班会爱国主义教育

班会爱国主义教育（精选8篇）

班会爱国主义教育 第1篇

小学爱国主义教育主题班会革命传统教育 ――主题班会教案

活动目的：

１、知道清明节的来历。

２、通过这次主题班会，使大家知道，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习，我们要懂得珍惜。

活动形式：诗歌、二七烈士纪念馆介绍（先烈事迹）。

活动过程：

一、导入：

同学们，本月的班队会主题是：革命传统教育。上个月四月十五日，借扫墓机会，老师带领全班同学和咱友谊小学全校师生一起参观了“二七纪念馆”，不知道同学们还记得吗？这次参观活动的目的是希望同学明白，我们今天幸福生活的是那些革命先烈们用生命和鲜血换来。

二、了解清明节习俗

清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。这一习俗相沿已久。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。

为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。

三、了解祭扫烈士墓的意义和注意事项

自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。纪念活动过程中注意的礼仪事项：

烈士陵园庄严肃穆神圣，是革命英雄长眠的地方。

革命烈士为了我们的今天所付出的巨大牺牲，我们到烈士陵园举行祭扫活动，首先穿着整洁，要佩戴着鲜艳的红领巾；活动中态度要庄严肃穆，不能在烈士陵园中嘻嘻哈哈，打打闹闹；要怀着崇敬的心情参加活动，认真观看了解烈士事迹；注意卫生不能在陵园内乱吃零食，乱丢垃圾；不能在陵园内乱跑，行走要按顺序，不破坏青草绿地。四、二七烈士纪念馆介绍（革命先烈事迹）

四月十五号，我们友谊小学全体师生一起去参观了二七烈士纪念馆，其目的是想让同学们多了解一点，有关武汉的革命史，同时明白：我们今天幸福生活的是那些革命先烈们用生命和鲜血换来，我们要懂得珍惜。

二七纪念馆位于武汉市汉口，是为纪念1923年京汉铁路大罢工及“二七惨案”，在林祥谦、施洋等39位烈士牺牲的江岸地区修建的，1963年对外开放。1987年新馆建成开放。馆内的陈列厅分为七个部分，详细地介绍了“二七”革命斗争的全过程；陈列了老一辈无产阶级革命家及当代党和国家领导人的题字、文章、画作，以及“二七”发源地继承和发扬“二七”传统、再创新业绩的各个时期的英模事迹。二七纪念馆周围还有毛泽东亲笔题写的“二七烈士纪念碑”（大家进馆时看到的那个高大的石碑）、京汉铁路总工会旧址、林祥谦烈士就义的江岸车站、施洋烈士墓等纪念地。

1923年2月1日，京汉铁路各站工会代表在郑州召开总工会成立大会，吴佩孚派军警进行阻挠。总工会当即组织全路两万工人举行罢工，并将总工会移至武汉江岸办公。2月4日大罢工开始，京汉铁路陷于瘫痪。2月7日曹锟、吴佩孚等派大批军警在长辛店、郑州和武汉江岸等处进行血腥镇压，总工会江岸分会委员长、共产党员林祥谦和总工会法律顾问、共产党员施洋惨遭杀害。这次惨案暴露了军阀的残暴，显示了中国工人阶级的革命坚定性和组织纪律性。

五、诗歌朗诵《英雄赞歌》

鲜花

象灿烂的火把燃烧在眼前……

五星红旗

象熊熊的烈焰映红了苍穹……

面对庄严的墓碑

我们心如潮涌

面对先烈的英灵

我们热泪盈眶……

耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声

眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟……

永远不会忘记

身先士卒

革命志士逞英豪

永远不会忘记

力战顽敌

一片丹心照乾坤

一个声音高喊着

勇往直前

战斗不息……

是你们

使天空变得晴朗高远

是你们

使大地变得瑰丽斑斓

是你们

使阳光变得灿烂辉煌

是你们

使春风变得和煦温暖

高亢的国歌在耳边响起

鲜艳的国旗在空中飘扬

听，革命先烈

鲜红的热血

谱写的英雄赞歌

是多么的嘹亮

多么激昂……

班会爱国主义教育 第2篇

活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。活动形式：朗诵、演讲、演唱。

活动过程：

一、导入：

1、国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

2、国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

二、了解国旗的由来和象征意义

1、五十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？

2、理解国旗的象征意义

中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。

三、了解国徽的由来和象征意义

1、国徽的由来及象征意义：国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。天安门图案是我们中华民族的象征。

