办公用房使用情况总结

办公用房使用情况总结（精选16篇）

办公用房使用情况总结 第1篇

办公用房使用情况自查报告

近日，根据《区委办公室、区人民政府办公室关于做好全区行政事业单位办公用房清理整改工作的通知》文件要求，我局高度重视，严格对照标准办法，对办公用房使用情况开展了深入细致的自查工作。国务院办公厅近日印发了《关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的通知》。

通知指出，近年来各地区各部门认真贯彻中央要求，在严格控制党政机关楼堂馆所建设方面采取了一些措施，取得了一定成效。但是近期一些地区和部门又出现了违规修建楼堂馆所的现象，损害党风政风，影响党和政府形象，人民群众反映强烈。党中央国务院对此高度重视，强调各级党政机关要大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，认真贯彻落实中央八项规定精神，树立过紧日子的思想，全面停止兴建楼堂馆所，规范办公用房管理。切实把有限的资金和资源更多用在发展经济、改善民生上。

经查，我局实有工作人员9人，其中科级干部4人，科级以下5人，办公室使用面积60㎡。符合办公用房的使用标准。

2013年9月30日

办公用房使用情况总结 第2篇

办公用房使用情况自查报告

11月5日下午，学区召开了关于“清理办公用房工作会议”，会议结束后，我校领导班子对此工作高度重视，立即成立了由校长任组长的工作领导小组。指定由主任牵头，迅速严格地对照标准排查办公用房使用情况。现把自查情况汇报如下：

我校办公用房分布于校园北侧，东起校门，北至操场，背临校墙，面朝花园。共有4间。其全长13.2米，宽4.5米，总面积59.4平方米。每间长4.5米，宽3.3米，单间面积14.85平方米。其中，我校现有机构完全依据上级教育行政部门要求设置，全校核定编制人员4人，编制人数人均占有建筑面积14.85平方米，运行费用属财政全供。

通过自查，我校所有办公用房均符合要求。

高家湾小学

办公用房使用情况总结 第3篇

静海县从2009年开始实施基层农技推广体系改革与建设示范县项目, 到今年已连续实施4年。2010年, 中国知网为全县100名技术指导员免费开通了网络书屋, 在农业科技网络书屋建立个人书屋100个, 农业局机构书屋1个 (见图1) 。静海县是天津市目前唯一同中国知网签订协议, 开通并继续使用机构书屋和个人书屋的县。广大农技人员在网络书屋中能够便捷地查找农业技术知识, 迅速提高自己的业务素质, 提升自己服务农民、指导科技示范户的业务能力。今年初, 为了进一步满足技术人员的要求, 为新聘用的技术人员申请新建个人书屋21个, 截止目前, 全县共开通个人网络书屋121个。农业科技网络书屋包罗万象, 不仅有农业方面的知识, 还包括医学、电子、军事、历史、文化等各方面知识, 对农技人员的工作、生活帮助很大, 从根本上解决了农技人员“买书难、看书难、用书难”的问题, 书屋逐渐成为了农技人员身边的专家、工作的助手和闲暇时的伙伴。

笔者作为基层农技推广体系改革与建设示范县项目的项目管理人员, 2012年初参加了市局举办的网络书屋知识培训, 培训后便开始使用书屋, 其间加入了“三农网络书屋”QQ群, 有问题及时与书屋管理人员林立华、张凤鑫、吴亚男三位老师交流。因此, 基本了解和掌握了网络书屋的各项操作技能。2013年5月底, 静海县农业局下发了《静海县种植业发展服务中心关于开展农业科技网络书屋学习竞赛的通知》, 并组织60名机关农技人员在中心电教室举办两期农业科技网络书屋学习应用知识培训班, 由笔者为大家做了如何完善个人书屋, 以及书屋登录、浏览、书屋知识学习方法和下载方法的演示。同时, 在6月3日乡镇农科站站长例会上, 由笔者为18个乡镇农科站农技人员普及了农业科技网络书屋知识, 并在各级培训班上进行动员, 强调农业科技网络书屋的使用情况是全国基层农技推广补助项目绩效考评内容之一, 鼓励大家要充分利用农业科技网络书屋这一平台, 不断拓展自己的知识面, 鼓励农技员积极参加竞赛活动, 增强了广大农技人员对书屋知识的学习兴趣, 掌握了学习技巧, 大大提高了学习的积极性, 书屋使用量和下载量大幅增加。平时大家有什么问题互相交流, 有不懂得的知识及时沟通, 极大地提高了农技人员的学习热情。截止到2013年7月10日, 静海县种植业发展服务中心 (原静海县农业局) 县乡农技人员共使用农业科技网络书屋87 978次, 登录4 777次, 检索浏览80 639次, 下载2 391次, 农技人员填报案例65篇, 选出合格案例60篇。有2名同志已经兑换过书屋奖品, 1名同志连续两个月在每月公布的10名个人金牌用户中榜上有名。

办公软件使用范围和使用常识 第4篇

关键词：办公软件；使用范围；使用常识

计算机教师在教学的过程中，不可避免地涉及Office办公软件的教学。作为计算机应用基础的办公软件，教师必须向学生传授办公软件使用范围和使用常识。本文就办公软件使用范围和使用常识做一个简单的阐述。

一、办公软件的使用范围

办公软件，顾名思义，就是运用Office进行文字处理、表格制作、幻灯片制作、简单的数据库处理工作的软件。在社会各行各业的办公过程中，Office作为一种简单化、功能细化的软件，在很多领域都得到了应用。数字化办公不仅为工作人员节约了时间，便于修改整合，便于电子保存，也为减少纸张浪费提供了相应的帮助。在云时代，办公软件已经涉足网络办公、电子政务、协同商务等多种领域，使办公软件走向了百姓的电脑，影响着千家万户的生活。

