八语期中考试范文

八语期中考试范文（精选8篇）

八语期中考试 第1篇

八年级语文下册期中考试卷

姓名班级得分

一、积累与运用。（30分）

1、下列加点字注音无误的一项是（）（2分）．．

A．芦荟 huì不逊 sūn匿名 nì诘责 jiã ．．．．

B．文绉绉 zhōu 颔首hàn纤细xiān宽恕 shù ．．．．

C．长髯 rán禁锢 gù锃亮 zhâng广袤 mào ．．．．

D．心扉念juàn朔方 shù凛冽 lǐn ．fēi眷．．．

2、选出下列词语中没有错别字的一组是（）（2分）．．．．．

A．谈笑风生甘拜下风首屈一指别出心裁

B．不求胜解诚惶诚恐藏污纳垢不可名状

C．郁郁寡欢正襟危座疲倦不堪盛气凌人

D．暗然失色美不胜收拖泥带水海誓山盟

3、下列有关作家作品内容有误的一项是（）（2分）

A.《再塑生命》——海伦·凯勒——美国——作家

B.《托尔斯泰》——茨威格——奥地利——作家

C.《五柳先生传》——陶渊明——晋——诗人

D.《雪》——郭沫若——现代——诗人

4、下列句子没有语病的一项是()(2分)．．．．

A、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

B、通过《语文课程标准》的学习，使们提高了对语文学科性质的认识。

C、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

D、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

5、下列各句中加线的成语使用不正确的一项是（）（2分）．．．

A．严禁粗制滥造的商品流入市场。

B．他千里迢迢慕名而来，就是期盼得到教授的指导。

C．赵州桥非常雄伟，施工技术更是巧妙绝伦。

D．他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。

6、选择下列加点字注音有误的一项是()（2分）

A．叱咄(duō)缥碧(piǎo)弗之怠(dài)为坻(chí)

B．烨然(huá)泠泠(líng)轩邈(miǎo)浅鬣(liè)

C．皲裂(jūn)箪瓢(dān)大庇(bì)辄尽(zhé)

D．婵娟(chán)伛偻(lǚ)黔娄(qián)汲汲(jí)

7、写出下列语句中的通假字，在横线上写出通假宇、本字及意义。（2分）

A．窥谷忘反: ．同舍生皆被绮绣：

C．食之不能尽其材：D.百废具兴：

8、解释下列加点的词。（2分）

A．负者歌于途B．春和景明

C.去国还乡，忧谗畏讥D.长烟一空

9、翻译下列句子。（5分）

①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。②不以物喜，不以己悲

③负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。④写出概括富春山全貌的句子并翻译。句子：翻译：

10、用“／”给文中画线文字断句(不要求加标点符号)（2分）

醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也

11、下列说法有误的一项是 答：（）（2分）

A《岳阳搂记)表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

B《醉翁亭记》“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。

C 两文都体现了“以民为本”的思想。

D两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，语言都清丽明快，气势磅礴。

12、法国作家罗曼•罗兰的《名人传》包括了《___________》、《__________》、《___________》三部传记。其中，___________（人名）饱受耳聋折磨。（2分）

13、我国先贤孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨„„”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）（3分）

二、现代文阅读（20分）

《我的母亲》节选

每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

14、用自己的话概括以上三段的主要内容。（2分）____________________________________________________________

15、从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？（2分）

16、体会下列语句所包含的情感。“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________

17、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。（2分）____________________________________________________________

（二）课外阅读

寂静的花朵【方爱华】

很多年没有下雪了。

今年的冬天有些特别，刚进一月，已经下了三场大雪，一场比一场奇特，不仅创下几十年一遇的大，且遭遇了有史以来的冷。而零下十几度的温暖，仍会生出丝丝的暖，那些来自四面八方的书籍和问候，犹如洁白美丽的雪花，一朵朵，一朵朵，全开在寂静的心底。

农民们是深信瑞雪兆丰年的。合适的时间，合适的地点相遇一个合适的你，便可以开始一段美好的姻缘。而一场好的雪，也总会选择好的时间好的地点降临大地，才会为人间带来欢喜和收成。

想来其它事物也都如此吧，就如好的音乐，同样也要给懂你适合你的那个人听，才可以成就一段高山流水，千古知音的佳话。

想起杜甫的《春夜喜雨》。在寂寞春夜悄然到来的那场雨，对万物带来怎样的喜悦啊，然而好雨只是在一个夜晚悄悄地来临，细润着万物。这真像好的文字，看似安静，却长了一双隐形的脚，不知不觉就走到了你的心里，并栖居下来。而这些文字在落墨之前，只是一个个被做成铅条形的方块字，按各种类型和型号分类，一排排的躺在木制的架子上，就像一个个的孤儿，忧郁，沉默，灰色的身体上落满灰尘。它们安静地在自己的位置上等待，希望有朝一日，能够相遇一双温暖的手可以把自己从寂寞深处领走。

那时候还没有电脑或者打印机，一切都靠最原始的手工操作。一个个对照着文章内容把铅字拣到一个木盒子里排列好，然后再经过初次制版、印刷、校对等系列工序，才能出来我们所要的稿件。有时候就想，这些铅字要经历一场怎样的寂寞和妙笔生花的巧手组合，才能够弃去尘衣，焕发出深层的光鲜呢？即使是一篇很小的文章，只拣字的过程也要耗去小半天时间，更何况一本书。

其实，又那里是一个个文字要经历等待，任何一种生命想飞翔，不都要经历一个漫长难耐的蜕变过程吗？比如种子的发芽，比如花朵的开放，比如丰收的渴望，比如羽化成蝶。世上有一种蝉，在蜕皮成蝉之前，要在黑暗潮湿的地下等待整整十七年，更有些东西甚至要终其一生。

