表演的自我介绍范文

表演的自我介绍范文（精选9篇）

表演的自我介绍范文 第1篇

Hi!我是***，我擅长***，我今年xx岁，现在就读于xx学校毕业于xx学校xx企业工作，我平时喜欢xxxxxxxxx，爱好体现一个人的性格，我自认为性格xxxxxxxxxx,能够来到这里认识在座的各位我感到非常的荣幸与高兴，xxxxx 希望我能在这个炎热的夏天带给大家一个好印象!!!

表演的自我介绍范文 第2篇

表演者：** **

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们好！（拱手状，笑容可掬~~）

咦？我的声音怎么怪怪的？？（疑问状，抬头 思索）

可能是昨晚睡得太香，不小心感冒了。。（淡定状，解释真相）

给大家带来不便之处，还请见谅（鞠躬，虔诚状）

既然大家见谅了，那我就毫不犹豫的开始介绍我们的团队了：（自信地）

我们是有组织的、有纪律的、*****代表队，（诚恳状，有底气）

我们这次来参赛也是有目的的、有预谋的、、、（正经的，理所当然状）

首先，那位身长七尺有余，虽说耳不垂肩，手不过膝，但是相貌堂堂，满口金牙的.便是我们的队长，***，*大哥；（顺势出手，引观众目光）

另外那位浓缩的便是精华的、威猛魁梧的便是**同学，俨然一虚拟大哥大的形象；（再次顺势出手）

还有这位文质彬彬、书生意气的便是我们的智多星，不是无用，而是**！（再次顺势出手）

另外，请大家千万不要忽视了我这位板凳队员，（正经坐好）我的名字叫做**，我可是全球限量版发行，绝对的made in china（故作小得意）

平时除了舞文弄墨、舞刀弄枪也没有什么特别的长处（惊吓，站起，作责问尚**状）

简短对话

M：别把我夸得太夸张了，你叫我如何收场？（质问状，担心中）

W：不需要你来收场，有我就够了。。。（放狂语状）

M：好吧，我倒要看看你要怎么收（蔑视小看状）

W：大家好，刚才一直躲在后面，现在我终于可以露出我的原形了，好舒坦啊（开场白语气，有感情地）

大家晚上好，我叫**，今天在这里见到大家感觉真的好亲切啊，俗话说前世五百次的回眸才换来今生的擦肩而过

（故作疑问状）要是这样的话，那岂不是我跟你们每个人都分别回眸了250次（惊吓状），才有今天的相遇，这是一件多么来之不易的事情啊（透彻明了状）

所以我们今天要珍惜这次机会，给大家带来一首我们特意准备的小诗：（各位做念诗准备）

关于演员自我在表演创作中的思考 第3篇

自我是什么?在心理学中“自我”是指个体对自己存在的觉察，觉察是一种心理经验，是一种主观意识，在我们的经验中觉察到自己的一切，而区别于周围的其它的物与其他的人。马克思说:“人是人，是有精神的生物，同时又是社会的成员，国家的公民”。[1]表演艺术是“人演人”的艺术，那么表演中的自我又应该怎样界定呢?在下文中我将试着把这一问题延展开来，和大家共同探讨。

一、“自我”的界定

在表演创造的过程中“自我”既包含着演员的自我，又包含了角色的自我。而这两种“自我”都是建立在一个普通人的基础上的。也就是说，演员在进行创造的过程中脱离不了一个自然人的各种本能，以及具有一个社会人的各种社会属性。当演员看过剧本后，会思考我是那个角色，处于那样的规定情景之下，我作为一个普通的、正常的人会怎样，而作为角色的那个普通人又会有什么样的反应。我在毕业作品《女人的一生》中扮演的伸太郎是一家日本商行的长子，角色所处的时代背景是在20世纪初期的日本，根据戏剧情节的发展，我在剧中要饰演青年、中年、老年三个不同年龄层次的伸太郎。演员所以能够创造与本人不同时空、不同民族文化、不同年龄层次、不同成长背景的角色的根本原因，是演员与角色都是普通人，无论时空、地域、文化的不同，都不能改变作为人的本能一致性，这是演员创造不同角色的可能性。如果忽略了自我是构建于普通人的基础之上，而任由演员的“自我”去发展，或是盲目的追求角色的“自我”，那势必将创造出扭曲的不真实的人物。所以，一名演员在提高专业技能的同时，更应该重视作为一个普通人的能力的提升。

斯坦尼斯拉夫斯基指出:“在舞台上需要动作。动作、活动——这就是戏剧艺术、演员艺术的基础。”[2]不同于其它的艺术门类，表演艺术有一个比较特殊的特点，即创作者、创作工具、创作成果的“三位一体”:演员以其自身为载体，使之变为剧本中之人物，表现出另一种性格，成为另一个人物，最终以此为媒体，使观众从中领会其审美之价值。这就要求演员的自我必须切实的参与到创作过程中去，演员首先要建立起“演员”的观念。通过对剧本、人物的分析，心中产生角色的形象，作为演员的自我，要把不同于自己的角色通过自己的身心表演出来。演员的自我与普通人的自我在观念、想象、信念、直觉等方面存在着差异，而这些差异是基于每个人自身素质，以及是否经过一定专业化的训练所累积起来的。演员的自我区别于普通人的自我，在于演员的自我建立了“演员”的观念而非普通人的观念;演员的自我在艺术创作中是从有意识到下意识的双重自我;演员的自我是创作者、创作工具和创作成果的三者统一。

