大学班团干部培训会

大学班团干部培训会（精选10篇）

大学班团干部培训会 第1篇

大学班团干部培训学习心得

通，多做自我批评;原则稳固，作风稳健，情绪稳定，方向稳当;足够耐心，足够认真。做到这五方面，我相信我会成为一名优秀的团支书。

通过这四节课的培训，让我明白了好多，做一名优秀的团学干部是我人生的.第一步，为自己人生锦上添花，为自己的未来打好基础，为自己的人生铺好道路!为自己加油!冲向成功 !!

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大学班团干部培训会 第2篇

在开班仪式上，杨院长的话永远刻在我心里—“树正气，做表率，靠组织”“经常出现，勇于表现，做出贡献”，简短的话却道出了团干部应该具备的所有素质。

第一节课—“团学干部应具备的素质”。刘书记用他自己的亲身经历引出了这节课的内容。他的话让我明白了好多，是啊，作为一名团学干部，应该具备思想道德素质、能力素质、人文素质、心理素质、集体素质，要做到“五心”“六力”即“爱心、恒心、虚心、雄心、信心”“学习力、自制力、策划力、协调力、沟通力、控制力”。在大学里，通过不同的岗位不同的渠道来锻炼自己，来提升自己，做一名合格的团干部。

第二节课—“背着书包去创业”。龙新良书记“生存是关键，发展最重要”会随我去成长，我们一定要成为大学里最容易混出名堂的人，“创业”永远是最潮的话题，作为21世纪的我们，作为团干部的我们，更应该在这条渠道上丰富自己，让自己的人生更精彩。

第三节课—“心态 命运 成功”。杨院长的话永远是那么经典“心态决定苦乐，细节决定成败，性格决定命运”。他给我们分析了性格与命运的关系，人的性格分为四类：和平型、完美型、活泼型、力量型。根据性格不同人生则分为：听故事的人、讲故事的人、分析故事的人、产生故事的人。每个人有不同的命运与人生，虽说命运是天注定的，但性格与习惯却可以扭转乾坤，成功、失败、贫穷、富有都是一种习惯，有的人却说习惯是小时侯养成的，现在已将改不了了，我可以明确的告诉你“一件事情每天做八次，二十一天便可养成习惯”。我们试试就知道正确与否。卡耐基曾经说过“一百个梦想不如一个行动”，每个人都应该克服“恐惧、懒惰、坏习惯、无知”去站在世界最巅峰。

第四节课—“如何去做好基层团支书”。作为团支书的我，更应该成为一名优秀的团干部，孔世纪给我们讲了“360度人生”以及一些团的制度即“三会、两制、一课”。孔书记给我最深的一句话“怎样生活，怎样设计；怎样设计，怎样生活”，我们的人生是设计出来的！要成为优秀的团支书就要做到：认真对待学习与工作；要有较高的目标；多学习，多沟通，多做自我批评；原则稳固，作风稳健，情绪稳定，方向稳当；足够耐心，足够认真。做到这五方面，我相信我会成为一名优秀的团支书。

大学班团干部培训会 第3篇

关键词：怀化地区,村干部,培训,教学

改革开放三十多年来我国农村经济持续稳定发展, 取得了巨大成绩。农村改革随着经济的发展正发生着前所未有的深刻变化。

村干部能力素质的高低将直接关系到新农村建设的进程, 提升村干部素质, 加强农村基层组织能力建设, 就必须要针对村干部这一特殊群体在教学中有的放矢, 探索出符合村级干部特点、解决村干部实际需要的课程模式。本文以怀化职院村干班为例, 通过问卷调查、个别访谈等方式, 探找村干部对教学的主要需求, 从而对搞好村干部培训教学提出自己的几点思考。

1 怀化市村干部学历培训的背景

2007年湖南省委出台了《关于进一步加强和改进村干部队伍建设的意见》, 《意见》指出:“按照建设社会主义新农村的要求, 进一步关心村干部的成长, 建设一支高素质的村干部队伍, 事关全局, 至关重要, 各级党组织要充分认识加强村干部队伍建设的重要性, 坚持不懈地做好这项工作。”怀化市委、政府领导高度重视村干部素质的提高, 2007年4月, 市委组织部制定了《委托怀化职业技术学院培训大专学历村干部工作方案》, 每年由政府出资80万元 (08年增加到90万) 培训50名优秀的村支两委干部, 通过在校2年、函授教育1年, 取得国家承认的大专学历, 全面提升村干部的工作水平和能力, 并决定把怀化职业技术学院定为怀化市农村基层干部培训基地, 委托我院培训大专学历村干部。

我院村干班学员总的来说, 呈现村支部书记、村主任多, 党员多, 男干部偏多, 35岁以上青年干部居多, 基本能反映出对教学的需要。

2 村干部培训教学现行运作情况

村干部培训在我院已经进入第九个年头, 从2007年第一届开始在教学环节我们就不断的进行探索、完善, 取得了一定经验。

2.1 教学安排

村干部培训教学按学时制与学分制相结合的方法完成。以“2+1”模式开展, 即2年脱产学习加1年函授教育。在2年脱产学习中, 结合农村工作的实际, 采取集中学习方式, 即农忙放假, 闲时学习, 每阶段开课20天, 每天6课时。即保证了教学的总课时, 也保证教学质量与效果。

2.2 课程设置

我院村干部培训班专业为农村行政与经济管理专业, 教学内容突出实用性、可操作性和指导性, 搭建了由种植、养殖和管理三大类为体系的课程平台。主要课程有:《党建与农村基层组织建设》、《农村政策与法规》、《计算机应用》、《领导科学与艺术》等课程, 培养提高村干部综合素质;《农村经济管理》、《农村行政管理》、《土地规划与城镇建设》培养村干部致富能力;《兽医临床诊断技术》、《果树栽培技术》、《植物保护技术》、《养殖实用技术》、《农村企业管理》等课程, 培养村干部解决实际困难的能力。

