打架斗殴管理规定

打架斗殴管理规定（精选12篇）

打架斗殴管理规定 第1篇

员工在公司打架斗殴管理规定

各部门：

为加强公司管理，维护公司正常生产生活秩序，预防、杜绝打架斗殴事件的发生，保障员工合法权益，特制定本规定：

一、凡在公司打架的员工，一方动手，另一方未动手的情况下，公司对动手一方罚款500元并开除处理，动手一方承担对方所有医疗、误工等费用；未动手一方公司奖励500元，在动手一方已经赔偿误工费的情况下，未动手方当月工资正常发放。

二、凡在公司打架的员工，双方都动手的情况下，动手双方均处罚500元并立即开除处理，先动手方承担后动手方所有医院治疗费用。

三、公司管理人员参与打架斗殴、打员工，无论是否先动手，一律罚款1000元，并立即开除处理。

四、如有员工叫公司外人员到公司聚闹、敲诈、欺负、报复本公司员工等行为，公司一律报案处理，并组织全公司人员自卫，一切后果由该当事人承担。

五、在打架斗殴现场的公司管理人员应第一时间制止打架斗殴事件的发生和扩大化，对看见打架斗殴事件发生、扩大化而不作为的公司管理人员视情节严重性作出相应的处理；对第一时间制止打架斗殴事件的发生和扩大化的公司管理人员和员工一次性奖励100-1000元。

六、公司员工提供对打架斗殴事件原因调查、责任划定有帮助的线索、证据、证词，公司视情况一次性奖励100-1000元。在打架斗殴事件中没有动手方只要有一个人为其提供证明，公司将采纳其主张诉求。

七、本制度自颁布之日起执行。

特此通告。

人事行政部

2012年11月12日

打架斗殴管理规定 第2篇

〔2014〕7号

加强治安管理的规定

各队（厂）、机关各室：

为进一步加强治安综合治理工作，维持正常的生产生活秩序，特做如下规定：

一、工作中不准与矿方管理人员、检查人员发生冲突，遇到纠纷，由班队长出面协商解决，或者向项目部调度汇报，否则产生后果，项目部慨不负责。

二、井下作业时，无论何种原因都不准打架，一旦发生，对队长罚款5000元，先动手者罚款5000元，后动手者罚款2000元，情节严重的，由矿保卫部或当地公安机关处理。

三、职工宿舍内不准赌博，不准酗酒，严禁打架斗殴。一旦发生，扣除打架双方当月工资，从项目部除名，并且交矿保卫部或当地公安机关处理，项目部不承担任何责任。

四、在矿外要遵纪守法，尊重当地民风民俗，如果与当地居民产生纠纷，均由当地公安机关处理，项目部不负任何责任。

五、以上规定从2014年7月17日起执行。

二〇一四年七月十七日

主题词： 加强 治安 管理 规定

抄送：项目部经理、副经理

打架斗殴管理规定 第3篇

一、正当防卫的条件

构成正当防卫, 需要行为严格符合正当防卫的构成要件, 构成正当防卫应当同时符合主观条件、起因条件、时间条件、对象条件、限度条件等, 具体如下:

1. 主观条件, 即必须是为了保护国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产或其他合法权益免受不法侵害。

也就是说, 正当防卫的目的必须是正当的, 必须具有正义之目的, 这也就排除了挑拨、激愤等因素。

2. 起因条件, 也就是不法侵害行为。

不法侵害行为必须是不法行为, 如果是合法行为, 如执行命令、医生手术等, 不能进行防卫。

3. 时间条件, 必须是不法行为正在进行。

不法侵害必须是实际存在的, 假象的和已经结束的, 不能构成防卫。

4. 对象条件, 必须是针对实施不法侵害的人。

5. 限度条件, 不能明显超过必要限度造成重大损失。

可见, 法律虽然承认正当防卫, 但是, 对于正当防卫的规定是非常严格的, 一行为构成正当防卫, 必须同时具备以上各要件, 有一个要件不符合法律规定, 都不成立正当防卫, 可能构成假象防卫、防卫过当甚至故意犯罪。

二、如何分析打架斗殴或者聚众斗殴中是否存在正当防卫

犯罪嫌疑人高某 (48岁) 是一家饭馆的老板, 在一次打麻将中, 在一旁观看的被害人王某 (30岁) 辱骂在一旁观看的于某, 于某已经八十岁, 高某责备王某, 王某遂和其朋友 (30岁) 与高某发生争执, 进而撕打起来, 高某回到自己的饭店取出塑料凳, 将王某打成轻伤。

另有一案, 在一家KTV中, 有两伙人分别在各自的包房唱歌, 因口角争执起来, 双方共二十人左右发生互殴, 结果造成一方两人死亡, 另一方一人重伤的结果。

在上述第一个案例中, 高某辩称, 其是为了防止王某两人的伤害, 才出手反抗, 造成王某轻伤, 其理由是:1.自己是见义勇为, 2.对方是两个年轻人, 自己已经近五十岁了, 双方实力对比悬殊, 不可能构成故意伤害。

据此, 有些人认为, 高某是正当防卫, 因为他出于正当的目的。笔者认为, 这完全是对正当防卫的误读。首先, 高某“替八十岁的老人说话”, 只是一种动机, 不能认为是其行为的目的, 并且, 恰恰是因为这一行为, 才构成双方打架的起因, 这只是一个起因条件。其次, 高某对于王某的打击行为, 是在王某实施其伤害行为之后, 虽然时间间隔非常短暂, 甚至只有几十秒钟的间隔, 但是, 当王某实施侵害之后, 高某有能力也有现实可能性来停止自己的行为, 终止斗殴, 但是他采取了继续殴打的方式。很多人把这种行为误解为正当防卫, 仅仅是因为间隔很短, 其实, 这种行为实质上是一种报复手段。所以, 高某的行为不构成正当防卫。