总之，演员的“自我”在表演艺术中有着特殊的意义，不同于普通的“自我”。

二、表演创作中自我的分解与重组

黑格尔曾描述:“演员应该渗透到艺术作品中整个人物性格中去，连同他的身体形状、面貌、声音都了然于心，他的任务就是把自己和所扮演的人物融为一体。”[3]每当完成了舞台上的人物创造之后，会产生一种既熟悉又陌生的感觉，明知那个角色就是自我，可又不像是自我，穿的服装、说的话、产生的行动，甚至自我的逻辑、性格都产生了很大的变化。既像人物，但又不是人物。仿佛一个重获生命的角色。这就决定了演员既是创作者，但又要受到他所创造的角色的形象要求的限制。演员的自我是“双重自我”，即“第一自我”(演员)与“第二自我”(角色)，两个“自我”同时并存于演员的身上，而又有机地结合在一起。“演员在创作中过着一种双重生活，演员在创作中既有着演员本人的创作生活与创作感受，如演员创作时的心境与在创作中对自己创作的优劣的感觉;同时，还必须是过着角色的生活与感受其所扮演的人物的心理生活，也就是说他要生活在角色的规定情景中，并且去感受人物的前喜怒哀乐。”[4]演员的自我与角色的自我都是建立在普通人的基础之上，也就是说演员与角色在本能上是统一的。人与人之间在本能上是相通的，演员以其经验去了解角色的心理和规定情境，并在自身的经验系统中寻找角色的影子。例如，我在阅读了《女人的一生》的剧本后，发现自己与角色伸太郎虽然是完全不同的两个人，但在某些气质上有着共通点。这些演员自身所具备的，与角色相似的“共通点”，对演员塑造角色起到了有益的促进作用。通过我对自我经验的分析，选取符合角色的心理元素，再加上外部的造型，声音的运用，语言和形体的调整等，慢慢的向角色靠近，并最终实现两者的统一。

我们在塑造角色时有着双重自我的创作，演员与角色又有着两个逻辑，即演员的逻辑和角色的逻辑。这两者间的逻辑是对立的。忽而是自我的逻辑，忽而是角色的逻辑，会出现自我感觉不正常，表演流于表面，就是我们通常所说的“跳戏”，我在毕业演出剧目的排练过程中就遇到过这种情况。在排练《女人的一生》第五幕时，我饰演老年伸太郎。由于刚开始没有找到老年状态正确的声音位置，加上对人物内心的经历体会不是很深刻，致使我的逻辑总是暴露于人物的感知上，不进戏、容易受到干扰。后来，通过对剧本的反复研读，人物形象的休整，声音语言的调节，以及对人物内心的进一步揣摩，慢慢体会到要进入我所塑造的伸太郎的逻辑，必须以自我的相通经验替代和同化角色的经验，从而才能使逻辑主体合而为一。任何角色的生命都是以演员的自我真情实感营造的。由于情感的投入，逻辑才得以真正的统一。

每个人都有独特的行为习惯，演员与角色这一对矛盾统一体也同样如此，演员作为一个普通人有各自特有的习惯，而角色在剧本的规定情景中也有着特有的习惯，这便形成了习惯的对立。例如，我的毕业演出剧目《女人的一生》是一出日本的戏剧，日本民族有着自己独特的生活行为习惯。以往日本家庭内都是榻榻米，进屋要脱鞋、赤脚跪坐，外出穿木屐等。这些生活习惯与我们中华民族有着很大的差别，如果还是按照我们的习惯在角色的规定情景中去行动，那创作出的角色就会走样。以角色的习惯去行动，一时又不能适应。可是，无论是演员还是角色，作为人的本能是统一的，用本能去感知，就能在自我的习惯与角色的习惯之间作出调整，将原有的自我分解并重新组合。

“在博大的宇宙中，每个人都占有自己的空间;在自然的流程中，每个人都有自己的时限。这存在的时空不仅呈现于现实生活中的特定位置，也表现于现实生活中的运动行迹......既然人的存在与运动是如此，作为人的性格与心理特性当然也是如此。因为正是后者组成了一个人的本质内容，显示了一个人的特定性......演员要把每个人的本质内容，显示为一个人的特定性......演员要把每一个创造对象，在坐标图上找到应有的独一无二的坐标......性格是独一无二的坐标”。[5]

每一个性格都是独特的，演员的性格与角色的性格也是不同的，演员要塑造角色，这就造成了两者的性格对立。每个人的性格都是复杂的，但认识到性格的复杂，也就使性格的脉络清晰了。其中最有利我们来进行创作的依据就是人的本能的统一。无论是什么性格的人，在人的本能上是相通的。演员要尽可能地保持自己本有的东西，把对塑造角色有妨碍的因素加以筛选抑制，演员要分解与再组合自我，就要通过本能的统一处理性格的对立。例如，我在《女人的一生》中所饰演的伸太郎与我本人在逻辑、习惯、性格只存在些微的差别，多数都是相似的。但我与角色毕竟是两个不同的人，每一个人都有他独特的内心世界存在着，而表演创作是感性的，只有将你所理解的内容化为感觉，才可以在实践中运用。自我在表演创作中具有非常重要的意义，是一切角色的出发与归宿。

话剧《女人的一生》剧照

三、演员自我的回归

表演艺术是“人演人”的艺术，如果不能将学习的技巧与掌握的知识回归到演员自我中，形成一种能力及感觉，也就谈不上是从自我出发去进行创造了。斯坦尼曾经说过:“体验到自我中的角色不但不会消灭演员的自我，而且还会促进自我分析，促使演员向自己提出问题——作为个人，他有哪些活生生的人的意向、愿望、品质和缺点能使他像剧中塑造的人物那样对待剧中的人和事。”

作为一个学习表演的学生，学到的表演技巧以及理论，在实际创作中应该如何运用呢?我带着这样的疑惑，投入到了毕业演出剧目的创作中。当我化完妆，穿上和服走进那日本风格的环境，当灯光照亮整个舞台时，我忘掉了一切，忘掉了所谓的技巧与理论，隐约地感觉到了自己，渐渐地“伸太郎”这个角色变成了我。我感觉到我在创造中可以思索、表达自我的情感，我可以理解角色的一切，我感觉到角色中的自我与自我中的角色，我就是角色。舞台上的我，没有想到用什么技巧、什么理论来塑造角色，而更多的是凭借着一种艺术感觉与运用技巧的能力来创造。无论我学习了多少的表演技巧，阅读了多少理论书籍，进行了多少实践排练，都无法摆脱开自我。都是针对自我而言的，也都是向自我回归的。

“自我”在表演艺术创作中占据了核心的位置。关于“自我”这一命题已经有无数的先人、前辈做出过研究与探讨，并且启发引导了我。无论今后的艺术、人生之路有多么的漫长，我想对“自我”的思考都将继续下去。我想起了刻在古希腊阿波罗神殿上的一句警世名言:“人，认识你自己”。

[1]马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集(第40卷)[M].中共中央马恩列斯著作编译局，译.北京:人民出版社，1982:879.

