大学生涯设计规划大赛演讲稿

大学生涯设计规划大赛演讲稿（精选12篇）

大学生涯设计规划大赛演讲稿 第1篇

大学生涯设计规划大赛演讲稿

远方的征程

引言

• 作为一名刚刚进入大学的新鲜人，我们向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦想而努力奋斗。“大学生涯设计规划”——换个角度理解，就是对心中那个蓝图，对梦想，对未来的规划。

• 我们对未来职业的憧憬，就是开始为自己的梦想插上翅膀。

• 但如果有了梦想，我们却只停留在口上或是脑海里，那么它永远只是空中楼阁。我们坚实的行动才是梦想生长的土壤。

• 青春短暂，梦想易逝。如果我们不从现在开始行动，好好规划未来，为生命白纸增添色彩，未来就会没有方向延伸。

• 所以，让我们开始行动吧！自我性格分析

• 生活中的我是一个比较感性的人。容易被一些伤感的事所打动，比较喜欢幻想。• 学习中的我是一个严谨的人。喜欢做一些有把握的得事，而且讨厌拖拉。• 但有时我又有点冲动，即使想法一闪而过，也想去做，有点不计后果。• 有时又有点畏首畏尾，考虑太多，以至于会错过很多好时机甚至是机会。• 总之，我是矛盾综合体。自身优劣势分析 优势

第一，对于我认为正确的，应该做的，会坚持并负责到底。第二，实事求是，做事要求明确，有理想有目标。第三，对人真诚，有同情心，为人谦虚，乐于奉献。

劣势

第一，对自己把握不足的事容易感到紧张不安。第二，对于发生在预料之外的事有点手足无措。•

第三，容易产生情绪变化。

我的大学

美好的大一

• 新鲜人，一年级的代称。怀着对大学额憧憬，我们进入了大学。面对多姿多彩的大学生活，丰富多彩的大学活动，我还是有点手足无措，因此我错过了许多机会。对大学生活的不理解与茫然，我生活过得比较单调。

• 学习方面，初学高数和专业课还是有点无助的，不过上的时间越久，越觉得自己开始有点感觉了，可以跟上老师的节奏了。

• 在人际交往方面，因为我是2 快乐。

奋进的大二

• 人人都说“大学，读书的天堂”所以，在经过大一一年的历练，大二，应该是我们用心于学业的时候了。

• 首先是思想。增加修养素质，提高思想境界，掌握基础专业课程。• 再者，我要攻克英语四级六级，争取自学日语，准备计算机二级考试。• 最后，合理分配学习与课外活动的时间，力争做到均衡。既努力扩充自己的知识面，又参加学校活动，努力做到全面发展。

务实的大三

·认真考虑未来自己的就业方向以便确定自己的专业方向，在学好本专业课程的同时尽量选修其他专业课程，完成公共选修课的要求，以保证在考研或就业时有更多的选择余地。

一个比较外向的女生，所以在不到一个月的时间内，我交到了不少朋友。他们都很友好真诚。我们相处时收获了不少·尽量多参加学校活动及社会活动，提高自己的工作能力交际能力动手能力和环境适应能力，尽量多体验兼职，积累工作经验，为职业选择早做准备。

·加强普通话练习，争取拿下普通话二级甲等证书。争取早日入党，并且拓展自己的阅读面和知识面。

腾飞的大四

··综合自己大一大二大三的发展情况等各种因素，做出合适的职业选择或考研目标，为进入社会做最后的准备。

·尽量多了解招聘信息并利用学校提供的条件，强化求职技巧，进行模拟应聘面试等训练。

·积极准备，掌握考研动态，在庆三年的基础上巩固并弥补自己的不足，力争在考研的战场上打胜仗。

总结

• 但计划永远赶不上变化。社会环境是在不断变化的，因此我们不仅要清楚的知道自己追求的是什么，还要保持清醒的头脑，以便随时迎接挑战。我们所做的大学生涯规划只是一个长期的目标，它是帮助我们明白大学四年不可虚度，我们依旧要让岁月在我们的大学四年3

生涯中留下痕迹。人生需要规划，规划书让我们明确未来的方向，不至于茫然。有了明确的学习目标，有了学习的动力。有了人生目标和职业目标。即使遇到失败挫折，也不会迷失方向。这就是我们设计规划书的最终目的。

• 古人曰：“凡事预则立，不预则废。”现在就开始设计自己的大学生涯规划书吧！明确自己未来的道路，坚定地踏上远方的征程。

• 最后说一句：机会总会眷顾有准备的人！谢谢大家！

大学生涯设计规划大赛演讲稿 第2篇

(一)活动主题：

“大学莫虚度”“规划大学生涯，创造美好未来”

(二)活动背景与意义：

大学生活丰富多彩,然而有不少大学生还不懂如何让自己的大学生活过得更有意义。为了解决他们的困惑以及促进其他在校大学生充分利用大学美好时光，合理规划自己的大学生涯培养学生独立自主的意识，使学生深入认识和了解自己，正确设计自己的未来蓝图，特举办此赛事。

(三)活动时间与地点：（1）时间：2012年12月

（2）地点： 初赛以电子稿及打印版稿评选形式无需具体地点;决赛地点为学校大礼堂。

(四)活动对象：全体在校学生(五)比赛日程安排： 1宣传发动(12.1-12.7)：

（1）联系校广播台每次广播时通知一次；（2）在微博发布相关消息；（3）制作宣传板宣传；

（4）派干事到各班宣传，请各班班长代为登记；（5）在三岔口，四食堂外边设点报名；（前三点由宣广部负责，后两点由外联部负责）

2初赛(12.8-12.14): 外联部对所交作品进行初选，于12月14日中午12:00前将作品和汇总名单（包括姓名、学号、班级、联系方式等内容）整理好。

3决赛(12.15上午八点半正式开始): 参加决赛的选手根据自己设计的作品在大礼堂进行演讲和答辩。

(六)比赛要求:

（1）格式要求: 统一提交打印版稿件，要求A4纸。参赛作品需注明作者姓名、所在院系及专业班级、联系方式。同时上交电子稿（word版），制作规范，严禁抄袭。(2)内容要求:

作品应包括自我认知、职业定位、环境认知、实施路径等必要组成部分。内容要求目标明确，合理适中，条理清楚，切实可行，具有典型性和可推广性。作品要围绕活动主题，对大学期间的学习、工作、生活及能力素质培养等进行规划，体现江大学子积极向上的精神面貌。

