大学生实习第六周

大学生实习第六周（精选13篇）

大学生实习第六周 第1篇

这已经是实习学校的第十周了，转眼间半个学期已经悄然过去，实习总结(第六周)。按学校的教学计划，在周二进行了期中考试，本以为期中考试当天我们会比较闲，但是我们实习生也被安排了监考任务。我监考的是四(4)班的语文，四(4)班是全校出了名的捣蛋，所以我监考前就做好了心理准备，学校的其他老师也提醒了我一下，但是监考纪律还是出乎我的意料。小学生的作弊行为竟然如此多种多样，有些甚至经过教师多次的提醒下也没有一点悔改的意思。对此，我不得不感慨现在小学生的诚信教育。

当然除了监考，我们也有批改试卷的任务。只是想不到我被分配到二年级语文组，从小就讨厌语文的我，居然要去改语文，而且是小学二年级的语文。真是折磨啊！没办法，只好接受安排。不过在改卷过程中，还是有不少乐趣的。其中有一道题是写出反义词，有学生这样作答的：笔直--笔弯(尺弯、腰直)。还有一道是补充完整下列成语：(有)话(好)说。面对这样的答案，真是想不笑都很难，实习总结《实习总结(第六周)》。批改完后就要进行试卷复查了。我一直都知道老师批改试卷很辛苦，但是不知道是如此辛苦。现在，我终于亲身体会到了。改完后要先检查有没有改错的地方，接着就算分数，算完一遍还要有两个老师复查，还要签上自己的大名。之后，又是我们的工作了，录入成绩。这个星期大部分时间就是花在期中考试上面了。

至于我自己的教学任务方面，有一节是固定的，就是周三下午五(1)班的信息技术课。由于上星期出了状况，无法完成教学任务，就把课推到这一星期了。所以不用备课，只是事先安装好了QQ软件。谁料，还是有状况。先是多媒体课室的麦克风坏了，当然这个是我无法预料的，原本以为经过这两个月的历练，我的音量有了很大的提高，是时候检查一下了。可是上完课经队友的反映才发现，原来我的声音是如此的渺小，怪不得我喊上课，学生一点反应都没有…还有更糟糕的，这次虽然安装好QQ软件了，也能成功申请QQ帐号了，可是当我让学生上来登录刚申请的QQ帐号的时候，问题又来了，无法登录…情急之下，只好打开了Web QQ，但是不知道是因为网速的问题，还是由于电脑运行慢，QQ即时交流成了无凭无据…又是糟糕的一节课！另外一节本来是在周二的，周二刚好进行期中考试，本以为被冲掉了。所以也没有备课。但是我的班主任在周三早上突然跟我说让我上第二节，怎么办?上，没有备课…不上，又少了一个机会…挣扎过后只好硬着头皮上了。回到办公室急急忙忙看了一下课本，还好，内容比较简单，也比较有趣…就这样又上了一节没有备课的课…还好，自我感觉还不错，学生的学习兴趣也挺高的。

而我还有一个固定的任务就是修改完善课件。对于这个课件，我能做的只能是别人怎么说我就怎么改…刚开始我还有提出一些自己的意见，但是后来我发现最省事的就是按照别人的意见修改就可以了。其他的没必要费心思。

大学生实习第六周 第2篇

土木073班庞彪学号200700504036 3月28日星期一晴

今天学习模板安装知识并在工地实际查看，在模板支撑的过程中，模板的定位是非常关键的环节，如果模板移位，会直接导致墙体的偏移，所以质量员对此异常细心。梁模板主要由底模，夹木及支架模系统组成。梁模板安装时，沿梁模板下方地面上铺垫板，在柱模缺口处钉衬口档，把底板搁置在衬口档上；接着，立起靠近柱，再将梁长度等分，立中间部分顶撑，顶撑底下打入木锲，并检查标高；然后，把侧模板放上，两头钉上衬口档上，在侧板底外侧铺钉夹木，再钉上斜撑和水平拉条。有主次梁模板时，要待主梁模板安装并校正后，才能进行次梁模板安装。模板安装前的基本工作： 1）放线：首先引测建筑的边柱，墙轴线，平以该轴线为起点，引出各条轴线。模板放线时，根据施工图用墨线弹出模板的中心线和边线，墙模板要弹出模板的边线和外侧控制线，以便于模板安装和校正。2）用水准仪把建筑水平标高根据实际标高的要求，直接引测到模板安装位置。3）模板垫底部位应预先找平，杂物清理干净，以保证模板位置正确，防止模板底部漏浆或混泥土成形后烂根。4）工长事先确定模板的组装设计方案，向施工班组进行技术，质量，安全交底。5）模板应图刷脱模剂。

3月29日星期二晴

今天跟着师傅学习混凝土的浇筑作业准备：浇筑前应对模板内的垃圾、泥土等杂物及钢筋上的油污清除干净，并经检查钢筋的水泥垫块是否垫好。如果使用木模板时应浇水使模板湿润，柱子模板的清扫口高水平在清除杂物后再封二。混凝土现场搅拌：自拌砼用于防止商品砼暂时供应不上的应急措施和零星砼的现场拌制，原材料和配合比与商品砼的保持一致。1 根据配合比确定的每盘（槽）各种材料用量及车辆重量，分别固定好水泥、砂、石各个磅称标准。骨料含水率应经常测定，及时调整配合比用水量，确保加水量准确。要过称。2 装料顺序：一般先装石子，再装水泥，最后装砂子，如需加掺合料时，应与水泥一并加入。如需掺外加剂（减水剂、早强剂等）时，粉状应根据每盘加入量预加工装入小包装袋内（塑料袋为宜），用时与粗细骨料同时加入；液状应按每盘用量与水同时加入搅拌机搅拌。3 搅拌时间：混凝土搅拌的最短时间根据施工规范要求确定掺有外加剂时，搅拌时间应适当延长。4 混凝土开始搅拌时，由施工单位主管技术部门、工长组织有关人员对出盘混凝土的坍落度、和易性等进行鉴定，检查是否符合配合比通知单要求，经调整后再进行搅拌。