[2]弗烈齐阿诺娃.斯坦尼斯拉夫斯基体系精华[M].李珍，译.北京:中国电影出版社，1990:78.

[3]黑格尔.美学[M].朱光潜，译.北京:商务印书馆，1979:276.

[4]梁伯龙.电视表演学(第2版)[M].北京:北京广播学院出版社，2002:25.

才艺表演自我介绍 第4篇

当我们在一个新环境中，我们有必要进行适当的自我介绍，自我介绍可以拉近我们与陌生人的关系。那要怎么写好自我介绍呢？以下是小编为大家收集的才艺表演自我介绍，欢迎阅读与收藏。

才艺表演自我介绍1

朋友，认识我吗？下面，我向各位做一下自我介绍。

我叫陈xx，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。

我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！老奶奶高兴地回答说：好，好。谢谢你，小朋友。我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。

我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说：妈妈，你笑什么？妈妈回答说：你自已看一看吧！我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。

我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：125 30=3750.用简便的方法就是125 3=375.我先这样算出结果，直接把375当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！

我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。

我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。

我有许多优点，也有许多缺点。我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。我要改变自我，做一个新的我。

才艺表演自我介绍2

大家好，我叫张欣，今年9岁了，是个活泼开朗的小女孩。

我的脸长长的，弯弯的眉毛下面有一双明亮的眼睛，鼻梁不高也不塌，红红的嘴巴不太大，一头浓密的黑发扎出了两个羊角辫，不时扎着各种漂亮的头花，我的皮肤不是很白，但非常健康，我的个子不高也不矮，腿较长，身材很苗条，因为我练过舞蹈。

我的手很灵巧，我能用小提琴拉出美妙动听的音乐，用毛笔写出漂亮的书法作品。我也喜欢跳舞，我的舞蹈成绩已达到十级水平，我还喜欢溜旱冰、打羽毛球等多种体育运动。

我的优点是对新东西比较感兴趣，课堂上发言积极;缺点是做事有点马虎、贪玩、爱看电视。

以上是我的自画像，今后我一定要发扬成绩，克服缺点，勤奋学习，做一个好孩子。

才艺表演自我介绍3

考生应充分将自己的优势展现出来，比如你过去的一些值得骄傲的经历，你的特长，兴趣，爱好，理想等等，同时要做到态度诚恳，谦虚，富有特点和个性。

第一，不要表述得过于机械，简单，呆板，特别忌讳“征婚启事”式的自我介绍，如有的考生介绍道：“我叫xxx，男，17岁，家有爸爸，妈妈，住在xx省xx市。” 第二，不能片面追求文采和哲理，空洞抒情，自我陶醉。如有的考生在自我介绍中一会儿蓝天，一会儿白云，一会儿希望，一会儿人生的。云里雾里，没有半点实质性的信息流露，说了一分钟连自己姓甚名谁都没讲出来，这就很让考官费解。

考生还要注意，在介绍自己的兴趣，爱好和特长，以及以往所获得过的奖励，荣誉时，千万不能用狂妄自大的口吻，要巧妙地“包装”和“推销”自己。如“我能歌善舞”就不如说成“我爱唱爱跳”，“我钢琴很早就过了八级，声乐荣获全市什么什么比赛一等奖”就可以说成“我的钢琴演奏获得了八级证书，但离专业水准还有很大的距离;我曾获过什么什么比赛一等奖，但距专业水平还有很长的路要走。信息传递，采用不一样的说法，一个显得自吹，一个显得谦虚，效果当然不言而喻。

才艺表演自我介绍4

尊敬的老师、亲爱的同学们：

下午好!

现在站在你们面前的是来自四一班的姚**。

从幼儿园算起，我已参加过不少的比赛：绘画比赛、朗诵比赛、舞蹈大赛、作文比赛、唱歌比赛、跳绳比赛……，班级比赛、校级比赛、区级比赛、市级比赛，但参加树人小学的主持人比赛却是头一次。所以，别看我表面平静，可我的胸膛内却像藏了一头小鹿，正砰砰乱跳，怎么按也按不下去!

主持对我来说是一个充满诱惑的魅力空间，但我今天能不能脱颖而出并不重要，重要的是我又拥有了一次展示自我、认识自我、锻炼自我的机会，拥有了一次向大家学习、提高的机会。所以，在此我要谢谢学校、谢谢老师、谢谢同学们!

才艺表演自我介绍5

各位评委老师好~

我是x年级x班的.XXX，我很喜欢一些奇妙的东西，比如魔术、xx、YY 等等。因为我认为这可以锻炼我的逻辑思维能力，激发我的创造力，对我的学习也很有帮助。

今天呢给大家带来一个魔术表演，让我们一起见证奇迹的发生~

才艺表演自我介绍6

我叫xxx，xxx年整10岁，4岁开始学英语、表演、舞蹈、书画、视唱练耳，5岁学钢琴，现已多方面小有成绩，5岁至10岁这5年内，多次参加省、市及全国性的英语大赛,并在省、市及全国性大赛中多次获得了“第一名的好成绩。

今年是奥运年，我参加了2008年中央电视台“希望之星”大赛，在半年内顺利通过了6次比赛，最终，在石家庄片区(山东、河北、吉林、北京)小学低段组获得“第二名”，时在2007、2008年两次参加全国性的钢琴比赛，都获得青岛赛区“第二名”。

我在5岁时主持过长春市庆祝“六一”儿童节大型文艺晚会，学过模特，参加过比赛。爱好书、画，获过奖，也擅长演讲、辩论、表演等。

才艺表演自我介绍7

尊敬的老师、亲爱的同学们：

下午好!

