电工电子基础实训报告

电工电子基础实训报告（精选10篇）

电工电子基础实训报告 第1篇

电工电子工艺基础实训报告

1、手工焊点焊接方法与工艺，贴片、通孔

元器件焊接工艺。

2、简述磁控声光报警器的工作原理，画出

电路组成框图，实物图片。

3、简述ZX—2005型稳压源/充电器的工作

原理，画出电路组成框图，实物图片；附上实习报告。

4、简述扩音机电路板制作过程，画出电路

组成图，实物图片。试数据三极管V1—V7的对地电位Ve、Vb、Vc。

5、总的实训体会，收获，意见。

电工电子基础实训报告 第2篇

系部：港口与航运管理 班级：港航一班 姓名：王锐 学号：14030004 联系电话：***/389483 指导老师：张仁醒

日期：二〇一五年四月十六日 一：本周实训所用到的工具和仪表

工具：剥线钳，尖嘴钳，斜口钳，螺丝刀，黑/红胶布 仪表：万用表

二：实训要点

1.2.3.4.5.安全第一

在接线前一定要断电拉闸，以防被电到。了解工具的基本用法。导线在接前要使其平直。

导线连接时要注意手一定要捏稳，不然线会掉。绕圈要绕紧，不然空心的话电流通过会变小，圈数一定要大于6圈，但是不能绕太多，大概在7，8圈就可以。剪掉多余的线部分后，把刺手的地方用尖嘴钳压平。缠胶带时要从裸露的导体过两个胶带宽的地方开始绕，每一次绕，胶布都要压在上一个胶带的1/2处，总共要绕两圈。

6.连接导线时要提前量好尺度，用尖嘴钳掰弯，要做到横平竖直，弯成直角。讲究工艺。7.火线要用黄，红，绿色导线，零线用黑，蓝线。

8.在导线接进端子时要做到不压胶，不露铜，要扭紧。9.整个电路要做到能够形成一个回路。

10.入户开关要上进下出，电度表有4个接口，两个火线接口，两个零线接口。11.使用万用表时要单手使用，以防接口与身体形成回路。

三．对于公共场所的逃生

1.假设在家里发生火灾被困在房间。躲避烟火不要往阁楼，床底，大橱内钻。火势不大要当机立断披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯，湿被褥勇敢的冲出去，但千万不要披塑料布之类的衣物。不要留恋财物，尽快逃出火场，在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。如果身上着火，千万不要逃跑，要就地打滚，压灭身上火苗。不要盲目跳楼，可用绳子或把被单撕成条状连起来，紧拴在门窗或重物上，顺势滑下。充分利用房内的大窗，阳台，落水管或竹竿逃生自救。楼上如被火围困，发出求救信号。若逃生路线被火封锁，立即退回室内，关闭门窗，堵住缝隙，有条件的向门窗上浇水，等待救援。

对被大火包围的小孩，老人，病人，应设法及时疏散。如楼梯不通，可用被子，毛毯等将他们包扎，再用绳子，布条等吊到地面，使他们尽快脱险。2.假设在商场发生火灾。

1、保持冷静，找能用的液体如饮料，但不能是易燃品，84之类的也别选。尽量淋湿自己或者选择脱掉外套淋湿，捂住口鼻。一定屏气到最大限度，不要轻易在烟雾中呼吸。实在要呼吸，一定要垫厚衣物或毛巾类的能过滤烟气的。

2、努力回忆大楼的外观，记起它的外墙在那边，一般商场应该有窗户之类的。那种大型幕墙，不知道能不能敲碎。

3、不一定要下楼，如果能有往上的楼梯，也许就能通往楼上停车场。

4、商场一般有很多楼道的，有时候是员工通道，看准了员工逃跑的方向，跟着没错。

5、千万别推搡，推倒别人就是对自己形成障碍。一定要团结，有组织力。不要着急，也不要慌乱，一定要有秩序地逃生。如果烟雾非常的大，应该用毛巾或者衣服捂着鼻子。或者找到防毒面具使用。一副面具只能使用40分钟。在逃生的过程中，要身体微弯靠着墙走，按照逃生灯的指向逃生。总的来说，应该沉着冷静地有秩序地逃生。

四．急救的要领

1检查呼吸

人体通过呼吸吸入氧气，呼出二氧化碳，实现内、外环境之间气体交换，维持生命。人的呼吸器官(包括上呼吸道、支气管、肺、胸膜)以及纵隔、心脏、血液、神经等系统生病或中毒后，会使患者感到气不足或呼吸费力，表现为呼吸频率(次数)、深度和节律改变。严重时患者端坐位，用力呼吸，嘴唇发绀。如病人出现呼吸异常，应及时到医院就诊，查找病因，及时治疗。

2观察呼吸，主要看胸、腹部有无起伏。有起伏说明有呼吸，没有起伏说明呼吸很微弱或已经停止。也可将手掌心或耳朵贴在病人的鼻腔或口腔前，感觉有无气流进出。或者用一丝纱线(或一小片棉花、餐巾纸、草叶等)放在病人鼻腔或口腔前，观察是否被气流吹动。正常人每分钟呼吸12~18次。垂危病人呼吸变快、变浅，不规则;病人生命垂危时，呼吸变得缓慢、不规则，直至停止。对呼吸已经停止者，须马上施行人工呼吸。对伤者实施胸外压前，要用耳朵靠近伤者的鼻子，听是否有呼吸声。然后清理掉嘴里的异物，用掌根的地方按在伤者两胸之间，以每分钟100次的速度按30次，然后用手托着伤者的颈部，深吸一口气，向伤者的口腔吹气，捏紧鼻子吹两秒钟，然后放松三秒钟，再做多一遍，即吹两次，松两次。重复这两个步骤即可。一旦遇到紧急、危重情况，首先应检查生命体征，判断急救对象是死是活，是轻是重。生命体征指意识、呼吸、脉搏和血压。

五．电路图

六．元器件名称

电灯，单相电动机，计数器，开关，入户开关，单相电度表

七．停电，送电操作顺序

总开关到分开关到开关是送电顺序 开关到分开关到总开关是停电顺序

八．电路安装方法

步骤：先装火线，从电源到电度表到总开关到分开关到用电器，最后用零线并联起来 工艺：横平竖直，弯成直角 注意事项：不压胶，不露铜

九．电路检查

主要测量方法有测电压、测电流、测电阻（包括通断路检查也是测电阻）。

但是必须要能做一些简单的分析。否则不知道测什么地方，或者测出数据来也不知道有什么意义。

主要是欧姆定律、电流电压的分配关系等。以及所测量的电路是做什么用的。每个参数应该在什么地方测量，和测量什么。

用万用表，单手操作，两端分别接触接口。目测为看是否有压胶，导线是否松紧。

十．总结

这次的电工技术实训，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：

1、掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；

2、了中国电工设备总公司解了一般简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，日光灯，兆欧表、插座的安装；了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法；

4、本次实***增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。

5、综上所述，这次实习给我们上了一堂很有意义的社会实践课，在很大程度上提高了我们的综合素质，使我们的理论知识能融入实践当中，让我对所学专业更有信心。

实训总结 在为期一个月的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考。对就是思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的连接和三相异步电动机电路的安装。本次实习的目的电工专用设备主要是：使我们对电子元件及电路安装有一定的感性和理性认识；培养和锻炼我们的实际动手能力。使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺利就业作好准备。