所以，我在那些浸了心血的文章面前是怀了很深的一份感情的。我为相遇的每一本好书，配上自己喜欢的饰物，为它们拍照留念，并写出读后感，哪怕只是只言片语。那些落在书上的每一个铅字，都是褪去了尘色的花朵，晶莹，剔透，冷静，深邃，而它们的前生或者来世，都是一滴心血磨砺成的珍珠。

相遇一个好人，会成就一份幸福！

相遇一本好书，会清洁我们的一生！

18、结合文意，给加点的字注音或根据拼音写出汉字（2分）．．．．⑴、悄然（）⑵、栖居（）⑶、书jí()⑷、tuì()变

19、从括号中选择合适的关联词语填在前面的横线上。（2分）．．．．

20、文章以“寂寞的花朵”为题有什么好处？（2分）．．．．

21、在倒数第二段的横线上写一个句子，是上下文意贯通，句式对仗工整。（2分）．．．．

22、、围绕句中加点内容，赏析下列精彩语句。（2分）．．．．我为相遇的每一本好书，配上自己喜欢的饰物，为它们拍照留念，并写出读后感，哪怕只是只言片语。

23、阅读全文后，请用“假如„„就„„”的句式写一句话，表达你对文章末段“相遇一本好书，会清洁我们的一生！”的理解。（2分）．．．．

24、古诗文理解性默写（12分）

《与朱元思书》总领全文的句子是：。写江上放舟自由情态的句子是：。

《送东阳马生序》“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：。《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表达新事物终就能代替旧事物的哲理句是：。

《水调歌头．明月几时有》通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：。《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：。《小石潭记》课文中“。”的句子跟《与朱元思书》一文中的“。”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

《岳阳楼记》本文通过对洞庭湖景象的描绘，对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论，表达了作者“。”的阔大情怀和“。”的政治抱负。文中的成语有：、、（至少三个）

《行路难》诗中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是：。

25、读下列各组句子，指出加点词语意思相同的二组：（）（）（2分）．．

A．食之不能尽其材/ 食马者不知其能千里而食也 B．予独爱莲之出淤泥而不染 / 余幼时即嗜学 C．祗辱于奴隶人之手 / 不愿做奴隶的人们 D．好鸟相鸣，嘤嘤成韵 / 好读书，不求甚解

（三）课内文言文阅读（6分）

阅读下面的文言文，按要求完成各题

马说（韩愈）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

26．解释下列句子中加点的词（2分）

①才美不外见（）②策之不以其道（）27．用上文中的句子回答(2分)

在现实生活中,我们常常听到怀才不遇的人感慨：“_________，_______________。”

28．千里马不能日行千里的原因是什么？（用原文中的句子回答）(2分)

____________________________________________________________。

第三部分作文30分

29、下面两题，任选一题写作：

（1）作为处在成长期的青年学生，你一定有过痛苦，有过忧伤，有过自卑，有过迷惘、有过困惑„„请你先补全下面的文题，然后再写一篇记叙文。可写你的感情历程，可写你的思想飞跃，可写你的青春感悟等等。不少于500字，文中不得出现真实姓名和学校名。题目：走出__________________（2）题目：下雨天真好

写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。

八语期中考试 第2篇

学科： 语文

主备人：

总第（）课时

课题:《赠从弟》《送杜少府之任蜀州》

课型：新授课

时间： 教学目标：（1）教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。

（2）引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。

（3）帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。教学重、难点：

重点：诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。

难点：从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。

情感态度与价值观：

了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。

教学过程：

（一）导入：可由唐诗及诗人在中国文学史上的地位导入。

（二）明确诗歌讲求节奏、平仄、押韵、语言凝炼、含蓄、形象的特点，向学生提出学习要求。

（三）诵读——体会诗的韵律美

1． 听录音，要求学生标出节奏、韵脚，注意语速。

2． 学生范读，师生点评。

3． 全班齐读，加深体会。

（四）研读——品味诗的意境美、情感美 《赠从弟》

一、导入新课。

中国是诗的国度，古诗是我们中华民族最值得世代相传的精神瑰 宝。今天我们就随《赠从弟》这首诗来感悟古代诗歌意境

二、走进诗人：

刘桢（？－217），字公干，东平（今山东省东平县）人，“建安七子”之一，刘桢的诗风格劲挺，不重雕饰。作品流传很少，现仅存十五首。

三、指导学生积累字词：

从弟：堂弟。亭亭：高貌。瑟瑟：风声。一何：多么。盛：大，凶猛。罹：遭受。凝寒：严寒。

四、教师范读读全诗。

五、自读全诗，感知诗意。学生讨论，教师点拨

“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，开篇描写出松柏树的整体形象：高耸挺拔，立与山上，笑迎“瑟瑟”寒风，不像严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。

三、四两句“风声一何盛，松枝一何劲”意思是风声是多么的凶猛，松枝在风中又是多么的刚劲。是对风声与松树都予以展开描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，突出了松的可贵品格。五、六两句“冰霜正惨凄，终岁常端正”意思是正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，松树却总是那么挺拔美好。通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨。“岂不罹凝寒，松柏有本性”两句的意思是难道松柏就不遭受寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。直接写松品格，点明主题。

六、学习全诗，探究讨论

问题一：诗中的松柏树有什么特点？

松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征，写出了松柏的凛然正气。

诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描写，写出了松柏的凛然正气，通过咏松柏来表现自已对高风亮节的赞美和 追求。

问题二：诗的题目是“赠从弟”，作者的目的是什么？

诗人并没有将他希望堂弟应如何如何，但其劝勉之言却又不言而喻：希望堂弟能向松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性。也有自况自勉的含义。诗人告诉我们，必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人。