我叫xxx，x年整10岁，4岁开始学英语、表演、舞蹈、书画、视唱练耳，5岁学钢琴，现已多方面小有成绩，5岁至10岁这5年内，多次参加省、市及全国性的英语大赛,并在省、市及全国性大赛中多次获得了“第一名的好成绩。

今年是奥运年，我参加了20xx年中央电视台“希望之星”大赛，在半年内顺利通过了6次比赛，最终，在石家庄片区(山东、河北、吉林、北京)小学低段组获得“第二名”，时在20xx、20xx年两次参加全国性的钢琴比赛，都获得青岛赛区“第二名”。

我在5岁时主持过长春市庆祝“六一”儿童节大型文艺晚会，学过模特，参加过比赛。爱好书、画，获过奖，也擅长演讲、辩论、表演等。

才艺表演自我介绍8

尊敬的各位老师：

我是郭益彤选手。我来自棋盘井。鄂尔多斯自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了6年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到鄂尔多斯这块热土成长的声音。我喜欢舞蹈，喜欢拉丁舞、国标，喜欢用或舒缓或热烈的舞蹈表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢舞蹈似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像杨丽萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。我从四岁开始苦练舞蹈基本功。在我这九年的苦练之中，我得到了社会艺术水平20xx年8月考过中国舞8级证书，同年7月在中国国际标准舞总会拉丁舞银牌证书。又在20xx年中国内蒙古第十届国际标准舞全国公开赛暨全国青少年宫体育舞蹈比赛少儿拉丁舞二等奖。在今年1月30日获得鄂托克旗首届东方杯未来童心少儿才艺大赛中，荣获二等奖。在家人和老师的鼓励下我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能够成为一名舞蹈演员，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近舞蹈演员那份光华与荣耀。

才艺表演自我介绍9

尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学：

大家好!

我是X X X班的选手，X X X。今天的我，带着憧憬，揣着梦想，来到这个舞台，展示一个主持人应有的风采。我知道，不往舞台站，难练一身胆!从小活泼开朗的我，就曾担当过朗诵比赛节目、才艺表演节目的主持人。今天，站在XX中学的舞台上，又一次拿起麦克风，却似握着一份重担，一份责任，一份热情，一份奉献，但我有信心，有决心，我知道，一个怀抱有成功决心的人，就已经成功了一半，我在这里，深切的期盼，那属于我的，成功的另一半，就是你们，尊敬的各位领导，亲爱的老师，同学，你们最真诚的支持和祝愿!谢谢大家!我的自我介绍完毕。

才艺表演自我介绍10

大家好！我叫***，来自**。

在我来面试之前一直在考虑一个问题，就是怎样才能让在座的各位老师在较短的时间内对我有一个清楚而又全面的了解，于是我带来了八朵鲜花，我出生在花季六月，喜欢梅花三弄，讨厌花言巧语，讲究妙笔生花，害怕老眼昏花，特长锦上添花，追求百花齐放，我的座右铭是：花自己的时间为大家生产快乐！我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是伟岸的大山那么留给世界的就只能是认真塌实的足迹。我不去想未来的道路是平坦还是泥泞，只要心中充满执着和热爱一切都在意料之中！

记得阿基米德曾经说过一句话：给我一个支点我会翘起整个地球！当然了，我的口气没有那么大，我想要说的是给我一个舞台，我会让广大的观众体会到前所未有的精彩！谢谢大家！

才艺表演自我介绍11

我，郭建宏，是奉节县奉师附小二(6)班的班长，是个高个子男生。

我喜欢体育运动，跑步、打羽毛球、打篮球、俯卧撑、蹦楼梯都是我的强项;还喜欢唱流行歌曲，周杰伦的《千里之外》、谢娜的《天哪》;还喜欢学习，爱看笑话、少儿知识金库、小学生必读套装。

表演专业自我介绍 第5篇

我是xxx学院音乐表演专业的毕业生。学海无涯，孜孜求学历经数十年，不敢自诩有超群之才学，但也掌握着比较扎实的专业知识。凭借我数十年宝贵的学习生涯与经验，我真真切切地感受到了师生之间独特的沟通理念，以及教师巧妙的授课方式，体会到了理论与实践之间的差距，明白了成绩好并不等于能力就高，我们都知道知识是基础，重要的是实践;长时间的任教工作还让我懂得，要想成为一名优秀的教师必须有高标准的自我修养、高质量的专业知识、高深度的综合素质。

我喜欢与学生在一起的感觉，所以我相信我这些实实在在的经验，会为我今后的教学生涯打下坚实的基础。沧桑巨变，万事俱新。21世纪的到来，又开辟了一个崭新而激烈的竞争时代。机会与挑战，相继并存。对未来充满理想和报负的年轻人来说，这无疑是一个磨练自己的绝好时期!

表演专业自我介绍 第6篇

各位评委老师好:我是****,身高***,我的名字叫***.很高兴可以参加贵校的专业考试.我对贵校的播音主持专业向往以久.我是一个活泼开朗的男生,喜欢主持,唱歌和给别人带来快乐.我喜欢思考,课余时我喜欢看书充实自己.我相信知识可以使我的主持更具有魅力.我也很喜欢运动,打篮球,我喜欢场上奔跑的感觉,在阳光下,可以让我尽情释放自己.动静结合,让我在不同中寻觅和领悟.我喜欢面对镜头的感觉,我可以show出多彩的我.我是班内的文艺骨干,曾主持过很多次班内的文艺活动,为今后打下了基础,也为我的选择增强了信心.我一直希望能有机会可以站在台前,我想只有我不断的努力,不断的充实自己,再加上各位老师对我的精确指导,我迟早会有一天可以站在梦想的舞台上.这就是我,一个简单的我,希望老师可以给我一个机会,让我实现我的梦想.谢谢.

