毕业论文写作内容分析-必看

毕业论文写作内容分析-必看（精选6篇）

毕业论文写作内容分析-必看 第1篇

第一节工艺设计的内容

化工设计一般分两种，即以工厂为单位的设计和以车间为单位的设计，无论哪种设计都是由化工工艺设计和公用工程设计两部分组成(工艺设计包括生产工艺、环境保护、安全、工业卫生等设计;公用工程包括水、电、汽、土建、总图运输等).毕业设计主要是承担车间(工段)的工艺设计.化工设计分两个阶段:初步设计和施工图设计.电大学生只作初步设计.一、初步设计

根据下达的设计任务书，即可进行初步设计.初步设计完成后可进行编制初步设计文件(按工程设计要求，要进行初步设计审查，合格后可进行施工图设计).编制初步设计文件包括三部分内容:

(一)设计说明书

(二)表格

(三)图纸

根据我国化工部规定，编制工艺专业车间工段初步设计文件包括下述内容:

(一)说明书

1.概述:

(l)车间(装置)概况及特点

说明车间(装置)设计的规格、生产方法、流程特点及技术先进可靠性和经济合理性.如:工艺流程改进、新工艺新技术的采用、降低消耗、节约能源及综合利用等措施与效果，车间(装置)布置原则;

(2)车间(装置)内三废治理及环境保护的措施与实际效果;

(3)车间(装置)的组成;

(4)生产制度;

包括年操作日，连续或间歇生产情况，生产班数等.2.原材料及产品(包括中间产品)的主要技术规格

(l)原材料技术规格

(2)产品技术规格

3、车间(装置)危险性物料主要物性表

危险性物料系指决定装置区域或厂房防爆、防火等级以及操作环境中有害物

质的浓度超过国家卫生标准而需采取隔离、置换(空气)等措施的主要物料.4.生产流程简述

按生产工序叙述物料所流经工艺设备的顺序和去向、写出主反应和付反应的反应方程式，主要操作控制指标，如温度、压力、流量、配化等。如系间歇操作，须说明操作周期，一次加料量及各阶段的控制指标.说明产品及原料的贮存、运输方式，及其有关的安全措施和注意事项

5.主要设备的选择与计算

(l)主要设备的选定说明

对车间(装置)有决定性影响的设备，如氮肥厂的煤气发生炉、压缩机、乙烯装置的裂解炉、透平机等，主要设备的型式、能力、备用情况的说明，论证其技术可靠性和经济合理性，并推荐制造厂家等.(2)各主要设备应做必要的工艺计算;对机泵等定型设备要填写技术特性表，并将全部设备设计的结果填人“设备一览表”内，并推荐制造厂家。

6.原材料、动力(水、电、汽、气)消耗定额及消耗量.(l)原材料消耗定额及消耗量表

(2)动力(水、电、汽、气)消耗定额及消耗量表。

(3)主要节能措施、论述能源选择和利用的合理性、低位余热、反应热能利用情况、采用节能新工艺、新技术、新材料、新设备情况、及其节能效益。

7.成本估算

8.定员

9.车间(装置)生产控制分析

10.三废排量及有害物质含量

11.管道材料控制

(1)管道材料控制说明

说明车间(装置)内主要管道的元件和材料的选取原则，特种材料和阀门的国内外采购或分交意见等.(2)管道材料控制表

12.存在间题及解决意见.第二节工艺设计步骤

一、车间(装置)工艺设计步骤

电大学生的毕业设计所承担工程项目，大多数是化工产品设计的题目，通常是对一个车间(或一个工段)或一个生产装置进行设计.设计步骤一般包括下列内容:

(一)方案设计(生产方法的比较选择，工艺流程图的绘制以及配套工程的考虑等)

(二)化工计算(包括物料衡算，能量衡算，设备计算及选型等)

(三)车间布置设计(包括设备布置，操作室、更衣室办公室及卫生间等布置)

