对生命的感悟作文550字

对生命的感悟作文550字（精选16篇）

对生命的感悟作文550字 第1篇

对生命的感悟作文550字

自从读了《短文两篇》里的《蝉》和《贝壳》，我不由得被蝉与贝壳的生命意义所打动。在文章里，我明白了许多道理，并且也受到了很大的启发。

《蝉》的作者是香港作家卢伟銮。每到夏日，蝉声便不停地在树间回荡，令作者感到心烦。可是后来，当作者的朋友告诉他蝉的故事的时候，作者不由得为蝉的行为所感动。

蝉是一种飞行类昆虫动物，一般栖息在树上或者树丛里，每天的食物就是喝清晨的露水。每当夏天的时候，蝉总是在树枝上叫个不停，响彻了整个夏天。去年的夏天，天气闷热，我在家里开着空调写作业。窗外的几棵大树上，蝉在不停地鸣叫。一次，我捉了一只蝉，那只蝉在我的手中大声地鸣叫。我很惊奇，一只小小的蝉竟能发出如此大的声响。

直到今天，我读了《蝉》这篇文章，明白了原来蝉的生命是这么短暂。为了让自己的生命延续下去，它等了，出来竟然就只活了一个夏天。为了生命的延续，它必须好好地活着，即使只活一个夏天，这就是蝉的生命的意义!

跟蝉同样，海贝的`生命也极为短暂。《贝壳的作者》是台湾画家、作家席慕容。文章讲述的是作者在海边见到一枚贝壳而产生的想法。读了之后，我不禁浮想联翩

一天，作者在海边捡到了一枚贝壳，贝壳里柔软的肉体早已死去。这枚贝壳是那么精致、巧妙，是那么的仔细、一丝不苟。想起小时候，我在海边玩耍，也经常捡到贝壳。每拾到一枚贝壳，我们都会大声叫唤：快来看呀!这枚贝壳好漂亮啊!可是年幼的我们哪懂得这小小贝壳中蕴含的深刻含义呢?直到现在，才渐渐懂得海贝的生命意义。难道我们不应该学习海贝，利用短暂的时间将能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟吗?

读完了《短文两篇》，我对生命有了更深一层的见解。我想：我们应该做好每一件事，多做对人民、对社会有意义的事，让自己活得精彩，活得有意义，我们要创造 一个精彩的人生!

对生命的感悟作文550字 第2篇

看到这个题目，我就想起去年春节晚会《千手观音》的精彩节目，使我终生难忘。想必大家都看过，那么大家应该知道《千手观音》节目中的每一位表演者，都是带有缺陷的人。

刚看到节目时，我开始觉得没什么了不起，不就是一次演出吗?可我万万没想到这21位表演者，每位都是聋哑人合为一体，通过旁边的哑语手势指挥，以千手观音的形象立于莲花台上，共同展现着优美协调的舞姿，随着和谐的音律，我陶醉在《千手观音》的表演之中。

此后一位记者的采访使我更加感叹，《千手观音》的代表人物：邰丽华，自小因为打针而失聪，然而她没有气妥，坦然面对人生，靠着自己顽强的毅力和命运抗挣，锻炼自己发挥出优点，并向世人展示出自己生命的风采。这让我感悟到生命的宝贵与人生的价值!

作为身体残缺的人能够正视生命，展示人生的才华，而我身为健康完整的人，却无所作为，没能重视父母赐予的宝贵生命和美好人生，我感到无地自容。我不禁暗下决心，应该振作起来，重视生命珍惜时光，努力学习磨练自己，将自己锻炼成为有用的人才，给自己争气，为祖国争光，不辜负生我养我的父母和培育我的老师们。

点评：

对生命的感悟作文550字 第3篇

一、川端康成小说的创作特征

1、川端康成的身世

川端康成幼年就失去双亲,后来唯一的至亲姐姐也因生病故世。川端康成就和祖父居住,祖父一直在他生命的早年扮演者重要的角色,但是祖父也在他16岁的时候离开了人世。从小时候起川端康成的性格就比较孤僻冷静,由于在成长阶段经历了至亲的离世,逐渐形成了一种爱感时伤怀的性格,因此,生与死这样沉重却永恒的话题,我们经常可在川端康成的小说中读到,并且能够感受得到那种忧伤悲戚的氛围,这也是川端康成对生命的困惑感在文字方面的抒发。

2、具有日本文化底蕴舒缓自由的情节特征

川端康成的小说像是在娓娓道来日本的各种风土人情, 具体地方也会有当地风物的描写。阅读川端康成的小说就像在欣赏一幅日本的风俗画。川端康成在小说中往往将感觉色彩化,用色彩来缓缓叙述情感的变化。川端康成的小说拥有很多诗歌化的语言特色,在一些小说中语言化的诗歌含有节奏的韵律,由于接近诗歌散文的创作,这类小说都拥有优美、 弥久、纯洁的特点。如《雪国》中,“穿过县界长长的隧道, 便是雪国。夜空下一片白茫茫。火车在信号所前停了下来。” 一股清朗明净的舒缓感觉缓缓流淌开来。

