大学规划及理想 =

大学规划及理想 =（精选11篇）

大学规划及理想 = 第1篇

大学理想目标及大学规划

大学的学习生活是人生中最为灿烂和美好的。为了使自己在大学四年不因碌碌无为而后悔，为了实现自己的梦想和人生价值，我要定下我的人生目标：（学习好专业知识，考取研究生，毕业后寻求专业相关的工作……）。为了实现这些目标，我决定为四年的大学生活做一个全面的规划：

大一，合理安排公共基础课程的学习。（简要介绍自己如何学习）

大二，稳抓基础，做好基础课向专业课学习的过渡。此外，还要充分利用时间准备英语四级考试。

大三，明确自己毕业后的发展方向（考研或者就业），为了自己的目标为之奋斗。（打算考研应加大力度学习专业知识，扩大英语词汇量，做好考研前的准备；选择就业则应提高求职技能，搜索与自己专业相关公司的信息，多参与自己专业相关的活动，与同学交流求职的心得体会，不断地锻炼自己，提高自己的竞争力）。

大四，合理安排时间。（考研则要认真合理地进行复习，制定阶段学习计划，总结学习心得；就业则做好应聘准备，强化求职技巧，积极参加招聘活动，在实践中检验自己，积累工作经验）。

大学规划及理想 = 第2篇

各位同学、老师：

下午好。

今天我站在这里谈谈我的理想和我的规划。

我无法与预测出我的未来是否能跟着我的专业走，或许我未来干着与服装完全不相干的职业也说不一定。

其实就算有人知道来告诉我我也不想听。

从高中开始我想成为的是油画家，后来慢慢阴差阳错爱上了设计和服装，梦想着有一天当一个优秀的设计师兼任裁缝，做出能让顾客会心一笑的衣裳。

我从美术高考集训就开始就憧憬着有一天能成为念服装设计专业的人，我真高兴我做到了。

大学是与之前的生活完全不同的新开始，离开家到直线距离近两千公里的这里对我来说是个不小的改变，顺其自然也就过来了。对于未来我憧憬过，像学这个专业的大部分同学一样，我想当一个服装设计师，不要求太高，只是希望能在我将来居住的城市立足而已。大一已经过了一半，我适应了这里的环境，系里提供了出国的机会所以盲目去学了雅思，开始了解留学这块儿，乱七八糟打听了学校和留学需求，我想是时候规划自己了。

时不待人。

我很幸运我选到了我爱的专业，对待有兴趣的事物我将投入更多的热情和精力去经营他，我会认真负责不敷衍。我希望我在大学里能坚持自己的理想不放弃，在选择课程或者专业方向的时候认清自己的喜好而不是人云亦云。

接下来的时间我想我不仅仅是完成好我的专业学习，完善我的专业技能，我希望我能建立起我的责任感和自觉性。目前虽然成绩一般，但是我想之后能一步步提高上去，尽我最大的努力，我希望我三年半之后看着我的成绩不会后悔难过。

关于三年中的计划我拿不准，毕竟我连下个月除了专业学习要尽力之外也没什么额外的要求和憧憬。只是在我的想象中，我并不会太早就完完全全投身职场，我想我能在父母的支持中、我的努力下能出国读研，如果按照这个愿望走接下来的步骤大概是会在大一结束后的暑假开始系统了解出国的事宜以及海外各大高校的信息，大二下学期和大三根据需要可能会开始接触新的语言或者更加深入学习英语，希望能较为顺利地拿下录取通知书。

我真的希望毕业后的我能往我期待的方向发展，在设计这个领域越走越远。我希望我在未来的工作中不仅仅是为了薪水、为了满足自己的社会地位，我希望我能找到我自己的成就感和归宿感，尽量在这条路上多走一段时间，不厌倦不敷衍，不辜负付出的所有。我希望我能得到业界的肯定。

其实乱七八糟说了那么多真的有些不好意思和深深地感到空洞无力，不是说愿望说出来了之后就不灵验了么？

呃，最好不要。

世界的变数那么那么大，我把握不好。

“梦想往往很丰满，现实却很骨感。”

如果我能不畏艰难险阻，一路过关斩将所向披靡那最好。

这个小小的演讲，也可以被称作告白的的东西里面有太多太多“希望”这个字眼，语言贫乏的我真的不知道还有什么更好的词汇去替代它。

我希望将来我能按我所想的从事这个专业，对她保持一如既往的偏执的不变的爱；我希

望我能为我喜爱的人做出好多适合他们的舒适衣物；我希望我能在今后的日子能用这个技能养家糊口孝顺父母甚至赚取资金周游世界„„

我希望在这个骨感的现实中，让我的理想现实地丰满一把。

大学规划及理想 = 第3篇

理想信念是人的心灵的核心。有无理想信念, 有什么样的理想信念, 决定了人生是高尚充实, 还是庸俗空虚。民办高校大学生思想政治状况在主流积极、健康、向上的同时, 也存在理想信念模糊和动摇的现实。

(一) 民办高校大学生对理想与现实的关系缺乏正确的认识

正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。追求远大理想、坚定崇高信念, 是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。当大学生发现理想与现实的矛盾时, 会觉得实现理想很困难、很渺茫, 认为还是“实际”一点好, 不要做什么“理想主义者”, 会对于现实中一些消极乃至丑恶现象不愤怒、不斗争, 甚至与之同流合污。出现这些误区, 从思想方法上讲, 是由于不能够辩证地看待和处理理想与现实的矛盾。因此, 民办高校大学生要认识到理想必然会与现实存在一定的差距, 理想也不等于现实, 二者存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约, 不能脱离现实而幻想未来。假如理想与现实完全等同, 那么理想的存在就没有任何意义了。但是现实中包含着理想的因素, 孕育着理想的发展, 在一定条件下, 现实必定要转化为理想。所以, 脱离现实的理想, 理想就会成为空想。

(二) 民办高校大学生对信念追求缺乏持久的执着力

追求崇高理想, 仅有美好的愿望是远远不够的。追求理想需要有执着的信念。没有对理想的执着, 要想实现理想是不可能的。在人生的实践中, 仅仅有对美好理想的向往是不够的, 还必须正确认识社会发展的规律。民办高校中, 有的大学生渴望早日实现理想, 但对于理想实现的艰难则往往估计不足或者是把实现理想想象的过分容易, 对前进道路上困难缺乏足够的信心, 就终止了前进的步伐, 结果半途而废。所以, 民办高校大学生, 要努力学习马克思主义理论, 特别是要学习和掌握反映当代中国社会发展规律的马克思主义中国化的最新成果, 才能更加深刻地认识当今世界和当代中国, 把握社会历史发展的规律, 在逆境中克服意志衰退、悲观失望, 迎高潮而快上, 乘顺风而勇进, 更加坚定科学、崇高的理想信念。

