班主任工作绩效考核办法

班主任工作绩效考核办法（精选8篇）

班主任工作绩效考核办法 第1篇

小学班主任工作绩效考核办法

为加强班主任队伍建设,强化班级规范管理,明确班主任 工作职责,增强激励机制,调动全体班主任的工作积极性,保 证学校各项工作顺利完成,充分发挥班主任在班级教育管理中 的主导作用,促进班级管理工作的制度化、规范化,完善考评 体系,特制定班主任工作绩效考核办法。

一、考核办法

1.建立由校长、副校长、各职能部门等领导人员组成的 班主任工作绩效考核小组,具体由校委会负责考核评分。2.学校制定班主任考核内容细则, 学期末结合学校有关工 作的评比和平时的检查、抽查,以及各职能部门的意见,全面 了解的基础上做出评价。

3.班主任考核每学期一次,由考核小组提供考核结果。

4.班主任考核分采用得分制、扣分制和奖励分相结合的 方法进行。考核分从高到低,按比例确定评定等级。

5.班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生记载、领导 巡视等办法进行综合评定。

二、考核内容(一纪律情况(20分

1.(10分坚持做好班级学生安全教育,并及时做好班 主任每周工作安排记录,每周至少一次。少记一次扣 1分(以 学校安全工作记录本和班主任工作记录本为依据,记录不真实 的视为 0分。一学期班中无安全责任事故和意外伤害事故记

10分, 如有本班学生上课期间在校园里发生一起安全责任事故 或意外伤害事故的扣 10分。

2.(10分加强早读、课间操、上课、课外辅导课等课 间管理,做到文明活动,秩序井然。早读和课间操,能按规定 时间组织学生在班学习或到操的, 记 10分(以值日领导日常观 察和随机检查为准。优秀记 10分,良好记 8分,一般记 5分。

(二卫生情况(20分

1.(10分每天及时打扫教室及清洁区卫生,做到保持 全天清洁。在学校每次组织的卫生评比或抽查评比中,优秀一 次记 5分,良好记 4分、一般记 3分、较差记 0分。

2.(10分如发现本班学生在校园、班里,故意乱扔废 纸、果屑、食品袋等现象的,有一次扣 1分,扣完为止。(以 学校每次组织的卫生评比检查和一日常规检查记载为准优秀 每次记 5分,良好记 4分、一般记 3分。

(三课间操(10分

早操或课间操。每天要坚持做好课间操, 教育学生做到 “快、齐、静”,学生人数要到齐、排队要整齐,动作要认真。优秀 每次记 5分,良好记 4分、一般记 3分。(以学校组织的职能 部门检查为依据

(四阵地建设(15分

1.(10分教室布置:室内环境情况 , 要求设有废品回收 箱,地面保持整洁,墙上无灰尘,学生文具摆放条理化,洁具

放置整齐化。优秀 5分,良好 4分,一般 3分。(以学校职能 部门月检查评比或抽查为依据

2.(5分班级黑板报:按少先队大队部规定出好每期黑 板报专栏。每月评选一次。学期累计获一等奖得 5分,二等奖 得 4分,三等奖得 3分。(以学校少先队大队部检查评分为依 据

(五班队主题活动(10分

能认真按照学校少先大队部的工作布置和要求,组织好每 周一次的班队活动课, 班队活动课时间不得少于 30分钟, 要求 班队活动课有主题或有开展班会主题会议的(在学校职能部门 和大队部组织安排的教育主题下进行,无安排则各班依据各班 实际情况定主题,有内容,有记录。满分 10分,每少一次扣 2分,扣完为止。

(六家校联系(5分

提倡经常和学生家长取得联系,每学期对学生进行书面、电话、家访等方式进行联系,并能适时组织学生座谈会、个别 学生交谈会或部分学生家长会(各班组织的家长会要将主题、会议内容、时间等情况上报学校职能部门备案每学期有学生 家访的记 3分,每学期适时组织学生召开座谈会的、家长会的 每次记 1分。经落实家访不真实的不记分。

(七临时性工作(5分

班主任及班级学生能积极支持配合学校各项工作的开展, 记 5分, 如有妨碍或没有支持配合工作开展者此项不记分。(以 学校各部门反映为准

(八好人好事活动(10分

1.(4分 能积极参加学校举行的各项集体活动的记 4分, 缺一次扣 2分。2.(6分班级有班务日志或好人好事记载本,记载完整 并在学校召开的各种会议,受到学校以上表扬的记 2分,一般 情况在学校职能部门抽查审实后记 6分 , 没有记载的为 0分。(九集会或升旗仪式(5分

学校每周一的升国旗仪式,及每天出操,能认真组织学生 参加,纪律严明、秩序井然,要求班主任到场的,班主任要在 队前管理、督促,做到集队安静。班主任不出勤的,缺一次扣 2分,公事除外。(以常规检查和领导值日记录本为依据(十班级校产管理(10分

1.(5分爱护学校公共财物,如发现本班学生有一人次 损坏学校公共财物的扣 2分。及时关闭电灯,不得在放学或晴 天开长明灯,有一次扣除 2分。(以学校职能部门检查记录为 准

2.(5分爱护课桌板凳、门窗及教室内的财物等公共财 产,完好无人为损坏的,全期记 5分,有人为损坏的,全期扣 3分。(以学校职能部门组织检查和抽查记录为准

三、奖励

在文明班量化工作评比中,被评为文明班集体的,每次奖 励 2分。

四、考核等级

根据班主任的学期考核结果分的高低,按相应的比例分为 优秀、称职、基本称职三个等次。

五、考核结果使用

1.考核结果作为班主任绩效津贴发放的依据。

2.每学期考核被评为优秀的班主任, 原则上推荐为申报上 一级优秀班主任候选人 , 并根据学考核得分确定为上一级 优秀班主任的推荐对象。

3.优秀班主任由学校表彰并颁发荣誉证书。4.班主任考核工作列入教师工作绩效考核指标之一。5.班主任考核结果作为教师职称评聘的依据。2.学校将组织人员对各考核结果进行检查、核实。

班主任工作绩效考核办法 第2篇

(试行)

为进一步完善我校班主任岗位绩效考核体系，加强对班主任工作的指导和管理，根据合肥市教育局《关于经费供给方式调整后教职工收入分配工作的指导意见》中对班主任工作考核的有关要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、考核目的：

全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促进班主任认真履行职责，充分发挥班主任在教育教学管理中的育人主导作用。考核结果作为班主任老师续聘和绩效工资发放的主要依据之一。

二、考核办法

1、成立班主任工作绩效考核领导小组。组长：分管校长

成员：学生处主任、教务主任、保卫科长、总务主任、学生处教育干事等，负责对班主任工作情况进行考核。

2、考核原则:采取定性与定量考核相结合，过程与结果考核相结合方式进行考核。

3、考核结果划分：分月考核和学期考核两部分，实行量化评分。月考核满分为160分，按月统计；学期考核满分为160分，每学期统计一次；综合加分按学期统计。依据月考核、学期考核及综合加分值之和划定三个等级，总分占班级总数前10%的班级为第一等，总分占班级总数前11%至50%的班级为第二等，总分占班级总数在50%（不含50%）以后的班级为第三等。

三、班主任岗位津贴发放办法

1、班主任岗位津贴分为班主任基本津贴和班主任绩效津贴两部分。其中班主任基本津贴为320元每月，按月发放；班主任绩效津贴根据考核等级按学期发放；学生实习期间，能与学生每月联系一次，处理好实习生发生的问题、按时收交学生实习鉴定表等工作，按照每月1个基本课时津贴标准分学期考核后发放。

2、班主任绩效津贴发放标准。第一等级每月发放班主任绩效津贴为（单位：元）：班级学生数×1+ 180×140％；第二等级每月发放班主任绩效津贴为：班级学生数×1+ 180×110%；第三等级每月发放班主任绩效津贴为：班级学生数×1+ 180×90％。

3、班主任津贴每学年按十个月计发。

4、因班主任工作失职，造成重大事故或严重不良社会影响的，扣除当月的全部绩效津贴和50%的基本津贴。

四、班主任月工作情况考评细则（满分160分）

1、出勤、学生卡佩戴情况：（每项10分，共20分）

学生按时到校，主动出示校牌，不迟到、不早退、不旷课，病事假严格履行请假手续。每月班内学生迟到一人次扣0.5分，早退、缺课一人次扣1分，未佩戴校牌一人次扣0.5分。

（检查：学生处、教务处、学生会、宿舍管理员）

2、常规活动：（每项10分，共40分）

积极参加学校组织的各项集体活动（升旗仪式、课间操、眼保健操、集会）。升旗仪式和课间操活动在广播音乐播放时，班主任应放下手头工作，到本班集合整队地点清点人数，维护纪律，提醒学生佩戴好学生卡并督促学生认真做操。

