榜样就在我们的身边

榜样就在我们的身边（精选15篇）

榜样就在我们的身边 第1篇

榜样，就在我们身边

在形形色色的生活中，狂热的追星潮流像沙尘暴一样地刮过。许多人认为，那样会让我们失去了方向，就像船失去了船舵。其实，只要我们怀着一颗明亮的心，你会发觉：榜样，就在我们身边。

曾经的我也是一个超级星迷。总是觉得他们才是我们的榜样。但自从看到了那一幕后，我深深地感受到：人的魅力往往展现在生活中的每一个细节„„

那天午后黄昏，我伫立在窗前，欣赏着最后的一抹晚霞，我向着离家不远的小斜坡处瞥了一眼，我的目光一下子被那位拉车的老人吸引住了。那位老人黑黝黝的皮肤，瘦得皮包骨，好像只要风吹得再大些，他就被吹倒了。在他瘦小的身后却拉着载着重物的三轮车，骨头似全都要被挣脱了，单薄的躯体在风中摇摇欲坠。我有点同情他，想着要去帮他，可是，眼前的一幕让我停住了脚。

在斜坡下，一个穿着时髦的妇人向前走去，我却在想：这会和电视中的情景一样吗？一个漂亮的女人在经过一个低等的劳动者身边时，满脸的不满和唾弃。她怎么会伸手帮忙呢？

当那个妇人逐渐接近老人，出乎我意料的是，那个小妇人悄悄地在后面帮那位老人推车！我看到：老人黝黑的脸上晶莹的汗水正在往下流，妇人的衬衣也湿透了，她的裙子在破车子后划了一个小口，还有些地方被弄脏了。可是，她全然不顾，一步一步地帮助老人推车。夕阳的余晖洒在他们的身上，形成了一道美丽的风景。

当到了平坦的路上时，妇人正想悄悄离开，老人转过了身，带着微笑说：“姑娘，我就知道你在帮我，换了以前，我才不会这么快到呢！谢谢啊！”“啊，不用谢，这只是举手之劳。”那位小妇人说完转身就走。

我望着天空，黑夜压过了最后的那抹晚霞，天空中出现了零零点点的星星在闪烁，好像也在赞叹。

啊，对！我为什么追星呢？刚才的妇人不就是最好的明星吗？ 原来，榜样，就在我们身边。只要怀着一颗纯洁、明亮的心，我们就会发现更好的榜样。

榜样就在我们的身边 第2篇

国旗讲话：榜样就在我们身边

最近，只要你漫步学校走廊，就会看到各班张贴在教室窗户、外墙的粉红色展示纸，一张张可爱的笑脸、一个个富有个性的造型、一段段朴实真实的描述，将全校568名 “好少年”的风采展现在同学们面前。驻足欣赏，我们不得不为这些““外国语学校好少年”的事迹深深吸引，我们也情不自禁赞叹：在我们的校园里，处处闪耀着无数的榜样。

他们中间，数量最多的要数学习有积极性、有进取心学习标兵了。一(10)侯嘉娴：文静、好学、上进、不骄傲;二(10)朱心潼：学习上尽心，活动中尽力、全面发展;三(6)侯若涵：品学兼优、乐学善思;四(5)周思妤：酷爱读书、爱护公物;四(11)夏心彤：活泼开朗、爱看书;五(3)周思源：处处严格要求自己、每一个学习细节都一丝不苟;六(9)吴昊玟：爱说爱笑、爱读爱写、自信泼辣。六(10)陶陈阳：面对挫折总是一笑而过，写作、书法是他的专长;

他们中间有工作认真，热情为班级、同学服务的优秀小干部。二(9)鞠彦辰：乐观向上、积极服务班级;三(2)施添焰：兴趣广泛、性格活泼开朗、工作认真;三(4)刘烨：品学兼优、办事认真;六(1)蔡钰骐：协助班主任管理班级，怀揣一颗热忱的心;

他们中间有兴趣爱好广泛，有特长的同学。二(12)李晨阳：为人诚实、兴趣广泛;三(5)张h悦：乐观向上、善于书法;四(11)夏心彤：活泼开朗、爱看书;四(7)朱乙丹：兴趣广泛、爱画画、打羽毛球;五(2)高嘉政：琴棋书画、样样精通;五(5)陈一函：多才多艺、钢琴、乒乓球都很擅长;五(4)陆柯辰“喜欢下围棋，擅长萨克斯;五(9)翟羽：兴趣广泛、竹笛已过五级;六(2)丁宇航：酷爱朗读;六(5)曹楚涵：喜欢旅行;六(9)吴昊玟：爱说爱笑、爱读爱写;六(11)陈柯屹：爱好广泛、篮球、跑步都是他的强项;

他们中间有富有爱心，积极参与公益活动的文明标兵。三(9)吕诗涵：经常参加志愿者活动;四(9)刘帅印：同学们的好伙伴、喜欢帮助他人;六(8)李顾颖：阳光乐观、积极参加公益活动。

他们中间有注重礼仪，友爱同学的和谐之星。二(6)刘彦兰：不管遇到谁，都会露出恬静的.笑容、一手娟秀的铅笔字常常让同学们交口称赞;四(6)吴一凡：诚实稳重、与人为善;六(12)杨霏凡乐于助人、任何事都坚持不懈;

他们中间还有孝敬长辈，尊敬老师，懂得感恩的好孩子。二(2)陈M宇：勤学好问、尊敬师长;二(5)王子炀：体贴父母、乐于助人;二(7)王思淇：孝敬父母、独立性强;二(11)陈思麦：乖巧听话、善恶分明;四(1)王浩铭：尊敬师长、热情好客;四(6)吴一凡：诚实稳重、与人为善;

“世界对于我来说没有什么不可能”。这是六(8)李顾颖在自己的展示牌上写出的座右铭;一(9)袁楚昕也不甘示弱，小小年纪的她也道出了自己做事的准则：“先做必须做的，再做想做的”，真了不起!

