党员工作自我评价标准

党员工作自我评价标准（精选8篇）

党员工作自我评价标准 第1篇

根据县委组织部《关于开展处置不合格党员试点工作的实施方案》的要求，认真对照《党章》规定和评议标准，结合一年来的工作情况，现就本人在思想认识、政治学习、廉洁自律、工作实绩等几个方面的情况进行简要的自我评价。

一、端正思想认识，在思想上同党中央保持高度一致 主动加强对政治理论知识的学习,尤其认真学习、十八届三中、四中全会精神，认真领会党的路线、方针、政策，积极实践“执政为民”的思想,并配合支部的组织生活计划,切实地提高了自己的思想认识,同时注重加强对时政的了解,通过学习,提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力,坚定了立场,坚定了信念,在大是大非问题面前,始终保持清醒的头脑，在实际工作中坚持理论联系实际，认真履行共产党员义务和用共产党员的标准规范自己言行，提高自身思想政治素质，更好的投身税务工作中。

二、刻苦学习,积极参加各种活动

积极响应局内和支部组织的多次党员活动,配合当前的理论前沿,为自己补充新鲜血液。在学习方式上做到集中学习与自学相结合，集中学习做到克服一切困难遵守学习纪律，同时每天坚持自学。在学习内容上做到规定资料与网络资料相结合，将规定的学习材料学好学透的同时，再利用时间上网阅读相关的信息和报道。在在学习方法上做到理论与实践相结合，把先进性理论真

实地运用于自己的技术工作实践中去。作为新世纪的知识分子,我希望能够在有限的学习时间中掌握更多的知识, 以适应社会发展的需要,不断的提高自己的政治理论素质, 以适应社会经济发展的客观要求，更好地为人民服务。

三、严格要求自己，廉洁自律，养成良好的生活习惯，在作风纪律上做表率

充分认识到党员廉洁自律的重要性，通过参加党风廉政建设和作风教育，加强廉洁自律。我牢记自己是一名共产党员，为人民服务是党的宗旨。在长期的工作实践中，我养成了良好的工作作风和严格遵守党纪、政纪的自觉性，始终按照中央、省、市、县有关廉政建设的制度严格要求自己，带头廉洁自律，自觉接受党组织和群众的监督，坚决贯彻中纪委四大纪律、八项要求。对待工作勤勤恳恳，每天早到、晚走，带头遵守单位的规章制度，对领导交办工作都能积极踏实的做好。正直为人，作风正派，能把自已置于领导和群众的监督之下，不以手中的权力为个人谋私利，在考虑问题、处理事情当中，凡是要求群众做到的，自己首先做到，珍惜党和人民给予的荣誉和权力，不违章、不违纪、不犯法，做个模范党员。

四、在工作中，坚持服从领导分工，不挑肥捡瘦，不拈轻怕重

不论领导安排什么工作，我都认真的去做好，在实践工作中不断总结经验，培养自己应对突发事件的心理素质。工作勤勤恳

恳、任劳任怨，遵章守纪，具有强烈的工作责任感、敬业精神和职业道德，用自己的良好表现赢得了领导和群众的认可。我时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，用“一滴水可以折射出太阳的光辉”来警醒自己，踏实进取、认真谨慎，忠于职守、尽职尽责，遵纪守法、廉洁自律，努力发挥党员的先锋模范作用，以吃苦在前、享乐在后和对党负责、对单位负责、对自己负责的态度对待每一项工作，树立大局意识、服务意识、使命意识，努力把“全心全意为纳税人服务”的宗旨体现在每个细节中;以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，积极努力，较好地完成了全年的各项工作任务。在平时的日常生活中，时刻保持与同事的良好关系，热心主动地帮助有困难同事，同时要求自己朴素、节俭，发扬党员的优良传统，并随时向身边的优秀同事看齐，向优秀党员看齐，始终以党员的高标准来衡量自己的一言一行。

总之，我会继续努力，进一步严格要求自己，时刻保持严以律己、埋头苦干的行为准则与工作作风，以一名优秀共产党员的要求更加严格的要求自己。

党员工作自我评价标准 第2篇

党员自我评价个人工作总结

文章导读：作为部职工队伍中的一员，我将以深入学习实践科学发展观为契机，针对自己的不足，更加积极地对照整改，努力弥补差距，以更加饱满的热情、更加敬业的态度、更加踏实的作风，把工作做得再深入细致一些、更贴近实际。

按照局党总支和部党支部关于开展党员自我评价的通知精神，结合科学发展观的学习实践活动的要求，现就本人一年来在政治学习、工作实绩、党群关系、廉洁自律等几个方面的自查整改情况进行简要的汇报。

一、认真学习科学发展观，充分认识其内涵

来，我积极参加了局及部组织的科学发展观实践活动。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。深入学习领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，对于我们增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，自觉把科学发展观的要求转化为工作中的实际能力具有非常重要的意义，真正做到符合科学发展观要求的事就要去做，不符合的就要毫不含糊地去改。通过学习，我更加充分地认识到落实科学发展观，必须坚持以人为本，从人民利益出发，为公司和局谋发展、促发展。我们要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把群众利益放在第一位，只有这样，才能在建筑业管理岗位上做到重安全，保质量，才能保证又好又快地搞好城区建设。通过全体城管局职工的共同努力，让工区真正变成城市、融入城市，让广大城区百姓享受到集团飞速发展带来的成果。通过学习领会党的新思想理论，我进一步改造了自己的世界观，提高了自身的政治素质。

二、找出差距，认真整改，全面完成各项工作目标

通过近一年来把学习实践科学发展观，对照自己平时的工作情况，我认为要着力提升职业道德水平和专业素质，我还存在着学习不够细致、未将理论知识与工作紧密结合、工作能力还跟不上城区发展的要求、疲于应付、创新能力不足的问题。我认为要改变以上缺点必须做好如下工作：一要提高学习能力。”在学习内容上求“广”，在学习方法上求“活”，在学习态度上求“严”，从而加快知识更新和理念更新。要以此次学习科学发展观为契机，认真学习和深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，努力学深学透，联系工作实际，不断地学习，不断地应用，并且在应用中检验学习效果，在应用中转化学习成果，不断提高自身的理论水平、政治素

养和工作能力。二要提高工作能力。新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力，能够在复杂的人物和事件中透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根据事物的发展趋势，预测未来可能出现的问题，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主动权。三要提高创新能力。创新的关键在于依托城管局和管建部现有条件、发挥长处，借鉴以往的经验、条件的同时，发挥主、客观能动性，克服人少事多的客观事实，用科学发展的眼光去分析问题，总结有效的做法，找出新思路、新方法。四要提高廉洁自律能力，进一步树立建筑业管理者在广大管理对象心目中的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着局的形象。只有每个人在工作言行上认真尽责，才能做好本职工作。