问题三：如果把这首诗赠给我们，我们应该怎样做？

七、齐读全文

八、总结全文

全诗以简练的语言写出了松树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的气节，诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟。《送杜少府之任蜀州》 一.《送别》引入

一曲长亭外古道边，将古道送别唱得悠扬婉转，催人泪下，那离别之伤已然铭刻在心间。

（此曲有学生会唱，一定强调只可轻声跟唱，重在用心体会送别之情）

二.由曲到诗

说道唐人的送别诗，我们首先要说的就是初唐四杰之一的王勃所写的《送杜少府之任蜀州》

1.齐读此诗。

2.解读此诗。

诗的第一句：写送别地点

诗的第二句：写朋友将要去的蜀州就在那风烟迷茫之中。表面写的是两个地 方，但从时而回望长安和时而翘首蜀地中，表现难舍之情，没有离别字样，却一开篇就让人感受到浓浓的离情。

诗的第三四句：写你我都是为了仕宦离别家乡、漂泊异乡。境遇相似，由己及人，推心置腹，言外之意，我们都不必为了这个已定的分别而过多的伤感。

诗的五六句：笔锋一转，写下了开朗乐观最为人称道的---海内存知己天涯若比邻。只要时尚有真正志同道合的知心朋友存在，那么，即使远在天涯海角，也可以互相安慰，互相鼓励，也如同近在咫尺。

诗的七八句：委婉收结。

3.简析.空间上的离别：

时间上的离别：

结合生活经历，各抒己见。。。

小结：在遥远的离别，也分不开真正的知己，再长久的离别，也割不断真正的友情。只要彼此的感情金石般牢固，哪怕是远在天涯，也犹如比邻而居。这两句是全诗的高潮，表现了诗人----（高远的志趣，脱俗的情怀，积极进取的精神）

三.再次齐读此诗，体会别样的送别。

当堂检测题： 背诵并默写这两首诗。

作业

1、完成《同步》及课后练习题

记一次职校期中考试总结班会 第3篇

班长:同学们, 在大家的共同努力下, 本学期期中考试已圆满结束。今天, 我们召开一次期中考试总结班会, 总结学习中的经验和教训, 明确学习目标, 激发学习动力, 端正学习态度, 改进学习方法, 让大家齐头并进, 共同提高, 争取在后半学期的学习上有更大的突破。

班长:首先请我们的团支部书记给大家看一组图片。

团支部书记: (展示事先准备的图片) 大家看图1-1, 图上站着的小男孩叫卢广原, 还有个小妹妹, 母亲患有肾结石, 全家四口挤在一间厨房一间卧室的破土房中。父亲身体羸弱, 在外做保安, 每月收入不到千元。家庭经济负担实在沉重。1-2就是他家的锅灶。

再看图2, 这两个学生叫徐康、徐美, 父亲反复动过漏管手术, 不能干重活, 且时常复发。爷爷身患肺气肿, 经常以药维持健康。奶奶年岁已高, 不堪重负。太过贫寒的条件让他们的母亲失望透顶, 离家后再也不回来了。大家看看他们在哪写作业的?

下面是一组贫困山区孩子学习的照片。请大家仔细看看! (拿着图片走下去, 到学生中去巡回展示。)

班长:看了这些图片, 谁都不能无动于衷!你们一定和我一样, 有太多的感慨!那么就请大家说说你们的感想。

生1:这些图片真让人触目惊心, 每一幅图片都有一个震撼人心的故事。

生2:山区的学生在那么差的环境下还坚持学习, 而我们拥有多么好的学习条件和环境还不想学习, 真是惭愧!

生3:看看这些偏远山区的孩子, 破旧的校舍, 简陋的教学设施, 连个像样的书包也没有, 简直不敢相信这是真人真事。

班长:是啊, 那么小的孩子在这么艰苦的条件下仍然在渴求知识, 在努力学习, 和他们比, 我们有什么理由不努力呢?我们吃饱了, 穿得漂亮了, 还能够在明亮的教室里学习。但仍有个别同学无心学习, 甚至旷课, 沉迷于游戏厅和网吧。与图片中的孩子比一比, 我们的生活、学习条件是多么的优越!而将来的祖国正需要我们这一代来建设, 面对如此重任, 我们应该从现在开始郑重审视自己, 对自己有个正确的定位, 确定一个合适的目标去努力, 再也不能贪玩下去啦, 好好总结总结吧!下面请学习班委宣读期中考试单科成绩和总成绩前五名的同学名单, 并对这些同学进行表彰和发放奖品。请报到名的同学到讲台上来, 并请宣传委员给大家拍照留念!

学习班委: (照下表报姓名和成绩, 并给大家发放奖品。)

单科最高分:

总分前五名:

宣传委员: (给大家拍照。)

班长: (奖品发放完毕拍照后) 我们以最热烈的掌声向在这次期中考试中取得优异成绩的同学表示祝贺!下面我提议:我们不能轻易让这些同学离开讲台, 让他们每个人帮我们解答一个学习中的疑问再回到座位上, 好不好?请同学把你们学习中最困惑的问题提出来, 可以指定他们中的某一位帮你解答, 有问题赶快举手啊! (齐声叫好。)

生4:我想问蒋凯同学, 我看你上课总是全神贯注地听课, 而我上课时精力无法集中, 经常走神。你有什么高招吗?

蒋凯:上课前我都做了充分的预习准备, 知道这节课我要听哪些内容, 紧跟着老师的讲课思维, 尽量做好笔记以助于复习, 再给自己一点压力, 一些意志力。

生5:我想问马林晨同学, 我的自控能力很差, 想好了要做作业或学习, 因受外界影响又放弃原定的计划, 有什么方法对付?