（检查：学生处、学生会）

3、教室、卫生区保洁：（20分）

教育学生每天按时做好教室内外、环境卫生区清扫、保洁工作，每周按要求做好卫生大扫除以及班级所负责的功能教室卫生大扫除工作。培养学生热爱劳动的习惯，力争做到教室窗明几净，地面清洁，教室整洁。学校将按卫生检查评分标准量化打分评比。

（检查：学生处、学生会）

4、寝室卫生：（20分）

督促学生做好寝室卫生工作，要求寝室门窗干净、墙面无蛛网、无乱涂、乱贴现象，门口无赃物、被子整洁、摆放有序、日用品、鞋子摆放整齐、地面无纸屑、皮壳、痰迹、包装袋等，室内布置有特色、无异味。学校将按寝室卫生评分标准量化打分。

（检查：学生处、学生会）

5、仪容仪表（10分）

引导学生形成正确的审美观，仪表仪态、衣着打扮符合中小学生身份，不染发烫发、不穿耳洞、不佩戴饰物，学校定期检查，有明显违反规定的学生按一人次扣一分。

6、黑板报：（10分）

每月检查一次，黑板报内容要求文明健康、丰富多彩、形式多样，班主任可以指导、委托学生干部具体操作。

（检查：学生会）

7、寝室管理：（10分）

主动与宿管人员沟通，每周下寝室至少1次，检查宿舍卫生及内务整理情况，并由宿管人员做好相关记录。（检查：学生处）

8、住宿生晚自习（10分）

加强住宿生晚自习纪律的监督和教育，搞好晚自习期间的班容卫生。（检查：学生处、晚自习值班教师）

9、班主任五到位：（20分）

晨检，每天7:35—7:50期间，班主任下班检查：学生晨扫情况，检查出勤情况，检查学生健康状况并做好记录等；升旗仪式、大课间、眼保健操、学校集会等活动班主任无故缺席一次扣2分。

（检查：学生处、学生会）

五、班主任学期工作情况考评细则（满分160分）：

1、材料交验：（10分）

及时完成《班主任德育工作手册》，每学期初有工作计划，期末有工作总结，认真做好班会课教案、班团队活动方案、学生谈话记录、班干部会议记录等。（检查：学生处、教务处）

2、学生流失率：（15分）

学生学期流失率为0的得15分，0到5%以内的得12分，5%到10%以内的得8分，10%到15%以内的得4分，15%以上的得0分。注：保留学籍、学校勒令退学和开除的学生不计入流失率。

（检查：考核小组）

3、开学准备：（10分）

做好开学准备、学生报道、学费收缴工作；主动联系未按时报到的学生，关注学生报到情况；做好新学期上课前的教室内外及环境区卫生大扫除工作；开好新学期第一次班会课。（检查：学生处、教务处）

4、文明离校、安全教育：（10分）

学期临近结束时，做好学生文明离校和安全教育教育宣传工作；学生离校前教室、寝室要进行卫生大扫除，保证放假期间教室、寝室室容整洁。（检查：学生处、保卫科、总务处）

5、“双走入”活动：（10分）

按要求完成“双走入”任务。每月不少于4人次，有谈话主题和相关记录。（检查：考核小组）

6、班主任经验交流：（10分）

学年结束时认真撰写班主任德育工作论文并按时交学生处。

7、公物管理：（15分）

教育学生爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、宣传栏等处乱涂乱画，损坏公物要赔偿。协助学校做好教室、寝室公物管理工作，按时收缴学生公物损坏赔偿款。学生故意损坏公物除要赔偿外，情节严重的将在班级量化总分中一次扣5分。

（检查：总务处、学生处）

8、班团干例会（10分）

实行每月一次班团干部例会制度，以弘扬班级正气，同时培养班干部的工作能力。班主任要在工作手册中及时做好会议主题内容记录。（检查：考核小组）

9、工作例会：（10分）

准时参加班主任工作例会及临时性专题会议，并做好会议记录。无故缺席一次扣2分。（检查：学生处、团委、教务处）

10、遵规守纪情况：（30分）

做好学生的思想工作，及时了解班级学生的思想动态，引导学生遵守校纪校规，人人争做文明学生。班级学生有严重违纪行为受到校级警告以上处分的，一人次扣4分，通报批评一次扣2分。（检查：学生处、团委、保卫科）

11、班级管理：（10分）

班委组织健全，职责明确。课间无打闹、起哄现象；上课铃响，班级秩序良好，学生准备充分。（检查：学生处）

12、学生资助工作完成情况：（10分）

能按上级和学校学生资助文件要求，严格规范的完成班级学生资助相关工作，无工作拖拉现象。（检查：学生资助办公室）

13、应对突发事件（10分）

积极处理或配合处理学生突发事件，班级无突发事件或遇事积极配合处理得满分（检查：学生处、保卫科）

六、加分奖励因素：

学生参加大型活动（国家和省市级各类比赛、校运会、元旦汇演、广播体操比赛等）获团体一、二、三等奖分别按国家级30、26、22分；省级26、22、20分；市级20、18、16分；校级18、16、14分。班级学生个人参加各类比赛按上述等级减半赋分（相同比赛项目按最高分计算，不重复计分）；好人好事及拾金不昧视影响加1—4分；因班团队活动或班级工作突出事迹在省、市、校级媒体中被报道分别加10、6、3分；月文明寝室一个加2分。（检查：学生处、团委）

七、本《考核办法》自2011年年初学期起执行。

班主任工作绩效考核办法 第3篇

1.1 绩效考核是医院战略管理行为

实施临床科室绩效考核是医院战略管理的一个重要组成部分。通过对科主任的绩效评价实现的医院战略管理目标包括:①通过绩效考核体系形成医院竞争策略或探讨医院竞争策略, 从而提高工作效率;②通过绩效考核, 对科主任的管理实施动态控制与分析;③借助绩效考核制度培养和强化医院科主任的职业准则、岗位道德和科室文化[1]。

1.2 绩效考核构造医院的价值观

临床科室绩效考核体系是培育和发展医院价值观的管理行为, 是医院对科主任实施价值管理的基本手段, 是医院建立和发展科室内部信息交流系统、业务分析系统和建议反馈系统的组织环节[2]。

2 临床科室绩效考核制度设计的实现目标

2.1 我院自2007年开始建立和实施临床科室绩效考核机制, 并积极探索公平合理的业绩评价制度, 经过先易后难、稳步推进的实践, 考核内容不断完善, 考核范围逐步拓展, 考核方法日益改进, 考核力度持续加大, 把绩效考核与加强院科两级管理紧密结合, 通过对临床科室工作量化、绩效评估和结果反馈, 提升医院对科室的管理能力。考核范围包括质控指标、工作量、医疗安全、科研、教学、行风建设、核心竞争力、人才梯队、科室进步情况、学科建设、医疗风险系数等等。科主任作为绩效考核单元的责任人, 在科室内部绩效管理中扮演着至关重要的角色, 承担着提升本部门工作绩效的责任。

2.2 由于临床科室绩效考核是对职工技能和业绩的科学评价, 考核的重点放在“以病人为中心”的安全、高效、价廉、温馨、便捷的优质服务上, 这就促使医护人员的医疗服务最大程度满足患者的需求, 适应建设“和谐”社会的需要[3]。

2.3 每年, 我院通过临床工作会、医疗质量研讨会等例会分析绩效考核的相关内容, 并运用考核结果统筹职工各岗位之间的利益、统筹个人与集体的利益、统筹社会效益和经济效益, 使我院宏观的工作目标和各个科室微观的细节工作紧密结合起来, 医护人员的细节服务得到掌控, 各项制度得以扎实落实, 管理者的经营理念得以贯彻执行。

3 科室管理存在的问题

科主任既是医院最基本的经营单位, 又是医院最重要的医疗主体, 科主任能力的强弱直接影响到科室的建设和发展。通过实施对临床科室的绩效考核, 可以有效地发现医院管理中存在的问题。

3.1 管理者的能力素质参差不齐

就科主任而言, 在本专业技术方面无疑是行家里手, 但作为身兼行政、业务双重领导责任的科室主任, 在管理水平和领导艺术方面离客观要求尚有距离。通过对临床科室绩效考核内容的评估, 我们看到, 部分科室主任管理知识较薄弱, 素质、领导方法、医患关系处理能力较弱, 科室内部管理协调能力较弱, 抓科室管理的责任心和使命感不强, 开拓创新意识欠缺, 团队意识和大局意识淡漠, 对个人利益和局部利益看得较重。

3.2 医疗核心制度和医疗操作规范执行不严

科室绩效评估结果提示, 部分临床科室存在医疗核心制度和医疗操作规范与规范要求有距离, 综合查房流于形式、观察病情不细致、诊断治疗不及时、疑难病例讨论不深入、危重患者交接班制度落实不到位、抢救知识不全面、不合理检查、过度治疗等问题[4]。