同学们，不难看出，刚才列举的这些同学，他们都有自己的优点或是特色，堪称大家学习的榜样。

我们就在您身边 第3篇

这一年, 你看似笑着却满含泪滴, 为了贷款彻夜难眠, 为了猪的“口粮”心急如焚。每次猪出栏时别人只看到了你那一刻的幸福, 却不知道这一切的背后所承载的努力, 你比任何人都见过黎明时天边的鱼肚白。

这一年, 你倒掉过白花花的牛奶, 你忍痛割爱舍弃了几百个日夜朝夕相伴的低产母猪, 你选择“以退为进”淘汰落后产能, 只为了有朝一日获得“鸡成群, 猪满栏”的满足。

这一年, 在世界经济下行的大背景下, 你带领着公司几百名员工奋力拼杀, 在黑暗中砥砺前行。 你想方设法激发员工的澎湃激情, 与竞争对手激烈角逐。

这一年, 你已经试水“互联网+”, 你希望占领这片市场, 你在每个黎明前忽然惊醒, 孤独地思考着如何让好的想法付诸于行动中。

这一年, 也许你推销的时候被无数人所拒绝, 但是你一直坚持着, 你远离家乡驰骋在广袤的华北平原上, 只为了那颗不屈服的心, 是的, 你肯定能行!

这一年, 你为了这份养殖事业一直坚守着, 你用诚信、善良影响身边的人。

这一路走来, 有过欢声, 有过笑语, 有过难忘的记忆, 有过刻骨铭心的教训……

是的, 您所经历的, 我们都知道, 因为我们就在您身边!

2015 年如果精彩请留存这美好的记忆, 若有不甘, 只要生命不止, 来年继续奋斗不息。

2016 年, 已然来到我们身边。

这一年, 我们将进行改版, 以全新的面孔出现在广大读者面前。

这一年, 我们将要共同经历, 一起成长;这一年我们将要喜乐同分享, 冷暖共相知。

这一年, 我们将见证辉煌, 感受正能量, 同量天地宽, 共度日月长。

习近平总书记在新年贺词中说, 只要坚持, 梦想总是可以实现的。 是的, 虽然不是每一滴汗水都有丰硕的收获, 不是每一个希冀都有理想的答案, 但只要我们奋勇执著, 逆境中定能峰回路转。幸福不会从天而降, 成功也不可能有捷径, 从这一刻起, 做好养殖场的防疫工作, 提高母猪窝仔数, 提升蛋鸡的产蛋率, 降低饲料成本……从一点一滴做起, 脚踏实地, 埋头苦干, 方能促成质变, 实现自己心中的梦想!

美丽就在我们的身边 第4篇

爸爸曾对我说：“其实城市也是很美丽的，只是你没有发现而已。”我听了不以为然。

记得一个星期天，爸爸神秘地说：“今天我带你去一个好地方。”我心里充满了期待，于是赶紧写完作业，跟著爸爸一起出发了。

大约走了十来分钟，我们来到了一个很大很大的广场，顺着林荫小路走进广场，首先映入眼帘的是一座二十多层的大厦，正前方有一面五星红旗在高高飘扬。再往前看是一座巨大的石坛，石坛上面站着一只具有神话般色彩的“太阳鸟”，在阳光下金光闪烁，真是美丽极了。顺着铺满石子的小路继续往前走，我看到一个很大的荷花池，池塘里的荷花有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，有的还是花骨朵，看上去饱胀得马上要破裂似的。清清的池水里有许多小鱼，在自由自在地游来游去。美丽的野鸭和白天鹅也在嬉戏玩耍，池边草丛中叽叽喳喳的小麻雀、长嘴的翠鸟正玩得热闹，蓝蓝的天空中还有几只白鸽在飞来飞去。广场上的人们有的在滑旱冰，有的在聊天，有的在放风筝，还有的在照相……此时我也忍不住穿上旱冰鞋，在这美丽的广场上溜来溜去。我身在其境，犹如走进了美丽的图画一般。

周遭的一切是那么和谐、温馨，我突然发现：其实，美丽就在我们的身边。

【点评】

青山绿水固然是美丽的景色，但人与人之间的和谐、温馨又何尝不是一道亮丽的风景呢？小作者在广场上不光看到景色的美丽，也感受到了身边的和谐美。

（指导老师：刘亚玲）

榜样就在我们身边作文 第5篇

陈麒帆的最强项是数学，几乎每次数学考试都能考一百分。算24点拿了奖，奥数比赛又拿了奖。让我非常佩服。让我更佩服的是他的科学成绩。第一次模拟他没有我考得好比我少2分，第二次比我少了1分。期末的时候科学竟然考出了一百分的好成绩，比我多了3分!我们班里有一个这么有才华的人，我感到无比自豪。

陈麒帆还是一个英语小组长，不知他用了什么妙招，总是把组员收拾得服服帖帖的。每次都可以评到优秀小组和优秀个人。

他并没有因为自己取得的好成绩而骄傲，总是很谦虚，对同学们也非常友好。所以大家都很喜欢他。

在东小好学生的名单里，从来没有少过陈麒帆。有一个这么优秀的榜样在我身边，我感到很开心。

榜样就在我们身边[小编推荐] 第6篇

135班

朱贺

人们之所以对某些人称为榜样，是因为他们在某一专业、某一领域做出了突出的贡献，或是在某些事情上有高尚的道德情操，或是以恒心和毅力战胜巨大的困难，受到人们的敬仰，为人们今后的行为树立起典范。

在物质文明和精神文明高速发展的今天，榜样是我们宝贵的社会财富，无论他是来自工人、学生、还是科学家，还是„„，只要他是真善美的化身，都值得我们尊敬和学习。

袁隆平被誉为“中国杂交水稻之父”，作为农科院的科研人员，他不愿看着辛勤耕种的农民种一葫芦打一瓢，立志去改变现状，潜心研究水稻育种，为我国的农业事业做出了不可磨灭的贡献。北京市公司车售票员李素丽是一名普普通通的公交职工，工作再平凡不过了，但她用自己的爱心感动者她身边的每一位乘客，乘车几十分钟或几分钟，都让人感到家一般的温暖。张海迪阿姨下肢瘫痪病魔缠身，但她顽强与生命抗争的精神创造了生命的奇迹，医生说她只能活到三十多岁，她不但超过的医生的预期坚强的活下来了，而且学习上更是出类拔萃，超越了常人更超越了自己，又有谁知道这成绩的背后有着她怎样的艰辛与磨难。