3、充满散文抒情特质的文体特征

川端康成在作品中或多或少的触及了一定的社会现实状况,作品中也反映了人民痛苦的生存状态,以及作者隐忍的创作企图。[1]大作家都会有着自己关注社会变化的独特视角,并运用自己与众不同的视角表达着自己对人生的感悟和思考,川端康成始终关注着个体的生命价值和人生意义。 这些对人生价值和感悟都是基于男女感情故事来进行表达叙述的。如在《伊豆的舞女》中描写了为了排解心情苦闷的高中生独自来到伊豆,旅途中对所遇到的流浪艺人中的小舞娘的幽微的思慕之情。

二、弗洛伊德心理分析式的写作艺术手法

川端康成在其创作的文学作品中大量借用了弗洛伊德的人格结构理论、精神层次理论以及关于无意识、人格、恋母(父)情结等理论。川端康成在作品中注重小说主人公的心理分析,并且运用了幻觉、梦境等描写方法。《千只鹤》 中描写了一个反对社会伦理道德的爱欲世界。这部作品不但嘲讽虚假的世界也毁灭了情深意切的爱欲世界。在《千只鹤》 中已到晚年的太田夫人爱上了自己已经故去情人的儿子菊治。可是太田夫人的内心却遭到了情感的纠葛,她对菊治的感情受到了社会道德的制约,最后太田夫人选择了自杀来抗拒社会道德的禁锢。太田夫人的自杀给菊治带来了沉重的内疚感,菊治于是将自己的情感转移到太田夫人女儿文子的身上。菊治和文子之间的爱情注定是和社会伦理道德违背的爱情,是他们各自在爱情上“恋父”与“恋母”无助的生命挣扎。川端康成在这里以爱的继承的方式来打破伦理的界限和性爱的界限。

在具有独特内容构思的中篇小说《睡美人》中,已近古稀之年的江口老人经人介绍五次来到“睡美人旅馆”,爱抚服安眠药后熟睡的六个年轻女子,已经丧失了性能力的江口面对青春的躯体只能耽于幻想。在睡美人和江口之间有着美与丑、青春与年老、生与死的强烈对比。江口老头对睡美人并不粗野,小说也没有想象的那么淫秽,它只是抒发了垂暮之年人们面对死亡临近的慨叹。

《千只鹤》和《睡美人》都饱含着主人公到垂暮之年的忧愁,小说主人公的忧愁也是川端康成自身对岁月易失即将走向生命的尽头的感慨,揭示了人类面对即将到来的死亡的情感体验。川端康成在小说中运用到了意识流的描写方法, 同时也运用到幻想、梦境等心理活动。这不仅运用了西方文学艺术手法,也展露出了东方文学艺术独特的一面。

三、含蓄蕴藉的生命美

川端康成在创作的文学作品中始终在描写日本人情美, 具有浓厚的在川端康成的小说中时时在描写着日本的人情美,在其创作的作品中具有浓厚的生命美。由于自身成长经历而形成的悲观特质,川端康成在作品中描写的故事和人物总是透露着深沉悲观的气息。川端康成一改美和好的组合, 把美和悲放在一起形成了具有自己独特魅力的悲美。

1、川端康成小说的人情悲美

川端康成一直在作品中塑造一个以大自然为背景的唯美的世界。他的小说都以自然环境为故事的叙述背景,小说中的故事与人物和自然变更水乳交融。《雪国》那一幅清朗明净、如梦似幻的雪景图的一切都美得令人震撼。

川端康成的小说人物多以善良的女性为主,他把人性的美好都寄托在塑造出来的女性人物身上,这些美好的女性是川端康成理想中美的化身。川端康成一生创作出了超过百部以女性为主要描写对象的作品。这些女性多数处于社会生活的底层,她们是艺妓、舞女或女仕者,她们各自都有着自己心酸的往事和悲苦的人生经历,但是她们身上都闪烁着人性的美好光芒,都有着日本传统美德的品质。《雪国》中的驹子是一个曼妙的女人,她不仅外貌姣好而且还有着坚强积极地生活态度以及对爱情的执着追求,驹子对师傅的儿子行男没有感觉不喜欢他,但是却愿意沦落为艺妓替行男赚钱治病。驹子身上散发出为人真挚纯粹的人格美。

2、川端康成小说的生命美学

川端康成在日本文学的新感觉时期探索了文学作品在形式上的表达方式。生与死的主题是很多作家都在关注并且思考的,这同样也是川端康成小说中有关爱恋的永恒主题。关注个体的生命价值个体的人生经历和人生思考也是川端康成具有人文关怀的表现,同时他也在关注着个人和宇宙的关系,从巨大的时空背景下表达自己的思考。这些和川端康成的自身经历有着很大的关系,他自小就失去了亲人,让本该开心快乐的童年变得阴郁沉重,川端康成成长阶段的背景就是亲人的葬礼。在川端康成早期的作品《参加葬礼的名人》、《肩扛恩师的灵柩》等中就真实地记录了葬礼的真实场景。这些作品中有对爱情的失意描写,也有对自己过早失去亲人的失意描写。我所没有把握的不仅仅是女人。于我而言, 人生、现实抑或文学统统没有把握。我是一个可怜的幸福之人。[2]在川端康成的世界观中,他始终笃信万物是有灵性的,在他的笔下自然界的事物都是由灵性的,人和物可以进行情感的交流甚至达到情感互渗的境界。川端康成写到: “每当看见有人伐木,我便产生自己身体亦被截断的痛切之感。”[3]川端康成可自然界息息相连的共同情感从这句自述中可以看出来。川端康成还认为:“植物的命运和人的命运相似,这是一切抒情诗的永恒主题。”[4]在川端康成的世界观中,自然界万物的生命盛衰变化过程往往也是人类命运变更的写照,这其中不乏幽微的生命感伤气息。

