大学生资助管理中心办公室助理实习报告

大学生资助管理中心办公室助理实习报告（精选14篇）

大学生资助管理中心办公室助理实习报告 第1篇

200822150216会展2班雷争艳实习报告

一、实习时间：2010年11月20号-2011年5月20号

二、实习地点：桂林旅游高等专科学校大学生资助管理中心

三、实习职称：桂林旅游高等专科学校大学生资助管理中心办公室助理

四、实习单位简介

桂林旅游高等专科学校大学生资助管理中心，隶属校学生处。学生资助管理工作岗位职责介绍：

（一）负责贫困生的审核、认定以及贫困生数据的建立、更新工作。

（二）负责各类奖、助学金评比细则的修订、咨询和解释工作；负责各种资助人数比例、的分配以及评审、公示、申报、发放工作。

（三）负责制定勤工助学用人计划，汇总勤工助学执行情况并存档：负责参加勤工助学人员岗位设置的审定、人员选拔、培训、安排落实和报酬的审核、发放工作。

（四）负责国家助学贷款的全面工作，包括：国家助学贷款的政策宣传和咨询工作；国家助学贷款的办理及贷后催交管理工作；组织学生开展诚信教育工作。

（五）负责提供办理生源地贷款学生所需相关材料，简化手续，及时为学生办理生源地贷款回执。

（六）负责办理应届毕业生应征入伍学费或国家助学贷款代偿手续。

（七）对全校申请缓缴学费学生的缴费情况负责核查，按学校规定的程序做好对恶意欠费学生的处理工作。

（八）负责全校困难新生“绿色通道”的办理及缓交工作。

五、实习期间主要工作情况介绍

在十一月份，我到桂林旅游高等专科学校大学生资助管理中心办公室实习，在办公室担任助理的工作，包括收整理助学贷款所需材料、发传真、复印、发信件等工作。

实习，顾名思义，在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践。所以要付诸实践来检验所学。现在即将面临毕业，是对我们越发重要起来。刚结束的这段实习时间可以说是我大学中非常充实的一段时间。

在实习期间，我主要负责在校贷款材料审核工作及申请材料与信息汇总表整理工作，负

责办公室内电话接打、办公室卫生工作，参与学生助学金颁发的一些相关学生活动的现场协助工作，以及对入伍代偿同学信息汇总及材料整理上报工作。同时，协助老师对学生期末考试情况进行质量评估分析表制作，并打印装订，并协助老师对国家开发银行生源地助学贷款系统学生信息进行管理与相关学生信息下载、更新等工作。

作助理，任务比较琐碎繁杂，但办公室的老师教我，做事情要分主次、有条理。说着容易，做着难。“分主次，细心，做事有条理”是做好事情的关键，这次实习让我更加深了对这句话的理解。

六、收获及体会

（一）做事能力决定着别人对你的看法

刚刚进入这个办公室的时候，开始有点不适应，做事情也不像平时那样顺顺当当的，老师她们对我的能力有着很大的怀疑。我记得最清楚的一件事就是，在我刚进入办公室的那一天，老师让我帮她整理一个数据信息表，我因为有好久没有实际操作便不是很顺手。结果老师就狠狠的训斥了我一顿，说我一个商务系的学生竟然这样小小的事情都做不好，还怎么做商务系的学生。

当时那一刻心里感觉心里很不是滋味，但是我没有怪老师说话难听，我只是告诉自己，别人能做到的，我一样能做好。在第一周的实习后，老师就明显的改变了对我的态度，也信任了我，我就想一个人有没有能力，你的做事能力将是证明自己最好的保证，也是你让别人刮目相看的证明。

（二）良好的心态

实习和上学的时候一样，都是需要有一个正确的态度才能做的好，做的优秀。虽然说态度不能决定一切，但是却决定你做事是否能够谨慎细心，是否能很有效率的完成工作的任务。在办公室实习的那些日子里，我坚持以一种积极向上、潜心学习的心态去过每一天，我感觉自己收获很多，不仅仅是工作的经验，还有同事之间如何处理好关系的重要性。

（三）学会聆听教诲

实习期间，办公室老师对我的工作表现给予了肯定，老师对我的印象是很不错的，老师说我最大的优点就是做事情比较细心，但就是有时有些倔强需要在以后的生活中注意改下，不然自己在社会上有可能会吃亏，我认证听取老师的这些教会，使我认识到自己的长处以及不足之处，老师对我的褒奖给了我很大的信心，指出我的不足也我让明白与人相处要注意不要太倔强，要注意自己言行举止。

（四）要学会细心谨慎

在大学生资助管理中心工作，许多工作都是很繁琐的，需要你很有耐心，更需要你细心

谨慎。我们必须在工作中勤于动手，每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。像我呢就是天天在办公室里对着电脑打字，挺无聊的。但是这些事情虽然简单但也不能马虎。比如说，那些申请助学贷款同学的所有合同、及相关申请材料的审核工作、还款协议的信息填写等，这些工作都是非常需要耐心和细心态度去看的，因为你一个小小的错误可能造成的后果却会很严重，还是得认认真真、细心谨慎的完成每项工作。这些工作磨砺了我的意志，同时让学会细心谨慎的处理事情，不要着急，什么事情都要有沉着冷静、有耐心的做好它。

（五）学会独立解决问题

在大学上学期间，听好多人经常说“上大学最重要的不是你学到多少深刻的知识。而是你在大学期间是否学会一种自学的能力。”在大学期间，我们那时候还没有充分理解这些话的含义，实习后才深刻充分感受到这句话的含义。实习期间我做的工作是办公室助理一职，平时在工作除了整理一些贷款材料等，其他就只是帮忙将一些资料录入电子档以及打印一些简单的资料等，几乎用不上自己所学的专业知识。但是我意识到我要学的东西还是很多的，我就有一点深刻的体会，那就是要有很强的独立解决问题的能力。在办公室上班有好多事情我都要学着自己去处理好，老师他们也经常教诲我要什么事情都学着自己去解决，要学会独立。

一直以来，我们都是依靠父母的收入来解决自己的花费，可是在工作后，我却有种独立思想，想着尽可能自己解决自己的一切消费，所以我更努力的工作赚钱。实习这些日子，我明白人要学会独立，不仅仅是思想上的独立、工作上的独立、更要拥有生活上的独立意识。

（六）诚心与人相处很重要

长这么大第一次出远门，在大学期间认识的学姐同学对我都挺照顾的，和他们相处的也很好，渐渐适应远离家乡，异地求学的生活。在大学期间体会到“在家靠父母，在外靠朋友”的深刻含义。这些友谊不是你想拥有就可以获得的，需要你有诚心，所以我在实习期间也是坚持这种良好的交友心态，和办公室的同事和老师们诚心相处，现在和他们建立了友好和谐的关系，在实习的那些日子里留下许多美好的记忆。

诚以待人是我们每个人在社会中生活都需要的重要品质，与他人诚信，他人也将会与你诚信相处，我一直坚信，也一直相信你的诚心总有一天会让身边的人受感染而慢慢的接受你，并将你划到他们的交友世界里。

总而言之，这些都是我实习最宝贵的收获。实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。虽然在几个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。