五年制高职《电工基础》实训教学 第3篇

关键词：电工基础,实训,基础

当前, 电工电子技术发展迅猛, 如何根据社会的需求, 培养符合具有新技术时代特点的应用型人才, 是教师在教学过程中的一项非常重要的课题。

一、现在职业院校的《电工基础》的实训教学中存在的问题

由于学生文化课的基础较差, 学习的能力不强, 在理论与实验相结合的实践过程中, 确实存在相当大的难度。因此, 通过实习的真实性锻炼是实现技能的关键问题。实验教学内容不典型、培养目标不明确, 缺乏完整性的实验教学知识体系, 尤其在实验考核的环节上把关不严, 得不到真正的实施。实训的环境缺乏真实性, 实训方式方法和技术手段缺乏科学性和先进性, 还没有与当前的技术及应用结合, 学生学习的积极性与主动性不足。学生在实验过程中主动性思考的和自己解决问题的能力还应该加强。实训的时间和任务量欠缺, 达不到锻炼的目的。

二、《电工基础》实训教学改革的方向

(一) 实训环境要真实。设备的使用和工具的与工厂保持一致, 内容要有典型性和广泛性, 要有难易程度, 要由浅入深, 从简单到复杂的过程, 要有工厂的工程技术人员作为学生的实习导师。

(二) 实训项目工艺要规范。学校在设计实训项目时应明显区别于实验。如弧焊变压器实训, 要遵守工艺要求, 组装的先后顺序, 操作要求, 工具的使用, 实验的数据是否符合标准要求, 出现问题的解决办法等。

(三) 实训项目要完整, 尤其是工艺性, 要反复操作训练达到独立工作和熟练的程度, 如要进行弧焊变压器的实训, 首先要了解产品的加工和组装过程, 读懂设计和工艺图纸所包含的内容。二是一二磁线圈的制作和铁心的安装, 三是整体组装进行调试和简单实验。最后是出厂试验包装出厂, 将学生分组, 进行每个环节的操作, 任务量是决定学生实训能力的关键。

三、加强校企合作, 强化校外实训基地

(一) 加强校企合作, 强化校外实训基地, 是对学校内实训基地欠缺的一种补充和完善, 它可以完善校内实训场地、专业设置以及实训教师缺乏等方面的问题。同时, 也能够加强校企联系, 熟悉行业前沿技术, 共同建立校企合作, 拓宽职业教育发展的途径。

(二) 校外实训基地要根据行业及社会的需求, 选择与本专业相一致并具有一定教学平台的企业作为合作对象, 学校与企业签订长期合作协定。根据实训教学要求, 明确校企双方的责任和义务, 共同遵守, 以保证教学实训环节顺利地进行。

(三) 要加强实训管理改革, 深化教学改革, 使教学更具活力、吸引力和实用性, 加强“双师型”教师队伍建设。实训教师要跟踪实习实训, 及时辅导学生实习, 按实训要求, 编写实训教材, 用现代化手段制作课件, 使教学手段具有时代特色。要通过典型项目把行业和技术中的新发展、新新材料、新信息系进入课堂, 拓宽学生的知识面, 提高学生在实际工作中解决问题的能力。

(四) 实训基地是学生接受实训训练过程的场所, 其基本功能为:完成实训教学与职业素质训导、职业技能训练与鉴定任务, 并逐步发展为培养高等职业教育人才的实践教学、职业技能培训、鉴定和高新技术推广应用的重要基地。实训基地包括校内实训基地和校外实训基地。

(五) 电工电子技术飞速发展, 学生的实训项目要与时俱进, 发展创建具有新技术的实训项目, 提高学生实训科学技术含量, 是提高学生就业能力, 增加持续能力的关键。例如在电焊机方面, 要了解新材料, 新工艺, 可控硅控制技术, 大功率整流技术, 逆变技术, 集成电路及555控制器的技术。

四、实训考核的办法

在实训过程中, 准确地、完整地考核和评价学生的训练成绩, 是实训教学过程中的重要内容。严格执行实训评价标准, 及时监控实训过程, 有利于总结实习教学经验, 推动教学质量的提高, 是能够体现教学质量的重要因素。

(一) 考核的范围

1.重点考核安全, 目的是教育学生具有安全防范意思, 保护自己的人身安全, 设备的使用安全, 遵守工艺的操作规范, 安全文明实训、实训态度等思想品德情况。

2.在实训中考核学生熟练掌握操作技能以及对基本技能的认识, 应该从工时和数量上与实际工人保持一致, 能真正反映客观实际的情况。

3.考核学生接受新工艺和新技术的能力, 培养学生技术改造和创新意识和能力。

(二) 考核的要求

1.实训考核的准确性和持续性, 按照内容和进度进行考核, 在实训中发现的问题要及时解决, 让学生在考核过程中提高和进步, 内容要由浅入深, 难易程度适中。

2.考核内容应该有统一标准, 从简单到复杂, 从单一到综合, 防止学生在考核中随意的更改内容和操作规范。

3.学生的实训成绩应真实反映学生的实际操作能力, 保证成绩的公正性和准确性, 对学生的每个阶段都进行评价, 准确指出学生的关键点并提出整改意见。

4.考核形式主要以操作为主, 教师提问学生回答, 并复述操作过程以及整改的想法等。

总之, 学生的实训的效果和学校和实习的企业是分不开的, 要想达到实训的目的, 必须经过多方面的努力与合作, 制定科学的实训计划和良好的实训基地并有人去完全落实, 才能达到培养学生的实际动手能力, 才能为学生今后走向社会打下坚实的基础。

参考文献

[1]杜德昌.电工电子技术及应用.高等教育出版社, 2006.

职业院校电工基础实训教学初探 第4篇

关键词：电工基础 实训教学

笔者在多年教学中发现，不少职校生在实训课程学习中存在这样的现象：教学初对实训充满兴趣，但随着教学难度的不断加大，慢慢感到“吃力”，从而产生厌学心理，旷课率逐渐提升，实训教学效果也越来越不尽如人意。这一现象导致许多毕业生在面对生产实际时手足无措，不能在第一时间掌握岗位技能要求。而企业对此也十分不满，要求学校在实训教学中有效地解决学生的实操能力不强的问题。为此，笔者学校在电工基础实训教学中大胆改革原有的教学模式，引入适合职校生身心发展规律的教学方法，探索出了一条电工基础实训教学的新路。

一、明确目的，确定内容

职校生学习是为了将来走上工作岗位后能满足一线生产操作的需要，因此笔者学校在组织电工基础实训教学时，突破性地采用了“项目+任务驱动”的模式。针对职校生学习基础薄弱的现状，秉承“由浅入深、由易到难、循序渐进”的教学原则，力图使学生电工操作技能得到逐步提高。为了强化对学生的能力培养，笔者学校引入理论实践一体化教学，理论教学以职业技能所依托的理论知识为主线，操作训练和实训参照国家职业资格认证标准，以成系列的项目形式展开，真正实现理论与实践教学有效联系、衔接与呼应合理，强化了知识性和实践性的统一。在教学内容的选择上，充分考虑学生今后的职业需求，将主要内容设置为：安全用电及电工基本操作，电气线路安装与试运行，电机及其控制线路的安装，电机及变压器的安装、检修，变配电所设备的安装、操作和维护等。

二、项目引领，任务驱动

在以往的实训教学中，教师往往采用单一的项目教学模式，没有意识到任何教学模式都是有利有弊的。因此笔者学校在电工实训中采用项目教学法与任务驱动教学法相结合的方法，充分发挥两者的优势，取长补短。

