大学生奋进演讲稿与大学生学习方法演讲稿

大学生奋进演讲稿与大学生学习方法演讲稿（精选6篇）

大学生奋进演讲稿与大学生学习方法演讲稿 第1篇

大学生奋进演讲稿

各位朋友：大家好!

如果有人问你：什么是精彩?你会怎样回答?战争年代的踊跃参军，八十年代的文学热，还是九十年代的出国热?对，它们都是精彩。每个时代有每个时代的精彩，每个时代也造就了不同的精彩，但无论怎样，精彩总是与青春紧紧相连。

记得走进大学的

大学生学习方法演讲稿

大家好：

做为大学生的我们是如何保持一个优异的学习成绩和有效的学习方法的呢?

从技术角度讲，学习成绩不理想只有一个原因：不会学习。

提高学习成绩是我们很关心也很重视的一个目的和希望，如何实现这一点，首先让我们对学习行为做一下基本的了解和分析。

构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序，环节是针对“点”的事情，秩序是针对“线”的事情，我们通过“点”和“线”的完美结合来解决各个学习单元的问题。而学习方法就是学习环节和学习秩序的不同组合，换句话说，把握好学习环节和学习秩序就可以得到有效率和效果的学习方法。很显然，做一件事情没有科学的方法是不可能达到目的的。

让我们去想象一下“如何炒一盘可口的土豆丝”。显而易见，保证正确烹饪的程序和完美的烹饪环节是成功的关键。大家都知道，如果炒菜的顺序不对，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序没有错，但要是土豆丝切的大小不匀或是忘了放盐，或者盐放的多了或少了，那么这道菜最终的味道也是不敢恭维的!

我们不仅关注如何设计合理的学习秩序，也同样关注如何有效地完成学习环节。而学习习惯则是学生进入学习状态通常会有的意识和行为，也是一种固有的学习环节和学习模式。

为了更好地说明这个问题，让我们从一顿早餐说起。

母亲要给孩子和丈夫准备一份简单的早餐,早餐的内容是煮鸡蛋、馒头、小菜和米粥。当她进了厨房，先把馒头放在笼屉里和水一起热上，然后淘米;在等水开的时候，把切好的蔬菜凉拌了放入盘里;水开了以后，把米放进锅里。差不多粥熬了一半的时候，把洗干净的鸡蛋放入粥里。就这样大约20分钟的时间，一份简单的早餐就做好了。

另外一个主妇也要准备这样的早餐，不过她是先淘了米，然后热水，等水开了后，再把米放到锅里，等粥熬好以后，才开始切菜，等凉菜拌好后，就又开始热水蒸馒头，等馒头蒸热后，又把鸡蛋煮上……不用我说，您一定知道这份早餐来的是多么不容易。

在这个案例中，我们还没有特意强调时间的危机感，只是说明了在结果相同的情况下，操作顺序不同，工作效率也不同。而当时间成为关键因素，后果可能就是不能完成。

可以看出来，不同的设计，将导致结果和效率的不同，为什么许多上了初一的学生在面对比小学更多的功课时，往往会手忙脚乱，疲于应付，就是由于没有具备很好地安排管理学习的能力而造成的。所以，秩序不仅是决定是否能够正确实现目标的基础，也是保证是否高效率地完成目标的决定因素。

做所有的事情都要有一个合理的安排和方法才能达到目标，而目标是否可以完好实现一定是通过工作程序和工作环节来保证的。所以炒一盘好菜需要方法，想取得优异的学习成绩 更需要方法。决定学习方法的好与坏就要看学习环节和学习秩序否科学、合理。

一个合理的学习秩序不仅是达到学习目标的必备条件，也是提高学习效率的重要措施。而学习秩序设计的不理想，则可能完全不能实现目标。

对“错误”认识的最大错误

许多同学在拿回作业本后，通常只是看看老师有没有判“优”，甚至看都不看就收起来了，所以即使看见了红叉也视若无睹。

也经常发生这样的现象，考试中遇到了平时做过的题目，但却不会做了;平时做错过的题目，考试的时候又做错了。

一次考试回来后，家长经常会迫不及待地问孩子考了多少分，考了第几?好则喜而夸，差则恼带骂。可对于丢了多少分、都丢了什么分、为什么丢了这些分这些重要的问题却不怎么特别关心。

为什么很多人不仅不能避免不该犯的错误，而且还使错误的比率提高!小的时候能考双百，大的时候却越来越低，是功课难了吗?当然不是!

我接触过的许多学生对错题缺乏耐心，作业练习中出现了老师的红叉，看到后感觉很不顺眼，所以通常不想也不再多看一眼。有时对孩子作业比较关心的家长会问道：“怎么错了?”孩子通常也只是轻描淡写地说：“不小心!”就这样把一个错误的问题“大化小，小化了”地放过了。如此这样轻易把错误放过，其实就是放虎归山，后患自然无穷埃

现在我们应该明白造成这样后果的原因是什么，为什么会出现以上讲到的那种现象了吧!为什么平常做错的题目，在考试中又出现了，但还是没做出来，或者还是做不对。你不把错误当回事，错误也不把你当回事!

当然现在许多学校里存在一个很普遍的现象，就是不把考试卷子发给学生，即使发了，也很快收回，这样的情况客观上造成了孩子不能很好分析卷子中的错误，也就不好把握自己这段时期学习的薄弱环节在什么地方，不知道自己错误产生的原因是什么等状况,这对于课业的掌握势必有很大的不良影响。

因为很多同学和家长大脑里的意识是这样的：错误是不好的，但错误是难免的，发生了也是应该的。似乎认为只有无知才算是真正的错误。这样对错误的几分默许、几多轻视和忽视，就是对“错误”认识的最大错误!

错误人人都会有，但就是由于对错误的不同态度和做法，所以人和人的结果也不一样。

大学生奋进演讲稿与大学生学习方法演讲稿 第2篇

目录

埋头苦干。当我们一边理所当然的享用着祖**亲给我们准备的一切，一边挑剔不如别家的精美时，母亲没有责备，毫无怨言，依久默默奉献，努力满足我们日益挑剔的“口味”。

还有些人四体不勤，五谷不分，总想不劳而获吃救济，母亲是怎么做呢？她依然没有埋怨，一边想法设法接济，一边不厌其烦的教授这些不懂事的孩子必要的生存技能。

更有甚者，利用祖**亲的善良和信任，不择手段地窃取母亲为数不多的财富据为己有。这时，我们爱憎分明的母亲会大声呵斥他们，关他们的禁闭，狠狠地制裁他们，而当他们改过自新时，母亲又会不计前嫌，宽容接纳。

当有些人嫌弃母亲的贫穷而抛弃它，投入别国的怀抱时，母亲只是一声声的召唤，不曾有半点埋怨，只是在他们遭受侵害时，毫不犹豫的、竭尽全力的保护；在他们走投无路时，用她宽厚的怀抱，热情地重新拥抱回归的我们。

亲爱的兄弟姐妹们，珍惜我们的黄皮肤吧，热爱我们的黑眼睛吧，这都是我们炎黄子孙血脉的标记，这些印记让我们无论身在何方，都走不出祖**亲关爱的目光！

老师、同学们，让我们更加勤奋起来吧，把我们的祖国装点地更加光彩夺目，建设地更加富足昌盛，无愧于炎黄子孙的称号，无愧于祖**亲的培养。

最后让我道一句真诚的话来结束我的演讲：祖**亲，我永远爱您，身为您的儿女，我感到无上荣光！

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是《我爱我的祖国，我爱我的家乡》。

在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广；在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国—中国。