参赛作品的“职业定位”、“实施路径”可以涉及毕业后职业中、长期方面的内容，但是作品整体要以大学期间的计划实施为主。（3）其他要求： 1参加决赛时须交PPT；

2作品评选要求：满分100分。其中自我认知20分，职业认知20分，制定目标与实施路径30分，评估与调整10分，作品美观10分，语言流畅10分；

3决赛包括：现场作品展示（陈述时要使用PPT进行展示）、回答评委提问（不超过3分钟）。

(七)决赛组织任务（外联部负责）：

（1）赛前联系评委及参赛选手;（2）场地租借；（3）赛前布置场地；

（4）嘉宾席、评委席、各个院观众席、签到处等标志的粘贴；（5）灯光、音响、话筒等设备的调试。

(八)奖项设置及评审

（1）奖项

大赛评选出前十件获奖作品，获奖选手将被授予“大学生涯十佳规划之星”荣誉称号并可获得若干小礼品。（2）评审

严格依据“公平、公正、公开”原则，认真审查学生作品，客观评价学生现场表现。

(九)活动经费预算：

（1）场地布置材料：100元（2）购买奖品：300元（3）横幅：100元 总计500元

计算机学院社联外联部

大学生涯设计规划大赛演讲稿 第3篇

“河南现象”之一:河南是全国参赛人数最多、获奖最多的省份

本次大赛由教育部高校学生司指导、全国高校学生信息咨询与就业指导中心主办, 以“规划自我、服务社会、赢取未来”为主题, 旨在增强大学生职业生涯规划意识, 提高大学生就业技能和实践能力。大赛历时10个月, 共有29个省 (区、市) 的1403所高校参赛, 报名人数突破100万, 参赛省 (区、市) 、高校和报名人数均超过首届。河南省81所高校共组织30多万名大学生参加初赛, 占全国参赛人数的近1/3, 其中10名选手晋级全国书面作品评审环节, 最终有5名选手入围全国总决赛, 是报名参赛人数最多、参加全国总决赛选手最多的省份。

5月18日至21日, 来自全国26个省 (区、市) 50多所院校的60名选手参加了总决赛, 参赛选手经过个人书面作品评审、现场自我PPT展示及答辩、参赛选手作品互评、职业角色情境模拟等4个环节的比赛, 最终决出特等奖1名、一等奖9名、二等奖15名、三等奖35名。河南省是获得全国一等奖和二等奖最多的省份, 其中商丘师范学院王建君、河南城建学院史敏思2名学生获得一等奖, 新乡医学院高梦娜、河南大学马红艳、黄淮学院司雯雯3名学生获得二等奖;河南大学马红艳被授予“最佳感动人物奖”;商丘师范学院李秀琴、郭小霞和河南城建学院樊铮钰、刘娜4位老师获得“优秀指导教师奖”。另外, 郑州牧业工程高等专科学校等5所高校的选手分别荣获大赛优秀奖。

“河南现象”之二:“河南参赛选手整体实力让人欣慰”

为期4天的总决赛中, 所有参赛选手均以突出的表现赢得评委和观众的肯定。特别是河南省参赛选手以扎实的理论知识和较强的临场发挥能力, 获得了教育部领导、评委以及兄弟省 (区、市) 、有关高校的一致好评, 不仅展现出河南高校学生的独特风采和精湛技艺, 而且在全国平台上展现出河南高等教育较高的人才培养质量和大学生就业指导工作的深厚功底。大赛评委、北京市高等教育学会毕业生就业研究会副理事长任占忠、中国下一代教育基金会新航标职业发展基金副理事长王少浪表示:“河南参赛选手展示了河南特色, 整体实力让人欣慰。”

在作品展示环节, 河南选手能够结合个人性格、专业、爱好以及所处的环境等因素, 合理确定职业目标, 并运用职业生涯规划理论及相关测评工具进行内职业生涯和外职业生涯的探索, 客观全面地认知自我世界和外部环境, 职业目标科学合理, 职业路径务实可行。在作品互评环节, 选手在对搭档作品进行客观全面的学习了解之后, 进行相应的点评和提问, 并能够熟练合理地对搭档提出的问题进行交流。在职场情景模拟环节, 选手在深入了解目标职业现状、职业生涯人物访谈、岗位实习的基础上, 合理地展示了自我职业情景模拟, 运用相关专业知识与技能, 有效化解了职业情景中出现的矛盾冲突, 体现了对目标职业及未来岗位的了解, 体现了学以致用的教育理念, 体现了大学生运用所学知识服务社会的价值和作用。比如, 河南大学马红艳以关心农村留守儿童心理健康为主线, 展示了农村幼儿教育事业对大学生需求的紧迫性;黄淮学院司雯雯以主持文化下乡活动的现场, 展示了当代大学生在传播传统文化、助推中原经济区建设等方面的积极作为;等等。

“河南现象”之三:“河南省举办大赛的理念科学、经验丰富”

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主任张凤有在颁奖典礼上致辞时指出, 本次大赛与首届相比, 更加突出实践导向, 更加注重素质养成, 更加注重大赛实效, 在内容设计、赛事组织、选手表现、学校参与、媒体宣传、社会支持等方面都呈现出新的亮点和突破, 大赛的品牌效应进一步凸显, 社会参与度进一步增强。河南赛事系列活动作为全国大赛的重要组成部分, 在赛程设置、组织形式等方面为全国大赛作出了积极贡献。

在大赛颁奖典礼上, 吕冰代表获得“优秀组织奖”的省 (区、市) 发言时指出, 办好大赛是发挥教育服务职能的重要措施, 是深入开展职业发展教育的重要途径, 是扩大职业发展教育成果的重要推力。多年来, 河南省始终站在高等教育服务经济社会发展的高度, 非常重视毕业生就业工作, 把大学生职业生涯规划大赛等实践活动作为教育服务社会的有效形式, 把办好大赛作为发挥教育服务职能的重要措施之一, 扎扎实实做好。自2006年以来, 省教育厅联合省委宣传部、团省委等7个部门连续举办4届大学生职业生涯规划大赛, 相关省领导亲自出席启动仪式和颁奖典礼。全省分4个赛区同时选拔, 各高校高度重视、广泛宣传发动, 有关企业以强烈的社会责任感积极参与大赛的组织和承办, 为办好大赛营造了良好的社会氛围。全省上下形成了“政府高位推动、厅局联动搭台、部门全力推进、高校深入实施、学生广泛参与、企业大力支持”的工作机制, 对举办职业生涯规划大赛等实践活动的思想认识不断提高, 各类赛事组织逐渐完善, 比赛规程日趋规范, 活动影响逐步扩大, 对课堂教学的辅助作用进一步凸显, 已经成为全省一项关注度高、影响广泛的传统活动。吕冰的发言得到了与会兄弟省 (区、市) 的充分认可, 纷纷表示河南省举办大赛的理念科学、定位准确、经验丰富、值得学习。

“河南现象”之四:“规划改变人生、规划改变未来”观念深入河南高校学生心中

张凤有在致辞时指出, 大学生职业发展教育的核心是引导和鼓励在校大学生树立正确的人生观、价值观、就业观, 依据自身兴趣、能力等特点, 瞄准未来目标行业、职业素质要求, 科学合理规划大学学习生活, 有计划、有步骤地付诸实施, 这也正是大学生职业规划大赛的应有之义。作为全国人口大省、高等教育大省、毕业生人数大省, 河南省多年来一直致力于让大学生一入学就接触职业生涯规划知识, 在校期间全程接受职业生涯发展教育, 使主动规划、科学规划的意识内化为学生的自觉行动, 从而增强其学习的主动性和积极性, 提高其职业适应力和就业竞争力。吕冰在发言时表示, “规划改变人生、规划改变未来”的观念已经深入河南高校学生心中。从总体上看, 这种观念的形成主要得益于3个方面。第一, 通过推进课程建设打造职业发展及就业指导主阵地。多年来, 河南省把大学生职业发展及就业指导课作为必修课, 列入高校就业评估的重要内容, 予以学时、学分保障, 深入推进高校职业发展及就业指导课程体系建设。第二, 通过开展就业指导人员培训打造就业指导队伍整体水平。自2006年开展全省高校就业指导人员培训工作, 完成首轮培训3000多人;2010年又启动第二轮全省就业指导人员“311”培训计划, 通过提高就业指导队伍素质确保高校就业指导服务水平。第三, 通过开展丰富多彩的实践活动强化提高大学生职业规划的意识和能力。省里连续举办4届职业生涯规划大赛和一届创业设计大赛, 参加大学生人数累计超过80万人, 每年都在全省高校掀起一场职业生涯规划的热潮。通过职业发展教育和大赛的举办, 帮助学生认识自我、重树目标, 对学生的自我管理、自我教育等产生了积极的作用, 提高了大学生的综合素质和就业能力, 促进了大学生的全面发展。