对于上述第二个案例, 有人认为是防卫过当, 这也需要具体分析, 如果一方的侵害在一行为实施完毕后, 即行终止, 双方的不断持续殴斗是由于彼此的不断报复而进行的, 那么, 任何一方的行为都不能认定为正当防卫, 当然, 更谈不上防卫过当了。即便对方的行为是持续的、不可中断的, 对于其反击, 也不能认定为是正当防卫, 因为, 行为人的目的已经不是保护自己的权益, 而是在争强好胜的斗殴中追求自己的精神刺激了。

所以, 在打架事件或者聚众斗殴中, 任何一方的行为, 都因为时间上的滞后性和目的上的主动性而不符合正当防卫的条件。另外, 斗殴事件的特性, 就是其双方不断实施行为的持续性, 斗殴中的侵害行为的持续, 正是因为双方不断的“反报”而持续的, 这从根本上否定了正当防卫的实质:当一侵害行为已经停止, 就无防卫可言。

禁止打架斗殴 第4篇

为什么公猫爱打架？

喵星人中好勇斗狠的往往是公猫，这是一个历史遗留问题。

公猫的小心眼

公猫喜欢打架，首先是由于它们非常“小心眼”，简而言之，它们在乎的事情非常多。

地盘

公猫往往存在争当老大的意识，总希望自己的地盘不受别的猫侵犯，即便和其他猫咪生活在小小的室内，这种意识还是普遍存在的。

雄性激素

相比母猫，雄性激素分泌旺盛的公猫，一旦遇到陌生或不顺眼的猫咪，总会通过互相恐吓和打斗解决问题，这甚至成为了它们相互熟悉的手段。

女朋友

每当发情期时，公猫总要通过打架来争夺女朋友，也就是交配权。并且为此会经历数场激烈的打斗。

母猫不爱打架吗？

相对公猫，母猫则要好很多。但当母猫受到威胁，同样会采取威胁对方的手段，也会发生小的打斗，比如抽对方巴掌。但几乎没有一场会引起挂彩的激烈打斗有母猫参与。

针对与汪星人的劝架

作为“惟二”与人类最亲近的伴侣动物，喵星人与汪星人经常会发生矛盾，当它们打架时，主人要根据情况适当干预。

喵星人与汪星人，武器不同

大部分情况下，喵星人的战斗武器要比汪星人丰富。

喵星人

抓、咬、挠、踹、拍

身体灵活，速度快

爪子锋利，杀伤力大

逃跑速度快，可以跳得很高

汪星人

主要靠咬和扑

灵活程度一般，速度快

牙齿锋利，杀伤力大

逃跑速度快，跳得不高

这些特点导致在身体条件相似的情况下，喵星人打架往往占上风。

你家猫咪是小战争贩子吗？

其实喵星人本身不是好战的民族，大规模的厮杀很少见，但小规模的冲突却时有发生，你家的猫咪也是小战争贩子吗？

1你家喵星人打架的对象是？

结论：喵星人的斗争主要还是内部斗争，其他关系比较近的哺乳动物也会偶尔被牵扯进来。

2你家比较爱打架的猫咪是公猫还是母猫？

结论：在喵星人中，很少有积极好斗的“女打手”，事实上，公猫更爱打架，母猫则要和平得多。

3当你家喵星人打架的时候，你曾经参与过的劝架结果如何？

结论：由于喵星人很少死斗，所以不少主人还是可以将它们分开的。但其中不少主人由于判断不正确、劝架方法不得当而让自己受伤。

看大小来劝架

当喵星人和汪星人发生战斗时，劝架方式主要看汪星人的大小。

对方是小型犬

如果对方是小型犬，身材和猫咪相似或比猫咪还小，那么吃亏的往往是汪星人。猫咪锋利的爪子很可能使对方受伤，特别是一些运动神经迟钝的犬种，比如北京犬或巴哥犬，很多会被喵星人挠伤眼睛。

解决方案 遇到这种情况，请尽快解救汪星人，如果家有这样的狗狗，则要经常给猫咪修剪趾甲，避免它们受伤。

对方是大型犬

如果对方是大型犬，在脾气温和的情况下，很多大狗狗其实并不会搭理挑衅或态度凶恶的猫咪。但如果狗狗的情绪不太对劲，则要尽快解救猫咪。因为大型犬的牙齿锋利，而哪怕是金毛寻回猎犬及哈士奇这样对人类非常友好的狗狗，看到猫咪也可能忍不住上去玩“咬住——抛飞”的游戏。

解决方案 在你的喵星人被当球咬着抛之前，赶紧解救它吧。

针对与蓝星人的劝架

有时战斗也可能发生在喵星人与蓝星人之间，特别是不懂事的小孩子很喜欢欺负猫。遇到这种情况，无论如何都要先将他们分开，然后限制小孩再接触猫咪，直到教育他懂得如何与猫咪和睦相处为止。否则无论是谁先发起的战斗，受伤的大多是小朋友，而最终倒霉的一定是喵星人。

不要让3岁以下的小朋友单独和猫咪相处。

当猫咪要和小朋友接触之前，一定要好好帮它们修剪趾甲。

家里有小朋友来做客时，请将喵星人隔离。

一定要告诉小朋友，喵星人不是玩具和食物。

针对猫咪之间的劝架

大部分激烈的打架斗殴都发生在朝夕相处的猫咪之间，是否需要劝架，如何劝架可是有讲究的。

打架还是玩闹？

很多养猫人也许并没有见识过猫咪真正激烈的打架，如果只是玩闹，或打得并不厉害，完全可以交由猫咪内部解决，否则就要想办法劝架了。

小打小闹

猫咪之间经常会有一些小打小闹的游戏，比如玩你追我赶，并且互相当作捕猎对象一样扑闹，虽然也会互相扇巴掌、啃咬对方，但并不严重。有时也会互相威胁，虎视眈眈地试探对方的反应，但并不会发生剧烈的打斗。这些情况下，一般不需要主人上去劝架，只要在一旁观察就可以了。

用爪子互相挑逗。

玩你追我赶互相扑的游戏。

至少一只猫四脚朝天躺在地上。

抽巴掌，按住对方的头。

发出呜呜的威胁声音，虎视眈眈地对视。

发生在异性之间。

为什么要观察？

大部分情况下，即便猫咪打架，也是它们自己的问题，最好不要人为介入，因为只有打架分出胜负，地盘、女朋友等问题才能得到解决。所以即便在它们已经互相威胁非常严重或开始打架的初期也不要插手去管。当它们纠缠在一起，并可能会受伤的情况下再插手干预。