如笔者将教学内容划分为六大项目，分别是安全用电及电工基本操作、照明电路安装及电能计量、电动机基本控制线路的安装与检修、电动机与变压器安装及维护、电子元器件的基本操作实训及变配电所设备的操作、运行和维护。每个项目根据不同年级、不同层次学生的知识状况，分别设置不同的任务。如“照明电路安装及电能计量”项目的任务设置为照明平面图的识读、电力平面图的识读、室内配线的安装原则及安装程序、护套线敷线的安装、槽板敷线的安装、常用照明灯具的安装、进户装置及配电盘的安装、室内线路的竣工验收。而对于教学难度较大的“电动机与变压器安装及维护”项目，则将任务设置为三相异步电动机的结构、三相异步电动机的接线、三相异步电动机定子绕组、三相单层绕组、三相异步电动机定子绕组修理、电动机的运行与维护、三相异步电动机的故障排除、电力变压器的检验与维护。这样教师就可以在实训教学中根据学生的现状有目的、有针对性地布置任务，从而激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

三、目标适中，掌握步骤

实训课程学习目标的设立切忌“过高”或“过低”，应使学生“跳一跳，能摘到”，始终让学生保持较浓厚的学习兴趣。

例如在开展“电动机基本控制线路的安装与检修”项目的第一个任务“电动机基本控制线路图的绘制及线路安装”的实训时，笔者将学习目标定为掌握电气控制线路图的原则、掌握电动机基本控制线路图的绘制及线路安装步骤，这样就使教学理论与教学实践紧密地结合在一起。特别是在实训教学中，注重强化安装步骤的教学。笔者将“电动机基本控制线路”的安装分解为以下几个步骤：识读电路图，明确线路所用电器元件及其作用，熟悉线路的工作原理，根据电路图或元件明细表配齐电器元件、进行检验，根据电器元件选配安装工具和控制板，根据电路图绘制布置图和线路图，然后按要求在控制板上固定电器元件、贴上醒目的文字符号，根据电动机容量选配主电路导线的截面，根据接线图布线，同时将剥去绝缘层的两端线头套上标有与电路图相一致编号的编码套管，安装电动机，连接电动机和所有电器元件金属外壳的保护接地线，连接电源、电动机等控制板外部的导线，自检，交验，通电试车。这样教学就能使学生在最短的时间内学到工作岗位最需要的操作技能，体现“以就业为导向、以能力为本位”的职业教育精神。

总之，职业院校电工基础实训教学必须始终坚持以企业岗位群的需要为目标，有“破”有“立”，确保实训教学真正取得成效。

[作者单位：江西省冶金技师学院

《电工电子基础》实训考核方案 第5篇

适用专业：应用电子技术专业

适用班级：

学期学时：2011-2012学年第二学期 30学时

课程负责人：

一、考核目的与原则

通过考核，了解学生掌握电工与电子电路的基本知识和基本操作技能，运用本课程的相关知识分析问题和解决问题的能力。

二、考试内容

1、安全用电的基本知识，预防触电及触电后如何脱离电源，对触电者如何急救。

2、常用电工材料的性质，常用电工工具、电工仪表的使用与维护。

3、接地、接零的基本概念及应用。

4、EWB认识实验、直流电路的仿真实验、正弦交流稳态电路的仿真实验

5、三相异步电动机的原理、构造和简单控制。

三、考核方式与成绩构成1、课程设计过程检查，包括考勤、调试电路能力及平时的综合考查。：

（1）认真遵守作息时间，不准迟到、早退、有事要请假。旷课一次-20分，迟到一次-5分。

（2）课程设计期间一定遵循操作规程，违规操作-20分。

（3）4-5人一组，分组完成。若有抄袭，课程设计都不记成绩。

2、作品检查：包括是否达到设计的基本要求，电路设计是否完整，合理，以及在验收时能否正确回答与设计有关的问题等。

（1）检查设计的总体效果和功能实现，占50%。

（2）答辩流利，能随时回答教师提出的问题，占20%。

3、设计说明书：

实训七：电子商务技术基础实训 第6篇

1.1 Internet上搜索引擎的使用

一、实验目标

1、熟悉Internet的使用方法和基本的技巧；

2、了解“搜索引擎”的查询方法；

3、熟悉Internet上常用的搜索引擎；

4、熟悉搜索引擎的使用方法和基本的技巧；

5、并用几个实例来验证。

二、实验程序及内容

关键字是用户根据所查找的信息而提炼出的具有代表性的词语。进入http:/// 下载中文版。

2、软件安装

安装WinRAR非常简单，执行下载回来的可执行文件，如图1-15所示。

图1-15 WinRAR安装画面

单击“完成”进入关联设置画面，如图1-16所示。

图1-16 WinRAR关联设置画面

单击“确定”进入设置画面，如图1-17所示。

图1-17设置画面

3、压缩文件

对“2006春学期教学资料”文件夹下所有的文件进行压缩打包时，如在当前路径创建同名压缩文件，选定该文件夹图标，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选“添加到2006春学期教学资料.rar”命令,如图1-18所示。则出现正在创建进度显示，如图1-19所示。

图1-18 压缩快捷菜单

图1-19显示创建进度

4、解压缩文件

对于使用WinRAR压缩的（如“电子商务概述.rar”）RAR压缩文件，双击它就可以使用WinRAR进入压缩文件内部，如图1-20所示。

选中文档，再按所需功能的按钮就可以实现解压缩。

图1-20压缩文件对话框

5、创建自解压文件

对“2006春学期教学资料”文件夹下所有的文件创建自解压文件时，选定该文件夹图标，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选“添加到压缩文件”命令,如图1-18所示。进入设置压缩文件属性的窗口，如图1-21所示。

图1-21压缩文件属性对话框

在压缩选项中选中“创建自解压格式压缩文件”，单击“确定”。

1.4 Outlook Express的使用

一、实验目标

1、了解Outlook Express软件的设置；

2、了解收发E-mail的基本工作原理；

3、了解通讯簿的各种功能；

4、掌握Outlook Express的基本操作技能；

5、掌握利用Web进行E-mail的收发方法；

6、掌握通讯簿的使用方法。

二、实验程序及内容

1．OutlookExpress的启动和退出

1）启动Outlook Express

快捷方式：在Windows桌面上，双击“Outlook Express”图标，启动Outlook Express。

菜单方式：单击Windows的“开始”菜单，从中选择“程序”，在“程序”的下拉菜单中选择“Outlook Express”命令。启动后的Outlook Express窗口如图1-22所示。

图1-22 Outlook Express开始画面

2）退出Outlook Express 在Outlook Express窗口中单击“关闭”按钮或从“文件”菜单中选择“退出”命令。

2．OutlookExpress的窗口布局及设置

1）将“收件箱”窗口中“邮件列表”和“邮件内容”窗口作适当调整。①启动“Outlook Express”。

②在Outlook Express窗口中单击文件夹列表中的“收件箱”文件夹，如图1-23所示。

图1-23收件箱窗口

③将鼠标移动到“邮件列表”窗口和“邮件内容”窗口的分割线上。④鼠标指针变为上下方向的箭头，按下鼠标活动键进行拖曳至适当位置。

图1-24窗口布局属性

2）设置Outlook Express的窗口布局，要求显示Outlook栏、文件夹栏、工具栏、状 态栏，将邮件预览窗格显示在邮件旁边，并显示预览窗格的标题。

①在“Outlook Express”的窗口中，从“查看”菜单中选择“布局”命令。

②在“窗口布局属性”对话框（如图1-24所示）的布局中，在“基本”选项中选中文件夹栏、Outlook栏、状态栏、工具栏，取消其他选项。

③在“预览窗格”选项中选中显示预览窗格、显示预览窗格标题，井选中“在邮件旁边”。

④单击“确定”按钮。

3）更改收件箱邮件列表中的显示栏目为：附件、发件人、主题、大小、接收时间和账号。

①在“Outlook Express”窗门的“Outlook栏”中单击“收件箱”按钮。②从“查看”菜单中选择“列”命令。

图1-25列对话框

③在“列”的对话框（如图1-25所示）的选项中，选中附件、发件人、主题、大小、接收时间、账号，取消其他选项（根据需要，可以通过“上移”、“下移”来改变显示栏目的先后次序）。

