报刊电子编辑讲义

报刊电子编辑讲义（精选6篇）

报刊电子编辑讲义 第1篇

报刊电子编辑讲义

从口语、文字、印刷媒介到电子媒介，传播媒介发展在人类文明进步中起着重要作用。以计算机网络为基础的新信息技术，不仅在广播、电视和互联网等电子媒体中被广泛应用，也为传统平面印刷的报刊业带来新的革命。激光照排使得印刷业告别铅与火，向光与电的新纪元迈进；图片数字化处理、卫星传版系统的运用，使得工作效率明显提高；网络报纸成为报纸新的发展空间。。。新信息技术被应用到采编的各个环节。

教学目的：了解并掌握报刊电子编辑的基本流程及其编辑软件

教学重点：掌握电子编辑软件

教学时数：34学时

第一讲

概述

1、与铅印时代相比，电子排版有哪些优势？

人类文明史迄今，信息传播方式已经发生了5次变化：

语言——文字——印刷媒介——电子媒介——电脑网络

综观人类文明进步的历史，信息技术尤其是印刷术的发展在其中起着至关重要的作用。马克思《经济学手稿》：印刷术是对精神文明发展创造必要前提的最强大的杠杆。它蕴藏着无比神奇的力量，对新思想传播，堪称启蒙者。

印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄的书籍。（左思 洛阳纸贵）手抄费时、费事，又容易抄错、抄漏。既阻碍了文化的发展，又给文化的传播带来不应有的损失。印章和石刻给印刷术提供了直接的经验性的启示，直接为雕版印刷指明了方向。

中国的印刷术在上个世纪八十年代之前，经过雕版印刷和活字印刷两个阶段的发展，给人类的发展献上了一份厚礼。

我国的雕版印刷出现在隋唐时期。最初主要是用来印佛像和佛经，现存我国最早雕版印刷的书籍是在韩国发现的《无垢净光大陀罗尼经》。

距今一千多年以前的唐朝，社会稳定，经济繁荣，佛教盛行，加之笔、墨、纸等印刷材料价廉而易得，为印刷术的发展创造了良好的条件，使印刷术得以顺利发展。从五代起，统治阶级开始重视印刷，完成了历时22年的《九经》刻印工程（易 诗 书 三礼 三传）。这一壮举，大大加快了印刷术的发展进程，导致宋朝全社会读书、刻书风气的形成，出现了雕版印刷的兴盛和繁荣。

宋朝庆历年间，杭州平民毕升首创胶泥活字印刷法。这比雕版印刷更为方便和高产。继宋朝毕升发明的泥活字之后，又有锡活字、木活字、铜活字、铅活字的创制和应用，使印刷技术达到了前所未有的水平。这一阶段的特点是手工刷印技术的进一步扩展、普及与提高。

到了清朝,雕版印刷、各种活字印刷、饾版印刷,技艺精湛,应用广泛,为前数朝所莫及,是我国手工刷印业的繁荣鼎盛期。

公元15世纪，蒙古西征将活字印刷术传给了西方。德国人约翰。谷登堡将木活字改良成各种金属活字，使得活字性能更为完备。

20世纪50年代，当代社会进入信息革命时代，计算机主机。个人电脑、网络先后出现，信息化的影响向全社会扩散，新信息技术不仅在广播电视和互联网等电子媒体中被广泛使用，也为平面印刷的报刊业带来新的革命。

20世纪70年代，西方开始研制与电脑相连的精密照排技术。1976年，英国推出了第一台处理英文的激光照排机。此后美国、日本和西欧一些发达国家新闻出版业开始普遍使用激光照排技术。

我国研制激光照排的过程起点是748工程。1979年，第一台样机诞生。1987年5月22日，《经济日报》采用华光电子出版系统获得成功，成为世界上第一章用计算机激光屏幕组版、输出的中文报纸。

有一句著名的广告：告别铅与火的时代 迎接光与电

电子排版的优势：

1.大大改善了出版印刷业的劳动条件和工作环境，将第一线的检字工、排版工从铅污染和重体力劳动中解放出来。

2.出版效率成倍增长，为扩版的需求提供了技术保障。3.排印质量大大提高。

4.更加直观逼真地将整个版面显示在编辑面前。5.长远来看，使报纸走向了数字化。

我们正处在一个急剧数字化的变革的时代。电子传媒正在迅速发展。施密特（谷歌CEO）放言：“传统报纸必死”

传统报纸真的会消失吗？

2、报刊电子编辑工作的内容和流程是什么？

先看非电子

报刊编辑

报刊编辑工作是指报刊编辑在报刊生产过程中所进行的一系列工作。报刊编辑的内容包括策划、组稿和组版三部分。

策划是指报刊的整体设计、新闻报道的策划与组织；

编辑指分析和选择稿件、修改稿件，制作标题；

组版指配置版面的内容和设计报刊版面。

报纸和期刊具有不同的传媒特点，工作流程和内容有区别，但是基本原理是相通的。我们重点介绍报纸的编辑工作流程。

报纸编辑工作内容和流程：

确定报纸的编辑方针

↓

设计报纸的整体结构、规模和风格特色

↓

设计报纸的各个版及专栏

↓

设计和组织目前阶段的重大新闻报道

↓

分析 选择稿件

↓

修改稿件

↓

制作标题

↓

稿件配置

↓

设计版面

↓

校对 签发

报刊电子编辑工作的内容和流程

报刊电子编辑工作是指依托计算机技术以及网络技术所进行的报刊编辑工作。传统报纸全靠人工操作，速度慢。实行激光照排后，报纸编辑的工作内容虽然没变化，但因为电子的介入，编辑工作的流程已经得到很大简化。