2、国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。

四、知道会唱国歌也是爱国的表现

1、“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。

2、抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。

六：总结：

班会爱国主义教育 第3篇

一、主题班会对社会主义核心价值观教育的作用

进入新时期, 信息的传播速度越来越快, 学生接受信息的方式越来越多, 同时获取信息的途径也不断增加, 很多人提议对学生进行社会主义核心价值观完全可以依靠网络来进行。但事实上, 因学生的信息筛选能力不强, 再加上学生尚欠缺较高的独立思考能力, 使得学校易受舆论影响, 产生不利于其身心发展的思想[1]。为此, 还是有必要将学生的思想政治教育回归课堂, 通过教师引导学生养成良好的思维习惯, 利用科学的社会主义核心价值观来帮助学生树立正确的思想观念, 以实现学生的全面发展。此外, 利用主题班会进行社会主义核心价值观的教育还有利于加强高校作为思想教育阵地的建设, 促进了社会主义文化建设。

二、利用主题班会进行社主义核心价值观的方式

( 一) 选择合理的班会内容

利用主题班会实施社会主义核心价值观教育, 首先就要树立以授予学生社会主义核心价值观的教育目标, 并以其为班会的主要内容, 同时根据学生的实际情况, 引入社会热点, 以此来激发学生参与讨论的积极性和主动性, 使学生能够认同此类主题班会。在此基础之上, 还要选择合理的班会内容。坚持“以人为本”的理念, 以学生为中心, 将学生在学习及生活当中所遇到的困难、对当前社会热点的看法及在对未来生活进行选择时所出现的迷茫摆出来, 并将其与社会主义核心价值观教育相结合, 让学生明白树立正确价值观的作用[2]。在此过程当中, 教师对学生的发言要进行适时的评判、引导及升华, 并在发言当中引入社会主义核心价值观的详细内容, 使学生在实现自我诉求的过程当中也能潜移默化地接受社会主义核心价值观, 从而帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观, 让学生以乐观的态度来思考并解决问题。

( 二) 创造丰富多彩的班会形式

利用主题班会实施社会主义核心价值观教育所采取的方式不能是传统的“填鸭式”, 让学生被动地接受相关内容, 这样只会让学生感觉主题班会的枯燥, 也无法让学生真正从心理上接受并认同社会主义核心价值观。为此, 教师有必要发挥其创新思维, 为学生创造丰富多彩的班会形式, 以此来激发学生主动参与主题班会, 同时培养学生的表达能力及科学的思维方式。如可采取案例分析法, 提取当前社会热点, 并引入即将讨论的主题, 让学生发表其看法并进行相互交流, 引导学生关注社会现象, 从而将学生引入社会主义核心价值观的教育当中。教师还可播放与社会主义核心价值观有关的电影让学生观看并对其进行讨论, 或是让学生写观后感, 了解学生当前的价值观, 从而有针对性地引入社会主义核心价值观。除此之外, 还可采取辩论赛、专题演讲、游戏等方法来利用主题班会进行社主义核心价值观的教育。班会形式的丰富可有效激发学生参与的积极性和主动性, 而且通过学生的亲身参与和切身体验, 学生对于社会主义核心价值观的内容更加深刻。

( 三) 加强学生的实践能力

“实践出真知”, 这是人们在历史发展的长河当中总结出来的。相比于理论知识, 实践能让人们的印象更深刻。为此, 教师在进行社会主义核心价值观的教育时, 不仅仅要传授相关理论知识, 更重要的是让学生进行社会实践, 让学生在实践当中真正理解社会主义核心价值观的具体内容。教师可确定一个主题, 如互助, 利用班会课时间带领学生去养老院、儿童村等地方, 让学生志愿服务当地的老人和儿童, 使学生能够明白互助的真正含义, 并让学生懂得如何在课堂以外实现互助。此外, 教师还可带领学生参与学雷峰、班级互助等活动, 加强学生的实践能力, 提高学生的实际应用能力, 也使社会主义核心价值观真正深入学生的心中。

三、结语

利用主题班会可将将社会主义核心价值观观有效渗入学生心中, 加强学生对社会主义核心价值观的认同感。在利用主题班会进行社会主义核心价值观的教育之前要进行充分的准备, 鼓励学生搜集资料; 在进行时, 要调动学生积极性, 鼓励全体学生参与; 在班会结束后, 要注意总结, 以加强学生的头脑印象, 切不可为应对政策而敷衍了事。

摘要：作为各高校实施思想政治教育的重要平台, 主题班会同时也是高校进行社会主义核心价值观教育的重要载体, 各高校应充发发挥主是班会的作用来进行社会主义核心价值观的教育。文章阐述了主题班会对社会主义核心价值观教育的作用, 并就如何利用主题班会进行社会主义核心价值观提出了具体的方式方法。

关键词：主题班会,社会主义核心价值观,高校

参考文献

[1]张雪莲.如何运用主题班会开展社会主义核心价值观教育[J].教育界, 2015, 12:56.