3.3 服务意识欠缺

部分科室主任存在服务意识淡薄, 对专科发展责任意识不强的现状, 只想求稳、不敢创新, 不是站在患者的角度为其提供优质服务, 不同服务对象的趋同性服务大大降低了患者的满意度;医患沟通不到位、治疗措施告知不到位, 造成医患关系紧张。

4 绩效考核促进科室整改

临床科室主任的工作分析是绩效管理的重要基础, 通过工作分析, 确定临床科室考核内容以及评价指标, 为绩效管理提供基本依据。我院在制订和实施临床科室绩效考核方案时, 遵循量化指标与科室整体状态相结合, 个性化与整体性指标对接, 最大限度地提高科主任的主观能动性。

4.1 反馈

我院将科室考核结果和存在的问题按考核层次及时反馈到科室主任, 让被考核者看到绩效存在的差距, 清楚差距的性质和严肃性。从2009年开始, 在绩效考核项目中, 新加入“进步系数”一栏, 从评比中可以看到每年科室的进步或退步情况, 鼓励科室主任及时发现考核中的弱项, 及时改进工作 (表1) 。

4.2 沟通

将绩效评估内容和考核结果多次与科室主任讨论与沟通, 明确产生差距的因素, 包括人员、配置、管理、服务、流程等因素。

4.3 整改

科室主任根据绩效评估的内容, 召开科室专门会议, 集中讨论和逐项、逐条展开存在问题、分析原因, 广泛征求意见, 查漏补缺, 并指派专人到医务处、科研处、院办、教育处、门诊部等相关科室沟通和交流, 以考核结果为依据, 重新制订科室管理和发展计划, 激发职工的工作积极性, 促进科室医疗质量和管理绩效的提高。比如:临床科室改进和不断完善了肿瘤综合查房的内涵, 由科室主任参加和主持疑难患者的病例讨论, 包括点评病史、抽查体检和辅助检查结果、治疗方案、病情变化、目前病人状况等, 并对病例的诊断、并发症和更改的治疗方案进行详细的分析, 重点阐述关于查房内容的医学新进展、新观点, 以及疾病病因、病理生理、诊断和治疗进展等。树立良好的学习风气, 培养医护人员科学、严谨的工作作风, 促进学科和团队建设, 增强学科凝聚力和团结协作的意识, 打造学习型医院[5]。

5 思考与体会

绩效考核最主要的作用是传递医院的总体战略目标, 发挥“指挥棒”的作用。通过近四年实施的临床科室绩效考核, 使我院科室主任变被动管理为主动管理, 医疗安全和医疗质量的知名度有了大幅度提高, 医疗纠纷明显减少, 新技术、新项目的开展明显增多, 消除了以往考核中的对立情绪, 调动了科室主任的工作积极性, 显示了其综合素质和业绩[1]。

5.1 绩效考核的实施带来了观念上的转变

对于科室领导者而言, 战略决定战术、变化决定调整、需求决定办法、关系决定沟通[4]。绩效考核提升了医院核心竞争力, 并进一步强化了科主任作为科室“掌门人”的地位, 统筹管理、统筹规划, 使医院总体绩效计划在科室层面得到准确贯彻执行。

5.2 反馈之中正确操作、提高信息准确度

关于绩效考核指标所搜集的信息准确度曾经是困扰我们统计人员的问题, 比如:某些数据可能具有片面性, 还有的数据可能因考核者与被考核者关系疏密存在偏差等, 针对这种情况, 我们在现场考评时, 除院领导、科室主任、职能科室负责人、护士长参加外, 还邀请外单位同行专家、各个科室, 包括医技科室的部分工作人员参加, 并当场打分和表决, 确保考评的严肃和公正。

5.3 反馈之后及时沟通、正确对待考核结果

面谈是将考核结果和个人反馈沟通的过程, 对于反馈结果不理想的科室主任, 领导应开展谈话, 让他了解自己在哪些方面还做得不够, 并给他们提出要求;对于反馈结果较好的科室主任, 领导要及时奖励和表扬, 鼓励他们再接再厉, 更好地完成今后的工作。面谈交流架起了上下级之间的“桥梁”, 有助于化解日常工作中的矛盾, 增进彼此之间的信任和友谊[1]。

一个科室成功的管理在于具有较高素质与领导方法的科室主任, 有一个凝聚向心力的科室一班人, 有一个重视医疗质量教育、医患和谐的良好氛围。[4]

摘要：绩效考核就是对照岗位的目标和要求, 用科学的方法评定职工完成工作的情况并将考核结果反馈给本人的过程。绩效考核是整个医院卫生资源人力管理中重要的一环, 它不仅对科室前期工作进行了总结, 而且为后期调整工作内容、服务流程, 加强医疗质量管理等提供重用依据。长期以来, 科主任作为医院的中坚力量既是医院工作的执行者和落实者, 又是科室工作的组织者和领导者, 如何科学合理地运用临床科室绩效考核结果调动和提升科主任管理的责任感和工作积极性, 充分发挥每位科主任的潜能, 促进科室医疗质量和管理绩效的提高, 已成为医院管理者关注的焦点问题。

关键词：绩效考核,科主任管理,医院改革

参考文献

[1]肖翔.360度反馈与科主任考核[J].江苏卫生事业管理, 2005, 16 (1) :28.

[2]朱文娟.对综合性医院临床业务科主任绩效考核工作的思考[J].中国卫生资源, 2005, 8 (5) :55.

[3]夏克龙.以绩效考核提高医疗服务质量的体会[J].中外健康文摘, 2008, 5 (5) :572.

[4]吴志兰.浅谈现代医院科室管理发展中存在的问题及策略[J].中国现代药物应用, 2010, 4 (17) :259.

技工院校班主任工作绩效考核设计 第4篇

关键词：技工院校?班主任?学生管理?绩效考核

在义务教育普及之后，随着我国经济条件的不断改善，初中毕业步入社会的人越来越少了。按照我国现有的升学制度，原来那些“不愿意读书”和“难于管理”的学生更多地走进了技工院校，这为技工院校的班主任工作提出了较高要求。怎样有效地激励班主任，通过对班主任的绩效考核来带动学生的有效管理，这是技工院校管理工作所面临的新问题。

一、班主任工作绩效考核中的问题

在笔者所了解到的现有技工院校班主任薪酬设计中，大多数学校都是通过班主任津贴的形式计付，这种津贴相对固定，成为了不变薪酬的一部分。有些也对班主任进行绩效考核并以此计付班主任工作薪酬，但考核后列入可变薪酬的份额太少，起不到应有的激励作用。其他问题也不少，如只注重考核过程不注重考核结果，或者只注重考核结果不注重考核过程，还有考核指标不合理等，这些考核设计都达不到激励的作用，甚至还可能出现引导错误或流于形式。

二、班主任工作绩效考核中“工作过程”和“工作结果”设计

为了较为客观地反映班主任工作业绩，激励班主任更好地管理和教育学生，技工院校应重视对班主任工作的绩效考核，尽可能多地依据考核结果计付班主任薪酬。在对班主任工作的考核设计中，应从“工作过程”和“工作结果”两方面进行，分别设置考核指标和方法，分别计算分值，以体现过程和结果都重要。为了体现管理的人性化和更好地激发班主任工作的创新活力，做到科学合理地设计考核，我们可以在工作结果考核很好时忽略工作过程考核，在工作结果考核不好时重视工作过程考核，让过程考核和结果考核具有一定的替代性。

1.工作过程考核的设计

工作过程是指班主任依照学校规定当日、当周、当月应当完成的基本工作任务，依照指标设置每违反一项就扣减相应分值，多次违反就多次扣分，直到扣完为止。通过学校专家委员会或管理层依照生源情况对各班级进行分类和给予不同的总分，比如生源情况较好的定为A类，总分为90分；次之定为B类，总分为105分；再次定为C类，总分为120分。以周为考核周期扣分，同一项目本周没做到扣一次，多周都没做到就扣多次，比如轻微扣2分，一般扣4分，严重扣6分。以下是笔者在工作中所总结出来的一些“过程考核”指标，可供参考（表1）。

2.工作结果考核的设计

工作结果是指班主任工作最终所产生的效果或业绩，主要体现在学生、家长、社会和学校管理层对班主任工作的多维度评价中。同样应当根据生源情况由学校专家委员会或管理层对各班级进行分类和给予不同的总分，比如生源情况较好的定为A类总分为60分；次之定为B类，总分为70分；再次定为C类，总分为80分。部分指标为加分项，依照较好、好、很好三挡分别加4、6、8分；部分指标为扣分项，依照指标评价要求照次数扣分，最后计总得到“结果考核”分值。以下是笔者在工作中总结出来的一些“结果考核”指标（表2）。

