戴望舒《雨巷》

戴望舒《雨巷》（精选12篇）

戴望舒《雨巷》 第1篇

解读 戴望舒《雨巷》

《雨巷》解读一

拥着淡淡的风，乘着绵绵的雨，一生一世的约定，早已成为暮雨的黄昏.浪漫的清纯，早已错过花期，怎样才能幻化出当年那一幕幕潇洒的故事?

多少春日的风，多少秋日的雨，多少个月

下的期盼，多少个黎明的畅想，才能叠印出你那五彩的云影，烂漫的笑容。只有在夜晚，你才如一泓清月的银辉，静静地泊进我,幽梦的港湾，走进我的心。

疲惫的芦笛，音已嘶哑，吹起缠绵迷离的乡愁，我苦苦寻觅的你，如雨中的丁香花，灿然开放于那个雨巷，绽满诗人戴望舒的愁烦。

雨是那么灵秀、那么飘逸、那么潇洒，花是那么清纯、那么烂漫、那么芬芳。透过雨帘，看丁香花那么沉静、那么幽远，在雨中化成一团团乳色的轻雾，烟雨朦胧，花影缥渺。。。。

我静静地怀想啊，那丁香花一般的姑娘，结着愁怨，撑一把油纸伞，独自走在悠长悠长的雨巷，挺立如硕秀的夏荷，拥立我湛兰的心湖。可离别的箫声幽幽扬扬，我痴迷的垃住梦的裙裾，生怕满腹的真诚,都变成一场霏霏的苦雨。

人说在雨中是一种享受,一场雨，就是一首清新明快的诗.可我却感受特殊,雨中的人，伞花交错,行色匆匆,你却坦然地伫立雨巷,让那柔密略带凉意的雨，无言的亲、温柔的浇、默默地洒、静静的淋。雨水迷朦了双眼，打湿了衣裳，你仍然那么平静、那么安祥，就象丁香花一样的沉静，沉静得让人心疼。

这依然是歌唱的季节，我的竹笛已嘹亮地奏响“在雨中。。。。”，丁香花般纯情的音律，希望能驱走你心诋的凄寒，杨起满天彩霞，晴朗你年轻的天空。我相信，清凉的雨水，能荡涤一切污秽，悠扬的笛声，能解消，你心底的愁烦，雨季过后，仍然是一片艳阳。

割断雨丝,却割不断情丝,清新的雨，会润开那粉嫩的丁香花和童贞,处子的梦被唤醒于窄窄的雨巷.每一个欢娱和愁烦的日子,都想让春花开放,蓬勃于心灵的港湾。因为你是在雨中出生的，平生就喜欢雨，喜欢春雨的润物无声，夏雨的澎湃滂沱，秋雨的缠绵悱恻，冬雨的潇索寒凛。但是你不喜欢打雷，不喜欢闪电，不要雨前的伏燥，雨中的愁烦，雨后的闷热。你想在平静中自然释怀，能有份好心情就可。

我知道，你是为了我才绽放的丁香花雨，实实在在地蓬勃了那段花期，在所有充满忧伤的日子里，你怀抱柔柔春情，轻扬温红的热唇，还有那绵绵爱意，幽幽馨香，绽放出了馥郁纯真的情素，让所有的日子都储满芬芳。

戴望舒《雨巷》 第2篇

教学目标：

1、分析、理解本诗的意象和象征意味

2、领悟作者的思想感情，感受诗歌的情境美

3、通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力 教学重点：

1、诗歌的意象分析

2、诗人的思想感情

3、诗歌的艺术手法 教学难点：诗歌的象征意味

教学方法：诵读法、感悟法、启发式 教学课时：2课时 教学过程：

第一课时

一、话题引入（3min）

师：这几天呢老是下雨，之前也有同学在周记中提到说她讨厌雨天，曾经呢我也特别讨厌下雨，但是后来我读到一首诗和听了一首歌，让我从此爱上了雨天，让我领略到了雨天不同于晴日别样的美丽。那么接下来我们就跟着诗人戴望舒的脚步一起走进江南的雨巷，感受其中别样的美丽。（PPT展示诗人相关资料）

二、整体感知（7min）

1、老师范读，掌握诵读技巧（明确：舒缓低沉、回环往复）

2、学生齐读，感知感情基调（明确：哀怨惆怅）

三、深入探究

1、分析诗歌意象和象征意味（20min）

（明确：油纸伞、雨巷、丁香、篱墙、姑娘）

2、把握诗人感情(10min)

（明确：失恋的痛苦；政治的失意）

第二课时

3、体会诗歌之美（10min）

（明确：朦胧之美、空灵之美、忧伤之美）

4、学习艺术手法（15min）

（明确：音节韵律之美、词句的复沓重叠、古典意象的化用、象征手法）

四、延伸拓展

1、音乐欣赏（5min）

戴望舒《雨巷》浅析 第3篇

关键词：戴望舒,《雨巷》,“丁香姑娘”,艺术风格

戴望舒的成名作《雨巷》发表于1928年8月, 给中国新诗留下了幽婉的吟唱, “驻满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪”, 如梦似幻、如歌似泣的情调中典型地反映了30年代的知识青年苦闷、彷徨、幻灭而又对理想充满期盼的复杂心态和心路历程。江南的“雨巷”, 是诗人苦闷压抑的人生境遇的象征, 同时也暗示了他迷惘的心灵渴望找到皈依之迫切, 更是他赢得“雨巷诗人”美誉的艺术标志。忧郁的诗意心灵, 寻梦的文化情愫, 纯美的诗歌艺术创造, 形成了戴望舒浓浓的“雨巷”“丁香”情结。

一、“丁香姑娘”意象分析

丁香在中国古典诗词中素来象征着高洁和哀愁。它的花朵为十字形, 又圆又鼓, 如同衣襟上的盘扣, 故被称为“丁香结”。丁香开在暮春又极易凋零, 伤春的文人们多用它来象征人们的愁心。如李商隐:“芭蕉不展丁香结, 同向春风各自愁。”李煜“青鸟不传云外信, 丁香空结雨中愁。”所以没有比“丁香一样结着愁怨的姑娘”更能引起人惆怅哀伤思绪的了。