二、办公软件的使用常识

1.打开、新建以及保存文档

在办公软件使用过程中，需要使用者首先掌握的常识是打开、新建以及保存文档。以Word为例，文档的新建可以使用菜单命令中的“文件——新建”来完成文档的创建。文档的新建不仅可以创建空白文档，还可以创建网页以及电子邮件和xml文档。而在这些新建程序里，使用最多的就是新建空白文档进行文字以及图画的录入。当空白文档被创建以后，使用者就可以进行基本的文字录用以及进行插图等排版创作了。文字录入编辑完成之后，需要保存文档，作者可以点击Ctrl+S或者使用[文件]——[保存]来完成，保存时需要选择保存地址以及保存格式。比如，Word 2010就可以保存为Word 2003格式，这样就方便较高版本创建的文档可以使用较低版本的软件打开。需要打开文档的时候，作者可以搜索文档名字或者去保存的地址寻找，双击就可以打开文章阅读或者进行下一步的编辑了。

2.教师可以采用多媒体授课的方式为学生演示办公软件的使用常识

作为计算机教师，教会学生使用办公软件是最基本的教学。教师在引导学生学生掌握办公软件的使用范围以及使用常识的时候，可以充分利用计算机教师的优势，采用多媒体课件辅助课堂教学。教师可以根据多媒体演示办公软件的使用常识，让学生跟随教师在多媒体教室的电脑上进行演练，以便能够尽快完成

Word文件的创建。在这个基础上，当学生独立不能完成文档创建的时候，教师可以组织学生进行小组内交流合作，共同解决独立不能解决的问题。

三、引导学生课下练习，让学生提升对办公软件的使用熟练程度

1.引导学生进行课下练习

办公软件并非简单的创建和录入就可以了，办公软件的使用涉及到方方面面，很多教学内容要想在一两堂计算机课堂中完成并非是那么容易的一件事。因此教师要组织学生在课下进行练习。目前，每个学生的家中都有电脑，教师可以安排学生完成课下作业，还可以让学生通过小组合作的形式研讨办公软件的使用方法，让每一个学生都能在不断的训练中提升办公软件的使用熟练程度。

2.针对不同层次的学生提出不同的教学任务，因材施教，以

学定教

在办公软件使用教学过程中，教师面对的是不同层次的学生。在教学中，如果教师提出了同一个教学要求，可能有些学生会觉得索然无味，因为他们早就掌握了，而有些学生又会觉得如听天书，因为他们连一些基础的操作方法都还不明白。针对这种情况，教师要选择能够调动所有学生学习积极性的教学方法进行教学，教师对不同层次的学生要提出不同的教学目标，针对不同层次的学生因材施教，根据学生掌握的计算机办公软件的使用方法的程度进行计算机使用常识的教学。

总之，在计算机教学的过程中，办公软件作为基础性的软件，教师要通过不同的教学方法让学生掌握使用范围以及使用常识，教师要更多地关注学生的基本能力，制订适合学生的教学策略，让每一个学生都能以最快的速度掌握办公软件的使用方法。

（作者单位 广东省深圳市第二职业技术学校）

通润公司办公楼使用情况说明 第5篇

通润公司办公楼建造于2006年4月，原价值为294,661.00 元，截止至2011年9月30日为止折旧价值为225,617.00。办公楼原为青铝集团建安公司使用，通润公司于2008年3月使用。

办公楼位于铝厂西一路37号，一共有3层，21间办公室和一间大会议室。公司34名员工在此办公。

一层共8间办公室，分别为综合部档案室、生产设备部安全室、生产设备部工艺室、生产设备部部长办公室、生产设备部设备室、财务经营部统计核算室、生产设备部副部长室、公司副经理室。11名员工在一层办公。

二层共有8间办公室，分别为综合部办公室、综合部部长办公室、公司党委副书记、纪委书记、工会主席办公室、公司副经理室、公司经理室、财务经营部部长办公室、财务经营部会计室、财务经营部出纳室。13名员工在二层办公。

三层共有5间办公室和1间大会议室。分别为市场营销部销售室、接待室、公司副经理室、市场营销部部长办公室、市场营销部供应室、会议室。10名员工在三层办公。大会议室可容纳40个座位。

办公用房使用情况总结 第6篇

办公自动化（OA）是面向组织的日常运作和管理，员工及管理者使用频率最高的应用系统，自1985年国内召开第一次办公自动化规划会议以来，OA在应用内容的深度与广度、IT技术运用等方面都有了新的变化和发展，并成为组织不可缺的核心应用系统。为了了解OA办公系统使用情况，我们进行了此次问卷调查。这份问卷实行匿名制，资料的内容我们将完全保密，谢谢您的支持和合作。

Q1您是否接受了OA系统使用培训(单选题)

A.是

B.否

Q2您是否能使用OA系统完成自己的工作(单选题)

A.是

B.否

Q3您是否觉得OA系统流程审批的使用与纸质版审批相比速度有提前(多选题)

A.无提高

B.提前3天

C.提前4-7天

D.提前一周至二周E.提前二周以上

Q4OA系统流程审批覆盖您的审批内容的比率是多少(多选题)

A.50%以下

B.50%-70%

C.70%-90%

D.90%-100%

Q5您所在单位(单选题)

A.总部管理部门

B.总部经营部门

C.区域公司

D.门店

Q6您的电脑是否支持OA系统的正常运行？(多选题)

A.完全无法使用

B.系统运行缓慢

C.使用方便

Q7您对OA系统还有那些建议(填空题)

公司办公室工作情况总结 第7篇

（三）牢固树立大局意识，综合协调成效显著。办公室处于机关工作的中枢地位，综合协调是办公室主要职能之一。我们始终把综合协调工作渗透到政务服务的各个环节，协助领导使各职能部门、各单位之间以及对外的工作关系和谐、匹配、步调一致地开展工作。对重大工作部署、重要会议、重大活动，我们总是认真组织，多方协调，抓好落实，使各方面工作相互衔接，形成合力。对公司重点建设项目和阶段性中心工作，加强调度与沟通，及时掌握各方面工作进展情况，主动向各级领导汇报，提出合理化建议，研究制定切实可行的工作措施，协调各方解决困难，较好地发挥了综合协调作用，有力地促进了各项工作的顺利开展。