(三) 民办高校大学生对人生价值缺乏正确的认识

新形势下, 大学生人生价值观随着改革开放的深入而改变。特别是随着社会主义市场经济体制的建立和发展, 我国无论在政治、经济上, 还是在文化上都发生了令人瞩目的变化, 作为最敏感群体的当代大学生必然受到很深的影响, 从而在人生价值观上也发生许多变化。

第一, 当代大学生多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家, 为集体作出贡献, 赞同集体主义为价值观的核心。但心存个人主义、利己主义的学生也大有人在。而个人主义、利己主义的膨胀, 又导致了集体主义观念的淡化。一些大学生, 尤其是党员, 能够先人后己, 先公后私, 处处为他人, 处处为集体。他们乐于助人, 勇于奉献, 能够以大局利益为重, 不斤斤计较个人得失, 在平时学习、生活和工作中也表现得十分优秀。另一些大学生却认为人的本质是自私的, 选择个人主义为自己立身行事的准则, 一事当前, 先为自己打算, 把个人利益放在国家、集体利益之上。还有一些大学生把人与人之间的关系视为等价交换关系, 时时从“利己”出发, 对同学漠不关心, 对集体活动毫不热情, 不关心国家大事, 缺乏社会责任感。他们认为, 个人价值的实现, 仅取决于个人的学识、才能、机遇和人际关系, 而与个人品德无直接关系。少数学生不讲文明和社会公德, 行为粗野, 谈吐庸俗, 甚至打架、斗殴、偷窃、赌博, 个别人还走上抢劫杀人犯罪的道路。

第二, 尽管大多数大学生赞成或接受共产主义理想, 也即信仰共产主义, 但是也有部分人内心认为实现共产主义理想是渺茫的, 甚至根本就不相信会有共产主义。多数大学生赞成“人生价值在于奉献”, 但往往又未将其完全付诸于实践。也有部分大学生没有信仰, 没有远大抱负, 对未来生活没有目标, 重物质利益轻无私奉献, 重金钱实惠轻理想追求, 重等价交换而不愿付出爱心。还有少部分大学生受拜金主义、享乐主义影响, 把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准, 把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标。他们讨厌学习, 经常抄袭作业, 考试蒙混过关。有的把大学文凭作为上升的跳板, 把入党作为谋取利益的手段, 梦寐以求的是出人头地、当官发财。

由此可见, 当代大学生的人生价值观呈现多种形态, 有积极的也有消极的, 而且向着不同的方向发展。究其原因, 与社会主义经济和政治体制的改革和发展是分不开的。首先, 在商品大潮和各种思潮的冲击下, 人们的思想价值观念不断发生变化。多数大学生能够适应新环境的变化和发展, 有着坚定不移的共产主义信仰, 脚踏实地, 刻苦钻研;也有些大学生意志薄弱, 共产主义信念在心目中发生动摇;还有些大学生辨别是非能力较差, 在纷繁复杂的各种思潮和信息传媒的影响下, 迷失了自我, 以至在人生价值观取向上出现了问题。其次, 当前社会上存在的严重的不正之风和消极腐败现象, 也给当代大学生树立正确的人生价值观带来不良影响。少数党员干部经不起执政和改革开放的考验, 腐化堕落, 违法乱纪, 以权谋私。这不仅严重影响了党的威信, 也对大学生树立正确的人生价值观产生负面影响, 致使一些大学生在理想信念上产生困惑和动摇, 有的厌恶政治、玩世不恭, 有的则强化了当官发财的思想意识。

综上所述, 当代大学生的人生价值观取向总体上是好的、积极向上的, 但是社会的复杂性和多变性也造成了许多大学生不能够树立正确的世界观、人生观和价值观, 甚至向畸形发展。可见, 加强当代大学生的人生价值观教育势在必行。

二、民办高校大学生思想特点

民办高校学生由于其成分比较复杂, 是一个多样性突出的群体, 呈现出明显的特点。

(一) 对时事政治和国家大事的深层次问题存在模糊认识

民办高校的大学生普遍认同党的路线、方针、政策, 关心国家大事, 拥护共产党的领导。特别是随着改革开放的不断深入和发展, 随着社会主义市场经济的逐步建立和完善, 促进了学生新思想、新观念的转变, 提高了他们的社会责任感和政治参与意识, 对社会、对生活充满信心。主要表现在积极要求入党, 对中外关系等国内外大事都表现出极大的关注。但是, 部分学生对国家大事和政治学习兴趣不够浓, 加之政治理论基础比较薄弱, 缺乏一定政治鉴别力和政治敏感性, 对一些深层次的问题认识不够, 对现实生活中的一些现象存在着某种模糊认识。

(二) 人生价值的取向功利性比较突出

民办高校学生人生追求的基本心态是积极、进步、向上的, 有志向、有抱负, 有美好的人生追求。不少学生认为最重要的人生价值是成就一生、张扬个性, 实现自我;最重要的行为价值是有能力、有智慧、独立自主, 有为国家、为社会做贡献的强烈愿望。在他们眼里, 缺乏素质和一技之长难以适应社会生存和竞争, 紧迫感、危机感和竞争意识呈现逐渐增强趋势。但也有大学生的世界观和人生观尚未成熟, 缺少志向和远大目标, 对集体活动和公益性活动没有兴趣, 在追求自我完善和自我发展中, 往往出现偏重功利、偏重个人利益的短期行为, 不少学生的个人价值取向徘徊在高尚与实惠之间。加之他们社会经验和社会阅历比较缺乏, 心理成熟度较低, 不少学生对人生的看法、对社会现象的理解还是浅层次的, 对一些新生事物容易认识不清, 原有的观念和看法也容易动摇。因此, 及时纠正和引导, 是民办高校对大学生教育必须重视的问题, 尤其是理想信念方面的教育。