2.3 教学效果

村干部通过培训提高了理论水平、政治素养、思想觉悟;更新了观念, 开阔了思路;学会了因地制宜、调整产业结构。

3 关于搞好村干部培训教学的几点思考

多年来的村干部培训实践, 提供了培训教学的经验, 结合村干部的实际情况、根据教学需要, 提出几点搞好培训教学的思考:

3.1 深入浅出, 突出教学内容的实效性

村干部来自农村第一线, 部分初中文化程度, 文化基础差、底子薄, 使他们学习缺乏信心和毅力。在教学过程中, 应通过删减、简化、补充等方法, 对教学内容进行整合, 尽量使教学内容简单而实用, 适应了学员的实际接受能力。

3.2 优化教学内容, 注重理论学习, 结合实际需要

重大理论和战略问题的学习是把握大局的需要, 村干部作为基层农村工作者、领导者, 理论学习是其成长进步、素质能力提升的基础。过去的教学中过分强调实用, 性忽视对理论、政策法规等知识的学习, 显然不适应新时代农村经济建设。村干部应随时更新党在农村的重大方针政策, 了解市县委在农村的发展规划、工作重点等。

其次, 结合怀化地方经济发展的实际需要, 以适应农村经济发展的实际需要和基层干部应具备的知识、能力为中心来设立课程及教学内容。

3.3 创新教学方式, 突出教学灵活性

成年人记忆下降、但理解能力提升, 为使学员掌握一定的理论知识和专业技能, 要创新教学方式, 有这样几点思考:

3.3.1 采取实地教学。

由教师带领学员深入田间地头、果树山林进行生产一线演示讲解, 或是在养殖场、大棚里、实验室进行观摩、操作, 学员们边听、边看、边理解、边模仿。

3.3.2 因需施教, 重点教学。

针对学员实践经验丰富, 理论匮乏的特点, 课程设置加大了农业知识比重, 突出了基础知识、基本理论和基本方法, 注重了教学的针对性、实用性和可操作性。

3.3.3 注重思想沟通, 提高管理教学。

提高教学质量, 教学考核是一个很重要的环节。建立考勤、考试教学讲评、成绩反馈等制度, 增强学员的约束力;把思想政治工作贯穿教学始终, 结合教学开展学习竞赛和争优创先活动, 优化学习环境, 调动学员学习积极性。

3.4 教学与科技服务相结合

村干部参加培训, 学习知识技能, 为的就是要服务地方经济, 因此, 教学应与科技相结合。我们可以在教学结束后, 及时举行技术咨询活动。学员们结合所学的内容, 提出当地农业生产中遇到的各种技术难题, 教师现场解答, 分析问题产生的原因, 提出解决问题的方案和措施。启发学员利用所学理论知识分析问题、解决问题。

学以致用是村干部的需求, 是培训的目标, 师资队伍的选择也是搞好干部培训教学的关键环节, 除了专职教员外, 可以聘请有丰富实践经验、专业精深的相关专家与村干部交流、授课, 提高村干部培训教学的效果。

参考文献

[1]谢真生, 王燕红, 曾祥银.关于建设高素质农村基层干部队伍的思考[J].基层建设, 2009 (1) :92-94.

[2]魏巍.浅谈新形势下农村基层干部队伍建设的现实路径[J].湖北经济学院学报, 2009 (10) :18-19.

[3]何娟.培训对农村基层干部素质的影响[J].合作经济与科技, 2010 (393) :42-43.

[4]翟同宪.村干部培训面临的问题与改进对策[J].中国职业技术教育, 2010 (12) :53-55.

[5]熊翔, 张孝.新农村建设中村级干部培训现状及对策[J].文史博览 (理论) , 2011-06-28:79-81.

[6]谢春玉.关于新农村基层干部培训现状分析与对策思考[J].四川职业技术学院学报, 2010 (3) :14-16.

[7]王进仁.加强农村基层干部队伍建设的思考与建议[J].山西农经, 2009 (4) :8-11.

大学班团干部培训会 第4篇

省农委主任任克军、吉林农业大学校长秦贵信、吉林农业大学副校长孙爱军、省农委副巡视员李树清、省纪委党风室副主任张志鹏、省委组织部组织三处副处长李永才、省财政厅乡镇财政处处长郑良伟、省民政厅基层政权和社区建设处处长尤慧林出席了开班仪式。参加这期培训班的学员是来自延边州敦化市、和龙市84名村干部和2009年选聘的高校毕业生196名,共280名学员。开班仪式上吉林农业大学校长秦贵信致欢迎辞。敦化市黑石乡红胜村党支部书记佟玉坤代表学员发言,长春市宽城区兰家镇兰家街道村村书记助理董宁代表选调生发言。

省农委主任任克军做了重要讲话。他指出:省委、省政府深入贯彻中央关于加大统筹城乡发展力度、进一步夯实农业农村发展基础的重要意见,进一步明确了统筹推进工业化、城镇化和农业现代化的新时期“三农”工作思路。统筹推进“三化”,重在夯实基础,关键是加强基层组织建设,根本在于提高干部素质。实施万名村干部培训工程,对于统筹推进“三化”有着重大的保障作用和长远的意义。

