巴黎第11大学

巴黎第11大学（精选12篇）

巴黎第11大学 第1篇

巴黎第11大学

学校概况

巴黎第十一大学坐落于巴黎美丽而又富裕的西南郊区，学校有5个教学中心，总部在距巴黎20公里的奥尔塞(ORSAY)市，其余的颁布在索城(SCEAUX)、沙特奈-马拉布里(CHATENAY-MALABRY)、克雷姆兰-比塞特尔(KREMLIN-BICETRE)和卡尚(CACHAN)等地，都有地铁或郊区轻轨直通巴黎市中心。校园里绿树成荫、环境优美，还有一个很大的植物园。该校成立于1968年，是一所以理工科为主的综合性大学，其专业包括自然科学、医学、法律、经济管理等。巴黎第十一大学的医药、生物、化学、电子等专业在法国享有盛誉，在规模与知名度上仅次于巴黎第六大学，其第三阶段的专业非常全面，有一些是法国独一无二的，这充分显示了学校的教学与研究实力。而且该校有工程师学院，每年培养近百名工程师。学校十分注重教学与研究、教学与企业的`关系，使学生在学习期间能够充分地了解企业，进行实习，从而为就业作好准备。此外，老师与学生的国际交换也是学校提高教学质量的一个重要政策，巴黎第十一大学与世界上100多所优秀的大学有合作关系，每年接收2500多名来自100多个国家的学生并为300多名本得道多助学生提供到国外学习的奖学金。巴黎第十一大学现有学生26000名，教师1800名，研究人员1200名，实验室120多个，建筑面积50万平方米。

第一与第二阶段专业

经济管理 经济管理D、企业与行政管理DUT、销售技术DUT、MSG

科学技术 物质科学D、地球鞋与宇宙科学D/L、数学与计算机及其在自然科学中的应用D、化学L/M、化学物理L、物理L/M、物理及其应用L/M、计算机L/M、数学L/M、电子/电工与自动化L/M、电气工程L、机械L/M、材料科学M、微机/网络与软件助理DEUST、电子与微机DEUST、工业生产LP、分析化学LP、计算机管理(MIAGE)IUP、电气工程与工业计算机IUP、基础数学及其应用与巴黎地区计算机应用MAGISTERE、数学MAGISTERE、电子/电子技术与自动化MAGISTERE、物理MAGISTERE

生物科学 生命科学D、生物L、细胞生物学与生理学M、人口生物学与生态系统M、生物学/地球鞋与宇宙科学L、生物学/地球鞋与宇宙科学M、化学地理M、物理地理M,生物技术DUEST、生物在企业中的应用LP、应用生物学LP、劳动生理生理学MST、生理光学MST、生物MAGISTERE、生命技术与生物技术MAGISTERE、化学MAGISTERE、分子物理化学MAGISTERE、地球科学MAGISTERE

第三阶段专业

DEA 合同法、欧洲刑法与犯罪学、公法、欧洲法与国际法、公共金融、全球鞋化/生产与历史经济、组织与技术变革,寄生虫的生物学/遗传学与免疫学、生物用途组成物的化学与物理化学、微生物学-微生物生态学/微生物发病学与消毒防疫员、制药技术与生物医药、血管与止血生物学与药理学、癌症学/药理学与治疗学、内分泌学与细胞间相互作用、医药图像-物理/复读机与病原体理、实验与临床药理学、临床与经验心理病原体理学、放射性生物学、医学中的射线与图像、公共健康外科学在环境限制中植物栽培的适应性、基因的结构/功能与比较、生物多样性-演化的基因/历史与机能、态度生物学、无脊椎动物生物学、分子与细胞生物学、发展细胞与分子生物学、生态学、基因学、多因素遗传学、植物与微组织的相互作用、神经科学工作者、植物的细胞与分子生物学、人体在运动状态下的生理学与生物力学、微组织生理学与基因学、食品科学工作者、生物系统的结构与功能、蛋白质的结构/功能与工程、环境毒物学、生物物理界面,计算机化学与理论、从细胞到材料的无机化学、有机化学、化学/放射性与放射化学、电子化学、密质材料-化学??机系统、冶金与材料,地球物理与十年规划活动性/沉积学/地理化学、地球鞋物理与地持活动性/地质构造学/地址物理、水文学与水文地质学、信息/互动/智能、算法学、从数据中自动提取认识、计算机分配、编程、认识科学、偏微分方程与科学计算、纯数学、随机模型与统计学,天体物理与仪器、天体物理与方法、自动化与信号的处理、生物力学-生物系统力学、场/粒子/材料、结晶与生物、液体与传动、引力系统、电气工程-动力系统的模型/设计与控制、医药图像物理/计算机/生理特性、激光与材料、物理学中的模型与仪器、电子与通信中的纳粹技术与微系统、光学与光子、流体物理、等离子物理、固体物理、信息处理的电子系统、大型仪器的物理与技术、理论物理,体育运动、科学/技术/教育与传播

DESS 公共管理、社会管理监控、外交/组织与企业、卫生法、数字与新技术法、文化遗产法、国际农业经济、企业与欧洲市场、集团财务工程与战略、企业与公共服务、企业与欧盟法、祖传企业的管理与发展,药品质量的检测与保险、基因与细胞治疗药品与程序质量检测及保险、美容技术-设计/实现与传播、药品的国际发展与记录、药品市场营销、药品的药物运动学与新陈代谢、药物用塑料材料的结构与分析、工业中的分散系统,质量革新与植物保护、应用微生物与生物工程、化学污染与环境、仪器设备与物理化学分析方法、环境工程-地质工程,计算机工程、工业计算机系统、人机对话与系统、数学工程、宇宙与空间系统与工具、材料工程与科学、液体与传动模拟、电子系统,体育国际管理-体育事件与体育娱乐

