毕业实习就业协议书

毕业实习就业协议书（精选6篇）

毕业实习就业协议书 第1篇

4、实习期间乙方在说明原因并取得甲方同意的情况下，可以与甲方解除协议。

九、有下列情况之一的，甲方有权调整或变更乙方的实习岗位和实习单位。

1、因生存状况或调整劳动组织需要。

2、根据乙方的工作能力及表现;。

3、根据天灾人祸等不可抗拒的客观因素。

十、双方约定的其他事项

甲方的员工手册等相关管理办法、规章制度、规定及《实习承诺书》作为本协议的附件，不可分割、不可分开解释、并具有同等法律约束力。

十一、本协议未尽事宜由甲乙双方协商解决。因本协议而引起的纠纷，经协商或调解不能解决的，甲乙任何一方均有权提起诉讼。

十二、本协议一式二份，甲方、乙方双方各执一份。

甲方(盖章)： _______________乙方(签字)：_______________

__________年_____ 月_____ 日 __________年_____ 月 _____日

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就业协议主要内容

就业协议书的基本内容：

(1)高校毕业生基本情况，应包括：姓名、性别、身份证号、专业、学制、毕业时间、学历、联系方式等。

(2)用人单位基本情况，应包括：单位名称、组织机构代码、单位性质、联系人及联系方式、档案接收地等。

(3)高校毕业生和用人单位约定的有关内容，可包括：工作地点及工作岗位;户口迁入地;违约责任;协议自动失效条款、协议终止条款;双方约定的其他事宜。

(4)各方应严格履行协议，任何一方若违反协议，应承担违约责任。

(5)其他补充协议。

协议包括

由甲方(用人单位)和乙方(高校毕业生)，同意签订如下协议：

(1) 甲方应如实向乙方介绍情况，经了解，同意接受乙方，并负责有关接受手续。

(2) 乙方应如实向甲方介绍情况，同意到甲方工作，服从甲方的工作安排。

(4)甲乙双方如有其他约定，应在备注栏明确，并视为本协议书的一部分。

(5)双方中有一方要变动协议，须提前一个月征得对方的同意，否则按违约处理。

(6)本协议一式三份，分别由甲方、乙方和学校就业工作部门留存，复印件无效。

(7)就业协议书由各省级高校毕业生就业工作主管部门或高等学校印制，由高等学校统一发放给毕业生。

毕业实习就业协议书 第2篇

毕业生签字

年 月 日毕业生对用人单位的约定：

用人单位签字

年 月 日

学 校审核意见学校联系人 联系电话 邮政编码 学校通讯地址 网 址 电子邮箱 院(系)审核意见：

签章 年 月 日学校毕业生就业部门审核意见：

签章 年 月 日

编号：

全国普通高等学校毕业生就业协议书

毕业生姓名：

用人单位：

学校名称：

国家教育部高校学生司制表

签约须知

根据国家的规定,普通高校毕业生就业实行“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制，为维护国家就业方案的严肃性，规范毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务， 特制定本协议书：

一、签约各方必须遵守国家的有关法律、法规和教育部的有关规定，坚 持公开、公平、公正和诚实守信原则。

二、毕业生应按国家和省毕业生就业政策规定就业，向用人单位如实 介绍自己的情况，了解单位的用工意图，表明自己的就业意向，对用人单位的要求，可在“毕业生对用人单位约定”一栏注明。

三、用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。凡取得毕业资格的毕业生，用人单位不得以学习成绩为由提出违约，未取得毕业资格的结业生若与用人单位签定本协议，用 人单位应同时出具同意接收结业生的证明。用人单位如对毕业生有其他要求可在“用人单位对毕业生约定” 一栏注明。

四、学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单 位签定协议后，由学校审核汇总并报省毕业生就业主管部门鉴证或国家教育部批准，列入就业方案下达执行，学校负责到省毕业生就业就业主管部门办理派遣手续。

五、学校应在学生毕业前安排体检，不合格者不派遣，本协议自行取 消，由学校通知用人单位。如用人单位对毕业生身体条件有特殊要求，原则上应在签订协议前进行单独体检，否则，以学校体检为准。

六、本协议经各方签字、盖章后生效。三方都应严格履行本协议，若有 一方提出变更协议，须征得另两方同意，由违约方承担违约责任。

档案户口党团关系接：

收档案接收单位名称：

邮编 ：

档案转寄详细地址：

户口接收地址(单位)：

党.团组织关系接收单位：

用人单位意见：

签章 年 月 日

用人单位上级主管部门意见：

(有用人自主权的单位此栏可略)