3月30日星期三小雨

今天学习了有关建筑结构知识，当今的建筑主要采用的是框架结构或者是框架剪力墙结构，砖混结构也采用但用的比较少。我们所参观的两个施工工地都采用的是框架---剪力结构。它是框架结构和剪力墙结构两种体系的结合，吸取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。这种结构是在框架结构中

布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的刚度，框剪结构的受力特点，是由框架和剪力墙结构两种不同的抗侧力结构组成的新的受力形式，所以它的框架不同于纯框架结构中的框架，剪力墙在框剪结构中也不同于剪力墙结构中的剪力墙。建筑的结构类型有多种形式。有砖混结构，有框架——剪力墙结构，框架——异型柱，框架与砖混结合。框架结构的跨度比较大，适用于公共建筑，在财富名门花园主要是用于商场，酒店等。框架——异型柱主要用于住宅，异形柱与墙体相同的厚度，在保证了承重与抗震的同时，有效的提高了房屋空间利用率，因此，在高层住宅中这种形式被广泛采用。砖混结构一般用于多层住宅，这种结构的抗震性能没有框架结构的好，因此对房屋高度有限制。像一些建筑下面几层是商场上面几层是住宅，如果住宅层数不高，就可采用框架与砖混的复合形式。如果上部住宅层数多，则适合采用框架—剪力墙的结构形式。

3月31日星期四晴

今天跟着师傅去看施工缝、变形缝和后浇带，在他的指导下我收获很多，施工缝：受到施工工艺的限制，按计划中断施工而形成的接缝，被称为施工缝。混凝土结构由于分层浇筑，在本层混凝土与上一层混凝土之间形成的缝隙，就是最常见的施工缝。所以并不是真正意义上的缝，而应该是一个面。因混凝土先后浇注形成的结合面容易出现各种隐患及质量问题，因此，不同的结构工程对施工缝的处理都需要慎之又慎。变形缝包括伸缩缝、沉降缝和防震缝。他们的作用是保证房屋在正常温度变化、基础不均匀沉降或地震时有一些自由伸缩，以防止墙体开裂，结构破坏。而后浇带是在高层建筑中来代替变形缝的做法。其做法是每30米到40米留一道缝宽为800毫米到1000毫米的缝隙暂时不浇注混凝土。缝中钢筋可采用搭接接头，等荷载差不多稳定时，一般是结构封顶两个月后再浇注混凝土。后浇带都是用于建筑长度大于50米的建筑。而当建筑长度小于50米时并且是框架结构，这时为了保证建筑物的整体性和一定的刚度，就的设置单元墙来增加建筑物的整体性和刚度。后浇带的施工工艺具体是A、由于施工原因需设置后浇带时，应视工程具体结构形状而定，留设位置应经设计院认可。B、后浇带的保留时间。应按设计要求确定，当设计无要求时，应不少于40天；在不影响施工进度的情况下，应保留60天。C、后浇带的保护。基础承台的后浇带留设后，应采取保护措施，防止垃圾杂物掉入。保护措施可采用木盖覆盖在承台的上皮钢筋上，盖板两边应比后浇带各宽出500毫米以上。地下室外墙竖向后浇带可采用砌砖保护。楼层面板后浇带两侧的梁底模及梁板支承架不得拆除。

4月1日星期五晴

今天是毕业实习的最后一天，照例跟着师傅上工地查看钢筋的绑扎，底层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只有25%，即4根钢筋里只有一个接头，另外，接头要尽量放在受压区内。在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，在天热的时候要注意养护等等。在工地上所见所闻，更加激发了我对本专业的热

大学生实习第六周 第3篇

关键词：结构设计竞赛,多层建筑结构,模型制作,SAP2000分析,结构创新

由广西建设教育协会主办,南宁学院承办的广西第六届大学生结构设计竞赛于2015.12.15-18日在南宁学院体育馆举行,历时四天,共有23所广西高校的46支队伍参加。结构设计竞赛赛题为“多层建筑结构模型设计”。笔者有幸代表桂林理工大学博文管理学院参加了此次结构设计竞赛。最终,经过激烈角逐,我校派出的两支队伍不负众望,参赛作品“云天展览馆”获得“一等奖”,另一队作品“金字塔”获得“二等奖”。我校获得“优秀组织奖”,2位指导老师获得“优秀指导老师”称号。作为一名参赛队员,在收获喜悦的同时,也将模型制作、加载过程中总结的经验写出来,供各位参考,与兄弟院校共同切磋。

1 队员组成

一个学校要将结构设计竞赛发展强大和传承下去,最好有2到3个不变的指导老师,每年负责指导,指导老师必须对材料性能以及比赛赛题制胜关键点了如指掌。

本人认为一个较为完美的队伍成员由两男一女或者三男组成,女生不宜超过2名。将女生列为一个成员主要是女生较为细心,男生看不到的细节将由女生来完成,成员没有女生的必须有一个较为细心的男生。参赛队员最好选用不同年级的学生,采用二带一,即两个高年级学生带一个低年级学生。只要参加过一次区赛的同学就会对模型的制作与构思产生质的飞跃。保留一个低年级的目的就是为了给下一届比赛打基础。