(四)化工管路设计(通过化工计算选择适当的管径、阀门、弯头及其他管件，管路的材质，排列及位置等)

(五)提供设计条件(通过工艺设计给施工图及公用工程的配套条件)

(六)编制概算、产品成本及技术经济等文件

(七)列出技术经济汇总表(包括产品名称、规模概算、产值、利税、劳动生产率、投资回收率等技术经济内容)学生在按受毕业设计任务书以后，首先要熟习课题，了解题目的来源及课题所涉及的范围，研究和考虑为课题提供的原始资料，包括设计依据及有关数据，明确设计要求。然后再查阅和收集有关中、外文献资料.侧重熟悉与工艺路线、工艺流程和主要设备的有关内容。如果条件允许最好拿到设计课题后，先熟悉课题，然后到与设计课题相同的工厂进行实地考查，收集生产中的第一手资料和有关数据，为毕业设计做好正确的充分准备。准备工作结束后即可进人设计阶段.二、设计步骤

(一)工艺路线的选择

一种产品往往可以用几种不同的方法生产，先列出几种不同的生产方案，然后进行析、比较，从中选出最仕生产方案，做为设计方案.选择最佳生产方案的原则是

1.工艺技术要先进，生产流程要简单，且易操作.2.产品质量能符合国家或化工部标准。3.在生

产过程中各种消耗要低如原材料、水、电、汽等.4.在生产方案中要尽量减

少三废的排放量。5.建设投资要尽量省.6.产品成本要低.经济效益要明显.(二)物料衡算

通过物料计算求出物料的重量、体积和成分等数据，进一步计算出原料的产出率及消耗指标，从而可以给设备计算和选型提供条件.(三)能量衡算

通过能量计算，确定传人或传出的的热量，确定蒸汽或冷却水的消耗量，可为设备计算提供条件。

(四)生产工艺流程设计

工艺流程设计是确定生产过程的具体内容、顺序和组合方式，并以流程图的形式表示出整个生产过程.设计原则1.生产工艺流程尽量要简短.2.流程前后要畅通合理。3.流程中设备、阀门等的布置要便于操作.(五)设备工艺设计

根据工艺计算提供的条件，经设备计算后确定工艺设备的类型、规格、主要尺寸和台数.然后汇编成设备一览表”.(六)车间布置设计

根据“，设备一览表”中所列设备及公用设施，对整个车间进行合理的安排布置，然后绘制出车间设备及公用设施平面布置图.(七)化工管道设计

根据化工管道设计的有关要求确定车间内全部管线及管件的空间位置，然后绘制出管道布置图。

(/)向公用工程提供条件

根据生产工艺的要求和工艺计算及设备计算的结果，向公用工程各专业提供设计条件。公用工程包括:总图运输、土建、供排水、电气、动力、照明、采暖通风、自控等。

九)三废治理

根据国家对环保，劳动安全、工业卫生等要求对生过程中排放出的废水、废气，废渣采取治理措施，对排放的三废要达到排放标准.(十)设计文件的编制

根据初步设计编制说明书、设备表、材料表、图纸等要求，将设计成果编制设计文件，供初步设计审查和供做施工图使用.(十一)设计概算及技术经济分析

设计概算的编制是整个设计中较重要的一项编制内容。它可提供整个工程的设备购置弗、建筑工程弗、安装弗及其分建设弗用.根据概算及产品成本可进行技术经济分析，衡量设计是否经济合理及工程能否进行建设.以上是介绍一般工程(车间)工艺设计的内容，学生在进行毕业设计过程中，有的项目很难全部进行，可根据实际情况进行缩减。

毕业论文写作内容分析-必看 第2篇

刚到公司的第一周，主要是了解x的发展史，参观并学习公司不断发展完善的企业文化，通过与负责人的交流，感受企业的氛围，并慢慢熟悉企业的工作环境与人际关系，为以后与同事、客户沟通打下良好的基础。在负责人的带领下，我逐渐适应了实习环境，也大致了解了之后的实习工作内容。