省农委主任任克军对万名村干部培训工作提出了具体要求:第一,科学安排培训内容,确保学有所获。万名村干部培训,从培训的组织方式到学习的内容,以及整个活动的安排,比以往其他的培训学习都有所创新。这次村干部培训安排10天时间,课程17讲,授课人员都是熟悉“三农”工作的领导、知名专家,培训内容涉及到10大方面,培训内容十分丰富和新颖。培训期间,我们还将安排村干部和农大专家开展智力对接、参观考察、座谈讨论、问卷调查和观看专题片等活动,做到培训内容全面、系统和深入,希望大家要认真学习,丰富知识,完善自我。第二,严格组织培训活动,强化管理措施。具体要做到“四个保证、三个完善”。“四个保证”:保证培训时间,培训不准提前结束。保证培训课时。保证培训人员。保证培训秩序。“三个完善”:完善培训制度,完善管理制度,完善奖惩制度。第三加强卫生防疫工作,保障身体健康。

最后任主任强调指出:检验这次培训成果,关键看学员能否将学到的理论知识、政策法规、工作思路应用到实践中去,不断推动工业化、城镇化和农业现代化建设,开创“三农”工作新局面。当前,农村改革发展日新月异,新情况新问题层出不穷,要适应改革开放和经济社会发展的新形势,需要我们不断加强学习,深入研究,拓展思路,更新观念,提高素质。一是要加强学习,提高基层干部自身能力。通过培训,要重点提高村干部贯彻落实政策、带领群众致富、为民服务、促和谐保稳定、防腐拒变五种能力;二是要开阔视野,理清发展思路。紧紧围绕省委、省政府提出的统筹“三化”建设这一总体要求,有针对性进行深入学习,进一步解放思想,转换思维,转变观念,把所学的理论知识运用到带班子建组织强队伍、抓经济促发展保稳定的实践中,运用到我们新农村建设工作当中去,真正做到武装头脑,推动工作;三是要认真总结,宣传贯彻到基层。我们这次学习获取的知识很多,得到的信息很多,是一次十分难得的机会。大家一定要认真总结和归纳所学到的一些好知识、好政策、好办法、好经验,向基层干部群众进行宣讲,把党的强农富民政策贯彻到基层,把好的致富信息传达到基层。

大学班团干部培训会 第5篇

班

团

干

部

培

训

心

得

年级/班级：2010级针推3班 姓名：吴涛

担任职务：学习委员

湖南中医药大学湘杏学院班团干部培训心得

我系10级针灸推拿3班学习委员，本学期我很荣幸地能够担任班上的要职。作为班委中的一成员，我认为：一个好的班集体，必须要有一个很好的领导队伍，所以在班级中，班委就起到了很重要的作用。然而，在班团建设中，依然还存在着许许多多的问题，比如：如何提升班委在同学们中的号召力，如何增强班级的凝聚力等等。

而针对这一系列问题，我很荣幸地参加了由院团委组织部举办的为期一个月的班团干部培训。作为一名班团干部参加由院团委举办的班团干部培训，我感触很深。通过此次培训，我的确学到了很多很多，作为一个学生干部，我们要有比别人更正确的学习态度、学习方法，明确自己的工作和学习的方向，正确处理两者的关系，只有体会到这一点，你才可能成为一个合格学生干部。

班团干部培训的第一堂课是由校学生处齐老师给我们讲解的。齐老师也是从学生干部走过来的，他给我们讲了他工作以来的经历，并且给我们明确了班团干部必须具有的能力和素质。作为一名班团干部，我们必须要有热心、责任心、敏锐新、以及在意和不在意的良好素质。在品德与能力方面，1、我们必须要养成守时的好习惯；

2、凡是要多思考、反省；

3、抱着质疑的态度，积极创新；

4、掌握基本礼仪；

5、用正确的预言表达自己，有致沟通。

班团干部的第二堂课是由陈怀柏长沙市雨花区城市建设投资有限责任公司总经理陈怀柏先生以“生命、生活、生涯—— ‘让自卑成为生命的动力’”为主题的教育活动讲座。陈先生的讲座令人充满

激情。陈怀柏先生用他诙谐幽默的语言讲述他独特的人生经历，他出身于一个略带传奇的武术世家，从小家境贫困，一直处在自卑之中，可是他并没自暴自弃，而是化自卑为动力，在学习中不断进取，成长成才。作为一名湖南中医药大学的学子，我们的师长，他要求我们在大学中应锻炼的八大能力：表达能力、写作能力、分析能力、判断能力、组织能力、协调能力、突破能力、驾驭能力。陈先生精彩的发言赢得了台下同学一阵又一阵掌声。陈先生告诫我们，在人生中，我们要做到以下几点：

1、人生需要动力；

2、人生需要汗水；

3、人生需要梦想；

4、人生需要理想；

5、人生需要理念；

6、人生需要珍惜；

7、人生需要宽容；

8、人生需要感恩。陈怀柏先生用这首诗表明了心境，也勉励我们各位班团干部。

最后一堂课是面对面交流会，在交流会上，各学生会干部针对各班委提出的问题均给予了很好的解答，让我们在以后的工作能够更加好的再班上开展工作。

大学班团干部培训会 第6篇

赴南疆考察学习报告

阿勒泰地区知识产权局干部郭峰

（2010年6月18日）

工作多年，南疆对我这个新疆人来说，即熟悉又陌生，一直是我的一个向往。人们常说，新疆天山以南地区俗称南疆，南疆就是我国西部的边陲，南疆地区不仅是我国维吾尔族的主要聚居地之一,而且长期以来“南疆”一词儿乎成为“落后”与“贫穷”的代名词。南疆目前的发展现状到底怎样?带着许多的问题和神秘的猜测,6月4日至14日，在新疆农业大学经济与管理学院、阿勒泰地委组织部统一组织和安排下，第8期阿勒泰班新疆农业大学经济管理干部培训班全体学员共计45人，由学院王戎老师带队，由乌鲁木齐市起程出发，沿314国道，开始了环塔里木盆地的考察学习活动，此次活动途经了库尔勒市、阿克苏市、阿图什市、喀什市、和田市、民丰县、且末县、若羌县至焉耆回族自治区县等，考察活动历时11天，行程近5000公里。我有幸成为此次考察团的一员，积极参加了此次学习考察活动。此次学习考察，组织严密，内容丰富，目的明确，活动充实，通过现场观摩，企业专人讲解，导游解说，查阅资料、交流互动，深感受益匪浅，体会良多；让我开阔了眼界，得到了很大的启示。现将学习考察情 1

