八年级历史上册22戊戌变法教案中图版

八年级历史上册22戊戌变法教案中图版（精选6篇）

八年级历史上册22戊戌变法教案中图版 第1篇

第2课戊戌变法

一、课程目标：

（一）内容标准

知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

（二）教学目标

1、知识与技能

（1）说明戊戌变法这一爱国救亡运动发生的必然性，培养分析问题的能力。

（2）了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。

2、过程方法与能力

（1）读、讲、议结合，通过对问题的思考，提高阅读、分析问题的能力。（2）选播优秀影视剧的有关片段，增强感性认识，提高学习兴趣。

3、情感态度与价值观

（1）认识戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。

（2）学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。

二、教学要点

教学重点：了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法的影响。

教学难点：客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。教学过程与方法：

【复习旧知，导入新课】 复习：为了挽救国家统治危机，封建地主阶级倡导了一场什么运动？它是否使中国走上了富国强兵的道路？标志是什么？为什么？（洋务运动；否；中日甲午战争的惨败；洋务运动这种革新是基于统治阶层内部的，只是统治阶层为了巩固自身地位而采取的，故而是很不彻底的，很保守的。因此，它不可能使中国走上富国强兵的道路。）

导入：指导学生阅读导言后，指出“维新变法”是以救国为宗旨的变法运动。【感知历史，感悟历史】

一、公车上书--揭开了运动的序幕：

1、背景：让学生从课本中找出“公车上书” 的背景--即发起的原因。在谈到《马关条约》时，组织学生一起回忆它的内容和对中国产生的影响，从而让学生们体验当时“公车上书”时的时代背景和举人们担心国家兴亡的爱国激情。指出：《马关条约》大大加深了民族危机，促使一部分仁人志士认识到，在学习西方科技的同时，还必须要学习西方的政治制度。在这里将“维新派” 和“洋务派”做一个简单的比较。维新派与洋务派思想主张比较

(1)相同点：两派都主张向西方学习，引进西方的科学技术，实现富国强兵；都主张创办新式学堂，培养人才。

(2)不同点：洋务派维护封建政治制度和思想文化，主张“中学为体，西学为用”。维新派主张学习西方的思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，要求鼓励发展民族工商业。他们的根本分歧在于向西方学什么的问题上。康有为、梁启超维新思想的特点

2、经过：指导学生识记“公车上书”的时间、地点、发起人和上书的主要内容。（时间-1895年春；地点-北京；发起人-康有为、梁启超；主要内容-反对议和，请求变法。）

3、影响：“公车上书”虽未达到拒和和即刻变法等目的，但冲破了长期以来清朝黑暗统治下政治舆论沉闷的局面，揭开了维新变法运动的序幕，推动了救亡图存运动的发展。

4、提问思考：“公车上书”后，维新派为了进一步推动变法运动的发展，开展了哪些活动？创办的报刊有哪些？成立的组织是什么？（康有为、梁启超等维新派人士创办的报刊有《中外纪闻》、《时务报》等，以此进行思想宣传，为维新变法做好舆论方面的准备；通过创办强学会等团体，进行组织发动，为变法的开展准备人才。）

二、百日维新

1、背景：《马关条约》的签订刺激了列强的贪欲，掀起了列强瓜分中国的狂潮，民族危机日趋严重；康有为再次上书力陈变法的迫切性，言辞恳切打动了光绪帝，使之痛下决心变法图强。变法开始的标志，即1898年6月，光绪帝颁布“明定国是”诏书。

2、内容：经济上，促进农工商业的发展；政治上，准许创办报刊，开放言论，裁撤冗官，人用维新派人士；军事上，编练新式陆海军；教育上，开办学堂，在北京设立京师大学堂等。

3、变法的作用：有利于资本主义的发展和西方先进文化的传播，也给民族资产阶级参政提供了机会。

4、结局：维新变法触动了顽固派的利益，遭到他们的极力反对。变法最终失败了。

5、戊戌变法的影响：戊戌变法是维新派在民族危亡之际发起的一场维护民族独立和发展资本主义的爱国救亡运动，它反映了民族的意志，符合时代发展要求，标志着中华民族的觉醒。威信派积极倡导的西方资产阶级思想和学说，冲击了封建思想文化的束缚，起到了重要的思想启蒙作用，对中国的近代化进程产生了重要影响。【畅谈感受，借鉴历史】

列出这一时期的主要史实，帮助学生结合课文内容对“百日维新”做出客观评价。时间

近代化历程 主要中外战事 19世纪40-60年代

随着列强的经济侵略，近代经济在中国出现 两次鸦片战争--中国惨败 19世纪60-90年代

洋务运动--封建地主阶级（引进了西方技 术，开始了中国近代化的第一步）

19世纪90 年代中后期

百日维新--民族资产阶级出现（促进了资 本主义发展，起到了思想启蒙的作用）

甲午中日战争--中国惨败八国联军侵华--中国惨败

教师强调：不管维新变法运动的功过如何，它在当时确实是爱国的和进步的，它的影响是很大、很深远的，正如课文中叙述的：它反应了民族的意志，符合时代发展要求，标志着中华民族的觉醒。维新派倡导的思想和学说冲击了封建思想文化的束缚，起到了重要的思想启蒙作用，对中国的近代化进程产生了重要影响。【复习巩固】 戊戌变法失败的原因有哪些？（主观方面，康梁维新派依靠一个没有实权的皇帝，采取变法改良的方式，未能发动和依靠广大群众，后又在变法出现危机的时候将希望寄托于诡计多端的袁世凯，这体现了民族资产阶级的软弱性；客观方面，变法触动了顽固守旧派的利益，以那拉氏为首的顽固派掌握实权，且又得到帝国主义的支持，因此致使变法失败。由此可见资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。）

板书设计： 第2课戊戌变法

一、公车上书

1、背景：1895年，中国在甲午中日战争中战败，被迫签订丧权辱国的《辛丑条约》，中华民族面临严重的民族危机。

2、领导者：康有为、梁启超

3、过程：康有为、梁启超联合在京举人共同上书光绪帝，反对议和，要求变法，因顽固派阻挠，上书没能到达光绪帝手中

4、影响：在社会上产生了巨大反响，拉开了维新变法运动的序幕 其他为新派活动：康有为、梁启超等创办《中外纪闻》《时务报》等报刊，宣传维新变法主张；成立强学会等组织，形成维新派的政治团体。

二、百日维新

1、背景：1897年，德、俄分别占领胶州湾和旅顺港，列强瓜分中国的形势异常严重，民族危机进一步加深

2、时间：1898年6月11日-9月21日，历时103天

3、内容：促进农工商业的发展；准许创办报刊，开放言论，裁撤冗官，人用维新派人士；编练新式陆海军；各地开办新式学堂，北京设立京师大学堂等

4、过程：1898年6月11日，光绪帝颁布变法令，开始变法；9月，慈禧太后发动政变，幽禁光绪帝，逮捕维新派人士；康有为、梁启超逃往外国，谭嗣同等被杀害，变法失败 1

八年级历史上册22戊戌变法教案中图版 第2篇

一、戊戌变法的背景

师：戊戌变法是资产阶级性质的社会改良运动。结合前面所学的历史，请思考：运动的发生和哪些因素相关呢？ 生：（讨论）

师：（引导学生从命题中找思路）生：（思考，讨论回答）

师：翻开书，看看教材编写者与我们大家的想法一致吗？

生：（阅读教材，并在教师的指导下概括为政治背景和经济背景，落实中国资本主义初步发展的知识点，分析初步发展的原因）1．政治背景——中华民族危机空前严重 2．经济背景——中国资本主义初步发展