这样的人还有很多，他们生活在我们的身边，我们学习他们：简单的事情重复做，重复的事情用心做的精神；我们学习他们：用自己所学的知识和智慧回报养育他的大地和人民的精神；我们学习他们：身残志坚，顽强拼搏的精神。

榜样就在我们的身边 第7篇

榜样就在我们身边

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好，今天我演讲的题目是《榜样就在我们身边》，什么是榜样，顾名思义，榜样就是语言、行动的楷模。榜样它具有一种示范作用，是时代的一种精神。在战争年代是那些抛头颅，洒热血，爱国志士；在和平的年代是那些与时俱进，富有奉献精神的骄子们；时值当下，榜样不一定都是有惊天动地伟绩的人，只要我们用心寻找身边的榜样，你会惊喜地发现榜样无处不在。

多次拾到现金交到学生处的258班冯静茹同学；上周三拾到教师钥匙交到门岗的254班杨向明同学；上周四教学楼暖气漏水帮助老师办公室清理积水251班、249班的同学们。在这里我代表学校领导、学生处、校团委谢谢他们的辛勤付出。正是他们的行动诠释出“榜样的力量”，当今的中国正在弘扬一股文明的风气，而我们职教中心更是极力的为营造洁净文明的校园而努力。每天我们要做到不迟到不早退，弯身拾起身边的每一团垃圾；每周一的升旗仪式，我们要做到尊重国旗、尊重自己，不与旁人窃窃私语；我们一切一切都在约束自己的行为，创建榜样的校园。

因为榜样的力量是无穷的。因为榜样像一面旗帜，他指引着我们向文明的目的地不断行进；因为榜样像一盏明灯，他照亮了跟随其后的我们的心灵；因为榜样像一艘航船，他带领着我们驶向文明校园的彼岸。

请同学们即刻努力树立自己健康文明的形象，你小小的努力可能会引起巨大的改变；亲爱的同学们，从现在起就请积极的向身边的榜样学习吧，你们的文明之举必将汇聚成一股无穷的力量！让我们用自己的青春，自己的行动谱写文明的乐章，在充满青春与活力的职教校园里，让文明之花绽放在每一个角落！

供给侧改革就在我们身边 第8篇

关键词：供给侧改革,十五字方针,南京出版社

在2015年11月10日召开的中央财经工作领导小组会议上,习近平总书记指出:“在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革,着力提高供给体系质量和效率。”

在2015年12月中央召开的经济工作会议上,中央十分明确地确定了当前和今后一段时间供给侧改革的十五字方针,这就是“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板”。

“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板”十五字方针提出以来,各级政府和媒体紧密围绕进行阐释、部署。但着力点和宣传点主要针对央企、房地产、能源、制造、金融等产业,而对一些基层单位和中小型企业而言,关注度不够高,目前还多多少少存在着一些困惑和观望。少数同志甚至还错误地认为供给侧改革与他们没什么关系,离他们很远。其实,在我们日常的生产中已有意无意、或多或少地在运行这“十五字方针”,只是认识的高度不够,力度不大。以下笔者以南京出版社在“去产能、去库存、降成本和补短板”的一些初步实践和体会为例,浅论“十五字方针”对出版企业的影响和发展的指导意义。

一、“去产能”,确立精品生产战略

出版物是特殊商品,具有双重属性。它一方面作为精神产品,起到教育、引领、传承作用,一方面作为商品,必须符合市场需要、符合大众的需求。出版社作为供给侧,必须以市场为导向,以读者需求为依据,在出版物策划、生产过程中保证需求侧的需要。

南京出版社作为改革开放后成立的城市出版社,在长期的图书出版工作中,依托丰富和深厚的城市文化资源及其自身优势,不断成长、发展、壮大。但在发展中,由于经济指标和市场竞争的“双重压力”,加上自身对需求研究不足,在一些面向零售市场的图书印数上也出现过偏大的情况,造成少数产品积压。

例如:该社2004年出版的一套人物传记(上、下两册),当时没有进行充分的市场前期调研,而是盲目地听从了一家民营公司的营销计划和安排,首版一次性就印刷了2.5万册,结果市场销售不佳,最后库存约4000套报废处理,造成了近20多万元码洋的损失。

“去产能”,就是使供给侧和需求侧得以合理匹配,增强经济持续增长动力。就出版而言,就是充分满足各层次读者的有效需求,本着做一本成一本、做一本好一本、做一本传一本的理念,牢固树立精品意识,以精品塑形象,以精品打市场,以精品创效益,不盲目依靠品种和数量取胜,从而实现出版企业供给侧改革的合理结构。

二、“去库存”,力求企业最佳效益

产能和库存有着不可分割的联系。产能过剩必然带来库存积压。另外,企业生产出来的东西如不是消费者想要的,那就失去了消费市场,必然导致大批商品滞留在库房里,也就无法形成从生产到销售这样一个良性的循环和经济链。

相对于房地产行业刚性库存而言,出版产品往往也有“备货”的需要,库存产品存在着流动性,备留一些“有效库存”是必要的。如何确定和保证“有效库存”,实质就是出版企业必须要解决和提高生产计划性和有效性问题。

南京出版社过去一度在“做大做强”口号的刺激下,曾过于追求出版物的品种数量和印量,造成少数图书印数虚高。特别是一些面向零售市场的教辅图书,对备货数缺乏有效预测和控制,结果导致在每年春、秋两季销售期之后,出现大量季节性的退货,造成严重“胀库”。近年来,该社将“做专做特”作为企业的发展目标,注重在营销策划上做文章,强调“有效码洋”,目前,出版社的库存码洋与全国同类城市出版社相比,基本控制在有效库存范围之内。但是,少数图书退货量较大的问题还没有得到完全扭转,“去库存”的任务还任重道远。