合理分配每名成员的任务,一队长二成员。必须将三人分配在最拿手的位置。想在规定时间内快速制作好模型必须争分夺秒不浪费任何时间。比赛所提供的桌子的面积不一定能够容下三个人裁纸,所以只需要两个裁纸,在这个过程中应该先将短小的,一个人能卷成杆件的纸裁出来的,由不裁纸的队友来卷起这些短杆。裁纸完成后将停下来卷短杆,这个时候先将长杆和必要的杆件卷起。

2 赛题分析

每一届区赛的题目都不一样,参赛者必须要对赛题非常熟悉!能够把赛题里面所有的内容背下来只算是对赛题有所认识。能从赛题里找出关键得分点才算是熟悉赛题。最好按1、2、3的顺序把赛题要求列出,并将注意点标出来,一目了然。如本届赛题荷载性质为竖向荷载和水平荷载。竖向荷载加载位置要考虑对结构、对水平荷载加载有利。多层建筑要求纵横向跨数不能少于两跨,有的参赛队伍没有注意到这一点,非常遗憾。

另外一方面要注意的问题是:往往比其他选手略胜一筹之处就是赛题中的薄弱点,也可以说是赛题的“缺陷不足和漏洞”,只要赛题没有再次补充这些薄弱点都是可以采用这些薄弱点进行模型改进。一般在这种情况下制作出来的模型是更轻巧更稳定。因为没有真正违规,只是制作的模型趋向于违规,评委会是没有理由说明你模型违规的。这就跟建筑在满足使用条件的情况下,配筋取最小值是同一个道理,这种情况下使用的材料最少,花费将大大减少。如本届赛题只规定了支座尺寸,没有规定每层建筑的外围尺寸,就可以缩小尺寸减轻自重,还可以缩小上层尺寸,提高荷重比。总之,把比赛当作游戏,要遵循并合理地利用游戏规则。

3 计算机模拟

对结构体系进行整体概念构思和设计,对确定的方案利用结构计算软件SAP2000建立模型,对模型进行施加荷载和优化。本次比赛竖向加载方式是在结构各加载层处放置砝码。竖向和水平挠度均不得超过2厘米、模型损坏、砝码滑出掉地等均算加载失败。在SAP2000软件建模分析时采用顶层和底层施加节点荷载模拟竖向荷载,加载要仔细阅读规则,预计一切可能出现的不利因素。为了消除计算机模拟与实际产生的误差,在该节点施加1.1倍砝码产生的重力。模型通过竖向荷载加载后,需要进行水平荷载测试。在SAP2000分析时采用节点施加水平力模拟水平荷载,为了消除计算机模拟与实际产生的误差,在该节点施加1.1倍砝码产生的水平力。

4 模型制作

模型确定好以后进入下一阶段:结构模型制作。要熟悉材料性能,用到的材料主要有白卡纸、白乳胶。

4.1 白卡纸属性

白卡纸由三层纸膜组成。光滑面受拉性能最强,中间层最差。可以采用剥离纸来减轻结构重量,根据不同需要可将白卡纸分成三层,或者两层来制作杆件,光滑面用来加固节点。白卡纸厚度约为0.3毫米,为各向异性材料,力学性能为:顺纹极限拉应力22.2MPa,顺纹极限压应力为7.0MPa。

2白乳胶

要注意白乳胶的浓度,太稀,内含水分太多,凝固时间长;太稠,粘结不牢,都不可取。对于纸质模型,一般采用较稀的乳胶,尤其是卷杆使用的乳胶应尽量稀薄,这样既可以保证涂抹的均匀性,又能减轻结构自重。对于木材,建议使用较为浓稠的乳胶。

4.3 杆件

考虑到材料性能、赛题要求、实际情况中不同截面的受力性能、制作工艺等,我们采用圆管截面的杆件。圆管截面的极轴分布均匀,受力性能好。

一个模型由大量的杆件相互连接而成。在施加荷载时每个杆件受力情况都不一样。模型设计时尽量把拉杆设计得较多,其次就是压杆,尽可能的避免受剪、受扭两种不利情况,因为受压容易失稳,材料的抗剪、抗扭的能力不如受拉好。然后由受力大小选取直径最为合适的圆钢来卷杆,一般选取直径不大于10mm,纸杆层数不多于2层。

圆钢分为实心圆钢和空心钢管。卷杆选用实心圆钢,一般只有主要受力杆件会选用直径为10mm、8mm、6mm的圆钢作为卷杆工具,特殊受力杆除外。次要杆件采用直径为4mm、3mm、2mm的圆钢作为卷杆工具,特殊纯拉杆可采用1mm圆钢。圆钢的准备数量可能比所需卷的杆件数量多,目的是保证在纸杆没干,圆钢不能拔出来时,有用圆钢继续卷杆。空心钢管较为轻质,一般在不拔出钢管,纸杆搭接模型时用到。