从小以来，“中国”这个字眼在我心中已留下了深深的印象，望着绘满群山大河的地球仪，祖国那气势磅礴的高山峻岭，那蜿蜒曲折的长江黄河，已深深地烙在我的心中。

记得小时候，妈妈指着几面国旗问我：你最爱哪一面？我自豪的回答：当然是中国的五星红旗了！妈妈又问为什么呢？我说：“因为中国的红旗最鲜艳，因为我是中国人，因为我身上流淌着在中华民族的血液，因为我是炎黄的子孙。”

千百年来我的祖国饱经风霜，历尽风雨。今天，在世界的地平线上终于迈上了国际化的道路。如今的中国，已不是任人宰割的弱国，如今的中国，拥有光辉灿烂的文化，创造着让全世界都刮目相看的伟绩。你看，神州飞船一飞冲天；嫦娥一号邀游月空；伟大的祖国申奥成功，都在向世界昭示：中国正在与世界接轨，正在与时俱进，正在飞速发展。做为一个中国人，我怎能不骄傲自豪？

就在这片土地上，有一个神奇而美丽的地方，那就是我的家乡—宁夏。

宁夏山川，既有雄浑粗旷的大漠风光，又有塞上江南的旖旎美景，更拥有富甲天下的奇珍异宝。

你看，灵古公路两旁那郁郁葱葱的八百米林带，在向世人昭示，浩瀚的沙漠在灵武人面前低头屈服了！清清的长流水宛如一条白练，静卧在毛乌素沙漠边缘，她传承并记载着千年流不尽的奇妙！

你看，那万里飘香的长红枣，已走出中国，走向世界。它鲜红的色泽，香甜的味道，象征着灵武人民的勤劳与智慧。做为一个灵武人，我怎能不骄傲自豪？

我爱我的家乡，爱她羊绒柔软，爱她乌金阳和，爱她流水清清，爱她红枣飘香。我的爱乡已插上了飞翔的翅膀，乘着西部大开发的东风，飞向世界，飞向未来。

啊，灵武，我可爱的家乡，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息！你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵！让我们为你梳妆，为你歌唱。我相信，不久的将来，家乡的明天会更美好！祖国的明天会更辉煌！

例子深深打动我们的心，我们深深自责反思，有的大学生连国歌歌词都记不清楚，这是不是该扪心自问？

“你爱你的老师吗？”“爱——”可是心里却想的相反，有时候学生会说老师的不好，因为他们没有看到老师身上的伟大。在山村支教的李静老师由于受不了苦而想离开的时候，她对山村孩子不舍的情却使她下决心留在山村教学了一辈子直到她38岁那年癌症离去————还有52岁的殷雪梅老师，带学生外出路上遇车祸，由于她推倒了几个学生，使得学生幸存，而她不幸身亡————这些例子太多太多，中国有许许多多老师，就在我们身边，这样的好老师是多么的伟大啊！

“你记得父母的生日吗？”“你给父母洗过手吗？”现在的学生大多以自我为中心，很少关心父母。我们为什么对父母这样冷淡？我们这是怎么了？爸爸妈妈每天辛苦上班，而我们又不挣钱，又是家里最大一笔开支，天天看见爸爸妈妈辛苦的身影，我们连一句“你们辛苦了”都说不出口，真的太对不起他们了，我心里酸酸的，眼睛肿肿的，这次过年回家一定要多陪陪他们啊————

邹教授的演讲让我们知道如何懂得爱祖国，爱老师，爱父母以及爱自己。但是，我们都知道，有国才有家，没有国家这个基础，任何的爱都是空谈

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。

历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰，演讲稿《爱国演讲：我爱我的祖国》。

爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。古今中外，有多少英雄豪杰，有多少仁人志士，有多少科学伟人，有多少文学巨匠为它而拼搏，为它而奋斗不息！

大家都熟悉南宋抗金名将岳飞，他牢记母训“精忠报国”，带领岳家军，以“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮志，驰骋疆场，威震敌胆，击退敌人的一次次进攻。南宋末年，宋朝江山土崩瓦解之际，文天祥奋起卫国，终因寡不敌众而被俘。他写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈诗句，表达了他的爱国之情和誓死不屈的决心。

古罗马有一位叫马塞尔的英雄，当祖国遭受敌人的侵略时，他带领人民奋勇杀敌，在战斗中不幸被俘。敌人威胁他如不投降，就把他烧死。面对穷凶极恶的敌人，马塞尔临危不惧。他慷慨陈辞：“为了祖国免遭强盗的蹂躏，我即使葬身火海也在所不辞。”马塞尔的生命被火神吞噬了，可是他的爱国主义精神永远激励着罗马人民努力奋斗。文章来自新世纪商网

正如俄国伟大评论家车尔雪尼夫斯基所说：“爱国主义的力量是多么伟大呀，在它的面前，人的爱生之念，畏苦之情，就连人本身又算得了什么呢！”

让我们看看，从解放战争中的董存瑞到抗美援朝中的黄继光、邱少云，从对越自卫还击战中献身的英雄到新长征途中的雷锋、王杰，他们哪一个身上不闪烁着爱国主(更多请搜索..)义的烁烁光芒？就说

著名数学家陈景润吧，他立志为祖国、为人民摘取那颗数学桂冠。在“文革”期间，棍子向他打来，帽子向他扣来，这位向“哥达巴赫猜想”进军的人，躲在一间仅十平方米的阴暗潮湿的房子里，以坚韧不拔的毅力、不屑的奋斗，默默地夜以继日工作着。“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”几年的汗水，换来丰收的硕果。一位外国科学家看了陈景润的工作成果，惊奇地喊道：“他移动了群山！”是的，他为祖国和人民搬动了受欺挨打、积弱百年的群山，为祖国赢得了崇高的荣誉。12 这么多人为我们树立了爱国主义的榜样。现在，我国正处于建设社会主义小康社会的关键时期，我们又该怎样发扬爱国主义精神呢？俗话说：“儿不嫌母愁”，祖国就象我们最亲爱的母亲，我们不应该嫌弃她贫穷落后，更不应该被前进征途上的困难迷住了眼睛堵住了心窍，从而看不到祖国的伟大，听不进祖国的召唤，嗅不到祖国的芬芳，看不到祖国的未来。

捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

面对高山，你一定会感慨她的气势磅礴；放眼大海，你一定会惊叹她的汹涌澎湃；仰望青松，你一定会赞美她的高大苍翠；俯看小草，你一定会称颂她的坚韧不拨……因为，在她们身上，孕育着中华民族

几千年不屈的精神！在她们身上，隐含了中华民族数百年顽强的意志！(演讲稿..)我们应深感欣喜的是，在二十世纪，这精神凝成了伟大的五•四精神，鼓舞着中华儿女从文明走向文明；这意志化做了坚定的意志，领导着中华民族从胜利走向胜利！从上一个世纪之交的血雨腥风，到这一个世纪之交的国泰民安，民族精神一直支撑着中华民族的铁骨脊梁。白色恐怖没有吓倒我们，洋枪洋炮没有击败我们，霸权势力没有压垮我们。