三、民办高校大学生理想缺失与信念薄弱的原因

民办高校大学生理想缺失与信念薄弱的原因主要有以下方面。

(一) 当代大学生自身特点决定的, 当然与当前的社会环境也是密不可分的

大学生虽然成长在改革开放的年代, 但因一直生活在平静的环境中, 又承担着繁重的学习任务, 这往往使他们以一种远离现实的特殊方式感受时代的变革。对他们来说, 人生唯一重要的竞争就是高考, 故当他们以天之骄子的姿态跨入高等学府后, 不少人就认为从此前途有了保障, 可以松一口气, 不再刻苦学习, 放松了对自己的严格要求。尽管有一部分学生仍继续努力学习, 也只是迫于无奈, 面对考研和就业的双重压力, 不得以而为之, 而且学习没有热情, 效率并不高。对于即将毕业的大学生, 通常用这样一句话来形容“保研的过着猪一样的生活, 找工作的过着狗一样的生活, 考研的过着猪狗不如的生活”。而对于低年级的大学生, 既没有考研的压力, 又不必忙着找工作, 他们当中最流行的一句口头语就是“郁闷”。有的因无所事事而郁闷, 有的因不愿意做事而郁闷。随着网络时代的到来, 更多学生选择上网来逃避现实或摆脱这种郁闷的状况。而上网通常都是聊天、玩游戏、看电影、浏览娱乐网站等。有一些自制力强的学生, 经过一段时间的放松和懈怠以后, 仍能回到现实, 积极主动的学习或参加社会实践。而另一些自制力较差的学生则深陷其中不能自拔, 玩游戏成瘾, 或投入到不切实际的网恋之中, 白白浪费了许多时光。

(二) 教育手段落后、教学方法陈旧、教育力度不够, 使民办高校大学生兴趣受到影响与冲击

首先, 在教育教学中, 有的教师把学生的大脑当做无生命的工具, 当做一种僵死的物质、一种感受器、一种储存器, 学生只是消极地接收知识, 被动地接收知识。于是, 任何知识、任何思想在学生的头脑中成为呆滞的、凝固的、冷冰冰的、没有感情的一种储存, 学生也就不是活生生的生命个体, 没有活生生的生命思维。怀特海指出:“在普通的文化课程中, 学生会对特殊的问题产生兴趣;同样, 在专业学习中, 学科外在的联系使学生的思想驰骋于专业领域之外更广阔的空间。”教育只有一个主题, 那就是五彩缤纷的生活。但当下的教育没有向学生展现生活这个独特的统一体, 受那种急功近利、简单化的影响, 很多教师仅仅靠一次讲座, 一堂观摩课, “企图通过一种虚幻的方法作出高明的概括。”这不是教育进展的方式。这种看似热闹的方式本质上仍然是一种“呆滞的思想”的体现。这种表演式的教学是一种作假、一种作秀, 其所培养出来的人是“卖弄学问的人”, 是分裂人格的人。

其次, “满堂灌”、“填鸭式”教学已经不适应现代教学发展的需要, 教师必须转变教育教学观念, 大力推进教学方法与手段上的改革举措。比如, 对于新生可以开设“新生研讨课”, 这也是对大学新生入学的继续教育延续。教师可以列出若干专题, 与大学生一起研讨, 开发大学生的潜力, 引导他们树立正确的人生观和价值观, 培养他们的创新意识与创新能力。另外, 对于高年级的大学生, 则可以开设“高年级研讨课”, 既巩固与深化其专业知识, 同时又启发了大学生, 使大学生在学术方面更具有创新精神和创新能力, 从而也达到了教育教学的效果。

(三) 社会上的不良风气影响着民办高校大学生的理想与信念的形成

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的建立和发展, 带来了经济高速发展和市场繁荣, 出现了高收入阶层, 不少暴发者以高消费为荣, 大肆挥霍, 一掷千金。在社会主义市场经济体制下, 允许一部分人先富起来, 人们的收入差距不断扩大, 并出现社会分配不公的现象, 加之少数舆论媒介的渲染和不正确引导, 造成社会心态的躁动和失衡。大学生的价值观念、消费观念也受此冲击和影响。于是, 少数大学生不考虑自身的经济承受能力, 追求超前消费。有些人讲虚荣、摆阔气、穿名牌, 互相攀比、追求高档消费成风。为追求高消费, 一些人千方百计去挣钱, 而不安心学习, 挣钱的多少成为这些大学生衡量人的价值的大小的主要尺度。

四、引导民办高校大学生树立正确的理想信念的对策思考

大学生理想信念教育是高校思想政治教育的核心。根据民办高校部分大学生理想缺失和信念薄弱的现状及其特点, 正确引导大学生追求远大理想, 坚定崇高信念势在必行。

(一) 更新教育思路, 注重资源整合

针对师资队伍对民办大学生理想信念形成的影响, 坚持教书、管理服务与育人相结合, 充分发挥学校所有工作者在理想信念教育中的作用。教师历来怀抱着“传道、授业、解惑”的职业传统, 将“格物致知诚意正心, 修身齐家治国平天下”作为人生的最高追求, 将追求学识成就与国家的振兴联系在一起, 并把这种理想融入自己的人格、信念、操守以及职业规范之中。实践证明, 成功的理想信念教育得益于教师的率先垂范。所以, 教师加强对大学生进行理想信念教育, 加强马克思主义理论和时事政策的宣传教育, 夯实理想信念教育的理论根基。同时教师也是学生的楷模, 其形象直接影响学生人生价值观的确立, 因此要注意发挥高校政治工作领导干部和教师在各方面的表率作用, 树立良好“师德”形象。另外, 师资队伍尤其是思想政治教师队伍相对不足是许多民办高校所面临的主要问题之一。因此, 扩大思想政治教师队伍并对这支教师队伍加强培训也是不容忽视的。

(二) 推进教学互动, 增强教育效果

针对校园活动和社会实践对民办高校大学生理想信念形成的影响, 坚持政治理论教育与实践教育相结合, 以健康、充实的校园生活开展理想信念教育。

我们不仅要用邓小平理论及“三个代表”重要思想教育武装当代大学生, 而且还要加强“爱国主义、社会主义、集体主义”的教育, 对学生进行社会公德、职业道德及家庭美德等教育, 发扬勤俭节约、艰苦奋斗精神。教育教学方式更应多样化, 针对大学生喜欢参与竞争性等活动的特点, 组织学生聆听形势报告, 收看影视录像, 参观改革开放成就展览, 开展征文大赛、演讲比赛、辩论大赛、主题班会和社团活动等。近几年比较流行的创业策划大赛, 科技发明创造评比, 广告商标标语征集等活动, 以及一些重要奖项的设立, 都激发了学生自主创业的热情, 为大学生的个人才华和能力的发挥和施展提供了很广阔的平台, 无疑对大学生树立正确的人生价值观有极其重要的作用。