主要受压杆件尽可能采用8mm和6mm的杆件,根据受力情况不同,卷的层数不一样,不宜超过3层。白卡纸较硬可用湿抹布稍稍抹湿,抹湿后较为柔软,此时卷好杆件,杆件保持在实心圆钢内不拔出,这时将用湿抹布蘸取已经稀释好的白乳胶在白卡纸外表面均匀快速抹上一层,用吹风机吹干后再次在外表面再抹一层胶水再次吹干,在整个杆件没有完全干之前实心圆钢不可以拔出,防止杆件没有完全干而产生较大的弯曲。通过这种工序制作出来的杆件受压性能非常好,杆件整体刚度高。受拉杆件采用直径一般不大于6mm,纯拉杆可采用2mm、3mm,采用白卡纸光滑层来制作,多层。在同等极限拉应力作用下只用光滑层制作出来的杆件自重远远小于其他制作方式,只在接口处涂胶水其余均不加胶水,防止杆件产生脆性。

4.4 节点处理

提高结构设计模型的承载能力,要综合考虑各方面因素。整体概念设计是关键,节点处理要给以特别重视,用精湛的工艺制作出合格的构件[1]。

根据杆件的受力情况不同对节点采用不同的连接方式进行连接。大部分受力较小的杆件采用图2连接方式粘接好胶水干后在外表面再次抹上胶水。

受力较大的拉压杆件采用内接涂胶再外包加固的方式连接如图3。采用纸皮层包扎,纸皮层数看节点受力大小选取,节点处应力过大时可以在节点杆件内部塞纸片以防止局部失稳。

搭接最大的问题就是角度问题。要想快速准确的搭接好每个角度,需要一个较为精细的模板,模板主要是确定角度与位置问题。根据自身需要自己制作模板,模板数量可以超过2个,保证在胶水干之前有模板继续搭接模型。搭接好之后必须对每个节点进行检查,重新处理节点。为了避免部分杆件过于集中受力,整个模型拼接完成,胶水基本干后对接地杆件底部用砂纸刷平保证整个杆件底部全部接地。

4.5 传力方式

最好的传力方式是直接通过柱子传到底部,不需要经过任何梁传递给柱子。白卡纸做成的杆件轴向承载力高,抗弯抗剪抗扭性能非常差。若存在大量或者受力较大的剪力、弯矩的杆件,必须重新审视自己的模型该如何改进,按照结构的受力特点来布置结构体系,好钢要用在刀刃上,保证荷载能快速传到地面,这样做成的梁与斜杆只要提高整体刚度与稳定性就可以了,此时梁与斜杆受力将大大减小。对于水平力必须由斜杆直接传递到地面,不经过柱子传。这样可以大大减小柱子的弯矩。制作任何一个模型主要还是设计出一个传力好的结构。保证最简洁快速的传给地面。图4为做好的模型正在竖向加载,满载,即所提供的砝码全部放置在上面。图5对结构模型进行水平加载,水平荷载测试方法为保持竖向荷载状态下指定在卸扣区域的节点施加水平荷载,一级加载成功,方可进入下一级加载。加载成功是指模型在每一级荷载作用下,10秒过后,其结构的变形和承载力仍能满足要求。

5 心得体会

从校内选拔赛到广西区比赛历时两个月,在此期间我们用了大量时间对结构进行设计与改进。模型制作完成后,对模型施加荷载,施加荷载过程中我们还录制了视频,回放过程中抓取每一次首个破坏点,从受力分析和制作工艺方面不断改进模型。所制作的结构模型设计能真实的模拟实体,通过模拟实体能直接表现出使用功能,施加荷载充分体现出承载能力。

参加广西第六届结构设计竟赛,我感到很充实很快乐,代表学校参加比赛,是我最大的荣誉。获取奖杯就是我们的目标,努力做到最好就是我们前进的动力。要将结构模型制作的更加完美必须将:结构、手工、组织能力、分析能力、交流能力、发现问题解决问题的能力,细心,耐心等集于一身。通过比赛,不仅可以认识到很多新朋友,而且还提供有利机会,与其他院校学生相互交流和学习。竞赛过程中学到了许多知识,见识了众多学生的独特创意。

结构模型设计竞赛为大学生提供了一个展示自己结构设计能力的平台。同时能有效的培养和增强自身的计算分析能力、动手实践能力、团队合作能力和逆境处理能力。结构设计竟赛可以发挥学生的聪明才智,对结构形式创新,可以创新前所未有的结构形式,也可以模仿和仿造已有的结构局部,体现新的发展和突破。作为一个参赛选手必须知道:只有自己想不到的,没有别人做不到的!在不违规的前提下,想法超越现实都是允许的,因为没有人知道未来的发展情景,也许你的想法在未来就能成为现实。结构模型设计竞赛历时长,虽然很累,但是能坚持下来,你将会发现对你的成长之路非常有用。大学生结构设计竞赛是培养大学生创新意识、合作精神和工程实践能力的学科性竞赛,为高等学校开展创新教育和实践教学改革、加强高校与企业之间联系、推动学科创新活动起到积极示范作用[2]。参加结构设计竞赛可以增强大学生的工程结构设计实践能力,全面考验土建专业大学生的创新意识、设计技能、实践动手能力、合作精神等综合素质,这是土建类学生结构设计很好的第二课堂。

参考文献

[[1]常建梅,郭飞宇.谈结构设计竞赛纸质模型承载力提高措施[J].山西建筑,2011,40(15):34-35.