严重厮杀

有时，猫咪也会发生严重的打斗，属于真正的打架。与小打小闹相比，这种斗殴是十分激烈的，双方会发生凄厉的叫声，并撕咬成一团，一开始可能只是互相抓咬，到最后会纠缠在一起。如果发生这种情况，可能就需要主人上去劝架了。

之前曾经有严重的互相威胁以及嘶吼情况。

互相撕咬抓挠得非常厉害。

猫毛满天飞，周围生物不敢靠近。

发生打斗已经超过1分钟。

两只猫咪撕咬、蹬踹并且已经抱在一起无法分开。

发生在公猫特别是未绝育的公猫之间。

可能会受伤吗？

猫咪严重斗殴之后，很可能会受伤，但一般不会太严重。

伤口集中在头颈部

猫咪打架的时候，通常会拍打对方脸部、咬住对方颈部、抓挠并且蹬踹对方头部，所以很多伤口都会出现在头颈以及耳朵等部位。

一般不会太严重

伤口一般都是抓伤以及并不太严重的咬伤，但有些伤口可能靠近耳朵、唇部、眼睛周围等脆弱的地方，还是要注意。

有些伤口很深

猫咪打架一般不会出现大面积撕裂性咬伤，但由于猫咪牙齿很小，有些咬伤是极小但深的孔洞，很难察觉。这种很深的伤口可能造成感染，比如江米条就曾经与猫打架被咬伤皮肤，被发现时已经感染肿胀，需要去医院打消炎针。

消毒要注意

比较浅的伤口，可以自己消毒，如果用碘酒，涂抹之后需要用酒精把碘酒擦拭干净，以免猫咪出现碘中毒的情况。

无损伤劝架大法

战斗已经很激烈了，蓝星人不得不插手干预，这时，一定要注意方法，以免劝架不成反受伤。

这些事情不能做

劝架时，这些事情千万不能做。

徒手拉开

当猫咪已经打成一团，叫声异常惨烈时，千万不能伸手将它们拉开，很多养猫人有过教训，如果你此时徒手干预，很可能受到波及，双手轻则破皮，重则鲜血直流。最重要的是，即便如此，也没能成功将它们拉开。

呼叫名字喊停

还有一些主人在一旁呼喊两只猫咪的名字，妄图制止它们，但这对于肾上腺激素急剧上升中的猫咪来说是不管用的，即便平时特别听话的猫咪，此时也不会听你的命令。

有效劝架指南

当你确定需要进行干预的时候，可以按照以下步骤进行。

分开它们

此时，猫咪很可能已经打成一团，你抱着我咬，我抱着你蹬踹，无法分开。你可以通过这些方法将它们分开。

盖棉被

用一条大棉被将猫咪盖住，然后用手轻轻拍打，猫咪因为受到这种突发情况干扰就会分开，钻出棉被四散逃到有亮光的地方。

泼水或喷水

也可以用水枪喷猫咪，当它们被淋湿并受到惊吓时就会分开，无心恋战。如果你没有水枪，也可以泼水去浇，但一开始可以先洒一些水看看它们的反应，实在不行再整盆倾倒。

如果是混战？

如果家里的猫很多，主战的两只很容易影响其他猫咪，导致精神紧张，形成混战，这时就需要先分开主要的战斗圈，其他看热闹的猫咪就会散开了。

进行隔离

当把它们分开之后，用棉被或衣服包住其中一只平时比较乖巧的猫咪（也不能徒手，因为此时猫咪很敏感），然后关到别的屋子里，将两只猫咪进行隔离。因为猫咪打架是分很多场的，此时将它们分开，猫咪胜负未分，一定会不服气地想要再战。

给予安慰

隔离之后，应该等两只猫咪冷静之后，观察一下是否受伤，并且通过抚摸、给罐头等手段对双方进行安慰。如果只是临时闹矛盾，待双方情绪平稳之后可以解除隔离。如果是在猫咪发情期或两只猫咪恩怨很深，就要进行长时间隔离了。

绝育很重要

关于学生打架斗殴事件处理规定 第5篇

违纪事件处理的暂行规定

为创建和谐校园，净化育人环境，营造良好的学习生活氛围，进一步规范学生的行为，杜绝学生打架斗殴事件的发生，使学生养成遵章守纪、文明礼貌的良好习惯，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，特制定本办法：

一、参与打架斗殴的学生视情节轻重给予警告以上处分。

二、三人以上聚众斗殴者，为首者给予留校察看直至开除学籍的处分。

三、纠集本校学生、外校人员聚众闹事，打架斗殴、造成恶劣影响的，除依照第一、二条处罚外，学校按违法事件移交派出所处理。

四、挑拨、教唆、起哄、怂恿其他学生打架的学生，作为参与打架者处理，以“劝架”为名参与打架者，同样以参与打架处理。

五、组织、参与打架斗殴、聚众闹事造成受害方身体伤害的，受害方一切医疗费用由肇事方承担。

六、学校根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，对参与打架斗殴、聚众闹事者，视情节轻重，处以1000元以下罚款。

七、有下列情形之一者，从重或加重处分：

1、违纪后，认错态度不好者；

2、屡教不改或第二次违纪受处分者；

3、违纪群体中的组织者、策划者；

4、纠结他人使事态扩大者；

5、勾结校外人员作案者；

6、威胁打击报复检举人和证人者；

7、作伪证，给事件调查增加困难者；

8、携带管制刀具等；

9、其他应予以从重或加重处分者；

八、有下列情形之一者，可以从轻或减轻处分：

1、在违纪过程中，主动有效地制止事件（事态）发生、发展

2、违纪后，能主动承认错误，如实交待错误事实，检查认识深刻，有悔改表现者；

3、确系他人胁迫或诱骗，并能主动揭发、认错，态度较好者；

4、其他可以从轻、减轻或者免予处分者；

九、因打架斗殴事件，由公安部门处理，当事人被处以15天治安拘留或刑事拘留的，返校后予以开除学籍处分，15天以下的，视本人悔改态度，返校后予以留校察看6个月以上处分。