班会课程教育探讨 第4篇

关键词：班会课程；学生教育

中图分类号：G423.07

班会活动是组织和健全班集体，促进学生全面发展的有效手段，班会活动是班集体最基本，最主要的组成部分，班会课上好了，能培养学生自治、自理的能力，养成学生遵守纪律，讲文明的良好行为习惯，给学生健康成长创造良好的学习氛围；还能适应学生好动、好奇喜爱活动的特性，班会课还是教育学生的阵地，是与学生进行交流沟通的平台。

班会课是管理学生的主要方式，这就需要班主任在“管理”二字上下功夫.那么什么是管理呢？<<学校管理理论与实践>>这样谈到：1、管理是指同别人一起，或通过别人使活动完成得更有效的过程；2、管理是经由员工使工作做好的过程；3、管理是一种包括计划、组织、激励及管制的程序，经由此种程序，运用可用人力与其他资源，以决定及完成所定的目标。从以上解释我们可以看出管理活动有以下几具特点：①管理主要不是通过自己而是通过别人去做一些具体的事务；②管理通常具有一套工作程序，其中最主要的程序是计划、组织、指挥、激励、协调、分配资料等。③管理问题朝向某个预定的目标。④管理归根结底是为了把工作做得更好，也就是说，检验管理是否有效的标志就是看通过管理，工作效率是否有了明显的提高。由此可以看出在教育中管理就是按照一定的程序，组织和领导学生去有效的学习、成长，最终达到培养学生成长的目的。班會课是管理学生的主要形式，也是教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形式，及至学生的健康成长，都起着重要作用。在现实中班会课的作用并未体现出来，原因如下：1、有些班主任因受应试教育的影响，把班会课挪作它用；2、有些班主任就算去上班会课也只简单的讲一些安全、卫生、纪律等方面的事；3、有些班主任根本不知道该如何上班会课，要上好班会课应注意在设计上内容要集中，针对性要强，设计要有科学性和合理性且形式多样，并要做好以下工作：

1.确定班会主题，认真做好筹备工作。

确定班会主题，认真做好筹备工作。主题的确定，要从实际出发，一方面要有助于集体的形成与发展，另一方面要有利于学生品德结构的形成，还应注意是多数学生共同感兴趣的题目，主题表述要醒目、明确、简洁，具要吸引力。

不论那种类型的的班会，从确定主题到召开班会都需要一个充分的准备过程，班主任应发动全体学生自始至终积极参与，各尽其责，各展所长。为此应注意几点：

1）班会课的准备应着眼于学生良好品德的形成，富有思想性。如班会课内容的设计可考虑设置，如爱国情操、行为教育、健康教育等。

2）班会课的准备过程应在帮助学生掌握正确认识事物的方法，具有启迪性。这就要求班主任在设置班会内容时对问题的设置要有启发性，要让学生通过思想考后才能得出问题的答案，并且通过一些形象的例子让学生从事物的表面认识到事物的本质。

3）班会的准备过程有助于学生潜能的发挥，增强个体生存意识，具有实践性。不同年龄段的学生存的问题是有所区别，班主任设计班会课内容时要针对不同年龄段、不同的问题作出构想和设计。

4）班会的准备过程应把学生的学习生活与社会生活结合起来具有有效性。班会内容的准备要与学生的现实生活联系起来，这样便于学生的理解，尽量少让学生产生一种抽象感。

5）班会内容应与现实生活联系起来，具有实用性。

6）其中内容的趣味性是最重要的。兴趣是人的认识的需要，它对引起人们无意注意的意义重大，人的需要和兴趣直接影响着人们对事物的态度。

7）班主任在班会课上还应注重对学生的评价，评价内容包括平时观察学生的点点滴滴，班主任的评价非常重要.马克·吐温说，只凭一句话，我就活上两个月。戴尔·卡基说，人性中最基本的愿望，就是需要要得到赞美，在班会课上，班主任应抓着学生的每一点进步，及时运用恰当的语言去评价甚至褒奖，这样就会产生一种满足感和责任感，激励学生的动力。能满足或符合人的需要的一事物，就会引起人的积极态度，使人产生一种肯定的情感，如愉快、舒服，喜爱等，反之，则不能满足人们需要的抵触情感的事物，就会引起人们的消极态度，使人产生一种否定的情感，如愤怒、嫌恶等。所以班主任对学生的评价对学生来说非常重要，是教育能否取得成功的关键因素之一。

