发电机和同步电机的机座，有扁式的和立式的，电机上的风机分为自带风机和外加风机，自带风机会损耗电机本身的能量，一般情况下大型的电机高于1000kv的都拥有自带风机，工程师到一个电机前给我们说这个电机是要用到重庆轻轨六号线的，我们听了都很吃惊很赞叹，可能这也是看到自己所学专业为社会发展带来价值的一种自我肯定吧，总装车间旁边有一个刷漆的有毒高危车间，里面有小电机生产的流水线，虽然说是有毒高危的，但是偶尔去一次也不会有什么大问题，带着对知识的渴望和好奇，我们还是走进了这个车间看一个个被漆好的小型电机，在这里我们见到了很多课本上学到的鼠笼式电机、直流机，直流机和交流机最大的区别就是有无换向器。下午，通过上网查资料，得到了很多书本上没有的关于直流机和交流机以及水轮机的资料，这些宝贵的知识需要我们自己去总结和

发现。

第三天是给我印象最为深刻的一天，这天是在学校逸夫科技大楼的实验室看电机老师傅拆装电机，但是老师傅有些话语却激发了我对知识的渴求和对国家工业发展的一种超越欲望。电机老师傅为我们拆装了直流电动机和单相电容异步起动电动机，在拆装的过程中，除了讲解这些电机内部的结构、拆装的前后顺序，而且还动情的给我们讲解目前国内电机与国外电机的差距，国内工业和国外工业的差距，虽然他没有那么直白的鼓励我们每一位同学一定要出国留学学习国外的先进技术，一定要为国家民族的发展努力学习，但是他却为每一位有责任心的大学生埋下了一个深深的理念，当学习与民族发展联系到一起的时候，我们的内心才会产生无穷大的动力。我们本以为从工厂出来的老师傅会强调我们培养自己的动手能力，没想到老师傅却特别的强调我们要学习好课本上的理论专业课知识，他给我们讲解电机出现的任何问题都是建立在理论知识上去解决的，只有掌握了理论知识，才能在操作上解决问题的时候拥有理论依据，才能以理服人。老师傅的讲解让我们为自己的学习定位有了更加准确的认识。

三、实习生产的心得体会

电机总结报告 第7篇

自今年公司开始运行ISO/TS16949：2009标准以来，我部门办严格要求自己按照TS16949标准的要求去做。

下面是对我们具体工作的一些总结：

一、质量目标实现情况。

电机事业部自2016年3月至2017年2月期间各项质量指标全部达成预定目标。

二、生产制造过程业绩指标完成情况。

电机事业部自2016年3月至2017年2月期间综合成品率、一次交检合格率均达到指标要求。

三、其他方面。

在工作过程中出现的一些问题，需要公司相关部门配合一起解决，大家一起进步。

电机事业部

简易风力发电机研究性学习报告 第8篇

一实验目的

本次实验 (时间:2015年7~8月) 制作的目的是通过团队协作, 设计制作简易的风力发电机实验仪, 让团队了解风力发电的原理, 将课本中学到的理论知识付诸实践。同时, 在制作和测试过程中对出现的一些现象进行深刻的思考, 这次实验具有很强的实用性和趣味性, 也为今后的科学研究打下很好的基础。

二第一次实验

1. 实验材料的准备

电动马达、齿轮、铁棍、塑料扇叶、电线、电池、灯泡、电流表。

2. 实验制作

(1) 制作风扇:先将铁棍当作传动轴固定好, 再在轴两端一边连接扇叶, 一边连接大齿轮, 再将马达固定在轴后面, 连接小齿轮, 连上电池, 这就做成了风扇。

(2) 制作发电机:先将马达固定, 再将扇叶与马达连接, 再在马达上连接灯泡和电流表, 形成闭合电路。

(3) 进行实验:给风扇通电, 用风扇吹发电机, 观察灯泡和电流表。

(4) 实验现象:灯泡不亮, 电流表有微弱偏转。

3. 反思和改进方向

在第一次实验中, 电流表指针发生偏转, 说明已经产生了电流。但是由于从玩具车上拆下来的电动马达功率过小, 产生电流比较小, 不足以使灯泡亮起来, 需要做进一步改进。计划改进方式是:一方面通过网购采购小型发电机, 在修车铺里找到自行车辐条, 另一方面画出较为细致的设计图指导实验。