认识到我的差距不足和努力的方向后，我在工作中制定方案、积极整改，从理论知识的学习、工作观念的更新、工作作风的改变上狠下功夫，并在全体科室员工的努力下，克服了各种困难，圆满地完成了的经济目标、重点工作任务、“五城联创”整治内容等各项工作目标，并为的工作开创了一个好的局面。对照党员标准，我认为自己是一名合格的员。

三、今后的打算

作为部职工队伍中的一员，我将以深入学习实践科学发展观为契机，针对自己的不足，更加积极地对照整改，努力弥补差距，以更加饱满的热情、更加敬业的态度、更加踏实的作风，把工作做得再深入细致一些、更贴近实际。通过与科室全体职工一道，在创收、安全管理等重中之重的工作上狠下功夫，并全面做好建筑市场管理等各项工作，为推动公司又好又快发展、为建立管理的长效机制做出自己应有的努力，力争圆满完成了部内制定的各项任务指标。

在过去的一年中，我一直以一名合格党员的标准要求自己，认真学习，努力

工作，积极思考，力求在工作、学习上有进步，在党性修养上有提高，在党员模范作用上有发挥。

一、思想上，认真学习党和国家的各种路线、方针、政策，在思想上同党中央保持高度一致；深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想和胡＊＊总书记提出的科学发展观理论，努力把改造客观世界同改造主观世界相结合，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，坚定共产主义理想信念和“为人民服务”的意识；加强学习《中国章程》、《党内监督条例》和《党纪处分条例》，进一步加深对中国的历史、宗旨和精神的了解和理解，努力提高自身的党性修养和觉悟，从理论上时刻保证自己不掉队。

二、工作上，时刻牢记自己是一名员，踏实进取、认真谨慎，忠于职守、尽职尽责，遵纪守法、廉洁自律，努力发挥党员的先锋模范作用，以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对单位负责、对

人民负责、对党负责的态度对待每一项工作，树立大局意识、服务意识、使命意识，努力把“”的理念体现在每个细节中；以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，积极努力，较好地完成了全年的各项工作任务。一是按时完成了全年的重点工作；二是认真做好科室内部管理工作，注重提高效率和服务意识；三是在做好工程建设的监督和服务；四是做好领导交办的其他工作并积极协助其他科室完成任务。

三、存在的不足：一年来，虽然我在思想、工作等方面都有一定的提高，但与党和人民对我的要求都还存在一定差距，一是学习不够深入。当前工作形势对我们的综合素质提出了更大挑战，学习是刻不容缓的事情。但是自己在工作繁忙的时候，忙于一般性的事务工作，学习还不够深入。在各项政治理论学习中，还存在有一定的走过场的做法。今后要进一步端正学习态度，进一步探索

学习方法，在理论深度上下工夫。

党员工作自我评价标准 第3篇

自1999年高等教育扩招以来, 高等教育已经进入大众化阶段。为适应社会发展的需要, 高校的教学计划已经更名为人才培养方案。人才培养方案, 对培养对象提出了具体的培养要求。但是, 由于从基础教育到高等教育, 学校对学生的评价主要以考试为评价手段, 过分注重分数, 注重等级。而评价的方式都是以“他评”为主, 实属评价主体“倒置”, 使被评价者学生处于一种消极的被动地位。由于大学生们没有养成对自己的学习进行反思、评价的习惯, 对自己的评价缺乏自主性, 对人才培养方案理解得也非常片面, 导致高校人才培养方案的设计和构想不能更好地得以落实。

要改变当前的现状, 就需要深化教育改革, 树立新的学生评价观, 引导大学生构建自我评价标准和知识体系。使学生评价从外部转化到内在, 从形式转向实质, 从被动转向主动, 让学生评价真正成为激励大学生前进的动力, 进而提高他们的综合素质, 促进其全面发展。

二、深化教育改革, 确立大学生评价主体地位

在教育评价研究领域, 自我评价 (也称自我评定、自我测评或自我评估) 是指评价主体根据评价目标和标准对自身的各个方面所做的评定和价位判断[1]。学生的自我评价亦是如此。“所谓学生自我评价, 指的是学生个人对自己的行为、思想、能力和品质等方面的判断与评估。”[2]“一个人如果能够正确地认识和评价自己, 就能正确地对待和处理个人与社会、集体及他人的关系, 有利于克服缺点、发扬优点, 在工作中充分发挥自己的作用。因此, 在明确自我评价对象时, 首先应该确立学生自身为评价主体的地位, 并将专业学习、职业发展结合到自我评价过程中进行。”[3]因此, 高校在人才培养方案的实施和管理过程中, 要突出以学生为本的理念, 还大学生评价主体的地位, 引导大学生构建自我评价标准。

(一) 为大学生创造良好的评价环境

从管理层面上讲, 首先, 学校对学生评价标准应该重基础、宽口径, 为学生创造良好的评价环境, 给学生创造参与的机会。其次, 评价的标准要有一定的灵活性和层次性, 不要整体划一, 要面向大多数, 让更多的大学生对自己的发展充满希望。再次, 在具体操作上做到定性评价与定量评价有机结合, 突出定性评价。定性评价的标准可以高一些, 让学生“跳一跳, 可以摸到”。适度使用定量评价, 定量评价标准应该留有一定的弹性, 不能“一棍子打死”。比如, “学生一科不及格不得奖学金”, 这种定性评价就缺乏弹性。因为学生一科不及格可能有多种原因, 有主观的, 也有客观的。如果是客观原因造成的, 学校就应该给学生弥补的机会 (有些学校给学生补考机会, 但不给得奖学金的机会) 。否则, 对学生是不公平的, 甚至给学生留下终生的遗憾。

(二) 引导大学生构建自我评价标准

1.引导大学生正确地认识自我。认识自我, 在广义上是指人对人的认识, 在一般的意义上是指对自己的再认识。即我是一个什么样的人?我应该成为什么样的人?对这些问题的探究和思索, 表现出人具有一种以自我的现实存在为原点, 对自己的过去与未来连续不断地穷根究底、反思前瞻的探索精神。人通过自己的活动, 不断生产和创造属于自己的新世界, 从而也不断塑造自己的新形象, 不断创造自己新的存在状况和新的规定性。这是一个没有止境的自我发展过程。大学生只有正确地认识自我, 才能把学校的培养目标内化为自己的需要。