况的所见所闻与感受报告如下：

一、学习考察基本情况

1、此次考察的主要目的：让更多的北疆的领导干部近距离和直观地感受和了解到，新时期、新形势下南疆各地州县（市）党委政府和各族人民群众，在党中央、自治区党委政府的正确领导和支持下，经济社会各项事业的发展所取得的巨大成就，以及亲身体验南疆独特的自然风光、历史远源和少数民族的风土人情等，虚心学习他们的先进经验和好的做法。

2、此次考察的地州县市有：巴音郭楞蒙古自治州首府库尔勒市、库车县、若羌县、焉耆回族自治区县；阿克苏地区阿克苏市；克孜勒苏克尔柯孜自治州阿图什市；喀什地区喀什市、英吉沙县；和田地区和田市、叶城县、民丰县、且末县等。

3、此次考察的形式主要是：现场观摩、听取有关企业负责人情况介绍、专业导游讲解、查阅相关资料、亲身体验等形式。

二、学习考察后的粗浅的体会

1、对南疆自然环境及发展现状的基本印象：此次考察，想看的、想去的、想了解的东西很多，但由于行程长、时间短、活动安排紧凑，很多方面也只能粗略大概了解，还是留有许多的遗憾和向往。考察活动每到一处，我都能看到南疆各族人民在党和政府的正确领导下，同甘共苦，勇于开拓，艰苦创业的一片繁荣向上加快发展的大好形势，也深刻感受到了党中央、自治区党委政

府对南疆各族人民的高度关爱和政策扶持。在看到各地州县（市）加快发展的同时，我也深深体验到了南疆各地（州）县（市）各族人民群众生产、生活、工作的自然环境的恶劣和严酷，由衷地对生活、工作在这里工作的各族人民，尤其是各级领导干部产生了敬佩之意，这种不畏艰难，无私奉献的精神值得我们学习。

2、深刻感受“自力更生、团结奋进、艰苦创业、无私奉献”的“柯柯牙精神”。此次考察中，阿克苏市柯柯牙绿化工程的现实使我感到震撼，该绿化工程1986年动工建设，不畏艰难的阿克苏人民24年的坚持与执著，建成了一条25公里长、4公里宽的生态屏障，人工林保存面积超过20万亩，使阿克苏市林水相间、绿荫成行、鸟语花香、自然和谐。如今，柯柯牙已经成为优质水果基地的代名词。柯柯牙的“绿色长城”被联合国列为“全球500佳境”之一。它也成为自治区级的“爱国主义教育基地”、“青少年爱国教育基地”。这种精神值得我们学习和借鉴。

3、深刻感受到南疆各地州抢抓机遇、勇于开创、求真务实、加快发展的强烈愿望和氛围。一路走来，虽有些走马观花，但路旁规划整齐、设施配套完整的工业园区建设和一座座有序生产的现代化厂房让我能感受到南疆各地州加快优势资源转换战略，实现跨越式发展强劲势头。同时，中央新疆工作座谈会的顺利召开和新一轮十九省对口援疆工作机制的全面启动，都为新疆实现跨越式发展带来了新的发展机遇和动力，也激励着和感染着我，增

强了进一步做好本职工作的责任感和信心。

4、此次考察活动，亲身感受了南疆神秘鬼异的自然风光，不仅惊叹于“天山神秘大峡谷”大自然的鬼斧神工,游走于“神木园”世外桃源般的千年神奇,而且也被独具特色的民族文化、风土人情所感染，更为南疆辽阔疆域所蕴藏的丰富的自然资源所吸引，更加坚信，在党中央、自治区党委政府的正确领导下，通过南疆各族人民的不懈努力，明天的生活会更美好。

计科系班团干部培训会总结 第7篇

一个好的集体必须有一支好的干部队伍。搞好干部队伍的组织工作，是起始学生干部的首要工作。

11月4日，我们2011级学生干部对2012级班团委进行了历时一个多小时的培训。不过，在这一个多小时里，我们教他们了解、知道了很多怎样开展班团工作的方法。比如：作为班团干部该有的心态、礼仪、日常工作与同学的相处、工作中需要的文书格式、工作的进行流程等等。

好的班团干部，在班集体建设过程中，会对同学门发挥了有效的积极作用。形成一个团结和谐、有集体荣感的、有正确的政治方向的优良的班集体，必须有一批班集体骨干力量，形成班集体的核心，这就是一支强有力的班团干部队伍。班团干部建设的宗旨：“具有为集体、为同学服务的思想；能积极主动协助班主任开展班上的各项活动；是班上学习、守纪的楷模；基本上具有独立工作的能力；能坚持原则，团结同学。”班干部并不是管理者，而是团结于班主任下的组织者，学生工作的关键就在于班团干部。因此，我们开展这次班团干部培训会，意在借此引导下一届的学生干部更好的发挥作用，更好的开展班团工作。

另一个方面来讲，班级团支部的工作水平决定着团委工作的水平，加强团的建设，关键是加强班级团支部的建设，这是各级团组织得以高效运转的根本保障。为切实加强班级团支部建设，努力把团支部建设成班级的核心，更好地发挥班级团支部的模范带头作用。班团干部建设的步骤和方法确立班团干部的职责和任务，指导班团干部制订工作计划作为班主任首先要让各班团干部明白自己做什么，职责是什么；然后