鲁 《爱国演讲：我爱我的祖国》 天仪??从孔子，孟子??从王羲之，柳公权，颜真清??从李白、杜甫、陆游、叶绍翁、苏轼、辛弃疾??中国每个方面都在逐步的昌盛，成为当时世界上发达国家之一。然而，好景不长，从乾隆皇帝后，一个个腐败无能的皇帝依次出现，从嘉庆皇帝到溥仪皇帝；从中国近代 时间曾凝聚在1949年10月1日，当巍峨的华表披上曙光，当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大的领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，对于一个饱经忧患、受尽欺凌的民族来说是多么宝贵啊！中国，一个响亮的名字；一个让世界震撼的名字；一个让无数华夏儿女为之骄傲与自豪的名字，从此诞生了。这一激动人心的日子到来时，亿万华夏儿女为之雀跃。沉睡了百年的东方“雄狮”终于昂首立于世界之林。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国！

再翻开五千年的历史，我发现祖国的生命精髓长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往！长江——那是祖国的脉搏吧！跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。黄河——那是祖国的血液，沸腾着、沸腾着，奔涌着，奔涌着，无力不摧，昂着向前，何等的自信和骄傲啊！五岳——那是你的手掌，指着苍凉的天，戳着悲怆的地，怒斥着丑陋的奸佞?? 当侵略者的铁碲践踏我们美丽山河的时候,每一个有良知的中国人脸上流着泪,心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国,他们在黑暗中摸索,在屈辱中抗争.闻一多拍案而起,横眉冷对暗杀者的手枪；吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌,走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人之中；张学良,杨虎城将军为了挽救民族危亡,毅然发动了西安事变?? 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟

之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！英雄长已矣!古往今来,一曲曲悲歌,一个个惊天动地泣鬼神的故事,都讲述一个简单而朴素的信念,祖国在我心中.正是这千千万万的赤子,才撑起了我们民族的脊梁,祖国的希望;正是他们,在自己的“今天”，用满腔的热血，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮。站在时代的今天，我们回望：一个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础，还需要强烈的民族自信心与自尊心，需要一种更为博大深沉的民族精神。黄河在我们的血脉中流淌，长城让我们永远刚强，“神舟”载人飞船使我们的天地无限宽广。“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”，传承了五千年的民族精神，正等待我们去发扬光大，使我们的明天更加辉煌。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，我们会用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。未来属于我们，世界属于我们，让我们刻苦学习、顽强拼搏，时刻准备着为中华民族的伟大腾飞而努力奋斗。

耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。改革开放三十年来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都取得了长足的进展。刚刚结束的雅典奥运会上，体育健

儿凭借自己的“十年磨剑”，使中国首度跃身体育强国之列。五星红旗一次次高高飘扬在雅典的上空，雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女心潮澎湃，热泪盈眶。

亲爱的祖国，五千年的蕴涵和积淀，六十年的扬弃和继承，一个东方巨人到了可以说“不！”可以发言的时候。你聚集当今世界上最多最广最大的人气和景气，不管风吹浪打胜似闲庭信步，和平与发展是您热切表达的心声！你不卑不亢不躁不惊，以坦荡豁达和深邃、闲静，阔步在新世纪的黎明！

经历风霜雨雪，历经苦难坎坷，我们的祖**亲在岁月的长河中，一步一步，艰难的挪动脚步。直到1949年，她甩开了脚镣，挺直了胸膛，祖**亲用大步前行为我们赢得了今日的幸福生活。祖**亲却已经六十周年了。

我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光，多少次，我们心潮难平，多少次，我们辗转难眠，多少次，我们都是为了这不同寻常的一天——祖**亲六十年华诞！

仰望长空，历史的星光依然闪烁！我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生！蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生。为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春！即使在那封建主义的绞杀下，即使在那帝国主义的炮火中，中国人依然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。五十年前的十月一日，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：“中国人民从此站

起来了！”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波！

从那以后，一代新的天之骄子站立起来，他们用自己的灵魂之火温暖了祖国一度冰冷的身躯，用青春的热血点燃了祖国曾经暗淡的灵魂，用激越的歌声纺织了祖国的一身彩霞。

置身历史，我们溶于其中，分享着那过去的兴奋与悲痛；放眼未来，我们会发现，面前的道路更遥远更艰难。新的学习生活已经开始，实验中学又迎来它的又一批骄子，让我们在新世纪到来之际把科学、理性、民主，进步作为自己的伟大目标，让我们用高尚的品德，优异的成绩献给祖国。迎接澳门，将中华儿女的豪气与龙的传人的胆魄融于自己青春，献出自己的智慧和爱，让我们在五星红旗下庄严宣誓：我们将努力奋斗，为了美丽的祖国我们将竭尽全力，为了祖国美丽的永生！闪光的足迹

60年，光辉岁月弹指挥间，60年，中华大地沧桑巨变。XX年，我们伟大的祖国迎来了她的60岁生日。

1949年，中华人民共和国成立了！饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了！中国像一只巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立于世界东方！

那时的中国，民生凋敝，经济严重落后，国家事业百废待兴，政府和人民面对一个满目疮痍的中国面孔，并没有畏缩，勇往直前，仅仅用了三年的时间就恢复了国民经济，涌现出一批可歌可泣的感人事迹。经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最高水平，但是我国那时还是一个落后的农业国，许多工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。为了有计划地进行社会主义建

设，我国政府开始编制发展国民经济的五年计划。爱国，这是一个多么光辉的字眼。

要了解什么是爱国主义，首先我们要知道，什么是“爱”。在邹教授的《让世界充满爱》中，他从“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”四个角度，将“爱”字诠释得淋漓尽致。

“你热爱祖国吗？”我们嘴上都说爱，却没有太多行动，一个黑人男孩在奥林匹克马拉松赛场上摔倒流血又爬起来坚持走到终点的例子深深打动我们的心，我们深深自责反思，有的大学生连国歌歌词都记不清楚，这是不是该扪心自问？

“你爱你的老师吗？”“爱——”可是心里却想的相反，有时候学生会说老师的不好，因为他们没有看到老师身上的伟大。在山村支教的李静老师由于受不了苦而想离开的时候，她对山村孩子不舍的情却使她下决心留在山村教学了一辈子直到她38岁那年癌症离去————还有52岁的殷雪梅老师，带学生外出路上遇车祸，由于她推倒了几个学生，使得学生幸存，而她不幸身亡————这些例子太多太多，中国有许许多多老师，就在我们身边，这样的好老师是多么的伟大啊！

“你记得父母的生日吗？”“你给父母洗过手吗？”现在的学生大多以自我为中心，很少关心父母。我们为什么对父母这样冷淡？我们这是怎么了？爸爸妈妈每天辛苦上班，而我们又不挣钱，又是家里最大一笔开支，天天看见爸爸妈妈辛苦的身影，我们连一句“你们辛苦了”都说不出口，真的太对不起他们了，我心里酸酸的，眼睛肿肿的，这次过年回家一定要多陪陪他们啊————

邹教授的演讲让我们知道如何懂得爱祖国，爱老师，爱父母以及

爱自己。但是，我们都知道，有国才有家，没有国家这个基础，任何的爱都是空谈

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。

历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。古今中外，有多少英雄豪杰，有多少仁人志士，有多少科学伟人，有多少文学巨匠为它而拼搏，为它而奋斗不息！

大家都熟悉南宋抗金名将岳飞，他牢记母训“精忠报国”，带领岳家军，以“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮志，驰骋疆场，威震敌胆，击退敌人的一次次进攻。南宋末年，宋朝江山土崩瓦解之际，文天祥奋起卫国，终因寡不敌众而被俘。他写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈诗句，表达了他的爱国之情和誓死不屈的决心。