第二周开始从基础练起，通过电脑进行客户资料的录入环节，并协助工作人员登记客户信息、扫描证件信息、单证处理等工作。这些工作听起来看似很简单，但是稍有不慎就有可能输错，极其需要熟练的技巧和细致的心思。

接下来就是对客户资料、单证数据等的收集整理加工统计，与资料录入相似，两者都是需要很大的耐心与细心，但是比资料录入更为复杂的则是一串又一串的数据列在你面前，你要仔仔细细地看上一遍又一遍，将这些数据按照归类原则进行各种分类各种统计各种总结。这项工作就要求我在短时间内快速学会如何对数字产生强大的敏感度，虽然一开始操作的时候会产生这样那样的错误，但是我相信时间久了以后就会熟能生巧，减少失误。

当下的企业大多已经实施了电子化办公，办公室内都根据人员数量、工作量配备了电脑，而且设置了专门针对自己企业的办公网站或系统，更加方便了资料的录入整理环节，不仅大大解放了人力物力，实现无纸化办公，更方便了信息的交流避免了信息不对称现象的发生。

学习完基础的资料录入整理工作，接下来就是要了解企业的岗位设置、职能分工、了解并学习基础工作流程，这一项已经算是专业化的程度了。

毕业论文写作内容分析-必看 第3篇

在《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》中规定，音乐教师教育专业的培养目标是：“培养德智体美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者。”其中“基础理论一定教育教学研究能力的高素质”等都说明，音乐专业的学生同样需要较好的理论研究和写作水平.而论文写作与实践作为课程设置中的内容与重要实践环节，能够有效地达到这一培养目标，有效地培养学生的科研意识和习惯，促进学生的教育教学理论水平的提高。因此，作为未来的音乐教师，高师教育必须充分的重视论文写作在高师音乐专业培养方案中的地位，这是时代的需要、教师教育的需要，是不可忽视的重要培养内容。

一、目前音乐专业学生在论文写作中的现状

在颁发学士学位的师范本科培养方案中，毕业论文的写作和答辩，是必须的实践环节，是要学生能够运用“官方”的语言(学术语言、正式语言)在一定层面上进行学术交流，并学会一定的科学研究方法和调查、实验等手段展开学术活动，锻炼学生运用各种概念进行理性思维的能力，形成较强文字表达和口头表达能力，为今后的音乐教学教研工作和终身的学习打下坚实基础。这对于的本科生来说又是一项重要的、必备的基本技能，这一关能否把好，意义重大、责任重大。通过几年来对此问题的关注，音乐论文写作虽已引起各高校的普遍重视，但对于音乐专业的毕业生现状来看，尚存在着许多诸如认识不足、重视不够等诸多问题，集中表现在如下几方面：

1、学生文学底子太差，不会组织句子和段落。通过几年的论文指导工作了解到，有相当多的学生不会写论文，甚至连一句完整的话都组织不好，有的讲了一大段，就是看不懂他要表达什么意思，可他自己硬不承认。虽然有的学生也很认真地去准备、去写作，可就是无法弄懂老师的意思和文章要求，很多时候搞得老师都是哭笑不得，更别说论文的质量了，等等，

2、对论文重视不够，不愿动脑筋、不愿下功夫。他们把别人的文章东抄西拼在一起，根本没有内在的逻辑关系，自己却不知道，更别提文章的结构了。特别是作为素质的培养，并不像显性的技能，可以直接被用于产生社会价值，并不为年轻的学生所看重。

3、答辩中所问非所答等现象，普遍存在，口头表达能力很差, 语言的准确性、逻辑性不高。平常生活语言很厉害，一旦正式场合用学术的语言进行交流就不行，前后不合逻辑、无法展开讨论。