④单击“确定”按钮。3．E-MAIL的撰写、发送、接受、阅读、回复及转发。

1）发送一封邮件，收件人：1234@sohu.com（邮件地址可以自己选定）主题：电子商务培训

邮件内容：该邮件中带有一个附件

并将C：DZSWABC．txt作为附件发送至发件箱。

①在“Outlook Express”的窗口中单击工具栏上的“新邮件”按钮或从“邮件”菜单 中选择“新邮件”命令。

②在“新邮件”窗口中，击中 “收件人”文本框，输入收件人的电子邮件地址1234@sohu.com。

③单击“主题”文本框，输入：电子商务培训（输入后的窗口标题会变为“电子商务培训”）。

④单击邮件正文区，输入：该邮件中带有一个附件。如图1-26所示。

图1-26邮件对话框

⑤从“插入”菜单中选样“文件附件”命令。

图1-27插入附件对话框

⑥在“插入附件”对话框（如图1-27所示）中，从“查找范围”的下拉列表中指定文件，然后单击“附件”按钮。⑦在返回的窗口中（如图1-26所示），从“文件”菜单中选择“以后发送”命令。2）修改发件箱中主题为“电子商务培训”的邮件，将邮件正文改为“请打开附件!”，然后发送。

①在Outlook Express的工作窗口中单击“发件箱”文件夹（若当前窗口中没有显示文件夹列表，可以通过“查看”菜单的“布局”命令进行设置显示）。

②在发件箱的邮件列表中，选中1234@sohu.com，并双击打开指定邮件。

③从打开的邮件正文区中，删除文本：该邮件中带有一个附件。输入：请打开附件!。④单击“电子商务培训”邮件窗 口工具栏中的“发送”按钮。

3）撰写邮件内容，并在文本中插入图片。收件人的地址为：1234@sohu.com（可由学生自定邮件地址）。主题：欢迎光临。内容：欢迎光临湖南信息学院。并且直接发送。

①在Outlook Express窗口中，单击工具栏上的“新邮件”按钮或“邮件”菜单中选择“新邮件”命令。

②在“新邮件”窗口中，单击“收件人”文本框，输入收件人的电子邮件地址：1234@sohu.com。

③单击“主题”文本框，输入：欢迎光临。

④单击邮件正文区，输入：欢迎湖南信息学院。

⑤将插入点定位在输入文本的下一行，从“插入”菜单中选择“图片”命令。

⑥在“图片”对话框（如图1-28所示）中，单击“图片来源”文本框旁的“浏览”按钮，选择指定图片文件，单击“确定”按钮。

图1-28图片对话框

⑦在返回的对话框中单击“确定”按钮。

⑧在返回的窗口中，单击工具栏上的“发送”按钮。4）接收邮件并阅读。

①在Outlook Express的工作窗口中，选中文件夹列表中的“收件箱”文件夹。

②在收件箱的邮件列表中单击需阅读的邮件，或双击邮件列表中需阅读的邮件，打开邮件阅读窗口，如图1-29所示。

图1-29邮件阅读窗口

5）接收邮件并回复，回复主题为答复。邮件内容；已查阅!。然后直接发送。

①在Outlook Express的工作窗口中，选中文件夹列表中的“收件箱”文件夹。

② 在收件箱的邮件列表中，打开需要回复的邮件，单击“答复”按键。

③在“回复”邮件窗口（如图1-30所示）中，将主题改为：答复。邮件正文的中输入：已查阅!。

图1-30“答复”邮件窗口

④单击工具栏上的“发送”按钮。

4、通讯簿中联系人的操作

1）在回复电子邮件时，自动将收件人添加到通讯簿中。

①在Outlook Express工作窗口的“工具”菜单中选择“选项”命令。

②在“选项”对话框（如图1-31所示）的“发送”标签中选中“自动将我的回复对象添加到通讯簿”复选框。

图1-31“选项”对话框

③单击“确定”按钮。

注意：在以后回复邮件时，收件人的名称和电子邮件地址将自动添加到通讯簿中。2）将“已发送邮件”文件夹中邮件的发件人、收件人添加到通讯簿中。

①在Outlook Express窗口中的文件夹列表中，选“已发送邮件”文件夹。②在己发送的邮件列表中，选中1234@sohu.com邮件并双击。

③在打开的1234@sohu.com邮件窗口中，将鼠标指向发件人，右击鼠标，在“快显”菜单中选择“添加到通讯簿”命令。

④在进入的“属性”对话框中单击“确定”按钮，返回1234@sohu.com邮件窗口。⑤在返回的1234@sohu.com邮件窗口中，将鼠标指向收件人，从“快显”菜单中选择“添加到通讯薄”命令。

⑥在进入的“1234@sohu.com属性”对话框中单击“确定”按钮，再次返回1234@sohu.com邮件窗口。

⑦单击1234@sohu.com邮件窗口的“关闭”按钮。3）在通讯簿添加新联系人：卞子君（学生也可以自己定），邮件地址为bzj@54321.123 ①在“OutlookExpress”窗口中单击工具栏上的“地址”按钮。

②在通讯簿窗口（如图1-32所示）中，单击“新建”按钮，从其下拉列表中选择“联系人”。

图1-32通讯簿窗口

③在进入的联系人“属性”对话框中，按如图1-33所示，依次输入联系人信息。

图1-33联系人“属性”对话框

④单击“确定”按钮。

电工基础实训小结 第7篇

本学期在教务处的安排下，我担任10电子班《电工基础》课老师，在这一学期的教育教学中，我感觉到许多，现将总结如下：

教学目的：

1、学生在了解电子商务实务基础理论基础上，认识电子商务的实用价值。

2、让学生熟悉电子商务实务操作流程，学会基本操作。

通过一周的综合实训，使每一位学生都能够独立完成整个实训环节，对电子商务及电子商务应用模式的基本概念有了更为清晰的认识，培养学生通过因特网访问目标网站的技能，以电子计算机网络技术为依托，以外贸综合业务知识、技能为主导，以外贸英语和函电知识为基础，通过电子商务网络进行网上交易磋商、签订电子合同等业务环节的综合训练，使学生掌握电子商务的基本操作方法，具备从事国际电子商务的基本技能，为学生提高职业能力、适应国际商务工作打下良好的基础。特别是学生们学会网页的基本制作，增强了学习兴趣。

存在的问题：

1、由于网络教学软件没上，在教学过程中难以实现整体流程的操作性

2、个别学生对整体商务知识储备不足，对网络和应用软件也少有了解，影响教学内容的理解，有待于今后加强。

以后设想：

1、认真学习教学理论外，学有关计算机软、硬件方面的其它知识，以便进一步完善自身的知识结构。在学习的过程中，注意及时的与其他同事进行交流，相互促进，共同进步。

2、与同志们一起搞好教学研究、探讨问题，对教学过程中出现的问题及时有效的解决，使教学工作顺利进行。注重自身能力的培养，努力拓展业务学习范围，在教学相长过程中不断的提高自己的业务水平

由于本门课程是专业调整和教学改革之成果，各学校所编写的教材还有许多不足，教学内容的取舍、重点难点的确定、教学时数的掌

握等许多方面的问题都需要摸索。为此，本课程组的任课教师曾多次召开会议，对以上问题进行研讨和集体备课，使得任课教师对上述问题有了比较明确的认识。

在教学中加强了各个教学环节的过程控制（课堂教学、作业和习题课、实验教学、课程设计、考试等）和课程组的业务活动，根据院系的要求，建立课程组任课教师听课制度、教学研讨制度，并作好记录。