(三) 注重正面引导, 正视负面现象

针对国内外形势以及现有的理论教育对民办高校大学生理想信念形成的影响, 坚持教育与自我教育相结合, 继承优良传统与改进创新相结合, 加强马克思主义理论和时事政策的宣传教育, 发扬艰苦奋斗的精神, 夯实理想信念教育的根基。

在市场经济体制变革的大潮下, 理想信念教育经受了前所未有的考验, 教育这一“象牙之塔”面临着新的分化、蜕变, 有的开始裂变甚至开始沉沦。那么, 我们对学生中表现出来的不良思想倾向, 也应从根本上加以解决:重视学生的政治理论学习, 加强学生思想品德的培养;把握大学生的思想脉搏, 增强教育管理的针对性;进行艰苦奋斗, 锐意进取, 勇挑重担, 奉献社会的精神教育;正确引导大学生, 以先锋模范带动大学生, 用实际行动来感染学生, 启发学生, 达到理想信念教育的良好效果。

(四) 因材施教, 以求实效

针对民办高校大学生独特的成长经历、心理特征和就业压力, 坚持解决思想问题与解决实际问题相结合, 以开展心理健康教育和大学生就业、职业生涯规划相结合等活动来增强理想信念教育效果。

由于民办高校大学生成分比较复杂、意志力较弱, 所以就更需要我们因材施教, 了解和把握每一位同学的性格特点。这是一项长期复杂而又艰苦细致的工作。教师要根据当代大学生思想道德状况的特点, 从理论与实践的结合上下工夫, 因人而异, 因材施教, 同时给予正确的指导, 引导大学生自觉地适应社会发展的客观需要;经常与之进行沟通和交流, 并找到问题的症结所在, 及时进行教育疏导;鼓励大学生树立崇高理想, 把个人成才的主观愿望同社会发展的客观需要有机的结合起来, 重视人生价值的实现。只有这样, 才能真正收到实效。

摘要：理想信念是人的心灵的核心。民办高校大学生思想存在着理想信念模糊和不稳定的现象。由于其成分比较复杂, 呈现出明显的特点。因此, 找出民办高校大学生理想缺失与信念薄弱的原因, 研究对策, 并采取措施势在必行。

关键词：民办高校,大学生,理想信念,现状特点,对策研究

参考文献

[1]章明.民办高校学生特点及其管理对策[J].卓达学刊, 2005, (2) .

[2]朱永新.创新教育与教育创新[J].江苏教育研究, 2003, (6) .

大学规划及理想 = 第4篇

我的大学规划和职业理想 第5篇

时光匆匆，不知何时已经不能把自己当作一个小孩了，面对即将踏入的社会，我必须长大成熟。大学，一个迷你小社会，我要在这里学习，生活，不断磨练自己，迅速成长起来。看到报纸上报道的家长“护送”学生报到的情况，我毅然拒绝了爸妈的陪同，独自踏入了大学的大门。

我的职业理想是做一名商人，所以为了能在大学里更好的充分的有意义的使用好我的大学时间，并为了将来的社会职业道路铺垫适当的经验和知识，我写了这份大学规划。我认为职业理想是大学生活规划的重要部分，所以我的大学规划将涵盖我的职业理想。在大学三年里我要始终注意文化知识的学习和学习方法的掌握，加强对社会的认识、资料的收集、能力的提高、经验的积累以及团队精神、合作意识、人际沟通能力等的训练。大一：养成独立自主学习的好习惯，为了今后的学习打好扎实的基础。尤其注意我的弱项数学。大一的课程还是比较充实的，要跟紧老师的脚步，全面掌握知识。培养一定的兴趣爱好，让大学生活丰富多彩。广交朋友，在一个全新的环境里，一定要主动参加集体活动，热情帮助他人，扩大自己的交往圈。最重要的还是英语考级和计算机考级。

大学生职业理想规划调查表 第6篇

1，请选择年级

A大一B大二C大三D大四E研究生F其他 2，你的专业是

A理工类B文史类C体育艺术类

3．你选择理想职业最重要的因素是

A满足自己兴趣B实现自己的价值C金钱D社会需要E其他

4.你了解自己适合往哪些职业方向去发展吗 ？

A有清晰而长远的目标B 有清晰但比较短期的目标

C 目标模糊D 没有目标

5.你认为“职业生涯规划”对于正在就读大学的我们A重要B不太确定C不重要D没有考虑

6.你有无对自己的职业进行过规划？

A 有，非常清晰;远期(人生奋斗方向)、中期(人生 职业规划)、短期(3-5年的阶段性目标);

B 有，还比较清晰，但只有近期的并没有做长期规划;

C 有，只有一点，没有很仔细考虑

D 从来没有想过;

7.你对自己的就业前景持何种态度：

A很有前途B 较有前途C 无所谓D 较无前途E 很无前途.8.你对自己未来的工作持怎样的态度？

A非常看重，应该精挑细选，不能委屈自己；

B干什么都行，先实现自食其力，并尽早积累实践经验；C在哪工作不重要，但干什么很重要，尽量是最适合自己的。

9.现在你能为实现理想职业而不懈奋斗吗?

A一直能B 有时能C不能D其他

大学规划及理想 = 第7篇

调查目的:了解现代大学生的理想定位和信念取向,并从中分析得出关于如何更好地规划人生的有益启示!

调查方法:问卷调查法,访问调查法

调查对象:广州大学城的大学生

调查时间:三月下旬(预计期限为一个星期)

调查地点:广州大学城

调查目标:

调查流程:组员协商写规划书,明确分工-----设计调查问卷------前往大学城各大学散发调查问卷,对部分大学生做短访并作必要的记录和拍摄------收问卷,组员共同分析调查结果------结合调查结果和组员感受写一份调查总结报告,制作PPT-----课堂演示调查结果

经费预算:单面:800份*0.6角=48元双面:800份*0.8角=64元

预计十人一组,每人5至7元.细节备注:散发调查问卷的方案预计(理想方案)是中大每个院50至70份,其他大学各50至80份(很明显是做不到的,但组员可充分发挥人际关系的力量向理想目标接近!),除纸质问卷外,可通过网上问卷的形式在更为广泛的范围内开展调查.短访可能用到的工具:录音笔或MP3,摄像机或数码相机,纸笔。建议采访十个人，每个组员负责一个，磨合到后期的PPT制作中。在课堂展示中可确定一两个主要发言人，然后其他组员可结合自身的采访经历作简要谈话（毕竟大家都想给老师一个好印象并拿高分，而且这样也给人耳目一新的感觉）！