戴望舒一生深爱过三个女人, 但这三段爱情最终都以悲剧收场。其中戴望舒久久不能忘怀的, 便是他的初恋施绛年。1927年戴望舒暂居在好友施蛰存家中, 遇见了活泼开朗的施绛年, 并被她深深吸引, 无法自拔。无奈施绛年已心有所属, 她面对戴望舒的大胆追求表现出的冷漠让深情的诗人痛苦不已。《雨巷》写于1927年, 正是两人相识的那一年。因此我们有理由相信这首诗是作者在追求施绛年时写下的爱情心迹。戴咏素曾回忆说:“我表姐认为, 施绛年是‘丁香姑娘’的原型。施绛年虽然比不上我妈以及爸爸的第二任太太杨静美貌, 但是她的个子很高, 与我爸爸一米八几的大高个很相配, 气质与《雨巷》里那个幽怨的女孩相似。” (叶细细:《民国女孩》) “撑着油纸伞独自/徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘”诗中那朦胧的美丽“邂逅”使我们感受到“我”对爱的憧憬与向往。

当然我们也可以从政治角度解读“丁香姑娘”。《雨巷》诞生的1927年夏天, 全国上下笼罩在一片白色恐怖之中, 反动派对革命者进行残酷的血洗与镇压。原先充满斗志, 准备大干一场的革命青年们看不到革命的出路, 陷入深深的痛苦之中。他们在彷徨与苦闷中挣扎, 他们急切的期盼新的希望降临。

作者在《雨巷》中到底想表达怎样的主题?是对爱情的苦苦追寻, 还是面对国民艰难生存困境的痛苦与思量?这些都不重要。重要的是《雨巷》留给我们的朦胧、含蓄的美感与无尽的想象空间, 使我们获得美好的艺术享受, 并让我们一次又一次为它着迷。

二、《雨巷》的独特风格

1. 东方特征的审美艺术

卞之琳评价戴望舒的诗说“上接我国根深蒂固的诗艺传统这种功夫的完善, 外界世界诗艺这种敏感性的深化, 而再不着表面上的痕迹。”戴望舒有良好的中国古典文学修养, 受到晚唐时期温庭筠、李商隐等人的影响, 又接受了法国浪漫派和象征派作品的特征。他的诗作中有既属于中国, 又具有现代性的新意象。诗中那个“丁香一样的/结着愁怨的姑娘”经过雨巷、油纸伞等意象的加入, 营造了一种比李璟的“伤春”更为深沉的氛围, 实现了古典意境的现代转换, 体现出东方的审美意蕴。

值得指出的是, 诗中的丁香意象从古典诗词中来, 但并非一味沿用传统。诗人加入新的手法, 使其具有更多的现代气息。古诗中的丁香结本身象征着愁心, 作者在《雨巷》中描述了一位“丁香一样的/结着愁怨的姑娘”, 她有着丁香一样的美丽和丁香一样的忧愁, 这使得简单的“愁心”比喻成为美好理想的化身。作者以丁香作为比喻, 用通感的手法表现出姑娘的颜色、芬芳、忧愁。与传统诗词中的丁香形象比较, 作者已大大开拓了艺术容量。

2. 鲜明的音乐节奏感

钱谷荣先生说:“诗决不是与音乐无关之物, 任何不重视、甚至否定音乐性的意见, 都是错误的, 都将不断地碰壁。”诗歌有没有音乐性, 取决于节奏。《雨巷》节奏低沉舒缓, 诗句长短错落有致, 多次使用复沓手法, 美化了诗歌的旋律, 增强了抒情气氛。叶圣陶称赞这首诗是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。作者将节奏律动赋予全诗, 呈现出一种流动的迷惘与伤感氛围, 可以说是一首迷离飘忽的梦幻曲。全诗不足三百字, 分成七节, 每节六行, 每行长短变化不一。大体上在相隔不远的行里重复一次韵脚, 从头至尾没有换韵。有些同样的字在韵脚中多次出现, 如:“雨巷”“眼光”“惆怅”“芬芳”充分宣泄了诗人的感情, 诗人有意使一个音响在人们的听觉中回环往复, 造成流畅回荡的节奏效果, 使寂寞而痛苦的旋律萦绕在人们心中。同时诗歌首尾呼应, 相同的主调反复出现, 诗行不断进行复沓、蝉联, 读起来韵味无穷。

总之, 《雨巷》似一首轻柔且充满沉思的小曲, 又似一幅优雅且凄迷婉清的画, 它让我们的思绪穿越那个悠长悠长而又寂寥的雨巷, 尽情享受这缠绵的意境和唯美的旋律。

参考文献

[1]钱理群.中国现代文学三十年[M].北京:北京大学出版社, 2011.

[2]郑成志.戴望舒精选集[M].北京:北京燕山出版社, 2006.

[3]袁行霈.中国近现代文学史[M], 高等教育出版社.

论戴望舒《雨巷》四美 第4篇

雨巷：戴望舒诗选 第5篇

《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作。当时代理《小说月报》编辑的叶圣陶收到这首诗以后，说这首诗“替新诗的音节开了一个新的纪元”，戴望舒也因此赢得了“雨巷诗人”的称号。展读《雨巷》，我们被引进了一种梦幻曲般的朦胧飘忽的境界，全诗以其优美低沉徐缓的曲调，抒发了诗人极端的忧愁和追求无着的失落之情。它是诗人美丽憧憬与虚幻追求的艺术显现。这首诗中的“我”，是一位沉醉于感情追求的青年，他常常孤身一人，彷徨在江南悠长的雨巷，等待着一位姣好的姑娘，“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”。这是一个美丽的形象，但同时又被诗人赋予愁苦的色彩。她的内心充满“冷漠、凄清又惆怅”，“她默默地走近”，然而又终于从身边飘然而过，令我失望，投出太息一般的眼光，“她”是个梦，难以觉察，不可捉摸，“他”就是这样既彷徨，又在彷徨中追求着、追求着......。但“我”无能为力，只有无限的惋惜，只能远远地目送“她”“到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷”。最后，在“雨的哀曲里”，“她”的一切，统统像轻烟薄雾似的消失在朦胧之中，一去不返。只留下“我”的追求无着的惆怅，“我”的绝望地叹息，从而使本已低沉的`诗的基调进一步蒙上一层感伤的情绪，更加凄清和愁怨。