十、学生在校外发生打架斗殴事件，学校不承担任何责任。

十一、本规定自公布之日起执行。

德州走四方技工学校

打架斗殴管理规定 第6篇

1，我院学生应该养成讲文明的习惯，同学之间应相互帮 助，友好相处，如发生矛盾，应相互谦让讲道理，或报告班导师、系部助理、学生处，予以妥善解决。任何学生在任何情况下、任何地点、任何场合不得打架斗殴。打架斗殴是学生最严重的违纪行为，严重的可能违反国家治安管理条例，乃至触犯刑律，必将给学校、给他人、给自己带来严重的后果。

2，我院学生发生一般打架斗殴事件时，当时人或发现人应 及时向班导师、系部或学生处报告处理。如发生比较激烈严重的打架斗殴事件，当事人或发现人需要报警时，有权直接报警处理；或先报告学生处，由学生处决定是否报警。打架斗殴学生双方各有几人参与，各有责任的情况下，报警后，可能视为打群架，双方均可能作严重的治安或刑事处罚。3，情节轻微、人数很少，后果不严重的打架事件，经系部 或学生处处理的，责任人一般给予记过处分。

4，打架斗殴事件中，一方或双方均有流血，身体受伤害，经学生处处理的，其责任人给予留校察看处分，医疗费等相关费用，由责任人承担。

5，殴打事件中，有一方完全处于无辜被打状态，不承担责 任，不受处理。

6，因打架斗殴报警后，由公安机关处理，当时人被处以治

安行政拘留达15天的，或作刑事拘留的，返校后应予以开除学籍处分。拘留不足15天的，视其本人悔改态度，返校后应予以留校察看处分，或勒令退学。

7，学生在校外发生打架斗殴事件，学校不承担任何责任。

打架斗殴管理规定 第7篇

近期我校及周边兄弟学校连续发生了几起学生斗殴事件，有必要引起我们的高度关注与重视：

一、打架现象发生的原因

1、情绪不稳定，容易失去理智。

2、受武打影片、电视剧、网络游戏的影响。

3、受侠客的影响，好抱打不平。

4、从小养成举手就打，张口就骂的不良习惯。

5、逗玩过度，超过对方的承受程度。

6、缺乏纪律观念，法制观念。比如：不排队，打架斗殴的后果的严重性缺乏必要认识。

7、一些差生得不到关爱和温暖。

8、一些具有个性特长的孩子，得不到彰显，心里长期受压抑。

二、预防办法

1、对表现差的孩子，应多找到学生的闪光闪光点，多给他们笑脸，尊重他们的人格，多赏识少批评。

2、教育学生逗玩要有度。当对方不能接受时，要立即停止。

3、经常进行法制教育、道德教育。

4、经常检查书包里有没有管制刀具。

5、对武打影片、电视剧、网络游戏，要正确对待里面的人物和事件。明确哪些可学，哪些不能学。

6、联系家长多督促检查学生的学习。对差生要适当降低要求，循序渐进。

7、多观察自己的孩子的言行，有无打架动态。

8、教育学生对对方的过失要尽量宽容和忍让，无法宽容和忍让的，教育学生找老师处理。

9、教育孩子游戏时要遵守规则。

三、正确处理打架事件

努力方向：化干戈为玉帛(化“敌”为友)

1、发生了学生斗殴事件教育学生找老师处理，我们老师要及时处理。

2、教育家长切忌失去理智(不要听一面之辞)。

3、教育家长到学校了解情况，积极和学校配合。

4、如果发生伤害事故，要依法处理，尽量调解，尽快解决。尽可能不影响学生的学习。

5、教育家长要关心一下对方孩子。

6、要及时消除隔阂。防止埋下仇恨的种子。

孩子打架，究其原因主要是身体发育不协调、心理发育不成熟所致，不是道德品质败坏。不要歧视他们、孤立他们，不要轻易戴上坏孩子的帽子，不要看不起他们。对他们要倍加关注，多给温暖。要尊重他们的人格。对他们要有耐心、热心和同情心。

只要我们家长、老师和社会都积极配合起来，向他们伸出温暖的双手，他们将来一定会成长为对社会有用的人，有的还会成长为英雄模范和先进人物。

安西中学

打架斗殴管理规定 第8篇

关键词：中职生,打架斗殴,防范措施

案例一:2011年5月29日晚自习后, 我校一名学生, 被翻墙入校的社会青年抢劫。该生召集同班同学追赶抢劫人, 见匆忙赶路的3个人便不问青红皂白将其中一人打成重伤甲级。

案例二:2010年4月28日晚, 我校两名学生因小事发生口角。其中一人纠集他人对另一人进行殴打。

上述案例说明, 中职生缺少处理同学之间矛盾、保护自己的方法, 法律意识淡薄, 不了解打架斗殴带来的后果。

为了有效减少甚至杜绝校园打架斗殴现象, 我们必须分析出现打架斗殴现象的原因, 发挥主观能动性, 将学生的教育管理工作做到位。

1 中职生打架斗殴的原因

1.1 招生体制的缺陷

随着招生、就业政策的改革, 各中职学校为了生存, 扩大招生规模, 降低入学门槛, 实行初中毕业生免试入学, 导致大量“双差生”进入学校。这些学生不仅文化基础差, 而且行为习惯不良, 纪律意识淡薄, 如经常旷课、上课玩手机、损坏公物、赌博、抽烟、打架斗殴等。

1.2 学生个人原因

1.2.1 法律意识淡薄

有许多打架斗殴的学生对法律知识一无所知, 并不知道自己应承担的责任和义务。他们认为“对方打了我, 我就应该再打他”, “他是我哥们, 我当然得帮忙”。

1.2.2 不会处理同学之间的关系

在中职学校里, 经常发生一些小碰撞、小矛盾或小误会, 如买饭插队、抢占座位、无意碰撞、出言不逊等, 有些学生不会处理, 觉得别人侵犯了自己的尊严, 很容易就发生打架事件。