“河南现象”之五:“河南省毕业生就业工作扎实有效”

大赛作为检验大学生职业发展和就业指导教育水平的一个平台, 作为展示大学生综合素质的一个窗口, 只是河南省毕业生就业工作的一个缩影。河南省参赛团队在全国大赛中取得的优异成绩, 也仅是近年来河南省高校毕业生就业工作取得的诸多阶段性成果中的一个。

自教育部公布高校毕业生初次就业率以来, 河南省每年确保80%以上的高校毕业生在离校前顺利实现就业, 连续多年高于全国平均水平, 先后5次在全国高校毕业生就业工作会议上作典型发言。

自2009年全国实施高校毕业生入伍预征工作以来, 河南省连续3年实现预征人数、参军入伍人数“双第一”, 先后3次在教育部、总参谋部举办的全国高校毕业生入伍预征工作会议上介绍经验, 高校毕业生入伍预征工作“河南模式”得到教育部、总参谋部领导和越来越多的兄弟省份的认可。

自2006年在全省开展高校就业指导人员轮训工作以来, 河南省已经累计培训就业指导人员4000多人, 全省高校就业指导队伍素质明显提升。

自教育部2009年开展全国普通高校毕业生就业工作典型经验高校评选工作以来, 河南省有7所高校入选, 是入选高校数量最多的省份之一。

在2011年教育部举办的首届全国高校就业指导课程教学大赛中, 河南省荣获一等奖 (全国共4名选手) 、二等奖 (全国共10名选手) 各1名, 省教育厅荣获优秀组织奖。

在2009年教育部举办的“大学生就业创业群英会全国大学生职业生涯规划大赛”中, 河南省有6名选手参赛, 获得“十佳”1名、三等奖1名、优秀奖4名、优秀指导教师奖1名, 省教育厅荣获大赛优秀组织奖。

在2010年教育部举办的全国大学生优秀创业团队大赛中, 河南大学和洛阳理工学院参赛团队在全国400支创业团队中脱颖而出, 成功晋级全国50强;河南大学创业团队最终取得了大赛二等奖的优异成绩, 也是全国唯一进入前六名的省属高校团队。

浅谈大学生生涯规划 第4篇

关键词：认知使命目标标杆计划追求精彩

生涯规划这个话题，仁者见仁，智者见智，由于大学生所学专业的不同，追求的梦想不同，因此在各自的生涯规划上也大不相同，虽然最终的目标不同，但需要走的路却不尽相同。本人从以下八个方面，浅谈一下大学生生涯规划。

一、认知自我

认识自我主要分为四个区域，即别人对自己了解的区域；自己了解自己的区域；别人不了解自己的区域；自己不了解自己的区域。重点对别人不了解及自己不了解自己的区域重点剖析，认识一个真实的自己。从以往成功或失败的案例中分析，了解自己的优点及长处，了解自己的性格特点，并怎样保持并发挥自己的优点；掌握自己拥有的资源，明确自己的核心价值观和信念，开发并挖掘自我最大潜能。同时更重要掌握自己的缺点与不足，从自身的能力、思想、心理素质等方面剖析自我，思考并制定弥补措施。

二、明确人生使命

使命实际上就是一个方向的概念，它可以指引一个人往何处前进。大量的案例已经证明使命感的巨大作用。如求伯君与微软的抗争；万科老总王石要为中国企业在现代化方面寻找一条路；萧伯纳在论人生使命中说：生命中真正的喜悦，源自当你为一个自己认为至高无上的目标，献上无限心力的时候。更是一种自然的、发自内心的强大力量；而不是狭隘地局限于一隅，终日埋愿世界没有给你快乐。

每个人都是带着使命来到人间的，另外这个使命本身已经从在，我们只需要找到它，对于当代大学生而言，就是要以当前社会，当前时代，明确自己的使命，再通过自己的努力，以切实行动完成自己的使命，实现人生的价值。

三、建立人生目标体系

有些人，或者说很大比例的人数，在生活中感到很茫然，或者说经常羡慕别人的成功，而自己却难以走出困惑，那是因为：自己没有明确适合于自己的目标，没有目标，人生就没有奋斗的方向。人生只有有了目标，才能不断地超越自我，才能感悟幸福的过程。

建立自己的目标从使命感开始。使命感给人提供一个方向，在这个方向上再进行细部规划，这样才不会脱离正常轨道，使人生少走弯路；其次，目标要从自身实际，准确定位自身角色来设定目标。目标不是空谈，不是自我想象，必须建立在实际之上，根据自己的专业特长，制定并规划目标，加强提升综合素质。机会是留给有准备的人，只有有目标，沿着目标的指引前行，才能渐近目标，不偏离航向，去刻意锻炼，去有意识加强。 四、找寻导师与标杆。

绝大多数成功者都在关键的时候有导师的指引。历史上这样的例子举不胜举，如毛泽东的老师徐特立。徐特立艰苦奋斗、勤俭节约的生活作风以及结合自己长期积累的“读书以少为主，以彻底消化为主”的经验，提出了“不动笔墨不读书”的“读书之法”，对毛泽东具有深远的影响，此后，他一生效仿，并发扬光大。徐特立就是毛泽东的导师，也是这位中国伟人的标杆。

因此，对于没有足够的人生与社会阅历的大学生，提高自己的方法之一就是寻求一位导师作为自己的标杆，学习他们良好的行为，独特的思维，并吸取他们成功的经验，把导师作为自己学习的榜样，同时不断提高自己。

四、建立正确的观念和态度

一个人的观念很重要，往往观念决定态度，态度决定行为，行为决定结果，结果酿造命运。观念的核心是信念，信念的核心是价值观。一个人的观念不是一成不变的，而是可以改变的，它随着人的价值观的改变而改变。观念改变，人的态度也就改变，不管是生活态度，工作态度等，都受观念潜移默化的影响。而态度很关键，它是栖息于思想深处，左右着人的思维和判断，控制着人的情感和行动。

一个人的行为、人生方向完全受控于态度的牵引。用什么样的态度对待生活，就有什么样的生活现实。积极的态度可以使人到达人生的顶峰，尽享人生的快乐与美好；消极的态度使人深陷于困难与不幸之中。所以态度决定了结果，有了怎样的结果，就有了怎样的命运。

五、充分利用可用资源

对于大学生来讲，怎样能利用好身边的资源，是使自己能尽快融入社会的有效途径之一。在大学里，可以利用学校的学习资源充实自己的专业知识，也可以利用人力资源来拓展交际能力，以及通过自己深入社会实践来提前步入社会，了解社会，为将来就业做好铺垫。

世界很大，是个家庭。一个人不可能单独生存，就如一滴水，只有融入浩瀚的大海，才能创造汹涌澎湃的辉煌。因此，大学生更应该注重在大学这个“小社会”中锻炼自己，充分利用一切可利用资源，使自己更快的成长，使自己适应社会，融入社会这个大海。“待到山花烂漫时，他在从中笑”，当要走出象牙塔时，自己能有一身丰腴的羽毛及坚实的翅膀，在蓝天下展翅飞翔。