同时在此期间我也学到了许多更有用的东西。开始实习时，刚进入陌生的环境难免会有些紧张，不知道该怎么办，是办公室同事们友善的微笑缓解我的尴尬。大家都很有礼貌，不

管大事小事都要说声谢谢。对于我这个不太爱说话的学生来说，是给我上了一堂礼仪课。

七、结束语

毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我在实践中了解社会，让我学到很多课堂上无法学到的知识，实习这个特殊的经历让我们受益匪浅，同时也开阔视野，增长了见识，初步接触到了社会这个大家庭竞争环境的残酷。这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步，并激励自己以后更加努力学习和工作，积累经验，为以后打下坚实的基础。

大学生资助管理中心办公室助理实习报告 第2篇

2007年8月28日，监利县政府、县教育局按照国家教育部、财政部联合发布的《关于要求县级行政部门成立学生资助管理中心的紧急通知》（教财【2007】14号）文件精神，相应成立了县级学生资助管理中心。这是继全部免除农村义务教育阶段学生学杂费之后，促进教育公平的又一件大事。监利县学生资助管理中心成立4年以来，严格执行国家资助政策，广泛吸纳社会团体、企业及个人捐赠，对家庭贫困的大学生、高中生、中职生以及义务教育阶段的中小学生进行资助，最大限度地保证各学段学生顺利完成学业。具体工作报告如下：

一、广泛宣传资助政策

为了让全县各级各类学校、社会以及学生、家长全面了解资助政策，我们每年按照上级要求，运用多种形式进行宣传，如：下发宣传画报、传达各级各类文件精神、印发各类资助资料，确保各种资助政策深入人心，家喻户晓。

二、严格规范资助程序

1、摸准资助对象。

为了把资助工作做实、做到位，我们严格把握认定资助对象这一环节，认定资助对象的操作过程是：首先，由学生个人申请，然后学校根据学生上报的资料进行审核，学校确定对象后再张榜公示，接受社会监督，公示无异议后，学校将资助对象名单上报县学生资助管理

中心，县学生资助管理中心根据学生具体情况进行县、镇（乡）、校公式7个工作日，无举报现象后确定受助对象。

2、健全资助资料。

资助工作涉及面广，同时也备受社会关注，每年资助结束以后，从下至上，对受助的对象资料都进行全面的归档整理，做到资助对象可查、可信。坚决杜绝弄虚作假的现象。

3、严格发放手续。

我们根据不同的资助对象，按照上级规定的发放要求，严格执行发放程序。发放中我们尽可能减少资金经手环节，采取了实名银行卡和实名存单的形式由财政将资金直接拨付到学生个人，虽然一度程度上增加了工作的难度，但也从根本上杜绝了腐败滋生的可能，确保政策落实。

三、资助学生具体情况

1、寄宿生生活补助。近几年来省级和县级都会对当年的学校寄宿生进行生活费补助。特别是农村全面实现“两免一补”后，寄宿生生活补助将成为资助中心的工作重点之一。

我们建立和完善了资助学生工作的监督检查机制，由纪检部门牵头，组织计财，普教等部门，每学期组织全面检查，对学校落实情况情况进行督查，严格进行一看、二查、三访。一看：看各校是否对受助对象进行张榜公示；二查：结合受助对象，查学生签收凭证，查受助学生名册签名情况是否真实，是否为学校住宿生；三访：访寄宿生生活补助的发放是否规范、及时，访受助学生、家长确认受助情况，访非受助对象，了解群众对学生资助工作的认识和看法。每学期县教育局都会定期对资助政策落实情况进行检查，确保资助项目真正落实到贫困家庭学生手上。

2008年省级拨付资金1218万元用于资助3276名小学、13987名中学生及69名特殊教育学校学生；2009年省级拨付资金877万元用于资助3986名小学、8876名中学生及80名特殊教育学校学生；2010年12月省级财政拨付资金1229万，用于全县贫困义务教育阶段18811名寄宿生生活补助。12月下旬，又增补下拨资金217万元用于提高资助标准；2011年省级拨付资金1593万元，现在正陆续的发放中。

由于我县人口基数比较大，在发放过程中我们坚决执行实名发放存折，在银行打印存单时间跨度比较大，因此照成了发放时间延缓推迟。针对这一问题县学生资助中心将与财政局、银行进行协商改进，尽量提高发放实效。

2、高中彩票公益金资助。每年10月前后，省资助中心会对高中在校贫困生实施“彩票公益金”资助，每生分两期发放1000元。

2007年下拨资金59.5万元，分别用于资助全县8所高中的595人。2008年下拨资金445万元，分别用于资助全县8所高中的445人。2009年省下拨资金92.5万元，用于资助全县8所高中的925名贫困高中生。2010年省里下拨资金82.1万元用于资助全县9所高中的821名贫困高中生。

3、高中国家助学金资助。2010年12月省财政厅、省教育厅联合印发了《湖北省普通高中国家助学金暂行办法》的通知，正式将高

中国家助学金纳入资助体系，2010共发放高中助学金425万元，用于资助全县5666名贫困高中学生。2011年8月补发425万元高中助学金，现发放中。

4、免费教科书发放。免费教材订单由学校订好后交基教科和资助中心审核后报新华书店，新华书店将免费教材发放到各学校，学校在签收单上签字后分别报教育局、财政局、新华书店。

学校为开展教科书循环使用提供相应的工作条件，添置、配备必要的图书存储、消毒设施和设备，学校提供适宜的保管、贮存场所和空间，以保证循环使用工作的顺利、正常开展。学校在实施教科书循环使用工作中，积极引导教师更新教育理念、改变教学方式。要教育学生爱护课本、节约资源、养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。

资助工作涉及面广、社会反响强烈。今后，我们将进一步加强学习，改进工作作风，扎实工作，把党和政府这些惠民政策更好的落到实处。

监利县学资助管理中心

大学生资助管理中心办公室助理实习报告 第3篇

从2008年至今, 潢川县学生资助管理中心积极发扬创新精神, 抱着探索的决心, 走出了一条颇有特色的资助工作之路。

抓队伍, 延伸管理

学生资助工作管理在县级, 具体实施在基层学校, 效果体现在实施环节。在工作实践中, 潢川县学生资助管理中心逐步认识到队伍建设的重要性和必要性, 从2011年开始着手建队伍, 延伸管理。经过几年的努力, 潢川县各个教育阶段基本成立了相应机构:义务教育阶段学校有专人负责, 普通高中成立了独立的学生资助管理中心 (办公室) , 中职学校成立了独立的学生资助办公室。学校均有校级领导分管, 有固定人员专业负责, 学生资助管理队伍形成了网状覆盖, 延伸了县级学生资助管理。2013年, 教体局为了加强学生资助管理, 又面向全县公开招考两名、选调一名工作人员, 使县学生资助管理中心得到加强。资助队伍的建立极大提高了县资助中心的工作效率, 突出表现在2014年的生源地信用助学贷款工作中, 县各高中指导本校毕业学生完成前期个人网上申请, 提供资格审查证明, 一方面分流了学生集中到县中心的人流, 同时减轻了县中心指导学生申请的压力, 使县中心办理效率得到很大提高, 同时也给学生提供了很大的方便, 提高了学生办理贷款的积极性。2014年暑期, 潢川县共办贷款351笔, 占当年考入外省学生人数的30%, 办理绝对数量居信阳市第二, 比例居全市第一。