四、总结

川端康成的小说具有自己特异的一面。他的创作主题, 创作内容都带着日本文化的特征,在小说表现出来的人美, 景也美,川端康成一直在创造着自己所追求的那个美的世界。他一方面继承了日本的美学文化传统,另一方面又形成了自己独特的文艺观和美学观,在书写着属于自己文学创作中的生命美学。

摘要：在日本文学史上,诺贝尔文学奖的第一位获得者即是川端康成,可见川端康成在日本文学史上很有研究的价值。川端康成小说创作的主题是人类始终关注的爱情和婚姻,这也成了他小说中创作的永恒主题。弗洛伊德式的艺术手法在川端康成的小说中也有较为具体的表现。川端康成笔下的日本风俗人情画也是他的创作主题和写作的独特方式,川端康成通过其对生命的感悟对生活的观察形成了独具一格的小说美学特征。

对生命的科学感悟 第4篇

雪泥鸿爪——生命的偶然性

生命，就是一个必然和偶然巧妙组合的魔方。生命的过程是一个必然，但连接这个过程的各个点，却有很大的偶然性。就像人们所比喻的那样：叶子要长在树上，这是一个必然，但要长在哪一棵树的哪一个杈的哪一个枝上，却是一个偶然。苏轼感悟到了这一点，且形象而又灵动地将它抒写了出来。在《和子由渑池怀旧》一诗中，他這样感叹：“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？”的确，人的生命轨迹，就像雪泥上留下的飞鸿爪印一样，带有很大的偶然性。古人云，苏诗长于比喻，此诗句的经典性也正表现于此：将人内心那种微秒的感受，用富有机趣的语言表达出来了。还有一种理解：雪泥鸿爪以喻人之“无心”，人生不过如此，一切的一切都带有很大的偶然性，故，人不要太在乎去留，应随遇而安。苏轼此诗虽然有些低调，但也道出了哲人对生命的真切体验：人生美丽的弧线，是由那一个个偶然的“点”连接起来的。

月圆月缺——生命的二重奏

生命又是一个长长的旅程。在旅途上，有丽日蓝天、绿茵鲜花，也会有风雨雷电、枯枝败叶。人在旅途，就应该有充分的心理准备，时刻准备着命运的挑战，正如一首歌中所唱到的“风雨过后是彩虹”。苏轼的一生风风雨雨，历尽坎坷。在北宋政坛上，王安石变法时，他被划入保守派；司马光废除新法时，他又被划入了革新派；恶运连连，一贬再贬，后来被贬到蛮荒之地惠州时，他还乐呵呵地吟诵：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”故林语堂称其为“不可救药的乐天派”。苏轼为啥能这样洒脱呢？这与他对生命的科学感悟是分不开的。他看到了生命原色的二重性，即如《水调歌头·明月篇》中吟诵的：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺、此事古难全。”苏轼从月圆月缺、月缺月圆这亘古不变的自然现象中，感悟到了生命的存在、运行亦应如此。世上的事没有一成不变的，任何事都有它的两面性，人不论处于顺境还是逆境，都要看到另一面，就像天空中的月亮的圆缺一样，是一种自然的必然、必然的自然。这就是生命旅程上一曲永恒的“二重奏”。

身在此山——生命的自限性

上帝给人一双眼睛，就是用来看世界、看别人的，人这一辈子最看不清楚的恐怕就是自己了。故古人云：人贵有自知之明，这就是生命的自限性。哲人苏轼在长期的生活实践中，深切地感悟到了这一点，故在《题西林壁》中写到：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”苏轼在中国诗歌史上最大的贡献，就是创造了理趣诗。此为理趣诗中的极品，直到如今还脍炙人口、传诵不衰，就是因为他悟出了生命的劣根性，即自限视野（自己看不清自己）。所以，人好自以为是、好为人师，如井底之蛙。故，人生在世，就有一个突破自限性，认识自己、超越自己的问题。这是一种生命升华的境界。设若能进入这样一种境界，视野就开阔了，胸怀就宽广了，生命之光将会更加灿烂。据传，东坡一日退朝，食罢扪腹徐行，顾谓侍儿曰：汝辈且道是中有何物？一婢遽曰：都是文章。坡不以为然。又一人曰：满腹都是识见。坡亦未以为当。至朝云乃曰：学士一肚皮不合时宜。坡捧腹大笑。看来，王朝云的确是苏轼的红颜知己，一语中的。