师：救国图存的戊戌变法是在中华民族危机严重的背景下出现的。康、梁为代表的爱国知识分子主张变法，主张救亡图存。变什么？怎么救亡图存？

二、康、梁的维新思想

师：什么是维新思想？“新”指什么？

生：（随问随答）

师：资产阶级新思想的产生除与资本主义的产生、发展相关以外，还与思想自身的演变继承有关。康、梁的维新思想是在继承了早期维新思想的基础上发展起来的。

生：（在教师的指导下阅读教材，了解早期维新思想产生的原因，代表人物，主要观点和特点）

师：随着外国侵略的加剧，中华民族危机加深，维新思想也在发展。并同救亡图存结合起来，形成了以康、梁为代表的维新变法思想。具体内容是什么呢？

生：（阅读教材，总结思考回答）师：把大家回答的内容整理一下。

1．主张在中国设立议院，召开国会，变封建专制为资本主义的君主立宪制。

2．主张鼓励发展工商业，发展资本主义。3．主张兴办新式学校，学习西方的自然科学知识。4．废除科举制，改变官制。

5．依靠清政府，通过变法改革的方式实现上述思想主张。（停顿，可以让学生再补充）我们再深想一个问题，在这些主张中最核心，最重要的内容是什么呢？ 生：（思考回答）

师：发展资本主义的目的是什么？（停顿）使国家强大，同时挽救中华民族的危亡。由此可见，康、梁的维新思想具有强烈的鲜明的进步

性和爱国性。康、梁是如何阐述其维新变法思想的呢？ 生：（阅读教材，了解学校名称，理论代表作名称及地位作用）师：请一位同学把康有为理论代表作的主要内容介绍一下。生。（朗读教材中的小字内容）

师：（让学生把特点落实在教材上）我们仔细想想，康有为的维新思想为什么具有这一特点呢？为什么宣传维新变法时要把西方的资本主义政治学说同传统的儒家思想结合在一起呢？ 生：（分成四人一组，充分讨论回答）

师：（为便于开阔思路，补充有关康有为的出身——封建官僚家庭，从小受到严格的儒家教育，到香港游历，思想发生变化的文字材料）师：（总结，归纳学生的回答内容）在封建思想根深蒂固的情况下，这样做就易于为世人所接受，又便于当权者，特别是皇帝的接受。这反映了中国资产阶级自身的软弱，不敢与封建思想彻底决裂。1895年，康有为来京参加会试，正值甲午战争中国战败，日本逼签《马关条约》，康有为联络了在京参加会试的1300多名举人，联名上书，请求“拒签和约，迁都再战，变法自强”——即公车上书。目的虽然没有达到，但是这次爱国知识分子的大请愿对社会的震动和影响极大，上书的内容被传抄，印刷，流行很广。维新变法思想广泛传播开来，康有为由此取得了变法运动领袖的地位。公车上书也成为维新思潮转变为政治运动的标志。

生：（思考思潮与政治运动的区别，随想随答）

师：为更好宣传维新变法思想，维新派通过什么途径，采取了哪些具

体的行动呢？

生：（在教师的指导下，阅读教材，插图，总结途径，落实主要的知识点，如《中外纪闻》、《时务报》、强学会，《变法通议》，学生可朗读其主要内容）

师：（简单介绍梁启超文章的特点及作用）维新思想的传播，引起了封建顽固势力的反对。双方展开了激烈的斗争。既有面对面的交锋，又有通过发表文章，写著作进行思想观点、政治主张的辩论，较量。

三、维新派与封建顽固势力的论战

师：1898年1月24日下午三点，在总理衙门的西花厅，一方是李鸿章，荣禄，一方是康有为，在场的还有翁同龢等人。荣禄首先发难，讲：“祖宗之法不可变！”康有为立即驳斥道：“祖宗之法以治祖宗之地，今祖宗之地不能守，何有于祖宗之法！既如此地为外交署，亦非祖宗之法所固有，因时制宜，诚非得已！” 双方的辩论，较量主要围绕三个问题面展开的。1．主要内容

生：（阅读教材的大、小字，了解论战的主要内容）2．实质与作用

师：这场论战的实质是什么呢？ 生：（分析回答）

师：论战的作用有哪些呢？

生：（在教师的引导下，得出正确的结论与认识）

师：这场论战说明了什么？反应了什么问题？（引导学生从论战的实

质去思考）

生：（思考、讨论回答）

师：（谈自己的看法）说明正在成长中的中华民族资产阶级，知识分子要求分享政权的愿望，反映出他们有强烈的鲜明的爱国心，正义感。师：（引导学生回忆林则徐，魏源等人的新思潮，洋务派的洋务思想）这些思想与维新派的维新思想有什么异同点？

生：（在教师的引导下，从主张、目的、特点、代表的阶级利益等方面思考回答）

师：维新派做了大量的准备，特别是思想舆论准备，目的是为了把其政治主张付诸于社会实践，实现社会改良。而社会改良真能得以实施，还需要什么条件呢？（引导学生从改良的概念入手进行思考）生：（讨论、思考、简单回答）

师：（总结学生的回答）皇帝的支持，维新派要有具体的改良方案和自身组织上的准备。（按学生的思路用充满感情的语调讲述）1897年11月，德国强占了胶州湾，掀起了瓜分中国的狂潮。全国人民反对，康有为从广东赶到北京后，再次给皇帝上书（第五书）（打出第五书的主要内容）再次强调变法的紧迫感，重要性。上书仍未直接到光绪皇帝手中，但其内容痛切，在大小官员中辗转传抄，引起强烈反响。天津，上海的报纸公开发表——光绪看到了。准备召见，囿于非四品以上的官员不得召见的祖制，遂改令递送条陈，并下令：对康有为的条陈要随到随送，不得阻拦扣压。——维新派得到了皇帝的直接支持。皇帝为什么支持变法呢？根据你们的了解考虑一下。

生：（思考、回答）

师：有的同学说他不愿意做亡国之君，有的同学说他具有改革意识，分析的都很好，有道理，老师再补充一点，光绪皇帝也想通过变法从慈禧太后手中夺权，自己能真正掌权，因此下令康有为筹划变法。生：（阅读教材掌握维新派的施政纲领，通过小字，体会理解《应诏统筹全局折》为什么是施政纲领）

师：维新派组织上的准备，体现在保国会的成立。生：（阅读教材，了解时间、地点、宗旨、性质）

师：在维新派的努力推动下，一场社会改良自上而下地开始了——戊戌变法，因新政只推行了103天，又叫百日维新。

四、百日维新 1．开始的标志

生：（阅读教材，了解开始的时间、标志）

师：为能顺利地推行新法，光绪帝破格提拔了一批有才识的维新人士，组成了以维新派为主的推行新政的核心。

生：（在教师指导下阅读教材大小字，了解破格提拔的基本情况和原因，教师对康梁等人的职权稍作解释）

师：由此可见新政的诏书名义上是光绪帝发出的，实际上是维新派所为。2．主要内容

（师生共同逐项分析主要内容的积极作用和局限性，得出对百日维新评价的结论，并对某些概念稍作解释：如官民所指范围、预算决算等）

师：在变法高潮时“上自朝廷，下自士人纷言变法”，一度出现了“家家言时务，人人谈西学”的政治局面。（打出教材引用的《戊戌政变记》中的一段材料，指导学生阅读理解，解释“封章”等含义之后设问）

1．能否知道此段材料所说的是哪一项变法内容吗？

2．对“举国鼓舞欢蹈，争求上书，民疾苦，悉达天听”你是怎么理解的？

3．梁启超这样说，说明了什么呢？ 生：（思考、讨论回答）

师：新政尽管有这样那样的局限性，但仍打击了封建势力，触犯了以慈禧太后为首的封建势力的利益，遭到他们激烈的反对和破坏。生：（阅读教材大小字，了解封建势力反对破坏变法的具体史实）师：（强调慈禧太后控制人事任免权，在封建专制体制下的重大影响这些史实说明了什么？（停顿）从中央到地方封建势力相当强大，从而决定了变法注定失败的命运。

