电工学徒总结范文

电工学徒总结范文（精选12篇）

电工学徒总结 第1篇

徒弟掌握技能总结

1.在理论方面上电工的应知应会：基本电路的公式计算，电流电压、功率之间的联系，会画三相异步电动机主回路和控制回路的可逆电气原理图并能看懂电动机启动和停止的工作原理，认识每个电器元件的符号了解原件的功能，星角降压启动的工作原理以及绘图并能掌握要领，明白三相异步电动机工作原理。

2.在实际操作方面我能独立完成及星角降压启动的配线，在短时间内熟练掌握三相异步电动机的正反转的配线的技能，使用万用表测量每个电气原件的性能以及原理和每个原件的用途，并能调试每个原件的数值，在现场实际操作的中，在老师的监督下能单独查找事故的故障原因。掌握了电动机的检修方法；掌握了轴承的更换、轴承型号、使用方法。掌握了电机接线注意事项，不要破坏电机绕组。掌握了最基本电工理论操作方法、接线方法、最简单的故障判断

3.在安全方面，保证不违章，牢记电气操作规程，各项的安全制度。在执行停电时要双挂牌，去现场的工作中劳保齐全，禁止单独作业。

电工学徒总结 第2篇

很荣幸能参加学徒制的大集体中。两个学期的学徒让我受益匪浅。

首先学徒学习的内容区别于在学校期间的学习内容，相比之下更加的贴近于社会的实践操作上。见识到了许多书本上所没有的凭证单据，大大小小，有的长得很像，但实际上却有着截然不同的分类。就比如停车费和充值公交卡的发票两种凭证，需要仔细的看公司名称才能分辨出。公司性质也是很重要的信息，在判断发票是否为采购销售业务还是费用单据，所以别看发票小小的一张，但其中的每一个字，每一个章都有着它自己独特的意思在里面。不能漏了任何一个，这是在整理归类发票上我所学到的。

在整体的公司业务上，我知道了虽然凭证是一张一张的，但在实际的记账过程中是可以将同月内同类的业务适当的进行合并的，这样给后面的检查核对方面提供了不少便利，比较简介明了。在顺序上，也是有一定顺序的，这样可以避免遗漏一些凭证，不容易出错。我觉得会计这个职业重要的还是细心和诚信，会计是一种系统性的工作，一环套一环，所以任何地方出现一个小问题都会带来最后结果的错误，会造成重复劳动，浪费人力物力。

电工学徒总结 第3篇

一、校企合作再深入, 实现理论知识与实训操作的结合

在大多数的中职电子电工专业的教学中, 学生基本都是先在校完成两年的电子电工理论知识的学习以后, 再在校内贯穿理论知识的实训教学。许多中职院校为了更好地培养学生的实践操作能力, 而在实训中投入了大量的资金去购买实训设备, 创建完善的教学环境, 但是最后的效果并不理想。一般中等职业学校的实训设备极佳, 但是学生在就业时, 就常出现学生难以进入大型的企业工作等问题。为了改变这一局面, 就要实现校企合作再深入。 就中职院校而言, 为了取得更好的教学效果, 不仅需要投入大量的资金去改善教学实训的设备、建立专业化和现代化的实训室, 同时还要积极地引导学生树立正确的就业观念, 丰富学生的电子电工理论知识。就校外的企业而言, 要积极实现“校企零距离”制度, 在校企联合以后, 企业为学校提供的东西就会很多, 实现教师师傅合一、课程与工艺合一、学生与学徒合一、作业和作品合一。 例如先进的数控机床、加工中心、磨床等等, 这在一定程度上缓解了学校的资金不足等问题。按照互利互惠的原则, 中职院校应当与企业签订协议, 在学生进厂后, 让学生按照条例进行实际操作技能的强化, 并以学生加工出来产品的数量多少、质量好坏等作为考核的成绩, 以提高学生的责任心, 真正实现理论知识与实践操作、学校和企业、教师和师傅、学生和学徒的相结合。校企合作的双元制在一定程度上缩短了学生对工人岗位的适应程度, 对培养学生遵守劳动纪律及安全规章制度起到了积极的作用, 同时增加了学生对企业的生产过程以及管理制度的熟悉度。

二、重组课堂体系结构及内容, 实现学习载体的重建

在中职电子电工教学中, 现代学徒制是培养高素质及高技术人才的重要手段, 而学生去校外的企业进行实训教学以及校外的专业电子电工的师傅担任教师的角色进行教学都是学徒制教学方式的一种常态, 但是, 在现如今的教学中却做不到这一点, 同时这也是中职院校运用现代学徒制时所遇到的一个极难解决的问题。之所以会出现这样的问题, 主要是因为中职电子电工教学还未完全摆脱传统教学的模式, 教师在教学过程中如果只一味地将系统知识作为教学内容的逻辑主线, 就会使得岗位工作的任务不能很好地融入教学内容中去, 又或是岗位工作的任务融入教学之中, 但是教学的内容却缺乏逻辑的训练和系统的学习。这就使得 “职业性”与“高等性”相互分离、不能融合。因此, 电子电工专业的教师要充分依据市场的变化及波动来确定专业的培养目标和培养方式, 在教学的过程中要积极遵循学生的实际情况以及认知的规律, 重构教学课堂的结构和课堂体系, 确定电子电工教学课程的标准, 真正实施将学生的专业知识、实践技能、职业素养、人文素养等相融合的培养体系, 即将校内外的实训以及顶岗实习系统专业实践教学相结合。只有这样才可以有效地实现学习载体的重建, 才可实现学生的全面发展。

三、进行具有发展性的学习评估, 实现正确的教学价值取向

在中职阶段, 学生的理解能力都较为成熟, 所以对于产业文化、企业文化等理解能力以及对职业规范、创新理念的把握都十分到位。为了更好地促进学生的发展, 教师应当在此基础上建立具有发展性和针对性的教学评价机制。首先, 进行过程考核, 结合 “学”“工”的特点来制订教学计划, 定期对学生的表现进行考核, 及时进行沟通和反馈, 以保证学生学习的质量。其次, 创建适合学生发展的成果展示平台, 组织各类技能比赛, 以发挥榜样的作用, 激发学生的学习动机。最后, 实施面向所有学生的发展性评价, 突出表现学生的人文素养以及职业素养等, 以学生的能力结构、知识结构、学习素养为主要的评价标准。总之, 这些评价的标准都应当是贯彻校企要求的, 要全面体现出来双元多主体五段式现代学徒制实施过程的每一个环节。