马林晨:易受外界影响除了意志力外, 我想你可能没有目标, 没有制订出具体的措施, 或制订计划时太满、太死、太紧, 脱离实际, 自己也觉得完不成任务无大碍, 就这样放松自己。最好是先定一个严格的计划方案, 且留出机动时间, 符合自己的学习水平, 并给自己一点压力, 可能会有所改观。

生6:我想问凌雪健同学, 以前你考试都很一般, 为什么这次考试进步这么大?

凌雪健:嘿嘿!我认为主要是近期学习较为努力, 上课认真听讲, 回家独立完成作业, 有不懂的问题及时请教老师和同学。所以在这里我要特别感谢老师和同学的帮助, 希望下次考得更好!

生7:我想问李大鹏同学, 平时我做测量题目都能做出来, 可一到考试就感觉时间不够, 为什么你做得快还考得好呢?

李大鹏:俗话说“熟能生巧”, 想提高做题的速度, 就要加强熟练程度。在平时做就可以模拟一下考试环境, 要求自己在规定时间内完成多少题目, 再对照答案给自己打分, 打完分把错误的题目弄清楚。这样多加训练之后, 做题速度自然就提高了。

生8:我想问曹杨同学, 你是如何记课堂笔记的?

曹杨:我们不可能把上课的内容全记下来, 有时还会存在记和听的矛盾, 那么可以摘抄下重点与难点, 课后还必须把笔记进行详细的整理。可见, 记笔记不是把老师所讲的知识照搬, 应有自己的独立见解, 这样才会取得满意的效果。

班长:同学们, 期中考试虽是一次阶段性考查, 但我还是要提醒大家不能忘了期中反思, 只有通过反思才可以发现平时学习上的不足, 不断地完善自我, 从而提高学习成绩。请大家再讨论讨论学习上还存在哪些问题。

生9:我发现职教类学习与初中学习有很大差别, 可能由于受初中学习的影响, 习惯于死记硬背, 现在学专业课时常常出现思维定势, 导致应变能力和实际应用能力也比较差。

生10:其实我上课挺认真的, 但考试成绩不算好, 我想主要原因是自己不重视课后总结与复习, 忽视知识的巩固。

生11:像我们这些进入职校的学生大多数属于中考落榜生, 文化课基础差, 没有良好的学习习惯, 也有少数不愿意学习的“混混学生”。在仪器操作方面通过反复讲解训练勉强能够操作, 但在数据处理方面还是差强人意, 主要表现为数学基础很差, 很多学生连角度相减都算不好, 更不用说三角函数。

班长:大家说得都很好, 但所有阻碍我们前进的理由都不能成为理由, 它只是我们需要克服的困难!但这些困难再大, 也总能够克服。在我们身边, 还有一位同学, 他很想学习, 他不怕这些困难, 但癌症不让他坐在教室里和大家一起学习!下面请生活班委通报一下因病住院治疗的李航同学的近况。

生活班委: (心情沉重地说) 星期天, 我和班上其他几位同学一起到医院看望了李航。他正在化疗, 副反应较大, 不能吃喝, 呕吐较重, 身体也很虚弱。但听说我们期中考试已结束, 他惋惜地感叹:“可惜我不能参加考试!”他非常羡慕我们能健康地在校学习, 并让我带信给大家, 他祝愿大家都能取得好的成绩!

班长:珍惜我们现在美好的学习生活吧, 一起努力, 共同前进!我们班委会针对大家的实际情况, 制定了下一阶段的奋斗目标, 请大家跟我一起宣读:

珍惜时间, 制订计划!增强自信, 努力进取!

严于律己, 剖析自己!克服惰性, 勤奋学习!

(大家一起放声宣读完毕)

下面请班主任讲话, 大家欢迎! (鼓掌)

班主任:刚才听那么多同学的发言, 我觉得大家都说的心里话, 很切合实际。这次期中考试有的同学发挥得相当好, 也有的同学只考了几分。同一份试卷为什么所取的成绩却参差不齐呢?导致成绩相差大的原因很多底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。但最主要的还是缺少人生的奋斗目标!同学们, 静下心来, 仔细想想, 将来你想做什么?从事什么工作?为此现在你要怎么做?下一阶段的目标是什么?找准了自己的目标, 制订了计划, 一直往前努力, 我们离目标就越来越近了!基础差, 不可怕!就怕你没有目标, 丧失信心和斗志。暂时的失利并不可怕, 只要我们善于分析和反思, 最终一定会取得成功。在这里, 针对咱们班的实际情况, 我提出以下几点:

1.课前预习, 课后复习。

2.认真做好笔记, 提高听课效率, 真正做到课上45分钟不浪费。

3.学会利用时间, 增强自觉性, 养成良好的学习习惯。

4.注重自己的实践动手能力。

班长:感谢班主任对大家的指导! (深情地说) 亲爱的同学们, 我们建中0901班是一个团结奋发的集体。学习中勤奋刻苦, 勇攀高峰;生活中相互关心, 相互勉励。在各方面都取得了喜人的成绩, 年年获得学校先进班集体。在这样一个积极进取的集体中, 肯定会学到更多的知识, 同时, 也为将来走向社会打下坚实的基础。衷心希望同学们齐心协力, 共创美好未来!班会就要结束了, 请文娱班委放音乐, 我们一起唱班歌《我的骄傲》。

本次班会准备充分, 设计的形式新颖。全程共有十位班干部参与组织有关的活动, 有二十二位同学参与发言, 既对期中考试作了总结, 又对下一阶段的学习提出了要求, 还培养了学生们各方面的能力。所有活动都富有教育意义和感染力, 效果很好。