变与不变——生命的圆融性

“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，这是古今文人永恒的生命咏叹调：人生短暂，宇宙无穷；对酒当歌，及时行乐。基于这样的“生命观”，文人不免要伤春惜花、对镜抚鬓，生出无尽的闲愁忧思；更有甚者，寻仙访胜、炼丹服药，想飞举升天，惧怕生命过程的结束。而苏轼面对生死，却非常坦然：人之初，一口气；生也气，死也气，何惧之有？于是，他在《前赤壁赋》里豁达地咏叹道：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎？”在这里苏轼用“变与不变”的独特视角来解读生命：从变的角度来看，天地瞬息万变，一瞬也不会停；从不变的角度来看，物我将来都要变为气体，回归自然，物我最终归于同一永恒；那你们还羡慕这长江和明月干啥？在苏轼的笔下，生命真是个奇妙的东西，生命的现在时：斗转星移，瞬息万变；生命的将来时：物我永恒，回归自然。生命的形态与现在、将来、自然、宇宙是融为一体的，这就是生命的圆融性。苏轼既对生命已参悟到如此透彻的地步，他还会对什么想不开呢？

风雨坦然——生命的自调性

描写感悟生命作文550字 第5篇

生命，短暂而又漫长;生命平凡而又伟大;生命快乐而又痛苦。生命，它到底是什么?黑夜天空中的烟花?虽美丽却是短暂的。

世间万物都有生命，生命亦可以创造奇迹也可以毁灭奇迹，破坏希望。俗话说：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。是啊!人总是要死的，没有一个人的生命可以永远的在这个世界上活动，死也要死的有意义，死得有价值。纵观历史上的许多被人们尊奉为神仙的人物，他们哪个是死得平平凡凡，在生前没为人们奉献过?事实证明，只有那些为人民真心付出、有无私奉献的精神的人死的才算有意义、有价值，他们是真正的人，是真正的英雄!

珍惜生命是我们每一个人都应做的，我们要热爱生命。生活中有些人遇到挫折与失败不想问题解决甚至起了轻生的念头，多么可怕啊!因为有了生命才有了生活，生，活我们就败给了这两个字，作为代价，我们付出了最宝贵的生命。可曾想过人，生下来的意义?任何事，有因必有果，上帝既然将你创造出来，就一定会有任务交给你，那么，你完美完成任务呢?再往最深处想：生命的意义到底是什么?这才是我们真正的任务啊!答案，全在生活中。把生命的意义参考完，你就想明白自己应该作什么了吧?

对生命的感悟作文550字 第6篇

海伦凯勒便是一个利用勤奋与不屈创造出奇迹的人。出生仅十九个月时，突如其来的猩红热引发的高烧夺走了海伦的一切，使她成了集聋盲哑为一身的残疾人，这其中的任一个降临到普通人的身上都是毁灭性的，许多人认为这又聋又哑又盲的人是生不如死的，活在世上已没有了意义。但是海伦没有放弃，她用自己的勤奋证明了自己仍有存在的价值，她整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，利用自己仅有的勤奋扼住了命运的喉咙!她一生出版的十四部著作征服了全世界的读者!

霍金的坚持，海伦的勤奋，都让他们的生命充满了意义。他们并不比别人多拥有什么，相反，他们比正常人缺少了健康，但是他们用坚持，用勤奋让自己本已残缺的生命比健康人更丰满，他们的生命是真正完整的，充满意义的!

但是也有一部分人，他们实际上已拥有了很多东西，他们的生命本该是充实的，但却为了一些微不足道的小问题，竟然放弃了他们的生命!这样的例子也时见报端。

成都某13岁的少年，仅因与父母就学习问题发生了争执，竟纵身跳下了七楼，结束了自己的生命!

河南省高三一考生，仅因估分成绩不理想，就在家中自杀，而高考成绩揭榜后，他的真实成绩竟高出了本一录取线33分。

他们自认为这是自尊心强的表现，但实际上这是懦夫的表现，对自己的宝贵生命毫不负责，他们的出生有何意义?

每个人的生命仅有一次，该怎样度过呢?我们应该认真选择。让我们通过坚持、勤奋度过一个有意义的人生!

生命之歌

我常常想，生命是什么?有一次我从男孩的行为中发现，原来生命是无私奉献，只有献出生命，才能得到生命;生命还是一首动人的歌。

有一天，一个男孩坐在轮椅上在花园哀声叹气。因为男孩得了一种无药可救的疾病，他只能活十天。突然，一个女孩走到男孩面前。男孩突然说：“你是盲人吗?”