总而言之, 中职的双元多主体五段式现代学徒制模式已经越来越被教育部门以及用人单位所重视, 为了更好地培养出社会所需要的高素质的电子电工专业的人才, 中职院校更要积极地将理论知识与电子电工社会实践教学相结合, 以增强教学效果, 促进社会发展。以双元制为基础的现代学徒制以培养能力为本位, 突出了各行各业的新知识、新工艺以及新技能, 极大地顺应了中职院校教学改革的变化趋势。

关键词：双元,多主体,五段式,现代学徒制

参考文献

[1]赵鹏飞.现代学徒制人才培养的实践与认识[J].中国职业技术教育, 2014 (21) :150-154.

学徒总结 第4篇

自从我来到滁州道路项目部，就跟着师父一起修建杭州路。在工作中会遇到困惑的、不理解的地方，在师父及时细心的指导下，把困难一个个的解决了。师父拥有多年的工作经验，对问题的解决得心应手，时常也会考考我，问我某个问题该怎样解决，我就把自己的想法说出来，然后师父会给我更好的答案。那时，我心里会更加的佩服师父，能有个这样的师父带着我，我感到非常幸运。

师父对工程上的软件运用也非常的娴熟，看着师父操作的时候，那真是一种格外的享受，快捷键运用的快捷准确，这在算工程量上有着非常大的优势。师父在工作上会严格的要求我，我会把图纸认真看几遍，不懂的及时请教他，做到勤学好问。师父在我问他问题的时候会很平和很耐心的跟我讲解，如果遇到不确定的东西，他会查阅规范，自己确定后再告诉我缘由。就这样我努力的学习专业知识技能，技术上也得到了一定提高。在杭州路建设快完工的时候，我被师父调到了杭州北路，在师父的指导下，独立带着几个施工员建设这条路。在自己安排工作的过程中也犯了些错误，但在师父的指导下，能及时的改正，把事情做好。从开工到现在，我有了自己的经历，丰富了自己的经验，知道事情的安排要考虑好多方面，比如：不能窝工，不能影响质量、进度，要考虑现场的安全问题等。

师父不仅在工作上给了我很大的指导帮助，在生活方面也给了我很大的影响。他会告诉我生活上一些细节的问题，也会给我做个好的榜样，比如为人处事要诚实守信，时常跟我说要踏踏实实做人，安安稳稳工作。这样会给我指导一个努力的方向，使我少走弯路。

学徒总结 第5篇

参加工作已经差不多有半年时间了，在这半年时间里我从一个对所要负责的工作专业都不懂的大学生到现在已经初步掌握工作业务，并能独立完成一些简单的工作，这些都离不开师傅的指导。

刚到项目上领导给我安排的岗位是电气施工员，并让胡工做我的师傅，指导我具体的工作。胡师傅的工作经验非常丰富，对电气施工工程、给排水施工工程和施工安全方面都有很多年的工作经验。作为一名刚毕业的大学生，能得到胡师傅的指导和帮助，我感到很荣幸。

虽然在大学所学的专业是电气自动化，是与电有关的，但是对于建筑行业电气施工工程来说，我所学的专业完全不对口。对于从来没有工作经验，没有接触过类似东西的我来说是一个很大的挑战，一开始心里也非常担心，怕不能完成领导交给的工作，但是在师傅的指导和帮助下我渐渐的打消了顾虑，虚心的从头开始学起。

作为一名建筑行业的电气施工员首先要会的就是看图纸，可是对于没有接触过的我来说一点都看不懂。师傅对我很有耐心，再简单的问题，师傅都会仔细认真地给我讲解，从现实生活中举例子，让我更好的明白。有时有些问题师傅不能给我确切的答案，他就会翻看图集、资料，问同事，直到最后给我讲明白。为了使我更好的看懂图纸，学会算量，师傅还带着我去现场看是怎么施工的，这样就加深了我对图纸的理解。在师傅生动认真地指导下我得到了很快的进步。慢慢的师傅会把一些简单的工程算量交给我，在正确的算出结果后会给予我很大的肯定，这使我对工作和学习充满了信心。当然，这些小小的成果不是我一个人的努力得到的，我要感谢同事们对我的帮助和照顾，感谢师傅对我的鼓励和支持。俗话说：“严师出高徒”，师傅对我虽然严厉，但我提高也是显而易见的。人是有惰性的，如果不是师傅适时的提醒我、督促我，恐怕不会取得这么大的进步。

师傅不但在工作上对我指导帮助，在生活上同样对我关爱有加，会告诉我做人做事应该注意的地方，告诉我工作上应该朝哪个方向发展。当我要进入现场的时候师傅会告诉我带好安全帽，注意脚下的钉子，不要在塔吊下面走动。这些无微不至的关心使我感受到的是有如父母的关爱。师傅的教导对于刚刚踏入社会的我来说，无疑具有很大的帮助，使我少走很多弯路。

师傅在工作中雷厉风行，认真负责的态度也给我树立了很好的榜样，让我时时刻刻都在不断的学习。相信在师傅的指导和帮助下，在我自己不断努力的学习下，在以后的日子里我会取得更大的进步。

“拜师学艺”学徒总结（推荐） 第6篇

这学期，学校安排我与李军付老师结成教学科研类的师徒。在这一个月的师徒交流过程中，李老师不断鼓励我，指导我，锻炼我，多次向我介绍他的教学和科研经验，给我提供了丰富的教学和科研信息，指导教学科研方法，使我能以科研促教学，提高自身素质，提高教学质量。这让我感觉到师傅的工作态度是那么认真、细致、踏实，让我这个徒弟佩服不已。