传统报纸的新闻编排一共要经过24道工序，编辑处理稿件就是靠纸和笔，传递稿件、排字和拼版都是人工进行。

记者采写成稿

↓

编辑改稿

↓

排字工人排出小样

↓

初校

↓

排字工人改出清样

副主任审改小样

↓

编辑修改小样

↓

排字工人两次改样

↓

二校

↓

排字工人改出清样

↓

编辑组版画版样

↓

排版工人拼版

↓

出大样

三校

↓

编辑改大样 →

部主任审改大样

↘

总编辑审改大样

↓

排版工人改版

↓

编辑复印

→ 校对复印

↘ 检查大洋

↓

排版工人改清样

↓

打纸型

↓

浇版

↓

印刷

第一读者检查、发现问题立即停机

目前我国大小报社很多，是否全部实行了网络化？可分为非网络化和网络化 非网络化的报纸电子编排流程：

记者 通讯员采写和社外来稿

↓ 编辑选稿 改稿

↓

副主任审稿 改稿

↓

编辑第二次改稿

↓

总编辑审稿 改稿

↓

录入人员录入小样

↓ 打印小样

↓

文字稿初校（由专业校对员负责）

↓ 编辑用版样纸画版样

↓

组版工人在组版机上组版

↓

激光打印机输出大样

↓

编辑 副主任 总编辑审改大样

↓

编辑修改大洋

↓

组版工人电脑改版

↓

再出激光大样校对

↓

组版工人改清样

↓

激光照排机出胶片

↓

核校胶片

↓

制PS版

↓

印刷纸质报纸

归纳一下，非网络化报纸编排具体包括以下工作内容：

1，文稿输入： 2，版面设计。3，组版

4，印刷

网络化报纸电子编排流程

以计算机技术，网络通信技术等为基础，全数字化的电脑编辑系统构成的新闻电子编排流程。

一个内部的新闻采编管理系统。每个人分别以自己的身份进入这个系统完成各自的任务。告别了纸和笔，减少了人工环节，缩短时间。

网络化报纸电子编排流程：

记者采写录入

新结社稿

社外来稿

↓

编辑终端审稿改稿

扫描图片文件

↓

部主任审改

↓

编辑组版

↓

总编审改

↓

编辑拼版

↓

校队审改

↓

编辑改版

↓

部主任 总编审改

↓

编辑改版

激光照排出胶片 制成PS版

印刷纸质报纸

↓

将ZP等分解成小样文件

用主页制作软件制作成电子版—网上发布

3.新世纪报刊业对编辑电子技术能力的要求：

2005年，联合国重新定义文盲标准，将新世纪文盲分为三类：

第一类 不能读书识字的人

第二类

不能识别现代社会符号的人（地图 曲线图等）

第三类

不能使用计算机进行学习交流的人

后两类是功能性文盲。

报刊编辑需要的电子技术能力：

1.文稿录入

2.电子排版软件组版技术。3.计算机数字图像处理技术 4.网络及其相关知识

名词：

集合传播和集体传播

办报是一种集体活动，编辑既有明确分工，也要一专多能。

报刊电子编辑讲义 第2篇

一、课程的性质和目的《报刊编辑学》是全国高校新闻学专业均要求必修的一门课程，内容主要是探讨和了解报纸、杂志等媒体新闻编辑工作的功能和特性，掌握稿件编写、标题制作、节目和版面的编排和设计。是为培养和检验学生的新闻编辑的理论知识和应用能力而设置的一门专业课。

新闻编辑工作是报纸工作中的重要环节，做好新闻编辑工作，需要编辑人员具备理论、思想、知识、技能等多方面的素养，因此，学生在学习报刊编辑时，需要努力提高自身的综合素质。