古罗马有一位叫马塞尔的英雄，当祖国遭受敌人的侵略时，他带领人民奋勇杀敌，在战斗中不幸被俘。敌人威胁他如不投降，就把他烧死。面对穷凶极恶的敌人，马塞尔临危不惧。他慷慨陈辞：“为了祖国免遭强盗的蹂躏，我即使葬身火海也在所不辞。”马塞尔的生命被火神吞噬了，可是他的爱国主义精神永远激励着罗马人民努力奋斗。文章来自新世纪商网

正如俄国伟大评论家车尔雪尼夫斯基所说：“爱国主义的力量是多么伟大呀，在它的面前，人的爱生之念，畏苦之情，就连人本身又算得了什么呢！”

让我们看看，从解放战争中的董存瑞到抗美援朝中的黄继光、邱少云，从对越自卫还击战中献身的英雄到新长征途中的雷锋、王杰，他们哪一个身上不闪烁着爱国主义的烁烁光芒？就说著名数学家陈景润吧，他立志为祖国、为人民摘取那颗数学桂冠。在“文革”期间，棍子向他打来，帽子向他扣来，这位向“哥达巴赫猜想”进军的人，躲在一间仅十平方米的阴暗潮湿的房子里，以坚韧不拔的毅力、不屑的奋斗，默默地夜以继日工作着。“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”几年的汗水，换来丰收的硕果。一位外国科学家看了陈景润的工作成果，惊奇地喊道：“他移动了群山！”是的，他为祖国和人民搬动了受欺挨打、积弱百年的群山，为祖国赢得了崇高的荣誉。12 这么多人为我们树立了爱国主义的榜样。现在，我国正处于建设社会主义小康社会的关键时期，我们又该怎样发扬爱国主义精神呢？俗话说：“儿不嫌母愁”，祖国就象我们最亲爱的母亲，我们不应该嫌弃她贫穷落后，更不应该被前进征途上的困难迷住了眼睛堵住了心窍，从而看不到祖国的伟大，听不进祖国的召唤，嗅不到祖国的芬芳，看不到祖国的未来。

捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵

占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

面对高山，你一定会感慨她的气势磅礴；放眼大海，你一定会惊叹她的汹涌澎湃；仰望青松，你一定会赞美她的高大苍翠；俯看小草，你一定会称颂她的坚韧不拨……因为，在她们身上，孕育着中华民族几千年不屈的精神！在她们身上，隐含了中华民族数百年顽强的意志！(演讲稿..)我们应深感欣喜的是，在二十世纪，这精神凝成了伟大的五•四精神，鼓舞着中华儿女从文明走向文明；这意志化做了坚定的意志，领导着中华民族从胜利走向胜利！从上一个世纪之交的血雨腥风，到这一个世纪之交的国泰民安，民族精神一直支撑着中华民族的铁骨脊梁。白色恐怖没有吓倒我们，洋枪洋炮没有击败我们，霸权势力没有压垮我们。

鲁

迅先生说得好：“唯有民魂是最可贵的，唯有它发扬光大起来，中国才有希望。”是的，雷锋精神、铁人精神、三峡精神、王伟精神……这些都是民族精神的光辉典范！

今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树

立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量。

《我爱我的祖国》演讲稿 我爱我的祖国演讲稿 《我爱我的祖国》演讲稿 我爱我的祖国(演讲稿)我爱我的祖国——演讲稿 学生爱国演讲稿：我与祖国共奋进

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

我是来自×班的××，我今天演讲的题目是《我与祖国共奋进》。

我们中华民族历史悠久，有着5千年的灿烂历史和辉煌的文明，在这片越发繁荣的土地上，有着勤劳的人民和我们这些跨世纪的新一代。我们现在已经越来越大了，我们也已经在这片土地上生活了很长一段时间了，我想，我们不一定要等到长大之后为祖国贡献什么，而是现在就为祖国贡献一些我们的力量。

有的同学此时可能会说：“我们也只不过是一个小孩子，报答祖国是他们大人的事，我只要做好自己就可以了！”这种想法是在不敢苟同。我们应该时刻想着我为祖国做些什么，也许我们现在的力量还很小，不可能像大人们那样，但是我们能为祖国做的也很多呀。比如：绿化祖国、美化生活环境、好好学习，这些看似平常的事情，只要我们能努力做到，而且是持之以恒地做，我们就已经是为祖国贡献自己的力量了。这样不仅仅是为祖国贡献力量，也是对我们自己的生活贡献力量。因为只有祖国繁荣了，人民的生活条件才会提高，只有祖国的环境污染得到治理了，我们的生活环境才会得到改善，只有祖国强大了，人民的力量才会强大。

所以我们一定要与祖国共同进步，共同发展，我们要时刻为祖国做贡献，而不是从祖**亲那里索取些什么，只有这样，中华民族才能不断地进步，我们的祖国才能不断的发展。

有一句话说的好：“少年富，则国富；少年强，则国强。”现在，祖国还属于发展中国家，我们如果和欧洲的那些经济强国比还有一些距离，只有我们不断的进步，才能逐渐的缩短这个距离。作为一名小学生，一名中国共青团团员，我一定要好好学习，将来当一个合格的接班人，用自己的力量，为祖**亲今后的发展壮大做出自己的贡献。

在最后我要说一声：“我要和祖国共奋进，我要和祖国共拼搏，我要同祖国共进步！”

大学生奋进演讲稿与大学生学习方法演讲稿 第3篇

一、在公共政治课堂上采用课堂演讲法的作用

（一）培养了学习兴趣

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的授课对象是大学本科二年级的学生，这些学生的年龄基本上处在2021岁之间，他们思维活跃、有一定的独立思考能力，借助于互联网，他们对世事的观察比较敏锐，有比较强烈的表达欲望。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》涉及的学科知识多，内容广，理论机理深，在课程总课时数紧、教学内容多的情况下，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，使之能进行探索性学习，是提高教学效果的关键。因此，从开学初期，我就要求学生根据自己的学习兴趣、资料收集的情况，在整本教材十五章中选择自己感兴趣的一个目(章、节、目)作为内容，以团队或个人为单位进行课件制作、课堂演讲。在布置这一作业时，我并没有硬性规定要多少张幻灯片，而只是要求学生所作的课件能让读者(听众)从原来对此内容一无所知到有所知、有所解。建议他们为了使课件内容更有可读性，加上与内容相关的视频资料、网上链接、图片、新闻报道、案例分析等。在此基础上，我鼓励学生进行多种形式的课堂演讲。可以是一人主讲;也可以由两人一组，采取问答形式进行;还可以多人组成，采用话剧形式、电视台主持人与嘉宾形式、甲乙两组辩论形式等。不管哪种形式的课堂演讲，我都要求学生要留出演讲的三分之一时间，给观众提问，演讲人回答问题。演讲分为两个环节：(1)三分之二的时间由演讲人进行演讲;(2)三分之一的时间则是回答问题环节。通常我会安排总共20个学时左右的时间，给学生进行课堂演讲。演讲活动是在我的指导下进行的，我在整个演讲活动中，充当策划者和组织者的角色，做好事前、事中和事后三个环节的指导工作。事前，我在发动学生课堂演讲的同时，采用一定的检查手段，如演讲前看学生演讲的课件、讲稿、参考资料;了解演讲的形式、参与的人数、演讲的内容等，放手让学生设问自学讨论归纳总结等。事中，注意提醒学生把握演讲时间，人员分工合作。事后，作演讲点评并打分。为了让更多的学生参与这一课堂教学活动，作为策划者，我向学生言明，所有参与这一课堂活动的同学，不管是课堂演讲的，还是提问者，都可以在平时成绩里得到加分，通过分数激励，以及学生能力的培养(口头表达、资料收集、文字整理、时间掌握、成员配合、组织领导)督促学生自觉学习。为了准备课堂演讲，学生们自觉地阅读收集、和整理相关资料。在准备演讲的过程中，学生的求知欲被大大激发了，学习的兴趣也大大地增强了。

