大学生如何寻找实习工作

大学生如何寻找实习工作（精选11篇）

大学生如何寻找实习工作 第1篇

实习不仅是从校园正式踏入社会的一个过渡期，同时还可以积累某个专业领域的工作经验。然而找实习工作却并不容易。

01制作简历。在寻找实习工作以前，一定要先制作好简历。这样有利于迅速把握住中意的实习机会。找实习期间有时可能还需要复印简历，比如参加劳务招聘会时。简历一定要标准化、职业化。

要积累工作经验。如果没有任何工作经验，那么对你来说最重要的就是积累相关工作经验。很多实习职位竞争激烈，没有工作经验很难被录用。可以考虑先做一些志愿工作或比较初级的工作。

02准备合适的服装。正如找实习时需要准备好简历一样，在面试某些职位时也需要穿着得体，让自己看起来比较职业化。无论何时，面对招聘者都要着装得体，即使你只是去咨询情况的。

03充分利用学校的资源。很多高中、大专和大学都设有就业指导中心，负责提供实习信息。就业指导中心一般还配有志愿者或工作人员，他们可以帮助大家找到合适的职位，提供建议，也可以帮助大家修改简历和求职信。

类似的资源已经毕业的校友也可以利用。

04参加招聘会。大中型城市一般都会有招聘会。有招聘需求的公司会在招聘会上设有展台，求职者可以去投简历，也可以去咨询。请关注招聘会信息，提前做好准备。一定要清楚自己希望做什么样的工作，注意着装得体，不要忘记携带简历。

通常当地报纸和电视频道都会播出招聘会信息。相关信息也可以咨询所在城市的商会或当地会展中心。他们一般都会知道近期的招聘会信息以及全年的招聘会时间。

05充分利用各个行业的职业组织或协会。很多行业都会设有职业组织或协会，至少也会有相关机构的分支。这些协会的网站上或办公室里也会有工作信息。可以给相关组织打电话咨询。

06充分利用朋友、家人或熟人资源。这是找实习和找工作的最佳途径。可以利用社交媒体与朋友们联系，或者是询问父母亲戚等是否知道相关职位信息。可以让他们帮忙介绍一下。

07充分利用招聘网站。很多招聘网站可以提供实习信息。但是一定要仔细甄别这些信息，这些网站和其它某些网站一样，都可能会有诈骗信息。不过如果充分利用，这也是一个很好的方式，可以更加充分地了解那些你之前可能不太了解的工作。

08为自己创造实习机会。如果以上方法都没有用，不能给你提供合适的机会，或者你喜欢迎难而上，那么你可以自己掌控情况、为自己创造实习机会。具体的做法可以是直接前往自己中意的公司，请求会面，并直接道明来意。这就是所谓“不请自来的推销”。

然而，必须清楚的是，采用这种方法一定要做好极为充分的准备。着装用心，简历出色，非常清楚自己可以带给公司什么、自己又希望从工作中得到什么，总而言之，就是给公司一个充分的聘用你的理由。

大学生如何寻找实习工作 第2篇

在国外，很多课程如酒店管理、新闻传媒、金融等，都需要一定的实习时间才能完成，学校和带课老师往往愿意为学生提供实习机会。学生可向带课老师提出要求，或注意校方的相关信息。中国学生只要成绩优秀，就能获得不错的课程实习机会。

就读有实习保证的学校

如今，工科、医科学校承诺提供课程实习与毕业实习机会，一些商科、管理科、基础学科的院校也开始重视学生的实习。例如，法国大多数高等商业与管理学校、高等工程师学院、高等专科学校都有一定的实习期，学校为学生提供实习机会，帮助学生实践课堂所学的内容。留意相关信息，选择此类学校，实习机会相对较多。

选择企业密集的地区就读

学生在选择留学城市时，尽量考虑那些企业密集的地区，往往能近水楼台先得月，实习和就业机会相对较多。

寻求专业机构的帮助

使馆、协会组织一般都与当地企业有联系，可以提供实习机会。例如，国际经济学大学生联合会是全球最大的国际大学生组织，该组织遍布全球的网络，能提供各国的实习信息和机会。

利用假期回国实习

大学生如何寻找实习工作 第3篇

当前经济高速发展, 高等教育也发生了全新的变革, 普通化教育取代了精英式教育。在一定程度上满足了社会发展对人才的需求, 由于变革迅速, 学校软硬件设施更新缓慢, 在一定程度上也影响了学生质量的提升, 出现“含金量”不高的现象。工作需求的增长率赶不上就业供给的增长率, 大学生就业难的问题接踵而至。随着全球化进程推进, 市场化的不断加深, 用人单位在人才需求方面持有更加理性和务实的态度, 在挑选员工时更加看重其工作经验和实践操作能力。此外, 部分大学生的择业期望值偏高, 对工作的预期超出了合理的要求范围。实习是一种特定的体验学习, 实习就相当于实地考察、现场经验, 实习课, 合作社或实验学习。【1】实习是弥补学校理论学习和现实世界巨大差距的绝佳机会。【2】实习是在特定方针和教师指导下进行的“监督下的工作体验” (Supervised WorkExperience, SWE) 。【3】实习是培养大学生获取实践能力和积累工作经验的重要途径, 是明确职业生涯顺利进入职业生涯的缓冲对接阶段, 更是加深大学生对专业领域的认识, 提升其思想认识的途径。【4】【5】大学生寻找实习的形式有学校统一组织学生到指定单位的集中实习和由学生自由寻找实习单位两种。【6】高校通过与企业合作、利用双方的智力资源共同建立大学生实习基地, 可以使校企双方在合作中达到双赢的局面。【7】

随着我国良好的经济发展势头, “热门专业”的指向也在发生变化。“经管”“土木建筑”等专业成为了考生专业选择的“座上客”, 取代了“学好数理化, 走遍天下”的选择专业观。然而, 根据近几年十大热门专业的就业趋势分析显示, 管理学门类下的物流管理专业近三年平均就业率为86.67%, 工商管理、会计学专业平均就业率为83.33%, 这些数字预示着经管类专业这个“座上客”的就业率已趋于稳定, 或者趋于下降的状态。

社会对经管类专业的人才需求量大, 社会对经管类专业的人才需求比较看重其实操能力, 而学校的理论课程学期满足不了经管类专业学生获取实操能力, 所以在校期间的实习经历可以增加经管类专业学生就业砝码, 增加就业率和就业质量, 加上经管类专业是高校普遍都设置的专业, 所以研究这类群体对于高校在校生的实习状况有较为普遍的现实意义。

本研究以广东省经管类专业的在校大学生为研究样本, 在问卷调查的基础下结合文献研究法了解当前广东省经管类专业在校大学生寻找实习的现况, 揭示出大学生在寻找实习中遇到的问题, 对产生的问题进行分析, 并提供解决问题的建议。并尝试从大学生寻找实习的现状着手, 引起教育相关部门对在校大学生寻找实习岗位难的关注, 并为高校完成教育计划, 开展大学生实践课程的管理和指导工作提供了一个全新的平台, 同时也在某种程度上深化了对高校大学生的实习管理研究, 更为校企建立实习基地和开发与运营实习信息平台提供相关依据。同时, 也让在校大学生对自身在寻找实习中遇到的相关问题有更深入的了解, 将自身的条件与群体进行一个比较, 进而发觉自己的优劣势, 为其以后寻找到满意的实习岗位或工作岗位提供了实际的经验。

二、调查对象与方法

从确立以经济建设为中心的基本路线开始, 经济快速发展。对经管类专业学生的需求不断增加, 全国高校竞相设置经管类专业, 导致经管类专业占高校全部专业的比重急剧上升。从广东省高校设置经济类专业的情况来看, 设置经管类专业的高校占全部高校的比重要高于全国的这一比重, 广东省高校均在不同程度上争先设置经济类专业, 出现了近乎校校办“经管专业”的局面。随着广东省高校经管类专业毕业生数目的增加, 加之就业市场竞争激烈, 经管类专业的就业率出现逐年降低的局面。实习无疑是提高就业率的一种有效方式, 在广东这个校校办经管类专业的经济大省中, 经管类专业在校学生寻找实习的状况究竟如何?

