爱的鼓励初中作文

爱的鼓励初中作文（精选14篇）

爱的鼓励初中作文 第1篇

爱的鼓励初中作文

人生道路上会遇到许许多多的新鲜事，会带给我们不同的感觉和体会。如今的我。已经踏入了初中的大门，新的感觉也随之而来。虽然感到了压力，但是我也明白了“人间处处有真情，人间处处有真爱。”

进入新学校的大门，面对全新的人或事。在兴奋和激动之余，也感受到了学习的压力，面对初中的七门学科，我感到压力倍增。我的同桌成绩很好，我经常向她请教问题，她每次都耐心的给我讲解。我常常认为，这就是上天给我的.恩赐。

她在我的眼里是一个温柔善良但又固执的人。在一次星期三的下午，老师让小组内解决问题，她带领我们一起学习。她给我们认真的讲题，浪费着自己宝贵的时间，却又担心我们每一个人不明白。我问她：“你为什么怎么帮我们呢?”她笑笑说：“我不只是在帮你，而且也是在帮自己啊。每给你们讲一遍，我自己就加深了一遍的印象，何乐而不为呢?”接着，她又继续给我们讲题。正当我们讲的津津有味之际，老师告诉我们，每一个小组要派一个代表上台讲题。她听了这话，思考了一会儿说：“你去吧!”“我不行，我语言表达能力差。”“在咱们组除了我，你就是最明白了，你可是代表的我们组。你语言表达能力差，就是缺乏锻炼，这是一锻炼的好机会，我们相信你会做到的。”在她的鼓励下，我只好“投降”了。

我战战兢兢的走上讲台，心里忐忑不安，像是很多的小兔子在蹦。我突然看见她在下面做了一个胜利的手势，我瞬间有了自信，完完整整的将这道题明明白白的讲给同学们。讲完后，同学们都为我热烈的鼓掌。因为他们没有想到曾经一紧张就忘词的我居然能讲的那么好。她为我竖起了大拇指。

在我的心中，她绝对是一个好的组长，一个乐于帮助、关心、鼓励别人的人。虽然在学习上她给我带来了压力，但是我却十分的幸福，因为我交到了一很好的朋友，我收获了满满的友情。我很感激她。

爱的鼓励初中作文 第2篇

有一次数学单元考试，我只考了68分，我很伤心，便哭着跑回了家。我打开门，妈妈微笑着问我：“怎么了?”我告诉妈妈：“这个单元我考得不好。”妈妈问我：“考了多少分?”我用细小的声音告诉妈妈：“我只考了68分。”

妈妈听后，用纸擦掉我脸上的泪珠，对我说：“没关系，成绩并不代表现在，别哭了。把试卷拿来，我们来看看，复习一遍，再重新做一遍，好吗?”我点了点头，便从书包里拿出试卷。

妈妈看后，絮絮叨叨地指导我应该怎么样解题，分析出错误的原因，并让我重新做了一遍。可是，有一道题我总是解不出来。妈妈说：“没关系，继续想一想。”我听了妈妈的话后，又继续做了起来。但我却总解不出答案。

妈妈又鼓励我：“继续想，我来帮你理清思路。”在妈妈的指导下，我重新做了一遍，终于解出来了。我对妈妈说：“妈妈，我解出来了，答案是512!”我高兴地对妈妈说。妈妈听后对我说：“这次失误要用下一次的.成绩来弥补这次的失误哦!”我听后，点了点头。

爱的鼓励初中作文 第3篇

笔者认为, 一线教师必须在传统教学方法的基础上, 大胆尝试和实践, 在课堂中鼓励学生自主提问。这不仅是培养学生发现问题、提出问题、探究问题的有效途径, 也是培养学生自主学习的一种方法, 并能极大地调动学生的求知欲望, 培养学生的探究精神和创新意识。

因此, 教师应该做到以下几点:

1. 给学生营造一个民主宽松、和谐开放的课堂空间

要想让学生思维之花常开, 提问之果常结, 必须鼓励学生并给他们营造一个自由、和谐、民主而开放的课堂环境。对学生独树一帜、独创一说的想法和做法要给予肯定和支持。同时, 教师对学生大胆的发问甚至看似“捣乱”、“钻牛角尖”的问题亦应发挥教学机智, 多鼓励, 少指责, 充分肯定学生提问的积极性和热情, 最大限度地发挥每个学生的潜能。只有这样, 才能激活他们积极的思维, 让他们随时打开想象的大门, 提出更多、更好、更有价值的问题。