一、理论学习方面：

师傅总是教育我、鞭策我多看一些理论专著，科研类的书籍。让我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育教学。在师傅们的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，这些都是李老师送给我的，有国内外教育教学发展方面的也有现在政治教学研究的现状方面的。这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。

二、教学研究方面

为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。这一个月来我也有较多的机会和李老师一起学习和观摩教学活动，李老师也总能给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。李老师的为人处世、经验心得和他的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余，获得更多的学习、工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。李老师给了我许多的鼓励，使我不断调整心态，静心思索教学设计，并多次与他探讨教学活动的重点、难点，他总会不厌其烦地一次又一次地和我分析。我的成长与李老师给予我的帮助与鼓励是密不可分的。为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向李老师请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。

三、教育科研方面

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。新《纲要》告诉我，要从实践型转换成科研型教师。李老师也经常教导我多点教学反思，多研究各年的高考试题，定会益处多多，其乐无穷！我想，我定会在今后更努力的在这方面下功夫。

在这个月的师徒结对里，在不断的“学习——实践——感悟”中，我在观念的转变上有了新的突破，在专业素养上也得到了进一步的提升，深深感谢学校领导给了我这样一次珍贵的机会，感谢师傅的悉心指引与鼓励。

我想我会更加努力，争取做得更好。

电梯技师学徒学习心得总结 第7篇

电梯维修技术总结及案例

本人从事电梯安装维保工作，从学徒工一步一个脚印做到现在的维修部经理，将自己在三菱电梯公司的维修技术的经念及心得简单总结，以期能得到同仁们的指正及经念交流，电梯维修技术是机械及电气复合一体技术，涵盖国家基础工业及高精技术，特别现在电子技术日新月异，需要我们电梯从业者不断学习充电及专研新技术，电梯维修技术博大精深，学无止境，此技术总结盼对电梯维修的同仁共享。

1. 电梯修理的一般注意事项

电源关断后，驱动印板上的LED(DCV)灯熄灭，主回路电解电容在1~2分钟间还没有完全放电，在高电压部分仍然有电压存在，因此不要触摸逆变器主回路。 如果必须要接触主回路部分，请在DCV熄灭后用数字式电压表测量主回路整流模块直流侧电压以确认是否完全放电，确认回路不再带电。

当有群控系统存在时，即使电源被关断，也请注意不要触摸电路部分，因为其他控制屏仍然带电，仍有电源流入该控制屏。

请用正规保险丝，严禁用其他导电物替代。

2. 电梯修理简单排故实例

(实例1)简单排故

故障现象：送电后断电，Z1板上DCV灯亮好长时间，还不能熄灭。 排故思路：

解决故障：大容量电容器不能放电，充电回路模块上的两根红白线接反了。 (红白线相当于开关功能，但有方向性，接反时红白线不起作用，再生模块不能正常工作，所以充电回路不能正常冲放电，故DCV灯会常亮。修理时，可用万用表电阻档搭电容两端进行放电，直至DCV熄灭。否则修理不能进行!!!)

(实例2)简单排故

故障现象：电梯慢车时，5#、LB#接触器一吸就放，故障显示：E5(SSOCOK-过电 流)。

排故思路：

解决故障：P1板上SP01、SP03设置有错

(实例3)简单排故

故障现象：电梯不能运行，查P1板上无DC±12V电压，只有DC+5V电压。 排故思路：更换稳压电源，故障依旧。MEN=0时，显示 7(欠电压)。 解决故障：互感器CT1上红白线接反。在互感器CT1上对换红白线，送电，故障排除。

(实例4)简单排故

故障现象：接到用户保修电话，称电梯能正常运行，但轿内照明不亮。 排故思路：到现场后发现LIH保险丝熔断，更换后电梯关门启动时轿内照明又熄

灭，查LIH保险丝又熔断。

解决故障：计时计次仪不良。

(实例5)简单排故

故障现象：电梯慢车时，5#、LB接触器一吸即跳，故障显示E5 (过电流) ，EC(向层站串行传输故障)，EF

排故思路：

解决故障：调换主回路输出端任意两相，故障排除。

(实例6)简单排故

故障现象：HOS开关关闭的情况下半夜电梯会自动运行，且发出奇怪的声音。

排故思路：

1.更换1F召唤，故障依旧;

2. 用维修电脑查故障，没有发现明显的故障;

3. 请甲方找来听见声音的人

指出声音部位，发觉是镇流器所为(电梯半夜“自动”开门后轿厢内照明自动点亮时镇流器发出的声音);

解决故障：1. 怀疑是干扰，就拆除照明回路中通往井道220V、36V线，故障现象消除;2. 一个星期后又接上照明回路中通往井道220V、36V线，故障又出现。 修理结论：确实是干扰造成电梯半夜“自动”运行。

(实例7)简单排故

故障现象：电梯两台并联不齐层，有地下室的那台外召登记不进，层楼显示正常。 排故思路：1.怀疑程序有问题，更换全部程序(包括群控程序)，故障依旧;2. 1F以上外召起作用，将2F外召上层楼调整开关调到地下室层楼，外召能起作用;3. 更换2F至地下室外召电缆，但故障依旧;4. 在机房拔去正常电梯外召，发现有地下室那台电梯外召全部不起作用，用自备电缆连接一个外召，外召能气作用，因此，P1板没有问题。5. 在层楼拔去全部外召，一个个层楼试下去，发现有一个外召不正常，更换以后电梯外召全部正常。

解决故障：因为两台电梯并联不齐层，且共用一路外召，所以1F以上外召“正常”。当有地下室的那台电梯外召有一个不正常时，会造成地下室外召不灵。

(实例8)简单排故

故障现象：门机没有动作，门机板故障显示“2”(+12V欠电压)。

排故思路：更换门机板，故障依旧。

解决故障：称量装置218印板短路引起。(相应的如有电子到站钟短路也会引起同类故障)