三第二次实验

1. 实验材料的准备

实验材料:木板、木条、薄塑料片、导线、乳胶、小螺钉、易拉罐、笔管、小型发电机 (带有永磁体, 6W12V) 、辐条、辐条帽、发光二极管 (小灯泡) 、齿轮。

实验工具:尺子、剪刀、钢丝钳、锤子、锥子、工具箱、自行车。

2. 设计构思

设计图如下 (单位:mm) :

(1) 整体结构。

(2) 基座木板。

(3) 叶轮 (风轮) 。

3. 实验制作

(1) 按照图3, 在木板上画出零件装配的位置。

(2) 制作叶轮。在薄塑料片上贴上一张白纸, 在白纸上画出一个圆, 将圆周等分成24份, 沿等分线向里剪70mm长缝获得24份叶片, 并均朝一个方向扭斜, 做成叶轮。在金属叶轮中心处钻直径稍大于自行车辐条直径的圆孔, 如图4所示。

(3) 制作大传动轮, 安装小传动轮。用剪刀剪下两只易拉罐筒底, 将两个筒底对好用胶粘接处理后便制成轮子, 在轮子圆心和距圆心10mm处分别钻直径稍大于幅条直径的两个圆孔后, 便完成大传动轮的制作。取两个小齿轮, 适当扩充轴心圆孔大小, 再将两个齿轮依次套在电机转轴上后, 便完成了小传动轮的安装。

(4) 在底座上固定支架。根据已经画好的装配图, 用两个小螺钉将木条垂直固定在底座上。

(5) 安装叶轮和大传动轮。取一根自行车辐条, 用钢丝钳将不带螺丝扣部分截去后得到约120mm长的一段, 并用钳子把辐条不带螺丝扣一端折成U形作为传动轴。把传动轴直的一端穿过大传动轮中心圆孔, 将U形端安装在大传动轮上并用胶粘接固定好。在支架上离底板表面约120mm高度处水平方向钻孔直径大小稍大于辐条直径的圆孔, 将长约100mm的硬塑料管插入支架圆孔中并将其牢牢固定在支架上。在传动轴上套入垫片, 然后将其插入塑料管中。接着再安装一个垫片, 并用两个辐条帽把叶轮牢牢夹紧固定在传动轴的前端。为防止叶轮发生松动, 用乳胶进行粘接处理。

(6) 固定电动机, 安装小灯泡。用乳胶将电动机固定在木板上。调整大小传动轮位置, 使两个轮平行且在同一个平面内, 把橡皮筋套在两轮凹槽内。取硬质透明塑料笔管, 笔管一端固定在底板指定位置上, 另一端安装小灯泡并连接导线, 导线穿过笔管从下端开口出来和电动机电刷引出线相连接。

(7) 进行实验。

方法一, 用手转动叶轮, 带动传动轮使风力发电机工作, 实验结果:小灯泡被点亮啦。

方法二, 给风扇通电, 用风扇吹发电机, 实验结果:灯泡点亮和电流表偏转。

方法三, 为了更好地模拟自然风力发电, 把实验装置放到户外自然风 (风口) 吹, 实验结果:灯泡点亮和电流表偏转。

方法四, 为了更好地模拟自然风力发电, 将实验装置绑在自行车上, 骑行自行车产生的风让装置发电, 实验结果:灯泡点亮和电流表偏转。

(8) 实验结果:第二次制作的简易风力发电机装置经4种方法的实验, 实验结果均为灯泡点亮和电流表偏转。

(9) 制作过程。

三总结与体会

在这次研究性学习的活动中, 我们团队10位同学团结协作, 经过1个多月的努力, 历经两次实验过程, 最终亲手制作出一个简易风力发电机, 并探究了其原理。

在第一次的实验中, 因为从玩具车上拆下来的电动马达功率过小, 产生电流比较小, 灯泡没有亮, 实验不成功。我们没有气馁, 经过分析总结进行了改进, 并重新设计了叶轮, 在第二次实验中终于达到了预定研究目标。