摘要：2010年秋学期期中考试结束后, 作者和班干部一起设计召开了一次以期中考试总结为主题的班会, 此次班会内容丰富, 富有教育意义和感染力。

高二期中考试政治试题 第4篇

一、单项选择题:本卷有20道题,在每题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的

1.心理学实验表明,只靠耳朵听的知识,3个小时后只能记住65%左右;只靠眼睛看的知识,3个小时后可保持70%左右,3天后能记住30%左右;如果视听结合获得的知识,3个小时后能保持85%左右,3天后能保持70%左右。从哲学上看,这个实验告诉我们要提高记忆力需要把握

A. 矛盾主次方面之间的关系

B. 事物变化发展的趋势

C. 系统与要素之间的关系

D. 物质与意识的关系

汉刘向《说苑·杂言》:“与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香,则与之化矣。与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。”回答2-3题。

2.上述论断体现的哲理是

A. 事物之间存在着相互影响、相互制约的关系

B. 任何两个事物之间都存在着一定的联系

C. 物质对意识具有决定作用

D. 矛盾的主要方面决定着事物的性质

3.上述论断给我们的哲学启示是①只有尊重规律才能认识和利用规律②事物的联系是客观的,人们在联系面前无能为力③必须注意一事物与周围其他事物的联系④要充分利用事物之间的有利联系,自觉克服和尽量避免不利联系

A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④

4.胡锦涛指出:“要做到自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来,从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来,从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来,不断有所发现、有所创造、有所前进。”这段话主要体现了

A. 事物发展的曲折性B. 意识对物质的依赖性

C. 与时俱进的发展观D. 实践对认识的决定作用

5.下列说法中,与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是

A. 读万卷书,行万里路B. 一着不慎,全盘皆输

C. 愚者千虑,必有一得D. 不经一事,不长一智

2008年是我国实行改革开放三十周年。回答6—7题。

6.三十年来,随着改革开放的深化,社会主义市场经济体制逐步确立,人们的自主意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓进取精神得以大大加强。这主要说明了

A. 社会意识对社会存在积极的反作用

B. 社会意识有先进与落后之分

C. 社会存在的变化决定社会意识的变化

D. 社会存在是社会意识的深刻反映

7.改革开放以来,我国农村有三个伟大创举:一是实行家庭联产承包责任制,二是乡镇企业异军突起,三是发展农业产业化经营。从历史唯物主义角度看,这三大创举说明

A. 新农村建设必须完全依靠农民

B. 人民群众是物质财富的创造者

C. 人民群众是精神财富的创造者

D. 人民群众是社会变革的决定力量

8.“从一个较长的历史时期来说,改革会使人人受益”,但“改革不是一首田园诗,它伴随着眼泪和痛苦”。这一观点包含的哲学道理主要是

A. 量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果

B. 事物的发展是前进性和曲折性的统一

C. 矛盾的主要方面规定事物的性质

D. 矛盾的双方在一定条件下相互转化

9.建设和谐文化,必须弘扬我国传统文化中有利于促进社会和谐的道德内容,对中华民族传统道德应“取其精华,去其糟粕。”这符合

A. 对立统一的观点B. 辩证的否定观

C. 思维和存在的辩证关系原理

D. 实践和认识的辩证关系原理

10.汶川地震发生后,灾区人民奋力自救,广大公益组织与民间力量纷纷伸出援手,全国人民齐心协力,力争将灾害的损失降到最低。这说明①矛盾的特殊性离不开普遍性 ②人与自然相互影响、相互作用 ③事物发展是内外因共同作用的结果 ④人民群众是实践的主体和历史的创造者

A. ①②③ B. ①②④C. ①③④D. ②③④

11.明代陈献章说:“前辈谓学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。”这一段话说明了

A. 没有否定就没有发展 B. 否定可以解决一切问题

C. 只要否定,就能发展D. 怀疑精神就是创新精神

12.徽调、汉戏、昆曲、秦腔等经过五六十年的相互交流、融合,从而产生了声腔、剧目、表演都独具一格的新剧种——京剧。200多年来,随着时代的发展,京剧不断的发生变革,更加丰富多彩。京剧的形成和发展体现了

A. 矛盾的普遍性寓于特殊性之中

B. 事物之间的相互联系是推动事物发展的根本原因

C. 社会意识对社会存在的发展具有能动的反作用

D. 事物不断地吸收积极的、合理的因素并得到发展

13.温家宝总理指出,中国有13亿人口,多么小的问题乘以13亿,都会变成很大的问题;多么大的经济总量除以13亿,都会变成很小的数目。这个“乘除法”表明

A. 事物发展的总趋势是前进的

B. 只要有量变,就必然发生质变

C. 整体和部分是相互联系、密不可分的

D. 矛盾是推动事物发展的根本动力

14.国家游泳中心“水立方”以及国家体育场“鸟巢”的设计者发挥了中国传统的空间观、宇宙观和建筑观,两种建筑在外形上相呼应,体现了“天圆地方”的传统理念。这表明

A. 人的认识来源于客观,灵感来源于主观

B. 建筑艺术对建筑业有重大的指导作用

C. 创新是继承与发展的统一

D. 人们可以根据自己的需要创造出新的联系

15.近年来,“草根网民”、“奥运经济”、“换客”、“房奴”等新词汇不断出现。新词汇浓缩着时代前进的步伐,折射出百姓的生活。这体现了

A. 量变是质变的前提和基础

B. 社会意识是社会存在的反映

C. 社会意识对社会存在具有反作用

D. 社会意识具有相对独立性

16. “能群者存,不能群者灭;善群者存,不善群者灭”这句话在人生观上给我们的启示是 ①要坚持集体主义的价值取向 ②利用集体去谋取个人利益 ③人民群众是历史的创造者 ④人的生存和发展离不开社会