1.2.3 谈恋爱“争风吃醋”有些中职男生存在这种心理:这个

女生是我的女朋友, 你们少跟她接触。若哪位男生跟她谈笑, 他就看不顺眼, 于是与该男生发生争吵、打架。

1.2.4 争夺“老大”地位

老生要求新生服从自己, 对不服从自己或自己看不惯的新生, 用打架方式解决。当老生去实习后, 新生之间用打架方式争夺“老大”地位。

1.2.5“英雄护美”看到外校人找本校女生, 心里不舒服, 用打架方式解心头之恨, 以示其“英雄护美”。

1.2.6 讲义气

有些事本来是两个人之间的事, 如果有人适当劝阻就会没事。但有些人讲江湖义气, 为朋友特别是为恋人“两肋插刀”, 以示其“英雄气概”, 叫来老乡同学、男朋友参与其中, 令矛盾扩大升级, 最后导致打架伤人。

1.2.7 情绪不稳定

中职生处于青春期, 有时会表现得高度兴奋, 加之年龄、阅历、社会经验等方面的局限, 他们不喜欢听别人的指挥和建议, 喜欢自己做决定, 有时候通过发脾气、打架等途径来显示自己的独立和能力[1]。

1.2.8 不喜欢学习

步入中职学校后, 面临学习、考试带来的巨大压力, 同时也难以接受学校纪律的约束, 因此有时会出现过激的反应, 要用自己的“强”来掩盖自己的“弱”。

1.2.9 心理不健全

现在的许多中职生都是独生子女, 是父母的掌上明珠, 从小娇生惯养, 以自我为中心, 只要有一点不顺心就迁怒于教师或者同学, 极容易引发打架。还有一种是好面子, 同学之间发生纠纷, 围观者甚多, 为了顾及面子, 不能认输, 就必然用拳头来解决问题[2]。

1.3 学校方面原因

1.3.1 教育方式单一

教师教育学生时, 轻易体罚。只要学生打架了, 便不问具体原因, 一律采取罚款、赔医药费的手段去解决。学生受了委屈没有讲理的地方。这样在无形之中使学生产生“只要有钱, 打了人也不用担心”的错误认识。

1.3.2 管理不到位

学校对学生考勤不严, 不能及时了解学生异常情况;对学生管理部门反馈的学生异常信息, 没有引起足够的重视, 没有及时认真处理;对学生发生的典型案例, 没有及时作为警钟进行警示教育等。

1.3.3 课余生活单调

绝大部分中职生都活泼好动, 精力充沛。他们在校住宿, 可自由支配的时间多, 而课余生活单调, 就会无事生非。

2 防范措施

2.1 做好预防工作

2.1.1 加强法制教育

学校可以通过法制专题讲座、学生打架斗殴案例分析主题班会、黑板报、宣传栏、打架斗殴造成的惨痛教训案例图片展等形式, 开展“如何正确处理同学之间的矛盾”、“我们应该如何与朝夕相处的同学搞好关系”、“同学打架时, 我作为班干部该怎么办”等专题讨论, 让学生知道“打架斗殴无赢家”, 伤人的严重后果是参与者都要受到学校纪律处分, 严重的要赔偿医药费, 甚至受到法律的惩罚。通过各种形式加强学生法制教育, 增强他们的法制观念, 提高他们明辨是非和抵制错误的能力, 养成遵纪守法的良好习惯, 采用正确的方法解决同学之间的矛盾。

2.1.2 加强思想品德教育

在新生入学时就加强入校目的教育、专业思想教育、就业教育、校规校纪教育、安全教育, 启发和引导学生树立远大理想, 激发学习热情, 努力形成良好的班风、学风。教育学生遵守校规校纪, 使其对校规校纪有深刻的认识, 做到有章可循;教育学生要互相谦让, 宽以待人、严于律己, 多替他人着想, 避免过激言辞, 减少矛盾;教育学生树立正确的恋爱观, 志存高远, 责任在先;教育学生遇到矛盾应该保持头脑冷静, 三思而后行, 绝对不能用极端的方式解决问题。

2.1.3 丰富课余生活

根据学生的成长规律和毕业后从事的职业岗位特点, 特别是卫生职业学校90%的学生为女生的特点, 开展各种兴趣小组活动、群众性文体活动, 把他们的注意力、精力转移到认真学习、提高自己的综合素质上来。通过开展丰富多彩的课外活动, 培养学生的课余爱好、团队精神、集体荣誉感, 培养学生特别是男生的自信心。

2.1.4 加强心理健康教育

学校应注重培养学生的交往能力和处理问题的能力。设立校长信箱、“悄悄话”信箱以及心理咨询热线等, 既给学生提供心理宣泄的途径, 又给师生提供交流的平台, 适时排解学生的心理困扰, 使学生心理健康发展, 把一些不稳定因素消灭在萌芽状态。班主任要加强与学生的沟通, 做学生的良师益友, 学生如果有什么委屈或遭遇暴力冲突, 就会首先想到班主任, 最终采取较为合理的处理方式[3]。

2.1.5 关心学习较差的学生

校园里的打架斗殴行为大多是学习有困难的学生所为, 因此, 教师要关心学习有困难的学生, 避免他们通过不良行为宣泄自己的情绪。要相信他们, 一视同仁, 不能想当然地认为学习差的学生道德品质也差, 犯以偏概全的错误, 应发掘学生的闪光点, 及时表扬, 转化其不良情绪和行为。

2.1.6 营造良好的校园环境“近朱者赤, 近墨者黑”指的是环

境的作用。校园环境可分为两方面:一是宿舍、教学实验楼、食堂、运动锻炼场所、文艺娱乐场所、黑板墙报、画廊、广播等硬环境。要充分运用它们, 宣传打架的后果和危害。二是学风、校风、学校传统、声誉等软环境。加强管理的制度化建设, 使学生有章可循, 有“法”可依。学校要加强环境建设, 优化校园环境, 使学生受到潜移默化的教育和感染。