要具体指导各班团干部怎样去做，才达到尽职尽责的目的。

通过这次培训，相信同学们都明白了,1.班委不是一个人，是一个集体，不能说做好自己的事情就好了，大家要合作做好班级工作，要有大局观念，当别的班委临时有事时，一定要协助他们的工作，使班级活动正常开展。要知道没有完美的个人，只有完美的集体！我相信我们班会越来越强；

2.作为组织委员，首先我要了解自己的工作职责，配合团支书、宣传委员以及班级各成员开展各项工作；

3.经过这次培训，懂了一些工作礼仪，才发现自己的很多方面做得还不够好，礼仪是表示对他人的基本的尊重，一定要重视起来，以后我会更加注重自己的一言一行，举止得体；

4.把握自己的定位，明白自己的角色。首先我还是学生，理所当然要把学习搞好，给同学们做好榜样，今后我更要在各个方面严格要求自己。其次，作为干部，一个学生干部，更要有一颗服务同学的心，放低自己的姿态，处理好与同学之间的关系，提高自己的综合能力。大海之所以那么大，就是因为它所处的位置低，所以端正我的态度就好。没有最好，只有更好，我的目标永远是进步；

5.要经常反省自己的工作做的怎么样，做的好不好，做的够不够，是不是还可以做的更好。每天花时间做理性思考，总结一下自己的一天，学习、工作和生活，将工作和学习协调好，都不能耽误，学会分清轻重缓急，提高自己的工作效率；

6.现在还是在大学里，更要增强自己的心理素质，为以后走上社会做准备。压力大的时候，要学会自我减压，不能压抑，要积极乐观的去面对生活，我相信什么挫折都是会过去的，只要我们努力，我会努力使自己的内心变的强大，不让自己被轻易地打倒。同时，以自己的乐观态度去影响同学们，在班级里营造一种积极向上的氛围；

7.我不是很善于人际交往，大一刚来，与班里的一些同学都还

不熟，竞选班委一方面是为了锻炼自己的能力，另一方面也是希望通过参加班级工作，多与同学们进行交流。学会交流沟通，积极筹备各项活动，关心同学，深入各个寝室了解同学们的动态、收集同学们的意见，努力加强我们班的团结；

8.现在我清楚的知道，自己在很多方面还有不足，“没有能力就更要去做！”我要敢于挑战自己，做自己做的顺手的工作不是什么成功，已经成为了习惯，要能把自己没办法做好的事情想办法做好了，那才是成功！我相信现在我没有的能力，我可以培养，所以组委的工作我可以胜任！要化被动为主动，有主动意识，不要等着工作来找我，要自己多看看有什么是需要自己做的;

9.要养成做计划的习惯，虽说计划赶不上变化，但是以不变应万变，凡事要有所准备，才能把事情做好。

这次的培训，或多或少让新生干部认识到了自己的不足，同时也让他们有时间可以去改进，相信在接下来的时间里，他们会努力将自己的工作最好！

计科系分团委

大学班团干部培训会 第8篇

一、现状及特点

为保证此次调研结果的客观性, 调研对象涵盖高校新生班团干部和普通大学新生。调研现实, 实验组A1和A2在“你是班委吗”选项中, 选择“是”的比例分别为26.8%和15.8%, 这说明班委比例很小, 调研结果应当具有客观性。

(一) 工作实绩

1.工作实绩现状及评价:常规活动开展率高、社交活动开展率低, 活动特色不明显。

调研显示, 实验组A1和A2在“你的班委组织班级开展过什么活动”选项中, 选择“破冰活动、班会、聚餐、KTV唱歌、共青森林烧烤、晚会联谊会”的比例分别为 (31.3%、70.1%、52.6%、25.9%、42.4%、29.0%:14.6%、61.1%、52.6%、27.1%、25.9%、13.4%) 这说明活动类型多, 但常规活动开展率高、社交活动开展率低。在“你认为班委工作有特色或风格吗”选项中, 选择“非常有特色、有点特色、没有特色”的比例分别为 (25.4%、68.8%、5.8%:31.2%、63.5%、2.4%) 。这说明新生觉得班级活动特色不明显。在“你班班委有什么特色和风格”选项中, 选择“无特色、有特色比如什么”的比例分别为53.8%和59.5%。这说明过半新生认为班级活动无特色。

2.大学新生需求意愿:期待社交活动、尤其是户外社交活动。

在“你希望开展什么类型的活动”选项中, 选择“聚餐、KTV唱歌、郊游、班级晚会联谊会、校外社会实践、校与校之间的联谊会”比例分别为 (29.9%、25.9%、52.7%、24.6%、30.4%、23.2%:38.5%、29.6%、50.7%、30.4%、33.2%、15.4%) 。这说明新生比较期待社交活动、特别是户外社交活动。

3.匹配状况:新生对班委举办的活动、整体工作满意值较低。

在“你对这些活动满意吗”选项中, 选择“满意、基本满意、不满意”的比例分别为 (23.2%、70.5%、4.9%:31.6%、60.7%、4.5%) 。这说明新生对班委干部工作满意值低。在“你对班委整体的工作满意吗”选项中, 选择“满意、基本满意、不满意”的比例分别为 (25.4%、68.8%、5.8%:31.2%、63.5%、2.4%) 。这说明新生对班委整体工作满意值低。

(二) 高校新生干部综合素质

1.工作能力

(1) 工作能力现状及评价:组织能力较强, 表达和号召能力弱。

在“你的班委具备哪些较强的能力 (可多选) ”选项中, 在实验组A1和A2中排在前三的分别是【组织能力 (67.4%) 、表达能力 (38.4%) 、号召能力 (31.7%) :组织能力 (67.0%) 、表达能力 (44.5%) 、号召能力 (36.4%) 】。这说明新生班委干部组织能力较强、表达和号召能力较弱。