A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④

我们要不断密切党同人民群众的血肉联系,始终坚持党的群众路线和群众观点,一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,最大限度地为民造福、为民谋利,永远不脱离群众。回答第17-18题。

17.材料中提出“我们要不断密切党同人民群众的血肉联系,……永远不脱离群众”,这是因为

A. 人民群众是社会物质财富的创造者

B. 人民群众是实践的主体,是历史的创造者

C. 人民群众是我国的领导力量

D. 人民群众是社会变革的决定力量

18.坚持党的群众路线和群众观点

①是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证②是我们党各项工作的重心 ③是我们党成功建设中国特色社会主义的重要保证④是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂

A. ①③ B. ①② C. ①②③ D. ①②③④

19.现实生活中,一些年轻人抱着不劳而获的思想,“靠老”、“刮老”,对父母存在严重的依赖心理。这样的年轻人

①没有认识到劳动着的人、奉献的人是幸福的②正确处理了自己与他人的关系③缺乏自强拼搏的精神④只强调索取,而不愿意付出与奉献

A. ①②③B. ①②④ C. ②③④D. ①③④

20.“今朝踏浪书海豪情盛,来年题名金榜笑颜开”,这是一位老师送给高三学子的一副对联。该对联的哲学寓意是

A. 只有正确处理个人与社会的关系,才能实现个人的价值

B. 实现人生价值,需要充分发挥主观能动性

C. 对真理的求索无止境,人们可以突破客观条件和规律的限制

D. 只有参加实践,才能更好地揭示事物的本质和规律

二、非选择题(本大题共3道题)

21.据统计,我国水资源有80%以上分布在长江流域及其以南地区,而京、津及华北地区水资源的短缺,越来越成为经济和社会发展的主要制约因素。为了解决京、津及华北地区缺水问题,南水北调工程实施势在必行。国务院指出,实施南水北调工程,必须搞好总体规划,全面安排,有先有后,分步实施,要正确处理好实施南水北调工程同节水、治污和保护生态环境的关系。

上述材料是如何体现了唯物辩证法的道理的?

22.社会发展进入二十一世纪,推陈出新速度越来越快,在全社会倡导创新意识的今天,我们面对的是扑面而来的新信息、新事物。

请运用《生活与哲学》有关知识回答:

(1)判断一个事物是新事物还是旧事物的标准是什么?

(2)有人说:“新事物就是在创新意识的基础上否定旧事物而产生的。”请对这一观点进行简要评析。

23.李丽在1岁时患小儿麻痹症,童年从未站起来过;40岁时再遭厄运,车祸让她下半身完全瘫痪,从此与轮椅为伴。她没有怨天尤人,而是选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”,长期从事公益事业和青少年心理教育工作,她还成了很多服刑人员的“偶像”。5年时间,温暖8万个冰冷的心灵。李丽被评为“2008感动中国人物”。

请运用人生价值的有关知识回答:

(1)如何评价一个人的价值?

(2)结合材料分析说明李丽是如何创造和实现自己的人生价值的。

一、选择题

1.C 2.A 3.C 4.C 5.B 6.C 7.D 8.B 9.B 10.D11.A 12.D 13.C 14.C 15.B 16.C 17.B 18.A 19.D20.B

二、非选择题

21.①要用联系的观点看问题。全面安排,处理好南水北调工程同节水、治污和保护生态环境的关系,体现了这一观点。②要用发展的观点看问题。实施南水北调,可有效解决北方水资源不足的矛盾,有利于北方经济和社会发展。③要重视量的积累,为事物的质变做好准备。南水北调工程要有先有后,分步实施体现了这一观点。④发挥主观能动性与尊重客观规律性的统一。实施南水北调工程是发挥主观能动性的具体体现,同时必须尊重规律,按规律办事。(任答三点即可。)

22.(1)是看它们是否同事物发展的必然趋势相符合。(或答:是否符合客观规律、具有强大的生命力和远大的前途。)(2)①题中认为“新事物是否定旧事物中产生的”,这一说法是正确的。新事物在旧事物中孕育产生,它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西,汲取了其中积极的、合理的因素,并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。②这种辩证的否定观要求我们树立创新意识,但由此认为“新事物是在创新意识的基础上产生”则是错误的。以创新意识指导实践,可以推动新事物的产生和旧事物的灭亡,但创新意识不是新事物产生的基础。

八语下工作小结 第5篇

八年级语文教学工作小结

教师：贾成成

本学期我担任八（1）班、八（2）班两个班语文教学工作。由于两个班的语文成绩一直不理想，因此，我对教学工作不敢丝毫怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1.注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、了解及分析学生实际情况，充分备课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。接触教学的时候，我懂得了解学生对教学的重要性，平时专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。通过实践，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