2.1.7 切实做好学生安全隐患排查工作

班主任要通过学生考勤、找个别学生谈话、学生管理部门提供的信息、与任课教师的交流等途径全面了解学生动态, 一旦发现学生有沉迷网络、经常漏宿及晚归、抽烟、家庭困难、学习困难、交友困难、小团伙、心理异常等, 及时与其家长联系, 并汇报学生管理部门, 共同做好学生思想教育工作。

2.1.8 做好重点地段、重点时间的防范工作

首先, 留意打架斗殴经常发生的时间。除偶发事件外, 发生打架斗殴的时间一般在傍晚、晚自习后及学生实习前, 而且主要发生在寝室或宿舍周边。因此, 对这段时间、这些地方要加强巡逻, 加强治理, 做好防范工作。其次, 留意前兆。比如学生三五成群, 躲躲闪闪, 叽叽咕咕, 高度兴奋, 精神紧张, 坐立不安等。只要善于观察, 并鼓励学生敢于制止或及时向教师反映, 就能避免打架斗殴的发生。

2.1.9 严肃处理有暴力倾向的违纪学生, 防患于未然

高度关注有暴力倾向的学生, 包括经常旷课, 爱管闲事, 拉帮结派, 跟班、团干部对着干, 遇事暴跳如雷, 无事生非的学生, 特别要关注小团伙学生。由于受社会不良风气的影响, 学生中有的拉帮结派, 讲哥们义气, 一旦互相看不顺眼, 发生矛盾摩擦时就会蜂拥而上, 大打出手。因此, 我们平时要关注这些有暴力倾向的学生, 做好“不安稳”学生的工作, 重申纪律, 对他们时常敲警钟, 使他们保持清醒头脑。同时, 他们一旦发生违纪现象, 就应及时从严处理, 决不姑息, 防患于未然。

2.2 做好善后工作

2.2.1 第一时间处理现场

学生一旦发生打架斗殴, 保安员 (在校园打架) 、宿管员 (在宿舍打架) 、校总值周组人员应第一时间赶赴现场, 劝阻打架双方, 疏散围观者, 阻止事态继续发展, 如有伤者, 应协助送附近医院救治。保卫处应立即对打架学生进行调查。

2.2.2 第一时间告知当事学生家长

系及学工处学生管理干部、班主任全面调查情况, 进一步做好各方学生思想工作, 做好学生家长接待工作。班主任按学校要求, 将学生的实际情况, 在第一时间告知其家长, 和家长一起做好学生的思想工作。

2.2.3 对违纪学生给予纪律处分

学工处、保卫处及系根据事实划分责任, 确定药费赔偿方案, 依据校规校纪给予当事人纪律处分, 触犯法律的, 移交司法部门处理, 一定要让其承担与其过错对等的惩罚。只有这样, 才能在学生中起到警示教育作用, 切实维护广大师生的安全, 营造平安、和谐的校园环境。

2.2.4 加强学生思想政治教育

学生管理部门、各班要通过各种形式, 宣讲学生打架斗殴案例, 不厌其烦地讲清暴力行为给他人及自身带来的危害, 警示那些有暴力倾向的学生及其他学生, 使其吸取教训, 增强法律意识, 自觉遵守校纪校规。

参考文献

[1]王勇健.大中专学生违纪行为的心理分析及教育引导方法初探[J].广西高教研究, 2001 (6) :21-23.

[2]权建萍.中专生违纪行为心理分析及对策[J].兰州学刊, 2005 (2) :308-309.

怎样正确处理中职生打架斗殴问题 第9篇

坐在办公室，正准备看看《班主任管理艺术》一书，小王老师气呼呼的走进来，“这书没法教了，我们老师当的太窝囊了！现在的学生惹不起。”原来第二节课，王老师正在上课居然有两位同学打起架来，王老师及时制止：这是课堂，不是打架的地方。没有想到两位同学竟然异口同声说：我们就要打，打伤了不关你的事。说着还有一个同学把拳头放在王老师身上。幸亏行政值班巡视经过及时处理，才避免了严重后果的发生。我听了事情的经过，找到同学们了解，同学们说，这两个同学要么不说话，要么特别对抗，平时走的就是两个极端。面对这样有心理障碍的学生，我们要怎样才能让这样的学生走出心理障碍的盲区。根据自己从事多年的德育管理工作，个人觉得应该从这些方面着手，才能真正走近学生，让学生喜欢你，从而规范学生的行为。

一、客观分析，了解学生。

我县是少数民族待遇县，到我校就读职高的学生大多是因升学考试失利、未能上高中而被迫就读中职。从人员结构看，农村学生、单亲家庭学生、父母一方或双方长期在外工作的留守学生占大多数。他们进入我们学校后，生活环境、人际关系、个人身份、追求目标都发生了很大变化，原有的心理结构可能被破坏，心理平衡可能被打乱。笔者认为，他们主要存在下列心理问题：

1.敏感性强。学生调控自我情绪的能力差，对外界刺激不能加以正确的判断吸收，与他人的合作意识差，不能协调好与他人的关系，不能宽容对待别人。同学相处当中，难免碰碰撞撞，难免发生矛盾，可这些同学总把别人与自己发生的矛盾当成别人对自己有意的欺负，心中耿耿于怀，从而对同学产生敌意。有的甚至会找社会上的人帮忙打架，以此来证明自己的势力。

2.主动性差。因为性格原因，在与同学、老师的交往中欠缺主动，不善于表达自己的意愿，交往中往往是被动地按别人意见行事。上课不敢主动发言，生怕说错，学习上遇到困难，不敢向同学、老师请教，有了疑问、异议更不敢提出。

3.攻击性强。由于自律性较差，不够自信、自尊、自爱，缺乏集体荣辱感。所以在与他人交往中往往易产生攻击行为，以此来表现自己，发泄心中的不快。口头禅就是：你要怎么样？带有挑衅的话语去刺激别人怎么不打架？