（二）培养了学生的思维能力

采用传统的大学课堂讲授方式，教师在四十五分钟授课时间内几乎唱主角，教师只管讲，学生只管听，学生会因为在课堂上无法展开思维，只能被动地接受现成的结论。这样必然会阻碍对学生思维能力的培养，即使遇到有思考价值的问题，也会由于教师的自行揭秘和暗示结论而失去思考的吸引力，这样的教学导致学生思考能力下降。而课堂演讲就是把学习变成人的主体性、能动性、独立性，不断生成、张扬、发展、提升的过程[1]。

“学为主体，教为主导”的师生之间教与学的互动模式没有很好地建立起来，学生的思维能力、创新意识及潜在的发展能力没有得到很好的开发。在教学过程中，课堂演讲能较大地调动学生的思维能力，激发学生的学习兴趣和学习积极性，使其能主动进行研究性学习，以提高学习效率。演讲的提问环节刚开始，学生不太适应，提问者少，即使提问，也是不太切题，或提出显而易见的问题。随着越来越多演讲活动的开展，年轻人的好胜心也被大大地激发了，后面演讲的学生注意吸取了前面演讲学生的经验，避免了他们所犯的错误，加强了演练次数，精心准备课件，增加课题设问、视频、解说等辅助形式。随着时间的推移，不管是以个人的，还是小组的方式参与，学生的演讲技巧越来越娴熟，听众的提问也越来越“专业”了。在课堂演讲中，学生们从被动参与到积极主动参与教学过程，采用一问一答、一问多答、多问多答，或快节奏、联想式、归纳性问答。有的小组回答不出台下同学所提的问题时，台下其他知道的同学主动回答，甚至是争着回答，营造了一个轻松、活泼的课堂环境。在这热烈的课堂气氛中，学生的学习潜能逐渐被挖掘出来，思维能力和求知欲望进一步得到激活，学习积极性和主动性得到提高，达到了培养学生的学习能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，以及总结归纳能力，激活学生潜在的发展能力的教学目的。

（三）培养了学生的综合运用能力

培养学生综合运用能力，对所学的知识能正确表述和应用，是提高教学质量的重要环节之一。

提高教学质量的途径之一是让学生进行课堂演讲。人可以在群体中发展自我、发展个性，学生在课堂演讲中需要与他人进行合作，与老师、同学进行交流。学生们在积极地参与课堂演讲的尝试时，也就掌握了教材内容。学生们在所进行的课堂演讲使他们的综合运用能力发挥至极点时，知识积累也扩展最丰富，这是任务型教学在思政课的应用。

新型的课堂教学模式强调学生的主体作用，让学生参与到课堂教学活动中，在活动中进行认知，充分挖掘学生的潜力，培养学生的创造力。在课堂演讲教学活动中教师是主导，也是学习的引导者、活动的组织者。学生课堂演讲的教学形式，培养了他们的自信心和成就感，学生通过收集整理资料、备课、制作课件、课堂演讲、课堂回答问题，初步学会了借助报刊、互联网、电视台、图书馆等获取所需信息，并付之应用，激发了他们学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的热情，提高了综合运用能力。

教师在进行课堂演讲前，对课堂演讲应有明确的目标指向和具体的操作要求，促使学生演的内容要根据教材的知识点展开。根据教材内容与社会现实相结合原则，许多学生在演讲中都注意结合社会热点问题、大学生关心的问题，演讲内容贴近学生的生活、学习经历和社会实际。例如，2008级包装工程班的王曾惠和程国星，从大学开设毛邓三课程的意义谈起，对当代大学生学习毛邓三课程的态度进行分析，进而阐述科学发展观对大学生学习生活的指导意义。2008级营养班的邵少玲根据第十二章“祖国完全统一的构想”内容，作了“两岸圆梦大三通’”的主题演讲，详细地讲述了海峡两岸大三通’提出的历史背景、意义，演讲既忠实于教材，又丰富了教材内容。2008级食品工程的姚玮琪的演讲题目是“提高自主创新能力，建设创新型国家”，在演讲中，提出每个大学生都要做一个有利用价值的人的观点，得到了台下许多同学的认同。2008级建筑学的梁嘉健的主题演讲是“传统文化、何去何从”，他根据广州恩宁路改造的实际情况，结合教学本专业的内容进行了深入的思考，引起了同学们的共呜。

在课堂学生演讲的教学活动中，学生大脑始终处于一种激活状态。这种形式的教学活动为学生提供了大量的口头和笔头操练的机会，他们互相学习、互相帮助，培养了分析问题和解决问题的能力。课堂演讲还为他们的自我评价提供了标准，使他们树立了自信心，产生了成就感，对他们进一步学好马克思主义理论起到了强大的推动作用。

二、教师在课堂演讲教学活动中的作用

教学质量是学校的生命线，提高教学质量是高等教育改革的重要课题之一，有待于广大教师不断努力。课堂演讲只是教学形式的一种。它充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用课堂教学中的角色互换，使教学过程成为教师与学生的双边活动，形成教师、学生双主体螺旋式成长型教学理念。这种活动发挥了学生学习自主性较强的优势，促进了师生知识互补节奏的加快，寓教于乐，教学相长，教师在学生的主题演讲中丰富了知识，学生在课堂演讲中提高了能力，加强了教学活动的双边互动，由此也成为提高教学质量的有效途径。通过活动，学生实现了全体发展、全面发展和个性发展，不仅注重了潜力的开发，而且培养了创造能力，得以不断适应知识经济时代的要求。但运用课堂演讲的教学形式会占用课时，如何处理好教师讲课与学生演讲的关系?我在教学探索中的体会是：缩短授课学时，通过简明扼要、系统全面地向学生概括出课程、具体章节的知识框架结构，使学生在较短的时间内对所学知识有一个基本的轮廓，熟悉课程、章节内容及其间的基本关系，明确学习的重点、难点。知识框架结构是形成丰富知识体系的基础，具有基础性、基本性、概括性、简约性等特征，易于学生接受和理解，显示出教学的高效性。

参考文献

大学生奋进演讲稿与大学生学习方法演讲稿 第4篇

关键词：英语专业；TED演讲；思辨能力

近年来，英语专业学生思辨能力的缺失问题日益引起外语教育专家和同行的关注，纷纷撰文就此进行了广泛而深入的研讨。大家认为，制约我国英语专业学生思辨能力发展的主要原因，除了教育、社会、文化等多种因素外，则是英語专业教学一直将语言技能训练放在首位，致使语言技能训练为中心的課程设置、教学内容、教学方法及评价体系无法兼顾学生思维能力的培养。为了改变这一现状，他们从自身的教学经验出发，提出了不少解决的办法与途径。本文主要探讨的是学生思辨能力培养过程中的一个“微”环节，即运用 TED演讲课程导入，不仅有利于学生语言能力的培养，而且也可培养他们分析、推理和评价等高层次的思辨能力。导入环节虽小，但对整个教学过程却起着重要作用。因此，对这一新的教学模式加以全面探究，对于独立学院为国家经济社会建设培养更多的应用型英语人才，具有重要的现实意义。