2. 每节课留给学生一定的自学时间

初中地理新课标中指出:在课堂中学生必须主动参与, 积极发挥学生的主体性。我通常留给学生一定的自学空间, 一般为10～15分钟, 可以在课刚开始时, 也可以在课堂中间进行。然后要求学生在阅读中思考, 在思考中质疑提问, 自主地发现问题, 提出问题。

二、鼓励学生自主提问的途径

鼓励学生的提问不要局限于形式, 不要局限于时间, 可让学生集中提问, 也可让学生随时提问, 让学生有感而问。

1. 在创设情境中鼓励学生提问

创设问题情境, 就是教师采用情境启发方式来创设问题。问题情境设置对学生的发问具有很好的启发作用, 能使学生在不断感受问题和探究问题的过程中, 点燃思维的火花, 学会思考。

2. 在对比中鼓励学生提问

比较法是学习地理常用的一种方法, 在比较中通常较容易发现问题。比如引导学生在学习了俄罗斯的工业分布后, 对比日本的工业分布提出:为什么日本工业集中分布在沿海地区?俄罗斯的工业则集中分布在内陆地区?

3. 在假设中鼓励学生提问

在地理课堂中, 教师有意识地鼓励学生通过假设或逆向思维, 大胆猜测, 也可达到较好的提问效果。例如, 讲到地球的自转和公转时, 对学生设问:假如地球不自转只公转, 地球上是否会有昼夜更替现象?如果有, 更替的周期是多少?之后, 学生会自主提出各种疑问。

4. 在矛盾中发现问题

在一些地理内容中, 有些知识在信息表现上存在着矛盾点, 如在“俄罗斯”一课中, 从地图中可以看出俄罗斯大部分领土位于亚洲, 而课本却说俄罗斯是个传统的欧洲国家。据此学生会提出:“俄罗斯大部分领土在亚洲, 为什么说它是欧洲国家”这个问题。

5. 在身边的生活中和社会时事中发现问题

学生身边的生活与环境、社会时事方面都蕴藏着大量的地理知识, 针对学生好奇心强的特点, 将一些地理热点问题运用到课堂中, 引导学生在这些信息中发现与思考问题, 提出解决问题的办法。

三、鼓励学生自主提问时需注意的方式

笔者根据自己的观察与思考、实践与探索, 认为在鼓励学生提问时还须注意方式方法。

1. 启发鼓励学生提问, 要面向全体, 争取更多学生发言, 不该只顾及少数学生。

教师启发学生的目光要具有亲和力与感染力。在教学中, 要善于捕捉时机, 对提问学生身上的闪光点及时肯定、赞扬, 使他们充满信心地学习。

2. 教师要先练好“内功”, 具有一定理论功底和较丰富的实践经验和教学机智;

同时要有较高的热情、激情以及驾驭课堂能力与课堂调控技能。

3. 启发时要尽量多地用第二人称“你”来称呼。

如:你还有什么问题?你觉得还有什么疑问吗?你觉得这节课还有什么不明白的地方吗?

4. 要多用正面积极的语言来评价激励学生。

在课堂教学中我们发现, 对学生的表扬和正面评价越多、越及时, 激发学生提问效果就越好。边激发、边鼓励, 一旦学生提出好的问题时就及时给予表扬和正面评价, 效果就很好, 这样做能促进与带动更多的学生。

5. 要充分运用教师的肢体语言 (包括手势、身体、表

情等) , 把学生的注意力吸引起来, 充分调动他们的积极性、主动性, 唤起他们的问题意识和表达欲望。

6. 针对有的提问 (如不够深入) , 教师可以鼓励学生, 让他们在提问中追问、加问, 提出更有深度的问题。

一切从爱的鼓励开始 第4篇

看着他笑眯眯的样子，我知道这孩子心中有了自信。老师的肯定是他不断前进的动力，动力越多，干劲就越足，进步就会越大。的确如此！一句、两句……鼓励的话多了，肯定的次数多了，他的改变也多了。瞧，课堂上他能端端正正地坐着了，课桌不再四处漂移了，手也不在空中乱舞了，最传神的是眼睛，能够聚精会神了！放眼望去，这是一个多么令人喜爱的孩子啊！