二、学生心理产生障碍的主要原因。

1.社会影响。由于社会的复杂性，中职生长期受社会上一些不良因素的影响，社会上一些人对职高生偏见和歧视，使得职高生出现了许多逆反心理和逆反行为。

2.家庭影响。家庭教育对学生产生巨大的影响，有的家长文化素质较低，教育方法不当，有的家庭父母关系不和，缺少温暖和爱，使学生性格扭曲，有的家庭经济状况较差，也会对学生心理产生影响。

3.学校教育不当。由于种种原因，使我们中等职业学校的教育工作还存在一定的弊端。而一些教师忽视学生心理特点，在教育学生时采用不当的方法，体罚、变相罚学生，损伤学生的自尊心，使不少学生产生孤独、自卑的心理。有些后进生，被教师所嫌弃，失去上进心而自暴自弃。

4.学生自身心理因素。由于学习基础不扎实，学习方法不当，学习松散，动力不足等因素影响，不断地诱发学生心理问题的产生。为了引起别人的注意，往往认为打架胜利了就是最大胜利者。

三、注重过程，有的放矢。

1.启发学生懂得与人交往合作的重要性。

根据学生的特点我主要通过讲事件、班会情境表演、实例讨论等方法使学生懂得与人交往合作的重要性。我启发学生明白人是生活在集体人群中的，我们必须学会与人交往、合作，人们只有相互学习、相互合作才能提高工作、学习效率。

2.通过课堂，教会学生与人相处的方法。

在课堂中，我有意识安排一些小组合作游戏。一是别人在游戏时你想参加应该怎么办？通过讨论让学生明白，应该大胆地向别人表达自己的愿望，但要有禮貌，这是尊重别人的表现。尊重别人，别人心里愉快，别人愿意和有礼貌的人共同游戏，自己要求参加游戏的愿望才能实现。二是假如别人要求参加你正在进行的游戏你怎么办？利用心理换位法让学生想想自己一个人在一边不能参加游戏时的心情，教会学生要接纳别人。三是假如别人拒绝了你要求参加游戏的要求，你该怎么办？通过讨论让学生学会体谅别人，想到别人会有原因，不是对自己的不喜爱，下次有机会再和他们一起游戏。

3.对学生进行个别心理辅导。

（1）学会理解。对于交往中敏感性强的学生教会他理解别人是很重要的。我主要通过单独的心理辅导让学生通过倾诉、讨论等方法学会理解。例如：我为一位交往中敏感性强的学生做两次单独的心理辅导。一次主要叫他事先想一想平时与他人在一起时所发生的矛盾，把他人是如何欺负他的讲出来。我给他的时间是半小时，刚开头他不愿意说，我通过给他做放松等准备，使他慢慢放松下来，之后他倾诉一会儿。二次我给他布置作业，请他回去仔细想一想平时与别人相处愉快的情景和别人对自己好的地方，几天后我又给他半小时来说一说。通过这两次的倾吐，他发现他心中觉得别人欺负他，对他不好的事记得挺多的，但为了完成我布置的思考他也发现了别人对他友善、好的地方有一些。针对这种情况，我有意识让他明白如果人们都试着了解别人而不是一味指责与批评，生活就会有意思得多，也会幸福快乐得多。把这一点告诉我们的职高生十分重要，善解人意是美德，学会理解别人，是学会与人交往之道的关键。

（2）尊重别人。对于攻击性强的学生教会他尊重别人是必须的。古人云“人敬我一尺，我敬人一丈”。尊重别人，别人也会尊重你，反之，不尊重别人，别人也不会尊重你，尊重是与他人沟通的基础。交往中攻击性较强这类学生总是想作弄人，搞一些恶作剧，看到别人上当了他却哈哈大笑。这样的学生容易让人产生不信任感，不愿和他交朋友。

四、归纳总结，以点带面。

面对我文章开头举例这个学生，我就有意按照第二条的方法去改进他。我发现他喜欢电脑技术，我找到专业部部长交换意见，就从他的爱好入手。与他在特定的课堂中进行游戏的较量，先输给他，让他在全班面前有了成就感，后来又在一些方面给他传授更高知识，让他觉得技不如我，再加上个别心理辅导，一步一步的提高他，再慢慢地做一系列德育思想工作，最终成功改变他，让他变得阳光健康起来。正如我校校长寄语一样：“让我们在阳光下健康快乐地成长”。

打架斗殴主题班会 第10篇

生命权和健康权是人类最基本的权利。生命权和健康权是其它 一切权利的基础。打架斗殴行为严重威胁他人的生命与健康，轻者违反校规校纪，严重者构成犯罪，将被追究刑事责任。

同学们，生命是脆弱的，决不象电脑游戏和动画片中的人 物那样，有几条命；身体被打得变了形还能恢复原状。打 架斗殴行为极易造成他人身体的损伤，某些伤害是不可逆 转的，将给受害者造成终生的遗憾。一旦达到轻伤的标准，加害者就可能被追究刑事责任。所以，打架斗殴行为既害 人又害己。

二、打架斗殴的危害：

1、扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正 常的学习和生活。我们都希望在一个友善的校园环境 中学习和生活，这样才能专心学习。

2、严重影响被害人的身心健康。打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以故意 损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往 是造成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨，甚至造 成残疾。生命是平等的，你的生命与健康与同学们和 老师的同样重要。

3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健 康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此 花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛 苦苦几十年，一夜回到解放前。”当前社会上流传这样的 话：“有本事去挣钱”，下一句话是“没本事别打架”。

4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视 和约束，严厉的强制措施，低下的食宿条件。争取减刑，早点出去。对家庭最大的伤害。

想赢得同学们的尊重，必须以修养和学识去 赢得，而不 是靠拳头。敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之！

人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健 康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此 花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛 苦苦几十年，一夜回到解放前。”当前社会上流传这样的 话：“有本事去挣钱”，下一句话是“没本事别打架”。

打架后果就是失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束，严 厉的强制措施，低下的食宿条件。争取减 刑，早点出去。对家庭最大的伤害。