通过本次风力发电机实验仪的制作, 结合课本中学到的理论知识, 初步探究出风力发电的原理, 并得出一些结论:

(1) 简单原理:叶轮将风能转换为机械能, 经由传动装置带动转子, 转子转动切割磁场, 最后产生电流, 将机械能转化为电能。

(2) 电磁感应现象:闭合电路中的导体在磁场中做切割磁感线的运动, 电路中会产生感应电流。

(3) 提升能量转换效率要素分析:一是在风能转换机械能中叶轮是个关键部件, 叶轮设计的形状、大小以及所采用材料的性能对风能转换为机械能至关重要;二是机械能的损失要靠传动轴的润滑和精密制作来减少;三是机械能转化为电能发电机的效率是关键。关于如何提升风力发电能量转换效率, 涉及空气动力学、结构力学、机械制造、电磁学和材料学等学科, 将在今后的生活中加以学习和不断提升。

四学习感悟

这次活动是一个将课本中的理论付诸实践的机会, 在亲身的体验中我们收获了很多东西:不仅锻炼了自己的动手能力, 也培养了团队合作精神。更重要的是, 它教会了我们做一件事很有可能会经历失败, 这是通往成功的一个过程, 关键在于不断进行总结和改进, 享受过程, 同时让结果变得更好。

参考文献

[1]陈雪峰、李继猛、程航等.风力发电机状态监测和故障诊断技术的研究与进展[J].机械工程学报, 2011 (9)

[2]杨东、刘晶茹、杨建新等.基于生命周期评价的风力发电机碳足迹分析[J].环境科学学报, 2015 (3)

电机品质报告 第9篇

【关键词】农村；初中生；仁爱品质；积极心理学

一、研究目标

（一）认识性目标

1.培养农村初中生仁爱品质需要提升其心理健康水平。

2.学生仁爱品质的养成需要仁爱动力系统的良性循环。

（二）实效性目标

1.有效提升了学生的仁爱品质和能力。

2.有效构建了学生的仁爱动力系统。

二、研究内容

（一）进行提高学生心理健康水平和仁爱能力的研究。

（二）开展构建学生仁爱动力系统的研究。

三、研究方法

问卷调查法、随机分层抽样法、整群抽样法、图表法、文献法。

四、研究措施和活动

我校把该课题工作列为学校的特色工作，围绕课题研究，课题组开展了培养学生仁爱品质的大量活动，取得了令人满意的效果。课题前期准备阶段的主要活动有组建课题团队、制度建设。课题成功立项后，研究措施和活动按普及—实践—提炼的指导思路划分，主要有三大类。即学习提升、实践提炼和总结梳理。具体介绍如下：

（一）课题主研团队建设。

（二）制度建设。

（三）学习提升。

近两年来，为了提升课题主研成员和参研人员的心理援助专业能力和教育科研理论水平，同时也为了提升大众对心理援助的常态接纳度。学校多次以“请进来，走出去”和购买专业书籍的方式进行师资培训。

1.市教科所吕安所长、彭晓明主任莅临学校调研指导课题研究工作。

2.聘请中国关心下一代工作委员会李萍教授对全校师生、家长作关于学习效能和家长效能的心理讲座。

3.课题组购买书籍供全体老师传阅。

4.课题负责人、执笔主研、主研、班主任先后外出培训、考察，返回后在课题推进工作中起到了很好的引领作用。

（四）实践提炼

本课题属于应用型研究。研究的主要目的是提高学生的心理健康水平，构建仁爱动力系统，培养学生的仁爱品质。为此，课题组开展了丰富的以心理援助为主题的实践活动。

1.优化学生社会支持系统。

学生的社会支持系统成员主要为同学、教职员工和家长。在本课题中，学生的社会支持系统成员也是学生的仁爱动力系统成员。学生接受仁爱，拥有仁爱能力后自然会传递仁爱，传递仁爱的积极体验形成积极情绪条件反射后，自然会回报仁爱。介于此，课题组全面推进了拟发的提升仁爱能力的措施：主题讲座、宣传栏宣传、 “心理暗示语”、“自制心灵鸡汤”、“心理游戏”等。