诗中的抒情主人公具有悲剧感和孤独感，因为他所期待的象征着理想的美丽姑娘只是一个像梦一样的朦胧的形象。由于抒情主人公的吟唱和含有象征意义的姑娘的形象，都与一个内涵丰富意境深远的诗歌意象(悠长而寂寞的雨巷)紧紧相扣，这就使得全诗从内容到形式都染上了象征派诗歌的风格特点。然而，由于诗中传达出来的那些感情体验是以真实的日常生活的细节做底子的，因而该诗又摆脱了象征派诗歌(如为戴望舒所崇敬的法国诗人威尔伦的作品)常有的不可捉摸的神秘意味。《雨巷》中那阴暗狭窄的小巷，连绵不断的雨丝，是江南小镇梅雨时节司空见惯的普通景色，可是诗中出现的“撑着油纸伞”的“我”和“一个结着愁怨的姑娘”却并非真实生活的具体写照，而是充满象征意味的抒情形象，这些并非实指的虚幻的形象，既清晰又朦胧，既明快又深沉，隐隐约约，若有若无，使读者深切领悟到诗人飘忽不定的愁闷和徒劳追求的空虚孤寂之情。除了受到象征诗歌艺术的影响，《雨巷》借鉴中国古典诗词艺术的痕迹也很明显。“春鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”，是南唐中主李王景的名词。戴望舒吸收了旧诗词中描写愁情、创造意境的方法来表现怅惘伤感。

《雨巷》在音乐性方面也具有突出的成就。全诗共七节，每节六行，每行长短不等，押韵的位置长短不等，但间隔有致，一韵到底。特别是诗人十分巧妙地运用了词语的重迭、音组的停顿和反复拉长了诗的节奏，构成了一种回荡往返、摄人心魄的音乐旋律，“雨巷”、“悠长”、“姑娘”、“芬芳”、“惆怅”等词在韵脚中一再重复，更传达出一种流动着的情绪，一种低回而迷茫的感觉。

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雨巷 戴望舒 改写 第6篇

“上有天堂，下有苏杭。”

这一谚语，至少是在宋元时代就已开始形成和流传了。这时的苏州已被称为人间的天堂了。究其内涵，必定是风土清嘉，景物秀丽，所谓山温水暖似名姝，名园佳亭如棋布。

苏州真的是江南一座十分美丽的古城，它也是江南的鱼米之乡。苏州城的古扑、幽静和秀美，自古至今就有不少文人墨客的赞叹。可是，在我的心坎里，让我久久难忘的还是苏州的雨巷。说来，真的让人意味深长，回味无穷。

如果是阳春三月，那朦朦胧胧的细雨就会让这座城池，倾刻变成了梦样的、诗样的烟雨小城小河朦胧，小巷幽深;青瓦白墙，漆门铜环;树木清翠，花草鲜艳。城内是小巷的一番神秘，城外是远山的一片青幽。尤其是那傍水的小巷，在雨中更是风情万种。那些石子路、石板路，将人们引入平常，引入世俗，引入悠远，引入静雅。东坡巷、西施巷、白莲巷、海棠巷、观音巷、孩儿巷、太监巷那些小巷儿，不管是幽长的，还是不幽长的;不管是漂亮的`，还是不漂亮的;不管是出名的，还是不出名的，都会显出一番说不尽的风情，使人们一样的感到温馨和雅致。

雨天的小巷，让人很着迷，也更见这座城池的那番精神：雨打湿了石子、石板，一番干净，一番清凉，一番亲切。那些身材修长的女孩儿，会举着各色各样的尼龙伞，舞动着曼妙的身姿，游走在深长幽曲的小巷中。那漂亮轻薄的丝绸衣袖，随着风和人的跃动，悄悄地滑落下来，露出那白皙、细嫩的手臂，让潮湿的风儿吹着，心里忽然就有了一种愉悦的感觉，便将那漂亮、柔和的脸儿微微上扬，显出一番说不尽的傲慢风韵。

风也丝丝，雨也丝丝，情也丝丝。

清晨，小巷会显得格外的宁静，在这美好的宁静中，也会传来卖花姑娘委婉动听的叫卖声：“栀子花!白兰花!”声音在静寂的小巷里回荡，特别的悦耳好听。于是在那幽静雅致的院落中，在那临巷近河的小窗下，就会有女孩子或年青的妇女遐想：如果在自己的鬓发与衣襟上，佩戴一朵栀子花或是白兰花，看着花的美丽，闻着花的馨香，那该是多么的好啊!

还有那鲜艳的玫瑰花，在卖花姑娘的篮子里摇曳着，花蕊素面朝天，犹如还在枝头，花瓣上还沾着晶莹的雨珠。散发出的却又是玫瑰的香气，它从篮子里向外飘出，飘到巷子里，飘到小石桥，飘到河面上。

夜晚，在那幽深的巷子里，那沿街叫卖馄饨和赤豆粥的骆驼担，便使这座小城有了别样的情趣。灵巧的担子，精巧的炉子，那橙红色的鲜亮炉火，呈现在灯光不太明亮的小巷之中，使小巷也有了灵魂。夜深人静的时候，那清脆的梆子声，“笃、笃、笃”地传播于深深的夜色和浓浓的雨雾之中，即使是到了深夜，小巷变得更为静谧，仍然使人们觉得，这座城池还安祥地跳动着生命的旋律。

戴望舒《雨巷》赏析 第7篇

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨;

她彷徨着在这寂寥的雨巷，

撑着油纸伞，

像我一样，

像我一样地

默默彳亍着，

冷漠，凄清，又惆怅。

她静默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飘过

像梦一般地

像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香地，

我身旁飘过这女郎;

她静默地远了，远了，

到了颓圯的篱墙，

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寞的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

戴望舒的雨巷赏析

《雨巷》一诗的音乐感很强，我们很容易感受到它的舒缓、低沉而又优美的旋律和节奏，也很容易感受到它所抒发的情感──凄清、哀怨和惆怅。诗一开篇，诗人就给我们描绘了一幅梅雨季节江南小巷的图景：白墙黑瓦的建筑物之间，小巷曲折而悠长;正是梅雨季节，天空阴沉沉的，小雨淅淅沥沥地下个不停。小巷里空荡荡的，只有诗人

撑着油纸伞

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

诗人一人在雨巷中独行;而他彷徨不定的步态则分明透露着他内心的孤寂和苦闷之情。小巷、细雨、撑着油纸伞的孤独诗人以及他的彷徨步态──这就是这首诗的开头几句所展示给我们的镜头。在上述镜头过后，诗中出现了一段诗人的内心独白：