由此,出版行业要化解“去库存”的压力,首先要加大营销力度,采取多种营销手段来提高出版物销售量;其次,应该转变思路,做专做精做特,可以利用互联网、大数据等新技术,适时生产出既能满足个性化需求又能与市场直接结合和同步产品,实现“以销定产”“有销定产”,从而在源头上做到去库存。

三、“降成本”,深挖企业效益潜能

一直以来,“开源节流”作为企业挖潜增效的法宝,受到广泛应用。现在“开源节流”这个词的使用频率似乎减少了,不少企业很多方面成本偏高,呈现一种“未富先高”“未强先高”的现象,实际是未赢先输,生存和发展变得越来越艰难。

企业可盈利,有活力,经济才能有持久的发展动力。也就是说,企业要获取更多的利润,要么提高经营收入,要么降低经营成本,或者在提高收入的同时降低成本,也就是所谓的开源节流。开源固然重要,但往往要投入相应的资金、人力,还要经过市场和消费者的检验。而节流也就是“降成本”,是企业挖潜增效的有效途径。

各类企业“降成本”的途径、方法不尽相同。那些在企业投入构成中占据重大比例的项目以及企业管理相对薄弱的环节,应该成为成本控制中要重点研究和改进的对象。这些项目和环节提升的空间往往较大,加以改进会带来比较明显的效果。

南京出版社在“降成本”的实践中,主要是注重“两手抓”。一手抓建立不适合市场需要的存量产品的淘汰、退出机制。如该社曾在图书市场辉煌十多年的品牌教辅系列图书,受教育政策和市场大环境的影响,近年来销售量大幅度下滑,有的图书退货率甚至达到40%以上。为此,从需求侧出发,该社从5年前开始果断地终止了50多个存量教辅系列的出版发行。从表面来看,淘汰这些曾经的品牌教辅,心很痛,还会直接影响到产能的数值,但从实际成效来看,大大降低了不必要的人力、物力和财力的投入,减少了亏损额,不但有效地“去产能”,同时也催逼了新品种的诞生。

另一手狠抓降低图书产品的生产成本,特别是使用新技术、新工艺降低印刷成本,采用现代企业管理机制降低人力成本。降低生产成本一方面可以直接提高利润,另一方面可以降低图书定价,发挥价格的市场杠杆作用,增加图书的销售量,同时也起到“去库存”的效果。例如:该社2015年出版的一套国家级重点图书(12册精装本),预计印刷成本为120多万元。在生产制作过程中,生产制作部门采用了制版新技术,并选择了有精装联动线的大型印刷厂由机械化生产线代替人工制作,结果仅这两项就节省了38万元成本。

四、“补短板”,增强企业发展后劲

“木桶原理”告诉我们,一只木桶能盛多少水,取决于最短的那块木板,这块短板就成为木桶容量的“限制因素”,也称短板效应。集中力量破除短板制约,全力补齐补好短板,对于企业可持续发展和转型升级有着决定性影响。因而,补短板是夯基固本、平衡发展之要。

南京出版社作为南京市唯一一家地方综合性城市出版社,成立28年来,始终以“积累文化、传播文化、创新文化、发展文化”为出版理念,在政治效益、社会效益和经济效益方面取得了长足的进步,特别是在地方文化和主旋律出版方面成绩斐然。但是,在出版社不断迈上新台阶的同时,其暴露出的“短板”制约因素也很明显,在一定程度上影响到出版社的发展后劲。因此,在今后几年中,要尽快解决好“补短板”问题。

(一)要补上图书产品结构失衡的短板

南京出版社一直倾力于地方历史文化选题的出版,非常注重主题图书的策划和出版,已成为“南京学”“和平学”以及“南京大屠杀”和红色文化主题出版的前沿阵地和主阵地之一。但是地方历史文化和主题出版读物往往有地域因素和受众对象的制约,市场覆盖面比较狭窄,销售量上不去。因此,在继续加强地方文化和主题出版的同时,要花大力气策划出版一批符合市场常态需要,能在全国甚至在海外发行的常版书、畅销书,以使供给侧与需求侧达到呼应、匹配,形成出版社的新的经济增长点。

(二)要补上发行网络不全、手段不活的短板

作为传统出版企业,南京出版社目前发行渠道和网络还没有健全,营销理念和发行能力、手段比较传统和单一,还跟不上现代市场竞争的步伐,虽然生产能力有明显提高,但营销能力还明显不够。也就是说,有能力把产品造出来,但缺少能力把产品卖出去。为此,发行工作必须要适应时代的潮流,转变发行模式,创新营销手段,特别是运用网络营销、网店经营等新媒体、媒介,增大读者的覆盖面和产品的知名度,真正构架起出版物与读者联系和互动的桥梁,让读者能及时、便捷地购买到心仪的读物。

(三)要补上复合型人才紧缺的短板

出版社是一个知识、智力密集型行业,人才素质的高低很大程度上直接决定了出版产品的好次和出版单位发展潜力的大小。当前南京出版社在人才方面的突出问题是埋头编稿、写稿、照单发货的“等待”型和单纯知识型人员比较多,知市场、懂策划、善营销、会运作的“动态”型综合人才匮乏,造成企业在经营管理和项目开发方面显得力度不够和后劲不足。对此,出版社一方面要积极引进高层次创新性复合型人才,并为高层次人才创造条件,留住人才,激发人才的积极性和创造力;另一方面要抓好现有员工的学习、培训,针对各人的专长,将其放在合适的岗位,构建起出版社科学合理的人才体系,为出版社的持续、健康发展奠定人才基础。

“十五字方针”中“去杠杆”任务,本质是营造一个良好的经济金融生态,即通过借债,以较小规模的自有资金撬动大量资金、扩大经营规模。从出版企业的发展来看,信贷、融资等金融活动是必需的,应该早做规划、合理运作、争取效益最大化。

总之,供给侧改革不是停留在口头上的概念和标榜,是要我们实实在在、一步一个脚印地去实践、去落实;“十五字方针”任务也不是一蹴而就的,是要我们作为系统工程加以研究和不断探索。通过对“十五字方针”的贯彻,最终使企业分享改革的红利,得到更快的发展,使人民群众得到改革带来的实惠,使南京也早日实现“强富美高”的新目标。

参考文献

[1]龚牟利.供给侧改革:解决出版“滞胀”抓手[N].中国出版传媒商报,2016-3-8.