2.引导大学生构建自我评价标准。自我评价, 是指被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定。自我评价实质上就是评价对象自我认识、自我分析、自我提高的过程。“自我评价是个体自我意识的一个重要组成部分, 对于个性形成有着十分重要的作用。自我评价过高或者过低都会阻碍个性健康发展。”[4]因此, 构建大学生自我评价标准很必要。“评价标准是衡量或判定评价对象价值程度的准则和尺度, 是评价原则和目标的具体体现, 是对评价对象质量要求的具体规定。恰当的自我评价标准是学生自我评价成功的有力保证。”[5]

如何构建大学生自我评价标准呢?首先, 要引导大学生全面而深刻地理解本专业的培养目标和学校的评价标准, 并把专业培养目标和学校的评价标准内化为个人需要, 变被动为主动。其次, 围绕本专业培养目标和学校的评价标准, 制定一张具有个性的个人发展“路线图”自己的行动准则和尺度, 这个准则和尺度就是自我评价标准。其三, 引导大学生按照“自家标准”定期进行自我评价。但是, 自我评价是一个主观的、动态的比较过程, 它没有一个客观统一的标准。在自我评价过程中容易出现对成绩或问题的估计过高或过低的现象。为了使自我评价过程更真实、更客观一些, 还要引导大学生与他人评价有机地结合起来, 找准自己的位置, 使自我评价更合理、更科学。

(三) 让自我评价成为激励大学生前进的动力

1.引导大学生学会寻找自己的“比较优势”。一国在两种商品生产上较另一国均处于绝对劣势, 但只要处于劣势的国家在两种商品生产上劣势的程度不同, 处于优势的国家在两种商品生产上优势的程度不同, 则处于劣势的国家在劣势较轻的商品生产方面具有比较优势, 处于优势的国家则在优势较大的商品生产方面具有比较优势。两个国家分别专业化生产和出口具有比较优势的商品, 进口处于比较劣势的商品, 则两国都能从贸易中得到利益。这就是比较优势原理。

比较优势现在广泛地应用在各种竞争合作的比较当中。此原理应用于大学生自我评价之中, 是指学生与学生相互比较的差异, 即在同一专业培养目标下, 学生与学生比较, 有的学生专业理论突出, 但动手能力较差;有的学生实践能力见长, 但理论基础不够扎实。各有优势, 这个优势可称之为比较优势。

大学生在自我评价过程中, 难免会发现自己有“不如人的地方”。当发现大学生感到不如人的时候, 要及时引导他们寻找自己的比较优势“我还有比别人更优秀的地方”。一个人一旦找到自己的比较优势, 就找到了激励自己前进的动力。

2.以“最佳表现”为着眼点, 开展自我评价。如何才能把自我评价的效果最大化呢?引导学生以自己“最佳表现”为着眼点进行自我评价是一个不错的选择。所谓最佳表现, 是指学生在动机得到充分调动的情况下所能达到的最好表现。实践证明, 以“最佳表现”为着眼点进行评价, 可以判定学生的潜在能力或学习成果。因此, 一旦我们把学生的“最佳表现”作为评价对象引入学生的自我评价, 那就会帮助学生在自我评价中发现自我潜能, 最大限度地激发他们的学习热情, 促使他们时刻鞭策自己, 更快更好地提高自己。

3.鼓励学生关注评价过程。大学生在自我评价过程中往往注重结果, 而忽视过程的重要性。因此, 要引导大学生在评价过程中认真进行自我反思, 及时发现自己在发展中的得与失, 促进自己在原有水平上获得更大的发展。只有学生自己才能最及时、最清楚地了解到自己在学习过程中成功或失败的信息, 才能在自己最需要的时候给予必要的评价。这正是学生自我评价的优势所在。

三、引导大学生构建自己的知识体系

由于不同高校面向的培养对象复杂多样, 加上专业培养目标受经济、信息、计算机技术等因素的影响。早已不再像计划经济时期那样单一, 不同的学生作为不同类型高校面向的培养对象都应该被引导, 因此, 大学生有必要结合本专业的培养目标和所学课程的教学目标, 构建适应自身条件、家庭经济现状和社会发展需要的自我知识体系。

(一) 合适的知识体系是大学生立身之本

大学生构建的知识体系要适时、适度, 具有可执行性。所谓的适时, 是指知识体系要符合本专业培养目标和课程教学目标的现实要求, 不能与之发生冲突, 否则就属于不务正业了。所谓的适度, 是指知识体系符合个人的兴趣爱好, 难易适度。所谓的可执行性, 是指大学生的知识体系一旦形成, 就要付诸行动。即知道每天应该做什么, 不应该做什么, 让每一天都过得充实和富有活力。

(二) 培养自主能力是大学生知识体系的主体

1.自主能力包括自我学习能力、创新能力和自我评价能力。“1992年有人提出为培养21世纪的技术人才, 大学教育必须在模式上进行根本性的重大转变, 在总共17条模式中有关学生自主学习方面的就有5条。如着重能力和本领的终身学习;学生自己执行课程表;学生自己确定学习进度;学习如何思考和推理;侧重创造性与革新等, 把培养学生自主学习的能力提高到一个前所未有的高度。”[6]

2.知识体系要符合社会对多元化复合型人才的需求。当前社会需要的人才, 多数情况下是复合型人才, 因此, 要根据社会需求, 构建知识体系。如果大学生知识单一, 就业率就会降低, 甚至毕业就失业。

3.知识领域要不断延伸。在完成本专业培养目标和课程教学目标的前提下, 还要根据社会发展的需求和个人的兴趣爱好, 适当延伸自己的知识领域。在专业 (方向) 上, 要逐步实现专业的战略调整, 以专业 (方向) 选修课模块为主, 加大专业选修课程的学习力度, 在培养自身专业技能、实践能力和创新意识、增强就业能力上狠下功夫。

4.主动进行文理渗透。文科学生可以根据自己的兴趣爱好, 适当涉猎一些理科类的知识, 理科学生也可以涉猎一些文科类的知识, 努力把自己打造成为一专多能的复合型人才, 以适应社会发展的需要。

参考文献

[1]王文静.学生自我评价流程分析[J].中国教育学刊, 2005 (3) .

[2]顾明远.教育大辞典 (下) [Z].上海:上海教育出版社, 1997.

[3]刘世权.高校学生自我评价与推介能力培养管见[J].中国高等教育评估, 2006 (4) .

[4]李丽.学生自我评价的误区及方法探析——以归因理论的视角[J].安徽广播电视大学学报, 2008 (1) .

[5]Gredler M E.Learning and Instruction:Theory into Practice[M].2nded.New York:Macmillan Publishing Company, 1992.