4、对于如何做课题研究、问题调查等方面知之甚少，甚至不清楚何谓课题、何谓研究。学生们都很重视音乐技能的练习，而对于理性思维，唯恐躲之不及。

5、运用概念进行抽象思维的能力较差，对专业术语及大小概念之间的关系认识不清。对概念、定义等抽象意识形态方面涉及较少，这也包括我们的老师，这对学生也有一定的影响。

二、中学音乐教育活动与此有关的要求

1、用人单位所看中的人才标准近年来有所转变，越来越重视这些人：富于章法又脚踏实地的做事习惯，敏捷又富于逻辑的思维和表达能力，对问题的看法和处理问题具有良好的思维方式与习惯。

2、新课程方案的要求。新课标下的中学音乐教材包含了较多的内容，如相关文化内涵、音乐审美与体验、传承、创造等等;对教学评价体系和知识的综合运用能力要求较高，这都对学生的理论知识和理解水平有了全面的高要求，传统习惯中的音乐教师标准已经不能满足需要了。

3、国家提倡并实施的终身教育观的要求。今后的中学教育对新知识、新文化、新理念更新得更快，没有全面的知识和文化，仅仅会弹会唱是远远不够的，进一步深造已成为了必然。

4、音乐技能必须与相关文化、审美观、创造力等紧密结合，才能具备更多的艺术价值，才能满足中小学生的艺术需求。

事实说明，当前的高师音乐教育理念和内容、手段，都无法满足新课标的要求。培养的学生与实际的需要之间存在较大的距离。

三、导致此状况的原因分析

（一）观念层面的的误区

1、传统意识中重技能轻文化思想的延续。音乐作为技能教育的历史根源，是由于其传承中的独特性、排他性、封闭性所引起。但是作为文化的内容之一的音乐，其表现技能只是表达人们情感和精神、意志的手段，离不开文化的哺育、社会实践的体验;尤其是作为社会主义制度下的音乐教师，要把音乐中积极和高尚的音乐艺术传达给孩子们，影响他们的生活感受和思想情感的健康发展，就必须具有较强的相关文化知识的理解力、整合力。许多同学、甚至有些专业老师都对论文的事很是不屑，他们的观点是写得再好，弹不好、唱不好等还是白搭，搞音乐就得要强技能、舞台上见。这种观念普遍存在，平时的时间全都用在专业技能练习上还嫌不够，让他们没日夜的练琴都同意，就是不要让他们写点东西，常挂口头的都是“艺无止境”之类，各项专业技能已经难以应付，更没时间去看书、写东西了。

2、对艺术认识层面的偏差：艺术是自由的，是抽象的，如同文学一样，它是人类各类情感和意志的有效表达方式。但艺术教育是科学的，他要符合于教育规律，教学规律是科学的，由此艺术与科学并不是相对立的观念，伟大的科学家爱因斯坦就曾说过：科学与艺术在山脚分手，在山顶汇合。在人类文明发展过程的各个阶段中，科学与艺术都要不断地结合和相互影响，尤其是当今社会多元文化大交融的时代，音乐专业的学生必须要具备一定的科学精神、处世的科学态度和做学问的科学方法，而论文写作就是给他们提供了这样一个学会用书面语言或学术语言在一定的文化高度上展开交流与讨论的实践课堂，帮助并引导学生把多年学习基础知识和技能的体会在一定的理论层面进行梳理和总结，不断提炼和概括，培养学生充分而有效的运用所学专业术语和相关概念展开理性思维的方法，学会独立、科学地探索音乐发展规律和教育规律，客观而科学的评价事物的办法。

3、艺术家与音乐教师的区别，表演人才与教育人才的差异。表演人才、大师级的人物同样需要丰厚的文化知识和高尚的精神境界，对人类文明中各种情感的深刻理解和体验。科学研究表明艺术人才的思维更倾向于感性思维、形象思维，思维的方式多以跳跃性为主，对于抽象的概念思维方式先天不足。