本文针对此问题设置问卷进行调查, 采用网络问卷方式, 向暨南大学、华南理工大学、广东外语外贸大学、华南师范大学、华南农业大学、广东工业大学等广东高等院校经济与管理类专业学生发送调查问卷链接, 并利用广东省人力资源研究会校企联盟平台中的资源发送调查问卷链接。将调查问卷的链接发送给广东高等院校相关教师及校企联盟平台相关负责人, 并由其发给相关经管类学生, 在一定的时间内学生以自愿为原则根据自身情况填写问卷, 然后提交。

问卷发放始于2014年5月20号, 至8月5号结束, 共回收350份问卷。根据问卷质量控制要求, 此次问卷的题目全部为必答题, 保证数据的完整性。数据回收后, 进行人工核查。剔除用时短, 答案无差异等问卷47份, 保留303份。从收回的问卷可以看出, 问卷的代表性和问卷质量都达到要求。

本次收回的有效问卷在性别方面, 女生占比为76.9%, 体现了文科专业中女生较多;专业方面, 管理学专业的学生较多, 占比80.53, 而经济学专业的学生只占19.47%, 一定程度上说明管理学专业的学生对实习方面的锻炼比较重视和关心;在年级方面, 本次问卷调查涵盖了本科生和研究生, 在比例分布方面, 大三的学生占比为63.04%, 说明对于大三学生, 即将升大四, 其比较关注重视实习, 争取在正式找工作前获得社会锻炼机会。

三、调查结果分析

(一) 大学生的总体实习情况

对大学生的总体情况问卷中, 本题设置了五个选项, 分别为:A、还未考虑进行实习;B、正在寻找实习单位;C、正在单位实习;D、正在寻找就业单位;E、正在单位工作。因为问卷调查的发放时间是在5月到8月, 所以对于总体实习情况的时间为问卷调查的期间。

调查显示, 大学生在5-8月期间的实习状态基本上处于寻找阶段 (寻找实习单位) , 占了总数的84.82%, 说明在5-8月份期间广东普通高校经管类专业学生都处于寻找实习的阶段, 更加说明了当前大学生已经意识到在校期间参加实习实践的重要性, 都期望自己在在校期间可以寻找到一份优质的实习岗位, 为自己以后就业增加筹码。

(二) 大学生对实习时间的看法

1. 大学生认为比较合适的实习时间

调查显示, 11.22%的人认为合适的实习时间为一个月, 35.64%的人认为实习2个月较为合适, 33.99%的人认为实习3个月比较合适, 16.83%的人认为实习3至6个月较为合适, 还有2.31%的人认为实习6个月以上才合适。

由此可得出, 超过一半的大学生较为认可的实习时间为2至3个月。

2. 大学生较为认可的每周工作天数

实习期间每周工作天数的调查中显示, 3.63%的人认为一周实习2天比较合适, 30.36%的人认为一周实习3天比较合适, 18.15%的人认为一周实习4天比较合适, 43.23%的人认为一周实习5天比较合适, 4.62%的人认为一周实习6天比较合适。

3. 大学生能接受的每日工作时长

实习期间每日工作时长的调查中显示, 3.63%的人较为认可的每日工作时间不能超过6个小时, 67.33%的人认为每日工作时间为8-10个小时较合适, 29.04%的人认为每日工作时间为8-10个小时较为合适。

(三) 大学生的实习的需求特征

1.大学生在实习中最关心的内容

大学生实习可以帮助大学生更好地了解就业市场, 根据就业市场的相关信息完善自己, 提早制定适合自己的职业生涯规划, 并通过实习经验的取得提高就业成功率和就业的质量。

问卷对此问题采用重要程度排序多选题必选三项, 分别计算各选项排名第1频数、排名第2频数、排名第3频数, 然后再给各排名附权重计算综合得分=排名第1频数*3+排名第2频数*2+排名第3频数*1, 结果显示为招聘单位的规模、实力及知名度综合得分达到398分, 在所有选项中排名第一位。工作时间及休息时间也是大学生在实习中比较关心的内容, 得分为297;就业方向相关领域得分268;薪酬福利得分232;公司提供的培训得分192;实习转正得分167, 实习单位地点及交通情况得分143, 专业对口得分117。

2. 大学生对实习单位性质的要求

进入声望较高的单位进行实习是大学生期望的, 而在调查中也体现了这一点。

有49.5%的大学生希望进入外资企业实习。众所周知, 在外资企业是可以充分体现自己才能充分锻炼自己的一个地方, 这一选项比例排在了第一位。其次“没要求, 只要合适都可以”这一选项位居第二, 达到42.9%。而期望进入事业单位、国有企业实习的学生比例也是比较高的, 分别为33%和38.61%。这可能与当代中国大学生期望毕业后可以进入事业单位、国有企业工作有直接相关的关系。政府机关和民营企业这两个选项的比例相差不大, 分别为26.4%和27.72%。

3. 大学生实习专业性的需求

大学生对实习的专业对口的重视程度调查中, 13.55%的人非常重视实习过程中专业的对口性, 37.62%的人重视实习过程中专业的对口性, 43.23%的人对实习过程中对专业对口的重视程度一般, 5.61%的人认为实习过程中专业对口与否无所谓。由此可见, 当前大学生对与寻找专业对口的实习意愿不高。

4. 大学生实习薪酬的需求

在每日实习8小时, 有包餐及交通补贴的前提下, 大学生在实习中可以接受最低日薪调查显示, 仅有1.98%的人可接受的最低日薪为20元以下, 8.91%的人可接受的最低日薪在20至40元之间, 22.11%的人可接受的最低日薪在40至60元之间, 31.35%的人可接受的最低日薪在60至80元之间, 另外有31.35%的人可接受的最低日薪在80至100元之间, 有4.29%的人认为日薪应在100元以上。通过以上分析可以看出当代大学生对实习薪酬的要求普遍比较高, 对实习的薪酬认知不够理性, 可能与目前的物价水平高有一定的相关性。

5. 大学生对实习收获的需求

问卷对此问题采用重要程度排序多选题必选三项, 分别计算各选项排名第1频数、排名第2频数、排名第3频数, 然后再给各排名附权重计算综合得分=排名第1频数*3+排名第2频数*2+排名第3频数*1, 在对实习收获调查中显示, 实习证明居第一, 综合得分为658, 积累人脉排第二, 得分为342, 积累实践经验得分为219, 了解职场关系得分189, 明确职业规划选项为144, 良好的薪酬福利得分115, 实习转正, 直接就业得分82。这说明了大学生实习认知存在较大的误区, 实习证明排在第一, 积累实践经验排在第三, 这与实习弥补学校实践不足的目的相违背。

(四) 大学生寻找实习的现状

1. 寻找实习的渠道

现阶段大学生实习多通过招聘网站和校园招聘会, 随着对大学生与用工企业存在一定偏差的认识不断加深, 越来越多企业通过招聘网站和校园招聘会招聘实习生, 利用实习期间薪酬成本低这一优势, 缩小偏差, 选拔人才。