党员工作自我评价标准 第4篇

关键词：大学生党员；质量标准；内涵；评价

中图分类号：D263 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）32-0179-02

中国革命与建设的发展史有力证明，“领导我们事业的核心力量是中国共产党”。党员是党的细胞，是党的活力的源泉。中国共产党在领导全中国人民实现“中国梦”的过程中，肩负着历史的重任，经受着时代的考验，需要一支优秀的党员队伍。学生党员是党员中一支重要的新生力量，在党员中占有较大比重。提高高校学生党员的质量，不但有利于发挥学生党员在政治思想、道德素质及学业方面的表率作用，而且还影响到国家的发展和未来。因此，探讨大学生党员质量标准及其评价方法，具有重要的理论与现实意义。

一、高校大学生党员质量标准的内涵

（一）高校大学生党员质量标准的内涵

根据党章，党员的共性标准由三个方面的内容构成，即入党条件、党员的基本条件及党员的义务。同时，党章指出，“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”。因此，党员不但要具备前面三个基本条件，而且还体现在“共产主义信念”与“先进性”。坚持党员标准，就必须全面地坚持上述规定，任何将这些规定割裂开来、对立起来、只强调某些方面而否定其他方面的做法，都是对党员标准整体内容的贬损和破坏，应该坚决纠正[1]。但是，大学生作为一个特殊具体，他们的人生观、价值观和思维方式还没有完全成熟，那么，大学生党员的质量标准是什么呢？根据产品质量管理知识，产品质量就是产品的适用性，即产品在使用时能成功地满足用户需要的程度；而标准是指衡量某一产品或事物应该达到的水平、尺度和必须遵守的规定。因此，大学生党员的质量标准内涵，是指大学生党员在政治思想素质、专业能力与模范引领作用等方面所应达到的水平。

大学生党员质量标准是主观性与客观性的统一。党章规定，“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终生。”因此，中国共产党党员的质量是中国共产党党员服务人民大众和为共产主义事业奋斗的程度，是一种价值判断和评价。中国共产党组织的成立与发展，既然是为了谋求中华民族的伟大复兴，全心全意为人民服务，其质量当然决定于中华民族伟大复兴事业的需要与人民的满意程度，同时中国共产党又因为追求共产主义事业，需要不断加强自身建设与发展，其质量也为自己所规定。因此，高校大学生党员质量标准具有主观性和客观性统一的特征。高校大学生党员质量标准是对高校大学生党员自身党员先进性状况所设定的规定，是外界主体要求大学生党员所应达到的水平。所评价的主体或者说根据质量标准来评价的主体是多样的，可以是党员、也可以是一般同学或老师，可以是党组织，也可以是其他组织。他们都可能根据自己的观察与了解，依据党员标准对党员质量发表不同意见和看法，评价的主体具有一定的能动性，因而使得标准的运用带有主观性。同时，高校大学生党员质量标准评价对象的表现又是客观的、现实的，无论其主观看法如何，现实表现均是客观的、确定的[2]。

大学生党员质量标准是相对性与绝对性的统一。随着国内外形势发展的变化，中国共产党在不同的时期要面临新的任务，对大学生党员的要求也会发生变化，因而大学党员质量标准也要发生变化，具有特定时期的相对性。但是，共产党员的先进性与全心全意为人民服务的宗旨是确定的，在任何条件下都不可能改变的，因而包含这一客观内容的评价标准是绝对的。所以，大学生党员质量标准又是相对性与绝对性的统一。

（二）建立高校大学生党员质量标准的必要性

规范大学生党员行为和加强质量保障的需要。由于缺乏具体的党员质量标准规范，某些大学生党员对党员标准缺乏认识，对党员的先进性认识不到位，使得一些大学生党员行为偏离党章要求，在实践中不能起到党员应有的作用。建立大学生党员质量标准，能有效促进大学生党员深刻理解党章的要求，正确把握好党的先进性的科学内涵，约束自身行为，增强行动的自觉性，加强理论学习和实践锻炼，努力实现在思想、学习、工作及生活中的党员先锋模范，保障党员质量。

完善发展党员标准和树立大学生行为航标的需要。建立大学生党员质量标准，可以通过加强运用标准来监督管理，规范发展党员标准，确保学生党员都能在思想与行动上真正入党，使得标准成为党员行动的标杆，实现党的十八大报告提出的“提高发展党员质量”要求；同时，党员质量标准可帮助广大学生克服认识误区，增强行动自律性，成为入党积极分子和普通大学生行动的航标，鼓励他们向党员标准看齐，增强党组织的模范引领作用，促进广大大学生的健康成长。

有效地探索党员进出机制和培养高素质的优秀党员人才的需要。党的十八大提出，要“健全党员能进能出机制，优化党员队伍结构。”建立大学生党员质量标准，加强对大学生党员的评价，可以促进大学生党员不断进步。同时，对于不达标准的大学生党员在进行教育、帮助后，仍不能达到党员质量标准要求的同志，可以要求其退出党组织，优化大学生党员队伍。从而，能有效地保障大学生党员走向社会后继续发挥党员模范作用，影响和带动其他人员更好地为实现“中国梦”而努力工作，提高党在全社会的影响力和凝聚力，为社会培养高素质的优秀党员人才[3]。

二、高校大学生党员质量标准的构建

（一）大学生党员质量标准的内容

根据大学生党员质量标准的内涵，大学生党员质量标准的内容应以政治思想、专业能力、模范引领为基本内容，全面评价大学生党员在学习、生活、工作各个方面的表现情况，考察其能否在学生中起到模范表率作用、是否不断加强党性修养。

政治思想方面。作为新时期的高校大学生党员，在政治思想方面的质量标准要求应体现在以下几个方面：一是政治理论水平。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表先进文化方向，应自觉努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持和贯彻科学发展观。二是政治信念。要有坚定的共产主义理想信念，坚持党的路线、方针、政策，政治觉悟强，能时刻和党中央保持一致。三是思想品德。热爱祖国、热爱学校、热爱集体，遵守社会公德、模范遵守校规校纪、尊敬师长、关心同学、诚实守信、乐于助人[4]。

专业能力方面。大学生党员在专业能力上，应具有一定的先进性与示范性。主要体现在：学习态度。学习态度端正，目标明确，学习主动性高，学习刻苦，自觉性强，认真听课，从不旷课。学习效果。学习成绩优异，专业实践质量高、效果好。应用能力。积极参与课外科技活动与实践活动，能主动地将所学专业知识应用到具体的实践中。

模范引领方面。中国共产党是领导我们事业的核心，大学生党员在高校学生的学习生活中，应体现模范引领作用。主要体现在：引导作用。能以自己的优良举止与言行来激励和带动周围学生，增强党员的模范先锋作用。带头作用。带头参加各项科技、学术、社会实践、文体等活动中，带头执行学校的各种规定与改革。骨干作用。敢于坚持原则，关键时刻敢于挺身而出，敢挑重担，能够成为学生的核心和中坚分子。工作能力。能及时、认真地完成组织交给的各项工作和任务；热心为同学服务，具有为班、系、学校做贡献的能力与成效；具有协作精神，能团结与凝聚大多数人一起工作[5]。