签章 年 月 日用人单位所在地毕业生就业主管部门意见：

毕业实习就业协议书 第3篇

1 毕业生的情况及就业形势

许多地方院校土木工程本科生, 既缺乏重点院校毕业生较扎实的理论功底, 又不具备职业技术学院学生较强的动手能力。随着市场经济进程的加快, 一方面土木设计、施工、监理等单位纷纷改制, 减员增效, 用人单位对毕业生综合素质的要求提高, 使得受聘于设计单位的毕业生越来越少;另一方面建筑施工企业为提高效益, 均要求新进人员具有较强的实际工作经验, 能够很快上岗工作, 而刚走出大学校门的学生由于缺乏实践经验, 往往被用人单位拒之门外, 这两方面因素给地方院校土木工程专业毕业生就业带来巨大压力。近年来, 全国高校毕业生数量以较大幅度持续增长以及用人单位对毕业生要求提高导致巨大的就业压力。因此, 针对当前我国处于发展过程中, 土木工程量较大, 工程技术人员需求也较大的国情及学生的就业需求, 我们认为地方院校的土木工程类人才的培养应向应用型人才培养模式转变, 重视在项目教学、毕业设计、毕业实习方面与企业的有效合作。

2 毕业实习基地建设的意义

毕业实习基地的建设属于实践教学的范畴, 把实习基地建设成为联系学校与社会的桥梁, 不仅能够增加毕业生就业培训和实践的机会, 快速提高毕业生职业技能, 为企业节约招聘成本, 又便于企业进行人才储备, 并为企业文化的构建增添了新鲜“血液”, 科学地选录、配置、优化毕业生资源创造条件, 缩短技能型人才到企业后的适应期;也使学生通过实践环节巩固所学的理论知识, 提高在真实的工程训练背景下观察问题、分析问题和解决问题的能力;激发学生的创新意识, 是充分利用社会资源办学的重要途径。实现由“工程教育”向“工程训练”的转变, 培养学生较强的动手能力和良好的适应能力, 更好地适应当前国内用人单位对土木工程专业本科人才基本能力的一般要求。从教学方面来看, 校企合作有利于提高教学质量, 特别是有利于提高师生实践能力和解决实际问题的能力;有利于专业学科与社会需求和发展的动态接轨;有利于社会经济及物资介入教育, 以缓解教育经费紧张局势;同时将大大提高毕业生的就业渠道和质量。从企业方面来看, 校企合作有利于企业的技术创新, 有利于企业在迅猛发展的经济浪潮中, 在激烈的市场竞争中保持其长期、持续发展的优势。

3 毕业实习基地建设与管理

传统的集中实习基地大多为国营大中型企业, 在计划经济时代有专门机构安排学校的实习活动, 高校只需提前上报实习计划, 均能得到安排。新形势下, 这样的模式很难继续, 我们必须主动与企业沟通, 找寻新的合作方式:1) 遵循教学、科研、生产相结合的原则, 校企双方建立“平等、互利、互信”的合作关系, 签署合作协议, 挂牌建立产学研合作教育基地。2) 不定期赴实习基地检查指导毕业生实习情况, 并与企业的负责人和技术人员进行了交流, 双方就实习过程中遇到的困难和问题进行认真的讨论和总结。3) 学校派出教师进驻企业, 参与企业的大型、复杂项目, 共同申报相应的横向课题, 发挥高校在人才、高科技以及实验仪器设备等领域的优势。4) 企业派技术专家到学校协商课程设置与教学方法, 结合学校的定位要求, 帮助学校重新制订与完善教学计划和实践实习教学大纲。5) 共同实施高技能人才项目培训。为企业职工提供继续教育, 使高等院校成为企业的“后方”基地, 实现校企人才培养的“双赢”。此外, 允许部分学生在毕业实习基地进行毕业设计 (论文) , 实行双导师制, 即学校安排学生的第一导师, 实习基地安排具有本科学历的优秀技术人员担任第二导师, 毕业设计 (论文) 的选题与工程实际紧密结合, 既加大了与企业的合作力度, 又激发了学生的创造力。第一导师定期到实习基地检查学生的毕业设计 (论文) 进展情况, 询问存在的问题给以指导, 并与第二导师进行交流, 双方就实习和毕业设计 (论文) 过程中遇到的困难和问题进行认真的讨论与总结。每年我系约有30% (20名) 的学生在实习基地完成毕业设计 (论文) , 部分学生得到实习单位好评, 继续留在该单位工作。