二、工作体会及经验

企业发展前进，内外环境随之不断变化，办公室工作也会不断面临新的挑战。几年来的工作，使我们充分认识到，只有充分发挥参谋助手作用，平衡协调好各部门的工作，为领导、为基层、为机关提供优质服务，才能推动办公室工作迈上新台阶，我们的体会主要有：

（一）提高认识，端正态度。办公室工作千头万绪，清贫又辛苦，要耐得住寂寞，把得住操守。要树立爱岗敬业、无私奉献的精神；树立顾全大局、严明纪律的观念；树立严谨高效、诚信为人的作风；树立团结友爱、合作共事的风尚。增强自我调节能力，保持良好的心态，以平常心去投入工作。态度决定一切。这是每一名从事办公室工作的同志都应该始终牢记的。

（三）抓好办公室队伍建设，打造和谐高效团队。实践使我们认识到，办公室无论是当好参谋助手，发挥总体协调作用，还是承上启下，突出工作枢纽地位，都必须有一支素质高、业务精、战斗力强的干部队伍。一是要加强纪律建设。要有严格的制度，对办公室队伍严格要求、严格管理、严格监督。二是要改进作风，树立形象。“办公室工作无小事”，无论办文、办事或办会都要严谨、细致、准确，做到撰写文件逻辑严密，考虑问题认真缜密，办事程序规范周密。提供各种信息和资料，使用各种数据和事例准确无误，努力为领导决策提供真实可靠的参考依据。三是树立勤奋廉洁、政令通畅的形象，凡是要求别人做到的，办公室人员首先做到；凡是不准别人做的，办公室人员带头不做，保证令行禁止。

（四）围绕中心工作，发挥参谋助手作用。新的时代和新的形势，要求我们解放思想，更新观念，进一步转变工作作风和思想观念，跳出事务圈子，深入基层，搞好调查研究和信息工作，发挥参谋助手作用，实现职能转变。

办公用房使用情况总结 第8篇

1 农业科技网络书屋得到局领导和技术人员的一致认可

易县农牧局于2013年初与中国知网签订了使用协议书, 并指定分管局长董文生领导、科教站负责组织实施该项工作。为了让全体技术人员了解中国知网, 掌握书屋使用方法, 在农牧局五楼会议室安装了上网专线, 召集了150名技术人员参加培训会议, 由科教站李小颖副站长演示、操作、讲解了中国农业推广网和农业科技网络书屋的用途、使用方法。通过培训, 全体技术人员基本掌握了在中国农业推广网和农业科技网络书屋上浏览、查找、下载有关资料。通过这两个平台及时交流工作心得、了解工作动态、掌握工作时机, 对农技人员的入户指导和日常工作给与了很大的帮助。

2 在全局掀起农业科技网络书屋使用竞赛活动高潮

为了有效发挥网络书屋作用, 易县农牧局与中国知网共同举办了“中国知网杯”网络书屋学习竞赛活动。向各股站和基层区域站下发了竞赛通知, 掀起了全局以提升工作能力、创建学习型团队为主题的竞赛热潮。在活动中, 我们每两周公布一次书屋使用排名情况, 对学习松怠、积分落后的股站及人员提醒、督促, 并且把农业科技网络书屋的使用情况作为全国基层农技推广补助项目绩效考评内容之一, 调动了大多数技术人员的学习积极性。上网学习, 成了每个人每天不可或缺的一项工作。

3 农业科技网络书屋使用成效显著

管局办公室工作情况总结 第9篇

管局办公室工作情况总结2007-12-07 14:30:52第1文秘网第1公文网管局办公室工作情况总结管局办公室工作情况总结(2)

今年全局干部职工以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以发展为主线、以效益为目标、以经营为中心，强化业务发展，深化企业改革，加强能力建设，加大管理力度，努力实现“两个确保”的工作目标。管局办公室作为全局的综合办事机构，始终本着“三个服务”的原则，认真贯彻领导的工作部署，协调各部门的工作关系，综合掌握全局工作情况，起好上传下达的作用。现就今年管局办公室的工作情况总结如下：

一、坚持“三个服务”，努力做好本职工作 2005年，管局办公室在局领导的正确

领导下，坚持“服务领导决策、服务基层、服务机关”的原则，认真履行工作职能，努力做到“到位不越位”。

（一）扎实做好各项基础工作

会议、秘书、公文、信息、督办、外事等是办公室的重要工作职能。办公室工作细小、琐碎，但却事关重大，这些要求工作人员具备承办、协调、参谋、管理、领导指挥等综合能力，同时要具有强烈的责任心和奉献精神。为此，办公室做到“三明确”，即：明确工作任务、明确职责分工、明确领导负责，确保领导交办的任务、本职工作和突发性事件在第一时间内有人负责、有人落实、有人督办，保证内部协调通畅，运转正常。制定内部会议制度，及时通报信息，确定工作重点，提出工作要求，确保工作质量。并对工作人员提出明确要求：服务领导决策，就要正确领会领导意图，及时掌握各类信息，向领导呈报有针对性、可操作性的工作方案，为领导决策提供准确信息。服务基层，就要设身处

地地为基层着想，对基层上报的文件不推委、不迟延，及时上报领导或传送相关处室；能够解决的，第一时间解决；不能马上解决的，及时告知基层。服务机关，就要多沟通，多协调，力所能及地帮助处室解决问题。遵循上述原则和方法，办公室努力完成本职工作，务求扎实、有效。截止到2005年11月，承接大小会议、各类活动次；发文52120份，共印制各类文件548096张；编辑北京邮政信息71期，北京邮政简报178期；督办各类事项71件；接待外事来访27个团队，共计238人。我局公文质量、信息报送、外事接待等工作受到国家邮政局的表彰。

（二）加快管局机关办公自动化进程

随着计算机及网络技术的快速发展，当今社会正迅速向着信息化社会前进，推进国民经济和社会的信息化是我国现代化建设中一项十分重要而紧迫的任务，电子政务又是今后一个时期信息