六、制定切实可行的计划

人的一生是有限的，所以在不能改变生命长度的时候，可以改变生命的宽度及厚度。有的人总抱怨，说没有时间去做某些事，或因时间紧促没做好某件事，那都是廖以自慰的口籍。最近网上热爆的清华学霸姐妹花马冬晗及马冬昕，她们的时间计划都按分钟来划分，甚至细划到某时几分至几分做哪道题的程度，她們不但是学习成绩第一，还是精仪系学生会主席，是清华大学学生国旗仪仗队队员，是校乒乓球队种子选手。清华提倡的“有红有专，全面发展”在她俩身上得到了近乎完美的体现。

由此看出，计划对一个人是多么的重要，只有制定好了计划，才能更好的去完成一件事，不至于手忙脚乱，东抓一把，西抓一把，到头来啥都没做好。

七、不断追求精彩

人生只有一次，为什么不活的精彩！每个人内心都会有痛苦，失意沮丧的时候，可那都是每个人的成长过程，必须面对的成长阶梯。生命中，拥有激情，才会有色彩；拥有执着，才会有信心；拥有成熟，才会有魅力；拥有健康，才会有美丽；拥有梦想，才会有奇迹；拥有幽默，才会有快乐；爱因斯坦说过：“一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我中解放出来！”学会释放自己，才能找到自己的人生价值。

大学生是今天的太阳，明天的希望，愿每一位大学生能珍惜大学时光，做好自己的人生规划，实现自己的梦想！

大学生涯设计规划大赛演讲稿 第5篇

金秋十月，迎来了10届的新生。他们踏着秋天的节律，迈进了金职院的大门。我们学生会为了迎接新生，把十月定位新生活动月，为新生策划了一系列的活动，如拔河比赛，寝室设计大赛，定向赛等。我们礼仪部也跟随学生会的步伐，举办了一个职业生涯规划演讲大赛！

职业生涯规划(career planning)简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。

举办这个活动，主要是为了让同学们认识到生涯规划的重要意义，明白职业生涯规划将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。

我们的活动主要分为两个环节，第一是征稿比赛，我们要求同学们通过在知己、知彼的基础上，选择最适合自己的职业目标，并制定

相应的计划和策略，坚持不懈的学习，奋斗。第二是演讲必胜，我们要求同学们采用站立式脱稿演讲，内容必须根据自己的作品进行阐述，突出亮点。

活动前，我们进行了下班级宣传，但在收稿子的时候，上交的份数不多，不知道是我们没宣传到位还是他们不知道怎么写。后来，为了让活动顺利开展，我们又进行了一轮扫班级形式的宣传，并又再次强调了如何写职业生涯规划。有110左右人报了这个比赛，初赛，即上交作品的有80余人。根据活动方案上的作品的要求，我们进行了初步筛选，最终挑了26篇文章，让陈静泓老师进行批改。陈老师用自己空余的时间，精中选精，选了10篇进入决赛。决赛时，我们在进入决赛的选手的班级中邀请了15观众嘉宾，其余的班级各邀请十个，组成了庞大的观众团。我们还邀请了学工办辅导员汪铭凯老师，三大部门的主席，作为本次活动的评委。决赛顺利的结束，我们全体都松了一口气。

尽管是结束了，可是留给我们的却是回味深长。本次活动，存在着许多的不足之处：

1.活动时间有点赶，没有考虑新生活动月的活动较多，同学们，老师们比较忙，导致活动因此延期两天。

2、在进行比赛场地的布置时，过于简单，只用了一幅黑板报，没有比赛的氛围和气氛。

3、因比赛时很多评委都临时有事，导致现场的只有学工办的辅导员汪铭凯老师和三大部门的主席。

4、由于策划时没有考虑完全，忽略了对选手的培训和演讲方面的挑选，使得比赛时的选手深知都不能脱稿进行演讲，选手的质量不高。

尽管有许多的缺点，但一个活动还是有一定的优点的：

1、组织工作做的比较好，在比赛过程中，没有出现重大的失误，比赛圆满的成功。

2、宣传工作镜完善后还算到位，大一新生踊跃报名参加，投稿。

3、在比赛前的五天左右就与宣传部进行合作，在活动前一天，将宣传海报摆了出去。

4、在活动现场，我们也联系了期刊部的摄影人员来拍照，为学生会干事见面会的PPT提供了很好的素材。

5.比赛时有很多大一新生的学生来到了现场，选手的演讲对新生起到了一定的启示作用。

6.通过比赛，更多的大一新生都对大学生职业生涯规划有一定的了解，使他们的未来更具方向，更有冲力。

通过本次活动的优缺点的分析，我们为以后的活动积累了经验：

1.全方面的考虑、策划活动方案。

2、在注重活动策划的同时，注重选手的质量把关。把策划和选手质量都加以提高。

3、宣传工作十分重要，不能放松。

4．在确定比赛时间前，综合考虑各方面的因素，否则会耽误比赛的时间。

5、工作必须细致认真，把每个细节都考虑清楚，特别是在活动前期的准备中。

6、作为学生会的一个部门，要加强部门之间的联系，这样可以提高我们举办活动的质量和效率。

其实举办这次活动，让我感触最深的是，做事必须有计划，不能空有一腔的热情而不做具体的实事。

大学生涯设计规划大赛演讲稿 第6篇

大学毕业就意味着就业，虽然离毕业还有一段时间，但是对就业的准备与打算是非常重要的。俗话说，欲行千里，先立其志。根据自己的实力、兴趣和具体的社会、家庭实际情况实实在在的做出一些科学的计划。有了计划以后自己会一直努力地向这些计划奋斗，踏踏实实的让计划实现。

二、活动内容

以“职业生涯规划”为主题的演讲比赛

三、活动目的

1、引导广大学生正确全面认识自我，合理确定奋斗目标，科学规划成才方案。

2、帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高职业规划的意识和能力。

3、丰富同学们的课余生活，提供交流和学习的平台。

四、比赛评委组

1、任课老师曾书记做主要评委。

2、其他班干部等做辅助评委(4位)

五、活动要求

1、每位同学都要求必须上台演讲，演讲的主题要紧扣。

2、内容充实，积极向上，立意明确、新颖，文字优美。

3、表述清楚，语言流畅，声情并貌，声音洪亮，普通话标准流利。

4、服装整洁，仪表端庄，时间限制，每位同学有3-5分钟左右时间。

六、活动流程

1、主持人开场白。

2、参赛者按学号顺序分两批进行。

3、老师点评。

七、评分细节

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。

1、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

2、语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。

3、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意，答谢。

大学生涯设计规划大赛演讲稿 第7篇

设计大赛策划书

一、大赛背景

我国高校连续扩大招生规模，毕业生数量跳跃式增大，而社会上的人才需求增长相对比较缓慢。目前人才市场上被企业一致看好的抢手人才80%都是既有学问又有工作经验的人才。企业需要的是具有开拓精神和实战能力的现代大学生。为让我院在校大学生在校期间能有目标的学习、生活、工作，展现同学们的才华和能力，锻炼品质，提高实践能力。在日趋激烈的就业压力下，打造一份属于自己的事业，创造自己的社会价值，同时，也为了丰富活跃校园文化生活，繁荣学校文化艺术事业，我学院计划与2009年上半年举办“大学生职业生涯规划设计大赛”。