抓关键, 求实效

学生资助工作的管理核心, 是保证资金按政策要求足额发放到符合政策规定的学生手中, 国家为此制定有实施意见和实施办法, 我们在深入细致学习相关文件时, 多次深入学校去调研, 认真分析可能出问题的类型、环节, 然后确定工作思路。

抓宣传, 重点在正确解读政策。每年, 我们都要按类别分次召开专题会议, 并以会代训, 详细解读上级文件, 逐条排查执行过程的风险点, 确保执行人对政策吃得透、用得好。资助中心要求基础学校资助人员宣传资助政策要做到正确、准确、精确:宏观宣传要正确, 合乎政策;关键地点要准确, 不让学生及家长理解出偏差, 产生歧义;核心地点要精确, 不留把柄。

为了保证学校执行层工作的效果, 资助中心定期深入班级, 进行问卷调查和学生座谈, 对出现的问题进行原因分析, 并及时反馈给学校。经过年复一年的反复修正, 各校在执行资助过程中逐步成熟、完善。

抓关键, 重点在工作程序。资助中心根据上级要求和工作实际, 建立了一套完整的资助程序:学生申请有证明, 评审有小组, 公示有照片, 发放有监督。学校要做到程序不能减, 步骤不能省, 环节不能少, 过程必须走完。每次检查, 资助中心不听空洞的汇报, 关键查工作程序是否合规。从实施情况看, 只要学校按规定的细则工作流程, 出问题的概率就非常低。

抓档案, 重工作痕迹。潢川县学生资助档案在全市乃至全省, 应该是种类最全、规范程度最高的。2012年, 省学生资助管理中心领导在培训会上说的“学生资助的档案是有价证券”, 让我们进一步明确了档案管理的重要性。2013年, 我们对以前的各类档案重新进行了归类整理, 并根据工作探索, 对学校所报档案提出细化标准六有:有封面并盖公章;有目录;有学校申请资助报告;有领导小组、评审小组名单;有签收名册, 普高、职高另有银行回执明细;有工作小结。三对应:个人申请、公示名单、发放名单做到顺序对应、信息对应、字迹对应。两显示:公示通过照片显示, 能显示公示张贴地点醒目的标志物;能显示有学生观看;发放监督通过照片显示, 照片能显示发放现场除学生外另有第三方1~2人, 能显示学生领取现金数量或银行卡清晰图像。

在市、县多部门检查中, 检查组都对潢川资助中心和学校的档案给予了肯定。2014年7月, 在民生工程实施情况审计中, 审计组从县中心调取档案, 当场根据档案信息对学生进行电话抽查回访, 核查结果与档案反映完全一致。

讲方法, 求效率

6年的工作实践, 资助中心总结出一套适合潢川县工作实际的工作方法, 即“三勤”“四不”工作法。

“三勤”:即脑勤、嘴勤、腿勤。

脑勤。工作任务开展之前多动脑。学生资助涉及资金, 涉及群众切身利益, 资助中心虽然不经手钱, 但负有管理职能, 因此, 丝毫不能有随意、大意思想。因此, 每项工作开展之前, 工作人员都要进行深入而全面的思考。这样, 就可以做到工作心中有数, 过程了然于胸, 问题从容面对。几年来, 潢川县基本达到了平稳、平静、平安“三平”工作效果。

嘴勤。政策宣传要多说, 政策要求要多讲。学生资助工作起步晚, 政策刚性强, 全社会对资助工作的认知度不高, 甚至认知有偏差。大众包括有些领导, 都把学生资助和“救济”混为一谈。几年来, 资助中心利用一切可能利用的机会宣传资助政策, 针对不同群体有针对性地进行政策宣讲, 使社会对学生资助的认识逐步清晰。学校是学生资助工作的前沿阵地, 学校领导和教师是学生资助工作的操作员, 他们的工作直接关系到资助工作的效果和成败。对于这一关键环节, 中心丝毫不敢放松, 每学期都要召开会议, 对各学校负责资助工作的同志进行业务培训, 对相关的政策进行详细解读, 对各校工作中遇到的问题归纳整理, 组织大家讨论如何解决。

腿勤。脚步要到位, 即工作行为到位。经过几年的工作实践, 资助中心对各校生源情况了解得相当清楚, 每学期分配资助计划, 完全可以根据掌握的数据作出方案, 也不会有偏差, 但是, 每学期, 中心人员还是要深入学校, 进行前期调研、过程抽查、事后检查落实, 并请财政局相关人员参与。

“四不”, 即不变通、不侥幸、不畏权、不越位。

不变通。就是严格执行上级政策不走样, 不依主观想象解读政策, 不自创花样, 不搞自选动作。学生资助政策刚性强、定性高, 上级文件怎么要求, 就严格按文件要求怎么操作, 不做变通。因为在遇到举报及周边部门检查的时候, 别人认可的是文件。

不侥幸。就是不打政策擦边球, 不根据主观想象解读政策。有些个性的、特殊的问题, 按政策规定操作有牵强, 在这种状态下, 不能心存侥幸, 不给今后的工作和自己埋炸弹。

不畏权。学生资助工作只是整个教育工作环节的一个小分支, 有时候, 需要服务整体大局。在这种状态下, 做具体工作的工作人员往往处于两难的境地。遇到这种状况, 部门能做的, 就是按上级政策开展工作, 否则吃亏的是自己。

不越位。即做好分内事, 不越俎代庖。根据上级文件规定的权限, 哪些程序是学校做的, 哪些程序是资助中心做的, 要分清职能, 各司其职。县资助中心肩负的是管理职能, 资助过程在学校, 县中心要做的, 就是保证学校严格按政策操作, 监督学校完成文件规定动作。对于学校工作环节, 做到不插手、不干预。这样, 学校工作有自主性, 就能调动其主动性、积极性。

几年来, 潢川县在学生资助管理方面做了一些有益的探索, 也取得了一定的成效, 但在工作中仍然不断遇到新问题、新矛盾。大家抱着不怕困难的积极心态, 在省中心的领导下, 攻坚克难, 把潢川县学生资助管理工作继续向前推进。

大学生资助管理中心办公室助理实习报告 第4篇

为贯彻落实《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》精神，按照自治区党委、政府安排部署，我院建立了以国家助学贷款为主的包括“奖、贷、助、减”和“绿色通道”等在内的贫困生资助体系，有效缓解贫困生的学习和生活压力，解除贫困生的后顾之忧。帮助贫困生树立起自立自强、诚信处事的观念，帮助大学生丢掉贫困带来的思想包袱，轻装上阵，勤奋学习，努力上进，并切身感受党和国家的关心以及学校和社会的关爱，愉快学习、幸福生活、全面发展。