（二）大学生党员质量标准的评价方法

评价标准指标的设立。为将质量标准落实在实际工作中，构建3个一级指标、13个二级指标。一级指标为政治思想（30%）、专业能力（40%）、模范引领（30%）；政治思想包含的二级指标为政治理论（5%）、政治信念（8%）、思想道德（6%）、纪律性（6%）、诚实守信（5%）；专业能力包含的二级指标为学习态度（13%）、学习成绩（11%）、实践能力（8%）、创新能力（8%）；模范引领包含的二级指标为先锋作用（8%）、骨干作用（6%）、工作成绩（8%）、群众基础（6%）。各指标的权重，采用德尔菲法加以确定；各指标的评估等级由调查对象评定，设为好（10%）、较好（8%）、中等（6%）、一般（4%）、差（2%）。同时，“批评与自我批评”是党的作风建设的重要法宝，因此，为确保大学生党员质量标准的有效，在对大学生党员进行评价时，既要强调党员的自我评价，又要有组织与其他党员的评价。评价主体为党员自身、所在支部、基层组织党员干部，其权重比值为2：4：4。

评价标准指标的运用。一是评价前的准备。在对高校大学生党员质量进行评价前，应在学校党委的统一领导下，学校党委组织部门、学生工作部门、各院系党总支积极配合，召开有班主任、辅导员、学生党支部成员、班级学生代表、班级主要干部参加的评价动员会议。二是评价。可按照学生党员述职、大会讨论、学生党员信息材料等方式，由党员提交自身评价、支部评价和干部评价来进行综合评分。三是评价结果分析与运用。各支部（可以专业、院系为类）对当年党员的质量情况进行分类按指标统计、进行横向与纵向比较，鼓励优秀，教育后进，达到促进党员不断进步和质量提高的目的。

三、建议

目前，高校大学生党员数量在不断扩大，加强对大学生党员质量标准研究，建立一套科学有效的大学生党员质量标准评价体系，公正、科学地对高校大学生党员党性素质和专业能力进行评价，是深入贯彻党的十八大精神的要求，是加强高校党组织建设、实现高校大学生党员质量全面提高、保持大学生党员先进性和可持续发展的重要保证。前面已对大学生党员质量标准的内涵进行分析，并构建了相对完善的评价指标体系和科学的评价方法。但不可否认，由于党员质量标准是一个不断发展和内涵丰富的概念，大学生党员的思想观念与专业能力还在不断形成与发展中，设计的质量标准与评价还有些不足，如指标权重、评价的方法、判断的主观性等方面还需在实际工作不断修正与完善。同时，可根据需要建立大学生党员信息电子档案、加强网络对大学生党员的评价，积极开展丰富多彩的党员活动与学生活动，在评价与实践活动中提高大学生党员质量，真正实现设立党员质量标准的目的。

参考文献：

[1]乔怡娜.保持高校学生党员先进性的路径探讨[J].中共山西省委党校学报，2008，（4）.

[2]冯天明.保证大学生党员质量的考核评价机制[J].成都大学学报：社科版，2007，（2）.

[3]刘晓洪，王雅琪.大学生党员评价体系的研究[J].江西教育学院学报：综合，2009，（6）.

[4]郑紫东，秦自强.大学生党员发展质量评价指标体系的构建与运用[J].高等农业教育，2013，（1）.

标准化工作自我评价计划 第5篇

2011年标准体系自我评价计划

一、评价目的对酒店已建立的标准体系进行评价，重点验证服务提供标准体系中的服务质量标准体系、服务管理标准体系、服务工作标准体系是否正常运行，是否符合酒店实际经营管理发展需求，以及是否符合评价依据标准的要求，以此推动酒店服务标准化工作稳步发展，顺利迎接国家、省、市标准化专家组织的标准化认定工作。

二、评价依据：

1、GB/T24421《《服务业组织标准化指南》》国家标准和国家标准委、国家发改委等六部委发布的《关于推进服务标准化试点的意见》

2、GB/T15496-2003《企业标准体系要求》、GB/T15497-2003《企业标准体系技术标准体系》、GB/T15498-2003《企业标准体系管理标准和工作标准体系》、GB/T19273-2003《企业标准体系评价与改进》、GB/T13017-1995《企业标准体系表编制指南》、GB/T13016-1991《标准体系表编制原则和要求》

3、标准化适用的法律法规要求

三、评价范围：

标准化评价工作覆盖所有部门的标准化工作。

四、评价组成员：

组长： 王嬿

组员：王少纯 袁青敏 于桂玲 胡媛媛 牟宝玉 彭宝民 刘延武 吴吉昌 陈现军

五、评价日期：

2011年9月21日---9月24日

六、评价日程安排：

（一）评价首次、末次会的时间

1、评价首次会议2011年9月21日上午9：302、评价末次会议2011年9月24日下午15：30

（二）日程安排1、9月21日下午，审核酒店各部门标准化宣传、培训工作。2、9月22日，审核酒店各部门标准实施情况。

3、9月23日，抽查各部门员工标准化知晓情况。

4、9月24日上午，重点检查前厅部、客房部、餐饮部、温泉部服务规范、服务流程标准化实施情况。

七、评价注意事项

1、在现场评价审核期间，各评价小组组员要严格执行回避制度，不得审核评价本部门、本岗位的工作，以确保评价工作的公正性。

2、因本次评价、审核是整合性，在原来的基础上增加了各种管理标准、工作标准的审查、评价，所以要求各审核、评价人员高度重视，精细工作，力求将各类标准都能审核评价到位。

党员自我评价-党员自我评价 第6篇

做为一名党员，工作中能够讲实话、干实事，团结和带领部门人员，积极主动地完成了各项任务。现将自我情况评价如下，不妥之处，请各位领导批评指正。

一、注重理论学习，始终保持思想进步。

积极参加中心组集中学习，通过学习，在思想上有了很大的转变，人生观、世界观、价值观得到了改造。还认真学习现代企业管理知识，积极拓展视野，拓宽思路。不断提高自身理论水平和管理能力。在思想上、行动上，我始终与上级保持高度一致，坚决服从上级组织决定和安排，坚决执行上级各项工作部署。