四、加强理论学习，认真学习课标，转变教学观念。

要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

八语共同教学案 9 张会敏 第6篇

年级：八年级 科目：语文 执笔：张会敏 审核：八年级备课组 内容：《春望》《泊秦淮》 课型：讲读 课时：第一课时 时间：2011818 学习目标：

1、了解格律诗的一般常识，了解作者生平、思想及诗歌的创作背景。

2、反复朗诵诗歌，感悟诗人的爱国情怀。

3、深入理解和感悟千古名句。

能力目标：培养学生丰富的想象和联想能力。

情感目标：让还生感受到诗的语言美和意境美，学习和感悟诗人的爱国精神。学习重点：理解诗句字词意思，并理解诗歌的意境和诗人的情感。学习难点：体会诗句蕴涵的哲理。

第一学时

学习过程：

一、自主学习（课前准备）

1、你学过哪些以爱国为主题的诗歌？请你写两句.2、借助工具书为下列字注音: 溅．（）烽．（）簪．（）搔．（）

3、朗诵《春望》《泊秦淮》

二、合作交流

（一）读这两首诗，整体感知

1、教师范读或听录音，要求学生在听的过程中用斜线标出诗句的停顿。

2、小组比读，选出优秀同学进行展示。

（二）再读课文，深度理解

3、《春望》的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近、由大到小、由 到。

4、《泊秦淮》这首诗歌描写了哪些景物？

5、齐读课文，体会《春望》《泊秦淮》所表达诗人的思想感情。

三、探究学习

1、请你说说“国破山河在，城春草木深”两句中“破”和“深”字的深刻含义。

2、“烟笼寒水月笼沙”一句为全诗创造了怎样的环境气氛？

3、《泊秦淮》表面是斥责歌女，其实是借题发挥，你认为作者的真实用意是什么？

四、巩固提高

1、杜甫在《春望》中因感时伤事而面对鲜花落泪，听到鸟鸣心惊的句子是：。

2、杜牧夜泊秦淮听到了酒楼里歌女在唱陈后主时流行的歌曲，不禁触景生情，发出了

的感慨，表达对世风和时局的忧愤。

3、赏析：感时花溅泪，恨别鸟惊心：

4、描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面。

教（学）后感：

邓州市联谊学校师生共用教学案

年级：八年级

科目：语文 执笔：张会敏 审核：八年级备课组 内容：《十一月四日风雨大作》，《过零丁洋》 课型：讲读 课时：第二课时

第二课时

学习过程：

一、自主学习（课前预习）

1、给下列加点的字注音

阑．（）戍．（）戈．（）寥．（）

2、辩字组词

僵（）戍（）廖（）

疆（）戊（）寥（）

3、解释加点字的含义

僵．卧．孤村不自哀 留取丹心．．照汗青

4、根据提示并按原文填空

（1）《十一月四日风雨大作》中作者通过风雨把现实和梦境联系起来的诗句是：。

（2）文天祥的爱国精神和民族气节集中体现在“。“两句诗里。

二、合作交流

（一）1、朗读《十一月四日风雨大作》和《过零丁洋》，注意字音、字形。

2、分小组朗读，选出读得有感情的同学进行展示。

（二）再读这两首诗，深度理解。

3、陆游在《十一月四日风雨大作》中是怎样表达自己的爱国情怀的？

4、《过零丁洋》中的首联叙述了诗人的哪两件事？

5、《过零丁洋》中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”成为千古绝唱，激励仁人志士，你能说说它成为千古名句的原因吗？

三、探究学习

1、从你学过的古代诗歌中写出表现诗人爱国情怀的诗句。

2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现了文天祥的生死观。你还知道哪些关于探讨生死价值的语句吗？请写出一句来。

四、巩固练习

1、有感情地朗诵这两首诗。

2、写出下列加点词在诗句中的意思 尚恩为国戍轮台．． 千戈．．寥落四周星

3、名句赏析：

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”

“ 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”

八语下册第二单元课文导入 第7篇

二、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。诺尔曼•白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸

外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国 人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求 恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又 发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向 着伟大的路，开辟前面的事业！”

白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。《敬业与乐业》导入激趣

自古至今，从中到外，有许多对自己的职业充满着无限的热爱的人，比如，白求恩，是加拿大共产党员，不远万里来到中国，帮助中国人民的抗日战争，他对自己的要求很高，对职业精益求精，受到毛泽东同志的高度赞扬。

再比如，诺贝尔，全心研究炸药，一次，发生了爆炸炸死了他的父亲和弟弟，他从爆炸的烟雾中跳出来，还高兴的喊“我成功了„„”

今天我们学习梁启超的《敬业与乐业》 《宽容》导入语： 在法国的一条大街上，几个人正在等公共汽车。站在前面的一位年轻漂亮的小姐突然感到有人从后面摸了一把。小姐怒不可遏，回身就给了离她最近的一个男子一巴掌。等她想用另一只手再打男子时，男子本能地用手腕一挡。可能是小姐用力过猛，只听“啪”的一声，小姐手腕上的手镯一下子摔出去老远。这时，大家以为男子会还手，但只见男子一边捂着被打红的脸，一边赶紧跑了几步，捡起掉在地上的手镯。小姐一时愣住了，在这一瞬间，她突然明白了，那个从背后骚扰她的人并不是这个男子。正在小姐不知所措的时候，只见男子捡起手镯，用手绢擦去尘土，轻轻放到了小姐的手中，说：“您的手镯，对不起，我不是故意的。”后来，用中国一句老话，真的是“不打不相识”，这位如花似玉的小姐对男子一见钟情，于是就嫁了他。因为小姐坚信，和一个心胸如此宽阔的人相伴一定会很幸福。宽容是福 《人的高贵在于灵魂》导入

师：平时一提到“高贵”这个词，你最初的印象是什么样的人？

生：美丽的女子打扮得十分高贵，穿着华美，气质高贵。是的，我们印象中“高贵”是形容一个人外表美丽的。

师：你看她——瘦弱单薄，脸色苍白，算不上“美女”，可是当我们知道——她是胃癌晚期患者却依然能拥有如此灿烂的笑容时，知道她许诺无私地捐献角膜时，便能感受到一种光环，一种魅力，一种由内而外的“高贵”。我们也注意到，同样为人，有的人活得高雅纯正，有的却活得平庸卑下，高雅的高雅在何处？卑下的又卑下在哪里？作家周国平对此做出了自己的思考，今天我们就一起走进他的哲理性议论文《人的高贵在于灵魂》。《陋室铭》导入语：

八语期中考试 第8篇

(一)