巴黎第11大学 第2篇

有意在法国大学注册的.国外申请人，必须证明自己具有足够的法语水平，以确保有效地学习课程。如果你不是来自说法语国家，你需要证书，证明你成功完成了法语语言考试，比如 TCF, TEF 或DELF。

在巴黎第六大学学习，需要具备 B2级法语水平。巴黎第六大学提供教学语言为英语的学士课程。

如果你已经获得或即将获得French baccalauréat：

居住在法国或海外的已经持有或即将持有French baccalauréat的候选人，必须在1月20日至3月20日期间联系 Post-Bac 招生入口。(上述日期不可变动。)

如果你不具有法国国籍，并且已经获得或即将获得外国学位：

巴黎第11大学 第3篇

巴黎国际食品展览会创办于1964年, 迄今已有50余年历史, 每逢双年10月在法国巴黎举办, 现已成为全球食品和饮料行业最大的展览贸易盛会, 国际性强、专业性强、商业性强是该展会的优势特征。同时, 揭示世界食品消费与创新趋势, 展示市场最新畅销产品, 成为该展会的一大突出亮点。多年来, 此展会已成为全球食品生产商与采购商捕捉市场信息和贸易互动的一个高效平台。

本届展会约有7000家企业参展, 展品达40万种, 展出面积27万平方米, 接待来自全球200个国家和地区的专业观众16万人次。本次参展的河南华英禽业集团 (简称华英) 以50平米的特装展位亮相, 是中国参展企业里为数不多的以特装形式参展的企业。华英的展厅在人流量最大的6号馆, 通过产品展示、现场试吃, 播放企业宣传VCR, 吸引了无数参观者的驻足。华英参展工作人员始终以饱满的热情耐心地与参观者沟通, 展品的特色和优势在她们精彩的演说及演示下被展现得淋漓尽致, 使得前来华英展厅参观的, 无论是专业观众还是其他参展企业都表现出了浓厚的合作意向。

华英近年来在禽肉出口领域取得了长足的发展, 成绩斐然。凭借着华英的品牌积淀、良好的产品质量和服务质量在各主要出口市场占据了举足轻重的地位。华英是一家以肉鸭、肉鸡加工为主的大型禽类食品加工企业, 是河南省63家重点工业企业、全国农业产业化重点龙头企业、全国质量管理先进企业、全国食品工业百强企业、全国食品安全示范企业、全国1948家大型工业企业集团之一, 1996年获得自营进出口权。集团总资产9.8亿元, 具备年屠宰加工樱桃谷鸭7000万只, 肉鸡2000万只, 熟食10000吨, 羽绒5000吨, 饲料46万吨的生产能力, 是目前世界上最大的鸭加工企业。在行业内率先通过了ISO9000质量管理体系和HACCP体系的认证。集团所属的4个出口食品加工企业, 先后取得了国内出口食品生产企业卫生注册, 冻鸭产品取得对日、韩卫生注册资格。“华英”牌樱桃谷鸭系列产品先后被认定为“无公害农产品”“卫生安全食品”“国家质量达标食品”“全国质量信得过食品”“中国驰名品牌”“全国三绿工程十大肉类畅销品牌”和“中国名牌产品”。

华英的迅速发展壮大, 赢得了上级党委、政府和社会各界的普遍关注和一致好评。党和国家领导人罗干、李长春、费孝通、李锡铭、洪学智、多吉才让、陈奎元等高度评价了华英对社会的贡献。前来考察工作的河南省委书记徐光春称:“华英集团带动了一个产业的发展, 华英鸭打遍了全中国, 打遍了天下, 这个路子非常好”。河南省省长李成玉称赞:“华英集团的产业化发展势头强劲, 经验值得在全省总结和推广”。现今, 华英集团“公司+基地+农户+小区”的产业化模式在当地广为推广, 已辐射带动3万余农户10万余人脱贫致富奔上了小康。同时, 华英的快速发展也引起了社会各界及各大媒体的广泛关注, 并被业界称之为“华英速度”及“华英现象”。

11·13巴黎恐怖袭击事件 第4篇

2015年11月13日晚，在法国巴黎市发生一系列恐怖袭击事件，造成至少132人死亡。此后，法国本土和科西嘉岛进入紧急状态，世界各国纷纷谴责恐怖袭击，向法国和法国人民表示支持和慰问。

巴黎共发生5次爆炸，5次枪击；其中，法兰西体育场附近发生3次爆炸。恐怖袭击者已全部击毙。遇难人数上升至132人，300多人受伤。

WithjS Galaxy：任何时候，不要把枪口对准无辜的人民，否则就该祖祖辈辈下地狱。

唐云Yun：叙利亚天天有人死，为什么不重视呢？

缠绵仔的国王复仇记：说得对，叙利亚过去五年天天都发生这种惨案怎么没人关注？人命有贵贱？

廉洁利辛：恐怖主义最有力量的对手，其实是全人类的反恐共识。只要国际社会团结一致，打掉恐怖主义的行动力并不难，面对恐怖主义，世界各国应该守望相助。

暖慕sunshine：只是想说弱国无外交，真的，西方就这么伪善！双重标准！！！想起中国以前被欺压时，也没有人管，所有的痛人民都自己担着。

翟鹏飞：巴黎遭遇恐怖袭击虽然惨绝人寰，但是叙利亚总统说的一句话是真的让人深思，这种事在叙利亚这五年每天都在发生，恐怖分子的确可恨，但是叙利亚那么多的人民是无辜的，却没见到有谁为他们默哀……最后只能说一句话了，真的希望世界不再有战争，不论是强国还是弱国的人民，都是希望和平的！