二、大赛简介：

1、大赛主题：规划精彩人生，打造锦绣前程。

2、大赛目的：传播和普及职业规划理念，帮助我院大学生学习、掌握职业规划的基本方法，树立正确的成才关和就业观，促进毕业生就业工作。

3、大赛组织机构： 主办单位：文法与经济学院

承办单位：文法与经济学院团委学生会学习部

4、活动对象：全院学生

三、参赛方式：

1.提交“职业生涯规划书”，占个人总成绩的60% 2.现场答辩，占个人总成绩的40%

四、大赛时间：

1、宣传时间：2月20日—3月14日

2、稿件征集时间：截至至3月14日

3、比赛时间：2009年3月16，17日（分两场）

五、大赛流程

1、前期宣传：以横幅、海报等为主

外加学院记者团、宣传单的宣传。

从多角度、大范围进行本活动的宣传。

后期宣传：将大赛获奖名单以海报形式宣传，撰稿在院报上宣传。

2、报名、提交《职业生涯规划书》（稿件）。

3、现场答辩比赛。

4、颁奖。

六、《职业生涯设计书》撰写要求

《职业生涯设计书》必须包含以下内容：对职业生涯规划的认识、自我描述（性格、能力、兴趣爱好）、自我盘点（SWOT分析：strengthweaknessopportunitythreaten）、如何解决自我盘点中的劣势或缺点、你想从事的行业或岗位并谈谈该行业或岗位对人才的素质要求、所需要的专业技能水平及相关证书、现在开始你如何为你想从事的行业或岗位作求职准备、你的生涯发展目标（5～10年内）、你将做出怎样的行动准备以实现目标、评估调整。具体内容如下：

1、职业生涯规划的认识

为什么要规划自己的职业生涯、规划职业生涯的必要性和作用、规划职业生涯存在的风险、规划职业生涯应具备的条件。

2、自我描述（性格、能力、兴趣爱好）

谈谈自己对自己的认识，包括自己的性格、自己现在具备的能力、自己兴趣爱好、价值观等

3、自我盘点（SWOT分析：strengthweaknessopportunitythreaten）

SWOT分析描述自己的四个项目，strength优势、weakness劣势、opportunity面临的机遇、threaten受到的威胁或环境影响等。学习、生活、工作中的成功经验和失败教训。

4、如何解决自我盘点中的劣势或缺点

解决自我盘点中的劣势和缺点需要利用哪些资源、应该朝什么方向过渡或改变、具体的解决方法如何。

5、你想从事的行业或岗位并谈谈该行业或岗位对人才的素质要求、根据自己现在所学的专业、自己的追求以及社会的需要考虑自己想从事的行业或岗位，明确自己想朝哪一个方向发展，是走行政管理路线，向行政方面发展？还是走专业技术路线，向业务方面发展？等等。选择的发展方向对自身来说需要哪些要求或自己应具备什么样的素质来符合该行业或岗位的要求。

6、所需要的专业技能水平及相关证书、满足自己所期望的行业或岗位需要哪些基本技能，达到什么的水平。

7、现在开始，你如何为你想从事的行业或岗位作求职准备 从现在开始，接下来的大学学习生活，你怎么样去为你的期望做准备，你需要做哪些事情？

8、你的生涯发展目标（5～10年内）、规划从现在起至毕业后10年内你的职业生涯发展，以现在至毕业后5年内为主。分三个阶段：大学目标（现在至毕业）、中期目标（至毕业后5年）、长期目标（毕业后5年至10年）。大学目标（现在至毕业）：2006年～20xx年 如大学毕业时要达到… 如：大一要达到…大二要达到...或在XX方面要达到… 如专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等，如大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主…，或为了实现XX目标，我要…。大学目标是大学生职业规划的重点。

中期目标（至毕业后5年）：20xx年～20xx年如毕业后第五年时要达到… 如毕业后第一年要 …第二年要…或在XX方面要达到… 如职场适应、三脉积累（知脉、人脉、钱脉）、岗位转换及升迁、求学深造等。

长期目标（毕业后5年至10年）：如事业发展，工作、生活关系，健康，心灵成长，子女教育，慈善等方向性规划。

9、你将做出怎样的行动准备以实现目标、评估调整。职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。

（1）评估的内容：

职业目标评估（是否需要重新选择职业？）假如一直……，那么我将……? 职业路径评估（是否需要调整发展方向？）当出现……的时候，我就……

实施策略评估（是否需要改变行动策略？）如果……，我就……? 其它因素评估（身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估）

（2）评估的时间：一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划；当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。（3）监督措施：如何制定切实可行的监督措施来督查自己，以一切为自己负责为原则。

七、参赛作品评选规则：

1）参赛选手根据自己的人才素质测评报告，结合自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面，按照“自我认知、职业认知、职业规划设计”三大步骤来进行职业生涯规划设计（包括职业规划备选方案）。

2）职业生涯规划设计参赛作品必须有扉页。扉页填写参赛者的真实姓名、性别、学校、班级、联系电话、E-MAIL等相关信息。参赛作品要求内容完整、简明扼要，格式清晰，版面美观大方，创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，文如其人，能充分展现参赛大学生朝气蓬勃的精神风貌，能充分展现当代青年人的职业新人形象。

3）本次大赛评选活动将以合适性、合理性、真实性、逻辑性、创新性、可行性为主要评选标准，淡化文学性和艺术性。特别提示：本次大赛参赛作品的评选将以近期目标规划为评选重点，近期目标规划指大学期间和毕业后五年内的职业生涯规划。

4）最具创意奖、最佳人气奖、最具风格奖分别由在场大众评委进行投票决出。

八、注意问题

1、评分参考标准的制定；

2、参赛选手的人数；

3、参赛作品设计撰写要求或须知等；

4、宣传单让各系协助加盖公章发至各班；

5、场秩序及赛场布臵，及其设状况；

6、嘉宾：前几届大赛获奖者及学院团委老师。

7、特别提示：本次大赛参赛作品的评选将以近其目标的规划为评选重点，近期目标规划指大学期间和毕业后5的职业生涯规划。

8、迎宾员、主持人的确定、请柬的绘制

9、奖项设臵：

一等奖 1名

奖品及证书

二等奖 1名

奖品及证书

三等奖 1名

奖品及证书

九、经费预算：300(预订)

文法与经济学院团委学生会学习部

大学生涯规划设计探析 第8篇

一、开展大学生涯规划活动的意义

什么叫大学生涯设计?所谓生涯，就是一个人从生命一开始到生命结束这一整个的过程，以及与生命过程有关联的生活的全部。大学生涯就是学生进入大学以后一直到毕业这个时期所包含的大学生活的全部。大学生涯设计包含对大学生涯的整体规划、科学安排、有效管理等方面。通过开展大学生涯规划活动，学生可以将所遇到的学习、生活、思想、心理等方面的问题反映出来，这样，教师的工作就有了明确的目标和方向，避免了空洞的政治理论说教，直接为学生的学习、生活和思想进步服务。

