读《西游记》有感 小学三年级

读《西游记》有感 小学三年级（精选6篇）

读《西游记》有感 小学三年级 第1篇

读《西游记》有感

每天写完作业后，我都会捧起《西游记》，我每读完一篇都忍不住想看下一篇，就像有一块吸铁石把我给牢牢地吸引住了。

在书中，我认识了神通广大的孙悟空、贪吃的猪八戒、老实的沙和尚和善良的唐僧。如果有人问西游记中最崇拜谁？大家肯定会毫不犹豫地选孙悟空。因为他本领高，能打败许多妖魔鬼怪，取经路上历经很多苦难，但还是坚持保护唐僧。可我却会选择沙和尚。因为他非常老实巴交，十分忠诚，从头到尾一直都在默默付出。他虽然没有孙悟空那样有本事，也没有猪八戒那么会变脸，但他从不计较，一路背着重重的担子，关心和照顾着师父和他的师兄们，取经的队伍里可少不了他呢。在我们生活中有许多这样的角色，我们要懂得尊重和肯定他们。

师徒四人是靠坚持不懈才取得真经的。我要牢记“坚持不懈”这个词语，把它当成我学习生活中的引路灯。它将照亮我生活学习的道路，使我的学习更上一层楼，将来成为祖国的栋梁之材！

读《西游记》有感 小学三年级 第2篇

《西游记》这本书里主要介绍了四个个性鲜明的人物，分别有：大师兄孙悟空，他经历了许多困难和考验，拜菩堤祖师后终于学会了七十二变，还学会了驾筋斗云，一个筋斗就能飞十万八千里，他还练就了一双火眼金睛的眼睛，每次都能准确的分辨出妖魔鬼怪……在取经的路上发挥了巨大的作用。现在说说二师兄猪八戒，他原本是天上的天蓬元帅，因调戏嫦娥被玉皇大帝惩罚到人间，又投错了猪胎。总之猪八戒就是个贪图女色、好吃懒做、一遇到困难就退缩的家伙。三师弟沙和尚，他原本是天庭的卷帘大将，因打破琉璃盏，被贬出天界，在流沙河做妖怪。他忠厚老实，武艺高强并且对唐僧忠心耿耿，任劳任怨，从来没有一句怨言。师傅唐僧俗姓陈，是唐朝的第一高僧，因此人们称他为“唐僧”。他举止文雅、性情和善。被如来佛祖暗中选中到西天取经。后来在取经的路上经过了九九八十一难，终于在西天灵山雷音寺取得了真经。

《西游记》这本书给我的启发很大，它让我明白人有善恶，事有好坏，对别人要有一颗宽容的心。我想，如果我也能像孙悟空那样神通广大的话，我要把世界上所有的坏人都抓起来，让这个世界没有小偷和强盗，也没有无辜的孩子被拐卖，再也没有战争，让所有的人都能过上幸福的生活，让世界永远和平。

读《西游记》有感 小学三年级 第3篇

今年暑假, 我有幸听取了华师大周彬教授的一场精彩的讲座, 听到了这样的一段话:“教师应该爱学生还是学生应该爱教师?启动学生学习动机的, 并不是他爱 (母爱与师爱) 而是爱他。他爱产生压力, 爱他产生动力。而教师爱学生的目的, 也是为了让学生爱教师。”我茅塞顿开!作为老师我们必须求得学生对自己的爱, 只有这样学生才能爱屋及乌, 爱上你的那些“传道、授业、解惑”的专业问题, 才能快乐地学习, 幸福地成长。

那么如何才能求得学生对你的爱呢?我想是不是可以从“追”、“炫”、“求”三个方面去实现。

追:即追逐, 坚持之意。

爱并非立等可取。正如我们所见证的每一个爱情故事那样:当求爱者历尽艰辛, 经过爱情长跑之后, 美丽的爱情总会开花结果;相反, 当求爱者沾沾自喜, 坐享其成时, 美好的爱情总会如肥皂泡般瞬间破灭。男女之爱如此, 师生之爱亦如此。因此, 要想求得学生对自己的爱, 老师就必须勇敢去追求。

老师要主动了解和关心学生。了解他们身上的共性和个性。比如学生们喜欢什么明星, 喜欢唱什么歌曲, 喜欢看什么电视节目;这个学生是外向还是内向, 那个学生是唱歌动听还是舞蹈出色……只有通过全方位的了解, 才能对学生全盘皆知, 游刃有余!当然在了解的基础上老师还必须对学生倾注更多的关心, 关心他们的情感、生活和学习。其中对学生情感的关注在今天看来尤为重要, 老师必须学会利用心理学的手段, 开展一系列的班队活动, 与学生进行情感交流, 对个别学生出现的情感问题进行及时的疏导, 引导学生拥有积极向上的情感取向。