(实例9)简单排故

故障现象：电梯经常死机，故障显示“

E6”、“EF”。

排故思路：更换E1板、P1板等，故障依旧;测量客户电源，正常。

解决故障：测量大电容两端电压，发觉电容两端电压偏高(达到DC340V)，关电调整自藕变压器抽头(调至400V输入档)，再测量大电容两端电压，电容两端电压降至DC310V～DC320V之间冲放电。故障现象消失。

(实例10)简单排故

故障现象：接报修电话，称电梯无外召、无显示，且电梯不能正常运行。维修人员到达现场后，电梯已正常运行。询问客户，客户反映没有动过电梯。耐心观察，发现如下故障现象：电梯不能运行时故障显示“EF”，5分钟左右电梯会“自动”恢复运行。

排故思路：调换PAD、门机板、终端限位开关、P1板，故障依旧;调换E1板，故障带至另一台电梯。至此认为E1板不良。更换了2块E1板(一块国产，另一块进口)，故障依旧。

解决故障：最后发现是E1板上跨接冒不良而引起故障。

(实例11)简单排故

故障现象：电梯不能运行，且慢车也不能运行。

排故思路：卸下控制屏上所有外部接线和插件，短接电梯慢车运行的必要回路，送电测试控制屏的状态，分离故障的部位(是控制屏不良还是外部线路不良)。经确认控制屏没有问题。然后，一个个插件插上控制屏，以确认哪个回路有问题。 解决故障：后确认是编码器回路引起故障，且是编码器电源回路短路造成。 友情提醒：没有把握千万不要短接控制屏内的各种回路!!!

(实例12)简单排故

故障现象：电梯不能正常运行，慢车时电梯只能向上运行，向下运行时接触器一吸就放。

排故思路：更换P1板，检查井道终端开关，故障依旧。

解决故障：电动机处接地线接触不良。

3. 关于HOPE电梯的程序

随着HOPE电梯市场拥有量的增多，HOPE的程序也越来越稳定。但就象其他事物一样，发展到成熟总要有一个过程。

除原有解决“EB”死机外，现在又发现如下故障现象，也可认为是程序问题，请联系技术科更换新版本程序：

外召有时不起作用，要到机房关一下电源即可恢复，但过一段时间又会发生; 两台电梯并联且不齐层，无地下室的那台电梯有时在1F不响应外召，即到1F不开门，而且电梯要运行一次才响应外召。

4. 关于HOPE电梯BA接口的说明

HOPE电梯BA接口位置照片

接线图纸

5. 称量装置不良

(低速电梯)引起电梯“死机”故障的一般处理 当电梯故障显示“EF”时，将WGHO开关调至“0”(调前千万记住原开关设置位置，否则会影响额定载重量数据)后， “EF”故障不再发生。可以认为是由于电梯称量装置不良而引起的电梯“EF”故障。

引起故障的可能原因：P1板、门机板、称量印板不良，有关的接插件和线路不良，称量装置上秤杆不活络，钢丝绳伸长等因素。

称量数据的重新写入：1. 将开关MON=1，将电梯慢车开至提升高度的中间位置，显示“-0”或“+0”;2. 将开关MON=5， 将R/M /MNT/FWR 拨向FWR，将LD0/LD1开关拨向LD0数秒钟，称量数据会闪烁后停止，表示维修状态称量数据已写入;3. 复位所有操作过的开关，将电梯开至最底层，进行快车写层高，修正不平衡数据。(注意：以上数据写入在轿厢负载为0的情况下进行。)

6. 电梯层站进水的一般修理

调查进水原因(友情提醒：别忘了切断电源)，查看进水部位，填写进水报告，请客户签字(盖章)确认进水报告和修理意向，向中心报告查看情况，协调客户排除底坑积水;

修理步骤：抹干轿顶、轿内、轿顶站、轿内操纵箱、轿内装饰板内的积水，拆卸轿内操纵箱、轿顶站内、称量装置印板，操纵箱按钮，将它们晒干或电吹风吹干，将讲过水的接插件用电吹风吹干。检查控制屏内各级保险丝，特别要检查轿内操纵箱内的开关电源，如发现开关电源内的保险丝熔毁，就可认为开关电源已坏。 以上工作完成后，将拆卸部件按原位装好(如发现印板、开关电源已有明显损坏请更换新部件)，可送电判断电梯的状态。送电调试时请按SMEC电梯调试方式和步骤进行。

电梯调试正常后，请用户签字确认，更换的部件也请用户签字确认。

7. 结束语

(1)故障判断修理心得

电梯“EF”俗称“死机”故障的一般查询方法：

PAD不良;

轿门光电位置开关和轿门锁调整不良;

终端开关之间的安装距离或接触不良;

钢丝绳拉伸后引起称量数据偏移;

钢丝绳油污严重引起轿厢滑移。

(2)故障判断修理心得

电梯运行中急停故障的一般修理思路：门刀擦门球，有人拉动(开启)厅门，安全回路接触不良，主回路电线接触不良，空气开关不良，驱动印板不良，终端限位开关接触不良，限速器钢丝绳伸长，补偿钢丝绳运行中偶然碰到缓冲器开关。

(3)故障判断修理心得

一般情况下，电梯发生故障时总有故障现象出现，这就要求我们依据电梯原理和平时积累的修理经验，找出故障原因并迅速解决;

到达现场后，查看印板上各发光二极管的状态(常亮、闪烁、熄灭)，以判断故障点;

检查各级电压和保险丝的状态，以判断故障点;

确认并记录故障显示的数据信息。;

在进行了上述确认、记录工作后，根据记录的故障信号、参考信号名及故障原因分析表， 判断出故障产生原因及具体故障部位;

(4)故障判断修理心得

采取相应修复工作排除故障;