[2]朱克力.供给侧改革引领“十三五”[M].北京:中信出版集团,2016.

最美好的就在我们身边 第9篇

冬舍棉，夏施单，

良善之心日月鉴。

秋冬交际收夹袄，

强似三春绫罗穿。

一夜雨雪突然降，

全赖此衣挡风寒。

素不相识不图报，

仅以拙句聊奉还。

——在露天看店的河南老头恭呈送衣人，聊表谢意。

老妈妈的子女看到这张字条，“很意外，很感动”，就把它拍成照片放在网上，并附言说：“不要看不起身边那些不起眼的人，尊重和关爱他人，授人玫瑰，手有余香”。

值夜班等稿子的时候，我无意间浏览到这段文字和图片，心有所动，就轻点鼠标“分享”了。第二天打开电脑，忽然发现很多人在@我，此后的100多个小时里，不断有人转发这条微博。入冬之际，两位素昧平生老人的相互给予，成就了一段广为传扬的温情故事。

可能，美好的生活就是由这些平凡的感动连缀而成，只要更多的人愿意拿出更多的善意与真诚。也许，丰富的宝藏就在我们鸡鸣狗吠的院落里，只要我们悉心从一粥一饭、一草一木、一丝一缕中去整理和发掘。

上周二天气不错，驱车到东辛屯转了一圈，我们是奔着那碗面条去的。

东辛屯是北京市大兴区一个普普通通的平原村，既没有依山傍水的景致，也没有特色种植的果蔬，这些年眼瞅着别的村游客来了一拨又一拨，票子挣了一摞又一摞，不能不叫人眼热。在“一村一品”建设中，东辛屯“两委”一班人由村里的上千亩强筋小麦示范田想到了手擀面。干练的大学生村官对我们说：“咱这儿产麦子，手擀面那是餐桌上的当家饭，几乎家家户户女主人都擀得一手好面。”于是，村里决定打出“老娘手擀面”的旗号招徕游客。搞比赛、亮绝活、翻新花样，一番内功练下来，东辛屯的手擀面已经是面有五色，卤有数样，名声也越传越远。今年十一长假期间，来村里吃手擀面的游客有八千多人，东辛屯一下子火了。采访那天端到我们面前的手擀面是用西红柿、胡萝卜、紫甘蓝、菠菜榨汁和出的面，五彩斑斓，看着就叫人口舌生津。

正聊着，村党支部书记杨光急匆匆从医院赶回来，35岁高高大大的汉子，“三高”指标高得惊人，已经打了一个月吊瓶了。“累的，从无到有扑腾起这一摊子容易么？”村里的餐馆老板们都这么说。

好在“老娘手擀面”名声打出去了，前不久，央视《舌尖上中国》续集已经在东辛屯拍摄完毕，年底即将播出。现在，我们正张罗民俗婚礼和乡土文化演出等项目，游客来了，不光要有的吃，还要有的看、有的玩。杨光对东辛屯的快速发展信心满满。

没资源的东辛屯做出了自己的品牌，有产品的营坊村把苹果做成了名片。

北京苹果数昌平，说起昌平苹果绕不开营坊昆利果品专业合作社。从春到秋，本刊全程关注着昆利有机苹果的整个生产过程。在昆利的有机果园内，我们看到，优美的环境，完备的设施，以及生产的精细化程度令人无可挑剔。昆利的有机苹果是摘着吃的，并不装箱卖。直到体验了采摘，记者才落笔撰写这一期“特别关注”的稿件，向读者报告北京最好的苹果是怎么生产出来的。

榜样就在身边 第10篇

榜样就在身边

俗话说，“点亮一盏灯，照亮一大片”。长期以来，榜样引导、典型示范是我们农信社的重要工作方法。如“服务明星，先进员工”的评选，在平凡岗位中寻典范，从优秀典范中树榜样。而学习典型是为了赶超典型、争先创优。1月10日晚，我船寮信用社在周例会中开展了向先进员工学习的活动。总结学习、全面推广先进员工的工作做法和服务三农的精神，对照典型排查不足、见贤思齐，从典型身上汲取智慧、获得启示，掀起我船寮社学习先进、赶超先进的热潮。高市信用社邹军勇2010年01月11日

榜样,就在你我身边 第11篇

——向XX部XXX同事学习

榜样的力量是无穷的。文学家们说过“播撒一种思想，收获一种行为；播撒一种行为，收获一种习惯；播撒一种习惯，收获一种性格；播撒一种性格，收获一种命运。”榜样是一种向上的力量，它是一面镜子，更是一面旗帜，它提醒着我们前进，更激励着我们成长。

但是，榜样并非那些赫赫有名、出现在电视报纸上的名人、也不一定是有惊天动地伟绩的英雄伟人；他们可以很普通很平凡，但精神却不平凡。人有地位高低之分，但精神上却没有划分，一个无权无势无名的人，只要有一颗能让人感动的心就是我们的榜样。所以，只要我们用心寻找，你会惊喜地发现这些“榜样”其实离我们并不遥远，他们无处不在。或许他/她就在我们ABC之家，就在你我的身边，这最平凡的人物——XX部XXX同事，一个我们身边学习的榜样。

XXX，进ABC公司仅刚满2年的时间，或许有许多同事经验比她丰富，学历比她高，工作技能比她强；但是她有的是一颗为ABC之家无私奉献的心，一种对工作的热爱与执着的精神。