五、戊戌政变

师：戊戌变法高潮时，双方斗争十分激烈，各种传闻也很多，其中京津一带盛传慈禧太后将在10月份赴天津阅兵时，以武力强迫光绪帝退位。光绪传密诏给康有为等人商量对策。在万般无奈的情况下，维新派只好求助于掌有军权的袁世凯。殊不知善于看风使舵的袁世凯却出卖了维新派。1898年9月21日，慈禧太后发动了戊戌政变。生：（阅读教材，了解戊戌政变的具体内容。）

师：戊戌变法虽失败了，但在中国近代史上占有重要地位，具有重要的历史意义。

六、戊戌变法的历史意义和教训

师：（讲清戊戌变法的大概念和小概念及评价历史事件的思路）1．性质

生：（由理解得出结论并落实在教材上）2．积极作用

师：积极作用体现在什么地方呢？

生：（在教师的指导下从背景、目的、过程等方面思考、讨论、归纳总结并落实在教材上）

师：（强调进步性、爱国性）进步性——无论是政治主张，还是改良实践，既符合当时中国历史发展趋势，又顺应当时世界发展的大趋势。爱国性——挽救民族危亡本身就是爱国。救国是爱国的最集中的体现。为了救国，为了警醒世人，谭嗣同等人甘愿为变法献身。生：（朗读教材的小字，了解谭嗣同的献身精神。）3．失败的原因

生：（阅读教材，了解原因）

师：同学们从中能否理解认识，变法失败的根本原因是什么呢？或者想一想，维新什么缺乏反帝反封建的勇气。为什么不敢发动群众，把希望寄托在没有实权的皇帝身上 生：（回答）

师：有的同学可能会提出疑问。谭嗣同为变法而勇于流血牺牲，为什

么还说他们软弱呢？（停顿，解释阶级或阶层与个人的关系，说明谭嗣同献身的勇敢性和阶级软弱妥协性的不同）

师：（总结本章节内容，让学生把本节的重要内容的因果关系，演变过程用图示的方法反映出来）

八年级历史上册22戊戌变法教案中图版 第3篇

案例回放:第22课中国近代社会生活的变迁

以一位“老爷子”的身份,设置情境问题引入思考。主要思路如下:“变”———交通通讯之变、文化生活之变、社会习俗之变→“因”———近代社会变化的原因→“思”———启示

最后是以诗歌(顺口溜)形式进行课堂小结

19世纪变化大,车船飞机和电话。西方文明传中国,文化生活也变化。

照相电影和印刷,传媒报纸与广播。国民政府始觉悟,改变落后旧习俗。

剪辫易服废缠足,握手鞠躬换礼服。社会习俗趋平等,文明发展向前进。

这样的教学设计流程,学生的能力得到了培养,但三个环节“变”、“因”及“思”相对独立,因此,根据组块教学的原理,还需要整合,按照更加贴近学生的实际生活的原则,给学生更多的实践活动的时间和空间,因此,我建议在原有的基础上进行必要的改进,以第7课课后的“史海拾贝”———《人们的公仆》为例导入,具体思路如下:德高望重的老爷子,在1912年正月,晚辈给他拜年的时候,没有下跪,还发现他们的辫子不见了,服装也变成中山装或者旗袍,心里很不舒服,决定进京(南京)请愿,引入———交通工具之“变”,到了京城之后,进而发现了文化生活、生活习俗及通讯等之变,引发了老爷子的思考,渐渐的知道了这些“变”的原因,老爷子感慨万分,最后情不自禁赋诗一首(见上略)。这样的设计流程应该是比较流畅,抓住课题中“变”的主题,即由老爷子看见晚辈的“变”到自己亲身经历的“变”,从而引起老爷子的思“变”再到自己观念的“变”。这个案例,作为教师的我我认识到:

一、要精心设计教学内容。以现有教材为依托,教师应深入解读、消化教材内容,既要了然如胸,还要精心挑选、研读、整合,找出学生学习最基本、必须掌握的知识即核心知识点。从核心知识点出发,引导学生选择有关的学习材料,整合学习内容,摈弃照本宣科、从头讲到尾的做法,将值得教又值得学的“精华”筛选出来,作为教学内容的“核心”。

二、要对学生实际精心布局。核心知识点要关注学生的实际,根据学生关心的焦点问题或者学生面临的生活现实问题,引导学生设计解决问题的学习活动过程,围绕核心知识,从生活中选择适合学生学习的内容,重组教学内容,根据教学“内核”,将社会生活中与之相联并适合学生需要的活生生的内容联系起来,通过重组、整合,创设适合学生学习的场景,将生活中的教育资源以问题情境的形式及时与教材内容融通,密切联系学生的生活实际,创设运用情境和时机,引导学生运用所学,进行迁移、运用,“以用促学”,以运用为主线,将学生学习的全过程带动起来,引领学生将学习与社会生活融合起来,拓宽学习领域、开阔学生视野。实现学生学习的自我建构,变革学生的学习方式,做到“跳出教材教教材”。

三、要对学生精心渗透人文教育。教学应该实现内容与精神的同构共生,学生在学习的过程中得到教学目标的整体和谐发展,才是真正达到了教学目标。“世界找不到两片相同的树叶”,每一个学生的知识经验、情感世界、价值取向、思维方式等方面都有差异,因此必须鼓励学生提问,鼓励学生发表不同的见解,鼓励将学生新学习的知识、经验、新体验到的情感等进行有机联系,整合,丰富已有知识、经验和情感等,让他们在成功中体验快乐、在精神提升中享受快乐,激发学生的创造力、激活学生灵性、焕发学生的活力。让学生充分张扬个性、充分体验充分感受、充分展现智慧,促进学生和谐、健康成长。

四、要精心设计探究性的学习活动。初中历史教学习惯于死记硬背,强化训练的大有人在,并以此作为衡量教学质量的主要标准。然而,繁琐的训练让学生获得的零散的知识和技能由于缺乏综合化的学习实践活动而难以整合,造成教学效益的低下,影响了学生能力的形成和发展。因此,教学应增加探究性学习活动,将知识能力的获得过程转化为一个积极、主动的探究学习活动,并在主动学习、积极实践中提升能力,在经历探究过程中获得情感体验、积累知识和方法,提高学生的整体素养。

总之,组块教学以学定教,删繁就简,教师选择、重组学习内容,设计、整合综合实践学习活动,引领学生围绕核心知识与生活情境的对接,积极挖掘生活中丰富的学习资源,将零散的教学内容整合成具有内在联系的内容板块,教学流程就是在教师预设下,注重生成、调节的过程中组织教学板块的过程,达成了内容与形式的统一。着力培养学生构建联系的能力和自觉联系的意识,以促进学生学会学习,提高学生学习的兴趣和综合效益。

摘要：组块教学在初中历史教学中,要求教师将教学内容、学生实际、人文教育及探究性学习活动等方面整合成学习实践板块,促进学生和谐、健康成长。

关键词：组块,教学,历史,运用

参考文献

[1]杨扬主编.《历史教学实施指南》[M].华中师范大学出版社,2003.100

八年级历史上册22戊戌变法教案中图版 第4篇

1．导火线：巴黎和会上中国外交的失败。

“一战”结束后，战胜国于1919年初在巴黎召开会议。中国代表提出取消帝国主义在华一切特权、废除“二十一条”等正义要求遭到拒绝。同时，列强还无理地把大战前德国在山东的一切特权转让给日本。消息传来，五四运动爆发。