男孩感觉自己说错了话，立即闭嘴，又接着说：“我是不是说了不应该说的话?”女孩平静地说：“没事，我本来就是盲人。”男孩说：“我编了一首生命之歌我唱给你听好不好?”女孩说：“好!我为你伴舞。”男孩用他那动听的歌声歌唱，女孩用她那优美的舞姿跳舞。就这样，女孩和男孩成为好朋友。

第二天，坐在轮椅的男孩和女孩又在花园遇见了。女孩兴奋地对男孩说：“终于有人为我捐眼角膜了!我要重见天日了。”男孩听了这番话，笑了。女孩根本不知道是男孩为她捐的眼角膜。

后来，男孩与世长辞，女孩知道了真相。女孩来到花园一边哭，一边唱着男孩为她歌唱的《生命之歌》。

啊!我听到这个故事，明白了生命就像一首歌，是唱了一半还没有唱完的歌，我们要继续唱下去，所以我们要热爱生命。

顽强的生命

有人觉得生命，是为了服务人民;有人觉得生命，是一场赌博;有人觉得生命，是残酷的战争我呢，久久思考，还是找不出答案来。

生命只有短短几十年，班里面的一位同学说：“人生来是为了死而活着。”而我觉得，关键是看生命里的这几十年中，你做了些什么。

下午放学，我和几个同学在草地上玩耍，我跑着跑着，忽然愣住了，我低头看着小草，心里想着：草地这里原来不是一片荒地吗?怎么会长出草来呢?这是怎么一回事?我的心里充满了许许多多的疑问。

后来，我才发现，原来小草是一颗被埋在荒地里的种子。这颗小小的种子，蕴含着有多大的生命力啊!竟使它冲破了干燥的荒地，发出苗来，吸收了第一缕阳光和雨水。

你知道昙花吗?这种花只有在一定时间内才会开花，我家里就有这样一株花。晚上九点钟，昙花像个害羞的小姑娘涨开了笑脸，可是没过一会儿，昙花沉睡过去，真是“昙花一现”。

我欣赏着昙花，想着：昙花开花的时间虽然短暂，但是昙花把它最美的一面贡献给了人们。

春的感悟作文550字 第7篇

no.1：春文化简简单单一个春字，引多少文豪来迫不及待描写他：朱自清的《春》蕴含了他对自由的追求。丰子恺的《春》表现了他的浪漫主义情怀。巴金的《春》包含了他的抗争困难的决心。

而杜甫的日长雄鸟雀，春远独柴荆是怎样的婉转侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条是怎样的洒脱国破山河在，春城草木深何等的悲痛。这三句诗正适合描述他曲折的一生。

no.2：春景色

春，多么美得字眼。让人遐想连篇：天上洁白的云紫檀万千，变化多端。那一望无垠的大草原，一眼望去，片片草海。

在农村，你走出门去，定会看到天上小巧玲珑的燕子，听到池塘边青蛙咕呱的声音，好像是献给春天的小调。也会闻到青草散发出的阵阵清香，触摸树的棱棱角角。摘下一片梨花含在嘴中，是那么地甜。

正是这蔚蓝的天，洁白的云，青青的草，，再加上富有生机的动物，构成了一幅生动形象的画。

no.3春的反思

人类的过度活动和气候变化的影响，使我国干旱区生态环境退化日益严重，沙漠化土地面积已经扩大到11.4万平方公里。

为了我们喜爱的春天，我们该做些什么呢?????

初一:范珈博

我对生命的感悟 第8篇

生命是宝贵的，也是美好的。花丛中触摸春天的盲童名叫安静，琳达一家人为了让盲童重见光明自愿捐献角膜；砖缝中顽强生长的小苗，冷风雨中拔地而起的小花，这一幅幅动人画面无不展示他们对生命的热爱。

我的妈妈是位向衣天使，她每日穿梭于病房里，视病人为朋友，仔细观察病情、精心护理、技术熟练，从早忙到晚，常常是我都睡着了，妈妈才拖着疲倦的身体空着肚子回到家中；妈妈爱护病人，她曾经为一位排便费力的老奶奶抠大便，这是我长大后从报道妈妈的报纸中得知的；妈妈说：“飞行员魂系蓝天，我的职业是魂系患者生命，这是我上班第一天院长亲口说的话，十几年来一直铭记在心，直到今后也一样。”妈妈和她的同事们辛苦付出换来了无数病人康复出院，妈妈笑了。

我的爸爸是一名人民警察，每日带领十几位警察叔叔在管辖区巡逻，帮助群众排忧解难，打击处理犯罪分子。今年春节前夕，爸爸巡逻时发现一位八十多岁迷了路、冻得发抖的老爷爷，而且他根本说不清楚名字和地址，爸爸立即把老人背到派出所，端来热腾腾的饭菜给老人吃，同时在全市110报警台发布老爷爷的情况以找寻家人，直到夜里11点左右，家人来到派出所拉住爸爸的手千恩万谢，激动得泪流满面，爸爸只说了一句：“人民警察为人民，这是我应该做的。”