美容师学徒总结和心得 第8篇

一、个人实习的基本情况

首先写明你个人实习的基本情况，让读者或者是审阅者一目了然你实习信息。个人实习的基本情况包括实习的目的、实习时间、实习地点和你的实习内容。

二、美容院实习单位的相关信息

先简明扼要的介绍一下你所在的实习单位的一些相关的信息，在是阐明你选择在该实习单位实习目的及其相关内容。

三、实习中所取得的收获或体会

作为一名美容学徒在这次实习中，你都做了什么、懂了什么、成绩在哪里、不足点又在哪里。这一些一定要在实习感悟中详细写清楚。

四、美容职业规划

写了实习感受及收获之后，接下来一定也写出自己在未来的工作计划。你将来的努力方向是什么?实习给你的启示一些相关的问题，等等。

【美容学徒职场实习感悟范文】

在美容学徒的过程中，我可以感受到该美容院时“以人为本”的管理思想，始终把顾客的需要放在第一位，这是作为一家美容院逐渐形成了良好的企业文化，也就是说，美容院已经具备了足够的亲和力和一个良好的工作环境。

在我的意识中，我觉得一个好的美容品牌首先是有好的质量和信誉，其次就是有足够大的知名度。我觉得做大牌，应该把美容院的整体形象给宣传出去，让这个美容品牌深入人心，不仅要利用传统的广告媒体，同时也要利用现代的网络技术，在短短的一个月左右的时间里，我学到了很多以前从未涉足的事物，如果不是美容院给了我一次深刻的体现机会，可能我现在还只是一个只会拿书本的书生。

要说最深刻的事，当然就是跟踪客户了，以前认为只是去客户那里单纯的了解一下情况就可以了，可是却没有想象中那么简单。例如有时候想了解一下客户的使用的情况，客户却很不耐放简简单单的带过，或者是直接挂电话那怎样了解呢?这时候，我只能呆呆地站在那里，心里很不是滋味。由于对业务的不精通，遇到这样的事也是必然的。因此，我对自己说，无论你拿着本书说的怎样厉害都好，轮到你要实际操作的时候，你只能无奈地站在那里，“纸上谈兵”在这个年代是行不通的。这同时又证明了要做好一份工作，不仅要了解相关的理论知识，还要了解实际操作、和一些相关的说话技巧。

通过这段时间的学习，从无知到认知，到深入了解，渐渐的我喜欢上这个全新的美容专业，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法，想说的很多，我总结下来主要有以下几点：

1、勤打杂

我们到美容院去实习，美容院多数是把我们当学生看待。美容院在这个其间一般不会给我们什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，我们应该主动找一些事情来做，从小事做起，刚开始也只有打杂。这样美容院同事才会更快的接受你领导才会喜欢你，接下来才会让你做一些重要的工作。

2、坚持

我们不管到那家美容院，一开始都不会立刻给工作我们做，一般都是先让我们看，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。

3、少埋怨

有的人会觉得美容院这里不好那里不好，同事也不好相处工作也不如愿，经常埋怨，这样只会影响自己的工作情绪，不但做不好工作，还增加了自己的压力，所以，我们应该少埋怨，要看到美容院好的一面，对存在的问题应该想办法去解决而不是去埋怨，这样才能保持工作的激情。

4、多听、多看、多想、多做、少说

我们到美容院工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。态度不好，就算自己有知识基础也不会把工作做好，四多一少就是我的态度，我刚到这个美容学徒工作，根本不清楚该做些什么，并且这和我在学校读的专业没有必然的联系，刚开始我觉得很头痛，可经过工作过程中多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做，终于在短短几天里对工作有了一个较系统的认识，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，光用嘴巴去说是不行的，所以，我们今后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。

我也会继续努力，不断给自己制定新的目标，不断超越自己，只有严格要求自己，才能成为一个合格的美容师。接下来，我会向各位经理多学习产品知识、学习新的手法、对我们新的仪器也争取尽快掌握，一最好的姿态更自信的姿态去给我的每一个顾客做好服务。

汽车修理工学徒年终总结演讲稿 第9篇

汽车修理工学徒年终总结演讲稿篇一：

时间过得很快，不知不觉一年又到年末。回首自己在这一年中收获还是很不错。感谢自己师傅们的尽心教导，我的成长离不开他们!

一、今年完成的的目标

刚转正的时候自己设下了一个目标，规范自己的维修流程，今年把所有的整形、换门及小的事故自己都要能独立完成，也要尽快的掌握大型事故的维修技术;同时也要改掉自己粗心大意的毛病，把维修质量提高上去，杜绝返修率，认真的做好每一辆车这不仅是对客户负责，更是对自己负责;同时要尽快的学习，尽自己最大的能力学习的技术，争取自己能单独维修。现在看来，已经达到了当初的目标，来了车以后自己就可以独自维修，无论是维修流程还是维修质量都大大的提高了;不再是当初的菜鸟!

自己本身存在的问题与优点

在平时的工作中自己也是存在一些缺点，做事有点粗心，虽然天赋不如被人，但是我不怕脏、不怕累、肯学;不然等待我的则是被“淘汰”!

二、明年新的目标

1、进一步规范自己的维修流程，提高自己维修质量，尽量杜绝返修;

2、尽快的掌握大事故维修的要点，自己尽快的熟练运用、维修;

3、多参加培训，加强自己的技能、学习新的维修技术;

4、尽可能的提高自己的维修效率，在有限的时间里，维修最多的车辆;

新年新气象，调整好自己的心态，在培训中成长，在工作中磨练。迎接XX年新的挑战!

汽车修理工学徒年终总结演讲稿篇二：

20xx年7月，我在东风雪铁龙4S店进行电工实习。在这一 年的时间里，我对汽车维修服务站的整车销售、零部件供应、售后服务、维修以及信息反馈等有了一定的了解和深刻体会。

东风雪铁龙销售服务有限公司是一个拥有东风雪铁龙定点、配套直接提供的一流维修设备：举升机、轮胎动平衡机、车身校正架、烤漆房等，使用于维修业务的计算机网络。宽敞、整洁的业务接待大厅，宽敞的维修车间，设置24个标准工位充分满足维修作业的需要。规格齐全，优质纯正的配件是雪铁龙系列车辆运行的安全保证。东风雪铁龙销售服务有限公司是一个大型的四S店，销售服务的车型有富康、爱丽舍，赛纳，世嘉，萨拉毕加索，凯旋、C2，C4，C5，共九种车型