开展了本门课程教学的基础建设，已初步编写了本门课程的习题集，建立了本门课程的试卷库，确定了本门课程的课程设计题目和任务量，制作了本门课程的电化教学投影胶片。

在教学中，由于教学系和课程组的高度重视、严格要求，课程组的任课教师教学态度认真，大部分教师制作了电子教案，具备了在多媒体教室进行课堂教学的条件，并根据本专业的发展动态随时更新、补充教学内容，教学质量、教学效果得到了有关专家和学生的好评。

能够根据学生的考试成绩，对教学内容进行追踪，并对考试方法改革进行了尝试（口试+笔试），实行教考分离，集体出题集体评卷，使得学生对本门课程知识点的掌握更加系统化、科学化，达到了考试这一教学环节的目的要求。

能够根据教学的需要，及时调整课程组任课教师，使本课程组的教师配备更加有利于教学；有利于课程建设

电工电子基础实训报告 第8篇

电工电子技术是中、高等职业技术学校相关专业的一门基础课, 具有很强的实践性, 但目前很多中、高等职业学校仍采用传统的教学法。为适应高职学校培养应用型人才的需要, 我校对《电子技术基础》课程“理论实训一体化教学模式”进行了初步探索研究, 在教学过程中注重教学活动的策略优化, 改进电工与电子技术的教学方法, 理论与技能教学相结合, 加强兴趣教学, 逐步提高《电子技术基础》课程的教学效果, 以达到职业技术的教学目标。本文从以下三方面阐述:

1 理论实训一体化及实现

理实一体化是理论与实训相结合的一体化教学模式。《电子技术基础》的理实一体化应该是:通过真实的产品制作分析、设计及制作, 掌握相应的理论知识及操作技能。也就是:“实践理论实践”的过程。比如:一个电子产品中用到一些集成电路, 通过产品的分析、设计及制作, 使我们知道, 哪些集成电路要了解它的输入输出特性;哪些电路需要知道内部结构;又有哪些电路需要掌握详细的工作原理。

要实现理实一体化教学, 产品的选择很关键。 (1) 产品最好是当地或周边地区的主导产品或主要产品。因为可能会有部分学生以后从事这些产品的生产、销售, 这样就为将来的就业奠定基础。 (2) 产品难易程度要适中。如果学生还没有学完电子技术, 老师就选一个智能手机来讲解, 就会导致讲解失败。 (3) 产品知识点交叉要少。交叉多了会增加教学难度。

2 传统电工电子专业教学法的不足

2.1 理论、实训分离

传统教学法存在理论学习比较抽象, 不利于与生产实训相结合;学习内容枯燥乏味, 难以激发学生的学习兴趣;理论学习具有盲目性, 缺乏针对性等问题。理论教师只注重理论知识的讲解;实训教师只关心实际操作训练。理论教学与实训教学严重脱节, 不但给学生的学习造成很大困难, 也影响了教学质量的提高和应用型、技能型人才的培养。

2.2 教学、环境分离

传统的教学法把电工电子课程分为理论教学和实践教学两部分, 两者在教学上自成体系, 互不干涉。专业技术理论教学和实训教学分段实施, 理论教师和实训指导教师各自为政, 在教学目标、教学内容和教学方法等方面难以形成有机结合, 造成教学过程相互脱节, 教材之间的内在联系得不到协调, 教学内容不能合理统筹。

3《电子技术基础》课程理论实训一体化教学的实践

我校以2011年新校区实训基地建成为契机, 整合现有教学资源, 积极推行一周基础理论教学和一周专业技能实训相结合教学模式, 并在新生第一学年推行半年学校学习和半年企业实践的校企合作教学模式。理论与实训相结合, 以能力培养为目标的专业理论与生产实训一体化的教学模式, 既用专业理论知识指导实际操作训练, 又用实际操作训练加深专业理论知识的理解。打破传统的学科体系和教学模式, 培养学生分析和解决问题的综合能力, 体现“能力为本”的中、高等职业教育特点。这种教学模式符合学生认知规律, 体现了学生主体参与作用。其实施措施如下:

1) 采用一体化教材。组织教师选用和编写一体化教材是实施教学的基础。我校郭赟教授参编的电子技术课程的一体化教材正在我校进行试用。依据中、高等职业学校电工电子类教学大纲及职业技能鉴定标准, 教材中要体现教学过程的连贯性和实训阶段目标的渐进性。

2) 制定一体化教学计划。教学计划是实施一体化教学的前提。根据培养目标将学生所学专业的相关知识和技能进行分解, 形成若干个课题, 每个课题再分成若干个子课题, 每个课题都有具体理论和技能要求。我们制定出《电子技术基础课程操作技能实训教学计划》。

3) 一体化的师资队伍。实施一体化教学的关键是建设一支同时具备理论和实训技能的“双师型”教师队伍。近几年我校从工科院校中引进专业技能人才, 打造了一支能胜任本专业一体化教学任务的“双师型”师资队伍。

4) 一体化的教学条件。要实施一体化教学, 必须具有既能满足理论又能满足实训教学的实训场地。我校2011年新建好的校内实训基地, 购置了大批新电工电子实训设备, 这是实施教学的保证。专门配备一体化教学教室, 设备先进, 数量充足, 做到一人或者两人1台实训装置。我校现有电力拖动实习教室、电工电子实习教室、单片机实习教室、PLC实习教室等一体化教室。

4 一体化教学中需要注意的问题

按照入门指导、巡回指导、结束指导的实训教学程序, 规范实训教学过程管理, 提高教师的业务能力和教学水平, 积极探索产学结合的一体化教学途径。应用现代教学手段, 及时引进新颖、直观、动态的现代教育技术, 充分发挥教师的主导作用, 增强学生学习的自主性, 应用多媒体技术等现代教育手段, 为学生提供听、看、想、做的一体化学习环境。

摘要：依据中、高等职业教育的教学实际, 针对《电子技术基础》课程着重讲述了专业理论实训一体化教学的理念, 提出电工电子专业理论实训一体化教学应注意的问题。

关键词：电子技术基础,理论实训一体化,职业教育

参考文献

[1]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京:清华大学出版社, 2007.

[2]教育部.关于全面提高中等职业教育教学质量的若干意见[Z].2006.

浅谈电工基础实训的教学心得 第9篇

【关键词】电工教学过程 电工实训 教学心得

电工基础实训教学是电类相关专业的必修课程，在实训教学中占有极其重要的位置。是学生把理论知识与动手能力和生产实践相结合的重要环节。我校电工基础实训采取小班集中、两周实训的教学模式，教学任务分两个学期完成。学时相对比较集中，有利于强化动手；人数较少，确保每人都有机会练习。上期完成电动机的电路板接线，下期完成模拟钻床、铣床等的故障排查。和相应的技能等级考试。

针对职业技校不同于一般高校的教育培养目标，职校的教学更多强调实用性和技术性。因此实训课程在职业教育中占有相当重要的地位。在几年的电工实训教学中得出几点自己的教学体会：

一、合理安排教学内容，实践和理论相结合

在实训中穿插理论知识的讲解。可能实训前学生就学过理论

了，但是职校学生本来就不喜欢理论，所以学过的可能他们早忘记了，但马上就要用的东西则会认真学。

可以根据需要把复杂的课题简单化。这样避免学生看到一堆电路图就犯糊涂。比如在进行Z3050摇臂钻床的故障排查时。先了解它的工作过程，再分解每一过程的电路图原理，清楚每一工作状态的现象。最后根据操作观察故障现象，锁定故障范围查找。这样的话学生才比较容易掌握。