三、班主任工作绩效考核指标和方法的设计

班主任工作绩效考核应以月为单位，每月从“过程考核”和“结果考核”中选取较高总分为该班主任当月的主要考核成绩，主要成绩可照实际得分全部计入总分；余下的“过程考核”或者“结果考核”作为次要考核成绩，次要考核成绩依照30%甚至更低的比例计入总分。这样对处理生源情况差但工作过程做得好并付出努力的班主任，他们有机会获得较高的考核成绩，同样对不拘一格、不断创新管理方法能得到较好管理结果的班主任也有了充分的认可，在注重一方面的同时也没有完全忽略另一方面。比如，某位班主任“过程考核”得60分，结果考核得90分，以照20%计算较低一方，那么这位班主任当月班主任工作绩效考核总得分应当为：90+60×20%=102（分）。

有了班主任工作绩效考核得分，我们将其转化为班主任工作的薪酬部分就不难了。如果考核权在学校，可由学校控制支出总额或平均额；如果考核权在系部，就将支出总额分配到系部或下达平均额给系部。可通过班主任本人所获绩效总分占考核单位绩效总分的比例来求得自己应得班主任绩效薪酬。例如，某考核单位当月全部班主任最终绩效得分合计为1855分，共有班主任20人，班主任平均考核薪酬为1000元，上例中这位得102分的班主任应当获得考核工资为：102/1855×20×1000=1100（元）。

班主任工作绩效考核指标和方法的设计，是一个需要不断探索创新的过程，也是班主任管理工作乃至学生管理工作成败的关键。在技工院校班主任工作绩效考核设计中，我们还可以将学生人数、学生男女比例、专业特征等因素都考虑进去，还可以根据学校的具体情况对不同指标赋予不同权重或分值范围。在考核指标的数据收集上，也应当充分利用学校各部门的职能优势，做到分头负责集中管理。

参考文献：

[1]孙荣宝.班主任绩效考核问题与对策研究[D].南京师范大学,2011.

[2]罗则淮.教师绩效考核应顺应教师多元化发展[J].辽宁教育,2012(16).

康荣乡村治保主任绩效考核办法 第5篇

为认真贯彻落实县委、政法委工作会议精神，切实加强维护社会稳定的基层基础工作，建立维护全乡社会稳定的长效机制，特制定本考核制度办法。

治保委员会主任工作考核实行百分制。

一、组织领导（10分）

1、陈地建设（5分）。各村治保会有场子、有牌子、章程，综治工作表卡簿册齐全，各项制度规范上墙。每缺一项和未按要求完成的扣1分

2、各村治保工作做到年初有计划，平时有安排，工作有记载、年终有总结（5分）。每缺一项扣2分。

二、矛盾纠纷排查调解工作（15分）

1、建立和完善各种矛盾纠纷，社会“热点、难点”问题排查化解制度，防止因矛盾纠纷引发治安案件的发生，确保不发生群体性事件。每月至少开展一次矛盾纠纷排查活动。（5分）每少一次扣1分。

2、掌握本村各种上访人员情况，有效做好劝返工作。（3分）

3、发生群体性越级上访或重复上访的，没有及时发现掌握报告的每次扣2分。

4、健全信息反馈制度。实行各种矛盾纠纷，社会“热点、难点”问题信息报告制度，每月24日向乡综治办报告一次本村各种矛盾纠纷和社会“热点‘难点”问题排查调处情况，遇有重大问题及时报告,无漏报、迟报、瞒报现象。（5分）

三、人民调解工作（10分）。

1、村人民调解组织健全，并能开展工作。（2分）

2、做到小事不出组，大事不出村。民事调解率达到100%，调解成功率达到97%以上，发现纠纷及时入理，不出现民转刑案件（2分）。

3、及时排查、掌握本辖区历史遗留问题和新发生的民间纠纷情况，做到底数清、情况明（2分）。

4、及时调处化解发生在本辖区的民间纠纷，努力把民间纠纷化解在萌芽状态、化解在村（2分）。

5、有调解记录，卷宗规范。（2分）

四、治安防范工作（15分）

1、开展经常性的防火、防盗、防毒、防治安灾害事故宣传教育和安全检查工作，及时发现和督促整改安全隐患；协助辖区民警定期通报治安状况，群众安全防范的意识和能力明显增强（5分）。

（1）辖区内未开展防火、防盗、防毒、防治安灾害事故宣传教育工作的，每项扣0.5分。

（2）未协助公安机关开展治安巡逻和安全防范工作的，扣2分。

（3）未协助公安机关开展安全检查的，扣1分；因“四防”安全检查工作不落实，发生特大治安灾害事故的，每起扣2分，并取消评先评优资格。

（4）各村消防泵，义务消防组织健全有效，未落实的扣2分。

2、落实巡逻防范制度，收集掌握违法犯罪线索，及时发现和扭送现行违法犯罪嫌疑人（5分）。

（1）辖区刑事发案数、三类可防性案件同比上升且超过全所平均水平的，各扣1分。

（2）辖区内发生刑事案件，未能提供有价值线索或协助民警抓获现行违法犯罪嫌疑人的，每起扣0.2分。

3、落实平安村建设和村屯技防设施建设。（5分）（1）未落实平安建设工作的，扣2分；未发挥作用的，扣1.5分。

（2）没有永久性平安建设宣传标语的，扣2分

（3）村屯技防设施建设未落实的，扣2分；每新落实一处加0.5分。

五、人口管理工作（15分）

（一）对辖区常住人口要每季度核查一次，制作村屯住户平面图，填写村民住户卡，如有变动应及时登记并每半月报于包村民警；（4分）

1、未制作村屯平面图的，扣3分；平面图制作不规范的，扣1分。

2、未填写村民住户卡的，扣3分；每漏登错登一人扣0.1分。

3、没有及时上报的，扣2分。

（二）对辖区内重点人群（两放人员、五类监管对象、失足青少年、吸毒人员、高危人员等）落实帮教力量，协助有关部门、单位和家属，定期开展帮助、教育、挽救工作，落实监管对象的帮教责任；（5分）

1、核查档案材料。未建立帮教小组的，扣2分。

2、对被依法判处管制、剥夺政治权利和假释、缓刑、保外就医等监外执行的罪犯，未及时掌握其现实表现和基本情况的，每 个对象扣0.5分。

3、对两劳释解人员未进行帮助教育的，每人扣0.5分。

4、对吸毒人员未进行帮教、监督、考察的，每人扣0.5分。

5、对违法犯罪高危群体，未协助有关部门、单位和家属，开展帮教、挽救工作，落实管控措施的，每人扣0.5分。

（三）对辖区租赁房屋和流动人口（流出、流入）登记、注销、签订租赁房屋治安责任状工作落实，做到情况请、底数明，并协助辖区民警落实各项治安管理措施（6分）。

未协助民警开展流动人口和租赁房屋的日常管理工作的，扣3分；租赁房屋未签订治安责任保证书的，每户扣0.3分；流动人口未及时登记的，每人扣0.1分，登记不清或不及时的，每人扣0.5分。

六、法制宣传教育工作（15分）

因地制宜采取群众喜闻乐见的形式，开展普法宣传活动，宣传党委、政府对社会治安工作的方针、政策，宣传有关法律法规，宣传平安建设的重要意义，宣传维护治安人人有责，宣传见义勇为精神，动员群众自觉参与维护社会治安，鼓励群众敢于同违法犯罪行为作斗争，增强群众的遵纪守法意识。

1、有本村普法工作规及总结（3分）。

2、有普法宣讲员及普法对象名册（3分）

3、全年对普法对象上两次以上的法制课（3分）

4、每季度开展一次法制宣传活动（3分）。

5、所有普法档案装订成册（3分）。未按要求完成的一项扣3分。

七、档案建设（10分）各项规章制度健全落实，业务工作基础台账和档案管理规范，有关记载客观、详实，未发生失、泄密事件（10分）。

治保会应设立学习和会议登记簿、法制宣传登记簿、巡逻登记簿、帮教登记簿、调解纠纷登记簿、各类管理人员登记簿、各类违法人员登记簿、租赁房屋登记簿、暂住人口登记簿、上报信息工作登记簿等十种台帐。

1、未设立台帐的，每少一项扣0.3分。

2、台帐未登记的，每项扣0.2分。

3、台帐登记不齐全或不详实的，每项扣0.1分。

4、发生失、泄密事件的，每起扣1分。

八、康荣乡综治办、派出所、司法所交给的临时任务（10分）此项工作由根据乡综治办、派出所、司法所所交办的任务的完成情况进行考核，具体分值每年年末考核时根据具体情况而定。

注：

1、将县政法委发放的各治保主任工资分为基础工资（50％）、奖励工资（50％），奖励工资按照考核分值按比例进行发放。

2、凡是矛盾纠纷调处成功率达100%的奖15分。

3、年终由乡综治办组织派出所、司法所对各村治保主任进行综合考评、打分。

4、本考核办法于2011年3月1日起执行。

安全工作绩效考核办法 第6篇

安全工作绩效考核方案

学校安全工作是学校教育教学工作得以顺利开展的基础和重要保障。安全工作无小事，为了营造“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全“的良好局面,强化全校教职工的安全责任，预防和减少各类安全事故的发生，保障学校和师生生命财产安全。根据相关法律、法规的规定和上级文件会议精神，结合我校实际，制定本方案。