1.通过生产实习加深对汽车专业在国民经济中所处地位和作用的认识，巩固专业思想，激发学习热情。

2.熟悉汽车修理环境、修理工具。为以后走上工作岗位积累一定的知识与经验

3，开拓我们的视野，增强专业意识，巩固和理解专业课程

4.通过现场维修实习和企业员工的交流指导，理论联系实际，把所学的理论知识加以印证、深化、巩固和充实，培养分析、解决工程实际问题的能力，为后继专业知识的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。

布线

现在越高档的车，其电控部分越复杂，传感器越多，其线路非常繁多。在安装时要特别注意其走向和每条线束的用途。否则就会出现线束太短或过长等问题。这要求修车师傅对车的线路走向要非常熟悉。在接插线合时要特别注意观察对接两个插头孔的大小、孔位、颜色等特征。

装仪表和工作台

仪表总成的电路是现代集成电路，只需要将相应的插头插在上面即可。工作台上要安装空调风量控制口、负驾驶位置安全气囊和固定工作台的支架等部件。

总的来说这次实习给了我两个方面的收获：工作环境的适应与社交;理论与实践的结合。

从以开始到维修车间，跟我本家的师傅的微笑就给了我实习的以个良好的开始，在整个实习过程中我除了几次特殊情况外，每天都按时上班、下班，经常参加早会，跟大多师傅相处比较融洽，这次生产实习给了我个宝贵的人生经历，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。在实习中我的理论同实践进行真实地接触，思维和现实有了结合点。这些都对我的观念起着或潜移默化或震撼的作用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。但这短短的3周实习时间远远不能够对一个行业做深入地了解，对专业技能有较大的提高，所学所见都是肤浅的、粗略的。

电工学徒总结 第10篇

2017年在三峡职教集团的统一部署和三峡旅院的精心指导下，秭归职教中心结合校情，对接区域经济发展计划，深入开展了导游专业现代学徒制试点工作，现将相关工作情况向各位予以汇报，恳请批评指正。

一、构建团队，精心布局

1、成立了“现代学徒制专项工作领导小组”，各项协调工作开展有序

为深入扎实开展现代学徒制试点工作，学校成立了专项工作领导小组，书记、校长秦学政同志任组长，教学校长蔡玉平同志、三峡人家旅游文化发展有限公司经理王大腊为副组长，校企合作办、教务处、学工处、总务处、教学部负责同志及专业负责人、试点班班主任为成员。建立了联系会议制度，明确了校企双方的任务和职责，确立了试点的方向和步骤，保证了各项工作的有序开展。

2、精心布局，开端工作卓有成效

学校与合作企业在广泛调研论证的基础上，达成一致意见，确立了“联合招生、合作培养、定向就业”的技术技能人才培养的体制架构，2017年学徒制班共招收40名学员，签订了三方协议；在三峡旅院的指导下，制定了《学校试点工作方案》和《专业试点方案》两个纲领性文件，厘清了“三步走“”（点上试验、线上验证、面上推广）的试点路线和“三结合”（识岗、学岗、顶岗有序推进，有机结合； 工学交替，工学结合；校企分工，有效协同，有机结合）的教学实施策略。组建了专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍，初步形成了师傅、教师授课管理制度框架。

二、突出重点，精准发力

职业教育最核心的内容是构建有效的培养模式完成立德树人的根本任务。在明确了试点思路之后我们围绕校企联合招生招工、联合育人、师资队伍建设等重点内容进行了研究。根据三峡人家用人标准和学校特点共同制定了招生招工方案，从招生宣传策划、面试考核到制定学徒培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、组织实训企业全程参与，形成了校企是利益共同体的统一认识。学徒具有企业员工及学校学生双重身份的明晰规范了学生的行为，激发了积极学习、主动练习技能的兴趣。企业、学校根据各自教学任务适时考核评价，既让学生有了主动学习的动力也让他们有了必须积极学习的压力和规范意识。

三峡旅游职业技术学院积极领跑，学校积极跟跑，深入探讨，形成了《学校试点方案》和《专业试点方案》，制定了《导游专业现代学徒制人才培养方案》和《中高职一体化人才培养方案》。培养方案明确了中职、高职的能力目标、课程体系、评价办法，准确的定位、清晰地层次、明确的目标、有效的实施办法，提升了专业魅力。

三、继往开来，致力多赢

2018年，我校将一如既往的强化与三峡人家、与旅游职业技术学院在教育集团的领导下认真开展试点工作，进一步推进校企合作、产教深度融合工作，积极探讨学分制和弹性学制，完善导游专业“一年识岗、二年上岗、三年顶岗”人才培养模式，突出“旺季顶岗，淡季学岗；白天练技术，晚上修理论；学校宽基础，企业精技能”的现代学徒制育人模式的特色。进而以导游专业为基础，以现有的试点经验为动力，将旅游文化班纳入现代学徒制试点范围，加强与学校与县屈原艺术团合作，构建 “联合招生、协同培养、岗学对接、产学融合”的人才培养模式，争取从屈原艺术团引进3名兼职教师驻教，授课课时达到850节。加强制度研究，完成《学业多元评价办法》、《师傅、教师考评办法》，力求实现专业亮点突出、学生专业技能优秀、企业行业满意的多赢局面。

汽车维修学徒工的年度工作总结 第11篇

一、今年完成的的目标

刚转正的时候自己设下了一个目标，规范自己的维修流程，今年把所有的整形、换门及小的事故自己都要能独立完成，也要尽快的掌握大型事故的维修技术;同时也要改掉自己粗心大意的毛病，把维修质量提高上去，杜绝返修率，认真的做好每一辆车这不仅是对客户负责，更是对自己负责;同时要尽快的学习，尽自己最大的能力学习更多的技术，争取自己能单独维修。现在看来，已经达到了当初的目标，来了车以后自己就可以独自维修，无论是维修流程还是维修质量都大大的提高了;不再是当初的菜鸟!

自己本身存在的问题与优点：

在平时的工作中自己也是存在一些缺点，做事有点粗心，虽然天赋不如被人，但是我不怕脏、不怕累、肯学;不然等待我的则是被“淘汰”!