通过本课程的学习，意在使学生系统掌握编辑工作的特性，稿件编辑、版面安排、报道组织、图片编辑等知识，培养进行编辑工作的实际操作能力。

二、课程的教学内容和学时分配

第一章编辑工作概论（2 学时）

教学内容：世纪的报刊编辑环境，报刊编辑工作的内容及流程，报刊编辑工作的分类，报纸编辑工作的特点，掌握报纸编辑的多重角色。

教学要求：

1、理解社会变革加剧使报纸编辑面对更加复杂多变的社会环境；

2、理解现代科技发展使报纸编辑处于崭新的技术环境；

3、理解报纸生产过程中进行的一系列工作；

4、了解报纸编辑工作以不同的标准划分的分类；

5、掌握报刊编辑工作相对于其他工作的特点；

6、了解报纸编辑的知识结构和能力要求。

重点：

媒介种类与数量的递增给报纸编辑带来压力很大的市场竞争环境，报纸编辑工作的内容包括策划、编稿和组版三部分，编辑工作的特点，编辑的信息能力。

难点：

编辑工作报刊报纸的整体设计和新闻报道的策划与组织，稿件配置，编辑工作是对新闻表现形式的再创造，编辑应具备哪些知识和能力。

第二章报纸设计（2 学时）

教学内容：

报纸的特点与结构，报纸的设计思想，报纸设计程序。

教学要求：

1、理解报纸以文字语言符号作为传递新闻信息的手段；

2、掌握影响报纸发展的因素；

3、掌握报纸编辑方针的内容；

4、了解报纸设计的内容；

5、报纸设计的操作过程。

重点：

报纸的视觉性非语言符号的作用，广告是现代报业的经济支点，新闻媒介相互之问的竞争存在于相同和不同类型的媒介之间。

难点：

文字语言符号作为传递新闻信息的手段有何优点，报纸的设计。

第三章新闻稿的选择（2 学时）

教学内容：

选择新闻稿的意义和程序，新闻的社会评价，新闻评价，充分利用稿件。

教学要求：

1、了解需要性选择的意义；

2、掌握选择新闻稿的程序；

3、解社会评价的内涵；

4、了解新闻社会效果的分类；

5、理解新闻评价的内涵；

6、了解新闻是适用性评价应注意的两个方面。

重点：

选择新闻稿的基本标准，新闻评价内容的主要方面，报道的平衡。

难点：

新闻价值的三原则，利用来稿需要注意的问题。

第四章稿件的修改（4 学时）

教学内容：

事实的订正，思想政治差错的校正，辞章的修饰，修改的方式和程序，修改稿件要注意的问题。

教学要求：

1、掌握订正事实的要求；

2、了解发现事实差错的方法；

3、掌握校正的原则；

4、掌握修饰辞章的基本方法；

5、掌握编辑修改稿件的方式；

6、修改稿件要注意的问题。

重点：

发现事实差错的方法，新闻评价内容的主要方面，修饰辞章的基本方法。

难点：

消除差错中的注意社会效果，修改的三个步骤，编辑修改与尊重作者的风格。

第五章新闻标题（4 学时）

教学内容：

新闻标题的功能，新闻标题的特点，新闻标题的类型和结构，新闻标题的制作。教学要求：

1、了解新闻标题的含义；

2、掌握新闻标题的功能；

3、了解新闻标题的特点；

4、掌握新闻标题的类型；

5、掌握新闻标题的结构；

6、掌握新闻标题的制作。

重点：

新闻标题的功能，新闻标题的特点，新闻标题的类型和结构。

难点：

安排标题结构应注意的问题，新闻标题的具体制作。

第六章新闻稿的配置（2 学时）

教学内容：

配置的意义和特点，稿件的组织，稿件的配合。

教学要求：

1、了解配置的意义和特点；

2、了解集纳性专栏的特点与优势；

3、了解稿件配合的几种基本方式；

重点：

稿件的组织，稿件的配合。

难点：

稿件间的结构关系，集纳型专栏与集纳的区别。

第七章版面编辑（6 学时）

教学内容：

版面的功能，版面的编排思想，版面空间，版面的编排手段，版面的布局结构，版面的美化，版面的设计。

教学要求：

1、掌握版面的功能；

2、了解版面的编排思想；

3、了解什么是版面空间；

4、掌握版面的编排手段；

5、理解版面的布局结构；

6、掌握美化版面的技巧；

7、了解不同式版面的特点；

8、掌握版面设计的工作内容。

重点：

编排思想和报纸的报道思想的关系，版面的全局与局部，美化版面，版面设计的工作内容。

难点：

版面的空间概念，版面的编排手段的不同特点，如何做到版面的统一，版面设计的工作内容。

第八章报道的策划与组织（4 学时）

教学内容：

报道策划与组织的意义，报道的类型、策划对象的分类，报道对象的价值判断，报道的结构，报道时机，报道方式，报道策划的组织实施。

教学要求：

1、把握报道策划与组织的意义；

2、掌握如何判断报道对象价值方法；

3、理解报道的结构；

4、掌握报道中经常采用的报道方式；

5、了解报道策划的组织实施；

重点：

报道的类型，报道对象的价值判断，报道的结构，报道中经常采用的报道方式。难点：

报道时间的把握，报道方案的执行与调整，报道目标的调整。

第九章图片编辑（2 学时）

教学内容：

图片在报纸上的作用，照片的选择与编辑、图片处理工具。

教学要求：

1、了解报纸上常用图片的种类；

2、了解图片的作用；

3、掌握照片选择的标准；

4、掌握照片的剪裁；

5、掌握图片处理工具的基本操作；

重点：

图片的作用，照片的剪裁。

难点：

照片的剪裁，图片处理工具的基本操作。

第十章专刊和副刊编辑（4 学时）

教学内容：

专副刊的发展与界说，专副刊的特性、专副刊的功能和类型，专副刊表现形式的选择，专副刊的个性，专副刊的作者与组稿。

教学要求：

1、了解专副刊的格局和界说；

2、掌握专副刊的功能；

3、掌握设计专副刊内容的要求；

4、掌握突出专副刊个性的一般要求；

重点：

专副刊的特性，专副刊的功能和类型，专副刊的内容没计。

难点：

专刊与副刊的差异性，专副刊与杂志的比较，问题讨论的组织，了解发现作者的途径。

三、课程教学的基本要求

1、本课程以课堂讲授为主，精讲多练。在课堂教学中可适当补充难易适中的最新报刊编辑例证作为例题，开阔学生的视野，拓宽知识面，培养学生活学活用的能力。在作业和练习方面，任课教师可以有针对性地选择当前报刊的一些选题供学生练习，以锻炼学生解决实际问题的能力。

2、根据教育发展的趋势和教学改革的要求，在本课程的教学过程中，应多增加实际操作训练。

3、除教材外，应给学生指定相关的参考书和优秀报刊，以拓宽学生的知识面。

四、本课程与其它课程的联系与分工

本课程是“新闻评论”“新闻深度报道”等课程的先修课，为后继课程奠定必要的基础。

五、建议教材与教学参考书

[1] 《报纸编辑学》，郑兴东等著中国人民大学出版社

[2] 《新闻编辑学》, 吴飞著，浙江大学出版社

论王韬的报刊编辑思想 第3篇

关键词：王韬,近代性,报刊编辑,民族意识,改革思想

一、以传播近代改革思想为基础的办报理念

中国具有近代性质的报刊, 是19世纪初伴随着英国基督新教徒来华传教而产生的。最早出现的中文报刊是1815年, 由英国传教士马礼逊和米怜在南洋苏门答腊岛创办的《察世俗每月统记传》 (18151821年) , 这份报纸的主要目的是为了在中国人当中宣传西方宗教, 所以其报纸版面的80%是以刊登宗教内容为主;当然, 除了宣传宗教以外, 他们也有其他目的, 正如米怜在谈到他们的办报宗旨时说:“首在灌输知识, 阐扬宗教, 砥砺道德, 而国家大事之足以唤醒吾人之迷惘, 激发吾人之志气者, 亦兼收而并蓄焉。报虽以阐发基督教义为唯一急务, 然其他各端, 亦未敢视为缓图而掉以轻心。知识科学与宗教, 本相辅而行, 足以促进人类之道德, 又安可忽视之哉。” (1) 鸦片战争前西方人办的中文报刊除《察世俗毎月统记传》之外, 先后发行的中文报刊主要有《特选撮要每月记传》 (18231826年) 、《天下新闻》 (18281829年) 、《东西洋考每月统记传》 (18331835年;18371838年) 、《各国消息》 (1838?) 等在南洋或广州创办的报刊。鸦片战争后, 西方人在华发行的中文报刊, 那就更是几乎数以百计, 恕不一一列举。尽管其中有许多中文报刊看起来是由中国人自己主持, 但实际背后的投资和操纵者是西方人。这就会有一个疑问, 中国人是否能在报刊中表达自己真实的内心感受和一些不利于西方人利益的言论?尽管西方人创办的报刊从一开始就声称是以客观公正为原则, 但实际情况是中国人要表达自己的认识和看法时, 还是要看西方人的眼色, 并非是随心所欲。比如说早年王韬在上海英国传教士麦都思的墨海书馆工作时, 为什么其思想是极其矛盾的, 一方面他帮助英国人翻译书籍, 目的是为了生计, 要挣钱养家;但另一方面他又从心底里排斥外国人, 这里并非是外国人对其不友好, 他甚至对那些外国人也会十分尊敬, 他认为中国在许多方面应该向西方学习。他清楚地意识到西方人在制造和军事的在技术上都优于中国, 但他与西方人又存在着天然的隔阂, 原因何在?其实在这个时期, 王韬的民族主义意识已经开始萌芽, 所以问题的关键不在于西方人对他个人的态度如何, 而在于他的民族主义意识的觉醒。他看到中国正在日益沦为被西方人控制的对象, 他的脑海中逐渐滋生着对自己民族的忧虑, 越是了解西方, 忧虑无疑会越重。正如美国学者柯文所言:“王韬不可能把他的西方朋友视为蛮夷, 因为他们对中国圣贤的教诲有深刻的了解。但又因为他们仅把儒学教义视为研究对象而不是作为生活的真理宝库, 所以他也不可能把他们视为儒者。不难想见, 这会怎样影响他并使之疑虑、它未使王韬沉溺于只有中国才是文明之邦的惬意想象之中, 反迫使王韬沉思一个远较中国更为广阔的大世界。对王韬来说, 随着对这种广阔世界的知识不断增长, 对之渐生崇敬之意, 要简单地把中国等同于文明就变得越来越困难了。中国仅成为文明的各种形式中的一种。这样, 民族主义的精神基础便同时奠定。” (2)

王韬早年给清朝官员上书建议, 有学者认为那是他较为热衷于做官, 其实这种认识有一定的误解, 他这样做正说明他民族主义思想的逐渐形成, 那就是他并非是盲目排外, 而是在对其他民族有了较为深入了解之后, 对我们民族的前途更加忧虑。正像柯文说:“在鸦片战争前, 中国人倾向于把中国看成一个世界, 而非一个民族。” (3) 传统的把自己国家看成是一个世界中心的观念而去排斥外部世界, 那不是民族主义, 而是狭隘的保守主义与自大主义。所以我们说王韬正是有了民族主义意识, 才不断地给清政府官员们写关于改革建议的信件, 甚至上书李鸿章, 不断强调西方将给中国带来严重的挑战, 这无疑是中国近代文人忧患意识的滥觞, 而非传统意义上的做官意识。他认为我们再也不可麻痹自大, 沾沾自喜, 中国要想重振雄风, 必须引起对西方的高度重视, 重视的具体行动就是改革, 要想真正改革, 就必须了解西方, 学其所长, 即兴西学, 而不是简单地把他们视为蛮夷。换句话说, 我们要清醒地认识西方的文明, 特别是物质方面, 所以我们必须放弃成规与成见, 正像他后来说的:“自世有内外华夷之说, 人遂谓中国为华, 而中国之外统谓之夷, 此大谬不然者也苟有礼也, 夷可进为华, 苟无礼也, 华则变为夷, 岂可沾沾自大, 厚己以薄人哉?” (1) 王韬在这里显然对中国人狭隘固守的思想进行了批评, 所谓“夷”与“华”是可以互相转换的, “无礼”则“华”就可能转为“夷”, 有礼“夷”亦可转为“华”, 一切都在随着现实的变化而发生改变, 不能以一成不变的思想认识看世界。在19世纪中叶, 因为世界在发生着改变, 所以我们也必须以变化的眼光看世界, 固守已形成的成见是盲目的妄自尊大。“方今光气大开, 西学日盛, 南北濒海各直省, 开局设厂, 制造舟舰枪炮, 一以泰西为法, 而域外之山川道里, 皆能一一详其远近险夷。” (2) “而内外诸大臣, 皆以言西事为讳, 徒事粉饰, 弥缝苟且于目前, 有告之者, 则斥为妄为。而沿海疆圉晏然无所设备, 所谓诹远情, 师技者, 茫无所知也, 况询以海外舆图乎?” (3) 从这些言论来看, 王韬显然是反对简单地把西方人称之为“夷”的。既称之为“夷”, 还有什么值得我们学习的?但现实是我中国要船坚炮利, 就不仅要向所谓的“夷”师其长技, 更需了解其国情民风及地理, 所以我们必须改变传统的认识, 因为当今的世界已经发生了转变。在这一点上王韬既是敏锐的现实主义者, 也是清醒的民族主义者。所以曾经有人认为王韬是为洋人做事, 为洋人说话, 有亲西方倾向的认识, 显然是站不住脚的, 他恰恰应该是晚清较早的民族主义改革思想家。所以王韬同西方人相处, 其内心深处一直处于一种复杂的矛盾状态, 其原因是不难理解的。他在1867底至1870年随英国传教士理雅各去英国生活工作两年后回到香港, 也许是欧游期间受到西方近代报刊的影响, 总之他觉得以报刊新闻写作为生更便于将自己的改革思想广泛的宣传。对下, 可以把改革思想传播于民众中, 使民众逐渐从狭隘的认识中摆脱出来, 让改革趋势在形成潮流;对上, 又可以使清朝政府感觉到亟须改革的舆论压力。1872年他首先与友人黄胜集资购买了英华书院的印刷设备, 为后来自己创办报刊奠定了基础。