化工作的重点。因此，国家邮政局先后下发了《关于加快建设全国邮政部门办公自动化系统的通知》（局办发[2004]48号），和《关于进一步加快邮政部门办公自动化系统建设的通知》（局办发[2005]54号），要求各省于2006年1月1日起实现与国家邮政局公文传输电子化。

按照国家邮政局要求，根据管局领导的指示，办公室作为管局办公自动化系统建设项目负责单位，协同科技处、科研所，于2004年9月起对项目正式立项、开发、建设。确立了系统建设目标为：通过办公自动化系统建设，实现企业决策能力、企业快速反应能力、企业形象及企业管理水平的提升；确立了系统建设的应用目标是：建设一个覆盖管局机关各处室的计算机网络应用系统，并实现与国家邮政局综合办公管理系统的数据传输。实现管局办公现代化、信息资源化、传输网络化和决策科学化；明确了系统功能主要为：个人办公、公

文处理、系统管理、企业管理、档案管理、公共信息等模块。

为了加快实现管局机关办公自动化，办公室多次组织召开有关会议，确定建设方案，签定开发合同，协调解决网上办公的安全问题，硬件设备的配置问题等。在各处室设备到位，系统安装调试成功后，办公室组织了管局机关第一期办公自动化系统培训班，对机关各处室的综合收发人员及处长进行了为期两天的应用培训。

目前，我局已如期实现了与国家邮政局办公自动化系统的对接工作，不论接收国家邮政局的红头文件，还是向国家邮政局发送文件，均已实现传输电子化。随着管局机关内部文件在一些部门之间进行网上传输，更多的人员体会到办公自动化的实现，带来了方便、快捷的办公效果。

（三）不断提高办理建议、提案和信访工作水平

人大代表提出建议、批评和意见，是宪

法和法律赋予代表的一项重要权利；政协委员提出提案是人民政协发挥政治协商、民主监督、参政议政的一个重要形式。做好办理建议、提案工作，是邮政企业自觉接受监督、认真贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现。2005年，我局收到北京市第十二届人大三次会议代表建议29件，政协十届三次会议委员提案7件，共计36件。另外，还有平类人大代表建议6件，总计42件。我局高度重视一年一度的建议、提案交办工作，胡仲元副局长提出明确要求：各单位要高度重视人大代表和政协委员所提出的建议、提案，继续实施“一把手工程”，建立督办制度，认真细心、保质保量。在办理期间我局主动同代表、委员联系、沟通，认真听取他们对

专项扶贫资金使用情况总结 第10篇

根据_扶贫办纪检组《关于印发开展查处套取挪用侵占涉农资金案件专项行动实施方案的通知》(x扶贫办纪检发[20_]4号)及相关文件精神要求，_市扶贫办高度重视，认真对待，对所负责实施的项目资金进行全面认真的自查，现将有关自查自纠情况汇报如下：

一、20_-20_年扶贫项目资金使用情况

1、20_年资金使用情况。20_年_共下达_市扶贫办财政扶贫资金、三西农业建设专项资金等共计144万元.其中，20_年农村劳动力转移中长期技能培训资金136万元(x财(农)指标【20_】288号)，财政扶贫资金项目管理费8万元(x财(农)指标【20_】904号)。实际到位资金144万元，实际支出资金144万元。

2、20_年资金使用情况。20_年_下达_市扶贫办财政扶贫资金、三西农业建设专项资金等共计120.3万元。其中20_年农村劳动力转移中长期技能培训资金108.5万元(x财(农)指标【20_】670号)，“三西”农业建设专项补助以奖代补项目资金6万元(x财(农)指标【20_】467号)，20_年财政扶贫资金项目管理费5.8万元(x财(农)指标【20_】853号)。实际到位资金120.3万元，实际支出资金117.8万元，结余资金2.5万元。

3、20_年资金使用情况。20_年_共下达_市扶贫办财政扶贫资金、三西农业建设专项资金等共计120万元。其中，20_年劳动力技能培训、扶贫开发培训和贫困村规划及监测资金120万元(x财(农)指标【20_】875号)。实际到位资金120万元，实际支出资金36.03万元，结余资金83.97万元。

在项目资金使用方面，所有批复的项目资金全部用于_下达的项目计划。其中20_年结余资金2.5万元为中长期技能培训项目检测管理费;20_年_财政厅以(x财(农)指标【20_】875号)下达我市移民地区技能培训经费120万元，因此笔经费指标20_年12月8日发文，我市随即与11所培训学校签订培训协议，并按上述文件要求预拨相关培训学校30%培训费36.03万元，结余资金83.97万元我市将严格按照培训协议的要求，在保证培训进度、培训质量和培训效果的情况下认真核查培训档案后予以拨付。

二、项目资金管理及采取的主要措施

财政扶贫专项资金在劳动力转移培训等方面发挥了重要作用。为了规范专项资金管理和使用，_市扶贫办制定了《_市扶贫开发项目和专项资金督查办法》按照统筹安排、民主决策、突出重点的原则，市扶贫办要求培训学校结合自身培训特点和形势任务的需要，避免同质化竞争，坚持差异化发展，实现特色办学，重点以劳务移民、“两后生”为主要对象的劳动力转移中长期技能培训，负责制定和落实好培训计划，并严格按培训项目管理操作规程组织开展招生和培训。同时实行专项资金管理制度，并按规定的程序审批使用。资金拨款严格按培训项目实施进度拨付。建立健全了专项资金监督检查制度，确保培训资金安全性和流动性。

三、存在的主要问题

尽管_市在财政扶贫资金管理使用方面体制机制比较健全，但也还存在一些问题需要解决。

一是培训项目资金下达较晚，近三年指标几乎都在年末下达，许多培训学校要么提前培训，要么持观望态度，等候培训指标，无所适从。

二是部分培训学校不仅承担扶贫部门的培训任务，还承担人社部门、妇联残联等部门的培训任务，有时往来于有关县市之间，造成招生宣传、技能鉴定等方面较为滞后，致使项目资金拨付较慢，发挥效益不及时。