(2) 新生希望班委应具备的能力:组织能力强大, 较强的表达、危机处理和写作能力。

在“你认为班委最应该具备的能力是什么 (限选三项) ”选项中, 在实验组A1和A2中排在前三的分别是【组织能力 (45.5%) 、表达能力 (12.1%) 、写作能力 (11.2%) :组织能力 (49.0%) 、表达能力 (17.8%) 、危机处理能力 (11.7%) 】。这说明新生希望班委具有强大的组织能力, 较强的表达、危机处理和写作能力。

(3) 匹配状况:工作能力认可度低。

调研显示, 实验组A1和A2在“你认为你的班委学生干部能力强吗”选项中, 选择“很强、一般、还不如我们”的比例分别为 (35.7%、61.6%、0.9%:53.8%、44.5%、0.4%) 。这说明新生对班委工作能力认可度较低。

2.自身修养

(1) 班委修养现状及评价:负责认真, 不太踏实, 能力不高。

实验组A1和A2在“班委在平时工作中具有哪些品质 (可多选) ”选项中, 排在前四的分别是【负责 (63.8%) 、认真 (54.9%) 、踏实 (44.6%) 、能干 (43.8%) :负责 (66.8%) 、认真 (55.9%) 、踏实 (46.2.6%) 、能干 (43.3%) 】。这说明新生班委比较负责、认真, 但不太踏实、能力不高。

(2) 新生希望班委具备的素养:高度负责认真, 比较踏实。

实验组A1和A2在“你认为班委在平时工作中应当具有哪些品质 (可多选) ”选项中, 排在前三的分别是【负责 (74.6%) 、认真 (63.0%) 、踏实 (50.4%) :负责 (73.6%) 、认真 (63.8%) 、踏实 (51.0%) 】。这说明新生希望班委必需具备负责、认真、踏实精神。

(3) 匹配状况:新生班委自身修养不高。

调研显示, 实验组A1和A2在“你认为班委素养 (人品或修养) 高吗”选项中, 选择“很高、比较高、一般类似我们”的比例分别为 (21.4%、38.4%、31.7%:31.6%、39.3%、18.2%) 。这说明新生班委自身修养不高。

3.培训现状

(1) 培训现状及评价:培训率低、形式单调、内容匮乏。

调研显示, 实验组A1和A2在“辅导员开展过班委学生干部培训吗”选项中, 选择“每年两次以上培训、每年一次、只有一次、从未有”的比例分别为 (16.5%、41.5%、8.5%、18.3%:15.0%、30.4%、10.5%、29.1%) ;在“辅导员开展过什么形式的班委学生干部培训”选项中, 选择“会议、座谈会、户外素质拓展、项目实训、从未培训过”的比例分别为 (39.3%、39.7%、17.9%、8.0%、13.4%:32%、26.7%、15.0%、15.0%、18.6%) ;在“辅导员开展过什么专题培训”选项中, 选择“党建、资助、心理健康教育、班级建设、寝室管理、团支部建设、理想信念教育、都没”的比例分别为 (20.5%、14.3%、31.7%、48.2%、22.3%、14.7%、12.5%:13.0%、17.0%、34.0%、37.2%、19.8%、11.3%、9.0%) 。这三组数据说明培训率低、形式单调、内容匮乏。

(2) 新生希望班委如何培训:提高培训率、注重实训、加强心理健康教育和班级建设专题培训。

在“你认为应该以什么样的周期培训班委学生干部合适”选项中, 选择“1次/6月、1次/3月、1次/2月、1次/1月”的比例分别为 (23.2%、24.1%、23.7%、25%:20.2%、31.2%、19.0%、17.8%) ;在“你认为以什么样的形式培训班委学生干部合适 (可多选) ”选项中, 选择“会议、座谈会、户外素质拓展、项目实训”的比例分别为 (28.1%、36.7%、48.7%、40.6%:21.1%、37.2%、36.4%、36.8%) ;在“你认为你们的辅导员老师应该开展什么专题培训来培训班委”选项中, 选择“党建、资助、心理健康教育、班级建设、寝室管理、团支部建设、理想信念教育”的比例分别为 (17.4%、18.8%、41.6%、49.6%、16.1%、17.4%:13.4%、18.6%、39.7%、46.6%、15.8%、11.7%) 。这三组数据说明新生希望提高培训率、注重实训、加强心理健康教育和班级建设专题培训。

(3) 匹配状况:培训不能满足工作所需。

(三) 干群关系

1.干群关系配合现状:基本良好, 需加强。

调研显示, 实验组A1和A2在“如果班委干部开展工作需要你的配合, 你会提供帮助配合他们工作吗”选项中, 选择“不会”的比例分别为32.1%和13.0%, 平均值为22.5%。这说明干群关系良好, 但不是最佳。

2.存在价值和整体印象:高度认同。

在“你觉得班委干部有存在的必要吗”选项中, 选择“没有”的比例分别为3.8%和0.8%。这说明新生对班委干部的存在价值认同率极高。在“你对班委干部印象好吗”选项中, 选择“不好”的比例分别为4.0%和2.0%。这说明新生对班委工作态度满意率很高。

3.匹配状况:总体良好, 存在脱离群众现象

既然高度认同新生班团干部存在价值和工作态度, 为何仍有部分新生不愿配合工作?结合工作实绩分析, 原因有二:第一、基础工作不扎实导致干群之间不熟悉, 如入学时是必需进行破冰活动的, 但调研显示, 入学时破冰活动举办的平均比率为23.0%;第二、活动无特色导致部分新生不愿参与, 如新生期待户外社会活动, 但调研显示, 这种活动举办的平均比例为21.2%。综合这两种原因, 说明新生班团干部存在脱离群众现象。