二、《循环日报》:王韬传播改革思想与制造舆论声势的阵地

于是1874年2月4日 (4) 由中国人自己独立投资、独立管理的第一份最为成功的华文报纸在香港诞生了, 即《循环日报》, 由此揭开了王韬提倡改革思想的新篇章。《循环日本》的诞生, 对王韬是至关重要的, 说明他两年多的欧洲之行对他的影响确实很大, 思想认识上发生了较大的变化。首先是对英国公共文化的成就有了比较深入认识和体验, 尤其是《泰晤士报》对英国社会和人们生活的影响给他留下了极为深刻的印象, 使他真切感受到报纸的魅力和作用, 并意识到报纸作为政府了解民情的媒介, 能够做到上通下达, 他甚至认为这是英国人治国的根本之道。“善治国者, 必先使上下之情不行扞格, 呼吁必闻, 休戚与共, 然后弊无不革, 利无不兴。” (5) 王韬认为能够达到这种他一直追求治国之道的理想, 通过报纸的作用可以实现。正如他在《论日报渐行于中土》中说:“今日云蒸霞蔚, 持论蜂起, 无一不为庶人之清议。其立论一秉公平, 其居心务期诚正。如英之泰晤士, 人仰之几如泰山北斗。国家有大事, 皆视其所言以为准则, 盖主笔之所持衡, 人心之所趋向也。” (6) 王韬特别强调报纸形成广泛影响的关键是要立论公平、诚实, 这样才能像泰晤士报一样做到“人仰之几如泰山北斗”。报纸不仅要发表自己的意见, 更要为民众说话, “无一不为庶人之清议”, 只有这样才能做到国家决策大事有依据, 做到“使上下之情不行扞格, 呼吁必闻, 休戚与共”。

王韬的这一办报理念是非常具有先进的近代性特点的, 他不仅注意到报纸对上层政府官员的影响作用, 更注意到报纸的大众化性质, 利用它来传达广大民众的呼声, 造成巨大的声势, 从而引起上层的重视;另外就是通过报纸对中国的宣传, 可以让西方人了解中国的真实情况而减少误解, 中国人也可以由报纸报道的西方各国现状新闻来更多了解西方, 为中国向西方学习而消除隔阂。除此之外他也看到了报纸对政府的监督与批评作用, “报纸除了作为一般收集传播有关各种事情消息的载体外, 还应起到对政治领域的种种批评作用”。 (7) 所以他很好地利用报刊等媒体的宣传来对当时的社会现象进行批评, 如在《变法上》指出“惟所惜者, 仅袭皮毛, 而即嚣然自以为足, 又皆因循苟且, 粉饰雍容, 终不能一旦骤臻于自强, 不知天时有寒暑而不能骤更, 火炭有冷暖而不能立异, 则变非一时之所能也, 要之在人而已矣。尽人事以体天心, 则请决之以百年”。 (8) 上述话中, 指出了当时虽然清朝统治也做了一些改革的事, 但只是做了一些表面的事, 只是皮毛, 从根本上还没有真正了解西学或西法的实质, 就图事粉饰, 自以为足矣。可以说王韬一针见血地指出了当时改革者的浮躁情绪和急功近利的心态。他很好地发挥了报纸媒体对当局的批评功能, 使中国人自己创办的报刊, 从它诞生之日起就发挥了近代报刊的作用, 真正为近代改革思想的传播和对政府的批评开了一个好头。所以从这一点看, 王韬与魏源相比, 更具有了近代性和改革思想, 已经预示着一个新的时代即将来临。

主持《循环日报》时期的王韬, 其办报理念虽然还不能同19世纪稍后的严复、梁启超等人比拟, 但特别是他注重报刊对政府行为的影响, 在一些观点上是值得后来者重视与借鉴的。他试图通过报纸的议论、社论对当时的清朝政府发生影响, 使报刊成为真正的舆论工具, 而他本人也正因为中国政府或者中国人不重视报刊在社会和人们生活中的作用而忧心忡忡。但柯文认为, 王韬尽管没有能做他梦寐以求飞黄腾达的清朝官员, 但“王韬作为记者和政论家而达’了。这样, 他就从总体上对中国知识分子新的事业模式的形成, 起了推动作用。正如吕实强所说, 他表明了不做大官也能做大事”。 (9) 是的, 在19世纪中叶之后, 王韬的出现也许最大的意义在于“从总体上对中国知识分子新的事业模式的形成, 起了推动作用”。不仅仅在于报刊新闻事业本身, 而在于他的全新的办报理念及其精神追求, 尽管表面上看起来王韬不是一个轰轰烈烈的人物, 很容易被人们淡忘, 但他却影响于无形。特别是他把报刊看成是宣传其改革思想的载体, 通过报刊不断传播其改革思想与认识, 使改革思想能够得到中下层社会的认可, 形成舆论以促使清朝统治者重视改革, 重视西学中有裨益于我们的东西。所以他在《漫游随录》中认为:“孔子之道, 人道也, 有人斯有道。东方有圣人焉;此心同, 此理同也。西方有圣人焉, 此心同, 此理同也。请一言以决之曰:其道大同。” (1) 显然, 王韬认为西方人也有圣人之道, 所以只要是合乎圣人之道的东西, 我们就没有理由拒绝。其实为了提倡改革思想, 他一直认为我们的圣人孔子就是一个善于在不同形势下变革的人, 为了促使清统治者改革, 他指出孔子不也提倡“学在四夷”, 所以希望中国人应该跳出“夷夏之防”的圈子, 面对现实世界;现实变化了, 你却不变, 那是不符合圣人之道的。“即孔子而生乎今日, 其断不拘泥古昔而不为变通, 有可知也。今观中国之所长者无他, 曰因循也, 苟且也, 蒙蔽也, 粉饰也, 贪罔也, 虚矫也;喜贡谀而恶直言, 好货财而彼此交征利。” (2)