4、生源的基础原因，音乐专业的招生录取分数是专业和文化的分数是按照一定的比例相加，普遍的音乐考生的文化分数比普通考生录取分数要底一百多分，音乐学院的分数更底，这样的学生在文化课知识方面普遍较差，许多的学生是因为文化课学习成绩太差才考艺术专业的，根本不具备音乐天赋和艺术素养，这也是近年来的“扩招”所带来的后遗症。

5、教育模式的陈旧，教学改革步伐的缓慢等，都已经明显的摆在每所师范高校的面前，这也是导致学生、老师对科研论文不重视的重要原因之一，学校办学的主导地位、前瞻性等都没有和好的发挥出来，拼命的扩招、盲目的拔高自己的办学水平等，都成为又快又好发展，落实科学发展观的拦路石。

四、论文写作中的几个重要环节及作用

音乐论文的写作，并不仅仅是单纯的写文章，它有多个内容环节组成，如选题研究、开题、设计、答辩等等。在培养学生科研能力、理论水平和语言表达能力等方面，每一个环节都有其不同的作用。

（一）课题研究阶段的作用

文章不是空穴来风，不是无源之水，也不应该是简单的学习心得和个人经验总结，它必须依赖于对一个课题长期、深入和系统的研究基础上。在这个课题所能容纳的范围内展开广泛、大量和全面地资料搜集和整理工作。在这个过程中，就会有效的磨炼学生的科学意识，形成客观的的工作和认识问题的态度，在这个阶段中的各项工作都能够起到各自不同的作用。

1、研究课题的确立

音乐专业的学生通过多年的练习，在入校前都具备一定的专业特长，在经过四年的专业技能训练，对专业主项有着丰富而深刻的体验，在该范围内积淀的想法和经验较多，如果将其确立为理论研究的选题范围，就会使学生和快的上升到理论的高度。本科生的课题选择，就应该定位在这个范围，通过大量的阅读该方面的文献资料，使认识空间得到空前的丰富和拓广，认识的水平得到集中性的提高。

2、研究工作的开展

当学生确立了研究的课题方向后，就要有计划、有手段的去开展工作。首先，掌握基本的文献检索能力成为必要。这主要包括纸质文献、电子图书馆和网上数据库的检索，对所需内容多角度、多层次的检索，如“关键词、期刊名、文题、作者”等等。然后根据所需采取由粗到细的文献筛选工作，根据内容的相关、相近和内在的逻辑关系进行归类和总结，认真做好记录。在这个归类、总结的过程中，就会使学生形成一个清晰的思维线索，构成一定深度和广度的知识库。这一过程，加强了学生思维的逻辑性和分析事物之间联系的能力。

3、研究的成果提炼

在整理资料和归类的过程中，对以往练习和思考中的问题，就会形成自动的诊断和评价，使问题得到进一步、甚至是本质性的解答，或者形成解决问题的好思路;同时，随着知识容量的增加和相关文化背景了解的丰富，对技巧或音乐理论的某个知识点会形成新的想法、见解和认识，这就是创造，就是成果的雏形，文章就是自己成果的文字表现形式，供大家交流和探讨研究的材料。

（二）论文开题报告的作用

1、文章题目的确立

有了一定的成果雏形或新的观点见解，根据资料和实验、调查的结果，要客观衡量自己所能触及的问题深度以及自己的文字表达水平，然后才能确定自己的写作范围，包括深度、范围、程度、内容等，这一客观衡量的语言表述就是开题报告。

2、文章结构的构思

文章的理论性不仅体现在内涵上，还体现在形式上，这就是文章的理论结构。研究成果内容的前后逻辑、相互的支撑以及所处的轻重关系，都要有一个清晰、客观和合理的设计，就如同类儿童积木一样，找到各部分之间的必然联系，这就是构思。

3、文献综述

对该类问题国内研究的状况，要有一个清晰的了解并要用文字综述出来，从而明确自己所要研究或表述的角度和范围，体现出自己独特的地方。这一客观评估是必不可少的环节内容，这是为自己进行的客观定位。