第六周实习总结 第4篇

第六周实习总结

实习工作已进入尾声，本周各项工作在指导下完成得较顺利、有效率。工作中也遇到各种问题，这也帮助自己加深了对各业务、工作的理解，以下是具体工作总结：

一、日报制作

1.由于自己理解偏差，在分析乡音网体验业务办理情况时把

体验业务与乡音网明细对比查找，导致办理业务数据错误，在指导下及时修改，免于给分公司带来不便。

二、乡音网发展情况日通报制作

1.为持续做好工作跟踪，及时做好相关工作指导，本周开

始此项工作。由于初次做此类工作，通报存在诸多问题：

缺少一些必要的文字分析描述，只有干瘪的数据导致通

报较空洞，达不到督促作用；文中数据取舍不一致；另

外一些粗心导致的小错误。

2.接下来几天根据能提到的数据分析，通过数据变化情

况，分析原因，同时在每天制作中不断发现自己的小错

误并改正，提升自己。

三、参加终端知识培训

通过对终端知识的学习，了解了手机市场发展趋势、全国

手机市场情况、弥补了在校学习的不足。

四、加强学习、参加市场部知识考试

加强农村市场、城市市场、常用指标、业务稽核等各类市场

正德厚生 臻于至善

中国移动通信集团四川自贡分公司

知识的学习，深化理解，通过考试检验自己的学习情况。

五、存在问题及收获

实习周记第六周 第5篇

这个星期有点特别，我们在初中实习了五个星期，在即将实习完时，我们被分到高中部来了，不过也好，这样我就可以看看初三与高中学生之间在上课时的区别，也可以更好的和班上的学生沟通。

在周一早上，负责人召集我们开会，我们在升完旗后来到数字化办公室，负责老师告诉我们来到高中部要注意些什么。然后叫黄老师带我们来高中部分布班级和班主任。由于我头一个星期答应卓老师上8班的早上的第二节化学课，所以我就向黄老师请假，老师叫我去上课，要抓住每一个可以上课的机会，我很高兴，也很感激。于是我没有和黄老师去分班级，而是去初中8班上课，来到班上，看见他们一张张的脸孔，我突然之间不想离开他们，毕竟还是相处了五个星期了，有点感情的，虽然和几个学生也有一些不悦，也就是上次要组织打篮球，被班主任取消，他们怪我跟班主任说，但是这些不悦也没有持续很久。我不敢告诉他们我去高中部了，他们虽然问，但我真的不想说。到最后我还是只跟几个比较熟的学生说了。我还没跟他们道别，也许是舍不得吧。总之这堂课上的很好，虽然没有老师在下面听课。但我感觉时间却过得好快，40分钟很快就下课了。第一次上课希望时间能延长一点，多希望我没被分到高中部。我依依不舍的离开了班级，我希望在我实习快结束时，再去跟学生道别，谢谢他们几个星期以来的配合。

下课后，我听说我被分到高一9班，下午第三节课见班主任和班

级学生，于是早上就这样完了。下午第三节班会课我先去见了班主任，班主任李俊老师很热情，之前我还真担心班主任不欢迎我呢，呵呵~现在不用了，上课了，等全校的话题谈完后，李老师先让我跟学生认识一下，我来到讲台上自我介绍，我没说完，学生就热情的鼓掌，问我住哪儿，云南美不美······总之他们都很热情，我感觉很好。

接下来几天，我会去看看他们早读或者晚修，但看见他们老师在时或他们考试时，我就会悄悄地离开，不打扰他们。然后，学生会来办公室找我聊天或者是问题目，有的还和我说她们的心事，蛮开心的啊！同时在这几天我也去听了好几个老师的课，每个老师都有自己的讲课方法和讲课技巧，同样的内容每个老师都是从不同的方向讲得。比如沈景花老师是从习题入手，陈伟老师是复习加习题······

湖四小实习第六周周记 第6篇

09英教一班 周慧珺

本周We are busy as bees.但是，大家脸上都乐呵呵的。

周一下午筛选1——3年级的节目，共12个节目。全体英教实习生在阶梯教室待命。之后，我请来申老师，帮404班作比赛前的最后一次修改。申老师建议将中文音乐换成旋律，因为这是英语节的节目。最后的队形有些偏台，我就让学生以最中间的女生为中心。

周二下午是4——6年级筛选节目。经过一个多月的排练，404班获得高年级组第六名（共12个节目）。知道这一消息，学生和班主任姜老师都很高兴。

周三我和杨其远一起把节目音乐命名：节目序号--班级--节目名。下午誊抄了60份手抄报奖状。共三个年级，每个年级取前四名为一等奖，5——10名为二等奖，后十名为三等奖。根据这一特点，我先将奖状分成三摞20份。在第一个20份里，数出四张，每张先将一等奖写上，再誊抄姓名。同理，誊抄二、三等奖奖状。这样效率就提高很多。后点长分配给我写四大展板导语的任务。导语词如下：

为切实提高学生英语的听、说、读、写能力，我校举办以“快乐英语，幸福童年”为主题的第四届英语节。在完成英语手抄报设计、英语图书画、英语书写、节徽设计和英语才艺展示这一系列活动的过程中，并且真正做到使每一个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。

在这里摆放四大展板是我们公平评选出的优秀作品。它们体现了孩子们的综合英语能力，抒发了孩子们亲身体验英语的快乐心情，展示了孩子们运用英语的自信与勇气。

无论任何活动内容，我们的宗旨是“人人参与，人人快乐，人人收获”。我们将永远坚持不懈地追求让学生运用英语、体验英语、享受英语的目标。

周四下午是英语节文艺演出的彩排。按照申老师的建议，将解说词让学生来读。后，我受403班节目形式的启发，把最后一句话让学生又上台说出来，这样正好组成一个完整的爱心！解说词如下：