不言而喻, 王韬正因为对西方的报纸有了一定的了解, 特别是被他誉为英国人“仰之几如泰山北斗。国家有大事, 皆视其所言以为准则”的办报理念, 是他积极提倡中国人自己办报刊的动力。一方面是为了利用报刊的作用, 宣传他的改革思想;另一方面也是因为他很早就意识到西方传教士在中国所办报刊, 刊登的东西不可能完全对中国人有利, 毕竟是以西方人利益为根本背景下的产物, 你很难在上面说自己所要说的话, 正像前文已经阐述过的, 即使在西方人办的报刊上面可以表达自己的意见, 但还是要看西方人眼色行事, 难以表达自己的真实意图与想法, 这是王韬主张中国人自己投资办报的根本原因。所以, 他在《循环日报》1874年2月5日刊登的《倡设循环日报小引》中就指出:“然主笔之士, 虽系华人, 而开设新闻馆者仍系西士, 其措词命意, 难免径庭。或极力铺张、尊行自负、顾往往详于中而略于外, 此皆由未能合中外为一手也。欲矫其弊, 则莫如由我华人日报始。”在《循环日报》创刊后, 王韬就不像从前一样仅通过直接上书清朝官员来陈述他的改革建议, 而更多的改革思想言论则是通过报刊进行广泛传播, 制造舆论声势。

三、以“上情下达, 下情上达”所形成的报刊编辑宗旨

王韬对报刊的编辑方针有着独特而严格的要求。首先, 他认为报刊的文章和新闻报道重要的是诚实。要做到诚实, 除了要有客观依据之外, 主笔者自己要先立论公平, 居心诚正, 绝不能“挟私讦攻人, 自快其忿”。他在《循环日报》1874年2月5日的《本局日报通启》中就特别强调“本局秉笔以隐恶扬善为归, 其中有中外者必求实录, 不敢以杜撰相承”。但也特别阐明了报纸编辑也有自己非常独特的特点, “夫名之曰日报, 所言者必确且详。乃先生所叙述则或出于风闻而未得其真, 或得其大概而未详。其备言时事则多避忌, 言恶性则略姓名, 得毋有乘直笔之义乎”。为什么会是这样呢, 不是要“所言者必确且详”吗?他进一步说, 那是因为“是非尔所知也。夫以省会之繁、众州之辽远, 一己之耳目安能家考而户问之”。卓南生先生解释为“换句话说, 该报认为, 新闻报道虽以确且详为原则, 但并不等于记者要跑遍每家每户, 因为这在实际上是办不到的。因此即使有些新闻出自风闻或者得其大概者, 但只要能借题发挥, 达到说明事理、教育读者的目的, 已完成报人的使命”。 (3) 这也就是说, 报纸文章只要有事实依据就可以, 但不能任意杜撰。

其次, 他认为报纸的基本功用是“广见闻、通上下”要负起“上情下达, 下情上达”的桥梁作用。要做到这些首先必须是像泰晤士报那样, 能够“主笔之所持衡, 人心之所趋向也”, 而后就可以达到“国家有大事, 皆视其所言以为准则”。正因为王韬是把报纸看成上下沟通的工具, 所以《循环日报》从它创办之日起就特别重视报纸的评论文章, 而评论文章又多为政论文占据了报纸的绝大多数版面。为什么会有如此多的政论文章, 这说明它正符合王韬的办报理念, 因为他希望通过舆论来呼吁清朝政府重视西学与西法, 这是他很早以来的理想。但要实现这个理想, 王韬认为必须由华人自己创办一份报纸, 才能做到畅所欲言。它既能把改革变法的思想普及传播于中下层民众, 又能引起统治者的重视, 何乐而不为呢。王韬在自己创办报刊之前, 他的改革变法思想的提倡, 主要是依靠直接上书清朝官员来完成。而《循环日报》的诞生则可以通过报纸使王韬的改革思想得到更为广泛而深入人心的影响。正是在为了宣传其改革思想的指导下, 王韬报纸的编辑宗旨与别人有所不同, 正如他一开始就在“本局布告”中所说:“本局倡设循环日报, 所有资本及局内一切事务皆我华人操权, 非别处新闻纸馆可比。”以上的话大概想有两层意思, 一是强调报纸投资与管理“皆我华人操权”, 而最重要的一层意思是“非别处新闻纸馆可比”, 为什么呢, 别处所设报馆无法与其相比的主要原因是办报主要目的是盈利, 而王韬则有着更重要的任务, 那就是他希望把报纸办成他传播改革思想的工具。“在中国近代新闻事业初期, 出版报纸仅是为了获利, 很少对某问题表态或影响群众舆论。王韬的报纸却是少见的例外, 经常刊登社论, 且多出自王韬本人手笔。” (4) 据统计, 王韬仅在报刊上发表的政论性文章就有千篇之多, 这无疑为晚清的改革提出了许多有益的参考意见, 确实发挥了报刊的作用, 为后来办报者树立了榜样。

19世纪90年代以后, 梁启超、严复等中国人自己出版报刊开始活跃, 我们发现尤其是梁启超的报刊编辑思想与王韬有诸多相似之处, 尽管梁启超的改革思想与报刊编辑思想已经赋予了新时代思想的特点, 但也不能否认王韬作为中国最早的新闻报纸开创人对他的影响。比如梁启超特别强调报纸有“去塞求通”的功用, 其实王韬也有类似的思想, 他早在《循环日报》1874年2月5日发表的《本局日报通启》中就指出“且夫国之大患, 莫若民情壅于上闻, 民虽有水旱盗贼皆蔽于有司”。由此说明他们都强调报纸有“上情下达, 下情上达”的作用。梁启超还认为办好一个报刊应该追求“宗旨定而高”、“思想新而正”、“材料富而当”、“报事速而确”原则, 显然与王韬相比, 其报刊编辑思想有了很大发展。但王韬也指出过报纸立论要公平, 居心要诚正。报道必求实录, 必确且详。尽管王韬的言论有些陈旧, 但不能不说梁启超在某些方面仍有承继。如他们都追求思想的“正”与言论材料的“确”。

浅议晚清民国报刊编辑思想 第4篇

【关键词】晚清民国；报刊；编辑思想；特征和规律

【作者单位】侯海燕，重庆广播电视大学。

我国报刊编辑学理论起源晚清民国，其蕴含着我国现代报刊编辑学形成的思想基础与编辑活动的内在规律。梳理和总结晚晴民国时期编辑思想的发展历程，对于进一步深化编辑学理论，完善当代编辑学科知识体系具有积极的促进作用。

一、晚清民国报刊编辑思想萌芽时期的特征和规律

在19世纪末与20世纪初的交汇时期，媒介主要是报刊，受到了当时社会的高度关注。各大媒体不断加大办报力度，涌现出中国现代编辑出版史上的第一批编辑家。在早期，传教士与维新人士的思想借助报刊汇集传播，而持续的编辑实践，开始形成了独特的编辑思想体系，报刊媒介成为思想传播的先锋，肩负起时代所赋予的历史重任。