四、下一步工作

教辅资料使用情况自查总结 第11篇

自查总结

我校共有6个教学班，学生143人，其中三至六年级有学生101人，为进一步规范学校办学行为，深入实施素质教育，促进学生健康成长，贯彻落实重庆市綦江区教育委员会《关于开展2016年秋中小学教辅使用情况专项检查的通知》，全面推进我校师德师风建设，端正教育风气，树立良好的教育形象，营造良好的工作、学习环境。我校按照区教委的要求，开展了一次全面的教辅资料使用情况自查活动，现将自查情况总结如下：

一、成立了领导小组

组长：梁正生

副组长：曹红

成员：周德素 邵正强 罗玉玺及各班班主任

二、自查主要采取的方法

1、召开教师大会传达上级文件精神，强调违规征订和使用教辅资料的严重性。

2、召开各年级教师座谈会，了解各班教辅资料使用情况。

3、深入到教师办公室及教室查看使用了哪些教辅材料。

4、通过多形式了解学生家长，学生是否在家要钱购买其他资料。

5、组织部分教师对各年级学生进行了调查访问，进一步对教辅材料使用情况进行核实。

三、自查结果

通过自查查和学校的调查核实：

1、无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。学校一、二年级没有发现使用教辅资料，三、四、五、六年级只使用了一种教辅资料，所使用的教辅材料均出自新华书店的推荐目录之中。

2、所使用教辅资料均是学生自愿购买，学校无违反规定强行组织学生统一购买教辅材料现象。没有发现教师个人私自向学生强行推广其他的教辅导资料现象。

3、所用教辅资料多为学生家庭作业处理，切实减轻学生课业负担，学生家长比较满意。

4、为了规范了收费行为，从源头上杜绝此类现象发生，学校禁止个人书商进校推销辅助教材。

今后我校将一如既往的严格落实上级有关文件精神，严格按照上级要求征订教材，严格禁止违规征订教辅材料现象的发生，切实减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质和我校教育教学质量。

办公用UPS的使用策略 第12篇

UPS是电脑等信息设备和仪器仪表解决市电突然停电和电力质量不佳的主要技术手段,目前已广泛应用于工业、通讯、国防、医院、广播电视、计算机业务终端、网络服务器、网络设备、数据存储设备等领域。UPS的种类和规格繁多,操作使用和维护的技术要求也很多,如果使用和维护不当,往往导致UPS的寿命缩短,甚至造成损坏。本文根据UPS的技术特点和总结使用中存在的问题以及经验教训,依次介绍了使用UPS的必要性、UPS的场地与环境要求、UPS配电线路设计、UPS的基本操作要点、UPS的使用要点、UPS的维护要点、蓄电池的维护与保养,可供UPS用户和有关工作者在使用和维护时参考。

二、使用UPS的必要性

据电力专家测试数据表明,电力网络中经常发生对电脑干扰和破坏的电源问题如下:

1、电压电涌(Power surges)

大多是由电力电子设备(也包括超级计算机、大型网络服务器和交换机)等电气电子设备关机时产生的高压。

2、高压尖脉冲(High voltage spikes)

大多是由雷击、电弧放电造成的。

3、电线噪声(Noise)

大多是由电动机运行、电磁继电器动作、广播设备发射、微波辐射等引起的。

4、频率偏移(Frequency variation)

大多是由发电机转速不稳定、小型供电所频率不稳等引起的。

5、电压突降(Power sags)

大多是由大型电气设备启动、运行及主电力线路切换等引起的。

6、市电中断(Power failure)

大多是由线路上的断路器跳闸、供电中断(包括计划检修)、电网故障等引起的。

上述问题都是造成干扰和破坏电脑安危的主要因素,如不及时采取有效保护措施,就会给电脑造成不同程度的损坏,影响硬盘、光盘和优盘的正常操作,减少电脑使用寿命等。UPS的出现无疑是电源问题的救星,它不仅仅可以使电脑使用者不用在突然断电时手足无措,还可以解决很多干扰问题,从而获得更纯净的电源。

三、UPS的场地与环境要求

1、UPS摆放方式

(1)功率在3kVA以下10分钟标准机型UPS的电池组一般置于UPS主机箱内,站立摆放即可;机架式UPS可直接摆放在标准电脑机柜上。

(2)功率在7kVA～11kVA (主机壳内不含电池组)或3kVA以下需要延长电池后备时间的UPS,均需另外配置长延时电池柜。一般情况下UPS可放置在电池柜顶上。而机架式UPS可摆放在机柜上以电缆线与外接电池柜相连,当然也可直接摆放在电池柜顶上。

(3)功率在15kVA以上UPS大多为三相机,UPS主机内不含电池组,一般UPS主机与电池柜并列摆放。

2、UPS系统占用空间及安装承重要求

(1)UPS主机外观尺寸及重量请参阅产品说明书中的有关介绍。

(2)电池柜参考尺寸如表1所示(各机型的规格、尺寸应以实物为准)。

(3)UPS主机与电池柜之间以及与左右、后面的墙面或物体之间必须留有至少300mm距离,前方至少保留600mm的空间,保持足够的空间有利于UPS设备通风散热及维护检修的方便。

(4)UPS常用电池的单体重量见表2,据此可计算电池柜对地板承重的要求。

3、UPS使用环境要求

(1)勿放置在太阳直射区及靠近热源处(如暖气片等)。

(2)勿放置于近水及湿度过高的地方,避免水蒸气潜入UPS或液体溅入UPS。工作环境湿度宜保持在10%～90%比较合适。

(3)尽量保持环境温度25℃以下。据统计,在25℃以上环境中使用,温度每升高10℃,电池组寿命将缩短一半。温度过高会降低UPS的工作性能和可靠程度,增加故障发生率。温度太低,会使蓄电池容量下降,温度每下降1℃,其容量下降1%。