按照年初工作计划，结合今年学生资助管理中心工作的实际情况，在学院的高度重视和坚强领导下，我们通过广泛的宣传，认真组织，稳妥安排，圆满完成了学院2012年的学生资助工作。共为0000名学生发放2012年国家奖学金0000万元，为0000名学生发放2012年国家励志奖学金0000万元，为0000名学生成功办理了生源地贷款。并且，我们在九月底已经顺利完成了我院2012年勤工助学岗位的招聘工作，为25位家庭经济困难学生安排了相关的工作并为其开展了岗前培训。同时，做好了过程管理和后续监督工作。具体的政策介绍和落实情况如下：

一、国家助学金

资助对象：高校全日制本专科（含高职、第二学士学位）和中等职业学校在校生中的家庭经济困难学生。

资助标准：高等学校国家助学金平均资助标准为每生每年0元，具体标准在每生每年0-0元范围内确定，可以分为0档。

资助覆盖面：我院享受面将达到学生总数的0%以上；

申请资助条件：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；勤奋学习，积极上进；家庭经济困难，生活俭朴；经过学生家庭所在乡、镇或街道民政、教育部门、所在学校认定的家庭经济困难学生。

落实情况：在我院四个系的共同努力下，我们于今年0月份完成了对国家助学金申请学生的资料收集、整理、审核，以及最终的评定。全院共有0名学生获得了我院2012年国家助学金的资助，占全院人数的0%。一档的受助金额为0元，二档的受助金额为0元。其中获得一档国家助学金的受助人数达0人，二档国家助学金的受助人数达0人，共涉及金额0元，现已资金到位并发放完成。

二、国家励志奖学金

资助对象：用于奖励资助高校全日制本专科(含高职、第二学士学位)学生（以下简称学生）中品学兼优的家庭经济困难学生。

资助标准：奖励高等学校中家庭经济困难，同时学习成绩好的学生，每生每年0元。

申请资助条件：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；在校期间学习成绩优秀；家庭经济困难，生活俭朴；经过学生家庭所在乡、镇或街道民政、教育部门、所在学校认定的家庭经济困难学生，品学

兼优。

落实情况：通过对学生学习情况以及个人品行的考察，在各系的通力配合下，我们评选出了今年国家励志奖学金的受助学生。受助学生占全院学生人数的0%，其中文法外语系有0名受助学生，信息与计算机科学系有0名受助学生，工程与应用科学系有0名受助学生，经济与管理科学系有0名受助学生。今年的国家励志奖学金的受助金额达0元，现已经所有受助资金发放给受助学生。

三、国家奖学金

资助对象：奖励高校生中特别优秀的学生。

资助标准：每生每年8000元。

申请资助条件：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。

落实情况：通过对学生学习情况以及个人品行的考察，在各系的通力配合下，我们评选出了今年国家奖学金的受助学生。受助学生占全院学生人数的0%，其中文法外语系有0名受助学生，信息与计算机科学系有0名受助学生，工程与应用科学系有0名受助学生，经济与管理科学系有0名受助学生。今年的国家奖学金的受助金额达0元，现已经所有受助资金发放给受助学生。

四、生源地信用助学贷款

资助对象：1.具有中华人民共和国国籍；2.诚实守信，遵纪守法；

3.已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通

本科高校、高等职业学校和高等专科学校（含民办高校和独立学院，学校名单以教育部公布的为准）正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读的本专科学生、研究生和第二学士学生；4.学生本人入学前户籍、其父母（或其他法定监护人）户籍均在本市、县。5.家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用。

资助标准：生源地信用助学贷款按申请、审批和发放。每个借款人每年申请的贷款原则上最高不超过6000元，主要用于解决学生在校期间的学费和住宿费问题。高校在读学生当年在本学校获得了国家助学贷款的，不得同时申请生源地信用助学贷款。

落实情况：今年全区生源地助学贷款工作于8月1日统一开始办理，按照国家开发银行宁夏分行及自治区学生资助管理中心下达我院2011年助学贷款指标，在今年的生源地贷款工作中，我们分步实施办理。今年，我院共计发放贷款0人次，金额0元。其中：2011年续贷0人次，金额0元；2012年新贷、首贷、续贷0人次，金额0元。基本做到了应贷尽贷，受到广大人家庭经济贫困大学生的普遍认可。

四、勤工助学

政策介绍：勤工助学是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过自己的劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。学生在学有余力的前提

下，向学校提出勤工助学的申请，接受必要的勤工助学岗前培训和安全教育，再由学校统一安排到校内或校外的岗位上进行勤工助学活动。

资助标准：学生参加校内固定岗位的勤工助学，其劳动报酬由学校按月计算。每月0个工时，酬金原则上不低于当地政府或有关部门制定的最低工资标准或居民最低生活保障标准，可以适当上下浮动。学生参加校内临时岗位的勤工助学，其劳动报酬由学校按小时计算。每小时酬金原则上不低于0元人民币。

落实情况：在四个系的学生工作办公室的积极宣传和认真落实下，我们于九月二十七日确定了我院今年勤工助学的申请学生，并于二十八日对申请岗位的学生进行了面试和考核。今年共有0人申请了勤工助学岗位，有0人参加面试。经过长时间的选拔和认定，在十月初我们最终产生出25位学生上岗。其岗位有打扫图书馆卫生、整理图书馆图书。。现已成功将人员安排到各岗位上开始工作。

五、今后的打算

在今后的工作中，我资助中心将继续本着全心全意为学生服务的宗旨，努力做好本职工作，加强有关政策理论学习，注重对生源地信用助学贷款工作的研究和探讨，及时总结经验，互相交流，取长补短。建立我院贫困学生档案库，完善资助体系，同时进一步加大对生源地助学贷款工作的宣传，更好的为全院贷款学生及其家长服务。踏实认真，务实求新，不断完善资助后续管理工作 学院定期对受助学生进行调查回访，了解他们的生活学习情况，并及时对相关家 庭贫困

信息进行更新，掌握第一手的资助信息。同时认真落实资助款项的发放工作，加强监督，确保国家资助资金切实用到贫困学生身上。

大学生办公室助理实习自我评价 第5篇

经过ＸＸ年的学习，准备毕业之际，为了更好地巩固已有知识，学习技能，我到*有限公司办事处进行实习，在办公室担任助理的工作，在此我对我的实习工作做一个自我评价。在实习期间，我接触了一些办公用品，如传真机、碎纸机等，掌握了这些机器的基本操作，了解了公司办公的基本情况。自我评价网()

同时在此期间我也学到了许多更有用的东西。开始实习时，刚

进入陌生的环境难免会有些紧张，不知道该怎么办。是同事们友善的微笑缓解我的尴尬。大家都很有礼貌，不管大事小事都要说声谢谢。

对于我这个很少跟生人打交道的学生来说，是给我上了一堂礼仪课。

作为助理，任务比较琐碎繁杂，指导我的老师教我，做事情要分

主次、有条理。说着容易，做着难。每天要发传真、收信件、整理废旧纸张在利用等，手头有多件事情需要完成。当然这时候就要将重要的事情放在首位，把所有事情的主次顺序排好。这样就不会乱。正好最近公司要进行培训，需要复印资料。一共17份，每份里又有十余份不同的资料共百余页，这时候就需要有条理，每份资料分别印刷，清点数量，一张都不能错漏。这时候就要慢慢来，一点点完成。保证每份资料的完整和质量。“分主次，有条理”是做好事情的关键，这次实习让我更加深了对这句话的理解。