调查中, 82.18%的学生通过招聘网站寻找合适自己的岗位, 72.61%的学生通过校园招聘会寻找实习。即使如此, 目前也还存在不少公司的实习招聘信息不公开发布, 而是通过学校老师关系网或亲戚朋友来转达单位实习的需求信息, 而且学生对于通过关系网找到实习机遇也持肯定的态度。社交网络, 学校、老师推荐, 学长介绍选项比例分别是40.26%、47.52%和40.26%, 亲戚推荐比例为19.8%, 企业宣讲会比例为35.97%。

2. 大学生了解实习信息的招聘网站

招聘网站是当前大学生寻找实习, 了解实习信息的主要方式。随着信息技术的发展, 网络提供的信息也日益繁多, 就仅招聘网站的数量都是数不胜数。由此, 给大学生提供了众多选择, 在大学生了解实习信息的招聘网站的调查中, 分别有63.37%和61.72%的大学生是通过智联招聘、前程无忧来了解实习信息的, 通过应届毕业生网、大街网来了解相关信息的分别有54.79%、48.84%。中华英才网、学校自身的就业网、58同城分别有29.7%、28.38%、26.73%。其中, 使用赶集网、中国人才热线、其他招聘网站了解实习信息的人比较少, 分别为11.22%、6.93%、3.3%。

他们之所以选择这些招聘的网站的原因, 82.18%的人认为这些网站的招聘信息丰富, 认为他们网站知名度高、信息更新速度快, 招聘信息可靠、使用方便的人分别有46.86%、46.2%、45.21%、43.89%。认为分类清晰、网站宣传得好、求职成功率高这些原因的人相对比较少, 分别是30.03%、22.11%、12.54%。个人资料安全保密更是令人质疑的一个原因, 选择此项的人仅有7.92%。

3. 寻找实习过程中的困扰

随着全球化进程的不断推进, 市场化的不断加深, 高校毕业大学生数量不断的膨胀的整体形势下, 大学生成功寻找到自己满意的实习岗位难度越来越高。尽管形式如此严峻, 难度如此之高, 仍有大学生能找到自己满意的实习岗位, 获得实习单位的认可。可见, 各个大学生都有自身的优势和不足, 存在较大的差异。

寻找实习过程中的困扰也是各不相同, 67.66%的人认为应聘面试技巧不足, 61.72%的人认为自身专业知识与能力不够, 认为对于获取实习的信息渠道了解少、实习时间冲突、实习工作岗位质量不高、职业规划不明确等原因的造成实习过程中的困扰的比例比较接近, 分别为51.16%、49.83%、49.17%、48.18%。选实习报酬较低、可供实习单位知名度不高、实习信息安全度不高的人分别有35.97%、31.68%、25.41%。

三、结论与讨论

根据以上调查结果分析如下:

第一, 90%以上的学生都处于寻找实习的阶段, 这可能与此次问卷调查的性质和时间相关。此次调查的对象主要是针对实习生, 在经济高速发展, 市场化程度不断加深的社会环境中, 中国教育部根据企业专业性需求等情况, 专业实习在教学计划中列为必修课程, 学分达到2-4个必修学分 (高等教育教育部司, 2004) , 而广东省高校大学生培养课程中的实践教学一般安排在大四上学期;且调查时间是5月至8月, 正是大三跨入大四的暑假, 此阶段的学生对实习咨询都异常关注, 迫切得到一个自己满意的实习机会, 为开启自己的职业生涯锦上添花。

第二, 大学生对实习时间认识合理, 以时间冲突而不能找到实习者仍占大部分。广东高校的时间环节安排在大三下学期结束至大四上学期, 此期间学生们几乎一半以上的时间要花费在毕业论文中, 剩下的时间都着手于工作的寻找中。这个调查结果与国外的教学计划不一致, 俄罗斯和德国对在校学生实习时间要求比较长, 且实习期满后, 必须取得相关部门鉴定及肯定, 才能获得相应的学分。【8】田纳西大学商学院在新生刚进大学之初, 将新生以小组形式, 志愿者身份去管理蔬菜公司。【9】法国的国立高等商业学校在学生实践实习教学计划中实行“学徒培训”制度, 从二年级开始, 学生自愿的在企业里进行长达两年时间的培训。【10】

第三, 大学生对薪酬的要求普遍集中于60-100元之间。一方面当前大学实习生对实习薪酬认识不够理性, 对实习的正真意义理解不够深刻, 更是对自己能力的期望值偏高, 与实际不符合。另一方面用人单位会缺乏积极性, 而大学生的角色需要时间转换, 实践经验缺乏, 使用人单位对大学生实习生的能力不信任, 导致给付的薪酬偏低。【11】

第四, 寻找渠道、网站集中, 这一调查结论与刘美君等 (2008) 的研究结论一致。在学校方面, 学校和实践单位之间由于权责利方面不明确而缺乏良好的配合, 实践基地少, 更缺乏高质量的校企联盟公共服务平台。实习经费方面的投入不足, 使学校教师对实践教学环节不够重视, 指导欠缺, 寻找实习岗位的经验和专业化程度不够。【12】

第五, 实习的专业性要求不高, 以积累经验为主, 但最后以面试技巧不足, 专业知识与能力不足, 规划不明确等未找到合适的实习单位;这与王林的研究结果一致, 在校生方面, 在校生实习实践与在校期间学习的专业知识不一致时, 在校生对于实习没有正确的认识, 认识的不一致经常导致与实习单位存在不少冲突。【13】

第六, 实习岗位倾向于招聘单位的规模、实力及知名度、就业相关的领域, 但因专业知识与能力不足, 规划不明确等找不到合适的岗位, 也因此导致实习单位优质岗位较少。建立无缝对接人才培养模式是解决大学生实习岗位, 解决大学生就业难的根本, 建立无缝对接人才培养模式迫在眉睫。【14】

研究结果反映出大学生实习现状不容乐观, 学生的认知及做法存在严重的不匹配现象, 出现大学生实习岗位难找, 企业实习生难找的局面。为广东省建立更加具体, 更加实用化的社会—用人企业—学生满意的无缝对接人才培养模式, 开发与运营经管类专业大学生实习平台, 思考是否存在一个发挥非营利性第三方合作和监督机构的问题, 解决大学生实习岗位难找, 单位实习生难找的局面。根据以上结果, 本文提出如下建议:

第一, 要从就业难的角度认识当前的大学生实习的重要性, 重视当前大学生在校期间寻找实习岗位难的情况。

各种社会舆论和政策需要正确引导, 避免夸张虚假信息误导学生对待实习的态度和价值观, 坚持正确导向, 如实报道在校学生在实习中的工作内容、薪酬待遇、经验获得、组织规模等, 防止由此引发抵触情绪和过激的行为。政府和社会各方面要全面地宣传大学生实习现状和新形势下大学生实习的新方式。【15】

第二, 加快大学生的实习认识的转变。

多参与各种实习岗位的面试, 正确认识薪酬、工作时间、自身专业知识及相关能力等, 解决认知和做法不一的问题。并通过实地考察和实习、机构访问, 使学生亲身了解参加实习的状况及实习的真正收获。为了使这项事业顺利发展, 需要大力提倡学校、企业、政府等各方, 利用他们各自的资源 (实习平台、社会网络关系、资金等) 提供给学生各种机会去实习, 帮助学生开展各种有助于学生实习实践的活动, 例如拜访机构、公司实践、实地体验活动等。此外学生也要端正自己实习认知, 积极踊跃的到民营企业实习。

第三, 建立社会—用人企业—学生三者之间无缝对接的人才培养模式。

最重要的环节是为企业和学生提供真实、可靠、客观的信息。为搭建企业挑选优秀的后备人才的桥梁, 充分了解学生特征及其能力, 并且在校园中更好的展示企业形象、增进学生对企业的认识, 从而增加人才供给与需求的高校配对, 其次是提高响应的速度, 而提高速度就必须实现各个节点间流程间的无缝对接, 为此必须提高高校及第三方机构的合作服务水平。