（三）论文写作阶段的作用

在此阶段，学生要正确运用字、词、句、段等语言文法原则，严格遵守语法逻辑，准确定义概念以及概念之间的归属关系，形成正确的语义逻辑，把问题表达清楚。

（四）论文答辩的作用

学术风气中不健康的因素，在当今社会中不断泛滥，“剽窃”他人研究成果或抄袭别人文章的现象时有发生，能否公正评判学生论文是否是自己所谓，能否自圆其说，称为论文答辩的主要任务;同时，学生口头语言表达的能力，是作为未来教师必须的基本功，学生必须学会准备简短的发言提纲，概括论文的主要内容;并对老师提出的问题给出合理、条理清晰的回答，语言要准确、条理富有逻辑。

以上论文写作的几个阶段，培养了学生提出问题、分析研究问题和解决问题的能力，锻炼了口头语言表达和文字表述的逻辑性，丰富了知识结构、提高了理论水平，可见论文写作对学生全面素质提高的重要作用。

五、几点建议

为了更好的完成论文工作，对教学管理、教师和学生提出几点建设性意见：

1、科学态度、研究能力和论文写作能力，应作为必修课来开设，这是学生获得学士学位、进入初级学术领域的踏脚石，是作为文化人必备多元修养中的一元。从此意义上来讲不仅是教育专业，表演专业也要对之有同样的要求。

2、招生分数中文化分所占的比重要进一步加大，或制定出更科学的考试办法。

3、提高高校音乐教师的人文素质、科研精神，对音乐艺术的本质要有更深层面的认识和体验。

4、督促每位高校师范专业的教师必须作为中学的兼职教员或特聘教研员，深刻了解中学音乐教育的本质内涵和形式，不断成为推广新课标的排头兵和领头雁。

5、师范生的几项基本技能中要增添：钢琴的弹唱和伴奏能力，语言表达和文字表达能力，调查研究与科学评价能力，运用现代教育技术和创设教育环境(网络和课堂)的能力，接受新理念、新教法和研究能力等。

毕业论文写作内容分析-必看 第4篇

【关键词】新课程理念 高中英语 阅读文本 内容 写作结构 解读

一、高中英语阅读教学中存在的主要问题分析

随着课程改革的不断深化，高中英语阅读教学的有效性正日益受到关注。但是很多老师在教学中依然停留在字、词、句以及课文表层意义的理解与基本阅读技能的培养上，忽视了引导学生进行体会、欣赏、领悟各种语言现象及结构的分析。从而造成阅读教学在学生语言、思维、情感和价值观的育人缺失。对此，笔者结合自身的文本解读实践，以具体的阅读材料为依据，来探讨对教材中的阅读文本进行内容与写作结构的有效解读。

二、高中英语阅读文本内容与写作结构的解读

课文作为一个语篇，离不开内容与结构的。因此，文本解读的基本任务是解读文本的内容以及作者是如何谋篇布局来表达内容的，从而为更深入的解读打好基础。

1.解读标题

标题是提示文章主要内容的线索，通常是对文章内容的提炼、概括与浓缩。标题是作者向读者发出的信号，让你提前知道你读的是哪类文章，其主要内容是什么（莫提默·艾德勒等，2004）。因此，解读标题的意义在于培养学生读前对文章的大意与结构进行预测的能力。其方法是通过对标题本身提出间题，一是内容的问题，二是文体的问题，从而为后续进行的整体阅读构建好任务框架，即通过系统性的略读找出这两个问题的答案。

例1：M1U4 Reading该单元阅读文本的标题为“A night the earth didn't sleep”，其含有的两个问题是：（1）When was the night？（2）What happened to the earth that night？由此我们就可以预测出文本将告诉我们“某一晚上地球发生了某件大事”。对一件大事的描述，其文体应为记叙文。对该标题的解读，让我们提前明确了阅读的基本任务：以时间为线索在文中寻找事前、事中、事后地球发生的相关事件。

2.解读大意与文体

通过标题解读，我们得到的是对文章大概内容的预测。要了解真正的文章大意则需通过系统性的略读来验证。系统性略读的特点在于强调时间。读者必须在规定的时间内明白一篇文章的整体内容，即这篇文章在谈什么。检验自己是否确切清楚地了解了文章的整体内容，有效的方法是仅用一句话概括出整篇文章的大意。

例1：MIU4“A night the earth did not sleep”一文读后的一句话可以是：On the night of July 28， 1976， a terrible earthquake hit Tangshan.