二、脚踏实地做好本职工作，提高自身素质，关键时刻发挥模范带头作用。

由于水厂、洗衣房设备基本都使用10多年了，各种问题比较多， 小的问题我经常亲自带领工人动手检修，大的问题检查后合理的进行外协维修，为中心节省大量资金。

近期自来水公司停水三天，为保证中心培训及职工生活的正常进行，停水前我带领职工加班8小时加紧饮用水的储备，保证了饮用水的正常供应。

深入工作一线，积极听取群众意见，搞好党群关系。

三、今后努力方向。

1、我不断加强专业知识的学习，提高本职工作的能力，在工作中不断积累经验教训，提高领导能力、处理和解决问题的能力。

党员工作自我评价标准 第7篇

社区党员民评自我评价5篇范文 党员民评自我评价(一)

时间如白驹过隙，一年的工作生活转眼接近尾声，在里，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神等理论知识，不断提升自身综合素质。

论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了必须的转变。现将各方面状况汇报如下：

一、在思想上，认真学习理论知识，提高政治觉悟，利用电视、网络、报纸、杂志等媒体关

注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治文件、书籍，自觉主动学习党的基本理论、基本知识，学习领会十八大报告精神，重视党的建设，个性是党风廉政建设和反腐败工作的现实需要，认真学习党章，自觉遵守党章，切实贯彻党章，坚决维护党章，不断提高自身素质。

与党中央在政治上、思想上、行动上持续高度一致，拥护党的路线、方针、政策，并将十八大报告精神融入思想，化为实践，贯穿于工作的各个方面。以胡总书记四个必须要为指导，克服无所作为的思想，用自己的一言一行向十八大献上一份厚礼。以党的十八大的精神为指针，统一思想认识，尽职尽责地做好自己的事，顾全大局，妥善处理好各种矛盾、关系，进而促进工作环境和谐稳定。

二、在工作上，围绕本职工作，努力做好手中的每一件事，认真对待和完成领导交办的每一件事，不管事务再繁杂，工作量再大，总是尽最大努力完成各项任务。如今，已基本完成了本的各项主要工作。

三、在生活中，我坚持艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于帮忙他人，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，尊老爱幼，不欺骗领导和同志，不说假话，不办假事，真诚待人，时刻牢记自己是共产党员就要做一个共产党员的样貌，就要承担比一般群众更多的职责和义务，就要更加严格地要求自己，在任何时候都不丢党员的脸。

一如既往地忠实于我在入党时宣下的誓言，努力学习，用心工作，这个不为别的，只因为我觉得自己是共产党员，就就应活得踏踏实实，认认真真。以我的潜力，我不可能做得了什么大事，但我会认真对待手中的每一件细小的工作。

以上是我的自我评价，请党组织审查。

社区党员民评自我评价5篇范文 党员民评自我评价(二)

一年匆匆而过，回顾自己一年以来的工作，现对照党员标准和评议标准要求作如下党员自我评价：

1、能够时刻牢记入党誓词的要求，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真学习和贯彻”三个代表”重要思想，深刻领会”三个代表”重要思想的精神实质，身体力行地践行”三个代表”并将其溶合于实际工作当中。能够认真学习和贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中全会精神，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线方针和政策，在思想上、政治上、行动上和党中央持续高度一致，坚定共产主义信念，坚持改革开放，发扬艰苦创业、求真务实的工作作风，时刻持续谦虚谨慎的工作作风，牢固树立与时俱进的思想观念。

2、能够认真执行党的组织制度和纪律，强化党性党纪观念，严守党纪、政纪、国法，严格执行廉洁自律的各项规定以及国家xx总局的”八严禁”和”十不准”，做到令行禁止，依法行政，严格把关，秉公尽责，廉洁自律，不断转变工作作风，提高工作效率，处处服从和服务于地方经济的发展。

3、能够认真履行党员的义务和权利，正确处理好国家、群众、个人三者之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益，坚决服从党组织的决定和安排，用心参加党的组织生活，按时交纳党费。能够按照民主集中制的要求，和全局干部职工同心同德，为把全局各项工作推上一个新台阶而努力。个性是在处理和党组成员的关系上，能够互相尊重，互相帮忙，互相补台，和衷共济为共同搞好全局工作齐心协力。并注重联系群众，团结、关心、帮忙同志，事事以群众的利益为重，注重维护好群众形象。

4、能时刻牢记党的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想，在工作中能处处以党员的标准严格要求自己，工作以身作则，处处发挥共产党员的先锋模范作用。对待自己分管的工作，能够认真负责，脚踏实地的抓好局党组布置的每一项工作，切实树立”落实也是创新”的工作理念。

回顾自己一年来所做的工作，对照党员标准和评议标准要求，我感到，尽管自己还有许多的不足之处，有些方面还将有待于进一步提高，但自己的精神状态就应说是良好的，工作作风就应说是务实的，思想观念就应说是能够与时俱进的。

反思自己一年来的工作，我感到自己主要在以下几个方面还存在不足：一是尽管一年来忙忙碌碌，但未能合理安排好时间，加强对党的基础理论知识的深入学习和系统学习;二是把握全局整体工作的潜力仍有待于进一步提高;三是对年轻同志的关心和帮忙还有待于进一步深入。剖析产生上述不足的原因，我感到主要还是自己平时注意加强学习不够，工作上或多或少的仍然存在畏难情绪。

回顾自己一年来所做的工作，对照党员标准和评议标准要求，我感到，尽管自己还有许多的不足之处，有些方面还将有待于进一步提高，但自己的精神状态就应说是良好的，工作作风就应说是务实的，思想观念就应说是能够与时俱进的。

反思自己一年来的工作，我感到自己主要在以下几个方面还存在不足：一是尽管一年来忙忙碌碌，但未能合理安排好时间，加强对党的基础理论知识的深入学习和系统学习;二是把握全局整体工作的潜力仍有待于进一步提高;三是对年轻同志的关心和帮忙还有待于进一步深入。剖析产生上述不足的原因，我感到主要还是自己平时注意加强学习不够，工作上或多或少的仍然存在畏难情绪。

综上所述，一年来，尽管自己还存在这样或那样的缺点和不足，但我认为，自己的思想本质是好的，缺点和不足透过自己的努力也是必须能够克服和改正的。因此，根据”四对照四看”的评议要求，我认为自己基本属于合格党员。

真诚期望得到大家的帮忙和指导!