第四, 建立完善社会—用人企业—学生三者之间满意的信息平台。

如果企业实习岗位需求信息, 学生实习需求信息不能对接, 造成信息隔断, 使学生实习需求和企业实习需求脱节, 为此开发与运营经管类专业大学生实习平台。一个发挥非营利性第三方组织的机构将应运而生, 进而可以指导大学生对实习的选择, 解决在校期间工作经验空白, 消除企业需求和学生的实习需求壁垒, 实现更大范围内实习需求和供给的平衡。

摘要：本文采用网络问卷调查对广东高校经管类专业大学生寻找实习状况进行分析。研究发现:大学生对实习时间认识合理, 实习专业性要求不高, 通常以时间冲突、实习薪酬认识不理性、寻找实习渠道集中、专业知识与能力不匹配等原因难找满意实习岗。为推动政府及各界从就业难的角度认识实习的重要性, 重视校企实习难的状况, 推动学生实习认知的转变, 也为开发与营运社会—用人企业—学生的信息平台及无缝对接模式提供重要依据。

大学生如何寻找实习工作 第4篇

笔者总结历届旅游学生实习期间发生的诸多情况，认为就业指导教师应该从以下几个方面对学生进行德育教育。

一、培养学生树立正确的人生观、价值观

旅游服务行业是第三产业的组成部分，也是现代社会较热门的职业之一。很多学生在具体选择实习岗位时，往往把报酬的多少作为考虑的首要因素之一。所以，首先要教育学生应该具有高尚的社会主义情感、积极的人生态度、高尚的职业道德观、理智的情感和正确的审美观。作为21世纪的新一代职校生，他们应该树立正确的人生观和世界观，具有远大的理想和历史责任感。只有将自己的理想同国家的命运联系在一起，将自己的前途、事业与社会需要紧密地联系在一起，才能产生正确、高尚的人生观和世界观。尤其是处于星级饭店这样豪华的实习场地，在各种诱惑蜂拥而至的情况下，只有在学习期间树立正确的人生观和世界观，才能坚定立场不为之动摇，圆满完成实习任务。

二、加强学生的职业道德教育

在职业中学，学生职业思想是否端正和巩固是影响学生学习成绩及技能水平的重要因素，也是考察一个学生是否合格的重要标志。旅游与酒店管理专业的学生在实习的过程中，要认识到旅游业是朝阳产业，是新世纪最有前途、最具魅力的行业之一，要从内心培养起对旅游服务业的兴趣和爱好。在高档星级饭店，学生上岗实习后，身份即由学生转为酒店员工，必须严格遵守酒店的规章制度，担负起员工的责任和义务。角色的迅速转变会使大部分学生觉得很不适应，精神压力很大。于是有的学生产生了悲观失望的情绪，甚至自暴自弃，流浪社会，误入歧途；有的同学则频频回学校找老师，要求更换实习场地。

所以，必须培养学生高尚的职业道德情操，引导学生作好角色转换的心理准备；培养他们足够的心理承受能力，让学生勇敢地面对现实，对自己提出高标准、严要求。面临困难问题时，不能总依赖别人的帮助，努力培养出社会需要的吃苦耐劳精神，敬业精神，克服独生子女身上的弱点。要在学生中展开三大教育：第一，从理想教育入手，引导学生把精力投入到学习中，为将来服务经济建设、推动社会发展学好本领；第二，进行理论教育，增强学生理性的控制能力；第三，理智教育，重视相关知识的传授，同时以伟人、名人为典范激发学生为报效祖国而学习的热情。

三、对学生提出行为规范要求

星级饭店对员工的日常行为作了严格的界定与规范，从仪容仪表的大方得体到举手投足的雍容典雅，都有着明文规定。因此，学生在学校进行理论课学习时，教师就要注重对学生进行规范日常行为的教育。

很多学生认为踏入实习岗位，无非是实习阶段，与正式毕业参加工作还有一段距离，因此在实习期间出现了一些违规行为，如不按酒店要求统一着装，不服从上级管理，与客人关系密切，有的同学奇装异服、佩带首饰等等。甚至一些学生在实习期间放松对自己的要求，对自己的行为失去约束，随便接受客人的礼物、客人的吃请，以至于被一些别有用心的人拉拢腐蚀，走上违法犯罪的道路。作为指导教师，要教育学生家有家规，行有行规，要遵守旅游行业工作的岗位规范，做到发型简洁整齐、女生化淡妆、穿工作服、按时上下班。

四、要重视实习学生的思想动态

笔者每次到实习岗位走访学生，都会发现学生不管平时在学校表现如何，在实习单位见到老师都会非常激动。旅游专业的学生刚一踏上实习岗位，在“别人指挥我听着，别人坐着我站着，别人吃着我看着，别人歇着我干着”的环境中，心里有很大的不平衡和失落感。因此，老师要经常到实习场地了解学生的思想动态，发现学生的不良情绪要及时开导，以防不良事件的发生。

总之，旅游与酒店管理专业的实习生有其特殊的心理特点，班主任对此应有全面的认识，采取因人而异、因事而异、因时而异的教育方针，采用行之有效、对症下药的教育方法，才能收到事半功倍的效果。

美国留学如何寻找实习机会 第5篇

假期来临，很多美国留学生开始寻找机会为自己未来的工作经验加分，开始寻找实习机会。在美国，有哪些方法可以找到实习机会呢?

美国留学生找实习的几种方法。对很多去美国留学的留学生来说，在美国留学找实习，充实自己的工作经验，是职业生涯的第一步。所以，怎样找实习机会，找到一个怎样的实习机会，对美国留学生来说极为重要。下面，我们就来探讨一下如何在美国找实习的问题。

美国找实习方法一：教授推荐

当你没有任何经验，简历并不impressive的时候，教授推荐是最好的渠道(在此假设各位并没有特别硬的在美国的关系)。笔者的第一个很不错的实习就是教授推荐的，虽然是一个不给钱的实习机会，但也是这个实习，给笔者后面带来了很多的好机会。但是教授推荐也不是一上来就能推荐的。首先，你需要在课堂上给教授留下深刻的印象。要做到这点就必须，好好预习功课，认真完成作业，课堂上和下课后多跟教授互动。教授们都会有Office Hour，这是个很好的.跟他们交流的机会。而且咱们是交了学费的，去找教授本来就是理所当然的。多去Office Hour不但会让教授觉得你很勤奋，也能让他真正了解你这个人。以后做推荐的时候就会更加有说服力。当你跟教授有过那么3到4次单独聊天以后，你就可以往介绍实习这个问题上带了。

美国找实习方法二：学校的Career Center

Career Center(职业中心)有学校的和学院的两种，往往会发布实习和工作的新闻。进了学校记住问career center的老师如何订阅定期的职业信息。而且每个学校的职业中心都会帮学生改简历，修改Cover letter.记住，这些服务也是咱交了钱的。所以不用白不用。而且美国人写简历和cover letter还是有他们的一些小规则的。找个老师改一下，效果会好一些。职业中心除了帮忙修改文书外，还会不定期举办一些面试技巧学习会和职业规划的相关讲座，偶尔可以去听一听。有时候主讲人本身就是某些大公司的人力资源主管，给这些人留下印象也会对你找工作或者实习有帮助。有的对职业比较重视的学校，还会不定期举行不同行业的Internship Panel，直接会有公司的负责人过来招Intern.也是很好的Build Up 简历的机会。

美国找实习方法三：公司网站和各种行业分类网站

这个就没有什么可多说的了。大公司都有自己的Internship Program.有的是只有暑假有的，有的则是滚动招人的。反正大家去自己想去的公司Career这栏下面找就可以找到了。方便快捷。但是如果这个大公司也通过学校的Career Center招人了，最好是用学校的系统来申请，这样就不会容易被Filter掉。

美国找实习方法四：参加各种Mixer

Mixer这个事儿吧还是有好处的。除了可以吃免费饭外，还可以认识很多人。Mixer也分好几种，有跟自己师兄，师姐的聚会，有跟同级的同学的聚会，或者同城聚会。你们可以上网去寻找跟自己相同兴趣的人，或者在做你感兴趣的行业的人，然后出来跟他们聚会，可以不经意地得到实习机会哟。如果对方没有现成的实习机会，你们不妨BE A VOLUNTEER.问一下别人正在进行什么样的Project，然后你如果可以帮上忙，那你就说“Maybe I can help you with this this or this“等你帮上了忙，以后正式的internship或者介绍的internship就会上道了!