三、引起打架斗殴的原因：

1、欺压同学的流氓行为引起的打架斗殴。

2、吸烟、喝酒引起的打架斗殴。

3、谈恋爱，分手，表现英雄气概。

4、冲动，为一点小事。

5、哥们儿义气，害已害人。

6、日常生活中言行动作粗鲁，引发矛盾。

发生矛盾是正常的事，关键是看你 如何去处理问题，发生问题及时与班主 任沟通，相信老师，相信学校一定会给 予合理处理，不要盲目听从别人，讲哥 们义气，找人出气，结果都是两败俱伤，当别人要对你造成伤害时，在场的同学 要及时制止，并迅速汇报管理人员，防 止事态进一步扩大。宽容、理解、忍耐 忍耐忍耐

不忍不耐 计较小事 人情常在

事情常败 不识大体

气量，又称度量，是指一个人对 人对事宽容忍让的限度。俗话说，宰相肚里能撑船。气量大的人历 来受人欢迎。你是一个气量大的 人吗? 事例1：宽容的力量

一位老妈妈在她50周年金婚纪念日那天，向来宾道出 了她保持婚姻幸福的秘诀。她说：“从我结婚那天起，我就准备列出丈夫的10条缺点，为了我们婚姻的幸福，我向自己承诺，每当他犯了这10条错误中的任何一条的 时候，我都愿意原谅他。”有人问，那10条缺点到底是 什么呢？她回答说：“老实告诉你们吧，50年来，我始 终没有把这10条缺点具体地列出来。每当我丈夫做错了 事，让我气得直跳脚的时候，我马上提醒自己：算他运 气好吧，他犯的是我可以原谅的那10条错误当中的一 个。”

这个故事告诉我们：在婚姻的漫漫旅程中，不会总是艳阳高照、鲜花盛开，也同样有 夏暑冬寒、风霜雪雨。面对生活中的一些 小矛盾，如果能像那位老妈妈一样，学会 宽容和忍让，你就会发现，幸福其实就在 你的身边。

互相宽容的朋友一定百年同舟；互相 宽容的夫妻一定千年共枕；互相宽容的世 界一定和平美丽。

世界是最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔 的是天空，比天空 更宽阔的是人的胸怀。互相宽容的朋友一定百年同舟；互相宽 容的夫妻一定千年共枕； 互相宽容的世界一定和平美丽。

也许我们能够赢得一场战争，但我们未必能赢得真正的和平。

预防打架斗殴教案 第11篇

一、教学目标

（一）知识与技能目标：知道打架斗殴对他人和自己可能带来的危害，明确打架斗殴是违法行为，是要承担法律责任的；具有防范和避免打架斗殴事件的意识。

（二）过程与方法：掌握一些避免发生矛盾纠纷，防范打架斗殴事件发生的有效方法；当遇到不可抗拒的打架斗殴事件，要及时回避并报警。

（三）情感态度价值观：知道青少年容易发生打架斗殴事件的原因；当矛盾发生时，能够有效的化解矛盾，避免打架斗殴事件的发生；对不法人员强加的打架斗殴事件，能够采取措施防范并报警，使违法犯罪人员得到法律制裁。

二、教学重、难点

1.教学重点：掌握防范和避免打架斗殴事件的有效方法，确保身体不受伤害。

2.教学难点：理解青少年容易发生打架斗殴事件的原因，明确相关法律责任。

三、教学过程

（一）导入新课

讲授新课 同学们进入青春期后，情绪容易激动，常会因一些小事与同学发生分歧，闹纠纷，甚至拳脚相加。然而理解青少年容易发生打架斗殴事件的原因，掌握防范和避免打架斗殴事件的有效方法，确保身体不受伤害是至关重要的。那么怎样避免打架斗殴事件呢？

二，平安广角（案例分析）杨某和张某是同班同学，他们之间曾经发生过矛盾，一天，杨某对张某说：等一下，我们一起回去。张某就以为杨某要打他，于是他就去叫几位所谓讲义气的同学石某、王某等6人，一起商议如何对付杨某，然后尾随杨某，其中一人向对方挑衅，而杨某当时可能因为人少对其未加理彩，但后来却纠集了其余10多个人，又拦在路上向张某这方挑衅，即而呢，双方互相殴打，最后张某这方的一同学头部受到严重打击，被打成重伤，造成了不可收拾的后果。分析： 这是一起聚众斗殴案件，（聚众斗殴一般处以3年以下有期徒刑，除非是多次聚众斗殴，或者人数多、规模大、社会影响恶劣的、或者在公共场所、交通要道聚众斗殴，造成社会秩序严重混乱，或者是持械聚众斗殴的，应判处3年以上10年以下有期徒刑。）但是聚众斗殴造成重伤、死亡者，就应按照刑法规定，以故意伤害罪、故意杀人罪定罪。故意伤害就要判处三年以上有期徒刑。这起案件中有三人因在聚众斗殴中故意伤害了他人的身体致人重伤，构成了故意伤害罪，刑法规定对故意伤害他人造成重伤要处以三年以上十年以下有期徒刑。而案件中因为讲义气出手帮忙的同学，同样受到了不同程度的处罚。

四、学习小结，作业布置

1、搜集身边打架斗殴造成严重后果的事例。

打架斗殴的检讨 第12篇

您好!对不起，我不该和其他同学打架，对于我这次打架的事情，我怀着自责和后悔的心情向您递交检讨书，这次不仅使自己受到了处分，还让老师您颜面扫地，受到了领导的批评，真是对不起，我知道错了。

经过近三天的深刻反省与面壁思过。我学习到，在校学生应该努力搞好学习，要将全部精力都运用在学习上，不应该去想其他的事情。

最最不应该的是因为一些口角冲突就跟同学发生肢体冲突，这样的打架事件影响恶劣，打架也是那种极坏的学生才有的事情，不应该发生在我身上。

这次事件让我痛苦万分，因为当时的一时冲动，我犯下了如此严重的错误，我觉得最最对不起的就是班主任老师，还有我的父母。

老师，我决定今后再也不打架了。我会努力学习，力争改掉身上所有的坏习惯，成为一个好学生，我要不断反思自己，不断发现和纠正自己的缺点，下一阶段我会好好表现好的。希望老师与同学们监督我!

特此检讨!

签名：xuexila.com