开展大学生涯规划，是提高大学生活质量和效率的一个手段。做好规划，学生就可以知道自己需要干什么、应该干什么、朝向哪个方向努力，也是完善自我的一个有效途径。通过规划，学生就能明确自己的目标，激发自身的主动性和自觉性，变被动为主动，逐步完善自我;同时也是个人事业发展的基础规划。大学在人生中处于承上启下的位置，决定了生涯规划应该与人生设计有关，大学对很多人来说是人生中最后一次能够接受系统的教育和学习的地方，因此大学生要充分历练自己，提高自身综合素质。

二、大学生涯规划的主要内容

1. 开展时间

大学一年级第二学期后。在这个时间段，大部分同学已经基本适应了大学生活，并且对大学生活有了一定的思考和判断。从这个时间开展生涯规划，具有现实的意义和可操作性。

2. 主要目的

指导学生进行大学目标和自我发展的规划，并促使广大学生自觉围绕目标与理想发奋学习，增强自身综合素质，努力成长为适应新的时代和形势要求的合格的社会主义建设者和接班人。

3. 主要内容

(1)开展大学生涯规划讲座，对学生进行具体的指导;

(2)设计专门的大学生涯规划设计书，组织学生统一填写;

(3)以生涯设计为主题，开展演讲、征文等活动;

(4)举办“五心教育”、个人工作坊等主题教育活动，指明学生应该努力的方向;

(5)举办各类课外科技文化活动，具体内容包括网络技能、调查报告、创业计划、科研创新等，调动学生实践、创新、创业的热情，提高学生科研能力和综合运用所学知识的能力;

(6)召开座谈会，请优秀的学生介绍学习经验。

4. 过程和形式

大学生涯规划设计主要分为三个阶段：一是宣传教育和自我评估阶段，二是自我规划阶段，三是自我评估和补充修改阶段。

在第一阶段，首先要在学生中做好宣传教育，让他们充分明白做好生涯规划的重要性，调动他们的积极主动性。我主要是通过主题班会的形式开展。在经过大学一个学期的洗礼之后，很多学生已经对大学生活有了全新的认识，我抓住时机，积极引导学生认真思考，着手准备做好生涯规划;同时指导学生正确进行自我评估。通过对自身兴趣、特长、性格、气质、学识、技能等各个方面的优势和不足进行评估，对自己进行自我检查，从而激发个体的自我意识和责任意识。在自我评估的基础上还要评估周围的环境，主要包含社会、学校、专业、家庭等方面的内容。

然后就是明确志向和设定目标，在大学阶段必须认真思考并形成成熟的思想，确立高标准目标并努力实现。选择合适的路径去具体实施和行动。

第二阶段，就是要做好自我规划，给自己正确定位，找到适合自己发展的道路。在经过第一个阶段后，很多学生都按照要求作出了自己的大学生涯规划设计书，我经过统计，从中发现了很多共性的东西。首先，大部分学生都树立了正确的学习观，认为在大学里学习仍然是第一位的，任何时候都不能够放弃学习。从内容上也认识到大学毕竟不同于高中，它是社会的前沿，也是一个小社会，学生要学的东西应该是广泛的、丰富的：本专业知识、其他学科知识、交际、口才、气质、能力等。其次，大学要发展综合素质，为进入社会做好充分准备，基本上每个学生都提出在大学阶段要学好英语和计算机，为将来的就业打下基础;把考研作为一个努力的方向，重视专业课的学习，强调知识面的宽度，广泛涉猎自己感兴趣的知识，让自己充实起来。注重自身修养也是很多学生规划的重要内容，经过大学一个学期的生活，学生已经能够清醒理智地分析自身在性格、心理方面存在的弱点，并有针对性地提出了解决方法。很多学生都提出要在大学阶段找一份兼职，想提前接触社会、了解社会。

我通过对这些规划进行比较发现，规划中有着很多共性的部分，当然其中也不乏个性的东西，比如出国、毕业后到西部支教、在校经商等，也反映了一些现实的问题。

第三阶段，主要是在以后的大学生活中不断进行自我评估，要定期对生涯规划进行评估、反省，发现问题或者不足的地方，及时调整、修改自我规划，使之朝向正确的目标前进。我在统计好个人的生涯规划后不久，就有学生要对生涯规划作一定的修改，而且在期间一直有人进行修改，说明通过大学生涯规划设计，大部分学生能够静下心来好好考虑自己的未来，制定近期和长远的规划。同时教师也要及时指导学生对规划目标实现情况进行检查和调整。

三、活动中发现的问题

1. 在进行生涯规划的过程中，存在从众、从全、从大的心理。

我在实践中发现，大部分学生的生涯规划都具有趋同性，虽然有一定的外界影响因素，但是大学生的从众、从全心理还是具有很大的作用，而且有部分学生把规划做得太大，大部分是短期内无法实现的目标，也就失去了其指导意义。

2.

部分学生具有敷衍的心理，通过前期的宣传发动，到具体的指导，仍有部分学生没有按照要求进行生涯规划设计，在以后的工作中需要加强引导和教育，让学生从根本上充分重视这项活动，切实发挥规划的引导、促进作用。

3.

还有一些学生有明确的想法，但是有部分涉及个人隐私，不愿意公开，需要因势利导，或者调查了解具体情况，这也是在进行生涯规划指导过程中需要注意的问题。

四、开展生涯规划的前景

大学生涯规划作为未来职业生涯的前期准备阶段，是为个人实现终身可持续发展奠定基础的阶段，因此在个人的人生历程中具有重要的意义。在今后的实践教学中，可考虑将大学生涯规划和职业生涯规划课结合起来，从大一新生就着手开展教育。

目前我校已经开始着手在职业生涯规划方面开展工作，取得了不错的成效，很受学生的欢迎。具体步骤如下。

1. 自我评价

自我评价首先要全面了解自己，了解自己的性格、爱好、特长、学识、技能等各个方面，了解了这些，才能弄清楚自己想干什么，自己能干什么。

2. 确立目标

确立目标是整个职业生涯规划的关键。可以分为短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。不论什么样的目标都要立足现实，经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现。

3. 环境评价

要充分认识与了解自己的相关环境，分析环境的特点、发展变化情况。例如要了解本专业的地位、需求与发展趋势。

4. 职业定位

职业方向定位是指寻找自己的职业方向，而且从发展的角度，结合职业生涯规划的理念，确定职业方向，进行职业发展和职业转换。

因此，高校在学生中进一步开展生涯规划设计活动，将为他们以后做好职业生涯规划打下坚实的基础，从而形成循序渐进、步步规划的机制，更好地促进他们的成长。

大学生职业生涯规划 第9篇

关键词：职业生涯规划；大学生

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）10-008-01

要做好大学生职业生涯规划就必须按照职业生涯规划的流程，并认真做好每个细节。

一、职业生涯规划的具体步骤概括起来主要有以下几个方面

1、自我评价 也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估。就是要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。

2、确立目标 确立目标是制定职业生涯规划的首要组成部分，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生永久目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦奋斗、锲而不舍才有可能实现，确立长远目标时不仅要立足现实、慎重选择、全面考虑，而且要使之既有现实性又有可观性。短期目标更显具体，对人的影响是直接的，也是长远目标的重要组成部分。

3、环境评价 职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。

4、职业定位 职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。

5、实施策略 就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定详细的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。

6、评估与反馈 整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。

由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。

职业目标对大学毕业生职业规划的启示。 职业目标这一概念，有人认为职业规划实际上是一个持续不断的探索过程。在这一过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业目标。一个人对自己的天资和能力、动机和需要以及态度和价值观有了清楚的了解之后，就会意识到自己的职业目标到底是什么。人们根据自己的研究指出，要想对职业目标提前进行预测是很困难的，这是因为每个人的职业目标是在不断发生着变化的，实际上是一个不断探索过程所产生的一种结果。