404班音乐剧《我爱中国》解说词

开场白

今天有三位外国小朋友来到了湖东路四小404班。

第一幕

看，一位喜爱中国功夫的韩国小女孩走进了校门。404班学生张逸萱前去欢迎。

（周轶凡弹钢琴《大长今》，彭蓥随音乐跳起韩国民族舞《阿里郎》，然后展示中国功夫。）

第二幕

在张逸萱的带领下，她们来到404班。而此时一名日本男孩正与404班学生在一起读中国古诗。

（周轶凡弹钢琴《樱花》，陈昌黎唱日本民歌《樱花》，然后用日语自我介绍）

第三幕

当孩子们聊得正开心时，美国女孩Alice来了。她最擅长的是书法。1

第四幕

这时，各国少年走上舞台。看，他们将要组成一个爱心形状。（配乐：汉城奥运会主题曲《手拉手》）

结束语

随着各国文化交流与传播，越来越多的外国朋友学习中国文化精髓。尽管他们来自不同国家，但大家同住一个地球村。（展示现场书法：我爱中国）深藏他们心中的便是那四个字：我爱中国。

让我们深深祝愿各国人民互相关爱、互相帮助，世界和谐美好。祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛！

此外，出场顺序、音乐播放、进出场的位置、道具等等都需要安排到位。在周二下午彩排时，我就忘了把“中国”两个字提前给演员。所以我特地写了节目流程：

404班音乐剧《我爱中国》解说词及次序安排

开场白

（王臣、马文杰、朱明轩、夏龙赟站在左边。）（周轶凡说开场白。）今天有三位外国小朋友来到了湖东路四小。

第一幕

（彭蓥上场）看，一位喜爱中国功夫的韩国小女孩走进了校门。（扩音器关掉）

（周轶凡弹钢琴《大长今》，彭蓥随音乐跳起韩国民族舞《阿里郎》）

第二幕

（扩音器开启）在张逸萱的带领下，她们来到404班。而此时一名日本男孩正与404班学生在一起读中国古诗。（呈OK手势并说OK，暗示陈和周可以开始）

（周轶凡弹钢琴《樱花》，陈昌黎唱日本民歌《樱花》，然后用日语自我介绍）

第三幕

当孩子们聊得正开心时，美国女孩Alice来了。她最擅长的是书法。（让夏龙赟通知11个人准备、排队）周轶凡弹钢琴《大中国》。

第四幕

这时，各国少年走上舞台。看，他们将要组成一个爱心形状。（配乐：汉城奥运会主题曲《手拉手》）

结束语

随着各国文化交流与传播，越来越多的外国朋友学习中国文化精髓。尽管他们来自不同国家，但大家同住一个地球村。（展示现场书法：我爱中国）深藏他们心中的便是那四个字：我爱中国。

让我们深深祝愿各国人民互相关爱、互相帮助，世界和谐美好。祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛！

周五上午正式演出。在早晨由英教四名学生担任四大展板的解说员。我负责的是解说英语节节徽。之后是英语节闭幕式。最后，所有来宾观看我们精心准备的演出。在编排、导演、配乐404班节目这一系列过程中，我学到了不少东西。编排好一个节目，安排好节目程序，管理好一个班级，就是与人交际、参与社会的开始。

中学实习教师第六周工作总结 第7篇

中学实习教师第六周工作总结

这周给大家进入了“唱”的环节。四个班的课都给大家练了唱，先是从五线谱的基础知识给大家进入，介绍了音阶，让大家唱了音阶，但是大家的音准情况特别不好，一个班几乎没有几个能唱准的，就是音乐基础为零，从小没有受到音乐的训练和熏陶，导致大家的音准情况特别不理想，但是我让四个班每个班的学生都挨个唱音阶或者单音，我给每个人都做了音准的纠正，有的同学在反复地听和纠正过后能唱准，证明大家还是在听的时候注意力特别不集中，如果注意力高度集中，集中精力去听这个音高，那么很少会唱不准的。

周五下午给合唱团排练了，合唱团一共22个人，有的是报的合唱团，有的是因为没有选上自己心仪的项目被调剂到合唱团来了，女生特别少，男生很多，目前我给大家分了三个声部，第一次训练给大家看了一些合唱团演唱或者比赛的视频，告诉大家什么叫合唱，合唱里配合特别重要，大家都听得很认真。给大家做了发声练习，给大家讲解了呼吸方法，气息的运用方法，演唱方法等。唱音的时候，大家还是总唱不准，我依然挨个给大家纠正，因为我觉着如果各个人都唱不准，那么这个团队是无法进行下去了，到后来因为大家总是唱不准我都有些心灰意冷了，在想我到底能不能弄了，五月份还有合唱比赛，但是就大家现在的歌唱状态要想唱一首不跑调的歌基本上是不可能的。

课下和我的指导老师交流，蔡老师鼓励了我，说慢慢来，别着急，让他们多听，多给他们纠正音准，让他们多唱，肯定会有一定的效果，我听了之后信心也增加了，可能也因为上课的时候有一位同学在我反复纠正和让他听音的过程中唱准了音，虽然后来又不准了，但是我还是挺欣慰的，至少觉着看到一点儿希望了。

中学教师第六周实习工作总结 第8篇

第六周，是整个实习期的一个小转折点，实习生活进行了三分之一，每个人都已经进入到状态，许多不适应已经变得适应，真正的问题暴露出来，自己的进步与成长期到来，进步不进步在这些日子里会有分晓。