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

这个“丁香一样的姑娘”并非现实世界中的真实人物，而是诗人幻想出来的(他希望碰上的)一个虚拟人物。这是一个什么样的姑娘呢?诗中接着写道：

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

丁香花开在仲春时节，花色或白或紫，给人柔弱、娇美而又纯洁、庄重的感觉。丁香花娇美却易凋谢，中国古代的诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是引愁之物。中国古代的诗歌中有不少吟咏丁香的名句，如：“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”(南唐李璨《浣溪纱》词);“丁香体柔弱，乱结枝犹坠”;“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”;等等。由于中国古代诗人们的反复吟咏和广泛传唱，在中国人(尤其是文人)心中，丁香逐渐成为美丽、高洁、柔弱、愁怨之类性质或具有这类性质的事物的象征。《雨巷》中出现的“姑娘”就是全面具有中国古代诗人赋予丁香的上述性质的一个女性形象──她既具有丁香的美丽姿态和颜色，又具有丁香的高洁和芬芳，还具有(古代诗人赋予)丁香的忧愁与哀怨的特点。

这样一个宛如丁香魂魄所花的“姑娘”，一经诗人的想象而创造出来之后，也就似乎有了自己的生命。在诗中，她也象一个现实人物一样活动起来：

她彷徨在这寂寥的雨巷，

撑着油纸伞

像我一样。

像我一样地

默默彳亍着，

冷漠，凄清，又惆怅。

诗中所写的雨巷里，本来只有诗人一个人独行;自“丁香姑娘”出现后，就有两个人在其中行走了;而且，那个姑娘的步态、表情乃至手上的油纸伞都与诗人一样。这样一个人的出现，显然使诗人的心中充满了期待和希望。在“悠长又寂寥的雨巷”中，现在有两个各自孤独的青年男女在活动了，那么，接下来会发生什么呢?这是我们想知道的，(我们可以推想，这)也正是诗人当时所想知道的。诗中接着写道：

她静默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光。

她飘过

像梦一般地，

像梦一般地凄婉迷茫。

她终于向诗人走近了，(我们可以想见诗人这时的心跳)，可是，她却没有向诗人打招呼，而只是向诗人投出了一道叹息的目光，然后，像梦一般轻盈而不着痕迹地飘过去了!(我们在心底里叫：为什么只是这样啊?)当她从诗人身边飘过去的时候，诗人看到她的表情是一脸的凄婉迷茫。这表情分明透露着：她心里实际上是不愿意与诗人分离的。但因为某些(说不清楚的)原因，她却不得不与诗人失之交臂!俗话说得好：人生难得一知己!这两位心灵相通(甚至连表情和步态都那么一致)的青年男女在雨巷中不期而遇后，竟然又失之交臂，这是多么令人遗憾的事啊!眼睁睁地看着一段可能的美好姻缘就这样失之交臂，(我们可以想见，)诗人是何等的痛心!在恋恋不舍而又深感无奈的情绪状态中，诗人目送着“丁香姑娘”在雨巷中渐行渐远：

像梦中飘过

一枝丁香地，

我身旁飘过这女郎;

她静默地远了，远了，

到了颓圮的篱墙。

走尽这雨巷。

等到走过一道“颓圮的篱墙”──这“颓圮的篱墙”正是诗人想与“丁香姑娘”相聚相守这一较为具体的希望破灭的象征──，“丁香姑娘”终于消失在雨巷的尽头。但这时的诗人还是处在魂不守舍的状态中，即使不能再看到“丁香姑娘”，他还是在感受着“丁香姑娘”遗留在雨巷的黯淡光线和清冷空气中的颜色和芳香，并为这种颜色和芳香的不断消散而伤感不已：

在雨的哀曲里。

消了她的颜色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆怅。

(我们可以想见：)诗人一个人呆立在雨巷中，久久地回味着刚才与“丁香姑娘”相逢时所感受到的她的色彩、芬芳，甚至她的满含叹息和惆怅的目光。但残酷的现实却容不得美好的爱情或理想。在诗的最后，我们看到：在“悠长又寂寥的雨巷”中，又只剩下了诗人在独自彷徨：

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

戴望舒《雨巷》意象浅析 第8篇

关键词：雨巷,姑娘,意象

初读《雨巷》,诗歌中迷蒙的雨天、复古的油纸伞、美丽的丁香姑娘,以及幽深的雨巷,无不给人朦胧又神秘的感觉。朦胧是这首诗歌的最大特点,在这首诗中,以下意象为朦胧意境的营造起了关键作用。

一、油纸伞

迷蒙的雨天,诗人独自一人在雨巷中彳亍,伞是必不可少的雨具。对于油纸伞,作者没有进行详细的描绘,而是给读者保留了想象的余地。这样既避免了喧宾夺主落入俗套,又勾勒出蒙蒙细雨中诗人独自撑伞的唯美氛围。油纸伞与现代社会的文明似乎格格不入,但是在经济文化远不及现代发达的近代社会,油纸伞是代表性的物件,因此它是怀旧和复古的象征,也有一丝神秘。油纸伞的出现为诗歌增加了一丝丝朦胧美。

二、雨巷

戴望舒从小在杭州长大,他幼时和年轻时走的都是长长的青石板路,因此诗中的雨巷描写来源于他的现实生活。悠长寂静的小巷、从天而降的沥沥小雨,使诗歌朦胧的意境进一步加深。这是一个富于浓重的象征色彩的抒情意象。诗人把当时大革命失败后充满白色恐怖的社会暗喻为漫长而寂寞的雨巷,寂寥正是诗人苦闷内心的写照。他在雨巷中彳亍,他慢慢地走,内心焦虑不已,不能在雨中找到前进之路。然而,孤独的诗人,仍然抱有美好的愿望,他希望在自己面前有一个光明的未来。“丁香般的姑娘”就是诗人期盼的光明未来的代言者。但诗人知道,在当时那个黑暗的受压迫的社会,这个美好理想难以实现。最后,只有诗人自己仍然徘徊在现实的黑暗中,虽然那是无法实现的梦想,但是诗人又没放弃希望。“雨巷”可以看作是南方城市胡同雨季的写实巷子,也可以看作是诗人在社会生活状况的象征。这种特殊的意象,增加了读者的想象空间,使诗歌的意境更加朦胧凄美。

三、丁香

丁香花花瓣形状像结,开在暮春时节,颜色为淡紫色或白色,古代文人墨士用丁香花象征美丽、高洁和愁怨。在古代诗词歌赋中,文人们用丁香结来象征内心的忧愁,这也是传统的中国古代诗词表现愁怨的方法。