2．经过

（1）开始时间：1919年5月4日。

（2）口号：“外争国权，内惩国贼”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”。（3）中心：前期是北京，后期转到上海。（4）主力：前期是学生，后期是工人阶级。

（5）斗争形式：前期是学生罢课，后期还有工人罢工，商人罢市。

（6）结果：北洋军阀政府被迫释放被捕学生，撤销了曹汝霖等卖国贼的职务，并拒绝在对德“和约”上签字。五四爱国运动取得了初步胜利。

3．意义：五四运动是一场彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。

二、中国共产党的诞生 1．条件

（1）思想基础：马克思主义的广泛传播。（2）阶级基础：无产阶级队伍的壮大。（3）组织基础：各地共产党早期组织的建立。2．中共一大

（1）时间：1921年7月。（2）地点：上海。（3）参加者：毛泽东、董必武、李达等13人。

（4）内容：大会通过了中国共产党第一个党纲，规定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政和实现共产主义。确定党的中心工作是组织和领导工人运动。大会选举陈独秀担任中央局书记。

3．意义：中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。

【问题】 从1840年鸦片战争到1949年新中国建立是中国民主革命时期。以1919年五四

运动为界标，分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段。中国旧民主主义革命与新民主主义革命有哪些异同？

探究：相同点：①社会性质相同。都处在半殖民地半封建社会。②革命任务相同。即反帝反封建。③革命性质相同。都属于资产阶级民主革命的范畴。

不同点：①领导阶级不同。旧民主主义革命领导阶级是民族资产阶级；新民主主义革命的领导阶级是无产阶级。②指导思想不同。旧民主主义革命是资产阶级的平等、自由思想和民主共和观念；新民主主义革命是马克思主义。③革命发展与群众发动的深度、广度不同。旧民主主义革命的纲领不彻底，群众发动不充分，土地问题不能彻底解决；新民主主义革命提出了彻底的革命纲领，广泛发动群众，解决了民主革命的中心问题，即土地问题。④结果与前途不同。旧民主主义革命有胜利的一面，但最后革命任务没完成，社会性质没改变，因此最终都失败了；新民主主义革命的胜利成为社会主义的必要准备，社会主义是新民主主义革命的必然结果。⑤所属的世界革命范畴不同。旧民主主义革命属于世界资产阶级革命的一部分；新民主主义革命发生在十月革命之后，属于无产阶级世界革命的一部分。

1．“胶州亡矣！山东亡矣！国不国矣！”在中国历史的紧要关头，五四爱国运动像火山一样爆发了。走在运动最前列的是（）

A．爱国商人

B．工人阶级

C．爱国学生 D．广大农民 2．“外争国权，内惩国贼”，这个口号是在哪个运动中提出的（）

A．太平天国运动 B．洋务运动

C．新文化运动

D．五四运动 3．五四运动标志着中国新民主主义革命的开始，是因为（）

A．巴黎和会上中国外交的失败

B．北京学生举行抗议活动 C．提出“外争国权，内惩国贼”的口号

D．无产阶级登上政治舞台

4．毛泽东曾说过：中国共产党的成立是一个“开天辟地的大事件”。请你想想，这个“大事件”发生在哪一年（）

A．1919年 B．1921年 C．1937年 D．1949年 5．中国共产党第一次全国代表大会确定的中心任务是（）

A．领导工人运动 B．建立民主共和国 C．打败日本帝国主义D．发展社会生产力

6．尽管他没有参加中国共产党一大，却因新文化运动、五四运动的功绩和影响而当选为中央局书记，他就是（）

A．陈独秀 B．李大钊

C．毛泽东

D．董必武 7．阅读下列材料：

材料一 “外争国权，内惩国贼。” 材料二 “废除二十一条。”

材料三 “拒绝在和约上签字。” 请完成：

（1）这三个口号反映的是我国近代史上的哪一次斗争？

（2）材料一中的“国贼”主要指的是谁？

（3）材料二中的“二十一条”的签订双方是谁？

（4）这次斗争的前期和后期，斗争的中心和形式发生了哪些变化？

（5）这次斗争具有怎样的历史意义？ 参考答案： 1.答案：C 2.解析：1919年5月4日，五四运动爆发，青年学生在天安门前集会、演讲，他们高呼“外争国权，内惩国贼”等口号。

答案：D 3.解析：五四运动之前，中国的革命都是旧式的农民阶级或资产阶级领导的；五四运动中，无产阶级登上政治舞台，开始领导中国革命。所以说五四运动标志着中国新民主主义革命的开始。答案：D 4.答案：B 5.解析：1921年中共一大确定党的中心工作是组织和领导工人运动。答案：A 6.解析：本题的关键词是“中国共产党一大”“当选为中央局书记”，陈独秀在中共一大上当选为中央局书记，并且领导过新文化运动、五四运动。因此答案选A项。答案：A 7.参考答案：（1）五四运动。（2）曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。（3）袁世凯与日本政府。

（4）前期斗争中心在北京，斗争形式以学生罢课为主；后期斗争中心在上海，斗争形式以工人罢工为主，另外商人也举行了罢市。

（5）五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。

1．北大一学子在狱中题诗：“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。除奸不惜死，来把中国救。”充分表达了被捕学生的爱国情怀。据此推测，该学生参与了 „（）

A．新文化运动

B．五四运动

C．红军长征 D．一二·九运动

2． 1919年6月5日，一个日资纱厂的工人突破租界巡捕的武装包围，举行罢工，声援学生运动；商务印书馆、中华书局的工人也参加进来，罢工达到高潮时，参加人数达六七万。这场工人罢工斗争应发生在（）

A．北京

B．长沙

C．上海

D．广州

3．下图是每一个中国人心中向往的地方。这里发生的哪一历史事件标志着我国新民主主义革命的开始（）

A．新文化运动 B．五四运动 C．一二·九运动 D．四五运动

4． 1919年6月20日，来中国访问的美国思想家杜威在给女儿的信中说：“要使我们国家十几岁的孩子领导人们展开一场大清扫的政治改革运动，并使各行各业的人加入到他们的队伍，那是难以想象的。”杜威所述的这场运动的直接结果是（）

A．取消了“二十一条”

B．北洋政府拒绝在对德和约上签字

C．中国共产党成立

D．国共合作实现

5．每年五四青年节，青年们激情飞扬，用青春的活力、蓬勃的朝气来纪念五四运动，那么关于这一运动的说法正确的是（）

A．它是中国旧民主主义革命的开端

B．导火线是中国在华盛顿会议上的外交失败 C．运动的口号有：自强、求富

D．是一次彻底的反帝反封建的爱国运动 6．中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事。在她成立的大会上，被选举为中央局书记的是（）

7．“„„哪里有共产党，哪里的人民得解放。”这首《东方红》唱出了中国人民对共产党的无限热爱。2011年是中国共产党诞生（）

A．80周年

B．83周年

C．90周年

D．82周年 8．（2010·福建龙岩）如果小王要去参观中共一大的旧址，他应该去（）A．南京

B．北京

C．广州

D．上海

9．红色旅游已成为2010年扩大内需的一大热点，下图嘉兴南湖被列为“红色旅游经典景区”主要是因为它是„（）

A．五四运动的发祥地

B．中国共产党的诞生地 C．抗战时期的敌后根据地 D．对外开放的前沿阵地 10．阅读下列材料：

材料一 新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动，北京大学和某杂志成为它的主要阵地。五四运动后，宣传某革命理论成为新文化运动的主流，这就为中国共产党的诞生做了思想准备。