论武沧溟道不孤：宁为治世犬，莫作乱世人，这句话，是中国数千年里用数以亿万的生命换来的教训，随意翻开史书，中国历史上，但凡乱世开始，往往带来的都是人口锐减，生灵涂炭，死于战乱、饥荒和瘟疫的人口动辄千万计。尊严、自由、人格等等.在战乱的死亡镰刀下，连蝼蚁都不如，是彻底的弱肉强食、生死半点不由人。

不忘初心方能始终zxl：受难民众是无辜的。当中国发生新疆和昆明暴恐事件时，法国政府和西方国家却说我们不尊重暴恐分子的人权，还称恐怖分子是为了反抗压迫，当巴黎发生恐怖袭击时，我们却报以同情谴责恐怖分子。中国人是世界上最以怨报德的民族，却缺少了一点骨气！

GOD-----BLESS爱简丹：感谢我们的祖国。我们可以安心活着。中国加油！

桔子叻：愿世界和平。

巴黎第11大学 第5篇

国民高等教育本科或同等学力；

3年（或以上）管理经验

对英语有良好的理解及应用。

入学考核分为三步

申请者简历筛选；

招生考核组面试；

项目管理管理委员会决定录取。

亚洲主要洲合作院校:

中国：香港城市大学；香港大学

日本：东京大学

新加坡：新加坡管理大学

学校开设专业:LMD: 学士,硕士,博士系统

地理位置

巴黎第九大学位于巴黎市区西部的第16区。

巴黎第11大学 第6篇

课题概述：

在初步认识了生态系统的 组成基础上，本课通过两个活动组织学生查找、分析资料、制作生态瓶的活动，引导学生分析如何维护生态平衡，认识到生态平衡一旦遭到破坏所带来的危害。

首先从概念入手，用实例来说明生态平衡的概念。接着通过阅读查找有关生态平衡的资料，帮助学生理解保护生态平衡的重要意义。在此基础上，指导学生制作一个生态瓶。通过制作生态瓶，坚持每天做观察记录，查找生态瓶不能保持平衡的原因。再改进自己的生态瓶等一系列的活动，加深学生对生态系统、生态平衡的理解。另一方面，也锻炼学生的动手、设计制作能力，与人合作的能力和交流表达的能力以及全面、长远考虑问题的习惯，激发学生爱护动植物、自觉维护良好的生态平衡环境的情感态度。教学目标：

一、科学知识与探究目标：

1、能利用各种方法收集到自己研究所需的资料。

2、能正确分析出生态系统中各种成分对维持生态平衡所起的作用。

3、能制作一个生态系统模型，模拟研究生态平衡。

4、能分析生态系统失去平衡所带来的不良影响。

二、情感态度和价值观目标：

1、能与同学交流自己的观点。

2、能意识到保护生态平衡的重要性。

3、能自己做个生态瓶，并坚持一周的观察，记录。

三、其他目标：

1、能用自己的话说出生态平衡的含义

2、能举出3个以上实例说明人与生物圈有哪些关系。教学准备：

1、查找生态平衡的图片，文字资料。

2、广口瓶、水草、鱼虾、田螺、沙砾、河水。教学重点：

能发现自己设计制作的生态系统模型存在的问题，并提出改进方法 教学课时： 两课时。第一课时： 活动过程:

一、活动导入：

师：小调查：谁知道我们常见的动物吃什么？ 我们常见的植物“吃什么”？ 生：积极发言，互相交流。师：调查小结：

我们已经发现，有些鸟类吃昆虫，多数昆虫吃植物，植物又通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解着动植物的尸体。周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有密切的联系，形成一个相对稳定的情况。（帮助学生建立“生态平衡”的表象概念）

二、学习活动：（1）、交响与和谐——生态平衡

师：推荐学生自由阅读P53“黑尾鹿与大灰狼” 生：交流：谈谈自己的发现和想法。

师：引导学生说出两者之间的生存关系。

生：学生交流自己课前收集的关于生态平衡的资料。（组织组长交流）

师：组织活动

质疑讨论：当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响？生态系统中的平衡是不变的吗？ 生：学生围绕问题展开讨论。（2）人类与生态平衡

师：人们的生产生活在一定程度上会影响到生态平衡，你们知道人们怎样维护生态平衡的吗？

生：

阅读P54 科学在线

师：出示科学在线的图例部分，鼓励学生根据箭头分析各图片之间的关系。

生：认识人工生态系统——生态农业，交流分析生态系统中各成员之间的相互作用。师：引导学生用科学的眼光看待自然界的生物与非生物，并以此事例引导学生认识生态系统中的生产者、消费者、分解者。使学生明白：动物没有谁好谁坏之分，在生态系统中它们的存在都有其存在的意义。