老师还必须学会忍耐。也许在你对学生进行情感投射的时候, 想方设法了解和关心他们的时候, 他们的自我保护机制也会同时展开:对你的友好置之不理, 对你的关心嗤之以鼻, 对你的询问粗言相向……你是生气?晕倒?还是选择忍耐!我相信选择忍耐的老师终将迎来学生的信任和喜爱。

当然, 爱的产生并非一朝一夕, 因此要想收获学生的爱, 老师还必须记住:要想赢得爱, 坚持才是硬道理!

炫:即炫耀, 展示之意。

如果说追逐是求爱的死办法, 那么展示便是求爱的活手段。当别人欣赏和崇拜你的时侯, 让别人爱上你的日子就不会太遥远了。因此, 老师要想收获学生的爱就必须让学生欣赏和崇拜你, 就必须学会释放和展示自己。

老师必须抓准时机, 投其所好, 学会在节骨眼上展示自己, 这样才能事半功倍。比如刚刚与学生接触和认识的时候, 老师最好不要卖弄任何特长, 这样容易引起学生的反感;在一些学科知识上老师的展示必须适可而止, 因为在学生还没有完全喜欢上你的学科时他对学科知识的聆听需求不大。而班级开展的一些文体活动应该是老师炫耀和展示的最佳时机, 你可以跟学生对喜欢的明星夸夸其谈, 拉近与他们的距离;你可以用动听的声音演绎学生间最流行的歌曲, 引起他们的共鸣;你可以跟他们在赛道上一决高低;你可以跟他们在操场中一起欢呼……这样的你年轻而有活力。

老师在展示自己的时候要特别尽情尽兴。不要胆怯, 不要怕羞, 要用心去聊, 去唱, 去跳, 让自己每一次的展示和演绎不求完美但求诚实开放。这样的你真实而有魅力。

当然老师还要对自己的才力注意保鲜, 不要让自己在短期内搜肠刮肚, 江郎才尽。这样的你深邃而有内涵。

如此学生怎能不爱你!

求:即求知, 提升之意。

爱需要保鲜, 更需要保险。要想让学生对你的爱专一而持久, 老师还必须随时随地给自己充电, 不断提升和完善自己。

读《小学科学》有感 第4篇

刚翻开这本杂志，我就被它所吸引。这里面有许多有趣的新闻和故事，如《日本沉没》，《斯芬克斯的谜题》，《漂移死亡谷》和《地球降温有奇招》等等。像《日本沉没》这篇文章讲的是日本发生了9级大地震，让人们由此联想到《日本沉没》这部电影，电影中因地震而引起的火山爆发、海啸等恐怖灾难性的场面，让人在感叹大自然的不可战胜的力量的同时，也应深刻反思人类在有意或无意中对大自然的破坏。而地震的深刻影响，以前我并不了解，但从《小学科学》中，我慢慢地理解了大自然的力量，知道了地震会使地球每天的自转时间减少，就如这次日本大地震使地球的自转时间减少了1.6微秒（1微秒=1/1000000秒）。除此之外，还有许多的危害。大家想想，大自然这么多的灾害与我们人类到底有多大的关系？《小学科学》告诉了我们，大自然赋予我们有限的资源，不是给我们浪费和破坏的，不善加利用，就会受到惩罚。所以节约资源，热爱环保，从我做起，让我们一起去保护地球妈妈吧！

《小学科学》中有许多道理还需要我去慢慢理解，但我已从中知道了要多多去观察生活中的种种事物，多思考，多接近大自然，探索大自然，大自然中的许多奥秘在等着我们一起去解开呢！