小魏是三年级学生，回首过去，他以“捣蛋鬼”而“闻名”于班级，大家都唯恐避之不及：女生害怕被他揪到辫子，男生畏惧被他撞倒在地，老师也担心课堂上他乱作动作、乱发怪声影响正常教学。学习似乎是他的精神枷锁，而玩耍就是他最忠实的朋友。每每课堂上，他要么被这样那样的小事物、小声音吸引而去，神游得不亦乐乎，要么用比较出格的言语举动逗班里的同学发笑。老师的声音犹如汽车鸣笛会时不时地刺痛他的耳膜。他也经常抱怨说，上课真让人讨厌。

科任老师都对他感到头痛，有的甚至认为他已无可救药。作为他的班主任老师，我用了许多方法，既有耐心的劝导，也有严厉的批评，可他却一如既往地“捣蛋”，就是请家长批评教育也没有取得显著效果。直到有一次我发现，当他在课堂上因答题正确而被表扬时，他会更乐意踊跃表现，才明白了问题所在：这学生之所以“屡教不改”，不是因为先天性格缺陷，而是因为他喜欢被别人关注，却不懂得采取合适的方式。喜欢被别人关注并不是坏事，完全可以由此入手培养他个性中积极上进的成分。在此以前，每次看到他由于在课堂上把全班同学引得哄堂大笑而得意洋洋的样子时，我都会严厉批评他，而他则会低下头安分一段时间后又开始“蠢蠢欲动”。这时我决定改变策略，积极为他创造表现自己的机会，同时引导他注意表现的度与效果。当他再次在课堂上乱发怪声时，我微笑着对全班的同学说：“小魏同学具有很高的喜剧天分，将来一定是另一个黄渤！”同学们都笑了起来，而一向肆无忌惮的小魏听到我的夸奖后竟然不好意思脸红了。看到这种情景，我又接着说：“可是黄渤小时候念书也很认真的，大家还得学习他的努力学习，不能把课堂当作舞台。”下课后，班里的同学都戏称他为黄渤，在小打小闹中他的自尊心得到很大的满足，在第二节课上出格的举动少了很多。我趁热打铁，组织班干部在班级文化墙上开辟了一块小天地——光荣榜，每一个取得显著进步的学生都可以在上面签上自己的名字，并建议由小魏第一个享受这一荣誉，因为他本节课在遵守纪律方面有了进步。光荣榜的设计取得了很好的效果，小魏很珍惜自己获得的荣誉，虽然由于积习已久，他的捣蛋行为仍时有发生，但与过去相比，表现确实要好很多。

有一次班里一位女生向我投诉小魏又在背后揪她的辫子，我知道后虽感到生气却并不意外。我找到小魏，向他解释要学会尊重他人，做文明礼貌的好学生，并要求他像一位小绅士一样向这位女生道歉。为避免打击他的自信心，当他依照我的要求做出道歉之后，我又请他在光荣榜签上自己的名字，并在课堂上公开表扬他：“小魏同学现在不再焦躁地争执、掩饰自己的错误，而是大大方方地表达歉意，这也是一种难能可贵的进步啊！”当小魏在同学们的掌声中签上自己的名字时，我看着这孩子涨红的脸因为兴奋而绽出的笑容，知道他已经有了实质性的改变。爱的鼓舞在他内心播下的种子已经萌芽，自尊自爱的良好品格已在其中扎根。同学们看待小魏的眼光也柔和了，他们的关系逐渐融洽起来。他也逐渐懂得只有先尊重他人，才能够得到他人的尊重的道理。