我所在的部门是这家公司的数据处理中心，全部资料、文件、电

脑软件均是英文，除此以外还有一些外籍员工。在这里的工作让我认识的我还有很多东西需要学习，加强自己的能力。在此期间，我也旁

听了几次面试。让我了解了面试官需要了解得东西，和我欠缺的地方，为我以后的面试做好准备。这些就是我实习最宝贵的收获。

实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。虽然在短短的一个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。通过实习，我有信心，未来的路我能更好地走下去！

在平时的实践努力中，我感觉我学到了很多，特别是一些书本上学不到的工作经验，虽然以前有过成功，也有过失败，从中我的到的是很多做事的原则和处事的经验对于现在的我来说，做事也变得成熟稳重了。在过去的工作中，我做事认真负责，有团队合作精神，还有较好的交际能力。

大学生资助管理中心办公室助理实习报告 第6篇

工作管理制度

为做好普通高中资助管理工作，经研究决定，特制定阜阳二中学生资助管理办公室工作管理制度。

1、建立组织机构：

学校成立由学校负责人担任组长，分管负责人具体抓，学校学生资助管理办公室、班主任、学生代表等参加的认定评议小组，负责学生资助认定工作。

2、准确界定资助对象：

学生资助范围是国家有关规定批准设立、实施普通高中学历教育的全日制普通高中学校和完全中学的高中部。资助对象是具有正式注册学籍的阜阳二中在校生中的家庭经济困难学生。

城市家庭经济困难学生认定参照学校所在地城市居民最低生活保障标准，着重考虑孤残学生、烈士子女及家庭成员长期患重病、家庭被当地政府列为特困户或重点优抚对象、家庭遭遇自然灾害或突发事件财产损失严重等特殊情况的学生。城市家庭经济困难学生认定和资格复查每学年进行一次。

3、资助标准：

阜阳二中：平均资助标准为每生每年1500元，具体标准可结合实际在1000元-3000元范围内确定，可以分为二至三档。

4、申请资助程序：

阜阳二中：助学金受助学生认定工作每学年进行一次。上已经享受资助的学生，下需要继续资助的，须重新申请和认定。学校和各有关部门，根据学校的受助名额，按照各自的职能分工，认真、负责地共同完成认定工作。认定程序如下：

1、提出申请

符合申请条件的学生应如实填写《普通高中家庭经济困难学生助学金受助学生认定申请表》

2、提供证明

申请人在提出申请的同时，必须向所在学校提供有关本人家庭经济困难情况、学习成绩和品质状况等方面的真实合法有效的证明材料。如证明材料不符合要求，则申请人应在提出申请后10日之内提供符合要求的证明材料。

3、信誉承诺

申请人必须对其所陈述的家庭经济情况、所提供证明材料的真实性做出书面承诺。

4、资格审查 1）高中助学金受助学生资格审查由学生所在班级负责，有关部门积极参与。

2）审查内容

A、申请人所陈述的家庭经济状况、学习成绩和品质状况等是否符合申请条件；

B、申请人日常生活消费的实际情况；

C、申请人所提供的证明材料是否真实、合法、有效。3）审查方式

A．审阅申请表及相关证明材料；

B．以个别谈话方式等了解申请人日常生活消费情况；

C．根据需要联系申请人家庭所在地的有关机构和单位，对申请人所提供的证明材料进行核实或对申请人进行家庭访问。

5、受理程序时间要求：

每年8月底前，地方财政、教育部门和中央主管部门负责将国家助学金分配名额和预算逐级下达到所属普通高中。受助学生于每年9月30日前将《普通高中国家助学金申请表》及相关材料报至所读学校。学校组织校领导、班主任和学生代表组成的评审小组对申请资格进行班级初评、学校初审，并在校内进行不少于5个工作日的公示。学校将确定名单按所属关系报区学生资助管理部门。

6、信息月报制度：

各部门要高度重视、精心组织，安排专人负责，协调相关部门，统筹安排高中国家助学金等内容的信息采集与汇总，校长、资助员签字并加盖学校校印后，报送区学生资助管理中心。

7、校长负责制和逐级审核责任制：

校长是学校资助工作的第一责任人，学生资助管理办公室审核学校学生资助管理机构的统计表，特别是有关报表间的数据逻辑关系，确保汇总数据准确无误。

8、校内资助要求：

从事业收入中足额提取4%的经费，用于减免学费、设立校内奖助学金和特殊困难补助等支出。

9、资助台帐内容：

学校建立受助学生个人台账，将学生申请表、户籍证明材料、受理结果、公示情况、助学金发放及变动情况等有关凭证和工作情况记录在案，建档复查。

10责任追究：

大学生资助管理中心办公室助理实习报告 第7篇

今年是河南省学生资助管理中心成立和国家助学贷款“河南模式”建立的第十个年头。十年来, 河南学生资助工作取得了辉煌的成绩, 特别是2007年以来, 累计发放各级各类学生资助资金334亿元, 资助学生4386.7万人次, 基本实现了“不让一名学生因为家庭经济困难而失学”的工作目标。成绩的背后是国家对学生资助制度的不断改革和完善, 是河南学生资助工作的不断创新, 是所有学生资助工作者的不懈努力。正是这些, 为无数家庭经济困难学生的梦想助力, 使他们有了公平追求梦想、创造出彩人生的机会。

学生资助工作由来已久。新中国成立后, 党和政府高度重视家庭经济困难学生的上学问题, 采取了许多资助措施, 基本上保证了各级各类学校的家庭经济困难学生顺利入学并顺利完成学业。改革开放后, 教育事业快速发展, 特别是20世纪90年代后期高校招生规模的不断扩大和收费制度的全面建立, 高校家庭经济困难学生资助问题逐渐凸显出来。很多苦读多年考上大学的学生, 是众人眼中的天之骄子, 更是一个家庭的希望。但是, 学费问题愁白了父母的头发、压弯了父母的脊梁, 甚至要由兄弟姐妹辍学打工来解决, 让这些家庭经济困难大学生在追求梦想的过程中拖着一双沉重的翅膀。因此, 家庭经济困难大学生的就学问题开始成为社会关注的焦点。

1999年, 国家开始实行由银行提供资金的助学贷款制度, 在试行过程中, 国家助学贷款工作进展并不顺利。2004年, 国家对国家助学贷款制度进行了重大修订, 实施助学贷款新政策。然而, 河南省国家助学贷款工作在推行新政策之初就同全国多个省份一样遭遇了“流标”事件。在这种情况下, 河南省教育厅和财政厅、国家开发银行等有关部门通力合作, 积极探索创新国家助学贷款工作, 建立并逐步完善了高校国家助学贷款“河南模式”。统计数据显示, 从2005年至2013年, 按“河南模式”累计发放高校国家助学贷款47.6亿元, 资助学生101万人次, 实现了“应贷尽贷”, 而且贷款回收状况良好, 进入了良性运行状态。