生：试着设计一个生态农业模式或生态系统模型。

三、归纳小结：

生态系统中各种成分对维持生态平衡所起的作用。人与生物圈之间存在的关系。

四、课外作业：

布置任务：准备制作生态瓶的材料。

第二课时：

一、活动导入：

师：

1、提问：生态系统是由哪些成员组成的？池塘生态系统是什么样？

2、你能制作一个生态瓶来模拟生态系统吗？你能通过生态瓶探究如何使生态系统保持平衡吗？动手试一试吧。

二、学习活动：

(1)做个生态瓶

师：你能参考池塘生态系统，做一个模拟生态系统的模型吗？ 生：讨论：生态系统由哪些成员组成？ 需要怎样的环境条件？

怎样使自制的生态系统模型尽量保持长时间的平衡？ 师：指导阅读P55生态瓶研究方案 生：自主阅读P55生态瓶研究方案

交流、汇报

1、七天中，生态瓶中的生物与非生物有什么变化

2、学生交流汇报，小结，评价。

师生讨论：

a． 如果没有光源，生态瓶将会怎样？ b． 田螺在大多数时间是做什么？它对瓶中其他生物的生存有什么影响？ c． 怎样维持与之相似的生态系统的平衡？(2)、阅读资料《美丽的生物圈》

生：阅读《美丽的生物圈》 师：引导思考：

什么是生物圈？

它与生态系统有什么联系？又有什么区别？ 生：分组讨论：

a．

人与生物圈有着怎样的联系？

b．

某生态系统的破坏，对生物圈和人的生活有什么影响？举例说明 c.汇报，交流

三、归纳小结：

巴黎第11大学 第7篇

第十一天

carrier

n. 运输工具

case

n. 情况,事实

That’s not the case. 那不是事情的真相.

[同]fact

n. 病例;案件 ; 箱,盒

[难点]

a case in point 恰当的例子

as the case may be 看情况

in this ( that ) case 如果这样(那样)的话

in any case 无论如何

in case of 假使,万一

in the case of 就而言 = as far asbe concerned

in no case (在任何情况下)决不(放于句首时常用倒装结构)

in case 假使,以防万一 = lest = for fear that

cash

n. 现金,现款

vt. 兑换现款,付(或收)现款

Can you cash the check for me ? 你能将这张支票兑换成现金吗?

[难点]

cash on delivery 货到付款

cash price 现金售价

a cash register 现金出纳机

cassette

n. 盒式录音带

cast

v. 扔,投

The fisherman cast his net into the water. 渔夫撒网于水中.

[同]throw

v. 浇铸,铸造

a figure cast in bronze 青铜铸成的人像

casual

adj. 偶然的,碰巧的

[同]accidental

adj. 随便的,非正式的

[同]informal

adj. 临时的

[同]temporary

catalog(ue)

n. 目录,目录册

vt. 编目录

cease

n. 停止,中止

vt. 停止,中止

They must immediately cease all their provocation. 他们必须立即停止一切挑衅.

vi. 停止,中止

They suddenly ceased from talking. 他们突然停止谈话.

celebrate

v. 庆祝

celebrate a victory 庆祝胜利

cell

n. 细胞;电池

a dry cell 干电池

a secondary cell 蓄电池

cement

n. 水泥;胶泥,

centimeter

n. 厘米

central

adj. 中心的,中央的;中枢的;主要的

the central idea of the article 文章的主题思想

ceremony

n. 仪式,典礼;礼节,礼仪

certainty

n. 必然,肯定;必然的事

certificate

n. 证书,证件

marriage certificate 结婚证书

import ( export ) certificate 进口(出口)许可证

n. 执照

The driver’s certificate has been suspended for three months.

司机的执照以被吊销三个月了.

[同] licence

challenge

n. 挑战

vt. 向挑战

He challenged me to try again. 他挑动我再试一次.

chamber

n. 会议厅,室

champion

n. 冠军,优胜者

channel

n. 海峡

the English Channel 英吉利海峡

n. 信道,波道,频道

the microwave channel 微波信道

n. 路线,途径

chapter

n. 章,回,篇

character

n. 性格,品质

a woman of fine character 性情很好的女人

[同]nature , personality

n. 特性,特征

[同]feature , characteristic

n. 人物,角色

[同]role

n. (书写或印刷)符号,(汉)字

[同]symbol , letter

characteristic

adj. 特有的,独特的

n. 特征,特性

What are the characteristics that distinguish Chinese and Japanese ?

中国人和日本人的不同特征是什么?

charge

vt. 索价,收费

They charged eighteen pence an hour. 他们每小时收费18便士.

vt. 控告,指控

They charged him with murder. 他们指控他犯了谋杀罪.

vt. 充电,使带电

n. (常用复数)费用

These courses involved extra charges. 这些课程需额外收费.

[难点]

in charge of 负责,主管

take charge of 负责看管

chart

n. 图表;航(线)图,海图

a flight chart 航空图

chase

vt. 追,赶,追逐

The police chased the thief. 警察在追赶小偷.

vi. 追赶

She is always chasing from one store to another.

她总是匆匆地从这家商店赶到那家商店.

n. 追逐

[同]pursuit

cheat

n. 骗子,欺诈

v. 欺骗,骗取;作弊

[难点]

cheat sb. out of sth. 骗取某人某物

cheat in / at sth. 在某事中作弊

cheek

n. 面颊,脸

cheerful

巴黎第11大学 第8篇

简报

第11期

江北区大学生社会实践工作领导小组办公室2011年 7月12日

江北区大学生暑假“三进三同”社会实践活动正式启动

7月11日上午9：30，江北区2011年暑假大学生“三进三同”交接仪式在我区五宝镇举行。区委副书记刘渝平，区委办、区府办、区委宣传部、区委组织部、区教委、团区委、区实践办、五宝镇、重庆化工职业学院、重庆航天职业技术学院相关领导以及81名学生干部、入党积极分子参加了对接仪式。仪式由区委组织部副部长谭洪主持。