美国找实习方法五：LinkedIn

大学生如何寻找实习工作 第6篇

首先,你是大学生不错,但是人才市场上很多找销售类工作的单位对销售工作只要求你具备高中或中专学历即可,所以,你只需将你的高中毕业证书，或中专类毕业证书拿出来即可，然后写一份简历，最好找有工作经验的人来写（本人可提供指导或代劳），简历上也不要写你在读书，就说你已经毕业了，但可以写你在自学考某某专业，最好是和你自己目前学的专业有关，这样能让用人单位看到你的上进心，所以会更加愿意把机会给你。

当然，仅有简历没有工作经验找工作也还是有点难度的，所以你还需要在你的简历上编一到两份工作经验，就是把你高中毕业后的读书时间换成工作时间即可，工作时间长短不重要，工作经验你可以找有工作经验的人帮你杜撰一份，然后再让他告诉你具体的工作职责，工作流程，处理过哪些问题和工作方法等，可以模拟演练几次，这样你就是有工作经验的人了，这样你基本就能对付面试官的提问了。

我建议最好写上销售类的工作经验，然后去投销售类的工作

岗位，因为销售一直是招聘大户，而且销售一般流动率都比较大，即使你只干一两个月就走了，对单位也基本做到了你的贡献，不会对单位造成什么损失。

本人愿意帮助想在暑假找一份实习单位的大学生具体策划如何写简历，如何投简历，在哪些网站和哪些人才市场找工作，如何面试等等，还会帮你出主意帮你杜撰工作经验，因为我已经工作八年多，做过许多份工作，而且本人一直是面试高手，另外，我还开有一家机电产品贸易公司，叫上海一利机电科技有限公司（我公司网站：），我公司营业范围相当广泛，无论你想找技术，销售，维修，客户服务等岗位都可以的，而且针对的行业也比较广，如机械，电气，设备，软件，化妆品，保健品，家电等，你可以将我公司的名称写在简历上。

另外本人还兼职做安利，你也可以在简历上写上你在做安利，写兼职或专职在做都可以，因为用人单位基本都大概知道安利的操作模式，你只要告诉用人单位你做过，或目前正在兼职做安利，用人单位一样会对你非常感兴趣的，因为他们知道安利是相当能锻炼人的，而且相信你在安利中一定学到了很多东西，具体的工作情况和工作方式我会告诉你的。

您可以通过以下的方式和我联系。

我电话：*** 窦明杰

MSN：china_dmj@hotmail.com QQ:154202529E-mail:doumingjie2000@yahoo.com.cn

大学生如何寻找自主创业方向 第7篇

大学生自主创业有优势，也有局限性。大学生思维活跃、充满活力、喜欢接受新鲜事物，学校的学习使大学生具备了一定的专业知识，但由于没有进入社会，商业意识、社会经验、企业管理、财务及营销等方面都比较欠缺，因此大学生在如何自主创业方向的选择上应扬长避短，寻找适合自己发展的道路。

以下会介绍一如何自主创业的方向，比较符合大学生特点。

电子商务：

现在网络已变得日益普及，它已成了人们生活的另一个舞台。电子商务成本低，不受时间、空间限制，大学生从小就学习和使用计算机，他们可以用自己的知识技能进行网上创业，做电子商务。在这方面大学生不应停留在网上开店，买卖传统商品上，而应该结合自己的特点提供一些网上智力服务，或一些有创意的电子商务。比如学国际贸易的可以通过网络寻求国际订单；为传统行业提供网络销售；为要走出去的中小企业提供外部信息；建立虚拟办公服务等等。

连锁加盟

连锁加盟是一种成功的商业模式，发达国家的连锁加盟在商业经营中占有很高的比例，在我国连锁加盟的比例还不高，还有很大的市场

空间。连锁加盟可以为加盟者提供成功的模式和经验。对大学生来说，通过连锁加盟形式创业，可以弥补自身的不足，快速掌握经营所需的经验和知识，降低风险，提高创业成功率。通过连锁加盟创业的关键，是要寻找一个连锁加盟体系相对完善，适合自己的项目。

创意小店

上海已成为一个国际化大都市，在这里汇聚着世界各地先进的理念、时尚的思想，它为许多有个性、有创意的东西带来了商业空间。大学生年轻朝气、思维活跃、喜欢接受新鲜变化时尚的东西，小店的经营相对简单，对社会经验、管理、营销、财务要求不高。因此，大学生可以发挥自己的特点在这座日新月异的国际化大都市，开一些有创意的小店。比如创新的蔬果店、甜品店、幼儿绘画坊、成人老年人玩具吧、绣品工艺品DIY店、个性家饰、饰品店、美容美发吧等等。

科技成果

大学是科研成果和科技人才聚集的地方，曾经出过不少科技创业的成功人才。作为大学生，如果自己在某一领域有自己的科技成果，则可以利用自己的成果走科技创业的道路。这里要注意的是，在进行科技创业时，要充分利用学校的资源，包括科技成果、技术、设备、老师、同学等；另一方面要注意的是，要将科技成果转化成商品，这是用科技成果创业能否成功的一个重要因素。

科技服务

大学生根据自己兴趣爱好结合专业可以做出一些科研成果，但这些科研成果往往难以转化成商品，更无法将它们直接用于创业，而我们的一些企业，特别是一些大中型企业会有许多科技难题，大学生可以通过老师、学校加强与企业联系，将企业难题作为科研课题，为企业提供科技服务。如果某项科技服务成果，能成为大企业的一个长期的配套产品或服务，这就将为创业者奠定了一个稳定发展的基础。

智力服务

大学生如何寻找实习工作 第8篇

近年来, 随着, 我国医药创新事业的发展, 对药学本科学生的素质提出了更高的要求, 药学专业的毕业生所从事专业工作范围从到医院担任药师, 到药厂、医药商业、药品检验、药政管理等部门从事生产技术工作, 扩展到研发公司开展药物研发等。如何能够通过毕业实习阶段的学习和训练, 让学生了解医药研发的相关法规, 掌握医药研发的相关技能, 建立学生的职业兴趣, 对学生的职业规划及个人发展将产生重要的作用。

我院从2002年招收药学本科学生以来, 通过多年的探索和实践, 逐步在药学本科学生毕业实习工作方面, 形成了学生毕业实习的管理体系和制度、实习基地建设和兼职教师制度, 药学本科学生的实习过程管理机制, 保证了学生毕业实习的顺利进行, 提高了毕业实习质量。

1 实习组织管理体系的建设

要做好毕业实习管理工作, 首先要建立一个包括学校领导、各二级学院领导及系、督导老师职责明确的毕业实习组织管理体系, 由学生处、教务处、二级院系相关领导组成的学生毕业实习指导委员会, 分别制定实习计划、下达实习任务, 由教务处提出实习目标的指标, 学生处负责学生的实习管理。由二级院系负责实习基地的联系及沟通工作, 对实习基地的技术水平和老师进行考察, 了解情况, 改善关系, 交流学术, 沟通思想, 合理分工, 组成统一协调、职责明确、简洁高效的管理体系。使学生在实习过程中, 能够保证在生活、学习、思想、纪律方面都有专人负责, 保证实习过程的顺利进行。