2、选择形式表现主题，布置环境烘托主题。

班会活动能丰富学生集体的精神生活，促进学生个性的全面发展，是他们进行自我教育的重要手段，班会活动能丰富学生集体的精神生活，促进学生个性的全面发展，是他们进行自我教育的重要手段，班主任确定班会主题后，要充分调动学生的积极性、创造性，人人动口、人人动脑、动手，可选用报告、讨论、讲座、竞赛等形式，也可选用其他有效形式。选择标准。一是要有利于表现主题，突出主题。二是要尽量让更多的学生参与，其主要目的在于让学生接受教育，增长才干。

为了便于班会主题给参加者一个鲜明、深刻的“印象”引起情感上的共鸣。增强活动的效果，班主任必须注意会场的布置：起画龙点眼的黑板的主题应设计来轻松、活泼，座位的摆放应灵活多样，可摆成半圆形、圆形、三角形等，切忌拘泥，使场景的设置起到烘托的作用。

爱国主义教育主题班会 第5篇

钓鱼岛及其附属岛屿自古就是中国的领土，二战结束后日本本应归还中国，但是却在1951年私下与美国签订了非法的《旧金山和约》将钓鱼岛诸岛及日本冲绳交由美国托管，1971年美日在签订“归还冲绳协定”时，将钓鱼岛列入归还范围，日本政府据此主张对钓鱼岛的领土主权。（明天上午8:30点，纬二街雁塔新天地广场，路线：纬二街—小寨——钟楼—新城广场。）

根据学校要求，组织大家召开关于钓鱼岛问题的爱国主义教育主题班会。目的是让大家知道如何理智的爱国，约束自己的行为。

可能大家都知道9月10号上午，日本政府正式决定购买钓鱼岛，意图将其“国有化”。引起了祖国人民的强烈不满，而西安市人民明天上午举行反日游行。为了避免大家受到伤害，或者做出一些不理智的行为。学校要求近期尽量不要外出，有事请假外出必须经过辅导员和学院刘书记的同意。

目的不是阻止大家的爱国热情，主要是为了大家的安全着想。八月下旬全国各地都出现的抗日游行活动，在座的可能也有人参加过，这种反日行为时好的，但是在游行的过程中很多人做出了一些不理智的行为是自己的同胞收到了伤害，我们可以抵制日货，但是不应该做出这种伤害自己同胞的过激行为。

一、下面进行第一项内容，分组讨论一个话题：

一共66人，分成8个组，每组8人（指定两组为9人）。背景：

（1）2012.08.19 深圳反日游行中，一些人打砸推翻了包括本田警车在内的几辆日系车，另外砸了一家由中国人经营的日本料理店的玻璃门窗。（2）2012.09.11 四名打砸日系车辆的人员被检察院批捕。

各组就上面两件事讨论一下各自的看法，给大家10分钟的时间。然后每个组排除一名代表说一下你们小组的讨论结果。

理性爱国，不要让亲着痛仇者快。

爱国主义教育主题班会 第6篇

金秋十月，丹桂飘香，我们迎来了祖**亲67岁生日。中国是一个幅员辽阔、地大物博，有着悠久历史的文明古国；勤劳勇敢的龙的传人，在历史的长河中谱写出一曲曲可歌可泣的篇章。作为中华民族的儿女，我们为有这样的祖**亲而骄傲自豪。弘扬传统文化，是我们炎黄子孙的历史使命。

今天，我们在这里召开主题班会，旨在弘扬祖国文化，激励斗志，为中国有一个更灿烂、更辉煌的明天，而不懈努力。

首先，由班主任致开场白。

习主席说什么是爱国主义呢？爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因。弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。传播爱国主义精神，唱响爱国主义主旋律，让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。

我相信同学们都有一颗爱国心。但是，在校园里、教室里，经常看到这样一些现象：地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里的灯、风扇有时没人管；校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管；课室、公区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直气壮地不管，看到这些现象与行为，我真的怀疑同学们的爱国心。也许有同学会说，地上的废纸与爱国有关系吗？那么同学们认为怎样才算爱国呢？

(一）国庆谈爱国，同学们再过几天就是国庆节了，请大家说说自己在国庆节期间都准备做些什么有意义的事情、有什么特别的感想，并谈谈自己对国庆与爱国的理解和体会。

学生展示收集关于爱国主题的名人名言。例如： 天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）

爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。（列宁）

为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉！（艾青）不要问国家能为你做些什么？要问你能为国家做些什么。（肯尼迪）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！（邓小平）