在教学上，每个人有了自己的风格，基本的套路也有了。是该发现问题和解决的时刻，这个时候前辈们的`指点是很必要的，如及时雨。驻县教师石老师来到了二中，在周三下午连着四节课听了我们四个人的课。每节课都认真记笔记，特别是记录数据，让我们更明确的知道了自己的教学效果。比如在听课时记录了有多少人在回应老师提示看书的指令，平常这些问题我们都忽略掉。在石老师细致的听完所有人课之后，又在晚饭时一一评价，为我们发现自己的问题、改正自己的问题提出很多可行的建议。特别是在周四上课时，根据石老师的建议改变自己的态度，收获了很好的教学效果。“身在丛林不知处”，经常听评课对每个人的教学都有很大的益处。所以现在更是期待名师和巡回指导老师们的到来。

在实习一段时间后，学校领导也对我们的工作进行了评价。在周四下午第四节课，教导处谢主任召集我们四人以座谈形式聊我们的表现，对我们的期待。谢主任充分肯定了我们的教学能力和专业素养。对于我们的缺点和不足主任也意义分析，主要是课堂管理上，我们的经验不足，方法不到位，没有很好地将教学效果发挥到最大。主任用自己的亲身经历讲解如何针对现在初中生的特点进行管理，提出了很多办法，让我们受益匪浅。

第六周值周工作小结(学生) 第9篇

老师们、同学们：

大家早上好！

上周是开学的第六周，是我的值日。周二举行了数学教研活动，全体数学老师听取了王鑫老师的一节公开课；周三下午举行了全片二年级数学老师《教材修订研讨》培训会；周四下午举行了一年级新生入队仪式。回顾上周，按周计划布置的各项工作得到有序推进，现在介绍一下上周的值周情况：

1、学习方面：每天早晨，同学们到校较早。到校后大部分学生能够积极主动的学习，教室里无追跑、打闹现象发生，校园里秩序井然，学习氛围浓厚。

2、纪律方面：课间在楼道内和校园内跑动的同学较多。在校园、走廊内不要追逐打闹。走楼梯时不要拥挤，不要溜栏杆。不要在墙壁上乱写乱画。行走、做事要文明礼让，共建文明、平安校园。所以老师在这强调课间严禁在楼道跳绳、追跑，课后的活动一定要到操场上进行。

3、卫生方面：我校各班室内室外环境卫生打扫得比较干净，但乱扔纸屑和其他垃圾的现象时有发生，部分教室的卫生工具摆放凌乱。这说明同学们的卫生意识还不够强。作为一名学生，就应该主动捡起来，放到垃圾桶里。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。

4、放学路队：本周没有出现在放学路队上发生的安全事故。有个别学生有乱窜、并排走、勾肩搭背的现象。希望同学们一定要严格要求自己，防止放学路队上发生不必要的交通安全事故。

5、做课间操的质量不高，主要是动作不规范。队伍不整齐，懒懒散散。

最后，老师想要提醒同学们的是：秋天来了，气候变化的幅度也越来越大，大家要及时添衣保暖，预防流感的传播，千万不能掉以轻心，也请同学们记得每天早晨把教室两侧的窗户打开，通风透气，防止病毒传播。

学生处第六周工作总结 第10篇

一、本周日常工作：

1、发放本周“安全会议记录表格：给各班级、每个班级在周末放假必须上交5份，以备学校临时检查。

2、全体班主任检查学生寝室大功能电器，对比前几周有很多好转。

3、全体班主任参与 “寝室美化大赛检查”。

4、3月23日邀请文家场派出所“袁警官”到学校《开展法制安全讲座》，全体师生参加，各班并上交安全心得体会。

5、中职生一日两操正常进行，班主任都到场组织。

6、本周一全校各班级参加升旗，总结上周工作，对优秀班级给与表扬和奖励，在、较差班级提出批评。

7、对全校进行一次消防安全大检查。（表格附后）

8、本周二组织动员学生参与“首届文化艺术节”活动。

9、本周三开展辅导员会议，统一思想、口径，要求学生把二建费用转入其他考证。

10、本周四全校早上共迟到10人，晚自习各班一切正常。

11、清明节放假，开展班主任会议作好放假期间安全，离校学生本次请假，作好跟踪调查。

12、为迎接成都市教育局来校考察《中等职业教育学生内务管理示范学校评估》学生处老师全力着手准备做资料。

13、五年制学生分流相关通知以及学生动员大会，学校领导亲自到场讲解。

14、学生处老师清理全校毕业班级学生空余寝室，安排彭州校区实习生住宿。

15、向教育局提交《中等职业教育学生内务管理示范学校评估》申报表。于4月3日后将对学校考察、评估。

二、下周主要工作任务：

1、五年制学生分流后情况跟踪。

2、进一步跟进学生思想工作和学生安全教育工作。

3、努力要求学生将二建考证转为其他考证。

4、对全校女生进行一次违规电器大检查。

5、完成《中等职业教育学生内务管理示范学校评估》所有资料。

学生处

中学生第六周国旗下讲话稿 第11篇

我们刚刚度过了一个愉快的国庆长假，假期里我们享受着闲暇时光带来的各种乐趣。但是在这个愉快的假期里，也有痛心的事，让我们颇受教育。

高速公路上两辆车相互碰擦，一点小事，可是一帮人却站在路中为这点小事故理论，结果后面来了一辆车把这几个人都撞了，真不知道有些人驾照怎么考的，道路交通法对这类事有明确的规定，一起没有依法办事导致重大损失的案例告诉我们，树立法治观念是多么重要。