对生命的感悟作文 第9篇

我读到“生命流动着，永远不朽”这一句，联想到“人生代代无穷已，江月年年只相似”。

每个人的生命是有限的，但整个人类的文明的生命是延续的，时间久远，生命的长河在流转，景色不同，带给人们悠久的诗意。

【对生命的感悟作文7篇】

对生命的感悟作文 第10篇

对于“死亡教育”我觉得，第一，进行一种教育不一定非得要贴上一个教育的标签，像死亡教育冠以死亡教育名称，然后教育部门组织一套班子编写一套专门的教材，诸如《死亡概论》或《死亡教育》等洋洋洒洒几十万字，从死亡的定义讲到安全教育，如何防止非正常死亡，如何树立正确的人生观世界观死亡观等，似乎有让中小学生做起关于死亡的系统研究来，那样做，我想是大可不必的，死亡教育可以穿插在其它的学科教学之中，在编写相关的教材中渗透“死亡教育”的思想，譬如语文、思想品德、生物、历史以及安全教育之中，以潜移默化“润物细无声”的方式来灌输死亡教育的知识。其实在中小学的课程中已经有所涉及如初中语文课文中是关于珍惜生命等，历史课本中对于屈原和司马迁于死亡的不同的态度，屈原壮烈而死是为过为民而忧，司马迁“苟且偷生”活着是为历史赋予的使命，都是各有其所，等等。甚至在理科的教学中也会对生命的意义生命的体貌特征等，对学生的.心理辅导也牵涉到“死亡教育”，还有学校的安全教育、远离毒品珍惜生命、文明上网珍惜健康等等都是对死亡的一种教育。对于这些教材的内容适当的挖掘也是非常必要的。

第二，班主任在学生的思想教育中将“死亡教育”作为一项内容，召开这方面的主题班会，让学生主动地参与讨论，平时请一些专业人士进行相关的讲座，出黑板报等，并辅之以一些实践活动，让学生亲身参加一些革命先烈的祭祀活动和参加亲人去世的吊唁活动，还有让学生收集一些名人对于死亡的一些态度，陶渊明“不为五斗米折腰”，朱自清“宁愿饿死不吃美国的救济粮”，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，司马迁“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，民族英雄林则徐曾说过， “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之等等。

第三，我觉得更教师应主动地有意识地关于“死亡教育”的一些具体的实例来对学生进行教育。在教学的课程也可穿插的讲一些，如萧伯纳(18561950)英国现代杰出的现实主义戏剧家，世界著名的擅长幽默和讽刺的语言大师，1925年获诺贝尔文学奖，他的墓志铭：“我早就知道无论我活多久，这种事情迟早是要发生的。”萧伯纳对死亡是一种态度，反映了萧伯纳的潇洒人生，其实也是大实话，人的死亡是不可抗拒的自然规律。

庄子的结发妻子去世时，他的好朋友去吊唁，庄子正坐在地上“鼓盆而歌”，敲着盆在那儿唱歌。庄子快死的时候，学生表示庄子死后要后葬他，庄子说要“以天地为棺椁，以日月为连壁，星辰为珠玑，万物为贲送”。

这种坦然的欣慰，在中国的民间也能够看到。比如，在民间讲究办喜事有两种，叫红白喜事。嫁娶和生子，是红喜事，这是生命繁衍的开始，自然是一桩喜;寿终天年，为老人送行，是白喜事，也是一桩喜。过去的姑娘出嫁，棺材是娘家陪嫁的物品。还有不少地方人在很年轻的时候就造活人的墓，直至现在一些农村还保留有这种风俗。可见民间也是将死亡看成是生命的一种自然现象。

对生活感悟的作文550字 第11篇

一个故事因有了曲折才美丽，一波巨澜也正是因有了狂风才有了惊天动地的鸣响！生活之中，因存有失败，才给人以言尽意未穷的回味。

挫折纵然无情，却给人以无尽的磨砺；失败固然残忍，却给人以无尽的动力。昨日已经成为历史，今天已经到来。让我们放下昨天生活中的喜悦。来迎接今天雨后的彩虹。

曾经有一个很好的广告说“生活因喜悦而精彩，喜悦因分享而永恒”。是呀，这就是生活。成功来抚平我们失败的伤口，喜悦来让我们来品味成功的醇香。

生活无非就四个字：失败、成功。失败时我们追求成功；成功了我们攀登着下一个高峰。

小孩子说“生活就是我磕倒了，父母那双扶携的手”一位学生说“生活就是刻苦学习，准备考试。”青年人说“生活就是工作，养家糊口”结婚的太太说“生活就是家庭”老人说：“生活就是香浓的酒，它的香醇，让我迷醉”... ...

我爱生活,胜于一切！我认为：生活就是足迹，就是明天。就是我们迈出的双脚。足迹深深浅浅，埋藏着我的昨天；明天，充满憧憬与期待，需要我们去充实；迈出的双脚是今天，是现在，让我努力思考，怎样走下去。

有生活，就拥有一切！

对生命的感悟作文550字 第12篇

【关键词】  生物教学 生命 感悟

【中图分类号】  G633.91                   【文献标识码】  A                       【文章编号】  1992-7711（2015）08-056-01

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听了上海建平中学前校长程红兵先生关于课程文化的讲座很有感触。课程文化的核心就是课程的价值思想，从价值维度去思考课程的设置、实施和评价，是当下课改不能无视也不容避开的层面，正如程先生所说，真正意义上的教育实际上就是一个文化的过程，教育一旦失去文化，所剩的只是知识的位移、技能的训练和应试的准备，教育中价值思想的缺席是灵魂的缺席，这是最可怕的缺席。课程文化要研究的问题很多，学科教学不能单纯的传授知识，应该关注其学科思想，这应成为课程文化研究的重要视角。下面仅结合我所教的生物课程简单的谈谈教学中可以挖掘的价值元素。