（二）请同学们朗诵下列关于爱国的诗歌----祖国啊 我亲爱的祖国（舒婷）

（三）你能说一说你知道的爱国英雄故事吗？

（四）在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？

同学们刚才的发言都很精彩，很多同学都提到了，爱国要从我做起，以天下为己任。在现阶段，学生的主要任务是学习，我们要把强烈的爱国之情投入到学习中去，知识才是力量，没有科学文化，你何以谈报国？出了这道校墙，同学们要面对的是社会的纷繁复杂。这是我们单纯稚嫩的思想所必须接受的。只有在校园里学好知识，练好专业，才能在这场激烈的竞争中立于不败之地。正所谓：看世间风云变幻，谁主沉浮？

（五）祖国强大的图片展示

（六）唱响心中的歌，学生以小组为单位进行爱国主义歌曲演唱比赛

所谓，爱国就是对祖国有着深厚的感情，为了国家的利益不惜牺牲自己的生命。从古至今有多少爱国之士，有着忧国忧民的思想并以国家大事为己任，心系百姓，他们的做法是值得我们学习的，同时也值得我们尊敬。一个人如果不爱自己的国家，已经失去了做人的意义以及生存的价值。当然一个人爱国不是只在嘴上说说罢了，还得要有实际行动才行。希望我们每个人都能在实际行动中实现我们爱国的诺言！我们热爱祖国，如同热爱我们的母亲。祖国的甘泉，母亲的乳汁，哺育了一代代中华民族的优秀儿女。希望同学们能好好学习，为之奋斗，让我们伟大的祖国变得更加多姿多彩，繁荣昌盛！

《爱国主义教育》主题班会 第7篇

军山小学

三年级

活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。活动形式：朗诵、演讲、演唱。活动过程：

一、导入

甲：国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。乙：国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。甲：国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

乙：国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？ 甲乙合：《我爱您、中国》三（1）班主题班会现在开始。

二、甲：下面我们一起来了解国旗的由来和象征意义

乙：六十四年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，这面旗旗面是红色的，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？

生：旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，显得紧凑美观。

甲：同学们你们知道国旗的象征意义吗？

生：中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

三、乙：我们一起来了解国徽的由来和象征意义 甲：知道国徽的由来及象征意义吗？。

生：国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。

生：天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。

生：齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。生：国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。

四、乙：唱国歌也是爱国的表现（全班齐唱国歌）。甲：“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。

乙：热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。甲：抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。乙：中华人民共和国国歌代表着祖国的光荣和骄傲，指明了祖国前进的目标，同学们，你们谁知道在什么时候能听到这首歌？

生：我知道，在每周一升旗的时俟，我们全校同学都能听到这首国歌。我也知道，在国际大赛上，中国运动员获得金牌的时候，也能听到这首国歌。在每天新闻联播之前，也能听到这首国歌。

生：当我国领导人访问外国的时候，也能听到这雄壮有力的国歌。我还知道，只要听到这首雄壮有力的歌曲，我们心里就激动，浑身就有力量，我们就更加热爱我们的祖国。

甲：站在祖国的地图前，好像看见妈妈的照片，祖国就是我亲爱的妈妈，我在祖国的怀抱里长大，多么幸福、多么温暖。乙：谁知道，我们的祖国在地球的哪边？

生：我们伟大的祖国在亚洲东部。甲：我国的土地面积有多大？

生：我国的土地面积有960万平方公里。

乙：同学们，你们知道，我国的地图版面像什么？ 全班合：我国的地图版面像一只昂首挺胸的雄鸡。

甲：祖国！多么神圣的名字。祖国！我们可爱的母亲。

乙：我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为拥有这样的伟大祖国而自豪。甲：我们是中华民族的儿女。乙：我们是祖**亲的后代。甲：我们是神州建设的后备军。甲乙合：我们是共产主义接班人。乙：全班齐唱：（中国少年先锋队队歌）

五、甲：同学们爱国应该表现在哪些方面呢？

生：爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

生：捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟 大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