四、关于UPS配电线路设计

1、线路电流计算

(1)单相UPS的输入电流1=6N;三相UPS的输入电流I=2N。

N为UPS功率,单位kVA,如1kVA的单相UPS,由于N=1,则I=6×1=6(A)。

(2)UPS的输出电流I一般为输入电流的0.8倍。

2、电源控制开关的选择

(1)UPS的输入、输出回路的控制开关宜选择空气开关,一般不要用漏电保护开关(RCD),避免因系统设备微弱漏电引起经常性跳闸。

(2)空气开关的容量应根据UPS输入、输出电流值确定。开关容量过大会造成在过流或负载发生短路时起不到保护作用,过小会经常造成市电中断。

3、导线线径的选择

计算出的导线电流小于10A时,取值6A/mm2;大于10A而小于100A时取值5A/mm2;大于100A而小于200A时取值4A/mm2。

以上计算及选择方法是一般的经验概算方法,实际应用需按产品说明书及电工技术规范进行核对,如要走暗线时须考虑导线发热问题,导线的电流密度要适当减小。

五、UPS的基本操作要点

1、UPS上的各种符号标志

了解UPS上的各种图形符号标志及所表达的含义,对于使用和维护都是有益的。常见的符号见表3。

2、UPS操作显示面板

以常用的山特牌C系列UPS为例,其操作显示面板如图1所示。

3、UPS维修中LED指示灯意义

山特牌C系列UPS操作显示面板上共设有10个指示灯,其名称和所表达的意义见表4。

4、UPS的开机与关机

持续按压操作显示面板上的“|”键1秒钟,就可以实现开机;持续按压操作显示面板上的“”键1秒钟,就可以实现关机。

六、结束语

以上讨论的关于UPS在办公自动化设备中的使用方法,就功率而言,适用于数百伏安至数十千伏安的UPS;就电路主结构而言,适用于后备式(Off line)UPS、在线式(On line)UPS、在线互动式(Line interactive) UPS和双逆变电压补偿在线式UPS;就后备时间而言,适用于标准机和长效机。但由于篇幅所限,所讨论的内容还不够深入和全面,文中不当和错误之处也在所难免,恳请读者朋友批评指正。

参考文献

[1]周志敏,周纪海.UPS实用技术——应用与维护[M].北京:人民邮电出版社,2003.

中学生使用手机情况总结 第13篇

——总结

小组成员：邵敏、杨倩、朱桃、杨攀、余文谦、杨永钢。

内容——

在这个日新月异的社会里，新新科技一代接一代，在这满巷酒香里，手机突出了它独特的魅力，成为人们日常生活中不可缺少的一部分。它从打电话发信息到上网聊QQ，从小游戏到掌上游戏机，从单拍到高清录像，从MP3到电影放映，等等，都显示了手机的无穷魅力。它的好处是显而易见的，但塞翁失马焉知非福，面对这块现代“化石”，我们小组进行了“中学生使用手机情况”的调查，了解学生在跟上时代步伐的同时，是否也跟上了思想的步伐。

方式——

本次研究性活动，我们采取了随机提问的方式，致力于更全面更客观的了解事实真相。过程——

在确定了小组分工之后，我们开始了采访之旅。

第一个周末，我们采访的事学生家长。尽管路途中许多家长的不愿意配合，但在组员们机灵的方法与甜蜜诚恳的语言下，许多家长都接受了我们的采访。半天下来，组员们都很兴奋，尽管只成功采访了22位家长，但这已经在组员们的成长路上添上了绚丽的一笔，也为我们的采访打下了坚实的基础与不动的信念。

第二，三周末，我们在学校里进行了采访，采访对象是学生和老师。同学和老师们都很配合，积极答问题，提意见，讲观点，对后来我们的研究性学习报告打下了坚实的基础。研究——

采访完毕后，我们班开始按计划进行研究学生使用手机的情况，家长们对孩子使用手机的看法，老师对学生使用手机的意见，从而使我们掌握学生使用手机的第一手资料，通过研究讨论，为学生提供了一个健康的使用舞台，为家长老师提供了一个方便的管理平台，让手机真正成为人类的使用工具，让手机真正成为学生成功道路上的好助手。

成果——

通过三个周末的采访以及观察，组长组织，组员们动手动脑动口，实现了全组统一化，使全组更具有凝聚力，更加团结友爱，更加互帮互助，使每一个组员都在进步中快乐，在快乐中成长。

分析——

通过采访的资料来看，75%的学生正在使用手机，有25%的学生没有使用手机。有30%的学生认为使用手机对学习的影响大；有48%的学生认为对学习影响不大；有22%认为没有影响，有9%的家长认为对还在没有影响，有23%的家长认为对孩子的影响大，68%的家长认为影响不大。在手机用途方面，有26%的学生只用于平凡的联系，有60%的学生用于打游戏，上网，有8%的学生用于丰富生活情趣上，其中，还有9%的学生利用手机谈恋爱。

通过数据显示，目前，大部分中学生已使用手机，尽管他们认为使用手机，对学习有一定的影响，但他们还是大量的使用手机做与学习，家人无关的事，甚至还用手机来考试作弊，将作业答案群发至QQ群，更由于手机制造商的竞争激烈，经常出现一些新型产品，从而使学生们产生了严重的攀比，为家长带来了严重的经济负担。

手机作为通讯工具，外加部分娱乐功能，利弊取决于持有人，在问起被采访的学生和家长对中学生使用手机的意见和建议时，大都这样表态。许多家长都是出于安全，方便，为子女学习着想的初衷为子女购置手机，但也对学生使用手机分散精力感到懊恼不已，而老师总体认为学生自控力不强，容易引起不必要的事端，影响学习。同学之间容易形成攀比心理，对于学生利用手机群发答案，感到懊恼。对于学生转发、下载不健康信息感到无助，但老师