诗人继承了古人这种表达忧愁的方式,整首诗中多次出现的“丁香”一词,强烈地表达了诗人内心的哀怨和凄凉,而凄厉的雨中的丁香,使全诗的愁怨和凄美的意境更进一层。音乐一样富有节奏美的诗句,内心挥之不去的哀愁,凄美的朦胧的意境,淡淡的愁怨,低沉的内心独白,使《雨巷》这部承前启后的作品成为不可超越的经典。

四、姑娘

姑娘是美好的,如果我们不了解这首诗歌的写作背景,就会把这首诗误认为是一首缠绵悱恻的爱情诗。很多人认为这是一首表达失去爱人的苦闷心情的诗歌。《雨巷》著于1927年夏,蒋介石发动反革命政变,诗人曾参与反压迫的活动,为了避风头逃到松江朋友家中。那时的戴望舒忍受着理想的幻灭和痛苦。大革命失败后的孤独侵蚀着诗人的内心,但在混乱中诗人没有放弃最后一丝朦胧的希望。“忧愁”一词就是这样的心情在他身上的表现,“丁香姑娘”是这种复杂情绪的象征,是这首诗的核心形象。雨巷、油纸伞、丁香都是塑造核心形象的辅助意象。焦灼的他在雨巷中徘徊,诗人希望逢着一个“丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳”[1]的姑娘。丁香一样的姑娘是美丽的,此外,女孩带着淡淡的哀愁,带着淡淡的忧伤,因为古典诗词中丁香是悲伤的象征。诗中丁香姑娘丁香般优雅美丽,空灵伤感。作者希望遇到这样一个女孩,女孩是诗人对理想和美好未来的寄托。作为一名忧国忧民的进步人士和爱国分子,诗人的内心是痛苦和绝望的,他看不到光明的未来和前方的出路。迫于反动势力的威胁,诗人不能痛快地表达内心的愤懑和心境,只能将愤怒和忧愁寄托于“丁香”一样的姑娘,她的精神状态和作者的心境是一样的,她是另一个戴望舒。戴望舒希望她能在现实的黑暗中寻找到出路,就是希望自己也能在黑暗的现实中看到光明。诗歌的最后,姑娘消失在雨巷深处,“消了她的颜色/散了她的芬芳/消散了,甚至她的/太息般的眼光”。[2]女孩的离去就是诗人理想的破灭。大革命失败后,诗人不知道前进的方向,仍旧彷徨在这“雨巷”。《雨巷》是笔者孤独的灵魂的赞歌,丁香般的女孩被作者寄寓成了他所追求的理想和美好愿望,诗人清楚地看到了她,但不能接近她,就像虚幻的梦境,飘过作者痛苦的心田。他清楚自己的理想实现过程很艰辛,充满忧伤和惆怅,需要在黑暗的狂风暴雨中不懈探索,直到光明来临。丁香般的女孩在诗人笔下是那么优雅、凄美。丁香一样的女孩内涵丰富,是诗人美好的理想的象征,是对生命的美好事物和信念的追求。

不管如何理解诗中丁香姑娘的意象,我们意识到诗人始终都抱有对理想和未来的期望,尽管这道路很曲折漫长。美好的事物总在风雨后,尽管经历再多磨难、再多失败、再多苦楚,美好的光明还是终将到来。《雨巷》这首诗的美,不仅体现在节奏美、形象美、意境美,在作者戴望舒身上,也体现着一种执着美,苦苦追逐梦想、不轻易放弃的的坚持之美。

除了文中提到的这几种意象,诗歌中作者还写了篱墙。在凄厉的雨中,篱墙摇摇欲坠,让人感到一种悲哀、凄凉的气氛。除此之外,诗歌也用了很多双音节词语表达非常强烈的情感,如彷徨、愁怨、叹息、哀怨、坍圮等等,表达了诗人朦胧而感伤、焦虑和期望的心境。诗人把这些词语灵活地排列组合,使诗歌更加生动,更加细腻美观,营造了飘渺空灵的意境。

《雨巷》是一曲温柔和沉思的低沉赞歌,是优雅和回味不倦的绝世画卷,是诗歌史中熠熠生辉的经典。

参考文献

[1]钱谷融.中国现代文学作品选读[M].上海:华东师范大学出版社,1996.

管窥戴望舒《雨巷》之结构 第9篇

众所周知，任何文章的结构都是为表现主题服务的，诗歌也不例外。要清楚理解《雨巷》的主题，就必然要了解时代背景和诗人的身世。《雨巷》约作于1927年夏天。1927年“四一二”反革命政变，无数共产党和革命者遭到了屠杀，诗人因加入共青团也遭到通缉。诗人从五四运动飞腾起来的理想，几乎淹没于残酷的现实，其内心苦闷仿徨，但仍心存希冀与理想，只不过这种希冀与理想是渺茫和缥缈的。《雨巷》便是诗人在革命低潮时期的一种忧郁和苦痛的复杂思绪的抒写，反映出大革命失败后以作者为代表的部分青年的压抑心情。

戴望舒受法国象征诗派的影响，擅用象征手法进行意象的摄取。诗人笔下那位匆匆相逢又相散的姑娘，显然有象征意义，丁香一样的姑娘象征诗人心中高洁、美丽的理想，但这种理想即如丁香姑娘一样，可望不可即，难于把握，给人短暂的安慰，留下的却是永久的眷恋和无限的怅惆、缠绵。

丁香姑娘也可以实指，是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的佳人，她妩媚、冷漠而高傲。诗人在此时此刻，希望逢着这样一位丁香一样的结着愁怨的姑娘，以慰藉自己的孤独和彷徨。

那么，戴望舒是怎样根据这一主题来安排《雨巷》的结构呢？

《雨巷》共七节，诗眼是“愁怨”，全诗紧扣“愁怨”展开。

第一节，写我希望逢着一个丁香一样结着愁怨的姑娘。

第二节，写姑娘的出现。体现诗眼的词是忧愁、哀怨、彷徨。

第三节，写姑娘默默行着向我走来。体现诗眼的词是冷漠、凄清、惆怅。

第四节，写姑娘走近。体现诗眼的词是静默、太息、凄婉迷茫。

第五节，写姑娘走远。体现诗眼的是静默，并用“颓圮的篱墙”烘托诗眼“愁怨”。

第六节，写姑娘的消散。体现诗眼的词是太息、惆怅，并用“雨的哀曲”烘托诗眼。

第七节，写姑娘消散后，我希望结着愁怨的丁香姑娘又一次从我身边飘过。

第一、第七节首尾照应，强化我的希望。重叠反复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。

第二、三、四节，写诗人正面与那位梦幻般的姑娘相逢。第五、六节，则是诗人回转头来，目送那从身边飘过的女郎远去，一直到消失。这五节诗分为两个层次，按“远—→近—→远”的空间顺序行文。