二、明年新的目标

1、进一步规范自己的维修流程，提高自己维修质量，尽量杜绝返修;

2、尽快的掌握大事故维修的要点，自己尽快的熟练运用、维修;

3、多参加培训，加强自己的技能、学习更多新的维修技术;

4、尽可能的提高自己的维修效率，在有限的时间里，维修最多的车辆;

电工学徒总结 第12篇

（电子、机电、汽修、现代农艺）

一、“现代学徒制”的内涵与特点

（一）现代学徒制的内涵

“传统学徒制”是一种在实际生产过程中以言传身教为主要形式的技能传授方式，我国的民间传统工艺主要是以这种方式传承下来的，已经存在了几千年的历史。“现代学徒制”重点体现在“现代”，是相对于“传统”提出的，随着现代工业化的发展，企业的规模化生产取代了传统的手工业作坊，传统的学徒制已经不能适应现代社会的发展。但是，在学校职业教育模式培养技术人才占主导地位的今天，也存在着理论与实践脱节的弊端，为解决这一问题，便产生了“现代学徒制”。从本质上讲，“现代学徒制”和“传统学徒制”是一致的，即都有师傅、徒弟以及师傅对徒弟的教育和指导，都体现了“教学做合一”的思想，但二者还是存在很大的区别的。

从现代学徒制与传统学徒制的区别来看，二者在学习对象、教授人员、学习地点、学习内容、学习方式以及学习时间等方面都有一定的区别。一是身份的转变。传统学徒制中学徒只有一种身份—学徒，而现代学徒制中学徒有两种身份—学徒、学生；传统学徒制只跟随师傅学习，现在学徒制跟随师傅和教师学习。二是培养目标的转变。现代学徒制的培养目标在传统学徒制的基础上有了进一步的发展，即以单纯培养熟练技术工人发展到培养理论联系实际的技术技能型人才。三是学习地点的转变，现代学徒制不仅在生产一线学习，还在学校学习。四是学习内容的转变。现代学徒制不仅有实践操作的学习，还有理论知识的学习，多种课程体系分同时进行。五是学习方式的转变。现代学徒制是工学交替，学生从单纯的经验学习或者理论学习到实行工学交替式培训和学习，一部分时间用于在企业接受培训，另一部分时间在学校学习。六是学习时间的转变。传统学徒制学习时间根据各工种有所区别，相对不固定，现代学徒制时间是相对固定的。七是考核方式的转变。传统学徒制主要由师傅考核，现代学徒制由行业和教育部门评价等等。

现代学徒制是校企合作为基础，以学生（学徒）的培养为核心，以课程为纽带，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑的人才培养模式。它既不同于传统的学徒制，也不同于单纯的学校教育，它的实施改变了以往理论与实践相脱节，知识与能力相割裂、教学场所与实际情境相分离的局面，是传统职业学校人才培养模式的一场重大革新。

（二）现代学徒制的特点

现代学徒制实行交替式培训和学习，学生一般用1/2的时间在企业接受培训，约1/2的时间在学校学习理论知识。学生与企业签订一份学徒合同，明确各自的任务和职责，企业指派一名师傅指导和督促学生在企业接受生产技能培训。企业学校共同制订培训内容。学生在培训期间享受学徒工资。具体地说，现代学徒制具有以下几个特点：

1、充分体现了因材施教的原则。现代学徒制是一种教师和学生、师傅和徒弟面对面的教育方式，师生之间及师徒之间可以充分相互了解，教师及师傅对学生的能力和倾向可以进行有针对性地培养和教育，有利于学生职业道德和技术技能提升，完全符合因材施教原则。

2、提高了学生的学习兴趣。由于师傅和徒弟一直处于同一问题和情境之下，因此，就可能在第一时间和空间里对学生做出指导和建议。正是这种及时沟通和反馈，促进了学生的学习进程，使学生的学习疑问及时得到解决，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

3、增强了学生的学习主动性。“现代学徒制”的教学是一种情境教学，师生和师徒处于同一教学情境下，可以相互促进相互启发，学习者不再是智慧和知识的被动接受者，而是任务和项目的完成者和主动者，学生置身于情境之中，可以最大限度地注意和参与学习过程，使学习的效果和学习的意愿达到最强。

4、锻炼了学生的社会适应性。通过学徒制教学，学生真正参与到了企业的生产过程，体验到了企业文化和学校文化的异同，从而使其学习更有指向性和社会性，为终身学习打下了坚实的基础。同时，现代学徒制也为学生提供了通过参加实际工作来考察自己能力的机会，学生们亲临现场接受职业指导，经受职业训练，了解到与自己今后职业有关的各种信息，可以开阔知识面，扩大眼界。

5、就业前景比较明朗。通过现代学徒制培养，很多学生的特长和特点能够得到体现，在毕业时可以被原培训企业录用，同时对学生奠定职业意识，思考未来发展方向具有重要作用。学生经受过实际工作的锻炼，可以大大提高他们的责任心和自我判断能力，变得更加成熟。

6、可以获得相应报酬。工作是学校专业培养计划的一部分，学生从事与普通职业工人一样有报酬的工作，一方面可以获得经济收入，另一方面还可以真正融入到社会中，得到实际锻炼。

二、我校实施现代学徒制试点工作的基本做法：

（一）我校实施现代学徒制试点工作的基本条件：

平凉工程技术学校原名庄浪县职业教育中心，学校设置的专业主要有：电子技术应用、机电技术应用、汽车运用与维修、现代农艺技术等专业，学校与庄浪县陇源薯业有限责任公司、兰州广成机电制造有限公司、中集瑞江、中达电子（江苏）责任有限公、佳能、等企业合作完全可以实现现代学徒制试点工作所要求的学校与企业、基地与车间、专业与产业、师资与师傅、培训与岗位“五个对接”。此外，我校开设的“四大品牌”专业市场前景广阔，完全可以通过行业协会输出人才解决学生就业问题。因此，我校实施现代学徒制试点工作有着得天独厚的有利条件，完全可以进一步拓展校企合作的内涵，实现“工学结合，生利成人”的目标。