们也认为使用手机有利于学生培养感兴趣的事物，有利于学生的智力开发，有利于学生接触社会。

在网上查询中，我们还发现，手机有强辐射，对青少年成长不利。科学家建议手机不要随身带，尽量少通电话。

对于手机的利弊，学生、家长、老师都各有所见，但不容忽视的是，手机有它的好处，但也有它的坏处，所以我们小组展开讨论，提出了意见及建议，最终认为，引用思源，手机应该从源头改观，提出希望手机生产商研发新型学生使用手机，减少手机辐射，删除手机上的不良网站，撤销狂热游戏，上网时间与学习时间成正比等。也在这里建议学校举办“学生使用手机利弊关系”的研讨会，大力倡导学生真正利用手机做与自己有长远利益的事，更倡导学校安装实际、便利的公用电话，减少学生使用的手机量。更加倡导学生家长能控制学生使用手机的时间及用途，在校希望老师们严把关口，对学生使用手机违反规定严惩。

希望通过这次本小组的调查与总结建议，家长可以更好地控制学生使用手机，让手机真正成为学生成功路上的好助手。

办公用房使用情况总结 第14篇

2011年上半年，经费管理中心在县教育局的正确领导下,在县财政局等相关部门的大力支持下,以服务全县教育改革与发展为中心，大力弘扬求真务实的精神，与时俱进，开拓创新，创造性地开展教育经费管理工作，在提高教育经费的有效使用，严肃财经纪律，促进廉政建设等方面，发挥了集中核算管理的积极作用。半年来，我们认真履行工作职能，狠抓全县教育财务规范管理，教育财务运行质量不断提高，财务核算管理工作逐步得到规范，取得了显著成效，为全县教育经费集中管理和新机制改革的顺利推进以及义务教育均衡发展打下了坚实基础。现将2011年上半年工作小结如下：

一、财务管理工作

1、为进一步加强我县中小学（幼儿园）学生食堂管理工作，切实规范学生食堂会规定收费项目和标准。在收入管理上，我县中小学所有预算外收入全额缴入财政专户和服务性收费、代收费缴入教育会计核算中心账户，严格实行“收支两条线”管理。禁止擅自设立收费项目、扩大收费范围或提高收费标准和搭车收费等违纪行为，严禁补课收费、订购校服和教辅资料等服务性收费。同时，要求全县学校收费公示并亮证收费，规范使用财政事业性学校收费专用收据。经查也未发现私设“小金库”、“公款私存”、“坐收坐支”的现象。

四、学校支出管理工作

1、严格控制支出范围。严格界定中小学公用经费支出范围：公用经费只能用于教学业务与管理、教师培训、文体活动、水电、取暖、交通差旅、邮电，仪器设备及图书资料等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等,不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。要求各学校坚持量入为出、以收定支，严禁超财力支出。加强对资金的分类管理：严格区分预内支出与预外支出、公用支出与人员支出、保运转支出与保发展支出以及日常支出与专项支出。建立单位负责人和财务负责人分设制度：单位负责人监督财务收支情况，财务负责人由学校副职担任，行使发票签批权，单位负责人不再签批发票，但必须签字审核,未按此规定办理的发票，县教育会计核算中心将不予报销。

2、严格履行了政府采购制度。对中小学购置仪器设备、教学办公用品及图书资料等，属于政府采购目录的，都实行了政府集中采购，还编制了政府采购预算，统一纳入中小学预算。

3、实行校务公开，民主理财制度。为增加学校经费开支透明度，学校每学期结束前，要在工会（职代会）的监督下，选出职工代表参与清算学校帐目，清算结果由职工代表签字，同时在校务栏上张榜公布。

4、建立健全了学校财务管理内部控制制度，严格了报帐程序。我们规定支出发票的报帐程序是：经办人签字¬—验收或证明人签字¬—报帐员初审签字—学校负责人审批签字—财务监管小组成员汇签—核算中心报帐。这样各学校的财务运作情况都由核算中心真实地、公开地予以反映，把一些违规违纪现象消除在萌芽状态，促进了各校的廉政建设。

五、中小学校资产管理工作

1、各校都指定了专人负责财产物资的管理，建立了资产台帐。

2、学校不能自行处置资产，必须按规定的程序报教育主管部门和财政部门审批。

3、每学期末，学校都能组织一次财产清查，治理整顿清理财产使用状态、完整程度、短少盈余情况，检查财产管理制度落实情况，确保账账相符，账实相符。

蓝墨云班课使用情况总结 第15篇

本学期在“大学生职业生涯规划”教学过程中应用了移动信息化教学工具——蓝墨云班课，在教学法上，采用了线上线下结合的混合式教学法，打破了原来传统的传授式课堂模式，充分利用新型教学工具的优势，结合面授教学，通过混合实现了课堂教学的突破。在线上，使用蓝墨云班课给学生课前推送我自己制作的课程简介、PPT等教学资源，推动学生的课前预习；课后推送作业布置和链接，让学生自主完成作业。在线下的课堂上开展了更多更有效的课堂参与式活动。

本学期加入蓝墨云班课工具的使用，学生反馈良好，课堂上学生的学习热情和积极性有所提高。

蓝墨APP的出现为我们提供了方便实施主动学习的平台。我们可以通过资源发布、学习活动、小组任务、课堂签到等多种方式，将移动设备引入到我们的教学过程，不仅方便教师组织开展教学，同时也可大大提高学生的学习兴趣。

浅议办公软件使用小技巧 第16篇

我在计算机应用等方面的教学及其它日常工作中, 常遇到要在文稿中打印出印章的问题。现将我在Word中的制作印章方法简介如下。

1.1 用艺术字编辑印章文字

单击“常用工具栏”上的“绘图”按钮, 弹出“绘图”工具栏, 按其中的“插入艺术字”按钮。在“艺术字库”对话框中选择圆弧形样式, 下一步编辑艺术字文字。比如输入“电脑爱好者协会”。若章中还有文字的拼音, 则要在文字和拼音前打几个空格来把它们分开。设置好它们的字体、字号 (10号左右) 、是否加粗等, 按确定后, 出现一个弧形艺术字对象, 选取中它, 出现“艺术字”工具栏, 从中改变艺术字形状为圆形或半圆形。此时可能还看不到一个完整的圆形或半圆形艺术字修改方法是拖动艺术字高度的句柄, 直到满意的形状为止。然后还需将艺术字填充色和线条颜色设为红色, 环绕方式设为为四周型, 有必要还可以调整艺术字文字间距 (“艺术字”工具栏上都有相应按钮) 。假如印章文字和拼音使用不同的字体设置, 则可分开做成上、下两个半圆形的艺术字对象, 再调整它们的大小和位置。这样印章文字就编辑好了。