4 有待进一步研究的问题

1) 与企业合作的广度和深度不够。我系毕业实习基地数量少, 还不能完全满足毕业实习的需要, 必须多方面与社会联系, 建设更多的毕业实习基地。2) 部分学生在思想上对实习认识不足, 不能适时进行角色转换, 心理承受能力和抗挫折能力差, 实习过程中缺乏职业精神。3) 师资队伍实践能力不强, 工程实际经验不足, 在制度上应采取措施, 教师要到生产企业中挂职锻炼, 建设与应用型人才培养相适应的“双师型”素质的特色教师队伍。4) 毕业实习基地以外的学生实行开放实习, 开放实习学生自主联系毕业实习单位, 分散性较强, 如何有效监控其实习质量, 还需深入研究。

参考文献

[1]朱天云.校内外实习基地建设的研究与实践[J].实验室研究与探索, 2006, 25 (7) :853-855.

[2]吴林根.基于创新人才培养的实践教学改革[J].实验室研究与探索, 2004, 23 (10) :10-12.

[3]潘丽.以校企为平台, 推进横向课题的研究[J].张家口职业技术学院学报, 2007, 20 (2) :14-15.

[4]伍国明, 叶飞娟.建立校外实践基地, 深化教学改革[J].实验室研究与探索, 2004, 23 (8) :77-78.

[5]艾尔肯.海利利.浅谈工程训练中实践能力与素质教育的关系[J].实验室研究与探索, 2006, 25 (8) :996-998.

[6]洪林.国外应用型大学实践教学体系与基地建设[J].实验室研究与探索, 2006, 25 (12) :1586-1588.

毕业实习就业协议书 第4篇

摘 要：现代化农业的发展与实践需要农业工程人才做支撑，本文探索了农业工程类学生毕业实习、毕业设计、就业各环节的改革措施，提出了“毕业设计—毕业实习—就业”一体化模式的构建与实施。

关键词：教改探索；农业工程；一体化

构建“毕业实习—毕业设计—就业”一体化模式，改变以往毕业设计教师出题、学生选题、侧重理论、缺少实践支撑的模式，从企业生产、人才需求出发，提出“一体化”模式的毕业设计教学方案。通过合理选题、设计形式多元化、校企联合指导、调整毕业设计时间、优化毕业设计内容和评分标准等措施，使毕业设计更具操作性和实践性，大力提升学生的职业技术能力，缩短就业的适应期，实现高校与企业的无缝衔接。

一、毕业实习改革探索

毕业实习是高校人才培养的一个重要环节，也是学生与社会深入接触的良好机会。毕业实习之前，在专业教师的指导下，学生利用参观和调研的机会充分认识本行业的情况、特点、企业需求以及当前的业界形势和各项政策，据此初步形成毕业实习意向。

1.顶岗实习

学生进入企业直接从事岗位工作，与工人同吃住。为使学生能胜任岗位工作，在岗位的选择上需反复论证。学生顶岗实习有一定压力和工作强度，实习之后学生对工作、就业会有深刻的认识，能为学生树立正确的就业观打下扎实的基础。

2.注重工艺训练和设备的使用

在学校，更多的是理论学习和基本原理的验证。农业工程类专业学生毕业实习应注重农业生产工艺的训练以及现代化农机设备的使用。

3.校企合作

校企优质资源联合，学校的优势在于师资，企业的优势在于设备和生产制度，两者的有机结合，有利于促进学生理论与实践的结合。

二、毕业设计改革探索

1.小组合作毕业设计

毕业设计的内容可联系企业的实际生产项目进行选择。研究内容、设计方法做到理论联系实际，提高学生毕业设计的质量，做得好的毕业设计项目能直接服务于社会实际生产。考虑到学生的特长爱好，通常把学生分成小组，由小组合作完成实际项目的毕业设计。学生根据确定的毕业设计方案进入实习企业边实习边做毕业设计，提高毕业设计的质量。

2.校企“双导师”共同指导毕业设计

有条件的高校可聘请企业的技术人员与本校教师共同担任学生的指导教师，实现校企“双导师”共同指导毕业设计。校企联合指导，指导方式多元化，力求一切从实际出发，追求实效。 毕业设计、毕业实习在时间安排上可以有大致的阶段划分，但无须明确界限，应根据当时具体环境灵活掌握。