二、影响因素

(一) 工作理念与实践脱节

1.惯性思维指导工作开展。

新生班团干部首先是新生, 其次是干部, 工作基本沿袭固有惯性思维开展。

2.服务对象不符工作实际。

之前的工作经历, 基本是为老师提供服务的;大学中, 服务对象主要是学生。

3.工作方法无法回应实践需要。

新生班团干部基本不具备科学工作方法, 无法开展新生所需的班级活动。

(二) 主观世界、客观环境问题频发却不受重视

1.工作动机不端正。

他们行为动机主要是锻炼、提升自己;但职位基本价值和功能是沟通和服务。

2.意识形态教育的生态环境日趋复杂化。

科技进步和传媒发展增大了意识形态教育的难度和压力。

3.培训的杂乱无章。

不完善的培训机制无法满足新生诉求和工作需要。

(三) 监督和评价机制缺失导致行为失范

1.监督机制缺失。

缺乏监督机制的学生干部培养不会培养出真正优秀的学生干部。

2.评价机制缺失。

如果没有健全的评价机制, 精英 (新生班团干部) 也会平庸。

三、对策和建议

(一) 树立全心全意为人民服务的宗旨意识, 形成正确角色认知

全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨, 高校新生班团干部是国家的人才储备, 必需树立这种意识, 逐渐形成正确的角色认知。

1.邀请专家开展专题讲座, 全面、系统、生动地介绍全心全意为人民服务的宗旨意识。

介绍其坚实的理论基础和时代价值, 增强新生班团干部的理论自信和自觉。

2.在新生班团干部中开展“为人民服务”实践成果分享会, 从实证角度介绍此宗旨对个人发展的影响。

(二) 建立和健全高校新生班团干部的培养机制

提升培养实效是一项系统工程, 各个环节都会对实效产生影响, 故需从各个环节着手。

1.主体专家化、多元化。

选择相应资质专家进行培训, 既有校内专家, 也有校外专家, 提高培训的科学性。

2.形式多样化、实践化。

应选多样化的培训形式, 提高培训的吸引力和实效性;形式设定应针对具体能力进行。

3.内容专业化、充实化。

学生工作的高度实践性要求培训内容专业化;他们强烈求知欲要求培训内容应充实化。

(三) 建立和健全高校新生班团干部的监督和评价机制

1.建立和健全监督机制

持证上岗, 增强监督可行性。设立意见 (邮) 箱, 强化干群间的沟通。公开、公示评优过程和结果, 正向引导。

2.建立和健全评价机制

设定指标和分配权重应根据提升新生工作质量和效率要求而定。分配评价主体权重应以学生评价为主、辅导员和他们自评为辅。公示整改措施及实效应限期执行并反馈。

参考文献

大学学生会干部培训经验交流 第9篇

关键词：大学学生会干部；培训；经验交流

大学学生会干部是和其他的同学一起学习和生活的，所遇到的问题也是普通学生所遇到的问题。他们的同学更乐意和学生会干部交流，探讨一些生活当中遇到的问题。通过大学生学生会干部培训经验交流，能够更好的了解学生的生活状况，更好的进行管理。另外，大学学生会干部还是一座桥梁，实现了学校和各个二级学院的交流和沟通，传达了各个任务，将一些工作落到了实处。因此，大学学生会干部对于每个大学都是很重要的，其培训经验分享对于更好的完善大学学生会工作有着重要意义。

一、大学学生会干部培训经验交流之领导科学

大学学生会干部培训是培训大学学生会干部的一项重要的途径。作为一名大学学生会干部，其实是一个领导，而领导是一门科学。如何更好的进行大学学生会干部的领导工作，首先要把握好领导科学的运用。领导科学，是一门研究领导活动的科学，是对历史著名领导人物的领导内容进行总结后得出。领导科学的研究具有宏观性和应用性等特点，从大学学生会干部培训的过程中，能够更好的研究领导科学。领导科学，研究的是领导干部教育培训中的矛盾特点等内容。大学学生会干部培训的时候，研究的更多的是领导科学的内容。通过研究领导科学，能够更好的了解领导的职位，更好的了解领导的职权以及领导的责任。领导科学还能够指导我们更好的进行决策，更好的进行指挥和管理。大学学生会干部培训经验交流，对于更好的进行大学学生会工作有着重要的作用。

二、大学学生会干部培训经验交流之领导者素质水平

大学学生会干部培训经验交流的时候，学到的第二个方面的内容是关于领导者素质水平的内容。作为一名大学学生会干部，其必须具备领导者的基本素质水平。领导者的素质一部分是先天具备的，是和其天性和生理素质密切相关的，另一部分则是后天培养的，在后天的不断的培养过程中不断的完善着领导者的素质水平和个人能力。在大学学生会干部培训的时候，还应该注意关于个人修养问题的培养。一个人是否有修养，是指一个人在思想道德方面和个人能力方面所具备的水平。大学学生会干部培训经验中包括领导者的修养和素质。领导者的素质是一个领导在多个方面的能力所表现出来的一个整体的水平，也是一个动态的概念，是在不断的发展过程中得以完善的。作为高等学府，对于大学学生会干部的领导者素质能力的培养，是很重要的。一个方面，学生会领导是对于开展学生工作的一个有力的保障，也是作为一名学生干部的一项自身发展的需要。另一方面，大学学生会干部工作，还是提高干部影响力的一个主要要求。不断的提高大学学生会干部的素质修养，还是提高干部艺术水平的一个基础要求。