2.提炼后策略的试点推广。

课题拟发的措施经过实践检验，有效性得到了有力证明，为了扩大课题的辐射范围，更广泛地优化学生的社会支持系统，课题组试点推进了实践提炼后的课题策略：QQ群设“今日分享”栏目、举办以“普及、推广心理援助策略”为主题的讲座。

3.建立援助网络，提升仁爱的意识。

课题研发策略的有效性得到了教育局领导的关注和重视，为了让县域内的学生能更身心健康地成长，我县教学研究室于2016年3月设兼职心理健康教育教研员岗位，于县域内建立心理健康教育网络。我县的心育网络诠释为心育互联网和心育师生网。

（五）总结梳理

课题研究的整个过程都是开放的。我们对部分拟发策略进行了必要的修正。课题组对研究成果进行总结梳理后，形成了3本课题校刊，参加了十多次项目申报和成果展评活动。

五、研究取得的成果

（一）认识性成果。

1.培养农村初中生仁爱品质需要提升其心理健康水平。

2. 学生仁爱品质的养成需要仁爱动力系统的良性循环。

（二）操作性成果。

自课题立项以来，课题组针对我校实际情况，从提高学生的仁爱能力和构建仁爱动力系统两个方面入手，开展了扎实有效的自助和助人的仁爱实践活动，形成了具体的分项实施措施。

自助的策略针对的群体是未出现心理问题的正常学生；助人的策略针对的群体是经历了重大负性事件的心理问题易感型学生和已出现心理问题需要心理学专业援助的学生群体；自助助人的策略针对的群体是所有的学生。课题研发的三类策略既相对独立，又相互渗透、融合。自助产生的仁爱能力让学生更好地助人，助人获得的仁爱幸福感让学生更好地自助，助人自助的条件性积极情绪反射让学生付出与获得的仁爱能量得到了守恒，让学生仁爱品质的动力系统得到了良性的循环。下面就本课题研发策略作具体阐述。

1.自助的策略。

此策略存在的价值：农村初中生多数为独生子女，他们既缺乏兄弟姐妹的陪伴，又缺乏多子女家庭孩子间的互助意识。这些特殊性导致了，农村初中生对支持系统中同學的依赖虽高，但却没能得到需要的帮助，因此提升学生的自助意识和能力就尤为重要了。自助的策略实施以来，学生通过多渠道的自助，心理素质得到提高，潜能得到开发，仁爱能力得到提升。自助的策略具体分类如下：

（1）提升心理素质，增强仁爱能力。

①培养学生正面解读消极事件的能力和习惯。我们每个人都有把事情想到自己可以接受的权力和能力。为了让学生能更好地做情绪的主人，课题组通过心理健康教育活动课、征文、工作坊等方式引导学生做正面解读。

②编辑课题组校刊《心灵港湾》、《主研文集》、《心理健康教育》校本教材。

③优化心灵谈话法。优化学生心灵的目的是为了构建学生的精神庇佑所，在学生的精神庇佑所里，仁爱了会宽容，宽容了会感恩，感恩了会奋进，奋进了又会更好地仁爱……在仁爱的循环里，仁爱、宽容、感恩、奋进四种积极心理品质是互相融合，互相促进的。

（2）潜能开发。

①举办心灵港湾工作坊。工作坊的理论建构是：阿德勒团辅；中科院刘善循教授的6S超级学习策略；社科院许金声教授的全人心理学理论；辽宁金洪源的元认识理论。三年多来，课题组在校内对学生提供的工作坊主题有“提升逆商AQ”、“元认知学习法”、“优化亲子关系”、“遇见未知的自己”、“发散思维训练”等。团辅后，学生的潜能得到了开发，仁爱能力得到了提高。