十人齐心

十全十美

大学规划及理想 = 第8篇

一、新时期高校大学生理想信念存在的问题

(一) 理想信念不明确, 不能正确地定位自己

现如今很多学生进入了大学后就迷失了方向, 一部分大学生每天的生活就是食堂、寝室和宿舍三点一线, 一部分学生整天沉迷于网络游戏、沉迷于看穿越、后宫、偶像剧中不可自拔, 到了第二天上课时, 迟到、课堂上睡觉的现象更是比比皆是。这种周而复始的恶性生活习惯会让一部分大学生感觉到习以为常, 不足为奇。在他们看来上课就是为了那么微不足道的几学分, 就是为了自己的出勤率能够高一些而非真正地想学习一些知识来充实自己的头脑。此外还有很多大学生沉迷于恋爱中不能自拔, 不求上进, 无所追求、浑浑噩噩地度过每一天。现如今很多学生认为上大学就是为了张文凭, 结果白白浪费了大学四年的宝贵时光, 未曾为自己的职业生涯做过规划, 同时也浪费了自己的青春, 可见目前很多大学生没有明确的人生目标, 理想信念十分模糊。

(二) 追求物质利益, 轻视理想信念

现如今部分的大学生已由过去的重理想信念转为重物质利益, 他们的享乐主义、拜金主义等现象在当代大学生中频频出现, 功利心不断增强, 部分学生不再把理想信念放在首位, 而是把个人的利益放在首当其冲的位置。很多学生受到社会风气的影响, 认为金钱至上, 这就使得一些大学生变得越来越世俗化, 他们不再以理想信念作为衡量一个人的标准了, 而是以金钱多少作为衡量一个人是非曲直的标准, 偏离了最初的轨道, 缺少了人情味。

(三) 个人意识增强, 社会理想信念意识淡化, 缺乏社会责任感

当代大学生大多数为“90后”, 大多是独生子女, 是在家长溺爱中成长起来的, 这导致他们大部分以自我为中心, 个人意识增强集体荣誉感缺失, 有一些学生连自己的班级都不关心就更别提关心他人、关注社会了。在校园中, 关注社会的同学并不多, 当社会需要他们时他们也就是一笑而过, 他们缺少了一份爱心缺少了一份责任, 对任何人和事都表现出冷漠和淡然, 这也是当前高校教育体制中严重忽视的一点。因此必须加强大学生的社会理想信念意识, 淡化个人主义, 增强大学生的社会荣誉感和责任感。

二、加强大学生理想信念教育的对策

(一) 高度重视, 加强高校理想信念教育基地建设

要将理想信念教育的观念灌输进大学生的头脑, 至关重要的是先装进高校领导的头脑里, 学校党委要把加强大学生理想信念教育工作纳入到正常工作计划之内, 全盘规划, 由学校党委带动整个学校去整体实施, 确保理想信念教育能够切实有效、实实在在地落实到基层, 深入到每一位教师心中, 从而能够深入到学生中去, 使理想信念教育的思想牢固地占领学校育人的制高点。

(二) 要重视高校辅导员、班主任队伍的建设

高校辅导员、班主任处在高校思想政治教育工作的第一线, 他们的思想、言行直接影响着大学生的成长、成人、成才。大学生的人生观正处在不断转型当中, 他们接受新事物的能力很强, 辅导员、班主任如何去引导直接关乎着大学生人生观、价值观的形成, 因此要不断提高辅导员、班主任的政治理论和思想素养, 时刻用马列主义思想武装他们的头脑, 争取能够把最坚定、最纯洁的辅导员队伍带到基层去, 从而能够有利于理想信念教育真正深入到学生中。

(三) 加强校园文化建设, 营造浓重的崇高理想信念教育氛围

积极组织学生开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习, 完善团校、党校的学习课程, 并定期开展学习党的基本理论知识和建设有中国特色社会主义理论, 树立正确的人生观、世界观、价值观。通过不断的学习, 改变错误的思想观念, 树立正确的理想信念。

结束语:当代大学生即将步入社会, 要面对形形色色的诱惑, 如果没有了理想信念的引领会迷失前进的方向。因此树立正确的理想信念, 是当代大学生适应这个纷繁社会的前提, 更是强有力的保障, 也才能更好地实现自己的人生价值。

摘要：理想信念是人生价值观的重要导向, 有什么样的理想信念就决定了有什么样的人生, 当代高校大学生是国家最宝贵的人才资源, 重视和加强大学生理想信念教育关乎祖国未来的荣辱与民族复兴。培养什么的人, 如何培养人, 是目前高校教育工作者迫在眉睫要解决的最根本的问题, 本文主要就当前大学生加强理想信念教育存在的问题做详细的探究, 同时对今后高校应如何加强大学生理想信念教育做进一步的详细阐述。

关键词：高校大学生,理想信念,问题,对策

参考文献

[1]邓小平.邓小平文选 (第二卷) [M].北京人民出版社, 1983 (06) .

[2]刘建军.关于理想信念教育的几点理论思考[J].教学与研究, 1999 (09) .

[3]周曙光.大学生理想信念教育实现对策探究[J].山东行政学院学报, 2010 (02) .

当代大学生理想信念的现状及对策 第9篇

【摘要】大学生 理想信念 现状 对策

远大而坚定的理想是个人成长和发展的根本动力和精神支柱。当代大学生是祖国的未来和民族的希望,是一个有着蓬勃朝气和旺盛生命力的群体。在新的历史条件下,他们肩负着为全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴而建功立业的神圣使命。因此,在大学生群体中,加强思想政治教育,引导他们树立正确的理想信念,具有很强的现实意义.