2 实习管理规章制度的建设

要保证学生毕业实习的顺利开展, 需要不断建设和完善相关的管理制度。根据近几年学生毕业实习的实践, 药学系相继制定和完善了《药学专业本科生毕业实习管理细则》、《药学专业实习手册》、《药学专业本科生毕业实习协议书》。在《药学专业本科生毕业实习管理细则》中, 对毕业实习时间、毕业论文、毕业实习考核等有关问题做了相关规定。在《药学专业本科生毕业实习协议书》中明确学校、实习单位和学生本人的责任和义务, 保证毕业实习的顺利进行。在《药学专业实习手册》中对实习时间安排、实习内容和要求、请假制度等问题做了相关规定。

3 实习基地建设

学生实习质量的好坏, 与所在的实习基地密切相关。我院从2006年开始, 经过不断努力, 形成了相对稳定的实习基地。在刚开始的几年内, 实习基地以省内外的药检所为主, 实习内容主要为药品检验技术的学习和应用, 在实习检查过程中发现, 省内的地市级药检所, 在实习期间, 检验任务少, 学生实际参与动手的机会少, 影响了实习的效果。近几年来, 通过不断拓展实习基地, 目前, 已经形成以北京、上海、成都、南京等高等院校和研发机构为主的实习基地, 并与20余家实习基地签订了实习协议。这些实习基地包括中国医学科学院药物研究所、中国中医科学院中药研究所、军事医学科学院等国内一流的医药研发机构, 也包括国内知名的药品研发公司, 这些基地科研水平高、设备先进、专业门类齐全;同时拥有一批学历较高, 科研经验丰富, 热心教学工作的带教教师, 具有较好的基本生活条件, 基本上满足了学生实习的专业需求, 使学生在实习期间可以更早地进入职业生涯, 缩短了学生步入社会的适应期。

4 抓好兼职教师队伍的建设

为保证学生实习质量, 必须要建立一支高素质的带教老师队伍。根据学生实习的实际情况, 我们与实习基地建立了学生实习的兼职带教老师制度。要求学生在实习期间必须有实习老师带教, 而且要求每位老师的带教学生不能超过5人, 以保证带教效果;带教老师至少要有中级以上技术职称或者5年以上的工作经验, 应具有较丰富的理论教学和实践教学经验, 业务水平高、治学严谨、责任心强, 能做到为人师表、教书育人。要善于教书育人、因材施教、启发引导, 充分发挥学生的主动性和积极性, 注重培养学生的创新能力和实践能力。指导教师要掌握自己所指导的课题内容, 了解、熟悉有关资料, 并作好指导毕业论文 (设计) 相关准备工作。应安排充足的时间与学生交流, 对每位学生的指导和答疑时间每周不少于2次。

学院根据实际情况, 与实习基地建立了兼职老师聘任制度, 兼职老师根据其相应职称, 由学院聘任为兼职教师并发给聘书, 聘期为3年, 学院现在共聘任兼职教师26人, 其中具有高级职称的占50%。根据兼职老师带教情况, 按照25%的比例每年评选先进带教老师, 对先进带教老师颁发荣誉证书和奖金。这些措施的实施, 为提高实习质量和积累带教经验奠定了良好的基础。

5 加强学生实习工作的过程管理

5.1 学生在进入实习基地之前, 首先要做好学生在各实习基地的分配, 需要充分考虑学生的学习兴趣和实习基地科研内容, 保证学生能够通过实习过程的学习, 掌握相关领域的专业技能。由于学校实习基地均在北京、上海、成都、南京等大城市, 实习成本较高, 不同的实习单位提供的生活条件不同, 因此, 还需要综合考虑学生个人学习兴趣、家庭经济状况、实习基地生活条件等因素, 开展细致的工作, 做到学生的合理分配。在学生分配完成后, 要在系领导的主持下, 召开一次学生实习的动员会议, 对学生实习进行引导和教育, 说明实习的重要性, 以及在实习过程中需要遵守的规章制度, 重点强调实习过程中的安全教育, 以减少失误, 避免教学事故的发生。

5.2 学生进入实习基地一段时间后, 学校要定期组织有关管理人员 (院、系领导和学生处工作人员) 和专业教师到各个实习基地检查实习生的实习内容和进度。专业教师要了解这个实习基地的实习安排、内容、进度以及所撰写的毕业论文, 征求实习基地及带教老师对学生的意见和建议, 并召开带教教师座谈会了解学生的表现。学生实习结束后召开实习汇报会, 要求各实习小组写出总结, 和带教老师共同探讨如何更好改进学生实习期间的管理。

5.3 建立学校与实习基地的无障碍沟通渠道。为及时掌握实习学生在实习基地的生活、实习情况, 保证学生实习的顺利进行和安全管理, 建立了三位一体的沟通机制, 即学校辅导员与实习基地带教老师、辅导员与学生、实习小组组长与辅导老师的信息沟通机制。由各实习基地小组长每周定时向辅导员汇报学生实习情况, 包括学生课题进展、实习考勤执行、请假情况等。由于每年3~4月份正是学生参加研究生复试的阶段, 很多学生由于考研调剂、参加复试等, 在一定程度上影响了实习时间的保证;同时, 由于有的学生考虑将来就业问题, 也会提前参加一些工作面试, 甚至要求提前进入试用阶段。面对这些不同的问题, 就需要学校辅导员和实习基地老师保持及时联系, 采取针对性的处理方法, 原则上要求学生一定要保证实习课题的顺利完成, 不允许提前参加工作。外出参加研究生复试和调剂一定要提前和带教老师及学校辅导员写出书面请假条或者电话请假, 请假期间要随时与辅导员和实习基地老师保持信息畅通。

5.4 实习结束后, 要对实习生的毕业论文进行答辩及评优活动。每年5月底学生从实习基地返校后, 要在1周左右的时间完成毕业论文的撰写, 由专业老师对论文撰写进行指导及修改, 在6月初由药学院统一组织本科生毕业论文答辩。论文答辩分组进行, 由专业老师组成评审小组, 学生答辩采用PPT汇报, 现场提问的方式进行, 评审老师根据学生论文创新性、规范性、科学性及学生答辩情况打分, 根据得分高低, 论文成绩作为毕业考核的一个重要内容记录放入学生档案。按照20%的比例评选出系级优秀论文, 在系级优秀论文评选基础上, 选取排名前10参加院级优秀论文评选, 获得优秀论文的学生给予一定的奖励。通过论文撰写和答辩, 提高了学生撰写专业论文的水平。

如何指导学生寻找写作素材 第9篇

一、从社会生活中寻找素材①

社会生活是一个广阔的领域，它为我们认识社会、感受生活、领悟人生真谛提供了一个无比广阔的舞台，多姿多彩的社会生活本身就是作文素材的丰富源泉，作家叶圣陶说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”生活是作文取之不尽用之不竭的源泉②，因此，好的文章往往取材于现实生活，针对性强、有价值、有意义。现实生活是丰富多彩的，这就要求学生要用“自己的眼睛读世间这部书”，并从中摄取写作素材。关心社会的发展，关注社会的热点。

首先，要关注社会的热点、焦点。比如“徐州城管大战切糕党”，“十八大的胜利召开”。“阳光”工程深入人心，“两免一补”政策惠及千家万户，这些政策的实施，使多少失学的孩子重返校园③。这样的事情也许就发生在你的身边，或者就发生在你身上。这些让你感动、刻骨铭心的事，都是写作的好素材。