一、考核原则： 1.突出预防，消除隐患。2.重视过程，讲究实效。3.尊重事实，落实责任。4.全员参与，客观公正。

二、考核要求

（一）按照璧教办〔2012〕20号关于印发《学校安全稳定事故处理办法（试行稿）》的通知要求进行考核，每人每年在绩效工资中列支2000元作为安全专项考核奖励。其中班级如有发生学生意外伤害或者意外死亡事故的，无论责任大小，按学校被教委扣分值的一半对该班教师进行扣分，其他责任事故按照通知相关规定处理。

（二）取消原绩效考核中日常考核中安全考核的相关内容，相应分值合并到其他条款.（三）在安全考核奖提出500元作为老师家访或者电话家访的专项安全考核补助，另外1500元按考核细则进行考核。凡一年内达到细则中家访次数的均可得到专项安全考核补助500元，低于相应次数的，直接扣除。凡有“一票否决”制中任何一项的，则扣除所有安全奖

2000元。

三、考核细则

（一）、各部门负责人：

1.各部门组织大型活动时，应事先进行安全隐患排查，做好应急预案，制订好安全管理措施，落实安全责任人，对学生做好相应的安全教育。在活动前必须向校级领导书面申请并提交上述材料，未经校级领导同意擅自组织活动的，每次扣2分。活动中如发生了安全事故，视处置情况和事故责任一次扣5-20分。

2、出现安全或者疑似安全事故时，安全分管领导第一时间应立即组织、安排开展相应的应对工作（立即启动应急预案），学生涉及到的老师立即到位，未安排相应应对工作的一次扣10分，因上述原因造成严重后果的，按相关规定处理。

3、分管领导对分管及安排工作每月至少两次进行专项安排、检查、记录，以备考核所用，如无安排布置，缺一次扣3分，无记录缺一次扣5分。

4.义务巡逻队负责学校行课期间校园安全巡查和记录，每天必须彻底巡查一次校园，巡查时要全部到位，未巡查一次扣1分；巡查中要注意检查学生活动行为，记录不安全行为学生名字，并与相关班主任沟通，要及时发现校园和校园周边存在的安全隐患，能排除的要及时排除，不能排除的要及时向校长或者分管校长汇报，此项工作未落实一次扣5分；出现安全事故时要及时到位，保护现场，迅速开展安全救护工作，未到位或到位不开展工作一次扣2分。

5.学校安全工作领导小组成员要严格履行各自的安全职责，要严格执行学校安全工作制度，确保各自分管工作安全。按规定逐级上报，对所负责的安全工作范围，每周进行一次检查，平时经常巡查，发现问题及时向校长或分管校长汇报，及时采取相应措施，予以解决，并做好记录，一次未巡查扣2分；出现安全问题要及时汇报，并立即到场，采取有力的处置措施，防止事态扩大；有效控制事故苗头发生，杜绝事故，发生事故未到位或到位不认真进

行事故处置一次扣5分。

6.食堂工作人员要严格执行相关法律法规和规范的操作程序，进货按要求索票、索证、登记，不购违禁食品，不订购、制作凉菜卖给学生，食品烧熟煮透，餐饮具使用前洗净并按规定消毒，严格执行饭菜48小时留样备查制度和食堂工作人员晨检制度。一项未做好扣食堂管理人员每人每次1分。

7.参加并完成学校布置的安全方面工作，及时上交相关材料。一次未按时交扣2分，催促后仍未按催促约定时间交扣5分。

8.《学校安全领导小组成员责任书》上面规定的内容与本方案的内容相抵触的，以本方案为准。安全领导小组成员要认真履行《学校安全领导小组成员责任书》上面的规定，对违反规定的参照本方案扣分标准执行扣分，本方案未规定的，一次扣2分。

（二）、班主任（本方案中涉及班主任的条款，如未做说明，均包括副班主任，考核时正副班主任同时考核）：

1.班主任应对学生加强安全教育：包括交通安全、消防安全、课间安全、课外活动安全、就餐安全、集会安全、防震安全、消防安全、防雷击、防溺水、防电安全、食品卫生安全、防传染病安全、心理健康安全、特殊学生的安全以及其它安全。班主任应做到时时讲、事事讲，做好每周安全教育工作，有记录，如无记录或记录不详，一次扣2分；黑板上每日安全警示栏有结合实际的安全警示内容告知学生，无安全警示内容或警示内容未及时更新，一次扣1分。

2.每周各班集中进行一次刀具清缴，并做好记录；充分发挥班级安全信息员的作用，及时了解、调查、处理并化解学生间的矛盾纠纷等并做好记录，学生发生意外事故及时处理，伤害事件及时救助并上报安稳办。一次未清缴、处理、记录、上报扣2分。

3.发现班内学生有以下情况：①攀爬学校围墙； ②打架；③在教室和走廊、梯间追逐打闹；④携带管制刀具进入校园；⑤酗酒；⑥私自下河、塘、水库等洗澡；⑦在校内玩爆竹、弹弓等等诸如此类易发生安全事故的行为，发现后一次扣相关责任教师1分,责任老师未积极处理的扣3分；在校内其余时间发生的，班主任扣1分，副班主任扣0.5分，造成安全事故的一次责任老师扣10分，班主任4分，副班主任2分；出现安全事故通知班主任未及时到场处理的扣10分，出现学生意外死亡事故的班主任扣20分，并承担相应的责任。在校外，除上述7条外，还如有以下情况的：①未满12周岁在公路上骑车，在公路上追逐打闹等不遵守交通规则的行为；②未经家长同意相互串门或相互邀约外出玩耍；③与社会青年或外校学生不正常交往；④进入网吧、卡厅、酒吧等未成年人不宜进入的场所；造成一定影响的经学校出面解决的，一次扣班主任及副班主任1分,班主任未积极处理的扣2分；造成较大安全事故的一次扣5分，出现安全事故班主任未及时到场处理的扣5分，出现学生意外死亡事故的班主任扣20分，并承担相应的责任。

4.认真组织学生参加并完成学校布置的安全方面工作或活动，及时上交相关材料。一次未参加扣5分，材料一次未按时交扣2分，催促后仍未按催促约定时间交扣5分。

5.组织班级活动时，应事先进行安全隐患排查，做好应急预案，制订好安全管理措施，落实安全责任人，对学生做好相应的安全教育，在活动前必须向分管领导书面申请并提交上述材料，未经分管领导同意擅自组织活动的，每次扣2分。活动中如发生了安全事故，视处置情况和事故责任一次扣5-20分（行政研究决定）。组织班级参加学校及以上部门组织的安全活动、安全教育等，教师未到位一次扣3分，迟到、早退一次扣2分，因教师不在场发生安全事故一次扣10分，其他情节按规定另行处分。

6.每天对班级活动场所进行安全隐患排查，发现安全隐患及时处理，不能处理的要及时上报学校，同时提示学生做好防范，并做好相应记录。有安全隐患未排查出经指出的一次扣1分，因未及时发现或发现未及时处置而发生安全事故，一次扣5分。

7.对班级中的“问题学生”和“特异体质”学生，需摸排清楚、并建档。对于问题学生，需定期谈话教育，若发生异常情况，需立即上报并联系家长共同教育；对于特异体质学生，要特

别关注，并告知任课教师该生需注意的情况，若发生异常情况，需立即上报并联系家长。未按规定教育和处理的，一次扣2分。

8.加强班级卫生防疫工作常规教育，建立学生健康档案。认真做好学生的每日晨检午检工作，并做好记录，发现问题及时上报。一次晨检或午检未做扣1分，发现问题未上报的扣1分，因未上报导致有传染疾病蔓延的，一次扣5分，并视情节另行处理。

9.要关心学生的心理健康，认真做好学生的思想教育工作，特别是后进生的思想、行为教育。认真做好家访工作，每个月至少家访4次（其中电话家访次数不得超过3次）以上，并做好家访记录，少一次扣2分。

10.因所在班学生发生安全事故或者疑似安全事故，导致学校安排人员参与找寻、协调等的，扣除所在班级老师考核分1人1次3分.11、学校级班级组织开展各种活动涉及到与家长有关时，各班要主动与家长取得联系，并征得家长同意，说明应该办理的事项、经费等，如因事前沟通不及时，导致家长到校反映与学生和学校要求不符时，查证属实的一次扣考核分2分，造成重大影响的一次扣10分并按相关规定另行处理。

12、《班主任安全责任书》上面规定的内容与本方案的内容相抵触的，以本方案为准。班主任要认真履行《班主任安全工作责任书》上面的规定，对违反规定的参照本方案扣分标准执行扣分，本方案未规定的，一次扣2分。