1.2 制作印章外形

印章外形一般是圆形。绘制方法是:单击“绘图”工具栏上的椭圆按钮, 同时按住shift键拖动鼠标即可画出一个圆。圆的大小根据印章文字的大小来定。然后将圆的线条颜色改为红色, 粗细设为3磅左右, 环绕方式为四周型。另外印章中间一般有五角星或其它相关图形。五角星可从自选图中来选取并画出, 其线条和填充颜色也设为红色。其它相关图形可从剪辑库中选取并插入, 然后调整大小及四周型的环绕方式。印章图形就准备好了。

1.3 组合出优美的印章

用鼠标拖动印章文字, 将其套在图形中间, 若位置不准, 可按CTRL+光标的上、下、左、右键来微移选定对象, 五角星或其它相关图形用同样方法移至印章中央。相互间的位置和大小调整完全满意后, 用“绘图”工具栏上的选定按钮, 全部选定, 执行“组合”命令, 将它们组合即可。根据不同情况, 按比例整体缩放其大小, 这样一个优美的印章就做好了。

2 去除文档中的“↓”标记

因为工作关系, 我们经常需要从网上下载一些资料, 当这些资料保存在Word文档中后, 有时在段落后会有“↓”的标记, 这些标记是一种人工换行符, 也叫手动换行符, 类似于回车键的换行符, 这往往会影响到以后排版的效果, 要是一个一个的删除的话太过繁琐, 那么怎样才能很快地消除它, 通过实践我总结了两种方法:第一种方法就是在打开word粘贴时, 可以选择:编辑-选择式粘贴-无格式文本。但是这种方法只能粘贴无格式的文本, 如果资料中包含表格或图片就无法保存, 那么对已经保存到Word当中内容怎样删除这些标记呢?可以采取以下步骤来实现: (1) 首先选中要查找替换的文本内容。 (2) 执行“编辑”替换单击“特殊字符”按钮打开“特殊字符”列表。 (3) 从“特殊字符”列表中选择“人工换行符”, 在查找内容中会出现“^l”标志。 (4) 在替换内容框中单击鼠标后, 什么内容也不输入, 单击全部替换, 即可删除“↓”标记。 (5) 如果想换成普通的段落标记则在替换内容框中选择特殊字符段落标记全部替换即可。

3 关于页眉页脚

3.1 怎样使W o r d文档只有第一页没有页眉, 页脚

(1) 选择文件页面设置在“版式”选项卡中设置页眉和页脚, 选中“首页不同”。

(2) 选择视图页眉页脚将鼠标放在页眉页脚处, 删除页眉和页脚的文字, 应用范围选择“段落”。

(3) 单击确定之后, 首页就不再显示页眉页脚了, 此方法同样可以用于首页和其余页设置不同的页眉页脚。

3.2 如何删除页眉线

默认情况下, 添加文档的页眉页脚之后, 在页眉底部会出现一根单线, 称为页眉线, 如果想修改或移除页眉线可以采用以下步骤。

(1) 视图页眉页脚命令, 出现页眉区。

(2) 打开格式边框和底纹对话框, 选择“边框”选项卡。

(3) 在“边框”选项卡中, 选择“无”选项, 除去页眉线, 也可以从“线型”“宽度”列表中选择其它设置来修改页眉线。

(4) 在“应用范围”下拉列表中选择“段落”。

(5) 单击确定按钮, 单击“页眉页脚”工具栏中的“关闭”按钮, 返回文档即可。

4 关于双面打印文档的设置

有的文档, 如书籍、讲义等需要执行双面打印。可以进行如下设置。

(1) 打开要双面打印的文档。

(2) 单击“文件”“页面设置”, 选中“对称页边距”复选框, 调整左右的页边距, 以便当双面打印文档时, 对开页的内外恻页边距宽度相等。

(3) 打开“打印”对话框, 在“打印”下拉列表中选中“奇数页”选项, 单击“确定按钮”, 先打印奇数页。

(4) 打印完后, 将纸重新放入进纸口, 打开打印对话框, 选择“偶数页选项, 单击“确定”, 再打印偶数页。

以上方法适用于大量文字打印时, 以节省时间。如果只是少量文字的话, 只要在“页面设置”对话框中, 设置好“对称页边距”, 再在“打印”对话框中选择“人工双面打印”复选框, 打印时再逐页放回进纸口即可。但是如果没有设置好的话, 会使双面打印的效果不理想。

5 快速改变文本字号

Word的字号下拉菜单中, 中文字号为八号到初号, 英文字号为5磅到72磅, 这对于一般的办公人员来说, 当然已经绰绰有余了。但在一些特殊情况下, 比如打印海报或机关宣传墙报时常常要用到更大的字体, 操作起来就有些麻烦了。其实, 我们完全也可以快速改变文本的字号:先在Word中选中相关汉字, 然后用鼠标单击一下工具栏上的字号下拉列表框, 直接键入数值, 即可快速改变您的字体大小。而且这个技巧在Excel和WPS 2000/Office中同样适用。

其它快速改变字号的方法: (1) 选中文字后, 按下Ctrl+Shift+>键, 以10磅为一级快速增大所选定文字字号, 而按下Ctrl+Shift+<键, 则以10磅为一级快速减少所选定文字字号; (2) 选中文字后, 按Ctrl+]键逐磅增大所选文字, 按Ctrl+[键逐磅缩小所选文字。

摘要：Word软件是我们在日常办公和教育教学中最常用的office办公软件之一, 在使用过程中, 经常遇到各种问题, 有些小问题不大, 但是如果解决不了的话, 使用起来会很不方便, 本文总结了一些使用的小技巧, 希望对大家能有所帮助。