一、当代大学生理想信念的现状

当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。但是,也有一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题,主要表现在以下3方面:

1.过分追求个人理想,忽视社会理想,理想信念存在低位性。理想分为个人理想和社会理想两大类,个人理想是对个人未来的设想和希望,它包括职业理想、道德理想、生活和家庭的理想;社会理想是对美好的社会制度的追求和向往。个人理想和社会理想是相互联系的,其中社会理想是处于最高层次的理想,它是理想的核心,并制约着个人理想。一个人如果没有远大的社会理想,而仅追求自己脱离社会实际的个人理想,是不符合时代精神的,也是一种低层次的理想。但据谭龙华在湖南8所高校所做的调查,高达69%的受访学生认为“人生的目的就是有一个称心如意的工作,有一个幸福的家庭,干好本职工作,做一个正直的人”,而仅有22.4%的学生选择“为共产主义事业而奋斗,为振兴中华而学习,为国家和社会做贡献中创造出有价值的人生”作为自己的理想。这些数据体现在实际生活中就是,很多高校的“两课”出勤率低,课堂气氛沉闷,而各种技能培训班却异常火爆,“考研热”、“出国热”一浪高过一浪;毕业生就业时大多选择高收入、高职位,愿意选择大城市、大企业的工作岗位,很少有学生愿意到基层建功立业,把祖国的需要和实现自己价值联系起来的人非常少。

2.理论根底太浅,判断能力不强,理想信念存在不稳定性。由于一些大学生没有意识到思想政治课的重要性,理论素养比较欠缺、理论功底比较浅,加之生活阅历不深,与社会接触不多,缺乏社会政治经验和社会实践的锻炼。因此,建立在理论水平基础上的判断能力不强,对各种纷繁芜杂的信息无法进行科学分析和辨别。在各种思潮激荡的情况下,理想和信念处于不断变化和更新的状态。

3.心理素质弱化,悲观主义严重,理想信念存在不坚定性。面对社会生活方式的多样化,高等院校的收费制度改革、大学生就业方式的改变,以及沉重压力、恋爱和人际交往方面的困惑,使得当代大学生处于竞争复杂的局面中。当他们遇到人生挫折,又对挫折没有正确的认识和解释时,悲观主义就乘虚而入,有的浅尝辄止,放弃追求;有的逃避现实,沉溺于虚拟世界,比如网络游戏、武侠小说等;有的甚至做出出走、轻生等极端行为。在社会理想方面,由于前苏联和东欧社会主义国家的剧变带来的深远影响,使得社会主义事业跌入了一个新的低潮;当代西方资本主义国家的发展相对稳定,社会生产力得到较大提高,使得部分大学生对社会主义的发展持怀疑态度,对社会主义的优越性失去信心,政治信仰发生了动摇。

二、探索大学生理想信念教育的新途径

大学生在理想信念方面存在问题的根源,既有国际、国内大的社会环境的影响,也跟当前高校理想信念教育的缺失相关。为此,在目前的情势下,高校应与时俱进,开拓创新,不断探索新的历史条件下适应大学生特点的理想信念教育的新途径。

1.以思想政治课堂教育为主渠道,建立理想信念教育体系。思想政治课是大学生理论学习的主要渠道。在思想政治课的教学过程中,要着眼于引导大学生掌握马克思主义的立场、观点和方法。在内容上,既要系统介绍马克思主义的基本原理,引导他们正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途和命运,又要发扬理论联系实际的学风,贴近生活和大学生实际,帮助他们形成解决现实问题的能力,从而坚定建设有中国特色社会主义事业的信念,自觉地把自己的成长进步同社会主义事业、同祖国的繁荣富强联系起来;在教育手段和方式上,要综合利用各种教育资源,通过各种教育方式和方法,尤其运用生动形象的多媒体教育手段,使严肃的教育主题生动形象;在教育过程中,要着重突出大学生的主体性,以春风化雨的方式使理想信念深入大学生心扉,内化为情感意志,外化为发奋读书、立志成才的行为。此外,在大学生的理论学习过程中,还要充分认识到党团组织和大学生理论社团的重要性。党团组织和理论社团是构建大学生理论学习自我教育的重要载体,通过业务党校,业余团校,以及各种类型的学术报告、集体讨论、电影展、读书活动等形式,可以形成百花齐放、百家争鸣的良好局面。同时,在党团组织和理论社团的活动开展过程中,可以加强学生骨干的培养工作,使学生骨干成为加强大学生理想信念教育中富有生机和充满活力的力量,以实现由点带面的良好工作局面。

2.营造良好的校园文化氛围,实现对大学生显性与隐性塑造。校园文化建设能为大学生崇高的理想信念提供生存的土壤和升华的优良环境。建设一种健康向上的校园文化氛围,以实现对人的思想观念、思维方式、精神状态、心理素质、行为方式和价值取向的显性与隐性塑造,是大学生理想信念教育行之有效的不可缺少的重要环节。校园文化建设,可以通过校报、校刊、广播台、黑板报、宣传窗、网络等平台,深入持久地宣传社会主义建设成就,以契合当代大学生特点的方式引导他们正确看待各种社会问题,及时准确地反映校园内外各种典型人物和典型事迹,发挥榜样的模范带头作用;可以以宿舍、班集体、社团为单位,开展形势政策教育活动,抓住重大时机和重要日子,通过演讲、辩论、征文、合唱、讲座、论坛等活动,弘扬主旋律,帮助大学生明确政治方向;可以开设人文知识的选修课,提高学生的人文素质,打好支撑理想信念的精神基础;还可以通过学生组织和学生社团开展丰富多彩的文化艺术活动、学术科技活动、社会实践活动和青年志愿服务活动等,一方面活跃第二课堂,建立大学生素质教育的完整体系,促进他们全面发展;另一方面,引导他们走入社会、认识社会、了解社会并尽自己所能服务社会,从而建立正确的世界观、人生观和价值观。在校园文化的建设过程中,务必要注意网络宣传主阵地的重要作用,对于校园“红色网站”,一方面,要增加数量,形成声势;另一方面,也要讲究精心设计内容,以青年学生喜闻乐见的形式表现严肃的主题,融政治性、知识性、趣味性于一体,扩大“红色网站”的影响力;对于校园bbs,要加大信息的引导和监控,净化网络环境。在配套的工作中,要增强学生上网的法制意识、责任意识和安全意识,提高学生辨别网络信息的能力。

参考文献:

[1]刘月岭,耿春亮.论21世纪大学生理想信念体系的建构[J].广西青年干部学院学报,2007,(1).

[2]吴辉.当代大学生理想信念教育新视野[J].高教论坛,2003,(5).

[3]赵金飞.大学生理想信念缺失问题与思考[J].思想教育研究,2006,(2).