二、优化教学过程，调动学生的积极性和主动性

针对职校学生好奇好动的这一特点，让学生自己动手解决问

题，但一定是安全第一。在教学中可采用课件、动画、声音等多种教学模式，调动学生的兴趣。开课前要重点讲安全教育，之后在注重安全的前提下可让学生先自己动手，（一般可先讲一个实训练习，之后的课题就可采用这种模式。锻炼学生举一反三的能力）在这个过程中，学生会发现问题、遇到难题，让学生先自己思考，自己试图解决。过一段时间，收集多数学生的问题再针对性讲。再让学生做，在老师的巡查过程中会发现有的学生仍有困难，这时就要个别单独辅导。因为学生不能解决的难题一般会认真听，听懂了会觉得豁然开朗。再动手练习，通过自己的努力实训成功后，学生会很有成就感很开心。学习兴趣就更加浓厚了。

在教学过程中，如果老师在进行示范操作时要规范，一定要以身作则。动作规范、注意安全、画图规范：用尺子画，主电路部分可用红色粉笔画，控制线路用蓝色粉笔画等。从自己的言行来潜移默化影响学生。学生操作时，老师则在学生之间常走动，发现问题及时纠正，多数同学出错的地方弄清问题根结、调整教学方法、再次讲解。

在实训中多结合生活实际。比如讲到电动机的正反转时，可先让学生自己思考该电路在生活生产中的广泛应用。如电梯门的开关这一相反过程、洗衣机的正反转洗涤、生产流水线上皮带的双向传动等。这样学生会觉得我现在学的这个东西与生活是密切相关的、很有用，一定要好好学。这样学生的学习积极性会更高。

另外在实训过程中尽可能地让学生直观感受效果。比如电路板接线成功后，可接灯以其亮灭来模拟三相电机的效果，或是接电动机观察它的正反转效果等。这样也更能激发学生的兴趣。

鼓励和支持学生积极参加学校、国家举办的技能大赛、电工验比赛等。增强和强化学生的动手能力。

三、分層教学，随机考核

对不同基础的学生提出不同的要求，不能一刀切。先提出一

个基本要求：能看懂电路图，能根据图接线，能排查故障，能通过相应的技能等级考试。对于基础差的学生可适当降低要求：能看懂电路图，照图接线；基础好的学生可提出更高的要求：能根据要求自己设计电路。所谓“跳起来够到目标的原则”。以免要求太高，达不到；要求太低，没挑战。

激发学生的好胜心和“虚荣心”。实训前就告诉学生做得好的电路板可不折，留给其它学生做样板，还可拍照片做纪恋等；如果电路板走软线没有问题的可先走工艺线；都学得不错的可以当个小设计师自己设计一个电路；还可安排这部分学生辅导基础较差的同学等。这样学生在实训的时候会更加认真。同学的讲解有利于增进同学间的交流，同时可能会收到意想不到的效果。有些难点学生之间的语言比老师讲得更能让学生理解；而且大家都会争取做到最好，可满足一下当小老师的“虚荣心”；激起学生不服输的劲头：这次他的电路板被当做模板了，同是一个班的，我也不差哪儿，下次我要比他接得更好。这样就会形成好生带动差生，全体学生比、赶、超地争着学好的学习劲头。

定时定任务不定期考核。不合格的同学做清洁或是多布置些任务以示惩罚。这样以督促学生平时学习。可一改以往“平时不努力，期末抱佛脚”的状态。同时，通过平时考核老师也可以随时掌握学生的学习状态，并根据学生掌握情况调整自己的教学方法、教学目标。

四、教会学生学习方法，授人以渔

启发学生思维，为学生思考提供方向，使学生有意识、主动、地有目的地进行思考。能变“要我学”为“我要学”。

学生是主体，老师只是引导。在实训中放手让学生自己去做。让学生仔细看、大胆做、相关问题勇敢提，疑难状况自我分析，老师讲只重点和关键点、注意点，发挥主导调控作用即可。不用事无巨细地面面俱到，也不用怕学生接线短路，只要注意安全，最大不了就是跳闸。接线出现故障尽量让学生自己排除，或者可让基础好点的学生帮助排除。这样也为下期的故障排查打个基础。

每周结束可让学生写实训心得：包括安全、班纪、本周实训操作中学到些什么，出了些什么问题，又是如何解决的。只有不断试，不断犯错不断总结更正、学思结合才能不断进步。

我们的学生即将走向工作。因此要引导学生多了解当前科技前沿、发展趋势，多观察学科在日常生活中的广泛应用，多和毕业了的师哥师姐联系，有机会有时间可参加校企合作，或是到企业实习一下，了解今后工作中的要求，明确自己的前进方向，调整自己的学习。

为了上好电工基础实训课，教师就要吃透教材，结合知识的重点、难点，精心设置故障，设计启发性的问题，让学生在教师的指导下，积极思考，找出解决问题的方法。结合所练内容，让学生把所得的技能实训经验积累起来，既提高其兴趣，也激发了学生的求知欲，充分发挥学生的主观能动性，变“要他学会”为“他要会学”，有利于专业知识的掌握和实训技能的提高。

参考文献：

[1]陆国和.电路与电工技术[M].北京：高等教育出版社,2001.

1电子商务技术基础实训 第10篇

1.1 Internet上搜索引擎的使用

一、实验目标

1、熟悉Internet的使用方法和基本的技巧；

2、了解“搜索引擎”的查询方法；

3、熟悉Internet上常用的搜索引擎；

4、熟悉搜索引擎的使用方法和基本的技巧；

5、并用几个实例来验证。

二、实验程序及内容

1、分类列表查询方法

连接到雅虎的中文网站 http://（如图1-1所示）。

图1-1雅虎的中文网站首页

查找关于搜索引擎的信息（如图1-2所示），找到一些搜索引擎站点，记录下网址，并记录下你所选择的各级分类名称。

图1-2雅虎的中文网站搜索引擎

2、关键字查询方法

关键字是用户根据所查找的信息而提炼出的具有代表性的词语。进入http://，如图1-3所示。

图1-3 百度首页 1）简单查询方法说明：即在关键字输入框中直接输入所要查找信息的关键字（不带引号），再点击查找，即可开始检索信息，显示出所找到的信息列表。

查找与搜索引擎相关的信息，在关键字输入框中输入“搜索引擎”（不带引号），如图1-4所示，记录下几个查找到的信息。

图1-4在百度上搜索“搜索引擎”的结果

2）进阶查询方法说明：在简单查询方法的基础之上，使用一些方法，可以更精确查找到所需的信息。

①使用“"双引号 在输入关键字时，将该关键字用“”括起来，如输入“搜索引擎”（带引号），记录下查询结果，并说明不带引号和带引号的区别。

②使用+、-号 输入多个关键字一起查询，可以使用+、-号来限定它们的存在关系。如：在关键字前加“+”（不带引号）和在关键字前加“-”（不带引号），所表示的结果（请记录）。

3、请根据如下说明上网进行验证

一般来说，在每个搜索引擎中均提供分类目录及关键词检索这两种信息查询方法。而这些搜索引擎的基本用法是搜索引擎站点中都提供一个可以输入关键词的文本输入框和一个”搜索“的按钮，用户可以在输入框中键入关键词，然后按”搜索“按钮，搜索引擎就会自动地在其内部的数据库中进行检索，最后把与关键词相符合的或者是与关键词相近的网站显示在结果页中，接着用户只需通过搜索引擎提供的链接地址，就可以访问到相关信息。这种查询方法的关键之处在于关键词的选择和表达上。如果关键词选择不当，搜索的结果会返回大量无用的垃圾信息；或者有用的信息被淹没在大量的冗余的页面之中。所以在选择关键词时，应该熟练掌握关键词语法表达方式，这样就可以少走弯路，能得到更精确的 搜索结果，从而迅速找到自己所需要的信息。虽然各个搜索引擎的搜索语法不完全相同，但下面一些搜索语法还是比较通用和常见的，分别举例来说明各个语法符号的使用方法。