生命的物质性。生命是客观存在的具体物质，是“蛋白体存在的方式”。世界上有生命的物质，没有非物质的生命，根本就不存在也不可能存在超乎自然的所谓“神灵”和“上帝”，大庙里的神像只是人们出于对神奇的生命的崇拜而物化出的生命符号，毕竟这不是生命。

生命的运动性。生命物质和其他物质一样是在不停地运动着，世界上除了运动的物质以外什么也没有。生命是物质运动的特殊表现行式，自主、自由的宏观运动是生命存在的外部表象，复杂奇特的微观运动使生命遍布梦幻迷宫。

生命的整体性。组成生命的物质都有自己的存在形式和特殊功能，它们在生命体系里相互关联，相互依存，一旦离开了完整的生命体系它们扮演的角色就不复存在。只有在完整的生命机器里，各部件才会承担着生命的含义，才能演绎扑朔迷离的生命过程，才有各自抒发生命情怀的机会。

生命的有序性。生命体系中的一切都是有序的。生命物质或结构在生物体中的存在是有序的，人们正是苦于尚未弄清它们在生物体中处于怎样的有序状态而至今不能在试管中将各组分合成出生命来;生命虽然可以克隆，但必须以生物体中一个完整有序的单位作为起点;基因中特定的碱基序列决定了蛋白质中的氨基酸序列，蛋白质中氨基酸序列决定了蛋白质的结构和功能;生物体对于来自内部或外部的各种刺激，无论通过激素作用还是通过神经反射来作出反应都有一定的程序;细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个细胞器，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行;进入消化道的各种食物被多种酶对口、按序分解成有用物质而分门别类地吸收;心脏一定节律的张驰保证了物质运输的按部就班;生物的生长发育过程中，细胞的分裂和分化总是按照严谨的程序有条不紊地进行……

生命的适应性。生命艰难地挣扎着从朦胧中走来，生命不安于现状，摸爬滚打于泥土间，飘泊洗礼于风雨中，扎根于悬崖峭壁，游动于沙漠荒丘，“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霸天竞自由”，竞争中求生存，斗争中呈英豪，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，互助共生谋发展，争奇斗丽显个性，物竞天择，优胜劣汰，生命对环境的适应无奇不有，无所不在，适应的方式巧夺天工，千奇百怪，适应的本领各领风骚，叹为观止。

生命的多样性。DNA的千变万化决定了蛋白质的千差万别，蛋白质的千差万别体现出生命世界的丰富多彩。生命的遗传是相对的，变异是绝对的，生命多元，相对稳定，差异永存，不断发展。

生命的创新性。只要生命存在，生命物质就永无休止地进行着自我更新，“生命在一瞬间是它自身，同时又是别的东西”，物质的不断更新是物质之所以成为生命的最基本特征。生命不仅吐故纳新，而且不厌其烦地把自身的固有物质分解开来重新合成，尽管合成的是原先就有的物质，但生命情愿通过这样的合成来追求新意。

生命的对立与统一。生命充满了矛盾。生物体在同一时间里，既有细胞的生，又有细胞的死;既有同化，又有异化;既有兴奋，又有抑制;既有分裂，又有融合;既有主动运输，又有被动扩散;既有相互制约，又有相互促进。生物的个体之间，既有雌，又有雄;既有性状的显性，又有性状的隐性;既有进化，又有退化;既有互助，又有斗争。

死并不是完结。有生就有死，死是生命的必然，是自然归宿。细胞的新生伴随着细胞的消亡;蝌蚪尾巴的死，成就了蝌蚪变成了青蛙;枯老的植株把新生的希望寄托于种子;春蚕的蜕皮促进了幼虫不断发育走向成熟期;飘逝的落叶保证了树木走过严冬迎来三春晖。

人是生命的杰作。人是生命运动最高级的表现形式，生命世界里因为有了人，这个星球才变得如此五彩缤纷，才有了诉不完演不尽的悲喜活剧，才孕育着波澜壮阔和惊天动地。人具备了生命的一切自然属性，又具备了特殊的社会属性。

生命是美丽的。生命富有魅力，令人神往。生命运动错宗复杂，出神入化，这是生命的玄妙之美;生命的故事只用四种“文字”（碱基）来叙说，这是生命的简洁之美;生物大小不等，习性各异，各得其所，这是生命的平等之美;生物体你中有我，我中有你，相互依存，相得益彰，这是生命的包容之美;生物不加粉饰，个性毕露，这是生命的自然之美;花鸟鱼虫色彩纷呈，神态各异，这是生命的形态之美;丑小鸭也能下蛋，野百合也有春天。

对生命的感悟作文550字 第13篇

大家一定要珍惜生命，因为我就是因为不重视安全才差点“挂”了的，要不我给大家讲一讲吧!