疫苗的“自我介绍” 第7篇

看看疫苗说明书，你会发现里边有一些陌生的名词：什么“减毒活疫苗”、“灭活疫苗”、“基因重组疫苗”等。有时候，带孩子去接种时，医生也会征求你的意见，问你给孩子接种哪类疫苗。如果你不了解这些疫苗的区别，还真有一种云里雾里的感觉，更是无法选择！

减毒活疫苗

从大体上来说，疫苗主要分为两种基本类型，即减毒活疫苗和灭活疫苗。

减毒活疫苗来源于致病性的病毒或细菌。这些致病性的病毒或细菌在实验室里经过反复长期培养，毒性逐渐减弱，最终被改造成既具有复制生长和刺激免疫系统能力，同时又不会引起疾病的疫苗。

由于这些减毒活疫苗在人体内可以继续复制生长，因此，接种少量的疫苗，就能产生足量的病原体刺激免疫反应。接种减毒活疫苗也可以说是人为地让人体感染上“疾病”，当然，这种“疾病”是非常非常轻微的，只像是一种副反应而已。

正是因为减毒活疫苗的这种特性，它所诱导的免疫反应与自然感染疾病后所产生的免疫反应是完全相同的，一般只需要接种一次就能产生长期有效的保护作用。但是，由于减毒活疫苗可以继续在人体内复制生长，一些有免疫缺陷的病人或正在用某些药物治疗的孩子，由于无法正常控制这些活疫苗的复制，可能引起严重的甚至致命的不良反应。

目前常用的减毒活疫苗

病毒性减毒活疫苗：如麻疹、腮腺炎、风疹、水痘、轮状病毒、流感病毒疫苗等。

细菌性减毒活疫苗：如卡介苗、口服伤寒疫苗等。

灭活疫苗

灭活疫苗是在培养基中让细菌或病毒生长，然后经加热或化学品（福尔马林）处理使它灭活，最终制作成疫苗。灭活疫苗可以由完整的病毒或细菌组成，也可以是病毒或细菌体的一部分。

灭活疫苗没有活性，不能复制，接种一次灭活疫苗的全部抗原体和注射的剂量相等。一般第一次接种灭活疫苗不能产生免疫保护，但可以启动免疫系统，在第二、第三次接种以后，才会产生保护性免疫反应。人体对灭活疫苗和减毒活疫苗的免疫反应有一定的不同，接种灭活疫苗所产生的抗体会随着时间而消失，因此有些灭活疫苗需要定期接种，以增加或大幅度推升抗体浓度。不过，由于灭活疫苗不能复制，不是通过感染而激发免疫系统，因此在免疫缺陷病人中也可以使用。

目前常用的灭活疫苗

由全病毒组成的灭活疫苗：如甲肝疫苗、狂犬病疫苗。

由细菌或病毒的亚单位结构组成的灭活疫苗：如乙肝、流感、无细胞百日咳疫苗。

由类毒素（灭活细菌的毒素）组成的灭活疫苗：如白喉、破伤风疫苗。

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多糖疫苗是一种特殊类型的亚单位灭活疫苗，这种疫苗由某些细胞荚膜表面的长链糖分子组成，目前有针对肺炎球菌性疾病、脑膜炎球菌性疾病的纯多糖疫苗。但是，由于2 岁以下的小年龄儿童免疫系统还不成熟，对这些纯多糖疫苗不能产生免疫反应。直到上世纪八十年代，新型的共轭结合多糖疫苗出现才解决了这个问题。共轭结合多糖疫苗中的多糖与蛋白分子相结合，免疫力更强，也能使小年龄儿童产生免疫反应。2000 年，第一个用于2 岁以下婴幼儿的肺炎球菌结合疫苗正式上市。

重组疫苗

随着基因工程技术的出现和发展，疫苗也可以由基因工程生产，被称为基因重组疫苗。其实这些疫苗也属于灭活疫苗。如基因重组乙肝疫苗的制作，就是将一段分离出来的乙肝病毒基因片段插入酵母细胞的基因中，经过改造后的酵母细胞在复制生长过程中产生纯的乙肝病毒表面抗原，以此制作成的乙肝疫苗是一种安全且有效的疫苗。

疫苗中的其他成分

除了灭活的或减毒的病原体外，疫苗中还含有其他一些成分：

稀释剂：如盐水或蒸馏水。作用是稀释疫苗，使之达到一个适合的浓度。

辅佐剂：如各种含铝盐，可以增强疫苗的免疫效力。

防腐剂：用于预防细菌污染，以保持疫苗的安全性。

稳定剂：如凝胶或乳糖山梨醇等，可以使疫苗在不同的环境或不同的温度下仍保证安全和有效。

疫苗制备过程中的残留物：如用于杀死病毒的福尔马林，用于预防细菌感染的抗生素，这些化学品在疫苗制备的最终过程会被去除，但可能有极少量的残留。

疫苗中的这些成分在发挥各自作用的同时，也可能对接种疫苗后的反应有一定影响，如辅佐剂、防腐剂等疫苗成分可以引发过敏。

保健医生的解释

宝宝接种疫苗出现不良反应，是对这种疫苗过敏吗？

疫苗的不良反应可能是疫苗本身引起的，但也可能与疫苗中的其他成分相关，如某些疫苗在接种以后出现发热等不良反应，除了疫苗本身的副反应以外，也可能与制剂纯度和制作工艺相关。

疫苗种类不同，影响接种效果吗？

目前所用的疫苗较以前已经有了极大的改进。如早期使用的百白破疫苗是由全细胞百日咳灭活疫苗、破伤风类毒素疫苗、白喉类毒素疫苗所组成，这种疫苗在使用过程中发现有较多的发热和其他轻微的副反应。经过进一步的研制，由纯化的亚单位百日咳灭活疫苗取代其中的全细胞百日咳灭活疫苗，制作成了无细胞百白破疫苗。接种这种疫苗后，不仅副反应大大降低，疫苗中的各种亚单位还可以根据需要作一定调整，以适合不同人群的需要。目前几种进口无细胞百白破疫苗中的百日咳灭活疫苗的亚单位种类和数量就有一定的不同，其他成分也有差异，不过这些不同和差异对绝大多数健康儿童来说，并不影响接种效果。

编辑/ 覃静(qinjing@bphg.com.cn)

表演专业自我介绍 第8篇

我是来自湖南省岳阳市的一名考生，今年十八岁。我学习优秀，性格开朗，兴趣广泛，尤其对影视表演情有独钟，希望自己能通过大学的深造，将来做一名为人民服务的影视工作者。

可能有的评委老师会问我，全国的影视院校很多，为什么偏要报考上海电影艺术学院?我报考上海电影艺术学院，不是因为她地处中国最大的繁华都市，也不是因为她毗邻“人间天堂”的苏杭，而是因为她拥有一支雄厚优秀的师资队伍，有丰富深厚的文化艺术底蕴，有芬芳浓郁的现代生活气息，还因为她是培养优秀影视演员的摇篮。

如果问我，你有什么特长?我可以骄傲地告诉各位评委老师：我会笑。我会微笑，会狂笑，会嬉笑、干笑、憨笑、傻笑、冷笑、苦笑、讥笑、嘲笑和奸笑，还会捧腹大笑、破涕为笑。怎么样，是否做给各位老师看呢?