（三）、任课教师：

1.行政值周、值周教师按时到岗、巡视到位，认真填写校务日志和一日常规记载表，更换一周工作重点和一月安全工作重点，做好每天放学时的安全教育和静校工作，发生安全事故及时了解情况，及时处理并上报，记录清楚，其中一项未落实一次扣2分。认真做好周末和节假日的值班工作，值班未到位或到位不认真履行职责一次扣5分。

2.任课教师上课（含兴趣课）必须按时到岗，每节课前清点学生人数，看学生是否到齐，如有学生未到应及时与班主任联系，班主任必须落实学生情况。任课老师负责本堂课和本堂课下课期间学生的安全，不得私自调课。若需要离开教室上课的，上课教师负责该节课路途的安全。如因工作失职所造成安全事故的，任课老师负全责并扣5分，发生安全事故未及时处置的扣10分。

3.任课教师上课（含兴趣课）要遵循教育规律，结合担任学科实际，课前认真检查教具、器材、实验用品有无安全隐患，做好安全防范工作，对学生采取相应的安全教育。教学中安全教育、管理到位，组织有序，不发生安全事故。因课堂准备和组织管理不到位，发生安全事故，任课教师负全责并扣5分，发生安全事故未及时处置的扣10分；安全教育内容必须体现在教案上，少一次扣1分；其中班会课的安全教育内容要有专门的安全教案和班务工作记载，少一次扣2分。

4.组织学生开展活动，应事先进行安全隐患排查，做好应急预案，制订好安全管理措施，落实安全责任人，对学生做好相应的安全教育。在活动前必须向分管领导书面申请并提交上述材料，未经分管领导同意擅自组织活动的，每次扣2分。活动中如发生了安全事故，视处置情况和事故责任一次扣5-20分。

5.认真参加学校及上级组织的安全活动、安全教育。无故不参加一次扣2分。

6.办公室、功能室和教室内不得存放现金或贵重首饰等物品，一旦发生失窃，后果自负。办公室、功能室和教室放学时要关好门窗，关闭电器电源，因疏忽而造成财产丢失或损失的将负全责，办公室或功能室门窗、电器等未关扣该办公室所有人员或该功能室负责人每次每人1分；教室门窗、电器未关扣该班正副班主任每次每人1分。

7.按学校规定时间、重点地段应该到位而不到位的或到位不履行职责的（含下课职守、午间职守、午餐职守、路队等），一次扣2分，发生安全事故的，承担事故责任并扣5分。

8.为提高教师对安全工作的责任心和警惕心，实行首遇责任制。任何教师在任何地点发现学生有不安全行为的，应立即主动制止；若发现情况而不加以制止的，一次扣10分。任何

教师在任何地点发现学校存在的安全隐患能够处理但没有处理或不能处理却没有做安全警示标志并上报安稳办的，一次扣5分。

9.参加并完成学校布置的安全方面工作，及时上交相关材料。一次未按时交扣2分，催促后仍未按催促约定时间交扣5分。

10.《教师安全责任书》上面规定的内容与本方案的内容相抵触的，以本方案为准。全校教师要认真履行《教师安全责任书》上面的规定，对违反规定的参照本方案扣分标准执行扣分，本方案未规定的，一次扣2分。

（四）、功能室管理人员：

1.对所负责的功能室，每周进行一次彻底的安全检查，平时经常巡查，发现问题及时处理，不能处理的要及时向校长或分管校长汇报，并做好记录，一次未巡查扣2分；发生问题及时汇报，并立即到场，采取有力的处置措施，防止事态扩大；有效控制事故苗头发生，杜绝事故，发生事故未到位或到位不认真进行事故处置一次扣5分。

2.上级有关部门对相关功能室安全检查时，发现问题，因部门及相关人员引起的，要追究相关人员责任。查到一次扣2分。未及时整改的扣5分。

3.组织开展活动，应事先进行安全隐患排查，做好应急预案，制订好安全管理措施，落实安全责任人，对学生做好相应的安全教育。在活动前必须向分管领导书面申请并提交上述材料，未经分管领导同意擅自组织活动的，每次扣2分。活动中如发生了安全事故，视处置情况和事故责任一次扣5-20分。

4.参加并完成学校布置的安全方面工作或活动，及时上交相关材料。一次未参加扣5分，材料一次未按时交扣2分，催促后仍未按催促约定时间交扣5分。

（五）、附加分

1.学校安全工作领导小组因负责所分管安全工作并承担相应责任，加10分。

2.学校义务巡逻队因负责安全日常巡逻工作和发生安全事故后的救护工作，加20分。

3.班主任（不含副班主任）为本班安全工作责任人，加5分。4.教师协助学校处理安全事故，做出较大贡献的，每次加2—10分。

5.部门、班级安全工作得到上级表彰的，涉及到的部门负责人或班级教师每次加10分。

6、积极宣传报送班级、学校开展的安全亮点工作，得到县级及以上使用的，一条信息加1分。

四、“一票否决”制

有以下情况的任一项，学校中各项评比，职位晋升，考核评优、评先等实行一票否决，取消当年安全绩效考核等，但仍要承担所在岗位的安全工作任务及责任，其后续扣分按其他教师安全考核分值的比例金额在其他绩效考核中扣减。

1.教师有违法犯罪的；

2.教师、学生及家长越级上访、罢课，师生参加非法游行、集会事件； 3.侮辱、体罚和变相体罚学生，造成严重后果或恶劣社会影响。4.因漏报、瞒报安全信息而产生重大事故或恶劣社会影响。5.因教师个人原因造成安全事故被上级通报批评。

6.因工作的严重失职，造成学生意外死亡、群体性伤亡或恶劣社会影响。

五、有关说明

1.本方案中的“

三、考核细则第（一）至

（四）”实行月考核制。

2.考核对象为本校全部在职教师，并根据所在安全岗位和分工的不同分别考核。3.班主任考核方案中有关安全的考核内容与本方案分开计算。4.本方案的考核结果作为教职工评优、评先、评职、晋级的依据之一。

5.教师安全工作绩效考核每学年为一个考核周期，考核结果纳入教师绩效考核中。6.本方案“

三、考核细则”的基础分为100分，按考核方案规定增减，最低分0分。考核人员分别为：①各部门负责人和值周、值班情况由校级领导考核；②班主任、任课教师和各

功能室负责人由安稳办牵头，德育处、教导处配合进行考核；③学校内设组织记录作为参考评分意见.④扣分中涉及岗位重复扣分时择高分扣减；⑤附加分根据岗位的不同可累加。

7.教师安全工作绩效考核分值组成：①每学年末学生评价；②每学年末行政领导评价；③参考内设组织记录打分④本考核方案“

三、考核细则”的月考核平均分；⑤上述三项先分别按照100分制评分，然后根据相应比值之和为教师的安全工作绩效考核分。其中学生评价采用每班随机挑选数名学生问卷评分的方式进行并计算平均分，问卷内容由安稳办根据本方案和安全岗位责任书拟定；行政领导评价分别去掉一个最高分和最低分，再计算平均分。

8.有关计算公式为：

教师安全工作绩效考核总分=学生评价平均分×10%+行政评价平均分×20%+教师月考核平均分×70%+附加分。

教师奖金=全校教师安全绩效考核总金额÷全校教师考核总分×该教师考核分。

9.未与学校签订相关岗位安全责任书的不参与安全绩效考核，但同样要承担所在岗位的安全责任。

10.本方案的解释权归学校。

11.本方案经行政和教师代表大会讨论通过后于2012年9月1日起执行。12.本方案如需修改，所修改条款须经行政和教师代表大会讨论通过后执行。

××××××××学校

工作人员绩效考核办法 第7篇

为推进全局效能建设，强化量化考核，充分调动全局人员的工作积极性和创造性，确保高效、优质完成各项工作，特制定绩效考核办法。

一、组织领导

成立绩效考核领导小组，长任组长，其他领导任副组长，各处室主要负责人为领导小组成员。领导小组下设办公室，负责考核的组织实施、审核及对部分条款的修订完善及解释。

二、考核对象 全局工作人员。

三、考核内容

考核分为遵纪守法、勤奋敬业、目标完成、工作成效四个部分。

（一）遵纪守法

1、认真执行党纪法规。因违法违纪造成重大损失或者恶劣社会影响的，绩效考核先进“一票否决”，并按照《公务员法》相关条例严肃处理。

2、严格遵守劳动纪律。规范执行《工作人员请假制度》，无故迟到或早退一次扣1分；无故旷工一天扣3分；其他违反劳动纪律的，酌情扣分处理。

3、严格遵守文明办公工作守则，强化道德自律，积极参与文明单位创建活动。对违反守则规定，给造成恶劣影响的个人，取消其绩效考核先进评选资格。

（二）勤奋敬业

1、加强业务学习。认真落实公务员知识更新规定，按照要求完成相关学习任务，未达到要求的取消绩效考核 “先进”评选资格。积极参加本和相关部门组织的业务学习，不按规定参加学习活动的每缺一次扣1分，考试不合格的每次扣2分。