《失去才知珍贵，六处即将消失的美景》

曾经有六处绝色美景放在我们面前，我们却没有好好珍惜。人往往就是这样，越难得到的越想得到，而越容易得到的，却越不知道珍惜。

“水上都市”威尼斯，从地图上看，仿佛就是一颗镶嵌在美妙长靴靴腰上的水晶，在亚得里亚海的波涛中熠熠生辉。

素有“世界动植物王国”之称的亚马逊热带雨林，蕴藏着世界上最丰富、最多样的生物资源。

还有南极和北极！这里曾经是人类无法征服的禁区，它独特的魅力深深地吸引着人类！

还有世界上最长的珊瑚礁群大堡礁，岛国马尔代夫等等。由于人类的破坏，气候的变化，以上美景都在逐渐消失。

曾几何时，我们为这个美丽星球的如画诗篇所陶醉：碧绿，是那翻滚的草原；青葱，是那浓郁的森林；绿波，是那荡漾的湖水；高耸，是那险峻的山峰……

可由于过度放牧，碧绿的草原变成了不毛之地；乱砍滥伐，让葱郁的森林只剩下了令人战栗的树墩；污水的过度排放，使本来明澈的小溪令人作呕；过度排放的温室气体，亦使高山雪景不复存在……

不！我们不能这样！让我们种草，阻挡漫袭的风沙；栽树，扼制住酷热夺人的沙漠；净湖，让小溪重焕勃勃生机；减排，让高山雪莲永远盛开。

读《西游记》有感 小学三年级 第5篇

读《西游记》有感

文山州实验小学四年级吴孟钰

（原文）

书是人类的粮食，书是文明的老师，书是人类进步的阶梯，读西游记有感(文山州实验小学四年级 吴孟钰)。可以说书是我们的哑巴老师。在我的生活中我是不会和书离开的。在我的生活中，让我印象最深刻的是《西游记》。

中国有许多好书，人们经常说不看四大名著的人不是中国人。在妈妈出差时我叫妈妈给我买回家。通过西游记我知道了唐徒四人过了9981关，读后感《读西游记有感(文山州实验小学四年级 吴孟钰)》。后来取到了真经。讯了这本书我收获到了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧们的勇敢善良的品格，所以取的成功，我还知道了遇到困难不要慌张要冷净。

这就是我读《西游记》这本书的感受，在今后的学习生活中，我还要多读一些书。

读《西游记》有感

文山州实验小学四年级吴孟钰

（修改稿）

书是人类的粮食，书是< xmlnamespace prefix =“st1” ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags” />文明的老师，书是人类进步的阶梯。可以说书是我们的哑巴老师。在我的生活中我是不会和书离开的。在我的生活中，让我印象最深刻的是《西游记》。

中国有许多好书，人们经常说不看四大名著的人不是中国人。这本书是在妈妈出差时妈妈给我买回来的。通读了《西游记》我知道了唐僧师徒四人过了9981关的磨难之后才取到了真经。读了这本书我收获到了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧们的勇敢善良的品格，所以取的成功，我还知道了遇到困难不要慌张要冷净。

这就是我读《西游记》这本书的感受，在今后的学习生活中，我还要多读一些书。

小学三年级读《老人与海》有感 第6篇

这篇课文讲的是一位老人每当冬天来临之际就到昆明的翠湖之畔去喂海鸥，与海鸥结下了不解之缘。老人去世后，海鸥在老人的遗像前盘旋，哀声鸣叫，肃立不动等画面，非常感人。

上课的时候，罗老师给我们讲解这篇课文，让我们进一步地了解“海鸥老人”吴庆恒的故事，听完之后，班上好多女生都哭了，我极力咬着嘴唇不让自己掉下眼泪。

这个故事是一个真实的故事，吴庆恒爷爷是一个孤寡老人，唯一的寄托就是海鸥，每天不惜步行十多公里到翠湖边喂海鸥。308元的退休工资，要拿一半以上的去给海鸥买四元五角钱一斤的饼干，而自己唯一的奢侈品就是两毛钱一包的香烟。他舍不得花一分钱坐公交车，就是为了让海鸥吃上特制的鸡蛋饼干。十年了，每个冬天，老人风雨无阻到翠湖边看海鸥。好心人听说了他的故事，到老人家去看望老人，没想到老人头一天就去世了。好心人在地上发现了一张照片，原来是老人花了三元钱请别人帮他和海鸥照的一张照片。我再也忍不住了，泪水模糊了我的双眼，后排的羊雪绫早已泪流满面，同桌陈家骥的脸上也露出了悲伤的表情，整个教室里鸦雀无声。

这个老人是多么值得我敬畏啊!他爱海鸥如同爱自己的亲人一般，他坚持每天来看海鸥，而我呢，老想偷懒，遇到刮风下雨的就害怕。老人与海鸥已经产生了浓浓的感情，老人可以把每一只海鸥叫上岸。而老人去世后，昆明市也为老人塑像，老人这种与海鸥和谐共处的精神值得每一个人学习。