三、 大学学生会干部培训经验交流之创造性思维

创造性思维是新时期下对于培养人才的一个新的要求。大学学生会干部培训，对于创造性思维的培养更是重要之至的。所谓创造性思维，是指在思考问题的时候，能够摆脱常规思维的束缚，以一个全新的方式看待问题。在解决问题的时候，能够从一个独特的角度思考问题，研究问题。创新思维，是和传统的思维有区别的一种思维，对于每个人来说，都具备创造性思维的。作为大学学生会干部，更应该具备创造性思维的能力。如何培养创造性思维，是一个值得深入研究的问题。首先，要突破传统的思维模式，改变原有的思维模式。一般人都具有一种思维定势，一旦思维定势形成了，就很难发生改变。因此，在进行思考的时候，要打破原有的思维定势，采用全新的角度思考问题和解决问题。

四、大学学生会干部培训经验交流之应该具备的能力

作为大学学生会干部，在培训的时候，还体现了多个方面的能力。首先是科学决策的能力。大学学生会干部，作为一种领导，需要具备科学的决策能力。在大学这个复杂的小环境中，很多事情都会突然发生，大学学生会干部应该逐步的培养自己的科学决策的能力，在面对问题的时候能够做出一个科学的决定。第二，大学学生会干部，应该具备很强的贯彻执行的能力。对于学校下发的一些任务和工作，能够通过个人的能力，来更好的贯彻执行学校下发的任务。第三，大学学生会干部，应该具有足够的组织管理能力。学校经常会组织一些活动，学生会也会组织一些活动，作为学生会的干部，要能够有一定的组织管理能力来进行组织，通过对多个方面的协调，达到一个满意的效果。第四，大学学生会干部，应该具备一定的综合协调的能力。学生在学校的时候，会发生很多的事情，在处理的过程当中，会出现很多的矛盾。大学学生会干部，应该能够协调好多个方面的关系，实现领导责任。第五，大学学生会干部，还应该能够选定人才，在工作的时候找好每个具体的工作的负责人，实现所有工作的圆满运转。能够根据每个人的不同特长进行分工，把每个人放到适合自己的岗位上。第六，大学学生会干部，需要具备处事应变的能力。在日常的工作中，能够更好的处理各个事物，根据事情的具体情况，应变所有的事情。

五、 结束语

大学学生会干部培训，对于更好的进行大学学生会工作有着重要意义。相信在未来的不断的发展过程中，对于大学学生会干部培训，会做的更完善，对于经验交流和分享，也会更有价值。

班团干部培训心得 第10篇

星期五的晚上，对于每个参与的班团干部来说都是受益匪浅的，作为其中的一员，我更是深有感触。不论是学姐们热情的介绍，还是张帆老师的细心叮咛，在介绍我们各自责任的同时，也更提醒我们不能就此放松，要时刻把班级的利益和同学们的需要放在首位。

首先，学院团委的学姐们介绍了团的相关知识以及团干部的工作职责，使我们更加深刻的理解了共青团是我国共产党的后备军，以及团组织的重要性。同时，也能在详细的介绍中明白团干部的各项职责：团支书，宣传委员，组织委员，心理委员的具体职责各有不同。我们还看到了团委下设部门丰富多彩的各项活动，组织部的主题团日活动，风采团支部的开展让我们了解了团委的青春与活力；团委宣传部的新生征文演讲比赛、中英文双语演讲比赛、摄影大赛的介绍更是让我们都跃跃；志愿工作部无私奉献的精神更是深深地打动了我。无疑，团委是个优秀的组织，不但加深了我对团组织的热爱，更坚定了我入党的决心。

然后，是对优秀班级的介绍，09级的日语2班和英语6班，虽然各有特色，但无疑都是极其出色的班集体。看到他们的欢笑，努力，觉得自己也仿佛融入了他们之中，和他们一起经历难忘的时光。作为11级英语6班的一员，看到之前的英语6班那么辉煌，在兴奋的同时更感受到了一些压力，我们也要创造属于自己的辉煌！作为班级的文委，在今后的活动中，必然要努力让我们班级的同学展示自我，超越自我，在欢歌笑语中度过我们的最美年华。

张帆老师在最后给我们细致的讲述学生干部的问题：分工，协作，补位，学习，思考，实践。每一条的讲解都很细致，我也明白了相互配合的重要性，一个人的力量可能是有限的，但在一个群体的努力下，却能做的更多，更加细致。我们每个人更应该具有真诚，善良，宽容，谦和的品质，懂得以德为先。社会需要的是高素质专门人才和拔尖创新人才，我们更要从现在开始努力，有意识的锻炼自己，才能摆脱成为社会上的弱势群体，避免毕业后却找不到工作的尴尬局面。作为一名合格的大学生，我们更要以学习为先，正确处理工作和学习的关系，有效利用课余时间，不断提高自己的专业能力和实践能力，提高工作效率，争取做到工作和学习之间的平衡。正确的对待和其他干部的关系，分工合作，勇敢的面对困难，共同解决问题，要有明确的目标和效果。我们永远是班级的一份子，永

远以班级为先，热情真诚的对待身边的同学们，一起进步。PDCA工作方法更是令我耳目一新，Purpose，Plan，Do，Check，Action，明确目标和计划，认真执行，反复检查，最后付诸行动，无疑会使工作效率大幅提高。细节决定成败，我们更要抓住每一个细节，提高自身演讲表达，文字综合，整体思维，沟通协调的多方面能力，成为一名“专业”的干部，才能更好的展示自己，实现自身的价值。

大学，是一个特殊的时期，可以赋予我们自由，吸纳浩瀚的知识，也是一个锤炼我们能力的舞台，作为班团干部中的一员，更要学会团结与奉献，期待我们的不断成长，有一天可以展翅翱翔！

外国语学院

11级英语六班梁雪婧