2、在地方考评中被评定为不合格的专业，其处室主要负责人、专业主要负责人绩效考核先进“一票否决”。

3、加强政治理论学习。认真参加各级组织的各项政治理论学习，不按要求参加的，每缺席一次扣1分，迟到一次扣0.5分。没按规定完成学习笔记、心得体会、小结等相关任务的，每缺1篇扣1分。

4、积极参加、会计、经济等各类专业技术资格自学，通过专业考试并获得资格证书的，初级加1分，中级加2分，高级加3分。

5、积极参加各级组织的志愿者服务、扶贫救灾、捐款捐物、义务献血等各类活动，每参加1次加0.5分。

6、认真参加组织的各类业务竞赛、比赛，每参加1次加1分。

（三）目标完成

1、共性目标考核：

（1）重点工作考核：①处室工作年初有计划，月度有安排、年终有总结。未按规定时间完成的，每次处室负责人扣1分，处室成员各扣0.5分。②按照本每年重点工作目标分解提要，由处室负责人制定个人重点工作目标分解任务，经处室成员民主讨论后下达，未进行任务分解的处室人员每人扣2分；任务未完成的，每差1条扣5分。③各处室须建立重点工作完成情况台账。未建立台账的，处室人员每人扣1分。④全局工作人员须做好绩效考核网络管理系统日常记载，每缺少一个月的记录，扣1分。

（2）信息分析工作考核：按照本信息、分析工作目标，由处室负责人制定个人信息分析工作任务，经处室成员民主讨论后下达；未进行任务分解的，处室人员每人扣1分。任务未完成的，每差1篇扣3分。经编辑的县（市、区）报送的分析信息不纳入考核计算。信息分析以OA系统登记备案的为依据。

（3）课题研究工作考核：按照全年课题研究计划开展课题研究，未按时完成的，扣5分。在地方、市开展的各类非招投标课题、论文评比活动中获得一、二、三等奖的，分别得3分、2分、1分。不同课题累计得分，同一内容的课题按可得最高分加分，合撰的平摊得分。

（4）临时性工作考核：每个人都有完成临时性工作任务的义务。凡无特殊原因不接受临时性工作任务（如加班、突发事件的分析、工作动态的撰写、临时性统计等）的，每次扣3分，特别严重的扣5分。

2、对专业人员的考核

（1）课题：积极参加地方及市课题招投标，并被评为一、二、三等奖的，分别得4、3、2分。不同课题累计得分，同一内容的课题按可得最高分加分，合撰的平均得分。

（2）台帐：按照要求建立健全台账，未登记的扣3分；登记不全的扣1分。（3）档案：做好个人负责的统计报表、统计资料按专业开展规范化整理、归档、立卷工作，认真做好数据报表电子化管理，未完成整理、归档、立卷工作的扣3分。

（4）按照制度，及时准确上报各专业的月、季、年数据，及时提供相关数据和要点信息等，每迟报一次扣2分。

（5）各专业应完善评估审核记录制度，做到数据采集、汇总、上报统一和规范，质量可信，提供和上报的数据严重失实并造成严重影响的，每次扣2～5分。

（6）按照全局法制工作计划，做好法制宣传和执法检查工作，未完成的扣3分。（7）严格执行《国家局山东统计系统统计项目管理办法》，未执行的每项统计，处室负责人扣2分，具体负责人扣1分。

（8）配备辅助统计员的专业，需做好辅助统计员的管理。未进行培训的，处室负责人每次扣2分，具体负责人每次扣1分；由于未告知或布臵不明导致辅助统计员工作出现失误的，每次扣2分。未与辅助统计员签订保密协议及聘用协议或委托书的，每有一名辅调员，具体负责人扣1分。辅助统计员发生变动后五个工作日内，未将变动情况报办公室备案的，具体负责人每次扣1分。

3、对专项统计工作人员的考核

（1）按照《国家局山东统计系统统计项目管理办法》严格审批程序，执行不好的视情扣0.5～5分。

（2）承担国家和地方布臵的统计任务，未完成的每项，处室负责人扣3分，具体参与人扣1分。

（3）受市级党政机关委托开展的专项统计，未完成的每项，处室负责人扣3分，具体参与人扣1分。（4）按时上报当年所承担的各类统计项目情况，未按时上报的扣3分。

（5）按照委托协议规定实施统计，未按照协议内容实施统计的每项，处室负责人扣3分，具体参与人扣1分。

（6）做好资料、与资料有关的各种原始记录和凭证的保管工作，未能保管完好的扣3分。

（7）做好计算机辅助电话统计系统日常维护，因疏于管理造成系统重大损失的，主要责任人扣3分，相关责任人扣1分。

4、对综合部门人员的考核

（1）及时完成各类计划、总结、汇报、月度要事、月度工作安排、政务信息等的撰写、上报工作，未按时完成的，每次扣2分。

（2）及时收发、传阅文件资料，未及时收发、传阅而影响工作完成的，有一次扣2分。（3）认真做好信息内、外网的日常管理，按要求及时加载网页内容，未按要求及时加载网页内容，有一次扣0.5分。做好全局计算机设备维护，因未及时维护造成重大影响的，视情扣1～3分

（4）认真及时完成领导交办的各项工作任务，做好各项规章制度的贯彻，落实重点工作的督查督办，由于督促不力造成重点工作未按时完成的，办公室负责人及具体工作人员各扣2分。

（5）在资料汇编和其他向外提供数据资料中，因审核不严出现逻辑性差错的，有一处扣1分；出现技术性差错的，有一处扣0.5分。在经办公室审核后对外印发的文稿和文件中发现差错的，有一处扣0.2分。

（6）认真组织开展《法》宣传，利用各种有效手段宣传法律法规活动，未开展宣传活动的扣2分。制定执法检查工作计划，组织实施全局执法检查工作，未制定计划的扣2分。按时完成上级下达的执法检查任务，积极配合上级部门组织的执法检查，未完成任务的扣2分。

（7）做好财务预决算和财务分析，准时做好各项财务收支结算，逢工资变动及时提供工资清单等资料，按时上报财务报表，未按时完成或发生差错的，有一次扣1分。认真做好有关款项的收交工作，未按要求做好收交的，每次扣1分。加强财物管理，搞好财物登记，对有关财物未按要求进行登记的，每次扣1分。健全财务收支手续，手续不全的有一次扣1分。日清月结，每季对库存现金盘点一次，发现差错的有一次扣1分。做好财务档案的整理、归档、立卷工作，并在规定时间内向档案工作人员移交。未整理、归档、立卷的扣2分。按时准确完成工资等报表工作。迟报扣1分，材料不全或不准确扣2分。

（8）干部岗位、职务、工资变动材料，考核材料，学习培训材料及其他人事信息变更材料及时存入个人档案，未完成的扣1分。在规定时间内做好组织机构代码和事业单位法人年检等工作，未完成的扣2分。

（9）加强干部培训教育，制定和组织实施干部培训计划。在考核、干部晋升交流、机构编制、工资福利等管理工作中，严格按照规定要求和程序办理。未能按上述要求执行的，视情扣2～5分。

（10）按时完成人事年报，发生迟报的扣1分，出现重大失误的视情扣2～4分。（11）对工作中具有保存价值的文件材料、统计报表、统计资料按照立卷程序、保管期限进行分类管理，定期整理归档，未完成整理归档工作的扣3分。严格执行秘密载体传阅、复印、保管、销毁制度，违反一次扣3分。对全局保密工作进行指导，全年对全体工作人员进行保密教育至少一次，未完成教育计划的扣2分。

（12）开展党性党风党纪教育和反腐倡廉教育，年内至少向地方纪检监察室上报全年党风廉政建设工作要点和党风廉政建设总结材料各一篇，未完成每1项扣3分。

（13）加强对驾驶员的教育、管理和考核，驾驶员行为造成恶劣影响的，办公室主任及具体责任人员各扣2分。

（四）工作成效

1、各处室或专业在国家局组织的各项评比中获得表彰的，处室或专业主要负责人加6分，处室副职或该专业相关负责人加4分；在山东统计地方开展的工作考核评比中获得优秀的，相关人员各加3分，获得良好的，相关人员各加2分。（同一个专业同时获多项荣誉时，加分取最高值，不累计；一人从事多个专业，并有获奖的，可累计加分；处室主要负责人可以同时获得处室成员中获奖得分的最高分）判定上述评比加分以国家局、国家局办公室、山东统计地方、山东统计地方办公室印发的正式文件或颁发的奖牌、奖状为依据。

2、在上级单位组织开展的各类先进个人评比中，获得国家级先进个人的加4分，省级先进个人加3分，市级先进个人加2分。判定上述评比加分以相关单位（机构）、相关单位（机构）的办公室印发的正式文件或颁发的奖牌、奖状为依据。