材料二 1919年5月4日，北京大学等十几所学校的学生3 000多人，在天安门前会集，举行示威游行，五四运动爆发。

——《中国历史》八年级上册（有改动）请回答：

（1）材料一中的“杂志”和“革命理论”分别指什么？

（2）材料一中所提的“中国共产党的诞生”是在哪一年？

（3）材料二中的五四运动爆发的导火线是什么？此运动是哪一革命的开端？

11．在学习《五四运动和中国共产党的成立》时，徐老师为同学们提供了下列两组图片，请观察下列图片，完成问题：

第一组：

第二组：

10.参考答案：（1）《新青年》。马克思主义。（2）1921年。（3）巴黎和会上中国外交的失败。新民主主义革命。11.参考答案：（1）①92 五四青年 ①②⑤ ②90 ①③④⑥⑦（2）①外争国权，内惩国贼；“废除二十一条”；拒绝在和约上签字等。

②释放被捕学生；罢免曹汝霖等卖国贼的职务；拒绝在对德“和约”上签字。

（3）①推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义 ②领导工人运动 ③陈独秀（4）五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。

中国共产党不仅代表工人阶级的利益，而且代表着整个中华民族的利益，她的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。

国共合作北伐

一、第一次国共合作的形成 1．背景

（1）辛亥革命后，孙中山多次反对北洋军阀的斗争都失败了。这时，苏联政府和中国共产党向他伸出援助之手。

（2）中国共产党从帝国主义和军阀势力相对强大的现实中认识到，与国民党结成革命统一战线，是打倒军阀统治和外国列强的正确道路。

2．形成：1924年1月，中国国民党“一大”在广州召开。会议内容有：大会接受了中国共产党提出的反帝反封建主张，重新解释了三民主义。新三民主义与中国共产党民主革命纲领的主要原则一致，成为国共合作的政治基础。大会同意共产党员以个人身份加入国民党。

3．意义：国民党“一大”的召开，标志着国共合作的正式确立。

二、黄埔军校的建立 1．时间：1924年5月。2．地点：广州黄埔。

3．校名：中国国民党陆军军官学校，简称黄埔军校。

4．领导人：孙中山亲自兼任军校总理，蒋介石任校长，廖仲恺任党代表，中国共产党派周恩来任政治部主任。

5．意义：黄埔军校把政治教育和军事训练放到同等重要的地位，为中国革命培养了大批军事、政治人才。

三、北伐战争

1．目的：为推翻北洋军阀的统治，统一中国。2．对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖三派军阀。

3．开始时间：1926年7月，国民革命军正式出师北伐。4．总司令：蒋介石。

5．英雄：叶挺领导的第四军独立团英勇善战，屡破强敌，为第四军赢得了“铁军”的光荣称号。

6．结果：打垮了军阀吴佩孚，消灭了军阀孙传芳的主力；从珠江流域打到长江流域。北伐战争取得重大胜利。

四、南京国民政府的成立 1．“四一二”反革命政变：1927年4月12日，蒋介石在上海发动“四一二”反革命政变，大肆捕杀共产党员和革命群众。

2．“七一五”反革命政变：1927年7月15日，汪精卫在武汉召开“分共”会议，开始大肆“清党”，大批共产党员和进步群众惨遭捕杀。3

（1）开办图片展 ①2011年5月4日，为了纪念五四爱国运动爆发__________周年，同时为了纪念__________节，要求同学们举办一次图片展，你会从上述图片中选择哪几幅？

②2011年7月1日，如果想为庆祝中国共产党诞生__________周年而举办一次图片展，你会从上述图片中选择哪几幅？

（2）编排历史剧

①如果课堂上，为了再现图⑤这一幕场景，徐老师要编排一场历史剧，请你为老师准备几条标语。（写出三条即可）

②在历史剧中有这样一个场景，当斗争取得胜利的消息传来时，同学们一片欢呼。如果你是负责宣读这一系列消息的同学，你应该准备哪些内容？

（3）角色小体验

如果你是参加中国共产党第一次全国代表大会的代表，负责此次会议的记录工作，请你完成下列内容。

①这次会议确立的党的奋斗目标是：_______________________________________ ②这次会议确立的党的中心任务是：___________________________________________ ③大会选举了党的中央领导机构，中央局书记是：__________________________________（4）体验里程碑

请你分别说一说五四爱国运动和中国共产党的诞生在中国革命发展历程中，具有怎样的里程碑意义？

参考答案： 1.解析：题干中的“痛殴卖国贼”“火烧赵家楼”等事件都发生于五四运动期间。答案：B 2.答案：C 3.答案：B 4.解析：杜威所说的这场运动是指五四爱国运动，据此可直接确定B项符合题意。答案：B 5.解析：五四运动是由于中国在巴黎和会上的外交失败引起的；运动的口号是“外争国权，内惩国贼”等，“自强”“求富”是洋务运动的口号；五四运动是中国新民主主义革命的开端。答案：D 6.答案：A 7.答案：C 8.答案：D 9.解析：中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，后因为法国巡捕的干扰破坏，中共一大最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上继续进行。答案：B 3．南京国民政府的建立

（1）时间、地点：1927年4月18日；南京。（2）建立者：蒋介石。

（3）性质：是一个代表大地主、大资产阶级利益的政府。

A．中共二大的召开

B．中共三大的召开 C．国民党“一大”的召开

D．黄埔军校的创办 2．第一次国共两党合作的政治基础是（）A．三民主义

B．新三民主义 C．同盟会的纲领

D．中国共产党的民主革命纲领 3． 1924年11月在黄埔军校担任政治部主任的是（）A．周恩来

B．蒋介石

C．廖仲恺

D．叶挺

4．孙中山说：“今天在这里开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。”这个“军官学校”位于（）

A．广州 B．长沙

C．武汉

D．上海 5．下列哪项不属于北伐战争的主要对象（）A．张作霖 B．吴佩孚

C．孙传芳

D．袁世凯

6．在上海制造“四一二”反革命政变，大肆屠杀中国共产党人和革命群众的是（）A．汪精卫 B．张作霖

C．孙传芳 D．蒋介石

7．连线题：请将下列黄埔军校早期领导人及其职务做正确连线。蒋介石

总理 孙中山

党代表 周恩来

政治部主任 廖仲恺

校长

参考答案： 1.解析：1924年1月，中国国民党第一次代表大会召开，标志着第一次国共合作的正式确立。答案：C 2.答案：B 3.答案：A 4.答案：A 5.答案：D

6.答案：D 7.答案：

【问题1】 北伐战争为什么能够取得节节胜利？

探究：①国共两党实现了第一次合作。两党齐心协力，又有其他各革命阶级的积极支持，为胜利提供了可靠的保证。

②制定了正确的北伐方针。即先集中兵力北上，扫除吴佩孚的势力；再挥戈东进，围歼孙传芳的兵力；最后北上，消灭张作霖的军队，统一全国。

③广大北伐将士的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用。叶挺独立团英勇善战，屡破强敌，为第四军赢得了“铁军”的称号。

④共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。北伐战争是一场正义战争，它以打倒列强和军阀为目标，因此得到工农群众的大力支持。

【问题2】 北伐战争取得巨大胜利，基本打垮了北洋军阀，但为什么说国民革命失败了呢？

探究：这是因为革命阵营内蒋介石、汪精卫等国民党右派的背叛，出现了反共反人民的南京国民政府。旧军阀被打垮了，又出现了以蒋介石为代表的新军阀。新军阀是帝国主义和大地主、大资产阶级的代表者。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变。因此，大革命失败了。