有些人也许一直都不知道自己的职业目标是什么，直到他们不得不做出某种重大选择的时候，一个人过去的所有工作经历、兴趣、资质、性向等等才会集合成一个富有意义的职业目标，这个职业目标会告诉这类人，对他、个人来说，到底什么东西是最重要的。

二、以下是人们所了解的五种职业目标

1、技术或功能型职业目标 具有较强的技术或功能型职业目标的人往往不愿意选择那些带有一般管理性质的职业。相反，他们总是倾向于选择那些能够保证自己在既定的技术或功能领域中不断发展的职业。

2、管理型职业目标 有些人则表现出成为管理人员的强烈动机，承担较高责任的管理职位是这些人的最终目标。当追问他们为什么相信自己具备获得这些职位所必需的技能的时候，许多人回答说，他们之所以认为自己有资格获得管理职位，是由于他们认为自己具备以下三个方面的能力：（1）分析能力(在信息不完善以及不确定的情况下如何去发现问题、分析问题和解决问题)；（2）人际沟通能力(在各种层面上影响、监督、领导、操纵以及如何操控)；（3）情感能力(在情感和人际关系危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱以及在较高的责任压力下不会变得无所作为)。

3、创造型职业目标 有些大学生有这样一种需要：建立或创设某种完全属于自己的东西——一件署着他们名字的产品或工艺、一家他们自己的公司或一批反映他们成就的个人财富等等。

4、自主与独立型职业目标 有些毕业生在选择职业时似乎被一种自己决定自己命运的需要所驱使着，他们希望摆脱那种因在大企业中工作而依赖别人的境况，因为，当一个人在某家大企业中工作的时候，他或她的提升、工作调动、薪金等诸多方面都难免要受别人的摆布。这些毕业生中有许多人还有着强烈的技术或功能导向。然而，他们却不是到某一个企业中去追求这种职业导向，而是决定成为一位咨询专家，要么是自己独立工作，要么是作为一个相对较小的企业中的合伙人来工作。

大学生涯设计规划大赛演讲稿 第10篇

组织单位：

主办单位：平职学院学工部承办单位：平职学院机电工程系学生会执行单位：平职学院机电工程系学生会学习部、组织部、纪保部协助单位：机电工程系学生会其他各部第一部分时代背景现代社会瞬息万变，生活在这个时代的每个人都要符合市场的需要。因此，高校的大学生也必须对自己的职业生涯有明确的目标，并且在能力和技术上做好充分的准备。现在中国正有63所高校正在试点推行旨在提高学生综合素质的“大学生素质拓展计划”，其中大学生职业生涯策划（职业导航）就是其中重要的内容，这对于中国的高校来说，是一件崭新的工作。中国的大学一般都设有“就业指导中心”，用来帮助即将毕业的学生找工作，但是我们没有专门为一入校的学生提供的职业生涯策划方面的服务。大学生的年龄一般都在17~24岁之间，他们面临专业和职业的选择。这对于学生来说是一个重要的时期，他们需要得到辅导和帮助。如果他们能够在职业发展中找到正确的路径，就能够比较容易地找到合适的工作并且有更多的机会获得成功。从这个角度讲，这对于学生来说是非常有意义的。另一方面讲，如果每个学生都能找到满意的工作并且获得事业的成功，学校也能够从高质量的就业率中得到声誉的提升和价值的体现。因此，很多高校都建立了帮助学生开发能力、适应工作岗位需要的工作体系，许多高校都设有类似“职业生涯服务办公室”、“发展部”或“职业生涯中心”等机构。例如：在麦克马斯特大学的商学院就设有“职业服务中心”，他们负责管理mba合作项目和国际商业项目，并且同时提供全时工作和暑期工作等服务。该机构承诺用自身的技术和工具帮助学生做自我职业生涯管理，并提供工作机会来帮助学生实现自己的职业目标。这些服务对学生时非常有用的。第二部分时代背景下的活动必要性职业生涯规划其实就是对自己一生的规划，对自己过去现在和未来的整理。我们规划的不仅仅是以后从事的某个职业，怎样从事某个职业，更重要的是我们对以后的人生作出了选择。我们为自己人生设定了起跑线，跑道，这也许是因为我们不想昏昏碌碌，没头没脑的过完这一生，我们想走的得更明确，所以职业生涯规划就成了一个捷径,这就是我们今后生活的目标，今后为之奋斗的目

标.。为了能够更好地帮助广大同学树立正确的人生观、学习观、成才观，确立正确的奋斗目标，同时也提高同学们的创业、择业、就业能力。职业生涯的发展路径对于每一个学生来说都是一件非常重要的事情，每个大学都希望自己的学生有能力并且成功。职业生涯策划是一个鼓励学生努力学习，多了解自己职业的好方法。我们必须对这方面的服务给予更大的关注，以便能够使学生和学校都能获得更大的收益。第三部分活动策划活动内容：大学生职业生涯规划设计。活动主题： “传播规划理念、拓展职业空间、打造锦绣前程”。活动形式：就业类、创业类分组比赛。

1、帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高职业规划的意识和能力。

2、提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力。

3、创建一种学校和社会相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会，认识职场的机会。

4、丰富同学们的课余生活，提供实践、交流和学习的平。活动意义：为了消除在择业中出现的心理障碍和心理疾病，不仅要学会自我心理调适，更要以积极的心态面对择业。大学生要看到不管怎样，职业是自己生活的新起点，全身心地投入其中才能使自己不断成长、发展，并得到充实、满足，从而实现人生的目的。有理想、有抱负的青年学生，应该怀着一腔热血，到祖国最需要的地方去建功立业、奉献青春。我国人事制度也正在进行着较大的改革，首次择业未成功或未能如愿，还可以有第二次、第三次甚至更多的择业机会。越来越开放的人事流动制度，将为毕业生提供更为广阔的就业前景。活动对象：平职学院机电工程系全体同学活动时间： xx年10月23号。活动地点：二号楼308室。参与方式：以班级为单位由班长推举，各专业班长相互结合，最终确定代表本专业参加初赛名单。参赛人员要求：