会上，五宝镇党委书记李明明简要总结了前一次“三进三同”开展的情况，介绍了本次“三进三同”的安排。

区大学社会实践工作领导小组组长、区委副书记刘渝平同志在仪式上作了重要讲话。刘渝平强调了青年人才在党和国家建设

中发挥的重要作用，到农村参加生产劳动实践对青年人成长的重要意义，对区级各部门、学校、接收村社提出了具体明确要求，希望参加“三进三同”的学生能够在农村这一片广阔的天地学习知识、磨练意志、丰富见识、回归情感，真正的在农村能够有所收获。

仪式结束后，五宝镇逐一安排了大学生和所在村社以及所住农户的对接工作，为每名学生发放了活动安排表，就食宿、劳动、业余生活、安全保障等具体事项进行了统一的要求和细致的部署。

巴黎第11大学 第9篇

一、填空题（本题共5小题，每小题3分，满分15分，请将正确答案填在题后的横线上）

1、方程y2y3y1的一个特解为

2、设yoz平面上曲线y2z2b2c21绕z轴旋转所得到的旋转面方程为.3、设D:0ya2x2,0xa，由二重积分的几何意义知a2x2y2dxdy.4、已知向量crrD

与ar(1,1,1),b(2,1,3)都垂直，且向量arbr，cr构成右手系则cr.5、曲面:x23xyz8x40在P(1,3,2)处的切平面的法向量是

二、选择题（本题共5小题，每小题3分，满分15分，请将正确答案填在题后的括号内）

1、下列微分方程中（）可以被称为是关于y的贝努里微分方程

（A）dyx3y2dxxy（B）dydx(x21)y2

（C）dydxxyex（D）dydxx2y2

x22、设有直线L1:x1y1z2x3y2z1112及L2:354则L1,L2的位置关系为（（A）异面（B）平行（C）垂直（D）相交

3、对二元函数zf(x,y)在点P0(x0,y0)处的下列叙述中正确的是（）

（A）若在P0处的偏导数fx(x0,y0)，fy(x0,y0)存在，则f(x,y)在P0处连续

（B）若fx(x0,y0)，fy(x0,y0)存在，则dzfx(x0,y0)dxfy(x0,y0)dy

（C）若f(x,y)在P0处不连续，则在P0处的偏导数必不存在（Ｄ）若f(x,y)在P0处的两个偏导数连续，则f(x,y)在P0处必可微分

4、若区域D为(1,1)，(1,1)，(1,1)三点围成的区域，D1是D在）.(A)若un

n1



收敛，则

u

n1



n100收敛

(B)若un

n1





收敛，则

u

n1



n收敛



un1

1，则un(C)若lim

nun1n

收敛

(D)若(unun1)收敛，则un

n1

n1



收敛

三、计算与解答题（本部分共有７小题，５５分，注意每小题的分数不完全相同）

1、（７分）求微分方程

dy2y

(x1)5的通解。dxx1

2z2、（７分）设zxycos(x2y)求。

xy3,1)并且与直线

3、（７分）求过点M0(1,xyz

垂直的平面方程． 324

x所围成的闭区域。

4、（７分）计算



D

siny

dxdy，其中D是由直线yx与yy



n

xn15、（９分）求出幂级数(1)的收敛域及其和函数

n1n0

６、（9分）设函数z

z(x,y)由方程F(x

zz,y)0确定，求dz yx



7、(9分)求方程y

四、应用题（8分）



2xy

1x2的通解

试求表面积为a2而体积为最大的长方体的体积．

五（本题7分）要求用两种不同的方法计算二重积分



D

x2222

dxdy，其中D:xya

x2y2

(a0)（注意如果用一种方法正确解出可得4分）

一、填空题（本题共4小题，每小题3分，满分12分）

x2y2z21

21

1、y2、2

3bb2c

二、选择题（本题共4小题，每小题3分，满分12分）

1、(A)

2、(A)

3、(D)

4、(A)

5、(A)

三、计算与解答题（本部分基本是书上例题，如有错误，请各位查书）

1、(本题7分)解：

a4、(4,1,3)

5、(3,3,1)3、6

P(x)dx12x1dxe解：因P=e(x)积分因子

x1(x1)2



2方程两边乘

(x1)2112

y)(x1)(x1)2，得到，(22

(x1)(x1)

51y两边积分：

(x1)



(x1)dx=(x1)2C

(x1)2C]，-----------------------7分 通解为：y(x1)[

32、解：

z

ysin(x2y)