据此，《雨巷》的空间结构思路是非常明晰的，即：我的希望——逢着一个姑娘（1）—→姑娘彷徨出现（2）—→姑娘向我行走来（3）—→姑娘走近（4）—→姑娘走远（5）—→姑娘消失（6）—→强化我的希望——飘过一个姑娘（7）。

把握这一思路和结构，十分有利于理解诗歌的情思，也便于朗读背诵。

戴望舒《雨巷》学案 第10篇

《雨巷》是诗人心灵寂寞痛苦的歌唱,同时有着那个窒闷、残酷时代的曲折投影。分享了《雨巷》的导学案，希望对你们有帮助。

学习目标：

1、了解戴望舒的生平经历及写作背景。

2、品味揣摩诗歌意象并把握其象征意义。

3、把握诗歌意蕴，体味诗人情感。

学习重点：

品味揣摩诗歌意象及象征意义

学习难点：

把握诗歌意蕴，体味诗人情感。

方法指导：鉴赏诗歌要具备“读、品、悟”三个环节，读是必要环节也是首要环节，通过朗读可以把握大意;品味诗歌要从意象入手，意象是品诗的钥匙;而悟就是要探究诗歌的思想内涵。

知识链接：

1、走近大师 走进雨巷

戴望舒(1905-1950)浙江杭州市人。中国现代著名诗人。《雨巷》是诗人早期诗歌的成名作，影响很大。被誉为“雨巷诗人”。代表诗作是《雨巷》、《我用残损的手掌》。

他的早期诗歌多写个人的孤寂，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄，诗风明朗、真挚。

他属“现代诗派”诗人，其流派作品主要写个人的情感，表现现实社会带来的痛苦与烦忧，有时充满颓废气息;艺术上，不注重韵和整齐的字句，回环往复，具有音乐美;善于选取意象，运用象征手法，具有含蓄美。

2、时代背景

《雨巷》产生的1927年夏天，当时反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。许多热心革命的青年在痛苦中陷于彷徨迷惘，在失望中渴求着新的希望的出现。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。

“四，一二”政变后，戴望舒隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。(《望舒草/序》)这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪，再现了处于迷惘时期的青年心灵深处典型的声音。

教学过程：

(一) 自由朗读

1、简要概括诗歌的内容

2、全诗的感情基调是什么?

(学生试读、师生评价)

(二)美读诗歌

(提示：注意节奏、重音和语调)

(三)品读意象

边读边感受形象美：

1、作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象?他们具有什么特点?

2、请用散文化的语言描述你最喜欢的意象。

3、引导学生探讨丁香花文化内涵：

(1)、知识补充：丁香

丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，在中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。丁香花开花在暮春时节，丁香花虽美，但容易凋谢，所以诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。总之，丁香是美丽、高洁、愁怨“三位一体”的象征。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。

(2)、丁香情结：

《雨巷》中写“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”源于古诗李璟词“丁香空结雨中愁(《浣溪沙》)

青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。李璟《浣溪沙》

(青鸟这个信使已经不传送消息了，想得到所思念的人的音信而不得，于是有“丁香空结雨中愁”的叹息。)

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商隐《代赠二首》

(芭蕉顶部的叶子还未展开，丁香仍含苞待放，它们在冷艳的春风里各自怀有心事，愁眉不展)

丁香花文化内涵：

4、《雨巷》中写到希望逢着“一个撑着油纸伞”“丁香一样的结着愁怨的姑娘”，这位姑娘是一个什么样的姑娘?她为何如此伤感?

(四)体会情感：

启发思考：本诗抒发了作者什么样的情感?

1、诗中“雨巷”和“丁香一样的姑娘”象征着什么?

2、“我”情感的变化怎样?“我”又是怎样的一个人?

3、本诗抒发了作者什么样的情感?

4、诗中的作者到底在寻找什么?

(五)鉴赏评价艺术特色

《雨巷》美不美?美在哪里?

当堂练习：同学们发挥想象，描绘一下诗中的画面。

附录：《雨巷》简析

雨巷》是戴望舒最负盛名的作品，正是这首诗，为他赢得了“雨巷诗人”的桂冠。经过漫长岁月的淘洗，这首诗散发出更加迷人的艺术魅力，雨伞、丁香、颓墙，总能把人带入窄窄悠长的雨巷，然后，像雨丝粘衣一样，被染上一层愁怨、凄清和惆怅

诗歌由雨巷、姑娘和抒情主人公三个抒情元素构成。“巷”是一个狭窄、逼仄的半封闭空间，给人以压抑感。“雨”是低气压气候下的产物，雨滴的下坠，带给人失落、低沉之感，雨幕密织，又给人屏蔽、阻隔的孤独之感。诗人的江南人身份，又使“巷”的审美想象是江南小巷，“雨”的审美想象是江南那缠绵无尽的“梅子黄时雨”，这就更为该诗营造了一种凄清、寂寥、压抑的意境。就是在这种氛围中，诗人“希望逢着”一个姑娘，这个姑娘孤独、冷漠、凄清、惆怅，饱含丁香一般的愁怨。马克思认为，“美是人本质力量的对象化”，诗人所希望逢着的这样的姑娘，正是诗人孤独、凄清心境的对象化。这个姑娘虽然有着丁香一般的愁怨，却又是像丁香一般的美、丁香一般地香，这样一个令人眷恋的“审美对象”，却无法留住，她像梦一般地，从“我身旁飘过”，而且，到了一个衰败的所在“雨巷”的尽头，“颓圮的篱墙”。这个擦肩而过、可望不可即的爱情故事，更加重了抒情主人公的消沉情绪。这样，江南雨巷所特有的缠绵、凄冷的外部环境，那个丁香一般的姑娘所烘托出的`内心世界，以及诗歌在开头、结尾所描绘的那个“撑着油纸伞”“独自”“彷徨”的外部形象，立体地塑造了一个孤独而彷徨的抒情主人公形象。