②构建心灵花园。此策略的主要研发理论：冥想放松、自我催眠、刘善循学习理论（高效学习状态：一份好心情；身心放松；头脑宁静而清醒）。研发此策略的目的是帮助学生在身心疲倦时，有退避的心灵空间。

③积极心理暗示。我校运用积极心理暗示的措施形式多样。学校的笑脸墙是图片暗示；班级文化栏“心灵港湾”中的心理暗示语是自我语言暗示；班级文化牌中的班级口号是集体语言暗示；班主任寄语是他人语言暗示。

2.助人的策略。

该策略存在的价值：农村县城、乡镇缺少专业的心理咨询中心，就是县级医院也很少有由专职医生坐诊的心理咨询科，农村初中生求助心理学专业帮助至少得到市里，路途远，诸有不便；社会专业心理咨询机构所收咨询费用高，一般农村家庭较难接受，导致陷入心理问题的学生讳疾忌医，不能及时得到心理学的专业帮助。在助人策略中，付出爱、接受爱、传递爱、回报爱的循环有力地增强了学生的仁爱能量。助人策略具体如下：

（1）关注心理问题易感群体，助其恢复身心状态。

①运用心理测评专业软件筛查、预防。定期对学生进行常规性的心理状态测评，可以及时准确发挥社会支持系统的力量。

②房树人测试。房树人测试能透过被试的房树人作品投射出个人的心理状态，可以作为测试学生心理状态的普查筛选工具。被试只需用铅笔在一张A4纸上任意画一幅包括房子、树、人物在内的画就可以了。

③举办以调适考试状态、管理情绪等为主题的讲座。课题组常规提供的主题讲座有《中考，我来了》、《快乐地做情绪的主人》、《正面解读，快乐成长》、《实现心中的梦想》等。

④编导演心理剧。心理剧通过特殊的戏剧形式宣泄情绪、消除内心压力和自卑感，增强学生适应环境和克服危机的能力。

（2）专业心理学干预，助其体验被助的幸福。

①筛查报送。心理问题像身理疾病一样，发现得越早越容易高效干预，筛查报送主要是由同学在日常生活中观察完成的。

②预后支持。在学生接受心理干预后的心理成长过程中，同学需要为学生提供轻松的成长环境。

③心理咨询室提供个案咨询。三年多来，来访学生发给咨询室老师的感恩短信达几百条。

3.自助助人的策略。

此策略的存在价值。农村初中生中，绝大部分人没看过一本心理类书籍，超过一半的学生在家里没有用利用网络查资料的条件，他们的上网率平均达不到1周1次。自助助人的策略实施以來，各类信息的相互分享使学生获得了大量的运用类心理学知识、心灵成长故事、成长中的心灵感悟、修心格言等精神食粮。精神食粮的补给使学生的仁爱品质和仁爱能力得到了很好的提升。自助助人的策略具体分类如下：

（1）校园广播站设心灵成长故事栏目。该措施的研发理论为，宽容、仁爱、感恩、奋进是人类精神的庇佑所。促进学生精神成长的核心力量是爱！感受到爱的人会真正去爱，爱了会有宽容，爱了会有感恩，爱了会有奋进。爱会传递，恨会感染，充满爱的心灵，恨无处藏身；充满恨的心灵，爱无处藏身。

（2）学生自制心灵鸡汤。心灵鸡汤笔记本是学生用以记录能给自己心灵滋养的正能量信息的笔记本。

（3）心灵的港湾。设计该文化栏目的目的有：一是让同学们在暗示语的帮助下养成良好的习惯，不断完善自己；二是让同学们拥有美好的天使般的心灵，拥有发现真、善、美的天使般的眼睛。心灵的港湾很好地体现了积极心理学的理念。