她以最短的时间适应了新的工作环境和ABC公司的加班文化，尽快进入工作状态，配合部门做好各项工作。在做好日常操作方面工作之余，她还积极主动地参与到业务工作中去。在筹展过程中，以挨家挨户上门拜访的方式来增加企业对公司的信任。你的心在哪里，你的收获就在哪里。XXX以一种积极进取的工作态度，全身心的投入到工作中去。她用她的勤奋弥补了业务上技能的不足，取得良好销售业绩。从刚入职时对公司加班制度的不适应，一直到如今为了能够保质保量的完成业务和日常操作方面的工作，她主动加班加点，利用节假日的时间完成各项工作。

引用XXX在自己转正申请中写的一句话：“虽然工作比较辛苦，但是并不让我觉得疲惫和抗拒，反而让我特别兴奋和积极，所以在那时我就想我是喜欢和热爱着这个行业的。”是的，多么简单朴实的语言却道出了她对这个行业那份浓厚的热爱和真诚。

她的这份敬业精神，像一粒种子，让我们的ABC之家充满了阳光朝气和良好的工作氛围。不要小看这些平凡的榜样，也不要以为这些都是区区小事，其实正是这些小事，就是因为这样点点滴滴的努力，无私的工作奉献精神，才使我们的ABC有了现在的佳绩。优秀的人，只不过比别人多干一点，比别人多发现一点，别人多有心一点；但就是因为这些用心的一点一滴铸造了明日的辉煌。

榜样就在身边 第12篇

——丰县崛起看教育，我该怎么办？

我校从九月份以来举行了“丰县崛起看教育我该怎么办”的学习——演讲比赛、知识竞赛等系列活动。刚开始我以为是走走形式吹吹风，过几天就散了。可近日来，我发现不是那么回事，最近我校校风更正了，教风更浓了。涌现出一批爱岗敬业、为人师表、严谨笃学、高风亮节、付出奉献、多讲实效的优秀同志。

以庞恩华校长为中心的学校领导干部，起了很好的带头作用。他们除了上好所带学科的课以外，更重要的是做好各处室的工作，加班加点抓好各项活动，完成各项检查和上级交给的各项任务。他们都感到很充实很快乐。

前几天中心校交给我校一项艰巨的任务---派三位同志到孙楼小学支教。正当学校一筹莫展时，我校李成辉、沙署贤两位老校长和孙猛报账员三位同志义不容辞地站了出来，为学校排忧解难，主动自愿去西部支教。这三位同志两位是党员干部一位是学校年轻的中层领导，他们确实体现了党员干部的先进性。

宫静老师代五（1）班的语文讲课并担任五（1）班的班主任，同时还担任着五年级的年级组长。她工作认真负责充满热情，记得九月份刚开学时，学校要清除校园杂草，在体育器材室前面有一片100多平方米的菈菈秧，很棘手。没用学校操心，宫老师从家拿来镰刀带着手套穿着长褂自己一个人用了一整下午，不怕热不怕累生是把菈菈秧给弃完了，没敢让学生动手，怕拉伤了同学们的小手。

她每天放学都要及时回家做饭，孩子在中学读初三，对象在丰县

上班。她批改作业仔细认真，字迹工整，符号规范，作业有时批不了就带回家，他有一个大提包，里面经常装着作业。她班里学生都非常尊敬她，离很远都给她敬礼，有时还拿好吃的好玩的给她。

这些校干们老师们虽然没有多么轰动的事迹，但却是千万个教师平平淡淡、清贫乐教、淡泊名利的真实写照，他们是“丰县崛起看教育”中的榜样，今后我将认真向他们学习，主要做好以下工作：

1、热爱学校以学校局势为重，服从学校的安排听从学校的指挥。

2、热爱教育、热爱学生、爱岗敬业，做一个让学生家长认可，让学校放心的老师。

3、做好教学六认真即：⑴、认真备课 ⑵、认真上课 ⑶、认真设计、组织课堂训练和批改作业 ⑷、认真辅导 ⑸、认真组织复习和测试 ⑹、认真学习和总结。

4、认真参加教学研究和业务进修，更新思想和观念，不断完善自我。

榜样就在我们的身边 第13篇

一、知——走进亲情，用真心了解父母

品德是实践性很强的课程，开展形式多样的亲情主题活动是提高学生情感素养的有效途径。组织学生调查采访，收集材料，通过对亲人的具体调查、真心了解，可以既增强学生的实践能力，更密切与亲人的关系，加深与亲人的感情，感受到亲情的温暖。

【教学片段1】“我要寻找——”

寻找1：课前，让学生和父母共同完成调查，形成调查结果如下表。

寻找2：我出生时有多长、多重？（生答略）

随后课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为自己作出的努力和付出的牺牲。

从调查入手，让孩子通过调查父母走进亲情，真切感受到家庭的温暖。从自己成长的经历出发，让孩子了解到父母的辛苦，认识到自己和父母之间在沟通上确实存在着许多问题。学生这样通过实践得来的信息是最刻骨铭心的，也是最有说服力的。

二、悟——体验亲情，用真情沟通父母

作为孩子，在得到父母关爱的同时去孝敬自己的父母，两者并不矛盾。只有懂得了父母的艰辛，才能体验到亲情的可贵，才能用真情感恩父母。亲情是互相的，不是单方面的，母爱是亲情，爱母也是亲情，亲情经相互辐射交汇，才更具生命张力。

【教学片段2】“我能感悟——”

案例1：父母很辛苦，但我们平时还经常和父母闹矛盾，做着许多让父母不开心的事。（播放录像，大意是小丽考试考砸了，不敢回家让父母签名，最后自己代签）

师：你是否有过这样的经历？小丽为什么会选择自己签名？

生：因为妈妈要打、要骂，她害怕。

师：（录像）妈妈得知小丽是自己签名后真的出手打了小丽。打过后妈妈会怎么想？（视频中妈妈的话：“其实我很爱我的女儿，又何尝忍心打她？可是我没有别的办法，为了给她教训，只有出此下策，打在她身上，疼在我心里啊！孩子啊，你可曾懂我的心……）