表演自我介绍 第9篇

2、各位家长、各位小朋友： 大家好！

3、各位观众、各位小朋友：

您们好！

4、各位叔叔、阿姨、各位小朋友：

大家好！

5、各位家长、各位小朋友：

您们好！

6、各位观众、各位小朋友：

大家好！

7、各位叔叔、阿姨、各位小朋友：

您们好！

8、各位家长、各位小朋友：

大家好！

9、各位观众、各位小朋友：

您们好！

10、各位叔叔、阿姨、各位小朋友：

大家好！

11、各位家长、各位小朋友：

您们好！

12、各位观众、各位小朋友：

您们好！篇二：艺考自我介绍详解及范文...热点关注：艺考自我介绍 范文

时间：2010-02-24 作者：佚名 来源：网络

自我介绍是人际交往的重要手段，如今它又成为艺术类院校专业招生面试的第一个环节。一般来说，面试中的自我介绍有两种：一种是“标签式”，只要一句话：“我叫某某某”，或加上考号、地区、学校等。它的作用，是在录像时“自报家门”，以便评委辨认，相当于笔试中先填写姓名、考号一样。这种介绍并没有什么技巧，这里不再谈。

这里讲的是另一种，即“演讲式”。它要求考生作一两分钟的口头介绍，大约两三百字。其作用是借此了解考生的基本情况，顺便考核他们的形象气质、语言表达能力。它比“标签式”详细得多，也有一定的技巧。

（一）：要有具体材料，不要作秀表演

自我介绍，顾名思义，就是介绍自己的基本情况，如姓名、年龄、家庭、经历、特长、性格等，考官也借此对你作详细了解和深入考查。但在实际面试中，却发现许多考生讲的完全不合要求，他们根本不是作自我介绍，而只是“作秀”表演。主要有以下几个问题。

第一，没有具体的介绍。

自我介绍时，最普遍、最严重的毛病，是考生根本没介绍具体情况，缺乏起码的要素，缺乏基本的信息。许多人只在开头点了一句“我叫某某某”，之后就完全离题，空发议论，没有任何属于个人的事实。换言之，如果去掉“我叫某某某”，其余内容人人都可以照搬，个个都能够套用，那还叫“自我介绍”吗?还有人连自己姓甚名谁、家住哪里、芳龄几何都不提，该讲的不讲，却大谈什么“人生”、“坎坷”、“梦想”之类，完全是文不对题、华而不实，纯粹是作秀表演。

请记住：自我介绍就是严格意义上的自我介绍，是你对学校的汇报，也是学校对你的了解，完全靠材料取胜，用事实说话。介绍时，最好每一句话都有你个人的特色，都应该只属于你而不属于别人。介绍时，最好每一句话都有信息点，都是一个事实，自己应该少发议论，少作评价。只要摆出材料，“用事实说话”，评委自会从中得出总体印象的。

第二，只有空洞的抒情。

没有具体的介绍，就只剩下空洞的抒情了。大家知道，“介绍”一类文章应该属于“说明文”范畴，而没有材料的介绍就只好靠空洞的抒情来撑门面了。特别是有些擅长写作的“秀才”们，齿于摆材料，而片面地追求所谓的“文采”和“哲理”，于是就写成了文绉绉的“抒情文”。请看：

1、平平凡凡的我，却不愿过关在火柴盒里的生活：飞扬的个性，青春的激情，开朗的性格，总觉得自己应该展翅飞翔！

2、有人说，用一种冷静的态度和冷峻的眼光看待这个世界，文字中自然免不了有忧郁的美，或美的忧郁。我说不是。

3、我把每一个有朝霞的早晨，看作是周末的早晨。但当我发现往后退，就是开始于一点点放纵自己。我开始打点行装，开始漫长的人生跋涉?? 乍一看，这些话很有文采，很浪漫，其实都很空洞，没有实际内容，颇有点无病呻吟的味道，矫揉造作，透出一股浓浓的“中学生腔”，也是一种“作秀”。第三，盲目摹仿“参赛宣言”。

还有一个普遍现象，就是盲目辜仿“参赛宣言”。近年来，许多地方大搞“选美”、“选秀”和“挑战主持人”之类的活动，选手登台时，都有发表“参赛宣言”的环节。于是众人竞相摹仿，艺术类招生的口试也难免受其影响。其实这二者有很大的差别，专业不同，目的不同，场合不同，时间限制不同，选拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但许多人认为“参赛宣言”很时髦，仍免不了“作秀”表演，动不动就是豪言壮语，看上去牛气冲天，实际上千篇一律。常见的套话有：

1、我聪明，我活泼，我大方，我自信！

2、我就是我！一个小小的我，一个独一无二的我！

3、我不一定是最优秀的，但我一定是最努力的！

4、给我一个支点，我将举起地球！

5、走自己的路，让别人说去！

6、我的未来不是梦！

好不容易讲到性格了，却又光图时髦而无内容，模棱两可。如：

1、我是一个具有多重性格的人，既外向，又内向。

2、我爱说、爱笑、爱哭、爱闹；我敢爱、敢恨、敢悲、敢怒！

3、我静如处子，动如脱兔。

还有的公开拉选票，显得十分庸俗。如：

1、各位评委，请投我一票！

2、请大家支持我！

3、评委老师，请给我一次机会吧！

4、我是一匹千里马，但马能不能腾飞，就看你是不是伯乐了！当然，以上这些话并不是不能说，但是用多、用滥了，就显得哕嗦、俗气了。专业招生考试是一种人才选拔，是真正意义上的竞赛，需要严肃，需要科学，不可将二者混淆，盲目移植。