为了认真贯彻落实和推动我校职业教育内涵发展，成立了“现代学徒制”试点工作领导小组，建立了学校、行业、企业共同参与的“现代学徒制”教育管理新机制，学校和企业共同培养以非遗传承为特色的技能型人才。

（二）确立现代学徒制试点工作的教学目标和教学计划

为了突出我校专业特色，让学生在学习中理论与实践相结合，提高学生的学习积极性，结合我校与歙砚协会的办学优势，坚持校企互通互学互进步的原则，围绕“工学结合，生利成人”的教学理念，根据我校课程与企业的实际情况，制定我校实施现代学徒制试点工作的课程教学目标和课程教学计划。学生能通过专业课程的学习，获得一定的专业理论知识和专业素养，为其终身的专业发展奠定基础。（2）突出课程的应用性、实践性、发展性，通过理论与实践相结合，让学生得到符合专业特色的规范化训练。（3）以项目为抓手，以解决专业问题为目标，加强课程间的融合，学生能通过专业课程的学习，获得解决问题的综合能力的锻炼。（4）学生通过学习，获得职业道德的熏陶，培养出守纪、合作、创新、竞争等企业精神。

（三）实施现代学徒制试点工作的基本形式：

实行学校和企业交替式培训和学习，约1/2的时间用于在企业接受培训，约1/2的时间在学校学习理论知识和基本技能；学徒工与企业签订一份学徒合同；企业指派一名师傅指导和监督学徒工在企业接受生产技能的培训；学徒工在学徒期间享受学徒工资；企业和学校共同制定实训内容和培训合同；培训结束后经考试合格授予毕业证书和国家承认的能力考核证书。

（四）加强现代学徒制试点工作的日常管理

学校和企业共同制定培养方案，确定相应的教学内容和合作形式，改革教学质量评价标准和学生考核办法，将学生工作业绩和师傅评价纳入学生学业评价标准。在人才培养目标的指导下，由企业与学校、教师与师傅共同参与下，按照企业用人需求与岗位资格标准来设置课程，建成“公共课程+基础专业课程+核心专业课程+项目教学”为主要特征的适合现代学徒制试点工作的专业课程体系。其中教学项目是完全按照行业企业需求，在行业专家、企业技术骨干和学校专业教师的共同努力下开发适合企业发展的项目课程，并由企业技术骨干和专业老师共同承担教学任务，尤其是专业实训环节的教学任务。

学生在学徒期间，企业全程跟踪，和教师密切配合，共同关注学生的学习和生活，同时设立各类奖学金，激励学生学习专业知识和技能，为企业储备人才。企业全程参与合作班级的教学，派遣技术骨干担任兼职教师，指派师傅担任学生的导师。学校教师经常与企业师傅研讨，开设符合学生理论学习及企业实践的校本课程。学生在校学习期间接受学校和企业的双重管理。学校和企业共同制订教学质量监控机制、改革评价模式，围绕企业用人标准，针对不同的课程建立不同的评价标准，采用自我评价、学生评价、企业评价和社会评价相结合的方式，建立以能力为核心，企业共同参与的学生评价模式，引导学生全面发展。

（五）明确现代学徒制试点工作的责任管理

1、政府的主要职责：一是提供专项资金支持。政府要为学校和企业间的联系活动，学校的的现代学徒制课程发展，相关的人员培训以及启动某些培训项目不断地提供专项资金支持；二是推进学制和制度改革。政府要鼓励学校打破学年制和学时制限制，采用并逐步完善弹性学制等变革，使学校不是以生存而是以培养合格人才为办学目标。三是制定严格的知识和技能标准。政府要支持教育部门与劳动部门、企业、教育者的合作，制订严格的学生毕业的知识和技能标准，为广泛的职业领域和企业界服务；四是运用宣传媒体手段，使校企合作、工学结合的现代学徒制成为学校教育改革的重要一环。

2、学校的主要职责：一是明确现代学徒制试点工作实施的专业范围和领域，要对具体专业进行分析，充分认识所要达到的目标，分析所具备的条件，从而确定需要培养的具体内容，并做好学徒制教学的专业教学计划；二是鼓励教师和学校行政人员到企业进行在岗工作，并和企业的师傅进行交流，把得到的经验带回学校；三是进行专业与课程改革，一方面增加与企业需求相适应的新兴专业和课程，另一方面是要改革实施学徒制专业的课程，使之要超越传统的评价方式。四是重新分配教学时间，为教师在学校内外完成项目和合作，以及为学生从事实习活动提供机会。

3、企业的主要职责：一是向学生、家长、教师准确传达行业企业的要求，包括现在及将来应具备的知识技能；二是依据学生成绩聘用毕业生就业；三是向教师和学生的在岗学习敞开大门；四是改革人事制度，赏识和奖励那些在监督管理、辅导、教学、生产实习中指导学生，与学校合作的职员；五是计算计划成本和利润，实现校企双赢，而不能仅仅把校企合作当作一种慈善捐赠。

4、家长和学生的主要职责：一是负责限制孩子在学校的工作时间；二是要坚持要求每个学生都有个性化发展方案，帮助他们选择课程，思考就业和上学的决定；三是按照学校和企业共同制订的培养方案，积极参加学习和实习；四是自觉遵守学校和企业的规章制度，履行相应的职责，在企业实习期间要遵守安全制度。

实施现代学徒制试点工作以后，我校的职业教育得到加强，学生的专业水平有了较大提高，基本解决了学生在学习中理论与实践脱节的问题。但是，现代学徒制试点工作对于我们来说还是一项全新的工作，虽有各级教育主管部门的精心指导以及兄弟学校现代学徒制工作的经验可以借鉴，然而工作中还存在不少问题。我们今后一定认真学习和借鉴现代学徒制工作的先进经验，结合我校徽雕专业的特点，努力工作，开拓创新，积极进取，力争把我校现代学徒制试点工作做得更好。

庄浪县职业教育中心