3.建立品牌毕业设计题目库

对毕业设计题目进行筛选、凝练和总结，各小组均选出一些毕业设计题目，建立品牌毕业设计题目库。教师对学生的毕业设计、毕业实习和就业进行评价。以农业电气化与自动化专业为例，学院与相关企业联合设计了一些品牌项目，如“基于PLC的电梯控制系统”，实现电梯的基本升降控制、无线报警控制、视频监控等功能；“农业物联网监控系统”，实现土壤的墒情信息、环境参数信息智能监控，并可通过手机App随时随地监控；“食品包装生产线监控系统”，实现食品的称重、传送、包装智能监控；“智能楼宇监控系统”，实现安防监控、智能照明、智能门禁监控等功能。

三、就业拓展探索

1.与相关企业建立订单式培养协议

我国正处在农业现代化建设的高速发展期，现代化农机、农建、农村新能源企业如雨后春笋般涌现，农业工程类人才需求量大增。高校与企业签订订单式培养协议，有利于促进农业工程类专业人才培养质量和培养效率的提高。农业建筑、农业水利、农业水电、农业物联网、农业机械化及自动化、农业电气化等农业工程类专业的订单式培养，有利于提高学生就业质量，实现学生、学校、企业、社会多方面共赢。

2.实现以专业为背景的创业

当前万众创新、大众创业，给个人发展提供了前所未有的新机会。新农村建设、农村城镇化发展更是我国当前社会发展的核心内容，具有农业工程类专业背景的学生创建现代化农业科技、农业生产、农业服务类公司拥有独特的专业优势，促进就业的多元化。我校近年来创建了一大批与农业科技相关的公司，并对有创新创业想法的学子提供了多方位的支持。毕业生陈飞宇参加全国创业大赛赢得8100万元的巨额意向融资。

3.国外就业拓展

我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成绩，各类人才培养和应用都处于世界的前列。我国是世界农业大国，农业工程类专业学生海外发展大有所为，世界上很多国家对我国的农业人才青睐有加。

四、“毕业设计—毕业实习—就业”一体化模式的探索

1.一体化模式的内涵

所谓“毕业设计—毕业实习—就业”一体化模式，即学生可以根据就业意向选择相应的实习单位和岗位，结合生产实际中的具体课题确定自己的毕业设计题目；也可以根据毕业设计题目的要求，有针对性地开展相关的毕业实习工作，积累经验并为就业做好准备。

2.一体化模式对教师的要求提高

新模式对指导教师的素质与能力提出了更高的要求，有条件的高校也应支持本校教师去相关的工厂、企业开展实验进修。为确保一体化模式的有序实施，指导教师应协调好学生的毕业实习及设计项目和企业生产需要之间的关系，落实毕业实习内容和毕业设计项目。同时，对学生毕业设计进行方案论证、督促检查，并与企业导师一起提供有效的就业指导。

3.一体化模式实施的三个阶段

第一阶段为前期参观和调研阶段。学生在专业课教师的指导下，根据自己的意愿去相关企业参观和调研。通过参观和调研充分了解行业现状及生产特点，对职业发展意愿进行自我调整，以便为后面的毕业实习、毕业设计和就业确定目标。

第二阶段为毕业实习、毕业设计和就业目标的设计阶段。在前期实地参观和调研的基础上，通过专业课教师引导和指导，学生根据专业知识学习情况、自身意愿和企业要求，确定毕业设计题日、毕业实习地点和未来就业方向或单位，并对毕业设计和毕业实习方案进行具体修正。

第三阶段是针对具体的毕业设计题目进行针对性实习。学生的毕业实习和设计实行“统一导师制”，即指导学生毕业设计的教师也同时负责该生的毕业实习和就业，教师的主要工作包括专业知识学习的指导、毕业设计和毕业实习指导、就业及职业发展引导等。

4.一体化模式的评价体系

建立契合一体化模式的质量评价体系，有利于指导本模式的修订。在“一体化模式”下，质量评价体系应包括毕业实习、毕业设计和就业工作的评价指标体系及权重分配，应体现三者结合的程度，并综合考察人才质量与自定目标的符合程度。

农业工程类专业人才培养，对我国乃至世界的农业现代化建设至关重要，对农业工程类专业“毕业实习—毕业设计—就业”一体化模式的构建是农业工程类专业人才培养模式改革的有益探索。

参考文献：

[1]廖晓纬.校企合作低成本高效率毕业实习的一种新模式[J].淮南师范学院学报，2012，14（1）：131-133.