1．请问国共两党第一次合作和各革命阶级的统一战线正式成立的标志是（）

1．孙中山曾说过：“我们过去的革命所以失败„„原因是只有革命党的奋斗，没有革命军的奋斗。”为解决这一问题，他（）

A．与共产党建立了合作关系

B．建立了黄埔军校 C．领导了北伐战争

D．成立了南京国民政府

2．穿越时光隧道，回到1924年，假如你当时被黄埔军校录取，作为新生报到时，你不可能看到的是 „（）

A．蒋介石是学校的校长 B．孙中山先生在开学典礼上发表演讲

C．校园广播反复播出紧急通知，禁止共产党员加入国民党，也不准进入军校就读 D．英姿飒爽的周恩来正在给新生上课

3．下列重大事件按时间先后顺序排列正确的是（）

①黄埔军校成立 ②国民党“一大”召开 ③南京国民政府成立 ④北伐战争开始 A．②①④③

B．①②③④

C．③②①④ D．①④②③ 4．“吴孙张三系军阀，汀贺桥两役决胜。”这是马小虎同学在学习了某一知识点后，写下的一副对联，由此可以判断他学习的知识点是（）A．戊戌变法

B．辛亥革命

C．五四运动 D．北伐战争 5．国民政府北伐时期，在湖南、湖北战场上，北伐军浴血奋战，基本上消灭了哪一军阀的主力部队（）

A．吴佩孚

B．孙传芳

C．张作霖

D．袁世凯

6．北伐战争把国民革命推向了高潮，北伐战争能够胜利进军的最主要的原因是（）

A．广大北伐军官兵的浴血奋战

B．共产党员的先锋模范作用 C．国共两党第一次合作的实现

D．工农群众的密切配合和积极支援 7．以下关于1924～1927年国民大革命的叙述不正确的是（）

A．国民党“一大”的召开标志着国共两党第一次合作正式建立

B．国民大革命时期中国社会的主要矛盾突出地表现为中国人民同北洋军阀的矛盾 C．国民大革命最突出的成就是基本推翻了北洋军阀的统治 D．国民大革命的领导者是中国共产党

8.下图是1927年4月18日蒋介石在南京建立的国民政府，其政权性质是 „（）

A．地主阶级利益的代表 B．官僚资产阶级利益的代表 C．资产阶级利益的代表

D．大地主大资产阶级利益的代表

9．蒋介石、汪精卫等国民党右派公开叛变革命后，第一次国共合作破裂，轰轰烈烈的国民革命失败，这里的“失败”主要是指（）

A．蒋介石、汪精卫背叛革命

B．共产党右倾机会主义占了上风 C．反帝反封建的任务没有完成 D．工农运动转入低潮

10．为了更好地学习国共两党第一次合作的历史，马小虎同学整理了这样的一条线索“合作建校——并肩作战——叛变屠杀”，请你结合这条线索进行相关问题的探究。

（1）“合作建校”指的是国共两党第一次合作时建立的什么学校？如果让你挑选合作办校的见证，你会选择下列哪几项？说出他们的姓名和当时的职务。

11．学习了“国共合作北伐”后，请你帮助兴趣小组完成下列内容。（1）根据内容，完成知识结构示意图。

（2）“并肩作战”指的是国共两党并肩进行的什么战争？这场战争取得了怎样的成果？

（3）发动“叛变屠杀”的人物有哪些？他们的“叛变屠杀”标志着什么？

（4）第一次国共合作失败了，从中你总结出什么经验教训？

（2）蒋介石叛变革命后，在南京成立了“国民政府”。这是一个什么性质的政府呢？（3）为什么说北伐战争取得了重大胜利，而国民革命却失败了呢？

参考答案： 1.解析：为培养革命骨干，建立一支可靠的革命军，孙中山在广州黄埔建立了陆军军官学校，简称黄埔军校。答案：B

2.解析：A、B、D三项是关于黄埔军校建立的基本史实。C项的情境在当时是不可能看到的，因为黄埔军校正是建立在第一次国共合作时期，共产党员可以以个人身份加入国民党，在当时的黄埔军校中，也有大批共产党员。所以正确答案为C项。答案：C

3.解析：黄埔军校成立于1924年5月，国民党“一大”召开于1924年1月，南京国民政府成立于1927年4月，北伐战争开始于1926年7月。故正确答案为A项。答案：A

4.解析：题干中“吴孙张三系军阀”是指吴佩孚、孙传芳、张作霖三派军阀，“汀贺桥两役决胜”指的是汀泗桥和贺胜桥战役，由此可确定此事件是北伐战争。答案：D

5.解析：湖南、湖北是北伐的主战场，那里有吴佩孚的10万主力军把守。北伐军消灭的正是吴佩孚的主力部队。答案：A

6.解析：本题四个选项都是北伐战争胜利进军的原因，但只有国共两党第一次合作的实现才是最主要的原因。正是因为国共两党实现了第一次合作，才有了广大北伐军官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用，才有了工农群众的密切配合和积极支援。答案：C

7.解析：本题的关键词是“叙述不正确的”，属于逆向选择题。国民大革命中，中国共产党放弃了对革命的领导权，而这正是国民大革命没有完成反帝反封建任务的原因之一。故D项表述错误。答案：D

8.解析：南京国民政府对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动，因此它代表了大地主大资产阶级利益，是大地主大资产阶级性质的政权。答案：D

9.解析：“国民革命失败”是针对国民革命的目的来说的，反帝反封建是国民革命的目的。A、B两项是国民革命失败的客观原因，D项则是国民革命失败的影响。C项为正确答案。

答案：C

10.参考答案：（1）黄埔军校。A周恩来——政治部主任，B蒋介石——校长。

（2）北伐战争。北伐军出师不到半年，从珠江流域打到长江流域，声势震动全国，基本推翻了北洋军阀的统治。

（3）蒋介石、汪精卫。轰轰烈烈的国民革命运动失败了，第一次国共合作也破裂了。（4）要想取得革命的成功，就必须建立自己的政权，组织自己的武装。11.参考答案：（1）黄埔军校 北伐战争 国民党右派（2）代表大地主大资产阶级利益的反动政府。

八年级历史上册22戊戌变法教案中图版 第5篇

1教学目标

1、引导学生了解海陆分布的基本情况及海陆面积比例。

2、使学生掌握七大洲的名称、位置及大洲间的分界线。（重点）

3、通过练习让学生能在图中找到各大洲，提高学生的读图能力，分析能力。（难点）2学情分析

由于学生在七年级已学过一部分地理知识，所以对本节课的内容有部分了解，但学生在学习方法、学习习惯、认识、读图能力等方面都存在着欠缺与不足。针对这些情况，在学生学习时，主要利用课件和学生的参与，培养学生读图分析能力，并指导学生用“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。3重点难点

使学生掌握七大洲的名称、位置及大洲间的分界线。（重点）

通过练习让学生能在图中找到各大洲，提高学生的读图能力，分析能力。（难点）4教学过程

活动1【活动】预习检测

学生完成预习检测题，然后教师出示答案对子互判。统计全对的人数，计分。

1、地球上的海陆分布（均匀、不均匀）

2、全球共分 大洲，最大的是 洲，最小的是 洲。

3、位于最南端，纬度位置最高的大洲是。

4、我们所在的大洲是。活动2【活动】展示目标

1、引导学生了解海陆分布的基本情况及海陆面积比例。

2、使学生掌握七大洲的名称、位置及大洲间的分界线。（重点）

3、通过练习让学生能在图中找到各大洲，提高学生的读图能力，分析能力。（难点）学生读目标，明确本节课的学习重难点。活动3【导入】问题导学 展示图片，导入海陆分布。活动4【活动】独学环节