x

2zz

=()=12cos(x2y)--------------------7分

xyxx

n(3,2,4)。由平面的点法式方程可知，所求的平面方程为

3、解：平面法向量

3(x1)2(y3)4(z1)0

3x2y4z70----7分

4、解：原式=

dy

1y

y2

111siny

dx= =(sinyysiny)dy =sinydy-ysinydy

000y

=

5、解：因

1sin1----7分

n21

xub1(xn2 =limx lim

nnu(xn11nx

n1

所以，当

x1，即1x1时，幂级数绝对收敛





11n，此时发散；当x1时，级数为(1)，此时收敛，所以收敛域为

n1n1n0

当

x1时，级数为

n0

(1,1]4分

xn1

(x)(1)设s1x1，n1n0



n

xn11

s(x)(1)()=(1)nxn1x1，n11xn0n0



n

所以

s(x)dx

x

01xdx1x1

x

(x)s(0)ln(1x)s(x)ln(1x)-------------------5分s6、解：设

G(x,y,z)F(x

zz,y)则 yx

GxF1F2(

所以

11zz

FF，G，G F()F)z12y1222

yxyx

zzF1F2F222GzzGxyxy==，1111yGzxGz

F1F2F1F2yxyx

F1

zz

F1F2F222

yxdxdz=dy-9分 1111

F1F2F1F2

yxyx

F1

（若用其他方法解，自己掌握）

7、解：令

yp，则 y

dp

dx，方程化为

dp2xp

dx1x

2分离变量并两边积分得到

lnpln(1x2)lnC

1yC1(1x2)--------------------5分

yC1(x

x)C2--------9分

3四、应用题（8分）解：设长方体的长、宽、高分别为

x,y,z

则表面积为2xy2xz2yz，体积为Vxyz

设乘数函数：

F(x,y,z)xyz(2xy2xz2yza2)

则 由

Fxyz

Fyxz

Fzxy

2xy2xz

2(yz)02(xz)02(xy)02yza2

a

唯一驻点xyz

a

由实际问题可知，体积的最大值确实存在，因此当长方体的长宽高都为时，可使体积最大

五、（本题7分）

解法一：利用极坐标计算：令

xrcos,yrsin，则



D

2ax2r2cos22

dxdyrdrd= =dcosrdr

22200xyrD

=



2

a21cos212a

r0d=

222

---------------------------4分

解法二：利用对称性：



D

x2y2

dxdy=2dxdy，因此，222xyDxy



D

x2x2y21

dxdy=【2dxdy+2dxdy】

2222

2xyDxyDxy

=



D

x2y2a2

dxdy=

2xy

巴黎第11大学 第10篇

听力20分来自课外

Section AShort Conversations7个7分Section BPassage Listeniing2篇7分 Section CSpot Dictation12个单词6分

阅读40分20题选择题4篇

来自综合教程U1~7 及Test 1 & 2(2篇)；课外（2篇）

词汇15分15题选择题来自本学期1-7单元课后练习（以中段考后所教单元为主）

完型10分10题选择题

来自本学期1-7单元课文（口试指定段落）

巴黎第11大学 第11篇

来源：文都教育

今天是2018年11月17日，大学英语四级口语考试于如期而至。口语考试的时候往往是许多考生最为紧张的时刻，不过口语考试并不是什么洪水猛兽，只要稍加练习，做到有话可说，就不会在考场上出现尴尬的场面。为了帮助大家顺利通过四级口语考试，文都四六级英语老师将会为各位考生提供最贴心的口语考试小提示，希望能够对各位同学有所帮助。

本场个人陈述的主题为Online Chatting“网络聊天”，网络聊天在我们的生活中已经十分常见，几乎成为我们学习、工作、生活不可或缺的部分。那么接下来，我们来看一下就Online Chatting这一主题展开的一些常用的表述：

Online Chatting

巴黎第11大学 第12篇

一、语言运用 1.下列各项中，加点成语的使用全都不正确的一项是（）①公众的隐私内容被放在网络交易平台上出售并待价而沽．．．．，给公众制造出来的不安全感是相当强烈的。

②实现中国梦是中国各族人民的共同愿景，生态文明建设是中国梦不可或缺．．．．的重要组成部分。

③官方叙事话语要学会与纷至沓来．．．．、激荡不已的新思潮、新词汇形成充分的交流与碰撞，并在交流与碰撞中丰富壮大自己。

④乱闯红灯，乱摆乱放共享单车，广场舞乱象，“三乱”在不间断争议中变得司空见．．．惯．，在习惯性漠视中彰显了诉求与素养的背离。

⑤无论是战争时期，还是和平年代，一个民族、一个国家能够有仗义执言．．．．的人挺身而出，那是民族之幸，国家之幸。

⑥在社交中，焦虑会让人很难与他人沟通：总感觉有人对你指手画脚．．．．，或者在交往中会出现口吃、出汗、脸红等情况。

A.①③⑥

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑥ 2.下列各句中，没有语病的一句是（）A.人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯壳，能不能搞出优秀作品，最根本的取决于要为人民书写、为人民抒情。

B.通过完善城市大气环境质量的监测，以及提高监测信息的透明度，既可以提高全社会对大气污染问题的关注度，也可以尽可能避免或降低大气污染对人体健康造成的公共风险。

C.进城务工人员参加医保的方式有“在城镇有正式劳动合同的进城务工人员，参加城镇职工医保；流动性较强的进城务工人员，参加新型农村合作医疗”这两种参保途径。

D.我国到 2020 年基本建立与全面建成小康社会相适应的，以人为本、规范有序的新型户籍制度，努力实现 1 亿左右农业转移人口和其他常住人口在城镇落户的目标。

3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 字。

这个世界在张扬的人那里喧嚣，①______________________。一个不怎么讲究面子的社会，必然会深修内在精神气质。人的教养是家庭给的，②______________________。物质化的世界，你让它不浅薄也很难。习惯于仰望金钱和地位的躯体，自会失之韬养和谦逊。说到底，③____________________________________。当人们在物质世界比来比去的时候，精神世界的苍白感就会凸显出来。这是一段独行路，要从外在的喧嚣走向自我的丰盛，需抛得下世俗的纷纷扰扰。

4.仿照下面的画线句，在横线处续写两个句子，使上下文语意连贯。

成长是什么？成长就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流拦不住你顶风前行的 勇 往 的 孤 舟 ； __________________，________________ ； ________________，________________。