2007年, 河南省教育厅等相关部门认真贯彻落实国务院和河南省政府相继发布的《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》等新资助政策体系文件精神, 积极采取一系列学生资助政策措施, 建立了完善的资助政策体系, 不断增加学生资助经费投入, 使家庭经济困难学生得到了有效资助。目前, 河南省建立了覆盖学前教育到研究生教育的资助政策体系, 通过各种方式保障每一名家庭经济困难学生顺利就学、健康成长;建立健全了学生资助工作体系, 为资助政策的积极落实、科学发展提供了良好的保障, 推动学生资助管理工作进入一个新阶段。

学生资助是一项十分复杂而庞大的社会公益事业, 基本实现“不让一名学生因家庭经济困难而失学”并不是这项工作的终点, 未来的资助工作发展之路仍然面临诸多挑战。

面对挑战, 需要进一步创新学生资助模式。学生资助工作是一项具有政策指向性的工作, 是国家以经济资助为手段实现教育公平、公正的重要举措。充足的经济资助是做好学生资助工作的基础, 但学生资助不能仅局限于经济帮助方面, 要向资助育人方面发展。特别是高校学生资助工作, 需要突破传统的“救济型资助”模式, 进一步探索“资助”与“育人”有机结合的“发展型资助”模式, 帮助家庭经济困难学生顺利就学, 更要帮助他们成长成才。在这方面, 河南省教育厅、河南省财政厅以及各高校正在进行积极探索, 进一步扩大资助范围、提高资助水平、创新资助方式, 努力推动学生资助从“救济型资助”向“发展型资助”的转变。

面对挑战, 需要进一步加大宣传力度。学生资助工作的健康发展不仅需要完善的政策体系和工作体系, 还需要全社会对这项工作的科学认识, 因此, 在做好资助工作的同时, 应该加大资助工作宣传的广度和深度。近年, 河南省教育厅制定了《河南省学生资助宣传工作方案》, 明确了宣传工作目标、宣传内容, 完善了宣传工作长效机制。通过“两节课”制度以及各种宣传平台的建设, 学生及其家长对资助政策的了解、认识更加深入, 越来越多的人对这项惠民政策有了科学的认识, 真真切切感受到党和政府的关怀。随着移动互联网技术的飞速发展, 我们可以进一步加强资助工作新媒体平台的建设, 让更多的学生及家长方便、快捷、准确地了解资助政策, 让这项社会公益事业真正成为全社会的事业, 推动资助工作健康发展。

面对挑战, 需要进一步加强学生资助立法研究。党的十八届四中全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》, 提出了全面推进依法治国的总目标, 明确了全面推进依法治国的重大任务。依法治国新蓝图的制定也为我国在学生资助工作方面的立法提供了新契机、提出了新要求。学生资助立法可以为国家资助制度的建立和完善提供依据和保障, 可以促进学生资助管理工作规范化、科学化发展, 也有利于对各种组织或个人行为进行约束和规范等。因此, 要进一步加强学生资助立法方面的研究, 推动资助立法发展, 加快学生资助事业民主化、科学化、法制化步伐, 实现资助工作健康可持续发展。

大学生资助管理中心办公室助理实习报告 第8篇

大学的第一个寒假悄然而至，时间一刻不喘地把xx甩在身后，新春的第一个晨曦开拓了兔年的新气象。踏着爆竹声声，为响应党和祖国的号召，共同创建社会主义和谐社会，进一步落实科学发展观和全面建设小康社会，我们大学生作为社会的下一个接班人，便开始了新年的遐想和实践，为自己积累下宝贵的社会实践经验之余，也顺应了“创先争优谋发展，扶贫助困促和谐”的活动主题。

这大学一年级的寒假刹那间就到了尾声。这说长不长的假期，可以滋生很多，也可以学习到很多。为了不让自己颓废下来，我照例参与了本次寒假社会实践。特别的是我尝试了一份特别的职业，一份在工厂里的工作，对我个人而言是一些新的体验，不单单是增长了技能方面的见识，还让我对群众、对社会有了更深的了解

今暂且用这区区文笔，写下本人在这个寒假的所见、所闻及所为。

智者说：人若想有所作为，就首先要知道自己想做什么，然后抓准时机。而成为正式的志愿者则是我首先想体验的工作了。在这里，在中山，全面开展志愿服务活动如今已经深入我们各个社区。各地青年志愿者以不同的形式参与各种“送温暖，献爱心”的志愿服务活动，弘扬社会主义道德风尚。大新年的，我就听说有些我的高中同学在年初四的时候参加了孙中山故居的志愿者服务工作，为孙中山故居打扫，给前来观光的老外当翻译、做导游看到这里，我心里有了一丝羡慕当然还有更多的是佩服，因为那毕竟是可遇不可求的实践机会，这孙中山故居就正是坐落在我的母校隔壁，在母校隔壁做这么有意义的事情，确实是为校争光同时也为社会主义和谐社会尽一份力

遗憾的是我在无意中错过了志愿者的招募会，但我十分相信，有志者，事竟成，我的志愿者工作不会成为泡影

xx年1月24日至29日，和xx年2月14日至19日，经人介绍，我用了两周的时间在邻居经营的一家金属制品厂里面当了一名办公室助理。

在中山市的小榄镇，五金业是小榄的名片之一，经过了改革开放，到xx年中国加入世界贸易组织，小榄镇的五金业在发展中不断创新，是达到了飞跃式的发展。这家“金利金属制品厂”虽然不算历史悠久，但也有一定的规模，出品精优，不但面对本地和珠三角的广大市场，更有对外国企业接单。虽然我的工作是一些简单的.文书作业，或是核对订单，偶尔做下简单的翻译。因为以前也做过同类工作的关系，这回我的工作不算太难。得空的时候，我还经常会出入车间观摩观摩，两周下来，这个工作给我最大的体会不在办公室，而在于观看工人们工作的时候，惊叹于每一个工作流程，这些也让一个作为文科生的我收获匪浅。

学生资助管理中心工作职责 第9篇

一、制定学生助学工作计划并组织实施。

二、负责贫困学生的调查、认定和档案建立。

三、负责学生国家助学贷款的相关工作。

四、负责学校勤工助学方案的制定和勤工助学管理工作的指导。

1．负责勤工助学校内岗位设置及审定；

2．负责勤工助学校内岗位人员的招聘、检查、工资发放工作；

3．负责勤工助学社会岗位的联系和学生的选派工作；

五、负责学生的困难补助和申请缓交、减免学杂费的审核报批等工作；

六、组织做好学校奖助学金、国家政府奖助学金等工作；

七、定期向教育厅和学校汇报我校贫困生的资助情况。

学生资助管理中心工作总结 第10篇

学生资助工作是一项长期的、系统的、细致的民心工程。我们以办人民满意的教育为已任，认真贯彻落实科学发展观，全面推进教育均衡发展，坚持以人为本，情系民生，“以不让一名贫困学生失学”为工作目标，以“实现教育水平，维护社会公正，促进社会稳定，构建和谐社会”为宗旨，近一年来，在教育局党委的领导下，在上级资助中心的指导下，我们团结协作，克难奋进，整个资助工作健康、稳步地进行，现将2016年资助工作作如下总结：