青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，无论从生理上还是心理上，都经历着一场巨变，主要表现为：交往需要增加，有虚荣心，有好胜心，易于冲动，爱感情用事，希望根据自己的想法、兴趣去行事，认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析判断、辨别能力 。这种身心发展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干扰能力显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越轨的举动，实施违法犯罪。

所以要提高法治观念，用法律标准约束自己，要学法、懂法，继而守法。自己应明确地知道，什么可以做，什么不可以做，要学会对自己行为的控制，下面我就谈谈我们同学中常常忽视的一些法律常识：

1.高年级的同学欺负低年级的，只要用暴力或威胁手段，不管抢多少钱都要构成抢劫罪。即使情节不严重，也不影响事件的性质。

2.平时学会跟人交往的方法，理性处理矛盾，不要吵架，更不要打架，更不要随意拿工具甚至刀具壮胆，一旦鉴定出来构成轻伤就可能变成故意伤害罪，就意味着你要赔上一大笔钱加上一个故意伤害的案底。

3.刑法修正案(九)规定，国家考试作弊入刑，高考作弊主犯最高可判七年。作弊有风险，考试要遵纪。

4.不要以为随便什么东西都能卖，刑法第225条是非法经营罪，很多商品是需要许可和资质才能经营的，这些东西千万不要抱着试一试的态度去卖，司法实务中无证卖烟、无证卖盐、开黑网吧、有偿删帖、信用卡套现、无证卖药、贩卖珍稀野生动物等等。河南大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝，和朋友架了个梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来，养了一段时间后售卖，后又掏4只。小闫和他的朋友小王分别犯非法收购、猎捕珍贵、濒危野生动物罪等，被判刑半和10年，并处罚款。

5.身份证复印件要加注信息，防止被不法分子盗用。身份证复印件尽量标注出来下述类似信息：本身份证复印件仅用于20--年10月8日办理银行信用卡，他用无效，再复印无效。加注文字不要遮挡身份证号码，但是应该适当覆盖身份证的个人信息部分，以防不法分子裁剪后再复印。

6.签字的时候要看清你面前的文件，要明白签完字以后的法律后果，特别是涉及权利义务的条款。

生活中类似于以上的规范要求太多了，今天不能一一列举，希望老师同学们平时多留意，学习有关法律知识，保护自己，并为社会良好的秩序和环境贡献自己的一份力量。

大学生实习第六周 第12篇

“传承红色文化，争当都中好少年”

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！

我叫，是来至七年级（1）班的学生。今天我演讲的题目是《传承红色文化，争当都中好少年》。

我小时候经常听到红军歌，在电视里经常看到红军影视剧，去外地旅游经常看到革命故居和红军故地。说到这儿，我会不禁自问，红色文化是什么样的文化？它有哪些动人的故事？它对于今天的我们，到底有什么现实价值和意义？

我曾经听父辈们讲述那些红色英雄故事。红军为了完成任务，连野草都吃，一个手掌大的青稞饼，几个人推让来推让去，谁都舍不得吃，这是什么样的精神？他们团结一致，越过千山万水，宁可饿死，也不愿做敌人的俘虏，这是什么样的精神？我听到这些，无不激情澎湃，热泪盈眶，红色文化，令人感动。

我还记得有一次与家人参观了红军故地和烈士陵园。倾听到讲解员说了这一句话：革命烈士浴血奋战，数万优秀儿女用鲜血、用生命换来了解放！让我深深地触动着。

什么是红色文化？虽然我还只是一个孩子，但我多少能感悟到一些：崇高的理想、坚韧的毅力、团结的力量、不怕困难、不畏牺牲、终生奋斗！

我们是都中好少年，今天，我们踏着红色的足迹，传承着红色文化，努力争当祖国的好少年：热爱祖国、理想远大，为了实现中华民族的伟大复兴，努力向前。祖国是耀眼的太阳，我们将是灿烂夺目的光环。祖国是我们的母亲，我们要好好学习报答祖国。我们要有自己的理想，向着理想而前进，为祖国增添一道亮丽的风景。

我们争当都中好少年：勤奋学习、追求上进，丰富的知识是我们翱翔的翅膀，飞向蓝天。祖国是和谐的家园，每个人享受着幸福和温暖。“好好学习，天天向上；虚心好学，刻苦钻研”，是每个学生的座右铭。“团结友爱，互相帮助；帮助别人，快乐自己”，是每个少年时刻不忘的真理。为自己存在的价值而努力，就是上进。

我们争当都中好少年：品德优良、团结友爱，挽起我们友谊的双手向着未来，勇敢登攀。祖国是广阔的舞台，我们将成为未来的中坚。鸟美在羽毛，人美在心灵。人的心灵美才是最美的。品德思想最重要，它是唤使你去做每一件事的方向盘。所以大家要心灵美，知道感恩。帮助别人，快乐自己。人与人要互相帮助，要互相团结，团结力量才会大。

我们争当都中好少年：体魄强健、活泼开朗，用充沛的精力把祖国建设的重任扛在双肩。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，未来的路还很长，只有学会创新，学会开拓才会取得进步。我们用爱心、恒心、信心托起自己，一起去传承红色文化，争当都中好少年吧！少年强，则国强，我坚信，祖国的明天会更加美好！

第六周作业 第13篇

一、电子工艺：

作业:实验三 Protel DXP 综合一（子图的使用）,文档已上传到班群。作业上传地址：ftp://10.10.240.14、作业

1、YW-原伟、DXP作业、电子班、文件3.二、信号与系统：

P148:3-

1、3-2，作业不需交，大家自觉完成习题，下节课老师将评讲习题。

三、数电实验：