社区党员民评自我评价5篇范文 党员民评自我评价(三)

时间如白驹过隙，一年的工作生活转眼接近尾声，在里，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的精神等理论知识，不断提升自身综合素质。

论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了一定的转变。现将各方面情况汇报如下：

一、在思想上，认真学习理论知识，提高政治觉悟，利用电视、网络、报纸、杂志等媒体关

注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治文件、书籍，自觉主动学习党的基本理论、基本知识，学习领会报告精神，重视党的建设，特别是党风廉政建设和反腐败工作的现实需要，认真学习党章，自觉遵守党章，切实贯彻党章，坚决维护党章，不断提高自身素质。

与党中央在政治上、思想上、行动上保持高度一致，拥护党的路线、方针、政策，并将报告精神融入思想，化为实践，贯穿于工作的各个方面。以胡四个一定要为指导，克服无所作为的思想，用自己的一言一行向献上一份厚礼。以党的的精神为指针，统一思想认识，尽职尽责地做好自己的事，顾全大局，妥善处理好各种矛盾、关系，进而促进工作环境和谐稳定。

二、在工作上，围绕本职工作，努力做好手中的每一件事，认真对待和完成领导交办的每一件事，不管事务再繁杂，工作量再大，总是尽努力完成各项任务。如今，已基本完成了本的各项主要工作。

三、在生活中，我坚持艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于帮助他人，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，尊老爱幼，不欺骗领导和同志，不说假话，不办假事，真诚待人，时刻牢记自己是共产党员就要做一个共产党员的样子，就要承担比一般群众更多的责任和义务，就要更加严格地要求自己，在任何时候都不丢党员的脸。

一如既往地忠实于我在入党时宣下的誓言，努力学习，积极工作，这个不为别的，只因为我觉得自己是共产党员，就应该活得踏踏实实，认认真真。以我的能力，我不可能做得了什么大事，但我会认真对待手中的每一件细小的工作。

社区党员民评自我评价5篇范文 党员民评自我评价(四)

从参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在那里感觉有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改善不足的地方，回顾走过的路能够更好的看清前面的路。品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。构成自身正确的人生观价值观。同时也用心参加学校组织的各种学习政治活动，自学过不少社会哲学，这一些都对我很有帮忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一向努力自己能做到。所有无论在什么状况下，我都没忘政治学习，并以品德至上来要求自己。平时和老师和睦相处，共同工作，共同学习，共同进步。同时不忘帮忙别人，乐于助人不仅仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮忙别人的同时也是在帮忙自己。

“学为人师，行为世范”，是每个老师都就应遵循的，是对老师行为的一个规范。这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。因为高中阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，对人在社会中的作用开始逐渐了解，这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，作为高中老师，做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的。这也是我对自身的要求。

而作为计算机老师，信息技术日新月异，发展很快，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。一有空闲时间，我便争取出来学习信息技术相关的教学方法，学习信息技术的相关技术。信息技术领域相当广泛，技术由浅至深跨度也相当大，一个人的知识在这个大海洋里犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，务必不断的增加知识的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的知识面，也不断往深度钻研，自己觉得收获很多。当然，这一些仍然远远不够，学海无涯，在下一年里，还有更多需要学习的，如今只叹时间太少，时钟太快。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和****制度。

当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任高一年级七个班的信息技术教学工作，高一六班的副班主任，同时负责学校电脑的维护工作，电子阅览室的管理工作，工作比较充实。我经常思考信息技术的教学方法，教学手段的设计，以及这样设计是否能够让学生比较容易理解。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是有技巧的工作。

所以我觉得在教学上教学研究的重要性甚至要高于自身学习，同时我也一向花比较多的时间在教学研究上，没个月的教研活动成为我学习其它老师经验的良好时间，用心参加每一次的教研活动，每次的活动我都感觉受益良多。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，但说起来容易，做起来就需要费必须的功夫。我觉得教学生如何学会自己学习是最重要的，因此每次的教学，我都努力往这方面靠拢，努力教会学生如何自学，如何选取有好处的进行学习。同时，也不忘把知识教育与情感态度、价值观结合起来，培养新世纪合格的中学生。

当然，这一年来我也有很多不足的地方，比如，作为老师，我没有花多点时间去深入学生，了解学生，我觉得这是不够的，俗话也说，知己知彼，方能百战百胜，要想更好的做好教学工作，就应深入了解学生。还有，对信息技术新教材仍缺乏学习。这一些将成为我下一年的改善的方向，争取在各个方面做得更好。

社区党员民评自我评价5篇范文 党员民评自我评价(五)

在过去的一年中，我一直以一名优秀党员的标准要求自己，认真学习，努力工作，积极思考，力求在工作、学习上有进步，在党性修养上有提高，在党员模范作用上有发挥，踏踏实实做好本职工作，具体情况如下：

一、思想上，认真学习党和国家的各种路线、方针、政策以及十七大等精神，在思想上同党中央保持高度一致;深入学习邓小平理论和三个代表重要思想，辩证唯物主义和历史唯物主义，科学发展观、正确政绩观和马克思主义群众观，努力把改造客观世界同改造主观世界相结合，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，坚定共产主义理想信念和为人民服务的意识;加强学习《中国共产党章程》、《党内监督条例》和《党纪处分条例》，进一步加深对中国共产党的历史、宗旨和精神的了解和理解，努力提高自身的党性修养和觉悟。

二、立党为公、执政为民、廉洁奉公是对一名党员领导干部的基本要求。在廉洁自律方面，我能够自觉按照十不准和五防五克服的要求，严格要求自己，始终保持清政廉洁的作风。我深知自己手中的权利是党和人民赋予的，只有用好权利，真心实意地为职工群众谋利益、服好务，才能履行好自己的职责，才能赢得职工群众的信赖和对事业发展的支持。本人从没有利用职权和职务上的影响，获取一己私利的行为，没有私自从事经营活动的行为，没有假公济私、化公为私的行为，没有讲排场、比阔、挥霍公款铺张浪费的行为。总之，自己在党风廉政建设方面，能够自觉养成奉公守法，以清廉为荣的作风。

三、工作上，时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，用一滴水可以折射出太阳的光辉来警醒自己，踏实进取、认真谨慎，忠于职守、尽职尽责，遵纪守法、廉洁自律，努力发挥党员的先锋模范作用，以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对单位负责、对人民负责、对党负责的态度对待每一项工作，树立大局意识、服务意识、使命意识，努力把全心全意为人民服务;的宗旨体现在每个细节中;以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，积极努力，较好地完成了全年的各项工作任务。一是按时完成了统计工作和各种调查任务等，并注意提高质量;二是认真做好天保工作，按时报送材料，注意提高效率;三是做好领导交办的其他工作并积极协助其他同志完成任务;四是做好科室的其他服务等工作。

通过一年来的学习和工作，取得一点成绩，但我仍将继续努力，因此在今后的工作中做到以下几点：

第一，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和精神，要始终把三个代表贯穿于自己的学习和工作中，要把加强理论学习作为坚定政治信念，构筑思想道德防线的导航，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。

第二、要从讲政治的高度，从实践三个代表;重要思想的高度，充分认识反腐倡廉的重要性、长期性、艰巨性和复杂性，以强烈的政治责任感和工作紧迫感，采取扎实有效的措施，推进党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展。