我的理想大学及高中三年的规划 第10篇

我的理想大学：复旦。

复旦大学是一所拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等十个学科门类的综合性研究型大学。

该校历史上拥有一大批学术大师和著名学者，在中国学术和教育史上产生深远影响。复旦师生谨记“博学而笃志，切问而近思”的校训；严守“文明、健康、团结、奋发”的校风；力行“刻苦、严谨、求实、创新”的学风，发场复旦精神，为民族的解放和振兴，国家的建设和发展，社会的文明和进步作出重要贡献。

该校全校应届毕业生选择继续深造的比例达59%（2006年58%），其中出国留学比例也继续攀升，留学的高校几乎覆盖了哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等全球前50位名校。

就业方面，该校本科毕业生炙手可热，人均获得用人单位需求意向为8.9个，就业去向主要分布在所谓的热门行业、世界500强企业、国家机关、战略高新科技产业，即金融/IT/生物医药/经贸/银行/证券/期货/投资/保险和会计/法律/咨询/新材料/航空航天等行业，达到50%。其中非经管类专业中有42%的毕业生去向为所谓的热门行业。统计表明，该校学子在就业过程中不存在专业属性之间的显著差异，专业“热门”与否并不重要，即便在全球金融危机复苏期，该校学子无论什么专业都能自主地实现自己的职业理想选择。该校本科阶段实施的通识教育越来越显现出博雅素质和精英专业特征，以及在就业竞争中的名校优势。

高中三年的规划：

高一是适应高中的学习生活打好基础的一年。

一、首先要认识高中学习与初中学习特点的变化

1、思维方法向理性层次跃迁

2、知识内容的整体数量剧增

3、知识的独立性大

二、改变观念。对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。这时候我应该趁高一学习生活不是特别紧张努力提高自己对于各科知识的认识与理解，以便在之后的学习生活中更加轻松。

三、养成良好的习惯。课前预习，预习中发现的难点上课要更加注意听。挺高听课效率，全神贯注，让上课内容在自己脑子里留下印象。注意回家复习，每天大量的知识不可能在课堂上就全部记住，每天回家写完作业要注意复习。养成良好的学习习惯，给未来的高二高三打好坚实基础。

高二在高中阶段具有承上启下的作用。经过高一年的学习，无论是从知识上还是从思维习惯上都有了很大的提高，使自己已经适应了高中生活，高二要乘胜追击，全身心投入吸收大量知识，拓宽知识层面。

高三进行全面复习阶段。

在高三要做大量的练习，还要经常的考试，即每次的考试与练习都要有收获，都要有认真的总结，及时发现问题，解决问题，查漏补缺，巩固基础，深化题型，循序渐进。

当然高中三年一定不会轻松，这时候要有一个明确的目标。这个目标不能遥不可及，但也不能唾手可得。有了这个目标，坚定的朝着目标前进，你才有肯能实现自己的理想，拥有一个满意的高中生活。

大学规划及理想 = 第11篇

作者:苏琳

[摘要]思想政治教育是我国政府多年来一直关注的问题，但随着经济社会国际局势的不断发展变化，当前大学生的理想信念存在各种各样的问题。本文主要针对当前树立大学生理想信念过程中存在的问题，结合新时代的社会特点对思想政治教育新方法和新途径进行了分析和探讨。

[关键词]大学生 理想信念 理想信念教育

一、前言

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动.其中理想信念教育是重要组成部分.理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成,就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了正确的理想信念, 才会有强大的凝聚力和向心力。目前，中国经济虽然取得了举世瞩目的成就，但同时也进入了一个矛盾凸显时期，世界环境复杂多变、大学生的思维习惯和行为方式的多变性都决定着加强学生理想信念教育工作的紧迫性，因此, 构建大学生的理想信念是一项刻不容缓的系统工程。党中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也明确指出:加强和改进大学生思想政治教育的任务之一就是以理想信念为核心深入树立正确的世界观、人生观和价值观教育,切实加强大学生思想政治教育,培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、当代大学生的理想信念存在的问题及原因。

1.社会主义的政治理想模糊，缺乏共产主义信仰。

当前我国正处于并将长期处于社会主义初期阶段，在国民经济上属于发展中国家，国家和人民还不够富裕，社会主义的法律制度、管理制度、养老制度等还不完善。中国在政治、经济、教育等方面也存在这样和那样的问题，社会主义的优越性和存在的合理性不断地受到资本主义国家的攻击和质疑。同时，先期发展起来的资本主义国家经济比较发达，充满了相当大的生存活力和诱惑。以至于当代的大学生对社会主义的前途感到迷茫，对社会主义理论与实际的差距感到无助，在西方文化蓄意冲击和渗透下，缺乏理论认识和社会阅历的大学生对社会主义的发展心存疑虑。比较有代表性的就是现在很多大学生的入党动机不纯，带有很大的投机性和功利性。尽管现在对大学生入党的资格考察较严格，但现在学生就业难的特殊性很难控制学生的投机性，像各地选调生、公务员考试等各种选拔考试都将政治面貌列为报考条件之一，使得很多同学自入学起就将入党列为大学生活的目标之一。

2.学习目标不明确，缺乏学习动力。

目前国内各高校无论普通本科生大学生还是硕士研究生、博士生一般实行的是学分制的培养方案，加上现在社会就业压力大导致了一部分学生没有明确的理想，工作目标不明确，学习态度不端正，没有学习的动力以至于在校混学分而将大部分时间用在上网，玩游戏，逛街甚至谈恋爱等事情上得过且过。这些现象可从以下方面可见一斑:其一，平时上课如果没有老师的考勤，课堂的出勤率就会很低，有的教学班甚至出现低于20%的出勤率。其二，可从平时空余教室的使用率来看，不到期中考试或期末考试时，学习室座位的使用率不到40%。其三，可看图书馆的利用情况。也许有网络和电子图书馆的原因，现在很多高校普遍反映图书馆的使用率偏低。诸多现象均反映了现代大学生缺乏学习动力。

3.缺乏自身的个性修养和人文修养。

个性修养和人文修养是一个人内在精神的综合体现，是素质教育的产物。加强自我修养又是构建大学生理想信念的渠道之一。一个人的自身修养不足就难以构建科学的理想和信念。而当前的大学生恰恰在自身的修养上还有很多的不足之处，比如一些大学生对待同学缺乏必要的团队意识和相互的信任； 对待老师缺乏必要的尊重和礼貌；对待就业好高骛远，拈轻怕重；对待工作缺乏脚踏实地吃苦耐劳的精神；为人处世缺乏诚信等现象。这些同时也说明了尽管我国的教育在倡导素质教育，但很多方面并没有真正落到实处，培养方案中的一些素质教育培养环节最终流于形式，种种原因导致了当代大学生个性修养的欠缺和人文知识的匮乏。