一、独立学院英语专业学生思辨能力现状分析和培养

多年来，以语言技能培养为中心的英语教学导致了学生思辨能力发展的两个弊端：一是英语专业技能课程的教学内容过于浅显，对“学生的输入从诙谐幽默的故事、日常新闻、科普文章到文学作品选段，输出所涉及的话题一般与日常生活相关，即便是复杂的话题抽象程度也不高”（文秋芳、周燕），故难以对学生现有的思维能力形成挑战，激发他们的思维潜能；二是英语专业技能课程的训练方法“往往专注于语言技能的打磨，不重视学科训练和人文通识教育，因而大量的教学活动都是在机械模仿和低级思维层面上展开”（孙有中），长此以往，不仅不能提高学生的思维能力，反而阻碍了思维能力的发展。而我院英语专业的学生大多来自湖南省各地，虽然三本院校学生在文化基础、英语基础知识和技能方面相对薄弱，自律性和学习刻苦程度、独立思考能力较差，但深受敢于创新的精神及开放包容的文化影响，思维活跃个性张扬勇于表达自己的观点。基于我院学生以上特点，与学习氛围相对更为沉静的读写教学活动相比，在气氛活跃热烈的英语口语课程教学中有机融进演讲辩论活动，从而实施对学生思辨能力和高级思维的训练，对学生吸引力更大。同时，鉴于本省地区商务与外贸交流极为活跃，就业市场对外语复合型人才的需求往往首先表现为对学生优秀的英语口语及出色的语言综合运用能力的要求，因此以训练口语表达能力及演讲辩论活动为载体的思辨创新型口语活动教学改革既能融入对学生分析、综合、推理、辩驳能力的培养，更能有效衍生外语学习者对知识融合、文化与专业的双向链接所需要的思辨能力和在相关领域继续学习的潜质和创新能力，这是我院英语创新复合型人才培养的重要途径。

二、基于TED演讲导入的可行性

TED是指technology，entertainment，design 在英语中的缩写，即技术、娱乐、设计。TED 演讲平台创建于1984年，总部设在美国，其宗旨是通过互联网平台“传播有创意的思想”并使之成为全世界免费共享的思想宝库。TED 演讲的时间限制非常严格，为了获得观众最大程度的关注，提高演讲的效果，TED 演讲者将时间控制在 18 分钟左右。如何在有限的时间内，用准确凝练的语言表达高度浓缩的思想，这是演讲者必须面对的首要问题，也是我们培养学生语言运用能力和思辨能力的一个目标。因此，把它运用于英语口语学习的课堂中，可以达到以下几点效果：

演讲语言的可模仿性：TED 演讲不是即兴演讲，而是演讲者经过精心准备的展示，所以语言是经过反复斟酌的。生动丰富的语言是英语学习者最佳模仿语料。学生们可以模仿演讲者的发音和语调，也可以以演讲词为蓝本，学习英语的词汇、句型并模仿演讲稿中的行文结构。

内容的多样性：语言是内容的载体，学生们在学习英语的同时，也通过语言了解内容的本身。现在的大学教育，在强调专业知识的同时，也越来越注重全面教育。希望学生既有扎实的专业基本功，又能具备较宽的知识面。而TED 演讲内容的多样性则可以满足不同层次学习者的需求，又能在TED 演讲找到与本专业相关的最新前沿研究成果，为学习者提供更多的选择机会。

翻转课堂的实现：随着互联网的迅速发展，大量的网络学习资料为学生快速地学习提供了便利条件。即把知识的学习放在课下，而把知识的巩固和问题的讨论放在课堂上进行，这样使得翻转课堂教学成为可能，也成为教师们纷纷采用的教育模式。当下，中国学生可以轻松在网易公开课中看到中英文双字幕的TED 演讲，这就为大学英语的翻转课堂提供了资源准备。学生可以在课下去学习TED 演讲的内容。而教师通过布置作业并在课堂上检查来巩固学生学到的知识。

三、TED 演讲导入与思辨能力培养途径

笔者教授的课程是《综合英语》。其中的文章涉及到经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，语言难度大，语言知识点较多。如果直接进入文章的学习，学生会产生抵触心理。导入是学生思维培养的起点，好的导入可以激发学生的学习兴趣、动机，调动学生学习的积极性。如果导入成功，学生就会兴趣盎然、精力集中、思维活跃，理解和记忆的质量就会相应提高。特别是讲授较为抽象的文学作品时，面对自己不熟悉的文化情境，学生的内容图式相对贫乏，因此更需要老师适当的导入。因此，上课之前，老师可选择一个与所授课文内容主题相关的 TED 发给学生先看，提醒他们记下演讲中好的表达及引发思考的问题并带到课堂上讨论。导入的过程由输入、思辨加工输入材料和输出三个步骤组成。这里谈的输入和输出不仅仅是语言层面的词语选择、句子建构、语篇衔接和连贯等，而且包括思维层面的演讲者的观点、观点呈现的方式以及说服技巧等。下面将以《现代大学英语》（第二版）精读课中的一篇课文（Message of the Land）为例，分析探讨学生思辨能力培养的途径。

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1、TED 演讲导入环节。根据即将教授的文章主题，笔者选择了一个关联性较强的 TED 演讲导入： 英文记录片《美丽中国》的片头。讲解者是BBC公司的播音员。他通过拍摄中国秀丽河山美景告诉观众： 土地的寓意是什么？即土地代表我们的历史、我们的传统、我们的文化甚至是我们的生活方式，它是我们赖以生存的根源。该课文主要揭示了泰国一对农家夫妇对于土地的热爱，对传统价值观、人生信仰坚守的主题。这样的教育紧扣课文主题，入情入理，对培养学生的高尚情操是十分有用的。且演讲者语言典雅优美，思想深刻，极富煽动力，是一部非常好的视听材料。根据演讲者的体验，培养学生思辨能力的教学内容应该指向学生的生活经验，应处在学生与其生活有所交会的区域中。这类演讲无疑会唤起学生的某种经验，将听到的内容和自身的亲身体验关联起来。

2、课堂倾听环节。倾听环节实际上是学生的语言、思想输入的过程，也是对输入材料进行加工、隐形的思辨过程，通常不易发觉，也无法评定。但是，倾听过程中的思辨能力与说、读、写过程中需要的思辨能力，有同样的本质。比如，如何在倾听的过程中识别主要观点和具体细节、甄别演讲者观点的可信度、发现语言与非语言行为的不一致之处等等。Lucas提出了四种倾听能力，分别是：（1）欣赏型听力：为了娱乐或享受；（2）移情型听力： 聽的目的是为了给说话者以感情寄托；（3）理解型听力： 为理解说话人的信息而听；（4）批判型听力： 听的时候评价信息的价值和有效性，以决定是接受还是拒绝。Lucas 认为，在这四种倾听方式中， 后两种与思辨能力的发展密切相关。在听的过程中，老师应着重培养学生的理解型倾听和批判型倾听能力。包括： 总结归纳所听信息，记住事实，分清主次，抓住要点，明确区分事实与观点，思考哪些观点是自己赞同的，哪些是自己反对的，反对的理据是什么？因传统教学习惯于考查学生对听力材料的记忆，对分析、推理和评价，诸如区分事实与观点、分析演讲的逻辑性、识别推理过程中的论据是否可信等等，练得比较少。在倾听Wild China《美丽中国》纪录片之前，老师也可设计几个问题，引导学生分析、推理和评价演讲中的主要内容； 同时要求学生在听的时候辨析并记载演讲中的关键词和主要观点，作为他们在接下来讨论的参考和提示。学会提问也是思辨能力的关键环节，老师可以鼓励学生们自己提出问题，例如：