那是一个“黑色的星期五”，下午第二节下课后，我便跑出教室，参加一个游戏抓人，也就是由一个人抓另一个人。当时，我和洪晨宇一起躲在二楼，我对他说：“贺子航最爱在二楼盘旋，我们下一楼吧!”到了一楼之后，他又大叫：“看，贺子航来了!”这时，我们慌了手脚，急忙往操场跑去。可是，命运捉弄人，我们这一跑不要紧，可要紧的是我们跑到了敌方的大本营里。于是，我急中生智，轻轻一跃，跃到了花坛上，我以为他们要费很大的劲才能上来。可吕骏飞一跳就上来了。我往下面的草地跑去，正准备往没人防的操场上跑去时，有一个小孩拉了一下我脚下的绳子，只听“砰”的一声，我便摔倒在地上，可这地上是石头路，一下子把我头上弄了个大洞，我在刘天都的掺扶下进了厕所，清洗伤口，又强忍着痛，报告老师，在杨老师的陪同下，我缝了针，吃了药，打了针，又拍了CT照片才出了院，回家养伤。可是好景不长，医院CT检验报告出来了，说我是凹陷性骨折。唉，真惨啊!

对生命的感悟作文550字 第14篇

我在电视上看过这样一则新闻，有一个名叫思成的男孩，他不幸得了脑肿瘤，许多医生说这种病治不好了，他也只有几个月的生命了，可他才12岁呀!他应该像我们一样在阳光下奔跑，可是他现在只能在病床上静静的等待死神的降临;他也应该像我们一样在明亮的教室里学习，可他现在连话都说不出来了，甚至每一次的呼吸对他来说都是一件很艰难的事情。看到这里，我的泪潸然落下，一个年纪小小的男孩在这几个月后就要离开人世，这是多么的不幸。

而他父母的一个举动更让我泪流不止。得知儿子不能医治的消息，思成的父母知道再怎么伤心，也挽回不了事实了，他们想，思成既然就要死了，就一定要死得有意义。于是他们打算等思成死后就将他的器官捐赠给红十字会，让更多不幸的患者能得到重生。看到这里，泪不由自主的又划过我的脸庞了，思成的父母是多么伟大，虽然失去了儿子，但是他们将器官捐赠给需要的人，不仅帮助了别人，还能让自已的儿子以其他的方式“活”下去，这是多么的令人感动啊!

生命的宽容作文550字 第15篇

一声幽微的叹息，自江边的长廊里传出来，沉淀着湿漉漉的心事。一壶浊酒仍然摆放在那个简易的亭中。

亭外的花已经泛黄。凋谢，凋谢，不断凋谢;空中的大雁已经游走，南飞，南飞，再向南飞。也许谁也不会想到，转眼间，你就要这样豪放地离去了，再不回来，正如你的诗那样黄河之水天上来，奔流到海不复回。

几片花瓣静静地飘落，在经过安闲的一生后，无声无息地远离这个灰暗的世界，这，正如你。

也许是因为你登高壮观天地间，大江茫茫去不还的狂放吧，人人都说你清高，都说你闲逸，其实，你何尝不想为国效力，但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙，这样的气魄，也许世间也仅你有了。只是，可惜明月当空。四周一片幽暗，一片寂静。亭外的花似乎睡着了，只剩下亭中的你我。我对你说，我想去流浪，离开那迂回的长廊，去拥抱天空的明朗，抛弃一切身后的牵挂。你却对我说，瞧那亭外的花，虽开在这无人欣赏之处，却依然展现出自己的美丽。人，就如这花儿，为何不将自己的一生展示给这个世界?纵然无人欣赏又有何妨?

一直以为你恨这个世界，恨这个世界报国无门，恨这个世界天昏地暗。直到那一刻，我才知道，我错了。原来，你早已宽容了这个原本并不容你的`世界。

生命的意义作文550字 第16篇

小思

炎热的夏天，我无意学习。我努力冥想，最后还是输给了烦人的噪音!当时很苦恼。

我怒气冲冲地冲下楼，抬头看着那个让我不甘心学的小东西，那个响过整个夏天的小蝉!

我从树上抓起一只蝉，扔向远方。没想到就这么被扔了，结束了一段生命。虽然是无意的，但还是觉得对不起。再想想，那烦人的叫声，“谁让你打电话的?哎!”我给自己找了个可笑的借口，匆匆离开了。

随着时间的推移，我已经看不到这件事了。直到今天，我读了小思写的这篇《蝉》。

蝉从卵到成虫需要很长的过程。它们在土里等了十七个春秋，出来后只活了一个夏天，一直干着。

“既然每个人都会死，那活着还有什么意义?”曾经有人问过我这个问题，但我不会回答。是啊，有什么意义?

现在想回答一下。

每一个生命都会结束，但活着会有意义!对于国家来说，只要为祖国做一点贡献，人多了，实力就会汇聚成一条大河，使国家强大;对父母说，我们是他们爱情的结晶，和我们一起组成完整的家庭;对我们自己来说，当我们来到这个世界上，我们可以看到这个世界的喜怒哀乐，品尝其中的酸甜苦辣。这不好，我们出生之前就已经很强了，在世上打拼也无怨无悔!

我们的一切不都是为了生命的延续吗?就像一只蝉，不管是90天还是90年，你只要好好活着!