1、具有良好心理素质、兴趣、情趣、性格、意志、价值观。

2、普通话标准、声音洪亮、语气语调适当、重音节奏恰当。

3、能够全面客观的认识自己，摆正自己的心态。

4、最好形象气质好，着装打扮得体。

5、还必须具有一定才艺。充分体现此次活动主题

6、交课件、个人文档、电子演讲稿，如有辅导老师写上老师姓名作品要求及比赛规则：

1、所有参赛成员必须服从大赛组委会的统一安排；

2、所有的设计方案手写和电子稿形式交于活动举办方，必须写明标题、专业、姓名、设计方

案。

3、每位选手演讲完毕后由评委亮分，去掉最高最低分，取平均分

4、参赛选手不得抄袭他人作品，一经查处将取消其参赛资格。评奖办法：

1、评委会必须本着“公平、公正、公开”的原则进行评判。

2、比赛由相应的评委会进行评判。

3、按照统一的标准，使用百分制及统一的评分表格进行评分。

4、才艺展示可另行得分（最多10）

5、互动环节与观众互动。评选方式：

1、比赛均采用书面评审、现场演示、现场答辩相结合评选，现场演示ppt演示加陈词，就业类陈述6分钟，答辩2分钟；创业类陈述8分钟；答辩2分钟。

2、评委在现场演示前对选手的作品进行评分，现场对现场演示、答辩打分。

3、计分办法：选手得分=作品分+现场展示分+答辩分

4、比赛顺序：现场抽签评委成员：由机电工程系学生会成员组成。评分细则：共分三部分组成，三部分综合相加取最高分依次排名。

1、设计内容以幻灯品展示内容为依据（共占60分）

2、设计内容以现场展示内容为依据（共占30分）

3、现场答辩（共计10分）附加表1： 评分项目评分标准分值选手得分情况备注设计内容的完整性（20分）

1、有自我分析

32、有环境分析

33、有目标分析

34、有短期、中期、长期计划

35、有具体实施方案

46、有目标计策校正调整环节 3设计内容的科学性可实施性（35分）

1、能对自身及外部环境进行全面、科学、客观的分析 102、能结合自我分析及外部环境设立合理的职业目标 103、能根据职业目标指定合理的短、中、长期计划 104、具体实施方案切实可行，具有可操作性 10设计内容的文笔及视角（15分）

1、条理清晰、文笔畅达

52、视角新颖、见解独特、具有创造性

6合计60附加表2： 评分标准分值选手得分备注

1、普通话标准、吐词清晰、节奏分明 62、仪表大方、举止得当

33、合理、内容完整 94、陈词条理清晰、有逻辑性 65、精神饱满，有说服力和感召力 6合计 30奖品设置：赛程奖项名额奖励备注初赛预赛入围决赛规划之星 1 证书、钢笔一支、书一

本特别激励奖 2 证书、钢笔一支、笔记本优胜奖 3 证书、笔记本获得规划之星的获奖选手根据其作品类别给与奖励其他各位获奖选手推存到院里进行培养比赛注：其他安排另行通知第四部分财务预算所需物品数量

单价（元）总价（元）备注荣誉证书 6 3 18钢笔 3 10 30书 1 20 20笔记本 5 5 25小礼品 5 2 10总计 103参赛选手名单专业负责部门：专业联系人职务联系电话参赛选手名单姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类别姓名作品类

大学生生涯设计大赛演讲稿 第11篇

各位评委，各位同学，大家好。这是我的个人简介：我叫余俊，我是电子与信息工程学院，电信一班的。

我前进的偶像人物，就是他。虽然我和他不是不是同一个专业的，不过我还是很想努力加油的。

电子信息科学与技术专业向来以难度大，应用性强著称。所以说呢，如果数学与物理基础要是没有打好的话，那后面的学习可就难受了。俗话说：创业难，守成难，知难不难。既然这样，那我就先进行一下自我分析。

我的优点就是：积极乐观，认真负责，性格温和，善于设计规划，会使用多种电脑软件。弱点：记忆力差，胆量小，不善于交往。兴趣：喜欢各种电脑技术，喜欢发明设计

再进行一下职业分析，总的来说，对于有实力的人，就业环境还是很乐观的。但对于实力不足的人来说，尤其是我们这样还没有学到皮毛的新手来说，就不能那么乐观了。看这就业压力，真的很大。

再看看我们的学习环境吧，虽然我们的学校不是最优秀的，但学校确实能给我们带来很多很多有用的东西。虽然我家里的环境不好，但有着大家的支持，我一定可以安心的学习。

这是我的人生规划，我的前进方向就是：专业扎实，善于交往，不怕压力。我的工作内容就是：大一，重点学好数学，物理和英语。为以后的专业课打基础。多参加一些实践活动，加强自己的动手能力和团队意识，并借此机会加强人脉联系。在自己的业余时间争取实习的机会。大

二、大三，学好专业课，目标是电子设计大赛获奖；英语过四，六级；计算机过二，三级；为考研做准备。大四，积极实习，巩固专业知识，加强创新能力的培养。目标，能够独挡一面。

大学生涯设计规划大赛演讲稿 第12篇

赛的通知

为培养大学生的创新意识、创新思维和创造能力，引导大学生崇尚科学、追求真知，激发大学生的科学创业、实践成才的热情，努力营造大学生创业氛围，同时根据学院《关于举办第五届大学生“创业计划”、“职业生涯规划设计”大赛的通知》的相关要求，经团总支研究决定举办大学生“创业计划”、“职业生涯设计”大赛，具体事项通知如下：

一、活动主题

点燃创业激情，规划精彩人生

二、活动时间

2011年5月20日---2011年6月21日

三、参赛对象

自动化与信息工程系全体学生

四、活动形式

大赛共分为初赛，决赛

1、初赛

以班级为单位，由各班团支部于6月7日晚自习在班级举办“创业计划”、“职业生涯规划设计”大赛初赛。每名同学都必须要参加，并需提交参赛作品的书面材料（可以选用Microsoft Word或Microsoft PPT 进行制作），另外由团支部选出较好的2名同学的参赛作品（电子档和书面材料都须上交）于6月9日晚自习交于

系团总支。

2、决赛

（1）决赛时间：2011年6月21日（2）地点：510教室

（3）主办单位：自动化系团总支

(4)比赛形式：比赛主要以阐述自己的职业生涯规划、创业计划形式进行，时间为10分钟。

五、大赛注意事项

1、参赛选手如出现抄袭等行为视为故意作弊，将扣除班级总分。

2、每名同学的初赛作品都须以书面材料的形式于6月9日晚上交团总支，以作备份。

3、参加决赛的选手须准备PPT演讲稿

4、决赛阐述时8分钟会提示一次，超过十分钟将终止阐述

六、大赛奖项设置

1、本次大学生创业计划大赛设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖（获得作品奖项的将优先推荐参加学院的比赛）

2、本次大赛将计算各团支部考核总分，按分数的高低进行评选，评出一个优秀组织奖。附件1···参赛作品内容

自动化与信息工程团总支 2011年5月19日

附件1···参赛作品内容（包含但不限于一下内容）：

职业生涯规划就是合理选择职业目标和路线，并用高效行动去实现职业目标。首先要客观认识自我与环境，准确职业定位。可以根据《大学生人才素质测评结果》报告以及其他评估方法，深层次地客观分析自己的能力结构、职业兴趣、职业价值观、行为风格、个性特征等。了解自己喜欢干什么，能够干什么，适合干什么，最看中什么，人与岗是否匹配。作为设定职业生涯目标和策略的基础，准确地进行职业定位。其次是要评估职业机会。通过多种途径，尽可能地获取目标行业、目标职业、目标企业（用人单位）的相关资讯，结合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素，理性地评估职业机会，以此作为设定自己职业目标的基础。第三是选择职业目标和路线。在知己、知彼的基础上，选择最适合自己的职业目标，并确定相应的职业发展路径。第四是制定行为计划和行动策略，终生学习，高效行动。围绕职业目标的实现，制定具有针对性、明确性与可行性的行动计划，特别是要详尽制定好大学期间和毕业后五年内的实施计划。在制定计划时要注意行动计划的可行性，要注意区分轻重缓急。在行动计划和策略制定完成后，学会时间管理和应对干扰，要采取高效的行为，直达目标。最后是与时俱进，灵活调整，不断反馈和修正。根据自我发展变化与社会需求的变化以及其它不可预测的因素，与时俱进，灵活调整，不断修正、优化职业生涯规划，主动适应各种变化，积极发展职业生涯规划。