（教室内能清晰听到有学生的哽咽声）

师：看来理解太重要了！理解可以帮助我们解决生活中的很多矛盾。当然，理解是双向的，我们希望父母理解我们，其实父母的良苦用心更应该得到我们的理解。

案例2：（漫画）小明放学回家，发现自己的日记本被动过了，而妈妈刚好跟小明说起写在日记里的烦恼事情……

师：如果漫画中的小明是你，你当时会有怎样的想法？（分组讨论）

生1：怨恨妈妈不懂得尊重自己的隐私。

生2：关在自己房间里哭，不理妈妈，情绪糟糕透了。

生3：吸取教训，保管好自己的日记。

……

师：无论我们的父母做什么事情，出发点都是为我们好，可怜天下父母心。当我们抱怨小明爸妈的时候，我们想到过爸爸妈妈是因为看到小明烦恼的表情才想到小明的日记本里去找答案的吗？当我们与父母发生矛盾时，请多站在父母的角度想一想。（教室里一片寂静）

课堂上通过系列活动，让学生真正感受到了父母的辛苦，体验到了真情，也会懂得“理解”是“沟通的桥梁”，有了这样的情感活动当铺垫，德育内化效果显现。若在沟通中遇到类似问题，我们的孩子也会多站在父母的立场体谅父母，缓解矛盾。

三、行——回报亲情，用行动感恩父母

品德课程所应具有的开放性、活动性特点决定了教师在教学中不应局限于学校、教材和课堂，而应创设条件尽可能拓展教材内涵，拓宽教学场所以及教学时间，让学生到社会生活实际中去实践品德课上的道德认知，在理解和感悟中受到教育、获得经验、回报亲人，实现品德课堂的大容量，增强品德教学的有效性，使品德课堂更加出彩、闪耀亮点！

【教学片段3】“我在行动——”

行动1：让学生运用课堂上学到的与父母沟通的方法，就一具体问题试着与父母沟通，并写出自己的心得体会。

陈同学（运用认真倾听的方法）：当饭桌上父母对我的学习状况发牢骚时，我没有像以前那样顶嘴，而是选择了先认真倾听、再阐述自己情况的方法，结果和父母的沟通顺畅多了。学会“认真倾听”，效果不错！

韩同学（运用善于体谅的方法）：原先对于妈妈的唠叨我非常反感，时时与妈妈斗嘴。现在我懂得了父母挣钱的不容易，也知道了父母的一切唠叨都是为了我，于是我慢慢接受了父母的唠叨。家里火药味少了很多……

行动2：通过自己独特的方式，送给父母一份意外的惊喜。

生1：自己设计的贺卡给父母，还平生第一次给父母洗脚。

生2：通过自己努力取得最佳成绩的喜讯报告给父母，还写了一封感谢父母的信。

生3：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

生4：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事、同学之间的事，听听父母工作上的事。

……

行动在不停地延续，情感在不断地深化。让学生在反思自己的行为中提高认识，在提高认识的过程中落实行动，最终实现知情行的和谐统一。

美就在我们身边 第14篇

教育家陈鹤琴认为：“怎样的教育环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”重视民间艺术欣赏教育环境的创设，精心营造浓厚的民间艺术欣赏氛围，发挥环境对幼儿情感和认知上的熏陶作用。幼儿园环境是幼儿观察、学习、感知和体验的良好场所，因此，要根据民间艺术欣赏的目标和内容，结合幼儿的年龄特点和生活经验，精心创设与民间艺术欣赏相适应的幼儿园环境，引发和支持幼儿与环境之间的相互作用。

根据大班幼儿的年龄特点，我们打破过去美化教室环境由老师包揽的习惯，充分发挥幼儿们的主动性，让他们开动脑筋，展开想象的翅膀，积极参与教室美化。一幅幅形象生动、色彩纷呈的绘画，一张张美妙的剪纸，一幅幅奇妙的染纸画，一幅幅有趣的脸谱，像一朵朵奇葩盛开在我班的画苑中。而一只只形态各异的海洋动物剪纸，一只只精美的花篮、花瓶便展现我班区域活动作品的展示台上，展现在孩子们的面前，使他们又一次感受到民间艺术的多姿多彩，进一步激发了幼儿对民间艺术的兴趣，对中华民族灿烂文化的兴趣，从而增强了幼儿的民族情感。

二、民间艺术活动应遵循由易到难、由浅入深的原则

循序渐进、由浅入深，这是幼儿园的教育原则，民间艺术教学也不例外。让幼儿在原有水平上有所提高，符合幼儿身心发展特点，能使我们的教育活动圆满成功。例如：小班折纸是单张纸的简单折叠。到了中班，教师可以增加折纸的难度，演示速度可根据幼儿的能力逐渐加快，也可以一次演示完毕，然后让幼儿自己折，这样可以培养幼儿的在意注意和有意记忆。同时增加少量的两张纸以上的组合折纸，应先教幼儿折好各部分，然后拼插起来完成作品。还有些折纸需要涂画，剪下后再粘贴成整体使折成的纸样更加生动、形象。如;《龙船》、《啄木鸟》等。在剪纸、泥工等民间艺术活动中都应遵循循序渐进、由易到难的教学原则。

三、在民间艺术活动中培养幼儿创造力

创造力源自知识的积累和灵活的运用。未来的社会需要的不仅是有文化的劳动者，更需要有创造能力的人。因此，我们应注重培养幼儿创造力，为21世纪的接班人打下良好的基础。一位科学家曾经说过：“培养有极富创造力的学生，其重要性就如科学中发现极重要的定理。”这话说得很有道理，人的智力活动是以思维为核心的，而创造思维又是思维的高层次活动。民间艺术活动是一种手、脑并用的实际操性活动，对各种各样的制作工具和材料的使用都会直接刺激幼儿的操作欲望，促使他们在民间艺术活动中进行创造性活动。不论什么工具、材料，都必须让幼儿运用感官进行探索、想象、操作、启迪幼儿依据材料特点，运用各种教学活动形式，培养幼儿的美术创造能力，如：民间泥工，在新年将至时，我想到幼儿对饺子一定非常熟悉，于是发给幼儿各色橡皮泥，让幼儿以“吃年饭”为题，进行自由操作活动，结果，很多幼儿都捏出了饺子还非常逼真，还有的幼儿捏出了火腿肠、蛋卷、麻花，真是意想不到。