一、工作成绩

1、完善管理制度，确保学生资助及教育扶贫工作有序开展。为使学生资助工作全面有序、深入持久地开展，让工作人员牢固树立优质高效的服务理念，进一步完善了历年来各项计划制度和管理办法，修订了“崇阳县学生资助管理中心工作制度”、“崇阳县中等职业学校国家助学金管理办法”、“崇阳县中小学寄宿生生活补助管理办法”、“崇阳县学生资助管理中心工作职责”。成立了崇阳县教育精准扶贫工作领导小组，制订了《崇阳县教育精准扶贫工作方案》，明确了崇阳县教育精准扶贫工作各股室责任分工，制定了2016-2019教育精准扶贫项目总表及各具体工作清单。

2、加大工作力度，确保学生资助及教育精准扶贫政策执行到位。对家庭经济困难学生实行资助及教育扶贫工作是一项德政工程，也是党和政府的一项温暖工程，阳光工程，使家庭经济困难学生能够上得起学，享受教育的权利，既是落实科学发展观，构建和谐社会的重要举措，也是促进教育公平，办人民满意教育的有效手段，为了提高社会各界尤其是学校师生、家长是以及有关部门对学生资助工作重要意义和政府精神的认识了解，推动我县学生资助工作，我们采取了学校墙报、黑板报、主题班会、发放宣传单等一系列的宣传措施。今年3月份县人大常委会副主任组织我中心工作人员对全县教育扶贫工作进展情况进行了全面调研，充分肯定了我县教育扶贫工作取得的成绩，教育扶贫政策执行到位。一是精准扶贫工作专班建立了教育扶贫对象纸质档案和电子数据库，精准到人，落实到校，管理较规范。二是建档立卡3488名贫困学生全部享受高档国家助学金，资助资金344.6万元；同时其中教育扶贫对象748人享受县级叠加扶贫政策，义务教育阶段教育扶贫对象实行了在校免费就餐，免收教辅资料费，涉及资金117.4万元，在普通高中就读教育扶贫学生免除了学杂费、住宿费和教辅资料费，涉及资金34.6万元，县级叠加扶贫资金152万元目前暂由各学校垫付，教育扶贫政策不折不扣执行到位。同时部分学校还主动为教育扶贫对象购买了保险、抄本等；有的学校还对未纳入教育扶贫特别困难的学生通过设立基金、师生捐款、学校减免学杂费等方式解决其在校生活费用、学习费用。

3、规范操作程序，确保学生资助公正公平。我们以“提升服务质量，提高工作效率，让家长满意、让社会满意，让学生舒心”为标准，以“不让一个学生因贫困而辍学”为宗旨，严肃认真，耐心细致地完成了普通高中助学金发放工作，发放高中助学金98.075万元，受惠学生数981人，发放中职学生助学金142.1万元，发放人数1421人，落实中职学生免学费资金221.1万元。

①民主评选，客观公正。在贫困生的认定过程中，先由学校召开学生和家长代表大会，由主管领导讲清国家资助有关政策，然后由学生申请班主任组织摸清班级学生家底，弄清贫困学生的家庭整体情况，最后通过民主选送，小组评议等方式，推选出班上应享受国家资助的贫困学生，从源头上使贫困生的认定客观公正。

②层层把关，实事求是。在寄宿生贫困生审核过程中，先由贫困学生或家长提出书面申请，并提供家庭经济困难情况证明材料，交班主任上报学校审核，再由学校组织专班对上报学生基本情况进行核实，通过打电话、家访、座谈等方式对贫困生家庭情况进行分析分类，最后汇总；由学校财政所或村委会组织评审小组进行评审确定受助学生名单。

③上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，还要对贫困学生名单进行为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生和社会的监督，公示结束后，再将拟定资助对象报县资助中心，财政局审核确定，最后严格按有关程序发放资助款，并办理签发手续。

④建档备案，科学管理。我县学生资助中心充分利用现代化，信息化手段，对贫困生建档备案，实行跟踪管理和规范管理，并开通了学生资助网，公布国家相关资助政府和学生资助名单，并通过教育网公示受助名单，接受社会监督，逐年将各类资助文件分类归档，使我县学生资助工作逐渐步入信息化、科学化、规范化的发展轨道。

4、创新工作思路，确保困难家庭生源地助学贷款应贷尽贷。生源地助学贷款是让困难学生上得起大学、让高校收费有保障、让银行贷款减少风险的一项艰巨工作。我们积极探索、不断创新、加强沟通，整合各方资源，增加信息储备，促进助学贷款工作顺利推进。做好贷前认定工作，加强各高中的联系，召开毕业前夕学生会，宣传国家贷款政策，办理程序，违约后果，从贷款需求计划编制入手，对家庭经济困难学生进行生源地助学贷款调查备案，建立相关信息数据库。

5、加强监督检查，确保各单位学生资助工作按规范程序操作。4月份组织3个学生资助工作检查专班对全县各级各类学校各种资助（2012-2015年资助）工作进行了为期10天的工作检查，对发现的问题书面出具整改通知书，限期整改到位。检查组向局党委进行了检查工作汇报，发出了《学生资助工作检查情况通报》。

6、规范档案管理，建立学生台帐，实行电子、纸质双层管理。学生资助档案管理，目前是严重的薄弱环节，在这方面我们动了很多脑筋，购置了适量的档案柜、档案盒，实行电子文档和纸质档案双层管理，一是将原来的杂乱的文件、材料统一按按级别、内容整理归档；二是将货款学生的合同材料按合同编号统一整理归案，并将货款学生分布情况按乡镇、社区分开造册建立纸质档案；三是建立了货款学生、各级资助学生电子档案；四是建立了学生台帐，特别是生源地信用助学货款学生，使各位学生哪年在大几开始货款，哪年毕业，哪年还本或息多少，提前还款等情况一目了然；五是建立了资金收支档案，学生货款，中小学生活补助，中职助学金和免学费资金每年拨款情况、累计拨款情况、发放情况都建立了收支档案，使资助档案管理日趋规范。

二、存在的问题及改进措施

1、由我县学校垫付资金的教育扶贫项目给学校造成较大压力，请求上级专题研究出台教育扶贫资金专项扶持政策，缓解学校资金压力，保障教育精准扶贫政策持续助力教育脱贫。

2、教育精准扶贫政策覆盖有遗漏，其中有家庭生活确实非常困难的城镇贫困学龄人口未纳入教育扶贫范围，不能享受教育精准扶贫政策保障，应予以关注。

三、下年工作计划

1、继续执行好县教育扶贫相关政策，确保1041名教育扶贫对象资助政策落实,大约落实约369万元。

2、做好2017年生源地新生助学贷款和助学贷款续贷工作，发放生源地助学贷款1200万元。

3、聘请贷款催收人员及工作人员做好2017年生源地助学贷款催收，催收金额约1700万元。

4、做好中职学校2017年秋季助学金和免学费资金核查、发放工作。

5、利用学生资助信息系统做好义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助资金约502万元发放工作、学前教育困难学生资助资金约920万元发放工作、2017年秋高中助学金约100万元发放工作。

6、配合教育局做好其他基础性工作。

总之，在局党委的正确领导下，在上级资助管理部门的指导下，在各部门的密切配合下，通过全体工作人员的共同努力，我县资助工作取得了较好的成效，实现了“没有一个学生因为没有生活费而饿肚子，没有一个学生因没有学费而失学”的目标，为构建和谐社会，办人民满意教育起到了积极的促进作用。