中国有句老话叫做“三岁看大，七岁看老”。小魏的例子证明了这句话的片面性。人生是在不断的学习中成长的，忽略后天环境的培养与自我心智的发展是不全面而且不公正的。什么叫成长？词典解释说，是自身不断变得更好更强更成熟的一个过程。成长是无止境的，它意味着一个接一个的突破与新生。但成长之路是坎坷不平的，磕磕碰碰在所难免。当孩子在成长中遇到困难，迷失方向时，我们不应急不可耐地去压制他，训斥他，甚至责罚他，而应该以一颗宽容的爱心鼓励他，引导他回到正常的成长轨道。孩子的天性就是爱表现，教师应多给孩子这样的机会，鼓励他表现出最棒的自己，而不是夸大孩子的缺点，忽略他身上非常宝贵的优势——具有无穷潜力的可塑性。其实孩子也希望自己能够做好，甚至超越他人超越自己做到最好，做得不够好甚至会有种内疚感在心中积攒着。这时如果我们再一味地去苛责孩子，孩子就会觉得非常委屈，很可能因此失去自信，并与我们产生隔阂，这是教育中非常失败的事情。

教育的目的在于培养心智成熟和人格健全的人，能够将先天并不被看好的小树苗培育成参天大树，这才是教育真正的力量所在。我相信，对孩子爱的鼓舞任何时候都是一剂良方。只要我们拥有一颗为孩子着想的爱心，在青葱岁月中永守希望之灯，以爱的鼓舞促使孩子身上的可塑性因子不断聚集，就可望让孩子不断成长，变得更加健康，更加聪慧！

（作者单位：山东广饶县英才学校）

爱的鼓励作文 第5篇

一个红红的78分映入了我的眼帘，我惊呆了，不知不觉中泪水已经打湿了脸颊，溢出了眼眶。

这次语文单元考试，我竟然考出了自己一到六年级从未有过的“最高记录”78分。我心中一片混乱，有点不知所措，错在哪里?为什么会失败?一个个问号从我的脑海中连续不断地涌了出来，一想到妈妈会举着一根长长的皮带来打我，我就害怕。

怀着忧郁的心情回到了家，我颤颤巍巍地把试卷递给了妈妈，可是妈妈一反常态，竟然没打我，她叹了口气，语重心长地说：“孩子，你们不是有一篇课文，叫《才能来自勤奋》吗?”这句话就像一把锤子，狠狠地敲击着我的心灵。

是呀，一分耕耘，一分收获。这阵子，上课时，虽然人在教室，心却总是游荡在外边，甚至还转来转去和前后的同学讲话。原本积极发言，现在却愣着等待别人的答案。

回到家，别提做那些自己买的习题，就连张老师布置的，往往还大打折扣，甚至想方设法瞒天过海。妈妈的苦口婆心，成了耳边风。我还尽和她赌气、顶嘴。哎，糊涂呀!这不，坠落低谷，自酿的苦酒自己尝了呗!

看着我丧且的样子，妈妈一反常态，给了我一句话：“女儿啊，人生呢总有起伏的，失败了不要紧，重要的事应该分析原因，防治在犯，一直以来你斗十分出色，但失败是成功之母，妈妈相信你。”

爱的鼓励作文 第6篇

明灯母亲

我在小学的学习生活中，一直处于汰势，学习成绩十分不好，学习态度也十分不端正，即使在家长会上我的“知名度”越来越高，也全然不会理会，每次家长会上，妈妈总是迟到，刚一进门就不停地向各位家长老师鞠躬，道歉，让坐在座位上的我好生不痛快。

可能正因为母亲这一“提醒”各个老师纷纷开始向我进攻，说我上课不认真听讲，仗着会背“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”而在课堂上到处讲学，害得班里的粉笔少了不少。老师说得满面通红，而再看妈妈，也是满腮通红活像扑了一层腮红，而我也象被传染了一样，脸红的发烫。

终于有一次，我生病未去家长会场，让我免遭一动。当妈妈回来后，我心中忐忑不安，妈妈不会数落我吧?结果妈妈抱着笑脸对我说：“儿子，老师说你进步了，加油!”短短一句话，我瞬间感到前程似锦，也是从那句话开始，我突飞猛进的进步，跻身班级前矛，而我也成为了家长会上成功的典范。