1.“民智开化”编辑目标的确立

编辑目标是编辑思想与实践的导向，是编辑价值的体现。晚清民国报刊编辑思想萌芽阶段，社会动荡导致国民道德意识缺失，一大批爱国志士的理想和抱负闷于心中。梁启超等人选择了以开启民智的目的来宣扬爱国、救国的思想，这也成为报刊编辑的目标。

2.基于“编辑技巧”的思想创新

晚清时期的报刊质量低下、思想腐朽，梁启超等人对其进行了入骨的批判，也正是在他们的带动下，报刊的编辑思想开始了翻天覆地的改革。

第一，报刊的混乱编辑格局被打破，制定了细化的栏目编辑体例。从《清议报》《新民丛报》《论说》等报刊中能够看出，无论是内容的分类还是栏目编辑的细则，均有特定的框架。

第二，创新报刊编排版式。晚清时期的报刊排版大多都是以竖排通栏为主，字号单一、样式单一，尤其是很多内容都没有标题。对此，梁启超在《时务报》上尝试了新的编辑技巧，无论是对排版还是字号样式等均进行了大幅度的调整。

第三，明确界定报刊编辑的原则。简单来说主要包括三个方面，即编辑目标定位应当精准且具有高度，主题思想需要创新并“有利而无病”，编辑内容当以“善”为主导并且要能够保证内容的真实性和传播的时效性。第四，创立报刊文体的新形式。这种新形式的文体就是新民文体，此举对于中国传统的文体改革起到了决定性的影响。由此可见，基于“编辑技巧”的编辑思想创新亦是晚清民国报刊编辑思想萌芽的重要组成部分。

3.对编辑出版理论的初步探索

受传教士与维新人士的影响，中国近代报刊的编辑思想开始生出新的萌芽，也对编辑出版理论产生了新的认识。编辑理论的初步形成主要体现在三个方面。首先，受维新派“上下”与“内外”皆“通”思想的影响，对报刊的功能有了新的认识，包括报刊传播的舆论效应和政府监督与联通君民等，尽管对很多功能的认识并不深刻，但对于当时社会的启蒙作用已不容忽视。其次，受当时西方国家的影响，梁启超等人充分认识到了言论自由对于编辑思想启蒙的重要意义，由此将出版自由视为孕育文明的源泉。然而当时社会的民主制度并未形成，言论自由与出版自由仅仅是海市蜃楼，但它奠定了后世出版业编辑言论自由的思想基础。最后就是编辑出版理论中对思想道德意识的强调。梁启超、张元济、章太炎的主张均对编辑人员道德规范的形成功不可没，他们不仅制定了相对完善的报刊编辑道德规范，同时还意识到了编辑人才创新对于文化思想推动的重要意义。

二、晚清民国报刊编辑思想发展时期的特征和规律

晚清民国报刊编辑思想的发展时期始于五四时期，在大批知识分子的号召下，报刊舆论竭力推动历史的发展，顺应历史潮流，同以袁世凯为代表的顽固势力思想进行了激烈的斗争，掀起了推翻旧文化与旧伦理的浪潮。《新青年》《新潮》《每周评论》等刊物的创办成为现代报刊编辑思想发展的重要推动力。

1.现代编辑宗旨的确立

五四时期知识分子强调民主、科学，价值观念的创新有力地颠覆了传统意识，思想的进步决定了现代报刊编辑的宗旨应当秉持民主与科学思想。《新青年》《语丝》《独立评论》等刊物的创办，便是当时民主、科学思想最真实的体现，突破了“实业机关”的束缚，构筑了“文人论证的机关”。民主、科学思想的融入，成就了现代编辑思想的革新。

2.现代编辑内容思想的突破

五四时期的新文化运动是对旧观念与旧道德的抗争，一些主流报刊的编辑内容也开始尝试以言论作为主阵地，最具代表性的便是《新青年》和《语丝》，通过对现世文化的批判来对封建专制制度发起挑战。这些批判思想是理性的，勇敢地突破了传统编辑内容思想的束缚，使现代编辑思想具备了更高的价值。

3.现代报刊编辑模式的创新

为了适应中国变革的新道路并增强文化与精神的承载力，仅仅对传统报刊进行内容上的改革显然不够，还需要对编辑模式进行有效的创新。时至今日，当代报刊依然延续着五四时期的编辑模式，主要体现在白话文体和新标点、报刊栏目注重与受众的互动以及重视扩大报刊作者队伍等方面，这种对现代报刊编辑模式的创新充分体现出了现代编辑的人文理论与精神内涵。

三、晚清民国报刊编辑思想成熟时期的特征和规律

经由现代编辑思想、内容与模式等的发展之后，在“五四”精神的进一步推动作用下，编辑思想直接进入了成熟期，编辑宗旨也由此直接过渡到了“以读者为中心”，通过对读者利益的关注来提升报刊编辑思想的社会价值。与此同时，编辑家的共同努力使编辑理论基础不断夯实，并通过对前人经实践所凝聚成的编辑理论的总结，将对编辑理论的认知推上了质变的道路。

1.“以读者为中心”的编辑宗旨构建

从编辑工作的本质上看，其定位主要是为了满足读者对于信息和文化的需求。在五四时期之后，又涌现出一大批编辑家，包括叶圣陶、邹韬奋、胡愈之等。在他们看来，中国社会历经了不同时期，每个时期都具有与之对应的特殊条件，尤其是在封建社会，大众的文化层次普遍较低，教育固然是强国之路，但教育理论除了应用于教育界当中，更需要对其范围进行大规模的拓展。就报刊的功能来讲，报刊具有社会性的教育意义，而社会的建设，又需要整合人民群众的力量，因此人民群众才是社会的主体，报刊编辑的思想若能够做到以读者为中心，则势必会在人民群众之间掀起巨大的文化浪潮，教育意义的提升也就能从另一方面深化编辑理论体系。

2.编辑思想中艺术水平的提升

编辑方法的创新，在很大程度上体现在编辑艺术性的生成。在编辑理论不断成熟的作用下，编辑工作的核心转型为优选与优化。历经晚清民国不同时期的编辑实践经验总结，编辑的艺术化逐渐被赋予了新的内涵与更高的关注度。报刊的编辑将更多的注意力放在了对作者与稿本、编者与读者的关系处理当中，多种形式的作者、读者与编者的互动全面提升了编辑工作的艺术性，实现了对编辑工作的优化。

3.现代编辑理论思想的升华

在民国末期，随着社会民众整体觉悟的提升，报刊编辑理论也越来越成熟。现代编辑出版理论开始受到诸多编辑家的高度重视。编辑作为报刊精神与价值观的主导者，已经不再仅仅是一个谋生的职业，更是一项肩负社会教育使命的工作，还同时承担着为社会提供文化知识服务并传承中华民族历史文化的重任。这种现代编辑思想理论的升华，在五四时期之后有了质的飞跃。正是基于新时代环境下编辑工作的发展态势，编辑家们针对编辑理论的研究收获了更多的成果，也正是这些思想构成了我国现代编辑理论的重要基础内容。

综上所述，晚清民国报刊编辑思想伴随着不同时期的发展形成了不同的内容，可以看出其鲜明的时代特点。晚清民国报刊编辑思想从萌芽阶段便涉足政治领域，以文化作为武器参与到政治斗争中。在大批爱国志士与编辑家们的共同努力下，以编者、作者和读者为主体的三维思想得以确立，经过后来的编辑思想优化和出版自由的延伸，晚清民国报刊编辑思想逐渐成熟，究其本质就是秉持救国的信念，视重建天下为己任，并在此基础上不断努力传播人类社会文明。其编辑思想特征具有特定的时代规律，对当今社会编辑学理论做出的贡献不容忽视。

[1] 章清. 民初“思想界”解析——报刊媒介与读书人的生活形态[J]. 近代史研究，2013（3）.