其次，要善于捕捉新鲜话题。鸟叔、大衣哥、莫言等文化符号，早已进入了当代中学生的思想评品视线。林书豪NBA、朝鲜发射卫星等等，早已是课前课后的谈论话题，这些都可以成为激发灵感，丰富情趣的好素材④。

二、从家庭生活中寻找素材

家庭是社会的一个细胞，它是呵护同学们成长的港湾，只要留心观察，就会发现家庭成员之间还有不少的趣事、烦事甚至伤心事有待挖掘，体味。

1、用个性化的人物谱写家庭英雄剧

家庭里的每一位亲人都可以成为写作对象。比如从妈妈永不停止的唠叨声中，品出的人间真爱;从父亲的叹息声中，听出“下岗”给工人们带来的精神压力……这些内容都可以成为精妙的作文题材⑤。不过，只有写出人物的个性，才能给人留下深刻的印象。

2、用戏剧化的故事谱写家庭幽默剧

家庭生活，有风和日丽的温馨时光，也有雷电交加的尴尬时刻，只要你细心捕捉，可以成为最真切的、第一手的原始素材。

3、用形象化的细节谱写家庭情感剧

在每个人的记忆里都有不少精彩的瞬间、生动的镜头和感人的场面，它们曾那样深深地感动和震撼过我们，并不时冲击着我们的心扉。朱自清的《背影》，只选取车站送别这一幕场景来写，极力渲染父亲臃肿蹒跚的身体攀过月台的背影，就是这个背影，触动了作者心中的感情，使无数的读者为之感动。

三、从校园里寻找素材

学校是学生求知的殿堂，他们的大部分时间都是在校园度过。漫步在校园这个精彩的世界，你会发现这里喜怒哀乐样样皆有，酸甜苦辣五味俱全。只要你细心观察，写出来的文章同样会精彩纷呈。

1、苦中有乐的学习是取材的热点

学习上的成功，考场上的尴尬以及来自社会、家庭的升学压力，繁重的课业负担，这些内容都是很好的写作素材。这些材料越曲折，人物的情感越感人，写出来的文章也就越有吸引力。

2、多姿多彩的课余是取材的重点

风景校园独好。我们可以写辩论会上的唇枪舌战，写学校晚会上的精彩亮相，写课间十分钟的嬉笑场面，写运动场上的拼搏情景。

3、个性鲜明的师生是取材的亮点

聪明的同学总能从熟悉的人物中找出最具个性的写作对象。如《“古怪”的武老师》作者通过动作、语言、神态等描写，将一个善于寓教与乐、治学严谨的老师形象栩栩如生地呈现在我们面前。

四、从书本中寻找写作素材

书本是一个博大而又美丽的世界，读不同的书，你可以品尝到不同的滋味，感受到不同的快乐。小说里的曲折情节、散文中的诗情画意、古籍里的激扬文采，不仅能提高阅读者的文化素养，还能为我们的写作提供大量的素材。

1、“旧瓶”装“新酒”

我们所学过的课文，古今中外，名家名篇汇集，为我们提供了多种多样的写作素材，此外，课文中所表现的生活、塑造的形象，也可以成为写作的最好素材。

2、从古诗文中寻找写作素材

“史家之绝唱，无韵之离骚”，这是鲁迅对《史记》的高度评价，说明《史记》既是历史巨著，也是文学巨著，如果我们把目光投向历史，就会“不尽材料滚滚来”⑥。《陷阱》依据历史典故“成也萧何，败也萧何”改编的。大量历史典故的运用，使文章本身具有浓厚的历史文化底蕴⑦。

同时，很多古文的思想内容极为丰富，如屈原的“虽九死其犹未悔”的深沉的爱国之情;越王勾践卧薪尝胆的有志之举;魏征“水能载舟亦能覆舟”的民本思想;以国事为重，不计个人得失的蔺相如;表现崇高气节的孟子、文天祥等，都是议论文很好的论据。

此外，那些来自对大自然的美的感悟和解读的诗句，写到文章里，既展示了我们浓厚的文化修养，又增加了文章的文采，给文章穿上了一件华美的外衣。

五、从语言积累中寻找写作素材

有了生活的素材，需要语言的传递才能变成文章，因此语言素材的积累也是非常重要的。“工欲善其事，必先利其器”，只有“胸藏万汇凭吞吐”，才能“笔力千钧任翕张”。

1、流行词汇使文章充实活力

随着时代的变迁、社会的进步，一些流行词汇开始进入我们的视线，如“禽流感”“三农问题”“移植”“山寨文化”等，这些词汇写进文章，无形中会使作品增加时代感。

2、优美词句使文章魅力四射

语言素材的积累就要从博览群书做起。我们平时在阅读中遇到的一些精彩的描写、优美的语言、生动的事例、深刻的哲理，都可以借到作文中。如2003年高考优秀作文《眼前同一水 笔下情各异》凭着平时积累的优美语言，写出李后主、辛弃疾、闻一多、朱自清对水的不同感受，该作文由此获得高分。

获取作文素材的方法很多，以上几种方法，同学们不妨去试一试。正如罗丹所说的，生活中不是缺少美，而是缺少发现。只要我们留心观察，从学校、家庭、社会生活中寻找素材，从书本中广泛积累写作素材，就会“无”中生“有”，从而摆脱“无米之炊”的苦恼。

参考文献：

①罗君：《“材”源滚滚写不尽》，载《广东第二课堂》，2009年1-2月号。

②戴召平：《开阔眼界，积累素材》，载《现代语文》，2012年5期。

③李云艳：《攫取生活浪花 使你笔下生辉》，载《河北教育》，2005年13期第45页。

④杜颖：《激发写作灵感 创设写作情境》，载《学科教育平台·语文》第40页。

⑤蔡秀怨：《在课堂教学中指导学生积累写作素材》，载《福建教育研究》，2011年12期第17页。

⑥代安云：《赏花般对待生活》，载《初中生学习技巧》，2012年3期第31页。

⑦周远喜：《旧瓶装新酒，故事出精彩》，载《作文与考试》，2012年9期。

留学生如何在美国寻找打工机会 第10篇

一、尽量打校内工，在校园内寻找工作机会

学校其实是一个工作机会比较多的地方，如图书馆、体育馆和学校餐厅，很多地方都大量需要打工的学生。而中国留学生刚刚入学，对当地的情况并不熟悉，校园的工作机会应当是重点争取的。校园工作的小时薪水虽然可能比外边企业提供的时薪稍低，但是校园工作的强度稍微小一些，面对的群体是学生和教职员工，素质相对高些，而校园的环境又相对比较安全。另外，学生到校园打工，路上来回的距离又比较短，所以在校园内打工是比较合算的。

二、尽量寻找能够利用自身优势的工作，体力工作并不是唯一的选择。很多学生盲目地认为，打工就是餐馆或者是杂货店工作。其实这是大错特错的。工作最好能和自己兴趣和特长结合起来，这会使工作更有趣。例如有的同学非常喜欢宠物，在国内就做一些与此相关的工作。而在美国，到宠物店打工就是一个很不错的选择。有些学生，有一定的体育音乐基础，做一些孩子的体育音乐启蒙教师，打这样的工也很有意义。每个人其实都会有强项，在寻找打工机会的时候，关键在于是否找到能够充分利用这些强项的一份工作。这样的工作，不仅强度会比餐馆等工作强度低，往往时薪也会比较高。

三、打工思路要多元化，不一定从事本地的工作。

随着互联网的普及，大量的工作是完全可以通过网络进行的。一些工作，完全可以超越地域的限制来进行。留学生应当考量自身，看看有没有这样的工作可以选择，“身在曹营，工作为汉”也是打工的一种重要方式。