①直接键入关键字，搜索引擎就把包括关键字的网站和与关键字意义相近的网站地址一起返回给用户。例如：键入”网上教学“，搜索引擎就会把”网上学习“、”远程教学“以及”网上教学“等内容的网址一起反馈给用户，因此这种查询方法往往会返回大量不需要的信息。

②利用双引号，来查询完全符合关键字串的网站。例如：键入”电脑硬件“，会找出包含网络资源的网站、但是会忽略包含”电脑硬件行情“的网站；这种查询方法要求用一对半角的双引号来把关键字包括起来。

③加t:在关键字前，搜寻引擎仅会查询网站名称。例如：键入t:电脑，会找出包含电脑的网站名称。

④加u:在关键字前，搜寻引擎仅会查询网址(URL)。例如：键入t:yancheng，会找出包含yancheng的网址。

⑤利用+来限定关键字串一定要出现在结果中。例如：键入电脑+网络，会找出包含电脑和网络的网站。

⑥利用-来限定关键字串一定不要出现在结果中。例如：键入电脑-网络，会找出包含电脑但除了网络的网站。

⑦利用*代替所有的字母，用来检索那些变形的关键词或者是不能确定的关键词。例如：键入”电*“后的查询结果可以包含电脑、电影、电视等内容。

⑧利用（）可以把多个关键词作为一组，并进行优先查询。例如：键入”（电脑+网络）-（硬件+价格）“来搜索包含”电脑“与”网络“的信息，但不包含”硬件“与”价格“的网站。

⑨利用AND（&）表示前后两个关键词是”与“的逻辑关系。例如：键入关键词：ENGLISH AND CHINESE，会找出将包含ENGLISH和CHINESE的网站。

⑩利用OR（|）表示前后两个词是”或“的逻辑关系。例如：键入关键词：ENGLISH OR CHINESE，会找出将包含ENGLISH或者CHINESE的网站。

⑾利用NOT（-）表示要限制关键词在结果中出现。例如：键入关键词：CHINESE NOT ENGLISH，会找出将包含CHINESE信息，而不包含ENGLISH信息。

⑿利用NEAR来检索两个关键词之间的信息。例如：键入关键词”THE NEAR BOOK“，会找出关键词”THE“和”BOOK"之间的信息，比如可以找到THE INTERSETING CHINESE BOOK这样的信息。ＮＥＡＲ后面可以跟数字来限定两个指定关键字之间允许出现的关键词数。

以上是搜索引擎中一些基本的语法知识，各搜索引擎的具体使用方法有可能与上述的有一点儿差别，所以建议大家在使用搜索引擎时，最好研究一下所选搜索引擎主页上的说明，它们往往在Ｈelp、Advanced search、ＦＡＱ（frequently asked questions）、查询诀窍（search tips）中。一旦你研究过这些说明，就能极大地提高你的搜索效率。

1.2 Internet Explorer的使用

一、实验目标

掌握IE浏览器的基本操作技能

二、实验程序及内容

1、使用浏览器浏览网站

启动IE浏览器，在地址栏中输入网址，打开新页面（如图1-5所示）。

图1-5盐城工学院经济管理学院首页

2、IE的基本设置

1）在IE窗口中单击“工具”菜单中的“Internet选项”，打开IE设置窗口。也可以在桌面IE图标上单击右键，从快捷菜单中选择“属性”打开设置窗口。

2）打开“常规”选项卡，如图1-6所示，在地址右连接文本框中输入网址http://，并单击“确认”按钮。返回IE窗口，观察浏览器窗口的变化。

图1-6“常规”选项卡

3）在IE窗口中单击“工具”菜单中的“Internet选项”,打开IE设置窗口，打开“安全”选项卡，如图1-7所示，为不同区域的Web内容设置相应的安全级别。

图1-7“安全”选项卡

4）在IE窗口中单击“工具”菜单中的“Internet选项”,打开IE设置窗口，打开“连 接”选项卡，如图1-8所示，设置拨号连接。

图1-8“连接”选项卡

5）单击“局域网设置”按键，进行局域网设置，如图1-9所示。

图1-9“局域网设置”对话框

6）在IE窗口中单击“工具”菜单中的“Internet选项”,打开IE设置窗口，打开“高级”选项卡，如图1-10所示，设置相应内容。

如图1-10“高级”选项卡

以上所有IE设置，都要单击“确定”按键，才能完成设置。

3、整理并添加相关网站到“收藏夹

利用网页上的搜索选项功能查找所需网址，单击菜单栏中“收藏”选项，利用“添加到收藏夹”功能存放当前网页的网址，如图1-11所示。

如图1-11 添加到“收藏夹”

利用整理收藏夹功能，整理存放的网址，如图1-12所示。

图1-12整理收藏夹

4、保存网页资料

单击“工具”菜单中的“文件”选项进入文件操作选项子菜单。如图1-13所示。

图1-13文件操作选项子菜单

单击子菜单中的“另存为”选项，如图1-14所示。

图1-14保存网页对话框

单击“保存在”右边选择框中的下拉按钮，选择存储网页内容的磁盘及文件夹和文件名。

单击“保存类型”右边选择框中的下拉按钮，选择存储文件的类型。单击“保存”按钮完成操作。

1.3压缩软件的使用

WinRAR压缩功能强大，其独特的多媒体压缩算法和紧固式压缩法更是有针对性地提高了压缩率。2.50版开始完全兼容RAR和ZIP格式，易用性也大大提高。WinRAR的最大优点是压缩率大，速度快。当设置成最快压缩方式的时候，压缩包比ZIP小，而速度却与ZIP不相上下，更可支持非RAR压缩文件。

一、实验目标

掌握压缩软件的下载、安装和使用。

二、实验程序及内容

1、软件下载

到http://下载英文版软件。到http://下载汉化版。

2、软件安装

安装WinRAR非常简单，执行下载回来的可执行文件，如图1-15所示。

图1-15 WinRAR安装画面

单击“完成”进入关联设置画面，如图1-16所示。

图1-16 WinRAR关联设置画面

单击“确定”进入设置画面，如图1-17所示。

图1-17设置画面

3、压缩文件

对“2006春学期教学资料”文件夹下所有的文件进行压缩打包时，如在当前路径创建同名压缩文件，选定该文件夹图标，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选“添加到2006春学期教学资料.rar”命令,如图1-18所示。则出现正在创建进度显示，如图1-19所示。

图1-18 压缩快捷菜单

图1-19显示创建进度

4、解压缩文件

对于使用WinRAR压缩的（如“电子商务概述.rar”）RAR压缩文件，双击它就可以使用WinRAR进入压缩文件内部，如图1-20所示。

选中文档，再按所需功能的按钮就可以实现解压缩。

图1-20压缩文件对话框

5、创建自解压文件

对“2006春学期教学资料”文件夹下所有的文件创建自解压文件时，选定该文件夹图标，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选“添加到压缩文件”命令,如图1-18所示。进入设置压缩文件属性的窗口，如图1-21所示。