第四，过多倾诉自己的理想。

还有一种常见的偏向，就是倾诉自己的理想，篇幅太长，比重过大。许多人刚讲了姓名、年龄、学校以后，就迫不及待地讲自己如何酷爱艺术，袒露心迹，这本是无可厚非的，但比重过大，从策划学的角度来讲并不恰当。因为时间不允许，每个人只有一分多钟“自我介绍”的机会，你不抓紧推销自己，却大谈考这个专业的迫切心情，绝对是喧宾夺主了。其实，你来报考这个专业，行为本身已经说明了一切，还用你一再表白吗?何况评委最感兴趣的，并不是你的心情如何迫切，更不会以迫切程度来区别、取舍，而是看你已具备哪些报考的条件。所以，关于报考这个专业的迫切心情不宜多讲，有一句就够了，还是腾出时间来摆事实吧！

总之，“自我介绍”最重要的，是定位要准确，不要盲目“追星”，不要表演作秀，不要发表“参赛宣言”，还是实在一点为好。

（二）：要讲究表达技巧，不要摘成填表式

与以上情况相反，有人走上另一极端，类似填写考生登记表一样。如：“我叫xx，今年xx岁，来自xx市。”虽然有要素，却又太简单、太直白，虽有骨架，却缺乏血

肉，这也是不成功的。要增强表达效果，就有必要对重点要素作些说明、渲染、强调，要抓住各种巧合做文章，既可展示一定的文化品位，又可加深别人的记忆。第一，姓名介绍不能少，一般都要重复说明一下。如：

1、我叫章祥，立早章，吉祥的祥。

2、我叫张弛，弓长张，松弛的弛，它出自古语“文武之道，一张一弛”。

3、我叫王纯，妹妹叫王洁，合在一起就是“纯洁”。

4、我叫周志成，父母亲给我取这个名字，是希望我“有志者，事竞成”。

5、我叫刘维，与著名歌星刘维维只差一个字。我也喜欢唱歌，不过比起刘维维来就不只差一个字了。

6、我叫郭城，当歌星郭富城不再“富”的时候，就变成我了。

这些介绍，都对姓名作了重复或说明。有的是防止同音误听，有的介绍了取名的由采或含义，有的与名人比照，目的都只有一个，就是加深别人对你的印象。尤其在面试中，只讲一遍是肯定记不住的，有必要强调一下，不妨“罗嗦”一点。有的在结尾处还照应一下：“这就是我，一个叫某某某的长沙伢子。”在每天几十上首位考生中，如果评委能够记住你的名字，至少记得某个特征，这个自我介绍就是成功的了。第二，家乡也应该稍作介绍。如：

1、我来自著名的瓷城湖南醴陵。

2、我来自湖南宁乡，跟刘少奇主席是老乡。

3、“浏阳河，弯过了几道弯??”这首著名的歌，使我的家乡浏阳名扬四海。

4、一千多年前，诗人陶渊明描写过号称“世外挑源”的理想乐土，那就是我的家乡，湖南桃源。

5、“永州之野产异蛇”，读过柳宗元《捕蛇者说》的人，一定知道我的家乡永州。不过，它今天不再荒凉、偏僻。

一般来说，家乡应介绍到县市一级，并要举出一件它最出名的东西，或是名人，或是名产等以唤醒别人的联想记忆。有人介绍家乡太泛，如“我来自江南”，“我出生在一个美丽的小山村”，“我家在洞庭湖畔”，不是太大就是太小，信息不很确切，要素没出来。当然，如果你来自大城市，知名度很高，就没有必要再说明了。第三、年龄和出生年月如有必要，也可以发挥一下。如：

1、我出生在19xx年建军节，所以取名“建军”。2、1984年国庆节，邓小平阅兵时，我出生在长沙市湘雅医院。我和祖国同一天生日，我和祖国同命运。

3、再过几天，就是我十八岁的生日。在我成为中华人民共和国正式公民的时候，但愿生日能给我带来好运。

4、我属牛，有着牛一样的实干精神，有时也发一点牛脾气。

诸如此类，原来单调的东西立刻变得形象化、立体化了，评委就可以通过这些了解你、记住你，这就成功了。当然，并不是说每个人的每个信息点都要渲染一番，因为不是每个人都有巧合点，或虽有巧合点但扯得太远，要转弯抹角解释很多，那也没必要渲染。总之，各人只能量体裁衣，根据自己具体情况设计，包装自己、推销自己。

（三）：要抓住特色，不要流于一般

有些人作介绍时，基本要素并不缺，也做了必要的渲染，但总体印象仍很一般化。这里有客观事实的限制，也有主观方面的原因。一方面，考生多半是十几岁的中学生，经历简单，没有太多的东西可讲；另一方面，则是不善于“推销”自己。

那么，该如何抓住自己的特色进行包装和“推销”呢?最重要的，应该有一定的策划意识，把自己摆在宏观的背景下，经过综合分析，了解自己的优势和不足，找出合适的定位，进行“形象设计”。正如商品广告，它之所以成功，并不是对产品作了全方位的介绍，而只是突出了其中一点，但这一点给人留下深刻的印象。同样，一两分钟的自我介绍也不可能面面俱到，什么都讲，但这一点一定要引人关注。

具体说来，可以考虑这几个方面： a．要抓住属于“少数”的东西。比方说，你是少数民族，是华侨，是港澳台学生，是宗教界人士子弟，是党员，是在职职工，是往届生，是外地考生等，都应该抓住做文章。这些都属“少数”，甚至是独一无二的，很容易被考官记住特征标签。如：

1、我是一位土家族姑娘，有着土家人淳朴勤劳的品德，有着土家人能歌善舞的本领。篇三：少儿表演教材001《自我介绍》

口语学习班教材

（一）：

自我介绍：

（1）问候语

我祝大人们：工作顺利，身体健康，合家欢乐，一顺百顺，万事如意！

我祝小孩子们：学习进步，天天快乐，年年欢乐，没事儿偷着乐！

（2）数字成语 我祝大家是：一帆风顺，两全其美，三阳开泰，四季发财，五谷丰登，六六大顺，七星高照，八方来财，九星报喜，十全十美，百年好合，千姿百态，万事如意，请来电掌声鼓励！谢谢！

（3）问好语

我来向大家问好，我祝大家是：“吃得好，穿得好，睡得好，玩儿得好，乐得好，站的好，坐的好，一天更比一天好，一年更比一年好，好上加好，好得不得了。来点儿掌声好不好！”呵呵，看我说得好不好，要是您能做到这些好，那就不是“三好学生”了。咱是“八好学生”