书橱母亲

母亲也是书橱，上文中“天将降大任于斯人也。”就是她在我小学时教给我的，后来在我进步后，她便又开始教我文学经典：如“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三个越甲可吞吴!”等等，现在我已背得烂熟于心，后来为了提高我的作文水平，她教过我不少的表达手法，就比如写我的母亲，她曼妙的长发随风飘动，宽阔的胸怀是我温暖的家，键盘上你的手指在跳舞，跳得便是那青春华尔兹。她如同我的明灯，如同我的书橱，带我参观巴黎圣母院，也和我一起奋斗在这悲惨世界，与我及早步入我的大学，在人间，演绎着我的精彩繁华。

爱的鼓励作文 第7篇

每次看着别的小朋友们骑着车愉快的笑着，玩着，我羡慕不已，在我的软磨硬泡下我也拥有自己的快乐的工具，好开心啊，我都等不及的想要开始属于我的快乐之旅了，这时发现问题来了，我，我，我不会骑呀!

不过没关系，热情高涨的我决定克服困难尽快踢走这块绊脚石。

怀着激动热情的心在妈妈的帮助下我爬上了车，摇摇晃晃的。“啪”的一声，我情不自禁地发出了一声撕心裂肺的嚎叫因为我重重地摔倒了，自行车也很自觉的压在了我腿上，好疼啊!我趴在地上大哭，期待着妈妈过来抱我，安慰我，可是等了一会儿也没有等到妈妈温暖的怀抱。我开始觉得无聊，可还是赖在地上想：“怎么还没人过来啊。“就在我感到很无助的时候，远处传来熟悉的声音：“乖，自己站起来，你能行的!”听见妈妈的声音，我的身体好像被施了魔咒，马上就爬了起来，并扶好了自行车，妈妈笑着走过来，欣慰的说;“儿子，你真棒。”

第二次，第三次，第四次我一次又一次摔倒，虽然疼，但没哭闹，而是自己主动站起来，接着得到了不少表扬和鼓励。

在经过无数次努力后，我终于练成了!我平稳地骑着自行车，在妈妈面前晃来晃去，看到了妈妈欣慰和鼓励的一笑，听到了妈妈的表扬与鼓励：“儿子，你非常棒，这么快就学会了。但是，千万不要骄傲，要努力把自行车骑得更好，要注意安全。我相信你一定能行的，因为你是最棒的!”

爱的鼓励作文 第8篇

还记得九岁那年，我和小伙伴们争先恐后的从一楼跳到地面，也因此，我的脚被扭了。那段时间，我差不多都没有走过路，上学是奶奶背着去的，我也再没和小伙伴们在一起玩儿了。后来，我的脚伤基本恢复了，眼看就可以走路了，可以了?我有点不相信，因为这两个多月我都不知道是怎么熬过来的。

有一次，我趁妈妈不在家，便偷偷的练习着走路。我刚从床上跳下来就来了个狼狈相。我想：真是的，老天爷都不会照顾一下新手哇!

我今天就不信这个邪。我站起来，摔倒，再站起来，又摔倒“不练了，谁练你这破玩意儿，我不稀罕!”我大声的对空气说。这时，妈妈过来了，看见我气呼呼的坐在床上，再看看我脏脏的衣服，妈妈她明白了。妈妈并没有训斥我，也没有表扬我，只是轻轻的说了一声：“要做一件事，就应该好好做，不要因为得挫折而半途而废。”妈妈那爱的鼓励，成为精神的动力。尽管我知道，我一定会摔倒。但做什么事，不管结果怎么样，只要自己努力过!我再一次站起来，艰难的练习着，最终，我如愿以偿的学会了走路。

爱的鼓励作文 第9篇

数学是我的强项，所以我从没有让爸妈失望过。可是这一次，我却从99分跌到89分。我心里有着难以言喻的滋味，好几次强忍着的泪水都要落下来。在那之后的几次考试中，成绩也总是不理想。渐渐地，父母也不再训斥我，只是晚上常常传来叹气声。就在我暗自哭泣的时候，是同学们给我鼓励。“哎呀，人总有失意的时候，马也有失足的时候，不要伤心，振作起来面对下一次考试吧。”“是呀是呀，如果你连这种成绩都愁眉苦脸的，那我们还怎么办啊?”听到同学们那调皮的话语，我不禁笑出来。是啊，不就是几次“失足”嘛!我一定要重新站起来，不会再自怜自哀!