学生阅读教材11——15页，独立完成下列问题。

1、地球上，海洋和陆地所占的比例各是多少？

2、就半球而言，海陆是怎样分布的？ 就南北半球而言： 就东西半球而言：

3、全球有七个大洲，请按由大到小的顺序写一写。

4、找出各大洲的分界线，连一连。亚洲、欧洲 苏伊士运河 亚洲、非洲 巴拿马运河 南、北美洲 土耳其海峡 活动5【活动】展示

利用5分钟的时间完成然后展示，学生自主展示。按组加分。

最后教师追加一个问题：亚洲和欧洲的分界线只有土耳其海峡吗？还有其他的分界线吗？ 学生回答。

活动6【活动】研学环节 小组合作研讨完成下列问题。

5、结合13页图G，找出符合以下条件的大洲。①主要位于东半球的大洲： ②主要位于西半球的大洲： ③太平洋沿岸的大洲： ④北冰洋沿岸的大洲： ⑤赤道横穿的大洲： ⑥纬度最高的大洲：

6、读图填表。

利用课本和图册完成下表。

两侧的大洲沟通的海洋所在半球（东、西）巴拿马运河 苏伊士运河

土耳其海峡小组研讨完成后，每组出一名代表到老师前抽签。各组抽到的题就是本组要展示的。

各组派代表先去板展，把答案写在自己的区域。然后再派代表到前面根据图展示自己小组的成果。各组代表展示完成后，其他小组成员可以质疑或补充。

教师根据学生的展示、补充、质疑加分。活动7【活动】课堂小结

教师引导学生完成本节课重点知识的归纳。活动8【活动】课堂小结

教师引导学生完成本节课重点知识的归纳。活动9【测试】当堂检测

1、距南极洲最近的洲（）

A、大洋洲 B、非洲 C、南美洲 D、亚洲

2、被赤道穿过的大洲中，面积最大的是（）A、亚洲 B、非洲 C、大洋洲 D、南美洲

3、下列大洲，被赤道横穿中部的是（）A、非洲 B、亚洲 C、南美洲 D、北美洲

4、纬度最高的洲是（）

A、南极洲 B、南美洲 C、非洲 D、大洋洲

5、我国位于 洲 部。

A、亚洲、西部 B、亚洲、东部 C、亚洲、中部 D、亚洲、北部

6、环绕北冰洋的大洲有（）

A、亚洲、欧洲、北美洲 B、南美洲、北美洲、大洋洲 C、亚洲、欧洲、非洲 D、亚洲、欧洲、南美洲

学生完成测试题，大组互判。组长统计平均分并记录。教师统计全对的人数，查看教学效果。活动10【作业】布置作业

八年级历史上册22戊戌变法教案中图版 第6篇

社会生活的变化

一、课程标准

（一）内容标准

（1）知道照相和电影等在中国出现的史实。

（2）以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。（3）了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。

（二）教学目标 1．知识与技能

（1）知道照相、电影和《申报》、商务印书馆等生活时尚、大众传媒出现的时间和引起的文化生活变化。

（2）了解民国以来剪发辫、易服饰、“放足”、改称呼等社会习俗的变化。2．过程方法与能力

（1）通过分组搜集、整理、分析清末民初的“老照片”、电影资料、报刊资料，初步培养学生的合作学习能力和对文化生活变化的比较、概括能力。

（2）文化生活和社会风俗的变迁源于社会政治、经济的发展，引导学生初步认识政治经济发展与文化的关系。3．情感态度与价值观

（1）初步认识政治经济的近代化和世界文化交流必然引起文化生活和社会习俗的改变，这是一种社会的进步。

（2）西方资本主义对中国的侵略，客观上打破了中国旧的封建文化、生活体系，由此培生初步运用辩证观点看待历史的能力。

二、教学要点 重点：本课作为“近代化的起步”单元的最后一课，在内容上、知识要求上处于了解层次，但在能力上要求较高，要初步理解照相、电影、报刊、出版、社会风俗方面反映的社会生活近代化，这符合教科书对课程标准的理解和释读。

难点：本课的难点与重点相同，即初步理解照相、电影、报刊、出版、社会风俗方面反映的会生活近代化。近代化从总体上看是从传统农业社会向近代工业社会的转变，它涉及政治、济、文化等各方面。在社会生活方面，是一种心理态度、价值观和生活方式的改变过程。在界近代化潮流中，中国作为一个具有古老文化传统的东方国家，在西方近代文明的直接冲下，与西方近代文明相汇合，并在本民族文化精神的支配下，以自己特有的方式走上了独具特色的近代化发展道路。在晚清民国时期，即西洋文明冲击中国社会的初期，出现了一些新的社会风俗习惯、新潮流、新时尚，例如照相、电影、剪发辫、易服饰等等，反映了中国社会各个阶在生活方式及思想观念上的变化。教学过程与方法： 【导入新课】：

日常生活中普通和平常的照相、读报、看电影、握手等文化生活和礼俗，它们什么时候出现在中国人的日常生活中？它们的出现反映了社会生活的哪些变化？除此之外，近代社会还发生了哪些变化？

【感受历史，感悟历史】：

一、文化生活的变化

一个时期的文化直接反映当时的社会政治经济的变化。从洋务运动以来，我国的近代起步，中国被纳入世界资本主义市场，大量先进的机器设备、技术传人中国，近代企业的兴办，政治民主化的探索，资产阶级思想启蒙，都在文化上产生了巨大的影响。

1、照相术 19世纪30年代，法国人达盖尔发明了照相技术，40年代传人中国。1844年8月耆英在与法国使臣谈判时，法国人为其拍摄照片，这是中国最早的照相事例之一。照相迅速地融入中国人的社会生活，各地开设营业性的照相馆，拍照留影成为人们的一种时尚。照相还被应用于广告中，发挥了很大的社会作用。

2、电影

1895年法国人卢米埃尔兄弟发明了电影，不久就传入中国，当时被称作“电光影戏”或“西洋影戏”。第一次放映“西洋影戏”是1896年8月在上海徐园的“又一楼”茶楼。中国人拍摄的第一部影片是北京丰泰照相馆拍摄的由著名京剧演员谭鑫培表演的《定军山》，它是一部无声电影。1931年，由上海明星影片公司拍摄的《歌女红牡》是我国第一步有声电影。20世纪初，中国电影先驱们先后组建了新民公司等多家电影三不仅成为我国民族工业的一支生力军，而且培养了一大批优秀电影演员如阮玲玉、赵丹、白杨等和第一个在国际上获奖的导演蔡楚生，创作了大批优秀的电影作品。教科书中提到的《难夫难妻》是我国的第一部故事片。

你们还知道哪些老电影、老演员和导演？

3、报纸

以《申报》为例说明近代报刊事业的发展。报刊是通过文字传递信息、表达思想与要石专播工具。中国近代报刊业的出现受西方文化习俗的影响，并同中国政治近代化息息相关，维新变法和辛亥革命运动过程中，都出现过创办报刊的高潮。《申报》由英商安纳斯脱.美查（Ernest Major）等四人合办于上海，1872年4月30日创刊，聘请中国人担任主笔。从创刊开始就有新闻、评论、文艺副刊和广告等栏目，确立了我国近代报刊的基本模式。1912年，由我国近代著名报人史量才接办，并很快发展为近代中国最大的报业集团。

4、出版 以商务印书馆为例说明近代图书出版业的发展。造纸术和印刷术都是我国发明的，但是我国的图书印刷长期处于手工操作阶段。近代以后，西方发明的铅字和机械印刷技术传入我国，近代出版业开始迅速发展。最有代表性的是商务印书馆，它是1897年由夏瑶芳等人创办的。20世纪初张元济成为该馆的负责人，他非常重视文化教育事业，组织专家编辑出版了大批水平高、质量好的中小学教科书；编印的“大学丛书”，结束了清末以来外国人垄断我国高等学府教科书的局面；编印了《辞源》等工具书，深受知识界欢迎。商务印书馆是近代中国规模最大的出版机构。在学习中引导学生注意近代图书出版事业快速发展的重要原因是机械印刷技术的传入，由此体现工业化的影响。