大学, 通俗的理解, 就是为国家、社会的发展和进步培养“人才”的地方。美国的大学注重培养人才, 为了培养高素质人才, 采取宽进严出的方式, 对学生的学习要求非常严格, 考试不及格不允许毕业, 所以, 在美国, 大学的期中考试是必不可少的。我们的教育不妨也借鉴一下美国的教育理念, 该给大学生加压, 给中国被誉为天之骄子的大学生们安排期中考试, 让他们真正学到知识, 达到作为大学生应该有的水平。毕竟他们是十分宝贵的人才资源, 是民族的希望, 是祖国的未来。

(二)

高校素质教育的一个中心任务仍是要搞好科学文化教育, 提高学生的科学文化水平。期中考试是学院、教师做好教育教学工作的一种有效手段, 这种手段运用得当, 不仅不会妨碍素质教育的推行, 而且会在很大程度上促进学生素质的培养和发展。

(三)

对于刚刚步入大学的新生来说, 新的生活圈子, 新的学习环境, 一切都很陌生, 他们对大学生活充满了期待, 却又有些畏惧。在新生入学一个月后, 为了了解学生的学习情况, 笔者曾做过一项有关学生学习状况的调查, 调查统计表明, 大部分学生花在学习上的时间较少, 没有认识到学习的重要性, 学习目标不够明确, 而且很容易出现焦虑, 尤其体现在学习焦虑上, 对新的教学模式不适应。为了消除学习焦虑, 又达到督促作用, 更好地帮助学生完成接下来的学习任务, 期中考试发挥着不可替代的作用。

二、建立高校期中考试制度

(一)

新生入学后, 告知学生在两个月后将进行期中考试, 让学生提前做好考试准备。在考试的两周前, 向学生下发具体通知, 包括考试的时间、科目、考试的规章制度、考场安排等等。

(二)

安排好监考人员, 在开考前一周内, 对监考人员进行集中培训, 保证监考人员严格按照规章制度进行监考, 确保考试纪律。

(三)

在考试结束后, 按照个人和班级的成绩进行排名, 并且召开期中考试总结表彰暨学习经验分享交流会, 对于成绩好的班级和个人进行奖励, 对于成绩相对较差的班级和个人进行学习经验上的指导和帮助。

三、期中考试制度促进学风建设

期中考试是一个学期中教师教学和学生学习的检测器, 更是学院教学管理的探测仪和助推器。在学风建设方面, 期中考试在教育教学活动中的作用更甚于期末考试。

(一)

期中考试是学生找准学习方向的凭据, 它能够促进学生在学习成绩上取得较大的进步。从高中步入大学, 学生存在学习方法不科学、学习态度不端正和对学习效果不清楚等情况。那么, 怎样帮助学生做到“知己知彼”呢?期中考试不失为一种有效的方式。期中考试结束后, 老师和学生一起进行试卷分析, 发现学习中的盲点和误区, 进而有针对性的开展形式多样的促进学习的活动, 例如, 请高年级学习成绩较好的学生交流学习经验;本班成绩较好的同学分享学习心得;班级内部成立学习小组等等。这样可以帮助学生修正学习计划, 明确奋斗目标。

(二)

期中考试增强了学生学习的积极性和主动性, 帮助学生端正学习态度, 明确学习目标, 同时也能够增强班级的学习凝聚力, 提升集体荣誉感。通过对期中考试成绩的分析, 我们能发现存在的问题, 同时也能达到对学生学习的督促作用。我们可以把期中考试的平均成绩按班级进行排名, 强调个人成绩对集体的重要性, 增强学生的集体意识, 大部分学生在接受教育后能够积极主动的学习, 大部分班级能够自觉形成比追赶超的良好学习风气。

(三)

期中考试能够加强学校教育与家庭教育之间的结合。进入大学, 很多学生离家较远, 家长很难深入了解到孩子在学校的学习情况, 为此, 辅导员可以利用期中考试的机会, 将考试成绩打电话通报给家长, 并与家长就孩子在学校的学习和生活情况进行深入细致的沟通, 双方可以达成一致, 共同努力构建有利于孩子学习和成长的环境。这样, 通过期中考试, 在学习方面搭建起了学校教育和家庭教育的桥梁, 能够更好地促进大学生的全面健康发展。

(四)

通过分析期中考试的成绩, 帮助学生做好学习与工作间的时间分配。期中考试结束后, 辅导员可以着重分析学生干部、学生会成员以及社团组织成员的学习成绩, 与参加活动较少的学生进行对比, 随后有针对性的与考试成绩较差的学生干部、学生会成员等进行谈话, 初步了解原因, 了解他们在学习和工作上的时间分配, 分析情况, 进行分类, 然后面对面的与这些同学交流, 对他们进行正确的引导。

(五)

期中考试是学院宏观调控、教师检验教学效果的重要手段。通过组织期中考试, 学院的教学领导者能够了解到, 学生学和教师教的情况, 了解课堂教学取得的成效, 了解教学的进度, 有利于教学决策者对整个教学活动进行合理的安排和调控。教师要及时了解学生的学习情况, 才能知道自己的教学效果, 通过期中考试, 教师透过成绩可以发现自己在教学方法、教学进度等方面存在的不足, 以及时纠正, 采用最有针对性的教学方法来开展教学, 同时也能促进教师严谨治学的态度, 帮助教师在后半学期的教学中收到满意的效果。

参考文献

[1]《美国大学期中考试给我的启示》.张庆波, 张超.《课程教育研究》2012年6月.

[2]《期中考试不可丢》.钱升平.《湖南教育 (上) 》2010年09期.

[3]《期中考试后如何调整学生的学习》.夏龙梅, 李宗业.《现代教育科学》2014年3月.