5.下面是谢冕在北京大学中文系迎新会上的演讲《富有的是精神》中的一段文字，请结合自己对文章的理解，写出本段的结论句。

北大这所学校出过许多学者，也出过许多革命者。这些学者中的出色的人物，往往品行高洁，而且学问也是前瞻和开创的。如李大钊，他最早把马克思主义引到中国来，他呼唤并参与了中国青春的创造；又如鲁迅——北大校徽的设计者，他在这里的身份只是讲师，但他却是中国文化的伟人。不论是李大钊，还是鲁迅，他们都是伟大的爱国者。所以，在这里，我想强调的是，__________________________。

6.某校拟制作名人宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段蔡元培的简介(不超过 100 字)，并就人物言行、品质或贡献中的某一点进行评价(不超过 30 字)。

①蔡元培，字鹤卿，1868 年 1 月 11 日出生于浙江绍兴。光绪十八年中进士，1894 年任翰林院编修。1912 年 1 月，任中华民国首任教育总长。1917 年年初，出任北京大学校长。1940 年 3 月 5 日，在香港病逝。

②蔡元培一生的贡献是多方面的，而在文化教育上尤为突出。他是我国近代教育改革杰出的先驱者。他投身教育事业后，即致力于打破封建专制教育，明确要为革新政治而培育人才。担任北大校长后，他锐意改革，整顿学校，使北大面貌焕然一新。

③1928 年，蔡元培创设中央研究院，并辞去其他职务，专任中央研究院院长，前后共十三年，直至逝世。这是他继革新北京大学之后对我国文化科学事业的又一重要贡献。蔡元培也是我国近代美育事业的奠基人之一，是我国成就卓著、影响深远的美学家与美育实践家。

④他一生追求真理，憎恶暴虐，为民族的解放和进步呕心沥血；他虽然身居要职，却自始至终两袖清风，一身正气，道德文章垂范人间。毛泽东曾赞誉他为“学界泰斗，人世楷模”。作品有《蔡元培文集》。

人物简介：_____________________________________________ 人物评价：_____________________________________________ 7.下面是鲁迅为北大设计的校徽。请用简洁的语言说明校徽的内容和设计特点。要求：①准确说明校徽的结构特点；②解释校徽的寓意。

二、阅读提升 阅读下面的文字，完成 8～10 题。

蔡元培的富贵 余世存 蔡元培可谓传统中国的最后一人，又是新时代的最初一人。

说蔡先生之传统，有很多角度，其中之一是蔡元培一生没有置备私产。他亲历清朝、北洋、民国，为国家社会服务多年，地位不可谓不高，为家为私的机会多多，但他没有谋私谋家，一生搬家多次，只是租居而已。这样的国士，确实有着传统中国文化中士大夫的品德——以国事天下事为念，造次必于是，颠沛必于是，念兹在兹。

蔡先生病逝，国民政府给蔡元培先生发布了褒扬令，“道德文章，夙孚时望”，“推行主义，启导新规，士气昌明，万流景仰”，毛泽东在唁电中称其为“学界泰斗、人世楷模”，吴稚晖的挽联是“平生无缺德，举世失完人”。

蔡元培的做官机会太多，可以过上衣食无忧的日子，富贵于他是可望可即之事。但蔡先生跟一般寒酸文人不同，生性豪放，不拘小节，爱花钱，爱请客。据说妻子为此非常不满，两人经常吵架。儿子证实，父亲置业并不困难，后来不仅没有置业而且没有积蓄的原因是，收入多，支出也多，主要支出除购买中外图书典籍外，还用来捐助公益事业，接济困难亲友、学生。

一生受惠于蔡元培的人太多了。随便即能想到陈独秀、鲁迅、胡适、梁漱溟等人，还有众多学生、看门人，都得益于蔡先生。到他晚年，仍然如此。有人回忆先生晚年，旅居香港，极端拮据，仍不忘周济他人。当时有一位广东籍诗人廖平子，恬淡高洁，不屑钻营，家无隔夜之粮。廖常将诗作呈予蔡先生，先生知其生活清贫，即赠其法币拾元，每月皆然，数年不断。

一般的官吏极易为官场习气所染，习惯了当官做吏，再难回归平实，难以自食其力。这方面，蔡元培的自信自足是中国人中少有的。1907 年 40 岁的蔡元培放弃国内身份地位，在驻德公使孙宝琦帮助下赴德，入莱比锡大学听课。后公派留学机会搁浅，但蔡元培没有放弃，决定自费。当时还需要抚养妻儿四口，孙宝琦答应每月资助银子 30 两，让他在驻德使馆中做兼职，但使馆只照顾食宿，不提供职务薪金。为此，蔡元培给当时在德学习的唐绍仪侄子做家庭教师，讲授国学，每月报酬 100 马克。他还通过同乡同上海商务印书馆商洽，为该馆著文编译，每月稿酬 100 元，如此保证留学所需维持国内妻儿生活。

他自称“好好先生”，但实则是“威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”。他终生都涉足官场，然辞职之烦扰于他却是家常便饭。

1898 年蔡元培时任翰林院编修。传统中国社会，中进士点翰林就意味着升官发财光宗耀祖，更意味着身系国之重望参与写史之列。但戊戌政变后，蔡元培却选择了辞职。1912年蔡元培就任中华民国南京临时政府教育总长，7 月，为抵制袁世凯独裁，向袁当面请辞。

