八年级数学集体备课教案大纲

八年级数学集体备课教案大纲（精选5篇）

八年级数学集体备课教案大纲 第1篇

八年级（下册）数学集体备课教案目录

16.1.1从分数到分式………………………………………………………………P1—2 16.1.2分式的基本性质……………………………………………………………P3—4 16．2．1分式的乘除(一)…………………………………………………………P5—6 16．2．1分式的乘除(二)…………………………………………………………P7—8 16．2．1分式的乘除(三)…………………………………………………………………P9—10 16．2．2分式的加减

（一）…………………………………………………………………P11—13 16．2．2分式的加减

（二）…………………………………………………………………P14—15 16．2．3整数指数幂…………………………………………………………………………P16—17 16．3分式方程(一)…………………………………………………………………………P18—19 16．3分式方程(二)…………………………………………………………………………P20—21 17．1．1反比例函数的意义…………………………………………………………………P22—23 17．1．2反比例函数的图象和性质

（一）…………………………………………………P24—25 17．1．2反比例函数的图象和性质

（二）…………………………………………………P26—27 17．2实际问题与反比例函数

（一）…………………………………………………………P28—29 17．2实际问题与反比例函数

（二）…………………………………………………………P30—31 18．1勾股定理

（一）………………………………………………………………………P32—33 18．1勾股定理

（二）………………………………………………………………………P34—35 18．1勾股定理

（三）………………………………………………………………………P36—37 18．1勾股定理

（四）………………………………………………………………………P38—39 18．2勾股定理的逆定理

（一）……………………………………………………………P40—42 18．2勾股定理的逆定理

（二）………………………………………………………………P43 18．2勾股定理的逆定理

（三）……………………………………………………………P44—45 19.1.1平行四边形及其性质(一)…………………………………………………………P46—48 19.1.1平行四边形的性质(二)……………………………………………………………P49—51 19.1.2平行四边形的判定(一)……………………………………………………………P52—54 19.1.2平行四边形的判定

（二）……………………………………………………………P55—57 19.1.2平行四边形的判定

（三）——三角形的中位线……………………………………P58—60 19.2.1矩形(一)……………………………………………………………………………P61—63 19.2.1矩形(二)……………………………………………………………………………P64—66 19.2.2菱形

（一）…………………………………………………………………………P67—68 19.2.2菱形

（二）…………………………………………………………………………P69—70 19.2.3 正方形…………………………………………………………………………………P71—74 19．3梯形

（一）……………………………………………………………………………P75—77 19．3梯形

（二）……………………………………………………………………………P78—81 20.1.1平均数（第一课时）…………………………………………………………………P82—84 20.1.1平均数（第二课时）…………………………………………………………………P85—86 20.1.2 中位数和众数（第一课时）…………………………………………………………P87—88 20.1.2 中位数和众数（第二课时）…………………………………………………………P89—90 20.2 数据的波动——20.2.1极差………………………………………………………………P91 20.2.2 方差……………………………………………………………………………………P92—93

八年级数学集体备课教案大纲 第2篇

八年级集体备课公共教案

Book 4 Lesson 21:Fun at the ZooTeaching Content: Mastery words and expressions: danger, surprised, mad, lazy, nearly Oral words and expressions: entrance, cage, No Photos! Teaching Aims: 1. Learn about the instructions in the zoo. 2. What are the animals’ habits? Teaching Important Points: 1. Express one’s idea with the help of the teacher and the picture. 2. Cultivate the students’ active attitude to the future. Teaching Difficult Points: What we can’t do in the zoo? Why? Teaching Preparations: pictures Teaching Aids: audiotape, flashcards, pictures Teaching Procedure: Step1 Show the students some pictures and arouse their interests and learn the new words. Step2: listen to the tape, before that, give them some questions about the text; 1. What time did they arrive at the zoo? 2. What signs did they see? 3. What animal did Danny want to make friends with? Then check their answers. Step3: Make the students read the text aloud. Then underline the difficulties. They can discuss with their partners. At the same time, the teacher can give them some help. 1. arrive in at 2. go through the entrance 3. take photos of 4. No photos Don’t feed the animals Danger 5. make friends with 6. nearly Step4: Do some exercises and chech their answers. Step5:  work in groups, then ask two groups to practice in front of the class. Step6；Ask a single student to summarize the text using his own words. The students can help him. They can express their own ideas freely (give some key words) Step7: Summarize the whole text. Look at the keypoints and review what we’ve learnt in this lesson. Step8: Writing. Write a short passage My Experience at the Zoo Men      