直观地看，诗歌写了一个白日梦，是一个有关青春和爱情的故事，甚至可以想到弗洛伊德“力比多”驱力下的潜意识、意识流。但是，“诗言志”，而人又是历史的具体的人，因此，要真正理解这首诗，首先必须了解这首诗产生的时代背景和诗人处境。《雨巷》作于1927年夏，正是国共分裂、大革命陷入低潮的时期。年轻的戴望舒像许多同龄人一样，怀抱理想，热情投身于这场大革命，但是，清党粉碎了他们的政治理想，给年轻的心带来沉重打击。为了躲避白色恐怖，戴望舒藏身到上海松江乡下朋友家里。正是在这样的低气压下，对政治气氛格外敏感的诗人，创作了这首诗。因此，《雨巷》中作为环境出现的“雨巷”，反映了白色恐怖笼罩下的时代氛围，那个结着丁香愁怨、可望不可即的姑娘，代表了诗人及一代年轻人的理想，而孤独、彷徨的抒情主人公，则代表了那个时代中青年的普遍的情感状态和思想状况。也正因此，这首诗一发表，就在读者中引起强烈共鸣。

雨巷 戴望舒 阅读答案 第11篇

2、押韵、节奏缓慢、反复(反复手法的运用巧妙拉长诗歌的内在情感，使情感的表达一咏三叹，回环往复，增添诗歌的音乐美。)

3、略

4、(1)惆怅

(2)浓浓的愁绪笼罩

(3)意象分析：

她穿着

她走着

她的容貌

她的神情

她的声音 文章来自：cnrencai

丁香姑娘 结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了

总结特征：如花般美丽，满带着忧愁

雨巷 词语是：悠长、寂寥、颓圮的篱墙

特征：幽深、寂静、朦胧

“我”词语有独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅

特征：孤独 迷茫 忧愁 寂寞 有追求

三个意象有怎样的共同点?

调子都是压抑、低沉的、凄迷的。

明确： “希望”，写出了作者是有所追求的人。

“结着愁怨”，说明作者和丁香姑娘一样，有着忧愁，是为理想不得实现而忧愁。

“悠长、悠长”写出了道路的漫长，“独自”写出了诗人的孤独，“彷徨”写出了诗人在那个年代的迷惘。

“丁香一样的颜色”，“丁香一样的芬芳”，写丁香姑娘外表的美丽，气味的芳香，象征着诗人理想的美好、高洁。

“走近”“飘过”“到了”“走尽”“消散了”等词语，写丁香姑娘飘然而来，又飘飘而去，象征着理想的缥缈、空虚，由此可知诗人的伤感、迷惘。

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戴望舒《雨巷》课堂实录 第12篇

师：下面呢，大家把书翻到第六页。第六页是诗两首，我们先看第一首。戴望舒的《雨巷》(板书)。这是一首现代诗，大家先把这首诗读一读吧。

生：(读诗)。

师：好，我找一位同学来把这首诗读一遍。这位同学读的时候呢，其他同学思考一个问题：这首诗讲述了一个什么样的故事?请你用自己的语言描述一下。哪位同学主动来读一下，主动来读一读，哪位同学?你来吧。

生：(读)。

师：恩，读得很流畅。好，请坐。“她静默的走近”，“他静默的远了,远了”(订正)。

生：(笑)(窗外传来鸡鸣声)

师：请大家把这个问题思考一下。(窗外的鸡鸣声此起彼伏)

生：(思考)。

师：哪位同学想好了?请一位同学。哪位同学?最好自己站起来，人家喊你站起来吧，有些同学说：我想好了，你又不喊我;有些同学说：我没想好，你又喊我了。那你来说说吧!

生：写的是作者独自在一个寂寥的雨巷里，希望找到一个像丁香一样完美的一个代表吧。

师：一个代表?一个姑娘吧!

生：一个姑娘。然后呢，他希望她有着所有丁香有的特点。

师：很好奥。诗人啦，他在一个寂寥的雨巷呢，希望逢着一个像丁香一样的姑娘。我们把这里的关键词找出来。是哪个啊?关键词?就是她刚说的那句话里的关键词。

生：逢。

师：有些同学说“逢着”，故事一般要交代?

生：背景。

师：时间，地点。

生：人物。

师：人物吧。

生：丁香。

生：寂寥的雨巷。

师：雨巷(板书)。“我”就是诗人(板书)，还有呢?

生：姑娘。

师：姑娘(板书)。好，请坐。“雨巷”，我们先来看看雨巷奥。它在诗词里面叫意象。诗人啊，姑娘啊，这些所描写的对象啊，在诗词里面叫意象。雨巷，巷子啊，大家见过没有啊?有没有感受啊?

生：见过。

师：你家有?什么叫巷子，就是两座屋之间，中间那个过道，对吧!

生：议论。

师：我们家的巷子一般都比较短。就是两栋房子之间啊，那个过道。但是跟课文中描写的这个雨巷呢，不太一样。大家结合课文中所描写的雨巷和我们实际生活中的感受、见闻。谈谈这个巷子具有什么样的特点啦?

生：寂寥。

生：寂寞。

师：恩，寂寥(板书)。为什么巷子是寂寥的啊?没有什么人。

生：没人。

师：还有什么特点?

生：悠长。

师：悠长(板书)，但是我们实际生活中的巷子一般都比较短，像这种很悠长，一眼看不到尽头的这种巷子。哪里有啊?

生：北京。

师：有同学说北京有，北京的什么啊?

生：胡同。

师：胡同。

生：湖南。

师：湖南也有。在哪里啊?

生：长沙。

师：长沙。

生：余杭。

师：余杭有，他很聪明奥，因为作者他就生活在余杭。他知道这个巷子呢，肯定跟作者的生活经历有关系，是吧!而且很有可能跟他小时候的生活经历有关系。典型的是在徽州区，黄山那一块，以后你们有机会或者有同学去过的，你会见到奥。以后你们都有机会的。那个巷子曲折幽深啦，很悠长悠长的，一眼看不到尽头的。还有就是北京的胡同。还有什么啊?

生：周庄。

师：奥，周庄。我们有同学去过的。周庄啊。就是像这些比较古老的，有着古老建筑的地方啊。一般都可能有这种很悠长的小巷子。一眼看不到尽头的。我们经常在哪里看到?

生：电视。

师：电视剧里面看到。很悠长、很幽深。还有呢，啊?

生：凄婉。

生：颓圮。

师：有同学说颓圮(板书)，颓圮是什么意思啊?破败吧。这个字读pǐ。这个巷子为什么这么破败啊?