[2] 段炼. 近20年来中国近代思想史研究的新进展[J]. 史学月刊，2015（1）.

[3] 刘增合. 媒介形态与晚清公共领域研究的拓展[J]. 近代史研究，2014（2）.

[4] 马晓琼. 近年来中国近现代出版史的研究及其反思[J]. 东南传播，2014（9）.

报刊编辑学 自考手抄 第5篇

1社会变革的加剧使报纸编辑面对更加复杂多变的社会环境,媒介种类与数量的递增是报纸编辑面对压力强大的市场竞争环境.我国报纸在改革开放以来经历了高速发展的”黄金时代”以后,在2000年达2053种之多.2早在20世纪40年代,西方就研制出了与电脑相连的照排技术,70年代美国,日本和西欧一些发达国家在新闻出版业中普遍使用了激光照排与胶印.1986年<经济日报>采用北京大学教授王选等人研制出的华光电子出版系统获得成功.成为世界上第一家采用电子计算机激光屏幕组版,整版输出的中文报纸.3报纸编辑工作种类划分按管辖范围和责任大小,可划分为总编辑,编辑部主任,版面主编,编辑,校对.4报纸编辑方针规定了报纸的读者对象,报道的内容,报纸的水准,风格特色.5报纸编辑需要了解信息主要有社会信息,经济信息,文化信息,社会生活信息.报纸编辑应注意获取的信息主要包括社会信息,行业信息,来自读者的信息,媒介内部的信息.6报纸编辑应当具备的能力主要有信息能力,鉴别能力,组织能力,创造能力,写作能力.7报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物,是大众传播的一种重要载体,具有反映和引导社会舆论的功能.9编辑的知识结构就是指从事编辑工作的人员所掌握的知识的组合构架情况.10文字语言符号在报纸中主要是稿件,标题,文字.11视觉性非语言符号主要是照片,漫画,图示,线条,颜色.12报纸与其他传播媒介相比,具有的优点是可以保存,便于查阅,方便携带,阅读自主.13读者是报纸的服务对象,是新闻传播的接受者,是报纸这一文化产品的消费者.14报纸设计是一种集体性的创造活动,从事这种活动的是由”核心层”与”外围力量”组成的外围力量.报纸设计的核心层通常是由报社总编辑,编委会成员,新闻采编部门的负责人组成的,他们组成专门的策划小组,领导与实施策划活动.外围力量指所有为报纸设计作出谋划策,不固定地参加活动的人员,包括报社采编人员和管理人员,从社会各界邀请来的政府官员和专家学者以及报纸的热心读者.15报纸设计的三个阶段是设计预备阶段,方案设计阶段,试行方案阶段.报纸方案设计的核心阶段是方案设计阶段.确定目标读者,制定编辑方针,拟订与优选报纸设计方案是报纸设计方案设计阶段的工作.16对报纸发展有影响的社会环境的因素主要有读者,报纸的控制者,广告客户,中介,竞争对手.17报纸的编辑方针:是根据办报方针对编辑工作作出的决策,它规定了报纸的读者对象,新闻传播的内容,报纸的水准,报纸的风格特色.是报纸编辑工作的准则.18报纸的水准:报纸的水准指报纸的思想水平,文化水平和专业技术水平,所达到的高度,具体通过报纸传播内容的深度,广度,以及语言文字,版面设计,制版印制等多方面因素表现.19报纸的风格特色:是指报纸的整体结构,传播内容,传播方式,和版面形象等综合表现出的格调和特点.20对新闻的社会评价主要包括政治评价,经济评价,法律评价,文化评价,道德评价.其中政治的评价占重要的地位.21按新闻社会效果的性质来区分,新闻的社会效果有正面效果,负面效果,中性效果.按新闻社会效果的主次来区分,新闻的社会效果有主效果,副效果,按新闻社会效果的表现来区分,新闻的社会效果有显性效果,隐性效果.22新闻评价的内容是多方面的,主要有真实性评价,新闻价值评价,新闻的适用性评价,新闻表现评价.23读者作为社会的人,对新闻内容的需求是多方面的.按地域划分,有国际的国内本单位的新闻;按内容类别划分,有政治的,经济的文教的,体育的新闻等;按内容特点划分,有信息性,知识性的,指导性的新闻等;按新闻发生的时间划分,有上午的,下午的,晚上的新闻等.24我国报纸的宗旨,也应该是对新闻进行社会评价的最根本的标准,是为最大多数人的根本利益服务.25新闻评价是对新闻稿本身的好坏,得失进行的评价.26新闻稿件中所涉及的事实主要有三类:现实的历史的,科学的,其中,新闻报道主要是以现实的事实为主体.27稿件中不真实因素的表现形式主要有虚构,添加,拼凑,夸张,偏颇,孤证,回避,幻影,假象,导演.28内容分析即通过分析稿件中所写的事实以及与事实与事实之间,事实与判断之间的关系,来发现稿件中存在的绺和破绽.29编辑修改辞章,可以根据稿件的具体情况和报道的需要,采取不同的方法.归结起来,个性辞章的基本方法有校正,压缩,增补,改写,分篇,综合.30稿件所写内容如果存在以下现象,对其真实性特别加以审核,前后矛盾,不合情理,文艺色彩浓厚,笼统含混,超越采访可能.31校正就是改正稿件中不正确的写法.校正的范围凶手稿件中的事实,思想语法,修辞,逻辑.校正的基本方法主要是替代法,删节法,加按语法.32增补即补充原稿需要交代而又遗缺的内容.编辑对原稿进行增补的内容主要有资料,回叙,新闻事实三种.35分篇:是把一篇稿件经过必要的改写分成几篇稿件发表.36复合型标题按组合方式划分主要有引题---主题—副题型引题—主题型主题---副题型三种类型.37新闻标题的虚题常见的有三种:阐述一种道理,提出一种要求,直接对新闻事实作出评述.38藏与露的制约因素主要有编辑主面愿望的制约,读者心理状态的制约,环境因素的制约,认知因素的制约等.39新闻标题的制作中需要处理好的几种关系是美追求:形与神,承载容量:繁与简,意向传达:藏与露,事实概括:虚与实,视角选择:雅与俗.40新闻标题:是用以提示,评价新闻内容的一段最简短的文字.41插题:是嵌在新闻中的小标题,它能概括介绍文中每一大部的内容,具有分段或分类的作用,所以又叫分题.42摘要题:一篇重要的长新闻,有时还需要将其中的主要事实,做法,经验问题等摘要提示出来,放在标题之后,新闻之前,这就是摘要题.43大标题:是一组新闻稿件共用的一个总标题.44同题集中就是把内容有关联的新闻稿放在一个标题下集中发表.是以稿件间存在着相互联系为其条件的,这种联系是多方面的,不同形式的联系形成不同的结构关系,常见的结构关系有联合,连续,对比,参照.45集纳性专栏的特点和优势主要体现在变分散为集中,寓多样于统一,显独特与整体.集纳性专栏的编辑要领是提炼主题,精编文字,讲求整合.46稿件的配合,有以下几种基本方式:配评论,加按语,配资料.47为稿件所配的评论主要包括社论,短评,署名评论等.按语有评论性的,说明性的,解释性三种.其中评论性的按语是最主要的.49集纳:是稿群的一种形式.特点是将几篇有联系的稿件组合在一起.使之或互相补充,或互相映衬,比较,从而在整体上取得更好的传播效果,读者阅读起来也比较方便.50新闻地理:是对与新闻有拳地方的自然地理,经济地理,政治情况所作的简要介绍.51对稿件内容的分析应该包括的几个方面是稿件的重要性,稿件的性质,稿件的感情色彩,稿件间的相互关系.52如果需要放在要闻片的重要稿件很多,稿件的数量和版面的容量就会发生矛盾.在这种情况下,就需要采取以下集中办法来解决:要闻版刊登:导读,文转其他版,题在要闻版文在其他版,概要登要闻版详情登其他版.53将横排报纸的版面的各个区,按其在版面空间中的不同强势,排列如下:上区优于下区,左区优于右区, 上左优于上右,下右优于下左.54报纸版面的编排手段包括字符,图像,线条,色彩等.报纸传播的主要符号是文字.图像的具体形式有照片,绘画,刊头,题花,题饰.55线条在版面中可以显示不同的作用,归纳起来有强势作用,区分作用,结合作用,表情作用,美化作用.56易读性最强的标题形式主要有盖文题,眉心题,串文题,上左题,旗式题,左竖题,串文左竖题,旗式左竖题,右竖题.57易读性更弱的标题形式有上右题,中右题,右竖题.58版面的变化主要表现在体裁的变化,栏的变化,标题的变化,空间的变化,布局结构的变化.59根据内容编排上的不同特征,可以将我国报纸版式分为三个基本类型:综合式,重点式,集中式.60运用集中版式,在具体编排上要注意的方面是求多样,求气势,求统一.61版面空间:表现编排思想的一定大小纸张所提供的空间.62版位:就一个版而言,版面可以划分为若干个区,各个区在版面中所占的位置叫版位.63区序:版面各个局部的强势的大小所排列的次序就是区序.64变栏:所谓变栏就是以基本栏为基础而生化出来的栏.65版样:版面吸引读者注意的特性.66清样:大样上的差错改正过来以后,再打出来的样张,就是清样.67报道的笄与组织具有的特点是短期性,变动性,局部性.68按照报道客体的生成机制和报道者有无精神准备来分,报道可分为突发性事件,非突发性事件两大类.69按照报道客体所在领域,可将报道划分为政治报道,经济报道,科教报道,文化报道,社会生活报道等各类报道.70依照报道构成要素之间的不同联系方式,报道结构可分为纵向式,横向式,纵横交错式.71报道的内部结构采用横向式,主要用途有用于展示选择性,用于展示思辩性,用于展示互补性,用于展示剖析性.72报道时间同现实生活的关系除”无闻”外仍可以概括为三类:按照现在能行的说法,在事件发生前根据某种迹象报道事件可能发生,称为前置式报道;事件发生后,立即进行报道,称为即时式报道;事伯发生后,暂缓一段时间再作报道,称为后置式报道.73按反映报道对象的方法分类,报道方式可分集中报道,边疆报道,毓报道,组合报道几种.74按读者是否参与报道过程分类,报道方式可分为单向式,回应式,相向式三种.”读者→报道者→读者”采用的报道方式是单向式.”读者-----报道者→读者"为回应式.75单向式即直接由报道人员把报道的内容传播给广大读者.读者不参与报道过程,不同报道者发生直接的交流.报道内容的传播是单向的,回应式又称双向式,即报道者是直接根据读者提出的某个要求,问题来进行报道.这种报道是对读者所发出的信息一种回应.报纸上的”答读者问”,”信箱””读者点题来访”以及应读者要求编排的稿件等都属于此类.76报道结构:一项报道所包括的各个组成部分及其相互联系的方式.77报道现模:指一项报道所占有的版面空间大小和持续的刊期长短.它关系到编辑在策划和组织报道中如何有效利用版面资源以发挥更大的效益.78报道时机:就是在策划与组织报道中寻找到的有利于报道获得良好效果的机会.79报道方式:就是报道策划者在传播报道内容时所采取的方法和形式.80系列报道:系列报道就是从事物的各个侧面集资展开的报道.它不是单纯地去追踪和描述事件的发展过程,而是用深邃的眼光去深入解剖事物.81组合报道:组合报道就是用一组稿件反映同一时间不同地点所发生的具有共同性的事实的一种报道样式.82总体归纳起来,报纸上最常用的图片主要有照片,漫画,图示,图饰.83图饰与图示不同,它不传播任何新闻要素信息,只是报纸版面的一种装饰,图饰一般是用美术图案点缀和烘托报纸的报头,报眉标题,栏题,版头或版面的其他部位,使整个版面更加美观生动,恰当地运用图饰还能使版面编排思想得到更加充分的体现.84漫画的主要类型有政治,社会性漫画,漫画插图,连环漫画,幽默画.85由统计图表变形发展而的示意图主要有三种,曲线图,柱状图,饼状图.86专副刊同新闻版的根本区别在于它不是像新闻版那样,报道刚风发生的新闻,而是对新闻的延伸,这种延伸是对新闻版的整体的延伸,主要表现在以下几个方面:功能的延伸,内容的延伸,状态的延伸,方式的延伸.87专副刊在内容上对新闻的延伸包括事实,理论,知识.88专副刊的功能主要有导向功能,认知功能,服务功能,愉悦功能,参与功能.89专副刊通常采用的新闻与文学结合的边缘体裁主要是报告文学,大特写.90副刊:是报纸上文艺色彩较浓,用文学体裁反映社会,能给读者提供美的享受的固定版面,定期出版.一般有刊名.91新闻性专刊:是对某一领域的重要新闻事件或热点问题提供背景解释,深入剖析的专刊.