二、社会风俗的变迁

社会风俗的变迁实际上是人民生活近代化的反映，其方向是越来越文明，更是中国人走向世界的标志。社会风俗的变迁与创新，有其重大的社会价值，它是社会发展的缩影。

首先，教科书说明了社会习俗发展的方向，是向越来越文明的方向发展。对此知识可结合近代化的起步，指出“文明”的方向实际上体现了学习西方，与世界潮流接轨；反对封建专制制度，提倡民主风气；传播资产阶级自由、平等、博爱思想和对人的尊重，特别是对女权的尊重。

其次，教科书分别介绍了剪发辫、易服饰、放足和改称呼。

中国古代很长时期内汉族的发式是男子和女子一样蓄发不剪，或披发于肩或束发于顶。宋朝时的金人是剃掉头顶发，编辫垂肩，满族人继承了这种发式。清军入关后，为了用同化风俗的办法来铲除汉人的民族意识，强令男子剃发。在“留头不留发，留发不留头”的高压政下，汉族男子终于都按照满族的习俗剃发蓄辫，拖在脑后的一条长长的发辫成为清朝国民的象征。因此，要求剪辫就成为各个时期反清的标志。鸦片战争后，在中西方交流中，西方人讥笑中国的辫子，更激起了中国人雪耻振兴的决心。辛亥革命后，各地兴起剪辫之风，成为推翻清朝统治，进行革命的标志。南京临时政府建立后，孙中山通令全国男子限期剪辫，以除去旧俗，做文明公民。设问：为什么拖在人们脑后的大辫子会成为革命的对象？ 易服饰的主要成就是西服、中山装和旗袍流行。西服是欧洲的传统服装。它设计科学，着方便，穿起来能使人精神焕发。近代以来，随着外国人在中国的增多和受留学回国人员的影响，西服逐渐在中国流行开来。中山装是辛亥革命后孙中山根据中西服装的优点而设计的一种新式服装。上衣为对襟、翻领、胸前有四个口袋，袋盖为倒山形笔架式；裤子基本上是西裤样式。中山装朴实、庄重，符合中国人的审美观点，适合于社会各阶层。在国际上，中山装被视为中国男礼服的代表样式。旗袍原为满族妇女的一种服装，民国时吸收了西方服饰的长处，逐汗演变为富有时代气息的时尚服装。新颖独特的旗袍，不仅受我国妇女的喜欢，而且也很受西方妇女的青睐。

女子缠足的陋习始于五代时的南唐，发展于宋代，盛行于清代。缠足是在女孩子未成年时，将其双脚分别用布裹紧，使其长成足骨隆起、足尖尖小的畸形脚。这严重地摧残了妇女的身心健康。清朝顺治、康熙年间曾两度禁止缠足，但成效不大。康有为、梁启超等维新派人士倡导女子放弃缠足，还成立了“不缠足会”。1912年，孙中山指示内务部通令全国各省，禁止女子缠足。从此，各地开展了大规模的放足运动，缠足的妇女逐渐减少。

民国初期，社会风俗的另一重大变化是改称呼。1912年，孙中山颁布命令，废除清朝官场上“大人”、“老爷”等旧称呼，官员之间以官职相称。与此同时，跪拜、作揖等清朝通行的礼节也被废除，代之以鞠躬和脱帽礼。中外人员交往开始采用西方的握手礼节。本知识点的讲授，可引导学生思考“这些称呼和礼节的改变有哪些重要而深远的意义？”鼓励学生在自己的认识水平上回答，教师应积极鼓励学生独立思考、创新思维。教师也可以从近代资产阶级先进分子追求民主、平等，反对封建专制和特权，近代国家、政府的职能向社会服务职能转变等方面适当提示。【总结】：随着中国闭关自守大门的打破和西方资本主义势力的闯入，近代文明也传入中国。轮船、火车等新式交通工具的使用，电报、电话等通讯工具的引进，照相、看电影、看报纸等娱乐方式、精神消费的传入，猛烈的冲击着中国古老的传统，悄然改变着中国人的衣食住行、生活方式和价值观念，推动着中国社会近代化的缓慢前进。中国社会生活的这些变化顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。

【复习巩固】：试分析一下，近代创办的报纸与旧时的邸报在本质上有何不同？（近代报刊与旧时邸报的本质不同点：邸报是为封建专制统治服务的，刊载的内容狭窄，发行范围有比较严格的控制，在一定程度上禁锢了民众的视听；近代报纸顺应了民主化的发展趋势，扩大了信息传播的广度、速度和深度，公众的知情权和“社会舆论”受到重视；另外，近代报刊也反映大众生活，丰富大众生活，服务于经济发展。）

【知识拓展】：本课的知识拓展介绍了握手礼的流行，其实是教科书中社会风俗变迁的补充，它同改称呼一样反映了资产阶级进步分子追求民主平等和融入世界潮流的愿望。培养学生良好的礼仪习惯，例如一般情况下，遇见朋友先打招呼，然后相互握手，寒暄致意。握手时要热情，面露笑容，注视对方眼睛。伸手动作要大方，态度要自然，如左手加握，以表示更加亲切、更加尊重对方。但男同志对女宾一般不用。握手也有次序，一般来说，应由主人、领导者、年长者、身份高者、女同志先伸手，待他们伸手后再握手。【相关链接】：

第一部引起轰动的国产故事片

1923年

《孤儿救祖记》 中国第一部长系列影片1928—1931年《火烧红莲寺》

共18集

中国第一位电影皇后胡蝶（1908-1989），原名胡瑞华，广东鹤山县人，出生于上海。先后演了《战功》、《火烧红莲寺》、《歌女红牡丹》、《狂流》、《脂粉市场》、《姊妹花》等重要影片。1933年被《明星日报》评为第一位“中国电影皇后”。1946年迁居香港，主演《孝道》、《后门》等影片，1975年退出影坛移居加拿大，中国第一部在国际上获奖的影片《渔光曲》由联华影业公司1934年摄制

中国第一部彩色宽银幕电影1958年，上海电影制片厂（海燕厂）拍摄了我国第一部35毫米彩色宽银幕立体声故事片《老兵新传》。这是我国第一部彩色宽银幕影片，也是中国大陆第一部宽银幕电影。

中国第一部动画片1926年，《大闹天宫》；它也是中国美术片的开始。

第一部在国际上获奖的中国美术片1956年上海电影制片厂出品的木偶片《神笔》获第八届国际儿童影片节儿童娱乐片一等奖，这是第一部在国际上获奖的中国美术片。

中国第一部大型动画片《铁扇公主》。《铁扇公主》不但是第一部中国动画长片，也是亚洲当时的第一长动画片。在世界电影史上，它则是名列美国的《白雪公主》、《小人国》和《木偶奇遇记》之后的第四部大型动画艺术片。中国译制的第一部外国电影《普通一兵》。

中国第一部在国际电影节上获最高奖的故事片1988年，由张艺谋执导，巩俐和姜文主演的中国影片《红高粱》在第38届西柏林国际电影节上获得最高奖金熊奖；这是第一部在国际a类电影节上获得最高奖的中国电影。

中国第一部恐怖电影 1937年，新成立的新华影片公司推出了一部深受欢迎的影片《夜半歌声》，这是中国银幕上出现的第一部国产恐怖电影，它不但在当时制造轰动效应，历经半个多世纪的岁月，其价值和魅力依然能够得到验。

中国第一部获得世界吉尼斯纪录的影片 2002年12月12日《庐山恋》“世界上在同一影院连续放映时间最长的电影”的吉尼斯世界纪录。这是第一部创造了世界吉尼斯纪录的中国电影，到目前为止，也是惟一的一部。新中国第一部与国外合拍的故事片1958年，北京电影制片厂与法国加郎斯艺术制片公司共同摄制了儿童故事片《风筝》。