崇阳县学生资助管理中心

2016年12月12日

学生资助管理中心工作总结 第11篇

各项工作都得到了有效的落实。

一、加强学习，转变作风，着力在提升自身形象上下功夫。

根据局党委对全年工作的安排，我们认真的开展争创先进股室，争当群众满意干部的活动，本着提升工作业绩，争当先进的要求，我们非常注重在平时加强学习。一是加强党的政策，法律法规和业务知识的学习。二是加强自身能力和素质的锻炼和培养。我们严格强化对于自身的各项工作的要求，按照以人为本的精神，想群众之所想，急群众之所急，为方便学生办理生源地信用助学贷款，我们把办公点临时设在县行政服务中心，虽然是忙一点，累一点，但我们对于工作的态度得到了群众认可和一致好评。

二、注重细节，求真务实，着力在完成各项工作任务上见成效。

今年的工作相比去年，工作任务更多，更繁杂，要求也更高。我们不遗余力，本着求实、务实的精神，把各项工作落到实处一是完成了人的高校毕业生入伍学费补偿及代偿审核工作；(m.depeat.com)二是向名贫困高中学生发放了普通高中政府资助金万元；三是是为名大学生办理了生源地信用助学贷款万元等等。

三、把握关键，狠抓落实，着力在夯实学生资助工作基础上上水平。

资助中心平时的工作做得好不好，关键看基础性的工作做得扎不扎实。今年，我们下大力气，通过联系各所学校收集资料，严格把关，认真审核，突出做好了全县学生信息资料台帐的完善和更新工作，帮助名普通高中贫困家庭学生建立档案库，这为我们科学合理的安排各类学生救助资金和助学金提供了第一手的参考资料。

大学生资助管理中心办公室助理实习报告 第12篇

一、国家和学校奖学金：

1、国家奖学金：成绩特别优异者，可享受国家奖学金8000元；

2、国家励志奖学金：品学兼优的家庭经济困难学生，可享受国家励志奖学金5000元 ；

3、学校奖学金：学习成绩优异者，可享受学校奖学金3000元。

二、国家和学校助学金：国家和学校助学金用于资助家庭经济困难且学习认真努力的学生。共分三个等级，资助金额在2000元—3000元。

三、社会类奖（助）学（基）金主要有：钱学森沙产业班奖学金，松下育英基金奖学金，兰州正大奖学金，何康奖学金，教育发展基金会助学金，日本真如育英会助学金，新长城助学金，关怀助学金，深圳—甘肃助学金，明德助学金，广州京博助学金，大北农助学金，王冠川助学金，周祖龄奖学基金，天津重远育英基金，甘肃慈善助学基金，长庆油田助学基金，学校特困生助学基金，勤工助学基金等。

四、特困生补助专项经费：学校每年划拨专项经费设立特困生补助，对因自然灾害或家庭突发事件导致生活出现临时困难的贫困生视情况给予临时性生活补助。资助金额每人从200元至1000元不等。

五、勤工助学岗位：学校为家庭经济困难学生提供一定的勤工俭学岗位，通过困难学生个人的努力获得一定的生活补助。

六、生源地信用助学贷款：根据国家开发银行甘肃省分行或其委托代理金融机构的安排，向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生发放的、在学生入学前户籍所在县（市、区）办理的助学贷款。

学生资助管理中心的公开信 第13篇

你好!热忱欢迎你来到湖北民族学院科技学院学习深造!如果你家庭经济情况比较困难，正为上大学的开销而发愁，请不用担心，因为国家出台了多项资助政策，专门帮助你们上大学，基本实现了“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的目标。在录取通知书中，学校随寄了《高校学生资助政策简介》、《高校学生及家庭情况调查表》给每一位新生。你们在了解国家资助政策后，如实填写调查表，经当地乡镇或街道民政部门核实盖章后，据此可申请办理入学前和入学后的资助项目。入学前，家庭经济特别困难的新生可咨询县、市、区教育局学生资助管理中心，依照当地政策要求申请生源地信用助学贷款。入学时，如果你暂时筹集不齐学费和住宿费，可在开学报到的当天，通过学校开设的“绿色通道”报到。入学后再向学校申报家庭经济困难，由学校核实认定后采取不同措施给予资助。目前，学校已建立起了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、生源地信用助学贷款、退役士兵教育资助、服义务兵役国家资助、新生入学资助项目、勤工助学、学费减免、特殊困难补助等多种形式有机结合的家庭经济困难学生资助政策体系。结合学校实际情况，温馨提示如下：1、因特殊原因，学校暂不能办理校园地国家助学贷款，请有贷款需求的同学积极申请生源地信用助学贷款。2、办理生源地信用助学贷款时，请准确填写学校名称(湖北民族学院科技学院)，中国工商银行恩施分行学院路支行)，避免将贷款错误地转入其他学校账户。3、学校拟于9月2、3日委托银行按标准批量扣缴学杂费，申请了贷款的同学若需提前将生活费存入学校统一核发的银行卡中，建议存入金额不得超过应缴学费总额，否则将视为学杂费由系统自动扣缴，不仅会影响贷款后续办理，也会让卡内的生活费减少。4、学校学生资助中心办公室位于科技学院9A301室，联系电话为0718-8438198。衷心祝福你们能在湖北民族学院科技学院度过愉快充实的大学时光，在“博学博爱 立人达人”的校训激励下，实现人生理想，创造美好青春。

xx

学生资助管理中心的公开信 第14篇

你们好!

历经数年寒窗，你们即将完成高中学业，开始憧憬大学的美好生活。如果正因为上大学的花销而一筹莫展，那么当读完这封公开信，你们就会放下包袱，去宽慰愁眉紧锁的父母，因为国家出台了很多资助政策，专门帮助家庭经济困难的学生上大学，基本实现了“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的目标。如果你们想早些知道国家的资助政策，现在就可以在全国学生资助管理中心的网站上。

每年6月份，我们都印制《高校学生资助政策简介》、《高校学生及家庭情况调查表》，请高校放在录取通知书中邮寄给每一位新生。新生在了解国家资助政策后，如实填写调查表，经当地乡镇或街道民政部门核实盖章后，据此申请办理入学前和入学后的资助项目。

目前，国家在本专科教育阶段建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款(包括校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款)、师范生免费教育、退役士兵教育资助、基层就业学费补偿助学贷款代偿、服义务兵役国家资助、新生入学资助项目、勤工助学、学费减免等多种形式有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系。入学时，家庭经济特别困难的新生如暂时筹集不齐学费和住宿费，可在开学报到的当天，通过学校开设的“绿色通道”报到。入校后再向学校申报家庭经济困难，由学校核实认定后采取不同措施给予资助。其中，解决学费、住宿费问题，以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅;解决生活费问题，以国家助学金为主，以勤工助学等为辅。

如你们有什么问题，也可以向当地县级教育部门的学生资助中心或所就读高中的老师咨询。

大学时光是美好的，她已打开大门期待着拥抱你们。相信，有党和政府的关怀，社会大家庭的关心，你们家人的关爱，志向远大的你们都能实现自己的大学梦想!

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