很快到期中考试，我又恢复以前的状态。在这次考试中，我又夺得满分的好成绩。这个成绩里，包含我的努力和汗水，也充满同学们的鼓励和期望。

在同学失去信心的时候，我也会毫不吝啬自己的鼓励。我有一位很要好的朋友――叶夕颜，她本来是乐观开朗的，可是因为家庭矛盾而成绩直线下降。看到她忧郁的样子，我便整日陪在她身边。“夕颜，你不是当初还劝我振作起来吗?可是你自己呢?你不是还有我们吗?”看她那整天无精打采的样子，我急。听到这句话，夕颜立刻大哭起来，哭好久，才断断续续的说：“恩你说的对!”于是和我一起回家。那天之后，夕颜又变回以前那个活泼可爱，勇敢乐观的她。

爱的鼓励作文 第10篇

这一天，爸爸回到家乐呵呵地对我说：“宝贝儿子，今天爸爸给你带来一个惊喜。”说着像变魔术一样变出一个大盒子，我一看，哦，原来是一套海盗船拼装玩具。爸爸鼓励我说：“你一定要好好拼哦，爸爸相信你会成功的。”我用力的点点头并向爸爸表示感谢。

接着我开心的接过海盗船拼装玩具，飞奔到自己的小房间，然后小心翼翼地打开玩具盒，发现里面有几袋五颜六色、形态不一的小零件，我把袋子全部拆开，然后把它们分了类，接着我就开始拼了。我一边看说明书，一边拼装，拼着拼着我一拍脑袋，叫了一声：“哎呀!拼错啦!”说着我便把拼错的零件拆下来，然后把它装到正确的位置上，虽然有很多次我都拼错了，但我并没有放弃，还是继续拼，一个小时过去了，我非常的.累，可是我还是继续拼，又过了一个小时，我已经有气无力了，不过我还是坚持着，到了最后我终于把海盗船拼好了，我非常开心。这时，爸爸走过来笑眯眯地对我说：“儿子你真棒，失败不要紧，不过你一定要从失败中汲取力量，勇敢的站起来，成功就在你眼前。”这下我才恍然大悟，心想：“爸爸原来是让我从失败中站起来，用爱鼓励了我，谢谢爸爸，我今后一定会努力的。

爱的鼓励作文 第11篇

事情发生在我们去研学的那一天，许多有意思的项目结束后，最为艰巨的高空断桥如约而至，我前面的同学一个个爬上爬梯完成了挑战，眼看着到我了，但是我心中还是充满了对挑战的恐惧，我一步步爬上爬梯，同学们鼓励的目光目送我爬上去了。在半空中，我停了下来，我手心直冒汗，锤止不住的发抖，心中十分胆怯，我为什么要上来，我想下去，真当我在半空中纠结，犹豫不决时，地面的同学一起喊得起来，加油，我像打了鸡血一样，顿时又充满了斗志和满腔热血，有了向上爬的自信。

在同学们的鼓励下，我看见了断桥的庐山真面目，新鲜的空气凝结成紧张的气氛，似乎自己身处于万丈深渊之上我不经意间看了看地面上为我加油打气的同学们。他们重视的空中的我有的一边大声喊加油，一边替我干着急，有的拼命挥的手做着动作，提醒我该如何跨过断桥。有的同学把手拢在嘴边讲更大声鼓励，我为我助威，还有的同学看见我跃过断桥后被我竖起了大拇指，鼓起了掌。是什么力量使我完成了挑战?是友情的爱，是鼓励的力量，使我纵身起跳时，我挑战了自我。

爱的鼓励作文 第12篇

那天是周末，妈妈带我去一个类似于游乐场的地方，不过只能玩“丛林飞人”和烧烤。“丛林飞人”是一个在空中进行冒险的游戏，一个个站点都在树上。我心想，这看起来还挺好玩的嘛!