六、乙：诗歌朗诵《英雄赞歌》

鲜花

象灿烂的火把燃烧在眼前„„

五星红旗

象熊熊的烈焰映红了苍穹„„

面对庄严的墓碑

我们心如潮涌

面对先烈的英灵

我们热泪盈眶„„

耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声

眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟„„

永远不会忘记

身先士卒 革命志士逞英豪

永远不会忘记

力战顽敌 一片丹心照乾坤

一个声音高喊着

勇往直前 战斗不息„„

是你们

使天空变得晴朗高远

是你们

使大地变得瑰丽斑斓

是你们

使阳光变得灿烂辉煌

是你们

使春风变得和煦温暖

高亢的国歌在耳边响起

鲜艳的国旗在空中飘扬

听，革命先烈

鲜红的热血

谱写的英雄赞歌

是多么的嘹亮 多么激昂„„

七、甲：我们作为学生应该怎样爱国？

生：爱国在不同的时代有不同的内容。本世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中。

三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国。九十年代的青年学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该怎样表现我们的爱国热情呢？

生：我相信同学们都有一颗爱国心。但是，我在校园里、教室里，经常看到 这样一些现象：地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里的灯、风扇有时没人管；校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管；课室、公区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直气壮地不管，看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说，老师是不是太绝对了，地上的废纸与爱国有关系吗？

生：眼前的事你都不做，还能为未来服务吗？眼前的责你都不负，能为未来负责吗？水、电都是国家的宝贵资源，现在对浪费国家水电的行为不闻不问，将来能为国家节省资源与财富吗？

生：我给大家讲个故事，当亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，全世界的报纸都登文惊叹！乙：我们小学生集会以后是怎样的呢？

生：要佩戴红领巾，做到静、齐、快是遵守纪律的表现，知道排队走路思想要集中，开会时要遵守纪律，能按照规定拿好凳子排队入场；不能乱扔拉圾。甲：我们应该如何爱国：要培养良好的道德素质与行为 乙：同学们都对我们班上的情况有所了解，请同学们对我们班的情况作一个客观的评价，看哪些方面做得不够。

生：有的同学有时忘记佩戴红领巾、有的同学不怎么讲究卫生、有的同学课间疯逗打闹。

甲：这些都是谁的责任？老师的？班干部的？值日生的？

生：是我们每个人的责任。因此，班级搞不好，是我们每个人的责任，我们每个人都应为此而深深自责。乙：国家不强盛，是谁的责任？ 生：也是我们每个人的责任，“天下兴亡，匹夫有责”的含义就在此。我们中国人有一个最坏的毛病就是喜欢把责任推出去，而不是扛起来。前面应该这样理解“匹夫有责”，也就是每个人都有责任。“匹夫有责”的正确理解应该是“我有责任”，是“我的责任”，这样我们的国家才有希望。如果我们每位同学都这样想：班级搞不好，是我的责任；学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任；人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家，哪有不团结的团体。甲：因此，我们爱国的第二步就是：要培养强烈的责任感，那我们应该怎样做呢？ 生：同学们可能还有一丝不服气，国家不强盛，怎么是我的责任？我还这么小。

生：是的，就算你们对过去没有责任，那么你们对国家的未来有没有责任？国家如果在三十年以后仍然不强盛，你有没有责任？因为要承担起对未来的重任，现在就要学好本领，因此，读书不是为了自己，而是为了国家而求学问，你现在读好书，就是对未来负责。

生：有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃；喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。

生：一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事，这就是责任。对自己负责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国。生：我们每一个人都是中国的主人，就要承担主人翁的责任，要对整个国家、全体人民负责，贡献我们的才智，我们的一切，是作主人的天职，也说是要奉献。乙：为什么要为国家为人民奉献出自己的一切呢？

生：这是一个人爱国的最高体现。只有对祖国人民怀有深厚感情的人，只有对国家的前途命运，社会的进步与发展具有强烈责任感的人，以天下为己任的人，才会为祖国为人民奉献自己的一切，而毫不计较个人的名利得失，毫不在乎自己所受的种种委屈和打击，一如既往，一往情深地奉献着自己的一切。

生：邓小平曾三次被打倒，却又三次站起来，一如既往地为国家忘我工作，终于达到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此坚强，成为“打不倒的小个子”？是他对祖国对人民深情的爱。

生：清朝皇室封皇妃是用金册刻写的，每页重16两黄金，可现在，谁还记得那些妃嫔们的姓名？

八、甲：怎样学习先人，做一个有出息，有前途的人呢？

生：青史上留名的，是那些为国家为民族奉献了自己一生的人。他们在为国家人民无私奉献的同时，个人也达到了人生事业的颠峰，实现了个人的光辉前途。还有哪一种前途，哪一种出息比青史留名更辉煌呢？我希望我班同学将来也有这样的出息，这样的前途，这样的辉煌。