三、加强大学生理想信念教育的有效途径

1.加强大学生理想信念教育的基础理论研究。

首先，目前各高校均按照教育部的规定给普通本科生开设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义体系理论概论》以及《中国近现代史纲要》课，其中一部分内容学生在中学期间已经接触过甚至耳熟能详，这就要求高校教师要不断对这些基础理论进行研究，从不同的视角对这些理论进行解读，给学生以新鲜感增强理想信念教育的实效性。其次，针对部分学生对国家的前途和命运不能正确认，对社会主义问题上甚至有一些错误观点，建设有中国特色社会主义的信念不够坚定等问题，要求广大思想政治教育人员要运用马列主义、毛泽东思想和中国特色的社会主义理论进行答疑解惑。通过深入的研究更加科学的说明社会主义必然替代资本主义的历史趋势。

2.加强教学研究，不断地创新理想信念教育的方式方法。

当前，高等学校理想信念教育的方式主要以灌输式教育为主，教学内容以道德知识为主，且与中学地德育知识又一定程度的重复性，对学生来说，缺乏新鲜感。在基本条件上受到限制，首先表现在师生比较小，两课教学课堂人数较多，很难与学生形成互动，教学质量大打折扣;其次实践教学环节，因人数招生量连年扩大，实践教学难以实施.少主要以课堂教育为主，内容上以道德知识为主，方式方法以灌输式教育为主，陈旧单一，从灌输式向启发式、直接式向渗透式转变的目标任重道远。德育创新的实质是提升德育的实效性，目前教育部统一规定除了开设思想政治教育理论课，还开设实践课、形势政策课等，且在培养方案中配以一定学分模式，辅导员从理论掌握、志愿者服务、无偿献血等活动及解决道德困惑能力等方面教育学生，此类开放式的教育方式有效解决了教学、知行之间矛盾。总之，德育创新中要系统改革同科学发展观要求不相适应的德育思想、内容和方法。

3.加强辅导员队伍建设，巩固理想信念教育的主阵地。

高校思想政治教育的主力军除了除了思想政治教育的专职教师以外还有另一支重要的队伍即学生辅导员。目前各所高校的普遍存在师生关系不够密切的问题，其中的原因多种多样。但学生与辅导员的关系异常密切。从学生进入大学校门的第一天起，辅导员就与学生的思想、学习、生活及各种活动存在密切的联系。因此通过建立一支高素质的辅导员队伍来加强大学生的理想信念教育不失为一种有效的方法和手段。要加强辅导员队伍建设，首先重在选拔党性强的人员不断充实辅导员队伍，将辅导员队伍建设成为真正讲党性、重实干的队伍，能真正把握学生的思想动向。其次，应不断加强辅导员的综合素质培训，全面提升辅导员的专业素质、专业能力和工作能力。现在社会发展突飞猛进，世界局势千变万化只有不断的对辅导员队伍进行培训，全面了解国际国内的局势，不断提升专业素质和能力，才能在学生思想政治教育工作中游刃有余，及时的发现问题解决问题。

4.广泛建立思想政治教育的社会合作机制

近年来，不少专家学者特别注意思想政治工作环境的研究，江泽民同志于2000年6月在中央思想政治工作会议上就指出的：“要做好新时期的思想政治工作，必须从国际和国内、历史和现实的角度，深刻分析新形势下对广大干部群众的思想活动发生作用的客观环境及其基本特点，正确审视和解决那些影响干部群众思想活动的重大理论问题和实际问题。”在我国，思想政治教育还未形成社会合力的氛围，有些职能部门、组织团体以及传媒机构对思想政治教育的义务、责任等没有制度的约束，大多数公民的法治意识还相对薄弱，我国公民基本道德规范教育力度还不够。

为了有效实现思想政治教育的目标，在必要的时候可利用法律手段强制和保障各种力量参与思想政治教育工作。美国曾在1990年颁布《美国2000年教育目标法》，不但对学校提出了要求，而且该法还对企业界、官员、新闻界、医务界与社会服务机构、宗教团体、执法机关等也提出了不同的要求，为青少年的成长创造良好条件。我国作为五千年的文明古国，具有五千年的文化积淀，众多优秀的传统文化和美德来，红色教育资源比比皆是，甚至有很多就发生在我们身边，完全可以充分利用重大纪念日教育积极关注和介入社会政治生活，来对国民进行普遍的思想政治教育，为其提供精神动力和鼓励。现代新定的重要节日像七一、八一、十一、九一八等纪念日，同样可以充分发挥其积极的教育作用使国人亲身体验政治氛围。使民族的正义感、自豪感和使命感也随之一点一滴沁人心脾，牢固树立共产主义的理想和信念。

5.应充分利用现代的教育技术和手段以及网络技术

在日本，大众传播媒介被视为政治领域除官僚、政党、利益集团之外的“第四种势力”。在思想政治教育中有着非同寻常的作用，发达的大众传媒每天都把众多各种各样的信息提供给信息接受者，影响着他们的生活、行为和思想。

目前，我国大众普遍认为网络在青少年中起负面影响的居多。其实，作为思想政治教育主体完全可以充分利用网络资源的普及面日益广泛和普遍受到青少年的接受这一优势将其转化为思想政治教育的平台。具体作法可多种多样，比如为思想政治教育课建立红色网站；也可从其他网站多收集具有一定教育意义的正面或反面案例在学校的网页上转载；对学生也可通过人人网、QQ群等形式适时的教育和了解。将现代的教育技术和手段与传统的教育技术和手段有机结合，可在某种程度上取长补短，相互促进，为思想政治教育开辟出一片新天地。

四、结束语

对于任何一个国家一个民族来说，思想政治教育的问题都不容忽视。为此，我们只有不断研究国内外形势及国际环境的变化，营造良好的思想政治教育环境，充分利用国际环境和全球的政治发展趋势作为思想政治教育的社会资源，以实现思想政治教育的广泛性和社会化，同时采用形式多样的的施教方式，才能使思想政治教育工作与时俱进达到实现思想政治教育的政治目标。梁启超说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”只有我们青少年一代拥有强烈的爱国心，坚定的共产主义理想和信念，才能凝神聚力团结协作，才能不断加快我国经济建设的发展步伐，真正实现民富国强的发展目标，中国才能真正有实力屹立于世界的东方。

[参考文献]

[1]王丽荣.当代中日道德教育比较研究[M].广东人民出版社,2007.154

[2]杜菊辉.当代大学生理想信念教育的对策思考.株洲工学院学报,2003.4

[3]杨其其.大学生理想信念状况调查.教育与职业.2009,22