报刊编辑主任求职信 第6篇

您好!

今日我浏览了中国人才网，获悉贵公司征求内容编辑人员。本人自信符合应聘要求，写此求职信应征编辑职位。

我毕业于xxx大学文学系，具有编辑经验，并熟悉校对、改编、出版以及此类相关工作。

曾在xxx报担任编辑部主任，历时两年。并曾直接参加报纸排版工作。 xx年曾在《xx》报担任编辑工作。主要工作：负责校对、改写以及长篇撰写项目。5年的工作磨励，使我熟悉媒体的动作，通过与名人进行访问，使我具备了很强的沟通能力。

我熟知一切办公室的例行工作，目前受雇于一广告杂志社，但此项工作为临时性的工作，故希望谋求一份较稳定的工作。

随信附有我的简历。期待与您面谈，我将十分感谢。

此致

敬礼

*熟练操作windows平台上的.各类应用软件（如Word97、Excel97、Powerpoint

Internet Explorer、Netscape Communicator等）

实习经历

*2011.8---至今 《乡镇企业报》编辑

个人简介

我相信，爱一行才能干好一行。我对文字编辑工作一直很感兴趣，从中学时期已有多篇文章发表，并担任校刊的编辑工作。多年的专业理论学习和工作实践，使我掌握了较好的文字功底，敏锐的观察力，优秀的口头表达能力和关注追踪社会热点的能力。我做事条理性强，乐于与人合作，平时喜爱读书、音乐等。

请给我一个机会，我将还您以夺目的光彩！