生：古老。

师：很古老嘛，年代久远嘛。不像我们今天的房子奥，拆了建，建了拆。过去那种房子有的都是几百年的，几百年啊!几百年的建筑，很多的。像今天欧洲国家有好多几百年的建筑。在我们国家，在这个大拆违，大建设的情况下，像这样的古老的房子已经不多了，而且像这样的古老的巷子就更不多了。很破败、很古老、很寂寥。寂寥什么意思啊?啊?

生：寂静。

师：寂静。寥呢，什么意思啊?

生：(沉默)。

师：没带字典啊?

生：带了。

师：带了字典查查。什么叫寥?字典应该人手一部诶。

生：稀疏。

师：啊?它不止一个意思吧?

生：空旷静寂。

师：空旷的、静寂的。就说明没有什么人，很静寂。那在下雨天啊，作者说“撑着油纸伞∕独自彷徨在悠长、悠长∕又寂寥的雨巷”。我来到这个雨巷的时候，表现出一个什么样的精神状态啊?

生：惆怅。

生：迷茫。

师：惆怅、迷茫的(板书)。拿课文里面的话来说，就是什么啊?

生：彷徨。

师：彷徨(板书)。而且，怎么样?前面还有一个词。

生：忧愁。

师：没有“忧愁”诶。

生：独自。

师：独自的。他是一个人，很彷徨。什么叫彷徨啊?查查嘛!

生：游移不定。

师：游移不定，就这一个意思啊?

生：不知道往哪里走。

师：游移不定，不知道往哪里走。来回走啊，走来走去。就好比你家里面，你爸爸比较愁闷的时候，吸着一支烟啦，走来走去的。有的喜欢安静的爸爸呢，就喜欢坐在沙发上面—

生：抽烟。

师：抽着烟，一动不动，是吧!有的呢，走来走去的。说明他很苦闷，一个人苦闷的时候，肯定是心里面有事情，所以，作者呢，他是带着这样一个状态啊，来到这个雨巷的。读到这里，我有一个疑问，下雨天，诗人不在家里呆着，到这里来干嘛?他可以在家里啊，一个人躲在房间里面，静静的思考，或者说找一个不下雨的地方，没有雨的.地方，独自一个人坐一会儿消解苦闷。那他为什么要来到雨巷呢?你来讲讲(这生在轻轻说)。

生：他到这里来找一些支撑他精神的力量的。

师：他是到雨巷里面来找一些精神的力量了。雨巷为什么能够给他一种精神的支撑呢?

生：他以前生活过。

师：“他以前生活过”。一般我们小时候的接触过的事物啊，他都能给人留下美好的回忆，是吧!你们现在可能感受还不深，等你们再过一些年，或者说远走他乡了，在那个时候如果遇到什么事呢，有时候，你会发现啊，小时候经历过的一些人和事往往能够给你很大的精神支柱的。所以啊，诗人比较愁苦的时候呢，他到他最熟悉的或者说最怀念的巷子中来了。来寻找精神安慰和精神支柱。好，请坐。讲得很好。我们读诗啊，就要有感觉。感觉出来了。这首诗，就好理解了。据学者考证，诗人小时候生活在杭州，那个地方有很多的大巷子，小巷子，曲曲折折的巷子，这个地方应该给他留下了一些美好的回忆吧。下面他说到，“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘”，他一个人来到这巷子里面，他果然啦，要找什么呢，他要找一个“丁香一样的∕结着愁怨的姑娘”。

生：(喃喃自语)。

师：啊?什么?声音大一点嘛!请大家把描写姑娘的部分啦，自己先读一读，然后，仔细考虑一下，这是一个什么样的姑娘?

生：丁香一样的颜色∕丁香一样的芬芳。

师：你先找奥，然后呢，我们一起来讲，好吧!他要找的这个姑娘有什么特点啦?

生：(思考)。

师：好，大家一起来讲，他要找的这个姑娘有什么特点啦?刚才有同学说了，这姑娘有什么特点啊?

生：哀怨。

师：啊?哀怨。恩，哀怨的。

生：忧愁的。

师：忧愁的。

生：冷漠的。

师：冷漠的。

生：凄清的。

师：凄清的。

生：彷徨的。

师：彷徨的。

生：凄婉的。

师：凄婉的。

生：凄婉迷茫的。

师：凄婉迷茫的。我们就拿一个词语来概括一下，总之呢，这个姑娘是什么样的啊?

生：愁怨的。

师：愁怨的(板书)。还有什么特点?刚才我们同学说，这个姑娘是哀怨的、冷漠的、凄清的、凄婉迷茫的。这几个词语的意思不一样吧?她为什么“哀怨”?“哀怨”是什么意思啊?哀，就是哀愁，怨，就是怨恨。是吧。“凄清”的，就是凄凉的，是吧!清凉冷清的。就说明她的境遇怎么样?不好，凄惨的。清呢，就是冷清。用“清”形容一个人的时候，表明没有什么啊?有没有同伴啦?没有吧!没有同伴。凄婉迷茫，有问题得不到解决。凄婉，婉呢，就是婉约的意思，这个婉约是形容这个姑娘，怎么样啊?她的美丽，是吧!她的美丽啊。还有呢，描写这个姑娘的—

生：芬芳。

师：奥，芬芳。恩，“丁香一样的颜色∕丁香一样的芬芳∕丁香一样的忧愁”。这个姑娘怎么样啊?这是写姑娘的什么呀?

生：美。

师：美。这是一个愁美人。愁怨的美人啦!而且，她不是像玫瑰花一样的美，也不是像百合一样的美，她是像什么一样的美啊?

生：丁香。

师：像丁香一样的美。丁香花大家见过没有?

生：见过。

师：见过啊，你见过，你给我描述一下，丁香花是什么样的?你站起来跟大家讲，怎么样?(不愿意站起来)。那你描述一下吧。

生：在一起的(用双手比划着：包在一起的形状)。

师：一串串，一簇簇的，对吧!还有哪些同学见过丁香花啊?啊?(小声说。)我们这儿种植得不多。

师：恩，像这种，一簇一簇的(点击网上的图片)。基本上都是什么颜色啊?

生：紫色。

师：以紫色为主，对吧!

生：还有白色。

生：白色。

生：白色的。

生：白色的好看。

师：这种紫色也好看。

生：这种好看。

生：还有那种茶绿色。

生：哇。

生：好看。

生：黑龙江啦!

生：内蒙!

师：就这样的，奥。好，下面我请一位同学把描述丁香的这一段文字读一下。

生：看不见。