染纸画极具韵味并且以它变化无穷的图形和色彩，极易激起幼儿的好奇心和探索欲望。我根据幼儿的年龄特点，结合染纸画的艺术特点，指导幼儿使用透明水色学习染纸。幼儿在染纸活动中，通过对图案的设计、色彩的选配，以及对操作程序的掌握，其审美情趣、动手动脑能力和创造意识都得到了进一步的培养。在染纸过程中也更激发了幼儿对美术创作的兴趣和对民族文化的热情。

四、民间艺术教育包括整个民间艺术教育在内，需要家长和教师以身作则，使幼儿更好的发展

现在的社会，是一个竞争的社会，特别是进入21世纪，此情更为突出，家长都想让自己的孩子能适应社会的变化，学到更多的知识。于是在教育心态和教育行为上往往表现出急于求成和盲目从众的现象。教师应以身作则，做好家长的宣传指导工作，鼓励家长学习一些民间艺术知识，与教师一起培养幼儿民间艺术的兴趣，陶冶他们的情操。教师应选择一些能引导幼儿走向创作之路的优秀民间作品，定期举办小型幼儿民间绘画展、手工展览等，找一些富于想象和创造的作品让孩子欣赏。

榜样就在身边 第15篇

民新小学：吴晓美

内容摘要：提到“榜样”一词，容易让人心生误会，联想到“标兵”、“楷模”、“先进典型”、“劳动模范”、“带头人”、“红旗手”、“**奖章”、“**称号”……一类，熠熠生辉的高大而玄虚的字眼，实际让人甚觉空洞的“高于生活”的装饰宣传用品。

我要说的不同于此。“榜样”者，比我们做得更好而值得我们欣赏效仿的人。榜样并不遥远，也不高高在上，他们就在我们身边，就在生动而鲜活的同事当中，他们是一些真正贤而有德的人，可亲而可信的人。

他们每天都忙乎在我们视觉可及处，守的也是普普通通的岗位，干的也是平平常常的工作。天长月久，默默无闻，尽心竭力，赤胆忠诚，为教育的发展奉献着自己尽有的青春和热汗，就像我本人一样。不过，他们干的工作实在比我更繁多，更辛苦，责任更重大，但态度也更诚恳，成绩也更显著。他们确实是值得我学习和敬重的一些人。

教师是人类灵魂的工程师，教师职业是太阳底下最光辉的职业，这些美丽的语句是对教师工作的肯定与赞美。师者，传道、授业、解惑也。更是道出了教师工作的目标与任务。在教育教学工作中，有许许多多的乡村教师，他们甘于清贫、不求回报、乐于奉献，默默耕耘在三尺讲台上，为党和人民的教育事业辛勤工作着，全身心投入本职工作，把自己的青春和热血都奉献给了所热爱的事业。在这千千万万的乡村教师中，我校杨乔老师就是这样一位爱岗敬业、无私奉献的好老师，他是值得我们每一位老师学习的榜样。

八十年代中期，杨老师步入讲坛，弹指一挥间，已在教育战线工作了30多年时间，当年年轻气盛的小伙如今已经年过半百，满头黑发已经染上冰霜，但他唯一没有改变的就是始终一如既往，坚持不懈，对教育教学工作充满着饱满的热情，兢兢业业，勤勤恳恳，做着自己应做的工作，尽着自己应尽的责任。给广大教师留下了深刻的印象。杨乔老师曾任多年的学校校长工作，在领导工作中，他始终坚持原则，以身作则，热爱学校，团结同志，关心教师，关爱学生，始终把本职工作放在首位，不断加强学校管理理论的学习，借鉴别人的先进经验管理学校，结合实际制定切实可行的管理制度。使学校各项工作有条不紊，稳步推进，生活中，工作中时时处处严格要求自己，注意自身言行，率先垂范，发挥着一名领导的示范作用，使学校教师团结和谐，积极进取，工作效率不断增强，教学质量不断提高，学校工作得到了上级领导的肯定与认可。取得了令人满意的成绩。多次获得上级的表彰奖励。

杨乔老师服从分配，听从安排，从不计较个人得失。为了学校工作，始终以大局为重，2007年，在马蹄小学任校长期间，他自己家中正在建房，家中没有剩余劳力。修建的所有事情都由他亲自过问。忙得团团转。可他却从不耽误学校的工作，从不耽误学生一节课。把学校的工作放在第一位。一段时间下来，人消瘦了许多，可他仍不减工作的激情，当时学校的老师看在眼里，记在心头。无不为他以校为家的行为所感动。暗暗佩服这样一位默默无闻，克己奉公的好领导。在民新小学从校长岗位退下来后，又承担了学校更加繁重的工作，即学校总务工作，凡是教师都知道。学校总务工作是怎么一回事。学校的买进卖出修补，都由总务主任过问，因此，工作十分繁重。每天很少有时间闲下来。特别是学校开办爱心食堂后，担子更加重了，事情更加多了，但他从未说一声苦，叫一声累，总是做着自己应做的一切。特别是开办之初，需要做大量的准备工作，如购买餐具、安水电、修作台、运材料、请工人，工作十分复杂，千头万绪，但他始终以饱满的热情忙前忙后，既当监工，又作指导，不辞辛劳，起早贪黑，终于使工作如期完成，按时开餐，全校学生从此吃上了香喷喷的午餐。由于 工作做得细致，管理方法得当有序，分工明确，县局领导检查后给予了高度的评价，且作为样板宣传。周边乡镇一些学校已到此参观，本镇多间学校已到此学习经验。辛劳的付出得到了满意的回报。