What does the author expect to convey through this article？

What does “land” mean to you？ What are the differences among “land”， “soil”and “earth”？

Do you think land can carry secret message？What are they？

3、课堂讨论和辩论环节。由于选择的话题与现实生活及学生的经验息息相关，学生兴趣盎然，有了想表达的愿望。学生们将问题与个人经历和社会现象相关联，识记理解 Message of the Land的主要事实观点，应用演讲者的观点和精彩语言分析评价现实社会中的主要问题， 努力寻找解决问题的途径。比如： 如何避免讲单一的关键词“land”，如何做到从多个视角审视這个问题。更为难得的是，大家还对演讲中不易察觉的问题提出了质疑：随着城镇化和工业化进程的加快，年轻人的价值观与老年人的价值观发生冲突，且大部分年轻人离开农村，涌入大城市，这对社会、经济的发展到底是好还是坏？在讨论和争辩的整个过程中，思维活动的主要要素都运用其中，从识记理解到综合分析再到评价应用，从提出问题到解决问题。但在实际的操作过程中，老师们常常会遭遇这样的问题： 学生可能具有一定的思辨能力，但由于语言能力滞后于思维能力，无法用英语清晰地表达和表现思维能力，怎么办？ 是否可以在无法表达之处使用汉语表达，使其即便是在语言能力还未成熟之际，仍然有机会展现自己的思维能力？ 笔者认为，在遇到这种情形时，老师可以鼓励学生先用中文把自己的思想表达出来，老师则充当“译员”的角色，将其转换成准确的英文表达，这样既保持了学生思维过程的连贯性，又帮助他们找到了正确的英语表达方式。

四、结语

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》指出，我们需要扩大教育开放，借鉴先进的教育理念和有益的教育经验，探索多种方式利用国外优质教育资源如 open courses，Khan Academy，TED等。这些资源为大学英语教学带来了重要的机遇和挑战，使身处教学一线的英语教师首当其冲地体会到危机感和紧迫感。我们应顺应时代的高标准、严要求，与时俱进，奋发有为，努力提升自身的综合知识素养和实施个性化教学的能力，为国家培养更多的创新型英语应用人才作出新贡献。

参考文献

[1] 苏雪梅，吴树敬，黄小蓉.英语专业口语演讲课程思辨创新教学实证研究[J].大学教育，2016，（7）：80-83.

[2] 汪燕华.TED演讲导入与英语专业学生思辨能力培养[J].湖北第二师范学院学报，2015，（12）：12-15.

[3] 赵巧红.TED模式的“翻转视频”与高级英语课堂演示演讲[J].语文学刊，2016，（8）：118-119.

2016大学生奋进演讲稿 第5篇

2016大学生奋进演讲稿

各位朋友：大家好!

如果有人问你：什么是精彩?你会怎样回答?战争年代的踊跃参军，八十年代的文学热，还是九十年代的出国热?对，它们都是精彩。每个时代有每个时代的精彩，每个时代也造就了不同的精彩，但无论怎样，精彩总是与青春紧紧相连。

记得走进大学的第一天，辅导员就我们，老狼校园民谣里轻松自如的大学生活在这个年代已经一去不复返了。九十年代宣扬的读书无用论也早已被热火朝天的考研、考证热吹得无影无踪。时代已经将我们新一代的青年推向了社会的最前沿。因此，我们要寻找属于我们这一代人的精彩。

为了活得精彩，我们要拥有目标和信念。目标是心头的一盏明灯，信念是鼓舞你向着目标迈进的力量源泉。目标可能飘渺，路途可能坎坷。然而只要确定一盏明灯，就能让你顺利地泅过危难的海洋!传说中的火凤凰，它迎着太阳飞翔，为的就是将自己的身体点燃，因为只有燃烧才能重生。这多少有一些悲壮．但又确是一幅壮美的画面。因为奋斗拼搏的过程无比精彩!

为了活得精彩，我们必须拥有知识和技能。知识是成功的基础，技能是实现成功的工具。人类步入二十一世纪，世界多极化，信息全球化，知识信息量在以百倍的速度递增。面对这样的现实，昔日象牙塔里轻松自在的场景早已不见，取而代之的是寻找精彩的一双双炽热的目光。社会将竞争的残酷带到了我们的身边，从而也造就了新一代青年的自强和向上。有一句话说机遇留给有所准备的人，那么，年青的朋友们，让我们早早准备。

为了活得精彩，们还要有不断超越的精神。鲁迅先生曾说，不满是向上的灵魂。时代的进步使新事物以让人难以置信的速度发展。没什么铁饭碗，没什么保质期。无论什么时候，我们都必须以起跑线上的姿态去迎接挑战。我们只有不断地学习和提高，才能跟得上这个精彩的大时代。2016大学生奋进演讲稿2016大学生奋进演讲稿。

永远究竟有多远?没有人知道。我们只是历史长河中的小小一滴水。然而既是青春的拥有者，就没有理由不为自己喝彩，没有理由不活得精彩!我们都将老去，但我们不是为了永远的青春而来，而是为了感受和我们不同的青春而来。从现在开始，让我们活得精彩!

2016大学生奋进演讲稿

勤学、识礼、求实、奋进，人生乐曲的主音符

同学们，人生匆匆不过数十载，我们如何能抓住这指缝间流逝的光阴?如何能让生命活得更有质量呢?我想，唯有在我们懂事之时起就做到勤学、识礼、求实、奋进，才能让我们延长生命的长度，提高生命的质量。如果说人生是一部乐曲，那么勤学、识礼、求实、奋进就是人生乐曲上的四个主要音符。

第一音符：勤学

张衡曾说过：“人生在勤，不索何获。”高尔基也说过：“天才出于勤奋。”这些话都说得千真万确，古今中外，几乎所有取得突出成就的人都有一部勤学、刻苦、奋斗竞争的历史，绝少有靠投机取巧取胜的。东汉的孙敬和战国的苏秦悬梁刺股，而成为著名的政治家;波兰的居里夫人十年如一日勤奋研究科学，才发现了贡献全人类的镭元素;歌唱家宋祖英勤奋练声，才会在世界音乐大厅维也纳唱响全世界。成为名人需要勤学，普通人完成事业也要勤学。农民种田要勤才有收获，2人生产要勤才有效益，商人做生意要勤才有利润。学生学习要勤才有成绩

在这个充满竞争的社会，唯有勤学至老才能立足于社会。

第二音符：识礼

勤学使我们长知识，但光有知识没有礼节也是行不远的。知书还要达礼!只有勤学识礼才能为（2016十佳班长演讲稿）自己增添魅力和光彩。

#from 2016大学生奋进演讲稿来自 end#

“识礼”既要懂得礼仪，知道礼节，深知做人的道理。

我国古代有许多关于“礼”的成语，像：彬彬有礼、知书达礼、恭而有礼等。我国自古就被称为“礼仪之邦”，最看重一个“礼”字。从一个“礼”字可以看出一个人的学识、品格，识礼之士必是个有修养、有文化的得体之士。“识礼”是对别人和自己的尊重，“识礼”是与人交往的“试金石”。一个人不识礼必成孤独无援的人，一个国家不识礼必成为必塞落后的国家。在这个合作的社会里，唯有“识礼”才能和-谐致远。

第三音符：求实

“求实”，顾名思义就是实事求是，追求真理。“实事求是”是勤奋刻苦，锐意进取的敬业精神。2016大学生奋进演讲稿文章2016大学生奋进演讲稿出自wk-78500000563113.html，此链接！。坚持“实事求是”，就是严格按客观规律办事，这就是成就一番事业的必要条件。

古人说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”作为当代学生，我们也需要不弄虚作假的学习态度。不复制别人的答案，不滥竽充数。既要追求和掌握真理，又要排除各种干扰勇敢地去坚持和捍卫真理。在这个务实的社会里，唯有“求实”才能文明进步。

第四音符：奋进

“天行健，君子以自强不息。”这是《周易》中的一句话，意思是君子应该像天宇一样运行不息，即使癫沛流离，也不屈不挠;如果你是君子天的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。几千年前的古人都知道此理，何况文明社会中的我们?