四、打工并不是为了挣钱，而是一种生活体验，不要耽误学业

很多留学生打工，尝到了甜头，一天八个小时下来，不仅挣到固定小时薪水，而且还获得了不菲的小费。这使得不少学生对通过打工挣钱的信心大增。不仅增加自己打工的时间，而且甚至不上课去打工。这样变得很得不偿失。虽然一个月的收入可能会挣到2000多美元，但是所换来的代价是学习成绩下降，身体状况变坏。学生要有清楚的概念，想通过打工来挣到很多钱是完全不现实的，如果学习成绩不好，甚至还需要给学校交更多钱来补考或者重修。年轻的留学生一定要把握好自己，把打工时间控制到自己的学习和身体能够接受的范围之内，理性地进行打工。切莫为每月多挣几百美元来牺牲自己的前途。

大学生如何寻找实习工作 第11篇

泗洪县

2线市民

摘要：忽视逻辑起点或是忽视现实起点都是教师对学生学习起点的确定不当的表现。因此不光要钻研教材，找准学生学习的逻辑起点；还要研究学生，找准学生学习的现实起点。如何才能有效地运用学生的学习起点，提高学习效果呢？首先，根据课前或课堂中了解的学生的学习起点，把握好信息，再依据学习起点的高或低，梳理有关内容，即时调整自己的预设展开课堂教学，满足学生的心理需求，把学生的思维领到最近发展区。其次，根据不同学生表现出的不同起点进行因材施教。

关键词：小学数学 学习起点 因材施教

数学是一门逻辑性、系统性很强的学科，各部分知识间的内在联系非常紧密，同一内容的知识对各年级的要求具有很强的层次性。最常见的就是：在教学中，教师将凡是书本上有的、本节课要学习的内容都认为是新知识，要求学生严格按照规定的程序按部就班、从头学起，从掌握知识的角度来说，这样展示的学习过程具有条理性和可操作性，教师教得得心应手。作为数学数师重视数学知识的逻辑起点是应该的，但这种被动学习的方式排斥了各种学习资源对课堂学习的有利影响，忽视了学生已经具有的知识基础，限制了学生自主的发展，更谈不上创造性了。

在平时的教学活动中，我们也常常会发现这样一种情况：明明都是优秀的教学活动设计，有的实施得很成功，有的实施到半路就夭折了。细细分析主要原因，除教师个人因素之外，大多是教师对学生学习起点的确定不当：或是忽视数学知识的逻辑起点，或是忽视学生的现实起点。

那么，如何才能准确把握学生的学习起点，在学生学得顺顺当当的同时促进学生的发展，从而提高数学课堂有效性呢？本人认为可从以下几点出发：

1、钻研教材，找准学生学习的逻辑起点。

学生学习的逻辑起点也就是教材的逻辑起点，教师要找准学生学习的逻辑起点，一定要熟悉教材，了解学生在一个阶段中所学知识的全部内容，这一内容在各年级中的知识层次、与其它知识的内在联系、教材的编排特点以及这一内容在这一册中的位置等等。二年级下册的《找规律》，主要内容是稍复杂的图形和数列的排列，如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化，一个数列每相邻两项的差组成新的数列——等差数列。学习这一内容的逻辑起点则是：在一年级下册时曾学习了一些图形和数的简单排列规律，并且注意让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。因此，在教学这一内容时，教师应该在已学图形和数的简单的排列规律的基础上设计稍复杂的图形和数列的排列规律，同时进一步培养学生的操作、观察实验等能力。

2、研究学生，找准学生学习的现实起点。

学生学习的现实起点的形成是多方面的，很难一下子就清楚地确定，因此，教师要通过各种途径寻找学生学习的现实起点。

（1）在课前寻找学习起点。

最常用的是做个有心人，在课间或课前通过谈话调查：让学生说说自己知道些什么，向同学充分展示自己拥有的知识，享受学习带给自己的骄傲，同时也是对自己已知的知识的回顾和再思考。比如在上《圆的周长》一课，老师可以问“关于周长你知道些什么？关于圆的周长你知道些什么？关于圆周率你了解了什么，你能向大家介绍一下有关圆周率的知识或故事吗？”三个问题后，学生学习《圆的周长》的知识储备就一目了然了。

（2）在课堂上寻找学习起点。

课前调查需要充足的时间和精力，作为一线教师，课时量较重，每一课都去花时间进行调查是不现实的，而在课堂寻找学习起点则比较省时、实用。有经验的教师会有巧妙的设问，但不宜占时过多，关键是迅速利用了解到的信息选择有针对性的策略，以求高效地达成教学目标； 还可通过尝试练习寻找学生的学习起点。如：可以利用小学生好胜心强这一心理特点，告诉学生“这是没有学过的知识，哪位同学可以用我们以前学过的知识来解决”，然后选择不同的结果进行反馈，就这样，从中找出不同学生的不同起点，从而进行分层教学。

当然，在课堂中寻找学生的学习起点比较省时而且实用，但对教师调控课堂的能力要求很高，要求教师能把课堂中学生表现出的各种信息看作生成的资源，牢牢抓住并有效利用，这对教师自身的素质是一个严峻的考验。

在课堂教学中，根据学生的起点组织教学真正体现了以学生为本的思想，落实了学生在课堂上的主体地位，学习效果就会有大幅度的提高。如何才能有效地运用学生的学习起点，提高学习效果呢？

1、根据课前或课堂中了解的学生的学习起点，把握好信息，再依据学习起点的高或低，梳理有关内容，即时调整自己的预设展开课堂教学，满足学生的心理需求，把学生的思维领到最近发展区。如：在上《平移与旋转》时，我发现学生在这方面知识的现实起点较低，就把教材进行了整合：将平移与旋转两个概念放在两节课中进行教学，把两个抽象的概念——难点分散进行教学，学生就容易理解、容易掌握了。

2、根据不同学生表现出的不同起点进行因材施教。由于各方面的原因，学生的学习起点有很大的差别，特别是现实起点的差异更大，教师在课堂上应根据学生的起点不同实施因材施教将使学生受益无穷，真正达到不同的学生在数学上有不同的发展。

如：在上《异分母分数加减法》时，出现一个问题在两个班出现了不同的反馈：

师：请你尝试计算2/5+1/4 班1： 生1：3/9。生2：1/3。生3：13/20。

班2： 生4：3/5。生5：3/4。生6：13/20。

看似简单的六种学生计算的结果，其实包含着非常大的学问：生1与生2只是把分子与分母简单相加，说明他们对分数意义的理解不够，对同分母分数加减法的计算方法的理解还停留在表面，没有体会到同分母分数的分数单位相同，所以可以直接分子相加减；生4和生5理解了分数中分母表示把单位“1”平均分的份数，但对分数单位、分数的基本性质的理解还不够到位；生3和生6则很好地理解了分数的意义等其他一些有关的知识。针对学生所反馈出来的信息，我在班1中，重点让学生理解2/5和1/4两个分数的意义和分数单位不同的两个分数不能相加减，在班2中，重点让学生如何确定两个分数相加的和的分母，都取得了不错的效果。

总而言之，学生是课堂的主人，学习的主体，只有很好地了解学生，熟悉教材，才能作出适合学生的教学设计，只有很好地了解学生的学习起点，才能更好地组织和引导学生进行学习活动。关注学生的学习起点是对数学教学传统的继承与发展。而现实起点的生成与时代的发展、社会的进步都有着必然的联系。因此，关注学习起点应该成为一个永恒的话题。作为一名教师我们应该将它看成是一种植根于我们脑海深处的教学理念，一种自觉的思维习惯。

主要文献：