六、研究取得的效益

（一）我校学生行为习惯得到很好的改善。

学校实施培养学生仁爱品质的策略以来，学生的行为习惯有了很大的改变，德育处违规违纪的学生人数逐年降低。

（二）各级各类奖项。

1. 2015年李琴老师独著论文《考试焦虑学生的心理咨询个案报告》获本课题总课题组征文赛一等奖。

2. 李琴、黄光兵合著论文《培养农村初中生仁爱品质的策略》获总课题组征文赛一等奖。

3. 李琴老师获北京心理卫生协会学校心理卫生委员会和国家级总课题组颁发的“课题研究先进工作者”称号。

4. 邱凯霞老师独著论文《农村中学师生仁爱关系与英语课堂教育效果》获总课题组征文赛一等奖。

5. 陈四新老师独著论文《德育工作中仁爱品质的培养》获总课题组征文赛二等奖。

6. 罗雪梅老师独著论文《让仁爱之光照耀语文课堂》获总课题组征文赛二等奖。

7. 黄辉老师独著论文《班主任工作中的仁爱教育》获总课题组征文赛二等奖。

8. 2016年李琴、周玲老师的心理健康教育成果—《积极心理学引领 课题策略实施—优化学生心灵的心理咨询个案报告》在2016年四川省中小学心理健康教育优秀成果评选活动中荣获一等奖。

9. 2016年心育课题《对农村初中生实施心理援助的策略研究》的课题阶段成果荣获2016年度四川省教育科研资助金项目课题研究阶段成果二等奖。（本课题的研究成果很好地弥补了省级课题研究中关于优化学生社会支持系统的薄弱环节）

（三）各级部门、单位肯定。

2015年团县委部署课题组承担仁爱类讲座：《正面解读，快乐成长》、《关注孩子，传递爱心》。

2015年我校心育课题组为公安局设计心理咨询室并在需要时提供心理咨询服务。

2015年我县迎教育均衡发展的国检时，丹棱县教育局领导让本课题执笔主研参加座谈会并向教育部领导介绍我校的课题工作。

2015年丹棱县教育体育局微信公众号以《丹棱二中国家级子课题“农村初中生仁爱品质培养的策略研究”获奖》为標题发布我校课题的研究效果。

2016年课题组提交的心理健康教育实践材料《秉承积极心理学理念，提升学生精神核心素养》被选送参加眉山市教育局组织的素质教育座谈会。

2016年我校的促进学生心理成长的课题策略和心理健康教育特色模式形成的论文《心系全体 关注个体》被县委宣传部作为德育典型案例报送至眉山市委组织部评奖。2016年县教研室设心理教研员岗位，课题执笔主研李琴老师为我县兼职心理教研员。2016年团县委部署课题组撰写：青少年心理健康教育经验文章《实施心理指导策略 ，提升积极心理品质》；青少年心理健康教育示范点工作介绍及总结。

2016年课题执笔主研李琴老师被丹棱县妇联选派至眉山参加 “幸福使者，母亲课堂”骨干讲师培训班的培训。主办单位是市妇联和市教育体育局。

2016年县精神文明办、县教育体育局决定把全县唯一的“未成年人心理成长指导中心”建于我校。建成后的指导中心功能室完备，设备齐全，建设方案的资金预算为45万，全部由政府出资。

七、参考文献

《爱的五种语言》 （美）（Dr·Gary Chapman）盖瑞？查普曼著，王云良译；出版社 中国城市出版社；出版时间 20060年。

《中小学心理健康教育指导纲要（2012）》文件印发单位 教育部；颁布时间 2012年。

《积极心理学》（爱尔兰）Alan Carr著，丁丹等译；出版社 中国轻工业出版社；出版时间 2013年09月。

【1】万贇.美国中小学校园欺侮现象之研究[M].华东师范大学硕士论文，2007，14.

【2】张海燕，刘丽.学校欺侮行为干预研究综述[J].教育理论与实践，2005（5）.

【3】张文新，纪林芹.关注学校中的欺负问题[J].教育科学研究，2005，（1）.

【4】徐本华，李新旺.关于儿童欺负行为研究的思考[J].信阳师范学院学报（哲

学社会科学版），2002，（24）.

【5】武建芬.中小学生的欺负行为及其心理分析[J].山教育学院学报，1999，（1）.

【6】郑希付.中学欺侮现状研究[J].心理科学，2000，（1）.