另外，略读完一篇文章之后，读者还需回答一个问题：这是哪一类文体？不同文体的文章其文本结构特点不同，语言风格也不同。通过解读文体，我们可以快速理顺语篇的结构，抓住其表现特征，有助于在宏观上把握篇章特点，从而为准确的文本解读打好基础。

例2：M2U2 Reading该单元的阅读文本是“An interview”。作为一次interview的文字记录，其文本结构呈以下特点：（l）在采访记录前一定会有相应的文字交待采访人与被采访人以及采访的主题。解读此部分可以让我们快速了解文本大意：It's about the similarities and differences between the ancient and modem Olympic Games。（2）全文以问答式对话呈现，文本解读应以问题为线索进行。（3）文章为口语体，问与答中时而会出现反映说话人情感态度的词与句，我们必须准确解读出其真实含义。

3.解读文本架构

一篇文章由若干个部分组成。每个重要部分都有一定的独立性，但又根据其功能与文章的其他部分有机地连接起来，从而形成一个完整的架构。解读文本架构最好的方法是列大纲，即回答以下几个问题：（1）全文由几部分组成？各部分分别谈的是什么？（2）某一部分又分成几个段落？各段落分别谈的是什么？（3）各部分的功能是什么？对于这几个问题的正确回答会使作者的谋篇布局变得清晰，有助于我们了解作者的真实写作意图。

例3：M1U3（Astronomy the science of the stars）Reading在了解课文整体内容的基础上，通过对其架构的解读，我们可以把文章分成五个部分：第一部分（Para.1）的主题为a widely accepted theory about formation of the universe，用以介绍大爆炸理论与宇宙的出现；第二部分由二段组成，主题为the formation of the earth；第三部分（Para.3），其主题为the importance of water for life；第四部分（Para.4），其主题是the development of plants and animals on the earth；第五部分（Para.5），其主题是the arrival of humans and their impact on the earth.这样，文本的整体架构就非常清晰。

4.解读文本脉络

一篇好的文章除了寓意深刻，用词精准外，还需要良好、清晰的文章架构，有的从文章的时间，有的从文章的空间，甚至从文章的深度，为文章注入了艺术的色彩。从而把文章组织成为一个完整的文本。比如：有的文章运用first、second、third等。因此，我们阅读文章，不能只从字、词、句上来解读，而还要循着文本脉络找出段与段、句与句的逻辑关系，从而品味文本谋篇的巧妙和构思的精妙。

【参考文献】

[1] 汤如琴. 高中英语文本解读策略初探[J]. 新作文（教育教学研究），2011年11期.

[2] 刘洁. 论新课程标准下高中英语语篇整体教学[D]. 华中师范大学，2006年.

[3] 刘兴诗. 高中英语课堂导学式阅读教学模式的应用与研究[D]. 辽宁师范大学，2005年.

毕业论文写作摘要内容注意事项 第5篇

论文摘要按内容性质分

理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。

按综合情况分

(1)专题型论文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。

(2)论辩型论文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。

(3)综述型论文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。

(4)综合型论文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。

撰写注意事项

论文摘要的撰写通常在整篇论文将近完稿期间开始，以期能包括所有的内容。但也可以提早写作，然后视研究的进度作适当修改。摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广，有关论文摘要写作时应注意下列事项：