我跃跃欲试，叫妈妈陪我一起玩，妈妈说不过我，只好跟我一起玩。做好一切防护措施后，我们爬上楼梯，上了树，开始了冒险。我还是高估了自己，又胆小又恐高的我立刻后悔了，我终于知道了什么叫站着说话不腰疼。等我小心翼翼地转过身，发现梯子已经被人拿走了。没办法，自己挖的坑，含着泪也要跳下去。

我硬着头皮想往前迈步，发现自己并没有这个勇气。如果那时没有妈妈的鼓励，我估计得在树上待一天。

妈妈天天跟我住一块，当然是最了解我的人。在那个眼泪即将冲出眼眶的时候，妈妈温暖又稳重的声音在我耳边响起：“别怕!往前走!你一定行!”这句话给了我很大的鼓励和勇气，支撑着我向前走去

那天我玩得非常尽兴，走过了重重关卡，终于完成了此次冒险。当我这个胆小鬼爬下树时，竟有点犹豫不舍，连我自己都不敢相信了。

从那以后，我胆子渐渐大起来，内向的性格慢慢地消失了。我也渐渐地开始爱笑了，甚至陌生人跟我搭话我也能聊起来。要是以前，这是我想都不敢想的。

爱的鼓励作文 第13篇

回到家后，我连爬楼梯和敲门的力气也没有了。想到是因为我没有努力导致考砸了，妈妈批评我也是应该的，我鼓起勇气走到妈妈的房间里。

“妈妈，单元考试卷发下来了。”我用微小的声音对妈妈说。

“多少分呀?”妈妈的眼神里充满了期待。

我不敢直视妈妈的眼睛，心虚地说：”只考了69分。妈妈你打我吧，是我没有好好复习，是我的错，你打我吧。“

”为什么要打你呀?一次考不好没有关系，我们下次努力就可以了，妈妈相信你行的。“妈妈对我说。

我觉得妈妈说得对，我不应该难过，应该要努力!从妈妈的话语中，我听到了鼓励。

在期中考试的时候，大家都抓紧时间复习，我也是。每天早上不到六点就起床背语文、数学、英语，夜以继日的努力，都是为了考高分给妈妈看。

转眼间，期中考试的那一天到了，同学们个个都很紧张。考试时，我胸有成竹的写着。

后来考试卷发下来，我的语文98分、数学97分、英语99分，全班第三名。回到家后，妈妈看到我的成绩流下了激动的泪水。

妈妈谢谢你对我的鼓励，谢谢你对我的爱!

关于爱的鼓励作文精选 第14篇

明明正在认真刷牙，偏偏却说：“刷仔细点，别有气无力的揉来揉去，刷的一点都不干净，女孩儿应该干干净净，让人见了神清气爽。”

明明指甲上星期才剪的，偏偏却说：“快去拿指甲剪把指甲剪掉，留那么长指甲干嘛。养细菌啊，女孩子家家的，应该讲卫生。”

明明吃饭前洗过手了了，偏偏却说：“手上还有蓝墨迹，怎么洗的，再去洗一次。打上香皂，好好搓一搓，病从口入，知道吗，大小姐。”

明明我多添了一件毛衣，拉链也拉好了。偏偏却说：“今天天气转凉了，降温了，再穿个羽绒夹，拉链往上拉点。围巾带好了，把手伸近口袋里，暖和点，别冻着了，感冒了，哭都来不及，孩子。”

周末看电视时，明明离电视彩屏够远了。偏偏却说：“往后退退，离电视那么近，想成近视眼啊，戴上眼镜，让你去都去不掉。度数直线上升，加上你的眼睛又小，想要眼镜成为你的终身伴侣啊。”

明明在睡觉之前喝过一杯白开水了。偏偏却又拿着一杯白开水放在书桌上，说：“快，再喝一杯，那一杯是补你中午没喝的，人一生要喝60吨水，你还早着呢。晚上多喝水促进血液循环，对身体各方面都好，快喝吧。”

明明睡觉前被子盖的好好的，醒来后也安然无恙。偏偏却说：“你晚上是睡觉呢，还是耍太级呢。被子被你踢的横七竖八，要是着凉了，那怎么办。花再多金也买不到健康啊。”

明明已经走出家了，向图书馆出发。偏偏却说：“矿泉水带了吗，手机带了吗，钱可装好，公交卡装好了吗，过马路要看红绿灯，有天桥最好走天桥，书买好后可别丢在车上，下车时在马路右边，上车是在马路左边，直朝前走，一直走看见公交车牌为止，当心啊。”真是儿行千里，母担忧啊。