人要保持一颗自强不息的心，要与困难做斗争，正所谓“世上无难事，只要肯攀登”。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。在这个危机四伏的社会里，唯有发奋图强、勇于创新，才能迎难而上。

我们青少年正处于人生玈途的花季，青春年少，风华正茂。初中阶段正是人的身心和智能发展最为迅速、最为显著的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。我们要树立远大志向，为将来用我们的勤奋，用我们的学识，用我们求实奋进的精神去优雅地摘取成功之果而奋斗。

“学海无涯勤为舟，与人相处礼为上，求实务实是真理，奋发进取永不息。”同学们，真心地希望勤学、识礼、求实、奋进四个音符为你的人生乐章谱出华丽的旋律!

2016大学生奋进演讲稿

巴金在自己的随想录中说过.“人不是点缀太平的.而是工作的，正因为有了荆棘，才需要我们在荆棘中开辟道路。”一个人来到世界上，平平坦坦过完一生是毫无意义的。要建立自己的天地，让成为主宰自己的主人。这一切都不可以空想，要靠实际行动、勇气、智慧、毅力才能实现。可是这条路不好走。放眼望去它若隐若现，只有一条荆棘丛生、弯弯曲曲、坑坑洼洼的小路。为了自己的目标，为了磨练自己的意志，我们必须果断的选择这条路。从我们降生到世上那一刻起，注定要经历一翻彻骨寒。有人要逃避磨难，导致被小小的寒气所封杀。我走在这条路上，永不后悔。我赤着双脚.用双手扒着荆棘，荆棘的锋芒和我的肌肤一次次零距离接触，伤痛让我一次次动摇决心，但我固守阵地，决不动摇!强忍伤痛依然义无反顾的朝目的地前进。虽说伤痛时常让我疼痛难忍。我却从中总结了不少经验，伤痕弥合留下了不少疤痕，每一个伤疤都是一次挫折，都是一次经验的积累，都是一次成长的标志，所以我不悲伤，坚定的走下去。只有在这样的道路上我才能充分挖掘自己的潜能。荆棘并不可怕，可怕的是没有信心、没有勇气走下去，半途而废。2016大学生奋进演讲稿演讲稿。没有荆棘的道路，没有挑战性;没有挑战的人生，没有意义;没有意义的人生，生不如死！荆棘的道路上成就有勇气、有自信、有智慧、有梦想的人!荆棘的道路上锤炼了人的意志，荆棘的道路上打磨了人的梦想。走在荆棘的道路上，用古人仁的经验告诫世人，成功的人必须有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荆棘丛生，荆棘丛生必定能苦其心志。只要我们有坚定的信心和勇气，荆棘便不会阻碍我们通向成功。相反，荆棘是我们成功的垫脚石，磨难使我们越挫越勇。在荆棘丛中开辟道路!我要在荆棘中开辟道路!

信心，为你插上成功的翅膀。信心是人们取得成功不可缺少的一种重要的心理品质，有了信心，你的才干便可以取之不尽，用之不竭;有了信心，你就有勇气面对人生路上的艰难险阻;有了信心，你就能战胜困难，通向成功。拥有信心的学生是幸运的，只要你再为他加把劲，他就能展翅飞向天边。是否拥有信心，在一定程度上可以左右一个人的人生道路。高尔基说过：只有满怀信心的人，才能在任何地方都把自信沉浸在生活中，并实现自己的理想。立志当奋进，纵使艰难险阻，也要努力前行，追求卓越，真诚回报，释放青春能量，点燃青春梦想。纵使我们平淡一生，只要闪烁过奋进的光芒，人生同样灿烂。我们必须学好科学文化知识，在浩瀚的知识海洋里，我们可以感受星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，以及生命的沧桑与美丽。

中学生励志奋进演讲稿 第6篇

众所周知，华夏文明是远古四大文明中，唯一一个传承下来的文明，中学生励志奋进演讲稿。而中华民族做为历史最为悠久的民族，不但孕育了博大精深的人文文化，更形成了我炎黄一族历经千年而不倒的脊梁--龙之传人的传承精神!

而心怀感恩，励志奋进，就是传承精神中的一种。

感恩的方式有很多种，而励志奋进则是感恩的一种捷径。

感恩的方法有很多，精忠报国，孝敬父母，尊老爱幼等莫不是感恩的一种。而感恩的捷径却只有一种，那就是立志奋进!

因为感恩于国家给了我们安逸、平和的生活学习环境，所以我们要精忠报国;因为感恩于父母养育了我们，所以我们要孝敬、赡养父母;因为感恩于无数前辈先驱给我们打下了稳定独立的国度，所以我们要敬老爱幼。

而做为新时代中新青年的我们，更应该传承并把它们发扬光大!

这，不仅仅是因为它们是我们在这个社会生存必不可少的，更因为它们是我中华民族的传承精神!

不管你是达官贵人，还是贩夫走卒。总之无论是何人，心怀一颗感恩的心都是必需的，演讲稿《中学生励志奋进演讲稿》。

如果没有一颗感动的心，就算你成就再大，也不过是一个国家，乃至整个社会的寄生虫，吸血鬼;如果没有一颗自强奋进的心，就算你想要报效祖国，赡养父母，说不定你都没有这个能力!

说到这里，我不知道各位同学有什么想法，又或者想起了什么，又或者没有一点想法。

但现在，我想说，同学们，我们该悟透了，该想通了!

同学们，我们应该想到--是国家给我们提供了一个安逸舒适、平和稳定的环境，让我们生活，让我们学习;

我们应该想到--是父母亲在我们困惑迷惘的时候，开导我们!安慰我们!是父母亲在我们遇到困难挫折的时候，鼓励我们!激励我们!

说到这里，我突然好想哭;

说到这里，我觉得，此刻的我，才是真正的我!

此刻的我，浑身充满了激-情，那久违的自信又回到了心中，那颗早以沉寂的强者之心，又突突的跳动起来。

现在，我觉得，生活，是如此美好;现在，我觉得，染整，是最好的专业!

以前，我觉得染整这个专业很没前途，很没面子。虽然，老师把前景说的很好很好。

因为，染整这个专业，说的白了，就是一染布的!但，又能怪谁呢?只能怪自己当初不争气!

但现在，我觉得，染整这个专业很伟大，很有面子!

因为有它，才会有那各种各样、色彩鲜艳的布匹;因为有它，才会有时尚男女穿的服装;因为有它，才会有非主流男女穿的个性服装。

也许有人会说，这些都是服装设计师设计的，是服装工厂做出来的。

但是，请各位同学想清楚，如果没有我们染出来的布，服装设计师们用什么来实现他们的想法;没有我们染出来的布，服装工厂拿什么来做衣服。

所以，我们不必自怨自怜，我们不必哀声叹气，我们不必怨天尤人!

所以，我们要赶走颓废，迎来自信，怀着一颗感恩的心，励志奋进!