八年级下册语文集体备课教案 第3篇

二、学生的基本情况

八年级班和班现各有学生人。大部分学生能够课前按要求自主预习，课堂认真听讲，课后复习作业，被动接受知识的意识也较弱，积极思维意识弱;能够透彻理解知识及知识间的内在联系还比较困难;合作、探究学习意识还比较薄弱。知识基础不扎实，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本的能力较为欠缺，课外阅读量小，知识面狭窄。

八年级数学集体备课活动总结 第4篇

一、积极参与校内外教学交流活动

本学期我们积极配合学校及市教研室组织的教学活动。全体成员在本校参加了九年级研训一体化活动，听了宋未坡老师一节课，又听了卓立波老师的讲座，受益匪浅;后又到实验中学去听展示课进行交流，我还代表本教研组对竺孟辉老师的课进行点评。期间又倾听了黄伟健老师的关于复习课的一个讲座，感觉有很多能产生共鸣的地方。我们全体老师积极配合做好各项工作并及时进行评课，上传资料。杨亦平老师还积极参加了市教研室组织的备课竞赛。

二、狠抓常规工作

本组教师平时严于律己，诲人不倦。面对学生基础薄弱这一事实，不怨天尤人，而是积极主动以极大的热枕来进行教学。教师们针对学生每一次测验结果进行分析，然后精心备课，精心上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈，及时订正，及时补漏补缺，为此，教师们耗费了大量的心血和汗水。在期中考试结束后学校检查的教案、学生作业、考试批改情况中，我们备课组完成的较好。多名老师受到点名表扬。

三、发扬团队合作精神，注重相互交流探讨

我们组教师除了积极参加学校组织的教研活动，积极外出学习先进的教学经验外，平时还十分注重相互交流探讨。我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会在办公室进行交流。其实备课组活动不一定都要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。坐在一起说一说自己的教学进度，本节课的学习目标、重难点;

同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。另外，我本人和三位老师都很好地完成了集体备课中自己负责的主备工作，并在组内进行沟通交流。

四、注重学生的全面发展

八年级数学集体备课工作总结 第5篇

平塘县克度中学 邓恩源

时光流逝，本学期又即将结束。在新课程理念指导下，我们八年级数学集体备课组的每位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照数学教研组的工作计划及学校工作计划开展工作，现将我们一学期的工作总结如下：

一、制定制度，进行操作。

在这个学期的数学集体备课活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论。比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间、主备课教师的落实，如何合理使用集体备课的教材等，主要有：

1．固定时间、地点、人员。

2．确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。

3．固定各次备课内容。

集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

4.及时反馈改进：每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，必要时请教学主任解难释疑。

二、开展备课组活动。

我们通过备课组集体讨论制定了教学计划和教学进度以及根据教材的内容制定在教学过程中进行德育教育的内容。通过备课组的讨论我们对教材进行大胆的删减使我们的教学更符合学生的实际。通过备课组的讨论及时解决在教学

过程中发现的问题、调整教学进度和要求，尽量做到进度相同。我们备课组积极参加各层次的教研学习，努力更新教学理念，提高教学水平。

三、在集体备课中老师成长了。

通过一学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立设计教案，然后和大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。而且通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。

四、及时总结反思，得到提升。

这个学期结束了，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的体会和总结。