图1-21压缩文件属性对话框

在压缩选项中选中“创建自解压格式压缩文件”，单击“确定”。

1.4 Outlook Express的使用

一、实验目标

1、了解Outlook Express软件的设置；

2、了解收发E-mail的基本工作原理；

3、了解通讯簿的各种功能；

4、掌握Outlook Express的基本操作技能；

5、掌握利用Web进行E-mail的收发方法；

6、掌握通讯簿的使用方法。

二、实验程序及内容

1．OutlookExpress的启动和退出

1）启动Outlook Express

快捷方式：在Windows桌面上，双击“Outlook Express”图标，启动Outlook Express。

菜单方式：单击Windows的“开始”菜单，从中选择“程序”，在“程序”的下拉菜单中选择“Outlook Express”命令。启动后的Outlook Express窗口如图1-22所示。

图1-22 Outlook Express开始画面

2）退出Outlook Express 在Outlook Express窗口中单击“关闭”按钮或从“文件”菜单中选择“退出”命令。

2．OutlookExpress的窗口布局及设置

1）将“收件箱”窗口中“邮件列表”和“邮件内容”窗口作适当调整。①启动“Outlook Express”。

②在Outlook Express窗口中单击文件夹列表中的“收件箱”文件夹，如图1-23所示。

图1-23收件箱窗口

③将鼠标移动到“邮件列表”窗口和“邮件内容”窗口的分割线上。④鼠标指针变为上下方向的箭头，按下鼠标活动键进行拖曳至适当位置。

图1-24窗口布局属性

2）设置Outlook Express的窗口布局，要求显示Outlook栏、文件夹栏、工具栏、状 态栏，将邮件预览窗格显示在邮件旁边，并显示预览窗格的标题。

①在“Outlook Express”的窗口中，从“查看”菜单中选择“布局”命令。

②在“窗口布局属性”对话框（如图1-24所示）的布局中，在“基本”选项中选中文件夹栏、Outlook栏、状态栏、工具栏，取消其他选项。

③在“预览窗格”选项中选中显示预览窗格、显示预览窗格标题，井选中“在邮件旁边”。

④单击“确定”按钮。

3）更改收件箱邮件列表中的显示栏目为：附件、发件人、主题、大小、接收时间和账号。

①在“Outlook Express”窗门的“Outlook栏”中单击“收件箱”按钮。②从“查看”菜单中选择“列”命令。

图1-25列对话框

③在“列”的对话框（如图1-25所示）的选项中，选中附件、发件人、主题、大小、接收时间、账号，取消其他选项（根据需要，可以通过“上移”、“下移”来改变显示栏目的先后次序）。

④单击“确定”按钮。3．E-MAIL的撰写、发送、接受、阅读、回复及转发。

1）发送一封邮件，收件人：1234@sohu.com（邮件地址可以自己选定）主题：电子商务培训

邮件内容：该邮件中带有一个附件

并将C：DZSWABC．txt作为附件发送至发件箱。

①在“Outlook Express”的窗口中单击工具栏上的“新邮件”按钮或从“邮件”菜单 中选择“新邮件”命令。

②在“新邮件”窗口中，击中 “收件人”文本框，输入收件人的电子邮件地址1234@sohu.com。

③单击“主题”文本框，输入：电子商务培训（输入后的窗口标题会变为“电子商务培训”）。

④单击邮件正文区，输入：该邮件中带有一个附件。如图1-26所示。

图1-26邮件对话框

⑤从“插入”菜单中选样“文件附件”命令。

图1-27插入附件对话框

⑥在“插入附件”对话框（如图1-27所示）中，从“查找范围”的下拉列表中指定文件，然后单击“附件”按钮。⑦在返回的窗口中（如图1-26所示），从“文件”菜单中选择“以后发送”命令。2）修改发件箱中主题为“电子商务培训”的邮件，将邮件正文改为“请打开附件!”，然后发送。

①在Outlook Express的工作窗口中单击“发件箱”文件夹（若当前窗口中没有显示文件夹列表，可以通过“查看”菜单的“布局”命令进行设置显示）。

②在发件箱的邮件列表中，选中1234@sohu.com，并双击打开指定邮件。

③从打开的邮件正文区中，删除文本：该邮件中带有一个附件。输入：请打开附件!。④单击“电子商务培训”邮件窗 口工具栏中的“发送”按钮。

3）撰写邮件内容，并在文本中插入图片。收件人的地址为：1234@sohu.com（可由学生自定邮件地址）。主题：欢迎光临。内容：欢迎光临盐城工学院。并且直接发送。

①在Outlook Express窗口中，单击工具栏上的“新邮件”按钮或“邮件”菜单中选择“新邮件”命令。

②在“新邮件”窗口中，单击“收件人”文本框，输入收件人的电子邮件地址：1234@sohu.com。

③单击“主题”文本框，输入：欢迎光临。

④单击邮件正文区，输入：欢迎光临盐城工学院。

⑤将插入点定位在输入文本的下一行，从“插入”菜单中选择“图片”命令。

⑥在“图片”对话框（如图1-28所示）中，单击“图片来源”文本框旁的“浏览”按钮，选择指定图片文件，单击“确定”按钮。

图1-28图片对话框

⑦在返回的对话框中单击“确定”按钮。

⑧在返回的窗口中，单击工具栏上的“发送”按钮。4）接收邮件并阅读。

①在Outlook Express的工作窗口中，选中文件夹列表中的“收件箱”文件夹。

②在收件箱的邮件列表中单击需阅读的邮件，或双击邮件列表中需阅读的邮件，打开邮件阅读窗口，如图1-29所示。

图1-29邮件阅读窗口

5）接收邮件并回复，回复主题为答复。邮件内容；已查阅!。然后直接发送。

①在Outlook Express的工作窗口中，选中文件夹列表中的“收件箱”文件夹。

② 在收件箱的邮件列表中，打开需要回复的邮件，单击“答复”按键。

③在“回复”邮件窗口（如图1-30所示）中，将主题改为：答复。邮件正文的中输入：已查阅!。

图1-30“答复”邮件窗口

④单击工具栏上的“发送”按钮。

4、通讯簿中联系人的操作

1）在回复电子邮件时，自动将收件人添加到通讯簿中。

①在Outlook Express工作窗口的“工具”菜单中选择“选项”命令。

②在“选项”对话框（如图1-31所示）的“发送”标签中选中“自动将我的回复对象添加到通讯簿”复选框。

图1-31“选项”对话框

③单击“确定”按钮。

注意：在以后回复邮件时，收件人的名称和电子邮件地址将自动添加到通讯簿中。2）将“已发送邮件”文件夹中邮件的发件人、收件人添加到通讯簿中。

①在Outlook Express窗口中的文件夹列表中，选“已发送邮件”文件夹。②在己发送的邮件列表中，选中1234@sohu.com邮件并双击。

③在打开的1234@sohu.com邮件窗口中，将鼠标指向发件人，右击鼠标，在“快显”菜单中选择“添加到通讯簿”命令。

④在进入的“属性”对话框中单击“确定”按钮，返回1234@sohu.com邮件窗口。⑤在返回的1234@sohu.com邮件窗口中，将鼠标指向收件人，从“快显”菜单中选择“添加到通讯薄”命令。

⑥在进入的“1234@sohu.com属性”对话框中单击“确定”按钮，再次返回1234@sohu.com邮件窗口。

⑦单击1234@sohu.com邮件窗口的“关闭”按钮。3）在通讯簿添加新联系人：卞子君（学生也可以自己定），邮件地址为bzj@54321.123 ①在“OutlookExpress”窗口中单击工具栏上的“地址”按钮。

②在通讯簿窗口（如图1-32所示）中，单击“新建”按钮，从其下拉列表中选择“联系人”。

图1-32通讯簿窗口

③在进入的联系人“属性”对话框中，按如图1-33所示，依次输入联系人信息。

图1-33联系人“属性”对话框

④单击“确定”按钮。