3、在开展的考核评比或业务类比赛、竞赛中，获得一、二、三等奖的个人，分别加1.5分、1分、0.5分；获得先进的个人，加1.5分。工作人员考核先进、处室绩效考核先进等不参加此类加分。判定上述评比加分以印发的正式文件或颁发的奖牌、奖状为依据。

4、参与上级单位组织的各类竞赛、比赛等文体类活动，获二等奖及以上的，获奖人加1.5分，主要组织者（投入较大精力的集体比赛项目）加1.5分；获三等奖及优胜奖等的各加1分；集体获奖的相关参与者分别按上述分额加分。

5、信息分析考核加分依据《统计分析信息考核办法》，具体方法为：信息分析考核得分按10%可计入绩效考核加分，统计分析、统计信息、工作信息三项考核得分可叠加。仅承担工作信息任务的人员，其信息分析考核加分的计分比例为25%，另每完成一篇统计信息加0.5分，完成一篇统计分析加1分。

煤矿员工绩效考核办法的应用研究 第8篇

员工绩效考核作为人力资源管理体系的重要组成部分，是随着人力资源管理理论的发展而发展的，而人力资源管理作为一门新兴的学科，是随着人类社会的进步和国内外高新技术的发展不断完善和成熟的。

煤炭行业是近年来快速发展的能源产业，是国民经济中的支柱行业之一，在国际上的行业地位也不断提升。但我国煤矿由于受内、外部环境影响和自身体制的限制，管理方式比较粗放，人员素质偏低，没有把人力资源管理放在战略位置，更没有上升到“人本管理”的高度。近年来尽管有所好转，但仍然是口号喊的响，实际落实少。这直接导致煤矿人力资源管理方面的诸多问题。如果这些问题不解决，必将造成煤矿人才流失加剧，管理水平低下。为此，有必要对这些问题加以研究和解决。

本文选择煤矿员工绩效考核体系作为研究对象，依据煤矿的特点建立起一套比较科学合理的员工绩效考核体系，以达到尽量避免目前考核中的误区及弊端。

二、煤矿员工绩效考核办法的构建

煤矿员工包括矿级领导、部门经理、部门一般管理人员、区队管理人员和区队工人等五类人员。由于区队工人的考核比较简单，所以本文的考核对象不包括区队工人，而仅仅包括前四类人员。

1. 煤矿员工绩效考核指标体系的建立 (1) 煤矿员工绩效考核指标体系

笔者向30位矿级领导及专家发送问卷调查表，获得28份独立的回收问卷，回收率为93%。这些被调查对象的单位涉及中煤能源化工有限公司、陕煤集团、中煤东坡煤矿、中煤工程设计研究院等多家单位。因此，所得数据可有效反映现代化煤矿考核指标。

煤矿员工的绩效指被考核人员通过努力所取得的工作成果，可从以下五个方面或维度进行考核：

(1) 任务绩效：体现本职工作任务完成情况的结果。每个岗位都有其对应岗位职责的任务绩效指标，这些指标都是KPI指标。这些指标的确定由煤矿的主要工作目标和各部门主要工作目标以及具体分解到各岗位目标可得。

例如某矿2007年的主要工作目标包括：

a、安全：百万吨死亡率0.3;b、安全：千人负伤率5‰;c、安全：重大非人身事故1;d、产量：原煤产量289万吨;e、产量：综合进尺28001米;f、成本：单位生产成本103.69元每吨;g、质量：质量标准化行业一级;h、可持续发展：采区回采率≥7 5%。

根据全矿的总目标和经营方面的实际情况，确定将百万吨死亡率、千人负伤率、重大非人身事故、全年原煤产量、全年掘进进尺等指标作为煤矿整体绩效考核KPI。

(2) 周边绩效：体现的是对相关部门服务的结果。它包括工作的主动性、响应时间、工作质量、工作数量、解决问题的时间、工作效率、信息反馈速度、服务质量等指标。经过对调查问卷每项指标的求和、平均并进一步咨询专家，最终选取工作的主动性、响应时间、解决问题时间、信息反馈速度、服务质量五个指标。

(3) 管理绩效：体现管理人员对岗位管理职能发挥的程度。包括预算控制波动、员工工作完成情况、员工服从程度、下属行为管理、员工流失率、监督指导力度、工作经验。经过对调查问卷每项指标的求和、平均并进一步咨询专家，最终选取预算控制波动、员工工作完成情况、下属行为管理、员工流失率四个指标。

(4) 能力：指被考核人员完成各项专业性活动所具备的特殊能力和岗位所需要的素质能力。包括人际交往能力、影响力、专业能力、感染力、沟通能力、领导能力、判断和决策能力、计划和执行能力、创新能力、身体素质。

不同岗位能力的要求有所不同，根据煤矿岗位素质能力标准，经过对调查问卷每项指标的求和、平均并进一步咨询专家，最终选取中层以上管理人员能力考核指标分为人际交往能力、影响力、领导能力、沟通能力、判断和决策能力和计划和执行能力六个指标。一般管理人员的能力考核维度分为人际交往能力、专业技能、沟通能力、判断和决策能力、计划和执行能力。

(5) 态度：指被考核人员对待工作的态度。包括考勤、自觉性、工作纪律、服务态度、合作精神、工作热情。经过对调查问卷每项指标的求和、平均并进一步咨询专家，最终选取考勤、工作纪律性、服务态度、合作精神四个指标。

(2) 考核指标权重及不同考核主体的指标权重

考核指标权重指各考核指标间的重要性得分，考核主体的权重指对同一考核对象，不同考核主体对其考核结果的重要性得分，它们一般取值在[0, 1]区间。在此笔者采用专家打分法来确定考核指标权重及不同考核主体的权重。

笔者向30位行业内专家发送了打分表，收回有效打分表25份，计算得出了考核指标权重和考核主体权重见表1、表2和表3。

2. 绩效考核结果计算方法

上面建立了煤矿员工绩效考核模式、考核指标体系、指标权重和考核主体的权重，据此可以计算绩效考核结果(见下面的公式)。

煤矿员工季度绩效考核得分=煤矿季度绩效考核得分员工本人与煤矿绩效的关联系数+部门任务绩效考核得分员工本人与部门绩效的关联系数+员工个人任务绩效考核得分。

3. 员工绩效考核等级的评定结果及其运用

(1) 员工绩效考核等级的评定

根据员工绩效考核得分对员工的年度综合评定等级给出定性评价，综合评定结果共分为五级，分别是优秀、良好、中等、基本合格、不合格，具体定义见表4。

在综合评定等级时，不同类型人员的“优秀”等级有比例限制。一般矿级领导“优秀”等级的比例不大于30%，部门经理不大于15%，部门主管不大于5%。“优秀”等级的综合评定是根据得分从高到低排序后根据比例限制确定。

(2) 综合等级评定结果的运用

依据考核结果的不同，煤矿对每位员工给予不同的处理，一般有以下几类：

(1) 职务升降。年度考核为优秀的员工，优先列为职务晋升对象。年度考核不合格的员工给予降级处理。

(2) 工资升降。连续两个年度综合评定等级为“优秀”者，薪酬等级晋升一级。

(3) 待岗或辞退处理。对连续两个年度综合评定等级为“不合格”的员工进行待岗处理;对连续三个年度综合评定等级为“不合格”的员工予以辞退。

(4) 绩效薪酬分配。根据季度和年度绩效考核结果分配每个员工的绩效薪酬。

三、结论

本文综合运用组织设计理论、KPI和目标管理方法，较系统地研究了煤矿员工绩效考核办法，主要的研究结论如下：

1. 建立了煤矿员工绩效考核指标体系

该指标体系包括5个二级指标，即任务绩效、周边绩效、管理绩效、能力和态度;每个二级指标中均包括了三级指标，其中任务绩效的三级指标与岗位的类型紧密相连，周边绩效包括主动性、响应时间、解决问题时间、信息及时反馈、服务质量5个三级指标，管理绩效包括预算控制波动、员工工作完成情况、下属行为管理、员工流失率4个三级指标，部门经理及以上人员的能力包括人际交往能力、影响力、沟通能力、领导能力、判断和决策能力、计划和执行能力6个三级指标，一般管理人员的能力包括人际交往能力、专业技能、沟通能力、判断和决策能力、计划和执行能力5个三级指标，态度包括考勤、服从安排、服务态度、合作精神4个三级指标。这些指标反映了煤矿企业的特点。

2. 建立了煤矿员工绩效考核结果的计算方法

季度考核结果计算方法为：煤矿员工季度绩效考核得分=煤矿季度绩效考核得分员工本人与煤矿绩效的关联系数+部门任务绩效考核得分员工本人与部门绩效的关联系数+员工个人任务绩效考核得分。

参考文献

[1]谭章禄:煤炭企业人力资源管理.北京:煤炭工业出版社, 2006

[2]张金锁张恩强等:《中煤东坡煤矿人力资源管理与人才管理规划研究》 (研究报告) .西安科技大学, 2006, 9