(1).整理你的材料使其能在最小的空间下提供最大的信息面。

(2).用简单而直接的句子。避免使用成语、俗语或不必要的技术性用语。

(3).请多位同僚阅读并就其简洁度与完整性提供意见。

(4).删除无意义的或不必要的字眼。但也不要矫枉过正，将应有的字眼过份删除，如在英文中不应删除必要的冠词如a'an'the等。

(5).尽量少用缩写字。在英文的情况较多，量度单位则应使用标准化者。特殊缩写字使用时应另外加以定义。

(6).不要将在文章中未提过的数据放在摘要中。

(7).不要为扩充版面将不重要的叙述放入摘要中，如果摘要能以一两句话概括，就让维持这样吧，切勿画蛇添足。

(8).不要将文中的数据大量地列于摘要中，平均值与标准差或其它统计指标仅列其最重要的一项即可。

(9).不要置放图或表于摘要之中，尽量采用文字叙述。

写作注意事项

(1)摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。

(2)不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。

(3)结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。

(4)用第三人称。建议采用“对进行了研究”、“报告了现状”、“进行了调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。

(5)要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。

(6)除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。

(7)不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。

毕业论文写作内容分析-必看 第6篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的开放教育毕业论文写作指导课基本内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、基本要求

1、学生应在实事求是、深入实际的`基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业作业。毕业作业应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。

2、毕业作业选题应在所学专业范围以内，其形式为学术论文。

3、毕业作业要求统一使用电子文档（Word格式）。

二、论文格式基本要求

1、标题名称（单列一行，宋体、小三号、加粗、居中）。

2、作者姓名和学号、班级（单列一行，宋体、五号、居中）。

3、论文摘要（另起一行，宋体、五号、加粗）

摘要即摘录要点，是对论文内容的简短陈述，提示论文的主要观点、见解、论据或概括地简单介绍论文的主要内容。摘要文字要简明、确切。论文的中文摘要一般以200-400字为宜。（宋体、五号）

4、关键词（或主题词）（另起一行，宋体、五号、加粗）

关键词是指用来表达论文全文主题内容信息的词语，一般选取3-5个词语，之间用逗号隔开。（宋体、五号）

5、正文（宋体、五号）

正文是论文的核心部分，也是论文的主体部分，其功能就是：展开论题、分析论证。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证，揭示出客观事物内部错综复杂的联系及其规律性。正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决定了论文的可理解性和论证的说服力。正文撰写必须做到实事求是、客观真切、准备充分、思维逻辑清晰、层次分明、通俗易懂。文章层次结构要分明，要有一级标题和二级标题。

一级标题：一、二、三、；（加粗）

二级标题：（一）（二）（三）（加粗）

三级标题：1、2、3、6、结束语（宋体、五号、加粗）

结尾部分，文止而言尽，要照应开头，要体现全文的整体性。全文浑然一体，首尾呼应，既可以给人一种结构上完整的感觉，又可以收到概括全文、突出中心，加深读者印象的效果。结尾分总结式结尾、说明式结尾、号召式结尾等三种。应与上段之间空一行。（宋体、五号）

7、参考文献（宋体、五号、加粗）

列出与论文内容相关的书籍资料目录，至少包括：作者名、书名、出版社、出版日期等内容。参考文献专科不少于5篇，本科不少于10篇。用1.2.3.4.表示。（宋体、五号）

三、论文字数

本科，一般6000―8000字为宜。专科，一般4000---6000字为宜。纸张类型为：A4，行距为：1.5倍行距，页边距都为2厘米，标题上空一行，下空一行，正文与关键词之间空一行，正文与参考文献之间空2行，参考文献的序号样式为：①、②、四、论文初稿上交时间

论文初稿（必须具备“二、论文格式基本要求”中的七个内容）于20xx年4月20日之前上交。初稿必须是打印稿（A4纸张，自己保存电子文档，Word格式），并注明学号、专业、姓名、联系电话、电子信箱地址。

上交初稿时另附选题理由（为什么选此题目，即写此文的目的。300字以内。）

严禁网上原文下载或抄袭。如参考别人内容，也不能太多。