九、乙：下面请欣赏乐曲《沙克斯》。

十、甲：我国的历史那么悠久，物产那么丰富，正因为如此才引起了世界各国侵略的野心。还记得那段屈辱史吗？谁愿意来说一说？ 生：（1840年，清政府腐败无能，洋炮轰开东方大门，英国鸦片入国，清朝上下吞云吐雾，白银，丝绸，茶叶源源不断的流向西方。）（南京条约，北京条约，天津条约让中国失去无法计算的白银，失去了我们神圣的领土，更失去了我们的尊严，唉！）（火烧圆明园）

乙：听到这些屈辱史，你们想说什么？

生：闭上眼睛，我好似看到了近160年前那火烧圆明园的场面，也看到了法国和英国这两个强盗在肆无忌惮的犯着罪恶。我可以听到他们在骄傲的笑着，笑着他们的胜利，笑着他们的伟大，笑着中国的腐败。

生：这段历史是我们最不愿意面对的历史，因为它是中国历史上的屈辱，也是作为每个中国人心底最疼的地方。我想，是个中国人。就一定仇恨妄自尊大，毫无避讳的烧杀抢掠的帝国主义吧！这不是我在夸大其词，而是他们的做法真的不能不让中国人气愤，不能不让全世界所苟同.十一、甲：诗歌朗诵《我亲爱的祖国> 我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌

我是你额上熏黑的矿灯

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

我是干瘪的稻穗；是失修的路基

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊

祖国啊！我是贫困我是悲哀

我是你祖祖辈辈，痛苦的希望啊

是袖间 千百年来未落到地面的花朵祖国啊

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

祖国啊

我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由

祖国啊

我亲爱的祖国

十二、乙：学生展示收集的关于爱国主题的名人名言。

生：天下兴亡，匹夫有责。

（顾炎武）生：爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。

（列宁）

生：为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉！

（艾青）生：不要问国家能为你做些什么？要问你能为国家做些什么。

（肯尼迪）生：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！

（邓小平）

十三、甲：诗朗诵《祖国，我爱你》。

生1：我爱你叮咚的驼玲，是它让丝绸之路愿远流长 生2：我爱你嫩绿的草芽，是它覆盖了隔壁沙滩的荒凉 生3：我爱你乡间的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。生4：我爱你都市的高楼，是它把人民的理想拖向太阳 生1：我爱你长江的碧波，是它把56个民族的心曲弹奏。生2：我爱你黄河的波涛，是他把13亿人民哺育抚养。生3：我爱你雄伟的长城，是它挺起了中华儿女的脊梁。生4：我爱你巍巍的黄山，是它展现了祖国的秀美端庄。生1、2：我爱你高原的旷达，是它袒露出炎黄子孙的豪放。生3、4：我爱你开放的窗口，是它让文明的花朵争吐芬芳。生1、2：我爱你改革的浪潮，是它把贫穷落后的帽子脱掉 生3、4：我爱你智慧的头脑，是它领回了四大发明的金奖。生1：我爱你勤劳的双手；

生2：是它为现代化的祖国打扮梳妆。生3：我爱你五色的风帆；

生4：是它让世纪之船鸣笛远航！

乙：共和国的昨天，有辉煌的历史：共和国的今天，生机勃勃；繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。那我们应该如何从我做起，从现在做起，为祖国的繁荣富强尽自己一份绵薄之力？

十四、班级特色展示 甲：下面请欣赏舞蹈：《拉丁舞》。

乙：感谢这几位同学精彩的才艺展示。在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。

甲：今天，我国已步入新的历史时期，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

甲乙合：少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！十五：甲：下面请班主任老师讲话

班会爱国主义教育 第8篇

初一新生习惯养成教育主题班会 《行为点滴见素养》案例:

一、设计背景

魏书生说, 教育其实就是一种习惯的养成, 从某种意义来讲, 习惯决定了一个人的成功与否。李镇西曾在一次演讲中说, 他最感激的老师就是幼儿园老师, 因为他培养了自己的许多习惯, 正应为这些好的习惯造就了自己的今天。

就我们的学生而言, 他们来自不同的家庭, 接受不同的家庭教育, 鱼目混杂, 因此文明习惯教育的主题班会, 势在必行。

就初中生而言, 人生观、价值观还未完全形成, 对他们进行人生观、价值观的引导, 效果与成人相比较明显。初中生一般而言容易接受新的事物、新的思想, 而认知学生的年龄特征与心理特征, 就是抓住了教育的契机。