党员工作自我评价标准 第8篇

当前, 中华民族和中国人民正处在以习近平为总书记的新一代党中央领导集体的正确领导下, 朝着民族复兴的伟大进程迈进, 走在探索和建设具有中国特色的社会主义的伟大道路上。一个政党能领导13亿人口的大国实现如此宏伟的目标, 除了依靠天时、地利、人和, 更要依靠领导人民的政党具备强大的勇气、胆识、魄力和眼光。中国共产党担负着如此重大的历史使命和历史责任, 身为当代大学生, 身上具有勇于担当和敢于创新的精神, 又掌握先进的专业知识和广博的科学文化知识, 毕业后都将前赴后继地加入到此行列中去。为此, 身为一名高校思想政治工作者, 在对学生开展思想政治教育工作的同时, 在完成人生指导和学业咨询的同时, 更应注重在发展学生党员的重要工作过程中, 努力把好发展学生党员的入口关, 切实提高学生党员的发展数量和质量, 努力使他们成为政治立场坚定、乐于奉献、一直投身于社会主义现代化建设中的大好青年, 这成为摆在学生工作者面前的一项极其重要的工作任务。

二、量化学生党员发展条件和标准产生的背景

将学生党员发展条件和标准予以量化, 就是对自愿向党组织递交入党申请书的在校大学生, 先是通过学院组织的初级党课培训和考核, 然后通过学校党校组织的培训和考核, 成为入党重点积极分子培养人之后, 在发展成为中共预备党员的环节, 结合学生在校期间日常表现取得的难易程度以及发展党员条件和标准根据其重要性以具体分值的形式体现出来。从入党重点积极分子发展成为预备党员, 就离成为一名光荣的正式中共党员已经很近了, 为此, 在发展成为预备党员时, 设立发展的条件和标准越与他们的学习、生活和工作实际相结合, 越全面、越完善、越科学, 发展的党员将来堪当重任的能力和水平才会越大。

三、量化发展条件和标准是顺应新时期学生党员发展工作的需要

(一) 有利于学生均衡发展

经过党组织的重重考验, 光荣地成为一名中共党员, 他一定是一面旗帜。作为一名学生, 仅仅因为政治立场坚定, 思想积极要求进步;或因为学习成绩优异;或因为加强体育锻炼为学校争光;或因为乐于助人、乐于奉献等原因而被发展成为党员是不能适应时代发展需要的。因此, 身为一名学生党员, 他一定是上述各个方面素质都必须具备的一个综合体。是同学的楷模, 学习的榜样。

(二) 利于学生自觉树立全面发展意识, 避免出现无低年级学生发展成为党员的问题

学生发展成为党员以后在学校学习的时间越长, 其对同年级和低年级学生发挥的引领作用和示范作用就会越长, 也越显著。从而避免为了片面追求质量, 出现在选苗、积极分子培养和发展过程中, 高年级学生党员多, 低年级学生党员少, 无法实现毕业生党员对在校学生起到示范带头作用。

(三) 利于学生入党后的再培养和再教育

思想政治工作是做人的工作, 也是一个长期性的工作。处于青春期的大学生也处在思想转型期, 思想上容易受到来自外界因素的干扰, 随着中国的改革开放, 一切都处在一个非常开放的环境中, 加之国际国内形势瞬息万变, 东西方文化和思想相互交融, 这会对他们的价值理念产生较大的波动性, 容易在思想上和认知上产生一些疑虑、困惑和矛盾, 这就需要注意加强对入党后的学生时刻进行教育和引导。入党早, 在校读书时间长, 可以更多地为党务工作者开展教育工作提供相对充足的时间。

四、实施过程中的注意事项

高校配备辅导员队伍的师生比普遍不符合国家规定的标准, 基本上都是辅导员少, 学生多。基于此, 各级学生干部在学生管理工作中起到了协同辅导员工作的作用。虽为学生干部, 受他们经验和水平有限及同学之间不可避免地建立深厚情谊等因素影响, 在师生开展工作为发展学生党员积累素材过程中, 为切实起到公平、公开、公正的原则, 应在以下几个方面引起注意。

一要“早”。从学生进入校门之日起, 通过入学教育就注意观察新生在各项活动中的表现, 从日常行为、言谈举止等方面进行考察, 做到早注意、早教育、早为每个人积累第一手材料。

二要“严”。量化标准中有一项是综合测评, 综合测评的基础数据来自各个班级, 它要求班委针对班级的每名同学进行测评时, 要做到严格要求、严格按照规章制度落实, 不能营私舞弊, 一定要整齐划一。

三要“细”。细心工作不仅是一个人对待工作认真负责的体现, 同时也会对工作结果产生比预期更好的效果。发展学生党员是一项十分严肃认真的工作, 因此, 在工作中, 一定要做到耐心和细心。细致地做好检查工作和统计工作, 将检查结果和统计结果细致地记录, 它是客观公正地发展党员的前提。

四要“勤”。老师和学生干部要勤于深入班级、课堂、实验室、寝室、运动场等学习、生活、运动场所, 发现该加分的要及时加分, 该扣分的也要及时扣分。

五要“真”。体现在两个方面, 于学生而言, 要敢于进行批评和自我批评, 当发现问题时, 要及时将问题向老师或学生干部反映, 以免长时间拖延造成遗忘备案;于工作者而言, 要敢于较真, 敢于认真, 只有这样, 才能真正地发现问题, 避免被蒙在鼓里, 有失公平性。

六要“藏”。开辟单独的材料保存空间, 按年级分门别类地保存好每学期每个班级每位同学的相关档案资料, 它能为客观公正地发展党员提供素材并奠定坚实的基础。

七要“连”。在工作的开展和检查上、资料的整理和保存上, 要注意连贯性。它能客观反映一个人变化过程和进步与否。

通过实践, 量化标准发展学生党员办法已经成为一种成功的党员发展道路, 它为切实提高学生党员发展质量, 推动学生全面发展, 同时让广大同学认识到老师在学生组织发展工作中努力增加透明度, 让权力在阳光下运行, 真正实现学生党员发展工作的公平、公开、透明。

参考文献

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[2]秦伟, 余春仙.高校学生党员发展工作的创新启示:“梯度培养制度”[J].文教资料 (高教研究) , 2006 (06) .

[3]董文波.建立大学生党员发展量化评价模型的研究报告[J].郧阳师范高等专科学校学报, 2012, 32 (02) .

[4]戴庆龙, 唐敏.探索和构建大学生党员发展量化指标体系[J].华章, 2013 (04) .

[5]张小英.大学生党员发展的量化考核探索[J].湖北成人教育学院学报, 2012 (06) .