自我介绍的技巧:（1）在自我介绍的时候不要学别人，要有自己的个性，自己的特点。这样别

人才会记住你，对你产生关注。

（2）从侧面形容，把自己生动形象的介绍给大家，自己的特长、爱好、姓名、年龄以及来自什么地方，现在在哪里读书，读几年级。这些是一般自我介绍的几项基本内容！如果用死板的文字叙述下来就没有太大的吸引力了，你的形象在别人脑海里就不会有很大的映像。这个自我介绍就是失败的！

（3）绕圈子，有时候老师考学生，让学生做一分钟或者半分钟自我介绍时，学

生都闲时间太长，怕说不了那么长时间。这就需要绕圈子了，和观众互动，比如在介绍年龄的时候就说“我的年龄呢！你们猜，看我有几岁了？哈哈，猜不出来吧，我今年七十二〃〃〃个月！七十二个月是几岁啊？你自己不会算啊！〃〃〃〃”如此一来即可以把时间拉长，而且还有一个更大的好处，就是可以调节气氛！

（5）有一定节奏感的自我介绍，这是比较难的，把自己的介绍内容连串在歌曲 里面唱出来，或者自己组织有辙有韵的顺口溜来介绍！（在上课的时候老师会亲自为每一位同学编写的）

下面是四种不同风格，不同性格的人物自我介绍，即“古灵精怪型、逆向思维型，直白大胆型。”

（1）古灵精怪型：哈喽！大家好。我叫王晓琪。我是哪里人呢？听我刚才说得那声“哈喽”，你就可以听出来那句是英文，听了我说的英文之后呢你就会认为我啊〃〃〃肯定不是英国人。具体是哪儿的人呢？我告诉你，反正不是火星人，我是地球村的。今年多少岁了呢？比去年大一岁。去年我满月〃〃〃〃七年了（去年满月七年，今年正好是八岁）我身高一百三十七〃〃〃公斤，不对，应该是厘米。体重不够一吨〃〃〃〃〃

（2）逆向思维：大家好，我一来你们一定会很想知道我的名字叫什么对吧？我偏不告诉你我叫王晓琪。我不告诉你我叫王晓琪你们谁也不会知道我叫王晓琪，即使知道了我叫王晓琪，你们也不会记得王晓琪，千万不要记得我叫王晓琪，一定要忘掉我叫王晓琪。请问大家〃〃〃〃我叫什么名字？有没有人知道？（大家一定会异口同声说王晓琪）！你们不知道我是哪个学校的吧？我就不告诉你。但是如果你要对我有什么不满的话，随时可以去“星河学校”打我的小报告！你去了也不怕。因为不知道我哪个班。哈哈！我们校长绝对会替我保密的，因为他对我们三年级二班的学生特别的好〃〃〃〃（3）直白大胆型：我来了。我叫王晓琪，今年八岁，在星河学校三年级二班读书。特长是唱歌跳舞。一定要记得喔！不记得也没关系，等一下我写张纸条给你们每人都发一张。我告诉你，我特别的自信，自从我出生到现在还没有遇到过比我强的人，如果在场的谁不服气的话可以过来和我pk咯，但是pk之前你必须回答我几个问题，就是我叫什么名字，今年几岁，在哪所学校读书，特长是什么！所以啊现在你们就赶紧记吧，不要等一下我问的时候回答不上来。等你们记下来了之后啊〃〃〃〃我的自我介绍也就成功了！我们也没有必要pk了。谢谢！

（4）顺口溜介绍：各位观众我告诉你，我从来不跟别人吹牛皮！自我介绍有主题，学生我名叫王晓琪，现就读：星河学校三年级。认真刻苦来学习。老师上课记心里。打闹玩耍是业余，偶尔和同学做游戏。现如今八岁的我。能歌善舞有进取，身高也有一米三点儿七。性格开朗是活泼地。爱开玩笑是大大地。说得不好别往心里去。多有得罪是别介意，王晓琪，在此敬一礼。希望大家给点儿掌声来鼓励。最后我诚心诚意谢谢你，谢谢你！注：编写创作顺口溜的基本辙韵分为十三大辙。（学生只需了解，无需必会）现在流行的“十三道大辙”各有自己的名称，这十三个名称都是分别以本辙中有代表性的两个字组成的，它们是：

（一）中东辙，由韵母eng、ing、ong、iong拼成的字，例如：中、风、龙等。

（二）发花辙，由韵母a、ua、ia拼成的字，如发、拉、马、大、话、挂等。

（三）怀来辙，由韵母ai、uai拼成的字，如：派、晒、败、白、来、埋、开、带等。

（四）江洋辙，由韵母ang、iang、uang拼成的字，如：江、房、唱、上等。

（五）乜斜辙，由韵母ie、ue拼成的字，如：斜、怯、借、月、谢、也、冽等

（六）姑苏辙，由韵母u拼成的字，如无、湖、读、出、哭、书、穆、路、属、触、目等。

（七）衣期辙，由韵母i、er、v拼成的字，如：纪、西、去、吕、期、系、拟、举、等。

（八）油求辙，由韵母ou、iu拼成的字，如：否、周、某、楼、艘、邱、修、九、游等。

（九）灰堆辙，由韵母ei、ui拼成的字，如：悲、谁、飞、泪、每、岁、税、枚、魁等。

（十）人辰辙，由韵母en、in、un拼成的字，如人、分、臣、金、民、论、神、秦等。

（十一）摇条辙，由韵母ao、iao拼成的字，如：桃、袤、扫、叫、老、饶、高等。

（十二）言前辙，由韵母an、ian、uan拼成的字，如：眼、反、传、满、演、仙等。

（十三）梭波辙，由韵母e、o、uo拼成的字，如：佛、罗、车、和、拨、德、社等篇四：自我介绍及才艺展示 dear teacher, dear classmates: good morning everyone!my name is li jie, from class six, grade eight.尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

我叫李杰，来自八年级六班。哼哼(咳嗽两声）今天有点紧张，大家能不能掌声鼓励一下，谢谢大家！本人今年14周岁，后天正好是我的14岁生日，民族：汉，至于性别这个问题？您看着办吧！正直是我的人格，坚韧是我的品格，热情是我的性格，快乐是我的风格。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也！