[2]武卫莉.提高大学生毕业设计（论文） 的教学质量研究[J].实验技术与管理2012，29（2）：153-155.

[3]黄运茂，田允波，许丹宁. 动物科学专业毕业实习、毕业设计和就业一体化模式的构建与实施[J].仲恺农业工程学院学报，2010，23（增刊）：107-111.

毕业实习就业协议书 第5篇

乙方：

为便于用人单位在实习中深入考察毕业生，更好地选拔优秀人才，同时为毕业生顺利地走上工作岗位，经甲、乙双方协商达成如下协议：

1、甲方向乙方提供毕业生的在校学习成绩、在校表现及实习管理规定等；乙方向甲方及毕业生介绍单位有关情况（经营情况、工资待遇及可否办理迁入手续等）。

2、甲方学生要认真遵守乙方有关规定，乙方应按企业职工要求，严格管理学生，对出现违规违纪行为的学生按乙方规定严肃处理。

3、乙方要严格按照国家有关规定全面做好学生的思想教育、三级安全教育和纪律教育等工作，同时做好劳动保护和安全事故的预防工作。学生在实习中因疏于安全教育和劳动保护不到位而引发的安全责任事故由乙方负责。学生在实习期间发生的安全事故按国家有关规定由甲乙双方共同处理。

4、为毕业分配工作的顺利进行，乙方录用的毕业实习生原则上不再退回。对于个别情况，乙方应在实习开始三个月内决定毕业生的去留。未被录用的学生，乙方出具情况证明并通知甲方，以便毕业生及时选择其他实习就业单位。

5、乙方应切实兑现见面会期间对学生所作的实习及就业后待遇的承诺（包括实习、就业津贴、户口关系、各类社会保险等），无故不能兑现的，学院将不再邀请该企业参加我院毕业生见面会。

6、乙方应按照上级要求及时与被录用的学生签订网上就业协议、劳动合同或开具灵活就业证明等（时间通常为4月初至5月中旬）；同时在实习结束后为实习学生填写《毕业实习鉴定表》。

7、高职实习学生约于2014年6-7月进行毕业答辩和毕业典礼。乙方尽可能允许学生按照学院要求返校参加毕业答辩、毕业典礼、全国英语等级、计算机等级等考试。

8、甲方学生在实习期间变更实习单位离开乙方或出现安全、违纪事件的，乙方务必第一时间通知甲方，以便妥善处理。

9、本协议未尽事宜，双方协商解决。

10、此协议一式两份，甲、乙双方各执一份。

甲方（盖章）乙方（盖章）

毕业实习就业协议书 第6篇

写说明 协议书填写说明

1、甲方：需填写用人单位名称（某某公司与公司公章名称相同）、用人单位性质（私企或国企）、联系人（公司负责人电话必填）、联系电话（公司固定电话必填）、邮政编码、单位地址。

2、乙方：需填写自己姓名、性别、生源地、学校名称、学历、专业、毕业时间（2013年7月）、身份证号码、政治面貌、家庭地址、健康状况、家庭电话、本人电话。

3、聘用时间需填写时间为1年以上，例如，聘用时间为2012年12月至2013年12月。

4、甲方用人单位聘用或录用意见：需盖用人单位注册公章其它章没用，落款时间写聘用初始时间。

5、6、毕业生签名：落款时间写公司盖章时间。

封面上写的学校就业部门留存这张协议签定好以后，在2013年5月初之前寄回给跟踪服务老师或者学院邹龙老师处，逾期将影响毕业证的办理。

注意：

1、必须用黑色签字笔、钢笔填写，不能用圆珠笔。

2、用正楷字填写，字迹清楚整齐。

3、就业协议书不能遗失，遗失后不能补办。

实习鉴定表填写说明

1、填写毕业生基本信息并贴好相片。

2、本人实习小结必须另附纸张。

3、指导老师评语是学校论文指导老师签字。

4、单位意见找公司主管签字并盖好公司公章。

5、实习鉴定表在2013年5月初之前一起与协议书寄回给跟踪服务老师或者学院邹龙老师处，逾期将影响毕业证的办理。咨询：邹老师*** 联系地址：江西环境工程职业学院工业与设计学院 邮编：341000

工业与设计学院