二、班会目标

1. 以活动育人, 以事实说话; 让学生在活动中, 在事实面前认知自我, 进而自我反省, 自我教育。

2. 让学生树立 “细节决定成败” 的思想, 以思想为引导, 督促自我行动。

三、活动准备

( 1) 教师利用网络搜集有关 “细节、习惯”的名言佳句并配以图片做成课件。 ( 2) 教师拍摄学生日常学习、生活中一些不良文明习惯的照片、视频, 并编辑为影片。 ( 3) 选定班会主持人, 撰写主持词。 ( 4) 选定几位同学编写课堂小剧。

四、活动流程

第一环节: 由主持人进行有关 “习惯决定命运、细节决定成败”的演讲, 班主任根据演讲内容在多媒体上投影相关图片和名言警句。

第二环节: 师生共同观看与学生文明习惯、行为礼仪有关的课堂剧。

第三环节: 班主任投影学生日常生活、学习中不良文明习惯的照片和视频。此环节, 班主任在放映幻灯片时, 不可喋喋不休, 全环节都以图片和视频代表说话, 达到无声胜有声的效果。观看完幻灯片和视频后, 要求学生自我发言, 进行自我省察。

第四环节: 师生共同制作班级文明公约, 并约法三章, 共同遵守班级文明公约。文明公约, 全班讨论制定, 形成共约, 会后张贴于教室, 形成舆论约束。

班会的教育实效性反思:

①主题班会要抓住教育契机。初一新生入学, 是形成班级文化氛围和理念的最佳时期, 也是培养良好的生活学习习惯的好机会。班主任需要抓住这一机会, 进行教育活动, 往往事半功倍。

所以, 班主任要根据学生的心理年龄特征、学识水平、班级特征等学情入手, 敏锐细致地观察学生在一段时期内的整体动向, 及时发现班级现存的问题, 在确定班会主题时寻找主题班会的突破口。

②主题班会中班主任要学会借力打力。让学生作为主持人进行课堂演讲, 将一部分学生拉到老师的立场充当教育者, 对其他学生进行教育。作为接受教育的学生, 也容易接受同学和同龄人的教育胜过接受来自老师的教育。

③主题班会注重选取对学生造成心灵震撼、影响深远的素材。班主任在 《文明习惯养成教育》 主题班会选材上有两个选择: 第一种, 班主任在班会上用语言指出学生日常生活学习中的一些不良文明习惯, 做语言批评和指正; 第二种, 班主任拍摄学生日常学习、生活中一些不良文明习惯的照片、视频, 投影给学生看。比较以上两种选材: 第一种是传统的说教教育, 学生也能意识到缺点, 也有可能会在班会课后有所改进并持续一定的时间; 第二种较之第一种语言的教育, 图片的呈现更加真实、直观, 更能引起学生内心的震撼与反思。

④主题班会课不能成为热闹的活动课和才艺展示课, 要选取恰当的形式。当前很多主题班会, 操作者从主题班会的界定中望文生义, 紧扣 “活动育人” 一词, 主题班会课上全是才艺演出———相声、小品、歌曲、朗诵、舞蹈、乐器, 十八般兵器样样俱出, 让较为严肃的主题班会课成为才艺比拼、才艺汇演。繁杂的形式, 把学生的注意力牵引到节目和活动中, 淡化了班会的注意, 主题班会课也流于形式, 达不到预期的效果。

因此, 主题班会操作者要根据具体的任务, 选择相应的形式, 但切忌活动的繁乱和节目到底的形式课堂。可以选择一种或两种活动形式 ( 最多不能超过三种) , 作为主题班会的辅助手段, 服务于班会主题。主题班会操作者也可以大胆地尝试不选用活动, 而是借助多媒体进行教育活动。

⑤主题班会教育的后续性思考。作为教育, 都有自己的保鲜期; 作为一节主题班会, 都会有自己一定的课内教育效果。至于课后教育效果如何延续, 将教育效果的保鲜期托当地延长, 应引起班会操作者的重视和思考。如何做, 才能将课内的教育时效性延续至课外甚至保持一段时间?

一般而言, 班主任会采取给学生布置周记的形式引发学生的思考。本节班会课, 在课后张贴班级公约也是延生主题班会效果的一种手段。

摘要：时下, 主题班会作为一种较新的教育手段, 被逐渐引入班主任工作的日程。所谓主题班会, 是在班主任的引导下, 根据学生当前的兴趣与发展需要, 班主任与班干部经过一系列精心设计、策划, 全班同学共同参与的寓教育于活动的班级教育形式;它有鲜明主题、以班集体为单位、以素质教育为根本目标的教育活动。