1917 年蔡元培任北京大学校长。7 月 3 日，因抗议张勋复辟，向黎元洪提出辞职，后复任校长。1919 年北京市小学以上各校教职工要求政府以现金发薪而罢课，教育部未能及时应对，蔡元培与其他各大专院校校长联名辞职。1920 年 1 月 8 日，蔡元培再度辞职，直至教育部及北京政府对教职工所提要求完全承认才复职。1928、1929 那两年，蔡元培几乎月月在写辞职信：请辞国民政府大学院院长，请辞国民政府监察院院长，请辞中央政治会议委员，请辞国民政府委员……有人统计，蔡元培一生辞职有 24 次之多，其中为北大辞职 7 次。

我们可以试图由蔡元培的生计及态度来接近这位贤者的内心。著名哲学家杜威曾说：“拿各国大学校长来比较一下，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等等，其中在某些学科上卓有贡献的不乏其人；但以校长身份，领导大学对一个民族对一个时代起到转折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二个。”蔡元培的贡献可谓大哉。恩格斯曾称赞但丁：“封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志。”我们看蔡元培在传统与现代中国转折中的位置，庶几近之。

(有删改)8.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.以校长身份领导大学对一个民族、一个时代起到转折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二个。

B.蔡元培抵制独裁，抗议复辟，为教师争取利益，多次请辞，体现了他不慕权贵，没有在权贵之中迷失了本性。

C.在公派无望，异乡留学生活陷入困境又要供应妻儿生活之时，蔡元培选择自食其力，坚持自己的学术理想，体现了贫困艰难的处境无法改变其坚强的意志。

D.蔡元培一生的做官机会很多，也可以过上衣食无忧的生活，然而他并未受到干扰沉于享乐，不置业不积蓄，志在读书与助人。

9.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A.蔡元培一生为国家社会服务，地位不可谓不高，但他没有谋私谋家，收入微薄，却常常捐助公益事业，接济困难亲友、学生。

B.蔡元培晚年生活并不宽裕，却依旧不改乐善好施的品性，在其旅居香港之时资助广东籍诗人廖平子创作诗歌长达数年之久。

C.蔡元培不为官场习气所染，自食其力，公派留学无法实现之时，放下身段做家庭教师，在驻德公使孙宝琦的帮助下为上海商务印书馆著文编译以赚取生活费用。

D.蔡元培不仅是一位教育家更是一位以国事为念的国士，每每遇到**、罢工、政变之事，他都能以实际行动表明态度，追求正义不为强权荣华所趋。

E.蔡元培身为校长处于传统中国和现代中国的转折位置，是我们民族在那个特殊时代的一位标志性的大人物，在这一点上已胜过了当时世界其他各国大学校长。

10.文章从哪几个方面写“蔡元培的富贵”？请简要分析。

【参考答案】

1.【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①待价而沽：等待有好价钱才出售，旧时比喻等待时机出来做官，现多比喻等待有好的待遇、条件才肯答应任职或做事。语意重复。②不可或缺：不能有一点点缺失。③纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。④司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。应用“习以为常”。⑤仗义执言：为了正义说公道话。⑥指手画脚：形容说话时兼用手势示意，也形容轻率地指点、批评。应用“品头论足”。

【答案】B 2.【解析】A 项，两面对一面，“能不能搞出优秀作品”，后文应该用“能不能为人民书写、为人民抒情”与之搭配。B 项，“通过”掩盖了主语。C 项，句式杂糅，删除“参保途径”。

【答案】D 3.【答案】(示例)①也必然在低调的人这里安静 ②更是社会熏陶出来的 ③这需要人和社会的双重回归 4.【答案】(示例)成长就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星 闪烁的群星拦不住你心灵窗外的耀眼的阳光 成长就像朗朗的晴空拦不住突来的暴雨 突来的暴雨拦不住你渐渐远去的坚毅的背影 5.【解析】本题考查语言表达简明连贯的能力。前面首先强调了“这些学者中的出色的人物”的品行高洁，然后举出李大钊与鲁迅的例子，旨在表现他们的爱国精神。因此，结论句应从“做人和做学问”“爱国和敬业”两方面来说。

【答案】(示例)做人和做学问的统一，爱国和敬业精神的统一 6.【答案】(示例)(人物简介：)蔡元培(1868—1940)，浙江绍兴人。中国近代著名的教育家，美育事业的奠基人之一，成就卓著、影响深远的美学家与美育实践家。作品有《蔡元培文集》。

(人物评价：)他真诚待人、无私奉献、光明磊落，是全社会学习的楷模。

7.【解析】本题考查图文转换的能力。这类题要求根据图中的有关信息，分析、辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对图进行综合性评价。

【答案】(示例)北大校徽采用中国印章形式的构图，由两个同心圆构成。里层的圆中，“北大”两个篆体字上下排列，上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，有如一人背负二人，构成了三人成众的意象；两圆间的圆环上半部分是“北京大学”的大写英文字母，底部是北大建校时间 1898 年。该校徽象征着北大人肩负着开启民智的重任。

8.【解析】“体现了他不慕权贵，没有在权贵之中迷失了本性”错，应是体现了他不屈服于强权暴力的精神品质。

【答案】B

9.【解析】A 项，“收入微薄”的说法与原文不符，原文是：收入多，支出也多，主要支出除购买中外图书典籍外，还用来捐助公益事业，接济困难亲友、学生。B 项，说法不准确，原文是：先生知其生活清贫，即赠其法币拾元，每月皆然，数年不断。C 项，错误在于，并非在驻德公使孙宝琦的帮助下为上海商务印书馆著文编译以赚取生活费用，原文是：他还通过同乡同上海商务印书馆商洽，为该馆著文编译。